يلعب الجسيم "لا". دور مهمفي اللغة الروسية. يعتمد معنى العبارة بأكملها على كيفية كتابتها بالكلمات. يعبر جسيم الخدمة هذا ليس فقط عن الرفض "لا تعمل، لا تلمس"، ولكن أيضًا العبارة: "اليوم لم تكن أمي هي التي أخذت ماشا، بل أبي". غالبًا ما يعطي هذا الجسيم عبارة اكتمال الفعل: "لا أستطيع التوقف عن النظر إليك". في الكلام العامية، فهي قادرة على إعطاء عبارة ظل من اللامبالاة: "إذا لم تكن هناك سعادة، لكن سوء الحظ سيساعد". يمكن لهذا الجسيم السلبي أيضًا أن يعطي نغمة إيجابية: "لقد تحسن الطقس السيئ".
في تواصل مع
إحدى قواعد اللغة الروسية التي تسبب الصعوبات هي كتابة كلمة "لا" مع الأسماء. يستطيع الشخص المتعلم التمييز بين تهجئة هذا الجسيم واستخدامه بشكل صحيح في الكلام المكتوب.
يعتمد تهجئة "لا" على ما إذا كانت بادئة (مكتوبة معًا) أو جسيمًا سلبيًا - كلمة منفصلة (مكتوبة بشكل منفصل). أمثلة:
تظهر صعوبات في الكتابة عند التمييز بين البادئة والحرف. تم تصميم قواعد اللغة الروسية لتمييز البادئة عن الجسيم وتحديد التهجئة الصحيحة وليس مع الأسماء. معنى ما هو مكتوب يعتمد على هذا.
في معظم الحالات، يتم كتابة الجسيم "لا" مع الأسماء بشكل منفصل. ولكن هناك خيارات عند كتابة كلمة "لا" معًا. لتجنب ارتكاب الأخطاء في استخدام NOT، عليك أن تتعرف عليها حكم اللغة الروسية.
يوضح الجدول أمثلة ليس مع الأسماء.
دعونا نلقي نظرة فاحصة على كل خيار من خيارات التهجئة هذه. ليس مع الأسماء هي القاعدة.
إذا كان الحرف NOT والاسم يشكلان كلمة جديدة ذات معنى مضاد. أمثلة: النقص (العيب؛ الرخاء يعني الرخاء)، سوء الحظ - المتاعب، وليس الافتقار إلى السعادة؛ عدم موثوقية الشخص ليس (لا يمكن الاعتماد عليه). وبسبب عدم معرفته باللغة لم يقرأ التعليمات.
إذا تم استخدام الاسم مع NOT مع صفة تابعة أو ضمير ملكية قبل NOT-. لقد حزنت بسبب فشلك.
إذا كان هناك أو كان هناك معارضة ضمنية من حرف العطف أ. مثال: ليست الحقيقة، بل كذبة. إنه ليس صديقي (العدو الضمني). الأبقار وغير الأبقار ترعى في المرج. (يعني ترعى الأبقار وغيرها من الحيوانات). إنه مستعد لكتابة كل شيء: الشعر والشعر والمسرحيات وغير المسرحيات. ليست عطلة، بل يوم عطلة.
كل هذه الشروط سهلة التذكر واستخدامها بشكل صحيح كتابيًا.
1. معاًمع لا-تتم كتابة الأسماء التي تعبر عن الدلالة النوعية للأشخاص الذين يشيرون إليهم أيضًا مع لا-تتم كتابة الأسماء التي تكتسب معنى المعارضة. على سبيل المثال:
المتخصصين و لاالمتخصصين والمهنيين و لاالمحترفين ولاعبي كرة القدم و لالاعبي كرة القدم وعلماء اللغة و لاعلماء اللغة.
تدعو الشركة المتخصصين و لاالمتخصصين في قطاع الخدمات.
2. معاًمع لا-يتم كتابة الأسماء التي هي بدون لا-لا تستخدم. على سبيل المثال:
لامحظوظ، لارياخا, لاالناس لاينسى، لامؤثر، لايطير، لاناضجة
3. معاًمع لا-يتم كتابة الأسماء، بالاشتراك مع لا-تأخذ على المعنى المعاكس. يوصى باستبدال هذه الكلمات بمرادفات بدونها لا-. على سبيل المثال:
لاصديق (عدو ، خصم) ، لاالسعادة (مشكلة ، حزن).
قارن: أمر كوتوزوف بالاستعداد لمعركة جديدة من أجل الانتهاء لاالصديق (العدو، الخصم)، ليس لأنه يريد خداع أحد، ولكن لأنه يعلم أن العدو ( لاالصديق والعدو) مهزوما.
كتاب و لاكتاب وشعر و لاالشعر والبوفيه و لابوفيه واللعب و لايلعب.
4. منفصل لا-مكتوبة بأسماء يوجد فيها أو يوجد معارضة ضمنية. على سبيل المثال:
لاوقد ساعدته قدراته، ولكن مثابرته العظيمة.
مثل طفل زوجة الأب - الابن إلى السقف، لاالسارق، لامتسابق, لارجل قوي، لامطلق النار، بدلا من الخدين لا يوجد سوى المنخفضات، الشفاه صامتة بحزم.
5. منفصل لا-مكتوبة بالأسماء إذا تم التأكيد على النفي منطقيًا (غالبًا ما يتجلى ذلك في جمل الاستفهام). على سبيل المثال:
توقعات الطقس هذا الشتاء لا تبشر بشيء جيد، لاهل هذا صحيح؟
هذا هو لاالمتخصصين؟
هذا هو لاحقيقة! (الاستبدال ممكن: أليست كذبة!)
كان هناك صوت لاغبي، أليس كذلك؟ (أي معقول
يؤدي الجسيم "لا" وظيفة دلالية مهمة جدًا في اللغة الروسية. ويعتمد معنى العبارة بأكملها أحيانًا على كيفية كتابتها بالكلمة - معًا أو بشكل منفصل. تهجئة "ليس" مع الأسماء هي أحد أقسام النحو التي يجب على كل متعلم أن يتقنها. وإلا فإن حوادث الكلام لا مفر منها ...
الجسيم "لا" مع الأسماء في معظم المواقف له تهجئة منفصلة مسؤولة عن المعنى السلبي للعبارة. وقليل من الناس سيكون لديهم شكوك، على سبيل المثال، مثل هذه الخيارات: ليس الحزن، وليس أمي، وليس الصيف، وليس المطر، ولا كلمة، وليس المساء، وما إلى ذلك، والعبارات والعبارات المماثلة.
بالتأكيد في هذه الأمثلة يتم كتابة كلمة "لا" مع الأسماء بشكل منفصل.
ولكن هناك خيارات عندما يكون التهجئة المدمجة صحيحة. ومن الأمثلة على ذلك ما يلي:
في بعض الحالات، تسبب كتابة "لا" مع الأسماء صعوبات خطيرة، لأنه يبدو أنه يمكن تطبيق قاعدة الوحدة، ولكن بطريقة ما لا "تبدو" النتيجة على الإطلاق. على سبيل المثال، إليك الجمل التالية:
يتم كتابة "لا" مع الأسماء، التي ترد أمثلة لها في هذه الفقرة، بشكل منفصل، كما يقتضي السياق. على الرغم من أن الكلمات نفسها مكتوبة معًا. وهذا تذكير آخر بالأهمية الدلالية للحرف وتأثير المعنى على تهجئته.
هدف:
أنا.المنظمة. لحظة:
من الضروري أن نتعلم أن نكون بهيجين وموقرين ومنتصرين. ب.زيتكوف.
مدرس:
متى سيكون هناك "فرح ومنتصر" من التعليم؟
عندما تتمكن من التغلب على نفسك، اكتشف شيئًا جديدًا بنفسك، وربما ساعد صديقًا.
أنت على حق، أتمنى اليوم أن تستمتع بمتعة التعلم.
انظر بعناية إلى الإدخال واكتبه، مع إدخال الحروف المفقودة:
السفر، حقيبة الظهر، التوقف، النار، الوعاء، التسلق، العناية، التحدث، الطريق، الحلم، الفجر، الكاميرا.
شرح تهجئة الكلمات.
ما هو الموضوع المشترك الذي توحد به الكلمات؟ ما هي الكلمة الرئيسية؟ يمين. وهذا ليس من قبيل الصدفة. أدعوك في رحلة إلى آفاق جديدة في التهجئة. لذا، انتقل إلى أوليمبوس التهجئة.
يتلقى كل صف علامة ذات لون معين، والتي سيتم من خلالها تسجيل الإنجازات في جميع مراحل الدرس.
ثانيا شرح المادة الجديدة :
1. تحديث المعرفة:
ستكون المرحلة الأولى من صعودنا هي الإملاء البصري.
"لا يوجد شئ أمن في حياتنا و، ماذا لا نأتمنى لو أستطيع سسفي كلمة واحدة: الصوت تشاصوت الموسيقى، وتألق الألوان، التباسينام"
ما هي التهجئة التي لا يمكنك شرحها؟ لماذا؟
قم بصياغة موضوع درسنا والغرض من رحلتنا الإملائية.
سجل موضوع الدرس.
2. شرح المادة الجديدة:
النظر في الرسم البياني.
أستنتج كيفية تهجئة "NOT" مع الأسماء؟
متى يتم كتابتها معًا ومتى بشكل منفصل؟
دعونا نتحقق من ملاحظاتنا من خلال قراءة الفقرة 38. أكمل استنتاجاتنا. من خلال العمل في مجموعات، قم بإنشاء خوارزمية "لتهجئة كلمة "NOT" بالأسماء".
عرض الخوارزميات.
3.توحيد ما تم تعلمه.
استبدال بمرادف أو عبارة مشابهة في المعنى . الحزن مصيبة.
قم بتأليف وكتابة الجمل التي يجب كتابة هذه الأسماء مع "NOT" بشكل منفصل:
استعراض النظراء.
تلخيص في هذه المرحلة من الدرس.
طريقنا إلى المعرفة شائك. نحن متعبون، مما يعني أن الوقت قد حان لأخذ قسط من الراحة. استمع إلى القصة:
لقد زرت بلداً ذات مرة
حيث اختفى الجسيم "NOT".
نظرت حولي بذهول:
أي نوع من الموقف المحرج هذا؟
ولكن كان الهدوء في كل مكان،
وكان كل شيء في حالة من الفوضى.
وفي قاع الزهرة المشرق بجوار الكشك
أزهرت زهور النسيان الزرقاء.
وكان الطقس سيئا،
وكان الكلب السعيد يمشي.
و يهز ذيله بطريقة خرقاء ،
ركضت عبر البرك الزاحفة.
أن تقابلني دون أي خوف
سارت فوضى مغسولة وممشطة.
وخلف الرياخا على العشب الطازج
كان هناك اندفاع وتقدم محرج.
ونلتقي بالجميع في الصباح الباكر
ابتسمت الأميرة سميانة...
إنه لأمر مؤسف أنه فقط في المنام
هناك دولة بدون جسيم "لا".
حكاية خرافية مضحكة؟ لماذا ظهرت هكذا؟
قم بتسمية الكلمات التي هرب منها الجسيم "NOT".
اكتب الأسماء التي لا تستخدم بدون "NOT".
الحيرة، العبث، الارتباك، عدم النسيان، الطقس السيئ، العبث، كلوتز، الجهل، نسميانا
عرّف الكلمة بناءً على معناها المعجمي واكتبها مع شرح التهجئة:
مساعدة في إزالة الارتباك.
جلست على مقعد في الحديقة وسمعت محادثة رائعة. ظهر أبطال قصيدة مارشاك "القط والمراوغات" إلى الحياة. يقول المتسكعون بسخط: "لقد أصبحت القطة وقحة تمامًا. يوبخنا لأننا نفوت الدروس، لكنه هو نفسه لا يستطيع قراءة رقم المنزل ولا يعرف حرفًا واحدًا. جاهل تماما." ما الخطأ الذي ارتكبه الأبطال؟ إنشاء إدخال في القاموس: الجهل هو...
اكتبها، وافتح القوسين.
إلى (عدم) سعادتك؛ ظل الحيرة (الارتباك) ؛ (ليس) تأخر الطقس، بل العمل؛ انتظر (بفارغ الصبر) ؛ (ليس) سنوات ولكن المرض كبر سنه؛ يكذب؛ الصديق (غير) يشعر بالغيرة؛ الثقيلة (الامم المتحدة) سوف.
التوقف: التلخيص في هذه المرحلة بناءً على نتائج المهام المكتملة. فيزمينوتكا - سباق التتابع:
الصف الأول - في البستان
الصف 2 - لا وقت
الصف الثالث - اناستازيا
سوف تكتشف مكان وجود هذا التهجئة في أغلب الأحيان من خلال حل العديد من المشكلات النحوية. قم بتأليف هذه الكلمة من الحروف الأولى.
ما هي الكلمة التي حصلت عليها؟ ( الأمثال).
ما هي الأمثال؟
أعط أمثلة على الأمثال. ما هو الدور الذي يلعبونه في لغتنا؟
هل كانت تحتوي على كلمات بالتهجئة التي تتم دراستها؟ اشرح لفظيًا تهجئتهم.
العمل المستقل: التمرين 219:
الصف الأول - 1-2 جمل؛
الصف الثاني - 3.4 جملة،
الصف الثالث - 4.5 جملة.
التحقق باستخدام بطاقات الإشارة.
العمل في مجموعات: (مهمة على البطاقات)
1. أكمل المثل واكتبه وحدد النمط الإملائي الذي تتم دراسته:
2. ابحث عن الإضافة الرابعة: ليس الحقيقة بل الكذب. ليس صديقا بل عدوا. ليس منزلا بل كوخا. ليس السعادة بل الحزن.برر اختيارك.
ثالثا. توحيد النظرية والتحضير لحل الاختبارات: في أزواج، العمل الشفهي مع الخوارزمية.
رابعا. السيطرة على استيعاب المواد: حل الاختبار:
A1 يُكتب الاسم بـ NOT بشكل منفصل:
لم يتم كتابة A2 معًا:
A3 يُكتب الاسم بـ NOT بشكل منفصل:
A4 تتم كتابة الكلمة التي تحتوي على NOT معًا
إحدى قواعد التهجئة للغة الروسية، والتي غالبًا ما تسبب صعوبات، هي التهجئة المدمجة أو المنفصلة للجسيم "لا" مع الأسماء. ويعتمد اختيار خيار "الاشتراك" أو "المنفصل" على وجود المعارضة، الكلمات المساعدة، على ما يقصده الكاتب، وغير ذلك من الشروط. لفهم التهجئة المناسبة، تحتاج إلى إلقاء نظرة على الكلمة من مواقع مختلفة.
معًا: هل من الممكن الاستغناء عن "لا"؟بالإضافة إلى ذلك، يُكتب الاسم دائمًا مع كلمة "not" إذا كان مصطلحًا. على سبيل المثال، في الكيمياء هناك مفاهيم المعادنو اللافلزاتأي «عناصر كيميائية لا تحمل خواص المعادن».
معًا أو بشكل منفصل: المعارضة
إذا كان الاسم في الجملة يتناقض مع اسم آخر وكان هناك حرف العطف "a"، فإننا دائمًا نكتب الجسيم "not" مع الاسم بشكل منفصل. قارن الأمثلة التالية.
مجتمعين أو متفرقين : على حسب المعنى
في بعض الأحيان، عند اختيار الإملاء الصحيح، عليك أن تأخذ في الاعتبار معنى العبارة.
قارن هذه الأمثلة.
لذلك، نظرنا إلى الحالات الرئيسية التي يتم فيها كتابة الجسيم "لا" معًا أو بشكل منفصل مع الأسماء. من السهل تذكر كل هذه الشروط ثم تطبيقها كتابيًا.
