Elena chigrick
Lekcija plasteriografije u drugoj mlađi grupa "Konj"
Plastika: Konj
Svrha:
Podučavati djecu da izvuku tehniku plastifikacija.
Zadatke:
1. Saznajte djecu samostalno uzimanjem objavljivanja za stvaranje crteža.
2. Pričvrstite sposobnost razmazanja linija u različitim smjerovima.
4. Razvijte dosljednost u obje ruke.
3. Oslobodite odaziv u djece, potreba da se pomogne onima koji to trebaju.
Poznanstvo s novim riječima: Griva, njuška, kopita, sjajna vuna.
Potez klase: Obratite pozornost na raž konji.
Edukator: Slušaj, tko je vrata rzheta? Djeca: Konj.
Ali! - Rekli smo konj, I požurio bez obzira.
Žali glasniku na vjetru. Ovdje je kuća. Konj, TPR!
Smatrati konji. Edukator: Pogledajte što je lijepo konj nam je zaronio! I koji je dugačak rep! Pokazati gdje konji! I oči? I to je to konji? Djeca: Glava, noge, griva ...
Edukator: A znaš zašto smo sazrijevali konj? Želi da slikamo za njezine djevojke konji, Pomoć konj?
Djeca sjede na stolovima na kojima unaprijed razmrjan:
1. Neoštrene slike konji. 2. Plastelin.
Prst:
Vidjeti što prste (komprimirajte, pospite kamere)
Deftly skok konji(Kucajući prste na stol)
Na dnevniku i na Penosu
Skoči Da IC, skok da IC.
Edukator: Pogledajte što trebate crtati konj? Djeca: Griva, rep.
Edukator: Kakav rep konji? Djeca: Duga, pahuljasta.
Pokažite prstom gdje konji Rep će biti crtanje? Koju će boju izvući rep? Edukator: A sada će svi zajedno sa mnom početi crtati rep. Edukator: Uzmi komad plastelin, stisnite mali komad od njega. Roll između prstiju. Stavite na rep, gurnite loptu prstom i povucite ga. (Tako da donosimo mnogo puta do repa konji Neće biti duga i pahuljasto).
Edukator: A sada ćemo nacrtati grivu konji, Gdje griva raste konji?
Djeca: Na vratu. Edukator: Pokažite prst, gdje je vrat konjiGdje ćemo crtati grivu? Djeca pokazuju.
Edukator: Koja će boja crtati grivu konji? Djeca: Crno (smeđa, bijela)
Edukator: A sada, sve zajedno sa mnom, počnimo crtati griju. (Objašnjenje i prikaz, individualna pomoć djeci). Edukator: Uzmi komad crnog plastelin, stisnite mali komad od njega. Roll između prstiju. Staviti na vrat konji, Pritisnuo je loptu prstom i spustio ga.
Edukator: Također, pokažejmo i lice konji.
A sada torzo.
Na kraju rada poziva djecu da razmotre svoj rad.
Edukator: Što su važne, ponosne na nas konji izađu! koliko djevojaka ima konj.
Publikacije o toj temi:
Ukupni integrirani razvoj govora u prvoj najmlađoj skupini "ako je konj došao k nama" MDou "Dječji vrtić №69" Sažetak konačnih integriranih razreda u 1 najmlađi grupi br. 1 za razvoj govora "ako je konj došao k nama."
Apstraktni čvor na plastiografiji s djecom druge mlađe skupine "algi u akvariju" Sažetak čvor za umjetnički i estetski razvoj s djecom druge mlađe skupine "Algi u akvariju" Ciljevi: formiranje djeteta.
Svrha: Nastavite upoznati djecu s Dymkovskim slikanjem; Za formiranje vještine u djece da se crtaju nekonvencionalnom metodom - pamučni štapići;.
Sažetak čvor na senzorskom razvoju u prvoj najmlađi skupini "Razbannitsa konja" Apstraktni čvor na senzorskom razvoju u prvoj mlađoj skupini bio je odgojitelj prve kategorije MBDOU DS br. 455. Chelyabinsk Shapovalava.
Sažetak jednog u drugoj skupini ranih dobi "didaktičke igre" narudžbi ". "Konj" Elena Osokina Sažetak Jedna u drugoj skupini rane dobi " Didaktička igra "Narudžba". "Horce" Osokina Elena Sažetak u.
Sažetak za crtanje umjetničkog i estetskih razvoja u mlađoj skupini "Dymkov konj konj" Sažetak za crtanje umjetničkog i estetskih razvoja u mlađoj skupini
Aurika kowalyk
Prstima gimnastiku
Dvije djevojke.
Na travnjaku dvije djevojke
(Pat na koljenima u ritmu teksta)
Kva-kva-kva, kva-kva-kva.
(Pat u rukama u ritmu teksta)
Dvije zelene žabe:
(Koljena pamuka)
Kva-kva-kva, kva-kva-kva.
(Pamuk u rukama).
Kva! (Sipajte jednu nogu).
Zbor pjesme pjevaju:
(Presavijte dlanove i malo jedan da biste otvorili žabe usta).
Kva-kva-kva, (pamuk u vašim rukama)
Kva-kva-kva. (Gornje pertops u ritmu teksta).
I mirno je spavanje (slijedite prst).
Kva-kva-kva, kva-kva-kva! (U rukama).
Na rubu kuće stoji.
(Sklopio dlan iznad glave).
Na vratima dvorac visi.
(Palm za spavanje u dvorac ").
Iza vrata nalazi se stol,
(Pokrijte lijevu ruku lijevu ruku dlanom).
Oko kuće je frekvencija.
(Ruke ispred njih, palčevi se šire).
Kuc kuc! Otvori vrata!
(Knock na kam jedan dlan o drugoj).
Uđite, nisam ljut!
(Ruke na stranama, dlan prema stražnjoj strani).
Obitelj moćna.
U jednoj šumi gustu
(Shack ruke iznad glave poput stabala).
Moćna obitelj živjela.
(Presavijene ruke u dvorcu).
Imali su veliku kuću
(Preklopite dlanove preko glave u obliku krova).
I krov s tamnom cijevi.
(Podignite srednji prst - cijev).
Od cijevi u prstenovima.
("Prstenovi" iz svih prstiju naizmjenično).
Plm, plm, plm!
(Skliznuti prste).
Svaka kuća ima.
U lisici u šumi gluhi,
Tu je i Nora - pouzdana kuća.
Ne zastrašujuće u zimskim mećama
Vjeverica u hoodieju na jelu.
(Jebeni prsti s obje ruke:
na prva dva - na lijevoj ruci,
na drugom - s desne strane).
Ispod grmlja jež
Čuje ostavlja hrpu.
Od grana, korijena, kore
Kolibe čine dabrove.
(Čizme naizmjenično palme i kamere).
Raspon.
Djevojke i dječaci, gdje su vaši prsti?
(Sakrij ruke iza leđa).
Shvatili su prsti ujutro
(Pomaknite prste).
Posjetiti tetku lansiranja
(U rukama).
Na klupi sjedio
(Na palcu "sjesti" sa svakim prstom, počevši s majčinom).
Da, u prozoru je izgledao.
(Preklopite "Windows" prije očiju).
Popio sam čaj, igrat ću čaj,
(Alternativni pamuk i pokazuju palce).
Sunce dlan je malo milovao,
(Milovanje njegovih dlanova jedni drugima, lagano ih masiraju).
Podignuti prst, čelične zrake.
(Podignite obje ruke gore, naprezanje palčevima gore).
Konji
Sjednite na konje. Whoa!
Konji, na početku!
(Stavite ruke na stol, dlanovi dolje).
Shackled! (Srušivši dlanove na stolu, oponašajući kucanje kopita).
Na travi! (Pomaknite stol, vođenje naizmjenično lijevo i desno dlan prema sebi).
Na pijesku! (Trljamo jedan dlan o drugoj).
Na šljunak! (Kucajte na stol s marigolds).
Na pločniku! (Kucanje kamere).
Na močvari! (Masiranje pokreta kucaju na obraze).
Na močvari za otpuštanje! (Kucati na obraze i smack).
Na željezu! (Jezik tfoke).
U snijegu! (Sakrivam meke dlanove na stolu).
Kroz rupu! (Napravite ruke pokreta, oponašajući skok).
Na Dustywayu! (Slap dlanovi na koljenima).
U slajdu! (Knock na stolu usporeno, kao da smo teško ustati).
Downhill! (Kucanje u vrlo brzom tempu).
Jebeno! (Vrlo mirno kucanje).
Preuzmite vrlo blizu! (Glasno kucajte).
Ubrzati! (Visoko pogodite dlanove na stolu).
Prsti.
Ovdje su moji asistenti
Oni su kako želite okrenuti.
Jedan dva tri četiri pet,
Nemojte ponovno sjediti.
Pokucao, obrtati,
I bilo je slomljeno.
Ovaj prst želi spavati,
Ovaj prst - skok u krevet,
Ovaj prst rastrgan,
Ovaj prst je zaspao.
I drugo - dugo spava. (Otkazivanje prstiju počevši s velikim).
Tko je ta buka?
Tiši, tiši, nemoj biti sigurni
Prsti se ne budi! (Šapat).
Doći će jutro bistre
Sunce bistre će ići gore, (pogromirano)
Staviti ptice
Stream prstima za ustajanje. (Glasno).
Probudite se, gadrvi!
U dječji vrtić Ići vrijeme! (Svi podižu ruke s otvorenim dlanovima).
Komariki.
Ovdje dolaze u život, sklopivši se u prstohvat, postaju "komarac" i riječima:
Dariki dariki,
Poletio je komarac,
Preselio, okrunjen,
U obrazu (nos, ručka) stišću se!
"Kousi" dijete za različite dijelove tijela do njegove prilično zadovoljstvo.
Pauci
A što prekrasan pauk ispada iz maka prstiju! Nakon što je pomaknuo šape, ona se kreće sasvim kao pravi. Odabran za dijete:
Tupi-tupi-tupi-tu
Ja zakrpam sam udarac
Ja zakrpam sam udarac
Tupi-tupi-tupi-tu.
Nyusha (Vasya, Masha) nogu (ručke, uši.) Kolaps,
Tupi-tupi-tupi-tu!
I "zbunjuje", golica.
Kornjača.
I ruka može postati kornjača, ako veliki prst usporava iz šake:
Shell nosi kornjaču,
Skriva glavu od straha.
I onda brzo uklonite "glavu" natrag u "ljusku".
Kompot.
Stavili smo jednu ruku s dlanom, a druga ruka je potaknuta dlanom palminog pokreta, "miješanje colpote":
Kuhajte, kuhati kopamo.
Voće treba puno. Ovdje:
(Savijanje naizmjenično prstima.)
Mi ćemo raspasti jabuke
Kruške izrezati i kuhati,
Pratim limunov sok,
Odvod je stavio i pijesak.
(Provodim sve vaše prste i opet "mix".)
Kuhati, kuhati kopamo,
Nada poštenih ljudi!
Obitelj.
Odvedite dječju ručku i pritisnite njegove prste na Palm jedan po jedan, počevši s velikim:
Ovdje je djed.
Ovdje je baka.
Ovdje je tata.
Ovdje mama.
Ovdje je moje dijete.
I to je cijela obitelj!
S tim riječima, šapu šaku djeteta.
Prvo morate stisnuti cam. Ovo je "Hare House". "Pokreni" previdjeti kuću jedan po jedan. A onda se također vraća:
Jedan dva tri,
Četiri pet -
Bunnies je izašla hodati.
Jedan dva tri,
Četiri pet -
U kući se ponovno skriva!
Vjeverica.
Neka dijete navuče ruke sa svojim dlanovima dolje i u taktam rime, stisne prste u šaku, a zatim ih otkriva ventilatorom:
Mjesta vjeverica na kolicama
Ona prodaje orašaste plodove.
(Ruka okreće dlan, prstima, od velikih prema malim muškarcima, naizmjence se savijaju.)
Sestra Chantechka,
Mishke Kosolapova,
Vikendica je lijepa.
Dječak - prst.
Morate uzeti veliki prst djeteta u šaku i protresati, pitajte:
Prst-dječak, gdje si bio?
A onda, savijanje iz dječjih cam palca, odgovori:
S ovim bratom otišao u šumu.
S ovim bratom, juha je kuhana.
S ovim bratom, kaše jela.
S ovim bratom pjevao je pjesme!
Prsti.
Prsti lijeve ruke, počevši s majčinom djevom, naizmjence se prilagođavaju dlan s riječima:
Ovaj prst želi spavati,
Ovaj prst je ležao u krevetu,
Ovaj prst malo malo,
Ovaj prst je zaspao,
Tiši, tiši, nemoj biti sigurni
(Desna ruka ljuljaju cam.)
Sunce će zauzeti
Doći će jutro bistre
Bit će ptica Twitter,
Bit će prsti da ustane!
(Prst s moć da bude fan.)
Prsti.
Beba će biti zainteresirana za jednostavnu pjesmu, s kojom je lako zapamtiti imena prstiju. Svi su nazvali prst dječji ratovi šaka druge ruke:
Prst debeli i veliki
U vrtu iza šljive su otišli.
Što ukazuje na prag
Pokazao ga je cestom.
Srednji prst - najviše štete.
Kruda šljive iz grane.
Neimenovano jelo.
I Misinchik g.
U postrojenju za kosti.
Jedan stavlja ruku leđima dlana poput krova. Drugi ili drugi ispod pričvrstite indeks prstiju na njega. S riječima:
Mačke, miševi,
Vukovi, zečevi,
Spicy Vaši prsti! DAC!
"Krovni" slams, a prsti koji nisu zadržavajući nailazeći.
Opcija 2.
Na planini su bili zečevi
I viknuo: skrivanje prstiju. "
Opcija 3.
Pod vodama krova
Okupili su miševi
Hare, protein, ...., žaba.
Ormarići.
U taktu, izražene riječi dodiruju na stol s bublicama, kamere ili zglobovima savijenih prstiju.
Ai, Tuki, Tuki, Tuki!
Pali čekići,
Lijevanje čekića,
Locoskeries igrao:
Tuki - struja, tuki - struja!
Odrastao je beba!
Lada - Ladoucy.
Lada - Ladoucy, (pamuk u rukama).
Bilo je babuna.
Jeli perece, (savijte jedan prste, počevši s velikim).
Peeling Kislek.
Staviti na stazu
Bujne tortu.
Da, osim - iz peći
Makov Kalachi!
Ne želim Kalachu?
Tako letjeti! E - gay gay! (Puzi rukama, oponašajući ptice, trčanje u krugu).
Bolshaku - Drvo drvo ...
Bolshaku - Drvo drvo, (savijanje jedan po jedan, počevši s velikim, prstima).
I ti - ogrojilo hack,
I ti - štednjak,
Vi - kuhajte kašu.
I pjesme za bebe. (Najnoviji posljednji - MySinetse).
Pjevanje pjesme, da za ples, (učinite ruke "svjetiljki").
Materinski braći.
Prst - dječak gdje ste bili ...
(Ručke se komprimiraju u šakama, palac gore, rotiraju: lijevo - u smjeru kazaljke na satu, desno - counterclocky. Zatim se palac naizmjenično na svaki prst, počevši od indeksa).
Prst - dječak, gdje si bio?
S ovim bratom otišao u šumu,
S ovim bratom, juha je kuhana
S ovim bratom, kaše jeo
S ovim bratom pjevala pjesme.
Urechko.
Jutro je došlo, sunce se ružilo. (Palms se prekriže, prsti se šire, formiraju sunce).
Hej, brat Fedya, Budy susjedi! (Prsti se komprimiraju u šaci, veliki podignute i čini kružnim pokretima).
Ustani, Bolshak!
Ustani, pokazivač!
Ustani, srce!
Ustani, siroče!
A ti, beba - mitrock! (Alternativni prst lijeve ruke naizmjenično se pritisne na jastuk glave).
Bok, Palm! (Kliknite na sredinu dlana).
Svi su se probudili i ispružili! (Ruke gore, prsti se protežu, šire se s naporom).
* Vježba ponovite dvaput, prvo s desnom rukom, a zatim lijevo.
Kuća na planini.
Na tugu vidimo kuću. (Okus je uredio kuću).
Mnogi zeleni krug. (Pomicanje ruku nalik valovima s rukama).
Ovdje su drveće, ovdje su grmovi (da bi se "stabla" i "grmlje").
Ovdje - Fluffy cvijeće! (Prstima pokazuju pupoljak - cvjetni cvijet).
Sve ograde. (Prije nego što pokažete "ogradu" iz prstiju).
Iza ograde - čisto dvorište. (Pokupili su dlanove stola).
Otvorimo vrata (ruke ruku pokazuju vrata, vrata se otvara).
Do kuće brzo trči. (Prst "trčanje" na tablici).
Na vratima kucaju: "Tuk - Tuk - Tuk!" (Tapkanje šaka na stolu).
Netko ide na kucanje. (Palm za stavljanje na desno uho, slušajte).
Došli smo posjetiti prijatelju
A donijeli su hoteli. (Ispružite ruke naprijed, kao da nešto tražim)
Uže.
(Oba dlanova su komprimirana u kameri, palčevi se podižu. Izrađujemo kružne pokrete palcem, kao da okrenemo uže - prvi put, a zatim u drugi).
Želim ispustiti Daw i Natalku.
Pa, jednom, pa, dva u sredini staze.
Da, trči s povjetarcem, da na desnoj nozi.
Ja skakam, dat ću novi uže.
Ja skakam, podučavam Gali i Natalku.
Pa, jednom, dobro, dvije sestre uče,
Iza dana - skok tratinčica.
O ptica i pilićima.
Stablo je imalo gnijezdo s pilićima. Pilići su bili gladni, glasno su pitali. Mama je poletjela pticu i počela hraniti piliće. Mama je dala pilićima u jednom gusjenicama (palac naizmjence dodiruje ostatak četiri, dva kukaca (simultano dvorani dodiri s palcem s ostatkom četiri) i tri usred (tri puta). Podne pilići i počeli čistiti kljunove , Mama im je pomogla (palac je pomogao sile kako bi izazvao rubove ostalih prstiju).
Pozdrav.
Ovo je tim - vjeverice, a to je tim - zeko (prste lijevo i desno). Ovo je kapetan proteina, a to je kapetan zeko (palčevi).
Svaki kapetan pozdravlja svoj tim. (Prvo obavljamo vježbu s pojedinačnim naredbama, a zatim istovremeno).
Oba ekipa pozdravljaju jedni druge. (Alternativno dodirivanje par prstiju obje ruke. Prvo, zečeve i vjeverice stoje ravno, zatim s padinom. Upareni prsti obje ruke kada se dodiruju - to je pošten luk. Veliki prsti (kapetani) pozdravljaju jedni druge (svaki zeko sa svojim proteinima ).
Mače.
Mačić - male, nestašne i pahuljaste, oštre kandže. (Svi prsti savijeni tako da njihovi jastučići dodiruju bazu prstiju, dlan u tako prešanom položaju, svi prsti su "trčanje").
Mačić je izdao kandže. (Prsti su otkriveni, napeto polu-savijeni).
Počeo je ispočetka. (Prstima brzo "trčanje" u ovom napetom polu-savijenom stanju).
Ay - yai - yai, mačić, što ste shalun, ne možete tako ispočetka. Pa, skrivaj kandže! (Nakon nekog vremena, mačić ponovno počinje oštriti kandže ...
Vježba se izvodi u isto vrijeme s obje ruke).
Pa, što si ti, maca? (Odgovori mačića):
- Hej, ne stojite preblizu
Ja sam tigar, a ne maca! "
Potrošnja gnomica.
Gnomi pištolja za pozivanje. (Kažiprst desni pritisak na plopice s lijeve strane, zatim naprotiv).
Svaki gost je dobio džem. ("Razmazati" na vrhu svakog prsta).
Prsti su jeli sve poslastice. (Sekvencijalno, počevši od palca na "ljepilo" istih prstiju na obje ruke).
Čvrsto pritisnuo Palm Palm. (Pritisnite dlan na drugu).
Gosti ne mogu ni uzeti žlice! (Ramena podižu, ruke za razrjeđivanje na strane - iznenađenje).
Zvono.
Zvonik sve opisuje, pomiče jezik. (Napravljene su stražnje strane ruku. Prsti obje ruke su prekriženi, srednji prst desne ruke se spušta i dijete se slobodno okreće).
Gus stoji i sve dolazi, želi te uhvatiti.
"Izvori sposobnosti i skrbništvo nad djecom - na vrhovima njihovih prstiju. Od prstiju, figurativno govoreći, najfiniji tokovi koji hrani izvor kreativne misli "(V. A. SukHomlinsky)
Dječji život je igra u kojoj će znati svijet, uči, razvija, raste. Fainging gimnastika su igre s prstima. Failing gimnastika je važna za dijete sa svog rođenja. Već od prvog tjedna života, komunicirajući s djetetom, morate razgovarati s njim, govoriti slatkiše i bum. Oni vam omogućuju uspostavljanje kontakta s djetetom i uzrokovati mnogo pozitivnih emocija.
S razvojem motornih vještina, testiranje zvuka, automatizacija zvukova, formira se intonacija, izražajnost glasa, kao i izrazi lica, plastika, točnost i koordinacija običnog i malih pokretljivosti. Gimnastika prstiju, svakodnevno se provodi, omogućuje da okrene dosadne aktivnosti u fascinantne, doprinosi poboljšanju funkcionalnog stanja kortikalnih struktura mozga, plitkog motiliteta, kao i aktivnosti govora.
Znanstvenici su dokazali da pokreti prstiju ruku imaju pozitivan učinak na razvoj dječjeg govora.
Što se događa kada se dijete bavi prstenom.
1. Punjenje ritmičkih pokreta s prstima induktivno dovodi do uzbuđenja u govornim centrima mozga i ojačati dogovorenu aktivnost govornih zona, što u konačnici stimulira razvoj govora.
2. Igra s prstima Razvijte sposobnost oponašanja odrasle osobe, naučiti voljeti i razumjeti značenje govora, povećati govornu aktivnost djeteta.
3. Mamysh uči koncentrirati i pravilno raspodijeliti vašu pažnju.
4. Dijete postaje jasniji, ritmički, svijetlo, povećava kontrolu nad provedenim pokretima.
5. Dječje sjećanje razvija, jer on uči zapamtiti određene pozicije i slijed pokreta.
6. Beba razvija maštu i fantaziju.
7. Paraliza stječu snagu i fleksibilnost, što će dodatno olakšati ovladati vještinom pisanja.
Ukazivanje gimnastika "izašla je kišuna hodati ". I.v.nishchev
| Kiša je izašla u šetnju. | "Stepham * na stolu je indeks i |
| srednji prsti. | |
| Vodi se uz uličicu. | Savijte jedan prst na rukama |
| Barant na prozoru, | za svaku liniju. |
| Uplašila se veliku mačku, | |
| Oprani kišobranski prolaznici, | |
| Krovne kiše također se oprani. | |
| Odmah je postao vlažan grad. | Tresemo dlanove kao što je |
| od njih se tresu od vode. | |
| Kiša je ispala. Umoran. | Stavili smo dlanove na stol. |
Ukazivanje gimnastika "pomagači".
| Jedan dva tri četiri, | |
| Potresimo jela: | |
| Čajnik, šalica, kanta, žlica I veliku komoru. |
Počinjemo prste, jedan po jedan, za svako ime jela. |
| Bili smo posuđe za psovke, | Jedno Palm sklizne na drugo. |
| Samo šalicu koju smo razbili, Kneckanje je također srušio, Čajnik čajnika je pao Žlica mi malo razbili. |
Ponovno iznajmite prste. |
| Tako smo pomogli mami. | Alternativno ritmički udariti u kameno srce i zalupiti u rukama. |
Prstima gimnastiku "Mnogi namještaj u apartmanu."
Ukazivanje gimnastika "koliko cipelaw. nas".
Alternativno, pogodili smo stol i zalupili u vašim rukama.
Za svako ime cipela, savijte prste, počevši s velikim, istovremeno na obje ruke.
Razmislite o prvom vremenu
Koliko cipela s nama.
Cipele, papuče, čizme
Za nataski i naušnice,
Da, čak i cipele
Za naš Valentinovo,
Ali ti su se osjećali čizme
Za Baby Gaya.
Prstima gimnastiku"Nosim rukavicu."
Fainging gimnastika "COlpote".
Ukazivanje gimnastika "jesen lišće".
Pokretna vježba "kiša".
Gimnastika "za Malinu".
Gimnastika prstiju "izvan".
Gimnastika prstiju "Horce"
Sažetak čvor B. srednje grupa Terapeut učitelja-govora na temu "Konji" koristeći metodu hipoterapije
Zvetlana Svetlana Vladimirovna, učitelj-govor terapeut, GKU PC Interderartment Centar za pomoć djeci koja ostaju bez roditeljske skrbi u KunguruZadaci:
Kazneno obrazovanje:
- obogatiti aktivan i pasivni rječnik na temu
- slušati pažljivo slušati i razumjeti pjesnički tekst
- razjasniti i proširiti znanje o djeci o konjima, njihovom izgled i značenje
- Vožnja plitka motoci, koordinacija pokreta, artikulacijsko disanje, osjećaj ritma, tempo.
- ojačati želju za postizanjem pozitivnih rezultata
Kazneno djelovanje:
- koorgulirati razmišljanje kroz vježbu: "Prikupi sliku"
- ojačati mišiće tijela.
Kazneno obrazovanje:
- obrazovati kognitivni interes u svijetu oko
- Ustavlja ljubav prema kućnim ljubimcima - konjima i prijateljskim odnosom prema njima.
Oprema:
Igračke konje, kutija, rezanje slika, kuglica, podova, konopca, konja za ljuljanje, štap za konj.
Audio snimke, prezentacija "konji"
Kretanje čvora:
Suštinski dioSlušajte zvuk i pogodite, koji se sakrio u kutiji?
(Zvukovi zvukovi zvuka zvuka zvuka).
TSOK, COC, Središnji odbor, COC!
Ja sam konja - siva strana!
Kucat ću kopito.
Ako želite - pumpanje!
Vidite koliko sam lijepa.
Dobro i rep i griva.
TSOK, COC, Središnji odbor, COC!
Ja sam konja - siva strana!
1. Upoznajte se s konjima.
Iz kutije se pojavljuju konji igračke.
- Ovo je konj za igračke. Ima veliku glavu, uši, dobre oči, lijepe dugačak vrat, Postoji griva. Iza dugačkog repa. Konji su jaki brze noge, na nogama kopita. Kada konj teče, tada su kopita plašt. Konj može kotrljati djecu.
Razmotriti i konfigurirati dijelove igračke "konja".
- Preporaba, gdje konji imaju glavu, bočnu, rep, grivu, kopiti.
-Nazy da pokažem
Ovdje je konja mama. A ovo je njezina beba.
Tko više, konja ili ždrijebe? Tko je mali?
- Gdje ih možete upoznati?
- Gdje žive konji, nazvao je "stabilan", konjsko dvorište
- Što konj koristi ljude? Što rade konji?
Pogledajte prezentaciju "Konji".
2. Razvoj plitkog motiliteta i koordinacije pokreta:
- Koji konji jedu?
Prije dječjeg djeteta. Hranite konje-majke s ždrijebom. Odabiremo slike "Hrana za konja" (sijeno, zob, jabuke, krekere, mrkvu i vodu). Ležili smo put do hrane uz pomoć graha.
3. Fainging gimnastika "konji skoče"
Ovdje su moji asistenti
Oni, kao što želite okrenuti.
(Pokažite dlanove, okrenite ih)
Na putu Belaya, glatka
Prstiju poput konja.
(Promocija ruku naprijed, kreće se prstima)
COC COC. COC COC.
Vozi friskovo krdo.
Konji glasno vrištaju: "I-go-th!"
Potresao se daleko.
4. Artikuliranje gimnastika
Tijekom osmijeha za izradu zvuka, otvorite usta i kliknite na jezik jezika. Usta su otvorena. Pokazujući kako konji snort - vibracijske usne.
5. Didaktička igra "Prikupiti sliku."
Dijete se daje karte konja (crvenokose, crna, siva, smeđa), izrezati na nekoliko komada. Dijete u cijelosti preklapa konja.
6. Dinamička pauza "Konjska igračka"
- Moji konji imaju momke, postoje konji. Ovdje je ovako. Pokazujući ljuljanje konja. Oni sjede na vrhu i ljuljaju.
- Pomakni se na čarape naprijed-natrag, kao na konju.
Sdgy konja
Ujutro sam optužen.
Do početka
I kopito je.
CSC! CSC!
I sada skakanje - naprijed,
Blok, natrag, naprotiv.
Skok! Skok!
Trčanje na mjestu i onda
Mahi mahi i rep.
Mach! Mach!
Što rep i griva
Duda i lijepa!
Oh! Oh!
Glasno je frknuo konja:
- fr-r-r! Punjenje je završeno!
Je li vrijeme za jelo?
Dajte sijeno i vodu!
(E. yaryshevskaya)
- Na štapu su konji. Poput ovih. Šupak je stavio između nogu i skok. Skočimo na konj za redom.
- i možete igrati konje zajedno. Uzimamo uže i bacite je ovako (na prsima, završava ispod miša.) Jedan igrajući konja. Još jedan jahač. Reći "ali" ići konja. Recite "TPru" tako da konj prestane.
Igrao se s konjima, a sada ćemo ići u posjet stvarnim konjima.
Zanimanje se nastavlja na dvorištu konja.
Počinje se zauzimati od poznanika s konjem, čestitke, a zatim dijete sjedi na jahanju: terapeutska i vožnja jahanjem.
Čitanje pjesme A. Barto "Horce"
Volim svog konja,
Ima njezinu vunu glatko,
Češav zamišljen
I jahanje će posjetiti.
Žuriti s konja.
Organizacija kraja čvora.
- Danas smo razgovarali o konjima, upoznali ih, jahali i igrali s konjima. Saznali smo što se razlikuju i što vole, gdje žive. Kakve koristi donose ljude nego jedu.
Dijete se daje bojanje "konja".
