Maja, disain, remont, sisekujundus. Õue ja aed. Tee seda ise

Victoria Volgin

Nimetus projekt« Veealune maailm»

Koostis ja vanus disain Lasteaedate keskmise grupi rühmad (4 - 5g.)

Rakendusperiood (Lühiajaline, 2 nädalat)

Tüpoloogia projekt Agentuur, haridus-, teadus-, mängu, loominguline

Hariduspiirkonnad

sotsiaal-kommunikatsiooni arendamine;

kognitiivne areng;

kõne areng;

kunstiline ja esteetiline areng;

füüsiline areng.

Tähtsus Veealune maailm Väga värvikas, YAPS, kuid ei ole laste uuringule otseselt kättesaadav. Kaasaegsed vahendid ja õpetamismeetodid võimaldavad seda teha, mida edendab "Sukeldumine" Lapsed huvitavas teemasid ja muudab need aktiivseks osalejaks haridusprotsessis. Pakutud teema projekt Pakub lastele võimalust tutvuda elanikega veealune Mira informatiivse, teadusuuringute, loominguliste ja mängude tegevuse kaudu.

eesmärk projekt Laienda laste teadmisi veealune Maailm ja selle elanikud ja loovad tingimused laste loomingulise potentsiaali rakendamiseks uute tegevusviiside ja probleemolukordade lahendamise kaudu.

Ülesanded projekt 1.. Tutvustage erinevaid veealune maailm, selle tähtsusega kõike elavad planeedil.

2. Arendada kujutlusvõimet, mõtlemist, võime võrrelda ja analüüsida loodusobjektide vaatluse ja uurimise protsessis

3. rikastage laste sõnavara ja nende teadmisi veealune maailm.

4. Töötada välja võime üle kanda oma tundeid loomingulise tegevuse sotsialiseerimisel.

5. Briginaalne suhtumine looduse poole

6. Tõus suhtlusoskus, sõltumatus, hoolsus, vaatlus ja uudishimu kõike.

Osalejate tegevuse omadused projekt(lühidalt) Lapsed: Omandada uusi teadmisi ja oskusi, rakendada neid praktikas, arendada loomingulisi võimeid.

Õpetajate dou: Jätkake meetodi kapten disain - laste küllastatud aktiivsuse korraldamise meetod, arendada loomingulist ja kognitiivset mõtlemist lastel.

Vanemad: Müügi abi projekt ja aktiivne osalemine lasteaia elus.

Tehnoloogia tehnoloogia mitmetasandilise õppimise, mängutehnoloogiate, mittetraditsiooniliste joonistustehnikate, integreeritud klasside, IKT

Meetodid ja tehnikad

Meetod disain, mänguolukorrad, vaatlus, kommunikatsioon, kognitiivsed uurimistoimingud, mootori tegevus

Miks on nii palju vett?

Kas lilled kasvavad vee all?

Ja kes elab mere allosas?

Me leiame sellest kõik!

KinderAreni keskmise rühma programm on teema "Kala", kuid me arvestasime, et see teema on liiga kitsas ja kasutatav kaasaegsed tehnoloogiad Õppimine võib seda teemat laiendada ja süvendada laste teadmisi. Soovitame öelda lastele mitte ainult kala, vaid ka veealused elanikud üldiselt. Veealune Maailm on väga ilus ja mitmekesine ning see teema on lastele väga asjakohane ja kasulik, sest paljud lapsed lähevad suveperiood Mere ääres, kus nad näevad ja vastavad erinevate mere sügavuse esindajatega.

Ka Peterburi lähedal asuvas linnas on Oceanarium ja Dolphinarium, kus lapsed näevad vee elanike silmadega ja peaksid teadma nende erinevusi ja elupaikamusi.

Töö lastega:

Esialgne töö lastega toimus teema peal "Jõed, mered ja ookeanid"anda idee maapinnast Maa, vaatate illustratsioone, vaadates koomiksit "Sügislaevad", Vestlus O. veealused elanikudTuvastada laste teadmiste tase. Probleem küsimused: Millised meremiili inimesed sa tead? Kus ma neid näen? Nagu näete neid). Laste teadmiste taseme analüüs.

Töö vanematega:

Tutvuda vanemate eesmärkide ja eesmärkidega projekt

Kodutöö lastele lastele

Koostöö teise õpetajaga atribuutide, mängude ja muusikaliste saadete valimiseks organisatsiooniliste küsimuste lahendus.

Peamine etapp projekt

Video esitlus: "Hämmastav veealune maailm", Medusa", "imetajad", "Teekond vee all", "Nature helisid"

Lugemine "Kalapüük kaluri ja kala" A. S. Pushkin

Didaktilised mängud teine mängud: "Uuri välja kirjeldust", "

Karikatuur: "Octopus", otsides Nemo "

Disain: Paberi origami - mitmevärviline kala

Katsetamine: Värvilise meresoola abil luua oma meri, võrrelge värsket ja soolast vett, uurida vee omadusi.

Vaatlus] tigu, kala akvaariumis, kilpkonn akvaariumis

Leping: Kala

Apique: Kollektiivtöö

Maalimine: Kollektiivtöö "Palm onriinid"

"Medusa" - avatud amet. Ebatavaline seadmete joonistamine - märgleht.

Projekt:

"Veealuse maailma saladused"

Läbi: õpetaja

Projekti tüüp:laste pedagoogika, grupp uuringuprojekt loovuse elementide, lühiajalise

Projekti kestus: 2 nädalat.

Projekti osalised: Ettevalmistava grupi lapsed, vanemad, õpetajad.

Probleemi asjakohasus: Paljud meie ümber ikka veel uurimata ja ilusad. Tahaksin lastele selle salapärane ja salapärane maailm tutvustada. Projekti ajal saavad lapsed teadmisi merede ja ookeanide elanikest. Armastus looduse tunne. Soov kaitsta ja kaitsta seda. Selle loomuliku objekti ja keskkonnasõbraliku käitumise hariduse unikaalsuse realiseerimiseks töötati välja haridusprojekti "veealuse maailma saladused". Laste osalemine selles projektis võimaldab maksimeerida merel toimuvaid teadmisi ja ideid ökosüsteemis, mere elanikud, arendada laste loomingulisi võimeid.

Projekti eesmärk: Tingimuste loomine ökoloogilise kultuuri hariduse ja kognitiivsete ja loominguliste võimete arendamisega laste loomingulise projekti "veealuse maailma saladused" rakendamise protsessis.

Projekti ülesanded:

1. moodustavad laste ideid merest ökosüsteemis.

2. tutvustada erinevate mittetraditsiooniliste kunstiliselt visuaalsete tehnikutega.

3. Laienda laste esitlus mere sügavuse elanike kohta.

4. Arendada loogilist mõtlemist, võime teha järeldusi ja järeldusi.

5. Töötada välja kognitiivne huvi, loovus, kommunikatiivsed oskused.

6. Vabastage hoolikat suhtumist loodusele, õppige keskkonda kaitsma.

Oodatud Tulemus:

Neil on kõige lihtsamad ideed keha struktuuri mõnede omaduste kohta veest tingitud vees, nende liikumise viisid (ujukid, indekseerivad iga tüübi unikaalsust, maskeerimismeetodeid;

Tea suhteid teiste elanikega;

Neil on idee inimese ja keskkonna suhetest;

Moodustavad keskkonnasõbraliku käitumise esialgsed oskused looduses;

Tee kirjeldav lugu mere elaniku kohta, kasutades võrdlusskeemi.

Koostoimed vanematega:

Fotoalbumid "Kuidas me merele puhkasime";

Valmistamine koos väikeste kõnede vanematega mere elanike elust.

Osalemine jooniste näitusel "veealuse maailma saladused" Vanemate ja laste ühise töö, õpetajad.

Projekti töö etapid:

1. Ettevalmistus:

Projekti kava väljatöötamine

Asjakohase haridusliku keskkonna loomine grupis

Materjali kogumine ja kogunemine teemal

Vanemate teavitamine ja tutvumine projekti teemaga.

2. Main:

Laste meelitamine osalema kirjeldatud perspektiivi kava rakendamisel

Täiskasvanute ja laste interaktsiooni loomine.

3. Lõplik:

Lõplik sündmus

Tegevuste kirjeldus projekti ajal

Laste ja õpetajate ühine tegevus.

Teadmised

Vestlused: kalade kohta merede ja ookeanide kohta veealuse maailma kohta;

Illustratsioonide vaatamine (meri ja tema maailma entsüklopeedia "jne);

Album loomade, taimemaailma, nende elupaiga liikide mitmekesisusega;

Mõtle maalide kunstnike kujutab veealuse maailma.

H. - K. Andersen "Mermaid", Kosovo "veealuse maailma tähestik", S. SugarNov ", kes elab merel?", "Kaluri ja kala lugu", "merineitsi";

Luuletaja töötaja: V. ORLOVA "Mis on varustuse meri? "," Ma joonistan meri ", Y. Dulepins, V. Stepanov" Must meri ".

Side:

Loomingulised lood: "Nagu ma sõitsin Dolphinariumisse" (selektiivselt).

Müsterite õhtul, meremaailma kohta luuletused.

Imelised mängud: "Me kirjeldame looma", "arvan mõistatuse", "kes kuuleb? "," Kelle lapsed? "Leia kirjelduse teema", "helistage ühe sõnaga."

Sotsialiseerimine

Didaktilised mängud: "Mermaid", "Neljanda ekstra", ", kelle siluett", "arvan looma heli", kelle vari? ".

Tabeli trükkimine Mängud: "Seotud pildid", "Uuri välja, mis on muutunud", "Leia sama", "Lotto", "ühendavad punktid".

Stseen - rollimängud:"Laeva reisimine", "veealune ekspeditsioon".

Värvimine:

"Kala akvaariumis", "veealune maailm", "jõgi kala", "veealuse maailma saladused" (kollektiivne töö).

Taotlus joonistamise elementidega "Kala mängimine, kala sära."

Lajk: "Mere põhjas."

Õuemängud: "Kalur ja kala", "Mere on mures", "kala ja veeris", "vesi", "sukeldujad".

Muusika:

Kuulamine Muusika: "Sea helid", "delfiin helid"; Debysy K. "meri".

Lõplik etapp:

Näitus arvud "Secrets veealuse maailma";

Projekti nimi: "Veealune maailm".

Projekti tüüp: Lühiajaline temaatiline esiprojekt, millel on laste loovuse ja loovuse elemendid.

Projekti kestus: 1 nädal

Projekti osalised: Mitmeaastase grupi lapsed, õpilaste vanemad, õpetajad.

Hariduspiirkond: keskkonnaharidus, kognitiivne areng.

Probleemi asjakohasus: Praeguseks on keskkonnaküsimused väga teravad. Selle põhjuseks on keskkonnaalase kirjaoskuse ja kultuuri puudumine. Keskkonnakultuuri alused on ette nähtud koolieelses vanuses.

On vaja harida lastel hoolikat käitumist seoses loodusega. Selleks töötati välja haridusprojekt "veealune maailm".

Projekti eesmärk: Mere temaatilise projekti kognitiivse huvi säilitamine, selle elanikud, keskkonnakultuuri hariduse tingimuste loomine ja laste loominguliste võimete väljatöötamine projekti "veealuse maailm" rakendamise protsessis.

Uurimisobjektid: Meri, mere elanikud.

Töö vormid ja meetodid: Märkused, mängud, Riddles'i valik, lugemine ilukirjandus, Vaadake esitlusi ja harivaid videoid, joonistamist, aplikatsiooni, modelleerimist

Oodatud Tulemus: "Veealune maailm" paigutus, mis tutvustab merega lapsi, mere elanike elu ja rikastada lapse esitlust mere tähtsust inimeste elus.

Projekti ülesanded:

• · Toetada laste huvi ja jätkavad lastel merel idee, mere elanikke;

Jätkake sõnastikku rikastamist, parandama kõne suhtlemisoskust;

Arendada loovust, kujutlusvõimet, fantaasiat;

Vabastage hoolikas suhtumine loodusele.

Hinnanguline tulemus:

Oma mõiste "plankton", "vetikad", "mereloomad", "kala";

• neil on kõige lihtsamad ideed keha keha mõnede omaduste kohta vees, nende liikumise viisides;
• tea suhteid teiste elanikega;

Neil on idee inimese ja keskkonna suhetest;

Moodustavad keskkonnasõbraliku käitumise esialgsed oskused looduses;

Esialgne töö:

Otsi tööd teemal "meri" illustratiivse materjali valimisel;

Tutvumine kirjandusteostega: A. S. Pushkin "Kaluri ja kala lugu", G. H. Andersen "Mermaid";

Mõtle maalide reproduktsioonid I. K. Aivasovsky "öösel. Sinine laine "," üheksas Val "," Must meri "," Hurricane merel ", A. Flylov" meri. Kivid "," sinine avar"A. Bogolyubov" purjelaev merel "," Marine loomad ". Didaktika kaardid tutvumiseks välismaailmaga. LLC "Little Genius Press";

Vaata karikatuure "Multicolored perekond", "otsida Nemo", "veealuse vend";

• Vaata areneva video video lastele "Kala", "Marine loomad" - esitlus.

Koostöö perega:

• Konsulteerimine "Beachi käitumine"
• Pereliikmed pakuvad merest kestad ja veerisid.

Projekti tegevuste toode:

Layout "veealune maailm"

Arvud "meri elanikud"

Projekti esitlemine

Projekti rakenduskava:

Kirjandus:

1. "mereloomad." Didaktika kaardid tutvumiseks välismaailmaga. LLC "Little Genius Press"

2. http // nasvaddetstvo.ru "Marine loomad" - esitlus

3. www.kids-corner.net "kala"

4. "laps laste aed"№ 4 2013

Projekt

"Veealune maailm"

Senior grupi number 7 "Karapubuz"

Gbou Sosh № 2065 DSP № 9

Lõpetatud: Naumova Marina Leonidovna

Makarova Olga Aleksandrovna

2015

Projekti teema: "Veealune maailm"

Projekti tüüp : Kognitiivsed uuringud, mängud, loominguline.

Rakendamise tingimused: 7 töönädalat.

Projekti osalised: Õpetajad, lapsed, vanemad.

Projekti asjakohasus:Veealune maailm on väga värvikas, haukumine, kuid ei ole laste õppimiseks otseselt kättesaadav. Kaasaegsed vahendid ja õpetamismeetodid võimaldavad tal seda teha, et see aitab kaasa laste "keelekümblusele" nende jaoks huvitavas teemas ja muudab nende aktiivseks osalejaks haridusprotsessis. See võimaldab harida lapsi - "arvud", mitte "esinejad", arendada isiksuse tahkete omadusi, partnerluse oskusi. Kavandatav projekti teema annab lastele võimaluse tuvastada probleemi iga kutsealal; Otsib iseseisvalt õige lahendus; valida olemasolevate viiside hulgast kõige sobivam ja produktiivselt kasutab seda; iseseisvalt analüüsida saadud tulemusi. Arendab ka nende loomingulisi võimeid. See teema on väga huvitav ja põnev vanemate lastele lastele.

Projekti eesmärk : Laienda laste teadmisi veealuse maailma ja selle elanike kohta.
Projekti ülesanded:
Haridus:

Et tutvustada mitmesuguseid veealuse maailma, oma tähtsust kõike elus planeedil.

Tutvustada veealuse maailma elanike struktuuri ja elutähtsa tegevuse.

Arendamine:

Arendada võime võrrelda ja analüüsida.

Arendada kujutlusvõimet, mõtledes vaatluse protsessis, loodusobjektide uurimistöös.

Rikastada laste sõnavara ja nende teadmisi veealuse maailmast.

Arendada võime üle kanda oma tundeid sotsialiseerumise loodusega jooniste ja käsitöö.

Haridus:

Vabastage hoolikas suhtumine loodusele.

Kommunikatiivsete oskuste harimine, iseseisvus, raske töö, vaatlus ja uudishimu kõik.

Oodatud Tulemus:

• Erinevate allikate teabe saamine;
• Oma mõiste "mereloomad", "kala" jms;
• Neil on idee inimese ja keskkonna suhetest;
• Laste tegevuse tooted (joonised, käsitööd, lood, plakat "veealune maailm laste silmade kaudu");
• Kollektiivse töö raamatu "Magic Kingdom - veealuse maailm" tootmine;

Projekti tööplaan

Irina Perkerina
Projekt vanema grupi "veealuse maailma"

Haridus- ja noorteosakonna osakond munitsipaalhariduse haldamise "Medvedevi linnaosa"

Municipal eelkooliealine haridus riigi rahastatav organisatsioon "Kutnetsovsky Lasteaed "Smile"

Veealune maailmaprojekt kõrgema rühma jaoks

Ulatus:

Perkerina I. A. A.

Probleem: Mere elanike lastepinna tundmine, \\ t veealune maailm.

eesmärk projekt: Tutvustada esindajatega lapsi veealune maailm.

Ülesanded:

Selgitada ja kokku võtta lapsi elanike kohta veealune maailm;

Konsolideerige mere elanike nimede kõne, teadmisi oma harjumustest, struktuurist, tegevustest, mida nad võivad täita;

Konsolideerige ideid nende elupaiga kohta,

Õpi peegeldama tootvate tegevuste muljeid,

Harida kognitiivseid ja keskkonnaalaseid huvi mere loomastiku esindajate vastu;

Et moodustada oskusi nõuetekohase käitumise looduses, hoolikat suhtumist sellesse, võime näha oma ilu ja unikaalsust.

Oodatud tulemused:

Moodustatud ideid elanike kohta veealune maailm.

Materjalid ja seadmed:

Fotod, raamatud ja muud illustratsioonid veekogude, jõgede, järvede, nende elanike kujutisega; Kaamera, arvuti, materjalide peen- ja disain, akvaariumi, erinevate suuruste ja kujuga kestad

Tulemuslikkus projekt:

Esialgne töö:

Vaata Video O. veealused elanikud, Vaata ettekanded umbes veealune maailmVaade koomiks: "Dolphin, unenägija ajalugu", "Tüdruk ja delfiin", "Väike merineitsi"; Postkaartide vaatamine, illustratsioonid, teema lugemine teemal; Disainitegevused (origami, joonistus, aplikatsioon, modelleerimine.

Ettevalmistavas etapis: Laste lugusid suvel, nende reiside merele, jõgedele, kodumaiste fotode vaatamisele; Teabe nurga registreerimine vanemad: konsultatsioonid, soovitused teemal; Visuaalsete dodedaktiliste eeliste valimine klasside tutvustamismaterjalide valimine.

Peamine etapp (tegevuse korraldamine)

Vestlus "veemaailmas." Õpetaja räägib merel, järvede, jõgede, nende elanike, vee- ja veekogude tähendusest inimese elus; Õpi keskkonda hoidma. Vestlus on kaasas visuaalse kasu, raamatuid.

Meetodid ja tehnikad:

Mängutegevus:

Sõrme võimlemine, liigendus võimlemine,

Stseen-rollimängud "Me ehitame laeva ise, ujume purjede all", "Reis veealune kuningriik» ;

Didaktilised mängud: "Mis on üleliigne?", "Koguge pilt", "Maze", "Leia erinevused".

Füüsiline areng:

- Õuemängud: "Hoiduge, Shark", "Haug ja Karasi", "Õngeritv", "Meri

mures;

Kognitiivne areng:

1. Klassid, et tutvuda mere elanikega. Esteetiline areng:

1. Kunstiline kirjandus:

Liik, vanasõnad, ütlused, luuletused, muinasjutte lugemine, lood.

2. Peen tegevus:

Okupatsioon: Mittetraditsiooniline joonistus laste palmi kirjutamise tehnika « Veealune kuningriik» ;

Okupatsioon: Plasticlograafia "Kala akvaariumis";

Okupatsioon: Paberi projekteerimine "Kilpkonn";

- okupatsioon: Applique "Kala akvaariumis". 3. Muusika tegevus:

Ärakuulamine "Aquarium" K. Saint-San;

- Laulud: "Kala", "Crucian", "Song pilliroo", "Kolm pingviin";

- muusika mängud: "Sinine, sinine meri", "Lake ja Creek";

Tantsu seadistus: "Vesi tants", "Frogsi tantsimine", "Kala tantsimine". 4. Rubriiklaulud inglise keel "Kala".

Ülesannete lahendamine vanemad:

Näituseliigendi korraldamine käsitöö ja jooniste lastega "See

hämmastav veealune maailm».

Tulemus:

Osalemine projekt 76% peredest

Laste teema huvi veealune maailm, nende kognitiivse ilming tegevus: Koos vanematega leiate teema teema kohta teavet, rääkige ja jagage oma teadmisi teiste lastega lasteaias.

Lapsed oma kodu kirjandusest lugeda, iseseisvalt joonistatakse joonised veealune maailm.

Vahutamine lasteaia maastikus "Reis veealune kuningriik» .

Algatus disain lastele ehitusmaterjal, disainer, paber veealune Maailm nende esitluses, loovuse ilmingus ja üksikasjalikult töös.

Organisatsioon lasteaias fuajees suurte peenteoste näituse fuajees « Veealune kuningriik» .

Objekti arendamise keskkonna registreerimine, vannituba.