Strukturální členění gymnázia GBOU "EC" Harmony "
jít. Otradny, oblast Samara
"Mateřská škola č. 13"
"prstová gymnastika"
Pedagog: Gladysheva Yu.N.
Co je to prstové hry? Hra je jednou z lepší způsoby rozvoj řeči a myšlení dětí. Dává dítěti potěšení a radost a tyto pocity jsou nejsilnějším stimulačním prostředkem aktivní vnímánířeč a generování samostatné řečové aktivity. Zajímavé je, že velmi malé děti, i když si hrají samy, často vyjadřují své myšlenky nahlas, zatímco starší děti si hrají potichu.
Organizované hry, včetně prstových, doprovázené řečí, se mění v jakési malé představení. Jsou pro děti tak podmanivé a přinášejí jim tolik výhod! Děti si podle dospělých umí mnohé zapamatovat a reprodukovat, jen je třeba text vícekrát zopakovat.
Nezbedné básničky a počítání říkanek pomohou probudit dětskou fantazii, kreativní iniciativu. prstové hry může být výborným prostředkem počáteční estetické výchovy.
Hlavním cílem prstových her je přepínání pozornosti, zlepšení koordinace a jemné motoriky, což přímo ovlivňuje duševní vývoj dítěte. Děti si navíc při opakování poetických linií a současném pohybu prstů formují správnou zvukovou výslovnost, schopnost rychle a zřetelně mluvit, zlepšují paměť, schopnost koordinace pohybů a řeči. U dětí, s nimiž se často hrály hry s prsty, je dokonce psaní rukou mnohem lepší než u jiných. Jedinečná kombinace dobrých básní a jednoduchých masážních technik dává výrazný účinek aktivního duševního a fyzického rozvoje.
Téma: "Zelenina"
Cílová:
Prstová gymnastika „Zelí
Zelí nakrájímeRytmické údery hranou dlaní o stůl.
My tři mrkveTřete dlaně o sebe.
My slané zelí,
velký.
Jíme zelí. Uchopení pohybů oběma rukama.
Nakrájíme zelíRytmické údery s okrajem dlaní
stůl.
roztřepený, Třete dlaně o sebe.
solené, Ukazováček a prostředníček se třou
velký.
A nacpané pevně do vanyÚder do stolu oběma rukama.
Nyní je u nás vše v pořádku.Setřást rukama.
Prstová gymnastika "Zelenina"
Hosteska jednou z trhuStiskněte a uvolněte prsty.
Přišel
Hosteska z domu na trhu
přinesl:
bramborPrsty jsou ohnuté jeden po druhém.
zelí,
mrkev,
hrášek,
Petržel a řepa.
Ach!..
Y. Tuvin
Prstová gymnastika"mrkev"
Ne mrkev - pastva pro oči,
Úžasně vyrůstat
Šťavnaté a chutné
Užitečné pro děti.
Metodické pokyny.
Prsty levé ruky jsou sevřené do špetky a směřují nahoru, dlaň pravé ruky s prsty od sebe se přikládá ke špetce levé.
Prstová gymnastika"řepa"
I když se mi říká cukr
Z deště jsem nezmokl.
Kulaté, velké, sladké chuti.
Věděl jsi? já .... (řepa)
Metodické pokyny.
Štětce setřesou vodu. Ukazují kruh, přinášejí velkou špetku do úst, roztahují ruce.
Téma: "Ovoce"
Cílová: koordinace řeči s pohybem. Rozvoj jemné motoriky. Pracujte na tempu a rytmu řeči.
Hra s masážními míčky "Švestka"
V ruce držím švestkuUmístěte míč na pravou dlaň.
zatínám pěstPevně to zmáčkněte.
Nechávám, pouštímotevřít dlaň.
A válem rukama.Převalujte míč mezi dlaněmi.
N. Nishcheva
Prstová gymnastika "Oranžová"
Sdíleli jsme pomerančChodí v kruhu a drží se za ruce.
Je nás mnoho a on je jeden.
Tento plátek je pro ježka.Zastavte se čelem v kruhu.
Tento plátek je pro bystré.
Tento plátek je pro kachňata.ruce, počínaje velkými, pro každého
Tento plátek je pro koťata.jméno zvířete.
Tento plátek je pro bobra.
A pro vlka - kůra.Znázorněte tlamu vlka dvěma
ruce.
Je na nás naštvaný - Průšvih!!!Dřepnou se. Zakrývají si hlavu rukama.
Uteč, kdo kam jde! Rozprchnou se.
Prstová gymnastika "Kompot"
Vaříme kompot -Levá dlaň se drží „naběračkou“,
Potřebujete hodně ovoce. Tady.ukazováček pravé ruky
"zasahovat".
Nakrájíme jablkaOhýbejte prsty jeden po druhém, začněte
Hrušku nakrájíme z velkého.
Vymačkejte citronovou šťávu
Vložte odtok a písek.
Vaříme, vaříme kompot,Opět „vaří“ a „ruší“.
Chovejme se k poctivým lidem.
N. Nishcheva
Prstová gymnastika "Ovoce"
Dospělí i děti vědí:Stiskněte a uvolněte prsty.
Na světě je mnoho ovoce!
jablka a pomeranče,Začněte ohýbat jeden prst po druhém
Meruňky, mandarinky, z malíčku.
A banány a granátová jablka
Bohaté na vitamíny.
Téma: "podzim"
Cílová: koordinace řeči s pohybem. Rozvoj jemné motoriky. Pracujte na tempu a rytmu řeči.
Prstová gymnastika "Pád listů"
Opadá listí, padá listí!Zvedněte ruce nahoru.
Listy létají ve větruKyvné kartáče ze strany na stranu,
Pomalu spusťte ruce dolů (listy padají).
Z javoru - javoru,Narovnejte prsty a roztáhněte je co nejdále od sebe.
Z dubu - dubu,Narovnejte prsty a pevně je přitiskněte k sobě.
Z osiky - osiky,Index a velké se spojují ve formě kroužku.
Z mountain ash - mountain ash.Narovnejte prsty a mírně je roztáhněte.
Les a zahrada jsou plné listí Tleskat.
Jaká radost pro chlapy!
Prstová gymnastika "Podzimní listí"
Jedna dva tři čtyři pět,Protáhněte prsty na obou rukou
počínaje těmi velkými.
Sbíráme listy.Rytmicky zmáčknout a uvolnit
vačky.
březové listy, Prsty jsou opět ohnuté, počínaje
listy jeřábu, velký.
topolové listy,
osika listy,
Budeme sbírat dubové listí,"Procházka" po stole se středním a
Maminka podzimní kytice vezmeme to.ukazováčky obou rukou.
N. Nishcheva
Prstová gymnastika "Houby"
Nahoře - nahoře - pět kroků,"Stupňovité" prsty na stole.
V krabici je pět hub.Propletené prsty - vyrobené tuesochek,
Amanita muscaria je nebezpečná houba.palce - pero.
A druhá je liška,Ohněte jeden prst na obou
Červený pigtail.ruce na každý název houby,
Třetí houba je vlna,počínaje malíčky.
Růžové ucho.
A čtvrtá houba je smrž,
Vousatý stařík.
Pátá houba je bílá,
Jezte to směle!
Prstová gymnastika "Ahoj, bobule."
Ahoj velká mýtina!
Ahoj travní mravenec!
Ahoj lesní bobule!
Jste zralí a chutná
Nosíme košík
Shromáždíme vás všechny.
Se setkal. ukz. . Prsty pravé ruky pozdraví prsty levé ruky a navzájem se poplácají polštářky.
Prstová gymnastika "podzim"
Vítr otřásá jabloněmi.Ruce stojí na stole, opírají se o lokty (trupy), prsty roztažené (koruny jabloní). Zamávejte rukama.
Listí padá z větví.Ruce jsou uvolněné, rovnoběžné se stolem. Plynulými pohyby ze strany na stranu pomalu spouštějte ruce na povrch stolu (listy opadávají).
Listí padá na zahradě
Vesluji je hráběmi.
Prsty obou rukou spočívají podložkami na povrchu stolu (hrabe). Zvedněte ruce, poškrábejte prsty na povrchu stolu a znázorněte práci s hráběmi.
Téma: "Profese"
Cílová: koordinace řeči s pohybem. Rozvoj jemné motoriky. Pracujte na tempu a rytmu řeči.
Prstová gymnastika "Stavba domu"
Tuki - tuki s kladivem,Klepání pěstmi jedna na druhou.
Stavím nový dům.Dlaně jsou v úhlu
Bude velký jako smrk,dotyk konečky prstů.
Budou tam okna, budou dveře.Z prstů dělají „okno“ a „dveře“.
Dám do toho všechny:Tleskají rukama.
Myš, králík, liška.
Prstová gymnastika"Kuchařka"
Kuchař připravoval večeřiHranou dlaně děti klepou na stůl.
A pak byla světla zhasnutá.
Cejn kuchař bereOhněte prsty na levé ruce.
A spouští do kompotu
Hází polena do kotle,
Dá do trouby džem.
Do polévky překáží stopkou,
Ugli tluče naběračkou.
Cukr se nalije do vývaru.
A je velmi spokojený!Pokrčí rukama.
Téma: "Sezónní oblečení".
Cílová: koordinace řeči s pohybem. Rozvoj jemné motoriky. Pracujte na tempu a rytmu řeči.
Cvičení s masážními míčky "Nové tenisky"
V elegantních teniskáchPřetočte míč dopředu.
legrační nohy
přeskakování běhu Vraťte míč zpět.
Po písečné cestě.
N. Nishcheva
Prstová gymnastika "Nové tenisky"
Ohněte prsty na obou rukou jeden po druhém, začněte palci.
Jako naše kočka
Boty na nohy.
Jako naše prase
Boty na nohou.
A na tlapkách psa
Modré pantofle.
Malá koza
Nosí boty.
A syn Vovky -
Nové tenisky.
Takhle, takhle
Nové tenisky.
"Choďte" s ukazováčkem a prostředníčkem na stole.
Korkové cvičení
Vezmeme plastové uzávěry lahví (4 kusy) a nasadíme je na ukazováček a prostředníček jako boty. A „chodíme prsty jako nohama, aniž bychom strhávali „boty“ z povrchu stolu.
Zakrývá obuté prsty,
Odvážně vykročili vpřed.
A šel uličkou
Pro zábavnou jízdu.
Prsty jsou jako baleríny
Ale v botách.
Každý prst je jako noha,
Jen se to trochu vrtí.
Prstová gymnastika "rukavice"
Máša si nasadila rukavice: „Ach, kde to dělám?Stiskněte prsty v pěst.
Nemám prst, zmizel jsem, nedostal jsem se do svého domku.Uvolněte všechny prsty, kromě jednoho.
Máša si sundala rukavice: „Podívej, našla jsem to!Uvolněte zbývající ohnutý prst.
Hledáš, hledáš a najdeš, ahoj, prste,Stiskněte prsty v pěst.
Jak to jde?
Prstová gymnastika"Boty"
Všude, všude jsme spoluProstředníček a ukazováček
Nerozlučné pojďme. "chodit" po stole.
Jdeme po loukáchDěti se jeden po druhém ohýbají
Po zelených březíchpalcem, počínaje palcem.
Seběhli po schodech dolů,
Šel po ulici
Pak zalezeme pod postel
Pojďme tam klidně spát.Položte dlaně na stůl.
Téma: "Nábytek"
Cílová: koordinace řeči s pohybem. Rozvoj jemné motoriky. Pracujte na tempu a rytmu řeči.
Prstová gymnastika "Nábytek"
(tleská.
Budeme zvažovat nábytek:Stiskněte a uvolněte prsty.
Křeslo, židle, pohovka, taburet,Ohněte prsty na pravé ruce,
počínaje malíčkem.
Police, skříň, postel, kdoví co ještě.Ohněte prsty na levé ruce,
počínaje malíčkem.
Prstová gymnastika "Spousta nábytku v bytě"
Jedna dva tři čtyři,Rytmicky zmáčknout a uvolnit
V bytě spousta nábytku. vačky.
Pověsíme košili do skříně,Ohněte prsty, začněte s
Dáme šálek do skříně.velké, pro každý název nábytku.
Pro odpočinek nohou
Posaďme se na chvíli na židli.
A když jsme tvrdě spali
Leželi jsme na posteli.
A pak já a kočka
Sedli jsme si ke stolu.
Pili čaj s marmeládou.Tleskej rukama střídavě a
V bytě spousta nábytku.bouchat pěstmi.
Prstová gymnastika "Židle"
Nohy, záda a sedákLevá dlaň - svisle nahoru. Připevněno k jeho spodní části
Cam (palec směrem k tobě)
Tady je židle pro vás.
Prstová gymnastika"Náš byt"
V našem pokoji - jídelně -Pro každý název předmětu
K dispozici je vynikající DUBOVÝ STŮL,děti ohýbají nábytek
ŽIDLE - opěradla jsou celá vyřezávaná,jeden prst.)
Nohy jsou ohnuté, zkroucené.
A ořechový BUFFET
Na džemy a sladkosti.
V pokoji pro dospělé - ložnice -
Na šaty je zrcadlová skříňka,
Dvě ŠIROKÉ LŮŽE
S přikrývkami na vatě
A březová komoda,
Máma tam nosí oblečení.
A v obývacím pokoji jsou KŘESLA,
Zde se sleduje televize.
K dispozici je pohovka a konferenční stolek,
V hudebním centru STENKA.
Téma: "Naše vlast"
Cílová: koordinace řeči s pohybem. Rozvoj jemné motoriky. Pracujte na tempu a rytmu řeči.
Prstová gymnastika "Přátelství"
Dívky a chlapci jsou v naší skupině přáteléSpojte prsty v "zámku".
Skamarádíme se s malíčky.Dotýkání se konečky prstů obou rukou.
Raz, dva, tři, čtyři, pět – začněte znovu počítat.Párový dotek prstů z malíčků.
Raz, dva, tři, čtyři, pět – skončili jsme s počítáním.Ruce dolů, potřeste rukama.
Prstová gymnastika "Všichni domorodci"
Najednou vidíme u keře
Mládě vypadlo z hnízda
Potichu si vezmeme kuřátko
A dej to zpátky do hnízda.
Se setkal. dekret. Posuvné klapky dlaní.
Hra s řečí prstů "Ahoj"(podle básně T. Sikačevy)
- Zdravím všude - doma i na ulici,
Dokonce říkám „Ahoj“ sousedovi ... (kuře). Děti ukazují "křídla".
Ahoj zlaté slunce!Ukaž slunce.
Ahoj modrá obloha!Ukaž oblohu.
Ahoj volný vánku!Ukaž vítr.
Ahoj malý dubáku!Zobrazit "dub"
Ahoj ráno! Gesto doprava.
Ahoj den! Gesto doleva.
Nejsme líní pozdravit!Zvedněte obě ruce do stran.
Téma: "Zima"
Cílová: koordinace řeči s pohybem. Rozvoj jemné motoriky. Pracujte na tempu a rytmu řeči
Prstová gymnastika "Bullfinches"
Tady na větvích, podívejČtyři tlesknutí rukou.
Hýlové v červených tričkách.
Načechral peří.Znázorněte "křídla"
Vyhřívat se na slunci.
otočit hlavy, Hlava se otáčí.
Chtějí létat.
Pst! Pst! Odletět! Rotační pohyby ruce.
Na vánici, na vánici!
Prstová gymnastika "Sněhové vločky"
La-la-la, la-la-la
Po obloze plul mrak.Prsty obou rukou spojte podložkami a zakulatte
Ve formě koule (oblaku).
Najednou z mraku nad zemíZvedněte ruce nahoru, roztáhněte prsty od sebe.
Letěl roj sněhových vloček.Otočte ruce a pomalu spouštějte ruce (sněhové vločky létají).
Vítr foukal, hučel -Foukněte na ruce (rty zakulacené a mírně vytažené dopředu).
Nahoru vyletěl roj sněhových vloček.Potřást rukama, zvednout se,
Otočte je (sněhové vločky létají).
Vítr víří s nimiOtáčejte kartáči, střídavě křížte ramena.
Třeba se spřátelit.
Prstová gymnastika "Šli jsme na procházku na dvůr"
Jedna dva tři čtyři pět,Ohýbejte prsty jeden po druhém.
Šli jsme se projít na dvůr."Procházka" na stole s indexem a
prostředníčky.
Vyřezali sněžnou ženu,"Vytesejte" hroudu dvěma dlaněmi.
Ptáci byli krmeni drobky,"Rozdrťte chléb" všemi prsty.
Pak jsme jeli z kopce dolů,Veďte ukazováčkem zprava
ruce na dlani levé ruky.
A také se válel ve sněhu.Položili dlaně na stůl, pak jednu a pak
druhá strana.
Všichni se vrátili domů ve sněhu.Setřást dlaně.
Snědli jsme polévku a šli spát.Pohyby s imaginární lžící;
ruce pod tvář.
Prstová gymnastika"V zimě"
Na větvích ležel nadýchaný sníh.Zobrazujeme stromy rukama: ohýbáme ruce v loktech a zvedneme je vysoko. Roztahujeme prsty a zobrazujeme větve stromu
A všechny děti běhají na procházky.Ukazováčky a prostředníčky obou rukou „běhají“ po stole jako nohy
Vytesat ženu pod oknem,
Pravou a levou rukou děláme „prsteny“ a pokládáme je nad sebe
Společně koulí sněhovou kouli.Konečky prstů spojíme tak, aby nám vznikly "kuličky"
lyže, Posuňte dlaně po stole tam a zpět
Sáně Položte dlaně na stůl blízko sebe a provádějte synchronní pohyby tam a zpět
A brusle Položte dlaně na okraj a posuňte je tam a zpět po stole v protifázi
Závodí se.
Téma: " Nový rok»
Cílová:
Prstová gymnastika "Dárky"
Santa Claus přinesl dárky:Děti „chodí“ s prsty po stole.
Základní nátěry, alba, razítka,Ke každému názvu dárku
Panenky, medvědi a autaohýbejte jeden prst po druhém: nejprve
papoušek a tučňákna pravé, pak na levé ruce.
Čokoláda půl sáčku
A chlupaté štěně.
N. Nishcheva
Prstová gymnastika "Rybí kost"
Ráno byly děti překvapenéZvedněte ruce do stran, zvedněte ramena.
Jaké zázraky se staly
Tuhle silvestrovskou noc.
Čekání na cokolivStiskněte a uvolněte prsty.
A viděli jsme průvod:
Sněhuláci stojí v řaděNakreslete rukama tři kruhy ve vzduchu.
Oči jsou veselé,Zavřete a otevřete dlaněmi
oči.
A před nimi je vánoční stromečekTleskají rukama.
Nadýchané, s jehličím.
G. Utrobin
Prstová gymnastika "Na vánoční stromeček"
U stromečku jsme se baviliRytmické tleskání rukou.
A tančil a dovádělRytmické údery.
Po dobrém Ježíškovi"Step" na stole uprostřed a index
Dal nám dárky.prsty obou rukou.
Dal obrovské balíčkyRukama "nakreslete" velký kruh.
Mají také chutné položky:Rytmické tleskání rukou.
Sladkosti v modrých papírechPrsty jsou ohnuté na rukou, počínaje velkými.
Ořechy vedle nich
hruška, jablko, jedna
Zlatá mandarinka.
Prstová gymnastika "Nový rok"
Nový rok se blíží!Tleskat
Děti vedou kruhový tanec.Ruce sepjaté prsty, paže natažené, ruce dovnitř-ven
Na stromě visí kouleStřídavě spojujeme prsty na dvou rukou a tvoříme kouli
Lucerny svítí. baterky
Tady je šumivý ledPostupně prudce zatínejte a povolujte pěsti
Sněhové vločky se točí.Snadno a plynule pohybujte štětci
Santa Claus je na návštěvěPrsty chůzi na kolenou nebo na podlaze
Přináší dárky všem.Tři dlaně u sebe
Počítat dárky
Ohneme prsty:Tleskáme na kolenou nebo na podlaze, jednou rukou dlaní, druhou pěstí a pak se vyměníme
Téma: "Zvířata".
Cílová: koordinace řeči s pohybem. Rozvoj jemné motoriky. Pracujte na tempu a rytmu řeči
Prstová gymnastika "Met"
Pro každou frázi spojte stejnojmenné prsty levé a pravé ruky, jeden po druhém, počínaje malíčkem. U poslední fráze ukažte „rohy“ a narovnejte ukazováčky a malíčky.
Potkala se dvě koťátka: "Mňau - mňau."
Dvě štěňata: "Av - av."
Dvě hříbata: "I-go-go"
Dvě telata, dva býci:
"Bučení". Podívejte se, jaké rohy!
Prstová gymnastika "Kočka šla ke sporáku"
Kočka šla ke sporákuPrsty chodí.
Našel hrnec ovesné kaše."Hrnec palem."
Na kalachi troubě, Palmy "vyřezávají kalachi"
Jako by byl oheň horký.Foukněte na dlaně.
Perníčky se pečou
Kočičí tlapky nejsou dané.Vyhrožujte prstem.
Prstová gymnastika "Pes"
Pes má ostrý nos
Nechybí ani krk
Nechybí ani ocas.
Pravá dlaň na žebro, na sebe. Palec nahoru, index, střed, kroužek dohromady. Malíček jde střídavě dolů a nahoru („psí štěká“)
Prstová gymnastika "Prasátka"
(Prsty jsou roztažené; střídavě "chodit" po stole nebo kolenou s každým z prstů).
Toto tlusté prasátko vrtělo ocasem celý den,(malé prsty).
Toto tlusté prase se poškrábalo zády o plot.(Bezejmenný).
("Lucerny").
La-la-la-la, lu-lu-lu, miluji prase
Toto tlusté prase česalo zem nosem,(Průměrný).
Tohle tlusté prasátko samo něco nakreslilo.(orientační).
La-la-la-la, lu-lu-lu, miluji prase(Stiskněte a uvolněte pěsti).
Toto tlusté prase je povaleč a drzé,(Velký).
Chtěl spát uprostřed a odstrčil všechny bratry stranou.(Zatněte ruku v pěst, palec sevřete dovnitř).
Téma: "Zvířata našich lesů."
Cílová: koordinace řeči s pohybem. Rozvoj jemné motoriky. Pracujte na tempu a rytmu řeči.
Prstová gymnastika „Každý má svůj domov“
Děti ohýbají prsty na obou rukou: jeden prst pro každé dvojverší.
U lišky v hluchém lese
Je tu díra - spolehlivý domov.
Sněhové bouře nejsou v zimě hrozné
Veverka v dolíku na smrku.
Pod křovím pichlavý ježek
Hromadí listí.
Od větví, kořenů, trávy
Bobři dělají chýše.
Spaní v doupěti PEC,
Do jara si tam cucá tlapku.
Každý má svůj domovStřídavě udeřte dlaněmi a pěstmi.
Všem je v něm teplo a pohodlí.
Prstová gymnastika "Veverka"
Palcem se postupně dotýkejte ostatních prstů, cvik provádějte nejprve jednou rukou a poté druhou rukou.
Skákání na větvích
Malá veverka.
Ocas se mihne mezi větvemi.
Kdo ji bude následovat?
Prstová gymnastika "Vlk"
Vlk otevře tlamu
Chce ukrást zajíčka:
Klikněte ano Klikněte a klikněte znovu!
Vlk zajíce nechytí.
Přitiskneme ukazováček, prostředníček, prsteník a malíčky na obou rukou k sobě a poté přitlačíme palcovou podložku k sevřeným čtyřem prstům, poté ji spustíme dolů, zobrazující vlčí tlamu.
Marné cvakání úst -
Zajíc běží skvěle!
Uvolníme prsty na obou rukou a „přejedeme“ je po stole.
Prstová gymnastika" Nahoře nahoře"
Top top! Stompers!
Na okraji skáče zajíček.
Zlehka udeřte do stolu konečky prstů obou rukou současně.
Ježek se schoval pod strom
Trčí mu jehly.
Stiskneme ruce v pěst a převalíme je na stůl.
Téma: "Drůbež".
Cílová: koordinace řeči s pohybem. Rozvoj jemné motoriky. Pracujte na tempu a rytmu řeči.
Prstová gymnastika "Drůbež"
Slepice má kuřátkoPalcem se postupně dotkněte zbytku, začněte malíčkem.
Husa má housátko
Krůta má krůtu,
A kachna má káčátko.
Každá maminka má miminkaUkaž všechny prsty a "hraj si" s nimi.
Všechny jsou krásné!
Prstová gymnastika "Cockerel"
Náš krásný kohoutObě ruce jsou sevřené v pěst.
Zvedl hřebenatku nahoru. Uvolněte dlaně.
Mávání křídel.Zamávejte štětci ve vzduchu.
Tanec na trávníku.
Strouhanka kluje.Klepněte na stůl ukazováčkem.
Volá pestré slepice.Dělejte vyzývavé pohyby rukama.
Prstová gymnastika "Kachna"
kachna
Ponořil jsem se a vyskočil,
Potápět se a potápět se.
Se setkal. dekret. Ohněte dlaň do pravého úhlu, stiskněte prsty proti sobě; rotace kartáčů od sebe a k sobě.
Prstová gymnastika "Husa"
Husa si dělala hnízdo
Gus napsal počítací říkanku:
A chichotat a chichotat
Chce se naučit počítat.
Se setkal. ukz. . Velký a vyhláška. prsty jsou spojeny v zobáku.
Téma: "Zvířata severu".
Cílová: koordinace řeči s pohybem. Rozvoj jemné motoriky. Pracujte na tempu a rytmu řeči
Prstová gymnastika "Na severu žije bílý medvěd ..."
Na severu žije bílý medvěd,
Ale jen jako hnědý nesaje med.
Naše Umka se snaží chytit rybu,
Jíst chutně a žít - netruchlit.
(Ohněte prsty, počínaje malíčkem až po velký, pro každou přízvučnou slabiku)
Řečová mobilní hra „Tučňáci na ledových krách“
Černobílí tučňáci
Daleko viditelné na ledových krách.
Jak spolu chodí?
Ukaž vám to.
Vystrčené dlaně
A trochu poskočili.
A najednou uviděli mrože,
Ruce mírně zvednuté
A rychle šel na ledovou kře.
(Proveďte pohyby v souladu s textem)
Téma: "Profese".
Cílová: koordinace řeči s pohybem. Rozvoj jemné motoriky. Pracujte na tempu a rytmu řeči
Prstová gymnastika "Prodávající"
Prodejce je s kluky spokojený.
V dětském obchodě:
Jsou tam malované hnízdící panenky,
Jsou tam hodinové stroje.
Se setkal. dekret. Rytmicky tleskejte rukama, tlučte pěsti na pěsti, nastartujte auto klíčem.
Prstová gymnastika "Pošťák"
Co nám pošťák přinesl?
Chodí s tlustou taškou.
Překlad, časopis, noviny,
V balíku jsou 2 kazety.
A dopis od tety Valya,
Čekat na její příchod.
Se setkal. dekret. Zatínejte a uvolňujte pěsti, procházejte prsty po stole, ohněte prsty, začněte velkým.
Prstová gymnastika "Gnomes-Launddresses"
Žil v domě
malí trpaslíci:
Proudy, vrcholy, úniky, Chiki, Miki,
1,2,3,4,5. Začali trpaslíky umývat.
Currents - košile, Peaks - kapesníky,
Tváře - kalhotky, Chiki - ponožky,
Mikey byl chytrý
Všem nosil vodu.
Se setkal. dekret. Stiskněte a uvolněte pěsti, ohněte prsty, začněte velkým, třete pěsti o sebe, ohněte prsty.
Téma: "Doprava".
Cílová: koordinace řeči s pohybem. Rozvoj jemné motoriky. Pracujte na tempu a rytmu řeči
Prstová gymnastika "Doprava"
Ohneme prstyStiskněte a uvolněte prsty.
Dopravu zavoláme:
auto, vrtulník,Uvolněte prsty jeden po druhém, začněte malíčkem.
Tramvaj, autobus, letadlo.
Sevřeli jsme pět prstů v pěst,Zmáčkněte prsty v pěst, začněte tou velkou.
Bylo pojmenováno pět druhů dopravy.
Prstová gymnastika "Parník"
Na moři byl parník.Spojte dlaně do tvaru misky.
Tady je na molu.Dělejte vlnité pohyby ve vzduchu.
Zabzučelo mu do dýmky: "U - u - u!"Současně kroutit palci
Prstová gymnastika "Loď"
Stisknu dvě ruceDlaně v lodičce, vlnovité pohyby rukou.
A budu plavat přes moře.
Dvě dlaně - přátelé -
Tohle je moje loď.
Zvednu plachtyZvedněte narovnané dlaně nahoru.
Budu plavat v modrém moři.
A na rozbouřených vlnáchImitace pohybů vln a ryb.
Ryby plavou sem a tam.
Téma: "Stěhovaví ptáci".
Cílová: koordinace řeči s pohybem. Rozvoj jemné motoriky. Pracujte na tempu a rytmu řeči.
Prstová gymnastika "Přiletěli ptáci"
Ptáci letěliK pohybu nahoru a dolů použijte prsty obou rukou.
Stiskněte prsty v pěst.
Zamávali křídly.
Sedl si. sedl si
Prstová gymnastika "Datel"
Najednou se v lese ozvalo zaklepání.Klepněte na stůl podložkou
Ukazováček pravé ruky.
Tohle je datel bušící do větve.
Nemrzačí stromy.
Léčí stromy.
Prstová gymnastika "Stěhovaví ptáci"
Tili- tel, til- tel-Držte palce, mávejte rukama.
Ptáci přišli z jihu!
Přiletěl k nám špaček -Střídavě ohněte prsty na obou rukou,
Počínaje malíčkem levé ruky.
Šedé peříčko.
Skřivan, slavík
Pospěšte si: kdo je rychlejší.
Volavka, labuť, kachna, svižník,
Čáp, vlaštovka a kůňZnovu zkřížte palce a zamávejte rukama.
Všichni se vrátili, přiletěli,
Zvoněné písně zpívaly!Ukazováček a palec, aby
"zobák" - "ptáci zpívají."
Téma: "Naše matky"
Cílová: koordinace řeči s pohybem. Rozvoj jemné motoriky. Pracujte na tempu a rytmu řeči.
"Květina pro mámu"
Oh, v naší květinové zahradě
Velký květ na stonku.Otevřete a zavřete vačku, prsty, jako okvětní lístky.
Kymácející se od větruPohyby rukou doleva a doprava.
A usmívá se na mě! Mimika, gesta.
líbám svou matku
A dám jí květinu!
"Naše matky"
Mnoho matek na světěRoztáhněte ruce různými směry,
pak je pevně obtočte kolem ramen.
Všechny děti milují!
Novinář a inženýrPrsty se ohýbají jeden po druhém, počínaje malíčkem,
nejprve na jednu, pak na druhou stranu.
Kuchař, policista,
Švadlena, dirigentka a učitelka,
Lékař, kadeřník a stavitel
- Jsou potřeba různé matky,Stiskněte obě dlaně do „zámku“.
Maminky jsou důležité!Natáhněte ruce, zvedněte dlaně nahoru.
Prstová gymnastika "Dovolená maminky"
Máma je dobráVzdušný polibek přes dlaň.
Maminka milovaná!Polibte přes druhou dlaň.
Mám ji moc rádaFoukáme polibek z dlaně.
Dejte jí polibky! Foukáme polibek z druhé dlaně.
Téma: "Nádobí"
Cílová:koordinace řeči s pohybem. Rozvoj jemné motoriky. Pracujte na tempu a rytmu řeči.
Prstová gymnastika "Pomocníci"
Jedna dva tři čtyři pět - tleská.
Umyli jsme nádobí
Čajová konvice, šálek, naběračka, lžíceOhýbejte prsty jeden po druhém
A velká naběračka.název každého jídla.
Umyli jsme nádobíJedna dlaň klouže po druhé.
Právě jsme rozbili šálekPrsty se znovu stočí.
Kbelík se také rozpadl
Nos konvice se ulomil,
Lžíci jsme trochu zlomili.
Tak jsme mamince pomohli.Rytmické údery a
dlaně střídavě.
Prstová gymnastika "Čajová konvice"
bafám, bafám, bafám,
Už se mi nechce horko.
Víko hlasitě zarachotilo.
"Pij čaj, voda se vyvařila."
(Stiskněte ruku v pěst, palec je vysunutý – toto je „výlevka konvice“. Nakloňte pěst tak, aby „výlevka konvice“ byla nad „hrnkem.“ Při „nalévání“ čaje řekněte „ssss“ a napodobujte zvuk nalévání z konvice s vodou).
Téma: "Ruské hračky".
Cílová: koordinace řeči s pohybem. Rozvoj jemné motoriky. Pracujte na tempu a rytmu řeči.
Prstová gymnastika "Bajky"
U Matrjošiny sestryRytmické údery prsty pravé ruky,
počínaje indexem na levé dlani.
Přes vesnici fikceRytmické údery prsty levé ruky, na-
počínaje ukazováčkem podél pravé dlaně.
Kachna chodí v sukniPro každé jméno zvířete se ohýbají
V teplém kabátkuprsty na rukou, počínaje palci.
Kuře - ve vestě,
Kohout - v baretu,
Koza - v letních šatech,
Zainka - v kaftanu,
A všechny jsou hezčíRytmické střídavé tleskání a
Kráva v podložce.údery pěstí.
Prstová gymnastika"Kohout"
Kohout, kohoutek, -Spojte ukazováček a palec na ruce.
Zlatá mušle -Udělejte zámek prstem.
Máslová hlava -Hlaďte si hlavu rukou.
Hedvábné vousy -Rukou si hlaďte bradu.
Že vstáváš brzy
Co jíš nahlas?
Necháváte děti spát? -Zavřete oči a složte dlaně pod tvář.
Sluneční vědro
Prstová gymnastika "Kůň".
- Jednou rukou trhám trávu,
Provádějte uchopovací pohyby střídavě levou a pravou rukou
- Druhou rukou také trhám.
- Nakrmím koně trávou.
natáhněte ruce dopředu
- Tolik mám prstů!
a otočte dlaně nahoru
Téma: "Zvířata moří a oceánů."
Cílová: koordinace řeči s pohybem. Rozvoj jemné motoriky. Pracujte na tempu a rytmu řeči.
Prstová gymnastika"Žralok"
vypluli dva jeseteři,Děti zobrazují dvěma dlaněmi
Jak plavou hvězdicoví jeseteři.
Jejich záda jsou jako oblouky.Ohněte dlaně zadní stranou nahoru.
Přiletěli z obou stran.Zobrazují, jak k sobě plavou hvězdicoví jeseteři.
Ty žraloku, vypadni.Zatlačte dlaněmi z hrudníku.
Prstová gymnastika "Co jsou to ryby?"
Jsme v podmořském světě, příteli,Provádějí pohyby rukama, jako by plavaly „na prsou“, přičemž současně mačkají a uvolňují dlaně obou rukou.
Ryby plavou kolemDělají střídavé vlnovité pohyby pravou nebo levou dlaní.
Mečoun, pila,Střídavě spojujte prsty obou rukou s palcem, počínaje malíčkem.
ďas a jehlice.
Prstová gymnastika" Podvodní svět»
Rychle se rozhlédněte!Vytvářejí dlaň na čele s „hledím“.
Co vidíš, drahý příteli?Přiložte prsty s kroužky na oči.
Je zde čistá voda.Zvedněte dlaně do stran.
Plave zde mořský koník.Vlnovitý pohyb dlaní vpřed.
Tady je medúza, tady je chobotnice.Dlaně obou rukou spuštěné dolů v podobě čepice se pohybují k sobě; překřižte dlaně a roztáhněte prsty široce od sebe.
A tohle je rybí koule.Spojte prsty obou rukou ve formě koule.
A tady, narovnání osmi nohou,Ukazují zadní stranu obou dlaní a pohybují je nahoru, přičemž provádějí oscilační pohyby s prsty.
Hosty vítá chobotnice.
Téma: "Království květin."
Cílová:koordinace řeči s pohybem. Rozvoj jemné motoriky. Pracujte na tempu a rytmu řeči
"pokojové rostliny"
Podívejte se do okna:Ukaž obě ruce.
Máme tu muškáty.Ohněte prsty v pěst, začněte malíčkem.
A tady je ten krásný balzám,
Amaryllis vedle něj.
fuchsie, begonie
Pamatujeme si všechna jména!Otevřete dlaň.
Uvolníme květiny, zalijeme je,Sklopte prsty dolů.
Nechte je den za dnem růst!Obě dlaně jsou spojeny „pupenem“, zvednutým nad hlavu a otevřené „květinou“.
Prstová gymnastika "Tulipán"
Tulipán v poupěti shromážděné okvětní lístky.Shromážděte prsty do hrsti.
Slunce vysílá své paprsky.Uvolněte prsty.
Květiny se otevírají ráno pod sluncem.Vyrobte si baterky.
Slunce zapadlo a soumrak se prohloubil,
Až do rána se můj tulipán zavřel.Sbírejte prsty do špetky.
Prstová gymnastika "Květina"
Na mýtině rostla vysoká květina,Ruce ve vzpřímené poloze, dlaně přitisknuté k sobě, prsty od sebe a mírně zaoblené.
Otevřel okvětní lístky jarního rána.Roztáhněte prsty na druhém řádku.
Všechny okvětní lístky krása a výživaRytmický pohyb prstů k sobě a od sebe.
Společně dávají okvětní lístky ke kořenům.Spusťte dlaně dolů a přitiskněte zadní stranu k sobě, roztáhněte prsty od sebe.
Mobilní hra „Ráno na trávníku“
Ráno na trávníku
Začali jsme hru.
Já jsem sněženka, ty jsi svlačec
Připojte se k našemu věnci
(Děti stojí v kruhu, drží se za ruce)
Jedna dva tři čtyři,
Rozšiřte kruh
(Udělají 4 kroky zpět a rozšíří kruh)
A teď jsme proudy
Pojďme závodit
(běhání v kruzích)
Pojďme rovnou k jezeru
Jezero bude velké
(roztáhnout kruh)
Dostaňte se znovu do kruhu
(uzavřít kruh)
Bude hrát na slunci
(běhání v kruzích)
Jsme veselí trámci
(Natáhněte se na prsty, ruce nahoru)
Jsme hraví a žhaví.
(Výskok na špičkách, ruce na opasku)
Téma: "Hmyz".
Cílová:koordinace řeči s pohybem. Rozvoj jemné motoriky. Pracujte na tempu a rytmu řeči
Prstová gymnastika "Hmyz"
Zvažujeme prsty dohromadyZatínejte a uvolňujte pěsti.
Říkáme hmyz
Motýl, kobylka, moucha,Střídavě ohněte prsty do vačky, začněte velkým.
Je to brouk se zeleným bříškem.
kdo sem volá?
Oh, přichází komár!Otáčejte malíčkem.
Skrýt!Skryjte ruce za zády.
Prstová gymnastika "Butterfly"
Překřižte zápěstí obou rukou a přitiskněte dlaně zpět k sobě. Prsty jsou rovné. "Motýl sedí." Simulujte let motýla.
Motýlí krabička,
Leťte pod mrakem.
Jsou tam vaše děti
Na březové větvi.
Téma: „Roční období. Jaro"
Cílová:koordinace řeči s pohybem. Rozvoj jemné motoriky. Pracujte na tempu a rytmu řeči
Prstová gymnastika "rampouchy"
zlobivé rampouchyDejte prsty dohromady(se špetkou)
Sedl si na římsu.Položte ruce na kolena.
zlobivé rampouchyOtáčejte rukama.
Podívali jsme se dolů.Sklopte hlavu dolů.
Podívejte se, co dělat?Abych pokrčil rameny.
Začali házet kapky.Přiměřené pohyby rukou.
Dva rampouchy se podívaly dolů
A zazvonili na slunci:
Odkapávání, odkapávání,Nakloňte hlavu do rytmuvpravo vlevo.
Odkapávání, odkapávání.
Y. Kljušnikov
Prstová gymnastika "Cappeli"
Jsou to dva týdnyPostupně spouštíme ruce dolů, prsty k sobě.
Kapky kapou.
Sníh taje na slunciRuce jsou roztaženy do stran, dlaněmi dolů.
A teče jako potok.Obě ruce, dlaněmi dolů, se pohybují stejným směrem.
Prstová gymnastika "Jaro"
Jaro na nás právě vykouklo -Natáhněte ruce dopředu
Namočil jsem ruku do sněhuPaže dole, kolmo k tělu
A rozkvetl tam něžně,Ruce jsou spojeny do pupenu v úrovni očí.
Malá sněženkaPomalu roztáhněte prsty („květina se otevřela“)
Synopse GCD in střední skupina logopeda na téma „Koně“ metodou hipoterapie
Svetlana Vladimirovna Stoletova, učitelka-logoped, Meziresortní centrum GKU PC pro pomoc dětem ponechaným bez rodičovské péče, Kungurúkoly:
Nápravné a vzdělávací:
- obohatit aktivní i pasivní slovní zásobu k tématu
- naučit se pozorně naslouchat a rozumět básnickému textu
- upřesnit a rozšířit znalosti dětí o koních, jejich vzhledu a významu
- rozvíjí jemnou motoriku, koordinaci pohybů, artikulační dýchání, smysl pro rytmus, tempo.
- posilovat touhu dosahovat pozitivních výsledků
Korekce-vývoj:
- správné uvažování prostřednictvím cvičení: "Nasbírej obrázek"
- posilovat svaly těla.
Nápravné a vzdělávací:
- vzdělávat kognitivní zájem o okolní svět
- vštípit lásku k domácím mazlíčkům - koním a přátelský přístup k nim.
Zařízení:
Hračky, krabice, dělené obrázky, míče, obrázky jídla, švihadlo, houpací kůň, kůň.
Audio nahrávky, prezentace "Koně"
Průběh GCD:
ObsahPoslouchejte zvuk a hádejte, kdo se skrývá v krabici?
(Zvukový záznam zvuku koňských kopyt.)
Klikněte, klikněte, klikněte, klikněte!
Jsem kůň - šedá strana!
zaklepu kopytem.
Jestli chceš, udělám to!
Podívej, jak jsem krásná.
Pěkný ocas a hříva.
Klikněte, klikněte, klikněte, klikněte!
Jsem kůň - šedá strana!
1. Seznamte se s koňmi.
Hračky vycházejí z krabice.
- Je to kůň na hraní. Má velkou hlavu, uši, milé oči, krásná Dlouhý krk. Je tam hříva. Za dlouhým ocasem. Kůň má silné rychlé nohy, na nohou kopyta. Když kůň běží, kopyta cvakají. Na koni mohou děti jezdit.
Zkoumání a pojmenovávání částí hračky "Kůň".
-Ukažte, kde má kůň hlavu, bok, ocas, hřívu, kopyta.
- Řekni mi, co ukazuji
Tady je matka koně. A tohle je její dítě - hříbě.
- Kdo je větší, kůň nebo hříbě? kdo je malý?
-Kde je lze najít?
-Dům, kde žijí koně, se nazývá "stáj", koňský dvůr
Jaké výhody přináší kůň lidem? co dělají koně?
Zobrazit prezentaci "Koně".
2. Rozvoj jemné motoriky a koordinace pohybů:
-Co jedí koně?
Před dítětem obrázky jídla. Matku koní krmíme hříbětem. Vybíráme obrázky „krmivo pro koně“ (seno, oves, jablka, sušenky, mrkev a voda). Cestu k jídlu vyložíme pomocí fazolí.
3. Prstová gymnastika "Koně skáčou"
Zde jsou moji pomocníci
Otočte je, jak chcete.
(Ukaž dlaně, otoč je)
Na bílé, hladké cestě
Prsty skáčou jako koně.
(Pohyb rukou dopředu, pohyb prstů)
Tsok-tsok-tsok. Tsok-tsok-tsok.
Poskakuje šmrncovní stádo.
Koně hlasitě křičí: "Jdi do toho!"
Jeli daleko.
4. Artikulační gymnastika
Během onomatopoeického řinčení se usmívejte, otevřete ústa a klikněte špičkou jazyka. Ústa jsou otevřená. Ukazujeme, jak koně frkají - vibrace rtů.
5. Didaktická hra"Seberte obrázek."
Dítě dostane karty koní (červené, černé, šedé, hnědé), rozřezané na několik částí. Dítě složí celého koně.
6. Dynamická pauza "Toy horses"
- Kluci mají spoustu hraček - koní, jsou tam houpací koně. Zde je návod, jak tento. Displej houpacího koně. Sednou si na něj a houpají se.
-Pohupujme se na špičkách tam a zpět, jako na koni.
rychlý kůň
Cvičil jsem ráno.
Nataženo na začátek
A zaklepala si kopytem.
Tsok! Tsok!
Nyní skočte dopředu
Do stran, dozadu, naopak.
Skok! Skok!
Běžet na místě a pak-
Mahi hříva a ocas.
Max! Max!
Co je ocas a hříva
Hedvábné a krásné!
Ach! Ach!
Kůň hlasitě zafrkal.
- Frrr! Nabíjení dokončeno!
Není čas na osvěžení?
Dej mi seno a vodu!
(E. Yaryshevskaya)
- Na klacku jsou koně. Jako tyhle. Vloží hůl mezi nohy a skočí. Pojďme se svézt na koňském klacku.
- A můžete si spolu hrát na koně. Vezmeme provaz a hodíme ho takto (na hruď, končí v podpaží.) Jeden hrající kůň. Druhý je jezdec. Řekněte „ale“, abyste koně nechali jít. Řekněte „whoa“, aby se kůň zastavil.
Hráli jsme si s koňmi a teď půjdeme navštívit skutečné koně.
Výuka pokračuje na koňském dvoře.
Lekce začíná seznámením s koněm, pozdravem, poté se dítě posadí na koně obkročmo: terapeutické ježdění.
Čtení básně A. Barto "Kůň"
Miluji svého koně
uhladím jí vlasy,
Hřebenatkou pohladím culík
A pojedu na koni na návštěvu.
Sesedání z koně.
Organizace promoce NOD.
-Dnes jsme si povídali o koních, seznamovali se s nimi, jezdili a hráli si s koňmi. Zjišťovali jsme, v čem se liší a v čem jsou si podobní, kde žijí. Jaké výhody lidem přinášejí, co jedí.
Dítě dostane omalovánku „Kůň“.
Hry s prsty:
Zajíc:
1. Zajíček
Bunny vstal brzy
(konečky prstů jedné ruky tvoří tlamu a narovnaný ukazováček a prostředníček tvoří uši)
Vyšel na pole.
Šel jsem po okraji do lesa (chodíme s prsty na stole)
A našel jsem velkou hlávku zelí (pěst druhé ruky)
Stal se zajíčkem s křupáním
Ohryzávání hlávky zelí:
Crunch-crunch, crunch-crunch... (udělejte kousavé pohyby několika prsty)
Jedl, spadl pod keř
A usnul. Probudil se…
Sladce natažené (s námahou roztáhneme všechny prsty)
A dostal se domů -
nafouknutý po dlouhou dobu! (dvěma prsty ukazujeme, jak se zajíc pohybuje na stole)
2. Zajíc a jelen
U jelena (přiložte ruce s roztaženými prsty k hlavě - rohy)
Dům (nakreslete rukama střechu nad hlavou)
Velký. (Roztáhněte ruce do stran a ukažte, jak velké)
Dívá se z okna.
(jedna ruka na úrovni hrudníku vodorovně, loket druhé na této ruce, podepřeme si hlavu dlaní)
Zajíček běží lesem (napodobujte běhání s prsty)
Ozve se zaklepání na jeho dveře:
„Ťuk ťuk, otevřete dveře (napodobte klepání na dveře)
Tam v lese (pěst s ohnutým palcem mávajícím přes rameno, směřující dozadu)
Hunter (simulovat míření zbraní)
Zlo (udělej děsivý obličej)
- Pospěšte si, (napodobujte otevírání dveří)
Dej mi tlapku. (natáhnout ruku pro podání ruky)
3. Zajíček
Ťuk, ťuk, ťuk,
někde se klepe.
Kladiva klepou
postavit dům pro králíky.
(bouchání pěstí do sebe)
Tady s takovou střechou (dlaně nad hlavou)
Tady s takovými stěnami (dlaně blízko tváří)
Tady s takovými okny (dlaněmi před obličejem)
Tady s takovými dveřmi (jedna dlaň před obličejem)
A s takovým zámkem (spojené rukojeti)
4. Zajíček
Náš zajíček se protáhl
Raz-dva, raz-dva
Pravá, levá natažená,
Raz-dva, raz-dva.
Tlapky od sebe,
Raz-dva, raz-dva.
A najednou našel květinu
Raz-dva, raz-dva.
5. Zajíček
Možnost 1.
Úvodní pozice. Natáhněte ukazováček a prostředníček nahoru, palcem přitiskněte malíček a prsteníček k dlani.
Držte prsty v této poloze do 5-10. Cvičení provádějte nejprve postupně každou rukou, poté oběma rukama současně.
Kdo skáče na trávník?
Je to králíček s dlouhýma ušima!
Možnost 2.
Výchozí pozice (viz možnost 1). Ohněte a uvolněte ukazováček a prostředníček (nahoru a dolů) na úkor "jedna-dva".
Šedý zajíček sedí a hýbe ušima.
Raz-dva, raz-dva. A kroutí ušima!
6. Zajíček se schovává pod borovicí.
Úvodní pozice. Levá ruka - "zajíc". Pravá ruka - narovnaná dlaň zakrývá "zajíčka" nahoře - to je "borovice". Poté změňte polohu rukou. Pravá ruka - "zajíc", levá ruka- "Borovice". Změňte polohu rukou 3-4krát.
Tento zajíček je pod borovicí
Tento zajíček je pod jiným.
7. Zajíček a buben.
Úvodní pozice. Ukazováček a prostředníček jsou zvednuté.
Palec klepe na prsten a malíčky.
Dali králíkovi buben.
Udeřil: tam-tam-tam!
Kůň:
1. Jedeme - jedeme na koni
Rodiče při zpěvu písničky hází děti na kolena (jezdíme na koni) a pomáhají rytmicky klepat lžičkami (klepat kopyta). Na refrén „ale-ale-ale“ pomáhají rodiče dětem třikrát udeřit do nohou lžičkami a povzbuzují je, aby koně „upravili“.
Jedeme - jedeme na koni,
Ale ale ale!
Všichni kluci jsou šťastní,
Ale ale ale!
Rád jezdím
Ale ale ale!
Kopyta hlasitě řinčí:
Ale ale ale!
Před písničkou ukažte dětem hračku – koně. Dobře zvažte, jakou má kůň hřívu, jaká kopyta, ocas. "Nacvičte" slabiku, kterou chcete zpívat: "ale." Řekněte dětem: „Teď pojedeme na koni“, dejte jim vařečky.
2. Kůň cválal.
Položte dítě před sebe, dotkněte se dlaněmi jeho otevřených dlaní (pokud je pohladíte, prsty drobečků se rozevřou), začněte je lehce poplácávat a říkat:
skákací kůň
Přes pole, přes pole.
skákací kůň
Zdarma, zdarma.
skákací kůň,
A vítr letěl
Pro rychlého koně
Chtěl jsem to dohnat!
Poté vezměte malý malíček do dlaní a promasírujte prsty od konečků k dlani:
skákací kůň
Podél malé řeky.
Pojďme k zahřívání prsteníků:
Utíkej za ní
Dav ovcí.
Další na řadě jsou prostředníčky.
Na mostě se stal
běh na koních
Po nich přejdeme k zahřívání indexu:
Žáby jsou za ní
Rozhodli jsme se skočit!
Na samém konci hry přijdou na řadu palce:
kůň, kůň,
Pěkně skákací
Všichni se sejdou
Je čas na odpočinek!
Kočka:
Možnost 1.
Zatněte dvě dlaně současně v pěst a položte je na stůl, poté současně narovnejte prsty a přitiskněte dlaně ke stolu. Opakujte 3-5krát.
Pěst je dlaň.
Chodím jako kočka.
Možnost 2 (složitá).
Při provádění cviku jsou ruce položeny na stůl.
Střídavá změna pozice k účtu "jedna-dva".
"Jedna": levá ruka - pěst, pravá ruka - dlaň.
"Dva": levá ruka je dlaň, pravá ruka je pěst.
Opakujte několikrát.
Koza:
Úvodní pozice. Narovnejte ukazováček a malíček. Prostřední a bezejmenní – přitiskněte si palec na dlaň. Nejprve proveďte cvičení s každou rukou v řadě.
Vidím kozu s ostrými rohy.
Uteču od ní po cestě.
Poté můžete provést cvičení oběma rukama, zobrazující kozu a kozu:
Je tam rohatá koza
Je tam zaražená koza.
K ní spěchá koza.
Přikazuje dát přednost.
Jít kolem:
Byl tam býk (ukažte rohy - k tomu přitiskněte pěsti k hlavě s ukazováky, které jsou od nich odkryté).
Podél plotu
Viděl jsem lýka (uvolněte dlaně tak, aby bezmocně visely),
Začněte příběh znovu.Roztáhněte ruce do stran.
Kohoutek:
Jde, jde kohoutek -
Ukazováček a prostředníček „chodí“ po stole jako nohy.
boční hřeben,
Ukazováček se dotýká palce - ukáže se "zobák". Zbytek prstů je mírně zaoblený a vějířovitý – jedná se o „hřebenatku“.
červené vousy,
Kostěná hlava.
Dvě kozy:
Na obou držadlech stiskneme palci prostředníček a prsteníček.
Kdysi dávno někoho navštívit
Přes most procházela koza,
Štětce držíme vodorovně, ruce spojíme.
A další šel směrem
Vrátil se domů.
Na první slabice každého řádku spojíme ruce švihem.
Dva nadržení hloupí bratři
Začali narážet na most,
Neochota se podvolit
A přeskočit další.
Dlouho se kozy praly,
Běželi a tlačili.
Tady běží čelo - prásk!
Na slovo "boo" - tleskněte rukama.
A z mostu do vody - plop!
Položíme ruce na kolena.
Seznámit se s rysy vzhledu a životního stylu koně.
Obohaťte aktivní i pasivní slovní zásobu na dané téma.
Pokračujte v učení dětí rozlišovat a pojmenovávat čísla 1 a 2, spojovat číslo a množství, počítat dané množství.
Naučte se pozorně naslouchat a rozumět textu.
Vytvořte si stabilní představy o barvě, poloze v prostoru (na, za, před, vedle), geometrických tvarech (obdélník, čtverec, trojúhelník), velikosti (vysoká-nízká, velká-malá), rychlosti (rychlá-pomalá).
Zdokonalit dovednosti modelování, kreslení pastelkami, lepení, navrhování.
Naučte se najít předmět, který se liší od ostatních.
Cvičení v onomatopoji, schopnost koordinace slov a pohybů.
Rozvíjet myšlení, jemnou motoriku, koordinaci pohybů, artikulační dýchání, smysl pro rytmus, tempo.
Hračky, truhly, kostky, stavebnice tyče.
Obrázky zobrazující stádo koní.
Listy papíru s nakresleným koněm bez ocasu a hřívy, hnědé tužky, "sedlo" a "slunce" vystřižené z barevného papíru, lepidlo.
Kolíčky na prádlo, siluety koní bez nohou a ocasu, vystřižené ze silné lepenky.
Plastové destičky s nalepenými čísly 1 a 2. Podkovy vystřižené z kartonu.
Hustá silueta koní s nitěmi zasunutými do otvorů (hříva a ocas).
Slané těsto, hračková kladiva.
Podkovy vystřižené ze silného papíru s otvory, plastové šrouby od návrháře.
Obrázky zobrazující podkovy s jednou, která se liší od ostatních.
Budova z obdélníků, čtverců a trojúhelníku nakreslených na bílém kartonu. Stejné geometrické tvary vystřižené z barevné lepenky.
Zvukové nahrávky: „Jedeme na koni“, „Tsok-tsok“, „Podívejte se na koně“.
Jak to jde? - Takhle!
(palce obou rukou – nahoru, zbytek sevřete v pěst)
Plaveš? - Takhle!
(Ruce představují pohyb plavce)
Jak to jde? - Takhle!
(Chůze na místě)
jak běháš? - Takhle!
(Ruce ohnuté v loktech, pohyb podél těla)
Díváš se do dálky? - Takhle!
(Střídavě pokládejte dlaně na čelo)
sleduješ? - Takhle!
(energické pohyby rukou)
jak bereš? - Takhle!
(uchopení pohybů rukou)
jak dáváš? - Takhle!
(Natáhněte otevřenou dlaň dopředu)
Spíte v noci? - Takhle!
(Dlaně pod hlavou)
jak vyhrožuješ? -Takhle!
(Zatřeste ukazováčkem, zbytek prstů sevřete v pěst)
Děláš si legraci? - Takhle!
(Pěsti obou rukou tleskají na nafouklé tváře)
Poslouchejte zvuk a hádejte, kdo se skrývá v truhle?
(Zvukový záznam zvuku koňských kopyt.)
Klikněte, klikněte, klikněte, klikněte!
Jsem kůň - šedá strana!
zaklepu kopytem.
Jestli chceš, udělám to!
Podívej, jak jsem krásná.
Pěkný ocas a hříva.
Klikněte, klikněte, klikněte, klikněte!
Jsem kůň - šedá strana!
Ukažte, kde má kůň hlavu, bok, ocas, hřívu, kopyta. Pojmenujte, co ukazuji. (Učitel nabádá děti, aby uvažované části hračky pojmenovaly samy).
Tady je matka koně. A tohle je její dítě - hříbě. Kdo je velký, kůň nebo hříbě? kdo je malý?
Dům, kde žijí koně, se nazývá stáj. Postavte si stáj z barevných geometrických tvarů. Připoj k jejich obrázku barevné tvary.
Ukaž modrou postavu. Toto je trojúhelník. Kolik trojúhelníků? Jeden trojúhelník.
Zobrazit čísla žlutá barva. Toto jsou čtverce. Kolik čtverců? Dva čtverce.
Ukažte červené postavy. Toto jsou obdélníky. Kolik obdélníků? Dva obdélníky. Udělejte si z prstu ukazatel a ukažte jim trojúhelník, čtverce, obdélník.
Aby se koňská kopyta na tvrdé cestě nezlomila, byly vynalezeny podkovy. Podkovy jsou podkovy, které se přibíjejí ke koňským kopytům. Bota znamená přibít podkovu.
Čau kováři
Výborně,
Můj hřebec kulhal.
Znovu ho kopneš.
- Proč se neobouvat!
Tady je hřebík
Tady je podkova.
Jedna, dvě -
A je hotovo!
Kolik máte podkov? tři podkovy. Jaké je číslo na tomto štítku? Číslo 1 znamená, že do této desky musíte vložit jednu podkovu. Jaké je číslo na druhém štítku? Číslo 2. Kolik podkov by se mělo dát na talíř s číslem 2? Dvě podkovy. Zde jsme rozložili všechny tři podkovy. Jedna podkova a dvě podkovy - tři podkovy.
Děti vkládají hřebíky (plastové šrouby od návrháře) do siluety obrázku podkovy ze silné lepenky s otvory.
Ze slaného těsta děti přímým válením formují klobásu. Ohnou ho do tvaru podkovy, navrch nasadí hřebíky (plastové šrouby od designéra), které se zatlučou kladívkem.
Na obrázku jsou všechny podkovy stejné, až na jednu. Najděte tuto podkovu. Ne jako všichni ostatní. Jak se liší od ostatních podkov? Jedna podkova jiné barvy..
Dále je dětem nabídnuta další možnost, kdy se jedna podkova obrátí vzhůru nohama.
Kluci mají spoustu hraček - koní, jsou tu houpací koně. Zde je návod, jak tento. Zobrazit loutkový houpací kůň. Sednou si na něj a houpají se.
Pohupujme se tam a zpět na špičkách, jako na koni.
Tam jsou švihadlo koně na tyči. Jako tyhle. Vloží hůl mezi nohy a skočí. Pojďme jezdit na koních.
A můžete si spolu hrát na koně. Vezměte švihadla a házejte to takhle. (Na hrudi, končí v podpaží.) jeden hrající kůň. Druhý je jezdec. Řekněte „ale“, aby kůň šel. Řekněte "wow." K zastavení koně.
(Na hudbu "Jdu, jedu na koni").
Zde jsou moji pomocníci
Otočte je, jak chcete.
(Ukaž dlaně, otoč je)
Na bílé, hladké cestě
Prsty skáčou jako koně.
(Pohyb rukou dopředu, pohyb prstů)
Tsok-tsok-tsok. Tsok-tsok-tsok.
Poskakuje šmrncovní stádo.
(Onomatopoeia)
Koně hlasitě křičí: "Jdi do toho!"
Jeli daleko.
(Onomatopoeia)
Během onomatopoeického řinčení se usmívejte, otevřete ústa a klikněte špičkou jazyka. Ústa jsou otevřená. Jazyk musí být široký. Dráha. Aby se špička jazyka nezasunula dovnitř a spodní čelist zůstala nehybná.
Poskakuje šmrncovní stádo. Co je to slovo "tabun"? Tabunok nebo stádo je společnost koní, kteří se spojili. Zde je obrázek stáda koní. Kolik koní je ve stádě? Mnoho koní.
Položte před sebe kostku. Nyní zvedněte koně a položte ho
na krychli, za krychlí, před krychlí, na straně vedle krychle.
Zde kůň rychle cválal. A teď pomalu.
Na hudbu a slova písně rodiče a poté děti „skákejte“ s hračkou plastového koně k sobě na zádech, pažích, nohách.
Položte před koně blok. Nechte svého koně přeskočit. A teď k ní postavte další lištu a na ni další. Skoč, koně! Toto je nízký plot a kůň skočil nízko, ale toto je vysoký plot a kůň skočil vysoko. Nechte svého koně skákat vysoko a nyní nízko. Jak kůň přeskočil tento plot? Nízký. A jak kůň přeskočil tento plot? Vysoký.
Děti, podívejte se, co nám umělec zapomněl nakreslit na koně? Hříva a ocas. Víte, jak je nakreslit? Chcete se to naučit? (Učitel ukazuje způsob kreslení). Pojďme nakreslit více trávy. Aby náš kůň mohl jíst. Jaký druh tužky nakreslí trávu? Zelená tužka.
A teď si na výkres nalepíme sedlo. Toto je sedlo, které má kůň na hřbetě. Říká se mu sedlo, protože na něm sedí. Při jízdě na koni. A také přilepíme slunce, aby náš kůň byl teplý a lehký.
Miluji svého koně
uhladím jí vlasy,
Hřebenatkou pohladím culík
A pojedu na koni na návštěvu.
(Čtení je doprovázeno hracími akcemi: srst se češe „do hladka“, ocas se uhlazuje hřebenem).
Hřeben je takový hřeben bez rukojeti a mírně zahnutý.
- A co to znamená česat si vlasy "do hladka"? "Smooth" - jak to je? (Odpovědi dětí.)
- Poslouchej, na jaké těžké slovo jsme narazili - "vlna". Procvičme si jeho správnou výslovnost.
Pomocí kolíčků na prádlo vytvořte ocas a nohy koně. Udělejte hřívu od ucha dozadu a nohy - dvě vpředu a dvě vzadu.
Zatáhněte za nitě za uzly a udělejte z koně krásný ocas a hřívu.
Tady náš kůň rychle cválá. A teď pomalu.
Když kůň rychle cválá, jeho ocas a hříva vlají. Foukáme na ocas a hřívu koně, aby se třepetaly. Zkuste foukat, aniž byste si nafoukli tváře.
Nenech svého koně
Lízátka a marmelády.
Raději jí trochu dej
Černý chléb na dlani.
Jí pomalu
A zatřes jeho nadýchanou hřívou.
Sotva, sotva, sotva se točí kolotoče
(pomalu chodit v kruhu, držet se obruče)
A pak-pak-pak
(trochu rychlejší)
Vše běží-uteč-uteč
(stále zrychluje)
A pak-pak-pak všichni běž-utíkej-utíkej
(běh)
Ticho, ticho, nespěchejte
(zpomal)
Zastavte kolotoč. Stop!
(lze opakovat na druhou stranu)
Sekce: Práce s předškoláky
Účel: Upevnit schopnost identifikovat a pojmenovat části těla a charakteristické rysy koně. Formovat zvukovou expresivitu řeči, dovednosti onomatopoje. Seznámení s nekonvenční technikou kresby - kresba prstem na záď.
Materiál. Hračka - kůň, dřevěný plot, ovesná zrna na podnosech.
Postup lekce
Zní klasická hudba pro děti „Kid in the village“.
vychovatel. Hádejte, kdo nás dnes přišel navštívit.
"Běžím po stezce, nohy klepou. Tsk, klap, klap! Kdo je to?"
Děti. Kůň.
Učitel s dětmi koně prohlédne, ukáže a pojmenuje části těla.
vychovatel. Když kůň běží, zvedá nohy vysoko a klape kopyty. To je ono – cvakne jazykem. Teď ukaž.
Děti opakují po učiteli.
vychovatel. Koně jsou silná zvířata, dokážou nést lidi i náklad. Koně žijí v domech – „stájích“. Koně chodí na louce nebo v poli. Řekni mi, co koně rádi jedí?
Děti. Tráva, seno.
vychovatel. Je to tak a koně také rádi jedí oves.
Učitel ukazuje tác s ovesnými zrny a nabízí koně nakrmit.
vychovatel. Zatímco kůň žere, zarecitujme si básničku.
Děti recitují básničku "Kůň" A. Barto.
vychovatel. Ukažme koni, jak umíme hrát.
„Pojďte, kluci, budeme koně.
Točit se, točit se
A proměnili se v koně!
Učitel přednese úryvek z básně "Jeď na nás, koně!" N. Michajlova, a děti napodobují pohyby koně, běží přímým cvalem.
"Tsok-tsok, tsok-tsok, tsok-tsok,
Jsem kůň, šedá strana,
zaklepu kopytem,
Jestli chceš, pojedu!"
Po hře se koně promění v děti.
Učitel vyzve děti, aby přišly ke stolům, kde jsou umístěny tácy s ovesnými zrny.
vychovatel. Nakreslíme ohradu pro koně prstem přes ovesná zrna. Nejprve si ale protáhneme prsty.
Prstová hra "Koně"
"Na bílém hladkém papíře,
Prsty skáčou jako koně.
Tsok-tsok, tsok-tsok, svižné stádo cválá“
Děti kreslí na ovesná zrna prsty plot. Učitel s koněm prohlíží kresby, ptá se dětí, co nakreslily, pro koho, na co nakreslily. Učitel chválí děti za kresby.
vychovatel. Kůň děkuje za tak krásné ohrady a přinesl vám pamlsky - sladkosti.
Děti i paní učitelky koni poděkují a doprovodí ho domů.
Bibliografie.
