Üksikasjad

Märkus: see õppetund viiakse läbi Jaapani professori Makato Shichida metoodika elementidega. Üks neist iseloomulikud tunnused tema tehnikad on parema aju mängud, mis aitavad lastel väljendada armastust, ainulaadsuse tunnet ja inimestevahelist suhtlemist.Shichida meetodi tunnis kohtate selliseid õppimise elemente, mis on paljudele meist ebatavalised, nagu näiteks kallistused, mängud intuitsiooni arendamiseks, kujutlusvõime, ja loomulikult on kohal ka traditsioonilised mängud mälu, loogika ja tähelepanu arendamiseks.

Paljudele meeldivad hobused, ka mulle, aga see on arusaadav, sest nad on väga ilusad ja graatsilised loomad. Kui ka sina armastad neid ja tahad oma lapsele neist mänguliselt rääkida, siis palun mind!

Väga oluline on lapsega mängida siis, kui nii teie kui ka beebi olete sees hea tuju ja lõpetage mäng, kui laps kaotab huvi.

Tunni kokkuvõte teemal "Hobused" lastele vanuses 2 kuni 3 aastat.

Tunni alustame kallistustega, ütle lapsele, kui väga sa teda armastad! Kutsuge mängima ja öelge kindlasti: "Me mängime ja teil õnnestub!"

1. Tutvuge hobustega.

Alustuseks tutvume hobuste figuuridega - hoolikalt kaaluge, milline lakk, kabjad, saba hobusel on. Ja me ütleme teile, kust neid leida.

Selle tunni osa jaoks valmistasin ette sensoorse kasti. Meil on terve tall! Siin nokitsesime heina kallal, jootsime ja söötsime hobuseid. Igal hobusel oli oma jook, enne kui andsime juua, lugesime kõik hobused üle ja võtsime ühepalju ämbrit vett, kallasime igaühele vett, aga söögi kallasime ühisesse söötmisse.

Samal ajal töötati hingamisega – võeti heina pihku ja puhuti peale.

2. Arendame intuitsiooni.

Kuna intuitsioon on iga beebi üks kaasasündinud võimeid, siis arendame seda hea meelega. Täna otsisime, kumma kolmest heinakuhjast varss peitis - mina peitsin, ja poeg arvas ära.

3. Mootori areng.

Aega kulutasime motoorsele oskusele: tegime pulkadest kopli.

Põhi tehti soolataignast ja sinna torgati “tara”.

Tehti ka hobune koos ratsanikuga. (Jälle mootoriarendus).

4. Otsimänge (arendame tähelepanu ja mälu):

4.1. Otsige üles "Kelle osa on vasakul?"

(Määrame, milline hobune kuulub iga rea ​​vasakus reas asuvasse osasse (jalg, saba, lakk jne).

4.2. Paariotsing:

Otsisime hobuste varju, ülesanne on raske. hobuste siluetid on erinevad, aga saime hakkama.

4.3. Laotame välja doominoklotsid.

4.4. Söötsime jälle hobuseid.

Vaatasime menüüd, uurisime, mida hobused söövad.

Seejärel kogusid nad maja ümber “hobuse toitu” (meie hein ja kaer olid kaartidel kujutatud pildi kujul, õunad, kreekerid, porgandid ja vesi olid ehtsad).

Kõik esemed peitsin silmatorkavasse kohta, näiteks riiulile, lauale - st. silmadega näha.

4.5. Arendame mälu.

Mängisime mängu mäluruudustikku – mängu objekti asukoha meeldejätmiseks. Mängu olemus on järgmine:

Panen 2 rida kaarte, 3 tükki järjest, üksteise järel, kaalun iga pilti, hääldan selle ja keeran kõik ümber. Järgmiseks panen ühele esemele nime ja palun lapsel kaart leida, poeg täidab minu palved, kontrollime, kas tegime vea, kaart jääb keeramata, jätkame soovitud kaardi otsimist.

5. Disain ja kujutlusvõime:

Hobuse panime kokku tangrammist. Lehel ringtasin figuuride kontuurid, Azamat voltis.

6. Värvitaju.

6.1. Otsige üles iga kauboi – hobune, salli ja sadula värvi järgi.

6.2. Ta lõikas hobuste kaardid (punane, must, hall, pruun) vertikaalselt kolmeks osaks. Laps voldib terve hobuse kokku. Mängisin natuke, panin hobused valesse järjekorda, soovitasin pojal kõik korda teha.

7. Mõistatused – arendage loogikat ja tähelepanu.

7.1. Kogus loogilise seeria. Ma postitasin oma, mu poeg kordas.

7.2.Panime pusle kokku, 4 elementi jätsime kokku panemata, Azamat pani kogu pildi lõpuni kokku.

8. Sõrmevõimlemine: "Hobune hüppas."

Istuge laps enda ette, puudutage peopesadega tema avatud peopesasid, hakake neid kergelt patsutama, öeldes:

Hobune kappas üle põllu, üle põllu.

Hobune kappas vabaks, vabaks.

Hobune kappas ja tuul lendas,

Tahtsin kiire hobusega sammu pidada!

Seejärel võtke väike väike sõrm oma kätesse ja sõtkuge sõrmed otstest peopesani:

hüppav hobune

Väikese jõe ääres.

Liigume edasi sõrmusesõrmede soojendamise juurde:

Jookse talle järele

Rahvahulk lambaid.

Järgmisena on keskmised sõrmed.

Sillal sai

hobuste jooks,

Neid järgides liigume edasi indeksi soojendamise juurde:

Tema taga on konnad

Otsustasime hüpata!

Päris mängu lõpus tuleb kord pöialdele:

Hobune, hobune, ratsutamisest piisab,

Kõigil on aeg lõõgastuda!

9. Logaritm: "hobune"

Selle õppetüki osa jaoks vajame siin on laul .

Enne laulu kuulamist vaatame uuesti hobusefiguuri. Meenutagem, milline lakk on hobusel, millised kabjad, saba.

“Harjuta” silpi kaasa laulmiseks: “aga” (hääldame lapsega koos onomatopoeesia).

Ütle: “Nüüd läheme ratsutama”, anna lapsele puulusikad (no kui sul kodus puulusikaid pole, siis teevad teised).

Laulu lauldes viskame lapse põlvili (ratsutame hobusega) ja aitame lusikatega rütmiliselt koputada (kabjad klõpsavad). Koorile “aga-aga-aga” aitame beebil kolm korda lusikatega jalgu lüüa, julgustame teda hobust “sättima”.

Läheme - läheme hobuse selga, Aga, aga, aga!

Kõik poisid on rõõmsad, rõõmsad, Aga, aga, aga!

Rõõm, hea meel sõita, Aga, aga, aga!

Kabjad klõbisevad kõvasti: Aga, aga, aga!

(Saate vaadata videot, kuidas seda võimlemist teha).

Veeresime ümber ja meie hobused jäid jälle näljaseks:

10. Motoorika ja liigutuste koordineerimine:

Emasid toidame varsaga (menüükaardid), söögipulkadega rajame tee toidu juurde (võib kasutada kaasi, helmeid või ube). Kõigepealt vasakult paremale, siis paremalt vasakule.

11. Loovus.

Järgmisel päeval oli meil kiire. Tegime geomeetrilistest kujunditest aplikatsiooni "Hobune".

Tegi hobusele lakki.

Otsustasime kaunistada ka omatehtud hobuserohelise:

Fantaseerisime veidi, et ta on pärit roheliselt maalt, kus peaaegu kõik on roheline, ka hobused, ja inimesed ja seega ka ratsanikud on punased.

Selle kahe päeva jooksul õppisime palju hobuste kohta, jääb üle nendega otse suhelda ja seda me kindlasti teeme! Kõik suurepärane tuju, meeldiv ja huvitavaid mänge! Täname tähelepanu eest!

Õppematerjalid on salvestatud selle lingi kaudu.

GCD kokkuvõte aastal keskmine rühm logopeed teemal "Hobused" hipoteraapia meetodil

Svetlana Vladimirovna Stoletova, õpetaja-logopeed, GKU PC osakondadevaheline vanemliku hoolitsuseta laste abistamiskeskus, Kungur
Logopeediõpetaja vahetu kasvatustegevuse kokkuvõte
Teema kohta "Hobused" keskealistele lastele hipoteraapia meetodil.
Töö kirjeldus: In seda materjali Laste taastusravi ühe vormina tehakse ettepanek kasutada hipoteraapiat. Terapeutiline ratsutamine soodustab mälu, tähelepanu, mõtlemise arengut, omab kompleksset positiivset mõju füüsilisele seisundile, emotsionaalne sfäär, suurendab soovi saavutada positiivseid tulemusi, soodustab sotsialiseerumist.

Sihtmärk:
- Kokkuvõtete tegemine laste teadmistest tunnuste kohta välimus ja hobuste elustiil, sotsialiseerimine ja harmoonilise suhte kujunemine välismaailmaga.

Ülesanded:
Paranduslik ja õpetlik:
- rikastada selleteemalist aktiivset ja passiivset sõnavara
- õppida tähelepanelikult kuulama ja mõistma poeetilist teksti
- selgitada ja laiendada laste teadmisi hobustest, nende välimusest ja tähendusest
- arendada peenmotoorikat, liigutuste koordinatsiooni, artikuleerivat hingamist, rütmitunnet, tempot.
- tugevdada soovi saavutada positiivseid tulemusi

Parandust arendav:
- õige mõtlemine läbi harjutuse: "Koguge pilt"
- tugevdada keha lihaseid.
Paranduslik ja õpetlik:
- kasvatada kognitiivset huvi ümbritseva maailma vastu
- sisendada armastust lemmikloomade - hobuste vastu ja sõbralikku suhtumist neisse.

Varustus:
Mänguasjad, kast, poolitatud pildid, pallid, toidupildid, hüppenöör, kiikhobune, pulgahobune.
Helisalvestised, esitlus "Hobused"

GCD edenemine:

Sisu
Tunni alustame kallistustega, räägime lapsele, kui väga me teda armastame! Kutsume teid mängima: - Me mängime ja teil õnnestub!

Kuulake heli ja arvake ära, kes on kastis peidus?
(Helisalvestis hobuse kabja helidest.)
Klõpsa, klõps, klõps!
Olen hobune – hall pool!
ma koputan kabjaga.
Kui tahad, siis teen!
Vaata kui ilus ma olen.
Kena saba ja lakk.
Klõpsa, klõps, klõps!
Olen hobune – hall pool!

1. Tutvuge hobustega.
Mänguasjad tulevad karbist välja.
- See on mänguhobune. Tal on suur pea, kõrvad, lahked silmad, ilus pikk kael. Lakk on olemas. Taga pikk saba. Hobusel on tugevad kiired jalad, kabjad jalgadel. Kui hobune jookseb, klõpsavad kabjad. Hobune oskab lapsi ratsutada.
Mänguasja "Hobune" osade uurimine ja nimetamine.
-Näidake, kus on hobusel pea, külg, saba, lakk, kabjad.
- Ütle mulle, mida ma näitan

Siin on emahobune. Ja see on tema laps - varss.
- Kes on suurem, hobune või varss? Kes on väike?
- Kust neid leida?
-Maja, kus hobused elavad, nimetatakse "talliks", hobuseaiaks
Millist kasu toob hobune inimestele? Mida hobused teevad?
Vaata ettekannet "Hobused".

2. Peenmotoorika ja liigutuste koordinatsiooni arendamine:
- Mida hobused söövad?
Enne lapse pildid toidust. Toidame emahobuseid varsaga. Valime pildid “hobuse toit” (hein, kaer, õunad, kreekerid, porgand ja vesi). Ubade abil rajame tee toidu juurde.

3. Sõrmede võimlemine"Hobused hüppavad"
Siin on minu abilised
Pöörake neid nii, nagu soovite.
(Näidake peopesad, keerake need ümber)

Valgel siledal teel
Sõrmed hüppavad nagu hobused.
(Käte liigutamine ettepoole, sõrmede liigutamine)

Tsok-tsok-tsok. Tsok-tsok-tsok.
Kiisk kari hüppab.

Hobused karjuvad valjult: "Mine-mine!"
Nad sõitsid kaugele.

4. Liigestusvõimlemine
Onomatopoeesia-plaksutamise ajal naeratage, avage suu ja klõpsake keeleotsal. Suu on lahti. Näitame, kuidas hobused norskavad – huulte vibratsioon.

5. Didaktiline mäng"Koguge pilt."
Lapsele antakse hobuste kaardid (punane, must, hall, pruun), mis on lõigatud mitmeks osaks. Laps voldib terve hobuse kokku.

6. Dünaamiline paus "Mänguhobused"
- Poistel on palju mänguasju-hobuseid, on kiikhobuseid. Siin on, kuidas see üks. Kiikhobuste väljapanek. Nad istuvad selle peal ja kiiguvad.
-Kiigume oma varvastel edasi-tagasi, nagu hobuse seljas.
kiire hobune
Hommikuti tegin harjutusi.
Alustamiseks venitatud
Ja koputas oma kabja.
Tsok! Tsok!
Hüppa nüüd edasi
Külgpidi, tagurpidi, vastupidi.
Skok! Skok!
Jookse paigal ja siis-
Mahi lakk ja saba.
Max! Max!
Mis on saba ja lakk
Siidine ja ilus!
Oh! Oh!
Hobune norskas valjult.
- Frrr! Laadimine on lõpetatud!
Kas poleks aeg värskenduseks?
Anna mulle heina ja vett!
(E. Jarševskaja)
- Seal on hobused pulga otsas. Nagu need. Panid pulga jalge vahele ja hüppavad. Sõidame hobusekepi seljas.
- Ja te saate koos hobuseid mängida. Võtame köie ja viskame niimoodi (rinnal, otsad kaenla all.) Üks mänguhobune. Teine on ratsanik. Ütle "aga", et hobune lahti lasta. Öelge "vau", et hobune peatuks.

Mängisime hobustega ja nüüd läheme päris hobustele külla.
Tund jätkub hobuaias.
Tund algab hobusega tutvumisega, tervitamisega, seejärel istub laps hobuse seljas: terapeutiline ratsutamine.
A. Barto luuletuse "Hobune" lugemine
Ma armastan oma hobust
Ma kammin ta juuksed sujuvalt,
Silitan kammkarbiga hobusesaba
Ja ma lähen hobuse seljas külla.

7. Terapeutilise ratsutamise harjutused.
"Okei".
Õppetund algab tervitamisega, saate seda selles mängus rakendada. Kasulik on õppetund läbida sama harjutusega.
Ülesanne:
- emotsionaalse kontakti loomine lapsega.
Laps istub hobuse selga, hoiab kätega servast kinni ning käed kordamööda serva käepidemetest lahti võttes plaksutab risti (ise või täiskasvanu abiga) juhendaja peopesadele ning tema abiline. Me hääldame luuletuse "Ladushki".
8. Hingamisharjutused.
"Kõhu hingamine":
Pange oma käsi kõhupiirkonnale. Hingake kogu õhk välja lühikeste väikeste ojadena, justkui püüdes hoida õhus kohevust. Hingake aeglaselt sügavalt sisse. Käsi langeb õrnalt väljahingamisel ja tõuseb sissehingamisel. Korrake väljahingamist ja samal ajal painutage selga, et sissehingamisel tungiks õhk sügavamale kopsudesse.
"Kammi hobust."
Ülesanne:
- peenmotoorika arendamine.
Laps istub näoga hobuse pea poole. Käskluse peale hakkab ta hobuse lakka kammima, visates seda küljelt küljele.
"Pallimäng".
Ülesanded:
- peenmotoorika arendamine;
- jämedate motoorsete oskuste arendamine;
Laps istub näoga hobuse pea või saba poole. Käskluse peale viskab palli temast vasakul kõndivale juhendajale, seejärel püüab selle uuesti kinni ja viskab paremale kõndivale assistendile.

Hobuse seljast mahavõtmine.

NOD lõpetamise korraldamine.
-Täna rääkisime hobustest, tutvusime nendega, ratsutasime ja mängisime hobustega. Saime teada, mille poolest nad erinevad ja mille poolest on sarnased, kus nad elavad. Millist kasu need inimestele toovad, mida nad söövad.
Lapsele kingitakse värviraamat "Hobune".

Eesmärgid:

Tutvuda hobuse välimuse ja elustiili iseärasustega.
Rikastage selleteemalist aktiivset ja passiivset sõnavara.
Jätkake lastele arvude 1 ja 2 eristamise ja nimetamise õpetamist, arvu ja summa korrelatsiooni, etteantud summa loendamist.
Õppige tähelepanelikult kuulama ja tekstist aru saama.
Kujundage stabiilseid ideid värvi, asukoha ruumis (peal, taga, ees, kõrval), geomeetriliste kujundite (ristkülik, ruut, kolmnurk), suuruse (kõrge-madal, suur-väike), kiiruse (kiire-aeglane) kohta.
Täiendada voolimise, värvipliiatsitega joonistamise, liimimise, kujundamise oskusi.
Õppige leidma objekti, mis erineb ülejäänutest.
Onomatopoeesia harjutus, sõnade ja liigutuste koordineerimise oskus.
Arendab mõtlemist, peenmotoorikat, liigutuste koordinatsiooni, artikuleerivat hingamist, rütmitaju, tempot.

Varustus:

Mänguasjad, kirst, kuubikud, ehitusmaterjalide kangid.
Pildid, millel on kujutatud hobusekarja.
Paberilehed joonistatud saba ja lakata hobusega, pruunid pliiatsid, värvilisest paberist välja lõigatud “sadulad” ja “päikesed”, liim.
Paksust papist välja lõigatud riidelõksud, ilma jalgade ja sabata hobuste siluetid.
Plastplaadid, peale kleebitud numbrid 1 ja 2. Papist välja lõigatud hobuserauad.
Tihe hobuste siluett, mille aukudesse (maar ja saba) on sisestatud niidid.
Soolatainas, mänguhaamrid.
Paksust paberist aukudega välja lõigatud hobuserauad, disainerilt plastpoldid.
Pildid, millel on kujutatud teistest erineva hobuserauda.
Valgele papile joonistatud ristkülikutest, ruutudest ja kolmnurgast ehitatud hoone. Samad geomeetrilised kujundid värvilisest papist välja lõigatud.
Helisalvestised: “Sõidame hobusega”, “Tsok-tsok”, “Vaata hobust”.

Tunni edenemine:

Tervitus "Kuidas läheb?"

Kuidas sul läheb? - Nagu nii!
(Mõlema käe pöidlad ülespoole, ülejäänud on rusikasse koondatud)

Kas sa ujud? - Nagu nii!
(Käed tähistavad ujuja liikumist)

Kuidas sul läheb? - Nagu nii!
(paigal kõndides)

Kuidas sa jooksed? - Nagu nii!
(Käed kõverdatud küünarnukkides, liikumine mööda keha)

Kas sa vaatad kaugusesse? - Nagu nii!
(Pane vaheldumisi peopesad otsaesisele)

Kas sa jälgid? - Nagu nii!
(Energilised käteliigutused)

Kuidas te võtate? - Nagu nii!
(käe liigutuste haaramine)

Kuidas sa annad? - Nagu nii!
(Laiutage avatud peopesa ette)

Kas sa magad öösel? - Nagu nii!
(Popesad pea all)

Kuidas sa ähvardad? -Nagu nii!
(Raputage nimetissõrme, ülejäänud sõrmed koondatakse rusikasse)

Kas sa teed nalja? - Nagu nii!
(Mõlema käe rusikad plaksutavad punnis põskedele)

Üllatushetk "Kes rinnas on?"

Kuulake heli ja arvake, kes peidab end rinnas?
(Helisalvestis hobuse kabja helidest.)
Kliki, klõps, klõps, klõps!
Olen hobune – hall pool!
ma koputan kabjaga.
Kui tahad, siis teen!
Vaata kui ilus ma olen.
Kena saba ja lakk.
Kliki, klõps, klõps, klõps!
Olen hobune – hall pool!

Mänguasja "Hobune" osade uurimine ja nimetamine

Näidake, kus on hobusel pea, külg, saba, lakk, kabjad. Nimetage, mida ma näitan. (Õpetaja julgustab lapsi mänguasja kaalutud osi ise nimetama).
Siin on emahobune. Ja see on tema laps - varss. Kes on suur, hobune või varss? Kes on väike?

Ehitus "stabiilne"

Maja, kus hobused elavad, nimetatakse talliks. Ehitage värvilistest geomeetrilistest kujunditest tall. Kinnitage nende pildile värvilised kujundid.
Näidake sinist figuuri. See on kolmnurk. Mitu kolmnurka? Üks kolmnurk.
Näita kujundeid kollast värvi. Need on ruudud. Mitu ruutu? Kaks ruutu.
Näita punaseid kujundeid. Need on ristkülikud. Mitu ristkülikut? Kaks ristkülikut. Tehke oma sõrmest kursor ja näidake neile kolmnurka, ruute, ristkülikut.

S. Ya. Marshaki tõlgitud ingliskeelse lastelaulu "The Smith" lugemine.

Et hobuse kabjad raskel teel katki ei läheks, leiutati hobuserauad. Hobuserauad on hobusejalatsid, mis on löödud hobuse kabja külge. Kinga tähendab hobuseraua naelutamist.

Hei sepp
Hästi tehtud,
Mu täkk lonkas.
Sa lööd teda uuesti.
- Miks mitte kinga!
Siin on nael
Siin on hobuseraua.
Üks kaks -
Ja ongi tehtud!

Didaktiline harjutus "Mitu hobuserauda?"

Mitu hobuserauda sul on? kolm hobuserauda. Mis number sellel plaadil on? Number 1 tähendab, et sellesse taldrikusse tuleb panna üks hobuseraua. Mis on number teisel plaadil? Number 2. Mitu hobuserauda tuleks panna taldrikule numbriga 2? Kaks hobuserauda. Siin oleme välja pannud kõik kolm hobuseraua. Üks hobuseraud ja kaks hobuserauda - kolm hobuserauda.

Mäng "Pista nelk hobuseraua sisse"

Lapsed sisestavad naelad (disaineri plastikkruvid) aukudega paksust papist hobuseraua siluettkujutisse.

Modelleerimine "Hobuseraua"

Soolataignast voolivad lapsed otserullimise teel vorsti. Nad painutavad selle hobuseraua kujuliseks, panevad peale naelad (disainerilt plastkruvid), mis lüüakse mänguhaamriga läbi.

Didaktiline harjutus "Mis on üleliigne?"

Pildil on kõik hobuserauad ühesugused, välja arvatud üks. Otsige üles see hobuseraua. Mitte nagu kõik teised. Kuidas see erineb teistest hobuseraudadest? Üks erinevat värvi hobuseraud..
Järgmisena pakutakse lastele teist varianti, kus üks hobuseraua keeratakse tagurpidi.

Dünaamiline paus "Hobused-mänguasjad"

Poistel on palju mänguasju-hobuseid, on kiikhobuseid. Siin on, kuidas see üks. Näita nuku kiikhobust. Nad istuvad selle peal ja kiiguvad.
Kiikugem varvastel edasi-tagasi, justkui hobuse seljas.
Pulga otsas on hüppenööriga hobused. Nagu need. Panid pulga jalge vahele ja hüppavad. Sõidame hobustega.
Ja saate koos hobuseid mängida. Võtke hüppenöörid ja visake see nii. (Rinnal, otsad kaenla all.) üks mänguhobune. Teine on ratsanik. Ütle "aga", et hobune läheks. Öelge "vau". Hobuse peatamiseks.
(Muusika saatel "Lähen, lähen hobuse selga").

Sõrmevõimlemine ja onomatopoeesia "Hobused hüppavad"

Siin on minu abilised
Pöörake neid nii, nagu soovite.
(Näidake peopesad, keerake need ümber)

Valgel siledal teel
Sõrmed hüppavad nagu hobused.
(Käte liigutamine ettepoole, sõrmede liigutamine)

Tsok-tsok-tsok. Tsok-tsok-tsok.
Kiisk kari hüppab.
(Onomatopoeesia)

Hobused karjuvad valjult: "Mine-mine!"
Nad sõitsid kaugele.
(Onomatopoeesia)

Onomatopoeesia-plaksutamise ajal naeratage, avage suu ja klõpsake keeleotsal. Suu on lahti. Keel peab olema lai. Rada. Nii et keele ots ei tõmbuks sissepoole ja alumine lõualuu jääb liikumatuks.

Kiisk kari hüppab. Mis on sõna "taboon"? Tabunokk ehk kari on seltskond hobustest, kes on kokku tulnud. Siin on pilt hobusekarjast. Mitu hobust on karjas? Palju hobuseid.

Harjutus "Kus on hobune?"

Asetage kuubik enda ette. Nüüd võta hobune ja pane see
kuubi peal, kuubiku taga, kuubiku ees, küljel kuubiku kõrval.

Siin kappas hobune kiiresti. Ja nüüd aeglaselt.

Muusika ja laulu sõnade saatel “hüppavad” lapsevanemad ja siis lapsed mänguhobusega plastmassist üksteisele selga, käsi, jalgu.

Didaktiline mäng "Hobune hüppab kõrgele või madalale"

Asetage klots hobuse ette. Lase oma hobusel sellest üle hüpata. Ja nüüd pane teine ​​riba selle kõrvale ja veel üks selle peale. Hüppa, hobune! See on madal tara ja hobune hüppas madalalt, aga see on kõrge tara ja hobune hüppas kõrgele. Laske oma hobusel hüpata kõrgele ja nüüd madalale. Kuidas hobune sellest aiast üle hüppas? Madal. Ja kuidas hobune sellest aiast üle hüppas? Kõrge.

Visuaalne tegevus "Ilus hobune"

Lapsed, vaadake, mida kunstnik unustas meie hobustele joonistada? Lakk ja saba. Kas sa tead, kuidas neid joonistada? Kas sa tahad seda õppida? (Õpetaja näitab joonistusmeetodit). Joonistame rohkem muru. Et meie hobune saaks süüa. Millise pliiatsiga muru joonistatakse? Roheline pliiats.
Ja nüüd kleebime joonisele sadula. See on sadul, mis hobusel seljas on. Seda nimetatakse sadulaks, sest nad istuvad sellel. Kui ratsutatakse. Ja me liimime ka päikese, et meie hobune oleks soe ja kerge.

A. Barto luuletuse "Hobune" lugemine

Ma armastan oma hobust
Ma kammin ta juuksed sujuvalt,
Silitan kammkarbiga hobusesaba
Ja ma lähen hobuse seljas külla.

(Lugemisega kaasnevad mängutoimingud: juuksed kammitakse “sujuvalt”, saba silutakse kammiga).

Kamm on selline ilma käepidemeta kamm ja kergelt kumer.
- Ja mida tähendab juukseid "sujuvalt" kammida? "Smooth" - kuidas see on? (Laste vastused.)
- Kuulge, kui raske sõnaga me kokku puutusime - "vill". Harjutame selle õiget hääldamist.

Harjutus pesulõksudega "Hobune"

Kasutage hobuse saba ja jalgade valmistamiseks pesulõkse. Tehke lakk kõrvast taha ja jalad - kaks ette ja kaks taha.

Harjutus peenmotoorika arendamiseks "Saba ja lakk"

Tõmmake niidid sõlmedest ja tehke hobusele ilus saba ja lakk.

Siin kappab meie hobune kiiresti. Ja nüüd aeglaselt.

Hingamisharjutus "Löök lakale ja sabale"

Kui hobune kiiresti galopib, lehvivad tema saba ja lakk. Puhume hobuse saba ja laka peale, et need lehviksid. Püüdke puhuda ilma põski välja pahvimata.

Ära lase oma hobust
Pulgakommid ja marmelaadid.
Parem anna talle natuke
Must leib peopesal.
Ta sööb aeglaselt
Ja raputage oma kohevat lakki.

Mobiilimäng "Carousell Horses"

Vaevalt, vaevu, vaevu keerlevad karussellid
(kõnni aeglaselt ringi, hoides rõngast kinni)

Ja siis-siis-siis
(muutub natuke kiiremaks)

Kõik jookse-jookse-jookse
(ikka kiirendab)

Ja siis-siis-siis kõik jookse-jookse-jookse
(jookse)

Vait, vait, ära kiirusta
(võta aeglasemalt)

Peatage karussell. Lõpeta!
(võib korrata ka teisel poolel)

Tatjana Jurina
Sõrmemängud "Lemmikloomad"

kass ja hiir

Kass laulab laulu Parema käe sõrmed(kass) "kõndima" laua peal.

Hunt läheb.

Ta vabastab küünised, paneb mõlema käe rusikad lauale.

Hall hiire hirmutab. Aeglaselt sirgudes sõrmed, näita nagu kass

vabastab küünised.

Siis sõrmed kogunevad uuesti rusikasse.

Liigutuste tegemisel tõsta käed laua kohale.

Kisonka hiilib vaiksemalt Parema käe sõrmed(kass) aeglaselt "kõndima" laua peal.

Iga kohin majas kostab.

Tule, hiir, ära haiguta, Vasaku käe sõrmed(hiir) kiire "jookse minema".

Jookse kiiresti minema.

naljakad hobused

Avamaal ilma tagasi vaatamata ( Sõrmed toetage mõlemad käed padjakestega lauale,

Kiired hobused jooksevad. Sorteerige need kiiresti välja ja koputage lauale (hobused

Tsok-tsok-tsok, tsok-tsok-tsok- Klõpsake keelt.

Kiisk kari hüppab. Korda kiiresti sõrmi ja liigutage neid ringi

Stolu (hobused jooksevad)

Nagu meie kass Medium, nimetu ja suur parema käe sõrmed

Ühendage patjadega (kassi nina). Väike sõrm ja nimetissõrm

Suunake sõrm üles (kõrvad)

Magamistuba korvis. Ühendage peopesad kausi kujul (korv).

Nagu kassi karv Silita õrnalt oma vasaku käe peopesa

Pehme, mitte kõva. parem käsi (kass).

Ja iga käpa peal Sõrmed mõlemad käed suruti rusikasse (kassi käpad).

Aeglaselt rusikad lahti siruta sõrmed laiali

külgedele (kass küünitab välja).

Kass kõnnib põrandal, kahe käe peopesad (kass) aeglaselt

"üle" laua peal (kass hiilib)

Kiisu, kiisu, kiisu - (silitage peopesaga ringjate liigutustega

Soe kõht, peal kõht.

Tule meile lähedale. Tee mõlema käega kutsuvaid liigutusi.

Siin on kauss hapukoort, ühendage peopesad kausi kujul (kauss).

Siin on kauss piimaga. Pange oma käed lauale peopesad ülespoole ja vajutage

ribid vastamisi (taldrik).

No limpsige keelt! Palmid (taldrik) viige see näo ja keele juurde, lakkuge see ära.)

Vaata – poisid (Pigista mõlemad käed rusikasse. Väikesed ja nimetissõrmed

Mul on kitsed. sirutage sõrmi(sarved).

Näpista värsket rohtu, keskmine, nimetu ja suur mõlema käe sõrmed

Voldi näpuotsaga kokku (koonud). Suure äraviimine sõrmed

"näputäis" (kitsed näksivad rohtu).

Üle kraavi hüppamine. Sirgete väikeste sõrmedega rusikad ja nimetissõrmed

sõrmed vaheldumisi ühelt põlvelt ülekandmine

Teisele (kitsed hüppavad).

Ja loomulikult nad armastavad, vennad, Index sõrmed ja ühe käe väikesed sõrmed

"sarved" löö kergelt teise käe väikest sõrme ja nimetissõrme (kitsed tuhnivad).

hea koer

Ta-ra-ra, ta-ra-ra- (Pigista onniga peopesad (kennel).

Lähedal kennelmajad.

Sellest rõõmsameelne koer.Parema käe peopesa on äärel (koera koon, suur

Sõrm ülespoole suunatud (kõrv).

Ta pistis välja oma terava nina. Liigutage oma peopesa paremale - vasakule.

Ta tunneb oma sõbrad kohe ära, parema käe peopesa on serval (koera koon, suur

Sõrm ülespoole suunatud (kõrv).

"WOF WOF!"- haugub rõõmsalt, Väike sõrm vaheldumisi langetada ja tõsta (koer haugub)

Koer liputab saba - Küünarnukk on laual, käsi on lõdvestunud (koera saba)

Viipa käega õhus (koer liputab saba).

Tulge majaga tutvuma! Tehke kätega kutsuvaid liigutusi.)

Minu hobune

Tee on sile, sõrmed

Mööda seda kappab hobune.

Tsok-tsok-tsok, tsok-tsok-tsok – klõpsake oma keelt.

Läbi põllu metsa. sõrmed kahe käega laual trummeldades.

Mu hobusel on lakk Tema parema käe peopesa on serval (hobuse koon)

pöial ülespoole (hobuse kõrv).

Teise käe pintsel asub selle peal (lakk,

Suur pöidlad pihus(hobuse kõrvad).

Tuules puhub ilusti. segage vasaku käe sõrmed(laar õõtsub tuules).

Karju hobust: "Ike-ho-ho!" sõrmed mõlema käega lauale koputama.

Ja torma minema.

Seotud väljaanded:

Didaktilised mängud mõistete "Mets- ja koduloomad" kujundamiseks 1 "Kellest ma räägin" Eesmärk: täpsustada ja aktiveerida sõnavara. Õpetada lapsi määrama nimisõnade eessõna vormi.

Didaktilised mängud ja ülesanded teemal "Lemmikloomad". Didaktiline mäng "Kes kus elab?" Sead elavad sealaudas. Lehmad elavad

OHP-ga laste kompenseeriva orientatsiooni vanema rühma mängutunni kokkuvõte "Lemmikloomad ja linnud" Mängu klassi kokkuvõte aastal vanem rühm kompenseeriv orientatsioon ONR-iga lastele. Teemaks on "Lemmikloomad ja linnud". Ülesanded: 1. Moodustamine.

Lugupeetud kolleegid, esitan teie tähelepanu temaatilisele kaustale. Väga pikka aega uurisin, mis on sülearvuti ja kas meil on seda üldiselt koolitajatena vaja.

näpumängud Harjutused käte peenmotoorika arendamiseks lastele vanuses 0 kuni 2 aastat 1. "Neljakümnevalgepoolne" Kõigepealt ajab täiskasvanu sõrmega mööda lapse peopesa.

GBOU gümnaasiumi struktuurne allüksus "EC" Harmony "

g. o. Otradny, Samara piirkond

"Lasteaed nr 13"

"Sõrmede võimlemine"

Koolitaja: Gladysheva Yu.N.

Sõrmede võimlemine.

Mis on näpumängud? Mäng on üks paremaid viise laste kõne ja mõtlemise arendamine. See pakub lapsele naudingut ja rõõmu ning need tunded on tugevaim ergutusvahend aktiivne taju kõne ja iseseisva kõnetegevuse genereerimine. Huvitaval kombel väljendavad väga väikesed lapsed isegi üksi mängides oma mõtteid sageli valjusti, samas kui vanemad lapsed mängivad vaikselt.

Organiseeritud mängud, sealhulgas näpumängud, kõne saatel, muutuvad omamoodi väikesteks esinemisteks. Need on lastele nii lummavad ja toovad neile nii palju eeliseid! Täiskasvanute sõnul suudavad lapsed palju meelde jätta ja reprodutseerida, tuleb vaid teksti mitu korda korrata.

Naughty luuletused ja loendusrimid aitavad äratada laste kujutlusvõimet, loomingulist algatust. Sõrmemängud võivad olla suurepärane vahend esmase esteetilise hariduse andmiseks.

Sõrmemängude peamine eesmärk on pöörata tähelepanu, parandada koordinatsiooni ja peenmotoorikat, mis mõjutab otseselt lapse vaimset arengut. Lisaks kujundavad lapsed poeetilisi ridu korrates ja samaaegselt sõrmi liigutades õiget hääldust, kiiret ja selget kõnevõimet, parandavad mälu, liigutuste ja kõne koordineerimise oskust. Lastel, kellega sageli näpumänge mängiti, on isegi käekiri palju parem kui teistel. Ainulaadne kombinatsioon headest luuletustest ja lihtsatest massaaživõtetest annab silmatorkava efekti aktiivsest vaimsest ja füüsilisest arengust.

Teema: "Köögiviljad"

Sihtmärk:

Sõrmevõimlemine "Kapsas

Lõikame kapsaRütmilised löögid peopesade servaga lauale.
Me kolm porganditHõõruge peopesasid üksteise vastu.
Meie soola kapsas,
suur.
Sööme kapsast. Haaramisliigutused kahe käega.
Tükeldasime kapsaRütmilised löögid peopesade servaga
laud.
kulunud, Hõõruge peopesasid üksteise vastu.
soolatud, Nimetis- ja keskmised sõrmed hõõruvad vastu
suur.
Ja topiti tihedalt vanniKahe käega vastu lauda löömine.
Meiega on nüüd kõik hästi.Raputage kätega maha.

Sõrmede võimlemine "Köögiviljad"

Perenaine kord turultSuruge ja vabastage sõrmed.
Tuli
Perenaine turukodust
tõi:
kartulSõrmed painutatakse ükshaaval.
kapsas,
porgand,
Herned,
Petersell ja peet.
Oh! ..
Y. Tuvin

Sõrmede võimlemine"Porgand"

Mitte porgand - pidu silmadele,

Kasvab hämmastavalt suureks

Mahlane ja maitsev

Kasulik lastele.

Metoodilised juhised.

Vasaku käe sõrmed surutakse kokku ja on suunatud ülespoole, parema käe peopesa, mille sõrmed on üksteisest eemal, on kinnitatud vasaku käe sõrmede külge.

Sõrmede võimlemine"Peet"

Kuigi mind kutsutakse suhkruks

Ma ei saanud vihmast märjaks.

Ümmargune, suur, maitselt magus.

Kas sa teadsid? Ma .... (peet)

Metoodilised juhised.

Pintslid raputavad vee maha. Nad näitavad ringi, toovad suure näputäie suhu, ajavad käed laiali.

Teema: "Puuviljad"

Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga.

Mängimine massaažipallidega "Ploom"

Hoian käes ploomiAsetage pall paremale peopesale.
surun rusikasseSuruge see tihedalt kokku.
Lasen lahti, lasen lahtiava peopesa.
Ja ma rullin kätega.Veereta palli peopesade vahel.
N. Ništševa

Sõrmede võimlemine "oranž"

Jagasime apelsiniNad kõnnivad kätest kinni hoides ringis.
Meid on palju ja tema on üks.
See viil on siili jaoks.Lõpetage näoga ringis seismine.
See viil on mõeldud kiiretele.
See viil on mõeldud pardipoegadele.käed, alustades suurest, igaühe jaoks
See viil on mõeldud kassipoegadele.looma nimi.
See viil on kopra jaoks.
Ja hundi jaoks - koor.Kujutage hundi suud kahega
käed.
Ta on meie peale vihane - Häda!!!Nad kükitavad. Nad katavad oma pead kätega.
Põgene, kes kuhu läheb! Nad hajuvad.

Sõrmede võimlemine "Kompott"

Keedame kompotti -Vasakut peopesa hoitakse "kulbiga",
Teil on vaja palju puuvilju. Siin.parema käe nimetissõrm
"segama".
Hakime õunadAlustades painutage sõrmi ükshaaval

Hakkime pirni suurest.
Pigista sidrunimahl
Pange äravool ja liiv.
Teeme süüa, keedame kompotti,Jällegi nad "küpsetavad" ja "segavad".
Kohtleme ausaid inimesi.
N. Ništševa

Sõrmede võimlemine "Puuviljad"

Täiskasvanud ja lapsed teavad:Suruge ja vabastage sõrmed.
Maailmas on palju puuvilju!
õunad ja apelsinid,Alustades painutage sõrm korraga
Aprikoosid, mandariinid, väikesest sõrmest.
Ja banaanid ja granaatõunad
Rikas vitamiinide poolest.

Teema: "Sügis"

Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga.

Sõrmede võimlemine "Lehede langemine"

Lehtede langemine, lehtede langemine!Tõstke käed üles.

Lehed lendavad tuule käesPööravad harjad küljelt küljele,

Langetage käed aeglaselt (lehed langevad).

vahtrast - vaher,Sirutage sõrmed ja sirutage need üksteisest nii kaugele kui võimalik.

tammest - tamm,Sirutage sõrmed ja suruge tugevalt üksteise vastu.

Haabast - haab,Indeks ja suur ühendavad rõngakujuliselt.

Pihklakast - pihlakas.Sirutage sõrmed ja sirutage veidi laiali.

Mets ja aed on lehti täis Käsi plaksutama.

Milline rõõm poistele!

Sõrmede võimlemine "Sügislehed"

Üks kaks kolm neli viis,Kruvige mõlema käe sõrmed
alustades suurtest.
Kogume lehti.Rütmiliselt pigistada ja lahti
nukid.
kaselehed, Sõrmed on uuesti painutatud, alustades
pihlaka lehed, suur.
papli lehed,
haavalehed,
Kogume tammelehti,"Kõnni" lauale keskmise ja
Ema sügisene kimp võtame selle.mõlema käe nimetissõrmed.
N. Ništševa

Sõrmede võimlemine "Seened"

Ülemine - ülemine - viis sammu,"Astuge" sõrmed lauale.
Karbis on viis seent.Põimitud sõrmed - tehtud tuesochek,
Amanita muscaria on ohtlik seen.pöidlad - pliiats.
Ja teine ​​on rebane,Painutage üks sõrm mõlemal
Punane pats.käed iga seene nimele,
Kolmas seen on laine,alustades väikestest sõrmedest.
Roosa kõrv.
Ja neljas seen on morel,
Habemega vanamees.
Viies seen on valge,
Söö seda julgelt!

Sõrmede võimlemine "Tere, marja".

Tere suur raiesmik!

Tere muru sipelgas!

Tere metsamarja!

Oled küps ja maitsev

Me kanname korvi

Kogume teid kõiki kokku.

Kohtusime. ukz. . Parema käe sõrmed tervitavad vasaku käe sõrmi, patsutades üksteist patjadega.

Sõrmede võimlemine "Sügis"

Tuuled raputavad õunapuid.Käed seisavad laual, toetudes küünarnukkidele (tüvedele), sõrmed laiali (õunapuude võrad). Lehvita oma kätega.

Lehed langevad okstelt.Käed on lõdvestunud, paralleelsed lauaga. Sujuvate liigutustega küljelt küljele langetage käed aeglaselt laua pinnale (lehed kukuvad maha).

Lehed langevad aias

Aeran neid rehaga.

Mõlema käe sõrmed toetuvad padjanditega laua pinnale (reha). Tõstke käed üles, kriimustage sõrmi laua pinnale, kujutades tööd rehaga.

Teema: "Elukutsed"

Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga.

Sõrmede võimlemine "Maja ehitamine"

Tuki - tuki haamriga,Üksteise pihta rusikatega koputamine.
Ehitan uut maja.Peopesad on nurga all
Ta saab olema suur nagu kuusk,sõrmeotsad puudutavad.
Tulevad aknad, tuleb uks.Nad teevad sõrmedest "akna" ja "ukse".
Panen kõik sellesse:Nad plaksutavad käsi.
Hiir, jänes, rebane.

Sõrmede võimlemine"Kokk"

Kokk valmistas õhtusöökiPeopesa servaga koputavad lapsed lauale.

Ja siis kustutati tuled.

Latikas kokk võtabPainutage vasaku käe sõrmi.

Ja alandab kompotiks

Viskab palke katlasse,

Ta paneb moosi ahju.

See segab suppi varrega,

Ugli lööb vahukulbiga.

Suhkur valatakse puljongisse.

Ja ta on väga rahul!Nad kehitavad käsi.

Teema: "Hooaja riided".

Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga.

Harjutus massaažipallidega "Uued tossud"

Stiilsetes tossudesVeeretage pall edasi.
naljakad jalad
jooksu vahelejätmine Veeretage pall tagasi.
Mööda liivast rada.
N. Ništševa

Sõrmevõimlemine "Uued tossud"

Painutage mõlema käe sõrmi ükshaaval, alustades pöialdest.

Nagu meie kass

Saapad jalga.

Nagu meie siga

Kingad jalas.

Ja koera käppadel

Sinised sussid.

Väike kits

Kannab saapaid.

Ja Vovka poeg -

Uued tossud.

Niimoodi, niimoodi

Uued tossud.

"Kõnni" nimetis- ja keskmise sõrmega laual.

Korgi harjutus

Võtame plastpudelikorgid (4 tk) ja paneme nimetis- ja kesksõrmedele nagu kingad. Ja “kõnnime sõrmedega nagu jalgadega, ilma “Kingad” laua pinnalt ära rebimata.

Katab varjatud sõrmi,

Julgelt astusid nad edasi.

Ja kõndis mööda alleed

Lõbusa sõidu jaoks.

Sõrmed on nagu baleriinid

Aga saapad jalas.

Iga sõrm on nagu jalg,

See lihtsalt kõigub veidi.

Sõrmede võimlemine "kinnas"
Maša pani kinda kätte: "Oh, kus ma teen?Suruge sõrmed rusikasse.

Mul pole sõrme, ma kadusin, ma ei pääsenud oma väikesesse majja.Vabastage kõik sõrmed, välja arvatud üks.
Maša võttis labakinda käest: “Vaata, ma leidsin selle!Painutage ülejäänud painutatud sõrm lahti.
Otsid, otsid ja leiad, tere, sõrm,Suruge sõrmed rusikasse.
kuidas sul läheb?

Sõrmede võimlemine"saapad"

Kõikjal, igal pool oleme koosKeskmine ja nimetissõrmed

Lahutamatu lähme. "kõndima" laua peal.

Jalutame läbi heinamaaLapsed painutavad ükshaaval

Mööda rohelisi kaldaidpöial, alustades pöidlast.

Nad jooksid trepist alla,

Kõndis mööda tänavat

Siis pugeme voodi alla

Magame seal vaikselt.Asetage peopesad lauale.

Teema: "Mööbel"

Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga.

Sõrmede võimlemine "Mööbel"

(plaksutab.
Arvestame mööbliga:Pigistage ja vabastage sõrmed.
Tugitool, tool, diivan, taburet,Painutage parema käe sõrmi,
alustades väikesest sõrmest.
Riiul, riidekapp, voodi, mis muud.Painutage vasaku käe sõrmi,
alustades väikesest sõrmest.

Sõrmevõimlemine "Korteris palju mööblit"

Üks kaks kolm neli,Rütmiliselt pigistada ja lahti
Korteris palju mööblit. nukid.
Riputame särgi kappi,Painutage sõrmi, alustades
Paneme tassi kappi.suur, iga mööbli nime jaoks.
Et jalgu puhata
Istume natukene toolil.
Ja kui me sügavalt magasime
Lamasime voodil.
Ja siis mina ja kass
Istusime lauda.
Nad jõid teed moosiga.Plaksutage vaheldumisi käsi ja
Korteris palju mööblit.rusikatega löömas.

Sõrmede võimlemine "Tool"

Jalad, seljatugi ja isteVasak peopesa - vertikaalselt üles. Selle põhja külge kinnitatud

Cam (pöial sinu poole)

Siin on sulle tool.

Sõrmede võimlemine"Meie korter"

Meie toas - söögitoas -Iga teema nime kohta

Seal on suurepärane tammepuust LAUD,lapsed painutavad mööblit

TOOLID - kõik seljatoed on nikerdatud,üks sõrm.)

Jalad on painutatud, keerdunud.

Ja kreeka pähkli BUFFET

Mooside ja maiustuste jaoks.

Täiskasvanute toas - magamistoas -

Kleitide jaoks on PEEGEKAPP,

Kaks LAIAT VOODIT

Tekkidega vati peal

Ja kasepuidust kummut,

Ema viib sinna riideid.

Ja elutoas on TUGITOOLID,

Siin vaadatakse televiisorit.

Olemas on diivan ja kohvilaud,

STENKA - muusikakeskus.

Teema: "Meie kodumaa"

Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga.

Sõrmede võimlemine "Sõprus"

Tüdrukud ja poisid on meie rühmas sõbradÜhendage sõrmed "lukku".

Saame sõpradeks väikeste sõrmedega.Kahe käe sõrmeotste puudutamine.

Üks, kaks, kolm, neli, viis – alusta uuesti loendamist.Sõrmede paaripuudutus väikestest sõrmedest.

Üks, kaks, kolm, neli, viis – lõpetasime loendamise.Käed alla, raputage käsi.

Sõrmede võimlemine "Kõik emakeelena"

Järsku näeme põõsa ääres

Tibu kukkus pesast välja

Vaikselt võtame tibu

Ja pange see pessa tagasi.

Kohtusime. dekreet. Libistavad peopesa plaksud.

Sõrmede kõnemäng "Tere"(T. Sikatšova luuletuse põhjal)
- Ma ütlen tere kõikjal - kodus ja tänaval,
Ma ütlen isegi naabrile "Tere" ... (kana). Lapsed näitavad "tiibu".
Tere kuldne päike!Näita päikest.
Tere sinine taevas!Näita taevast.
Tere, vaba tuul!Näita tuult.
Tere väike tammepuu!Näita "tamm"
Tere hommikust!Žest õige.
Tere päev!Žest vasakule.
Me ei ole liiga laisad, et tere öelda!Tõstke mõlemad käed külgedele.

Teema: "Talv"

Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga

Sõrmede võimlemine "Bullinches"

Siin okste peal, vaataNeli käeplaksu.

Pullinlased punastes T-särkides.

Puhas suled kohevaks.Kujutage "tiibu"

Peesitamine päikese käes.

pööravad pead, Pea pöördub.

Nad tahavad lennata.

Shh! Shh! Ära lendama! Pöörlevad liigutused käed.

Tuisu eest, lumetormi eest!

Sõrmede võimlemine "Lumehelbed"

La-la-la, la-la-la

Üle taeva hõljus pilv.Ühendage mõlema käe sõrmed padjanditega ja ümarad

Palli (pilve) kujul.

Järsku pilvest maa kohalTõstke käed üles, sirutage sõrmed laiali.

Lendas lumehelveste parv.Pöörake käsi, langetades käsi aeglaselt (lumehelbed lendavad).

Tuul puhus, sumises -Löök kätele (huuled ümarad ja veidi ettepoole tõmmatud).

Üles lendas lumehelveste parv.Raputage käsi, tõstke üles,

Pöörake neid (lumehelbed lendavad).

Tuul keerleb nendegaPöörake harjadega, vaheldumisi käsi ristades.

Võib-olla saada sõpru.

Sõrmevõimlemine "Käisime õues jalutamas"

Üks kaks kolm neli viis,Painutage sõrmi ükshaaval.
Läksime õue jalutama."Kõnni" laual indeksiga ja
keskmised sõrmed.
Nad kujundasid lumenaise,"Skulpeeri" kahe peopesaga tükk.
Linde toideti puruga,"Purusta leib" kõigi näppudega.
Siis sõitsime mäest alla,Juhtige parema nimetissõrmega
käed vasaku käe peopesal.
Ja veeres ka lumes.Nad panid oma peopesad lauale, siis ühe, siis
teine ​​pool.
Kõik tulid lumega koju.Raputage peopesad maha.
Sõime suppi ja läksime magama.Liigutused kujuteldava lusikaga;
käed põse all.

Sõrmede võimlemine"Talvel"

Okstel lebas kohev lumi.Me kujutame puid kätega: painutame käed küünarnukist ja tõstame need kõrgele. Ajasime sõrmed laiali, kujutades puu oksi

Ja kõik lapsed jooksevad jalutama.Mõlema käe nimetis- ja keskmised sõrmed "jooksevad" laual nagu jalad

Skulpeerige naine akna all,

Valmistame parema ja vasaku käega “rõngad” ja asetame need üksteise kohale

Üheskoos veeretatakse lumepalli.Ühendame sõrmeotsad nii, et saame "pallid"

suusad, Libistage peopesasid laual edasi-tagasi

Kelk Asetage peopesad lauale üksteise lähedale ja tehke sünkroonseid liigutusi edasi-tagasi

Ja uisud Asetage peopesad servale ja libistage neid laual antifaasis edasi-tagasi

Nad rassivad.

Teema: " Uus aasta»
Sihtmärk:

Sõrmede võimlemine "Kingitused"

Jõuluvana tõi kingitusi:Lapsed "kõnnivad" näpud laual.
Aabitsad, albumid, margid,Iga kingituse nime kohta
Nukud, karud ja autodpainutage ühte sõrme korraga: esimene
papagoi ja pingviinparemal, siis vasakul käel.
Šokolaad pool kotti
Ja kohev kutsikas.
N. Ništševa

Sõrmede võimlemine "Heeringas"

Hommikul olid lapsed üllatunudTõstke oma käed külgedele, tõstke oma õlad üles.
Millised imed juhtusid
See aastavahetuse õhtu.
Midagi oodataSuruge ja vabastage sõrmed.
Ja me nägime paraadi:
Lumememmed seisavad reasJoonistage oma kätega õhku kolm ringi.
Silmad on rõõmsad,Sulgege ja avage peopesadega
silmad.
Ja nende ees on jõulupuuNad plaksutavad käsi.
Kohev, nõeltega.
G. Utrobin

Sõrmede võimlemine "Jõulupuu peal"
Meil oli puu juures lõbusRütmiline käteplaks.
Ja tantsis ja hullasRütmilised löögid.
Pärast head jõuluvana"Step" tabelis keskel ja indeks
Ta tegi meile kingitusi.mõlema käe sõrmed.
Andis suuri pakke"Joonista" oma kätega suur ring.
Neil on ka maitsvad asjad:Rütmiline käteplaks.
Sinistes paberites maiustusedSõrmed on kätele painutatud, alustades suurtest.
Pähklid nende kõrvale
pirn, õun, üks
Kuldne mandariin.

Sõrmede võimlemine "Uus aasta"
Uus aasta tuleb!Käsi plaksutama
Lapsed tantsivad ringtantsu.Käed sõrmedega kokku surutud, käed sirutatud, käed sisse-väljapoole
Pallid ripuvad puu otsasMe ühendame vaheldumisi kahe käe sõrmed, moodustades palli
Laternad helendavad. taskulambid
Siin on sädelev jääSuruge kordamööda järsult rusikad kokku ja lahti
Lumehelbed keerlevad.Liigutage pintsleid lihtsalt ja sujuvalt
Jõuluvana on külasSõrmed kõnnivad põlvedel või põrandal
Ta toob kingitusi kõigile.Kolm peopesa koos
Kingituste lugemiseks
Painutame sõrmi:Plaksutame põlvedel või põrandal, üks käsi peopesaga, teine ​​rusikaga ja siis vahetame

Teema: "Lemmikloomad".

Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga

Sõrmede võimlemine "Met"

Iga fraasi jaoks ühendage vasaku ja parema käe sama nimega sõrmed ükshaaval, alustades väikesest sõrmest. Näidake viimase fraasi jaoks "sarvi", sirutades samal ajal nimetissõrmi ja väikeseid sõrmi.

Kaks kassipoega kohtusid: "Mjäu - mjäu."

Kaks kutsikat: "Av - av."

Kaks varssa: "I-go-go"

Kaks vasikat, kaks pulli:

"Moo". Vaata, millised sarved!

Sõrmevõimlemine "Kass läks ahju"

Kass läks pliidi juurdeSõrmed kõnnivad.

Leiti pott pudruga."Pott palmidega."

kalachi ahjus, Peopesad "kujutavad kalachi"

Nagu tuli oleks kuum.Puhu peopesadele.

Küpsetatakse piparkooke

Kassikäppasid ei anta.Ähvardab näpuga.

Sõrmede võimlemine "Koer"

Koeral on terav nina

Kael on ka

Seal on ka saba.

Parem peopesa ribil, endal. Pöial püsti, indeks, keskmine, helin kokku. Väike sõrm läheb vaheldumisi alla ja üles ("koer haugub")

Sõrmede võimlemine "Põrsad"

(Sõrmed on sirutatud; vaheldumisi "kõndige" iga sõrmega laual või põlvedel).

See paks põrsas liputas terve päeva saba,(väikesed sõrmed).

See paks põrsas kraapis selja vastu aia.(Nimetu).

("Laternad").

La-la-la-la, lu-lu-lu, ma armastan siga

See paks siga noppis ninaga maad,(Keskmine).

See paks põrsas joonistas ise midagi.(Soovitav).

La-la-la-la, lu-lu-lu, ma armastan siga(Pigistage ja vabastage rusikad).

See paks siga on diivanikartul ja jultunud,(Suur).

Ta tahtis keskel magada ja lükkas kõik vennad kõrvale.(Pigista käsi rusikasse, pigista pöial sissepoole).

Teema: "Meie metsade loomad."

Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga.

Sõrmevõimlemine "Igaühel oma kodu"

Lapsed painutavad mõlema käe sõrmi: üks sõrm iga paari kohta.

Rebase juures kurtide metsas

Seal on auk - usaldusväärne kodu.

Lumetormid pole talvel kohutavad

Orav õõnsuses kuusel.

Põõsaste all torkav siil

Kogub lehti kokku.

Okstest, juurtest, rohust

Koprad teevad onne.

Lampjalgsus magama,

Kuni kevadeni imeb ta seal käppa.

Igaühel on oma koduLööge vaheldumisi peopesade ja rusikatega.

Kõigil on selles soe ja mugav.

Sõrmede võimlemine "Orav"

Puudutage pöidlaga kordamööda ülejäänud sõrmi, sooritades harjutust esmalt ühe ja seejärel teise käega.

Okstel hüppamine

Väike orav.

Saba virvendab okste vahel.

Kes talle järgneb?

Sõrmede võimlemine "Hunt"

Hunt teeb suu lahti

Tahab jänku varastada:

Klõpsake jah Klõpsake ja klõpsake uuesti!

Hunt jänest kätte ei saa.

Surume mõlema käe nimetis-, kesk-, sõrmuse- ja väiksed sõrmed üksteise vastu ning seejärel surume pöidlapadja neljale suletud sõrmele, seejärel langetame selle, kujutades hundi suud.

Asjata klõpsab suu -

Jänes jookseb suurepäraselt!

Lõdvestame mõlema käe sõrmed ja “jookseme” neid mööda lauda.

Sõrmede võimlemine"Ülemine ülaosa"

Top top! Stompers!

Äärel hüppab jänku.

Lööge mõlema käe sõrmeotstega samal ajal kergelt vastu lauda.

Siil peitis end puu alla

Tal on nõelad väljas.

Surume käed rusikasse ja veeretame lauale.

Teema: "Linnuliha".

Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga.

Sõrmede võimlemine "Linnuliha"

Kanal on tibuPuudutage pöidlaga kordamööda ülejäänud osa, alustades väikesest sõrmest.

Hannel on hanepoeg

Kalkunil on kalkun,

Ja pardil on pardipoeg.

Igal emal on lapsedNäidake kõiki sõrmi, nendega "mängides".

Kõik on ilusad!

Sõrmede võimlemine "Cockerel"

Meie ilus kukkMõlemad käed on rusikasse surutud.

Tõstis kammkarbi üles. Vabastage oma peopesad.

Tiivad lehvivad.Lehvitage pintslitega õhus.

Murul tantsimas.

Leivapuru nokitseb.Puudutage nimetissõrmedega tabelit.

Kutsub kirjud kanad.Tehke kätega kutsuvaid liigutusi.

Sõrmede võimlemine "Part"

part

Sukeldusin ja hüppasin üles,

Sukeldu ja sukeldu.

Kohtusime. dekreet. Painutage peopesa täisnurga all, suruge sõrmed üksteise vastu; pintslite pöörlemine endast ja enda poole.

Sõrmede võimlemine "Hani"

Hani tegi pesa

Goose kirjutas loendusriimi:

Ja kaagutama ja kakerdama

Tahab õppida lugema.

Kohtusime. ukz. . Suur ja dekreet. sõrmed on ühendatud nokas.

Teema: "Põhja loomad".

Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga

Sõrmede võimlemine "Põhjas elab valge karu ..."

Põhjas elab valge karu,

Kuid ainult, nagu pruun, ei ime ta mett.

Meie Umka üritab kala püüda,

Maitsvalt süüa ja elada - ära kurvasta.

(Painutage sõrmi, alustades väikesest sõrmest kuni suureni, iga rõhutatud silbi jaoks)

Kõne mobiilimäng "Pingviinid jäälaevadel"

Mustad ja valged pingviinid

Jäälaevadel kaugel nähtav.

Kuidas nad koos kõnnivad?

Näidake seda teile.

Väljaulatuvad peopesad

Ja nad hüppasid veidi.

Ja äkki nägid nad morska,

Käed veidi üles tõstetud

Ja kõndis kiiresti jäälaule.

(Tehke liigutusi vastavalt tekstile)

Teema: "Elukutsed".

Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga

Sõrmede võimlemine "Müüja"

Müüja on poistega rahul.

Lastepoes:

Seal on maalitud pesanukud,

Seal on kellamehhanismid.

Kohtusime. dekreet. Rütmiliselt plaksutage käsi, lööge rusikad rusikatesse, käivitage auto võtmega.

Sõrmede võimlemine "Postimees"

Mida postiljon meile tõi?

Ta kõnnib paksu kotiga.

Tõlge, ajakiri, ajaleht,

Pakis on 2 kassetti.

Ja kiri tädi Valjalt,

Tema saabumist ootama.

Kohtusime. dekreet. Suruge ja vabastage oma rusikad, kõndige sõrmedega laual, painutage sõrmi, alustades suurest.

Sõrmede võimlemine "Päkapikud-pesunaised"

Elas majas

väikesed päkapikud:

Currents, Peaks, Leakey, Chiki, Miki,

1,2,3,4,5. Nad hakkasid päkapikke pesema.

Currents - särgid, Peaks - taskurätikud,

Näod - aluspüksid, Chiki - sokid,

Mikey oli tark

Ta kandis kõigile vett.

Kohtusime. dekreet. Suruge rusikad kokku ja vabastage, painutage sõrmi, alustades suurest, hõõruge rusikad üksteise vastu, painutage sõrmi.

Teema: "Transport".

Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga

Sõrmede võimlemine "Transport"

Painutame sõrmiPigistage ja vabastage sõrmed.

Helistame transpordile:

auto, helikopter,Vabastage sõrmed ükshaaval, alustades väikesest sõrmest.

Tramm, buss, lennuk.

Pigistasime viis sõrme rusikasse,Suruge sõrmed rusikasse, alustades suurest.

Nimetati viis transpordiliiki.

Sõrmede võimlemine "Aurulaev"

Merel oli aurulaev.Ühendage peopesad kausi kujul.

Siin ta on muulil.Tehke õhus lainetavaid liigutusi.

Sumises torusse: "U - u - u!"Liigutage samal ajal pöidlaid

Sõrmede võimlemine "Paat"
Ma vajutan kahte kättPeopesad paadis, käte lainelised liigutused.
Ja ma ujun üle mere.
Kaks peopesa - sõbrad -
See on minu paat.
Tõstan purjed ülesTõstke sirgendatud peopesad üles.
Ma ujun sinises meres.
Ja tormilistel lainetelLainete ja kalade liikumise jäljendamine.
Kalad ujuvad siia-sinna.

Teema: "Rändlinnud".

Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga.

Sõrmevõimlemine "Linnud lendasid sisse"

Linnud on lennanudKasutage üles-alla liikumiseks mõlema käe sõrmi.

Suruge sõrmed rusikasse.

Nad lehvitasid tiibu.

Istus maha. istus maha

Sõrmede võimlemine "Rähn"

Järsku kostis metsas koputust.Koputage padjaga vastu lauda

Parema käe nimetissõrm.

See on rähn, kes vasardab oksa.

Ta ei sandista puid.

Ta ravib puid.

Sõrmevõimlemine "Rändlinnud"

Tili- tel, til- tel-Pöidlad risti, kätega vehkima.

Linnud on tulnud lõunast!

Starling lendas meie juurde -Painutage vaheldumisi mõlema käe sõrmi,

Alustades vasaku käe väikesest sõrmest.

Hall sulg.

Lõoke, ööbik

Kiirusta: kes on kiirem.

Haigur, luik, part, äkiline,

Kurg, pääsuke ja nukkJällegi pane pöidlad risti ja vehi kätega.

Kõik tulid tagasi, lendasid sisse,

Helinad laulsid!Nimetissõrm ja pöial teha

"nokk" - "linnud laulavad".

Teema: "Meie emad"

Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga.

"Lill emale"

Oh, meie lilleaias

Suur lill varrel.Avage ja sulgege nukk, sõrmed nagu kroonlehed.

Tuulest kõikudesKäte liigutused vasakule ja paremale.

Ja naeratab mulle! Näoilmed, žestid.

Ma suudlen oma ema

Ja ma kingin talle lille!

"Meie emad"

Paljud emad maailmasSirutage oma käed erinevatesse suundadesse,

seejärel keerake käed tihedalt ümber õlgade.

Neid kõiki armastavad lapsed!

Ajakirjanik ja insenerSõrmed painutatakse ükshaaval, alustades väikesest sõrmest,

esmalt ühel, siis teiselt poolt.

Kokk, politseinik,

Õmbleja, dirigent ja õpetaja,

Arst, juuksur ja ehitaja

- Vaja on erinevaid emasid,Suru mõlemad peopesad "lukku".

Emad on tähtsad!Sirutage käed, tõstke peopesad üles.

Sõrmevõimlemine "Ema puhkus"

Emme on heaÕhusuudlus üle peopesa.

Ema armastatud!Suudle üle teise peopesa.

ma armastan teda vägaPuhume suudluse oma peopesalt.

Anna talle musi! Puhume suudluse teisest peopesast.

Teema: "Toidud"
Sihtmärk:kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga.

Sõrmede võimlemine "Abitajad"

Üks kaks kolm neli viis - Plaksutab.
Pesime nõusid
Teekann, tass, kulp, lusikasPainutage sõrmi ükshaaval
Ja suur kulp.iga roa nimi.
Pesime nõusidÜks peopesa libiseb üle teise.
Lõhkusime just tassiSõrmed kõverduvad uuesti.
Kopp läks ka laiali
Teekannu nina läks katki,
Tegime lusika veidi katki.
Nii et me aitasime ema.Rütmilised löögid ja
peopesad vaheldumisi.

Sõrmede võimlemine "Teekann"

ma pahvin, pahvin, pahvin,
Ma ei taha enam kuumaks minna.
Kaas põrises kõvasti.
"Joo teed, vesi on keema läinud."
(Pigista käsi rusikasse, pöial on väljaulatuv – see on “teekannu tila”. Kallutage rusikat nii, et “teekannu tila” oleks “tassi” kohal. Tee “valamisel” hääldage jäljendades “ssss”. veekeetjast kallamise heli).

Teema: "Vene mänguasjad".

Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga.

Sõrmede võimlemine "Fables"

Matrjošina õe juuresRütmilised löögid parema käe sõrmedega,
alustades indeksist, vasakul peopesal.
Ilukirjanduse küla kauduRütmilised löögid vasaku käe sõrmedega, edasi-
alustades indeksist, mööda paremat peopesa.
Part kõnnib seelikusLooma iga nime jaoks nad painutavad
Soojas mantlissõrmed kätele, alustades pöialdest.
Kana - vestis,
Kukk - baretis,
Kits - päikesekleidis,
Zainka - kaftanis,
Ja kõik on ilusamadRütmiline vahelduv käeplaks ja
Lehm mati sees.rusikas lööb.

Sõrmede võimlemine"Kukk"

Kukk, kukk, -Ühendage nimetissõrm ja pöial käe külge.
Kuldne kammkarp -Tehke sõrmelukk.
Või pea -Silita käega pead.
Siidhabe -Silita käega lõuga.
Et sa ärkad vara
Mida sa valjult sööd?
Kas lasete lastel magada? -Sulgege silmad ja pange peopesad põse alla.
Päikese-ämber

Sõrmevõimlemine "Hobune".
- Ühe käega rebin muru,
Tehke haaramisliigutusi vaheldumisi vasaku ja parema käega
- Teise käega ma ka rebin.
- Toidan hobust rohuga.
sirutage käed ette
- Nii palju sõrmi mul on!
ja keerake peopesad üles

Teema: "Merede ja ookeanide loomad."

Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga.

Sõrmede võimlemine"Hai"

Kaks tuura purjetasid,Lapsed kujutavad kahe peopesaga

Kuidas tuurad ujuvad.

Nende seljad on nagu kaared.Painutage peopesad seljaga ülespoole.

Nad lendasid mõlemalt poolt sisse.Need kujutavad, kuidas tuurad üksteise poole ujuvad.

Sa hai, tule välja.Tehke peopesadega tõuge rinnalt.

Sõrmevõimlemine "Mis kalad on?"

Oleme veealuses maailmas, sõber,Nad teevad kätega liigutusi, justkui ujuksid “rinnalibistamisega”, samal ajal mõlema käe peopesasid pigistades ja lahti harutades.

Kalad ujuvad ringiNad teevad vaheldumisi lainetaolisi liigutusi kas parema või vasaku peopesaga.

Mõõkkala, saekala,Ühendage mõlema käe sõrmed vaheldumisi pöidlaga, alustades väikesest sõrmest.

Merikurat ja nõelkala.

Sõrmede võimlemine" Merealune maailm»

Vaata kiiresti ringi!Nad teevad "visiiriga" laubale peopesa.

Mida sa näed, kallis sõber?Asetage rõngastega sõrmed silmadele.

Siin on selge vesi.Tõstke peopesad külgedele.

Siin ujub merihobune.Peopesade laineline liikumine ettepoole.

Siin on meduus, siin on kalmaar.Korgi kujul alla lastud mõlema käe peopesad liiguvad üksteise poole; ristage peopesad, sirutades sõrmed laiali.

Ja see on kalapall.Ühendage mõlema käe sõrmed palli kujul.

Ja siin, sirutades kaheksa jalga,Nad näitavad mõlema peopesa tagakülge ja liigutavad neid üles, sooritades sõrmedega võnkuvaid liigutusi.

Külalisi tervitab kaheksajalg.

Teema: "Lillede kuningriik".

Sihtmärk:kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga

"Toataimed"

Heitke pilk aknast:Näidake mõlemat kätt.

Meil on siin pelargoonid.Painutage sõrmed rusikasse, alustades väikesest sõrmest.

Ja siin on ilus palsam,

Amaryllis tema kõrval.

fuksia, begoonia

Me mäletame kõiki nimesid!Ava peopesa.

Kobestame lilled, kastame neid,Liigutage sõrmi alla.

Las nad kasvavad päev-päevalt!Mõlemad peopesad on ühendatud “pungaga”, tõstetakse pea kohale ja avatakse “lillega”.

Sõrmede võimlemine "Tulip"

Tulip pungas kogus kroonlehti.Koguge sõrmed peotäieks.

Päike saadab oma kiiri välja.Võtke sõrmed lahti.

Lilled avanevad hommikul päikese all.Tehke taskulambid.

Päike on loojunud ja hämarus on süvenenud,

Kuni hommikuni mu tulp sulgus.Koguge sõrmed näputäis.

Sõrmede võimlemine "Lill"

Kõrge lill kasvas lagendikul,Käed püstises asendis, peopesad üksteise vastu surutud, sõrmed laiali ja veidi ümarad.

Avas kroonlehed kevadhommikul.Sirutage sõrmed teisel real.

Kõik kroonlehed ilu ja toitSõrmede rütmiline liikumine kokku ja lahku.

Koos annavad nad juurtele kroonlehed.Langetage peopesad alla ja suruge tagumine külg üksteise vastu, sirutage sõrmed laiali.

Mobiilimäng "Hommikul murul"

Hommikul murul

Alustasime mängu.

Mina olen lumikelluke, sina oled pätt

Liituge meie pärjaga

(Lapsed seisavad ringis, hoiavad käest kinni)

Üks kaks kolm neli,

Laiendage ringi

(Nad astuvad 4 sammu tagasi, laiendades ringi)

Ja nüüd oleme ojad

Jookseme jooksu

(joostes ringides)

Lähme otse järve äärde

Järv saab suureks

(levitatud ring)

Mine uuesti ringi

(sulge ring)

Mängib päikese käes

(joostes ringides)

Oleme rõõmsad talad

(Siruta varvastele, käed üles)

Oleme kirglikud ja kuumad.

(Hüppa varvastele, käed vööl)

Teema: "Putukad".

Sihtmärk:kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga

Sõrmede võimlemine "Putukad"

Me kaalume sõrmi koosSuruge ja vabastage oma rusikad.

Me kutsume putukaid

Liblikas, rohutirts, kärbes,Painutage sõrmed vaheldumisi nuki sisse, alustades suurest.

See on rohelise kõhuga mardikas.

Kes siin helistab?

Oh, siit tuleb sääsk!Pöörake väikese sõrmega.

Peida!Peida käed selja taha.

Sõrmede võimlemine "Liblikas"

Risti mõlema käe randmed ja suru peopesad üksteise vastu tagasi. Sõrmed on sirged. "Liblikas istub." Simuleerige liblika lendu.

Liblikakast,

Lenda pilve all.

Seal on teie lapsed

Kaseoksal.

Teema: “Aastaajad. Kevad"

Sihtmärk:kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga

Sõrmede võimlemine "Jääpurikad"

ulakad jääpurikadKoguge sõrmed kokku(näputäiega)

Istus äärikule.Pange oma käed põlvedele.

ulakad jääpurikadPöörake kätega.

Vaatasime alla.Langetage pea alla.

Vaata, mida teha?Et kehitada õlgu.

Nad hakkasid tilku viskama.Käte liigutused sobivad.

Kaks jääpurikat vaatasid alla

Ja nad helisesid päikese käes:

Tilgub-tilgub, tilgub,Kallutage pea rütmiparem Vasak.

Tilguti-tilguti, tilguti-tilguti.

Y. Kljušnikov

Sõrmede võimlemine "Cappeli"

Sellest on kaks nädalat möödasMe langetame käed kordamööda alla, sõrmed koos.

Tilgad tilguvad.

Lumi sulab päikese käesKäed sirutuvad külgedele, peopesad allapoole.

Ja voolab nagu oja.Mõlemad käed, peopesad allapoole, liiguvad samas suunas.

Sõrmede võimlemine "Kevad"

Kevad piilus just meie poole -Sirutage käed ette

Kastsin käe lummeKäed all, kehaga risti

Ja õitses seal õrnalt,Käed on silmade kõrgusel ühendatud pungaks.

Väike lumikellukeAeglaselt sirutage sõrmed laiali ("lill avatud")