Nesterov A.K. Kuidas seansist läbida // Nesterovi entsüklopeedia
Talvine eksamisessioon on raske aeg kõigile vene õpilastele. Seanss on eriti äge, nagu ikka, esmakursuslastele. Nende jaoks on talvesessioon esimene elus. Selles artiklis vaatan 7 suurepärast nõuannet eksami sooritamiseks.
Kas ma läbin seansi?– küsimus, mis teeb muret igale üliõpilasele, eriti esmakursuslasele. Pärast iga seanssi on igas ülikoolis kümmekond või kaks poissi ja tüdrukut, keda eksamitulemused heidutavad.
Miks see üldse juhtub? See kehtib ka suurepäraste õpilaste kohta. Tihti juhtub, et koolis olin suurepärane õpilane, sooritasin eksamid ilma suurema pingutuseta, aga ülikoolis esimesel sessioonil kukkusin eksamil läbi ja isegi rohkem kui üks, paar ebaõnnestumist... Ja kuidas nüüd elada? ..
9 juhul 10-st ei ole selles kõiges süüdi mitte oskuste puudumine, vaid ebakorrektne lähenemine oma töö korraldamisele. Jah, eksamiteks valmistumine on ka töö.
Annan teile 7 suurepärast nõuannet. kuidas seansi läbida.
Nii et see on saabunud istungil ja õpilased sooritavad eksami, kuidas oma ajale ratsionaalselt läheneda?
Raskused tekivad üliõpilastele, kuna ülikoolide õppeprotsessi korraldus erineb oluliselt koolis omast. Igapäevaseid koduseid ülesandeid ei ole, tööde vahekontroll toimub seminaride, laborite jms vormis, kuid neid ei toimu iga päev ja mitte alati regulaarselt kogu semestri jooksul.
Seetõttu peavad õpilased oma aega ja õpinguid ise korraldama. Peate planeerima aega, millal õppida, millal lõõgastuda - see on raske ja mitte kõigile lihtne.
Oma aja ebapiisava organiseerimise tagajärg: öised valved seansi ajal, sekeldused “sabadega”, närvipinge. Kõik see vähendab vaimset jõudlust ja muudab seansi ainult keerulisemaks.
Üldiselt ei sobi eksamiteks valmistumine ja ülikoolis toimuv haridusprotsess kallaletungiga kokku.
Teaduse graniiti tuleb hammastega närida, mitte proovida seda laubaga lõhkuda.
Muidugi võite päevaga läbi lugeda õpiku või loengukonspektid, kuid te ei saa sellega hakkama, kuna väsinud aju ei taju materjali hästi. Enne eksamit näed välja nagu uneskõndija.
Aju on närvisüsteemi peamine organ. Närvirakkudel ei ole piiramatut jõudlust. Seetõttu annab katse seda suurendada, olles enne eksameid terve öö üleval.
Kui mõelda, et juhtub ka seda, et seansi jooksul tuleb läbida või isegi rohkem kui üks, siis on ilmselge, et koormus on väga suur.
Mida teha?
Ainus kindel viis on süstemaatiline töö õppematerjalidega iga päev semestri jooksul.
Kui oleks normaalne, et inimkeha ja aju läbivad kursuse 2-3 päevaga, siis hariduse saaks igaüks 3-4 kuuga. Praktikas on selleks ette nähtud semester.
To seansi läbima– Eksamiteks tuleb eelnevalt valmistuda.
Selle järgi sai esimene Moskva Riiklik Meditsiiniülikool. NEED. Sechenova tegeleb korduvalt õppeprotsessi probleemide uurimisega ja nende tulemuste põhjal avaldab soovitusi õpilaste töö korraldamiseks, kuidas lihtsustada nende elu ja sooritada eksam ilma hinneteta.
Õppimise aja kasutamise tõhustamiseks peate:
Ärge kunagi lõbutsege loengute ajal! Selleks on vaba aega.
Samuti peate õigesti märkmeid tegema.
Ligikaudu pool õpilase sessiooniks valmistumise ajast kulub kursuse programmi valdamiseks iseseisva töö raames.
Siis pole õpilasel enam probleeme eksami sooritamisega.
Õpikute ja loengukonspektidega töötamisele tuleb kulutada umbes 4 tundi päevas. Laupäeval ja pühapäeval on vähem aega või isegi jäta need enda töö koolikavast välja. Pühapäev on kõige parem pühendada lõõgastumisele, jalutuskäikudele, kinole, teatrile, sporditreeningule või õuemängudele, talvel suusatamisele, liuväljale.
Kõige viimase päevani jätmine on halb mõte.
Loogika on siin lihtne. Peate eelnevalt valmistuma, siis ei teki eksami sooritamisega probleeme.
Monotoonne töö väsitab sind kiiremini kui vaheldusrikas töö, nii et viimasel päeval enne eksamit, kui üritad kõike õppida, väsid väga kiiresti. Jällegi peame meeles, et aju jõudlus ei ole piiramatu.
Et iseõppimine oleks tulemuslik, tuleb seda ratsionaalselt planeerida. Arvestades, et aju väsib monotoonsest tööst, kasuta soovitatud 4 tundi päevas, et valmistuda kaheks-kolmeks distsipliiniks.
Poleks vale korrata ilmset tõsiasja. Te ei saa viimasel päeval enne eksamit kõike teha.
Pealtõppimist nõudvatele distsipliinidele, näiteks võõrkeelele, tuleb iga päev tähelepanu pöörata. Selliste esemetega on kasulikum töötada igaüks pool tundi kui kord nädalas kolm tundi.
Materjali murdosad ja sagedased kordused aitavad kaasa tõhusamale meeldejätmisele, võimaldades paremini kasutada mälu füsioloogilisi omadusi.
Distsipliinidele, mille materjal nõuab mõtlemist, analüüsimist, mõistmist ja arvutamist, tuleks anda 1-1,5 tundi või rohkem. Vaimse töö produktiivsus ei ole sama: algul see tõuseb, nn tööperiood, siis saavutatakse maksimum, siis efektiivsus väheneb. Arenguperioodil tõmmatakse inimene järk-järgult tööle ja maksimaalse efektiivsuse periood on vaimse töö kõige produktiivsem periood, siis toimub kõige stabiilsem sooritus. See periood võib ilma vaheajata kesta kaks kuni neli tundi.
Produktiivne vaimne töö aitab kaasa õppematerjalide, analüütilise töö ja arvutuste tõhusale assimilatsioonile.
Stabiilse sooritusvõime oleku kiirendamiseks peate maha suruma aju mõjutavaid kõrvalisi stiimuleid või veelgi parem - end neist eemaldama.
Keskendumist soodustab tuttav tundide keskkond ja töö algus samal ajal.
Kui kodus või hostelis pole sobivaid tingimusi, õpi raamatukogus või lugemissaalis. Kodus - lõõgastu. Jalutuskäik raamatukokku ja tagasi on suurepärane võimalus värske õhu kätte saamiseks.
Aju on hapnikupuuduse suhtes väga tundlik ja istumisasend piirab selle varustamist kopsudesse. Kui inimene istub pikka aega, jääb veri kopsude alaosadesse, kõhuõõneorganitesse ja jalgadesse seisma, mis vähendab ka keha, eelkõige aju töövõimet.
Tehke iga tunni järel 5-minutiline paus: tõuske püsti, kõndige ringi, tehke soojendust, tehke paar lihtsat lihaste venitusharjutust. See on lihtsalt suurepärane, kui avate selle aja jooksul akna! Kokku tegime trenni 4 tundi - paus 1 tund. Lähme värske õhu kätte!
Oluline punkt on töökoha valgustus. Kõige sagedamini toimub õpilaste iseseisev töö õhtuti. Kui töökoht on ebapiisavalt või ebaühtlaselt valgustatud, väsivad silmad kiiresti, mis põhjustab üldist väsimustunnet ja peavalu. Lauavalgustuse hügieenistandardi tagab üks 40-60 W lambipirn, mis on kaetud lambivarju või -varjuga. Valgusallika asukoht peaks olema laua vasakul küljel. Parem on neid reegleid mitte tähelepanuta jätta - teie nägemist tuleb kaitsta.
Tunnitingimustes on ka semestri tööde planeerimine. Nii arendate tahtejõudu ja organiseeritust.
Kuidas komponeerida semestri tööplaan:
Alternatiivina võite käivitada päevaplaneerija koos korraldajaga, kuhu kirjutate üles, mida te iga päev tegite. Võrreldes seda planeeritud tööga, saate oma sooritust objektiivselt hinnata.
Pole tähtis, kas plaani tuleb hiljem korrigeerida, see pole oluline – see on teie enda otsustada aitab palju eksami sooritamisel.
Seansi edukaks läbimiseks peate oma rutiini veidi ümber korraldama:
Skemaatiliselt on režiim näidatud joonisel. Samal ajal arvesta väikese varuga vaheaegadeks. Seega jääb kolme tööperioodi jooksul aega sessiooniks valmistumiseks.
Eksamipäeval pole vaja ülikooli liiga vara saabuda. Esiteks ei saa te paar tundi enne eksamit oma teadmisi täiendada. Teiseks, selle aja jooksul sa lihtsalt väsid ja närvid. Kolmandaks, kui on teie kord eksamit sooritada, kuidas füüsiline ja vaimne stress teie vastust paratamatult mõjutab. Kasutage neid samu tundi enne eksamit magamiseks või kodus valmistumiseks. Tulge ülikooli, kui teil on vähe aega.
Ja veel paar sõna kohvi kohta. Kange kohv turgutab hästi, kuid seansi ajal on parem selle tarbimist piirata, kuna pikaajalise vaimse stressi korral on aju ergutav toime vastupidine. Jooge hommikul mitte rohkem kui 1-2 tassi kohvi päevas.
Kuigi eksamid on märkimisväärne energia- ja närviraiskamine, ei saa te ilma nendeta hakkama.
Seanss ei ole ainult teadmiste ja iseseisva töövõime proovilepanek.
Ülikooliõpingute ajal teeb üliõpilane mitukümmend eksamit ja testi – sama palju kordi koostab ta vastuse, esitab materjali sidusalt ja vastab eksamineerija küsimustele. Kõik see kokku sisendab enesekontrolli kunsti, õpetab ratsionaalselt mõtlema, treenib kõnet – need on omadused, mis on vajalikud igale kvalifitseeritud spetsialistile.
Loodan, et need näpunäited eksami sooritamiseks aitavad teid selles keerulises ülesandes.
Peaaegu iga inimese jaoks on tudengiaastad tohutu hulga positiivsete emotsioonidega seotud aeg. Kuid võib-olla on ainus asi, mis need meeldivad mälestused varjutab. See asi on seanss. Nii lihtne sõna, aga kui palju sellega seostub stress ja magamata ööd, kaanest kaaneni loetud õpikud ja kõige keerulisematesse kohtadesse peidetud petulehed! Vaatame lähemalt, mis on sessioon ja milleks peaks valmistuma õpilane, kes selleks valmistub.
Üldjuhul pole sessioon midagi muud kui mitu eksamit erialadel, mille üliõpilane semestri jooksul sooritas. Pealegi, kui aineid oleks näiteks seitse, siis pole sugugi tõsiasi, et eksameid tuleb sama palju. Reeglina peate mõne neist krediiti saama. See protseduur on sageli palju lihtsam kui seanss ise. Sageli tehakse testid automaatselt. Siiski on aegu, kus kindla õpetaja juures on sellist hinnet väga raske saavutada. Ja see on vajalik, sest ilma testideta ei saa te omal nahal teada, mis sessioon on, sest õpilast lihtsalt ei lubata sellele osaleda.
Sessiooni kestvus enamikes õppeasutustes on umbes kolm nädalat, mis võimaldab kõik eksamid enam-vähem mugavalt laiali ajada. Selle eesmärk on tagada, et õpilastel oleks piisavalt aega valmistuda. Traditsiooniliselt jääb eksamite vahele kolm-neli päeva, mille jooksul saab intensiivselt konspekte ja õpikuid lugeda või niisama usinalt petulehti kirjutada, kumb sulle lähemal on.
Puudub muster selle kohta, millal "raskeid" eksameid tehakse: sessiooni lõpus või selle algusest lähemal. Fakt on see, et aine keerukus on äärmiselt subjektiivne asi ja õpetajate jaoks pole tavaliselt üldse raskeid erialasid. Tavaliselt töötab siin aga Murphy seadus: kõige raskem eksam on kõige ebamugavamal päeval.
Ülikoolis koosneb õppeaasta tavaliselt kahest semestrist, millest igaühele järgneb eksamiperiood. Talviseessioon toimub tavaliselt pärast uusaastapühi ja lõpeb veebruari alguses. Võib tunduda, et pärast pikka lõbusat puhkust on eksamite sooritamine väga raske. Tegelikult naudivad paljud õpilased suvist sessiooni palju vähem, sest ilm on suurepärane, päike paistab ning eksamiteks tuleb end kraamida ja valmistuda. Ainus hea asi on ehk see, et selliseid eriti intensiivseid õppeperioode on aastas vaid kaks. Isegi hirmutav on ette kujutada, kas oleks veel sügisene või isegi kevadine...
Õpetajatel on seansi kohta oma arvamus. Nende jaoks pole see muidugi selline stress, kuid nad ei tööta vähem. Peavad ju kuulama tohutult palju õpilasi, kes ütlevad vahel hoopis midagi muud, kui eksamiküsimuse vastus eeldab. Ja kirjalike tööde kontrollimine võtab tohutult aega ja õpilased üritavad alati tormata või head hinnet kerjata.
Paljude õpilaste suurim hirm on sessi läbikukkumine – ühe või mitme eksami läbikukkumine. Tahaksin neid rahustada ja öelda, et isegi kui te eksamit esimesel korral ei soorita, on teil veel vähemalt paar katset hästi valmistuda ja ületamatu distsipliin “vallutada”. Eksamite kordussooritamises pole midagi halba, lihtsalt proovige materjali paremini omandada ja ole oma võimetes kindel.
Selle kohta saab veel palju öelda, aga piisab sellest, kui üks kord oma kogemusest selgeks teha, mis seansiga on tegu ja 99% küsimustest kaob kohe ära, samuti täpselt sama palju hirme.
Mõiste "seanss" pärineb ladina keelest ja on tõlgitud kui "koosolek". Seega tähistab see sõna teatud inimeste rühma koosolekut, mis arutab konkreetset küsimust. NSV Liidus juurdus see termin teatud eksamiperioodi tähistusena, et kontrollida kõrgkoolide üliõpilaste teadmiste taset.
Vene Föderatsioonis on hariduse kaudu eriala omandamiseks mitu võimalust. Kõige populaarsem on ka võimalus õppida kaug-, eksternina ja kirja teel. Erinevat tüüpi koolituste puhul erinevad ka seansside tüübid, nende kestus, algus- ja lõppkuupäev. Näiteks kui osakoormusega üliõpilastel algab sessioon, siis täiskoormusega õppijatel on see juba lõppenud. Kuid erinevates ülikoolides on kuupäevad erinevad, kõik sõltub õppeasutuse kehtestatud standarditest.
Erinevatel ülikoolidel on erinevad standardid. Üliõpilassessioonid toimuvad kaks korda ühe õppeaasta jooksul. Kuid sagedus on erinev, tavaliselt on see kuus kuud, kuid on ka erandeid.
Sageli pakuvad õppeasutused kaugõppe seansse novembri lõpus ja detsembri alguses. Paljud ülikoolid teevad osakoormusega üliõpilastele aga talveeksameid jaanuari alguses. Kuid kevadistungjärk toimub tavaliselt märtsis kõikides asutustes võrdselt. Kui algab korrespondentõpilaste sessioon, siis tavaliselt on muude õppevormide üliõpilased kõik eksamid juba sooritanud või teevad neid uuesti.
Kui oled astunud 1. kursusele, siis suure tõenäosusega sa ei tea, et korrespondentõpilaste eksamiperiood on jagatud kahte faasi. Esimest nimetatakse orienteerumissessiooniks, mille käigus tudeng valmistub eelseisvateks eksamiteks, tutvustades loengute kaudu aine algteadmisi. Sel perioodil teste ei tehta, on ainult koolitus. Kahe sessiooni vaheline intervall on tavaliselt mitu kuud, eksamisessioon toimub kevadel ja talvel, orienteerumissessioon aga sügisel ja suvel. Kuid erinevad ülikoolid määravad erinevad kuupäevad.
Nii selgub, et osakoormusega õppesse 1. kursusele astuv üliõpilane külastab ülikooli esimest korda sügisel. Esimesel orienteerumistunnil tutvub ta õppeainetega, mida ta talvekuudel läbima hakkab, omandab algteadmised ning tutvub paremini kontrolltöid andvate õpetajatega. Korrespondents õpib tundma ka kaasüliõpilasi, mis pole kvaliteetse õppe jaoks vähem oluline.
Tavaliselt võtab õppeasutus seda tüüpi õpilasi vastu neli korda aastas. Nii selgitasime välja, mitu sessiooni on kirjavahetusüliõpilastel: kaks orienteerumissessiooni ja sama palju eksamisessioone.
Sageli õpilased esimeses etapis ei osale, kuid parem on seda mitte teha, kuna kaotate kontakti õpetajatega ja te ei saa aine kohta vajalikku teavet, mis muudab eksamite sooritamise ja testide sooritamise kindlasti keeruliseks. . Muidugi ei toetu paljud korrespondentõpilased oma teadmistele, vaid eksamineerijatele mõeldud kingitustele alkoholi, šokolaadi ja vahel ka raha näol. Mõned veenavad õpetajaid, et ei osalenud orienteerumiskursusel tervislikel või perekondlikel põhjustel ning saavad rahuldavad hinded lihtsalt eksamiperioodil ülikoolis käimise eest. Kuid mitte kõigil ei õnnestu see trikk. Igal juhul valivad õpilased selle õppevormi just seetõttu, et õppimist saab ühildada töö- ja perekohustustega.
Iga ülikool määrab üliõpilastele oma eksamiperioodide kuupäevad. Kõige parem on korrespondentõpilastel kursusetööd, erinevad esseed ja referaadid esitada paar nädalat enne sessiooni algust, et eksamite alguseks ei jääks võlgu.
Kuid seadusega kehtestatud eksamisessiooni kestus ei tohi ületada 20 päeva, kuid tavaliselt lõpeb see 2 nädala jooksul.
On juba teada, millal algab korrespondentõpilaste sessioon, kuid mida teha, kui sa ei jõudnud või ei saanud oma eriala ainetes eksameid ja ainepunkte sooritada? Tavaliselt annab õppeasutus õpilastele võimaluse eksamiperioodi individuaalselt uuesti sooritada või pikendada. Kõik võlad saad õpetajatele üle anda nii järgmisel sessioonil kui ka enne seda, näiteks orienteerumisperioodil. Kuid tavaliselt nõuab ülikool korrespondentsi üliõpilastelt dokumenti, mis kinnitab eksamitelt puudumise mõjuvaid põhjuseid. See võib olla kas töötõend või meditsiiniasutuse tõend. Igal juhul on parem mitte jätta vahele kõiki nelja seanssi, et saaksite kõik eksamid ja testid probleemideta sooritada. Kui õpid materjali ja õpid ainet oma erialal, saad eksamiperioodiga kindlasti hakkama.
Sessioon – selles sõnas on nii palju õpilase hinge jaoks. Siin on stress enne eksamit ja hirm "läbi kukkuda" ja valiku ebakindlus, õppimisrõõm ja testi läbimise triumf. Kui järele mõelda, on seanss väga emotsionaalne aeg. Paljud kardavad seda, paljud ootavad, kuid ilmselt pole ühtegi õpilast, kes oleks sessiooni lähenemise suhtes ükskõikne.
Fakt: sessioon on üliõpilaselus suur sündmus. Seansi lõppu tähistatakse tavaliselt hoogsalt ja rõõmsalt. Kuid enne, kui saate seda endale lubada, peate läbima sessioonilised "põrgu ringid", läbima kõik testid, eksamid ja kursused. Selles artiklis räägime sellest, kuidas seansiga sõbruneda ja kui mitte sõbrustada, siis vähemalt edukalt üle elada.
Inimesed kipuvad kartma kõike uut. Nii nad on ehitatud. Seetõttu tunnevad üliõpilased, eriti esmakursuslased, sageli enne sessiooni hirmu. Kui sõna "seanss" tekitab sinus ebamugavust ja mõtted selle kohta kummitavad, on see artikkel kindlasti sinu jaoks. Lõppude lõpuks on meie eesmärk säästa teid tarbetutest muredest.
"Kuidas seanss läbida?" - sa arvad. Uskuge mind, te pole kaugeltki esimene inimene, kes selle küsimuse pärast hämmeldunud. Seansi läbivad ju kõik õpilased. Jah, mõned saadetakse pärast seda välja, kuid ärgem keskendugem oma mõtteid sellistele tagajärgedele - sellel pole mõtet. Me räägime teile paremini, mis teid esimesel seansil ees ootab ja kuidas kõige parem käituda. Saate seda uurida meie autori ülevaateartiklis.
Seanss, kui vaatate seda õige nurga alt, annab teile ühe ainult inimesele kättesaadavatest rõõmudest – teadmise rõõmu. Tasu teie pingutuste eest on lisaks hinnetele ja autogrammidele rekordite raamatus teie suhtumine iseendasse. Nõus, eksam on tore sooritada, väljakutsega toime tulla ja oma edu mõista on tore.
Seanss on aga raske test. Ja maailm on üles ehitatud nii, et inimestel on kergem koos raskeid katsumusi läbida. Õpilased valmistuvad koos eksamiteks, abistavad üksteist kontrolltööde tegemisel ja üheskoos rõõmustavad eksami kõrge hinde üle. Koos suudame teha palju enamat kui üksi. Seetõttu pidage meeles, et olete alati valmis tegema tööd, mille jaoks teil pole aega või mis põhjustab teile raskusi. Need spetsialistid on oma elus läbinud rohkem kui ühe testi ja võite neile tõesti loota. Mine tee ja ei kohevust ega sulgi! 
Ülikooli korrespondentosakonnas õppimine tähendab seda, et üliõpilased teevad suurema osa tööst täiesti iseseisvalt ning õppejõud sisuliselt ainult “juhivad” neid ja kontrollivad tulemusi. Üliõpilased ilmuvad ülikooli ainult sessioonide ajal ja nende klassiruumi tundide arv on väga väike.
Kuid see ei tähenda, et saate õppida ainult seansside ajal: Semestri jooksul peavad kirjalikud üliõpilased iseseisvalt täitma ja esitama õpetajatele kirjalikud tööd. kõikides ainetes – kontrolltööd, esseed, iseseisvad õppetööd jne. Kord aastas (kõige sagedamini alates teisest aastast) esitatakse ka kursusetöö. Kõige sagedamini peate selle kallal töötama täiesti iseseisvalt.
Kui üliõpilane ei esita töid õigel ajal, võidakse teda eksamitele mitte lubada. Töö nõuded sõltuvad eelkõige õpetajast - mõned võtavad neid "näitamiseks" (eriti üldharidusainete osas), teised aga panevad õpilasi aine õppimisel tõsist tööd tegema. Sel juhul võib töö osutuda mahukaks ja töömahukaks ning selle valmimiseks kulub rohkem kui üks päev.
Ametlikult tuleb töid esitada vastavalt akadeemilisele ajakavale kogu semestri jooksul. Need esitatakse dekanaati, osakonda ja saadetakse õppejõu meilile – vormi saab määrata nii ülikool kui ka õppejõud ise. Tihti antakse aga korrespondentsi üliõpilastele "andmeid" ja neil lubatakse töö otse sessioonile tuua.
Mõned ülikoolid pakuvad kaugõpet kasutades kaugtehnoloogiaid. Sel juhul läheb osa õppeprotsessist võrku. Vormid võivad olla väga erinevad - tööde esitamine isiklike kontode kaudu ülikooli veebisaidil, testid elektroonilise testimise vormis, konverentsid õpetajaga Skype'is jne.
Kaugõppe õppekava näeb samuti ette praktika(vähemalt enne lõpetamist). Valdkonnas töötavad tudengid võtavad seda sageli oma töökohas.
Möödunud aastal on korrespondentõppe üliõpilased, nagu ka teiste õppevormide üliõpilased, sooritada riigieksamid, kirjutada ja.
Esmakursuslastele toimub orienteerumistund kohe koolituse alguses (tavaliselt septembris või oktoobris). Seda võib nimetada “sissejuhatuseks” – sel ajal ei sooritata eksameid ega kontrolltöid, õpilased tutvuvad omavahel, õpetajatega ja ainetega, mida esimesel semestril õpivad. Ka sel ajal on lahendatud mitmed administratiivsed probleemid – näiteks ärakirjade ja õpilaste dokumentide väljastamine; ülikooli raamatukogus registreerimine ja õpikute vastuvõtmine; valimised või juhataja määramine jne.
Orienteerumistundide ajal toimuvad loengud ja töötoad kõikidel talvesessioonil läbitavatel õppeainetel. Iga kursuse tunnid algavad tavaliselt organisatsioonilise sissejuhatusega, mille käigus õpetaja:
Paljud korrespondentõpilased peavad orienteerumisloengutes osalemist vabatahtlikuks (seda enam, et nende vahelejätmise eest "sanktsioone" tavaliselt pole). Kuid ikkagi on parem mitte vahele jätta. Nendes tundides teevad õpetajad tavaliselt üsna selgelt selgeks, mis tasemel nõuded testidele ja eksamivastustele esitatakse, keskenduvad nende jaoks olulistele kursuse teemadele jne. Ja kõigi nende nüansside tundmine säästab kokkuvõttes aega ettevalmistamisel.
Paigaldusseansi kestus tavaliselt üks kuni kaks nädalat.
Seansid, nagu ka muude haridusvormide õpilastele mõeldud, toimuvad tavaliselt Kaks korda aastas. Tavaliselt see talvised ja suvised istungid. Konkreetsed kuupäevad määrab ülikool ja need võivad erinevates õppeasutustes erineda. Kuid enamasti kogutakse osakoormusega üliõpilasi õppetööle jaanuaris ja juunis, samal ajal sessioonidega. See on ülikooli jaoks kõige mugavam. Täiskoormusega üliõpilaste sessioonile lahkumine tähendab ju seda, et nad ilmuvad ülikooli ainult eksamipäevadel ja tulevad konsultatsioonile. Sellest tulenevalt vabanevad klassiruumid ja õpetajatel on aega teha tihedat koostööd korrespondentõpilastega.
Kirjavahetuse seansi keskmine kestus- 3 nädalat, vanematel kursustel - kuni neli. Fakt on see, et seaduse järgi on osakoormusega töötavatel üliõpilastel õigus sessiooni kestel tasulistele õppepuhkustele, 1.-2. kursuse üliõpilastel aga mitte rohkem kui 40 päeva kalendriaastas, vanema astme üliõpilastel. "kvoot" pikeneb 50 päevani. Seetõttu peavad ülikoolid sellesse raamistikku mahtuma.
Kirjavahetusüliõpilaste sessioon on väga intensiivne. See sisaldab:
Ajakava on tavaliselt väga tihe. Harvad pole ka näiteks kolme eksami sooritamine nädalas, samas pole tunniplaanis vabu päevi iseõppimiseks ning tunde saab planeerida ka nädalavahetustele. Seetõttu on neil, kes on harjunud ettevalmistust viimasele ööle edasi lükkama, raske olema: kui eksamid ja kontrolltööd sooritatakse peaaegu segamatult, pole pärast kontrolltöid enam võimalust magada.
Täiskoormusega üliõpilastega võrreldes kulub osakoormusega õppuritele muidugi vähem aega õppimisele – ja õppekava arvestab sellega. Seetõttu on korrespondentüliõpilaste kõrgharidusprogrammi omandamise tempo madalam ja õppeaeg pikem. Tavaliselt, bakalaureuseprogrammi jaoks, mille valdamiseks kulub “päevikutel” neli aastat , korrespondentidele antakse viis aastat. Samal ajal saavad need, kes õpivad spetsialiseeritud tehnikumis ja omavad juba teadmisi, mõnel juhul õppida kiirendatud programmis ja"lõpeta" aasta varem.
Teises kõrgkoolis testitakse uuesti esimeses ülikoolis juba läbitud aineid - seetõttu saavad nad sageli ka õppeaega lühendada aasta, mõnel juhul isegi kahe võrra. Seega teise kõrghariduse omandamisel võib õppeaeg olla 3 kuni 5 aastat.
Osakoormusega üliõpilased on ülikoolis ainult sessiooniperioodidel ja töötavad enamasti iseseisvalt - vastavalt on nende hariduse “kulu” palju madalam. Seetõttu on koolituse maksumus palju madalam - tavaliselt korrespondentsi üliõpilased maksavad semestris 2-3 korda vähem kui täiskoormusega üliõpilased.
Kui palju maksab kirjavahetus teie valitud ülikoolis, saate teada helistades vastuvõtubüroosse või ülikooli kodulehe sisseastujate rubriigist.
Kõrghariduse omandamine kirjavahetuse vormis eelarvepõhiselt on võimalik - samade reeglite järgi kui täis- või osakoormusega osakondades. Tasuta kohtadele saavad kandideerida vaid need, kes pole veel riigi kulul “torni” saamise õigust kasutanud. Ehk siis inimesed, kes omandavad kõrgharidust esmakordselt või on varem lepingu alusel õppinud.
Sellest hoolimata on eelarvega tagaselja registreerumine üsna keeruline. Lihtsalt sellepärast, et enamik riigi ülikoolide eelarvelisi kohti on täiskoormusega, teisel kohal õhtutudengid. Ja isegi suurtes riiklikes ülikoolides kirjavahetusosakonna eelarve võib olla minimaalne või üldse puududa. Ja alati pole võimalik leida kohta, kus soovitud erialal eelarveline koolitus pole kaugeltki alati võimalik. Ja isegi kui see õnnestub, võib konkurents vähestele vabadele kohtadele olla väga kõrge.
Kaugõppes piiranguid ei ole- esimest kõrgharidust on võimalik omandada mis tahes vormis ning kirjavahetusse võivad astuda kõik lõpetajad, kellel on keskhariduse tunnistus (või tehnikumi või kõrgkooli diplom). NSVL-i ajal sai kirjavahetusüliõpilaseks registreeruda ainult ametliku töökoha olemasolul - kuid nüüd pole see ka kohustuslik. See, mida tudeng väljaspool ülikooli seinu teeb, on tema enda asi.
Pärast 11. klassi korrespondentkursustele astujad ei tunne end aga alati mugavalt: pärast kooli on pideva järelevalve all sellises vormis õppimine, mis eeldab õppeprotsessi iseseisvat korraldamist, üsna keeruline. Lisaks on enamik teie klassikaaslasi tõenäoliselt oluliselt vanemad ja kogenumad.
Hüvitiste loetelu, mida tööandja on kohustatud osakoormusega õppijatele andma, on loetletud tööseadustiku artiklis 173 ja see on üsna mahukas. See:
Kõik seaduses sätestatud soodustused on ette nähtud ainult siis, kui ülikoolil on riiklik akrediteering ja üliõpilane valdab programmi edukalt (st tal pole "sabasid").
Kuid praktikas saavad osalise tööajaga töötajad harva töötoetusi täies mahus, sest see vähendab nende konkurentsivõimet tööturul. Erandiks on vaid olukorrad, kus nad saatis õppima tööandja ise, kes on sellest inimesest huvitatud ja on valmis taluma töötaja üsna pikast töölt puudumisest tingitud ebamugavusi.
Hoolimata asjaolust, et paljud on kindlad, et kirjavahetuse kaudu on võimatu saada täisväärtuslikke teadmisi, on see teadmiste omandamise meetod täiesti seaduslik ja "täisväärtuslik". Vastu saavad õppekava edukalt läbinud korrespondentõpilased sama kõrghariduse diplom nagu kõigil teistel üliõpilastel. Kus Diplomil endal ei ole õppevormi märgitud- see teave sisestatakse õpilase nõusolekul ainult lisasse. Sellise diplomiga saate asuda ametikohtadele, mis nõuavad vastavat kvalifikatsiooni taset; registreeruda mis tahes õppevormi magistriõppesse; astuda teise kõrgkooli ja nii edasi.
Kirjavahetusüliõpilastel on õigus punase diplomi saamine praktikas juhtub seda aga üsna harva. Lihtsalt sellepärast, et enamik inimesi ühendab õppimise täiskoormusega tööga ja sellises olukorras on raske viis aastat järjest ainult suurepäraseid teadmisi demonstreerida.
Kaugõppel on üsna palju eeliseid ja pole üllatav, et see haridusvorm on üsna nõutud:
oluliselt madalam ja saate materjali omas tempos omandada;Aga kaugõppel on loomulikult ka omad miinused. Ja peamine on see, et täielikke teadmisi on sellisel kujul siiski üsna raske omandada - see nõuab intensiivset iseseisvat tööd ja mitte kõik õpilased pole selleks võimelised. Sellepärast sageli seatakse kahtluse alla sel viisil saadud diplomi väärtus. Eelkõige arvestades asjaolu, et osades õppeasutustes (eriti mitteriiklikes) on korrespondentsiõpilastele esitatavad nõuded viidud miinimumini, muutes õppetöö formaalseks. Kontrolliasutused on viimasel ajal olnud eriti valvsad just kaugõppele keskenduvate "pseudoülikoolide" suhtes ja nende tegevusloa äravõtmine pole haruldane. Seega muutub ülikooli valimine “minimaalse pingutuse” põhimõttel riskantseks: võid kaotada õpingute eest makstud raha ja samas jääb sa lõpuks saamata ihaldatud riigistandardi “koorik”.
Pealegi, Igale erialale ei saa kirja teel. On mitmeid ameteid, mille valdamine nõuab tohutut praktikat. Meditsiinilised erialad, veterinaarmeditsiin, võõrkeeled - nendes valdkondades pole kirjavahetusprogramme lihtsalt olemas. Lisaks on Rospotrebnadzor juba teatanud, et lähitulevikus on kavas kaotada mitmes valdkonnas, sealhulgas juristide, majandusteadlaste ja juhtide esimese kraadi omandamine kirjavahetuses. Seega võib saadaolevate suundade valik neile, kes soovivad oma esimese kõrghariduse omandada tagaselja, väheneda.
Lisaks on kirjavahetuse vormi puudused järgmised:
Enamiku jaoks on eelised siiski olulisemad ja kirjavahetusõpe on endiselt väga populaarne õppevorm. Ja enamikul juhtudel eelistavad taotlejad, valides osakoormusega ja õhtuse õppe vahel, esimest võimalust.
