Kunstlik tornaado. Ühes raamatud N. E. Zhukovsky kirjeldab järgmist paigaldamist kunstlike Tornadide saamiseks. Veega 3 m kaugusel veega veega paigutatakse 1 M läbimõõduga õõnes rihmaratas, millel on mitmeid radiaalseid vaheseinad (joonis 119). Kiire rotatsiooni rihmaratas tõuseb kambrist ketrusvee rebitud. Selgitage nähtust. Mis on põhjus moodustamise Tornado looduses?

"Universal Barometer" M. V. Lomonosov (joonis 87). Seade koosneb vere baromeetrilisest torust, mis on täidetud elavhõbega, millel on A. Toru pall, on ühendatud kapillaar, millel on teine \u200b\u200bpall, mis sisaldab kuiva õhku. Seadet kasutatakse ebaoluliste muutuste mõõtmiseks atmosfääri rõhk. Et aru saada, kuidas see seade töötab.

SEADME N. A. LYUBIMOVA. Moskva ülikooli professor N. A. Lyubimov oli esimene teadlane, kes eksperimentaalselt uuris kaalutuse nähtust. Üks selle seadmetest (joonis 66) oli paneel l. Silmustega, mis võivad langeda piki juhtmetalisi juhtmeid. Paneelil l.laev veega 2. Anumasse sees voolava vardaga laeva katte, suur kork on paigutatud 3. vesi kipub suruda toru ja viimane, venitades prima. Zhina 4 hoiab indeksi noolt sisse parem pool Ekraan. Kas nool salvestab oma positsiooni laeva suhtes, kui seade langeb?

omavalitsuse eelarve haridusasutus "Tatarstani Vabariigi kõrge liidu kohaliku omavalitsuse keskkool"

"Füüsilised vahendid füüsika õppetundidele oma kätega"

(Projektiplaan)

füüsika õpetaja ja arvutiteadus

2017 aasta.

Individuaalne enesehariduse teema

Sissejuhatus

Põhiosa

Oodatavad tulemused ja järeldused

Järeldus.

Individuaalne enesehariduse teema: « Õpilaste intellektuaalsete võimete arendamine teadusuuringute moodustamises, õppetund ja kooliväliste tegevuste kujundamisel»

Sissejuhatus

Vajaliku kogemuse saavutamiseks vajate vahendeid ja mõõtevahendeid. Ja ärge arvake, et kõik seadmed tehakse tehastes. Paljudel juhtudel ehitatakse teadlased ise uurimisjaamad ise. Samal ajal arvatakse, et uurija, kes suudab kogemusi panna ja head tulemused mitte ainult keerulisel, vaid lihtsamatel seadmetel. Keerulised seadmed on mõistlikud ainult juhul, kui ilma selleta ei ole võimalik teha. Nii et ärge unustage omatehtud seadmeid - see on palju kasulikum teha neid ise kui ostetud kasutamiseks.

Homemade seadmete leiutamine annab otsese praktilise kasu, suurendades sotsiaalse tootmise tõhusust. Tehnoloogia valdkonna õpilaste töö aitab kaasa nende arengule loov mõtlemine. Ümbritseva maailma terviklikud teadmised saavutatakse vaatluse ja katsetega. Seetõttu on õpilased selged, selge idee asjadest ja nähtustest loodi ainult otseste kontaktidega nendega, otseselt nähtuste jälgimise ja nende sõltumatu reprodutseerimise jälgimisega kogemustest.

Omatehtud seadmete tootmine kaalub ka ühte peamistest ülesannetest füüsika kabineti haridusvarustuse parandamiseks.

On probleem : Tööobjektid peavad olema peamiselt seadmed, kus füüsika võib olla vajalik. Seda ei tohiks teha keegi ei ole vajalikud seadmed, seejärel ei kasutata kõikjal.
Ärge võtke tööd ja kui ei ole piisavat usaldust selle eduka lõpuni. See juhtub siis, kui seadme tegemiseks on raske või ei ole võimalik saada ükskõik milliseid materjale või üksikasju, samuti siis, kui seadme valmistamise protsessid ja töötlemisosad ületavad õpilaste võimalusi

Projekti kava ettevalmistamise käigus esitas hüpotees :

Kui füüsikalis-tehnilised oskused on moodustatud kooliväliste tegevuste raames, suureneb füüsikalis-tehniliste oskuste moodustumise tase; suurendab valmisolekut sõltumatu füüsilise ja tehnilise tegevuse jaoks;

Teisest küljest laieneb füüsika koolibüroos omatehtud seadmete olemasolu võimalust parandada koolituse katse ja parandab uurimis- ja disainitööde tootmist.

Tähtsus

Vahendite tootmine toob kaasa mitte ainult teadmiste taseme suurendamiseks, tuvastab üliõpilaste põhitegevuseks, on üks viise, kuidas aktiveerida kognitiivseid ja projekti tegevused Õpilased füüsika õppimisel 7-11 klassi. Seadme töötlemisel jätame me "kriit" füüsika. Kuiv valem on elu, idee realiseerub, täielik ja selge arusaam tekib. Teisest küljest on selline töö hea näide Sotsiaalne ja kasulik töö: edukalt tehtud omatehtud seadmed Täiendavalt täiendab kooli kontori seadmeid. On võimalik teha seadmeid kohapeal kohapeal iseseisvalt. Koduteedel on veel üks pidev väärtus: nende valmistamine ühelt poolt arendab õpetajate ja üliõpilaste praktilisi oskusi ja oskusi ning teiselt - näitab loomingulist tööd õpetaja metoodilise kasvu kohta projekti ja projekti kasutamise kohta ja uurimistöö. Mõned omatehtud seadmed võivad olla edukas tööstuslikud terminid, visuaalsed ja lihtsad meetmed, arusaadavamad õpilased. Teised võimaldavad meil täielikult ja jälgida eksperimenti olemasolevate tööstusvahendite abil, laiendada neid võimalust kasutada, millel on väga oluline metoodiline väärtus.

Projekti tegevuste tähtsus kaasaegsed tingimusedGOS LLC kasutuselevõtu tingimustes.

Kasutades erinevaid koolitusvorme - töö grupis, arutelu, ühisprojektide esitlus kaasaegsed tehnoloogiad, vajadus olla seltskondlik, kontakt erinevates sotsiaalsetes gruppides, võime töötada koos erinevates valdkondades, takistades konfliktiolukordade või nende nõuetekohase lahkumist - aitavad kaasa kommunikatiivse pädevuse arendamisele. Organisatsiooniline pädevus hõlmab planeerimist, teadusuuringuid teadusuuringute korraldamist. Teadusuuringute protsessis on koolilapsed teabeoskuste (otsing, analüüs, üldistus, teabe hindamine). Nad kapten pädeva töö oskuste erinevate teabeallikate: raamatud, õpikud, võrdlusraamatute, entsüklopeediad, kataloogid, sõnastikud, veebisaitide. Need pädevused tagavad õpilase enesemääramise mehhanismi haridus- ja muude tegevuste olukordades. Üliõpilase individuaalne haridusrajektoor sõltub nendest tervikuna.

Ma panin järgmise target:

tuvastada andekad lapsed ja toetada huvi profiili esemete sügava uurimise vastu; loominguline isiksuse arendamine; Inseneri- ja teadusalaste kutsealade huvi arendamine; Teaduskultuuri elementide mõju, mis toimub koolilaste üliõpilaste tegevuse korraldamise kaudu; Inimese sotsialiseerimine kui teadmiste tee: peamiste pädevuste moodustamisest isiklikele pädevustele. Teha vahendeid, füüsikaseadmeid füüsika nähtuste demonstreerimiseks, selgitada iga seadme tegevuspõhimõtet ja näidata nende tööd

Eesmärgi saavutamiseks esitage järgmised ülesanded :

uurige omatehtud seadmete loomise teaduslikku ja populaarset kirjandust;

teha vahendeid konkreetsetele teemadele, mis põhjustavad füüsika teoreetilise materjali mõistmise raskusi;

muuta laboris puuduvad seadmed;

arendada huvi astronoomia ja füüsika uurimise vastu;

suurendage püsivust eesmärgi saavutamisel sihikindluse saavutamisel.

Tuvastati järgmised töö- ja rakendusaja etapid:

2017. aasta veebruaris.

Teoreetiliste ja praktiliste teadmiste ja oskuste kogunemine;

Märts - aprill 2017

Visandite mustrite, jooniste, projektiskeemide koostamine;

Valik kõige edukama versiooni projekti ja lühike kirjeldus tema tegevuse põhimõte;

Valitud projekti valiku elementide parameetrite esialgne arvutus ja ligikaudne määramine;

Projekti peamine teoreetiline otsus ja arendamine ise;

Osade valik, matt

Materjalide, tööriistade ja mõõtmisvahendite vaimne ennetamine projekti realiseerumiseks; kõik peamised etapid komplekti materjali paigutuse projekti;

Süstemaatiline kontroll selle tegevuse valmistamisel seadme (paigaldus);

Toodetud seadme omaduste eemaldamine (paigaldamine) ja võrdledes neid hinnangulise (projekti analüüsiga);

Layoudi tõlkimine seadme lõpetatud disainis (paigaldamine) (projekti praktiline rakendamine);

Detsember 2017.

Projekti kaitse erikonverentsil ja seadmete tutvustamine (rajatised) (avalik ettekanne).

Projekti töötamise ajal järgmised uurimismeetodid:

Teoreetiline analüüs Teaduslik kirjandus;

Õppematerjali kujundamine.

Projekti tüüp: loominguline.

Töö praktiline väärtus:

Töö tulemusi saab kasutada meie piirkonna koolide füüsikaõpetajad.

Oodatud tulemused:

Kui projekti eesmärgid saavutatakse, siis saame oodata järgmisi tulemusi

Kvaliteetselt uue tulemuse saamine üliõpilase hariduslike võimete arendamisel ja selle sõltumatuse arendamisel haridustegevuses.

Uuringu ja kontrollimise mustrid, selgitavad ja arendavad põhikontseptsioone, avalikustama uurimismeetodeid ja sisendama füüsikaliste koguste mõõtmisoskusi, \\ t

Näita juhtimisvõimalust füüsilised protsessid ja fenomena

Valige seadmed, tööriistad, seadmed, adekvaatselt uuritud tõeline nähtus või protsess,

Mõista kogemuste rolli loodusnähtude teadmistest,

Looge teoreetiliste ja empiiriliste väärtuste vahel harmoonia.

Väljund

1. Füüsiliste seadmete mudelitel on suurem didaktiline tulu.

2. Omatehtud rajatised Loodud konkreetsetes tingimustes.

3. Homemade paigaldus on a priori usaldusväärsem.

4. Omatehingud on palju odavamad kui valitsuse vahendid.

5. Omatehingud määravad sageli õpilase saatuse.

Instrumentide valmistamine projekti tegevuse osana kasutab füüsikaõpetaja GEF LLC kasutuselevõtu tingimustes. Töö paljude õpilaste instrumentide valmistamisel kannab nii palju, et nad pühendavad talle kogu oma vaba aega. Sellised õpilased on õpetaja asendamatu assistent, kes on lahedad meeleavalduste ettevalmistamisel, laboritöö, töökojad. Sellise entusiastliku füüsika sõnul võivad õpilased kõigepealt öelda, et tulevikus saavad nad suurepäraseid tootmise töötajaid - nad on lihtsam auto, masina, seadmete seadistamiseks. Mööda teed, võime asju ise teha; Ausus ja vastutus teie ettevõtte eest on üles kasvanud. Austuse juhtum on seadme seadistamine nii, et kõik mõistaksid, et kõik ronisid sammule, kuhu sa juba viskasid.

Kuid sel juhul peab peamine asi olema erinevas: kiindunud seadmete ja katsete, sageli demonstreerides nende tegevust, rääkides seadmest ja tegevuse põhimõttest oma seltsimees, poisid läbivad oma tüüpi test Õpetaja elukutse, nad on potentsiaalsed pedagoogilised kandidaadid haridusasutused. Lõpetatud seadme demonstreerimine autori poolt füüsika õppetundide ees tema seltsimehe ees on parim hinnang tema tööle ja võimalusele märkida oma klassi ees olevad väärtused. Kui see võimalus ei ole, siis avaliku sektori vaade toodetud seadmete esitlemise ajal näitavad mõnede kooliväliste tegevuste ajal. See on ebaseaduslik reklaamimüügi liik omatehtud seadmete valmistamiseks, mis aitab kaasa selle töö laialdasele kaasatusele ja teistele õpilastele. Olulises olukorras on võimatu kaotada, et see töö ei saa kasu mitte ainult õpilastele, vaid ka koolile: seeläbi teostatakse seeläbi konkreetset seost sotsiaalselt kasuliku tööga, projekti tegevustega.

Järeldus.

Nüüd, kui kõik on oluline. Imeline, kui minu projekt "tasu" loominguline optimismi teeb keegi uskuda oma jõudu. Lõppude lõpuks on see selle peamine eesmärk: raske esitada taskukohane, väärib igasuguseid jõupingutusi ja suudavad anda isikule midagi, mis ei ole mingit võimaluse mõistliku rõõmuga, avastusi. Võib-olla võtab meie projekt keegi loovusele. Lõppude lõpuks, loominguline elujõuline, nagu tugev elastne kevadel, kellel on võimas šokktasu. Mitte asjata loeb Wise afhorismi:"Ainult algaja looja omnipotent!"

Slaidi 1.

Teema: füüsika seadmed oma käte ja lihtsate eksperimentidega nendega.

Teostatud töö: Student 9 klassi-Davydov Roma Head: õpetaja füüsika - Khovrich Love Vladimirovna

Novovenka - 2008.

Slaidi 2.

Tee seade, paigaldamine füüsika, et näidata füüsilise nähtuse oma kätega. Selgitage selle seadme tegevuse põhimõtet. Näidata selle seadme tööd.

Slaidi 3.

Hüpotees:

Seade tehtud, paigaldamine füüsika näidata füüsilise nähtuse oma kätega taotleda õppetundi. Selle seadme puudumisel füüsilises laboris, see seade See on võimalik asendada puuduva paigalduse, kui see näitab ja selgitatakse teema.

Slaidi 4.

Teha instrumente, mis põhjustavad õpilaste seas suurt huvi. Tee laboris puuduvad seadmed. Teha vahendeid, mis põhjustavad raskusi teoreetilise materjali mõistmises füüsikas.

Slaidi 5.

Käepideme ühtlase pöörlemise korral näeme, et perioodiliselt modifitseeritud jõu tegevus edastatakse lastile läbi kevadel. Muutes sagedust, mis on võrdne käepideme pöörlemiskiirusega, põhjustab see jõud, et kaubad sunniviisiliste kõikumiste sunniviisilise kõikumiste tegemiseks on sunniviisiliste võnkumiste amplituudi järsu suurenemise nähtus.

Slaidi 6.

Slaid 7.

Kogemused 2: Reaktiivne liikumine

Statiivi rõngas, paigaldage lehtri, lisame selle telefonitoru. Vee lehtrile ja kui vesi hakkab lõpuni voolama, lükatakse toru tagasi vastupidises suunas. See on reaktiivne liikumine. Reaktiivne liikumine on keha liikumine, mis tekib sellest eraldatud sellest sellest osa sellest osast.

Slaid 8.

Slaidi 9.

Kogemused 3: Heli lained.

Me ronime metallist valitseja asepresidendi. Aga see väärib märkimist, et kui enamik joone töödeldakse, siis põhjustades tema võnkumisi, me ei kuuleme selle loodud laineid. Aga kui te lühendate joone väljaulatuvat osa ja suurendate seeläbi selle võnkumiste sagedust, kuulsime loodud elastseid laineid, levitades õhku, samuti vedelate ja tahkete ainete sees, ei ole nähtavad. Kuid teatud tingimused Neid saab kuulda.

Slaidi 10.

Slaid 11.

Kogemused 4: Pudelisse münt

Mündi pudelis. Tahad näha inertsi seadust tegevuses? Valmistage pool liitrine pudel piima, rõngas kartongist, mille laius on 25 mm ja 0 100 mm ja kahekiudmündi laiusega. Pange rõngas pudeli kaelale ja peal täpselt vastupidine pudeli kaela auk, pane mündi (joonis 8). Vaadates ringi rõngastesse, tabas seda ringil. Kui te seda järsult teete, sõidab ring ja münt langeb pudelisse. Rõngas kolis nii kiiresti, et tema liikumine ei olnud aega mündi läbimiseks ja ta jäi inertsile. Ja toetuse kaotamine, münt langes alla. Kui rõngas kulub külgsemale, siis mündi "tunneb seda liikumist. Tema languse trajektoor muutub ja pudeli kaela, see ei lange.

Slaidi 12.

Slaid 13.

Kogemused 5: Põllumajanduslik pall

Kui sa löövad, tõstab õhkjoa palli toru üle. Kuid õhurõhk jet sees on väiksem kui "rahulik" õhu ümbritseva joa rõhk. Seetõttu on pall omamoodi õhulehtri, mille seinad moodustavad välisõhu. Heakiiruse kiiruse vähendamine ülemisest aukust välja, see ei ole raske "taim" palli eelmisele kohale selle kogemuse jaoks vajab M-kujuline toru, näiteks klaas ja lamp vaht. Sulgege toru ülemine auk palliga (joonis 9) ja hüpata külgmisele avamisele. Vastupidiselt ootustele ei lenda pall torust eemale, vaid hakkab selle kohal suurenema. Miks see juhtub?

Slaidi 14.

Slaid 15.

Kogemused 6: keha liikumine "Dead Loop

"Seadme" Dead Loop "abil saate näidata mitmeid katseid materjalipunkti dünaamika kohta ümbermõõdu ümber. Demonstratsioon viiakse läbi järgmises järjekorras: 1. Pall on rullitud mööda rööbasteid Kõrgeim punkt kaldrööbastest, kus seda hoitakse elektromagnet, mis on powered by 24V. Pall on pidevalt kirjeldab silmus ja mõne kiirusega kärbib teise otsa seadme2. Pall rullub ainult väikseima kõrguse alla Kirjeldab silmuseta, ilma selle ülemise punkti katkestamata. Peaaegu kõrgus, kui pall, ei jõua silmuse ülaosale, jätab selle ära ja langeb, kirjeldades silmus parabooli õhus.

Slaidi 16.

Keha liikumine "surnud silmus

Slaid 17.

Kogemused 7: kuum õhk ja külm õhk

Tavapärase pool-Lytari pudeli kaelal tõmmake õhupall (joonis 10). Pane pudel kastru kuuma veega. Õhk, mis asub pudelisse, hakkab soojenema. Gaasimolekulid, mis sisalduvad selle koostises, liiguvad kiiremini ja kiiremini, kuna temperatuur suureneb. Nad on tugevamad pudeli ja palli seinte pommitamisel. Õhurõhk pudeli sees hakkab tõusma ja pall on turse. Mõne aja pärast peatage pudel pannil külm vesi. Pudeli õhk hakkab jahutama, molekulide liikumine aeglustab rõhu langemist. Pall kahaneb, nagu õhk oleks sellest välja joodetud. See on nii võimalik veenduda õhu rõhk sõltub ümbritseva keskkonna temperatuurist.

Slaid 18.

Slaid 19.

Kogemused 8: tahke aine venitamine

Võttes paraolümimaalriba otstele, venitada seda. See on selgelt nähtav molekulide vahemaade suurenemine. Võite simuleerida tekkimist sel juhul molekulaarjõudude vahel atraktsioon.

Töö tekst asetatakse ilma piltide ja valemiteta.
Töö täisversioon on saadaval PDF-formaadis vahekaardil "Tööfailid"

annotatsioon

Selles õppeaastal hakkasin seda väga huvitavat teadust õppima. Alates esimesest õppetundist oli füüsika mind lummatud, ta valgustas minusse sooviga õppida uusi ja saada tõde, mõtlema mõelnud huvitavaid ideid ...

Füüsika ei ole mitte ainult teaduslikud raamatud ja keerulised seadmed, mitte ainult suured laborid. Füüsika - see on ka sõprade ringis näidatud trikid, need on naljakas lugusid ja lõbus mänguasjad omatehtud. Füüsikalisi katseid saab teha kokk, klaas, kartuli, pliiatsiga pallid, prillid, pliiatsid, plastpudelid, mündid, nõelad jne Küüned ja õlad, mängud ja tina purgid, kartongi ja isegi veepiisade kärpimine - kõik läheb äri! (3)

Asjakohasus: Füüsika teaduse eksperimentaalne ja seadmete loomine oma kätega aitab kaasa parimate seaduste ja nähtuste imendumisele.

Iga teema uurimisel ilmnevad palju erinevaid küsimusi. Paljud saavad õpetajale vastata, kuid kui palju imeline saada vastused oma iseseisva uuringu abil!

Eesmärk: Tehke füüsikainstrumendid näitama mõningaid füüsilisi nähtusi oma kätega, selgitage iga seadme kasutamise põhimõtet ja näitama oma tööd.

Ülesanded:

Uurige teaduslikku ja populaarset kirjandust.

Õpi rakendama teaduslikke teadmisi füüsiliste nähtuste selgitamiseks.

Teha instrumente, mis on üliõpilaste jaoks väga huvitatud.

Sõbranna füüsika omatehtud seadmete kabineti täiendamine.

Sügavamalt kaaluma füüsika praktilise kasutamise küsimust.

Projekti toode: Käsitsi tehtud vahendid, video füüsilised kogemused.

Projekti tulemus: Üliõpilaste huvides, nende esitamise moodustamine, et füüsika teadusena ei lahutata reaalsest elust, füüsikaõppe motivatsiooni arendamisest.

Uurimismeetodid: Analüüs, vaatlus, katse.

Töö viidi läbi järgmise skeemi järgi:

Probleemi sõnastamine.

Erinevate allikate teabe uurimine selles küsimuses.

Uurimismeetodite ja nende praktiliste valikute valik.

Kogumik oma materjali - Tehnikate pealevõtmine, eksperimentide läbiviimine.

Analüüs ja üldistus.

Järelduste sõnastamine.

Töö käigus füüsilised uurimismeetodid:

I. Füüsiline kogemus

Kogemused koosnesid järgmistest sammudest:

Eksperimentaalsete tingimuste arvutamine.

See etapp näeb ette katse tingimuste mõiste, vajalike primaarsete seadmete ja materjalide loetelu määratluse ja ohutute tingimuste määratlus kogemuste ajal.

Tegevuse järjestuse koostamine.

Praeguses etapis oli kogemuste järjekord planeeritud vajaduse korral uute materjalide lisati.

Läbi kogemusi.

Modelleerimine on kõigi füüsiliste uuringute alus. Katsete läbiviimisel me simulestame purskkaevu seadet, reprodutseeris vanad eksperimendid: "VAZ TANTALLA", "Cartesiuse sukelduja", loodud füüsilised mänguasjad ja seadmed füüsiliste seaduste ja nähtuste demonstreerimiseks.

Me kõik simuleerime 12 lõbusat füüsilist katset ja selgitati teaduslikult.

PÕHIOSA.

Füüsika tõlgitud Kreeka - Nature Science. Füüsika uuringud nähtused, mis esineb ruumis ja maine sügavustes ja maa peal ning atmosfääris - lühikese, kõikjal. Selliseid tavaliselt levitatud nähtusi nimetatakse füüsiliseks nähtuseks.

Värsa tundmatuse vaatamine, füüsikud püüavad mõista, kuidas ja miks see toimub. Kui näiteks nähtus juhtub kiiresti või harva leitud looduses, kipub füüsika seda võimaldama seda nii palju kordi näha, et teha kindlaks tingimused, mille alusel ta esineb ja kehtestab asjakohased mustrid. Kui te saate, paljunevad teadlased uuritud nähtust spetsiaalselt varustatud toas - laboratooriumis. Nad püüavad mitte ainult arvestada nähtust, vaid ka mõõta. Kõik need teadlased - füüsikud helistavad kogemused või katse.

Vaatlus ei lõpe, vaid algab ainult fenomeni uuringud. Vaatluse käigus saadud fakte tuleb selgitada juba olemasolevate teadmiste abil. See on teoreetilise peegelduse etapp.

Selleks, et veenduda, et leitud selgitused olid õiged, kulutavad teadlased kogenud kontrolli. (6)

Seega läbib füüsilise nähtuse uuring tavaliselt järgmised sammud:

1. Vaatlus

   Katse

   Teoreetiline põhjendus

   Praktiline kasutamine

Selle teadusliku lõbu läbi kodus töötanud peamised meetmed, mis võimaldavad teil edukalt läbi katse:

Kodu eksperimentaalsete ülesannete täitmiseks esitasin ma selliseid nõudeid:

turvalisus teostamisel;

minimaalsed materjali kulud;

lihtne teostada;

väärtus füüsika uuringus ja arusaamisel.

Mul on palju kogemusi erinevate teemade kohta klassi 7 füüsika. Ma esitan mõned neist, minu arvates kõige huvitavamad ja samal ajal lihtsad täitmisel.

2.2 Mehaaniliste nähtuste "eksperimendid ja -seadmed"

Kogemused number 1. « Coil - Szrevushka»

Materjalid: Puidust rullist teemad, küünte (või puidust varras), seep, kummist bänd.

Sekveneerimine

Kas hõõrdumine kahjulik või kasulik?

Et seda paremini mõista, tehke mänguasja vänt. See on kõige lihtsam mänguasi kummimootoriga.

Võtke tavaline vana spiraali niitidest ja peer nuga nii tema põskede servad. Kummi riba, mille pikkus on 70-80 mm, pani pooleks pooleks ja läbima rulli auku. Kummi silmuses, mis vaatab ühest otsast välja, kõndis mängu kiibi 15 mm pikkusega.

Teisele põsele teeb rullipesu seebi sees. Lõika tahke, kuiva pesuri ringi, mille paksus on umbes 3 mm. Läbimõõt ringi on vaja umbes 15 mm, läbimõõdu auk see - 3 mm seebi pesumasina panna uus, läikiv terasest küünte pikkus 50-60 mm ja peal selle naelutamine Kummi bändi otsad usaldusväärse sõlmega. Naela pöörlemine, alustame vestluse spiraali, kuni kiip hakkab teisele poole kerima.

Pange rulli põrandale. Kummi, ketramine, õitsev spiraal ja küünte ots lükake põrandale! Ükskõik kui lihtne see mänguasi, ma teadsin poisid, kes olid õppinud korraga mitu neist "indekseerimise" ja korraldanud terved "tank lahingud", võitis rulli, mis oli ülekoormatud ise või tühistas selle. "Võitnud" eemaldati "lahinguvälja". Olles mänginud spiraal liuguriga, pidage meeles, et see ei ole ainult mänguasja, vaid teaduslik seade.

Teaduslik selgitus

Kus hõõrdumine siia tuleb? Alustame vastete vrakkiga. Kui me alustame kummi, see venib ja kõik tugevamad pressid kiip põse põske. Fragmendi ja põse vahel on hõõrdumine. Kui see hõõrdumine ei olnud, oleks mängu fragment täiesti tasuta ja spiraal-creeper ei saaks isegi ühe pöörde teha! Ja nii, et see algab veelgi paremaks, teeme matkatuse põse mängu jaoks. Niisiis, siin hõõrdumine on kasulik. See aitab töö mehhanismi me tehtud.

Ja teise põsega on rull täpselt vastupidine. Siin küünte peab pöörama võimalikult palju kui võimalik. Lihtsam see libiseb põske, kaugemal pool creeper lahkub. Niisiis, siin hõõrdumine on kahjulik. See häirib mehhanismi tööd. Seda tuleb vähendada. Seetõttu asetatakse see põske ja seebipesu küünte vahel. See vähendab hõõrdumist, see mängib määrimise rolli.

Nüüd kaaluge põskede servi. See on meie mänguasi "rattad", nende sakiline nuga. Milleks? Jah, et nad oleksid paremad põrandaga, et luua hõõrdumise, ei "taala", nagu masinad ja autojuhid ütlevad. Siin hõõrdumine on kasulik!

Jah, neil on selline sõna. Lõppude lõpuks, vihma või jääratas vedur, nad kerivad rööpad, see ei saa võtta raske koostise kohapeal. Te peate masina sisse lülitama, et lisada seade, mida piloot liivaraudteedel. Milleks? Jah, selleks, et suurendada hõõrdumist. Ja kui pidurdamisel jääl rööbastele, liiva lendab ka. Vastasel juhul te ei peatu! Ja auto ratastel libedatel teedel sõites, pannakse spetsiaalsed ahelad. Nad suurendavad ka hõõrdumist: parandada rataste haardet teega.

Tuletame meelde: hõõrdumine peatab auto, kui kõik bensiin on lõppenud. Aga kui teedel ei olnud rataste hõõrdumist, ei saanud auto ja täispaak kohapeal liikuda. Tema rattad oleks mädanenud, see oleks ostetud nagu jääl!

Lõpuks on jutukas spiraalil hõõrdumine ühes kohas. See hõõrdumine küünte lõpus põrandal, mille kaudu ta ronib pärast rulli. See hõõrdumine on kahjulik. See häirib, see viitab spiraali liikumise. Aga see on raske midagi teha. Kui pole Poleerige küünte ots madala nahaga. Ükskõik kui lihtne on meie mänguasi, aitas ta välja selgitada.

Kui mehhanismi osad peaksid liikuma, hõõrdumine on kahjulik ja seda tuleb vähendada. Ja kus osad ei tohiks liikuda, kus vajate head haarde, on hõõrdumine kasulik ja seda tuleb suurendada.

Ja pidurid on vaja hõõrdumist. Ei ole neid liugurit, ta on nii vaevalt indekseerimine. Ja kõik reaalsed rattapidurid on: see oleks liiga ohtlik sõita ilma piduriteta. (9)

Kogemused number 2.« Ratas mäe ääres»

Materjalid: Kartongist või tihe paber, plastiin, värv (ratta värvimiseks)

Sekveneerimine

Sa harva näha ratast rullimist ise. Aga me püüame teha selline ime. Kartongist või kitsast paberist koos kingarattaga. Siseküljel siseküljel saab ausat plastiliinitit reguleerida kusagil ühes kohas.

Kas olete valmis? Nüüd paneme ratta kaldpinnale (slaidi) nii, et plastiliin on ülakorrusel ja veidi lifti küljelt. Kui nüüd laske ratta lahti, siis täiendava lasti kulul sõita vaikselt! (2)

Tõepoolest, rulli üles. Ja siis peatub see kõrgusel kalle. Miks? Mäleta mees-seista mänguasi. Vanka tagasilükkamise korral tõuseb Gravity mänguasjade keskpunkt. Nii et see on tehtud. Nii püüab ta olukorda, kus tema raskuskese asub allpool kõike ja ... tõuseb. See tundub paradoksaalselt.

Rattaga slaidi sama.

Teaduslik selgitus

Kui me kleepume plastiliini, vahetame objekti raskuskeskme nii, et see naaseb kiiresti tasakaalu olekuni (minimaalne potentsiaalne energia, raskuskeskme madalaim positsioon). Ja siis, kui see riik on saavutatud, peatub see üldse.

Nii sellisel juhul on madala tiheduse mahuosas koormus (meil on plastiline), mille tulemusena püüab mänguasja rangelt määratletud positsiooni raskuse tõttu raskuse tõttu.

Kogu maailmas kipub tasakaalu seisundi. (2)

1. Eksperimendid ja seadmed teema "Hüdrostaatika"

Kogemused Number 1 "Cartesiuse sukelduja"

Materjalid: Pudel, pipett (või sobitatud traadiga), joonis sukelduja (või muu)

Sekveneerimine

See meelelahutuslik kogemus on umbes kolmsada aastat. Ta on omistatud Prantsuse teadlane Rene Descarte (Ladina tema perekonnanimi - Cartesie). Kogemus oli nii populaarne, et see põhineb selle loomisel mänguasi, mida nimetati "Cartesiuse sukeldujaks". Seade oli veega täidetud klaasilinder, milles mehe figuriin vertikaalselt ujus. Joonisel oli laeva ülaosas. Kui nad klõpsavad kummist kile, mis suleti silindri tippu, laskus joonise aeglaselt allapoole. Kui peatatakse vajutades, tõusis joonis. (8)

Me teeme seda kogemust lihtsamaks: sukelduja roll toimib pipeti ja tüüpiline pudel on laevana. Täitke pudel veega, jättes kaks või kolm millimeetrit servale. Võtke pipeti, sa skoor veidi vett ta ja langetage pudel kaela. See peaks olema tasemel või veidi kõrgemal veetasemest pudelis. Samal ajal on vaja saavutada, et pipeti püss sukeldatakse sõrmega ja seejärel avaneb uuesti. Nüüd, pannes pöidla või pehmete külje peopesa kaela pudeli nii, et sulgeda oma auk, vajutage õhukiht, mis on vee kohal. Pipett läheb pudeli põhjas. Vabastage sõrme või palmi rõhk - see ilmub uuesti. Me pisut pigistas õhku pudeli kaelas ja see surve läbis vee. (9)

Kui "sukelduja" kogemus ei järgi teid, tähendab see, et on vaja kohandada pipeti algset kogust veekogust.

Teaduslik selgitus

Kui pipett asub pudeli allosas, on lihtne jälgida, kuna vesi suureneb pudeli kaela õhku, vesi siseneb pipeti ja kui nõrgendate tõuke, tuleb see sellest välja.

Seda seadet saab parandada, tõmmates jalgrattakambrit või õhupalli balloonist kaela peal. Siis on lihtsam hallata meie "sukelduja". Koos pipetiga ujume ikka veel sukeldujaid. Nende käitumist on kergesti seletatud Pascal seadustega. (neli)

Kogemused number 2. Sifon - "Vaz Tanthala"

Materjalid: Kummitoru, läbipaistev vaas, mahtuvus (kus vesi läheb),

Sekveneerimine

Eelmise sajandi lõpus oli mänguasi, mida nimetati "Vaas Tantalus". Ta, nagu kuulus "Cartesiuse sukelduja", nautis avalikkuse seas suurt edu. See mänguasi põhines ka füüsilisel nähtusel - sifooni toimingul, toru, millest vesi järgneb ka siis, kui selle painutatud osa on veetaseme kohal. Ainult on oluline, et toru kõigepealt täielikult veega täidetud.

Selle mänguasi valmistamisel peate kasutama oma skulptori võimeid.

Aga kus selline kummaline nimi - "VAZ TANTALLA"? Seal on kreeka müüt Lidius Tsar Tantalle, kes oli süüdi Zeus igavese jahu jaoks. Ta pidi kannatama nälga ja janu kogu aeg: seisab vees, ei saanud purjus. Vesi kiusas teda, tõuseb suhu ise, kuid see oli tantaloon veidi lahja tema poole, nagu ta koheselt kadus. Mõne aja pärast ilmus vesi jälle, jälle kadunud ja nii kestis see kogu aeg. Sama asi juhtus puude puuviljadega, mida ta nälga kustutada. Filiaalid kolisid koheselt oma käest eemale niipea, kui ta ei tahtnud vilja korrastada.

Niisiis, episoodi veega, oma perioodilise välimuse ja kadumise ja mänguasi, mida me saame teha, põhineb. Võtke plastikust anuma kooki pakkimise all ja alumisse me puurime väikese augu. Kui teil ei ole sellist laeva, peate võtma liitri panga ja väga hoolikat puurimist, et puurida auk tema päeval. Ümmarguste failide abil saab klaasi ava järk-järgult soovitud suurusele suurendada.

Enne tantalumi figuriini skulptuuri teha seade vee vabastamiseks. Kummitoru on anuma põhjaosas tihedalt sisestatud. Laeva sees on toru painutatud, selle lõpp on põhja, kuid see ei puhata allosas. Ülemine osa silmuse peaks olema rindkere taset tulevase tantaal figuriini. Märkmete tegemine torule, töö mugavuse eest eemaldage see laevalt. Pange kiht plastiiniga ja andke sellele kivi kuju. Ja selle ees asetage tantaal figuriinplastiinist. On vaja, et tantalt seisis täieliku kasvu peaga kallutamisega ja avage suu. Mis oli müütiline tantaal, keegi ei tea, nii et ärge unustage fantaasiat, lase tal isegi välja näeb karikatuurit. Aga see näitaja seisis stabiilselt laeva allosas, lõigates selle laia, pika karvkattena. Lõpp toru, mis on laeva, lase tal märgatavalt tundub ümber plastiliini kivi põhja.

Kui kõik on valmis, asetage anum pardal toru toruga ja paigaldage anum toru allavoolu. Need seadmed resevad nii, et vett ei oleks nähtav, kui vesi kaob. Kui te valate tantaaliga purki purki, reguleerige jet nii, et see oleks õhem kui jet, mis voolab. (4)

Teaduslik selgitus

Meil on automaatne sifoon. Vesi täidab järk-järgult purki. Kummitoru täidetakse silmuse tippu. Kui toru on täidetud, voolab vesi ja voolab, kuni selle tase on tantaalide jalgade pistikupesa all.

Voolavad peatused ja anum täidetakse uuesti. Kui kogu toru on jälle veega täis, hakkab vesi uuesti voolama. Ja nii see jätkab kogu aeg, kui laev voolab vee triibu. (9)

Kogemused number 3.« Vesi Sereteses»

Materjalid: Pudel kaas kaanega, nõel (teha augud pudelis)

Sekveneerimine

Kui pistik ei ole avatud, surub atmosfääri vett pudelist, milles on väikesed augud. Aga kui pistik on ketramine, kehtib ainult õhurõhk pudelis vees ja selle rõhk on vähe ja vesi ei valada! (üheksa)

Teaduslik selgitus

See on üks atmosfäärirõhu näitamist.

Kogemused Number 4.« Lihtsaim purskkaev»

Materjalid: Klaastoru, kummitoru, mahtuvus.

Sekveneerimine

Selleks, et ehitada purskkaev, võtke plastpudel Lõikamise põhja või klaasi keroseenlampi abil valige kitsas otsa sulgemine pistik. Liiklusummikus teha läbi auk. Seda saab puurida, testitud haaratud valikuga või põletada kuuma küünte. Auk peaks olema tihedalt kaasatud klaastoru, kumer kirja "P" või plasttoru kujul.

Ma lihvin oma sõrme toru auk, keerake pudelit või toru klaasi tagurpidi ja veega täidetud. Kui avate väljumise toru, vesi skoor sellest purskkaev. See töötab nii kaua, kui suure laeva veetase on võrdne toru avatud otsaga. (3)

Teaduslik selgitus

Ma tegin purskkaevu, kes töötas aruandluslaevade vara kallal .

Kogemused number 5.« Purjetamine TEL»

Materjalid: Plastiin.

Sekveneerimine

Ma tean, et kehalistel asutustel on vedelate luu või gaasi asutused, de-tõde on You-Tal-Ki-VA-YU-Power. Aga mitte kõik kehad ujuvad vees. Nii näiteks kui tükk plastiliin visata vette, ta drowshes. Aga kui te teete sellest paadi, ujub ta. Sellel mudelil saate uurida kohtute ujumist.

Kogemused Number 6. "Õli raseerimine"

Materjalid: alkohol, vesi, taimeõli.

Igaüks teab, et kui õli langeb veega, levitab see õhuke kihi. Aga ma panin õli tilk kaaluta olekusse. Ujumisorganite seaduste tundmine, ma loonud tingimused, mille alusel naftalangus võtab praktiliselt sfäärilist kuju ja on vedeliku sees.

Teaduslik selgitus

Keha ujuvad vedelikus, kui nende tihedus on väiksem kui vedeliku tihedus. Paadi mahu kuju kujul on keskmine tihedus väiksem kui vee tihedus. Õli tihedus on väiksem kui vee tihedus, kuid rohkem alkoholitihedust, nii et kui te õitseksite alkoholi vette, siis õli uppub alkoholi, kuid hüppab vedelike piiri ääres. Seetõttu pani ma õli tilk kaalutluse seisundis ja see võtab praktiliselt sfäärilist kuju. (6)

1. Eksperimendid ja seadmed teema "Thermal Fenomena"

Kogemused number 1. "Konvektsioonivoogud"

Materjalid: Paberi madu, soojusallikas.

Sekveneerimine

Seal on magus madu maailmas. Ta paremad inimesed tunnevad õhuvoolude liikumist. Nüüd kontrollime, kas õhk on suletud ruumis tõepoolest seni.

Teaduslik selgitus

Sunshine Snake märgib tõesti, mida inimesed ei näe. Tundub, kui õhk tõuseb üles. Konvektsiooni abil - õhuvoolude liikumine: soe õhk tõuseb üles. Ta pöördub keerulise madu. Konvektsioonivoolud ümbritsevad meid pidevalt looduses. Atmosfääris on konvektsioonivood tuul, veetsükkel looduses. (9)

2.5 Katsed ja seadmed "Light Fenomena"

Kogemused number 1.« Pinhole kaamera»

Materjalid: Silindriline kast pringles kiipidest, õhukest paberist.

Sekveneerimine

Väike kaamera on lihtne teha tina või isegi parem - silindrilise kasti preemiate kiibid. Ühest küljest kiusatakse nõela puhas auk, teiselt poolt, alumine kirutatakse õhuke läbipaistva paberiga. Obscura koda on valmis.

Kuid kaamera abiga on palju huvitavam teha tõeliste fotode sidumise abil. Mängukastiga lõigake värvitud must värv, välja väikese augu, pühkige see fooliumiga ja pigistas nõela pisikesi, mitte üle 0,5 mm läbimõõduga.

Jäta läbi matšokast Film, õmblemine kõik praod, et mitte süttida raamid. "Objektiiv", see tähendab, et auk foolium, sa pead kinni selle katma selle tihedalt imiteerivad katiku. (09)

Teaduslik selgitus

Obscura kaamera töötab geomeetrilise optika seadustel.

2.6 Eksperimendid ja seadmed teemal "Electric Fenomena"

Kogemused number 1.« Elektrotigramm»

Materjalid: Plastiin (pea sukkpüksid lõikamiseks), eboniidi riiulid

Sekveneerimine

Rahusta plastiliini pea kõige hirmutavam nägu, mis ainult saate, ja Nasadi see pea purskkaevu pen (muidugi, suletud). Käepide tugevneb mõnes seista. Stanilisest ümbrisest alates sulatatud juustu, tee, šokolaadi teha sukkpüksid müts ja liimige see plastiliin pea. "Juuksed" kehtib sigaretipaberi ribadest 2-3 mm laiused ja kümne pikkuse sentimeetrite ja liimide sentimeetritele. Need paberi cosmas riputatakse drasarys.

Ja nüüd see on päris elektrijaam ja tuua see sukkpüksid. See kardab elektrit; Ta on juuksed tema peaga segatud, puudutades stanneliku udust kinni. Isegi veeta külgsuunas staniooli vabas osas. Elektrijuht õudus jõuab piirini: tema juuksed tõusevad lõpuks! Teaduslik selgitus

Panty eksperimendid näitasid, et elektrienergia ei saa ainult meelitada, vaid ka tõrjuda. On kahte tüüpi elekter "+" ja "-". Mis vahe on positiivse ja negatiivse elektri vahel? Sama nime tasud on tõrjutud ja eristatavad erinevused. (5)

Järeldus

Kõik nähtused, mida täheldati meelelahutuslikel katsetes, on teaduslik selgitus, sest me kasutasime füüsika põhiseadusi ja meie ümber materjali omadusi - hüdrostaatiliste ja mehaanika seadusi, valguse leviku rikkumise õigust, valguse leviku, elektromagnetilise koostoimed.

Vastavalt ülesande ülesandele viidi kõik katsed läbi ainult odava, väikese suurusega sõbrannaga, oma omatehtud seadmetega, kaasa arvatud valimiste demonstreerimise seade, täiuslik, visuaalne, lihtne disain

Väljund:

Tulemuste analüüsimine meelelahutuslikke katsete, ma tegin kindel, et kooli teadmised on täielikult kohaldatavad lahendada praktilisi küsimusi.

Mul oli erinevaid kogemusi. Selle tulemusena vaatluse, võrdlusi, arvutused, mõõtmised, eksperimendid, ma lihtsalt hüppas järgmistele nähtustele ja seadustele:

Looduslik ja sunniviisiline konvektsioon, Archimedesi, ujumisorganite, inertsi, jätkusuutliku ja ebastabiilse tasakaalu tugevus, Pascal seadus, atmosfäärirõhk, suhtlevad laevad, hüdrostaatiline rõhk, hõõrdumine, elektrifitseerimine, valguse nähtused.

Mulle meeldis teha omatehtud seadmeid, korraldada kogemusi. Aga maailmas on palju huvitavaid asju, mida saate veel teada, nii et tulevikus:

Ma jätkan seda huvitavat teadust jätkan;

Loodan, et minu klassikaaslased on huvitatud sellest probleemist ja ma püüan neid aidata;

Tulevikus ma läbi uusi katseid.

Olge kogenud õpetaja huvitav. Kõige huvitavam on seda läbi viia. Ja juhtida kogemusi seadmega tehtud ja kujundatud oma kätega, on kogu klassi seas väga suur huvi. Sellistes katsetes on suhted lihtne luua suhe ja sõlmida, kuidas see paigaldus töötab.

Kirjandus- ja Interneti-ressursside nimekiri

M.I. Blider "Vestlused füüsika", Moskva, 1974

A. Dmitriev "vanaisa Sundak", Moskva, "Divo", 1994.

L. Galperstein "Tere, füüsika", Moskva, 1967.

L. Galopein "Naljakas füüsika", Moskva, "Lastekirjandus", 1993.

F.V. RABIZ "Naljakas füüsika", Moskva, "Lastekirjandus", 2000G.

MINA JA. Perelan "Meelelahutusülesanded ja katsed", Moskva, "Lastekirjandus" 1972.

A. Tomilin "Ma tahan kõike teada," Moskva, 1981.

Journal "Young Technician"

//cls-fizika.pb.ru/index.php/opit/659-OP-DAVSIF

Municipal Üldharidus

Ryasani keskkool

PROJEKTITÖÖ

Füüsiliste seadmete tegemine oma kätega

Teostatud

8. klassi õpilased

Gosusnikov Ivan,

Kanasšuk Stanislav,

füüsika õpetaja

Samrokova i.g.

rP Ryazanovsky, 2019

Sissejuhatus

Põhiosa.

1. Seadme ametisse nimetamine;

   tööriistad ja materjalid;

   Seadme tegemine;

   Üldine seadme tüüp;

   Seadme demonstreerimise omadused.

Järeldus.

Bibliograafia.

Sissejuhatus

Vajaliku kogemuse paigaldamiseks on vaja seadmeid. Aga kui nad ei ole kapis laboris, siis mõned seadmed demonstreerimise katse saab teha oma kätega. Me otsustasime teisele elule mõningaid asju anda. Paberis esitatakse rajatised kasutamiseks füüsika õppetundides 8. klassi teema "vedelike rõhk"

Target:

tehke vahendid, füüsikaseadmed füüsilise nähtuse demonstreerimiseks oma kätega, selgitada iga seadme tegevuspõhimõtet ja näidata nende tööd.

Hüpotees:

seadme paigaldamine füüsikale, et näidata füüsilisi nähtusi oma kätega, et taotleda õppetunde, kui see teema näitab ja selgitate.

Ülesanded:

Teha instrumente, mis on üliõpilaste jaoks väga huvitatud.

Tee seadmed, mis puuduvad laboris.

Teha vahendeid, mis põhjustavad raskusi teoreetilise materjali mõistmises füüsikas.

Projekti praktiline tähtsus

Tähendus selle töö on see, et hiljuti, kui materjali ja tehnilise baasi koolides on oluliselt nõrgenenud, katsed, kasutades nende seadmete aitavad moodustada mõned mõisted õppimise füüsika; Seadmed on valmistatud valatud materjalist.

PÕHIOSA.

1. Seade jaoks pascali õiguse meeleavaldused.

1.1. Investeeringud ja materjalid . Plastpudel, awl, vesi.

1.2. Seadme tootmine . Tee augud õmmeldud allosas laeva vahemaa 10-15 cm erinevates kohtades.

1.3. Katse käigus. Pudel täidetakse veega mittetäielikult. Pane oma käed pudeli peale. Vaadake nähtust.

1.4. TULEMUS . Jälgige veevoolu augudest identsete keskkondade kujul.

1.5. Väljund. Vedelikule toodetud rõhk edastatakse ilma vedeliku iga punkti muutmata.

2. Seade Demonstreerimiseksvedeliku surve sõltuvus vedeliku kolonni kõrgusele.

2.1. Investeeringud ja materjalid. Plastpudel, puur, vesi, torud markeritest, plastiliinist.

2.2. Seadme tootmine . Võtke plastikust pudel, mille võimsus on 1,5-2 liitrit.Plastpudelis teeme mitu auku erinevate kõrguste juures (d.≈ 5 mm). Avades asetage toru heeliumi käepidemest.

2.3. Katse käigus. Pudel Täitke veega (augud eelnevalt Sulge Scotch). Avatud augud. Vaadake nähtust.

2.4. TULEMUS . Järgnevalt allpool asuv vesi on vesi.

2.5. Väljund. Vedeliku rõhk anuma põhjale ja seintele sõltub vedeliku kolonni kõrgusest (mida suurem kõrgus, seda suurem on vedeliku rõhkp.= gH.).

3. Seade - laevade aruandlus.

3.1. Investeeringud ja materjalid.Alumine osad kahest plastikpudelitest erinevates sektsioonides, markerite, puurimise torudest.

3.2. Seadme tootmine . Lõigake plastpudelite alumised osad, 15-20 cm kõrged. Ühendage osad üksteise kummist torud.

3.3. Katse käigus. Valage ühte saadud laeva veest. Hüppa laeva veepinna käitumise üle laevade suhtes.

3.4. TULEMUS . Veetasemed laevadel on samal tasemel.

3.5. Väljund. Aruandluslaevadel homogeense vedeliku mis tahes kujuga paigaldatakse ühele tasemele.

4. Seade Demonstreerida survet vedelas või gaasis.

4.1. Investeeringud ja materjalid. Plastpudel, õhupalli, nuga, vesi.

4.2. Seadme tootmine . Võtke plastpudel, lõigake alumine ja ülemine osa. Sul on silinder. Põhja, siduge õhupalli.

4.3. Katse käigus. Valage vesi valmistatud veesse. Langetage valmistatud seade veega laevale. Vaadake füüsilist nähtust

4.4. TULEMUS . Vedeliku sees on rõhk.

4.5. Väljund. Samal tasemel on see võrdselt kõikides suundades. Rõhu suurenemise sügavusega.

Järeldus

Töö tulemusena me:

läbiviinud eksperimente, mis tõendavad atmosfäärirõhu olemasolu;

loodud omatehtud seadmed, demonstreerides vedeliku surve sõltuvust vedeliku kolonni kõrgusele, Pascali seadusele.

Meile meeldisõppimise survet, teha omatehtud seadmeid, teha eksperimente. Aga maailmas on palju huvitavaid asju, mida saate veel teada, nii et tulevikus:

Me jätkame selle huvitava teaduse uurimist,

Valmistame uusi seadmeid füüsiliste nähtuste demonstreerimiseks.

Kasutatud raamatud

1. Haridusvarustus füüsikas keskkool. Redigeeritud A.A. Pokrovsky-M.: Enlightenment, 1973.

2. Füüsika. 8 cl.: Õpetus / N. Puchysheva, N.E. Vazheevskaya. -M: Drop, 2015.