Kokkuvõtlik esitlus- see on esimene ülesanne, mille täidate OGE-s vene keeles. See ülesanne on mõeldud infotöötlusoskuste testimiseks.

Kõigepealt meenutagem, mis on esitlus? Esitlus- teose liik, mis põhineb lähteteksti suulisel või kirjalikul ümberjutustamisel. Kokkuvõtlik esitlus on lähteteksti sisu lühike, üldistatud esitlus. Kokkuvõtlikus esitluses on vaja võimalikult palju kajastada algteksti sisu, kasutades minimaalset keelt.

Lühikese esitluse hindamise kriteeriumide kohaselt peame täitma järgmised ülesanded:

1) edastada kuulatava teksti põhisisu, jätmata vahele ühtegi mikroteemat;

2) Rakendada vähemalt ühte teksti tihendamise meetodit;

3) Kirjutage referaat ilma loogikavigade ja teksti lõigujaotuse rikkumisteta (ligikaudne maht 90-110 sõna).

Teksti kuulamine

Minu arvates on kõige raskem ülesanne teksti meeldejätmine ja üleskirjutamine.

Algteksti reprodutseeritakse kaks korda. Esimese ja teise lugemise vahel on teil teksti mõistmiseks aega 3-4 minutit.

Esmakordsel lugemisel proovige mõista teksti olemust, selle peamist probleemi. Jälgi mikroteemade arengut, jäta meelde nende asukoht ja järjestus.

Ärge püüdke kogu teksti üles kirjutada! Märkige ainult märksõnad (mis moodustavad selle teksti semantilise aluse). Jätke kirjete vahele lüngad: see annab teile võimaluse (teisel lugemisel ja redigeerimisel) sisestada sõnu, fraase ja isegi lauseid. Proovige koostada plaan, sõnastades iga mikroteema lõputöö vormis.

Teisel lugemisel kontrollige, kas mäletate teema jada ja autori arutluskäiku õigesti. Täitke oma kanded.

Mikroteemad

Teksti kuulamise protsessis peate selle vaimselt jagama selle koostisosadeks - mikroteemadeks.

Mikro teema- mitme lause sisu, mida ühendab üks mõte. Mikro teema on osa teksti üldisest teemast ja esindab reeglina eraldi lõiku (või mitut). Lühendatud esitluse tekstis tuleks ära märkida kõik lähteteksti mikroteemad, vastasel juhul hinnet langetatakse.

Näiteks:

Selle teksti hoolikas lugemine aitab tuvastada selles järgmised mikroteemad:

Teksti tihendamise meetodid

Teksti tihendamise mõte on jätta põhiteave, vähendades samas teisest teavet. Teksti tihendamiseks on kolm keelemeetodit: välistamine, üldistamine ja asendamine .

Kasutades erandid on vaja määrata põhiteave ja kõrvaldetailid (sissejuhatavad konstruktsioonid, kordused, homogeensed liikmed, sünonüümid, ebaolulised fragmendid ja terved laused). Jättes need üksikasjad välja, moodustage tihendatud tekst.

Näiteks:

Kõigepealt väärib märkimist, et mõlemad sõnad on võõr päritolu. Nad sisenesid vene keelde erinevatel aegadel - Need võõrsõnad jõudsid vene keelde eri aegadel.

Kell üldistus isoleerime üksikud faktid, valime vahendid nende lühidalt edasiandmiseks ja koostame uue teksti. Seda meetodit kasutades saame asendada homogeensed liikmed üldistatud nimega, otsekõne kaudse kõnega, mitmed lihtlaused keerukatega.

Näiteks:

Ta oli sunnitud õppima juhendajate juures vene keelt, matemaatikat, ühiskonnaõpetust, ajalugu ja keemiat - Ta oli sunnitud õppima paljudes ainetes juhendajate juures.

Lihtsustamine (asendamine) on teksti tihendamise tehnika, mis põhineb süntaktiliste struktuuride lihtsustamisel.

- komplekslause osa asendamine osa- või määrsõnafraasiga;

- mitme lause liitmine üheks;

- osa teksti asendamine ühe lausega;

- komplekslause osade arvu vähendamine;

- lausefragmendi asendamine sünonüümväljendiga;

- lause või selle osa asendamine demonstratiivse asesõnaga;

Näiteks:

Kui ma tema märkmeid loen, imbub mind tema armastus oma ema vastu - Tema märkmeid lugedes imbub mind tema armastus oma ema vastu.

Lühendatud esitluse kallal töötamine

Näiteks pakun välja järgmise teksti:

Lühendatud esitluse näide:

Lapsepõlvemaailm avardub pidevalt. Lapse hing neelab võrdselt kõik muljed, säilitades need kogu eluks. A.S. Puškin kirjutas, et õnn on parim ülikool. See lõpetab hingehariduse. Heasüdamlik suhtumine lapsesse ei lähe vastuollu täiskasvanute nõudmistega.

Lapsepõlvemälestused on alati konkreetsed ja kujutlusvõimelised, kuid igaüks mäletab neid erinevalt. Kui võtta kevad, siis ilmselt jääb paljudele meelde linnumaja paigaldamine, tammi ehitamine, esmakordne kala püüdmine ja palju muud.

Lapsed tunnetavad ühest olekust teise üleminekul tabamatut joont. Kõik teavad, et kõige maitsvamad kartulid jäävad toor- ja küpsetatud kartulite vahele. Hetk, mil ülespoole liikuv kiik hakkab oma vastupidist liikumist alustama, hetk enne vette või kõrre kukkumist – see kõik tekitab rõõmu ja elutäiuse (109 sõna).

Vene keele OGE eksamitöö koosneb kolmest osast.

Töö esimene osa on kokkuvõtliku kokkuvõtte kirjutamine kuulatud tekstist.

See vorm eeldab mitte ainult õpilase mälu mobiliseerimist, vaid ennekõike teksti sisu struktureeritud tajumist, oskust tuvastada selles mikroteemasid, määrata neis peamised, olulised asjad ja ära lõigata. sekundaarne. Seega innustab sisutihe esitlus lõpetajat teksti infotöötlust teostama. Samal ajal on nõutud mitte ainult reproduktiivsed, vaid ka produktiivsed suhtlemisoskused ning eelkõige oskus valida leksikaalseid ja grammatilisi vahendeid, mis võimaldavad saadud teavet sidusalt ja lühidalt edasi anda.

Põhilised lähenemisviisid lühendatud esituse hindamiseks on toodud FIPI dokumendis "Metoodilised materjalid piirkondlike ainekomisjonide esimeestele ja liikmetele ülesannete täitmise kontrollimiseks koos üksikasjaliku vastusega 2017. aasta OGE eksamitöödele"

(1. harjutus)

Kuulake teksti ja kirjutage lühike kokkuvõte.

Pange tähele, et peate edastama nii iga mikroteema põhisisu kui ka kogu teksti tervikuna.

*Esitluse maht on vähemalt 70 sõna.

Kirjutage oma kokkuvõte puhta ja loetava käekirjaga.

* Sõnade lugemisel arvestatakse nii iseseisvaid kui ka abistavaid kõneosi. Arvesse võetakse mis tahes sõnajada, mis on kirjutatud ilma tühikuta (näiteks "ikka" on üks sõna, "ikka" on kaks sõna). Perekonnanime initsiaale peetakse üheks sõnaks (näiteks "M.Yu. Lermontov" on üks sõna). Arvutamisel ei võeta arvesse muid sümboleid, eriti numbreid (näiteks "5 aastat" on üks sõna, "viis aastat" on kaks sõna).

Kui esitlus sisaldab alla 50 sõna, siis sellist tööd ei arvestata ja hinnatakse null punktiga, ülesanne loetakse lõpetatuks.

1. ülesande hindamiskriteeriumid

Tabel 1

*Tabel 2 vaata FIPI dokumenti

Maksimaalne punktide arv kokkuvõtliku esitluse eest vastavalt kriteeriumidele IR1–IR3 on 7

Ekspert kontrollib tööd, kui see sisaldab vähemalt 50 sõna.

Esitluse kirjutamisel võib eksamineeritav kasutada sõnavara, mis erineb lähtetekstis või teksti puudutavas teabes esitatust.

Eksaminand peab kirjutama narratiivi sellelt isikult, kellelt lähtetekstis olev jutt pärineb.

Kui lähtetekstis leidub pärisnimesid, tuleks need tahvlile välja kirjutada.

Eksamitööd lugedes teeb ekspert kindlaks:

Eksaminandi töös esinevate mikroteemade arvu vastavus mikroteemade arvule teabes teksti kohta;

Mikroteemide järjestus eksaminandi töös, mis peab vastama mikroteemade järjestusele teksti teabes;

Infoedastuse täpsus igas mikroteemas.

Oluline on märkida, et esitlus ei ole reprodutseeritud, vaid loodud tekst. See säte suunab õpilase ettekannet hindavaid eksperte võtma arvesse mitte ainult tihendatud esitluse sisulisi omadusi (mikroteemade, märksõnade olemasolu), vaid ka autori mõtte arengu loogikat.

Teksti autor oskab paljastada esimeses lõigus sõnastatud üldteesid, ajakohastada uusi aspekte näiliselt tuntud kontseptsioonis, kummutada mingi konkreetse nähtuse valitsevat ideed jne. Seega näeme ülaltoodud õpilase töös esitluse täielikku vastavust lähteteksti struktuuri- ja semantiliste osadega.

See väljendub näiteks märksõnade jadas: kutsumus, talent, töökus, õnn, spetsialist, lemmikamet jne. Sellepärast peaks ekspert kontrolli objektiivsuse ja usaldusväärsuse suurendamiseks väga hoolikalt uurima lähteteksti, tuvastama selle autori eesmärgi, mis kajastub teema valikus, semantiliste osade järjestuses ja tekstide valikus. kõne tähendab.

Esitluse kirjeldus üksikute slaidide kaupa:

1 slaid

Slaidi kirjeldus:

RIIKLIKU LÕPPTUNNISTUS (GIA) OGE - 2016 9 VENE KEEL KLASS Spetsifikatsioon Eksamitöö sisu elementide kodifitseerijad Hindamiskriteeriumid Autor - Rusak Inna Nikolajevna, Munitsipaalharidusasutuse Dmitrovskaja 9. Keskkooli vene keele ja kirjanduse õpetaja

2 slaidi

Slaidi kirjeldus:

OGE KASUTATAKSE VASTAVALT 29.12.2012 Föderaalseadusele nr 273-FZ "HARIDUSE KOHTA VENEMAA FÖDERATSIOONIS" EKSPENTRATSIOONI KESKKONNA PÕHJUSELE LÕPETATUDE RIIKLIKU LÕPPSERTIFITSEERIMISEKS. . EKSAMI TULEMUSID SAAB KASUTADA ÕPILASTE VASTUVÕTMISEL KESKKOOLI KLASSIdesse. VENE KEELE eksamitöö koosneb kolmest osast, sealhulgas 15 ülesandest. Vene keele eksamitöö sooritamiseks on aega 3 tundi 55 minutit (235 minutit).

3 slaidi

Slaidi kirjeldus:

1. OSA. ÜLESANNE 1. KOKKUVÕTE See on lühike kirjalik töö, mis põhineb teie kuulatud tekstil. Tehtud eraldi lehel. Originaalteksti kuulatakse 2 korda. EESMÄRK on edasi anda nii iga mikroteema (neid on 3) põhisisu kui ka kogu teksti tervikuna. Ettekande maht on vähemalt 70 sõna. Teksti põhipunktide (kavandite) märkmete tegemine on lubatud juba 1. kuulamisel! Ka õigekirjasõnaraamatute kasutamine on eksami algusest peale lubatud.

4 slaidi

Slaidi kirjeldus:

HINDAMISKRITEERIUMID ÜLESANNE 1 Nr Lühendatud esituse hindamise kriteeriumid Punktid IC1 Esitluse sisu 2 – 1 – 0 IC2 Lähteteksti tihendamine 3 – 2 – 1 – 0 IC3 Semantiline terviklikkus, kõne sidusus ja esituse järjepidevus 2 – 1 – 0 Maksimaalne arv punktid kokkuvõtliku esituse eest vastavalt kriteeriumidele SG1–SG3 7

5 slaidi

Slaidi kirjeldus:

2. OSA. LOETUD TEKSTI PÕHJUSED ÜLESANDED 2. osa koosneb 13 ülesandest (2–14). 2. osa ülesanded täidetakse loetud teksti põhjal. Ülesannete 2–14 vastused kirjutatakse sõna (fraasi), numbri, numbrijadana vastustepanka nr 1 ilma tühikute ja muude sümboliteta.

6 slaidi

Slaidi kirjeldus:

KONKREETSEMALT: ÜLESANDED 2 – 14... Nr 2 - Kirjaliku kõne adekvaatne mõistmine erinevates suhtlusvaldkondades ja -olukordades (milline tekstikatk sisaldab küsimusele vastuse põhjendamiseks vajalikku infot...) - number. Nr 3 - Vene kõne väljendusrikkus (märkige lause, milles kõne väljendusvõime vahend on...) - arv. Nr 4 - lausetest ... kirjutage üles sõna, milles eesliite õigekirja määrab selle tähendus - "lähendamine".

7 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Nr 5 – lausetest... kirjuta üles sõna, milles sufiksi kirjapilt on erand reeglist... Nr 6 – Asenda lauses 12 kõnekeelne sõna “sosistas” stiililiselt neutraalse sõnaga sünonüüm. Kirjutage see sünonüüm. Nr 7 – Asenda lepingupõhine väljend “puidust kast” juhtühenduse sünonüümiga. Kirjutage saadud fraas. Nr 8 – Pane kirja lause grammatiline alus...

8 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Nr 9 – lausete hulgast... leidke isoleeritud homogeensete definitsioonidega lause. Kirjutage selle pakkumise number. Nr 10 - Loetud teksti allolevates lausetes on kõik komad nummerdatud. Kirjutage sissejuhatavasse sõna koma tähistavad numbrid. Nr 11 - Märkige lauses grammatiliste aluste arv... Kirjutage vastus numbritega. Nr 12 - Loetud teksti allolevates lausetes on kõik komad nummerdatud. Kirjutage üles numbrid, mis tähistavad komasid alluva seosega ühendatud keeruka lause osade vahel. Nr 13 - lausete hulgast... leidke komplekslause, millel on kõrvallausete homogeenne alluvus. Kirjutage selle pakkumise number. Nr 14 - lausete hulgast... leidke keeruline lause, mille osade vahel on mittekonjunktiivne ja liitlane koordineeriv seos. Kirjutage selle pakkumise number.

Slaid 9

Slaidi kirjeldus:

2. OSA HINDAMINE: Automaatne töötlemine, mis tähendab ülitäpset vastuseankeedi täitmist! Maksimaalne punktide arv on 13 (iga õige vastuse eest üks punkt). Vale vastuse või vastuse puudumise eest antakse null punkti.

10 slaidi

Slaidi kirjeldus:

3. OSA ESSEE-PÕHJENDUS 3. osa ülesanne täidetakse sama teksti põhjal, mida lõpetajad loevad 2. osa ülesannete kallal töötades. Kasutades 2. osa loetud teksti, on vaja täita AINULT ÜKS ülesandest eraldi leht: 15.1, 15.2 või 15.3. See on kirjalik, põhjendatud vastus! Enne essee kirjutamist tuleb üles kirjutada valitud ülesande number: 15.1, 15.2 või 15.3. Essee peab olema vähemalt 70 sõna pikk. Essee peab olema kirjutatud korraliku, loetava käekirjaga.

11 slaidi

Slaidi kirjeldus:

HINDAMISKRITEERIUMID ÜLESANNE 15 (ESSE-PÕHJENDUS) Nr Keeleteemalise essee-argumendi hindamise kriteeriumid (15,1) Punkte S1K1 Mõistliku vastuse olemasolu küsimusele 2 – 1 - 0 S1K2 Näidete-argumentide olemasolu 3 - 2 – 1 - 0 S1K3 Semantiline terviklikkus, kõne sidusus ja essee järjestus 2 – 1 - 0 S1K4 Teose kompositsiooniline harmoonia 2 - 1 - 0 Maksimaalne essee punktide arv vastavalt kriteeriumidele S1K1–S1K4 9

12 slaidi

Slaidi kirjeldus:

HINDAMISKRITEERIUMID ÜLESANNE 15 (ESSE-PÕHJENDUS) Nr Tekstianalüüsiga seotud teema essee-argumendi hindamise kriteeriumid (15,2) Punktid S2K1 Tekstifragmendi tähenduse mõistmine 2 – 1 - 0 S2K2 Näidete-argumentide olemasolu 3 - 2 - 1 - 0 S2K3 Semantiline terviklikkus, sõnaline sidusus ja essee järjestus 2 - 1 - 0 C2K4 Teose kompositsiooniline harmoonia 2 - 1 - 0 Maksimaalne essee punktide arv vastavalt kriteeriumidele C2K1–C2K4 9

Slaid 13

Slaidi kirjeldus:

HINDAMISKRITEERIUMID ÜLESANNE 15 (ESSE-PÕHJENDUS) Nr Tekstianalüüsiga seotud teema essee-argumendi hindamise kriteeriumid (15,3) Punkte S3K1 Sõna tähenduse tõlgendamine 2 – 1 - 0 S3K2 Näidete-argumentide olemasolu 3 - 2 - 1 - 0 S3K3 Semantiline terviklikkus , kõne sidusus ja essee järjestus 2 - 1 - 0 C3K4 Teose kompositsiooniline harmoonia 2 - 1 - 0 Maksimaalne essee punktide arv vastavalt kriteeriumidele C2K1–C2K4 9

Slaid 14

Slaidi kirjeldus:

UURITUD KÕNE KIRJAOSKUSE JA TEGELIKU TÄPSUSE HINDAMINE Nr Kirjaoskuse ja kõne tegeliku täpsuse hindamise kriteeriumid Punktid GK1 Õigekirjanormide täitmine 2 – 1 - 0 GK2 Kirjavahemärginormide täitmine 2 – grammatikanormide järgimine 1 – 0 GK –31 normi järgi - 0 GK4 Kõnenormide täitmine 2 - 1 - 0 FC1 Kirjaliku kõne tegelik täpsus 2 - 1 - 0 Maksimaalne punktide arv essee ja esitluse eest vastavalt FC1, GK1 - GK4 kriteeriumidele 10

Hindamissüsteem
eksamitöö
Vene keeles

1. OSA

Kuulatav tekst

Mõelgem sellele, kui tihti me ärritume, et me kellestki aru ei saanud? Või äkki kannatame palju sagedamini sellepärast, et nad ei mõista meid? Viimast juhtub muidugi sagedamini. Kui nad meid ei mõista, tunneme end solvatuna. Oleme ärritunud, et meie vanemad, õpetajad ja klassikaaslased ei mõista meid. Oleme pisarateni mures, et need, kes meile meeldivad ja keda austame, ei mõista meid. Oleme kindlad, et suudame ise mõista ja mõistame neid kõiki, aga siin nad on...

Kuid seni, kuni oleme selles kindlad, kuni hindame ennast teistest vähem rangelt, sünnib arusaamatus. Võib-olla peaksime alustama iseendast, mõeldes sellele, millest meil endil puudu on? Võib-olla on see esimene samm mõistmise poole.

Kas meil on näiteks piisavalt kujutlusvõimet? Kujutlusvõimet, nagu üks kirjanik täpselt märkis, pole ju üldse vaja selleks, et midagi olematut või teostamatut välja mõelda. Kujutlusvõimet on vaja selleks, et mõistuse ja südamega omaks võtta kogu elu rikkus, selle olukorrad, pöörded, et vaimusilmaga näha inimhinge varjatud nurki. Ilma kujutlusvõimeta pole pilti maailmast ega pilti inimesest. Ja ilma nende piltideta muutub elu tasaseks ja lihtsustatuks, milles meid ümbritsevad ainult mudelid ja diagrammid, mitte päris inimesed.

Kuid inimese mõistmiseks ei piisa ainult kujutlusvõimest, vaja on ka hoolikat tähelepanu inimestele, soovi kaasa elada, kuulata heatahtliku kaastundega, südamliku osavõtuga. Vajame kaastunnet, mis julgustab meid kuulama mitte ainult sõnu, vaid ka intonatsiooni, piiluma mitte ainult ilmse, vaid ka hoomamatusse. Sellise suhtumise juures ei muutu vaadete ja tunnete erinevus kunagi arusaamatuks.

(251 sõna)
(Internetist)

Ülesande C1 kontrollimine ja hindamine

Tabel 1

Tähelepanu!

1. Esitluse kirjutamisel võib eksaminand kasutada lähtetekstis või teksti kohta käivas teabes esitatust erinevat sõnavara.

2. Lõigete arv lühendatud esitluses peab vastama mikroteemade arvule lähtetekstis.

Vastus ülesandele C1 (kokkuvõte) hinnata järgmiste kriteeriumide alusel.

tabel 2

2. OSA

Ülesannete kontroll A1–A7; B1–B14

Taga tõsiülesannete täitmine teine ​​osa eksamitöö (A1–A7; B1–B14), iga ülesande eest saab eksaminand 1 punkti. Taga vale vastus või teda puudumine 0 punkti antakse.

Maksimaalne punktide arv, mida töö teise osa 21 kontrollülesannet õigesti täitnud eksaminand saab koguda, on 21 punkti.

Ülesannete A1–A7 vastusevariandiga täitmise eest antakse 1 punkt, kui õigele vastusele on ring peale tehtud vaid üks number. Kui kaks või enam vastust, sealhulgas õige, on ringiga tehtud ja neid ei kriipsutata, siis vastust ei arvestata.

Tabel 3

Tabel 4

3. OSA

Kontrollülesanne C2.1

Ülesande C2.1 (essee-arutluskäik) vastust hinnatakse järgmiste kriteeriumide alusel.

Tabel 5

Tähelepanu!

null punkti vastavalt kõikidele kontrollikriteeriumidele (C 1 K1–C 1 K4; GK1–GK4, FC1).

Eraldi hinnatakse eksaminandi kirjalikku kõneoskust ja kirjaliku kõne tegelikku täpsust (vt tabel 7).

Kontrollülesanne C2.2

Ülesande C2.2 (essee-arutluskäik) vastust hinnatakse järgmiste kriteeriumide alusel.

Tabel 5

Tähelepanu!

Kui essee on täielikult ümber kirjutatud või ümber jutustatud tekst, siis sellist tööd hinnatakse null punkti vastavalt kõikidele kontrollikriteeriumidele (C 2 K1–C 2 K4; GK1–GK4, FC1).

Testi alusel hinnatakse eksaminandi praktilist kirjaoskust ja kirjaliku kõne tegelikku täpsust ettekanded ja kirjutised üldiselt(arvestades jämedaid ja mittebrutoseid, sarnaseid ja heterogeenseid vigu).

Tabel 7

Kirjaoskuse (GC1–GC4) hindamisel tuleks arvestada esitluse maht ja kompositsioon.

Testimiseks ja hindamiseks kasutatakse tabelis 7 toodud standardeid ettekanded ja esseed, mille kogumaht on 140–290 sõna.

Kui kogumaht esseesid ja esitlusi on 70–139 sõna, siis iga kriteeriumi GK1–GK4 eest ei anta rohkem kui 1 punkt:

GK1 – 1 punkt antakse, kui kirjavigu pole või tehakse 1 väike viga;

GK2 – 1 punkt antakse, kui kirjavahemärke ei esine või tehakse 1 väike viga;

GK3 – grammatikavigade puudumisel antakse 1 punkt;

GK4 – 1 punkt antakse kõnevigade puudumisel.

Kui sisse esitlus ja kompositsioonÜldiselt on sõnu alla 70, siis selline töö GK1–GK4 kriteeriumite järgi saab null punkti.

Kui õpilane ainult lõpetas üks loovtöö liik (kas esitlus või essee), siis toimub hindamine GK1–GK4 kriteeriumide järgi ka vastavalt töö mahule:

kui töö sisaldab vähemalt 140 sõna, siis kirjaoskust hinnatakse tabeli 7 järgi;

kui töö sisaldab 70–139 sõna, siis iga kriteeriumi GK1–GK4 eest ei anta üle 1 punkti (vt eespool);

kui töö sisaldab alla 70 sõna, hinnatakse sellist tööd GK1–GK4 kriteeriumite järgi null punktiga.

Maksimaalsed punktid mille eksaminand saab kogu eksamitöö sooritamise eest, – 44 punkti.