ايلينا شيغريك
درس في علم البلاستيسين في الثانية مجموعة صغار"حصان"
فئة البلاستيسين: حصان
استهداف:
تعليم الأطفال لرسم التكنولوجيا علم البلاستيسين.
مهام:
1. علم الأطفال إنشاء رسم بأنفسهم باستخدام تقنية المسحة.
2. تقوية القدرة على تشويه الخطوط في اتجاهات مختلفة.
4. تطوير التناسق في عمل كلتا اليدين.
3. لتثقيف الأطفال في الاستجابة ، والحاجة إلى مساعدة أولئك الذين يحتاجون إليها.
التعرف على الجديد كلمات: عرف ، كمامة ، حوافر ، معطف لامع.
نقل الطبقات: انتبه للصهيل خيل.
الراعي: اسمع من يضحك خلف الباب؟ أطفال: حصان.
لكن! - قلنا حصان. واندفعوا دون أن ينظروا إلى الوراء.
بدة تجعيد الشعر في مهب الريح. هنا المنزل. حصانقف!
الاعتبار خيل. الراعي: انظروا كم هي جميلة جاء الحصان إلينا! ويا لها من ذيل حصان طويل! أرني أين ذيل حصان! وماذا عن العيون؟ وما هذا خيل? أطفال: الرأس والساقين وبدة ...
الراعي: هل تعلم لماذا قفزت إلينا حصان؟ تريد منا أن نرسم صديقاتها- خيل. لنقدم المعونة حصان?
يجلس الأطفال على الطاولات التي عليها مسبقًا ينتشر:
1. صور غير ملونة خيل. 2. البلاستيسين.
لعبة الاصبع:
انظر إلى تلك الأصابع (ضغط ، فتح القبضات)
القفز بمهارة مثل خيل(نضغط أصابعنا على الطاولة)
على جذع شجرة وعلى جدعة
القفز والقفز والقفز والقفز.
الراعي: انظر ما يجب رسمه حصان? أطفال: ماني ، ذيل.
الراعي: ما ذيل حصان خيل? أطفال: طويل رقيق.
تظهر بإصبعك أين خيلهل سنرسم ذيل حصان؟ أي لون نرسم الذيل؟ الراعي: والآن ، سنبدأ معي في رسم ذيل حصان. الراعي: خذ قطعة البلاستيسيناقرص قطعة صغيرة منه. لفة بين أصابعك. ارتدي ذيل الحصان واضغطي على الكرة الملفوفة بإصبعك واسحبيها لأسفل. (نفعل هذا عدة مرات حتى الذيل خيللن تكون طويلة ورقيقة).
الراعي: والآن سنرسم بدة خيل. حيث ينمو بدة خيل?
أطفال: على العنق. الراعي: أظهر بإصبعك مكان العنق خيلأين نرسم بدة؟ عرض الأطفال.
الراعي: ما هو اللون الذي نرسم بدة فيه خيل? أطفال: أسود (البني الأبيض)
الراعي: والآن ، معًا ، سنبدأ في رسم بدة. (شرح ومظاهرة ، مساعدة فردية للأطفال). الراعي: خذ قطعة سوداء البلاستيسيناقرص قطعة صغيرة منه. لفة بين أصابعك. ضع على الرقبة خيل، الضغط على الكرة المدحرجة بإصبعك وسحبها لأسفل.
الراعي: دعونا أيضا تزيين وجه خيل.
والآن الجذع.
في نهاية العمل ، يدعو الأطفال إلى التفكير في عملهم.
الراعي: ما هو مهم ، فخورون لدينا تحولت الخيول! كم عدد الصديقات لدينا حصان.
المنشورات ذات الصلة:
الدرس المتكامل الاخير عن تطوير الكلام في المجموعة الاولى للناشئين "لو جاء جواد الينا"مدو "روضة الأطفال رقم 69" ملخص الدرس النهائي المتكامل في المجموعة الأولى للناشئين رقم 1 حول تطوير الكلام "لو جاء جواد إلينا".
ملخص GCD حول البلاستيسينوجرافي مع أطفال المجموعة الثانية للناشئين "الطحالب في الحوض"ملخص GCD حول التطور الفني والجمالي مع أطفال المجموعة الثانية من الصغار "الطحالب في الحوض" أهداف: التنشئة في الطفل.
الغرض: الاستمرار في تعريف الأطفال برسم Dymkovo ؛ لتكوين قدرة الأطفال على الرسم بطريقة غير تقليدية - باستخدام أعواد القطن ؛
ملخص GCD عن التطور الحسي في المجموعة الأولى للناشئين "Naughty Horse"ملخص GCD حول التطور الحسي في المجموعة الأولى للمبتدئين تم جمعه بواسطة مدرس الفئة الأولى MBDOU DS رقم 455 ، Chelyabinsk Shapovalova.
ملخص التطوير التنظيمي في المجموعة الثانية من "مهام" لعبة تعليمية في سن مبكرة. "حصان" Elena Osokina موجز OD في المجموعة الثانية عمر مبكر « لعبة تعليمية"الطلب #٪ s". "الحصان" Osokina Elena موجز التطوير التنظيمي في.
ملخص عن التطور الفني والجمالي للرسم في المجموعة الشابة "لعبة حصان ديمكوفو"ملخص حول التطور الفني والجمالي للرسم في المجموعة الأصغر سنًا
تعرف على الميزات مظهر خارجيونمط حياة الحصان.
إثراء المفردات الإيجابية والسلبية في الموضوع.
استمر في تعليم الأطفال التمييز بين الأرقام 1 و 2 وتسميتها ، وربط الرقم والمبلغ ، وحساب المبلغ المحدد.
تعلم الاستماع بعناية وفهم النص.
تشكيل أفكار مستقرة حول اللون ، والموضع في الفضاء (على ، خلف ، أمام ، بجانب) ، الأشكال الهندسية (مستطيل ، مربع ، مثلث) ، الحجم (مرتفع منخفض ، كبير ، صغير) ، السرعة (سريع - بطيء).
تحسين مهارات النمذجة والرسم بالقلم الرصاص واللصق والتصميم.
تعلم كيفية العثور على شيء مختلف عن البقية.
تمرن على المحاكاة الصوتية ، والقدرة على تنسيق الكلمات والحركات.
تطوير التفكير ، والمهارات الحركية الدقيقة ، وتنسيق الحركات ، والتنفس المفصلي ، والإحساس بالإيقاع ، والإيقاع.
اللعب والصدر والمكعبات وقضبان مواد البناء.
صور قطيع من الخيول.
أوراق من الورق عليها حصان مرسوم بدون ذيل وبدة ، وأقلام رصاص بنية اللون ، و "سرج" و "شموس" مقطوعة من ورق ملون ، وغراء.
مشابك الغسيل ، الصور الظلية للخيول بدون أرجل وذيل ، مقطوعة من الورق المقوى السميك.
أطباق بلاستيكية ملصوق عليها الرقمان 1 و 2. قطع حدوة حصان من الورق المقوى.
صورة ظلية كثيفة للخيول مع خيوط مدمجة في الثقوب (بدة وذيل).
عجينة ملح ، مطارق لعبة.
قطع حدوة الحصان من الورق السميك مع الثقوب ، ومسامير بلاستيكية من المصمم.
الصور التي تصور حدوات حصان تختلف عن الأخرى.
مبنى مكون من مستطيلات ومربعات ومثلث مرسوم على كرتون أبيض. نفس الأشكال الهندسية مقطوعة من الورق المقوى الملون.
التسجيلات الصوتية: "نحن نركب حصان" ، "تسوك تسوك" ، "انظر إلى الحصان".
كيف الحال أو كيف تسير الأمور؟ - مثله!
(إبهام كلتا يديه - يتم تجميع الباقي في قبضة)
هل تسبح - مثله!
(الأيدي تمثل حركة السباح)
كيف تجري الامور معك؟ - مثله!
(المشي في المكان)
كيف تركض؟ - مثله!
(ثني اليدين عند المرفقين ، والحركة على طول الجسم)
هل تبحث في المسافة؟ - مثله!
(بالتناوب وضع راحة اليد على الجبين)
هل انت متابع؟ - مثله!
(حركات اليد النشطة)
كيف تأخذ؟ - مثله!
(استيعاب حركات اليد)
كيف تعطي؟ - مثله!
(مد كف اليد إلى الأمام)
هل تنام بالليل؟ - مثله!
(النخيل تحت الرأس)
كيف تهدد؟ -مثله!
(هز السبابة ، تجمع بقية الأصابع في قبضة)
أنت تمزح؟ - مثله!
(قبضتي اليدين تصفقان على الخدين المنتفختين)
استمع إلى الصوت وخمن من يختبئ في الصندوق؟
(تسجيل صوتي لأصوات حوافر الخيول).
انقر فوق ، فوق ، فوق ، فوق!
أنا حصان - جانب رمادي!
سوف أطرق مع حافر.
إذا أردت ، سأفعل!
انظر كم أنا جميل.
ذيل جميل وبدة.
انقر فوق ، فوق ، فوق ، فوق!
أنا حصان - جانب رمادي!
أظهر مكان وجود الحصان في الرأس ، والجانب ، والذيل ، والبدة ، والحوافر. اسم ما أعرضه. (يشجع المعلم الأطفال على تسمية الأجزاء المدروسة من اللعبة بأنفسهم).
هنا الحصان الأم. وهذا طفلها - مهرا. من هو كبير حصان أم مهرا؟ من هو الصغير؟
المنزل الذي تعيش فيه الخيول يسمى الاسطبل. قم ببناء مجموعة ثابتة من الأشكال الهندسية الملونة. إرفاق الأشكال الملونة بصورتها.
أظهر الشكل الأزرق. هذا مثلث. كم عدد المثلثات؟ مثلث واحد.
إظهار الأرقام اللون الأصفر. هذه مربعات. كم عدد المربعات؟ مربعين.
إظهار الأشكال الحمراء. هذه مستطيلات. كم عدد المستطيلات؟ مستطيلان. اصنع مؤشرًا من إصبعك وأظهر لهم مثلثًا ومربعات ومستطيلًا.
حتى لا تنكسر حوافر الحصان في طريق صعب ، تم اختراع حدوات الحصان. حدوة الحصان هي أحذية خيل يتم تثبيتها على حوافر الحصان. الحذاء يعني مسمار حدوة حصان.
يا حداد
أتقنه،
حصان بلدي يعرج.
تقوم بركله مرة أخرى.
- لماذا لا ترتدي الحذاء!
ها هو الظفر
هنا حدوة الحصان.
واحد اثنان -
وانتهى الأمر!
كم حدوة لديك؟ ثلاثة حدوات. ما هو الرقم على هذه اللوحة؟ الرقم 1. يعني أنك بحاجة إلى وضع حدوة حصان واحدة في هذه اللوحة. ما هو الرقم الموجود على اللوحة الأخرى؟ رقم 2. ما هو عدد حدوة الحصان التي يجب وضعها على لوحة برقم 2؟ اثنين من حدوات الفرس. هنا وضعنا كل حدوات الحصان الثلاثة. حدوة حصان واحد واثنان من حدوات الحصان - ثلاثة حدوات.
يقوم الأطفال بإدخال المسامير (براغي بلاستيكية من المصمم) في صورة ظلية حدوة حصان مصنوعة من ورق مقوى سميك به ثقوب.
من عجينة الملح ، يصنع الأطفال النقانق عن طريق الدرفلة المباشرة. يثنونها على شكل حدوة حصان ، ويضعون المسامير في الأعلى (براغي بلاستيكية من المصمم) ، والتي يتم دقها بمطرقة لعبة.
في الصورة ، جميع حدوات الخيول متشابهة ، باستثناء واحدة. اعثر على حدوة الحصان هذه. ليس مثل أي شخص آخر. كيف تختلف عن حدوات الخيول الأخرى؟ حدوة حصان واحدة بلون مختلف ..
بعد ذلك ، يتم تقديم خيار آخر للأطفال ، حيث يتم قلب حدوة حصان رأسًا على عقب.
الرجال لديهم الكثير من ألعاب الخيول ، وهناك خيول هزازة. هنا كيف هذا واحد. عرض دمية حصان هزاز. يجلسون فوقه ويتأرجحون.
دعونا نتأرجح ذهابًا وإيابًا على أصابع قدمنا ، كما لو كنا على حصان.
هناك خيول القفز على الحبل على عصا. مثل هؤلاء. وضعوا العصا بين الساقين والقفز. دعونا نركب الخيول.
ويمكنك لعب الخيول معًا. خذ حبال القفز ورميها هكذا. (على الصدر ، ينتهي الإبط). حصان واحد يلعب. الآخر متسابق. قل "لكن" لكي يذهب الحصان. قل "قف". لوقف الحصان.
(إلى الموسيقى "أنا ذاهب ، أنا ذاهب على حصان").
هنا مساعدي
اقلبهم كما تريد.
(اعرض النخيل ، اقلبها)
على الطريق الأبيض الأملس
تقفز الأصابع مثل الخيول.
(تحريك اليدين للأمام ، تحريك الأصابع)
تسوك تسوك تسوك. تسوك تسوك تسوك.
قطيع مرح يقفز.
(Onomatopoeia)
تصرخ الخيول بصوت عالٍ: "انطلق!"
ركبوا بعيدا.
(Onomatopoeia)
أثناء قعقعة المحاكاة الصوتية ، ابتسم وافتح فمك وانقر على طرف لسانك. الفم مفتوح. يجب أن تكون اللغة واسعة. مسار. حتى لا ينثني طرف اللسان إلى الداخل ، ويبقى الفك السفلي ثابتًا.
قطيع مرح يقفز. ما هي كلمة طابون؟ التابونوك أو القطيع هو شركة من الخيول التي اجتمعت معًا. هذه صورة لقطيع من الخيول. كم عدد الخيول في القطيع؟ العديد من الخيول.
ضع مكعبًا أمامك. الآن التقط الحصان وضعه
فوق المكعب ، خلف المكعب ، أمامه ، على الجانب المجاور للمكعب.
هنا كان الحصان يركض بسرعة. والآن ببطء.
إلى الموسيقى وكلمات الأغنية ، الآباء ، ثم الأطفال ، "يقفزون" بلعبة حصان بلاستيكي لبعضهم البعض على ظهورهم وذراعيهم وأرجلهم.
ضع كتلة أمام الحصان. دع حصانك يقفز فوقها. والآن ضع شريطًا آخر بجانبه وشريطًا آخر فوقه. القفز أيها الحصان! هذا سياج منخفض وقفز الحصان منخفضًا ، لكن هذا سور مرتفع وقفز الحصان عالياً. دع حصانك يقفز عالياً ومنخفضًا الآن. كيف قفز الحصان فوق هذا السياج؟ قليل. وكيف قفز الحصان فوق هذا السياج؟ متوسط.
أطفال ، انظروا ما الذي نسي الفنان رسمه على خيولنا؟ بدة والذيل. هل تعرف كيف ترسمهم؟ هل تريد أن تتعلم هذا؟ (يوضح المعلم طريقة الرسم). لنرسم المزيد من العشب. حتى يمكن لحصاننا أن يأكل. أي قلم رصاص سيرسم العشب؟ قلم رصاص أخضر.
والآن دعنا نلصق سرجًا على الرسم. هذا هو السرج الذي يحمله الحصان على ظهره. يطلق عليه السرج لأنهم يجلسون عليه. عند ركوب الخيل. وسنلصق الشمس أيضًا بحيث يكون حصاننا دافئًا وخفيفًا.
أنا أحب حصاني
سوف أمشط شعرها بسلاسة ،
أضرب ذيل الحصان بالأسقلوب
وسأذهب على ظهور الخيل لزيارة.
(القراءة مصحوبة بحركات اللعب: يتم تمشيط الشعر "بسلاسة" ، وتمليس الذيل بمشط).
المشط مثل هذا المشط بدون مقبض ومنحني قليلاً.
- وماذا يعني تمشيط شعري "بسلاسة"؟ "سلس" - كيف يتم ذلك؟ (إجابات الأطفال).
- اسمع ، يا لها من كلمة صعبة - "صوف". دعونا نتدرب على نطقها بشكل صحيح.
استخدم مشابك الغسيل لعمل ذيل الحصان ورجليه. اجعل الرجل من الأذن إلى الخلف والساقين - اثنان في الأمام واثنان خلفهما.
اسحب الخيوط من العقد واجعل الحصان ذيلًا جميلًا وبدة.
هنا حصاننا يركض بسرعة. والآن ببطء.
عندما يركض الحصان بسرعة ، يرفرف ذيله وبدة الحصان. دعونا ننفخ على ذيل وبدة الحصان حتى يرفرفوا. حاول النفخ دون نفث خديك.
لا تدع حصانك
مصاصات ومربى البرتقال.
من الأفضل إعطائها بعض
خبز أسود في راحة يدك.
تأكل ببطء
وهز بدة رقيق له.
بالكاد ، بالكاد ، دوارات الغزل بالكاد
(امشي ببطء في دائرة ، ممسكًا بالطوق)
ثم بعد ذلك ثم بعد ذلك
(الحصول على أسرع قليلاً)
كل تشغيل الجري
(ما زالت تسرع)
ثم ، ثم ، ثم ، ثم تشغيل كل شيء
(يركض)
الصمت ، الصمت ، لا تتعجل
(ابطئ)
أوقف الرف الدائري. قف!
(يمكن تكراره على الجانب الآخر)
الجمباز الاصبعهو واحد من أخف وزنا وفي نفس الوقت طرق فعالةتساعد الطفل في تدريب المهارات الحركية الدقيقة لليدين وتكوين مهارات النطق. ينصح علماء النفس وأطباء الأطفال وأطباء الأعصاب بإجراء تمارين لتحسين تنسيق الحركات للأطفال المتأخرين في النمو العقلي والبدني: بعد كل شيء ، بمساعدتهم ، يتم تنشيط مراكز النطق ، والعامة التنمية الفكرية. ولكن حتى لو كان طفلك بصحة جيدة تمامًا ، ألعاب الاصبعسيكونون بمثابة ترفيه ممتاز له ، ويعرّفونه على أسماء الأشياء الجديدة ، والحيوانات ، والمواسم ، والظواهر الطبيعية ، وما إلى ذلك. لذلك ، نقدم اليوم انتباهكم إلى الجمباز الإصبع حول موضوع "الحيوانات الأليفة".
مجموعة من تمارين "الحيوانات الأليفة" هي عبارة عن قوافي قصيرة مصحوبة بحركات إيقاعية لليدين والأصابع. كقاعدة عامة ، يتذكر الأطفال بسهولة أغاني الأطفال المضحكة ويسعدون بتكرارها بعد الكبار. لكن لا تسيء انتباه الأطفال وتقضيه أكثر من خمس دقائق. من الأفضل أن تعرض على الطفل أن يؤديها عدة مرات في اليوم ، إذا كنت أنت والطفل ترغبان في ممارسة المهارات الحركية الدقيقة لليدين.
خروف
مطلوب في الصباح الباكر
تصارع شاتين.
(راحتي اليدين لأسفل ، والمرفقان متباعدان)
يخمدون قرونهم ،
(يتم ثني السبابة والأصابع الصغيرة لكلتا اليدين في حلقة وتبرز للأمام تصور قرون الحملان ، ويتم ضغط الأصابع المتبقية على راحة اليد)
بدأوا القتال.
لقد قاتلوا لفترة طويلة
(النتوء بالقرون ، الضرب برفق بالفهرس المنحني والأصابع الصغيرة لإحدى اليدين على السبابة والأصابع الصغيرة من اليد الأخرى)
تشبث الجميع ببعضهم البعض.
ولكن بحلول وقت العشاء ، متعبًا فجأة ،
افترقوا ورفعوا قرونهم.
عجول مبهجة
نما العجل نشاطا ،
(في اليد اليمنى ، تنثني جميع الأصابع وتضغط على راحة اليد ، باستثناء إصبع الخنصر والسبابة)
العجل الآخر أيضا.
(ثني كل الأصابع في اليد اليسرى ، باستثناء الخنصر والسبابة)
قاتلوا كل يوم.
من سيساعد في فصلهم؟
(أصابع مكشوفة على كلتا اليدين "مؤخرة")
يمر
كان هناك ثور
(اعرض الأبواق: للقيام بذلك ، اضغط بقبضات اليد على الرأس مع توجيه أصابع السبابة للأمام)
على طول السياج
(ضع راحة يدك أمام صدرك مع انتشار الأصابع ، والنخيل عموديًا),
رأيت اللحاء -
(ارخي راحتي يديك حتى تتدليان بلا قوة)
ابدأ القصة من جديد.
(افرد ذراعيك على الجانبين ، كرر قافية الحضانة عدة مرات)
ستخرج القطة
ستخرج القطة إلى الحديقة ،
(القبضة مشدودة ، والوسط والفهرس "اذهب" على طول الطاولة)
سيكون كل الناس متحمسين.
(انشروا الأذرع على الجانبين وتجاهلوا الكتفين)
كل من الديك والدجاجة
(الإبهام والسبابة متصلان - "منقار" ، والباقي مثني - "مشط")
من شارع القرية.
(ثم قم بإرفاق الإصبع الأوسط والخاتم والأصابع الصغيرة بالإبهام - "مشط" صغير)
سوف يستدعون القطة للزيارة ،
سوف يطعمون القط.
(رفع اليدين - الكف)
الأشبال
يعيش الأشبال في هذا المنزل.
تتصل أمهاتهم - يركضون على الفور.
(استدعاء أشبال الحيوانات الأليفة ، وفك أصابع اليد ، بدءًا من الإبهام)
المهر سريع
هريرة رقيق ،
تنبيه العجل ،
جرو مرح
الماعز
كل الرجال هربوا.
(كل الأصابع - مرة أخرى في قبضة)
حيوانات أليفة
والدي اشترى لي بطاقات بريدية
(الأطفال يقلدون الحركات - "وضعوا بطاقات بريدية على الطاولة بشكل إيقاعي")
سألت ما أراه.
(قم بتوصيل الأصابع بالتناوب)
أرى خنزيرًا به خنازير.
("انظر من خلال المنظار")
أرى بقرة مع عجول
("انظر من خلال المنظار")
ورأيت قطة مع قطط صغيرة ،
("انظر من خلال المنظار")
وأرى ماعزًا مع أطفال ،
("انظر من خلال المنظار")
وأرى شاة مع حملان.
("انظر من خلال المنظار")
الحيوانات الأليفة التي أراها
("انظر من خلال المنظار")
سأشرب دائمًا وأطعم ولن أسيء.
("صب الماء" ، "أعط وعاء من الطعام" ، ضربة)
طفل
ماعز ترقد على العشب.
"أنا أنا أنا!" - صرخات الماعز.
(عرض الماعز)
ساقيه معوجتان
(قدم ستومب)
قرونه حادة.
(عرض الأبواق)
لم يعطيني الحليب
لم يعطيني قطعة جبن.
لم تعط أي شيء حتى الآن.
(ننشر أذرعنا في اتجاهات مختلفة ، ونهز أكتافنا)
إنه ليس جشعًا ، إنه صغير فقط.
(يظهر ما عنزة صغيرة)
كوزونكا
الماعز
يتم نطح الماعز.
(ضع "القرون" في الرأس)
ركض من أجل السياج
رقصت طوال اليوم.
(يرقص بمرح)
سيقان الماعز أعلى!
(قدم ستومب)
صفق قرون الماعز!
(صفق اليدين فوق الرأس)
قط
قطة بيضاء رقيق
يغسل البطن باللسان.
(يضرب الطفل كف اليد اليسرى براحة اليد اليمنى)
يغسل الأذنين ويغسل الكفوف ،
(يضرب الطفل راحة يده اليمنى بيده اليسرى)
وعلى الكفوف - خدوش tsap.
(يشبك الطفل السبابة والوسطى والخاتم والأصابع الصغيرة بدورها ويسحب يديه في اتجاهات مختلفة مرتين)
قط
واحد إثنان ثلاثة أربعة!
(انزلاق راحة اليد ضد بعضها البعض)
عاشت القطط في منزلنا
(ضع يد واحدة بالتناوب ، ثم الأخرى)
القطط تلعب بالكرة
(ضم الأصابع)
حليب مغلف للقطط
(أحضر راحتي "الصحن" إلى الوجه وقلد اللعق باللسان)
شحذ القطط مخالبهم
(بسهولة خدش الركبتين)
تم القبض على الفئران الرمادية.
(تصفق اليدين)
حصان
أنا أحب حصاني
سوف أمشط شعرها بسلاسة ،
(يد السكتة الدماغية)
أضرب ذيل الحصان بالأسقلوب
(ضرب كل إصبع)
وسأذهب على ظهور الخيل لزيارة.
(النقر بأصابعك على المنضدة)
الفأر
خرج الفأر مرة واحدة
(أصابع اليدين "تركض" على المنضدة)
انظر ما هو الوقت.
(اقلب راحتي اليدين لأعلى ولأسفل)
واحد إثنان ثلاثة أربعة
(قبضة نكشر)
سحب الفأر الأوزان.
(رمي الأصابع من القبضات)
فجأة سمع صوت رهيب
(قم بتوصيل الأصابع ، مع الضغط قليلاً على الأطراف ضد بعضها البعض)
هرب الفأر بعيدا.
(إخفاء اليدين خلف الظهر)
مواء ، اللحمة ، مو ، وغيرها
الرعي طوال اليوم بأشجار الصنوبر
صديقتان - أنا ومو ،
(عرض "الأبواق" ، أدر رأسك)
سخن مواء البرميل في الشمس ،
(رفع الإبهام والإصبع الصغير لإحدى اليدين ، واضغط على الباقي على راحة يدك - "قطة")
كن تتدخل معه طوال اليوم.
(بإصبع السبابة والوسطى من ناحية أخرى ، قم بتصوير قرون الخروف ونثر "القط" برفق)
سبح الدجال بالقرب من النهر ،
(اضغط على الإبهام للباقي - "البطة" ، افصل وربط الأصابع بالإبهام ، مع تقليد كيفية غوص البطة)
غنيت الأغاني للغراب ،
(قم بتوصيل الإبهام والسبابة ، وقم بتصويب الباقي ووضعهما على نطاق واسع - "الديك" ؛ قلد بأصابعك كيف يغني الديك)
كان اللحمة ملقى على الشرفة ،
(ضع كف اليد اليمنى على الحافة ، ارفع الإبهام لأعلى - "الأذن" ، ثم اخفض الإصبع الصغير ثم ارفعه - "النباح")
شم أوينك تحت الأدغال.
(أحضر راحتي يديك إلى أعلى رأسك - "آذان الخنزير")
والآن يا صديقي ، ذكرني
اتصل بالاسم
أولئك الذين في هذا المساء الحار
اشتعلت أعيننا.
(اسم الحيوانات المعنية)
الراعي والغنم
الأغنام لها حلقات على معاطف الفراء
تلك الأغنام ترعى على ضفاف النهر.
(تناوبوا على صنع "الخواتم" من الأصابع)
يرعانهما كلبان أشعثان ،
التي تهز ذيولهم المشعرة.
(تصور "الكلاب" بأصابع كلتا يديك. ولوح باليدين مثل الذيل)
والراعي على التل بجانب الشجرة
(تصور اليدين كلمة "جبل" ثم "شجرة")
يعزف على الناي بشكل معقد.
تعمل الأصابع الحاذقة بسرعة.
("عزف على الفلوت")
تتفتح الهندباء في المرج.
(تصور "زهرة" باليدين)
يتأرجح الجرس في مهب الريح.
(مصافحة)
نسمع لحن رائع.
(اضغط اليد اليمنى على الأذن اليمنى ، استمع)
الخنازير
هز هذا الخنزير الصغير ذيله طوال اليوم ،
(تظهر الاصبع الصغير)
خدش هذا الخنزير السمين ظهره بالسياج.
(عرض بدون اسم)
لا-لا-لا-لا ، لو-لو-لو ، أنا أحب الخنزير الصغير!
كان هذا الخنزير السمين يقطف الأرض بأنفه ،
(عرض المتوسط)
رسم هذا الخنزير الصغير شيئًا ما بنفسه.
(عرض الفهرس)
لا-لا-لا-لا ، لو-لو-لو ، أنا أحب الخنزير الصغير!
(ثبّت وفتح القبضات)
هذا الخنزير السمين هو عبارة عن بطاطس أريكة ووقاحة ،
(عرض كبير)
أراد أن ينام في المنتصف ودفع كل الإخوة جانبًا.
(نضغط على اليد في قبضة ، ونضغط على الإبهام إلى الداخل)
ذهبت القطة إلى السوق
ذهبت القطة إلى السوق ،
(إظهار "الأذنين" فوق الرأس)
اشتريت فطيرة قطة.
(صفق باليد اليسرى أعلى اليمين ، ثم غير اليدين)
ذهبت القطة إلى الشارع
(إظهار "الأذنين" فوق الرأس)
اشتريت كعكة لقط.
(صفق راحة اليد اليسرى في الأعلى بقبضة اليد اليمنى ، ثم قم بتغيير اليدين)
سواء أكل
(هز كتفي طفل)
أو خذه إلى الأرنب؟
(يتم تثبيت اليد اليمنى في قبضة. يُظهر السبابة والأصابع الوسطى الأذنين. يمكن ثني الأصابع)
سأعض نفسي
(هز كتفي طفل)
نعم ، سآخذ الأرنب.
(اليد اليمنى مشدودة بقبضة. السبابة والأصابع الوسطى تظهر الأذنين)
ريبكا
تسبح الأسماك في الماء
(يصور الأطفال بأشجار النخيل كيف تسبح السمكة)
السمك ممتع للعب به.
السمك ، السمك ، المشاغب ،
(إصبع التهديد)
نريد أن نلحق بك.
(اجمع راحة اليد ببطء)
تقوس السمكة ظهرها
(تصور مرة أخرى كيف تسبح السمكة)
أخذت قطعة خبز.
(قم بحركة الإمساك بكلتا يديك)
هزت السمكة ذيلها
(تطفو مرة أخرى)
سبحت الأسماك بسرعة.
سمك من البحيرة
تعيش الأسماك في البحيرة
سمكة تسبح في البحيرة.
(الراحتان متصلتان وتقومان بحركات سلسة)
سيضرب الذيل فجأة ،
(اقطع راحتي واضرب الركبتين)
وسنسمع - يسقط ، يسقط!
(ضع راحة اليد معًا في القاعدة وصفق بيديك)
سبحت الأسماك
سبحت الأسماك وغطس
في ماء دافئ نظيف.
(يتم طي أصابع كلتا اليدين في قرصة. تتحرك اليدين في موجة من الكتف ، تصور الأسماك الغواصة)
سوف يتقلصون
(تنقبض الأصابع بإحكام)
إفتح
(تنتشر الأصابع مثل المروحة)
سوف يدفنون أنفسهم في الرمال.
(تضغط الأصابع بقرصة وكأنها مدفونة في الرمل)
كلب
خرجت الأصابع للنزهة ،
(تجري الأصابع عبر الطاولة)
بدأوا يرقصون بمرح.
مثل هذا مثل هذا
(ممتاز من قبضة)
بدأوا يرقصون بمرح.
تلعب الأصابع ،
(تتجمع الأصابع في قرصة تفتح وتغلق)
شوهد الكلب.
(تنضم أصابع اليد اليسرى وتصويبها. تتجمع أصابع اليد اليمنى في شكل قرصة ، وينحني الفهرس ("كلب"))
تنبح بصوت عال
الأصابع مخيفة.
(شخصية هزلي. يقفز الإبهام)
ركضت الأصابع
الجميع مشدود بقبضته.
(اليد اليسرى مشدودة بقبضة اليد)
والكلب يمشي
لا يمكن العثور على الأصابع.
(اليد اليسرى مشدودة بقبضة اليد ، واليد اليمنى - يتحرك "الكلب" حول اليسار)
تناثرت القبضة.
(قبضة واحدة تطرق على الأخرى)
كان الكلب خائفا.
(تجري الأصابع عبر الطاولة)
حسنًا ، الأصابع مرة أخرى
بدأوا في الرقص معا.
رقصوا ورقصوا
أوه ، ما مدى سرعة تعبنا!
(أسفل اليدين)
سنحصل على قسط من الراحة
(النخيل مطوي تحت الرأس - "النوم")
وسنبدأ الرقص مرة أخرى.
التقسيم الهيكلي لصالة الألعاب الرياضية GBOU "EC" Harmony "
يذهب. اوترادني ، منطقة سمارة
"روضة الأطفال رقم 13"
"الجمباز الاصبع"
المربي: Gladysheva Yu.N.
الجمباز الاصبع.
ما هي العاب الاصبع؟ اللعبة هي واحدة من طرق أفضلتنمية الكلام والتفكير لدى الأطفال. يمنح الطفل السرور والفرح ، وهذه المشاعر هي أقوى وسائل التنبيه الإدراك النشطالكلام وتوليد نشاط الكلام المستقل. ومن المثير للاهتمام أن الأطفال الصغار جدًا ، حتى عندما يلعبون بمفردهم ، غالبًا ما يعبرون عن أفكارهم بصوت عالٍ ، بينما يلعب الأطفال الأكبر سنًا بصمت.
الألعاب المنظمة ، بما في ذلك ألعاب الأصابع ، المصحوبة بالكلام ، تتحول إلى نوع من العروض الصغيرة. إنها جذابة جدًا للأطفال وتجلب لهم الكثير من الفوائد! وفقًا للكبار ، يمكن للأطفال أن يتذكروا ويتكاثروا كثيرًا ، ما عليك سوى تكرار النص عدة مرات.
ستساعد القصائد الشقية وقوافي العد على إيقاظ خيال الأطفال والمبادرة الإبداعية. يمكن أن تكون ألعاب الأصابع وسيلة ممتازة للتربية الجمالية الأولية.
الهدف الرئيسي من ألعاب الأصابع هو تبديل الانتباه وتحسين التنسيق والمهارات الحركية الدقيقة ، مما يؤثر بشكل مباشر على النمو العقلي للطفل. بالإضافة إلى ذلك ، عند تكرار الخطوط الشعرية وتحريك أصابعهم في نفس الوقت ، يقوم الأطفال بتشكيل النطق الصحيح للصوت ، والقدرة على التحدث بسرعة ووضوح ، وتحسين الذاكرة ، والقدرة على تنسيق الحركات والكلام. في الأطفال الذين تُلعب معهم ألعاب الأصابع غالبًا ، حتى الكتابة اليدوية أفضل بكثير من غيرها. يعطي المزيج الفريد من القصائد الجيدة وتقنيات التدليك البسيطة تأثيرًا مذهلاً على النمو العقلي والبدني النشط.
الموضوع: "خضروات"
استهداف:
الجمباز الاصبع "الملفوف
نقطع الملفوفضربات إيقاعية بحافة الراحتين على المنضدة.
نحن ثلاث جزرافرك راحة اليد على بعضها البعض.
نحن كرنب مملح,
كبير.
نحن نأكل الكرنب. حركات الإمساك بكلتا يديه.
نحن نقطع الملفوفضربات إيقاعية مع حافة الراحتين
جدول.
متوترة ، افرك راحة اليد على بعضها البعض.
مملح يفرك المؤشر والأصابع الوسطى
كبير.
وتحشو بإحكام في الحوضضرب الطاولة بكلتا يديه.
كل شيء على ما يرام معنا الآن.نفض باليد.
الجمباز الاصبع "الخضار"
المضيفة مرة واحدة من السوقضغط وفك الأصابع.
أتى
مضيفة من منزل السوق
جلبت:
البطاطسثني الأصابع واحدة تلو الأخرى.
كرنب،
جزرة،
بازيلاء،
البقدونس والبنجر.
أوه!..
Y. توفين
الجمباز الاصبع" جزرة "
ليس جزرة - وليمة للعيون ،
يكبر بشكل مذهل
كثير العصير ولذيذ
مفيد للأطفال.
تعليمات منهجية.
يتم تثبيت أصابع اليد اليسرى في قرصة وتوجيهها إلى الأعلى ، ويتم تثبيت راحة اليد اليمنى مع تباعد الأصابع بقرصة اليسار.
الجمباز الاصبع" الشمندر "
على الرغم من أنني سميت بالسكر
لم أتبلل من المطر.
دائرية ، كبيرة ، حلوة الذوق.
هل كنت تعلم؟ أنا .... (بنجر)
تعليمات منهجية.
الفرشاة تنفض الماء. تظهر دائرة ، تجلب قرصة كبيرة إلى فمك ، باعد ذراعيك.
الموضوع: "فواكه"
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.
اللعب بكرات التدليك "البرقوق"
أنا أمسك برقوق في يديضع الكرة على راحة اليد اليمنى.
أطبق قبضتياضغط عليه بقوة.
أنا أترك ، سأذهبافتح الكف.
وأنا أتدحرج بيدي.دحرج الكرة بين راحتي اليدين.
نيشيفا
الجمباز الاصبع "البرتقالي"
شاركنا برتقالةيمشون في دائرة ممسكين بأيديهم.
هناك الكثير منا وهو واحد.
هذه الشريحة للقنفذ.توقف عن المواجهة في دائرة.
هذه الشريحة للسريع.
هذه الشريحة لصغار البط.الأيدي ، بدءًا من الكبيرة ، لكل منهما
هذه الشريحة للقطط.اسم الحيوان.
هذه الشريحة للقندس.
وللذئب - قشر.تصور فم الذئب مع اثنين
اليدين.
إنه غاضب منا - مشكلة !!!هم القرفصاء. يغطون رؤوسهم بأيديهم.
اهرب ، من يذهب إلى أين!ينتشرون.
الجمباز الاصبع "كومبوت"
سنطبخ كومبوت -الكف اليسرى ممسكة بـ "مغرفة" ،
أنت بحاجة إلى الكثير من الفاكهة. هنا.السبابة لليد اليمنى
"تدخل".
دعونا نقطع التفاحابدأ بثني الأصابع واحدة تلو الأخرى
سنقطع الكمثرىمن الكبير.
اعصر عصير الليمون
ضع الصرف والرمل.
نحن نطبخ ونطبخ كومبوتمرة أخرى "يطبخون" و "يتدخلون".
دعونا نتعامل مع الصادقين.
نيشيفا
الجمباز الاصبع "الفواكه"
الكبار والأطفال يعرفون:ضغط وفك الأصابع.
هناك فواكه كثيرة في العالم!
تفاح وبرتقال،ابدأ بثني إصبع واحد في كل مرة
المشمش واليوسفيمن الاصبع الصغير.
و موز و رمان
غني بالفيتامينات.
الموضوع: "الخريف"
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.
الجمباز الاصبع "سقوط ورقة الشجر"
سقوط الأوراق ، سقوط الأوراق!رفع يديك.
الأوراق تطير في مهب الريحفرش تتأرجح من جانب إلى آخر ،
أنزل يديك ببطء (تتساقط الأوراق).
من القيقب - القيقب ،افرد أصابعك وباعد بينهما قدر الإمكان.
من البلوط - البلوط ،افرد أصابعك واضغط بقوة على بعضها البعض.
من الحور الرجراج - الحور الرجراج ،ربط الفهرس الكبير على شكل حلقة.
من الرماد الجبلي - الرماد الجبلي.افرد أصابعك وافردها قليلاً.
الغابة والحديقة مليئة بالأوراقصفق بيديك.
يا لها من فرحة للشباب!
الجمباز الاصبع "أوراق الخريف"
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،ثني الأصابع على كلتا يديك
بدءًا من الكبار.
دعونا نجمع الأوراق.ضغط وفك بشكل إيقاعي
كاميرات.
أوراق البتولا ، تنثني الأصابع مرة أخرى ، بدءًا من
أوراق روان ،كبير.
أوراق الحور ،
أوراق الحور الرجراج ،
سنجمع أوراق البلوط ،"المشي" على الطاولة مع المتوسط و
أم باقة الخريفدعونا أعتبر.أصابع السبابة في كلتا اليدين.
نيشيفا
الجمباز الاصبع "الفطر"
أعلى - أعلى - خمس خطوات ،أصابع "الخطوة" على المنضدة.
هناك خمسة فطر في الصندوق.أصابع متشابكة - صنع tuesochek ،
أمانيتا موسكاريا فطر خطير.الإبهام - قلم.
والثاني ثعلبثني إصبع واحد على كليهما
جديلة حمراء.يد على كل اسم فطر ،
الفطر الثالث موجةتبدأ بالأصابع الصغيرة.
الأذن الوردية.
والفطر الرابع موريل ،
الرجل العجوز الملتحي.
الفطر الخامس أبيض ،
أكله بجرأة!
الجمباز الاصبع "مرحبا بيري".
مرحبا المقاصة الكبيرة!
مرحبا عشب النمل!
مرحبا التوت البري!
أنت ناضجة ولذيذة
نحمل سلة
سوف نجمعكم جميعاً.
التقى. ukz. . أصابع اليد اليمنى ترحب بأصابع اليد اليسرى ، تربت على بعضها البعض باستخدام الفوط.
الجمباز الاصبع "الخريف"
تهز الرياح أشجار التفاح.تقف الأيدي على الطاولة ، متكئة على المرفقين (الجذوع) ، والأصابع متباعدة (تيجان أشجار التفاح). لوح بيديك.
سقوط الأوراق من الفروع.الأيدي مسترخية بالتوازي مع الطاولة. بحركات سلسة من جانب إلى آخر ، اخفض اليدين ببطء على سطح الطاولة (تتساقط الأوراق).
سقوط الأوراق في الحديقة
أنا أصففهم بأشجار النار.
تستقر أصابع كلتا اليدين مع وسادات على سطح الطاولة (أشعل النار). رفع يديك ، خدش أصابعك على سطح الطاولة ، تصور العمل مع أشعل النار.
الموضوع: "المهن"
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.
الجمباز الاصبع "بناء منزل"
توكي - توكي بمطرقة ،الضرب بقبضتيه أحدهما على الآخر.
أنا أقوم ببناء منزل جديد.النخيل بزاوية
سيكون كبيرا مثل شجرة التنوبلمسة بأطراف الأصابع.
سيكون هناك نوافذ ، سيكون هناك باب.يصنعون "نافذة" و "باباً" من الأصابع.
سأضع الجميع فيه:يصفقون بأيديهم.
فأر ، أرنب ، ثعلب.
الجمباز الاصبع"يطبخ"
كان الطباخ يعد العشاءبحافة الكف ، يطرق الأطفال على الطاولة.
ثم أُطفئت الأنوار.
يأخذ طباخ Breamثني أصابع اليد اليسرى.
ويقلل إلى كومبوت
يرمي سجلات في المرجل ،
تضع المربى في الفرن.
يتدخل في الحساء مع ساق ،
القبيح يدق بمغرفة.
يصب السكر في المرق.
وهو مسرور جدا!هزوا أيديهم.
الموضوع: "ملابس موسمية".
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.
ممارسة كرات التدليك "أحذية رياضية جديدة"
في أحذية رياضية أنيقةدحرج الكرة للأمام.
سيقان مضحكة
تخطي المدىدحرج الكرة للخلف.
على طول الطريق الرملي.
نيشيفا
الجمباز بالأصابع "أحذية رياضية جديدة"
اثنِ أصابع اليدين واحدة تلو الأخرى ، بدءًا من الإبهام.
مثل قطتنا
أحذية على القدمين.
مثل خنزيرنا
أحذية على القدمين.
وعلى كفوف الكلب
النعال الزرقاء.
عنزة صغيرة
يرتدي أحذية طويلة.
وابن فوفكا-
أحذية رياضية جديدة.
مثل هذا مثل هذا
أحذية رياضية جديدة.
"المشي" مع السبابة والأصابع الوسطى على الطاولة.
تمرين الفلين
نأخذ أغطية زجاجات بلاستيكية (4 قطع) ونضعها على السبابة والأصابع الوسطى مثل الأحذية. و "نسير بأصابعنا ، مثل الأرجل ، دون أن نقطع" الأحذية "من على سطح الطاولة.
يغطي الأصابع الرعشة ،
تقدموا بجرأة إلى الأمام.
ومشى في الزقاق
من أجل رحلة ممتعة.
الأصابع مثل راقصات الباليه
لكن ارتداء الأحذية.
كل اصبع مثل ساق
انها مجرد تذبذب قليلا.
الجمباز الاصبع "القفاز"
ارتدت ماشا قفازًا: "أوه ، أين أفعل؟اضغط بأصابعك في قبضة اليد.
ليس لدي اصبع ، لقد اختفت ، لم أدخل بيتي الصغير.قم بفك جميع الأصابع ، باستثناء إصبع واحد.
خلعت ماشا قفازها: "انظر ، لقد وجدتها!قم بفك ثني الإصبع المثني المتبقي.
ابحث ، تبحث وستجد ، مرحبًا ، إصبعك ،اضغط بأصابعك في قبضة اليد.
كيف الحال أو كيف تسير الأمور؟
الجمباز الاصبع"أحذية طويلة"
في كل مكان ، في كل مكان نحن معًاالأصابع الوسطى والسبابة
دعنا نذهب لا ينفصل. "المشي" على الطاولة.
نسير في المروجينحني الأطفال واحدا تلو الآخر
على طول الشواطئ الخضراءالإبهام ، بدءًا من الإبهام.
ركضوا على الدرج ،
سار على طول الشارع
ثم نزحف تحت السرير
دعنا ننام هناك بهدوء.ضع النخيل على الطاولة.
الموضوع: "أثاث"
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.
الجمباز الاصبع "الأثاث"
(تصفيق.
سننظر في الأثاث:اضغط على أصابعك وافردها.
كرسي بذراعين ، كرسي ، أريكة ، كرسي ،ثني الأصابع على اليد اليمنى ،
بدءا من الاصبع الصغير.
الجرف ، خزانة الملابس ، السرير ، وما إلى ذلك.ثني أصابع اليد اليسرى ،
بدءا من الاصبع الصغير.
الجمباز الاصبع "الكثير من الاثاث في الشقة"
واحد إثنان ثلاثة أربعة،ضغط وفك بشكل إيقاعي
الكثير من الأثاث في الشقة.كاميرات.
سنعلق القميص في الخزانة ،ابدأ بثني الأصابع
دعونا نضع الكوب في الخزانة.كبير لكل اسم اثاث.
لإراحة الساقين
دعنا نجلس على كرسي قليلا.
وعندما كنا ننام بسرعة
كنا مستلقين على السرير.
ثم أنا والقطة
جلسنا على الطاولة.
شربوا الشاي مع المربى.بالتناوب و التصفيق اليدين
الكثير من الأثاث في الشقة.يقرعون قبضتهم.
الجمباز الاصبع "كرسي"
الأرجل والظهر والمقعدراحة اليد اليسرى - عموديا. تعلق على قاعها
كام (الإبهام نحوك)
هذا كرسي لك.
الجمباز الاصبع"شقتنا"
في غرفتنا - غرفة الطعام -لكل اسم موضوع
هناك طاولة OAK ممتازة ،أثاث الأطفال ينحني
الكراسي - ظهورها كلها منحوتة ،اصبع واحد.)
الأرجل مثنية ، ملتوية.
وبوفيه الجوز
للمربيات والحلويات.
في غرفه للكبار - غرفه النوم -
يوجد MIRROR CABINET للفساتين ،
سريرين عريضين
مع البطانيات على الحشو
وخزانة ذات أدراج من خشب البتولا ،
أمي تأخذ الملابس هناك.
وفي غرفة المعيشة هناك كراسي بذراعين ،
يتم مشاهدة التلفزيون هنا.
يوجد أريكة وطاولة قهوة ،
في STENKA - مركز موسيقي.
الموضوع: "وطننا"
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.
الجمباز الاصبع "الصداقة"
الفتيات والفتيان أصدقاء في مجموعتناربط الأصابع في "قفل".
سنكون صداقات بأصابع صغيرة.لمس أصابع اليدين.
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة - ابدأ العد مرة أخرى.إقران لمسة من الأصابع من الأصابع الصغيرة.
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة - انتهينا من العد.ارفعوا أيديكم وصافحوا أيديكم.
الجمباز الاصبع
فجأة نرى الأدغال
سقطت الفرخ من العش
بهدوء نأخذ كتكوت
وأعده إلى العش.
التقى. مرسوم. انزلاق النخيل التصفيق.
لعبة الكلام بالأصابع "Hello"(بناء على قصيدة كتبها ت. سيكاتشيفا)
- أقول مرحبًا في كل مكان - في المنزل وفي الشارع ،
حتى أنني أقول "مرحبًا" للجار ... (دجاج). يظهر الأطفال "الأجنحة".
مرحبا الشمس الذهبية!أظهر الشمس.
مرحبا السماء الزرقاء!اعرض السماء.
مرحبا نسيم مجاني!أظهر الريح.
مرحبا شجرة البلوط الصغيرة!إظهار "البلوط"
مرحبا ايها الصباح!لفتة الحق.
مرحبًا باليوم!اليسار لفتة.
نحن لسنا كسالى جدا لنقول مرحبا!ارفع كلتا يديك على الجانبين.
الموضوع: "الشتاء"
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام
الجمباز الاصبع "Bullfinches"
هنا على الفروع ، انظرأربعة تصفيق يد.
الثيران في القمصان الحمراء.
منفوش حتى الريش.تصور "أجنحة"
الاستمتاع بأشعة الشمس.
يديرون رؤوسهم ، يتحول الرأس.
يريدون الطيران.
صه! صه! حلق بعيدا! حركات دورانيةاليدين.
للعاصفة الثلجية ، للعاصفة الثلجية!
الجمباز الاصبع "رقاقات الثلج"
لا لا لا ، لا لا لا
طافت سحابة عبر السماء.قم بتوصيل أصابع كلتا اليدين بمنصات ومستديرة
على شكل كرة (سحابة).
فجأة من سحابة فوق الأرضارفع يديك ، وباعد بين أصابعك.
طار سرب من رقاقات الثلج.أدر اليدين ، وخفض اليدين ببطء (تتطاير رقاقات الثلج).
هبت الرياح ، همهمة -النفخ على اليدين (الشفاه مستديرة ومسحبة قليلاً للأمام).
طار سرب من رقاقات الثلج.صافح يديك ، ارفع ،
تناوب عليها (الثلج يطير).
الرياح تدور معهمقم بالتدوير بالفرشاة ، بالتناوب مع الأذرع.
ربما تكوين صداقات.
الجمباز بالأصابع "ذهبنا في نزهة في الفناء"
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،ثني الأصابع واحدة تلو الأخرى.
ذهبنا في نزهة على الأقدام في الفناء."المشي" على الطاولة مع الفهرس و
الاصابع الوسطى.
نحتوا امرأة ثلجية ،"نحت" مقطوع مع اثنين من النخيل.
كانت الطيور تتغذى على الفتات ،"سحق الخبز" بكل الأصابع.
ثم ركبنا التل ،تؤدي بإصبع السبابة الأيمن
اليدين على راحة اليد اليسرى.
وتدحرجت أيضا في الثلج.يضعون راحتهم على الطاولة ، ثم واحدة ، ثم
الجانب الآخر.
عاد الجميع إلى المنزل في الثلج.التخلص من النخيل.
أكلنا الحساء وذهبنا إلى الفراش.حركات بملعقة خيالية ؛
اليدين تحت الخد.
الجمباز الاصبع"في الشتاء"
سقط الثلج الرقيق على الأغصان.نحن نصور الأشجار بأيدينا: نثني أذرعنا عند المرفقين ونرفعها عالياً. ننشر أصابعنا ، ونرسم أغصان الشجرة
وجميع الأطفال يجرون للتنزه.السبابة والأصابع الوسطى لكلتا اليدين "تعمل" على الطاولة مثل الأرجل
نحت امرأة تحت النافذة ،
نصنع "حلقات" باليد اليمنى واليسرى ونضعها واحدة فوق الأخرى
معًا ، دحرجوا كرة ثلجية.نربط أطراف الأصابع حتى نحصل على "كرات"
الزلاجات حرك راحتي يديك للخلف وللأمام على المنضدة
تزلج ضع راحتي يديك على الطاولة بالقرب من بعضهما البعض وقم بحركات متزامنة ذهابًا وإيابًا
والزلاجات ضع راحتي يديك على الحافة وحركهما للخلف وللأمام على الطاولة في الطور المضاد
يتسابقون.
عنوان: " سنة جديدة»
استهداف:
جمباز الاصبع "هدايا"
جلب سانتا كلوز الهدايا:الأطفال "يمشون" بأصابعهم على الطاولة.
الاشعال والألبومات والطوابع ،لكل اسم هدية
الدمى والدببة والسياراتثني إصبعًا واحدًا في كل مرة: أولاً
الببغاء والبطريقعلى اليمين ثم على اليسار.
نصف كيس شوكولاتة
وجرو رقيق.
نيشيفا
الجمباز بالأصابع "عظم السمكة"
في الصباح تفاجأ الأطفالارفع ذراعيك إلى الجانبين وارفع كتفيك.
ما المعجزات التي حدثت
ليلة رأس السنة الجديدة.
توقع أي شيءضغط وفك الأصابع.
ورأينا المسيرة:
رجال الثلج يقفون على التواليارسم ثلاث دوائر في الهواء بيديك.
عيون مرحةأغلق وافتح بأشجار النخيل
عيون.
وأمامهم شجرة عيد الميلاديصفقون بأيديهم.
رقيق ، مع الإبر.
G. أوتروبين
الجمباز الاصبع "على شجرة عيد الميلاد"
استمتعنا في الشجرةتصفيق إيقاعي باليد.
ورقص ومرحاللكمات الإيقاعية.
بعد بابا نويل الجيد"الخطوة" في وسط الجدول والفهرس
أعطانا الهدايا.أصابع اليدين.
قدم حزم ضخمةارسم دائرة كبيرة بيديك.
لديهم أيضًا عناصر لذيذة:تصفيق إيقاعي باليد.
حلويات بالورق الأزرقتنثني الأصابع على اليدين ، بدءًا من اليدين.
المكسرات بجانبهم
الكمثرى والتفاح واحد
اليوسفي الذهبي.
الجمباز الاصبع "رأس السنة"
العام الجديد قادم!صفق بيديك
يقود الأطفال رقصة مستديرة.تشبث الأيدي بالأصابع ، وتمد الذراعين ، واليدين إلى الداخل إلى الخارج
الكرات معلقة على الشجرةنقوم بتوصيل الأصابع بالتناوب على يدين ، وتشكيل كرة
الفوانيس تتوهج. مشاعل
ها هو الجليد المتلألئقم بقبض القبضة وإفراغها بحدة في المقابل
رقاقات الثلج تدور.تحريك الفرشاة بسهولة وسلاسة
سانتا كلوز في زيارةتمشي الأصابع على الركبتين أو على الأرض
يقدم الهدايا للجميع.ثلاثة كف معا
لحساب الهدايا
دعونا نثني أصابعنا:نصفق على الركبتين أو على الأرض ، إحدى يدينا بالنخيل ، والأخرى بالقبضة ، ثم نغيرها
الموضوع: "حيوانات أليفة".
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام
الجمباز الاصبع "ميت"
لكل عبارة ، قم بتوصيل الأصابع التي تحمل نفس اسم اليدين اليمنى واليسرى ، واحدة تلو الأخرى ، بدءًا من الإصبع الصغير. اعرض "القرون" على العبارة الأخيرة ، مع تقويم أصابع السبابة والأصابع الصغيرة.
التقت قطتان: "مواء - مواء".
اثنين من الجراء: "Av - av."
مهران: "I-go-go"
عجلان وثيران:
"مو". انظروا الى ما قرون!
الجمباز الاصبع "القط ذهب الى الموقد"
ذهبت القطة إلى الموقدالأصابع تمشي.
وجدت وعاء من العصيدة."قدر من النخيل".
على فرن kalachi ، النخيل "نحت كلاشي"
مثل النار ساخنة.انفخ في راحة يدك.
خبز الزنجبيل يخبز
لم يتم إعطاء كفوف القط.التهديد بإصبع.
الجمباز الاصبع "الكلب"
الكلب له أنف حاد
هناك أيضا رقبة
هناك أيضا ذيل.
الكف الأيمن على الضلع ، على نفسك. الإبهام ، الفهرس ، الوسط ، الحلقة معًا. الاصبع الصغير ينحرف بالتناوب لأسفل ولأعلى ("ينبح الكلب")
الجمباز بالأصابع "الخنازير"
(تنتشر الأصابع ؛ بالتناوب "المشي" على الطاولة أو الركبتين مع كل من أصابعك).
هز هذا الخنزير الصغير ذيله طوال اليوم ،(أصابع صغيرة).
خدش هذا الخنزير السمين ظهره بالسياج.(بلا اسم).
("فوانيس").
لا لا لا لا ، لو ، لو ، أنا أحب الخنزير
كان هذا الخنزير السمين يقطف الأرض بأنفه ،(متوسط).
رسم هذا الخنزير الصغير شيئًا ما بنفسه.(دلالي).
لا لا لا لا ، لو ، لو ، أنا أحب الخنزير(ضغط وفتح القبضات).
هذا الخنزير السمين هو عبارة عن بطاطس أريكة ووقاحة ،(كبير).
أراد أن ينام في المنتصف ودفع كل الإخوة جانبًا.(قم بقبضة اليد في قبضة اليد ، واضغط على الإبهام للداخل).
الموضوع: "حيوانات غاباتنا".
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.
الجمباز بالأصابع "لكل فرد منزله الخاص"
ينحني الأطفال أصابعهم بكلتا يديه: إصبع واحد لكل ثنائي.
في الثعلب في غابة الصم
هناك حفرة - منزل موثوق.
العواصف الثلجية ليست رهيبة في الشتاء
سنجاب في جوف على شجرة التنوب.
تحت الشجيرات القنفذ الشائك
تكدس الأوراق.
من الفروع والجذور والعشب
القنادس يصنعون أكواخا.
النوم في مخبأ حنف القدم ،
حتى الربيع ، يمتص مخلبه هناك.
لكل فرد منزله الخاصاضرب براحة اليد والقبضة بالتناوب.
الجميع دافئ ومريح فيه.
الجمباز الاصبع "السنجاب"
بإبهامك ، المس باقي الأصابع بالتبادل ، وقم بإجراء التمرين بإحدى يديك أولاً ثم باليد الأخرى.
القفز على الفروع
السنجاب الصغير.
وميض الذيل بين الفروع.
من سيتبعها؟
الجمباز الاصبع "الذئب"
سيفتح الذئب فمه
يريد أن يسرق أرنب:
انقر فوق نعم انقر ، وانقر مرة أخرى!
الذئب لن يمسك الأرنب.
نضغط على السبابة والوسطى والخاتم والأصابع الصغيرة على كلتا اليدين لبعضنا البعض ، ثم نضغط على وسادة الإبهام لإغلاق أربعة أصابع ، ثم نخفضها ، وتصور فم الذئب.
نقرات الفم عبثا -
الأرنب يعمل بشكل رائع!
نرخي أصابع اليدين و "نركضها" على طول الطاولة.
الجمباز الاصبع "الأعلى"
الأعلى! ستومبر!
أرنب يقفز على الحافة.
اضرب الطاولة برفق بأطراف أصابع كلتا يديك في نفس الوقت.
اختبأ القنفذ تحت الشجرة
لديه إبر بارزة.
نضغط أيدينا في قبضة يدنا ونلفها على الطاولة.
الموضوع: "دواجن".
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.
الجمباز الاصبع "الدواجن"
الدجاجة لديها كتكوتبإبهامك ، المس الباقي بدوره ، بدءًا من الإصبع الصغير.
الأوزة لها وزة
تركيا لديها ديك رومي ،
والبطة لديها بطة.
كل أم لديها أطفالأظهر كل الأصابع ، "اللعب" معهم.
كلهم جميلات!
الجمباز الاصبع "Cockerel"
الديك الجميل لديناكلتا يديه مشدودتان في القبضات.
أثار التقوقع.فك راحتي يديك.
ترفرف أجنحة.لوح فرشك في الهواء.
الرقص على العشب.
فتات الخبز تنقر.اضغط على الجدول بأصابع السبابة.
يدعو الدجاج المتنافرة.قم بحركات جذابة باليدين.
الجمباز الاصبع "بطة"
بطة
غاصت وظهرت ،
الغوص والغطس.
التقى. مرسوم. ثني راحة اليد بزاوية قائمة ، واضغط على الأصابع ضد بعضها البعض ؛ دوران الفرش من نفسه ونحو نفسه.
الجمباز بالأصابع "أوزة"
كان الإوزة يصنع عشه
كتب أوزة قافية العد:
وثرثرة وثرثرة
يريد أن يتعلم العد.
التقى. ukz. . كبير ومرسوم. الأصابع متصلة في منقار.
الموضوع: "حيوانات الشمال".
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام
الجمباز بالأصابع "في الشمال يعيش دب أبيض ..."
في الشمال يعيش الدب الأبيض ،
لكن فقط ، مثل البني ، لا يمص العسل.
أومكا لدينا تحاول اصطياد سمكة ،
أن تأكل لذيذًا وتعيش - لا تحزن.
(ثني الأصابع ، بدءًا من الإصبع الصغير إلى الإصبع الكبير ، لكل مقطع لفظي مضغوط)
لعبة الهاتف المحمول "البطاريق على الجليد الطافية"
طيور البطريق الأسود والأبيض
مرئي بعيدًا على الجليد الطافي.
كيف يمشون معا؟
تظهر لك.
جاحظ النخيل
وقفزوا قليلا.
وفجأة رأوا فظًا ،
رفع اليدين قليلا
وسرعان ما سار على طوف الجليد.
(أداء الحركات وفقا للنص)
الموضوع: "المهن".
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام
الجمباز الاصبع "البائع"
البائع سعيد مع الرجال.
في محل الاطفال:
هناك دمى تعشيش مرسومة ،
هناك آلات آلية الساعة.
التقى. مرسوم. صفق يديك بشكل إيقاعي ، واضرب بقبضات اليد ، وابدأ تشغيل السيارة بالمفتاح.
الجمباز الاصبع "ساعي البريد"
ماذا جلب لنا ساعي البريد؟
يمشي بحقيبة سميكة.
ترجمة ، مجلة ، جريدة ،
هناك 2 كاسيت في الطرد.
ورسالة من العمة فاليا
في انتظار وصولها.
التقى. مرسوم. امسك بقبضتيك وافتحهما ، وامشِ أصابعك على المنضدة ، واثني أصابعك ، بدءًا بالأصابع الكبيرة.
الجمباز بالأصابع "التماثيل - المغاسل"
عاش في منزل
التماثيل الصغيرة:
التيارات ، القمم ، ليكي ، تشيكي ، ميكي ،
1،2،3،4،5. بدأوا في غسل التماثيل.
التيارات - القمصان ، القمم - المناديل ،
وجوه - سراويل داخلية ، شيكي - جوارب ،
كان ميكي ذكيًا
حمل الماء للجميع.
التقى. مرسوم. اضغط بقبضة اليد وافتحها ، وثني الأصابع ، بدءًا من القبضة الكبيرة ، وفرك القبضات على بعضها البعض ، وثني الأصابع.
الموضوع: "النقل".
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام
الجمباز الاصبع "النقل"
دعونا نثني أصابعنااضغط على أصابعك وافردها.
سوف نسمي النقل:
سيارة هليكوبترقم بفك أصابعك واحدة تلو الأخرى ، بدءًا من الإصبع الصغير.
ترام ، حافلة ، طائرة.
شدنا خمسة أصابع في قبضة ،اضغط بأصابعك في قبضة ، بدءًا من القبضة الكبيرة.
تم تسمية خمس وسائل نقل.
الجمباز الاصبع "Steamboat"
كان هناك باخرة في البحر.قم بتوصيل راحة اليد على شكل وعاء.
ها هو عند الرصيف.قم بعمل حركات متموجة في الهواء.
طقطقة في أنبوبه: "U - u - u!"حرك إبهاميك في نفس الوقت
الجمباز الاصبع "قارب"
سوف أضغط على يديهالنخيل في قارب ، حركات اليد مثل الموجة.
وسأسبح عبر البحر.
اثنين من النخيل - الأصدقاء -
هذا هو قاربي.
سأرفع الأشرعةرفع راحتي اليدين.
سأسبح في البحر الأزرق.
وعلى الأمواج العاصفةتقليد حركات الأمواج والأسماك.
تسبح الأسماك هنا وهناك.
الموضوع: "الطيور المهاجرة".
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.
الجمباز الاصبع "طيور تدخل"
طارت الطيوراستخدم أصابع اليدين للتحرك لأعلى ولأسفل.
اضغط بأصابعك في قبضة اليد.
لوحوا بأجنحتهم.
جلس. جلس
الجمباز الاصبع "نقار الخشب"
فجأة سمعت طرقة في الغابة.اضغط على الطاولة باستخدام وسادة
السبابة من اليد اليمنى.
هذا نقار خشب يدق غصنًا.
لا يشل الأشجار.
يشفي الأشجار.
الجمباز الاصبع "الطيور المهاجرة"
Tel- Tel، til- tel-عبور إبهامك ولوح بيديك.
لقد أتت الطيور من الجنوب!
طار الزرزور إلينا -ثني أصابع اليدين بالتناوب ،
البدء بإصبع اليد اليسرى.
ريشة رمادية.
قبرة ، العندليب
على عجل: من أسرع.
مالك الحزين ، بجعة ، بطة ، سريع ،
اللقلق والابتلاع والسكينمرة أخرى ، اعبر إبهامك ولوح بيديك.
عاد الجميع ، طاروا ،
غنى رنين الأغاني!السبابة والإبهام لجعل
"المنقار" - "تغني الطيور".
الموضوع: "أمهاتنا"
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.
"زهرة لأمي"
أوه ، في حديقة الزهور لدينا
زهرة كبيرة على ساق.افتح وأغلق الكاميرا ، الأصابع مثل البتلات.
يتأرجح من الريححركات اليد اليسار واليمين.
ويبتسم لي! تعابير الوجه والإيماءات.
أقبّل والدتي
وسأعطيها زهرة!
"أمهاتنا"
العديد من الأمهات في العالمانشر يديك في اتجاهات مختلفة ،
ثم لف أذرعهم بإحكام حول أكتافهم.
كلهم محبوبون من قبل الأطفال!
صحفي ومهندستنثني الأصابع واحدة تلو الأخرى ، بدءًا من الإصبع الصغير ،
أولا ، ثم من ناحية أخرى.
طباخ ، شرطي ،
خياطه وقائده ومعلمه
طبيب ومصفف شعر وباني
- هناك حاجة لأمهات مختلفات ،اعصر راحتي اليدين في "قفل".
الأمهات مهمات!افرد ذراعيك وارفع راحتي يديك.
الجمباز بالأصابع "عطلة الأم"
الأم جيدةقبلة الهواء على راحة اليد.
الأم الحبيبة!قبلة على الكف الأخرى.
أحبها كثيراننفخ قبلة من راحة يدنا.
قبلاتيها! نفجر قبلة من راحة اليد الأخرى.
الموضوع: "أطباق"
استهداف:تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.
الجمباز الاصبع "المساعدون"
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة -التصفيق.
غسلنا الصحون
إبريق شاي ، كوب ، مغرفة ، ملعقةثني الأصابع واحدة تلو الأخرى
ومغرفة كبيرة.كل اسم طبق.
غسلنا الصحونتنزلق إحدى كف اليد على الأخرى.
لقد كسرنا فنجانًا للتوتلتف الأصابع مرة أخرى.
كما انهار الدلو
انكسر أنف إبريق الشاي ،
كسرنا الملعقة قليلا.
لذلك ساعدنا أمي.اللكمات الإيقاعية و
النخيل بالتناوب.
الجمباز الاصبع "إبريق الشاي"
أنا نفخة ، نفخة ، نفخة ،
لا أريد أن أصبح ساخنًا بعد الآن.
هز الغطاء بصوت عالٍ.
"اشربوا الشاي ، الماء قد غلى".
(اضغط على يدك في قبضة اليد ، يكون الإبهام بارزًا - وهذا هو "صنبور إبريق الشاي". قم بإمالة قبضة يدك بحيث يكون "صنبور إبريق الشاي" فوق "الكوب". عند "صب" الشاي ، انطق "ssss" ، بتقليد صوت سكب من غلاية الماء).
الموضوع: "اللعب الروسية".
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.
الجمباز الاصبع "الخرافات"
في شقيقة ماتريوشيناضربات إيقاعية بأصابع اليد اليمنى,
بدءًا من الفهرس ، على راحة اليد اليسرى.
من خلال قرية الخيالضربات إيقاعية بأصابع اليد اليسرى ، على-
بدءًا من الفهرس ، على طول راحة اليد اليمنى.
بطة تسير في تنورةينحنيون لكل اسم حيوان
في معطف دافئالأصابع على اليدين ، بدءا من الإبهام.
الدجاج - في سترة ،
Cockerel - في قبعة ،
الماعز - في فستان الشمس ،
زينكة - في قفطان ،
وكلهم أجملالتصفيق الإيقاعي بالتناوب و
بقرة في حصيرة.مطبات القبضة.
الجمباز الاصبع"الديك"
كوكريل ، الديك ، -قم بتوصيل السبابة والإبهام في اليد.
اسقلوب ذهبي -اصنع قفل الإصبع.
رأس الزبدة -اربط رأسك بيدك.
لحية حريرية -ضرب على ذقنك بيدك.
أن تستيقظ مبكرا
ماذا تأكل بصوت عال؟
هل تسمح للأطفال بالنوم؟ -أغمض عينيك واطوِ راحتي يديك تحت خدك.
دلو الشمس
الجمباز الاصبع "الحصان".
- بيد واحدة مزقت العشب ،
قم بحركات الإمساك بالتناوب باستخدام اليدين اليمنى واليسرى
- ومن ناحية أخرى ، أنا أيضا تمزق.
- سأطعم الحصان بالعشب.
مد ذراعيك إلى الأمام
- هذا كم عدد أصابع لدي!
ورفع راحتي يديك
الموضوع: "حيوانات البحار والمحيطات."
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.
الجمباز الاصبع"قرش"
أبحر اثنان من سمك الحفش ،مع اثنين من النخيل ، يصور الأطفال
كيف يسبح الحفش النجمي.
ظهورهم مثل الأقواس.ثني راحة اليد مع الجانب الخلفي لأعلى.
لقد طاروا من كلا الجانبين.يصورون كيف يسبح سمك الحفش النجمي تجاه بعضهم البعض.
أيها القرش ، اخرج.قم بدفع راحة اليد من الصدر.
الجمباز الاصبع "ما هي الأسماك؟"
نحن في عالم ما تحت الماء ، يا صديقي ،يؤدون حركات بأيديهم ، كما لو كانوا يسبحون "بضربة صدر" ، بينما يضغطون في نفس الوقت ويفككون راحتي اليدين.
تسبح الأسماك حولهايقومون بعمل حركات بديلة تشبه الموجة إما مع راحة اليد اليمنى أو اليسرى.
أبو سيف وسمك المنشارقم بتوصيل أصابع كلتا يديك بالتناوب بالإبهام ، بدءًا من الإصبع الصغير.
Anglerfish والإبرة.
الجمباز الاصبع " العالم تحت الماء»
انظر حولك بسرعة!يصنعون كفًا على الجبهة بـ "قناع".
ماذا ترى يا صديقي العزيز؟ضع الأصابع مع الخواتم على العيون.
توجد مياه صافية هنا.ارفع راحتي يديك إلى الجانبين.
فرس البحر يسبح هنا.حركة الراحتين للأمام تشبه الموجة.
ها هو قنديل البحر ، ها هو الحبار.يتم خفض راحتي اليدين على شكل غطاء بحيث تتجهان نحو بعضهما البعض ؛ عبور راحتي اليدين ، مع مباعدة الأصابع على نطاق واسع.
وهذه كرة سمكة.قم بتوصيل أصابع كلتا يديك على شكل كرة.
وهنا ، استقامة ثمانية أرجل ،أنها تظهر الجزء الخلفي من كلتا الراحتين وتحركهما لأعلى ، يؤدون حركات تذبذبية بالأصابع.
يتم الترحيب بالضيوف من خلال الأخطبوط.
الموضوع: "مملكة الزهور".
استهداف:تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام
"النباتات المنزلية"
ألق نظرة على النافذة:أظهر كلتا يديك.
لدينا هنا نبات إبرة الراعي.اثنِ أصابعك في قبضة ، بدءًا من الإصبع الصغير.
وهنا البلسم الوسيم ،
أمارلس بجانبه.
ضارب الى الحمرة ، بيجونيا
نتذكر كل الأسماء!افتح الكف.
سوف نرخي الزهور ، نسقيها ،تذبذب أصابعك لأسفل.
دعهم ينموون يوما بعد يوم!كلتا الراحتين متصلتان بـ "برعم" مرفوع فوق الرأس ومفتوحًا بـ "زهرة".
الجمباز الاصبع "توليب"
توليب في برعم بتلات جمعها.اجمع أصابعك في حفنة.
ترسل الشمس أشعتها.افرد أصابعك.
تفتح الأزهار في الصباح تحت الشمس.اصنع مصابيح يدوية.
غربت الشمس وعمق الغسق
حتى الصباح يغلق الخزامى.جمع أصابع في قرصة.
الجمباز الاصبع "زهرة"
نمت زهرة طويلة في المقاصة ،الأيدي في وضع مستقيم ، والنخيل مضغوط على بعضهما البعض ، والأصابع متباعدة ودائرية قليلاً.
فتحت البتلات في صباح ربيعي.انشر أصابعك على الخط الثاني.
كل بتلات الجمال والغذاءحركة إيقاعية للأصابع معًا ومتباعدة.
معا يعطون بتلات للجذور.اخفض راحتي يديك واضغط على الجانب الخلفي ضد بعضهما البعض ، وباعد بين أصابعك.
لعبة الجوال "على العشب في الصباح"
على العشب في الصباح
بدأنا لعبة.
أنا قطرة ثلج ، أنت عشب شجر
انضم إلينا إكليل الزهور
(يقف الأطفال في دائرة ويمسكون بأيديهم)
واحد إثنان ثلاثة أربعة،
قم بتوسيع الدائرة
(يأخذون 4 خطوات للوراء ، يوسعون الدائرة)
والآن نحن تيارات
دعونا نجري سباقا
(يعمل في دوائر)
دعنا نذهب مباشرة إلى البحيرة
سوف تصبح البحيرة كبيرة
(انتشار الدائرة)
أدخل الدائرة مرة أخرى
(دائرة قريبة)
سيلعب في الشمس
(يعمل في دوائر)
نحن شعاع مبتهج
(تمتد على أصابع القدم ، واليدين)
نحن مرحون وساخنون.
(القفز على أصابع القدم واليدين على الحزام)
الموضوع: "الحشرات".
استهداف:تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام
الجمباز الاصبع "الحشرات"
نحن نعتبر الأصابع معًاثبّت بقبضتيك وافتحهما.
نسمي الحشرات
فراشة ، جندب ، تطير ،بالتناوب ، ثني أصابعك في الكاميرا ، بدءًا من الكبيرة.
إنها خنفساء ذات بطن أخضر.
من المتصل هنا؟
أوه ، ها قد أتت البعوضة!تناوب بإصبعك الصغير.
يخفي!اخف يديك خلف ظهرك.
الجمباز الاصبع "الفراشة"
اعبر معصميه بكلتا يديه واضغط على راحتي اليدين لبعضهما البعض. الأصابع مستقيمة. "الفراشة تجلس". محاكاة طيران فراشة.
صندوق الفراشة
تطير تحت السحابة.
هناك أطفالك
على فرع البتولا.
الموضوع: “المواسم. الخريف"
استهداف:تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام
الجمباز بالأصابع "جليد الثلج"
رقاقات الثلج المشاغباجمع الأصابع معًا(مع قرصة)
جلس على الحافة.ضع يديك على ركبتيك.
رقاقات الثلج المشاغبتناوب باليد.
نظرنا إلى الأسفل.اخفض رأسك لأسفل.
انظر ماذا تفعل؟لايستطيع.
بدأوا في إلقاء القطرات.حركات اليد المناسبة.
نظرت اثنين من رقاقات الثلج إلى أسفل
ورنوا في الشمس:
بالتنقيط ، ding-ding ،قم بإمالة رأسك مع الإيقاعيمين شمال.
بالتنقيط ، Ding-ding.
Y. Klyushnikov
الجمباز الاصبع "كابيلي"
لقد مر أسبوعاننخفض أيدينا بالتناوب وأصابعنا معًا.
قطرات تقطر.
يذوب الثلج في الشمسالأيدي منتشرة على الجانبين ، راحتيهما لأسفل.
ويتدفق مثل الدفق.كلتا اليدين ، راحتيهما لأسفل ، تتحركان في نفس الاتجاه.
الجمباز الاصبع "الربيع"
لقد أطل علينا الربيع للتو -مد يديك للأمام
غطست يدي في الثلجالأذرع في الأسفل متعامدة على الجسم
وازدهرت هناك رقة ،الأيدي متصلة في برعم على مستوى العين.
قطرة ثلج صغيرةانشر أصابعك ببطء ("زهرة مفتوحة")
أوريكا كوفاليك
الجمباز الاصبع
صديقتين.
صديقتان على العشب
(صفع ركبتيك على إيقاع النص)
Kwa-kva-kva ، kva-kva-kva.
(صفق يديك على إيقاع النص)
ضفدعان أخضران:
(تصفيق على الركبتين)
Kwa-kva-kva ، kva-kva-kva.
(التصفيق).
Qua! (دس بقدم واحدة).
الأغاني تغنى في الجوقة:
(ضع راحة يدك معًا وافتح فم الضفادع قليلاً).
Kwa-kva-kva ، (تصفيق اليدين)
Qua-qua-qua. (خطى على إيقاع النص).
وهم يتدخلون في النوم (هز إصبع).
KWA-kva-kva ، kva-kva-kva! (صفق يديك).
المنزل على حافة الهاوية.
(ضع راحتي يديك معًا فوق رأسك).
يوجد قفل على الباب.
(أغلق راحتي يديك في "القلعة").
خلف الباب طاولة
(غطِّ قبضة اليد اليسرى براحة اليد اليمنى).
حواجز حول المنزل.
(اليدين أمامك والأصابع ممدودة).
دق دق! افتح الباب!
(اضرب بقبضة الكف على الأخرى).
تعال ، أنا لست شريرا!
(اليدين على الجانبين ، الراحتين للأعلى مع الجانب الخلفي).
الأسرة قوية.
في غابة واحدة كثيفة
(حرك ذراعيك فوق رأسك مثل الأشجار).
عاشت هناك عائلة قوية.
(وضع اليدين معا).
كان لديهم منزل ضخم
(ضع راحتي يديك على رأسك على شكل سقف).
وسقف به أنبوب مظلم.
(رفع الأصابع الوسطى - الأنبوب).
دخان من المدخنة إلى الحلقات.
("حلقات" من جميع الأصابع بدورها).
Plim، plim، plim!
(نقر بأصابعك).
لكل فرد منزل.
في الثعلب في غابة الصم ،
هناك حفرة - منزل آمن.
العواصف الثلجية ليست رهيبة في الشتاء
سنجاب في جوف على شجرة التنوب.
(ثني الأصابع على كلتا اليدين:
على أول مقطع - على اليد اليسرى ،
في الثانية - على اليد اليمنى).
تحت الشجيرات القنفذ الشائك
يقطع مجموعة من الأوراق.
من الفروع والجذور واللحاء
القنادس يصنعون أكواخا.
(الضربات بالتناوب مع راحة اليد والقبضة).
يانصيب.
البنات والأولاد أين أصابعكم؟
(اخفي يديك خلف ظهرك).
أرسل أصابعك في الصباح
(تذبذب الأصابع).
قم بزيارة العمة Razygra
(صفق يديك).
جلسوا على مقاعد البدلاء
(على الإبهام ، "اجلس" بكل إصبع ، بدءًا من الإصبع الصغير).
نعم ، لقد نظروا من النافذة.
(اطوِ "النوافذ" أمام العينين).
شربت الشاي ، وسألعب الشاي ،
(التصفيق بالتناوب وإظهار الإبهام).
ضربت النخيل الشمس قليلاً ،
(ضربي راحتي يديك معًا ، ودلكيهما برفق).
رفعوا أصابعهم ، أصبحوا أشعة.
(ارفع كلتا يديك ، باعد الأصابع بجهد).
خيل.
نجلس على الخيول. قف!
الخيول ، دعنا نذهب!
(ضع يديك على الطاولة وراحتي يديك لأسفل).
دعنا نذهب! (نطرق على المنضدة بأيادينا مقلدين صوت الحوافر).
على العشب! (نضرب الطاولة ، ونضرب بالتناوب مع راحة اليد اليمنى واليسرى تجاه أنفسنا).
على الرمال! (فرك الكف على الأخرى).
بالحصى! (اطرق على المنضدة بالمسامير).
على الرصيف! (يطرق القبضات).
من خلال المستنقع! (حركات التدليك تدق على الخدين).
من خلال مستنقع المستنقع! (نضغط على الخدين ونضرب شفاهنا).
على الجليد! (انقر فوق اللسان).
بالثلج! (اضرب راحة اليد على المنضدة).
من خلال الفتحة! (قم بحركات بيديك تقلد قفزة).
أسفل الطريق المتربة! (صفق يديك على الركبتين).
أعلى التل! (نطرق على الطاولة بحركة بطيئة ، كأنه يصعب علينا النهوض).
انحدار! (يطرق بوتيرة سريعة جدا).
ركض بعيدا! (يطرق بهدوء شديد.)
القفز قريبا جدا! (يطرق بصوت عال).
قفز! (اضرب الطاولة بقوة بالنخيل).
أصابع.
هنا مساعدي
اقلبهم كما تريد.
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،
إنهم لا يتناسبون مرة أخرى.
طرقوا ، استداروا ،
ولم يرغبوا في العمل.
هذا الاصبع يريد النوم
هذا الاصبع - القفز في السرير ،
هذا الاصبع ملتف
هذا الإصبع نائم بالفعل.
والآخر ينام لفترة طويلة. (نثني أصابعنا ، بدءًا من الإبهام).
من الذي يُحدث ضجة معنا؟
اصمت ، اصمت ، لا تصدر ضوضاء
لا توقظي أصابعك! (همسات).
سيأتي الصباح الصافي
ستشرق الشمس المشرقة (بصوت أعلى)
سوف تغني الطيور
ستقف الأصابع. (بصوت عالي).
استيقظوا يا أطفال!
الخامس روضة أطفالحان وقت الذهاب! (الجميع يرفعون أيديهم بأراحتهم المفتوحة).
البعوض.
ها هم هنا يأتون إلى الحياة ، يتحولون إلى قرصة ، ويصبحون "بعوضًا" ومع الكلمات:
داريكي داريكي ،
طار البعوض ،
كرة لولبية ، ملتوية ،
أمسكوا الخد (الأنف ، القلم)!
"عض" الطفل لأجزاء مختلفة من الجسم لسروره الكبير.
العنكبوت.
ويا له من عنكبوت رائع من انتشار الأصابع! بالإصبع مع كفوفه ، يتحرك مثل الكفوف الحقيقية. مناسب للاطفال:
Tupi-tupi-tupi-that ،
أنا نسج شبكة
أنا نسج شبكة
Tupi-tupi-tupi- ذلك.
نيوشا (فاسيا ، ماشا) ساق (مقابض ، أذنان) جديلة ،
Tupi-tupi-tupi- ذلك!
و "يربك" ، يدغدغ.
سلحفاة.
ويمكن أن تصبح اليد أيضًا سلحفاة إذا امتد الإبهام ببطء من القبضة:
ترتدي سلحفاة صدفة
يخفي رأسه في خوف.
ثم قم بإزالة "الرأس" بسرعة إلى "القشرة".
كومبوت.
نرفع إحدى يدينا مع رفع راحة اليد ، وباستخدام السبابة من ناحية أخرى نقودها على طول راحة اليد في حركة دائرية ، "نخلط الكومبوت":
نحن نطبخ ونطبخ الكبوت.
أنت بحاجة إلى الكثير من الفاكهة. هنا:
(نثني أصابعنا بالتناوب).
دعونا نقطع التفاح
قطع الكمثرى وغليها
اعصر عصير الليمون
ضع الصرف والرمل.
(نقوم بفك كل الأصابع و "نمزج" مرة أخرى.)
نحن نطبخ ونطبخ كومبوت
دعونا نتعامل مع الصادقين!
عائلة.
خذ يد الطفل واضغط بأصابعه على راحة يده واحدة تلو الأخرى ، بدءًا من اليد الكبيرة:
هنا الجد.
هنا الجدة.
هنا أبي.
ها هي أمي.
هنا طفلي.
وها هي العائلة كلها!
بهذه الكلمات ، امسك بقبضة الطفل.
تحتاج أولاً إلى إحكام قبضتك. هذا بيت الأرانب. "حارس" يغادر المنزل واحدًا تلو الآخر. ثم يعودون بنفس الطريقة:
واحد اثنين ثلاثة،
أربعة خمسة -
خرجت الأرانب للنزهة.
واحد اثنين ثلاثة،
أربعة خمسة -
يختبئ في المنزل مرة أخرى!
سنجاب.
دع الطفل يمد يديه مع راحتيه إلى أسفل ، وفي الوقت المناسب مع القوافي ، إما أن يضغط أصابعه في قبضته ، ثم يفتحها مثل مروحة:
سنجاب يجلس على عربة
تبيع المكسرات.
(اليد تقلب راحة اليد ، والأصابع ، من الإبهام إلى الإصبع الصغير ، تنحني بالتناوب).
أخت الثعلب
دب حنف القدم
قط شارب.
الصبي هو اصبع.
عليك أن تأخذ إبهام الطفل في قبضة يدك ، ثم هزها واسأل:
فتى الاصبع أين كنت؟
ثم ثني الأصابع بعيدًا عن قبضة الطفل ، أجب:
ذهبت إلى الغابة مع هذا الأخ.
لقد طهيت حساء الكرنب مع هذا الأخ.
أكلت ثريد مع هذا الأخ.
غنيت الأغاني مع هذا الأخ!
أصابع.
أصابع اليد اليسرى ، بدءًا من الإصبع الصغير ، تنحني بالتناوب إلى راحة اليد بالكلمات:
هذا الاصبع يريد النوم
ذهب هذا الإصبع إلى الفراش
أخذ هذا الإصبع غفوة صغيرة ،
هذا الإصبع نائم بالفعل ،
اصمت ، اصمت ، لا تصدر ضوضاء
(تأرجح القبضة باليد اليمنى.)
ستشرق الشمس الحمراء
سيأتي الصباح الصافي
سوف تغرد الطيور
سترتفع الأصابع!
(تستقيم الأصابع بقوة باستخدام مروحة.)
أصابع.
سيهتم الطفل بقافية بسيطة يسهل من خلالها تذكر أسماء الأصابع. يتم لف كل إصبع مسمى حول قبضة اليد الأخرى:
الإصبع سميك وكبير
ذهبت إلى حديقة البرقوق.
POINTING من العتبة
أظهر له الطريق.
الإصبع الأوسط هو الأكثر دقة.
يقرع البرقوق من الغصن.
يأكل UNNAMED.
A MIZINCHIK- السيد.
عظام النباتات في الأرض.
يضع المرء يده وظهر يده لأسفل ، مثل السقف. يضع الآخرون أو الآخرون من الأسفل أصابعهم السبابة عليه. مع الكلمات:
القطط والفئران
الذئاب والأرانب البرية
إخفاء أصابعك! Tsap!
يغلق "السقف" ، ويتم القبض على الأصابع البطيئة.
الخيار 2.
كانت هناك أرانب على الجبل
وصرخوا: اخفوا اصابعكم.
الخيار 3.
تحت سقفي
تجمعت الفئران
أرنب ، سنجاب ، .... ، الضفدع.
المرفقين.
لإيقاع الكلمات المنطوقة ، اضغط على المنضدة بالمرفقين أو بقبضة اليد أو مفاصل الأصابع المثنية.
آي ، توكي ، توكي ، توكي!
خبطت المطارق
خبطت المطارق
لعب المرفقان:
توكي - تيار ، توكي - تيار!
لذلك نما الطفل!
الحنق - الحنق.
فريتس - حنق ، (تصفيق اليدين).
كان الجدة.
أكل البسكويت ، (ثني إصبعًا واحدًا في كل مرة ، بدءًا من الإبهام).
شربوا كيسليك.
اقتيدت إلى المسار الصحيح
كعكة خضراء.
نعم ، بالإضافة - من الفرن
لفات الخشخاش!
لا تريد لفات؟
حتى يطير! E- جنرال الكتريك- مثلي الجنس! (تلوح بذراعيك مقلدة تحليق الطيور ، تجري في دائرة).
بولشاك - لتقطيع الخشب ...
بولشاك - يقطع الخشب ، (ينحني واحدًا تلو الآخر ، بدءًا من الإبهام والأصابع).
وأنت - لتقطيع الخشب ،
وأنت - لتسخين الفرن ،
عليك أن تطبخ العصيدة.
والطفل - لغناء الأغاني. (ثني آخر واحد - إصبع صغير).
قم بغناء الأغاني والرقص (اصنع مشاعل بيديك).
لتسلية الاخوة.
إصبع - فتى ، أين كنت ...
(المقابض مثبتة في القبضة ، الإبهام لأعلى ، يدوران: المقبض الأيسر في اتجاه عقارب الساعة ، والمقبض الأيمن عكس اتجاه عقارب الساعة. ثم يتم الضغط على الإبهام بالتناوب مقابل كل إصبع ، بدءًا من السبابة).
إصبع - فتى ، أين كنت؟
مع هذا الأخ ذهبت إلى الغابة ،
لقد طهيت حساء الكرنب مع هذا الأخ
أكلت ثريدًا مع هذا الأخ ،
غنيت الأغاني مع هذا الأخ.
صباح.
جاء الصباح ، أشرقت الشمس. (الراحتان متقاطعتان ، الأصابع منتشرة ، مكونة الشمس).
يا أخي فديا ، استيقظ الجيران! (تُثبَّت الأصابع في قبضة ، ويرفع الإبهام ويقوم بحركات دائرية).
انهض أيها الفتى الكبير!
احصل على مؤشر!
انهض في المنتصف!
انهض يا يتيم!
وأنت يا حبيبي - ميتروشكا! (بإصبع السبابة من اليد اليسرى ، اضغط بالتناوب على لوحة الإصبع المسمى).
مرحبا بالم! (انقر في منتصف راحة اليد).
استيقظ الجميع وامتدت! (رفع اليدين ، والأصابع ممدودة ، وبذل الجهد).
- كرر التمرين مرتين ، الأولى باليد اليمنى ثم اليسرى.
منزل على الجبل.
على الجبل نرى منزلا. (اطو البيت باليدين).
الكثير من المساحات الخضراء حولها. (حركات التلويح باليدين).
ها هي الأشجار ، ها هي الشجيرات (اصنع "الأشجار" و "الشجيرات" بيديك).
هنا الزهور الرقيقة! (تظهر الأصابع برعم - زهرة تتفتح).
في كل مكان حول السياج. (اعرض "سياجًا" من الأصابع أمامك).
خلف السياج ساحة نظيفة. (ضرب على الطاولة براحة يدك).
نفتح البوابة (أظهر البوابة باليد ، تفتح البوابة).
نركض بسرعة إلى المنزل. (أصابع "الجري" على الطاولة).
نطرق على الباب: "اطرق - اطرق - اطرق!" (اضرب بقبضات يدك على الطاولة.)
شخص ما قادم ليطرق علينا. (ضع راحة اليد على الأذن اليمنى ، استمع).
جئنا لزيارة صديق
وتم إحضار الهدايا. (مد يديك للأمام ، كما لو كنت تقدم شيئًا)
حبل.
(كلتا الراحتين مشدودتان بقبضة واحدة ، ورفع الإبهام لأعلى. ونقوم بحركات دائرية بالإبهام ، كما لو كنا نلوي الحبل - أولاً في اتجاه ، ثم في الاتجاه الآخر).
إذا أردت ، سأقفز على Galka و Natalka.
حسنًا ، واحد ، حسنًا ، اثنان في منتصف الطريق.
نعم ، الجري مع الريح ، نعم على الرجل اليمنى.
أنا أقفز ، أقوم بتدوير حبل جديد.
أركب ، وأعلم جاليا وناتالكا.
هيا ، هيا ، هيا ، اثنان ، الأخوات يدرسن ،
خلف ظهر اليوم - تقفز أسلاك التوصيل المصنوعة اليوم.
عن الطيور والفراخ.
كان هناك عش به فراخ على الشجرة. كانت الكتاكيت جائعة ، وطلبت الطعام بصوت عالٍ. طار الطير الأم وبدأ في إطعام الكتاكيت. أعطت أمي الكتاكيت كاتربيلر واحد لكل منها (الإبهام يلامس الأربعة الأخرى بالتناوب) ، وحشرتان لكل منهما (تلامس مزدوج في نفس الوقت مع الأربعة الأخرى بالإبهام) وثلاث براغيش (لمس ثلاث مرات). أكلت الكتاكيت وبدأت في تنظيف مناقيرها ساعدتهم أمي (بالإبهام بقوة لمداعبة حواف الأصابع المتبقية بالتناوب).
تحيات.
هذا الفريق عبارة عن سناجب ، وهذا الفريق عبارة عن أرانب (أصابع اليد اليمنى واليسرى). هذا هو قبطان السناجب ، وهذا هو قبطان الأرانب (ممتاز).
كل كابتن يحيي فريقه. (نقوم بالتمرين أولاً بأوامر منفصلة ، ثم في نفس الوقت).
كلا الفريقين يحيي بعضهما البعض. (بالتناوب لمس الأصابع المقترنة بكلتا يديه. أولاً ، تقف الأرانب والسناجب بشكل مستقيم ثم مائلة. تنحني أصابع اليدين المقترنة عند لمسها - هذا هو القوس المحترم. الإبهام (القباطنة) يحيي بعضهم البعض (كل أرنب بأسلوبه الخاص سنجاب).
قطه صغيرة.
القطة صغيرة ، مؤذية ورقيقة ، تشحذ مخالبها. (يتم ثني جميع الأصابع بحيث تلمس وساداتها قاعدة الأصابع ، وتكون راحة اليد في مثل هذا الوضع المضغوط ، وجميع الأصابع "تعمل").
أطلقت القطة مخالبها. (الأصابع مفتوحة ، مشدودة نصف مثنية).
بدأ الخدش. (الأصابع "تركض" بسرعة في هذه الحالة المتوترة نصف المنحنية).
نعم - ياي - ياي ، قطة ، يا لك من شقية ، لا يمكنك أن تخدش هكذا. تعال ، إخفاء مخالب الخاص بك! (بعد فترة ، تبدأ القطة في شحذ مخالبها مرة أخرى ...
يتم تنفيذ التمرين في وقت واحد بكلتا اليدين).
حسنًا ، ما أنت أيها الهرة؟ (إجابات هريرة):
"مرحبًا ، لا تقف قريبًا جدًا
أنا شبل النمر ، ولست كس! "
طعام قزم.
بدأت التماثيل في دعوة الضيوف. (بإصبع السبابة من اليد اليمنى ، اضغط بدوره على بطانات أصابع اليد اليسرى ، ثم العكس).
حصل كل ضيف على مربى. ("انشر" المربى على طرف كل إصبع).
أكلت الأصابع كل الحلوى. (بالتتابع ، بدءًا من الإبهام ، استخدم "الصمغ" على الأصابع التي تحمل الاسم نفسه بكلتا يديه).
ضغط الكف بإحكام على راحة اليد. (اضغطي راحة اليد معًا).
لا يمكن للضيوف حتى أخذ الملاعق! (ارفعوا كتفيك ، انشروا ذراعيك على الجانبين - تفاجأوا).
جرس.
يستمر الجرس في الرنين ويحرك لسانه. (يتم رفع ظهر اليدين إلى أعلى. يتم تشبيك أصابع اليدين ، ويتم إنزال الإصبع الأوسط من اليد اليمنى إلى أسفل ويديرها الطفل بحرية).
يقف الإوزة ويضرب ، يريد أن يقرصك.
