ايلينا شيغريك
درس في علم البلاستيسين في الثانية مجموعة صغار"حصان"
فئة البلاستيسين: حصان
استهداف:
تعليم الأطفال لرسم التكنولوجيا علم البلاستيسين.
مهام:
1. علم الأطفال إنشاء رسم بأنفسهم باستخدام تقنية المسحة.
2. تقوية القدرة على تشويه الخطوط في اتجاهات مختلفة.
4. تطوير التناسق في عمل كلتا اليدين.
3. لتثقيف الأطفال في الاستجابة ، والحاجة إلى مساعدة أولئك الذين يحتاجون إليها.
التعرف على الجديد كلمات: عرف ، كمامة ، حوافر ، معطف لامع.
نقل الطبقات: انتبه للصهيل خيل.
الراعي: اسمع من يضحك خلف الباب؟ أطفال: حصان.
لكن! - قلنا حصان. واندفعوا دون أن ينظروا إلى الوراء.
بدة تجعيد الشعر في مهب الريح. هنا المنزل. حصانقف!
الاعتبار خيل. الراعي: انظروا كم هي جميلة جاء الحصان إلينا! ويا لها من ذيل حصان طويل! أرني أين ذيل حصان! وماذا عن العيون؟ وما هذا خيل? أطفال: الرأس والساقين وبدة ...
الراعي: هل تعلم لماذا قفزت إلينا حصان؟ تريد منا أن نرسم صديقاتها- خيل. لنقدم المعونة حصان?
يجلس الأطفال على الطاولات التي عليها مسبقًا ينتشر:
1. صور غير ملونة خيل. 2. البلاستيسين.
لعبة الاصبع:
انظر إلى تلك الأصابع (ضغط ، فتح القبضات)
القفز بمهارة مثل خيل(نضغط أصابعنا على الطاولة)
على جذع شجرة وعلى جدعة
القفز والقفز والقفز والقفز.
الراعي: انظر ما يجب رسمه حصان? أطفال: ماني ، ذيل.
الراعي: ما ذيل حصان خيل? أطفال: طويل رقيق.
تظهر بإصبعك أين خيلهل سنرسم ذيل حصان؟ أي لون نرسم الذيل؟ الراعي: والآن ، سنبدأ معي في رسم ذيل حصان. الراعي: خذ قطعة البلاستيسيناقرص قطعة صغيرة منه. لفة بين أصابعك. ارتدي ذيل الحصان واضغطي على الكرة الملفوفة بإصبعك واسحبيها لأسفل. (نفعل هذا عدة مرات حتى الذيل خيللن تكون طويلة ورقيقة).
الراعي: والآن سنرسم بدة خيل. حيث ينمو بدة خيل?
أطفال: على العنق. الراعي: أظهر بإصبعك مكان العنق خيلأين نرسم بدة؟ عرض الأطفال.
الراعي: ما هو اللون الذي نرسم بدة فيه خيل? أطفال: أسود (البني الأبيض)
الراعي: والآن ، معًا ، سنبدأ في رسم بدة. (شرح ومظاهرة ، مساعدة فردية للأطفال). الراعي: خذ قطعة سوداء البلاستيسيناقرص قطعة صغيرة منه. لفة بين أصابعك. ضع على الرقبة خيل، الضغط على الكرة المدحرجة بإصبعك وسحبها لأسفل.
الراعي: دعونا أيضا تزيين وجه خيل.
والآن الجذع.
في نهاية العمل ، يدعو الأطفال إلى التفكير في عملهم.
الراعي: ما هو مهم ، فخورون لدينا تحولت الخيول! كم عدد الصديقات لدينا حصان.
المنشورات ذات الصلة:
الدرس المتكامل الاخير عن تطوير الكلام في المجموعة الاولى للناشئين "لو جاء جواد الينا"مدو "روضة الأطفال رقم 69" ملخص الدرس النهائي المتكامل في المجموعة الأولى للناشئين رقم 1 حول تطوير الكلام "لو جاء جواد إلينا".
ملخص GCD حول البلاستيسينوجرافي مع أطفال المجموعة الثانية للناشئين "الطحالب في الحوض"نبذة عن GCD حول التطور الفني والجمالي مع أطفال المجموعة الثانية من الصغار "الطحالب في الحوض" أهداف: التنشئة في الطفل.
الغرض: الاستمرار في تعريف الأطفال برسم Dymkovo ؛ لتكوين قدرة الأطفال على الرسم بطريقة غير تقليدية - باستخدام أعواد القطن ؛
ملخص GCD عن التطور الحسي في المجموعة الأولى للناشئين "Naughty Horse"ملخص GCD حول التطور الحسي في المجموعة الأولى للمبتدئين تم تجميعه بواسطة مدرس الفئة الأولى MBDOU DS رقم 455 ، Chelyabinsk Shapovalova.
ملخص التطوير التنظيمي في المجموعة الثانية من "مهام" لعبة تعليمية في سن مبكرة. "حصان" Elena Osokina موجز OD في المجموعة الثانية عمر مبكر « لعبة تعليمية"الطلب #٪ s". "الحصان" Osokina Elena موجز التطوير التنظيمي في.
ملخص عن التطور الفني والجمالي للرسم في المجموعة الشابة "لعبة حصان ديمكوفو"ملخص حول التطور الفني والجمالي للرسم في المجموعة الأصغر سنًا
أوريكا كوفاليك
الجمباز الاصبع
صديقتين.
صديقتان على العشب
(صفع ركبتيك على إيقاع النص)
Kwa-kva-kva ، kva-kva-kva.
(صفق يديك على إيقاع النص)
ضفدعان أخضران:
(تصفيق على الركبتين)
Kwa-kva-kva ، kva-kva-kva.
(التصفيق).
Qua! (دس بقدم واحدة).
الأغاني تغنى في الجوقة:
(ضع راحة يدك معًا وافتح فم الضفادع قليلاً).
Kwa-kva-kva ، (تصفيق اليدين)
Qua-qua-qua. (خطى على إيقاع النص).
وهم يتدخلون في النوم (هز إصبع).
KWA-kva-kva ، kva-kva-kva! (صفق يديك).
المنزل على حافة الهاوية.
(ضع راحتي يديك معًا فوق رأسك).
يوجد قفل على الباب.
(أغلق راحتي يديك في "القلعة").
خلف الباب طاولة
(غطِّ قبضة اليد اليسرى براحة اليد اليمنى).
حواجز حول المنزل.
(اليدين أمامك والأصابع ممدودة).
دق دق! افتح الباب!
(اضرب بقبضة الكف على الأخرى).
تعال ، أنا لست شريرا!
(اليدين على الجانبين ، الراحتين للأعلى مع الجانب الخلفي).
الأسرة قوية.
في غابة واحدة كثيفة
(حرك ذراعيك فوق رأسك مثل الأشجار).
عاشت هناك عائلة قوية.
(وضع اليدين معا).
كان لديهم منزل ضخم
(ضع راحتي يديك على رأسك على شكل سقف).
وسقف به أنبوب مظلم.
(رفع الأصابع الوسطى - الأنبوب).
دخان من المدخنة إلى الحلقات.
("حلقات" من جميع الأصابع بدورها).
Plim، plim، plim!
(نقر بأصابعك).
لكل فرد منزل.
في الثعلب في غابة الصم ،
هناك حفرة - منزل آمن.
العواصف الثلجية ليست رهيبة في الشتاء
سنجاب في جوف على شجرة التنوب.
(ثني الأصابع على كلتا اليدين:
على أول مقطع - على اليد اليسرى ،
في الثانية - على اليد اليمنى).
تحت الشجيرات القنفذ الشائك
يقطع مجموعة من الأوراق.
من الفروع والجذور واللحاء
القنادس يصنعون أكواخا.
(الضربات بالتناوب مع راحة اليد والقبضة).
يانصيب.
البنات والأولاد أين أصابعكم؟
(اخفي يديك خلف ظهرك).
أرسل أصابعك في الصباح
(تذبذب الأصابع).
قم بزيارة العمة Razygra
(صفق يديك).
جلسوا على مقاعد البدلاء
(على الإبهام ، "اجلس" بكل إصبع ، بدءًا من الإصبع الصغير).
نعم ، لقد نظروا من النافذة.
(اطوِ "النوافذ" أمام العينين).
شربت الشاي ، وسألعب الشاي ،
(التصفيق بالتناوب وإظهار الإبهام).
ضربت النخيل الشمس قليلاً ،
(ضربي راحتي يديك معًا ، ودلكيهما برفق).
رفعوا أصابعهم ، أصبحوا أشعة.
(ارفع كلتا يديك ، باعد الأصابع بجهد).
خيل.
نجلس على الخيول. قف!
الخيول ، دعنا نذهب!
(ضع يديك على الطاولة وراحتي يديك لأسفل).
دعنا نذهب! (نطرق على المنضدة بأيادينا مقلدين صوت الحوافر).
على العشب! (نضرب الطاولة ، ونضرب بالتناوب مع راحة اليد اليمنى واليسرى تجاه أنفسنا).
على الرمال! (فرك الكف على الأخرى).
بالحصى! (اطرق على المنضدة بالمسامير).
على الرصيف! (يطرق القبضات).
من خلال المستنقع! (حركات التدليك تدق على الخدين).
من خلال مستنقع المستنقع! (نضغط على الخدين ونضرب شفاهنا).
على الجليد! (انقر فوق اللسان).
بالثلج! (تضرب راحة اليد على المنضدة).
من خلال الفتحة! (قم بحركات بيديك تقلد قفزة).
أسفل الطريق المتربة! (صفق يديك على الركبتين).
أعلى التل! (نطرق على الطاولة بحركة بطيئة ، كأنه يصعب علينا النهوض).
انحدار! (يطرق بوتيرة سريعة جدا).
ركض بعيدا! (يطرق بهدوء شديد.)
القفز قريبا جدا! (يطرق بصوت عال).
قفز! (اضرب الطاولة بقوة بالنخيل).
أصابع.
هنا مساعدي
اقلبهم كما تريد.
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،
إنهم لا يتناسبون مرة أخرى.
طرقوا ، استداروا ،
ولم يرغبوا في العمل.
هذا الاصبع يريد النوم
هذا الاصبع - القفز في السرير ،
هذا الاصبع ملتف
هذا الإصبع نائم بالفعل.
والآخر ينام لفترة طويلة. (نثني أصابعنا ، بدءًا من الإبهام).
من الذي يُحدث ضجة معنا؟
اصمت ، اصمت ، لا تصدر ضوضاء
لا توقظي أصابعك! (همسات).
سيأتي الصباح الصافي
تشرق الشمس المشرقة (بصوت أعلى)
سوف تغني الطيور
ستقف الأصابع. (بصوت عالي).
استيقظوا يا أطفال!
حان وقت الذهاب إلى روضة الأطفال! (الجميع يرفعون أيديهم بأراحتهم المفتوحة).
البعوض.
ها هم هنا يأتون إلى الحياة ، يتحولون إلى قرصة ، ويصبحون "بعوضًا" ومع الكلمات:
داريكي داريكي ،
طار البعوض ،
كرة لولبية ، ملتوية ،
أمسكوا الخد (الأنف ، القلم)!
"عض" الطفل لأجزاء مختلفة من الجسم لسروره الكبير.
العنكبوت.
ويا له من عنكبوت رائع من انتشار الأصابع! بالإصبع مع كفوفه ، يتحرك مثل الكفوف الحقيقية. مناسب للاطفال:
Tupi-tupi-tupi-that ،
أنا نسج شبكة
أنا نسج شبكة
Tupi-tupi-tupi- ذلك.
نيوشا (فاسيا ، ماشا) ساق (مقابض ، أذنان) جديلة ،
Tupi-tupi-tupi- ذلك!
و "يربك" ، يدغدغ.
سلحفاة.
ويمكن أن تصبح اليد أيضًا سلحفاة إذا امتد الإبهام ببطء من القبضة:
ترتدي سلحفاة صدفة
يخفي رأسه في خوف.
ثم قم بإزالة "الرأس" بسرعة إلى "القشرة".
كومبوت.
نرفع إحدى يدينا مع رفع راحة اليد ، وباستخدام السبابة من ناحية أخرى نقودها على طول راحة اليد في حركة دائرية ، "نخلط الكومبوت":
نحن نطبخ ونطبخ الكبوت.
أنت بحاجة إلى الكثير من الفاكهة. هنا:
(نثني أصابعنا بالتناوب).
دعونا نقطع التفاح
قطع الكمثرى وغليها
اعصر عصير الليمون
ضع الصرف والرمل.
(نقوم بفك كل الأصابع و "نمزج" مرة أخرى.)
نحن نطبخ ونطبخ كومبوت
دعونا نتعامل مع الصادقين!
عائلة.
خذ يد الطفل واضغط بأصابعه على راحة يده واحدة تلو الأخرى ، بدءًا من اليد الكبيرة:
هنا الجد.
هنا الجدة.
هنا أبي.
ها هي أمي.
هنا طفلي.
وها هي العائلة كلها!
بهذه الكلمات ، امسك بقبضة الطفل.
تحتاج أولاً إلى إحكام قبضتك. هذا بيت الأرانب. "حارس" يغادر المنزل واحدًا تلو الآخر. ثم يعودون بنفس الطريقة:
واحد اثنين ثلاثة،
أربعة خمسة -
خرجت الأرانب للنزهة.
واحد اثنين ثلاثة،
أربعة خمسة -
يختبئ في المنزل مرة أخرى!
سنجاب.
دع الطفل يمد يديه مع راحتيه إلى أسفل ، وفي الوقت المناسب مع القوافي ، إما أن يضغط أصابعه في قبضته ، ثم يفتحها مثل مروحة:
سنجاب يجلس على عربة
تبيع المكسرات.
(اليد تقلب راحة اليد ، والأصابع ، من الإبهام إلى الإصبع الصغير ، تنحني بالتناوب).
أخت الثعلب
دب حنف القدم
قط شارب.
الصبي هو اصبع.
عليك أن تأخذ إبهام الطفل في قبضة يدك ، ثم هزها واسأل:
فتى الاصبع أين كنت؟
ثم ثني الأصابع بعيدًا عن قبضة الطفل ، أجب:
ذهبت إلى الغابة مع هذا الأخ.
لقد طهيت حساء الكرنب مع هذا الأخ.
أكلت ثريد مع هذا الأخ.
غنيت الأغاني مع هذا الأخ!
أصابع.
أصابع اليد اليسرى ، بدءًا من الإصبع الصغير ، تنحني بالتناوب إلى راحة اليد بالكلمات:
هذا الاصبع يريد النوم
ذهب هذا الإصبع إلى الفراش
أخذ هذا الإصبع غفوة صغيرة ،
هذا الإصبع نائم بالفعل ،
اصمت ، اصمت ، لا تصدر ضوضاء
(قم بتأرجح القبضة باليد اليمنى.)
ستشرق الشمس الحمراء
سيأتي الصباح الصافي
سوف تغرد الطيور
سترتفع الأصابع!
(تستقيم الأصابع بقوة باستخدام مروحة.)
أصابع.
سيهتم الطفل بقافية بسيطة يسهل من خلالها تذكر أسماء الأصابع. يتم لف كل إصبع مسمى حول قبضة اليد الأخرى:
الإصبع سميك وكبير
ذهبت إلى حديقة البرقوق.
POINTING من العتبة
أظهر له الطريق.
الإصبع الأوسط هو الأكثر دقة.
يقرع البرقوق من الغصن.
يأكل UNNAMED.
A MIZINCHIK- السيد.
عظام النباتات في الأرض.
يضع المرء يده وظهر يده لأسفل ، مثل السقف. يضع الآخرون أو الآخرون من الأسفل أصابعهم السبابة عليه. مع الكلمات:
القطط والفئران
الذئاب والأرانب البرية
إخفاء أصابعك! Tsap!
يغلق "السقف" ، ويتم القبض على الأصابع البطيئة.
الخيار 2.
كانت هناك أرانب على الجبل
فصرخوا: اخفوا اصابعكم.
الخيار 3.
تحت سقفي
تجمعت الفئران
أرنب ، سنجاب ، .... ، الضفدع.
المرفقين.
لإيقاع الكلمات المنطوقة ، اضغط على المنضدة بالمرفقين أو بقبضة اليد أو مفاصل الأصابع المثنية.
آي ، توكي ، توكي ، توكي!
خبطت المطارق
خبطت المطارق
لعب المرفقان:
توكي - تيار ، توكي - تيار!
لذلك نما الطفل!
الحنق - الحنق.
فريتس - حنق ، (تصفيق اليدين).
كان الجدة.
أكل البسكويت ، (ثني إصبعًا واحدًا في كل مرة ، بدءًا من الإبهام).
شربوا كيسليك.
اقتيدت إلى المسار الصحيح
كعكة خضراء.
نعم ، بالإضافة - من الفرن
لفات الخشخاش!
لا تريد لفات؟
حتى يطير! E- جنرال الكتريك- مثلي الجنس! (تلوح بذراعيك مقلدة تحليق الطيور ، تجري في دائرة).
بولشاك - لتقطيع الخشب ...
بولشاك - يقطع الخشب ، (ينحني واحدًا تلو الآخر ، بدءًا من الإبهام والأصابع).
وأنت - لتقطيع الخشب ،
وأنت - لتسخين الفرن ،
عليك أن تطبخ العصيدة.
والطفل - لغناء الأغاني. (ثني آخر واحد - إصبع صغير).
قم بغناء الأغاني والرقص (اصنع مشاعل بيديك).
لتسلية الاخوة.
إصبع - فتى ، أين كنت ...
(المقابض مثبتة في القبضة ، الإبهام لأعلى ، يدوران: المقبض الأيسر في اتجاه عقارب الساعة ، والمقبض الأيمن عكس اتجاه عقارب الساعة. ثم يتم الضغط على الإبهام بالتناوب مقابل كل إصبع ، بدءًا من السبابة).
إصبع - فتى ، أين كنت؟
مع هذا الأخ ذهبت إلى الغابة ،
لقد طهيت حساء الكرنب مع هذا الأخ
أكلت ثريد مع هذا الأخ
غنيت الأغاني مع هذا الأخ.
صباح.
جاء الصباح ، أشرقت الشمس. (الراحتان متقاطعتان ، الأصابع منتشرة ، مكونة الشمس).
يا أخي فديا ، استيقظ الجيران! (تُثبَّت الأصابع في قبضة ، ويرفع الإبهام ويقوم بحركات دائرية).
انهض أيها الفتى الكبير!
احصل على مؤشر!
انهض في المنتصف!
انهض يا يتيم!
وأنت يا حبيبي - ميتروشكا! (بإصبع السبابة من اليد اليسرى ، اضغط بالتناوب على لوحة الإصبع المسمى).
مرحبا بالم! (انقر في منتصف راحة اليد).
استيقظ الجميع وامتدت! (رفع اليدين ، والأصابع ممدودة ، وبذل الجهد).
- كرر التمرين مرتين ، الأولى باليد اليمنى ثم اليسرى.
منزل على الجبل.
على الجبل نرى منزلا. (اطو البيت باليدين).
الكثير من المساحات الخضراء حولها. (حركات التلويح باليدين).
ها هي الأشجار ، ها هي الشجيرات (اصنع "الأشجار" و "الشجيرات" بيديك).
هنا الزهور الرقيقة! (تظهر الأصابع برعم - زهرة تتفتح).
في كل مكان حول السياج. (اعرض "سياجًا" من الأصابع أمامك).
خلف السياج ساحة نظيفة. (اضرب الطاولة براحة يدك).
نفتح البوابة (أظهر البوابة باليد ، تفتح البوابة).
نركض بسرعة إلى المنزل. (أصابع "الجري" على الطاولة).
نطرق على الباب: "اطرق - اطرق - اطرق!" (اضرب بقبضات يدك على الطاولة.)
شخص ما قادم ليطرق علينا. (ضع راحة اليد على الأذن اليمنى ، استمع).
جئنا لزيارة صديق
وتم إحضار الهدايا. (مد يديك للأمام ، كما لو كنت تقدم شيئًا)
حبل.
(كلتا الراحتين مشدودتان بقبضة واحدة ، ورفع الإبهام لأعلى. ونقوم بحركات دائرية بالإبهام ، كما لو كنا نلوي الحبل - أولاً في اتجاه ، ثم في الاتجاه الآخر).
إذا أردت ، سأقفز على Galka و Natalka.
حسنًا ، واحد ، حسنًا ، اثنان في منتصف الطريق.
نعم ، الجري مع الريح ، نعم على الرجل اليمنى.
أنا أقفز ، أقوم بتدوير حبل جديد.
أنا أركب ، وأعلم جاليا وناتالكا.
هيا ، هيا ، هيا ، اثنان ، الأخوات يدرسن ،
خلف ظهر اليوم - تقفز أسلاك التوصيل المصنوعة اليوم.
عن الطيور والفراخ.
كان هناك عش به فراخ على الشجرة. كانت الكتاكيت جائعة ، وطلبت الطعام بصوت عالٍ. طار الطير الأم وبدأ في إطعام الكتاكيت. أعطت أمي الكتاكيت كاتربيلر واحد لكل منها (الإبهام يلامس الأربعة الأخرى بالتناوب) ، وحشرتان لكل منهما (تلامس مزدوج في نفس الوقت مع الأربعة الأخرى بالإبهام) وثلاث براغيش (لمس ثلاث مرات). أكلت الكتاكيت وبدأت في تنظيف مناقيرها ساعدتهم أمي (بالإبهام بقوة لمداعبة حواف الأصابع المتبقية بالتناوب).
تحيات.
هذا الفريق عبارة عن سناجب ، وهذا الفريق عبارة عن أرانب (أصابع اليد اليمنى واليسرى). هذا هو قبطان السناجب ، وهذا هو قبطان الأرانب (ممتاز).
كل كابتن يحيي فريقه. (نقوم بالتمرين أولاً بأوامر منفصلة ، ثم في نفس الوقت).
كلا الفريقين يحيي بعضهما البعض. (بالتناوب لمس الأصابع المقترنة بكلتا يديه. أولاً ، تقف الأرانب والسناجب بشكل مستقيم ثم مائلة. تنحني أصابع اليدين المقترنة عند لمسها - هذا هو القوس المحترم. الإبهام (القباطنة) يحيي بعضهم البعض (كل أرنب بأسلوبه الخاص سنجاب).
قطه صغيرة.
القطة صغيرة ، مؤذية ورقيقة ، تشحذ مخالبها. (يتم ثني جميع الأصابع بحيث تلمس وساداتها قاعدة الأصابع ، وتكون راحة اليد في مثل هذا الوضع المضغوط ، وجميع الأصابع "تعمل").
أطلقت القطة مخالبها. (الأصابع مفتوحة ، مشدودة نصف مثنية).
بدأ الخدش. (الأصابع "تركض" بسرعة في هذه الحالة المتوترة نصف المنحنية).
نعم - ياي - ياي ، قطة ، يا لك من شقية ، لا يمكنك أن تخدش هكذا. تعال ، إخفاء مخالب الخاص بك! (بعد فترة ، تبدأ القطة في شحذ مخالبها مرة أخرى ...
يتم تنفيذ التمرين في وقت واحد بكلتا اليدين).
حسنًا ، ما أنت أيها الهرة؟ (إجابات هريرة):
"مرحبًا ، لا تقف قريبًا جدًا
أنا شبل النمر ، ولست كس! "
طعام قزم.
بدأت التماثيل في دعوة الضيوف. (بإصبع السبابة من اليد اليمنى ، اضغط بدوره على بطانات أصابع اليد اليسرى ، ثم العكس).
حصل كل ضيف على مربى. ("انشر" المربى على طرف كل إصبع).
أكلت الأصابع كل الحلوى. (بالتتابع ، بدءًا من الإبهام ، استخدم "الصمغ" على الأصابع التي تحمل الاسم نفسه بكلتا يديه).
ضغط الكف بإحكام على راحة اليد. (اضغطي راحة اليد معًا).
لا يمكن للضيوف حتى أخذ الملاعق! (ارفعوا كتفيك ، انشروا ذراعيك على الجانبين - تفاجأوا).
جرس.
يستمر الجرس في الرنين ويحرك لسانه. (يتم رفع ظهر اليدين إلى أعلى. يتم تشبيك أصابع اليدين ، ويتم إنزال الإصبع الأوسط من اليد اليمنى إلى أسفل ويديرها الطفل بحرية).
يقف الإوزة ويضرب ، يريد أن يقرصك.
تفاصيل
ملاحظة: يتم إجراء هذا الدرس باستخدام عناصر منهجية الأستاذ الياباني ماكاتو شيتشيدا. واحد من السمات المميزةتقنياته هي ألعاب الدماغ الأيمن التي تساعد الأطفال على التعبير عن الحب ، والشعور بالتفرد والتفاعل بين الناس.في الفصل الخاص بطريقة Shichida ، ستواجه عناصر تعلم غير معتادة بالنسبة للكثيرين منا ، مثل عناق, ألعاب لتنمية الحدس, خيال، وبالطبع الألعاب التقليدية لتطوير الذاكرة والمنطق والانتباه موجودة أيضًا.
كثير من الناس يحبون الخيول ، وأنا منهم ، لكن هذا مفهوم ، لأنها حيوانات جميلة جدًا ورشيقة. إذا كنت تحبهم أيضًا وتريد أن تخبر طفلك عنهم بطريقة مرحة ، فعندئذ أطلب مني!
من المهم جدًا اللعب مع الطفل عندما تكون أنت وطفلك في الداخل مزاج جيد، وأوقف اللعبة إذا فقد الطفل الاهتمام.
نبدأ الدرس بالعناق ، أخبر الطفل كم تحبه! ادعُ للعب وتأكد من أن تقول: "سنلعب وستنجح!"
بادئ ذي بدء ، دعنا نتعرف على أشكال الخيول - فكر جيدًا في نوع بدة الحصان ، والحوافر ، وذيل الحصان. وسنخبرك أين تجدهم.
في هذا الجزء من الدرس ، قمت بإعداد صندوق حسي. لدينا إسطبل كامل! هنا كنا نعبث بالتبن وسقينا وأطعمنا الخيول. كان لكل حصان مشروبًا خاصًا به ، قبل أن نعطيهم الشراب ، قمنا بحساب جميع الخيول وأخذنا نفس العدد من دلاء الماء ، وسكبنا الماء لكل منها ، لكننا سكبنا الطعام في مغذٍ مشترك.
في الوقت نفسه ، عملوا بالتنفس - أخذوا التبن في أيديهم ونفخوا فيه.
نظرًا لأن الحدس هو إحدى القدرات الفطرية لأي طفل ، يسعدنا تطويره. كنا نبحث اليوم عن أي من أكوام التبن الثلاثة كان المهر يختبئ تحتها - لقد اختبأت ، وخمن الابن.
لقد أمضينا وقتًا في المهارات الحركية: صنعنا حقلًا من العصي.
كانت القاعدة مصنوعة من عجينة الملح ، وكان هناك "سياج" عالق بها.
كما صنعوا حصانًا مع راكب. (تطوير المحرك مرة أخرى).
(نحدد الحصان الذي ينتمي إلى الجزء (الساق ، الذيل ، بدة ، إلخ) الموجود في الصف الأيسر من كل سطر).
كنا نبحث عن ظل خيول ، المهمة صعبة. الصور الظلية للخيول مختلفة ، لكننا تمكنا.
نظرنا إلى القائمة ، ودرسنا ما تأكله الخيول.
ثم قاموا بجمع أغراض "طعام للخيول" حول المنزل (تم تصوير التبن والشوفان لدينا في شكل صورة على البطاقات ، وكان التفاح والمفرقعات والجزر والمياه حقيقية).
لقد قمت بإخفاء جميع العناصر في مكان واضح ، على سبيل المثال ، على رف ، على منضدة - أي لتظهر بالعيون.
لعبنا شبكة ذاكرة اللعبة - وهي لعبة لحفظ موضع كائن ما. جوهر اللعبة كما يلي:
أضع صفين من البطاقات ، 3 قطع متتالية ، واحدة تلو الأخرى ، فكر في كل صورة ، ثم نطقها ، ثم أقلب كل شيء. بعد ذلك ، أقوم بتسمية أحد العناصر وأطلب من الطفل العثور على بطاقة ، ويلبي الابن طلباتي ، ونتحقق مما إذا كنا قد ارتكبنا خطأ ، وما زالت البطاقة دون قلب ، ونواصل البحث عن البطاقة المطلوبة.
قمنا بتجميع حصان من tangram. على الورقة ، قمت بوضع دائرة حول محيط الأشكال ، مطوية العزامات.
6.1 ابحث عن كل راعي بقر - حصان ، حسب لون الوشاح والسرج.
6.2 قطعت أوراق الخيول (أحمر ، أسود ، رمادي ، بني) إلى 3 أجزاء رأسياً. يطوي الطفل الحصان كله. لعبت قليلاً ، ووضعت الخيول في الترتيب الخاطئ ، واقترحت أن يصلح ابني كل شيء.
7. الألغاز - تطوير المنطق والانتباه.7.1 جمعت سلسلة منطقية. كرر ابني لقد أرسلت لي ،.
7.2 قمنا بتجميع اللغز ، وتركنا 4 عناصر غير مفككة ، قام Azamat بتجميع الصورة بأكملها حتى النهاية.
8. الجمباز الاصبع: "الحصان كان يقفز".ضع الطفل أمامك ، المس راحتي يديك ، وابدأ في الربت عليهما برفق ، قائلاً:
كان الحصان يركض عبر الحقل ، عبر الحقل.
حصان يركض مجانًا.
كان الحصان يركض والريح كانت تطير ،
كنت أرغب في مواكبة الحصان السريع!
ثم خذ إصبعًا صغيرًا في يديك واعجن أصابعك من الأطراف إلى راحة اليد:
قفز الحصان
على طول نهر صغير.
دعنا ننتقل إلى تدفئة أصابع الخاتم:
اركض وراءها
حشد من الغنم.
التالي حتى الأصابع الوسطى.
أصبح على الجسر
تشغيل الحصان
بعدهم ، ننتقل إلى تدفئة الفهرس:
الضفادع خلفها
قررنا القفز!
في نهاية اللعبة ، يأتي دور الإبهام:
الحصان ، الحصان ، يكفي الركوب ،
حان الوقت للجميع للاسترخاء!
9. لوغاريتم: "حصان"
لهذا الجزء من الدرس ، نحن بحاجة ها هي الاغنية .
قبل الاستماع إلى الأغنية ، دعونا ننظر إلى شكل الحصان مرة أخرى. دعونا نتذكر أي نوع من بدة الحصان ، وما الحوافر ، والذيل.
"تمرن" على مقطع الغناء: "لكن" (نلفظ المحاكاة الصوتية مع الطفل).
قل: "الآن سنذهب لركوب حصان" ، أعط الطفل ملاعق خشبية (حسنًا ، إذا لم يكن لديك ملاعق خشبية في المنزل ، سيفعلها أي شخص آخر).
نغني أغنية ، نرمي الطفل على ركبنا (نركب حصانًا) ونساعد في الطرق المنتظمة بالملاعق (نقر الحوافر). إلى الكورس "لكن لكن لكن" ، نساعد الطفل على ضرب ساقيه ثلاث مرات بالملاعق ، ونشجعه على "ضبط" الحصان.
نذهب - نذهب على حصان ، لكن ، لكن ، لكن!
كل الرجال سعداء ، لكن ، لكن ، لكن!
سعيد ، سعيد للركوب ، ولكن ، ولكن ، ولكن!
أصوات الحوافر تصطدم بصوت عالٍ: لكن ، لكن ، لكن!
(يمكنك مشاهدة مقطع فيديو عن كيفية أداء هذه الجمباز).
تدحرجنا وجاع خيولنا مرة أخرى:
نحن نطعم الأمهات بمهر (بطاقات قائمة) ، ونضع الطريق إلى الطعام باستخدام عيدان تناول الطعام (يمكنك استخدام الأغطية أو الخرز أو الفاصوليا). أولًا من اليسار إلى اليمين ، ثم من اليمين إلى اليسار.
في اليوم التالي كنا مشغولين. قمنا بعمل تطبيق "حصان" من الأشكال الهندسية.
صنع بدة للحصان.
قررنا أيضًا تزيين حصاننا الأخضر محلي الصنع:
تخيلنا قليلاً أنها كانت من بلد أخضر ، حيث كل شيء تقريبًا أخضر ، بما في ذلك الخيول ، والناس ، وبالتالي الفرسان ، أحمر.
خلال هذين اليومين تعلمنا الكثير عن الخيول ، ويبقى التواصل معهم على الهواء مباشرة ، وسنفعل ذلك بالتأكيد! كل مزاج ممتاز ، لطيف و ألعاب مثيرة للاهتمام! شكرا لاهتمامكم!
يتم تخزين مواد الدرس بواسطة هذا الارتباط.
ألعاب الاصبع:
أرنبة:
1. الأرنب
استيقظ الأرنب مبكرا
(تشكل أطراف أصابع إحدى اليدين كمامة ، ويشكل السبابة والأصابع الوسطى الأذنين)
خرجت إلى الميدان.
مشيت على طول حافة الغابة (نسير بأصابعنا على الطاولة)
ووجدت رأس ملفوف كبير (قبضة اليد الأخرى)
أصبح أرنب مع أزمة
قضم رأس ملفوف:
القرمشة ، القرمشة ... (قم بحركات العض بعدة أصابع)
أكلت ، سقطت تحت الأدغال
وسقطت نائما. استيقظ…
تمدد بلطف (نبسط كل الأصابع بجهد)
ووصلت إلى المنزل -
منتفخ لفترة طويلة! (بإصبعين نظهر كيف يتحرك الأرنب على الطاولة)
2. أرنب وغزال
عند الغزلان (ضع اليدين مع انتشار الأصابع على الرأس - القرون)
منزل (ارسم سقفًا فوق رأسك بيديك)
كبير (انشر ذراعيك على الجانبين ، موضحًا مدى حجمه)
ينظر من نافذته.
(يد واحدة على مستوى الصدر أفقيًا ، ومرفق الثانية على هذه اليد ، نسند رأسنا بكفنا)
الأرنب يجري عبر الغابة (قلد الركض بالأصابع)
يوجد طرق على بابه.
"طرق الطرق ، افتح الباب ، (قلد طرقًا على الباب)
هناك في الغابة (قبضة مع إبهام مثني تلوح فوق الكتف ، تشير إلى الخلف)
الصياد (محاكاة تصويب البندقية)
الشر (جعل وجه مخيف)
- أسرعوا ، (قلدوا فتح الباب).
أعطني مخلب. (امسك يدك للمصافحة)
3. بيت الأرنب
طرق ، طرق ، طرق ،
هناك طرق في مكان ما.
المطارق تطرق
بناء منزل للأرانب.
(ضرب بقبضتي بعضهما البعض)
هنا مع مثل هذا السقف (النخيل فوق رأسك)
هنا مع هذه الجدران (النخيل بالقرب من الخدين)
هنا مع مثل هذه النوافذ (النخيل أمام الوجه)
هنا مع مثل هذا الباب (كف واحد أمام الوجه)
ومع مثل هذا القفل (مقابض القابض)
4. الأرنب
امتد أرنبتنا
واحد اثنان ، واحد اثنان
يمين ، يسار ممتد ،
واحد اثنان ، واحد اثنان.
الكفوف بعيدا ،
واحد اثنان ، واحد اثنان.
وفجأة وجدت زهرة
واحد اثنان ، واحد اثنان.
5. الأرنب
الخيار 1.
الوضعية الأولية. قم بمد السبابة والإصبع الأوسط لأعلى ، واضغط بإصبعك الصغير والخاتم على راحة اليد بالإبهام.
ثبت أصابعك في هذا الوضع حتى تصل إلى 5-10. قم بأداء التمرين أولاً بكل يد بدورها ، ثم بكلتا يديك في نفس الوقت.
من يقفز على العشب؟
إنه أرنب طويل الأذن!
الخيار 2.
وضعية البداية (انظر الخيار 1). ثني وفكّ السبابة والأصابع الوسطى (لأعلى ولأسفل) على حساب "واحد - اثنان".
أرنب رمادي يجلس ويحرك أذنيه.
واحد اثنان ، واحد اثنان. ويهتز اذنيه!
6. الأرنب يختبئ تحت شجرة صنوبر.
الوضعية الأولية. اليد اليسرى - "الأرنب". اليد اليمنى - كف مستقيمة تغطي "الأرنب" في الأعلى - هذا "صنوبر". ثم قم بتغيير وضع اليدين. اليد اليمنى - "الأرنب" ، اليد اليسرى- "صنوبر". قم بتغيير وضع اليدين 3-4 مرات.
هذا الأرنب تحت شجرة صنوبر
هذا الأرنب تحت آخر.
7. الأرنب والطبل.
الوضعية الأولية. يتم رفع إصبع السبابة والوسطى.
ينقر الإبهام على الخاتم والأصابع الصغيرة.
أعطوا الأرنب طبلًا.
ضرب: هناك هناك!
حصان:
1. نذهب - نذهب على حصان
الآباء ، يغنون أغنية ، يرمون الأطفال على ركبهم (نحن نركب حصانًا) ونساعدهم في طرق إيقاعية بالملاعق (نقر الحوافر). إلى الكورس "لكن لكن لكن" ، يساعد الآباء الأطفال في ضرب الساقين ثلاث مرات بالملاعق ، وشجعهم على "ضبط" الحصان.
نذهب - نذهب على حصان ،
لكن لكن لكن!
كل الرجال سعداء ،
لكن لكن لكن!
سعيد بالركوب
لكن لكن لكن!
ترنح الحوافر بصوت عالٍ:
لكن لكن لكن!
قبل الأغنية ، أظهر للأطفال لعبة - حصان. فكر جيدًا في نوع بدة الحصان ، وما هي الحوافر ، والذيل. "تمرن" على المقطع لتغني معه: "لكن". قل للأطفال: "الآن سنذهب لركوب حصان" ، أعطهم ملاعق خشبية.
2. كان الحصان يركض.
ضع الطفل أمامك ، المس راحتي يديه (إذا قمت بضربهما ، ستفتح أصابع الفتات) ، وابدأ في الربت عليه برفق ، قائلاً:
قفز الحصان
عبر الميدان ، عبر الميدان.
قفز الحصان
حر حر.
قفز الحصان
وحلقت الريح
لحصان سريع
كنت أرغب في اللحاق بالركب!
ثم خذ إصبعًا صغيرًا في يديك واعجن أصابعك من الأطراف إلى راحة اليد:
قفز الحصان
على طول نهر صغير.
دعنا ننتقل إلى تدفئة أصابع الخاتم:
اركض وراءها
حشد من الغنم.
التالي حتى الأصابع الوسطى.
أصبح على الجسر
تشغيل الحصان
بعدهم ، ننتقل إلى تدفئة الفهرس:
الضفادع خلفها
قررنا القفز!
في نهاية اللعبة ، يأتي دور الإبهام:
حصان ، حصان
جميلة القفز
يأتي الجميع معًا
حان الوقت للراحة!
قط:
الخيار 1.
قم بشد راحتين في نفس الوقت في قبضتي وضعهما على الطاولة ، ثم افرد الأصابع في نفس الوقت واضغط على راحة اليد على الطاولة. كرر 3-5 مرات.
القبضة كف.
أمشي مثل القطة.
الخيار 2 (معقد).
عند إجراء التمرين ، يتم وضع اليدين على الطاولة.
تغيير موقع بديل لحساب "واحد - اثنان".
"واحد": اليد اليسرى - اليد اليمنى - راحة اليد.
"اثنان": اليد اليسرى كف ، اليد اليمنى قبضة.
كرر عدة مرات.
ماعز:
الوضعية الأولية. تصويب السبابة والإصبع الصغير. الأوسط والمجهول - اضغط بإبهامك على راحة يدك. أولاً ، قم بإجراء التمرين بكل يد على حدة.
أرى عنزة بقرون حادة.
سأهرب منها على طول الطريق.
ثم يمكنك أداء التمرين بكلتا يديك ، لتصوير ماعز وماعز:
هناك ماعز مقرن
هناك ماعز نطح.
تسرع نحوها عنزة.
يأمر بإعطاء الأولوية.
يمر:
كان هناك ثور (أظهر الأبواق - للقيام بذلك ، اضغط بقبضات اليد على الرأس مع إظهار أصابع السبابة عنها).
على طول السياج
رأيت اللحاء (ارخي راحتي يديك حتى تتدليان بلا حول ولا قوة) ،
ابدأ القصة من جديد.مد ذراعيك إلى الجانبين.
كوكريل:
يذهب يذهب الديك -
السبابة والأصابع الوسطى "يمشيان" على المنضدة مثل الأرجل.
مشط جانبي
السبابة تلامس الإبهام - يتحول إلى "منقار". يتم تقريب باقي الأصابع قليلاً وتهوية - هذا هو "التقوقع".
اللحية الحمراء
رأس عظمي.
ماعزان:
على كلا المقابض نضغط على الأصابع الوسطى والبنصر بإبهامنا.
ذات مرة لزيارة شخص ما
كان الماعز يمشي عبر الجسر ،
نحمل الفرش بشكل أفقي ، ونجمع أيدينا معًا.
وكان آخر يسير نحو
عاد إلى المنزل.
في المقطع الأول من كل سطر نتكاتف مع أرجوحة.
شقيقان قرنيان غبيان
بدأوا في التعقب على الجسر ،
غير راغب في الاستسلام
وتخطي آخر.
قاتل الماعز لفترة طويلة ،
ركضوا ودفعوا.
ها هي جبهته قيد التشغيل - فرقعة!
على كلمة "بوو" - صفق يديك.
ومن الجسر إلى الماء - اسقط!
نسقط أيدينا على ركبنا.
الأقسام: العمل مع أطفال ما قبل المدرسة
الغرض: لتعزيز القدرة على تحديد وتسمية أجزاء الجسم والسمات المميزة للحصان. لتكوين التعبير الصوتي للكلام ، مهارات المحاكاة الصوتية. التعرف على تقنية رسم غير تقليدية - الرسم بإصبع على الخناق.
مادة. لعبة - حصان ، سياج خشبي ، حبوب شوفان على صواني.
تقدم الدرس
الموسيقى الكلاسيكية للأطفال أصوات "طفل في القرية".
المربي. احزر من جاء لزيارتنا اليوم.
"الركض على طول الطريق ، الساقين قعقعة. تسك ، كلاك ، كلاك! من هذا؟"
أطفال. حصان.
يقوم المعلم بفحص الحصان مع الأطفال وإظهار وتسمية أجزاء من الجسم.
المربي. عندما يركض الحصان ، فإنه يرفع ساقيه عالياً ويمزق حوافره. هذا كل شيء - ينقر على لسانه. الآن أنت تظهر.
يردد الأطفال بعد المعلم.
المربي. الخيول حيوانات قوية يمكنها حمل البشر والبضائع. تعيش الخيول في منازل - "اسطبلات". تمشي الخيول في المرج أو في الحقل. قل لي ، ماذا تحب الخيول أن تأكل؟
أطفال. عشب القش.
المربي. هذا صحيح ، كما تحب الخيول أكل الشوفان.
يعرض المعلم صينية بها حبوب الشوفان ويعرض عليها إطعام الحصان.
المربي. بينما يأكل الحصان ، دعونا نقرأ قصيدة.
الأطفال يقرأون قصيدة "الحصان" أ. بارتو.
المربي. دعونا نظهر للحصان كيف يمكننا اللعب.
"هيا يا رفاق ، سنكون خيولًا.
تدور حول ، تدور
وتحولوا إلى خيول!
المعلم يقرأ مقتطفات من قصيدة "اركبنا يا حصان!" ن. ميخائيلوفا، ويقلد الأطفال حركات الحصان ، يركضون بسرعة بالفرس.
"Tsok-tsok ، tsok-tsok ، tsok-tsok ،
أنا حصان ، الجانب الرمادي ،
سوف أطرق مع حافر ،
إذا أردت ، سأركب! "
بعد اللعبة ، تتحول الخيول إلى أطفال.
يدعو المعلم الأطفال للحضور إلى الطاولات حيث توجد صواني حبوب الشوفان.
المربي. لنرسم سياجًا للحصان بإصبعه فوق حبوب الشوفان. لكن أولاً ، دعنا نمد أصابعنا.
لعبة الاصبع "الخيول"
"على ورق أبيض ناعم ،
تقفز الأصابع مثل الخيول.
Tsok-tsok ، tsok-tsok ، قطيع مرح يركض "
يرسم الأطفال سياجًا على حبوب الشوفان بأصابعهم. يقوم المعلم مع الحصان بفحص الرسومات ، ويسأل الأطفال عما رسموه ، ولمن ، وعلى ما رسموه. المعلم يثني على الأطفال لرسوماتهم.
المربي. يقول الحصان شكرًا لك على هذه الأسوار الجميلة وجلب لك الحلوى - الحلويات.
يشكر الأطفال والمعلم الحصان ويرافقونه إلى المنزل.
فهرس.
