Gümnaasiumi "OC" Harmoonia Riigieelarvelise Õppeasutuse struktuurne allüksus
umbes. Meeldiv Samara piirkond
"Lasteaed number 13"
"Sõrmede võimlemine"
Koolitaja: Gladysheva Yu.N.
Mis on näpumängud? Mäng on üks paremaid viise kõne ja mõtlemise arendamine lastel. Ta pakub lapsele naudingut ja rõõmu ning need tunded ergutavad kõige tugevamalt aktiivne taju kõne ja iseseisva kõnetegevuse genereerimine. Huvitaval kombel väljendavad väga väikesed lapsed isegi üksi mängides oma mõtteid sageli valjusti, samas kui vanemad lapsed mängivad vaikides.
Organiseeritud mängud, sealhulgas näpumängud, kõne saatel, muutuvad omamoodi väikesteks esinemisteks. Need on lastele nii paeluvad ja toovad neile nii palju kasu! Täiskasvanute sõnadest jäävad lapsed palju meelde ja reprodutseerida, peate lihtsalt teksti mitu korda kordama.
Kelmikad luuletused ja riimide loendamine aitavad äratada laste kujutlusvõimet, loomingulist algatust. Sõrmemängud võib olla suurepärane esmase esteetilise hariduse vahend.
Sõrmemängude peamine eesmärk on pöörata tähelepanu, parandada koordinatsiooni ja peenmotoorikat, mis mõjutab otseselt lapse vaimset arengut. Lisaks kujundatakse värsiridade kordamise ja samaaegse sõrmede liigutamisega lastel õige hääldus, kiire ja selge kõnevõime, paraneb nende mälu, liigutuste ja kõne koordineerimise oskus. Lastel, kellega sageli näpumänge mängiti, oli isegi palju parem käekiri kui teistel. Ainulaadne kombinatsioon heast luulest ja lihtsatest massaažitehnikatest annab hämmastava efekti aktiivsele vaimsele ja füüsilisele arengule.
Teema: "Köögiviljad"
Sihtmärk:
Sõrmevõimlemine "Kapsas
Tükeldame kapsaRütmilised löögid peopesade servaga lauale.
Oleme kolm porgandit,Hõõruge nende peopesad kokku.
Meie soola kapsast,
suur.
Koristame kapsast. Haaramisliigutused kahe käega.
Tükeldasime kapsaRütmilised löögid peopesade servaga
laud.
lihvitud, Hõõruge nende peopesad kokku.
Soolatud Nimetis- ja keskmine sõrm hõõruvad vastu
suur.
Ja topiti tihedalt vanniLööb kahe käega vastu lauda.
Nüüd on kõik korras.Raputage kätega maha.
Sõrmede võimlemine "Köögiviljad"
Perenaine kord basaaristPigistage ja vabastage sõrmed.
ma tulin
Perenaine basaarikodust
tõi:
kartul,Painutage sõrmi vaheldumisi.
kapsas,
porgandid,
Herned,
Petersell ja peet.
Oh! ..
Yu Tuvin
Sõrmede võimlemine"Porgand"
Mitte porgand - pidu silmadele,
On kasvanud üllatuseks
Mahlane ja maitsev
Kasulik lastele.
Metoodilised juhised.
Vasaku käe sõrmed surutakse kokku ja suunatakse ülespoole, parema käe peopesa, mille sõrmed on laiali, surutakse vasaku käe näputäisele.
Sõrmede võimlemine"Peet"
Kuigi ma nimetan end suhkruks
Ma ei saanud vihmast märjaks.
Ümmargune, suur, maitselt magus.
Kas tundsid ära? Ma .... (peet)
Metoodilised juhised.
Pintslid raputavad vee ära. Näidake ringi, tooge suur näputäis suhu, sirutage käed laiali.
Teema: "Puu"
Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga.
Mängige massaažipallidega "Ploom"
Hoian käes ploomiAsetage pall paremale peopesale.
Surun selle rusikasseSuruge see tihedalt kokku.
Lahti laskmine, lahtikäimineAva peopesa.
Ja ma rullin oma peopesad.Veeretage peopesade vahel palli.
N. Ništševa
Sõrmede võimlemine "oranž"
Jagasime apelsiniRingis kõndimine, käest kinni hoidmine.
Meid on palju, aga tema on üks.
See viil on siili jaoks.Lõpetage näoga ringis seismine.
See viil on mõeldud kiireks söömiseks.
See viil on mõeldud pardipoegadele.käed, alustades suurtest, igaühe jaoks
See viil on mõeldud kassipoegadele.looma nimi.
See viil on kopra jaoks.
Ja hundi jaoks - koor.Kujutage hundi suud kaheks
käed.
Ta on meie peale vihane - Häda !!!Kükitage maha. Kata oma pea kätega.
Jookse ära, kes kuhu! Jookse üles.
Sõrmede võimlemine "Kompot"
Keedame kompotti -Vasakut peopesa hoitakse "kulbiga"
Teil on vaja palju puuvilju. Siin.parem nimetissõrm
"Segada".
Purustame õunad,Alustades keerake sõrmed ükshaaval kõveraks
Tükeldame pirni suurest.
Pigista sidrunimahl välja
Pange äravool ja liiv.
Teeme süüa, keedame kompotti,Jälle "küpseta" ja "segama".
Kohtleme ausaid inimesi.
N. Ništševa
Sõrmede võimlemine "Puuviljad"
Täiskasvanud ja lapsed teavad:Pigistage ja vabastage sõrmed.
Maailmas on palju puuvilju!
Õunad ja apelsinidAlustades painutage sõrm korraga
Aprikoosid, mandariinid, väikesest sõrmest.
Nii banaanid kui granaatõunad
Nad on vitamiinirikkad.
Teema: "Sügis"
Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga.
Sõrmede võimlemine "Lehede langemine"
Lehtede langemine, lehtede langemine!Tõstke käed üles.
Lehed lendavad tuule käes:Kiigutades oma pintsleid küljelt küljele,
Laske käed aeglaselt alla (lehed langevad).
vahtrast - vaher,Sirutage sõrmed ja sirutage need nii kaugele kui võimalik.
tammest - tamm,Sirutage sõrmed ja suruge tugevalt üksteise vastu.
Haabast - haab,Ühendage indeks ja suur rõnga kujul.
Pihklakast - pihlakas.Sirutage sõrmed ja sirutage need veidi külgedele.
Mets ja aed on lehti täis Käsi plaksutama.
See on kuttide rõõm!
Sõrmede võimlemine "Sügislehed"
Üks kaks kolm neli viis,Painutage mõlema käe sõrmi
alustades suurtest.
Kogume lehti.Rütmiliselt pigistada ja lahti
nukid.
Kaselehed, Painutage sõrmi uuesti, alustades
pihlaka lehed, suur.
papli lehed,
Haava lehed,
Kogume tammelehtiNad "kõnnivad" laual keskmise ja
Ema sügisene kimp võta see.mõlema käe nimetissõrmed.
N. Ništševa
Sõrmede võimlemine "Seened"
Ülemine - ülemine - viis sammuNad "kõnnivad" näpud laual.
Korvis on viis seent.Põimitud sõrmed - natuke tehtud,
Amanita muscaria on ohtlik seen.pöidlad - pliiats.
Ja teine on kukeseen,Painutage üks sõrm mõlemal
Punane pats.käed iga seenenime jaoks,
Kolmas seen on laine,alustades väikestest sõrmedest.
Roosa aas.
Ja neljas seen on morel,
Habemega vanamees.
Viies seen on valge,
Söö seda julgelt!
Sõrmevõimlemine "Tere, marjane".
Tere, siin on suur raiesmik!
Tere, muru-murava!
Tere, metsamarja!
Oled küps ja maitsev
Me kanname korvi
Kogume teid kõiki kokku.
Kohtusime. nt ... Parema käe sõrmed tervitavad vasaku käe sõrmi, patsutades üksteist oma padjanditega.
Sõrmede võimlemine "Sügis"
Õunapuu tuuled kõiguvad.Käed on laual, toetuvad küünarnukkidele (tüvedele), sõrmed on laiali (õunapuude võrad). Liigutage oma käsi.
Okste lehed lendavad ringi.Käed on lõdvestunud, paralleelsed lauaga. Sujuvate liigutustega küljelt küljele langetage käed aeglaselt laua pinnale (lehed kukuvad maha).
Lehed langevad aias
Aeran neid rehaga.
Mõlema käe sõrmed toetuvad oma padjanditega (rehaga) laua pinnale. Tõstke käed üles, kraapige sõrmi laua pinnale, imiteerides reha tööd
Teema: "Elukutsed"
Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga.
Sõrmede võimlemine "Maja ehitamine"
Tuki - tuki haamriga,Nad löövad rusikatega üksteise peale.
Ehitamine, uue maja ehitamine.Peopesad on nurga all
See saab olema suur kui kuusk,sõrmeotsad puudutavad.
Tulevad aknad, tuleb uks.Nad teevad sõrmedest "akna" ja "ukse".
Panen kõik sellesse:Plaksutage käsi.
Hiir, jänku, rebane.
Sõrmede võimlemine"Kokk"
Kokk valmistas õhtusöökiLapsed koputavad käe servaga vastu lauda.
Ja siis nad kustutasid tule.
Latikakokk võtabKeerake vasaku käe sõrmed kokku.
Ja paneb kompoti sisse
Viskab palke katlasse
Ta paneb moosi ahju.
Segab supi kännuga,
Lööb vahukulbiga süsi.
Vala puljongisse suhkur.
Ja ta on väga rahul!Kehitasid käsi.
Teema: "Hooajarõivad".
Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga.
Harjutus massaažipallidega "Uued tossud"
Nutikates tossudesVeeretage pall edasi.
Naljakad jalad
Hüppejooks Veeretage pall tagasi.
Liivasel teel.
N. Ništševa
Sõrmevõimlemine "Uued tossud"
Painutage mõlema käe sõrmi ükshaaval, alustades pöialdest.
Nagu meie kass
Saapad jalas.
Nagu meie siga
Saapad jalas.
Ja koeral on käpad
Sinised tossud.
Ja kits on väike
Kingad saapad.
Ja poeg Vovka -
Uued tossud.
Niimoodi, niimoodi,
Uued tossud.
"Samm" nimetis- ja keskmise sõrmega lauale.
Harjutus pistikutega
Võtame plastpudelikorgid (4 tk) ja paneme nimetis- ja kesksõrmedele nagu kingad. Ja "kõnnime sõrmedega nagu jalgadega, ilma et "Jalatseid" lauapinnalt tõstaksime.
Kaaned olid sõrmedega varjatud,
Julgelt astusid nad edasi.
Ja läks sõidurada alla
Lõbusaks jalutuskäiguks.
Sõrmed on nagu baleriinid
Aga saapad jalas.
Iga sõrm on nagu jalg
Ainult segab veidi.
Sõrmede võimlemine "kinnas"
Maša pani kinda kätte: "Oh, kuhu ma lähen?Suruge sõrmed nuki sisse.
Sõrme pole, see oli kadunud, see ei sattunud minu majja.Vabastage kõik sõrmed, välja arvatud üks.
Maša võttis labakinda käest: “Vaata, ma leidsin selle!Painutage ülejäänud painutatud sõrm lahti.
Sa otsid, otsid ja leiad, tere, sõrm,Suruge sõrmed nuki sisse.
kuidas sul läheb?
Sõrmede võimlemine"Botiki"
Igal pool, igal pool me kahekesiKeskmine ja nimetissõrmed
Lahutamatu minek. "Kõnni" laual.
Jalutame heinamaadelLapsed voldivad ükshaaval
Mööda rohelisi kaldaidsõrm, alustades pöidlast.
Nad jooksid trepist alla
Nad kõndisid mööda tänavat,
Kui me voodi alla ronime,
Magame seal vaikselt.Asetage nende peopesad lauale.
Teema: "Mööbel"
Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga.
Sõrmede võimlemine "Mööbel"
(plaksutab.
Vaatleme mööblit:Pigistage ja vabastage sõrmed.
Tugitool, tool, diivan, taburet,Painutage parema käe sõrmi,
alustades väikesest sõrmest.
Riiul, riidekapp, voodi, mis muud.Painutage vasaku käe sõrmi,
alustades väikesest sõrmest.
Sõrmevõimlemine "Korteris palju mööblit"
Üks kaks kolm neli,Rütmiliselt pigistada ja lahti
Korteris on palju mööblit. nukid.
Riputame särgi kappiPainutage sõrmi, alustades
Ja me paneme tassi puhvetisse.suur, iga mööblinimetuse jaoks.
Et jalgu puhata
Istume mõnda aega toolil.
Ja kui me sügavalt magasime
Lamasime voodil.
Ja siis kass ja mina
Istusime lauda.
Jõime koos moosiga teed.Plaksutage vaheldumisi käsi ja
Korteris on palju mööblit.rusikatega pekstes.
Sõrmede võimlemine "Tool"
Jalad, seljatugi ja iste -Vasak peopesa - vertikaalselt üles. Kinnitatud selle alumise osa külge
Cam (pöial sinu poole)
Siin on tool, mis teid üllatab.
Sõrmede võimlemine"Meie korter"
Meie toas - söögitoas -Iga kauba nimetuse kohta
Seal on suurepärane tammepuust LAUD,lapsed painutavad mööblit
TOOLID - kõik nikerdatud seljatoed,üks sõrm korraga.)
Jalad on painutatud, keerdunud.
Ja pähkline BUFFET
Moosi ja maiustuste jaoks.
Lüpsitoas - magamistoas -
Kleitide jaoks on PEEGEKAPP,
Kaks LAIAT VOODIT
Tekkidega vati peal
Ja kasepuidust kummut,
Ema viib voodipesu sinna.
Ja elutoas on toolid,
Nad vaatavad siin televiisorit.
Seal on DIIVAN ja ajakirja LAUD,
SEINAS - muusikaline keskus.
Teema: "Meie kodumaa"
Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga.
Sõrmede võimlemine "Sõprus"
Tüdrukud ja poisid on meie rühmas sõbradÜhendage sõrmed "lukku".
Me sõbruneme teie väikeste sõrmedega.Kahe käe sõrmeotste puudutamine.
Üks, kaks, kolm, neli, viis – alusta uuesti loendamist.Sõrmede paariline puudutus väikestest sõrmedest.
Üks, kaks, kolm, neli, viis - oleme loendamise lõpetanud.Käed alla, raputage pintsleid.
Sõrmede võimlemine "Kõik emakeelena"
Järsku näeme põõsa ääres
Pesast kukkus välja tibu
Võta vaikselt tibu
Ja pange see pessa tagasi.
Kohtusime. dekreet. Libistavad käeplaksutused.
Sõrmede kõnemäng "Tere"(T. Sikatšova luuletuse põhjal)
- Ma ütlen tere kõikjal - kodus ja tänaval,
Isegi "Tere" ütlen ma naabrile ... (kana). Lapsed näitavad "tiibu".
Tere, kuldne päike!Näita päikest.
Tere, taevas on sinine!Näita taevast.
Tere, vaba tuul!Näita "tuul".
Tere väike tammepuu!Näita "tamm"
Tere hommikust!Õige žest.
Tere päev! Vasakpoolne žest.
Me ei ole liiga laisad, et tere öelda!Sirutage mõlemad käed külgedele.
Teema: "Talv"
Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Kõne tempo ja rütmi kallal töötamine
Sõrmede võimlemine "Bullinches"
Siin okstel, vaataNeli käeplaksu.
Pullinlased punastes T-särkides.
Suled läksid kohevaks.Kujutage "tiibu"
Nad peesitavad päikese käes.
Nad pööravad pead Pea pöördub.
Nad tahavad ära lennata.
Hoo! Hoo! Lendas minema! Pöörlevad liigutused käed.
Tuisu taga, tuisu taga!
Sõrmede võimlemine "Lumehelbed"
La-la-la, la-la-la,
Üle taeva hõljus pilv.Ühendage mõlema käe sõrmed padjanditega ja ümarad
Palli (pilve) kujul.
Järsku maapinna kohal olevast pilvestTõstke käed üles, sirutage sõrmed külgedele.
Lendas lumehelveste parv.Pöörake harju, langetades aeglaselt käsi (lumehelbed lendavad).
Tuul puhus, sumises -Puhuge kätele (ümmargused huuled ja tõmmake kergelt ette).
Lumehelveste parv lendas üles.Raputage käsi üles,
Pöörake neid (lumehelbed lendavad).
Tuul keerleb nendega,Pöörake kätega, vaheldumisi ristades käsi.
Võib-olla saada sõpru.
Sõrmevõimlemine "Käisime õues jalutamas"
Üks kaks kolm neli viis,Painutage sõrmi ükshaaval.
Läksime õue jalutama."Nad kõnnivad" laua peal koos indeksiga ja
keskmised sõrmed.
Nad kujundasid Snow Baba,"Skulpeeri" kahe peopesaga tükk.
Linde toideti puruga,Nad purustavad leiba kõigi sõrmedega.
Siis sõitsime mäest alla,Juhtige nimetissõrmega paremaga
käed vasaku käe peopesal.
Ja lamas ka lumes.Kõigepealt panid nad peopesad lauale ja siis
teine pool.
Kõik tulid lumega koju.Raputage nende peopesad maha.
Sõime supi ära ja läksime magama.Liikumine kujuteldava lusikaga;
käed põse all.
Sõrmede võimlemine"Talvel"
Okstel lebas kohev lumi.Me kujutame puid kätega: painutame käed küünarnukist ja tõstame need kõrgele. Ajasime sõrmed laiali, kujutades puuoksi
Ja kõik lapsed jooksevad jalutama.Mõlema käe nimetis- ja keskmised sõrmed "jooksevad" laual nagu jalad
Nad kujundavad akna alla naise
Parema ja vasaku käega teeme "rõngad" ja asetame need üksteise kohale
Lumepall veereb koos.Ühendame sõrmeotsad nii, et saame "pallid"
suusad, Libistage oma peopesad üle laua edasi-tagasi
Kelk Asetage peopesad lauale üksteise lähedale ja tehke sünkroonseid liigutusi edasi-tagasi
Ja uisud Asetage peopesad servale ja libistage neid antifaasis laual edasi-tagasi
Nad kihutavad.
Teema: " Uus aasta»
Sihtmärk:
Sõrmede võimlemine "Kingitused"
Jõuluvana tõi kingitusi:Lapsed "astuvad" sõrmedega lauale.
Aabitsaraamatud, albumid, margid,Iga kingituse nime kohta
Nukud, karud ja autodpainutage ühte sõrme korraga: esimene
Papagoi ja pingviinparemal, siis vasakul käel.
Pool kotti šokolaadi
Ja kohev kutsikas.
N. Ništševa
Sõrmede võimlemine "Yolochka"
Hommikul said lapsed üllatuse osaliseksNad sirutavad käed külgedele, tõstes õlgu.
Millised imed juhtusid
See aastavahetus.
Ootas midagiPigistage ja vabastage sõrmed.
Ja nad nägid paraadi:
Lumememmed seisavad reasKäed joonistavad õhku kolm ringi.
Silmad põlevad rõõmsaltSulgege ja avage peopesadega
silmad.
Ja nende ees on jõulupuuPlaksutage käsi.
Kohev, varrastes.
G. Utrobin
Sõrmede võimlemine "Puu peal"
Meil oli puu juures lõbusRütmiline käeplaks.
Ja nad tantsisid ja hullasid,Rütmilised rusikalöögid.
Pärast head jõuluvanaNad "kõnnivad" laual keskmise ja indeksiga
Ta tegi meile kingitusi.mõlema käe sõrmed.
Andis suuri pakkeNad "joonistavad" oma kätega suure ringi.
Need sisaldavad ka maitsvaid esemeid:Rütmiline käeplaks.
Maiustused sinistes paberitükkidesPainutage sõrmed kätele, alustades suurtest.
Pähklid nende kõrvale
Pirn, õun, üks
Kuldne mandariin.
Sõrmede võimlemine "Uus aasta"
Uus aasta tuleb!Plaksutage käsi
Lapsed tantsivad ringtantsu.Käed on sõrmedega lukustatud, käed on sirutatud, käed on sissepoole ja väljapoole.
Pallid ripuvad puu otsasÜhendage vaheldumisi kahe käe sõrmed, moodustades palli
Taskulambid põlevad. taskulambid
Siin sädelevad jäätükidSuruge kordamööda rusikad kokku ja lahti
Lumehelbed keerlevad.Liigutage pintsleid lihtsalt ja sujuvalt
Jõuluvana tuleb külla,Sõrmed astuvad põlvedele või põrandale
Ta toob kingitusi kõigile.Kolm peopesa koos
Kingituste lugemiseks
Painutame sõrmi:Lööme vastu põlvi või põrandat, üks käsi peopesaga, teine rusikaga ja siis vahetame
Teema: "Lemmikloomad".
Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Kõne tempo ja rütmi kallal töötamine
Sõrmede võimlemine "Met"
Iga fraasi jaoks ühendage vasaku ja parema käe samad sõrmed ükshaaval, alustades väikesest sõrmest. Näidake "sarvi" kuni viimase fraasini, sirutades samal ajal nimetissõrmi ja väikseid sõrmi.
Kohtusime kahe kassipojaga: "Mjäu - mjäu."
Kaks kutsikat: "Av - av".
Kaks varssa: "Go-go"
Kaks vasikat, kaks pulli:
"Moo". Vaata, millised sarved!
Sõrmevõimlemine "Kass läks ahju"
Kass läks pliidi juurdeSõrmed "kõnnivad".
Leiti pott pudruga."Pott palmidega."
Pliidil, rullides Käed "teevad rulli"
Kuna tuli on kuum.Puhu peopesadele.
Küpsetatakse piparkooke
Kassi käppades ei anta.Raputage sõrme.
Sõrmede võimlemine "Koer"
Koeral on terav nina
Kael on ka
Seal on ka saba.
Parem peopesa serval, enda poole. Pöial püsti, indeks, keskmine, helin kokku. Väike sõrm läheb vaheldumisi alla ja üles ("koer haugub")
Sõrmede võimlemine "Põrsad"
(Sõrmed on laiali; vaheldumisi "kõnnime" iga sõrmega mööda lauda või põlvi).
See paks põrsas liputas terve päeva saba(Väikesed sõrmed).
See paks siga kratsis selga vastu aia.(Nimeta).
("Taskulambid").
La-la-la-la, lu-lu-li, ma armastan põrsaid
See paks siga noppis ninaga maad,(Keskmine).
See paks põrsas on ise midagi joonistanud.(Soovituslik).
La-la-la-la, lu-lu-li, ma armastan põrsaid(Pigistage ja vabastage nukid).
See paks siga on loid ja jultunud(Suur).
Tahtsin keskel magada ja ajasin kõik vennad lahku.(Pigistame käe rusikasse, pigistame pöidla sissepoole).
Teema: "Meie metsade loomad".
Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga.
Sõrmevõimlemine "Igaühel oma kodu"
Lapsed painutavad sõrmi mõlemal käel: üks sõrm iga paari kohta.
Rebane kurtide metsas
Seal on auk – turvamaja.
Talvel ei ole lumetormid kohutavad
Orav õõnsuses kuusel.
Põõsaste all torkav siil
Rehitseb lehti hunnikusse.
Okstest, juurtest, rohust
Koprad teevad onne.
Lampjalgs magab koopas,
Seal imeb ta käppa kevadeni.
Igaühel on oma koduLöö vaheldumisi peopesade ja rusikatega.
Kõigil on selles soojalt mugav.
Sõrmede võimlemine "Orav"
Pöidlaga puudutage vaheldumisi teisi sõrmi, sooritades harjutust esmalt ühe ja seejärel teise käega.
Okstel hüppamine
Väike orav.
Okste vahel väreleb saba.
Kes talle järgneb?
Sõrmede võimlemine "Hunt"
Hunt teeb suu lahti
Ta tahab varastada jänku:
Klõpsake jah Klõpsake ja klõpsake uuesti!
Hunt jänest kätte ei saa.
Mõlema käe nimetis-, kesk-, sõrmuse- ja väikesõrmed surutakse üksteise vastu ning pöidla padi surutakse seejärel vastu suletud nelja sõrme, seejärel langetame selle alla, kujutades hundi suud.
See klõpsab asjata suud -
Jänes jookseb suurepäraselt!
Lõdvestame mõlema käe sõrmed ja "jookseme" need lauale.
Sõrmede võimlemine"Ülemine ülaosa "
Top top! Stompers!
Äärel kappab jänku.
Lööge mõlema käe sõrmeotstega samal ajal kergelt vastu lauda.
Siil peitis end puu alla
Tal on nõelad väljas.
Surume käed rusikasse ja veeretame lauale.
Teema: "Linnuliha".
Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga.
Sõrmede võimlemine "Linnuliha"
Kanal on kanaPuudutage pöidlaga vaheldumisi teisi, alustades väikesest sõrmest.
Hannel on hani
Kalkunil on kalkun
Ja pardil on pardipoeg.
Igal emal on lapsedNäidake kõiki sõrmi, nendega "mängides".
Kõik on ilusad on head!
Sõrmede võimlemine "Kukk"
Meie ilus kukeseenMõlemad käed on rusikasse surutud.
Ta tõstis kammi üles. Vabastage oma peopesad.
Lehvitab tiibu.Lehvitage pintslitega õhus.
Murul tantsimas.
See näksib leivapuru.Puudutage nimetissõrmedega tabelit.
Kutsub värvilisi kanu.Tehke kätega kutsuvaid liigutusi.
Sõrmede võimlemine "Part"
Pardipart
Sukeldusin ja sukeldusin,
Sukeldusin ja sukeldusin.
Kohtusime. dekreet. Painutage peopesa täisnurga all, suruge sõrmed kokku; pintslite pöörlemine iseendast ja enda juurde.
Sõrmede võimlemine "Hani"
Hani parandas oma pesa
Goose koostas loendusraamatu:
Ja kaagutama ja kakerdama
Ta tahab riimi pähe õppida.
Kohtusime. nt ... Suurepärane. ja dekreet. sõrmed on ühendatud nokas.
Teema: "Põhja loomad".
Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Kõne tempo ja rütmi kallal töötamine
Sõrmede võimlemine "Põhjas elab valge karu ..."
Põhjas elab valge karu
Kuid ainult pruunina ta mett ei ime.
Meie Umka üritab kala püüda,
Maitsvalt süüa ja elada - ära kurvasta.
(Painutage sõrmi, alustades väikesest sõrmest suureni, iga rõhutatud silbi jaoks)
Kõne mobiilimäng "Pingviinid jäälaevadel"
Mustad ja valged pingviinid
Jääosadel kaugel nähtav.
Kuidas nad koos kõnnivad?
Näidake seda teile.
Sirutasid peopesad välja
Ja nad hüppasid veidi.
Ja äkki nägid nad morska,
Käed veidi üles tõstetud
Ja nad kõndisid kiiremini jäälaevale.
(Tehke liigutusi vastavalt tekstile)
Teema: "Elukutsed".
Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Kõne tempo ja rütmi kallal töötamine
Sõrmede võimlemine "Müüja"
Müüja on poistega rahul.
Lastele mõeldud poes:
Seal on maalitud pesanukud,
Seal on kellamehhanismid.
Kohtusime. dekreet. Rütmiliselt plaksutage peopesasid, lööge rusikatega rusikaid, käivitage auto võtmega.
Sõrmede võimlemine "Postimees"
Mida postiljon meile tõi?
Ta kõnnib paksu kotiga.
Tõlge, ajakiri, ajaleht,
Pakis on 2 kassetti.
Ja tädi Vali kiri,
Nii et nad ootasid tema saabumist.
Kohtusime. dekreet. Suruge ja vabastage oma rusikad, astuge sõrmedega lauale, painutage sõrmi, alustades pöidlast.
Sõrmevõimlemine "Gnoomid - pesunaised"
Elasime majas
väikesed päkapikud:
Toki, Piki, Liki, Chiki, Miki,
1,2,3,4,5. Käpikud hakkasid pesema.
Toki - särgid, labidad - sallid,
Liki - püksid, Chiki - sokid,
Miki oli tark
Kõik kandsid vett.
Kohtusime. dekreet. Suruge ja vabastage rusikad, painutage sõrmi, alustades suurtest, hõõruge rusikatega üksteise vastu, painutage sõrmi.
Teema: "Transport".
Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Kõne tempo ja rütmi kallal töötamine
Sõrmede võimlemine "Transport"
Me painutame oma sõrmiPigistage ja vabastage sõrmed.
Helistame transpordiks:
Auto, helikopter,Vabastage sõrmed ükshaaval, alustades väikesest sõrmest.
Tramm, buss, lennuk.
Pigistasime viis sõrme rusikasse,Suruge sõrmed rusikasse, alustades pöidlast.
Nimetati viis transpordiliiki.
Sõrmede võimlemine "Aurulaev"
Merel oli aurik.Pange peopesad kausi kujul kokku.
Nii ta purjetas muuli äärde.Tehke õhus lainetavaid liigutusi.
Ta ümises oma trompetisse: "Ou - oo - oo!"Liigutage samal ajal pöidlaid
Sõrmede võimlemine "Paat"
Ma vajutan kahte peopesaPeopesad paadis, lainelised käeliigutused.
Ja purjetada merel.
Kaks peopesa - sõbrad -
See on minu paat.
Tõstan purjed ülesTõstke sirgendatud peopesad üles.
Ma hõljun sinises meres.
Ja mööda tormiselaineidLainete ja kalade liikumise jäljendamine.
Kalad ujuvad siia-sinna.
Teema: "Rändlinnud".
Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga.
Sõrmevõimlemine "Linnud on saabunud"
Linnud lendasid sisseKasutage üles-alla liikumiseks mõlema käe sõrmi.
Suruge sõrmed nuki sisse.
Nad lehvitasid tiibu.
Nad istusid maha. laup
Sõrmede võimlemine "Rähn"
Järsku kostis metsas koputust.Koputage padjaga lauale
Parema käe nimetissõrm.
See on rähn, kes emaseid peksab.
Ta ei sandista puid,
Ta ravib puid.
Sõrmede võimlemine "Rändlinnud"
Võimendid, võimendid-Rista pöidlad, vehi peopesadega.
Linnud on tulnud lõunast!
Meie juurde lendas skvorushka-Painutage vaheldumisi mõlema käe sõrmi,
Alustades vasaku käe väikesest sõrmest.
Hall sulg.
Lõoke, ööbik
Meil oli kiire: kes on kiirem.
Haigur, luik, part, äkiline,
Kurg, pääsuke ja nukkJällegi, ristades pöidlaid, vehkige peopesadega.
Kõik tulid tagasi, lendasid sisse,
Kõlavad laulud laulsid!Indeksi ja pöidlaga teha
"Nokk" - "linnud laulavad".
Teema: "Meie emad".
Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga.
"Lill emmele"
Oh, meie lilleaias
Varrel suur lill.Avage ja sulgege nukk, sõrmed nagu kroonlehed.
See kõikub tuulestKäte liigutused vasakule ja paremale.
Ja ta naeratab mulle! Näoilmed, žestid.
ma suudlen emmet
Ja ma kingin talle lille!
"Meie emad"
Emasid on siin maailmas paljuNad laiutavad käed eri suundades,
siis haarake end tugevalt õlgadest kinni.
Lapsed armastavad neid kõiki!
Ajakirjanik ja insener,Painutage sõrmi vaheldumisi, alustades väikesest sõrmest,
esmalt ühel, siis teiselt poolt.
Kokk, politseinik,
Õmbleja, dirigent ja õpetaja,
Arst, juuksur ja ehitaja
- Vaja on erinevaid emasid,Suru mõlemad peopesad "lukku".
Emad on tähtsad!Nad sirutavad käed laiali, tõstavad peopesaga üles.
Sõrmevõimlemine "Ema puhkus"
Emme on heaÕhusuudlus üle peopesa.
Ema armastatud!Suudle teist kätt.
ma armastan teda vägaPuhuge peopesalt suudlus.
Ma annan talle musi! Puhuge suudlus teisest peopesast.
Teema: "Toidud"
Sihtmärk:kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga.
Sõrmede võimlemine "Abitajad"
Üks kaks kolm neli viis - Plaksutab.
Pesime nõusid:
Teekann, tass, kulp, lusikasPainutage sõrmi ükshaaval
Ja suur kokk.iga roa nimi.
Pesime nõusidÜks peopesa libiseb üle teise.
Me murdsime ainult karika,Nad kõverdavad uuesti sõrmed.
Kulp läks ka laiali,
Teekannu nina läks katki,
Tegime lusika veidi katki.
Nii me aitasime ema.Rütmilised löögid nukkidega ja sisse
käed vaheldumisi.
Sõrmede võimlemine "Teekann"
Pahvin, pahvin, pahvin
Ma ei taha enam peesitada.
Kaas helises kõvasti:
"Joo teed, vesi keeb."
(Käe rusikasse surumiseks on pöial väljaulatuv – see on "teekannu nina". veekeetja).
Teema: "Vene mänguasjad".
Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga.
Sõrmede võimlemine "Fables"
Matreshina õdeRütmilised löögid parema käe sõrmedega,
alustades indeksist, mööda vasakut peopesa.
Läbi muinasjuttude külaRütmilised löögid vasaku käe sõrmedega,
alustades indeksist, paremal peopesal.
Part kõnnib seelikusLooma iga nime jaoks volditakse
Soojas lambanahast kasukas,sõrmed kätele, alustades pöialdest.
Kana on vestis,
Kukk - baretis,
Kits - päikesekleidis,
Zainka - kaftanis,
Ja kõik nad on seda väärtRütmiline vahelduv käeplaks ja
Lehm mati sees.lööb rusikatega.
Sõrmede võimlemine"Kukk"
Kukk, kukk, -Ühendage käe indeks ja pöial.
Kuldne kammkarp, -Tehke oma sõrmedest "lukk"..
Või pea, -Patsuta käega pähe.
Siidhabe, -Patsuta käega lõuga.
Et sa ärkad vara
Mida sa kõvasti laulad
Kas te ei lase lastel magada? -Sulgege silmad ja pange peopesad põse alla.
Päikese ämber
Sõrmevõimlemine "Hobune".
- Ma rebin ühe käega muru,
Tehke haaramisliigutusi vaheldumisi vasaku ja parema käega
«Teise käega rebin ka.
- Toidan hobust rohuga.
sirutage käed ette
- Nii palju sõrmi mul on!
ja keerake peopesad üles
Teema: "Merede ja ookeanide loomad."
Sihtmärk: kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Töötage kõne tempo ja rütmiga.
Sõrmede võimlemine"Hai"
Kaks tähtkuju tuura purjetasid,Lapsed kujutavad kahe peopesaga
Kuidas hõljuvad tähelised tuurad.
Nende seljad on nagu kaared.Painutage peopesad seljaga ülespoole.
Kahelt poolt sisse löödud.Need kujutavad, kuidas tuurad üksteise poole ujuvad.
Sa hai, tule välja.Tehke tõuge peopesadega.
Sõrmevõimlemine "Mis kalad seal on?"
Oleme veealuses maailmas, sõber,Nad teevad kätega liigutusi, justkui ujuksid "messingiga", pigistades ja vabastades samaaegselt mõlema käe peopesasid.
Kalad ujuvad ringi:Nad teevad vaheldumisi lainetaolisi liigutusi parema ja seejärel vasaku peopesaga.
Mõõkkala, saekalaÜhendage mõlema käe sõrmed vaheldumisi pöidlaga, alustades väikesest sõrmest.
Õngitseja ja nõelkala.
Sõrmede võimlemine" Veealune maailm»
Vaata kiiresti ringi!Tehke "visiiriga" peopesa otsaesisele.
Mida sa näed, kallis sõber?Asetage sõrmed silmade juures olevatele rõngastele.
Vesi on siin selge.Nad sirutavad peopesad külgedele.
Merihobune ujub siin.Lainelised liigutused peopesadega ettepoole.
Siin on meduus, siin on kalmaar.Mõlema käe peopesad allapoole mütsikujuliselt liiguvad üksteise poole; rista oma peopesad sõrmedega laiali.
Aga see on kalapall.Ühendage mõlema käe sõrmed palli kujul.
Kuid kaheksa jalga sirutades,Näidake mõlema peopesa tagakülge ja liigutage neid üles, tehes sõrmedega võnkuvaid liigutusi.
Külalisi tervitab kaheksajalg.
Teema: "Lillede kuningriik".
Sihtmärk:kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Kõne tempo ja rütmi kallal töötamine
"Toataimed"
Vaata pigem akent:Näidake mõlemat peopesa.
Siin õitsevad meil pelargoonid.Painutage sõrmed rusikasse, alustades väikesest sõrmest.
Ja siin on ilus palsam,
Amaryllis tema kõrval.
Fuksia, begoonia
- Me kõik mäletame nimesid!Ava peopesa.
Kobestame lilled, kastame neidLiigutage sõrmi alla.
Las nad kasvavad päevast päeva!Mõlemad peopesad on ühendatud "pungaga", tõstetakse pea kohale ja avatakse "lillega".
Sõrmede võimlemine "Tulip"
Tulp on kogunud kroonlehed pungaks.Koguge oma sõrmed peotäieks.
Päike saadab oma kiiri välja.Võtke sõrmed lahti.
Hommikul õied avanevad päikese all.Tehke "taskulambid".
Päike on loojunud ja hämarus on tihenenud,
Enne hommikut on mu tulp kinni.Koguge sõrmed kokku.
Sõrmede võimlemine "Lill"
Lagendikule on kasvanud kõrge lill,Käed püstises asendis, peopesad kokku surutud, sõrmed laiali ja veidi ümardatud.
Kevadhommikul avas ta kroonlehed.Sirutage sõrmed teisele reale.
Ilu ja toit kõigile kroonlehtedeleSõrmede rütmiline liikumine kokku-lahti.
Anna juurtele sõbralikult kroonlehed.Pange oma peopesad alla ja suruge seljad üksteise vastu, sirutage sõrmed laiali.
Õuemäng "Hommikul murul"
Hommikul murul
Alustasime mängu.
Mina olen lumikelluke, sina oled pätt
Hakka meie pärjaks
(Lapsed seisavad ringis, löövad käed kokku)
Üks kaks kolm neli,
Hajuta ring laiemalt
(Astuge ringi laiendamiseks 4 sammu tagasi)
Ja nüüd oleme ojad
Jookseme võidujooksus
(Ringides jooksmine)
Kiirustame järve äärde
Järv saab suureks
(ringi laiali ajades)
Tulge uuesti ringi
(Sule ring)
Ma mängin päikese käes
(Ringides jooksmine)
Oleme rõõmsad kiired
(Sirutab varvastel, käed üleval)
Meil on kiire ja kuum.
(Hüppa varvastel, käed vööl)
Teema: "Putukad".
Sihtmärk:kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Kõne tempo ja rütmi kallal töötamine
Sõrmede võimlemine "Putukad"
Koos loeme sõrmiSuruge nukid kokku ja lahti.
Me kutsume putukaid:
Liblikas, rohutirts, kärbes,Painutage sõrmed vaheldumisi rusikasse, alustades pöidlast.
See on rohelise kõhuga mardikas.
Kellele see siin helistab?
Oh, sääsk lendab siin!Pöörake väikese sõrmega.
Peida!Peida käed selja taha.
Sõrmede võimlemine "Liblikas"
Ristke mõlema käe randmed ja suruge peopesad seljaga üksteise vastu. Sirged varbad. "Liblikas istub." Simuleerige liblika lendu.
Liblikakast,
Lenda pilve alla minema.
Seal on teie lapsed
Kaseoksal.
Teema: “Aastaajad. Kevad"
Sihtmärk:kõne koordineerimine liikumisega. Peenmotoorika arendamine. Kõne tempo ja rütmi kallal töötamine
Sõrmede võimlemine "Jääpurikad"
Malakad jääpurikadPange sõrmed kokku(näputäis)
Istusime karniisile maha.Pange oma käed põlvedele.
Malakad jääpurikadKeerake oma kätega.
Vaatasime alla.Langetage pea alla.
Kas sa nägid, mida teha?Et kehitada õlgu.
Hakkas tilku viskama.Kasutage oma kätega sobivaid liigutusi.
Kaks jääpurikat vaatasid alla
Ja nad helisesid päikese käes:
Kork-kork, ding-ding,Kallutage pea rütmiparem Vasak.
Kork-kork, ding-ding.
Yu Kljušnikov
Sõrmede võimlemine "Tilgad"
Juba kaks nädalatPanime käed kordamööda alla, sõrmed kokku.
Tilgad tilkuvad.
Lumi sulab päikese käesKäed, peopesad allapoole, laiali külgedele.
Ja see voolab alla ojana.Mõlemad käed, peopesad allapoole, liigutage ühes suunas.
Sõrmede võimlemine "Kevad"
Kevad vaatas meile just sisse -Sirutage käed ette
Kastsin peopesa lummeKäed all, risti kehaga
Ja õrn õitses seal,Käed on silmade kõrgusel pungaks ühendatud
Väike lumikellukeSirutage sõrmed aeglaselt laiali ("lill on avanenud")
GCD kokkuvõte in keskmine rühm logopeedi õpetaja teemal "Hobused" hipoteraapia meetodil
Stoletova Svetlana Vladimirovna, logopeed, GKU PK osakondadevaheline vanemliku hoolitsuseta laste abistamise keskus, KungurÜlesanded:
Parandusõpetus:
- rikastada teemakohast aktiivset ja passiivset sõnavara
-õppida tähelepanelikult kuulama ja mõistma poeetilist teksti
- selgitada ja laiendada laste teadmisi hobustest, nende välimusest ja tähendusest
- arendada peenmotoorikat, liigutuste koordinatsiooni, artikuleerivat hingamist, rütmitunnet, tempot.
- tugevdada soovi saavutada positiivseid tulemusi
Korrigeerivad ja arendavad:
- õige mõtlemine läbi harjutuse: "Koguge pilt"
- keha lihaste tugevdamiseks.
Parandusõpetus:
- kasvatada tunnetuslikku huvi ümbritseva maailma vastu
- sisendada armastust lemmikloomade - hobuste vastu ja heatahtlikku suhtumist neisse.
Varustus:
Mänguasjad, kast, lõikepildid, pallid, toidupildid, hüppenöör, kiikhobune, pulgahobune.
Helisalvestised, esitlus "Hobused"
GCD liikumine:
Sisu osaKuulake heli ja arvake ära, kes on kastis peidus?
(Esitatakse helisalvestist hobuse kabjadest.)
Klõks, kõlks, kõlks!
Olen hobune – hall pool!
Ma koputan oma kabjaga.
Kui soovite - ma pumpan selle!
Vaata kui ilus ma olen.
Nii saba kui lakk on korralikud.
Klõks, kõlks, kõlks!
Olen hobune – hall pool!
1. Hobustega tutvumine.
Kastist tulevad välja mänguhobused.
-See on mänguhobune. Tal on suur pea, kõrvad, head silmad, ilus Pikk kael... Lakk on olemas. Taga on pikk saba. Hobusel on tugevad kiired jalad, kabjad jalgadel. Kui hobune jookseb, kõlisevad kabjad. Hobune oskab lapsi veeretada.
Mänguasja "Hobune" osade arvestamine ja nimetamine.
-Näidake, kus on hobuse pea, külg, saba, lakk, kabjad.
- Nimeta, mida ma näitan
Siin on hobuseema. Ja see on tema laps - varss.
-Kes on suurem, hobune või varss? Kes on pisike?
- Kust neid leida?
-Maja, kus hobused elavad, nimetatakse "talliks", hobuseaiaks
-Mis kasu hobune inimestele toob? Mida hobused teevad?
Esitluse "Hobused" vaatamine.
2. Peenmotoorika ja liigutuste koordinatsiooni arendamine:
- Mida hobused söövad?
Enne last toidupildid. Toidame emahobuseid varsaga. Valime pildid "hobuse toit" (hein, kaer, õunad, kreekerid, porgand ja vesi). Panime ubade abil tee toidu juurde.
3. Sõrmevõimlemine "Hobused kappavad"
Siin on minu abilised,
Pöörake neid nii, nagu soovite.
(Näidake peopesad, keerake need ümber)
Valgel siledal teel
Sõrmed kappavad nagu hobused.
(Sõrme liigutades suruge oma käsi ette)
Klõks-klõks-klõks. Klõks-klõks-klõks.
Kiisk kari galopib.
Hobused karjuvad valjult: "Hoo-ho!"
Nad galoppisid kaugele.
4. Liigestusvõimlemine
Onomatopoeesia plaksutamise ajal naeratage, avage suu ja klõpsake keeleotsal. Suu on samal ajal avatud. Näitame, kuidas hobused norskavad – huulte vibratsioon.
5. Didaktiline mäng"Koguge pilt."
Lapsele antakse hobusekaardid (punane, must, hall, pruun), lõigatakse mitmeks osaks. Laps voldib hobuse täielikult kokku.
6. Dünaamiline paus "Mänguhobused"
- Poistel on palju mänguasju, hobuseid, on kiikhobuseid. Nii see üks. Kiikhobuste show. Nad istuvad sellel ülevalt ja kiiguvad.
-Kiigume oma varvastel edasi-tagasi, nagu hobuse seljas.
Kiire hobune
Hommikuti tegin harjutusi.
Alustamiseks välja sirutatud
Ja koputas kabjaga.
Tsok! Tsok!
Ja nüüd hüppab edasi
Külgpidi, tagurpidi, vastupidi.
Kurat! Kurat!
Jookseb paigal ja siis-
Keerake lakk ja saba.
Mach! Mach!
Milline saba ja lakk
Siidine ja ilus!
Oh! Oh!
Hobune norskas valjult:
- Fr-rr! Laadimine on lõppenud!
Kas poleks aeg süüa?
Anna heina ja vett!
(E. Jarševskaja)
- Seal on hobused pulga otsas. Nagu need. Panid pulga jalge vahele ja hüppavad. Sõidame hobusekepiga.
- Ja te saate koos hobuseid mängida. Võtame köie ja paneme niimoodi (rinnal, otsad kaenla all.) Üks mänguhobune. Teine on ratsanik. Öelge "aga", et hobune liikuma panna. Öelge "vau", et hobune peatuks.
Mängisime hobustega ja nüüd läheme päris hobuste juurde.
Tund jätkub hobuaias.
Tund algab hobusega tutvumise, tervitamisega, seejärel istub laps hobuse selga: ravi- ja ratsutamine.
A. Barto luuletuse "Hobune" lugemine
Ma armastan oma hobust
Kammin ta karva sujuvalt,
Hobusesaba silun kammkarbiga
Ja ma lähen hobuse seljas külla.
Hobuse seljast mahavõtmine.
GCD lõpu korraldamine.
-Täna rääkisime hobustest, tutvusime nendega, ratsutasime ja mängisime hobustega. Saime teada, mille poolest nad erinevad ja mille poolest nad on sarnased, kus nad elavad. Millist kasu need inimestele toovad, mida nad söövad.
Lapsele antakse värvimine "Hobune".
Sõrmemängud:
Jänes:
1. Jänes
Jänku tõusis vara
(ühe käe sõrmeotsad moodustavad koonu ning sirgendatud nimetis- ja keskmised sõrmed moodustavad kõrvad)
Läksin välja lagendikule.
Kõndisin mööda metsaserva (käime näpud laual)
Ja ma leidsin suure kapsapea (teise käe rusikas)
On saanud krõbinaga jänku
Kapsapea näksimine:
Krõmps-krõmps, krõmps-krõks ... (teeme mitme sõrmega hammustavaid liigutusi)
Sõi, jäi põõsa alla
Ja jäi magama. Ärkas üles…
Magusalt venitatud (pingutusega ajame kõik sõrmed laiali)
Ja ma jõudsin koju -
kaua punnis! (kahe sõrmega näitame, kuidas jänes laual liigub)
2. Jänes ja hirv
Hirvel (laiali sirutatud sõrmedega käed pähe pandud – sarved)
Maja (kasutage oma käsi, et kujutada katust pea kohal)
Suur. (Laiutage käed külgedele, näidates, kui suured)
Ta vaatab oma aknast välja.
(üks käsi rinna kõrgusel horisontaalselt, teise küünarnukk sellel käel, toetage peopesaga pead)
Jänku jookseb läbi metsa (jäljendab sõrmedega jooksmist)
Koputab ta uksele:
"Koputage, koputage, avage uks, (imiteerige koputust uksele)
Seal metsas (rusikas kõverdatud pöidlaga, lehvitame üle õla, osutades taha)
Hunter (simuleeri relvaga sihtimist)
Vihane (teeb hirmutavat nägu)
- Jookse sisse niipea kui võimalik (simuleeri ukse avanemist)
Anna mulle käpp. (ulatame käe käepigistuse jaoks)
3. Maja jänkudele
Koputage, koputage, koputage,
kuskil on koputus.
Haamrid koputavad
jänestele maja ehitamine.
(rusikatega üksteise vastu löömine)
Siin sellise katusega (peopesad pea kohal)
Siin selliste seintega (peopesad põskede lähedal)
Siin selliste akendega (peopesad näo ees)
Siin sellise uksega (üks peopesa näo ees)
Ja sellise lukuga (käepidemed lingitud)
4. Jänes
Meie jänku venitas
Üks-kaks, üks-kaks,
Sirutatud paremale, vasakule,
Üks-kaks, üks-kaks.
Ta sirutas käpad külgedele,
Üks-kaks, üks-kaks.
Ja äkki leidsin lille
Üks-kaks, üks-kaks.
5. Jänku
Valik 1.
Lähteasend. Tõmmake nimetissõrm ja keskmine sõrm üles, suruge väike ja sõrmusesõrm pöidlaga peopesale.
Hoidke oma sõrmi selles asendis 5–10 loendamiseks. Sooritage harjutust esmalt mõlema käega kordamööda, seejärel mõlema käega korraga.
Kes murul sõidab?
See on pikakõrvaline jänku!
2. variant.
Algasend (vt variant 1). Pöörake nimetissõrme ja keskmist sõrme (üles ja alla) ühe-kahe lugemiseks.
Halljänes istub ja kõigutab kõrvu.
Üks-kaks, üks-kaks. Ja kõigutab kõrvu!
6. Jänku peidab end männi all.
Lähteasend. Vasak käsi on jänku. Parem käsi - sirgendatud peopesa katab "jänku" tipu - see on "mänd". Seejärel muutke käte asendit. Parem käsi - "jänku" vasak käsi- "Mänd". Muutke käte asendit 3-4 korda.
See jänku on männi all
See jänku on teise all.
7. Jänku ja trumm.
Lähteasend. Nimetis- ja keskmine sõrm on üles tõstetud.
Pöial koputab sõrmusele ja väikestele sõrmedele.
Nad andsid jänesele trummi.
Ta tabas: seal-seal-seal!
Hobune:
1. Me läheme – läheme hobuse selga
Vanemad viskavad laulu lauldes lapsed põlvili (ratsutame hobusega) ja aitavad rütmiliselt lusikatega koputada (kabjad klõbisevad). Kooril "ei-ei-ei" aitavad vanemad lastel kolm korda lusikatega jalgu lüüa, julgustavad neid hobust "sobima".
Me läheme - me läheme hobuse selga,
Aga aga aga!
Kõik poisid on rõõmsad, rõõmsad
Aga aga aga!
Tore, hea meel sõita
Aga aga aga!
Kabjad kõlisevad valjult:
Aga aga aga!
Enne laulu näidake lastele mänguasja - hobust. Mõelge hoolikalt, milline lakk on hobusel, millised kabjad ja saba. "Harjutage" silpi kaasalaulmiseks: "aga." Öelge lastele: "Nüüd me sõidame hobusega," ulatage neile puulusikad.
2. Hobune kappas.
Aseta puru enda ette, puuduta oma peopesasid lahtiste peopesadega (kui neid silitad, avanevad puru sõrmed), hakka neid õrnalt patsutama, öeldes:
Hobune kappas
Üle põllu, üle põllu.
Hobune kappas
Tasuta, tasuta.
Hobune kappas
Ja tuul lendas
Kiirele hobusele
Tahtsin sammu pidada!
Seejärel võtke käte vahele väike roosakas sõrm ja sõtkuge sõrmed otsast peopesani:
Hobune kappas
Väikese jõe ääres.
Liigume edasi sõrmusesõrme soojendamise juurde:
Nad jooksid talle järele
Rahvahulk lambaid.
Järgmisena on reas keskmised sõrmed:
Sillal sai
Hobuse jooks
Neid järgides jätkame indeksite soojendamist:
Tema taga on konnad
Otsustasime sõita!
Päris mängu lõpus tuleb kord pöialdele:
Hobune, hobune,
Piisab, et sõita
Kõik tulevad kokku
Aeg puhata!
Kass:
Valik 1.
Suruge kaks peopesa korraga rusikasse ja asetage lauale, seejärel sirutage samaaegselt sõrmed ja suruge peopesad vastu lauda. Korda 3-5 korda.
Nukk on peopesa.
Ma kõnnin nagu kass.
Variant 2 (keeruline).
Harjutuse sooritamisel asetatakse käed lauale.
Vahelduv positsioonide vahetus "üks-kaks" arvelt.
"Üks": vasak käsi - nukk, parem käsi - peopesa.
"Kaks": vasak käsi on peopesa, parem käsi on nukk.
Korrake mitu korda.
Kits:
Lähteasend. Sirutage nimetissõrm ja väike sõrm. Keskmine ja nimetu – vajutage pöidlaga peopesale. Esmalt sooritage harjutust iga käega kordamööda.
Ma näen kitse teravaid sarvi.
Ma põgenen tema eest mööda teed.
Seejärel saate harjutust teha kahe käega, kujutades kitse ja kitse:
Seal on sarviline kits,
Seal on pekitav kits.
Kits kiirustab talle vastu.
Ta käsib teed anda.
Goby:
Goby kõndis (näidake sarvi - selleks suruge rusikad pähe nii, et nimetissõrmed on neist väljas).
Mööda tara -
Ma nägin kasti (lõdvestage oma peopesad nii, et need rippuvad jõuetult),
Alusta lugu uuesti.Sirutage käed külgedele.
Kukk:
Läheb, läheb kukk -
Nimetis- ja keskmine sõrm "lähevad" mööda lauda, nagu jalad.
külgmine kammkarp,
Nimetissõrm puudutab pöialt - saadakse "nokk". Ülejäänud sõrmed on veidi ümarad ja ülespoole suunatud - see on "kamm".
Punane habe,
Luu pea.
Kaks kitse:
Mõlemal käepidemel vajutage pöialdega keskmist ja sõrmusesõrme.
Kunagi ammu kellelegi külla
Kits kõndis üle silla,
Hoiame pintsleid horisontaalselt, viime käed kokku.
Ja teine kõndis vastu
Ta naasis koju.
Iga rea esimesel silbil ühendame käed kiigega.
Kaks sarvilist rumalat venda
Nad hakkasid sillal taguma,
Ei taha alla anda
Ja jäta teine vahele.
Kaua kitsed kaklesid
Nad läksid laiali ja tõukasid.
Siin jooksva peaga – fuu!
Sõna "boo" peale – plaksutame käsi.
Ja sillalt vette – sulistama!
Langetame käed põlvedele.
Tutvuda hobuse välimuse ja elustiili iseärasustega.
Rikastage teema aktiivset ja passiivset sõnavara.
Jätkake laste õpetamist numbreid 1 ja 2 eristama ja nimetama, arvu ja summat omavahel seostama ning etteantud summat kokku lugema.
Õppige tähelepanelikult kuulama ja mõistma poeetilist teksti.
Stabiilsete ideede kujundamine värvist, asukohast ruumis (peal, taga, ees, kõrval), geomeetrilistest kujunditest (ristkülik, ruut, kolmnurk), suurusest (kõrge-madal, suur-väike), kiirusest (kiire-aeglane) .
Täiendada voolimise, värviliste pliiatsitega joonistamise, liimimise, kujundamise oskusi.
Õppige leidma ainet, mis erineb muust.
Harjuta onomatopoeesiat, sõnade ja liigutuste koordineerimise oskust.
Arendada mõtlemist, peenmotoorikat, liigutuste koordinatsiooni, artikuleerivat hingamist, rütmitunnet, tempot.
Ehitusmaterjalist mänguasjad, rinnakorv, kuubikud, klotsid.
Pildid, millel on kujutatud hobusekarja.
Joonistatud hobusega paberilehed ilma saba ja lakata, värvilisest paberist välja lõigatud pruunid pliiatsid "sadulad" ja "päikesed", liim.
Paksust papist lõigatud riidelõksud, ilma jalgade ja sabata hobuste siluetid.
Plastplaadid, millele on liimitud numbrid 1 ja 2, papist välja lõigatud hobuserauad.
Tihe hobuste siluett, mille aukudesse (maar ja saba) on sisestatud niidid.
Soolatud tainas, mänguhaamrid.
Paksust paberist aukudega välja lõigatud hobuserauad, disainerilt plastpoldid.
Pildid, millel on kujutatud hobuserauda, millel on üks teistest erinev.
Valgele papile joonistatud ristkülikute, ruutude ja kolmnurga konstruktsioon. Need on samad värvilisest papist välja lõigatud geomeetrilised kujundid.
Helisalvestised: "Ride-Ride on Horse", "Tsok-Tsok", "Vaata hobust".
Kuidas sul läheb? - Nagu nii!
(Mõlema käe pöidlad ülespoole, ülejäänud on rusikasse koondatud)
Kas sa ujud? - Nagu nii!
(Käed tähistavad ujuja liikumist)
Kuidas sul läheb? - Nagu nii!
(paigal kõndides)
Kuidas sa jooksed? - Nagu nii!
(Painutage käsi küünarnukkidest, liigutage mööda keha)
Kas sa vaatad kaugusesse? - Nagu nii!
(Pane oma peopesad vaheldumisi otsaesisele)
Kas sa lehvitad järele? - Nagu nii!
(jõulised käeliigutused)
Kuidas sa seda võtad? - Nagu nii!
(Popeaga haaravad liigutused)
Kuidas sa annad? - Nagu nii!
(Laiutage avatud peopesa ette)
Kas sa magad öösel? - Nagu nii!
(Popesad pea all)
Kuidas sa ähvardad? -Nagu nii!
(Raputage nimetissõrme, ülejäänud sõrmed koondatakse rusikasse)
Kas sa oled ulakas? - Nagu nii!
(Kasutage pundunud põskede löömiseks mõlema käe rusikaid)
Kuulake heli ja arvake, kes peitis end rinnas?
(Esitatakse helisalvestist hobuse kabjadest.)
Klõks, kõlks, kõlks!
Olen hobune – hall pool!
Ma koputan oma kabjaga.
Kui soovite - ma pumpan selle!
Vaata kui ilus ma olen.
Nii saba kui lakk on korralikud.
Klõks, kõlks, kõlks!
Olen hobune – hall pool!
Näidake, kus on hobuse pea, külg, saba, lakk, kabjad. Nimetage, mida ma näitan. (Õpetaja julgustab lapsi mänguasja uuritud osi ise nimetama).
Siin on hobuseema. Ja see on tema laps - varss. Kes on suur, hobune või varss? Kes on pisike?
Maja, kus hobused elavad, nimetatakse "talliks". Ehitage värviliste geomeetriliste kujunditega tall. Kandke nende pildile värvilisi kujundeid.
Kuva kujund sinisega. See on kolmnurk. Mitu kolmnurka on seal? Üks kolmnurk.
Näidake figuurid kollast värvi... Need on ruudud. Mitu ruutu? Kaks ruutu.
Näidake kujundeid punasega. Need on ristkülikud. Mitu ristkülikut seal on? Kaks ristkülikut. Tehke oma sõrmest kursor ja näidake neile kolmnurka, ruute ja ristkülikut.
Et hobuse kabjad raskel teel katki ei läheks, leiutati hobuserauad. Hobuserauad on hobusejalatsid, mis on löödud hobuse kabja külge. Kinga anda tähendab hobuseraua naelutamist.
Hei sepp
Hästi tehtud,
Mu täkk lonkas.
Sa keerad ta jälle segi.
- Miks mitte kinga!
Siin on nael
Siin on hobuseraua.
Üks kaks -
Ja ongi valmis!
Mitu hobuserauda sul on? kolm hobuserauda. Mis number sellel plaadil on? Number 1 tähendab, et sellesse taldrikusse tuleb panna üks hobuseraua. Mis number teisel plaadil on? Number 2. Mitu hobuserauda tuleks panna taldrikule numbriga 2? Kaks hobuserauda. Oleme kõik kolm hobuseraua välja pannud. Üks hobuseraud ja kaks hobuserauda - kolm hobuserauda.
Lapsed sisestavad naelad (ehituskomplekti plastkruvid) aukudega paksust papist tehtud hobuseraua siluettkujutisse.
Lapsed vormivad soolataignast sirge rullimise teel vorsti. Volditakse see hobuserauakujuliseks, peale pannakse naelad (disainerilt plastkruvid), mis lüüakse mänguhaamriga sisse.
Pildil on kõik hobuserauad ühesugused peale ühe. Otsige üles see hobuseraua. Mitte nagu kõik teised. Kuidas see erineb teistest hobuseraudadest? Üks erinevat värvi hobuseraud..
Edasi pakutakse lastele teist varianti, kus üks hobuseraua keeratakse tagurpidi.
Poistel on palju mänguasju, hobuseid, on kiikhobuseid. Nii see üks. Nuku kiikhobuse etendus. Nad istuvad sellel ülevalt ja kiiguvad.
Kiigume oma varvastel edasi-tagasi nagu hobuse seljas.
Seal on hüppavad hobused kepi otsas. Nagu need. Panid pulga jalge vahele ja hüppavad. Sõidame hobukeppidega.
Või võite koos hobuseid mängida. Võtke köis ja visake see niimoodi peale. (Rinnal, otsad kaenla all.) Üks mänguhobune. Teine on ratsanik. Öelge "aga", et hobune liikuma panna. Ütle oho. Et hobune peatuks.
(Muusikale "Ratsutamine").
Siin on minu abilised,
Pöörake neid nii, nagu soovite.
(Näidake peopesad, keerake need ümber)
Valgel siledal teel
Sõrmed kappavad nagu hobused.
(Sõrme liigutades suruge oma käsi ette)
Klõks-klõks-klõks. Klõks-klõks-klõks.
Kiisk kari galopib.
(Onomatopoeesia)
Hobused karjuvad valjult: "Hoo-ho!"
Nad galoppisid kaugele.
(Onomatopoeesia)
Onomatopoeesia plaksutamise ajal naeratage, avage suu ja klõpsake keeleotsal. Suu on samal ajal avatud. Keel peaks olema lai. Rada. Nii et keele ots ei rulluks sissepoole ja alumine lõualuu jääks liikumatuks.
Kiisk kari galopib. Mis sõna on "kari"? Kari või kari on seltskond hobustest, kes tulevad kokku. Siin on pildil kari hobuseid. Mitu hobust on karjas? Palju hobuseid.
Asetage kuubik enda ette. Nüüd võtke hobune ja seadke see üles
kuubi peal, kuubiku taga, kuubiku ees, küljel kuubiku kõrval.
Siin kappas hobune kiiresti. Nüüd aeglaselt.
Muusika ja laulu sõnade saatel "hüppavad" lapsevanemad ja seejärel lapsed plastmassist mänguhobusega üksteisele selga, kätele, jalgadele.
Asetage klots hobuse ette. Lase oma hobusel sellest üle hüpata. Ja nüüd pane teine klots sinna kõrvale ja teine selle peale. Hüppa, hobune! See on madal tara ja hobune hüppas madalalt, aga see on kõrge tara ja hobune hüppas kõrgele. Laske oma hobusel hüpata kõrgele ja nüüd madalale. Kuidas hobune sellest aiast üle hüppas? Madal. Ja kuidas hobune sellest aiast üle hüppas? Kõrge.
Lapsed, vaadake, mida unustas kunstnik meie hobustele joonistada? Lakk ja saba. Kas sa oskad neid joonistada? Kas sa tahad seda õppida? (Õpetaja näitab joonistusmeetodit). Joonistame veel muru. Et meie hobune saaks süüa. Millise pliiatsiga me muru joonistame? Rohelise pliiatsiga.
Nüüd liimime sadula joonisele. Selline sadul on hobusel seljas. Seda kutsutakse sadulaks, sest inimesed istuvad sellel. Kui ratsutatakse. Ja me hoiame ka päikest, et meie hobune oleks soe ja kerge.
Ma armastan oma hobust
Kammin ta karva sujuvalt,
Hobusesaba silun kammkarbiga
Ja ma lähen hobuse seljas külla.
(Lugemisega kaasnevad mängulised tegevused: karv kammitakse "sujuvalt", saba silutakse kammiga).
Kamm on kamm ilma käepidemeta ja veidi kumer.
- Mida sa mõtled, et ma kammin "sujuvalt"? "Sujuv" on kuidas? (Laste vastused.)
- Kuulge, kui raske sõnaga me kokku puutusime - "vill". Harjutame selle õiget hääldamist.
Kasutage hobuse saba ja jalgade valmistamiseks pesulõkse. Tehke lakk kõrvast taha ja jalad - kaks ette ja kaks taha.
Tõmba niidid sõlmedest ja anna hobusele ilus saba ja lakk.
Siin kappab meie hobune kiiresti. Nüüd aeglaselt.
Kui hobune kiiresti galopib, lehvivad tema saba ja lakk. Puhume hobuse saba ja lakka peale, et need lehviksid. Püüdke puhuda ilma põski välja pahvimata.
Ära anna sulle hobust
Pulgakommid ja kummikommid.
Parem anna talle natuke
Must leib peopesal.
Ta sööb aeglaselt
Ja raputa ta kohevat lakki.
Vaevalt, vaevu, vaevu keerlevad ringteed
(kõnni aeglaselt ringis, hoides rõngast kinni)
Ja siis-siis-siis
(kiirendan veidi)
Kõik sörkjooks-jooks-jooks
(ikka kiirendab)
Ja siis-siis-siis kõik jookse-jookse-jookse
(jookse)
Vait, vait, võta aega
(võta aeglasemalt)
Peatage karussell. Lõpeta!
(võib korrata ka teises suunas)
Sektsioonid: Töö eelkooliealiste lastega
Eesmärk: Kinnitada oskust esile tõsta ja nimetada hobuse kehaosi ja iseloomulikke jooni. Kujundada kõne kõla väljendusvõimet, onomatopoeesia oskusi. Tutvumine ebatavalise joonistamistehnikaga - sõrmega kintsule joonistamine.
Materjal. Mänguasi - hobune, puidust tara, kaeraterad kandikutel.
Tunni käik
Kõlab klassikaline muusika lastele "Laps maal".
Kasvataja. Arvake ära, kes meile täna külla tuli.
"Mööda rada joostes, jalad kõlksuvad. Klõks, kõlks, kõlks! Kes see on?"
Lapsed. Hobune.
Õpetaja uurib koos lastega hobust, näitab ja nimetab kehaosi.
Kasvataja. Kui hobune jookseb, tõstab ta jalad kõrgele ja plaksutab kabja. Niimoodi – klõbistab keelt. Nüüd sa näitad.
Lapsed kordavad õpetaja järel.
Kasvataja. Hobused on tugevad loomad, nad suudavad vedada inimesi ja kaupa. Hobused elavad majades – "tallides". Hobused kõnnivad heinamaal või põllul. Ütle mulle, mida hobustele meeldib süüa?
Lapsed. Umbrohi, hein.
Kasvataja. See on õige ja nad armastavad ka hobuseid, söövad kaera.
Õpetaja näitab kaeraterade kandikut ja pakub hobust sööta.
Kasvataja. Sel ajal kui hobune sööb, räägime luuletuse.
Lapsed loevad luuletust "Hobune" A. Barto.
Kasvataja. Näitame hobusele, kuidas me oskame mängida.
"Tulge nüüd, poisid, me oleme hobused.
Keerutas, keerutas
Ja nad muutusid hobusteks!"
Õpetaja räägib katkendi luuletusest "Anna meile sõita, meie hobune!" N. Mihhailova, ja lapsed jäljendavad hobuse liigutusi, jooksevad sirge galopiga.
"Klin-klink, plõks-klink, plõks-klink,
Olen hobune, hall pool,
ma koputan oma kabjaga
Kui tahad, siis ma pumpan selle!"
Pärast mängu muutuvad hobused lasteks.
Õpetaja kutsub lapsi minema laudade juurde, kus asuvad kandikud kaerateradega.
Kasvataja. Tõmbame hobusele näpuga aia üle kaeraterade. Aga kõigepealt mudime sõrmi.
Sõrmemäng "Hobused"
"Paberil, valge, sile,
Sõrmed hüppavad nagu hobused.
Klõks-klin, kõlks-klõn, sassis kari galopib"
Lapsed joonistavad sõrmedega aia kaerateradele. Õpetaja koos hobusega uurib jooniseid, küsib lastelt, mida nad maalisid, kellele, millele maalisid. Õpetaja kiidab lapsi joonistuste eest.
Kasvataja. Hobune ütleb aitäh nii ilusate piirete eest ja tõi sulle maiuseid - maiustusi.
Lapsed ja õpetaja tänavad hobust ja saadavad koju.
Bibliograafia.
