Maja, disain, remont, sisekujundus. Õue ja aed. Tee seda ise

Määratlus

Motive (alates Lat. Moveo - "Liikumine") - see on eriline liikumapanev tegevus, selle stimuleeriv algne põhjus, mille alusel on iga tegevuse isiklik tähendus vastava vajaduse rahuldamiseks. Motiiv rakendatakse sobiva emotsionaalse kogemuse kujul, stimuleerides isiksust teatud toimingute või nende hülgamise tõttu. Järelikult saab motiive vaadata vaimsetes riikides, mis julgustavad inimesi Unall ja tahte- (motiveeritud) meetmeid.

Neil ja tahked motiveeritud tegevused

Neilov kuulub sellistesse tegevustesse, mis on isiku poolt teadliku reguleerimise nõudmata. Neils on järgmised meetmed:

• automaatsed ja instinktiivsed toimingud;
• meetmed, mis põhinevad elementaarsetel tundetel rõõmu või ebamugavustunne (koos viimastega on soov vabaneda allikas ebameeldivate tunnete).

Inimtegevuse ebameeldivates tegudes mängivad selle atribuudid, esialgsed vaimsed riigid, algselt teadvuseta, kuid hiljem viib selle moodustamise ja motiveeritud (tahtel) meetmed.

Motiveeritud inimtegevused on alati teadlikud, ehitatud isiku tahtel. Seega on see muutub eesmärkide saavutamiseks vajalikuks jõuks. Tahteline tegevus hõlmab isiku tegevust, mis on seotud ideedega ideedega ideaalsete, võlgade mõistmise, elutähtsate vajaduste tunnustamise jms ideedega jne. Seda tüüpi tegevus leiab inimese subjektiivse kogemuste väljenduse, näiteks soove ja püüdlusi.

Soove iseloomustab koormus eesmärgi saavutamiseks, aga soovide põhjused (samuti eesmärkide saavutamise vahendid) ei ole alati täielikult teadlikud.

Püüdlused on motiveeritud toimingute moodustamisel kõrgem etapp. Oma abi, vaatamisväärsuste ja soove on aktiveeritud. Teie enda püüdluste realiseerimine, inimene saab võimalikuks määrata kindlaks, milliseid meetmeid ja abiga, milliste vahendite abil on võimalik soovitud. Sellega seoses muutub inimtegevus aktiivsemaks ja suunatud.

Teadlikud motiivid, mis on teadlikud ja on seotud individuaalsete tegevustega, moodustab keerulise süsteemi - isiku motivatsiooni.

Isiklik motivatsioon

Määratlus

Motiveeritud isiksus on isiksus, mida iseloomustab püsivate motiivide olemasolu, mis põhjustavad isikupära ja tegevuse sisu ja fookuse, selle käitumise olemuse ja funktsioonide sisu ja tegevusi.

On vaja eristada:

• saavutuste motivatsioon, milles isik püüab lahendada ülesandeid kõrgeima keerukuse tasemel;
• vältimise motivatsioon; Sellise motivatsiooni juuresolekul eelistab inimene ettevaatlikult suspendeeritud lahendusi, mis näitavad ainult neid ülesandeid, mida saab seostada suhteliselt kopsudega või eelnevalt läbi viidud.

A. Maslow poolt välja töötatud motivatsiooni eluaseme ja dünaamilise teooria osana kinnitatakse heakskiit kinnitamise, et iga inimene on varustatud vajadust eneseteostuse järele. Eraldi otseselt otseselt otseselt otseselt otseselt otseselt otseselt otseselt otseselt otseselt seotud isikute väljatöötamine, mis on suunatud inimese olemusele. Motiveeritud meetmed sisemise vastuolu taustal, konkureerivate, sageli mitmepoolsete hoiuste juuresolekul, on see, et üsna uuendatud soovede pärssimine või selle esitamine teistele. Seda protsessi võib nimetada motiivide võitluseks (opositsiooniks).

Motivide maadlus on keeruline lubatud tegevus, mis viiakse läbi erinevate ja sageli vastuoluliste motiivide kogemuste tingimustes, kui isik eelistab ühe neist. Motivide maadlus hõlmab loogilise mõtlemise, huvide, ideaale ja iseloomu omaduste suhteliselt suurt arengut.

Mõningaid motiive eristatakse suhtelise stabiilsusega ja isiksuse motiveerimisvaldkonnas domineerivad selle fookuse, mida suuresti mõjutab konkreetse isiku saatus.

Isiksuse orientatsioon

Määratlus

Üksikisiku fookus on jätkusuutlike motiivide, seisukohtade, veendumuste, vajaduste ja püüdluste kombinatsioon, orienteeritud isikule teatud käitumise ja tegevuse saavutamine, suhteliselt keeruliste elueesmärkide saavutamine.

Suund on alati sotsiaalselt tingitud ja moodustub sotogeneesis õppimise ja hariduse protsessis, tegutseb isiksuse varana, mis väljendub maailmavaates, professionaalses orientatsioonis, mis on seotud isikliku entusiasmiga, kasutades midagi põhitegevusest vabalt (for Näide, visuaalne loovus, treening, kalapüük, sport jne).

Kõigis nendes inimtegevuses, ilmneb fookus isiksuse huvide eripärades: vaatamisväärsused, kalduvused, ideaalid, maailmavaade, uskumused, rajatised, teatud eluasend ja eesmärgid.

Atraktsioon on soov, mida inimene ei ole teadlikult realiseeritud, ja mille aluseks on üksikute elutähtsad vajadused.

Sõltuvus isiku materjali-motivatsiooni valdkonna ilminguna väljendatakse teatud tüüpi tegevuse või väärtuste emotsionaalsel tasemel.

Ideaalid on pildid, mis on täiuslikkuse teostused ja inimese püüdlustes kõige olulisema eesmärgi võrdlusalus. Ideaalne konkreetse isiku jaoks võib olla: konkreetse teadlase maailmavaade või teaduslikud saavutused, kirjaniku, poliitika jms seisukohad ja veendumused.

Määratlus

Ülemaailmvaade on struktureeritud isiksuse esinduste süsteem maailma ja selle koha kohta, avaliku teenuse kohta, suhtumine loodusliku rikkuse juurde jne Võrdluseks selles ühiskonnas.

Mõiste ja tahtmise koostoime ja tahe, mis ilmneb iga inimese ja käitumise tegevuses üldiselt, aitab kaasa ühisvaate struktuurielementide ümberkujundamisele veendumuses.

Määratlus

Uskumused on identiteedi orienteerituse kõrgeim vorm, mis avaldub realistlikul vajadusel teostada tegevusi oma väärtuse suundumuste põhjal, mis avanevad emotsionaalsete kogemuste ja tahteliste jõupingutuste "valdkonnas".

Paigaldamist võib iseloomustada inimese valmisolekuna teatud tegevuste jaoks vajadust, mis on seotud objektiivselt olemasoleva vajaduse ja olukorraga. Paigaldamine avaldub väljakujunenud kalle teatud liiki tajumise ja käitumise. Identiteedipaigaldiste põhjal võib hinnata oma seisukohti, väärtuse orientatsioone, mis on seotud erinevate leibkondade, avaliku või tööelu vormidega. Sageli on paigaldamine isikule teadvuseta. Lisaks on võimalik jagada rajatised positiivse, negatiivse ja neutraalsete seadmetega. Positiivne paigaldus võimaldab isikul tajuda objektide nähtusi, sündmusi või omadusi, mis põhinevad usaldusel ja firmaväärtuses. Negatiivse paigaldusega, vastupidi, määratletud tunnused on esitatud moonutatud kujul, nagu välismaalane ja mitte-usalduse. Neutraalse paigalduse abil on väliste mõjude mõju vahendatud, isiksus võib olla keskmise tasakaalus. Sease tundmine võimaldab teil ennustada isiku käitumist asjakohastes olukordades teatud täpsusega.

Määratlus

Positsioon on inimsuhete püsiv süsteem konkreetsete tegelike osapoolte suhtes, mis leiavad ilmselgelt asjakohases käitumises.

Isiku seisukoht ühendab motiivide, vajaduste, seisukohtade ja hoiakute kogumi, mida üksikisik juhindub nende tegevustest. Isiku konkreetse positsiooni määrava tegurite süsteem hõlmab ka selle väidet teatud positsioonile rollide sotsiaalse ja professionaalse hierarhia ja selle rahulolu aste selles suhetes.

Üksikisiku eesmärk on oma tegevuse või inimeste soovitud tulemus. Eesmärkide tüpoloogia on mitmekesine, paistage välja:

• sule, situatsioonilised / kaugemate eesmärkide saavutamine;
• sotsiaalselt märkimisväärne / kahju ühiskonnale;
• altruistlik / egoistlik jne

Eesmärki saab pakkuda konkreetse isiku või inimeste rühma; See võib selle saavutamiseks vajalikud vajadused, huvid või võimalused valitseda.

Võrdne roll eesmärgi saavutamise protsessis mängitakse: Teave tegeliku olukorra kohta, mõtlemisprotsesside, emotsionaalse seisundi omadused, tulevase tegevuse motiive. Eesmärgi saavutamine põhineb tulemusel suunatud tegevuste süsteemi abil.

Seega moodustatakse direktor orientatsioon ontogeneesi protsessis koolituse ja hariduse kaudu, sealhulgas kõrghariduse ettevalmistamisel elu, professionaalse ja sotsiaalselt kasuliku tegevuse ettevalmistamisel.

Üksikisiku fookus psühholoogias on selle vajaduste, võimete, soovede, veendumuste, huvide, ideaalide, väärtuste ja huvide kumulatiivne ühendus. Koos moodustab kõik selle inimese elu tähenduse. Annab põhjuse hommikul hommikul üles tõusta ja edasi liikuda. Psühholoogia on juba ammu püüdnud mõista identiteedi moodustamise viise. Püüdes määrata, kuidas inimene saab kõik need käitised.

Psühholoogia isiksuse identiteeti seletavad paljud selle motiive ja motiive. Nad on ebastabiilsed ja mõjutavad üksteist pidevalt. Samal ajal on domineeriv ainult üks komponent, mis määrab inimese käitumise peamise rida. Samuti kõik need kombineeritakse motiveerivas valdkonnas ja moodustavad süsteemi.

Üksikisiku suund psühholoogias - mis määrab inimese soovid

Paradoks seisneb selles, et inimelu hakkab järsult mõistma tähendust ainult piirangutega. On võimatu soovida vastassugu vastupidiseid asju (nagu hea auto sõit ja jalgsi jaluta). Selgitage kõik on üsna lihtne. Esialgu meenutab isik tavalise raadiovastuvõtja. Kui kõigi lainete samaaegne sissepääs, selgub valge müra. Kõikide tarbetute kanalite filmimisel hakkab ta edastama ja saama teavet. Kõik see on midagi ette nähtud algselt, hoolimata asjaolust, et need samad kanalid võivad mõnikord väga muutuda, jääb kernel alati samaks.

Peamine viitevorm

Tasub eraldades põhivormi identiteedi orientatsiooni psühholoogia:

Kõik need vormid, ühel või teisel viisil moodustavad inimese omadused psühholoogias. Isiksus iseloomustab motiive, alaealisi ja domineerivaid. Teine määrab inimese käitumise, sellepärast nad on kõige stabiilsemad.

Kuna kõik vajadused ei ole põhimõtteliselt rahul, võivad nad võtta erinevaid vorme. Tulemuseks sõltub selle isiku teadlikkust oma eesmärkidest.

Psühholoogia isiksuse probleem - kuidas teadlased seda näevad

Isiksuse probleem hõivatud paljusid tuntud psühholoogid. Niisiis, L. I. Bowovitš ja A. N. Leonteyv tehti suurima panuse.

L. I. Bozovitš väitis, et teatud punkt isik võiks ulatuda maksimaalselt selle arengu ja ühtlustatud välismaailmaga. Seega moodustub inimene. Pärast seda alustab inimene suhtlemist mitte ainult ümbritsevate inimestega, vaid ka kogu maailmaga. On vaja jälgida samme, millal inimene moodustub, samuti kaaluda tegureid, mis võivad mõjutada selle arengut.

A. N. Leonteyev õnnestus tõestada, et inimese inimene suudab kaks korda sündida. Esimest korda juhtub see koolieelses vanuses ja teine \u200b\u200bon noorukieas. Selle aja jooksul moodustatakse peamised veendumused, maailmavaade, suhtumine maailmale, väärtus. Nad määravad kindlaks, kuidas inimene muutub ja kuidas ta maailma kohtleb.

Inimese fookus psühholoogias on säästvate motiivide süsteem (video)

Metric tunnistus, kirjutada,

kui inimene sündis, kui ta sündis

ja lihtsalt ärge kirjutage, mille eest ta sündis

M. Safir

Kõige olulisem koht isiksuse struktuuris on keskendunud.

Isiksuse orientatsioon- vajaduste süsteem, huvide motiivid, uskumused, ideaalid, isiku väärtuse orientatsioonid, kes annab oma elu mõistlikule ja selektiivsusele.

Fookus toimib kõrgeima isikupära kõrgeima tasemega, mis on kõige sotsiaalselt tingitud kõige enam täielikult ühenduse ideoloogiat, mis kuulub isiku poolt.

Vajadus - Vajadus-testitud isik, kes asub väljaspool teda väljaspool teda, on olemas välismaailmaga isik ja tema sõltuvus sellest.

Lisaks eksisteerimiseks vajalikele toodetele on need, mis ei ole vajalikud, kuid esindavad isiku huve. Ideaale käsitletakse vajadusi ja huve.

Motiivid on otseselt seotud vajadustega.

Motiiv - kujutage ette teemade rahuloluga seotud tegevuste tegevustega.

Mõnikord määratleb motiiv lühidalt teadliku vajadusena. Need. Kuna vajadused on tunnustatud ja kindlaks määratud, muutuvad nad motiivideks.

Suund sisaldab kahte tihedalt omavahel seotud punkti:

a) teema sisu, kuna suund on alati keskenduda midagi (huvid, eesmärgid, väärtused);

b) Vaimse pinge, mis esineb (energiat tekitatud rahulolematuste vajaduste).

Tõeline käitumine on harva põhjustatud üksi motiiv (inimene läheb tööle ja raha tõttu ja enesekindluse tõttu ja selle tõttu, mis töö on nagu ja paljudes muudes põhjustel). Sellist psühholoogia käitumise terviklikku tingimust nimetatakse polümotiveerimiseks.

On kolm põhitüüpi identiteedi või isikliku, kollektivistliku ja äri.

Isiklik Suund - on loodud tema enda heaolu motiive valdav, isikliku meistrivõistluste soov, prestiiž. Selline inimene kõige sagedamini juhtub, tegeleb iseendaga oma tundete ja kogemustega ning reageerib vähe, tema rahvaste vajadustele: ignoreerib töötajate huve või töö, mida tuleks teha. Töö näeb esiteks võimaluse rahuldada oma nõudeid, olenemata teiste töötajate huvidest.

Keskendu vastastikune tegevus - Te juhtub siis, kui isiku tegude määrab suhtlemise vajaduse, soovi säilitada häid suhteid koos seltsimees tööks, õppida. Selline inimene näitab huvi ühistegevuste vastu, kuigi see ei pruugi aidata ülesannet edukalt täita, sageli oma tegevusi raskendavad isegi kontserni ülesannete täitmist ja selle tegelik abi võib olla minimaalne.

Äri Suund - peegeldab aktiivsuse ise tekitatud motiivide ülekaalust, kirge tegevuse protsessi, teadmiste omakasupüüdmatu püüdmise, uute oskuste ja oskuste omandamisel. Tavaliselt on selline isik pühendunud koostööle ja saavutab kontserni suurima tootlikkuse ja seetõttu püüab ta tõestada seisukohta, et ta peab ülesande täitmiseks kasulik.

On kindlaks tehtud, et isikud valitseva keskendumise ise on sellised omadused looduse:

Rohkem hõivatud oma tundeid, probleeme;

Tehke ebamõistlikud ja kiirustavad järeldused ja eeldused teiste inimeste kohta, käituvad ka aruteludes;

Püüdes kehtestada oma kas grupp nende juuresolekul ümbritsev rühm ei tunne end vabalt.

Inimesed, kellel on vastastikune tegevus valitsev orientatsioon:

Vältige probleemi otsest lahendust;

Halvem rühma rõhul;

Ärge väljendage algseid ideid ja see ei ole kerge mõista, et selline inimene tahab väljendada;

Käsiraamat ei võta ülesannete valimisel edasi.

Inimesed, kellel on valitsev äri orientatsioon:

Abi üksikute liikmete rühma väljendada oma mõtteid;

Toetada kontserni eesmärgi saavutamiseks;

Lihtsalt ja saadaval kirjeldab nende mõtteid ja kaalutlusi;

Võta juhend, kui tegemist on ülesande valimisega;

Ärge unustage probleemi otsesest lahendusest eemale.

Süsteemi kolmas tase on inimese huvide kogu (domineeriv) orientatsioon. See on moodustatud kõrgemate sotsiaalsete vajaduste põhjal.

ja kujutab endast erilist sotsiaalse tegevuse valdkonna tuvastamise eelsoodumust. Mõnedes inimestel leiame domineeriva fookuse huvide valdkonnas erialase tegevuse valdkonnas, teistes perekondades, kolmanda - vaba aja veetmises (hobi) jne.

Kõrgeim tase Disaineerimissüsteemi moodustab süsteemi väärtuse orientatsiooni eesmärgil elu ja nende saavutusi. See on moodustatud üksikute kõrgeimate sotsiaalsete vajaduste alusel (vajadus kaasata sotsiaalsele keskkonnale) ja vastavalt elustiilile, kus saab rakendada sotsiaalseid ja individuaalseid identiteedi väärtusi. See tase kuulub käitumise iseregulatsioonis otsustava rolli.

Kõik dispositsiooni süsteemi elemendid ja tasemed ei eraldata üksteisest. Vastupidi, nad suhtlevad üksteisega tihedalt ja suhte mehhanismi ise vastavalt V. A. Yadovile tuleks pidada "motivatsiooniks mehhanismiks, pakkudes inimeste käitumise soovitavat juhtimist, selle iseregulatsiooni."

Esialgse süsteemi kõige olulisem funktsioon seisneb isikupära sotsiaalse käitumise reguleerimisel. Käitumine ise on keeruline struktuur, mis sees mitu hierarhiliselt asuvat taset saab eristada.

Esimene tase on käitumistoimingud, selle teema reaktsioon praegusele sisulisele olukorrale. Nende otstarbekus määratakse kindlaks vajadust luua kohanemisvõimelised suhted keskkonna ja isiku vahel.

Järgmine käitumistase on tuttav tegevus või tegu, mis moodustab mitmetest käitumistoimingutest. Seadus on põhiline sotsiaalselt oluline käitumisüksus, mille eesmärk on luua vastavus sotsiaalse olukorra ja sotsiaalse vajaduse vahel.

Meetmete sihtjärjestus moodustab käitumise konkreetses tegevuses, mis tundub olevat inimese jaoks kõige olulisem. Näiteks väljendunud professionaalne käitumine, mis mõistab end professionaalse tegevuse stiilis.

Lõpuks terviklikkust käitumise erinevates valdkondades inimelu ja seal on tegelikult ilming tegevuste kõik selle maht. Sellel tasemel on sellel tasemel "elukava".

Isikute kontseptsiooni omaduse lõpuleviimine, V. A. Jutustused rõhutavad, et "sotsiaalse käitumise kõrvaltoimed on samal ajal ja tüüpiline motivatsioon, s.t mehhanism, mis tagab teostatavuse vormide moodustamise teostatavuse. Samal ajal tuleks sotsiaalse käitumise reguleerimist tõlgendada kogu ühekordse isiksuse süsteemi kontekstis. "

Isiklikkuse elu teekond kui isiksuse arenguruum.

Üks peamisi psühholoogia põhimõtteid traditsiooniliselt tegutseb arengu põhimõttena, eraldades selle varieeruvuse peamistele omadustele. Rääkida inimese varieeruvusest ja selle pidev areng muutub üha olulisemaks kaasaegse maailma suureneva varieeruvuse tõttu üha olulisemaks. Need tehnoloogilised ja sotsiaalsed muutused, mis varem sajandites venitasid kümneid aastaid, võivad nüüd esineda kuu jooksul või isegi nädalal. Inimese kõigi külgede kiirendus ja tüsistus süvendab järsult vastuolusid isikupära ja selle olemasolu tingimuste vahel. Olukorras, kus isikliku arengu traditsioonilised vaatamisväärsed ja moraali normid kaovad üle maailma hägusate sotsiaalsete prioriteetide olukorras, peab inimene ise otsustama, mida püüame oma elus olulist kaaluda, ja mis on sekundaarne. Need lahendused ei ole sageli tingitud vanuse kogu omadustest sageli mitte nii palju, kui palju kogemusi sündmuste kogemustest, üksikute isiku ajaloo sõlme hetkedest. Seetõttu on vaja tuvastada elutee omadusi seoses isikupära ja selle arengu probleemiga.

Isiksuse elu tee

Uurige isiku arengut inimese individuaalse ajaloo kontekstis või elutee, nõukogude psühholoogias Üks esimesi soovitatud S.l. Rubinstein .

Ta rääkis kõigepealt inimese elutee koostisosana - isik, kes on teadlikult, aktiivselt ja iseseisvalt oma saatuse. Samal ajal, teadvuse arendamine vastavalt Rubinsteinile kaudselt praktiliselt tegelikkuses. Ta kirjutab, et "läbi asjaomase individuaalse praktika korraldamise kaudu moodustab ettevõte nii inimese individuaalse teadvuse sisu kui ka vormi." Kuid on olemas ka selle teema omaduste tegevuse vastupidine sõltuvus, näiteks pärilikest eeltingimustest ja loomulikult isikute ajaloos olevate vajaduste, võimete ja omaduste alates isiksuse ajaloos.

See seisukoht LED Rubinstein oma kuulsa valemi: "Väline läbi sisemise". Siis, et mõista, milliseid tegevusomadusi tegevust saab eeldada konkreetse teema konkreetse olukorra, on oluline uurida puhtalt individuaalse ajaloo elu, et see teema on. Seega me mitte ainult uurida omadusi individuaalse tegevuse, vaid ka aru olulised isiksuse omadused. Teadlane rõhutab, et inimene on "lõpliku väljenduse leidmine, et see mitte ainult ei arene iga organismi, vaid ka oma ajalugu."

Aruanne kõikide liidu pedagoogikateaduste konverentsil (aprill, 1941) S.L. Rubinstein arendab ideed, et "mõju, mida õpetaja järgib õpetajat pärast pedagoogilise sündmuse järgimist, ei ole kunagi isoleeritud pedagoogilise mõju tulemus; see on alati selle lapse arendamise toode, kuna tema elu . ". See näide, Rubinstein näitab, kuidas "välise sisemise" põhimõte kehastab pedagoogilises praktikas. Selles mõttes muutuvad sündmused ("juhuslik" või planeeritud keegi) sõltuvalt "sisemisest" isiksuse tingimustest, sealhulgas kõigi isiklike arengu ajaloost, tähenduses, et see sündmus on isiklikult konkreetse isiku jaoks.

Rubinsteini sõnul "tingitud asjaolust, et välised põhjused kehtivad ainult sisemise tingimuste kaudu, on isiku väljatöötamise väline seisund loomulikult kombineeritud oma" spontaneniaalsusega ". Kõik kujuneva isiksuse psühholoogias, üks või Teine, on väliselt tingitud, kuid midagi selle arendamisel ei jäeta otse välistest mõjudest. On selles osas, et Rubinstein ei nõustu teooria interacisization L. S. Vygotsky, vastuväite vastu "teise ümberkujundamine inimene loomise õpetaja." Kuid see kriitika tundub meile ei ole päris asjakohane, sest idee interaktsioone teoorias Vygotsky teooria, teised kaks on tihedalt seotud: umbes sotsiaalse olukorra arengu ja tsoonide praeguse ja lähima arengu. Lõppude lõpuks on need teoreetilised sätted L.S. Vygotsky rõhutab, et mõju väliste tingimuste isikule on alati kaudselt kaudselt nende suhtes kaudselt kaudselt.

Seega teoreetilised positsioonid s.l. Rubinstein tuvastab oma tohutu viljakuse tõttu rõhuasetuse tõttu "sisemise" arengu tegurid, kuna nende tegurite tingimuslikkust individuaalse ajaloos, kus nende "sündmused" on sõlme hetki elu üksikisiku, samuti tänu isikule arusaamisele nende elutee teemana.

Kontseptsioon S. L. L. Rubinstein isiku kohta on nõukogude psühholoogias edasi arenenud elutee koostisosana B. G. Ananyev. Nad väärivad, eriti tähelepanu oma ideele isiku ümberkujundamisele oma arendamise teema üle, läbi tööplaani moodustamise kaudu teadvuses. See elukava on teatav isiklike isikute süsteem, mis on loogiline lõpuleviimise arendamise isikupära pubertal / üleminekul ja sisaldab kombinatsiooni väärtuse suundumusi iseloomustavad noorte keeruline süsteem ise, loomuliku ja sotsiaalse maailma oma tulevikku. Noorusliku vanuse sisu on just selle isiku moodustamise protsess, millel on noormees, elukava jaoks sageli intiimne isiklik tähendus.

Sõltumatus, subjektiivsus isikliku arengu loomulikult sõltub sellest, kas see on paradoksaalselt formuleeritud sotsiaalse olukorra, kus inimene osutub. Inimese ja keskkonna vaheliste suhete dialektika B.g. Ananya on näidatud läbi olemasoleva seos sisemise infektsioonilise struktuuri vahel, millele isiksus kuulub ja isikupära ise osa: "Isiksuse suhete mitmekesisus ühiskonnaga tervikuna, erinevate sotsiaalsete rühmade ja institutsioonidega määravad introindividuaalse isikupära Struktuur, isiklike omaduste korraldamine ja selle sisemine maailm. Selle seetõttu reguleerivad moodustatud isiklike omaduste kompleksid ja jätkusuutlikud koosseisud isiksuse sotsiaalkontaktide maht ja mõõta, mõjutavad nende moodustamist Oma arengukeskkond. Piirangud või sotsiaalsete suhete lünk rikub inimese normaalset kulgu ja võib olla üks neuroosi põhjustest. " Seega on Ananieva poolt Isiksuse struktuur sotsiaalse arengu tulemus, "kogu inimese elu tee mõju".

Ideede järgijatele selle kohta, kui oluline on uurida üksikisiku eluteede täielikumat ja piisavat arusaamist selle arengu loogikast, L.I. Anzheferova, K.A. Abulkhanova-slavskaya, n.a. Loginova jne

Niisiis, L.i. AnzheferovaArengu psühholoogia metoodiliste probleemide arutamine näitab, et isiksuse arendamine on peamine viis oma olemuseks, mis seetõttu isik "väljastab oma tulevikku pidevalt oma tulevikku ja selle kaugvane tulevik prognoositakse selle tegelikkusele. " Samuti märgib ta, et isiksuse arengu protsess on kaasas (mitmetes muudes muutes muutes) ja nende loomingulises tegevuses rakendatud "inimväärtuse semantiliste suhete laiendamise laienemisest, kommunikatsiooni, esteetilise kogemuse ...".

Need väärtuse semantilised suhted on looduses dünaamilised. Ja isegi varjatud kujul, kui nad ei puutu kokku elu muutunud asjaoludega piisavalt pika aja jooksul, on need "toimivad, kui saate selle alamdominantsele tasemele panna. Seda iseloomustab funktsionaalne areng oma mikrofaasidega ja mikrostates, liikudes arengu struktuurilises etapis. " Pange tähele, et see kirjeldus näitab osaliselt mehhanismi isikliku arengu olukorra. Lõppude lõpuks, enne kui tekib isiklik sündmus, paljud isiklikud kihistuvad ja valmivad "alamdomentant" tasemel, mis on peidetud kujul. Muudetud olukord muudab järsult "isiklike jõudude vastavusse viimist" ja silmapaistvaid riike ei ole varem nõudnud, mis olid isiksuse vara varjus rääkima.

Tööde K. A. ABULKHANOVA-SLAVSKAYA Tuleb märkida, et indiviidi lahutamatu struktuuride (iseloomu, talent, orientatsiooni, elukogemus) moodustuvad ja ilmnevad inimese elus. Vajadus kehtestada mõiste "elutähtsa tegevuse" mõiste on õigustatud tingitud asjaolust, et "isiksuse arengu eripära avalikustamiseks on vastupidiselt lihtsa muutuse tõttu, et analüüsida oma" liikumist "elus. Viimane on "ruumi" ja see skaala isiksuse analüüsi, kus ta tegelikult püüab IT arengut; oluline tegevus on ka "aeg", kus isiksuse muutused viiakse läbi, on jagamine "kohalolekusse", "minevikku" ja "tulevik". Seda ajutist tegevussuunda iseloomustab eelmise etapi tulemuste pidev tagasikäimine järgnevale. Ja selline vastupidine elu saavutuste mõju üksikisikule, nagu ka abulkhanova-slavskaya valemid, " Elu saavutamise saavutamise korrutamine oma kasvavate võimaluste puhul on juba selle arendamise jaoks juba teisejärgulised tingimused.

Müügikvintence "Nõukogude" teooriate isiksuse arengu kontekstis elu tee on Kohta. Loginovoy "Isiksuse ja selle elu tee arendamine." Ja selle teooriate rühma arutelu tulemusena pakume välja loogika isikupära arengu loogikaks, mida autor esitas eespool nimetatud artiklis esitatud.

See näeb välja selline:

Elutee - individuaalse arengu ajalugu; See areng on võimalik ainult ühiskonnas;

Ühiskond määrab elu teekonna olulised hetked ja on inimarengu makros;

Seltsi iseloomulik on elustiil; Elustiili kaudu viiakse läbi otsesed suhted isiksusega makromajandusse;

Elustiil on indiviidi tegevuse tulemusena; Selle individualiseerimine tuleneb koos inimese enda arengukeskkonna loomisega;

Isiksuse arendamine määrab elustiili poolt otseselt, vaid kaudselt inimese elu psühholoogilise stiili kaudu;

Keskmise muutuste subjektiivne pool, st muutused nende tähenduses indiviidi arendamiseks, fikseeritakse mõiste "sotsiaalse arengu olukorra" kontseptsioonis (L.S. Vygotsky) mõistes;

Individuaalne elustiil on stabiilne, kuid inimese elulugu on sellised pöördepunktid, mis põhjustavad elustiili olulisi muutusi; Need hetked on biograafilised sündmused;

Üritus on inimese elulugu peamine üksus, sündmus - eluaeg, kuigi see võib olla ettevalmistav faas ja pikad tagajärjed; Üritust eristatakse diskreetsusega, piiratud aja jooksul võrreldes elu arenevate asjaoludega;

Ürituste lähimad psühholoogilised tagajärjed tekkivad vaimsete riikide kujul, mis peegeldavad sündmuste subjektiivset sisu ja vastavad isiku olemusele;

Riikide ja iseloomu vahel on tihedad suhted: vaimsed riigid on kumulatiivsed, iseloomulikud; See on eluürituse kauge mõju;

Isik arendab elu subjektiivsuse suurendamise suunas; See on biograafiate toode, sest biograafilised sündmused on objektiivsed tagajärjed ja ei pruugi sõltuda nende päritolust isikult, kuid samal ajal muutub selle roll oma saatuse rolliks; On tõestatud, et elutee käigus kasvab inimese enda tegevusega seotud biograafiliste sündmuste "osakaal".

See põhjenduste järjestus, tunnistades elutee dünaamilist laadi, ignoreerib siiski sama dünaamilist, sageli hetkeselgelt muutusi isiksuse ise. Meie arvates ei juhtu see minust: fakt on see, et teatud nähtuse piisava kontseptsiooni puudumine põhjustab ignoreerimist ja nähtust ise. Sellisel juhul, et määrata nähtuste sõlme isiklikus arengus, peegeldades isikupära identiteedi ja eluteede identiteedile põhjustatud muutuste ulatust, hetkestikku, unikaalsust, terviklikkust ja sotsiokultuurilist olemust, mida on soovitatav kasutada "Personogeense arengu olukorra" mõiste. Lõppude lõpuks, mida ei nimeta, lihtsalt ei eksisteeri. Kuulatud L. Wittgensteini avalduse praphrazing ("Minu keele piirid määravad minu maailma piirid"), võib märkida: psühholoogilise terminoloogia piirid määravad psühholoogilise reaalsuse piirid.

Seas lääne mõisted Esiteks uuritud humanistlik psühholoogia, kuid selles osas uuriti selle osa selles osas, kus uuriti isiksuse arengu probleeme tema eluea kontekstis.

Selle suunda kõige heledam näitaja on Charlot Bühler. Tema esimene töö oli pühendatud noorukite ja noorte meeste isiksuse sisemise maailma uuringule nende päevikute alusel. Hiljem teatas ta individuaalse ajaloo elu, mille dünaamika on elutee. Üks peamisi töid S. Bühler on monograafia "inimese elutee kui psühholoogilise probleemina", kirjutatud 1933.

Et määrata kindlaks peamised tegurid, mis mõjutavad isiksuse arengut, eraldati see mitmeid parteisid või elu aspekte. Esimene rida on "väliste" sündmuste järjestus, see on inimese elu objektiivsetes tingimustes muutuste rida; Teine rida kirjeldab kogemuste, väärtuste dünaamikat, mille muudatused on "sisemised" sündmused; Bücheri kolmas analüüsi rida on inimtegevuse tulemused, teadvuse taset. Mitmete erinevate inimeste biograafiate uurimine võimaldas Bücherile esitada idee inimese elu tee mitmefaasiliste inimeste idee, mis vastavalt selle kontseptsioonile osutus viieks. Esimene etapp hõlmab vanust 16 kuni 20 aastat ja seda iseloomustab lauad ja lootused noorte sisemises maailmas, mis on võimalike võimaluste visandid hilisemas elus.

LIFE-eesmärkide ja teede valimise protsess on sageli kaasas segadus, ebakindlus ja samal ajal suurte tegude janu. Teises etapis (16-20 kuni 25-30 aastat) üritab inimene ise erinevat tüüpi töös, muudab tuttavaks elu satelliidi otsimiseks. Kolmas etapp toimub 30 aasta pärast, kui inimene leiab oma helistamise või lihtsalt püsiva okupatsiooni. Neljandas etapis esineb vananeva isikul raske bioloogilise närbumise, töö, vähendades tulevase eluea. Enesefektiivne tee on lõpetatud, enesemääramine lõpeb funktsiooni. Viiendas etapis (pärast 65-70 aastat) elavad vanad inimesed minevikku, nad hääletavad eesmärgitu olemasolu, nii et Bücher ei arvestata elu viimast eluetapi elujõulisuse ise.

Kirjandus kritiseerib Bühleri \u200b\u200bseisukohta, mis määrab sündmuste selge eraldamine välistele ja sisemisele, kuna selle väliste ja sisemiste sündmuste joonte tõmmatakse paralleelselt ja ei kavatse neid tuvastada. See selgitab vajadust ja võimalust konkreetsemaid uuringuid selle ühenduse loomiseks, nimelt sisemiste juhtumite muutuste tõttu (mis on sisemised "sündmused)" Välised "sündmused (sõbralike suhete loomine või hävitamine, lähedaste surm, konfliktid Vanematega koos õpetajatega, lähedastega jne)

Ka humanistliku psühholoogia raames töötanud välja oma isiksuse arengu mõiste Saksa psühholoogi Hans Tome.. See kontseptsioon sai nimeks "biograafiliselt rahastatud kognitiivne teooria isiksuse." Humanistliku orientatsiooni psühholoogina märgib H. Tome, et isiksuse eripära "ei tohi mõista geneetilise programmeerimise raames, vaid aktiivse" dialoogi "põhjal, lapse suhtlemist, \\ t teismeline või täiskasvanu oma ümbritseva sotsiaalse maailmaga. " Tome käsitleb ka arendamise psühholoogia püsivuse ja varieeruvuse probleemi ning märkides, et isiksuse struktuuri muutused sõltuvad rohkem keskkonnateguritest, mis on üksikute aktiivse suhtluse raames oma olukorraga. "

Väga viljakas, et kirjeldada elukohtade eluvõimalusi, on tome "temaatilise struktureerimise" teooria, mis "näeb tihedat seost teatud olukorra ja väärtuse orientatsioonide valitsevate olukordade vahel, sisemised ja välised tegevused - teisele. " See tähendab, et tegelike olukordade tajumise iseärasused on tugevalt tingitud inimese domineerivatest teemadest ". Mõiste "teema" tome leiab sünonüümi mõiste "väärtus" ja "tähendus".

Järgmine link tema teooria on idee "tehnikad" Olles. Teine Theophrass oma "tähemärki", mis Tome viitab, esmakordselt eraldas erinevaid inimesi nende turgu valitseva tehnoloogia olemasolu kriteeriumile. Muide, samal viisil jätkata nende inimeste analüüsimist oma teostes ja Schopenhaueris ja Nietzsche'is. "Olles" tehnikad on inimese reaktsioonide vormid eluolukorras, selle tegevusi, mis suudavad muuta ja elu olukorda ning iseenda ja isegi nende enda mõtete suunda. Sellisel juhul rõhutas Tome, et iga seadme tähendus on teema jaoks, mida ta teenib. "Tehnik" ja "teemade" spetsiifiline kombinatsioon moodustavad teatud arengustiilid.

Niisiis, pikisuunaliste uuringute põhjal ilmnes Tome noorte ajavahemiku jooksul (14-18 aastat) järgmised arengu stiilid:

a) probleemseisu suurendamine, see tähendab pidevaid otsinguid ja küsimusi traditsioonide tähenduse kohta ja nii edasi;

b) ühiskonnas olemasolevate standardite kohandamise suurendamine;

c) kõrge eripära ja hea kohandamise vaheldumine erinevates arenguperioodides;

d) sõltuvuse suurendamine kunstliku stimulatsiooni (näiteks narkomaania, alkoholism).

Seega on uurimistöö X. Tome postulaat peamised parameetrid arengu üksikute, kellel on sotsiaal-ajalooliste tingimuste. Kõige olulisemad on sellised arengu parameetrid nagu "teemad" ("tähendus", väärtuse orientatsioon) ja "tehnikat" (viisid, kuidas reageerida reageerida elu tingimuste muutmisele). See on üsna ilmne seos inimeste eluteede sündmuste ja nende isiklike isikute tegeliku süsteemi vahel.

Välismaiste teooriate hulgas, mis väidavad, et varasemate inimeste elu sündmuste mõju tähtsus on tema praeguse vaimse elu elu mõju kõige kuulsam psühhoanalüüs. Isiku elu sündmuste mõistmisel seisneb siiski selle arendamise ainsateks teguriteks isiksuse tegevusest. Kuid see ei takistanud mõningaid teadlasi, kes töötanud psühhoanalüüsi käigus, et sõnastada väärtuslik olukorra elutee psühholoogia jaoks. Sellised teadlased on peamiselt tõsi Eric Erickson. Tema teooria kirjeldab inimese isiksuse ja periodiseerimise arengut sünnist vanaduseni (vt rohkem selle kohta punktis 2.2). Kesk teema selles teooria isiksuse arengu on uuring identiteedi, et Erickson peetakse psühholoogilise ülesandeks iga vanuse. Näiteks enne noorte meeste, kes on saanud võime üldistusi, ülesanne on kombineerida kõike, mida ta teab ennast kui koolipoiss, poeg, sportlane, sõber, sõber, poiss-skaut, ajaleht ja nii edasi. Ta peab koguma kõik need rollid üheks tervikuks, mõistma seda, siduge see mineviku ja projektiga tulevikuga. (Meenuta paragrahvi 4.1 kirjeldatud isiku polürooli struktuuri idee.)

Eriksoni seisukohtade sõnul on isiklik areng selles vanuses konkreetse kriisi püsiv ületamine. Samal ajal ei ole kriis katastroof, vaid kriitiline suurenenud haavatavuse ja samal ajal laiendades võimalusi. Mida suurem on kriiside elu tee edukalt ületada, on indiviidi arendamine edukas.

Seega võib järeldada, et personaalsuse arendamise protsessi elutee aspektis saab uurida erinevatest teoreetilistest positsioonidest. Tuleb märkida, et väga oluline mõista indiviidi arendamise mõistmiseks tema elu sündmustes ja sellest tulenevatest isiklikest olukordadest, on elu tee S.L. Rubinstein ja teised teadlased, kes selle välja töötanud (B.g. Ananiev, N.A. Loginova jt.). Vaated S. Bücherile, kes märkis, et inimese elutee sündmus toimib sündmusena, H. Tome, kes arendas kriisile reageerimise "teemasid" idee "teemadest". sündmused. Enese määramise probleemid, isiklik identiteet, mida arutatakse E. Erixoni teostes, võimaldavad meil avada palju isiku isiksuse laadi. Täielikum arusaam isikupära väljatöötamisest kogu elu jooksul võib oma mõtestatud sündmuste uurimist anda.

"Elu tee" mõiste on isiksuse psühholoogia võti, kui me mõistame isiksust ajaloolise olemusena. "Selle kontseptsiooni abil saame aru oma elulugu määratlevate sündmuste kogemuste olemusest," L. A. Pharmanghsk kirjutab.

Eluedade sündmused

"Ürituse" kontseptsioon psühholoogiasse kanti igapäevaelust ja kuna see ei olnud range analüüsi all, säilitab endiselt igapäevase kontseptsiooni elemendi.

Seda mõistet kasutatakse kõige sagedamini sündmuse biograafiline lähenemine, sama hästi kui situatsiooniline lähenemine.

Esimese teoreetilise suuna tunnusjoon on iga inimese elutee unikaalsuse tunnustamine. See unikaalsus määratakse sündmuste kogemise viiside abil. Sündmuse-biograafiline kontseptsioon rõhutab elutee multideerimis- ja katkestusi.

Olukorra lähenemisviisi eripära on uurida olukorra tegureid (tegurid) käitumise. See suund töötati välja interaktiivse psühholoogia raames, mida peamised ülesanded teatasid stiimulite ja olukordade kirjeldusest, liigitamisest ja analüüsi ning individuaalse ja käitumise olukorra interaktsiooni uurimist. Tegelikult on väljatöötatud olukorra lähenemisviis vastuolus "kulutatud isik", kes kaitseb käitumise prognoosimisel isiksuse omaduste ülimuslikkust. Hiljuti arendades olukorra lähenemisviisi, AS J. Gambi märgib, on kaks suundumust: esiteks rõhuasetus, mis varem tehtud füüsilise või keskkonna keskkonnas, on nüüd märgatavalt nihkunud sotsiaalse või kultuurilise keskkonna; Teiseks, kui seda varem olukorra teooriaid peeti objektiivseks, mõõdetud üksusteks, muutusid teooriad kognitiivsemaks ja fenomenoloogiliselt orienteeritud, üks nende peamistest punktidest oli olukorra välimus tajutava nähtusena.

Sellegipoolest on läbi viidud uuringute labor olemus olukorra lähenemisviisi oluliseks puuduseks, millega problemaatiline uurimisotstarbel valitud isiku ja olukordade tegeliku elu sündmuste võrdlemise problemaatiline.

Oluoluline lähenemisviis uuritakse olukorda (sündmus) nii lihtsama (stiimuli) teguri kujul ja üha keerulisema (olukorra, keskkonna) nähtuse kujul. "Mõiste" elu olukord "ilmub kõige raskem ja huvitavam selles continuum. Selle sissejuhatuse teema teema kohta situatsioonilise lähenemisviisi teema inimese elu psühholoogia toimub." Ja juba selle lähenemisviisi positsioonist toimub aktiivsed uuringud nii kodumaise kui ka välismaal psühholoogias.

Nõukogude ja Nõukogude psühholoogias uuritakse neid küsimusi osana tuntuks "Life Isiklikkuse Life" (S.L. Rubinstein, B.G. Ananyev). Eluteede uurimiseks rakendatakse biograafilist meetodit (b.g. Ananev). Selle meetodi osana on tehnika "psühholoogiline autobiograafia", põhjusomeetria jne. Peamine analüüsiühik on sündmus, kuna seda peetakse elutee lihtsaimaks elemendiks.

Arve põhjuste arv, kus elu sündmused on kaasatud, määravad sündmuse tähtsuse. Kuid viimane fakt on taevane, sest sündmuste (ja mitte ainult põhjusliku) vahel on ka teisi seoseid, sest seal on märkimisväärne sündmus, veidi seotud teistega.

Psühhiaatriaallikates on võimalik täita ka biograafilise meetodi abil saadud tulemuste kirjeldust, kuna kliiniline ajalugu on autobiograafia kõige tavalisem vorm. Kuid siin rõhutatakse rõhku erinevate elu sündmuste rolli haiguse tekkimisel ja käigus.

Märkimisväärse arvu teoseid, mis eksisteerivad probleemide mõju sündmuste mõju isiklikule arengule iseloomustab spetsiifilisus. Niisiis, eluolukordade uurimisel makstakse kõige rohkem tähelepanu stressirohketele eluüritustele ja nendega lohutuse meetoditele. Mõiste " strateegia Ülevaatamine raskusi"(Kopeerimine) mõistetakse konstruktiivse kohanemise protsessi," selle tulemusena, mille tulemusena see inimene osutub võimele toime tulla, nii et raskused on ületada ja on oma majanduskasvu tunne võimalused. ". Konsolide kontseptsioon on eriti nõudlus viimasel ajal - kardinaalsete sotsiokultuuriliste transformatsioonide aeg.. Väärtuste ulatuse muutmine, stereotüüpide kiire kiht on iseenda teadvuse kriis äärmiselt oluline, et ehitada maailm. Omadused - sotsiaalne ebastabiilsus. Uued tegelikkus ei nõua mitte ainult sellega kohanemist, vaid argpüksid Sellega on see, et käitumise asjakohaste proovide loomine.

Protsessi ületamise raskusi lähtudes järgmiselt: a) "esmane hindamine" olukorra on kognitiivne protsess emotsionaalsete komponentidega; b) nende enda võimalused on hinnatud, sealhulgas ümbritseva võimaliku toetuse; c) ebaõnnestumiste või uue teabe põhjal on võimalik tulla tertsiaarse probleemi hindamisele, mis hõlmab uut ülesannete ja uute alternatiivide uue koostise.

Märkus ka siin, et järjepidev keeruline sündmus võib nõuda ümberkorraldamist isikliku süsteemi või mõne selle taset. Selle struktuuri jäikus ei saa põhjustada tõhusat kohandamist. Seetõttu, uuringud uuringu konstruktiivsete strateegiate ületamiseks, võiks teha rõhuasetus ületamise ja arengu suhetele.

Ja juba tuginedes sellele lähenemisviisile, saame eraldada kolm võimalust tagajärgede tagajärgede eest isikule raske eluiga:

Konsolideerimise õigustatud hoiakute, veendumuste ja väärtuse orientatsiooni, mis on stabiliseerunud nägu uute nõuete (sisemises dialoogis võib esitada järgmiselt: "Mul oli õigus");

Olemasolevate kasutuskorrade edasiarendamine isiksuseomaduste tõttu, mis on tingitud isikliku struktuuri sularahataseme ebaõnnestumisest ( "Selgub, et elu on rikkam kui ma mõtlesin tema!");

Ravitusprogrammide hävitamine, eriti täiesti ebatavaliste, täiesti uute või väga raskete nõuete puhul, mida saab tunda "enda kadu", "elu tähenduse kaotus" ("Ma ei sobi midagi")Kui eelmise isikliku arengu etappide tulemused amortiseeritakse ( "Kui ma leidsin, mida ma selles elus tegelikult saavutasin, sain aru, mida väikesed asjad kõik sel ajal tegid").

Purustav mõju võib olla nii suur, et hävitamisprotsess muutub pöördumatuks, mis viib patoloogiani, rõhutades. K. Leongard ja seejärel A.E. Pärsia oma õpingutes on näidanud, et isiksuse rõhuasendused võivad tekkida eriliste vaimse vigastuste mõju all või elus rasketes olukordades, mis on suurendanud kõige haavatavamate nõuete suurendamisnõudeid.

See on aga äärmuslik valik. Reeglina tundes selle protsessi algust, teeb isiksus pingelise töö, mida võiks nimetada "iseenda omandamise protsessiks". See suhtumine elu katse salvestatud F. Nietzsche: "Mis ei tapa mind, teeb mind tugevamaks."

Peamine vastuolu, millega inimene nägu on vastuolus motiveeriva sfääri ja muudetud "väliste" tegurite vahel, mis sularaha reguleeriva süsteemiga (olemasolev isiklik potentsiaal) ei saa lahendada. See tähendab esiteks paigaldamise, väärtuse orientatsiooni, kogu paigutuse süsteemi paigaldamise alla inimese elu "hooldatud" regulatiivse mehhanismi. Selle vastuolu lahendamise tulemusena võib isik minna kvalitatiivselt uuele olulistele tegevustele: mis toimus põhjus ja põhjus kogemus on reinkarneeritud tulemusena reaktsiooni reaktsiooni kodumaiste kogemuste, teadlikkust, mis reguleerib täiendavaid põhimõtteid, luua uusi väärtusi ja LIFE-programmi.

Ilmselgelt selles mõttes, MK Mamardashvili kirjutas isiku kohta, et see on "ainus olend maailmas, mis on pideva reprodutseerimise seisundis ..." ja M.M. Bakhtin sõnastab INCOMETENNE idee, mehe mittetäielikkuse, tema arusaamise iseendaga. Mees "lõputu funktsioon" kutsumine, autor rõhutab pidevat liikumist, kus on isik, oma sisemise maailma nähtuste "voolavuse".

Ülemäärase (lohutuse) teooriate rühma kohandab arvukad psühholoogilise stressi uuringud. Stressi füsioloogilisest arusaamast kui mittespetsiifiline (see tähendab sama, olenemata stiimulitest) keha reaktsiooni kohta väljastpoolt kokkupuudet, nüüd edastab reaktsiooni spetsiifilisuse tunnustamisele selles mõttes, et see on läbi märkimisväärse stiimuliga. See kasutab mõiste "tähendus" On võimalik selgitada erinevusi mõju erinevatele inimeste sarnastele sündmustele. See tähendab, et isik on seotud sündmuste kogemustega oma tähendamisel.

Stressi teooriates on hinnanguliselt hinnanguliselt peamiste eluea muutuste ja keha mõju vaheline suhe kehale. T. Holmes ja R. Rahe Chatvi oskuste küsimustik hiljutiste kogemustega, mida praegu kasutatakse laialdaselt. See skaala sisaldab 38 elutähtsate muudatuste (sündmuste) nimekirja tervises, töös, perekonnas, isiklikus elus, finantssektoris (vt tabel 5.1). Sündmused siin võivad olla nii rõhuasetusega objektiivsetele asjaoludele (õppimise koha muutmine, elukoht) ja subjektiivse koha muutmine (muutes isiklikke harjumusi, tulevikuga seotud oluliste otsuste vastuvõtmist). Katseid hinnati sündmuste põhjal, mis vastab rõhutamisürituste tõsidusele, kasutades proovi "Abielu sisenemine" valimi jaoks, millel oli 500 punkti eelnevalt hindamist. Pärast seda jagati iga sündmuse jaoks saadud tulemused 10-ni ja kutsusid neid "Life Change üksused (LCU)). Punktide kogu tulemus on elu indikaator Stressi raskuse näitaja. Sellised kaalud on "kraadid", et määrata stressi taseme määramiseks teiste teadlaste poolt.

Sissejuhatus

Motivatsiooni psühholoogia on psühholoogilise teaduse pindala, kus praktikute ja teoreetikute teosed arenevad, on ehk võrdsed väärtusega. Inimese motivatsiooni probleemi peetakse üheks peamiseks psühholoogiaks. Motiveeriva protsessi, ühel või teisel viisil peetakse peaaegu kõik psühholoogia piirkonnad. Inimese fookus on inimese käitumise määramise motivatsiooni märkimisväärne pool. Teaduslikud vaated indiviidi suunas ei ole üheselt mõistetavad. Mõnede psühholoogiate teadlaste sõnul on fookus isiksuse vara, mis on ühes reas iseloomu, temperament ja võimed, teised usuvad, et isiksuse orientatsioon võib seostada domineerivate motiivide süsteemiga. Enamuse psühholoogide sõnul on indiviidi keskmes keeruline motiveeriv haridus. Mõiste "ID individuaalne" tutvustas S.L. teaduslik Rubinstein iseloomulik peamiste huvide, vajaduste, vastuolude, inimese püüdluste.

Identiteedi probleem kajastub paljude välis- ja kodumaiste psühholoogide töödes. In mõistmisel B.I. Dodonova on vajaduste süsteem. Kk Platonova usub, et üksikute fookus on lisaseadmete, soovede, huvide, vastuolude, ideaalide, maailmavaadete, uskumuste kombinatsioon. Vastavalt L.I. Bogovitš ja R.S. Nova, ta on "domineerivate vajaduste süsteem, motiive, eesmärgid, huvid, mis suunavad oma sotsiaalset tegevust. Siiski on indiviidi identiteedi mõistmine tervikuna või motiveerivate üksuste süsteemi mõistmine ainult üks tema olemus.

Teine pool seisneb selles, et see süsteem määrab käitumise ja inimtegevuse suunda, määrab selle käitumise ja tegevuse suundumused ja lõpuks määrab lõpuks inimese ilmumise sotsiaalses plaanis (V.S. Merlin). Viimane on tingitud asjaolust, et üksikisiku suund on pidevalt domineeriv motiive süsteem või motiveerivate formaate (L.I. Bozovich), st. Peegeldab domineerivat, saades käitumisvektoriks (A.A. Ukhtomsky).

Ainult pikaajalise motiveerimisrajatiste rollis tegutseva vajaduse või intressi domineerimine võib moodustada varraste rea. Sellega seoses märgime, et omane operatiivse motiveeriva paigaldamise omadused, mis määravad valmisolekut ja konkreetseid inimkäitumise meetodeid ja meetmeid selles olukorras ei ole piisav, et kaaluda seda üks tüüpi identiteedi. Suunab meetmeid ja tegevusi ning mis tahes eesmärk. Paigaldamine peaks muutuma pidevalt domineeriv ja need kõige sagedamini on sotsiaalsete ja isiksuse suhetega seotud sotsiaalseid hoiakuid, suhtumist tööle kutsetegevusesse.

Ülaltoodust järeldub, et inimese fookus motiveerivas protsessis meelitab ennast ja suunab inimese tegevust, st. Mõningal määral lihtsustab see selle olukorra meetmete tegemise otsuse tegemist.

Uuringu objekt: individuaalse ja selle struktuuri ja vormi suund.

Hoolimata erinevatele lähenemisviiside mitmekesisusele isiksuse uurimisele nõustuvad kodumaised psühholoogid, et juhtiv isiksus on iseloomulik, see on alati sotsiaalselt ja moodustatud kasvatamise protsessis.

Erinevad teadlased erinevatel viisidel avalikustavad selle mõiste: näiteks "dünaamiline trend" (S.L. Rubinstein), "Mass-tööriistad" (A.N. Leonteyev), "domineeriv suhe" (V.N. Mezishchev), "peamine elu orientatsioon" (BG Ananiev) ), "Inimese oluliste jõudude dünaamiline organisatsioon" (pragishviili).

Fookus on isiksuse varana, mis väljendub maailmavaates, professionaalses orientatsioonis, isiklike hobidega seotud tegevustes, treenides vaba peamisest tegevusest (hobid, hobid). Kõigis nendes inimtegevuses, keskendutakse fookus järgmistes vormides, mis põhinevad tegevuste motiividel: atraktsioon, soov, soov, huvi, kalduvus, ideaalne, maailmavaade, veendumus. Veelgi enam, kõik näidatud vormid kuuluvad hierarhiale.

Kirjeldage lühidalt kõiki esiletõstetud vormi:

Vaatamisväärsused - See on kõige primitiivsem oma olemuselt orienteerumise bioloogiline vorm. Psühholoogilises kirjanduses saate kohtuda kahe mõiste tõlgendusega. Üks keskendub tema ebapiisavale teadlikule, samas kui teine \u200b\u200bpaneb atraktiivsusele hädavajaliku seose mahepõllumajanduslike vajadustega (toidu, vee, ravimite, hormoonide jms jne; ja selleks, et vältida ebamugavustunne põhjustatud valusaid riike). Eristatakse järgmisi kaasamise tüüpe: sotsiaalne (sotsiaalse suhtlemise atraktsioon), stiimuli atraktsiooni aktiveerimisel (teenib, et tõhustada atraktiivsust mitteaktiivsetes tingimustes), manipulatiivse (esemete manipuleerimiseks, teha nendega mõningaid meetmeid ja neid uurida ), atraktsioon elule (eluinstinkt - tagada elu säilitamine, hooldus ja arendamine kõigis selle aspektides. Vastavalt Z. Freudale on see vastupidi surma ja sisuliselt seksikas. See hõlmab seksuaalse ja atraktsiooni tegelikult atraktiivsust Isekaitsele), atraktiivsust iseseisvusele (üks Z. Freudi kasutatavaid kontseptsioone psühhoanalüütilise intelligentsuse teoorias, tähistavad elu säilitamise loomulikku tendentsi). Reeglina on atraktsioon mööduv nähtus, kuna see on esitatud kas kaitsmed või realiseeritakse, pöördudes soovile.

Soov -see on orientatsiooni vorm, teadlik vajadus ja atraktsioon kõike täiesti määratletud. Oma soove põhjal on inimene teadlik tulevase tegevuse eesmärkidest, ehitab plaanid, määravad võimalikud võimalused selle vajaduste rahuldamiseks.

Püüdlus- Sensuaalne kogemus , sealhulgas tahkete komponent. Seda peetakse täielikult kindlaks, julgustades tegevusi eesmärgi saavutamisel, rahulolu või rahulolematuse tõttu.

Huvi - indiviidi kognitiivse peadirežiimi vorm, mida peetakse inimtegevuseks tegevuse osas. Subjektiivselt huvi leidub emotsionaalse tooni, kaasas teadmiste protsessi või tähelepanu konkreetsele objektile. Oleme huvitatud sellest, mis meie vajadustele rahuldada. Arengusuundumusega, mis vastab ühele huvile, tekivad uued või uued huvid, mis vastavad kognitiivse tegevuse kõrgemale tasemele. D.A. Kiknadze, vajadust takistamatu rahulolu ei põhjusta huvi. Vajadus tekitab huvi ainult siis, kui rahulolu on takistusi. Huvide teema ei ole vaja vajadust, vaid selle saavutamise vahendeid. Objekti atraktiivsusest tulenev otsene huvi ja vahendas objekti huvi tegevuste eesmärkide saavutamise vahendina. Stabiilsus, laius ja huvipakkuv sisu on kõige eritava isiksuse iseloomulik.

Psühholoogilises kirjanduses ei ole mõiste "huvi" mõiste ühemõtteline tõlgendamine, seda peetakse järgmiselt: "soov pühendada oma mõtteid ja meetmeid mõnele nähtusele" (E. Torndayk); "Kaasasündinud instinktiivne soov" (V. Makdagal); "Vajadus suhted suhted, janu positiivseid emotsioone, vaimset" (B.i. Dodon); Kui "selektiivne, emotsionaalselt värvitud inimese suhtumine reaalsusesse" (S.L. Rubinstein); kui "emotsionaalne ja kognitiivne suhtumine" (A.G. Kovalva); Kui "dünaamilised suundumused, arendades koos kogu isikuga" (LS Vygotsky). L.S. Vygotsky uskus, et huve ei osteta, vaid arendada.

Kalduvus - indiviidi valimisõiguse orientatsioon teatud liiki tegevusele, mis põhineb konkreetsel tegevusel sügaval jätkusuutlikul vajadusel. Kallakute tekkimine aitab kaasa selle vajadusega seotud oskuste ja oskuste parandamisele ning on teatavate võimete arendamise eeltingimus.

R. Кettell eraldab: a) ühised vastuolud, mis on kõigi inimeste jaoks omased ja teatud individuaalsuse iseloomustavad unikaalsed vastuolud; b) dünaamilised sõltuvused, mis suunavad isikut teatud eesmärgi saavutamiseks, "kalduvusvõime", mis on seotud tõhususega, "temperamentiliste kaldega", mis on seotud energilise ja emotsionaalsusega.

R. Kettlelli tähtsam tähtsus annab "dünaamilistele" kalduvustele.

Individuaalsete kalduvuste ja huvide põhjal moodustatakse ideaalid. Ideaalne - teatud kujutises oleva fookuse vorm, millele see inimene tahab olla; Selleks, et see isik leiab kõrgeimat, kus ta näeb nende püüdluste lõppeesmärki. Mõnede jaoks on nad tõhusad ja otsustavad, teised - saamatu. Isik püüab muuta maailma ümber maailma vastavalt oma ideaalidele. Inimese ideaalid võivad tegutseda inimese maailmamaailma ühe olulisema omadustena, st Tema süsteemide seisukohad objektiivse maailma kohta, tema kohale, isiku suhtumisele ümbritsevale reaalsusele ja iseendale. Ülemaailmvaade peegeldab mitte ainult ideaale, vaid ka inimeste väärtuse suundumusi, nende põhimõtteid ja tegevusi, nende uskumusi.

Süüdimõistmine - Kõrgeim vormis orientatsiooni on süsteemi identiteedi motiive, mis julgustab teda tegutsema kooskõlas nende seisukohti, põhimõtteid, maailmavaadet. Olulise jätkusuutlike veendumuste olemasolu, mis hõlmab erinevaid elutähtsa tegevuse valdkondi, on tema isiksuse kõrge tegevuse näitaja. Olemasolevate veendumustega isik ei tegutse mitte ainult nende rangetes kooskõlas nendega, vaid püüab ka neid teistesse inimestesse üle kanda, veenda neid oma õiguses. Saabuvad tellitud vaate süsteemi, nad tegutsevad tema maailmavaadena.

Kõik need vaimsed protsessid ja riigid mõjutavad peamiselt käitumise reguleerimist. Selleks, et rääkida stimuleerimisest või teguritest, mis tagavad käitumise aktiveerimise ja fookuse, siis kaalume motiiv ja motivatsiooni mõistet ja olemust.

Termin "motivatsioon" sisenes psühholoogilisele allikale eelmise sajandi alguses, kuid siiani ei ole üheselt mõistetav tõlgendus. Motivatsiooni peetakse erinevate teadlaste: - kui tegureid toetavad ja juhendid, st käitumise määratlemine; - tervikuna motiive; - motivatsioonina, põhjustades keha aktiivsust ja selle fookuse määramise; - konkreetsete tegevuste vaimse reguleerimise protsessina; - kui motiiv ja mehhanismina, mis määrab konkreetsete tegevusvormide läbiviimise tekkimise, suunda ja meetodeid; - kui kumulatiivse protsesside süsteem protsesse vastutavad küsimise ja tegevuste.

Siit saab kõiki motivatsiooni määratlusi seostada kahe juhistega. Esimene arvestab struktuuriliste positsioonide motivatsiooni kui tegurite või motiivide kombinatsiooni. Näiteks vastavalt skeemile V.D. Sadrikova (1982), motivatsioon on tingitud isiku vajadustest ja eesmärkidest, nõuete ja ideaalide taset, tegevustingimusi (mõlemad on objektiivsed, välised ja subjektiivsed, sisemised teadmised, oskused, võimed, iseloom) ja maailmavaade; Uskumused ja identiteedi orientatsioon jne. Võttes arvesse neid tegureid, tehakse otsus kavatsuse moodustamise. Teine suund peab motivatsiooni mitte staatiliseks, vaid dünaamilise haridusena protsessina, mehhanismi.

Kuid ühes ja teises suunas peetakse motivatsiooni keskharidusena, nähtus motiiviga. Lisaks teisel juhul tegutseb motivatsiooni olemasolevate motiivide rakendamise vahendina või mehhanismi.

Paljudel juhtudel tähendavad motivatsiooni psühholoogid käitumise määramise, nii et nad eraldavad välise ja sisemise motivatsiooni.

Seega ei mõista motivatsiooni olemust, selle rolli käitumise reguleerimisel ega mõistma motivatsiooni ja motiivide vahelisi suhteid ning ei ole seisukohti ühtsust. "Paljudes töödes kasutatakse neid kahte kontseptsioone sünonüümidena. Loodud positsioonist väljapääs tundub, et see tähendab motivatsiooni dünaamilise protsessi kujundamisel motiiv (alusena tegu). "

Arvestades motivatsiooni nähtust, on vaja kaaluda ja seostada motiive, erinevaid motiveerivate tegurite, näiteks vajadusi, tundeid, ilmuvad ja vastavad isiklikud omadused.

Motivatsioon ja motiivid on alati tingitud sisemiselt, kuid võivad sõltuda välistest teguritest, mida soodustavad välised stiimulid. Seepärast ei saanud Lääne psühholoogid oma puhtal kujul isoleerida pikema (välise) ja sisemise (sisemise) motivatsiooniga. Sisuliselt räägivad autorid välistest ja sisemistest stiimulitest, mis soodustavad motiveeriva protsessi kasutuselevõttu.

"Kui nad räägivad välistest motiividest ja motivatsioonist, tähendavad need asjaolud (praegused tingimused, mis mõjutavad tegevuste tõhusust, meetmeid) või mõningaid väliseid tegureid, mis mõjutavad otsust ja liikumapanekust (tasu ja muu), sealhulgas nende kaasamist Keskmine ja omistamine isikule ise nende teguritega otsustav roll otsuse tegemisel ja tulemuse saavutamiseks, sest see toimub välise kontrolli loodusega inimestel. Sellistel juhtudel on loogilisem rääkida välistest asendatud või väliskaubandusest, motivatsioonist, selle asjaolude mõistmisest, tingimustest, olukord omandab olukorda motivatsiooni tähtsuseks ainult siis, kui nad muutuvad inimese jaoks oluliseks, soovivad. Seetõttu tuleks välised tegurid motivatsiooni protsessi sisemiseks ümber kujundada.

Mõtle mõiste "vajadustele". Psühholoogilised teadlased määravad vajalikkuse inimtegevuse peamiseks allikaks. Eraldi võetud vajadus on rohkem või vähem selge teadlikkus konkreetse puudujäägi kohta teabe ja reaalse vahetuse dünaamika (organismi) ja keskkonna vahel. Sünonüümid "vajadustele" on sellised sõnad nagu "vajadus", "puudub", "puudub", "vajalikkus", mõnikord "huvid". Oma põhilistes bioloogilistes vormides on vajadus keha seisund, väljendades oma eesmärki vajadust, mis asub väljaspool seda. Isiku bioloogilised vajadused arenevad ja sotsialiseeruvad. Olulised vajaduste omadused on teema ja konkreetne dünaamika (võime realiseerida ja muuta oma pingeid, fade ja taasesitatakse uuesti).

Ameerika psühholoog Murray tutvustas suure hulga põhivajadusi, kus eristati esmase (psühhogeense) esmase (elutähtsa) vajadustega, teise isiku iseloomuliku iseloomuga. Murray poolt koostatud vajaduste loetelu sisaldas selliseid vajadusi, kuna see on vaja saavutada, austada, suhtlemist, menetluse, tähelepanu, sõltumatuse, kaitse, abi, sisemise analüüsi, abi, domineerimise, vältimise vältimise, häbi, alandamise, soo, Hooldus, liitumine, vastuolus, sensuaalne mulje muutuste mõistmine, kannatlikkus, teise soo, agressiooni, mängu (tulevikus, selle nimekirja põhjal, küsimustikud "isiklike eelistuste nimekiri" A. EDVARS ja "Vorm Isiku uurimiseks ". Jackson).

Vajadustel on järgmised omadused:

1. Vajadused on alati seotud isikuga, kellel on rahulolematuse tunne, mis on tingitud vajaliku puuduse tõttu;

Vajadused määrata kindlaks maailma tajumise selektiivsuse, millega määratakse isiku tähelepanu nendele objektidele, mis suudavad seda vajadust rahuldada ("näljane cum ainult leiba meeles", "kes on haiget, et ta ütleb);

Vajade olemasolu on kaasas emotsioonid: Esiteks, nagu vajavad kasumit - negatiivset ja siis - selle rahulolu korral positiivset;

Vajaduste arv fülogeneesi ja ontogeneesi protsessi suurenemise arv. Seega, vajaduste arv suureneb evolutsiooniline seeria: taimed - primitiivsed loomad - kõrgelt arenenud loomad - isik, samuti ontogeneetiline rida: vastsündinu - rindkere beebi - eelkoolieal - kooliboi - täiskasvanu - täiskasvanu;

Inimese vajaduste moodustavad hierarhilise süsteemi, kus igal vajadusel on oma tähtsuse tase. Nagu need kustutatakse, on nad meistrivõistlustel halvemad teiste vajaduste juurde.

Nagu te teate ja rakendate vajadust samaaegselt, on sellest vajadusest põhjustatud motivatsiooni loomulik muutus. (A liide)

A. Maslow'i mõiste kohaselt moodustavad kõik inimese vajadused üsna keerulise hierarhilise struktuuri, mida tuntakse "Abrahami maslow'i püramiidi", kus vajadused on paigutatud vastavalt nende tähendusele (lisa B). Kõige madalam tase on füsioloogilised vajadused, eespool - vajadus turvalisuse järele (rakendamisel otsib huvi vältida hirmu emotsioone), eespool - vajadus armastuse järele, siis vajadust austuse ja tunnustamise järele, püramiidi peal Isiku eneseteostuse jaoks püüab (lisa B).

Kuna vajadus vajadust on ebamugavustunne, siis soov parandada tema heaolu on seotud sellega. See tähendab, et vajadust täidab motiveerivat funktsiooni või muutub kergemini asjakohase käitumise motiiviks: tarbimine, tegevused, side.

Psühholoogias on motiiv näidustatud: 1) kui julgustav tegevus, mis on seotud teema vajaduste rahuldamisega; Väliste või sisemiste seisundite kombinatsioon, mis põhjustavad teema aktiivsust ja selle fookuse määramist; 2) kui objektiks, materjali või ideaalseks, mille saavutamine toimingute tähenduses - tegevuse valiku tegemine ja määramine, mille jaoks see toimub; 3) Nagu teadlik põhjusest, aluseks oleva tegevuse ja isikute tegevuste valiku.

Välispühkoloogid eraldavad inimese käitumise reguleerimises mitmeid motiivide olemuse ja funktsioone: 1) motiivide motiveeriv ja juhtimisfunktsioonid, 2) inimkäitumise määramine teadvuseta motiiviga, 3) motiivi hierarhia, 4 ) Tasakaalu soov ja pinged motiivide dünaamika mehhanismidena (psühhoanalüüs, behituorism, psühholoogia dünaamiline, psühholoogia topoloogia, etoloogia, humanistliku psühholoogia jne). Nende uuringute puudus on inimtegevuse ja selle teadvuse kontekstist eraldamine.

Kodumaise psühholoogia, ühise mehhanism motiive tekkimise, rakendamise vajaduste rakendamine otsingu aktiivsuse ja seeläbi oma objektide keerates motiive - "vajadused". Seega keskne muster: Motiveerimise arendamine toimub objekti väärtuse muutmise muutuse muutmise ja laiendamise kaudu.

Motiivid kasvavad mitte ainult rahulolematute vajaduste põhjal, vaid ka vastuolus vajadustega. Kuna inimesed üksteisega omavahel ühendatud, saab ühe inimese motiive määrata teiste inimeste vajaduste järgi. Motiveerivate protsesside hulka kuuluvad sotsiaalsete väärtuste süsteem, sealhulgas süüdimõistvad kohtuotsused, veendumused, eelarvamused jne. Näiteks võib isik tegutseda ideoloogiliste, usuliste, moraalsete või poliitiliste motivatsioonide järgi, mida juhinduvad heade, sotsiaalsete järjekorra, õigluse, rahvuste võrdõiguslikkuse ja paljude teiste kaalutlustest.

Koduses psühholoogias, sarnane mõiste nimega "Shift Motiiv" A.N. nimetati Leontiev. Motiivid on "seisavad eesmärgid", julgustada sihtida ja saavutada eesmärke. Inimtegevuses ei ole motiiv ja eesmärgi mõiste identne. See tähendab, et teatud eesmärgi saavutamisele on mõningane tähendus isikule, kes läheb kaugemale asjadest, mis saavutatakse konkreetsete meetmete tulemusel.

Liikumine teatud motiivi tegevusele on näidatud motivatsioonina. Praegu tõlgendatakse motivatsiooni moleis nähtust erinevatel viisidel. Ühel juhul, kui tegurid toetavad ja juhendid, st Määratlemine käitumise) teisel juhul tervikuna motiive (K.k. Platonov, 1986), kolmanda - motivatsioonina, põhjustades tegevuse keha ja määrata selle fookuse. Lisaks peetakse motivatsiooni konkreetsete tegevuste vaimse reguleerimise protsessiks (M.Sh. Magomed-Eminem, 1998), mis on motiivoskus ja mehhanism, mis määrab teostamise tekkimise, suunda ja meetodeid Konkreetsed tegevusvormid (IA Jijaryan, 1976) Nagu kumulatiivne protsess protsesside vastutavate protsesside ja tegevuse (V.K. Vilyunas, 1990).

Motivatsioon on määratletud mitmesuguste võimalike meetmete vahelise valikuvõimalusena, samal ajal reguleerivate ja juhtimismeetmete vahel konkreetse objektiivse riigipõhise motiivi saavutamise ja selle orientatsiooni toetamise kohta. Seega selgitab motivatsioon meetmete keskmes. Samal ajal, motivatsiooni, mitte ühe protsessi, ühtlaselt algusest ja lõpuni, läbida käitumisseadust, koosneb heterogeensetest protsessidest, mis täidavad käitumisseaduse individuaalsete faaside funktsiooni iseregulatsiooni funktsiooni. ja pärast tegevuse läbiviimist. Motivatsioon sõltub sellest, kuidas ja millises suunas kasutatakse erinevaid funktsionaalseid võimeid. Motivatsioon selgitab ka erinevaid võimalikke tegevusi erinevate võimaluste vaheliste võimaluste ja võimaliku mõtteviisi vahel, selgitab see lisaks valitud meetme rakendamisel ja selle tulemuste saavutamise intensiivsust ja püsivust. Sellisel juhul seisame silmitsi täheldatud käitumise ja selle tulemuste motivatsiooni mõjude mitmekesisusega.

Motivatsiooni struktuur hõlmab motiveerivat tegureid. Vastavalt nende ilmingute ja funktsioonide käitumise reguleerimisel võivad need tegurid jagada kolme võrreldes sõltumatu klassi suhtes. Motiveerivad esimese klassi tegurid (vajadused ja instinktid) on tegevusalade allikad. Teise klassi tegurite motiveerimine määravad keha tegevuse fookuse, mille jaoks valitakse ja mitte muud käitumistoiminguid. Motiveerimine kolmanda klassi tegurid on emotsioonid, subjektiivsed kogemused (püüdlused, soove) ja paigaldus. Nad vastavad küsimusele, kuidas käitumise dünaamika reguleerimine toimub.

2. Motivatsiooni psühholoogilised teooriad

keskendumise motivatsiooni isiksuse teooria

Motivatsiooni probleem tegeleb nii erinevatesse koolidesse kuuluvate välis- kui ka kodumaiste psühholoogidega.

Esimesed tegelikult motiveerivad psühholoogilised teooriad, sealhulgas ratsionaalsed ja irratsionaalsed ideed, tuleks käsitleda otsuste tegemise teooriat XVII-XVIII sajandil, mis selgitab inimlikku käitumist ratsionaalsel alusel ja automaatne teooria, mis selgitab loomade käitumist irratsionaalses alus.

XIX sajandi teisel poolel ilmus Ch evolutsiooniteooria. Darwin ilmus, mis mõjutas paljude teiste teaduste arendamist. Ta läbi analoogia käitumise, motivatsiooni, vajaduste ja instinktide isiku ja looma. Darwini arengu teooria mõjul algas algas "mõistlike" loomade käitumise vormide ja instinktide uurimine inimestel. Inimene motiveerivate teguritena hakkasid omistama selliseid mahepõllumajanduslikke vajadusi, mis olid eelnevalt omistatud loomadele, näiteks instinktidele.

Klassikalise käitumise esindajad usuvad, et käitumise aluseks on link "stiimulireaktsioon", füsioloogilised motiivid. Kuid edasiste uuringute puhul leidsid nonurevioranid välja, et välise stimulatsiooni ei ole organismi tegevuste jaoks kohustuslik. Wake-Up jõu, vajaduste, vajaduste kontseptsioonid tutvustati.

Selle piirkonna üks helgeid esindajaid on Ameerika psühholoog Clark Hulk. K. Hall väitsid, et kuna vajadust eelneb keha tegevusele ja sellega kaasneb, on tal motivaalne iseloom. Ta tõstis esile primaarse (rahuldava füsioloogiliste vajaduste) ja teisese (ühendi teiste, domineerivate, sõltuvuse, esitamise) ja peetakse neid kaasasündinud. Loomade käitumise uuringute tulemuste põhjal järeldas K. Hull, et loomade kehas esinevad nähtamatud protsessid, mistõttu nende käitumist saab kirjutada valemi valemiga: stiimul - keha on reaktsioon.

Klassikalise psühhoanalüütilise teooria kohaselt on inimesed keerulised energiasüsteemid. Psühhoanalüütilise kooli asutaja Z. Freud uskus, et inimkäitumine aktiveeritakse ühtse energiaga. Z. Freud tõlgis energia säilitamise üldpõhimõte psühholoogilise terminite keeles ja jõuti järeldusele, et vaimse energia allikas on põnevuse neurofüsioloogiline seisund. Vastavalt tema teooria, inimese motivatsioon põhineb ergutusenergia põhjustatud vajadust. Keha toodetud vaimse energia peamine kogus saadetakse tegevusele, mis vähendab vajadust põhjustatud ergutamise taset.
Z. Freudi sõnul on inimtegevuse alus (mõtlemine, arusaam, mälu ja kujutlusvõime) instinktid, mis mõjutavad nii otsese kui ka kaudse, varjatud viisil. Instinktid on "iga tegevuse lõplik põhjus."
Z. Freud jagasid instinktid kaheks võrdväärseks isiku rühma käitumise reguleerimisega: elu ja surm. Esimene rühm (üldnimetus "Eros") sisaldab kõiki jõude säilitamise olulisi protsesse ja tagades reprodutseerimise liikide. Kõige olulisem Z. Freudi isiksuse arendamiseks peetakse seksuaalseks instinktiks (libiido). Teine rühm on surmajuhtumid (tanatos) - aluseks kõik julmuse, agressiooni, enesetapu ja mõrva ilmingud. Erinevalt libiido energiast kui elu instinktide energia energia instinktide energiat ei saanud erilist nime. Ta uskus, et surma instinktid järgivad entroopia põhimõtet, mille kohaselt energiasüsteem püüab säilitada dünaamilist tasakaalu. Freudi käitumise iseloomustamiseks tutvustab Freud järgmisi mõisteid: kook - on energia suund teatud objektile (emotsionaalne kinnitus teistele inimestele, kelle mõtted või ideaalid) antiktexis on takistus, mis takistab instinkti rahulolu. Tegelikult on ehitatud Cakecisise ja Antiktexise vaheline koostoime ja psühhoanalüütilise motivatsioonisüsteem.

20-30-aastase kahekümnendal sajandi alguses, Z. Freudi järgijad, kes tegid oma teooria alused, kuid ümber töötanud mõned oma peamised mõisted, näiteks postulaadi põhjal sotsiaalse otsuse alusel Inimese psüühika, arenenud teooria, mis oli nimeks - neophreedism. Selle teooria peamised esindajad on A. Adler, Sullivan, K. Horney ja E. Firm.

Alfred, Adler'i sõnul on inimtegevuse peamine motiiv eesmärk vajadust saavutada paremus, enesekindlus kui "mittetäielikkuse kompleksi" hüvitiseks (Adler tutvustab kõigepealt selle mõistet). See "suur vajadus tõstatada", et minna ebatäiuslikkust tipptasemele ja võimekust võime arendamisele julgelt kohtuda nägu, et seisavad silmitsi kõigi inimeste eluliste probleemidega. Adler oli veendunud, et soov paremus on kaasasündinud ja et see soov on elu ise. Adler uskus, et inimpotentsiaali väljatöötamisel tuleb tipptaseme tunnet harida ja arendada, alates viiendast eluaastast, kui elueesmärk on moodustatud, kui meie soovi tähelepanu paremusele. Eesmärgiks võib olla negatiivne (hävitav) ja positiivne (konstruktiivne) suund, mis ilmneb indiviidi tasemel ja ühiskonna tasandil. Inimesed püüavad saada täiuslikuks mitte ainult üksikisikutena või ühiskonna liikmetena - nad püüavad parandada ühiskonna kultuuri.

Gestalt psühholoogilise kooli Ameerika teadlase Leon Festingeri esindaja esitas "kognitiivse dissonants" teooria. Mis dissonants on negatiivne kiire riik, mis esineb olukorras, kus teema samaaegselt on kaks psühholoogiliselt vastuolulist "teadmisi" umbes ühe objekti kohta. Teoreetiliselt räägime suhetest kognitiivsete elementide ja motiveerivate mõjude seost järjepidevuse suundumuse tõttu, kui kahe elemendi vahel on vastuolu. Fontinger on need suhted jaganud kolme liiki: ebaoluline - mõlemad esemed ei ole üksteisega ühendatud, konjunktiivne - üks element järgib teist, dissonant - ühest elemendist, mis järgib midagi teise elemendi vastu. Elemendid Teadlane leiab eraldi teabe, sealhulgas süüdimõistvate kohtuotsuste ja väärtustena. Kuna dissonants on kogenud midagi ebameeldivat, soov vähendada ja taastada järjepidevus. Koos katsed vähendada dissonaalsust, väldib teema olukordi ja teavet, mis võiksid seda suurendada. Sisuliselt võib dissonants vähendada kolmesuunaline: 1) muutes ühe või mitu elementi dissonantssuhetes; 2) Uute elementide lisamine, mis on kooskõlas juba olemasolevate ja 3-ga), et vähendada dissonantsmeheli olulisust.

Kahekümnenda sajandi keskel avaldatakse humanistliku psühholoogia kooli töö. Inimeste vajaduste klassifikatsioon (hierarhiline) järjestus, mis näitab vajalike vajaduste tekkimise protseduuriogeneesi protsessis ja üldise motiveerimissfääri arendamisel.

A. Maslowi pakutud teooria kohta ilmub inimene sünnist järjekindlalt ja kaasas oma kasvavatele vajadustele: füsioloogiline (orgaaniline), ohutus, kuulumine ja armastus, austus, informaalsus, esteetiline ja eneseteostus.

20. sajandi teisel poolel loodi A. Atkinson Hekhausen A. Atkinson. Need teooriad eitasid võimalust luua ühtne universaalne motivatsiooni teooria, et selgitada loomade ja inimeste käitumist.

Peamine motiveeriv tunnus ei ole rahuldada vajadust, otstarbekaid inimkäitumise aktiivsust. Tema motivatsiooni allikas on inimese psühholoogias. See teooria tunnustab teadvuse ja teadvuse rolli inimese käitumises, kus teadlik reguleerimine toimub esiplaanile. Ka see teooria püüab teha mõisteid, mis peegeldavad inimese motivatsiooni iseärasusi.

Kontseptsioonid nagu: sotsiaalsed vajadused, motiivid, elu eesmärgid. Selles teoorias on otsida spetsiaalseid meetodeid õppimise motivatsiooni sobivaks ainult isiku jaoks, soovivad neid meetodeid seostada isiku kõne ja teadvusega.

Kõik loetletud mõisted saab jagada kaheks plokiks nimedega: "Sotsiaalsete vajaduste teooria" ja "humanistlik teooria".

Siseriiklikud psühholoogid kahekümnenda sajandi algusest püüavad inimeste motivatsiooni probleemi lahendada. Kuid pikka aega nende jõupingutused olid suunatud kognitiivsete protsesside õppimisele. Motivatsiooni kontseptsioonide hulka saab eraldada A.N. A.N. Loodud isiku motiveeriva sfääri kõige täpsema teooriana. Leonteyev ja jätkas oma õpilaste ja järgijate töödes.

A.N. mõiste kohaselt Leontiev, inimese motiveeriv sfäär, nagu teised psühholoogilised omadused, on praktilises tegevuses oma allikad. Töö ise, on võimalik tuvastada need komponendid, mis vastavad elementide motivatsiooni sfääri funktsionaalselt ja geneetiliselt seotud nendega. Käitumine tervikuna, näiteks vastavad isiku vajadustele; Tegevuste süsteem, millest see areneb, on mitmesugused motiivid; Erinevaid meetmeid moodustavad tegevused - tellitud eesmärkidel. Seega on inimese struktuuri ja inimese motiveerimissfääri struktuuri vahel isomorfismi suhe, st. Vastastikune vastavus.

Vastavalt D.B. ELCONINA Kõik võimalikud liiki juhtivaid tegevusi saab jagada kahte tüüpi: 1) tegevusi, milles esineb kognitiivse sfääri arendamine; 2) Motiveeriva ja tarbijavaldkonna arengus aidavaid tegevusi. Kuna motiiv (motivatsiooni) moodustamise protsess on seotud paljude isiklike üksuste kasutamisega, arenedes järk-järgult isiksuse arenguna, on ilmselge, et igas vanuses on motivatsiooni omadused ja motiiv struktuur.

Järeldus

Niisiis, meie ajal ei kaotaks identiteedi tuvastamise probleem oma tähtsust. Vastupidi, see kinnitab suurt tähendust ja palju sageli vastuolulisi väärtusi.

Kaasaegses psühholoogias on palju erinevaid teooriaid, mille lähenemisviisid motivatsiooni probleemi uurimiseks on nii erinevad, et mõnikord neid saab nimetada diametraalselt vastupidi. Juba välja töötatud motivatsiooni teooriad ja need, mis on veel välja töötatud, allutatakse sügavale analüüsile. Kuid nende läbimõõt on keeruline lähenemise ja integratsiooni.

Ma arvan, et selle kontseptsiooni ebaselgus, inimese motivatsiooni valdkonnas korraldamise mitmekordsus, selle moodustamise struktuuri ja mehhanismide keerukus aitab kaasa iga nimetatud teooria laialdasele kasutamisele. See tähendab, et üksikute teooriate väited võivad olla suunatud motiveeriva struktuuri erinevatele elementidele ja see on nendes suundades, mis on kõige pädevamad ja kehtivad.

Seega uuring motiveeriva valdkonna isiku ja isiku identiteedi praeguses etapis arengus psühholoogilise mõtlemise võib anda tervikliku pildi ainult integreeritud lähenemisviisi uuring selle probleemi.

Kasutatud allikate loetelu

1Averin V.A. Psühholoogia Isiksuse: juhendaja. - SPB.: Publishing House Mikhailova V.A., 1999. -89 lk.

2Alexandrova Yu.V. Üldpühkoloogia põhialused. Borodina A.V-ga toimetatud - Nou, 1999. - 805 c.

Enamuse psühholoogide sõnul on indiviidi keskmes keeruline motiveeriv haridus.

Mõiste "IS isiksuse ID" tutvustas S. L. Rubsterstein teaduslikuks kasutamiseks omaduste peamiste huvide, vajaduste, vastuolude, inimese püüdluste iseloomulikuna.

Peaaegu kõik psühholoogid isiku identiteedi kohta aru mis tahes motiveerivate vormide kombinatsioon või süsteem, fenomentaal.B. I. BES DONOV on vajaduste süsteem; K. K. Platonova on hoiused, soove, huvid, vastuolud, ideaalid, maailmavaade, veendumus; L. I. Bogovitš ja R. S. Nemova on süsteem või motiivide kogum jne. Kuid isikupära isiku identiteedi orienteerimise mõistmine tervikuna või motiveerivate formatsioonide süsteemina on ainult üks tema olemus. Teine pool on see süsteem määrab käitumise ja tegevuse suundaisik, kes teda määrab käitumise ja tegevuse suundumuste ja lõpuks, määrab lõpuks isiku ilmumise sotsiaalses plaanis (V. S. Merlin). Viimane on tingitud asjaolust, et inimese suund on jätkuvalt domineeriv süsteemmotiive või motiveerivate formaate (L. I. Bozovich), s.o, peegeldab domineerivat, mis muutub käitumise vektoriks (A. A. Ukhtomsky).

Seda saab illustreerida järgmise näite abil.

Spordiga tegeleva kooli lõpetaja otsustas pedagoogikaülikooli siseneda kehalise kasvatuse õpetajaks. See on toonud kaasa selle lahenduse agregeeritud motiveerivate tegurite: huvi kehalise kasvatuse vastu huvi töötamise vastu laste ja prestiiži õpetaja elukutse. Lisaks võiks selle otsuse ka kaasa aidata kõrghariduse diplomi soov. Seega võib selle lõpetaja kooli osas öelda, et tal on inimese füüsiline haridus ja pedagoogiline orientatsioon.

Üksikisiku suund, AS V. S. MERLIN MÄRKUSED, võivad ilmneda seoses: teistele inimestele, ühiskonnale. M. S. Neemark (1968), näiteks eraldatakse isiklikku, kollektivisti ja äri või identiteeti.

D. I. Feldstein (1995) ja I. D. Egorcheva (1994) eraldada järgmised isiksuse liigid: humanistlik, egoistlik, depressiivne ja suitsidaalne. Humanistlik orientatsioonseda iseloomustab positiivne identiteedi suhtumine ennast ja ühiskonda. Selle tüübi sees eraldavad autorid kaks alatüüpi: Altruistliku rõhutamisega, milles keskne käitumise keskne motiiv on teiste inimeste või sotsiaalühenduse huvid ning individualistliku rõhutamisega, kus see on kõige olulisem inimese enda jaoks, ümbritsev Inimesi ei ignoreerita, kuid nende väärtust võrreldes omaette, veidi madalam. Egoistlik orientatsioonseda iseloomustab positiivne suhtumine ennast ja negatiivsetesse ühiskonnale. Seda tüüpi sees on esile ka kaks alatüüpi: a) individualiseeritud rõhutamisega - tema enda isiksuse isiku väärtus on samuti kõrge, nagu inimese individuaalse rõhuga, kuid samal ajal kui isegi ümbritsevad teised ümbritsevad teised madalam (negatiivne suhtumine teistesse), kuigi absoluutse absoluutse kohta ei ole nende kõnede kõvenemist ja ignoreerimist; b) koos egootsentriga rõhutamisega - isiku väärtus ei ole isiku jaoks väga suur, see keskendub ainult iseendale; Ühiskond ei esinda talle peaaegu mingit väärtust, suhtumine ühiskonda on järsult negatiivne. Depressiivne orientatsioonisiksust iseloomustab asjaolu, et isiku jaoks ta ise ei esinda mingit väärtust ja selle suhtumist ühiskonda saab iseloomustada tolerantsena. Suitsiidne orientatsioonon täheldatud juhtudel, kus kumbki ühiskond ega identiteet iseenesest ei ole väärtuslik.

Selline valik redigeerimisliigid näitavad, et seda saab kindlaks määrata mõnede tegurite kompleksi, vaid ühte neist, näiteks isiklikku või kollektivisti paigaldamist jne, täpselt nii, nagu üksikute suunda saab määrata mõned Üks liiga arenenud huvi: jalgpalli, balleti jne, seoses jalgpalli fännid, balletomaanid, muusika armastajad, kollektorid, professionaalsed gamesructors ilmuvad. Seega võib identiteedi struktuur olla lihtne ja keeruline, kuid peamine asi selles - see on jätkusuutlik domineerimine mingi vajadus, huvi,selle tulemusena isik "otsib püsivalt vahendeid, et ergutada vajalikke kogemusi nii palju kui võimalik ja tugevamaks" (B. I. Dodon).

Sellega seoses vähendatakse indiviidi identiteedi vähendamist vaid vajadustele, huvidele, maailmavaatele, veendumustele või ideaalidele, nagu tehakse ebaseaduslikult mõnede psühholoogia õpikute õpikuid. Ainult jätkusuutlik valitsemine vajadust või huvi tegutseda pikaajalised motiveerivad seadmed,võib moodustada varda eluliini. Sellega seoses rõhutatakse, et omane operatiivse motiveeriva paigaldamise omaduste, mis määravad valmisolekut ja konkreetseid viise inimkäitumise ja meetmete selles olukorras ei ole piisav, et kaaluda seda üks identiteedi liikide. Suunab meetmeid ja tegevusi ning mis tahes eesmärk. Paigaldamine peaks muutuma pidevalt domineerivaks ja kõige sagedamini juhtub sotsiaalnepaigaldamine seotud rajatised ja avalikud suhted, suhtumine töösse jne

Eespool öeljal peaks olema järeldus, et motiveerimisprotsessis asuva isiku keskendumine meelitab ennast ja suunab inimese tegevust, st mingil määral lihtsustab selle olukorra meetmete tegemist .

Samal ajal on indiviidi fookus psühholoogilise nähtusena ebakindel, mis ühel ajal juhtis tähelepanu P. M. Jacobsonile. Näiteks soovitab ta, et indiviidi fookus võib olla ajutine ja viitab armastusele, mis mõneks ajaks allub elu rutiini, määrab domineeriva käitumise motiiv. Sama võib öelda teiste hobide kohta isiku, kes on teadaolevalt kogu elu muutuvad.

P. M. Jacobson paneb küsimuse selle kohta, kas indiviidil võib olla korraga mitu võimalust. Mees, näiteks küsitakse tehnoloogia valdkonnas, ta kirjutab, kuid see ei ole ükskõikne naistele, armastab lapsi ja samal ajal väga vastuvõtlikud kõigile avalikele üritustele. Seetõttu teeb ta järelduse, et on vaja rääkida erinevatest suundadest, mõnikord üksteise kattuvad, mõnikord erinevates lennukites.

Asjaolu, et isik võib olla erinev ja samal ajal eksisteerivat orientatsiooni võib näha isiksuse motiveeriva omaduste näitena.