Školicí materiály na literatuře
Vysvětlivka
Školicí materiály jsou určeny k přípravě na jednu státní zkoušku a státní závěrečnou zkoušku (písemně) na literaturu.
Školicí materiály se skládají ze 2 sekcí.
Sekce 1. Existují 4 sady úkolů, které jsou spojeny s analýzou uměleckého textu.
Soupravy 1 a 2 zahrnovaly 9 úkolů. Práce №1-7 se odhadují co nejvíce v 1 bodě. Úkoly Číslo 8 a №9 se odhadují co nejvíce ve 4 bodech v souladu s kritérii odhadu. Pracovní místa №1-9 mohou být zahrnuty v obou vyšetřovacích materiálech GEE-11 a v KIM EGE.
Soupravy 3 a 4 zahrnovaly 7 úkolů. Práce č. 1-5 se odhadují co nejvíce v 1 bodu. Úkoly č. 6 a č. 7 se odhadují co nejvíce ve 4 bodech v souladu s kritérii odhadu. Úkoly №1-7 mohou být zahrnuty do obou gee-11 vyšetřovacích materiálů a v kime EGE.
Sekce 2.je nabízena 6 esejí. Esej se odhaduje co nejvíce ve 14 bodech v souladu s kritérii. Úkoly nabízené v oddíle 2 se používají pouze v KIM EGE v literatuře a nejsou zahrnuty do GWE-11.
SEKCE 1
Pokyny pro provádění sad úkolů №1-4
Úkoly v každé sadě se vztahují k analýze uměleckého textu (fragment eposu nebo limičů nebo dramatické práce, jdou lyrický básně nebo bajka).
Přečtěte si níže uvedené umělecké texty a postupujte podle úkolů na text. Odpověď na všechny úkoly kromě posledních dvou je slovo nebo fráze nebo posloupnost čísel.
Při provádění posledních dvou úkolů uveďte přímou připojenou odpověď na otázku (přibližný svazek - 5-10 vět). Doporučte pozici autora, je-li to nutné, nastavte svůj názor. Argument odpověď, spoléhat se na text práce.
Provádění posledního úkolu vyberte dvě práce různých autorů pro srovnání (v jednom příkladu je přípustné apelovat na realizaci autora, do kterého patří zdrojový text); Uveďte jména děl a příjmení autorů; Zdůvodněte svůj výběr a porovnejte dílo s textem navrženým ve specifikovaném směru analýzy.
Sada úkolů číslo 1.
Ale Chichikov jednoduše řekl, že takový podnik, nebo označení, nebude nevhodné pro občanské předpisy a další druhy Ruska, a po ocenění později dodal, že pokladnice by dokonce prospěch, protože obdrží zákonné povinnosti.
- Takže si myslíš? ..
- Předpokládám, že to bude dobré.
"A v případě, že je to další věc: Jsem proti tomuto cokoliv," řekl Manilov a zcela uklidnil.
- Teď to zůstane v ceně.
- Jak v ceně? Řekl Manilov znovu a zastavil se. - Opravdu si myslíte, že vezmu peníze na duše, které nějakým způsobem absolvoval vaši existenci? Pokud jste na tebe opravdu přišli, abych mluvil, fantastická touha, pak na mé části jim dávám náhodně a narazil na sebe.
Velký výčitek by byl historikem navrhovaných akcí, kdyby zmeškal, že potěšení bylo překonáno hostem po takových slovech vyslovených Manilovem. Jak on byl demenovanečný a soudil, ale tady téměř vyrobil i skok na vzorku kozy, které, jak je známo, je vyrobeno pouze v nejsilnějších potěšení radosti. Trochu se třásl v židlích, které vloupal do vlněné hmoty, který zabalil polštář; Manilov se na něj podíval v nějaké zmateně. Ohromen uznáním, strávil okamžitě tolik díky, že byl smíchán, všichni reddished, udělal hlavu negativní gesto a konečně to dal, že to není nic, co by jistě, že by se jistě dokázal něco přitahovat srdce, magnetismus Duše a mrtvá duše nějakým způsobem perfektní odpad.
"Nejsem moc odpad," řekl Chichikov, zavrtěl rukou. Velmi hluboký dech byl emitován. Zdálo se, že byl naladěn na koleje; Ne bez pocitu a výrazu konečně řekl následující slova: - Pokud víte, že tato služba, zdá se, že je to odpadky bez kmene a rodiny! A opravdu, co jsem netrpil? Jako Barca, někteří mezi divokými vlnami ... Jaké pronásledování, jaké pronásledování nezažilo, jaký druh zármutku nepochopil, ale za co? Za skutečnost, že jsem následoval pravdu, že jsem byl čistý na mém svědomí, které jsem podala ruku a spoustu bezmocné, a syrote-gorryka! .. - Tam je dokonce šátek na slzách s kapesníkem.
Manilov byl naprosto rastrový. Oba kamarádi už dlouho stáli a dlouho se v očích mlčky potěšily, ve kterých byly viditelné slzy. Manilov nechtěl propustit ruce našeho hrdiny a pokračoval v tisku ji tak horečně, že už nevěděl, jak jí pomoci. Nakonec ji chvěje pomalu, řekl, že by nebylo dobré, aby se rychle vyrazil a bylo by hezké, kdyby se slyšel ve městě. Pak si vzal klobouk a začal odejít.
(, "Mrtvé duše")
Úkoly pro fragment
Co je Gogolova definice žánru "mrtvých duší"?
Odpovědět: ____________
Chichikov navštěvuje, kromě Manilova, jiných vlastníků půdy. Nainstalujte korespondenci mezi názvy vlastníků půdy a znaky jejich vzhledu: Do každé polohy prvního sloupce vyberte příslušnou polohu z druhého sloupce.
Jaký je název uměleckého přijetí, založeného na srovnání jevů, položek ("Jak to dělá nějaká Barca mezi divokými vlnami")?
Odpovědět: ____________
Proč se záměr Manilov dát mrtvé duše svobodně vyrobit tak silný dojem na Chichikově?
Molchanin.
Jaká svatba? s kým?
Lisa.
A s mladou dámou?
Molchanin.
Doufá, že hodně dopředu
Máme čas bez svatby.
Lisa.
Co jsi, pane! Ano, my jsme někdo
Ostatní ostatní manželé?
Molchanin.
Nevím. A já havaruji chvění,
A na jednom jsem si myslel blázna,
Jednoho dne nás chytil
Starosti, prokletý !. co? Otevřete duši?
Nevidím nic v Sofary Pavlovně
Záviděníhodný. Bůh jí dá století, aby žil bohatě
Kdysi miloval chatsky,
Bude se poníhat jako on.
Můj anděl, šel napůl
Stejný pocit, že se o tobě cítím;
Ano Ne, bez ohledu na to, jak těžké
Připravuji se, abych byl jemný, ale tichý - a list.
Sofia. (na stranu)
Jakou lhůtu!
Chatský (pro sloupec)
Lisa.
A nejsi svědomitý?
Molchanin.
Vyhrál jsem otce:
Za prvé, potěšit všechny lidi bez přepisování -
Majitel, kde přinese žít
Hlavu, s kým budu sloužit
Služebník, který čistí šaty
Švýcarský, školník, za vyhnout se zlu,
Dog Janitor, takže Lasov byl.
Lisa.
Řeknout, pane, máte obrovský opatrovnictví!
Molchanin.
A tady je milenec, který si vzal pohled
V příjemnosti dcery takové osoby ...
Lisa.
Které krmí a seit
A někdy to dá?
Pojďme, spíše interpretovat.
Molchanin.
Pojďme rádi rozdělit naše plakat Crillers.
Dejte vám objetí ze srdce úplnosti.
(Lisa není dána.)
Proč není ty!
(Chce jít, Sofia neumožňuje.)
Sofia. (Téměř šepot, celá scéna v nízkém hlasu)
Hrozný muž! Já se stydím za sebe.
Molchanin.
Jak! Sophia Pavlovna ...
Sofia.
Není to slovo pro Boží
Promiň, vyřeším všechno.
Molchanin. (Koleno spěchá, Sofia to tlačí)
Ach! Pamatovat si! Nebuď naštvaný, podívejte se!
Sofia.
Nic si nepamatuju, nedělej to.
Vzpomínky! jako ostrý nůž.
Molchanin. (plazí se na nohou)
Mix ...
Sofia.
Nedodržujte, postavte se.
("Běda z vtipu")
Úkoly pro fragment
Určete žánr díla "Woe z mysli"?
Odpovědět: ____________
Několik postav se zapojuje do konfliktu lásky v "zármutku z mysli". Nastavte shodu mezi těmito znaky a jejich akce, události jejich životů: Do každé polohy prvního sloupce vyberte příslušnou polohu z druhého sloupce.
Napište v tabulce vybraná čísla pod příslušnými písmeny.
Ve výsledném fragmentu je relativní přitažlivost ticha s Lisou proti své ochotě k ponížení a pokrytci před Sofií. Jaký je opozice v umělecké práci?
Odpovědět: ____________
Co se v tomto fragmentu práce objeví Scellin?
Sociální
Fortieth, Fatal,
Vojenská a fronta,
Kde je špatnost pohřbu
A přechody jsou Echelon.
Gudyat Rolling Rails.
Prostorný. Studený. Vysoký.
A chasery, chavery
Koom od západu na východ ...
A tohle je já na gestu
V jeho překonané zříceniny,
Kde hvězdy nejsou povoleny,
A vyřezávané z jar.
Ano, je to já na bílém světle,
Lucky, vtipný a pokrok.
A mám tabák v ruce,
A mám typický náustek.
A já jsem s dívkou s kapucí,
A více požadované chrom,
A pájení v přestávce
A chápu všechno na světě.
Jaké to bylo! Jak se shoduje -
Válka, potíže, sen a mládež!
A je to všechno ve mně
A teprve pak se probudil ve mně!
Fortieth, Fatal,
Olovo, prášek ...
Válečné procházky v Rusku,
A my jsme tak mladí!
(, 1961)
Úkoly na báseň
Určete systém Stanzy (pořadová číslice v nominativním případě), ve kterém básník používá personifikaci.
Odpovědět: ____________
Z níže uvedeného seznamu vyberte tři názvy uměleckých prostředků a technik používaných básníkem v druhé stanze této básně. Zaznamenejte čísla, pod kterou jsou uvedeny.
Jak se v básni "Socketon" zobrazuje síla ducha a životy vojenské generace?
Líbí se mi, že se mnou nejsi nemocný,
Líbí se mi, že nejsem nemocný,
To nikdy těžký balón
Nesnáší se pod nohama.
Líbí se mi, že můžete být vtipný -
Rozpuštěný - a nehrajte slova,
A nevrátí se udusitelné vlny,
Lehce spí s rukávy.
Líbí se mi, co jsi se mnou
Klidně obejmout další,
Nezečtěte mě v pekle
Hořet pro skutečnost, že tě nemám.
Jaké je mé jméno jemné, jemné, ne
Zmiňujeme ani den ani v noci - VSU ...
To nikdy v církevních ticho
Nespěchejte nad námi: Alliluya!
Děkuji a vaše srdce a ruku
Za skutečnost, že mě nevíte! -
Tak láska: Pro můj noční odpočinek,
Pro rarity setkání s CLAUMS
Pro naše non-chůze pod měsícem,
Za sluncem nejsme nad našimi hlavami -
Za skutečnost, že jste nemocní - bohužel! - já ne,
Za skutečnost, že jsem nemocnice - bohužel! - né ty!
(, 1915)
Úkoly na báseň
Název recepce se skládá opakovaným použitím stejného slova:
Toto jméno jemný Můj důl nabídkane
Zmiňujeme ani den ani v noci - VSU ...
Odpovědět: ____________
Z níže uvedeného seznamu vyberte tři jména uměleckých agentů a technik používaných autorem ve třetí bouři této básně. Zaznamenejte čísla, pod kterou jsou uvedeny.
Jaká je složitost a nekonzistence charakteru hrdiny k milenci?
V jakých pracích ruských básníků zního tématu neopětované lásky a to, co tyto práce jsou podobné básně?
Odpovědi na úkoly s krátkou odpovědí
Quest číslo | Nastavte číslo 1. | Nastavte číslo2. | Nastavte číslo 3. | Nastavte číslo 4. |
larepic; Laroeapic; EPOS; epické | lyrický hrdina | |||
psycholog | rétorický | anafora; jednota | ||
dialog; Polylog. | přejít |
|||
srovnání | protiklad; kontrast | |||
Vyhodnocení předposledních úkolů sad,
Pokud při kontrole úkolů této skupiny, odborník na prvním kritériu vloží 0 bodů nebo 1 bod, pak se úloha neodhaduje podle druhých kritérií (0 bodů se nastaví na ověřovací protokol odpovědí).
Kritérium | Směřovat |
1. Hloubka předních rozsudků a přesvědčivých argumentů | |
Zkoušející poskytuje přímou připojenou odpověď na otázku, spoléhání se na pozici autora; V případě potřeby formuluje svůj názor; přesvědčivě ospravedlnějí své práce; potvrzuje své myšlenky s textem; nenahrazuje analýzu textového retellingu; | |
Zkoušející poskytuje přímou připojenou odpověď na otázku, spoléhání se na pozici autora; V případě potřeby formuluje svůj názor; nenahrazuje analýzu uchovávání textu, při odpovědi, ne všechny práce je přesvědčivě ospravedlně a / nebo umožňuje jednu skutečnou chybu |
Zkoušející chápe podstatu otázky, nedává přímou odpověď na otázku a / nebo neprodleně ospravedlnit jeho práce, a / nebo částečně nahrazuje analýzu textu svého retellingu, a / nebo připouští dvě skutečné chyby | |
Examinátor se s tímto úkolem nevyrovnává: nedává odpověď na otázku a / nebo nahrazuje analýzu uchovávání textu, a / nebo povolte tři a více skutečných chyb | |
2. Po normách pro řeč | |
Není povoleno více než jedna chyba řeči | |
Massed více než jednu chybu řeči | |
Maximální skóre | 4 |
Vyhodnocení naplnění posledních úkolů sad,
požadavek na psaní expandované odezvy ve výši 5-10 vět
Indikace objemu podmíněně; Hodnocení reakce závisí na jeho smysluplném (pokud existuje hluboké znalosti, zkoušející může reagovat ve větším objemu, přičemž schopnost přesně formulovat jejich myšlenky zkoumané může být plně odpovědělo na menší objem).
Při provádění úkolu se zkoušející nezávisle vybírá dvě díla různých autorů pro kontextové srovnání (v jednom příkladu, odvolání k provedení autora, do kterého zdroj zdroj patří) je přípustný. Při určování autora jsou iniciály nezbytné pouze pro rozlišení mezi jmenovky a příbuznými, pokud je nezbytné pro odpovídající vnímání obsahu reakce (například
L. N. A, V. L. a).
označuje ale ne ve všech přesvědčivých ospravedlní Vyberte všechny vážně vyhovuje označuje jména dvou děl a jejich autorů, ospravedlní vážně vyhovuje Oba pracuje s navrhovaným textem v daném směru analýzy (při porovnávání); označuje jména dvou děl a jejich autorů, vážně ospravedlní Výběr každé práce, přiznává individuální nedostatky, kdy srovnání Dva pracuje s navrhovaným textem v daném směru analýzy / nebo Přesvědčivě porovnává pouze jeden výrobek s navrhovaným textem (samostatné neposlušnosti jsou povoleny při porovnání) A / nebo povolte jednu skutečnou chybu obecně, nerušuje pozici autora |
a) zkoušející odpoví na otázku označuje jména dvou děl a jejich autorů, ospravedlní Výběr pouze jedné práce (možná ne přesvědčivý) vážně vyhovuje Jeden produkt s navrhovaným textem v daném směru analýzy (samostatné neposlušnosti je povoleno při srovnání); b) zkoušející odpoví na otázku označuje jména dvou děl a jejich autorů, neodůvodňuje Výběr obou děl (nebo poskytne nepřesvědčení) vážně vyhovuje jeden nebo oba pracuje s navrhovaným textem v daném směru analýzy (při porovnání); c) zkoušející odpoví na otázku označuje jména dvou děl a jejich autorů, ospravedlní Volba dvou děl (možná není ve všem, že je přesvědčivé) / nebo přesvědčivě odůvodňuje volbu pouze jedné práce, není srovnávat jeden nebo oba pracuje s textem v daném směru analýzy; d) zkoušející odpoví na otázku označuje ospravedlní Výběr práce (možná ne ve všech přesvědčivých), vážně vyhovuje Jedná se o výrobek s navrhovaným textem v daném směru analýzy (během srovnání, samostatné non-bubliny jsou povoleny) A / nebo povolte dva skutečné chyby obecně, nerušují pozici autora |
a) zkoušející odpoví na otázku označuje jména dvou děl a jejich autorů, ne ve všech přesvědčivých ospravedlní Výběr jedné práce / nebo Neodůvodňuje vaši volbu (nebo nedává nepřesvědčivé odůvodnění) nepřesvědčivý vyhovuje Tyto práce s navrhovaným textem / OR. porovnává je s navrhovaným textem bez zohlednění stanoveného směru analýzy; b) zkoušející odpoví na otázku označuje Jméno je pouze jedna práce a její autor, ospravedlní Výběr práce (možná ne ve všech přesvědčivých) a nepřesvědčivé vyhovuje Jedná se o produkt s navrhovaným textem; v) označuje Jméno je pouze jedna práce a její autor, A / nebo povoluje tři skutečné chyby | |
a) zkoušející neodpovídá na otázku; b) Dává odpověď, která neznamená význam A / nebo označuje jméno jedné práce a jeho autora, ale neodůvodňuje Vaše volba (nebo dává nesprávné odůvodnění), není srovnávat Jedná se o produkt s navrhovaným textem, A / nebo připouští více než tři skutečné chyby | |
Maximální skóre | 4 |
Sekce 2.
Pokyny pro provádění úkolů
Úkoly vyžadují rozšířenou odezvu v prostředku.
Napište esej v množství nejméně 200 slov (pokud je objem složení menší než 150 slov, pak se odhaduje 0 bodů).
Argumentujte své práce, spoléhající na literární dílo (písemně na texty je nutné analyzovat alespoň dvě básně).
Použijte teoretické a literární koncepty pro analýzu práce.
Přemýšlejte nad složením složení.
Nadměrné témata
2. Jak je téma svobody odráží v poezii?
3. Jak se setkání s Platem Karataev ovlivnilo světový názor Pierre Progness? (Podle nové "války a míru")
4. Co projevuje moc a slabost generování "synů"? (Podle nových "otců a dětí").
5. Jaký je význam názvu příběhu "osudu člověka"?
6. Jaké jsou příčiny obtížného života ruského rolnického matriolu? (Podle příběhu "Matrenin Dvor")
Posouzení úkolů,
požadavek na psaní expandované reakce argumenty ve složení složení nejméně 200 slov
Mezi pěti kritériím, kterým je psaní odhadnuto, první kritérium (smysluplný aspekt) je hlavní. Pokud při kontrole práce odborník na prvním kritériu uvede 0 bodů, úkol část 2 je považován za nenaplněný a Další není zkontrolován. Ve čtyřech dalších kritériích (2, 3, 4, 5) bodech jsou nastaveny.
Při posuzování provádění úkolů části 2 by měl být zohledněn objem písemného eseje. Příklady doporučené objem ne méně
200 slov. Pokud je méně než 150 slov (v počítání slov, všechna slova jsou zahrnuta, včetně služby), pak je tato práce považována za nenaplněnou
a 0 bodů se odhaduje.
S objemem eseje od 150 do 200 slov, maximální počet chyb pro každé body se nezmění.
Kritéria | |
1. Hloubkové zveřejnění tématu složení a přesvědčivého úsudku | |
Zkoušející odhaluje předmět spisů, spoléhající se na pozici autora; formuluje svůj názor; přesvědčivě ospravedlnějí své práce; skutečné chyby a nepřesnosti chybí | |
Zkoušející odhaluje předmět spisů, spoléhající se na pozici autora; Formuluje svůj názor ne všechny práce přesvědčivě ospravedlně a / nebo připouští jeden nebo dva skutečné chyby | |
Zkoušející odhaluje složení skladeb povrchně nebo jednosměrné, aniž by se spoléhala na pozici autora, a / nebo neodůvodňuje jeho práce, a / nebo povolte tři nebo čtyři skutečné chyby | |
Příklad nezveřejňuje téma skladeb a / nebo připouští více než čtyři skutečné chyby |
2. Úroveň vlastnictví teoretických a literárních pojmů | |
Průzkumník využívá teoretické a literární koncepty pro analýzu práce, chyb a nepřesnosti v používání pojmů | |
Zkoušející zahrnuje text teoretických a literárních pojmů, nepoužívá je pro analýzu práce a / nebo povolte jednu chybu v jejich použití | |
Examinátor nepoužívá teoretické a literární pojmy nebo umožňuje více než jednu chybu v jejich použití. | |
3. Dodlivosti přilákání textu práce | |
Znění pozornosti práce je přitahován všestranným a rozumným (citace s připomínkami k nim; stručnost obsahu nezbytného pro doklady o tom, že se vztahuje k mikrothlibu znění a jejich výkladu; různé typy odkazů na odkazovaná v práci atd.) | |
Text je přitahován všestranným není vždy rozumný a / nebo existují samostatné případy přilákání textu z přímé komunikace s abstraktem | |
Text je přitahován pouze jako retelling zobrazení | |
Text není přitahován, rozsudky nejsou odůvodněny textem. | |
4. Kompozitní integrita a logičnost prezentace | |
Kompozice se vyznačuje kompozitní integritou, jeho části jsou logicky připojeny, uvnitř sémantických částí nejsou žádné porušení sekvence a nepřiměřené opakování | |
Esej je charakterizována kompozitní integritou, jeho části jsou logicky spojeny s sebou, uvnitř sémantických částí jsou poruchy sekvence a nepřiměřené opakování | |
Složení sledovalo kompozitní plán, existují narušená kompoziční komunikace mezi sémantickými díly, a / nebo myšlenky opakování a nevyvíjejí se | |
Kompozice neobsahuje kompozitní plán; Připustí se porušením broastu sekvence částí výpisu, výrazně brání pochopení významu složení |
1. Jak nazývají formu alegorie charakteristiky bassenu, podobenství? ( Alegorie)
2. Jaký je termín, který se používá v literární kritice určit výraz, který se stal okřídleným? Nebo: v řeči hrdinů hry mnoho krátkých figurálních vlastností vyjadřujících původní myšlenky (například v řeči popela: "Nejsi hřebík, nejsem klíšťata ..."). Jaké jsou tvrzení? Nebo: Mnoho replik hrdin hry se stalo samozřejmostí (například: "Nemám vždy pravdu"). Určete termín, který je označen tvarovanými figurálními výrazy obsahujícími dokončenou filosofickou myšlenku. ( Aforismus)
3. Jak jsou postavy, které se neobjeví na volném volání v literárních studiích? Nebo: v příbězích paní Prostacova a Natilininu, "mrtvý muž" a strýc Vavil Faleleich objevil na akciích. Jaké jsou postavy uvedené v řeči hrdinů, ale nezobrazují se na jevišti? ( K dispozici)
4. Jak se v literární práci nazývá monolog, který vyslovuje hrdinu "sám"? ( Vnitřní monolog)
5. Chcete-li ukázat svůj význam, Khlestakov využívá explicitní přehánění: "třicet pět tisíc jeden kurýr." Jaký je název uměleckého přijetí založeného na nadsázce? ( Hyperbola)
6. Jedním z charakteristických technik klasicismu je zveřejnění charakteru hrdiny přes své příjmení. Co jsou tato jména? Nebo: V příjmení Klezlekov, as v názvech jiných aktérů, hra je stanovena určitá obrazová charakteristika. Co jsou tato jména? ( Řečníci)
7. Určete název přijetí umělecké nadsázky, ve kterém je pravdivost nižší než fikce, karikatura. ( Groteskní)
8. Jaký je důvod pro expresivní detail, který nese důležité sémantické zatížení v uměleckém textu? Nebo: Určete název detailu, který dává vyprávění, je zvláštní expresivita (například slza, která pryč z Chichikova. Nebo: jaký termín je indikován významným malým detailem, který vstoupí do sebe důležitý význam (např. , Bataushkin hrudník z příběhu paní Prostaya)? Detail)
9. Jaký typ tepla je forma postav řeči, což je výměna replik? Nebo: Text fragmentu je střídání pravopisu hrdinů převedených na sebe. Jaký je název této formy komunikace řeči? ( Dialog)
10. Určete žánrkdo odkazuje na práci. (Epic Genres: román, příběh, příběh, pohádka, fable, eposy, román, esej ... dramatické žánry: drama, komedie, tragédie ...
11. Určete Žánr práce. Fonvizin "dáma" - komedie. Griboedov "Woe z vtipu" - komedie. Gogol "auditor" - komedie. Ostrovský "Thunderstorm" - drama. Chekhov "Cherry Garden" - komedie. Hořká "v dolní části" - drama.
12. Jaký druh Žánrová odrůda Má román? ( Socio-filozofické, psychologické, socio-domácnost ...)
13. Která fáze ve vývoji akcí je tento fragment? ( Kravatu, vrchol, křižovatka). Nebo: Jaký je název nejvyššího napětí ve vývoji dramatického spiknutí. ( Vyvrcholení).
14. Bezplatný, uvolněný charakter řeči postav je zdůrazněn v tomto fragmentu s pomocí porušení přímého řádu slov ve svých frázích: "Dám vám peníze za ně"; "Koneckonců, nikdy jsem neprodával mrtvé." Jméno této techniky. ( Inverze)
15. Jak je popis popisu, který umožnil autorovi znovu vytvořit bytovou situaci v literárních dílech? Nebo: Uveďte termín, který se v literatuře nazývá popis situace akce, vnitřní výzdobu areálu ("... v rohu, před černou tabuli ikony panenského troskitsy, spálil lampu , posadil se na dlouhý stůl na černé kožené pohovce ... "). ( Interiér)
16. Zavolejte uměleckou metodu, která implikuje význam slova nebo fráze je opak doslova vyjádřeného ("Master, aby interpretoval dekrety"). ( Ironie)
17. Fragment začíná a končí popisem ohně v Smolensk T.P. Uveďte termín, který je označen umístěním a propojením dílů, epizod, obrazů v umělecké práci. Nebo: jaké tepelné znamená organizaci částí práce, obrazů a jejich spojení? ( Složení)
18. V fragmentu líčil ostrý střet poloh hrdinů. Jaký je název tohoto střetu v práci? Nebo: Kolize mezi hrdiny se nacházejí od samého počátku hry. Jaký je název neslučitelného rozporu, který je základem dramaturgické akce? ( Konflikt)
19. Typ. konflikt? (Veřejnost, láska, sociální). Nebo: konflikt spojený se vztahem mezi hrdinou a hrdinkami určuje spiknutí akce "čistého pondělí" i.a. Bunin. Dejte definici tohoto konfliktu. ( Milovat)
20. V rámci které literární směr Vytvořil tuto práci? ( Sentimentalismus, klasicismus, realismus, symbolika ...). Nebo: Uveďte název literárního směru XVIII století, jehož tradice pokračuje v Griboedově, která drží některé hrdiny jejich realistické hry "mluvení" příjmení - charakteristika. ( Klasicismus) Nebo: Jaký je název literárního směru, jejichž principy jsou částečně formulovány ve druhé části prezentovaného fragmentu ("volání všeho, že každou minutu před očima a neexistují žádné lhostejné oči, - všechny hrozné, ohromující Tina Malé věci svěřují naše životy ")? ( Realismus)
21. Uveďte vzhled stezky, která je založena na přenosu vlastností některých objektů a jevů ostatním ("plamen talentu"). Nebo: Jaký je termín indikován prostředky alegorické expresivity, na které autor kreslí, popisuje obří loď "Atlantis": "... Podlahy ... Díval s ohnivými nenapravitelnými očima"? ( Metafora)
22. Jaký je název podrobného prohlášení jednoho hrdiny? ( Monolog)
23. Na začátku epizody je uveden popis noční vesnice. Jaký termální je stejný popis? Nebo: Jaký je termín určení popisu přírody? ( Scenérie)
24. Určete stopu, která je nahrazením názvu vlastního popisného oběhu. ( Perifaz)
25. Jaký je úmyslný v textu stejných slov, která zvyšuje význam prohlášení? Nebo: "Ano, on mě tlačil, tlačil .." "" Tak těžké, tak tvrdě. " Jaký je název tohoto recepce? ( Opakovat)
26. Jméno uměleckého agenta založeného na obrazu vzhledu osoby, jeho obličej, oblečení atd. ("Zbraň na horním rtu byla jasnější, jantarová tvář byl mírně poverto, černá okresu byla kompletně sloučena s žákem ..."). Nebo: Na začátku fragmentu je uveden popis vzhledu znaku. Jaký je název charakteristické charakteristiky postavy? ( Portrét)
27. Projev hrdinů je plná slovy a výrazy, které porušují literární normou ("Taka lyuban", "oba mě" atd.). Určete tento typ řeči. ( Prostorný)
28. Jaké je tepelné prostředky způsob, jak zobrazit vnitřní stav hrdinů, myšlenek a pocitů? Nebo: Jaký je obraz vnitřních zkušeností hrdiny, který se projevuje ve svém chování? ("Smíšené, všechny zčervenané, dělal hlavu negativní gesto")? ( Psycholog)
29. Události v práci obrysy z tváře fiktivního charakteru. Jaký je název postavy, který je důvěryhodný příběhem o událostech a dalších postavách? ( Vypravěč)
30. Jaký je název hrdiny, který vyjadřuje pozici autorských práv? ( Důvod)
31. První akt hry M. Gorky "na dně" otevírá vysvětlení autora: "Suterén, podobně jako jeskyně. Strop je těžké kamenné klenby, zabalené, s padlým omítkou ... ". Jaký je název autora vysvětlení, který předchází nebo doprovází akci ve hře? Nebo: Uveďte termín, který se ve hrách nazývá stručné autorské komentáře ("nárazy", "s povzdechem atd.). ( Poznámka)
32. Jméno pojmu, který je označen prohlášením hrdinů ve hře. Nebo: Jaká je fráze interlocutora v malebném dialogu v dramaturgii? ( Replika)
33. Zadejte název roda Literatura, ke které patří práce? ( EPOS, DRAMA)
34. Stejně jako v literárním kritice je zvláštní druh komiks: jízda, vystavení negativních aspektů života, obraz z nich v směšné karikatury (například obraz generálů v pohádce mě Saltykov-Shchedrin " o tom, jak jsou dva generály jednoho muže potrestán "?) ( Satira)
35. popisuje restauraci, ve které hrdinové přišli, i.a. Bunin využívá obrazový výraz, postavený na korelaci dvou předmětů, pojmů nebo stavů se společným prvkem ("byl Parano jako v lázni"). Jaký je název tohoto uměleckého recepce? Nebo: Uveďte recepci používanou autorem v další frázi: "... stoupající vysoko nad všemi ostatními geniusy světa, jako je účtování orla nad ostatními vysoce létáním." ( Srovnání)
36. Jaký je název aktu zákona (akcemi) dramatické práce, ve kterém zůstává složení jednoproudých osob nezměněno? ( Scéna)
37. Jaký je termín naznačuje soubor událostí, otočení a peripetiky akce v práci? ( Spiknutí)
39. Umělecký čas a prostor - Nejdůležitější vlastnosti autora modelu světa. Jaký tradiční prostorový referenční bod používá hrnčíry k vytvoření obrazu symbolicky nasyceného uzavřeného prostoru? ( Dům)
41. Scéna obsahuje informace o postavách, umístění a době akce, okolnosti, které se konaly dříve, než začaly. Určete stupeň ve vývoji grafu, pro které jsou tyto znaky charakteristické. Nebo: Jaký je termín určen k určení části práce, kde jsou zobrazeny okolnosti, předpovídají hlavní spiknutí události? ( Expozice)
42. Jaký je termín určený závěrečnou složku práce? ( Epilog)
43. Jak je prostředek volání prostředků, které pomáhají popsat hrdinu ("slabý", "trudering")? Nebo: Jaké jsou obrazové definice, které jsou tradičními prostředky uměleckého obrazu? (
Když mluvíme o umění, literární kreativitě, jsme se zaměřeni na dojmy, které jsou vytvořeny při čtení. Jsou do značné míry určeny formou obrazu. V beletrii a poezii existují speciální techniky pro zvýšení expresivity. Kompetentní prezentace, veřejný projev - také potřebují způsoby, jak budovat expresivní projev.
Poprvé se koncept rétorických osobností, postav, postavy řeči objevil v řeckém Řecku. Zejména Aristoteles a jeho následovníci byli zapojeni do svého výzkumu a klasifikace. Vědci se zdůraznili až 200 odrůd obohacených.
Prostředky vyjadřující řeči jsou odděleny jazykovým uspořádáním na:
Použití fonetiky je tradičně pro poezii. Báseň je často ovládána hudebními zvuky, které dávají poetický řeč zvláštní dodržování. Ve výkresu verše se zvýší, důraz, rytmus a rytmie se používají kombinace zvuků.
Anafora - Opakování zvuků, slov nebo frází na začátku návrhů, poetických linek nebo skvrn. "Hvězdy zlatých hvězd ..." - opakování počátečních zvuků, non-lékař použitý fonetický anafor.
Ale příklad lexikálního anifore ve verších Puškin:
Jeden, který nosíte jasné lazuries,
Jeden, který řídí nudný stín
Jeden odlupuješ den rušení.
Epifora - podobná technika, ale je mnohem méně pravděpodobné, zatímco slova nebo fráze se opakují na konci řádků nebo návrhů.
Použití lexických technik spojených se slovem, lexema, stejně jako fráze a návrhy, syntaxe, je považováno za tradici literární tvořivosti, i když je široce nalezeno v poezii.
Podmíněné všechny prostředky vyjadřování ruského jazyka lze rozdělit do stezek a stylistických čísel.
Stezky jsou použití slov a frází v obrazové hodnotě. Stezky to dělají figurativní, revitalizaci a obohacení. Některé stezky a jejich příklady v literární práci jsou uvedeny níže.
Epiteton - Umělecká definice. Autor dává slovo další emocionální zbarvení, jeho posouzení. Abychom pochopili, co se epithet liší od každodenní definice je jiný, musíte se při čtení chytit, dělá definici nového slova? Zde je jednoduchý test. Porovnejte: pozdní podzim - zlatý podzim, brzy na jaře - mladý jaro, klidný vánek - jemný vánek.
Odstranění - Přenos známek živých bytostí na neživé objekty, příroda: "Pohromné \u200b\u200bskály jsou přísně podívali ...".
Srovnání - Přímé porovnání jednoho objektu, jevů s jiným. "Pozemní noc, jako bestie ..." (Tyutchev).
Metafora - Přeneste hodnotu jednoho slova, předmětu, jevů do druhého. Detekce podobností implicitního srovnání.
"Divočina Ryabina Red hoří v zahradě ..." (yesenin). Ryabina štětce se podobají básnímu plameni.
Metonymy - přejmenování. Přenos vlastností, hodnoty z jedné položky do druhého na principu sousedí. "Což je v Fetras, pojďme na spor" (Vysotsky). Ve fetti (materiál) - v plstěném klobouku.
Synecdoche. - druh metonymy. Přenos hodnoty jednoho slova na druhé na základě kvantitativní komunikace: Jediná věc je množný číslo, část je celé číslo. "Všichni se díváme na Napoleon" (Puškin).
Ironie - Jíst slova nebo výrazy v obráceném smyslu, zesměšňování. Například apelovat na osla v Krylově Basna: "Určit, Smart, zabalil jsi hlavu?"
Hyperbola - figurální exprese obsahující přehnané přehánění. Může se týkat velikosti, hodnot, síly, jiných vlastností. Lithot - naopak, přemrštěný podcenění. Hyperbole je často používána spisovateli, novináři a limit je mnohem méně pravděpodobný. Příklady. Hyperbol: "Sto čtyřicet slunců Sunset Gruel" (v.v. Mamikovsky). Lithot: "Rolník s měsíčkem."
Alegorie - Betonový obraz, scéna, obrázek, položka, která je jasně reprezentována abstraktní myšlenkou. Úlohou Allegoria je přivést do podtextu, sílu hledat skrytý význam při čtení. Široce používané v basu.
Alogis. - Úmyslné porušení logických spojení pro ironii. "Vlastník půdy byl hloupý, četl noviny" elementární "a tělo měly měkké, bílé a drobivé." (Saltykov-Shchedrin). Autor záměrně se mísí ve výpisu logicky heterogenních pojmů.
Groteskní - Speciální recepce, připojení hyperbolů a metafor, fantastický surrealistický popis. Vynikající mistr ruské groteskní byl n.gogol. O využití této recepce vybudoval svůj příběh "nos". Speciální dojem při čtení tohoto produktu vytváří kombinaci absurdního s obyčejným.
Stylistické postavy se používají také v literatuře. Hlavní typy je zobrazuje tabulku:
| Opakovat | Na začátku, pozdě, na křižovatce návrhů | Tento výkřik a struny, Tyto hejny, tyto ptáky |
| Protiklad | Kontrast. Často se používají antonymy. | Dlouhé vlasy - mysl krátká |
| Promoce | Umístění synonym v pořadí zvyšování nebo oslabení | Kouř, hořet, záře, explodovat |
| Oxymoron | Připojení rozporů | Živá mrtvola, čestný zloděj. |
| Inverze | Změny v pořadí slov | Přišel pozdě (přišel pozdě). |
| Rovnoběžnost | Porovnání ve formě srovnání | Vítr fotografoval tmavé větve. Obrať se v něm znovu rozrůstal. |
| Elipsa | Předat implikované slova | Pro záhlaví a na dveře (popadl, vyšel). |
| Parcelace | Oddělení jedné věty pro jednotlivce | A myslím, že znovu. O tobě. |
| Multi-allu. | Připojení přes opakované odbory | A já a vy a všichni jsme spolu |
| Asyndeton | Výjimka odborů | Ty, on, on, ona - spolu celou zemi. |
| Rtoric vykřičník, otázka, odvolání. | Slouží k posílení pocitů | Co léto! Kdo ne, ne? Poslouchej, země! |
| Výchozí hodnota | Přerušení řeči založené na hádce, reprodukovat silné vzrušení | Můj chudý bratr ... Provádění ... zítra za svítání! |
| Emocionální odhadovaná slovní zásoba | Slova vyjadřující vztahy stejně jako přímé skóre autora | Soukromý konektor, holubice, Balby, Lysoelyud. |
Chcete-li otestovat, aby se materiál zvládl, projděte malým testem.
Přečtěte si následující pasáž:
"Tam, válka voněla benzínu a saze, spálených žláz a střelným prachem, překročila housenky, křičel ze kulometů a spadl do sněhu a znovu se zvedla pod palbou ..."
Jaké jsou prostředky umělecké expresivity používané v průchodu z římského K. Sonmon?
Švédské, rusky - Kolts, Rubit, Sřezvy.
Boj proti bubnu, kliknutí, kříže,
Thunder děla, topot, Rzhanye, Moan,
A smrt a peklo na všech stranách.
A. Puškin.
Odpověď na test je uveden na konci článku.
Expresivní jazyk je především interním obrazem, ke kterému dochází při čtení knihy, poslechu ústní prezentace, prezentace. Pro správu obrázků jsou potřebné jemné vizuální techniky. Ve skvělé a mocné rusky, jejich dost. Použijte je a ve vašem řeči kreslení posluchače nebo čtenář najde jeho obraz.
Naučte se výrazný jazyk, jeho zákony. Určete pro sebe, co chybí ve vašich projevech, ve výkresu. Přemýšlejte, psát, experimentovat a váš jazyk se stane poslušným nástrojem a zbraň.
K. Simonov. Odstranění války v průchodu. Metonimia: Válečkové vojáky, technika, bojiště - autor Ideanly je spojuje do zobecněného obrazu války. Použité metody expresivního jazyka - více typu, syntaktické opakování, paralelismus. Prostřednictvím této kombinace stylistických technik při čtení, rustikální, nasycený obraz války je vytvořen.
A. Puškin. V básni nejsou žádné alianci v básni. Tímto způsobem je přenášen napětí, sytost bitvy. Ve fonetickém výkresu scény se zvuk "p" hraje v různých kombinacích. Při čtení, tam je houpací rostoucí pozadí, ideologicky přenos hluku bitvy.
Pokud odpovídáte na test, nemohli jste dát správné odpovědi, nemýlit se. Prostě přečtěte si článek.
