التقسيم الهيكلي لصالة الألعاب الرياضية GBOU "EC" Harmony "
يذهب. أوترادني ، منطقة سمارة
"روضة الأطفال رقم 13"
"الجمباز الاصبع"
المربي: Gladysheva Yu.N.
ما هي العاب الاصبع؟ اللعبة هي واحدة من طرق أفضلتنمية الكلام والتفكير لدى الأطفال. يمنح الطفل السرور والفرح ، وهذه المشاعر هي أقوى وسائل التنبيه الإدراك النشطالكلام وتوليد نشاط الكلام المستقل. ومن المثير للاهتمام أن الأطفال الصغار جدًا ، حتى عندما يلعبون بمفردهم ، غالبًا ما يعبرون عن أفكارهم بصوت عالٍ ، بينما يلعب الأطفال الأكبر سنًا بصمت.
الألعاب المنظمة ، بما في ذلك ألعاب الأصابع ، المصحوبة بالكلام ، تتحول إلى نوع من العروض الصغيرة. إنها جذابة جدًا للأطفال وتجلب لهم الكثير من الفوائد! وفقًا للكبار ، يمكن للأطفال أن يتذكروا ويتكاثروا كثيرًا ، ما عليك سوى تكرار النص عدة مرات.
ستساعد القصائد الشقية وقوافي العد على إيقاظ خيال الأطفال والمبادرة الإبداعية. ألعاب الاصبعيمكن أن تكون وسيلة ممتازة للتربية الجمالية الأولية.
الهدف الرئيسي من ألعاب الأصابع هو تبديل الانتباه وتحسين التنسيق والمهارات الحركية الدقيقة ، مما يؤثر بشكل مباشر على النمو العقلي للطفل. بالإضافة إلى ذلك ، عند تكرار الخطوط الشعرية وتحريك أصابعهم في نفس الوقت ، يقوم الأطفال بتشكيل النطق الصحيح للصوت ، والقدرة على التحدث بسرعة ووضوح ، وتحسين الذاكرة ، والقدرة على تنسيق الحركات والكلام. في الأطفال الذين تُلعب معهم ألعاب الأصابع غالبًا ، حتى الكتابة اليدوية أفضل بكثير من غيرها. يعطي المزيج الفريد من القصائد الجيدة وتقنيات التدليك البسيطة تأثيرًا مذهلاً على النمو العقلي والبدني النشط.
الموضوع: "خضروات"
استهداف:
الجمباز الاصبع "الملفوف
نقطع الملفوفضربات إيقاعية بحافة الراحتين على المنضدة.
نحن ثلاث جزرافرك راحة اليد على بعضها البعض.
نحن كرنب مملح,
كبير.
نحن نأكل الكرنب. حركات الإمساك بكلتا يديه.
نحن نقطع الملفوفضربات إيقاعية مع حافة الراحتين
جدول.
متوترة ، افرك راحة اليد على بعضها البعض.
مملح يفرك المؤشر والأصابع الوسطى
كبير.
وتحشو بإحكام في الحوضضرب الطاولة بكلتا يديه.
كل شيء على ما يرام معنا الآن.نفض باليد.
الجمباز الاصبع "الخضار"
المضيفة مرة واحدة من السوقضغط وفك الأصابع.
أتى
مضيفة من منزل السوق
جلبت:
البطاطسثني الأصابع واحدة تلو الأخرى.
كرنب،
جزرة،
بازيلاء،
البقدونس والبنجر.
أوه!..
Y. توفين
الجمباز الاصبع" جزرة "
ليس جزرة - وليمة للعيون ،
يكبر بشكل مذهل
كثير العصير ولذيذ
مفيد للأطفال.
تعليمات منهجية.
يتم تثبيت أصابع اليد اليسرى في قرصة وتوجيهها إلى الأعلى ، ويتم تثبيت راحة اليد اليمنى مع تباعد الأصابع بقرصة اليسار.
الجمباز الاصبع" الشمندر "
على الرغم من أنني سميت بالسكر
لم أتبلل من المطر.
دائرية ، كبيرة ، حلوة الذوق.
هل كنت تعلم؟ أنا .... (بنجر)
تعليمات منهجية.
الفرشاة تنفض الماء. تظهر دائرة ، تجلب قرصة كبيرة إلى فمك ، باعد ذراعيك.
الموضوع: "فواكه"
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.
اللعب بكرات التدليك "البرقوق"
أنا أمسك برقوق في يديضع الكرة على راحة اليد اليمنى.
أطبق قبضتياضغط عليه بقوة.
أنا أترك ، سأذهبافتح الكف.
وأنا أتدحرج بيدي.دحرج الكرة بين راحتي اليدين.
نيشيفا
الجمباز الاصبع "البرتقالي"
شاركنا برتقالةيمشون في دائرة ممسكين بأيديهم.
هناك الكثير منا وهو واحد.
هذه الشريحة للقنفذ.توقف عن المواجهة في دائرة.
هذه الشريحة للسريع.
هذه الشريحة لصغار البط.الأيدي ، بدءًا من الكبيرة ، لكل منهما
هذه الشريحة للقطط.اسم الحيوان.
هذه الشريحة للقندس.
وللذئب - قشر.تصور فم الذئب مع اثنين
اليدين.
إنه غاضب منا - مشكلة !!!هم القرفصاء. يغطون رؤوسهم بأيديهم.
اهرب ، من يذهب إلى أين!ينتشرون.
الجمباز الاصبع "كومبوت"
سنطبخ كومبوت -الكف اليسرى ممسكة بـ "مغرفة" ،
أنت بحاجة إلى الكثير من الفاكهة. هنا.السبابة لليد اليمنى
"تدخل".
دعونا نقطع التفاحابدأ بثني الأصابع واحدة تلو الأخرى
سنقطع الكمثرىمن الكبير.
اعصر عصير الليمون
ضع الصرف والرمل.
نحن نطبخ ونطبخ كومبوتمرة أخرى "يطبخون" و "يتدخلون".
دعونا نتعامل مع الصادقين.
نيشيفا
الجمباز الاصبع "الفواكه"
الكبار والأطفال يعرفون:ضغط وفك الأصابع.
هناك فواكه كثيرة في العالم!
تفاح وبرتقال،ابدأ بثني إصبع واحد في كل مرة
المشمش واليوسفيمن الاصبع الصغير.
و موز و رمان
غني بالفيتامينات.
الموضوع: "الخريف"
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.
الجمباز الاصبع "سقوط ورقة الشجر"
سقوط الأوراق ، سقوط الأوراق!رفع يديك.
الأوراق تطير في مهب الريحفرش تتأرجح من جانب إلى آخر ،
أنزل يديك ببطء (تتساقط الأوراق).
من القيقب - القيقب ،افرد أصابعك وباعد بينهما قدر الإمكان.
من البلوط - البلوط ،افرد أصابعك واضغط بقوة على بعضها البعض.
من الحور الرجراج - الحور الرجراج ،ربط الفهرس الكبير على شكل حلقة.
من الرماد الجبلي - الرماد الجبلي.افرد أصابعك وافردها قليلاً.
الغابة والحديقة مليئة بالأوراقصفق بيديك.
يا لها من فرحة للشباب!
الجمباز الاصبع "أوراق الخريف"
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،ثني الأصابع على كلتا يديك
بدءًا من الكبار.
دعونا نجمع الأوراق.ضغط وفك بشكل إيقاعي
كاميرات.
أوراق البتولا ، تنثني الأصابع مرة أخرى ، بدءًا من
أوراق روان ،كبير.
أوراق الحور ،
أوراق الحور الرجراج ،
سنجمع أوراق البلوط ،"المشي" على الطاولة مع المتوسط و
أم باقة الخريفدعونا أعتبر.أصابع السبابة في كلتا اليدين.
نيشيفا
الجمباز الاصبع "الفطر"
أعلى - أعلى - خمس خطوات ،أصابع "الخطوة" على المنضدة.
هناك خمسة فطر في الصندوق.أصابع متشابكة - صنع tuesochek ،
أمانيتا موسكاريا فطر خطير.الإبهام - قلم.
والثاني ثعلبثني إصبع واحد على كليهما
جديلة حمراء.يد على كل اسم فطر ،
الفطر الثالث موجةتبدأ بالأصابع الصغيرة.
الأذن الوردية.
والفطر الرابع موريل ،
الرجل العجوز الملتحي.
الفطر الخامس أبيض ،
أكله بجرأة!
الجمباز الاصبع "مرحبا بيري".
مرحبا المقاصة الكبيرة!
مرحبا عشب النمل!
مرحبا التوت البري!
أنت ناضجة ولذيذة
نحمل سلة
سوف نجمعكم جميعاً.
التقى. ukz. . أصابع اليد اليمنى ترحب بأصابع اليد اليسرى ، تربت على بعضها البعض باستخدام الفوط.
الجمباز الاصبع "الخريف"
تهز الرياح أشجار التفاح.تقف الأيدي على الطاولة ، متكئة على المرفقين (الجذوع) ، والأصابع متباعدة (تيجان أشجار التفاح). لوح بيديك.
سقوط الأوراق من الفروع.الأيدي مسترخية بالتوازي مع الطاولة. بحركات سلسة من جانب إلى آخر ، اخفض اليدين ببطء على سطح الطاولة (تتساقط الأوراق).
سقوط الأوراق في الحديقة
أنا أصففهم بأشجار النار.
تستقر أصابع كلتا اليدين مع وسادات على سطح الطاولة (أشعل النار). رفع يديك ، خدش أصابعك على سطح الطاولة ، تصور العمل مع أشعل النار.
الموضوع: "المهن"
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.
الجمباز الاصبع "بناء منزل"
توكي - توكي بمطرقة ،الضرب بقبضتيه أحدهما على الآخر.
أنا أقوم ببناء منزل جديد.النخيل بزاوية
سيكون كبيرا مثل شجرة التنوبلمسة بأطراف الأصابع.
سيكون هناك نوافذ ، سيكون هناك باب.يصنعون "نافذة" و "باباً" من الأصابع.
سأضع الجميع فيه:يصفقون بأيديهم.
فأر ، أرنب ، ثعلب.
الجمباز الاصبع"يطبخ"
كان الطباخ يعد العشاءبحافة الكف ، يطرق الأطفال على الطاولة.
ثم أُطفئت الأنوار.
يأخذ طباخ Breamثني أصابع اليد اليسرى.
ويقلل إلى كومبوت
يرمي سجلات في المرجل ،
تضع المربى في الفرن.
يتدخل في الحساء مع ساق ،
القبيح يدق بمغرفة.
يصب السكر في المرق.
وهو مسرور جدا!هزوا أيديهم.
الموضوع: "ملابس موسمية".
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.
ممارسة كرات التدليك "أحذية رياضية جديدة"
في أحذية رياضية أنيقةدحرج الكرة للأمام.
سيقان مضحكة
تخطي المدىدحرج الكرة للخلف.
على طول الطريق الرملي.
نيشيفا
الجمباز بالأصابع "أحذية رياضية جديدة"
اثنِ أصابع اليدين واحدة تلو الأخرى ، بدءًا من الإبهام.
مثل قطتنا
أحذية على القدمين.
مثل خنزيرنا
أحذية على القدمين.
وعلى كفوف الكلب
النعال الزرقاء.
عنزة صغيرة
يرتدي أحذية طويلة.
وابن فوفكا-
أحذية رياضية جديدة.
مثل هذا مثل هذا
أحذية رياضية جديدة.
"المشي" مع السبابة والأصابع الوسطى على الطاولة.
تمرين الفلين
نأخذ أغطية زجاجات بلاستيكية (4 قطع) ونضعها على السبابة والأصابع الوسطى مثل الأحذية. و "نسير بأصابعنا ، مثل الأرجل ، دون أن نقطع" الأحذية "من على سطح الطاولة.
يغطي الأصابع الرعشة ،
تقدموا بجرأة إلى الأمام.
ومشى في الزقاق
من أجل رحلة ممتعة.
الأصابع مثل راقصات الباليه
لكن ارتداء الأحذية.
كل اصبع مثل ساق
انها مجرد تذبذب قليلا.
الجمباز الاصبع "القفاز"
ارتدت ماشا قفازًا: "أوه ، أين أفعل؟اضغط بأصابعك في قبضة اليد.
ليس لدي اصبع ، لقد اختفت ، لم أدخل بيتي الصغير.قم بفك جميع الأصابع ، باستثناء إصبع واحد.
خلعت ماشا قفازها: "انظر ، لقد وجدتها!قم بفك ثني الإصبع المثني المتبقي.
ابحث ، تبحث وستجد ، مرحبًا ، إصبعك ،اضغط بأصابعك في قبضة اليد.
كيف الحال أو كيف تسير الأمور؟
الجمباز الاصبع"أحذية طويلة"
في كل مكان ، في كل مكان نحن معًاالأصابع الوسطى والسبابة
دعنا نذهب لا ينفصل. "المشي" على الطاولة.
نسير في المروجينحني الأطفال واحدا تلو الآخر
على طول الشواطئ الخضراءالإبهام ، بدءًا من الإبهام.
ركضوا على الدرج ،
سار على طول الشارع
ثم نزحف تحت السرير
دعنا ننام هناك بهدوء.ضع النخيل على الطاولة.
الموضوع: "أثاث"
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.
الجمباز الاصبع "الأثاث"
(تصفيق.
سننظر في الأثاث:اضغط على أصابعك وافردها.
كرسي بذراعين ، كرسي ، أريكة ، كرسي ،ثني الأصابع على اليد اليمنى ،
بدءا من الاصبع الصغير.
الجرف ، خزانة الملابس ، السرير ، وما إلى ذلك.ثني أصابع اليد اليسرى ،
بدءا من الاصبع الصغير.
الجمباز الاصبع "الكثير من الاثاث في الشقة"
واحد إثنان ثلاثة أربعة،ضغط وفك بشكل إيقاعي
الكثير من الأثاث في الشقة.كاميرات.
سنعلق القميص في الخزانة ،ابدأ بثني الأصابع
دعونا نضع الكوب في الخزانة.كبير لكل اسم اثاث.
لإراحة الساقين
دعنا نجلس على كرسي قليلا.
وعندما كنا ننام بسرعة
كنا مستلقين على السرير.
ثم أنا والقطة
جلسنا على الطاولة.
شربوا الشاي مع المربى.بالتناوب و التصفيق اليدين
الكثير من الأثاث في الشقة.يقرعون قبضتهم.
الجمباز الاصبع "كرسي"
الأرجل والظهر والمقعدراحة اليد اليسرى - عموديا. تعلق على قاعها
كام (الإبهام نحوك)
هذا كرسي لك.
الجمباز الاصبع"شقتنا"
في غرفتنا - غرفة الطعام -لكل اسم موضوع
هناك طاولة OAK ممتازة ،أثاث الأطفال ينحني
الكراسي - ظهورها كلها منحوتة ،اصبع واحد.)
الأرجل مثنية ، ملتوية.
وبوفيه الجوز
للمربيات والحلويات.
في غرفه للكبار - غرفه النوم -
يوجد MIRROR CABINET للفساتين ،
سريرين عريضين
مع البطانيات على الحشو
وخزانة ذات أدراج من خشب البتولا ،
أمي تأخذ الملابس هناك.
وفي غرفة المعيشة هناك كراسي بذراعين ،
يتم مشاهدة التلفزيون هنا.
يوجد أريكة وطاولة قهوة ،
في STENKA - مركز موسيقي.
الموضوع: "وطننا"
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.
الجمباز الاصبع "الصداقة"
الفتيات والفتيان أصدقاء في مجموعتناربط الأصابع في "قفل".
سنكون صداقات بأصابع صغيرة.لمس أصابع اليدين.
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة - ابدأ العد مرة أخرى.إقران لمسة من الأصابع من الأصابع الصغيرة.
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة - انتهينا من العد.ارفعوا أيديكم وصافحوا أيديكم.
الجمباز الاصبع
فجأة نرى الأدغال
سقطت الفرخ من العش
بهدوء نأخذ كتكوت
وأعده إلى العش.
التقى. مرسوم. انزلاق النخيل التصفيق.
لعبة الكلام بالأصابع "Hello"(بناء على قصيدة كتبها ت. سيكاتشيفا)
- أقول مرحبًا في كل مكان - في المنزل وفي الشارع ،
حتى أنني أقول "مرحبًا" للجار ... (دجاج). يظهر الأطفال "الأجنحة".
مرحبا الشمس الذهبية!أظهر الشمس.
مرحبا السماء الزرقاء!اعرض السماء.
مرحبا نسيم مجاني!أظهر الريح.
مرحبا شجرة البلوط الصغيرة!إظهار "البلوط"
مرحبا ايها الصباح!لفتة الحق.
مرحبًا باليوم!اليسار لفتة.
نحن لسنا كسالى جدا لنقول مرحبا!ارفع كلتا يديك على الجانبين.
الموضوع: "الشتاء"
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام
الجمباز الاصبع "Bullfinches"
هنا على الفروع ، انظرأربعة تصفيق يد.
الثيران في القمصان الحمراء.
منفوش حتى الريش.تصور "أجنحة"
الاستمتاع بأشعة الشمس.
يديرون رؤوسهم ، يتحول الرأس.
يريدون الطيران.
صه! صه! حلق بعيدا! حركات دورانيةاليدين.
للعاصفة الثلجية ، للعاصفة الثلجية!
الجمباز الاصبع "رقاقات الثلج"
لا لا لا ، لا لا لا
طافت سحابة عبر السماء.قم بتوصيل أصابع كلتا اليدين بمنصات ومستديرة
على شكل كرة (سحابة).
فجأة من سحابة فوق الأرضارفع يديك ، وباعد بين أصابعك.
طار سرب من رقاقات الثلج.أدر اليدين ، وخفض اليدين ببطء (تتطاير رقاقات الثلج).
هبت الرياح ، همهمة -النفخ على اليدين (الشفاه مستديرة ومسحبة قليلاً للأمام).
طار سرب من رقاقات الثلج.صافح يديك ، ارفع ،
تناوب عليها (الثلج يطير).
الرياح تدور معهمقم بالتدوير بالفرشاة ، بالتناوب مع الأذرع.
ربما تكوين صداقات.
الجمباز بالأصابع "ذهبنا في نزهة في الفناء"
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،ثني الأصابع واحدة تلو الأخرى.
ذهبنا في نزهة على الأقدام في الفناء."المشي" على الطاولة مع الفهرس و
الاصابع الوسطى.
نحتوا امرأة ثلجية ،"نحت" مقطوع مع اثنين من النخيل.
كانت الطيور تتغذى على الفتات ،"سحق الخبز" بكل الأصابع.
ثم ركبنا التل ،تؤدي بإصبع السبابة الأيمن
اليدين على راحة اليد اليسرى.
وتدحرجت أيضا في الثلج.يضعون راحتهم على الطاولة ، ثم واحدة ، ثم
الجانب الآخر.
عاد الجميع إلى المنزل في الثلج.التخلص من النخيل.
أكلنا الحساء وذهبنا إلى الفراش.حركات بملعقة خيالية ؛
اليدين تحت الخد.
الجمباز الاصبع"في الشتاء"
سقط الثلج الرقيق على الأغصان.نحن نصور الأشجار بأيدينا: نثني أذرعنا عند المرفقين ونرفعها عالياً. ننشر أصابعنا ، ونرسم أغصان الشجرة
وجميع الأطفال يجرون للتنزه.السبابة والأصابع الوسطى لكلتا اليدين "تعمل" على الطاولة مثل الأرجل
نحت امرأة تحت النافذة ،
نصنع "حلقات" باليد اليمنى واليسرى ونضعها واحدة فوق الأخرى
معًا ، دحرجوا كرة ثلجية.نربط أطراف الأصابع حتى نحصل على "كرات"
الزلاجات حرك راحتي يديك للخلف وللأمام على المنضدة
تزلج ضع راحتي يديك على الطاولة بالقرب من بعضهما البعض وقم بحركات متزامنة ذهابًا وإيابًا
والزلاجات ضع راحتي يديك على الحافة وحركهما للخلف وللأمام على الطاولة في الطور المضاد
يتسابقون.
عنوان: " سنة جديدة»
استهداف:
جمباز الاصبع "هدايا"
جلب سانتا كلوز الهدايا:الأطفال "يمشون" بأصابعهم على الطاولة.
الاشعال والألبومات والطوابع ،لكل اسم هدية
الدمى والدببة والسياراتثني إصبعًا واحدًا في كل مرة: أولاً
الببغاء والبطريقعلى اليمين ثم على اليسار.
نصف كيس شوكولاتة
وجرو رقيق.
نيشيفا
الجمباز بالأصابع "عظم السمكة"
في الصباح تفاجأ الأطفالارفع ذراعيك إلى الجانبين وارفع كتفيك.
ما المعجزات التي حدثت
ليلة رأس السنة الجديدة.
توقع أي شيءضغط وفك الأصابع.
ورأينا المسيرة:
رجال الثلج يقفون على التواليارسم ثلاث دوائر في الهواء بيديك.
عيون مرحةأغلق وافتح بأشجار النخيل
عيون.
وأمامهم شجرة عيد الميلاديصفقون بأيديهم.
رقيق ، مع الإبر.
G. أوتروبين
الجمباز الاصبع "على شجرة عيد الميلاد"
استمتعنا في الشجرةتصفيق إيقاعي باليد.
ورقص ومرحاللكمات الإيقاعية.
بعد بابا نويل الجيد"الخطوة" في وسط الجدول والفهرس
أعطانا الهدايا.أصابع اليدين.
قدم حزم ضخمةارسم دائرة كبيرة بيديك.
لديهم أيضًا عناصر لذيذة:تصفيق إيقاعي باليد.
حلويات بالورق الأزرقتنثني الأصابع على اليدين ، بدءًا من اليدين.
المكسرات بجانبهم
الكمثرى والتفاح واحد
اليوسفي الذهبي.
الجمباز الاصبع "رأس السنة"
العام الجديد قادم!صفق بيديك
يقود الأطفال رقصة مستديرة.تشبث الأيدي بالأصابع ، وتمد الذراعين ، واليدين إلى الداخل إلى الخارج
الكرات معلقة على الشجرةنقوم بتوصيل الأصابع بالتناوب على يدين ، وتشكيل كرة
الفوانيس تتوهج. مشاعل
ها هو الجليد المتلألئقم بقبض القبضة وإفراغها بحدة في المقابل
رقاقات الثلج تدور.تحريك الفرشاة بسهولة وسلاسة
سانتا كلوز في زيارةتمشي الأصابع على الركبتين أو على الأرض
يقدم الهدايا للجميع.ثلاثة كف معا
لحساب الهدايا
دعونا نثني أصابعنا:نصفق على الركبتين أو على الأرض ، إحدى يدينا بالنخيل ، والأخرى بالقبضة ، ثم نغيرها
الموضوع: "حيوانات أليفة".
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام
الجمباز الاصبع "ميت"
لكل عبارة ، قم بتوصيل الأصابع التي تحمل نفس اسم اليدين اليمنى واليسرى ، واحدة تلو الأخرى ، بدءًا من الإصبع الصغير. اعرض "القرون" على العبارة الأخيرة ، مع تقويم أصابع السبابة والأصابع الصغيرة.
التقت قطتان: "مواء - مواء".
اثنين من الجراء: "Av - av."
مهران: "I-go-go"
عجلان وثيران:
"مو". انظروا الى ما قرون!
الجمباز الاصبع "القط ذهب الى الموقد"
ذهبت القطة إلى الموقدالأصابع تمشي.
وجدت وعاء من العصيدة."قدر من النخيل".
على فرن kalachi ، النخيل "نحت كلاشي"
مثل النار ساخنة.انفخ في راحة يدك.
خبز الزنجبيل يخبز
لم يتم إعطاء كفوف القط.التهديد بإصبع.
الجمباز الاصبع "الكلب"
الكلب لديه أنف مدبب
هناك أيضا رقبة
هناك أيضا ذيل.
الكف الأيمن على الضلع ، على نفسك. الإبهام ، الفهرس ، الوسط ، الحلقة معًا. الاصبع الصغير ينحرف بالتناوب لأسفل ولأعلى ("ينبح الكلب")
الجمباز الاصبع "الخنازير"
(تنتشر الأصابع ؛ بالتناوب "المشي" على المنضدة أو الركبتين مع كل من أصابعك).
هز هذا الخنزير الصغير ذيله طوال اليوم ،(أصابع صغيرة).
خدش هذا الخنزير السمين ظهره بالسياج.(بلا اسم).
("فوانيس").
لا لا لا لا ، لو ، لو ، أنا أحب الخنزير
كان هذا الخنزير السمين يقطف الأرض بأنفه ،(متوسط).
رسم هذا الخنزير الصغير شيئًا ما بنفسه.(دلالي).
لا لا لا لا ، لو ، لو ، أنا أحب الخنزير(ضغط وفتح القبضات).
هذا الخنزير السمين هو عبارة عن بطاطس أريكة ووقاحة ،(كبير).
أراد أن ينام في المنتصف ودفع كل الإخوة جانبًا.(قم بقبضة اليد في قبضة اليد ، واضغط على الإبهام للداخل).
الموضوع: "حيوانات غاباتنا".
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.
الجمباز بالأصابع "لكل فرد منزله الخاص"
ينحني الأطفال أصابعهم بكلتا يديه: إصبع واحد لكل ثنائي.
في الثعلب في غابة الصم
هناك حفرة - منزل موثوق.
العواصف الثلجية ليست رهيبة في الشتاء
سنجاب في جوف على شجرة التنوب.
تحت الشجيرات القنفذ الشائك
تكدس الأوراق.
من الفروع والجذور والعشب
القنادس يصنعون أكواخا.
النوم في مخبأ حنف القدم ،
حتى الربيع ، يمص قدمه هناك.
لكل فرد منزله الخاصاضرب براحة اليد والقبضة بالتناوب.
الجميع دافئ ومريح فيه.
الجمباز الاصبع "السنجاب"
بإبهامك ، المس الأصابع الأخرى بالتناوب ، وقم بإجراء التمرين بإحدى يديك أولاً ثم باليد الأخرى.
القفز على الفروع
السنجاب الصغير.
وميض الذيل بين الفروع.
من سيتبعها؟
الجمباز الاصبع "الذئب"
سيفتح الذئب فمه
يريد أن يسرق أرنب:
انقر فوق نعم انقر ، وانقر مرة أخرى!
الذئب لن يمسك الأرنب.
نضغط على السبابة والوسطى والخاتم والأصابع الصغيرة على كلتا اليدين لبعضنا البعض ، ثم نضغط على وسادة الإبهام لإغلاق أربعة أصابع ، ثم نخفضها ، وتصور فم الذئب.
نقرات الفم عبثا -
الأرنب يعمل بشكل رائع!
نرخي أصابع اليدين و "نركضها" على طول الطاولة.
الجمباز الاصبع "الأعلى"
الأعلى! ستومبر!
أرنب يقفز على الحافة.
اضرب الطاولة برفق بأطراف أصابع كلتا يديك في نفس الوقت.
اختبأ القنفذ تحت الشجرة
لديه إبر بارزة.
نضغط أيدينا في قبضة يدنا ونلفها على الطاولة.
الموضوع: "دواجن".
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.
الجمباز الاصبع "الدواجن"
الدجاجة لديها كتكوتبإبهامك ، المس الباقي بدوره ، بدءًا من الإصبع الصغير.
الأوزة لها وزة
تركيا لديها ديك رومي ،
والبطة لديها بطة.
كل أم لديها أطفالأظهر كل الأصابع ، "اللعب" معهم.
كلهم جميلات!
الجمباز الاصبع "Cockerel"
الديك الجميل لديناكلتا يديه مشدودتان في القبضات.
أثار التقوقع.فك راحتي يديك.
ترفرف أجنحة.لوح فرشك في الهواء.
الرقص على العشب.
فتات الخبز تنقر.اضغط على الجدول بأصابع السبابة.
يدعو الدجاج المتنافرة.قم بحركات جذابة باليدين.
الجمباز الاصبع "بطة"
بطة
غاصت وظهرت ،
الغوص والغطس.
التقى. مرسوم. ثني راحة اليد بزاوية قائمة ، واضغط على الأصابع ضد بعضها البعض ؛ دوران الفرش من نفسه ونحو نفسه.
الجمباز بالأصابع "أوزة"
كان الإوزة يصنع عشه
كتب أوزة قافية العد:
وثرثرة وثرثرة
يريد أن يتعلم العد.
التقى. ukz. . كبير ومرسوم. الأصابع متصلة في منقار.
الموضوع: "حيوانات الشمال".
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام
الجمباز بالأصابع "في الشمال يعيش دب أبيض ..."
في الشمال يعيش الدب الأبيض ،
لكن فقط ، مثل البني ، لا يمص العسل.
أومكا لدينا تحاول اصطياد سمكة ،
أن تأكل لذيذًا وتعيش - لا تحزن.
(ثني الأصابع ، بدءًا من الإصبع الصغير إلى الإصبع الكبير ، لكل مقطع لفظي مضغوط)
لعبة الهاتف المحمول الكلام "طيور البطريق على الجليد الطافية"
طيور البطريق الأسود والأبيض
مرئي بعيدًا على الجليد الطافي.
كيف يمشون معا؟
تظهر لك.
جاحظ النخيل
وقفزوا قليلا.
وفجأة رأوا فظًا ،
رفع اليدين قليلا
وسرعان ما سار على طوف الجليد.
(أداء الحركات وفقا للنص)
الموضوع: "المهن".
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام
الجمباز الاصبع "البائع"
البائع سعيد مع الرجال.
في محل الاطفال:
هناك دمى تعشيش مرسومة ،
هناك آلات آلية الساعة.
التقى. مرسوم. صفق يديك بشكل إيقاعي ، واضرب بقبضات اليد ، وابدأ تشغيل السيارة بالمفتاح.
الجمباز الاصبع "ساعي البريد"
ماذا جلب لنا ساعي البريد؟
يمشي بحقيبة سميكة.
ترجمة ، مجلة ، جريدة ،
هناك 2 كاسيت في الطرد.
ورسالة من العمة فاليا
في انتظار وصولها.
التقى. مرسوم. امسك بقبضتيك وافتحهما ، وامشِ أصابعك على المنضدة ، واثني أصابعك ، بدءًا بالأصابع الكبيرة.
الجمباز بالأصابع "التماثيل - المغاسل"
عاش في منزل
التماثيل الصغيرة:
التيارات ، القمم ، ليكي ، تشيكي ، ميكي ،
1،2،3،4،5. بدأوا في غسل التماثيل.
التيارات - القمصان ، القمم - المناديل ،
وجوه - سراويل داخلية ، شيكي - جوارب ،
كان ميكي ذكيًا
حمل الماء للجميع.
التقى. مرسوم. اضغط بقبضة اليد وافتحها ، وثني الأصابع ، بدءًا من القبضة الكبيرة ، وفرك القبضات على بعضها البعض ، وثني الأصابع.
الموضوع: "النقل".
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام
الجمباز الاصبع "النقل"
دعونا نثني أصابعنااضغط على أصابعك وافردها.
سوف نسمي النقل:
سيارة هليكوبترقم بفك أصابعك واحدة تلو الأخرى ، بدءًا من الإصبع الصغير.
ترام ، حافلة ، طائرة.
شدنا خمسة أصابع في قبضة ،اضغط بأصابعك في قبضة ، بدءًا من القبضة الكبيرة.
تم تسمية خمس وسائل نقل.
الجمباز الاصبع "Steamboat"
كان هناك باخرة في البحر.قم بتوصيل راحة اليد على شكل وعاء.
ها هو عند الرصيف.قم بعمل حركات متموجة في الهواء.
طقطقة في أنبوبه: "U - u - u!"حرك إبهاميك في نفس الوقت
الجمباز الاصبع "قارب"
سوف أضغط على يديهالنخيل في قارب ، حركات اليد مثل الموجة.
وسأسبح عبر البحر.
اثنين من النخيل - الأصدقاء -
هذا هو قاربي.
سأرفع الأشرعةرفع راحتي اليدين.
سأسبح في البحر الأزرق.
وعلى الأمواج العاصفةتقليد حركات الأمواج والأسماك.
تسبح الأسماك هنا وهناك.
الموضوع: "الطيور المهاجرة".
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.
الجمباز الاصبع "طيور تدخل"
طارت الطيوراستخدم أصابع اليدين للتحرك لأعلى ولأسفل.
اضغط بأصابعك في قبضة اليد.
لوحوا بأجنحتهم.
جلس. جلس
الجمباز الاصبع "نقار الخشب"
فجأة سمعت طرقة في الغابة.اضغط على الطاولة باستخدام وسادة
السبابة من اليد اليمنى.
هذا نقار خشب يدق غصنًا.
لا يشل الأشجار.
يشفي الأشجار.
الجمباز الاصبع "الطيور المهاجرة"
Tel- Tel، til- tel-عبور إبهامك ولوح بيديك.
لقد أتت الطيور من الجنوب!
طار الزرزور إلينا -ثني أصابع اليدين بالتناوب ،
البدء بإصبع اليد اليسرى.
ريشة رمادية.
قبرة ، العندليب
على عجل: من أسرع.
مالك الحزين ، بجعة ، بطة ، سريع ،
اللقلق والابتلاع والسكينمرة أخرى ، اعبر إبهامك ولوح بيديك.
عاد الجميع ، طاروا ،
غنى رنين الأغاني!السبابة والإبهام لجعل
"المنقار" - "تغني الطيور".
الموضوع: "أمهاتنا"
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.
"زهرة لأمي"
أوه ، في حديقة الزهور لدينا
زهرة كبيرة على ساق.افتح وأغلق الكاميرا ، الأصابع مثل البتلات.
يتأرجح من الريححركات اليد اليسار واليمين.
ويبتسم لي! تعابير الوجه والإيماءات.
أقبّل والدتي
وسأعطيها زهرة!
"أمهاتنا"
العديد من الأمهات في العالمانشر يديك في اتجاهات مختلفة ،
ثم لف أذرعهم بإحكام حول أكتافهم.
كلهم محبوبون من قبل الأطفال!
صحفي ومهندستنثني الأصابع واحدة تلو الأخرى ، بدءًا من الإصبع الصغير ،
أولا ، ثم من ناحية أخرى.
طباخ ، شرطي ،
خياطه وقائده ومعلمه
طبيب ومصفف شعر وباني
- هناك حاجة لأمهات مختلفات ،اعصر راحتي اليدين في "قفل".
الأمهات مهمات!افرد ذراعيك وارفع راحتي يديك.
الجمباز الاصبع "عطلة أمي"
الأم جيدةقبلة الهواء على راحة اليد.
الأم الحبيبة!قبلة على الكف الأخرى.
أحبها كثيراننفخ قبلة من راحة يدنا.
قبلاتيها! نفجر قبلة من راحة اليد الأخرى.
الموضوع: "أطباق"
استهداف:تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.
الجمباز الاصبع "المساعدون"
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة -التصفيق.
غسلنا الصحون
إبريق شاي ، كوب ، مغرفة ، ملعقةثني الأصابع واحدة تلو الأخرى
ومغرفة كبيرة.كل اسم طبق.
غسلنا الصحونتنزلق إحدى كف اليد على الأخرى.
لقد كسرنا فنجانًا للتوتلتف الأصابع مرة أخرى.
كما انهار الدلو
انكسر أنف إبريق الشاي ،
كسرنا الملعقة قليلا.
لذلك ساعدنا أمي.اللكمات الإيقاعية و
النخيل بالتناوب.
الجمباز الاصبع "إبريق الشاي"
أنا نفخة ، نفخة ، نفخة ،
لا أريد أن أصبح ساخنًا بعد الآن.
هز الغطاء بصوت عالٍ.
"اشربوا الشاي ، الماء قد غلى".
(اضغط على يدك في قبضة اليد ، يكون الإبهام بارزًا - وهذا هو "صنبور إبريق الشاي". قم بإمالة قبضة يدك بحيث يكون "صنبور إبريق الشاي" فوق "الكوب". عند "صب" الشاي ، انطق "ssss" ، بتقليد صوت سكب من غلاية الماء).
الموضوع: "اللعب الروسية".
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.
الجمباز الاصبع "الخرافات"
في شقيقة ماتريوشيناضربات إيقاعية بأصابع اليد اليمنى,
بدءًا من الفهرس ، على راحة اليد اليسرى.
من خلال قرية الخيالضربات إيقاعية بأصابع اليد اليسرى ، على-
بدءًا من الفهرس ، على طول راحة اليد اليمنى.
بطة تسير في تنورةينحنيون لكل اسم حيوان
في معطف دافئالأصابع على اليدين ، بدءا من الإبهام.
الدجاج - في سترة ،
Cockerel - في قبعة ،
الماعز - في فستان الشمس ،
زينكة - في قفطان ،
وكلهم أجملالتصفيق الإيقاعي بالتناوب و
بقرة في حصيرة.مطبات القبضة.
الجمباز الاصبع"الديك"
كوكريل ، الديك ، -قم بتوصيل السبابة والإبهام في اليد.
اسقلوب ذهبي -اصنع قفل الإصبع.
رأس الزبدة -اربط رأسك بيدك.
لحية حريرية -ضرب على ذقنك بيدك.
أن تستيقظ مبكرا
ماذا تأكل بصوت عال؟
هل تسمح للأطفال بالنوم؟ -أغمض عينيك واطوِ راحتي يديك تحت خدك.
دلو الشمس
الجمباز الاصبع "الحصان".
- بيد واحدة مزقت العشب ،
قم بحركات الإمساك بالتناوب باستخدام اليدين اليمنى واليسرى
- ومن ناحية أخرى ، أنا أيضا تمزق.
- سأطعم الحصان بالعشب.
مد ذراعيك إلى الأمام
- هذا كم عدد أصابع لدي!
ورفع راحتي يديك
الموضوع: "حيوانات البحار والمحيطات."
استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.
الجمباز الاصبع"قرش"
أبحر اثنان من سمك الحفش ،مع اثنين من النخيل ، يصور الأطفال
كيف يسبح الحفش النجمي.
ظهورهم مثل الأقواس.ثني راحة اليد مع الجانب الخلفي لأعلى.
لقد طاروا من كلا الجانبين.يصورون كيف يسبح سمك الحفش النجمي تجاه بعضهم البعض.
أيها القرش ، اخرج.قم بدفع راحة اليد من الصدر.
الجمباز الاصبع "ما هي الأسماك؟"
نحن في عالم ما تحت الماء ، يا صديقي ،يؤدون حركات بأيديهم ، كما لو كانوا يسبحون "بضربة صدر" ، بينما يضغطون في نفس الوقت ويفككون راحتي اليدين.
تسبح الأسماك حولهايقومون بعمل حركات بديلة تشبه الموجة إما مع راحة اليد اليمنى أو اليسرى.
أبو سيف وسمك المنشارقم بتوصيل أصابع كلتا يديك بالتناوب بالإبهام ، بدءًا من الإصبع الصغير.
Anglerfish والإبرة.
الجمباز الاصبع " العالم تحت الماء»
انظر حولك بسرعة!يصنعون كفًا على الجبهة بـ "قناع".
ماذا ترى يا صديقي العزيز؟ضع الأصابع مع الخواتم على العيون.
توجد مياه صافية هنا.ارفع راحتي يديك إلى الجانبين.
فرس البحر يسبح هنا.حركة الراحتين للأمام تشبه الموجة.
ها هو قنديل البحر ، ها هو الحبار.يتم خفض راحتي اليدين على شكل غطاء بحيث تتجهان نحو بعضهما البعض ؛ عبور راحتي اليدين ، مع مباعدة الأصابع على نطاق واسع.
وهذه كرة سمكة.قم بتوصيل أصابع كلتا يديك على شكل كرة.
وهنا ، استقامة ثمانية أرجل ،أنها تظهر الجزء الخلفي من كلتا الراحتين وتحركهما لأعلى ، يؤدون حركات تذبذبية بالأصابع.
يتم الترحيب بالضيوف من خلال الأخطبوط.
الموضوع: "مملكة الزهور".
استهداف:تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام
"النباتات المنزلية"
ألق نظرة على النافذة:أظهر كلتا يديه.
لدينا هنا نبات إبرة الراعي.اثنِ أصابعك في قبضة ، بدءًا من الإصبع الصغير.
وهنا البلسم الوسيم ،
أمارلس بجانبه.
ضارب الى الحمرة ، بيجونيا
نتذكر كل الأسماء!افتح الكف.
سوف نرخي الزهور ، نسقيها ،تذبذب أصابعك لأسفل.
دعهم ينموون يوما بعد يوم!كلتا الراحتين متصلتان بـ "برعم" مرفوع فوق الرأس ومفتوحًا بـ "زهرة".
الجمباز الاصبع "توليب"
توليب في برعم بتلات جمعت.اجمع أصابعك في حفنة.
ترسل الشمس أشعتها.افرد أصابعك.
تفتح الأزهار في الصباح تحت الشمس.اصنع مصابيح يدوية.
غربت الشمس وعمق الغسق
حتى الصباح يغلق الخزامى.جمع أصابع في قرصة.
الجمباز الاصبع "زهرة"
نمت زهرة طويلة في المقاصة ،الأيدي في وضع مستقيم ، والنخيل مضغوط على بعضهما البعض ، والأصابع متباعدة ودائرية قليلاً.
فتحت البتلات في صباح ربيعي.انشر أصابعك على الخط الثاني.
كل بتلات الجمال والغذاءحركة إيقاعية للأصابع معًا ومتباعدة.
معا يعطون بتلات للجذور.اخفض راحتي يديك واضغط على الجانب الخلفي ضد بعضهما البعض ، وباعد بين أصابعك.
لعبة الجوال "على العشب في الصباح"
على العشب في الصباح
بدأنا لعبة.
أنا قطرة ثلج ، أنت عشب شجر
انضم إلينا إكليل الزهور
(أطفال يقفون في دائرة ويمسكون بأيديهم)
واحد إثنان ثلاثة أربعة،
قم بتوسيع الدائرة
(يأخذون 4 خطوات للوراء ، يوسعون الدائرة)
والآن نحن تيارات
دعونا نجري سباقا
(يعمل في دوائر)
دعنا نذهب مباشرة إلى البحيرة
سوف تصبح البحيرة كبيرة
(انتشار الدائرة)
أدخل الدائرة مرة أخرى
(دائرة قريبة)
سيلعب في الشمس
(يعمل في دوائر)
نحن شعاع مبتهج
(تمتد على أصابع القدم ، واليدين)
نحن مرحون وساخنون.
(القفز على أصابع القدم واليدين على الحزام)
الموضوع: "الحشرات".
استهداف:تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام
الجمباز الاصبع "الحشرات"
نحن نعتبر الأصابع معًااقبض بقبضتيك وافتحهما.
نسمي الحشرات
فراشة ، جندب ، تطير ،بالتناوب ، ثني أصابعك في الكاميرا ، بدءًا من الكبيرة.
إنها خنفساء ذات بطن أخضر.
من المتصل هنا؟
أوه ، ها قد أتت البعوضة!تناوب بإصبعك الصغير.
يخفي!اخف يديك خلف ظهرك.
الجمباز الاصبع "الفراشة"
اعبر معصميه بكلتا يديه واضغط على راحتي اليدين لبعضهما البعض. الأصابع مستقيمة. "الفراشة تجلس". محاكاة طيران فراشة.
صندوق الفراشة
تطير تحت السحابة.
هناك أطفالك
على فرع البتولا.
الموضوع: “المواسم. الخريف"
استهداف:تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام
الجمباز بالأصابع "جليد الثلج"
رقاقات الثلج المشاغباجمع الأصابع معًا(مع قرصة)
جلس على الحافة.ضع يديك على ركبتيك.
رقاقات الثلج المشاغبتناوب باليد.
نظرنا إلى الأسفل.اخفض رأسك لأسفل.
انظر ماذا تفعل؟لايستطيع.
بدأوا في إلقاء القطرات.حركات اليد المناسبة.
نظرت اثنين من رقاقات الثلج إلى أسفل
ورنوا في الشمس:
بالتنقيط ، ding-ding ،قم بإمالة رأسك مع الإيقاعيمين شمال.
بالتنقيط ، Ding-ding.
Y. Klyushnikov
الجمباز الاصبع "كابيلي"
لقد مر أسبوعاننخفض أيدينا بالتناوب وأصابعنا معًا.
قطرات تقطر.
يذوب الثلج في الشمسالأيدي منتشرة على الجانبين ، راحتيهما لأسفل.
ويتدفق مثل الدفق.كلتا اليدين ، راحتيهما لأسفل ، تتحركان في نفس الاتجاه.
الجمباز الاصبع "الربيع"
لقد أطل علينا الربيع للتو -مد يديك للأمام
غطست يدي في الثلجالأذرع في الأسفل متعامدة على الجسم
وازدهرت هناك رقة ،الأيدي متصلة في برعم على مستوى العين.
قطرة ثلج صغيرةانشر أصابعك ببطء ("زهرة مفتوحة")
ملخص GCD باللغة المجموعة الوسطىمعالج النطق حول موضوع "الخيول" باستخدام أسلوب hippotherapy
سفيتلانا فلاديميروفنا ستوليتوفا ، أخصائية علاج النطق والمعلم ، مركز GKU PC Interdepartmental لمساعدة الأطفال الذين تركوا دون رعاية أبوية ، Kungurمهام:
الإصلاحية والتعليمية:
- إثراء المفردات الإيجابية والسلبية في الموضوع
- تعلم الاستماع بعناية وفهم النص الشعري
- توضيح وتوسيع معرفة الأطفال بالخيول ومظهرها ومعناها
- تطوير المهارات الحركية الدقيقة ، وتنسيق الحركات ، والتنفس المفصلي ، والإحساس بالإيقاع ، والإيقاع.
- تقوية الرغبة في تحقيق نتائج إيجابية
تطوير التصحيح:
- التفكير الصحيح من خلال التمرين: "اجمع صورة"
- تقوية عضلات الجسم.
الإصلاحية والتعليمية:
- تثقيف الاهتمام المعرفي في العالم
- غرس حب الحيوانات الأليفة - الخيول وموقف ودود تجاهها.
ادوات:
ألعاب ، صندوق ، صور مقسمة ، كرات ، صور طعام ، حبل نط ، حصان هزاز ، حصان عصا.
تسجيلات صوتية ، عرض تقديمي "خيول"
تقدم GCD:
المحتوىاستمع إلى الصوت وخمن من يختبئ في الصندوق؟
(تسجيل صوتي لأصوات حوافر الخيول).
انقر فوق ، فوق ، فوق ، فوق!
أنا حصان - جانب رمادي!
سوف أطرق مع حافر.
إذا أردت ، سأفعل!
انظر كم أنا جميل.
ذيل جميل وبدة.
انقر فوق ، فوق ، فوق ، فوق!
أنا حصان - جانب رمادي!
1. تعرف على الخيول.
تخرج الألعاب من الصندوق.
- إنها لعبة حصان. لديها رأس كبير ، أذنان ، عيون لطيفة ، جميلة رقبة طويلة. هناك بدة. خلف ذيل طويل. يمتلك الحصان أرجل سريعة وقوية ، وحوافر على قدميه. عندما يركض الحصان ، تنقر الحوافر. يمكن للحصان ركوب الأطفال.
فحص وتسمية اجزاء الدمية "الحصان".
- أظهر مكان وجود الحصان في الرأس ، والجانب ، والذيل ، والبدة ، والحوافر.
- قل لي ما سأعرضه
هنا الحصان الأم. وهذا طفلها - مهرا.
- من هو الأكبر ، حصان أم مهرا؟ من هو الصغير؟
-اين يمكننا ان نجدهم؟
- المنزل الذي تعيش فيه الخيول يسمى "الاسطبل" ساحة خيل
ما الفوائد التي يجلبها الحصان للناس؟ ماذا تفعل الخيول؟
مشاهدة العرض التقديمي "خيول".
2. تنمية المهارات الحركية الدقيقة وتنسيق الحركات:
-ماذا تأكل الخيول؟
قبل صور الطفل من الطعام. نحن نطعم الخيول الأم بمهر. نختار الصور "طعام للحصان" (تبن ، شوفان ، تفاح ، مقرمشات ، جزر وماء). نحن نرسم الطريق إلى الطعام بمساعدة الفاصوليا.
3. تمارين الجمباز بالأصابع "الخيول تقفز"
هنا مساعدي
اقلبهم كما تريد.
(أظهر راحة اليد ، اقلبها)
على الطريق الأبيض الأملس
تقفز الأصابع مثل الخيول.
(تحريك اليدين للأمام ، تحريك الأصابع)
تسوك تسوك تسوك. تسوك تسوك تسوك.
قطيع مرح يقفز.
تصرخ الخيول بصوت عالٍ: "انطلق!"
ركبوا بعيدا.
4. الجمباز المفصلي
أثناء قعقعة المحاكاة الصوتية ، ابتسم وافتح فمك وانقر على طرف لسانك. الفم مفتوح. نظهر كيف تشخر الخيول - اهتزاز الشفاه.
5. لعبة تعليمية"جمع صورة".
يُعطى الطفل بطاقات خيول (حمراء ، سوداء ، رمادية ، بنية) ، مقطعة إلى عدة أجزاء. يطوي الطفل الحصان كله.
6. وقفة ديناميكية "لعبة الخيول"
- الرجال لديهم الكثير من ألعاب الخيول ، وهناك خيول هزازة. هنا كيف هذا واحد. عرض حصان هزاز. يجلسون فوقه ويتأرجحون.
-لنتأرجح على أصابع قدمنا ذهابًا وإيابًا ، كما لو كنت على حصان.
حصان سريع
مارست التمارين في الصباح.
امتدت لتبدأ
ونقرت حافرها.
تسوك! تسوك!
الآن اقفز إلى الأمام
جانبية ، إلى الوراء ، والعكس صحيح.
سكوك! سكوك!
يجري في مكانه وبعد ذلك-
ماهي بدة وذيل.
الأعلى! الأعلى!
ما هو الذيل وبدة
حريري وجميل!
أوه! أوه!
شخر الحصان بصوت عالٍ.
- Frrr! الشحن كامل!
ألم يحن وقت الانتعاش؟
أعطني التبن والماء!
(إي ياريشيفسكايا)
- هناك خيول على عصا. مثل هؤلاء. وضعوا العصا بين الساقين والقفز. دعونا نركب على عصا الحصان.
- ويمكنك لعب الخيول معًا. نأخذ حبلًا ونرميه هكذا (على الصندوق ، ينتهي الإبط). حصان واحد يلعب. الآخر متسابق. قل "لكن" للسماح للحصان بالذهاب. قل "قف" لجعل الحصان يتوقف.
لعبنا بالخيول ، والآن سنذهب لزيارة خيول حقيقية.
يستمر الدرس في ساحة الخيل.
يبدأ الدرس بمقدمة عن الحصان وتحياتي ثم يجلس الطفل على ظهر حصان: ركوب علاجي.
قراءة قصيدة "حصان" لأ. بارتو
أنا أحب حصاني
سوف أمشط شعرها بسلاسة ،
أضرب ذيل الحصان بالأسقلوب
وسأذهب على ظهور الخيل لزيارة.
قفز من حصان.
تنظيم تخريج الإيماءة.
- اليوم تحدثنا عن الخيول وتعرّفنا عليها وركبناها ولعبنا بها. اكتشفنا كيف يختلفون وكيف يتشابهون ، وأين يعيشون. ما الفوائد التي يجلبونها للناس ، ماذا يأكلون.
يُعطى الطفل كتاب تلوين "حصان".
ألعاب الاصبع:
أرنبة:
1. الأرنب
استيقظ الأرنب مبكرا
(تشكل أطراف أصابع إحدى اليدين كمامة ، ويشكل السبابة والأصابع الوسطى الأذنين)
خرجت إلى الميدان.
مشيت على طول حافة الغابة (نسير بأصابعنا على الطاولة)
ووجدت رأس ملفوف كبير (قبضة اليد الأخرى)
أصبح أرنب مع أزمة
قضم رأس ملفوف:
القرمشة ، القرمشة ... (قم بحركات العض بعدة أصابع)
أكلت ، سقطت تحت الأدغال
وسقطت نائما. استيقظ…
تمدد بلطف (نبسط كل الأصابع بجهد)
ووصلت إلى المنزل -
منتفخ لفترة طويلة! (بإصبعين نظهر كيف يتحرك الأرنب على الطاولة)
2. أرنب وغزال
عند الغزلان (ضع اليدين مع انتشار الأصابع على الرأس - القرون)
منزل (ارسم سقفًا فوق رأسك بيديك)
كبير (انشر ذراعيك على الجانبين ، موضحًا مدى حجمه)
ينظر من نافذته.
(يد واحدة على مستوى الصدر أفقيًا ، ومرفق الثانية على هذه اليد ، نسند رأسنا بكفنا)
الأرنب يجري عبر الغابة (قلد الركض بالأصابع)
يوجد طرق على بابه.
"طرق الطرق ، افتح الباب ، (قلد طرقًا على الباب)
هناك في الغابة (قبضة مع إبهام مثني تلوح فوق الكتف ، تشير إلى الخلف)
الصياد (محاكاة تصويب البندقية)
الشر (جعل وجه مخيف)
- أسرعوا ، (قلدوا فتح الباب).
أعطني مخلب. (امسك يدك للمصافحة)
3. بيت الأرنب
طرق ، طرق ، طرق ،
هناك طرق في مكان ما.
المطارق تطرق
بناء منزل للأرانب.
(ضرب بقبضتي بعضهما البعض)
هنا مع مثل هذا السقف (النخيل فوق رأسك)
هنا مع هذه الجدران (النخيل بالقرب من الخدين)
هنا مع مثل هذه النوافذ (النخيل أمام الوجه)
هنا مع مثل هذا الباب (كف واحد أمام الوجه)
ومع مثل هذا القفل (مقابض القابض)
4. الأرنب
امتد أرنبتنا
واحد اثنان ، واحد اثنان
يمين ، يسار ممتد ،
واحد اثنان ، واحد اثنان.
الكفوف بعيدا ،
واحد اثنان ، واحد اثنان.
وفجأة وجدت زهرة
واحد اثنان ، واحد اثنان.
5. الأرنب
الخيار 1.
الوضعية الأولية. قم بمد السبابة والإصبع الأوسط لأعلى ، واضغط بإصبعك الصغير والخاتم على راحة اليد بالإبهام.
ثبت أصابعك في هذا الوضع حتى تصل إلى 5-10. قم بأداء التمرين أولاً بكل يد بدورها ، ثم بكلتا يديك في نفس الوقت.
من يقفز على العشب؟
إنه أرنب طويل الأذن!
الخيار 2.
وضعية البداية (انظر الخيار 1). ثني وفكّ السبابة والأصابع الوسطى (لأعلى ولأسفل) على حساب "واحد - اثنان".
أرنب رمادي يجلس ويحرك أذنيه.
واحد اثنان ، واحد اثنان. ويهتز اذنيه!
6. الأرنب يختبئ تحت شجرة صنوبر.
الوضعية الأولية. اليد اليسرى - "الأرنب". اليد اليمنى - كف مستقيمة تغطي "الأرنب" في الأعلى - هذا "صنوبر". ثم قم بتغيير وضع اليدين. اليد اليمنى - "أرنب" ، اليد اليسرى- "صنوبر". قم بتغيير وضع اليدين 3-4 مرات.
هذا الأرنب تحت شجرة صنوبر
هذا الأرنب تحت آخر.
7. الأرنب والطبل.
الوضعية الأولية. يتم رفع إصبع السبابة والوسطى.
ينقر الإبهام على الخاتم والأصابع الصغيرة.
أعطوا الأرنب طبلًا.
ضرب: هناك هناك!
حصان:
1. نذهب - نذهب على حصان
الآباء ، يغنون أغنية ، يرمون الأطفال على ركبهم (نحن نركب حصانًا) ونساعدهم في الطرق المنتظمة بالملاعق (نقر الحوافر). إلى الكورس "لكن لكن لكن" ، يساعد الآباء الأطفال في ضرب الساقين ثلاث مرات بالملاعق ، وشجعهم على "ضبط" الحصان.
نذهب - نذهب على حصان ،
لكن لكن لكن!
كل الرجال سعداء ،
لكن لكن لكن!
سعيد بالركوب
لكن لكن لكن!
ترنح الحوافر بصوت عالٍ:
لكن لكن لكن!
قبل الأغنية ، أظهر للأطفال لعبة - حصان. فكر جيدًا في نوع بدة الحصان ، وما هي الحوافر ، والذيل. "تمرن" على المقطع لتغني معه: "لكن". قل للأطفال: "الآن سنذهب لركوب حصان" ، أعطهم ملاعق خشبية.
2. كان الحصان يركض.
ضع الطفل أمامك ، المس راحتي يديه (إذا قمت بضربهما ، ستفتح أصابع الفتات) ، وابدأ في الربت عليه برفق ، قائلاً:
قفز الحصان
عبر الميدان ، عبر الميدان.
قفز الحصان
حر حر.
قفز الحصان
وحلقت الريح
لحصان سريع
كنت أرغب في اللحاق بالركب!
ثم خذ إصبعًا صغيرًا في يديك واعجن أصابعك من الأطراف إلى راحة اليد:
قفز الحصان
على طول نهر صغير.
دعنا ننتقل إلى تدفئة أصابع الخاتم:
اركض وراءها
حشد من الغنم.
التالي حتى الأصابع الوسطى.
أصبح على الجسر
تشغيل الحصان
بعدهم ، ننتقل إلى تدفئة الفهرس:
الضفادع خلفها
قررنا القفز!
في نهاية اللعبة ، يأتي دور الإبهام:
حصان ، حصان
جميلة القفز
يأتي الجميع معًا
حان الوقت للراحة!
قط:
الخيار 1.
قم بشد راحتين في نفس الوقت في قبضتي وضعهما على الطاولة ، ثم افرد الأصابع في نفس الوقت واضغط على راحة اليد على الطاولة. كرر 3-5 مرات.
القبضة كف.
أمشي مثل القطة.
الخيار 2 (معقد).
عند إجراء التمرين ، يتم وضع اليدين على الطاولة.
تغيير موقع بديل لحساب "واحد - اثنان".
"واحد": اليد اليسرى - اليد اليمنى - راحة اليد.
"اثنان": اليد اليسرى كف ، اليد اليمنى قبضة.
كرر عدة مرات.
ماعز:
الوضعية الأولية. تصويب السبابة والإصبع الصغير. الأوسط والمجهول - اضغط بإبهامك على راحة يدك. أولاً ، قم بإجراء التمرين بكل يد على حدة.
أرى عنزة ذات قرون حادة.
سأهرب منها على طول الطريق.
ثم يمكنك أداء التمرين بكلتا يديك ، لتصوير ماعز وماعز:
هناك ماعز مقرن
هناك ماعز نطح.
تسرع نحوها عنزة.
يأمر بإعطاء الأولوية.
يمر:
كان هناك ثور (أظهر الأبواق - للقيام بذلك ، اضغط بقبضات اليد على الرأس مع إظهار أصابع السبابة عنها).
على طول السياج
رأيت اللحاء (ارخي راحتي يديك حتى تتدليان بلا حول ولا قوة) ،
ابدأ القصة من جديد.مد ذراعيك إلى الجانبين.
كوكريل:
يذهب يذهب الديك -
السبابة والأصابع الوسطى "يمشيان" على المنضدة مثل الأرجل.
مشط جانبي
السبابة تلامس الإبهام - يتحول إلى "منقار". يتم تقريب باقي الأصابع قليلاً وتهوية - هذا هو "التقوقع".
اللحية الحمراء
رأس عظمي.
ماعزان:
على كلا المقابض نضغط على الأصابع الوسطى والبنصر بإبهامنا.
ذات مرة لزيارة شخص ما
كان الماعز يمشي عبر الجسر ،
نحمل الفرش بشكل أفقي ، ونجمع أيدينا معًا.
وكان آخر يسير نحو
عاد إلى المنزل.
في المقطع الأول من كل سطر نتكاتف مع أرجوحة.
شقيقان قرنيان غبيان
بدأوا في التعقب على الجسر ،
غير راغب في الاستسلام
وتخطي آخر.
قاتل الماعز لفترة طويلة ،
ركضوا ودفعوا.
ها هي جبهته قيد التشغيل - فرقعة!
على كلمة "بوو" - صفق يديك.
ومن الجسر إلى الماء - اسقط!
نسقط أيدينا على ركبنا.
التعرف على ملامح مظهر وأسلوب حياة الحصان.
إثراء المفردات الإيجابية والسلبية في الموضوع.
استمر في تعليم الأطفال التمييز بين الأرقام 1 و 2 وتسميتها ، وربط الرقم والمبلغ ، وحساب المبلغ المحدد.
تعلم الاستماع بعناية وفهم النص.
تشكيل أفكار مستقرة حول اللون ، والموضع في الفضاء (على ، خلف ، أمام ، بجانب) ، الأشكال الهندسية (مستطيل ، مربع ، مثلث) ، الحجم (مرتفع منخفض ، كبير ، صغير) ، السرعة (سريع - بطيء).
تحسين مهارات النمذجة والرسم بالقلم الرصاص واللصق والتصميم.
تعلم كيفية العثور على شيء مختلف عن البقية.
تمرن على المحاكاة الصوتية ، والقدرة على تنسيق الكلمات والحركات.
تطوير التفكير ، والمهارات الحركية الدقيقة ، وتنسيق الحركات ، والتنفس المفصلي ، والإحساس بالإيقاع ، والإيقاع.
اللعب والصدر والمكعبات وقضبان مواد البناء.
صور قطيع من الخيول.
أوراق من الورق عليها حصان مرسوم بدون ذيل وبدة ، وأقلام رصاص بنية اللون ، و "سرج" و "شموس" مقطوعة من ورق ملون ، وغراء.
مشابك الغسيل ، الصور الظلية للخيول بدون أرجل وذيل ، مقطوعة من الورق المقوى السميك.
أطباق بلاستيكية ملصوق عليها الرقمان 1 و 2. قطع حدوة حصان من الورق المقوى.
صورة ظلية كثيفة للخيول مع خيوط مدمجة في الثقوب (بدة وذيل).
عجينة ملح ، مطارق لعبة.
قطع حدوة الحصان من الورق السميك مع الثقوب ، ومسامير بلاستيكية من المصمم.
الصور التي تصور حدوات حصان تختلف عن الأخرى.
مبنى مكون من مستطيلات ومربعات ومثلث مرسوم على كرتون أبيض. نفس الأشكال الهندسية مقطوعة من الورق المقوى الملون.
التسجيلات الصوتية: "نحن نركب حصان" ، "تسوك تسوك" ، "انظر إلى الحصان".
كيف الحال أو كيف تسير الأمور؟ - مثله!
(إبهام كلتا يديه - يتم تجميع الباقي في قبضة)
هل تسبح - مثله!
(الأيدي تمثل حركة السباح)
كيف تجري الامور معك؟ - مثله!
(المشي في المكان)
كيف تركض؟ - مثله!
(ثني اليدين عند المرفقين ، والحركة على طول الجسم)
هل تبحث في المسافة؟ - مثله!
(بالتناوب وضع راحة اليد على الجبين)
هل انت متابع؟ - مثله!
(حركات اليد النشطة)
كيف تأخذ؟ - مثله!
(استيعاب حركات اليد)
كيف تعطي؟ - مثله!
(مد كف اليد إلى الأمام)
هل تنام بالليل؟ - مثله!
(النخيل تحت الرأس)
كيف تهدد؟ -مثله!
(هز السبابة ، تجمع بقية الأصابع في قبضة)
أنت تمزح؟ - مثله!
(قبضتي اليدين تصفقان على الخدين المنتفختين)
استمع إلى الصوت وخمن من يختبئ في الصندوق؟
(تسجيل صوتي لأصوات حوافر الخيول).
انقر فوق ، فوق ، فوق ، فوق!
أنا حصان - جانب رمادي!
سوف أطرق مع حافر.
إذا أردت ، سأفعل!
انظر كم أنا جميل.
ذيل جميل وبدة.
انقر فوق ، فوق ، فوق ، فوق!
أنا حصان - جانب رمادي!
أظهر مكان وجود الحصان في الرأس ، والجانب ، والذيل ، والبدة ، والحوافر. اسم ما أعرضه. (يشجع المعلم الأطفال على تسمية الأجزاء المدروسة من اللعبة بأنفسهم).
هنا الحصان الأم. وهذا طفلها - مهرا. من هو كبير حصان أم مهرا؟ من هو الصغير؟
المنزل الذي تعيش فيه الخيول يسمى الاسطبل. قم ببناء مجموعة ثابتة من الأشكال الهندسية الملونة. إرفاق الأشكال الملونة بصورتها.
أظهر الشكل الأزرق. هذا مثلث. كم عدد المثلثات؟ مثلث واحد.
إظهار الأرقام اللون الأصفر. هذه مربعات. كم عدد المربعات؟ مربعين.
إظهار الأشكال الحمراء. هذه مستطيلات. كم عدد المستطيلات؟ مستطيلان. اصنع مؤشرًا من إصبعك وأظهر لهم مثلثًا ومربعات ومستطيلًا.
حتى لا تنكسر حوافر الحصان في طريق صعب ، تم اختراع حدوات الحصان. حدوة الحصان هي أحذية خيل يتم تثبيتها على حوافر الحصان. الحذاء يعني مسمار حدوة حصان.
يا حداد
أتقنه،
حصان بلدي يعرج.
تقوم بركله مرة أخرى.
- لماذا لا ترتدي الحذاء!
ها هو الظفر
هنا حدوة الحصان.
واحد اثنان -
وانتهى الأمر!
كم حدوة لديك؟ ثلاثة حدوات. ما هو الرقم على هذه اللوحة؟ الرقم 1. يعني أنك بحاجة إلى وضع حدوة حصان واحدة في هذه اللوحة. ما هو الرقم الموجود على اللوحة الأخرى؟ رقم 2. ما هو عدد حدوة الحصان التي يجب وضعها على لوحة برقم 2؟ اثنين من حدوات الفرس. هنا وضعنا كل حدوات الحصان الثلاثة. حدوة حصان واحد واثنان من حدوات الحصان - ثلاثة حدوات.
يقوم الأطفال بإدخال المسامير (براغي بلاستيكية من المصمم) في صورة ظلية حدوة حصان مصنوعة من ورق مقوى سميك به ثقوب.
من عجينة الملح ، يصنع الأطفال النقانق عن طريق الدرفلة المباشرة. يثنونها على شكل حدوة حصان ، ويضعون المسامير في الأعلى (براغي بلاستيكية من المصمم) ، والتي يتم دقها بمطرقة لعبة.
في الصورة ، جميع حدوات الخيول متشابهة ، باستثناء واحدة. اعثر على حدوة الحصان هذه. ليس مثل أي شخص آخر. كيف تختلف عن حدوات الخيول الأخرى؟ حدوة حصان واحدة بلون مختلف ..
بعد ذلك ، يتم تقديم خيار آخر للأطفال ، حيث يتم قلب حدوة حصان رأسًا على عقب.
الرجال لديهم الكثير من ألعاب الخيول ، وهناك خيول هزازة. هنا كيف هذا واحد. عرض دمية حصان هزاز. يجلسون فوقه ويتأرجحون.
دعونا نتأرجح ذهابًا وإيابًا على أصابع قدمنا ، كما لو كنا على حصان.
هناك خيول القفز على الحبل على عصا. مثل هؤلاء. وضعوا العصا بين الساقين والقفز. دعونا نركب الخيول.
ويمكنك لعب الخيول معًا. خذ حبال القفز ورميها هكذا. (على الصدر ، ينتهي الإبط). حصان واحد يلعب. الآخر متسابق. قل "لكن" لكي يذهب الحصان. قل "قف". لوقف الحصان.
(إلى الموسيقى "أنا ذاهب ، أنا ذاهب على حصان").
هنا مساعدي
اقلبهم كما تريد.
(أظهر راحة اليد ، اقلبها)
على الطريق الأبيض الأملس
تقفز الأصابع مثل الخيول.
(تحريك اليدين للأمام ، تحريك الأصابع)
تسوك تسوك تسوك. تسوك تسوك تسوك.
قطيع مرح يقفز.
(Onomatopoeia)
تصرخ الخيول بصوت عالٍ: "انطلق!"
ركبوا بعيدا.
(Onomatopoeia)
أثناء قعقعة المحاكاة الصوتية ، ابتسم وافتح فمك وانقر على طرف لسانك. الفم مفتوح. يجب أن تكون اللغة واسعة. مسار. حتى لا ينثني طرف اللسان إلى الداخل ، ويبقى الفك السفلي ثابتًا.
قطيع مرح يقفز. ما هي كلمة طابون؟ التابونوك أو القطيع هو شركة من الخيول التي اجتمعت معًا. هذه صورة لقطيع من الخيول. كم عدد الخيول في القطيع؟ العديد من الخيول.
ضع مكعبًا أمامك. الآن التقط الحصان وضعه
فوق المكعب ، خلف المكعب ، أمامه ، على الجانب المجاور للمكعب.
هنا كان الحصان يركض بسرعة. والآن ببطء.
إلى الموسيقى وكلمات الأغنية ، الآباء ، ثم الأطفال ، "يقفزون" بلعبة حصان بلاستيكي لبعضهم البعض على ظهورهم وذراعيهم وأرجلهم.
ضع كتلة أمام الحصان. دع حصانك يقفز فوقها. والآن ضع شريطًا آخر بجانبه وشريطًا آخر فوقه. القفز أيها الحصان! هذا سياج منخفض وقفز الحصان منخفضًا ، لكن هذا سور مرتفع وقفز الحصان عالياً. دع حصانك يقفز عالياً ومنخفضًا الآن. كيف قفز الحصان فوق هذا السياج؟ قليل. وكيف قفز الحصان فوق هذا السياج؟ متوسط.
أطفال ، انظروا ما الذي نسي الفنان رسمه على خيولنا؟ بدة والذيل. هل تعرف كيف ترسمهم؟ هل تريد أن تتعلم هذا؟ (يوضح المعلم طريقة الرسم). لنرسم المزيد من العشب. حتى يمكن لحصاننا أن يأكل. أي قلم رصاص سيرسم العشب؟ قلم رصاص أخضر.
والآن دعنا نلصق سرجًا على الرسم. هذا هو السرج الذي يحمله الحصان على ظهره. يطلق عليه السرج لأنهم يجلسون عليه. عند ركوب الخيل. وسنلصق الشمس أيضًا بحيث يكون حصاننا دافئًا وخفيفًا.
أنا أحب حصاني
سوف أمشط شعرها بسلاسة ،
أضرب ذيل الحصان بالأسقلوب
وسأذهب على ظهور الخيل لزيارة.
(القراءة مصحوبة بحركات اللعب: يتم تمشيط الشعر "بسلاسة" ، وتمليس الذيل بمشط).
المشط مثل هذا المشط بدون مقبض ومنحني قليلاً.
- وماذا يعني تمشيط شعري "بسلاسة"؟ "سلس" - كيف يتم ذلك؟ (إجابات الأطفال).
- اسمع ، يا لها من كلمة صعبة - "صوف". دعونا نتدرب على نطقها بشكل صحيح.
استخدم مشابك الغسيل لعمل ذيل الحصان ورجليه. اجعل الرجل من الأذن إلى الخلف والساقين - اثنان في الأمام واثنان خلفهما.
اسحب الخيوط من العقد واجعل الحصان ذيلًا جميلًا وبدة.
هنا حصاننا يركض بسرعة. والآن ببطء.
عندما يركض الحصان بسرعة ، يرفرف ذيله وبدة الحصان. دعونا ننفخ على ذيل وبدة الحصان حتى يرفرفوا. حاول النفخ دون نفث خديك.
لا تدع حصانك
مصاصات ومربى البرتقال.
من الأفضل إعطائها بعض
خبز أسود في راحة يدك.
تأكل ببطء
وهز بدة رقيق له.
بالكاد ، بالكاد ، دوارات الغزل بالكاد
(امشي ببطء في دائرة ، ممسكًا بالطوق)
ثم بعد ذلك ثم بعد ذلك
(الحصول على أسرع قليلاً)
كل تشغيل الجري
(ما زالت تسرع)
ثم ، ثم ، ثم ، ثم تشغيل كل شيء
(يركض)
الصمت ، الصمت ، لا تتعجل
(ابطئ)
أوقف الرف الدائري. قف!
(يمكن تكراره على الجانب الآخر)
الأقسام: العمل مع أطفال ما قبل المدرسة
الغرض: لتعزيز القدرة على تحديد وتسمية أجزاء الجسم والسمات المميزة للحصان. لتكوين التعبير الصوتي للكلام ، مهارات المحاكاة الصوتية. التعرف على تقنية رسم غير تقليدية - الرسم بإصبع على الخناق.
مادة. لعبة - حصان ، سياج خشبي ، حبوب شوفان على صواني.
تقدم الدرس
الموسيقى الكلاسيكية للأطفال أصوات "طفل في القرية".
المربي. احزر من جاء لزيارتنا اليوم.
"الركض على طول الطريق ، الساقين قعقعة. تسك ، كلاك ، كلاك! من هذا؟"
أطفال. حصان.
يقوم المعلم بفحص الحصان مع الأطفال وإظهار وتسمية أجزاء من الجسم.
المربي. عندما يركض الحصان ، فإنه يرفع ساقيه عالياً ويمزق حوافره. هذا كل شيء - ينقر على لسانه. الآن أنت تظهر.
يردد الأطفال بعد المعلم.
المربي. الخيول حيوانات قوية يمكنها حمل البشر والبضائع. تعيش الخيول في منازل - "اسطبلات". تمشي الخيول في المرج أو في الحقل. قل لي ، ماذا تحب الخيول أن تأكل؟
أطفال. عشب القش.
المربي. هذا صحيح ، كما تحب الخيول أكل الشوفان.
يعرض المعلم صينية بها حبوب الشوفان ويعرض عليها إطعام الحصان.
المربي. بينما يأكل الحصان ، دعونا نقرأ قصيدة.
الأطفال يقرأون قصيدة "الحصان" أ. بارتو.
المربي. دعونا نظهر للحصان كيف يمكننا اللعب.
"هيا يا رفاق ، سنكون خيولًا.
تدور حول ، تدور
وتحولوا إلى خيول!
المعلم يقرأ مقتطفات من قصيدة "اركبنا يا حصان!" ن. ميخائيلوفا، ويقلد الأطفال حركات الحصان ، يركضون بسرعة بالفرس.
"Tsok-tsok ، tsok-tsok ، tsok-tsok ،
أنا حصان ، الجانب الرمادي ،
سوف أطرق مع حافر ،
إذا أردت ، سأركب! "
بعد اللعبة ، تتحول الخيول إلى أطفال.
يدعو المعلم الأطفال للحضور إلى الطاولات حيث توجد صواني حبوب الشوفان.
المربي. لنرسم سياجًا للحصان بإصبعه فوق حبوب الشوفان. لكن أولاً ، دعنا نمد أصابعنا.
لعبة الاصبع "الخيول"
"على ورق أبيض ناعم ،
تقفز الأصابع مثل الخيول.
Tsok-tsok ، tsok-tsok ، قطيع مرح يركض "
يرسم الأطفال سياجًا على حبوب الشوفان بأصابعهم. يقوم المعلم مع الحصان بفحص الرسومات ، ويسأل الأطفال عما رسموه ، ولمن ، وعلى ما رسموه. المعلم يثني على الأطفال لرسوماتهم.
المربي. يشكرك الحصان على هذه الأسوار الجميلة ويقدم لك الحلوى - الحلويات.
يشكر الأطفال والمعلم الحصان ويرافقونه إلى المنزل.
فهرس.
