Vnější struktura listu. Různé listy ve tvaru a velikosti

Dům, design, rekonstrukce, výzdoba. Dvůr a zahrada. Vlastníma rukama » Kuchyně Vnější struktura listu. Různé listy ve tvaru a velikosti

Vnější struktura listu. Různé listy ve tvaru a velikosti

Kořen je hlavním orgánem rostlin, který plní nejdůležitější funkce: fixaci v půdě, přenášení a skladování vody a minerálů v ní rozpuštěných. Všechny závody musí tyto úkoly splnit, ale ne stejně. To je důvod, proč existuje obrovská rozmanitost kořenových systémů.

Kořenové systémy jsou rozděleny do dvou skupin:

Jádrový kořenový systém: existuje hlavní kořen, ze kterého se postranní kořeny (dvouděložné rostliny) šíří půdou;
Vláknitý kořenový systém: hlavní kořen nelze rozlišit, všechny kořeny jsou stejné (jednoděložné).

V závislosti na stanovišti se délka kořenů u rostlin liší. Pouštní rostliny mají extrémně dlouhé kořeny, aby extrahovaly vlhkost z hloubky podzemní vody... A kvůli permafrostu musí rostliny tundry držet své kořeny blízko povrchu. Tato délka kořene nemůže zajistit dostatečnou výživu, takže rostlina roste malá, aby šetřila živiny.

Metamorfóza kořenů tím nekončí. Některé rostliny šly dále a přišly s bizarními formami, kterým říkali modifikace kořenů.

Úpravy kořenů:

Rozmanitost listů

List je rostlinný orgán, který je zodpovědný za fotosyntézu a odpařování vody (transpiraci). Rostliny mají různé požadavky na živiny a vodu, proto existuje řada listů.

Podle vnější struktury jsou listy:

Řapíkaté: listy jsou se stonkem spojeny řapíkem (dub, bříza);
Přisedlé: listy jsou ke stonku připevněny základnou listové desky (aloe, pšenice).

Rozmanitost listů podle vnější struktury:

Listy se liší žilnatostí:

Sítová žilnatina: z velké žíly vyčnívají malé žilky, které tvoří celou síť; síťovina je zase rozdělena na zpeřené a prstové (třešeň, hruška, jablko);
Paralelní žilkování: žíly jsou rovnoběžné (pšeničná tráva, trávy);
Oblouková žilnatina: žíly jsou uspořádány do oblouku (jitrocel, konvalinka, tulipán).

Listová žíla:

V závislosti na stanovišti a vlhkosti půdy v rostlinách se tvar listů liší. Pokud rostlina žije ve vlhké oblasti, bude mít velké listy s mnoha průduchy. Taková rostlina nešetří vlhkostí a nebojí se přijmout další část slunečního světla. Pokud rostlina žije v suché oblasti, bude mít úzké listy s několika průduchy. Tyto rostliny mají často dodatečnou ochranu proti ztrátě vlhkosti: voskový povlak a silnou kůžičku.

Listy neprošly zásadními úpravami částí rostliny.

Trny. Tato úprava může mít dva účely: buď rostlina značně zmenšuje povrch, aby zpomalila odpařování vody (kaktus), nebo se brání proti býložravcům (dřišťál).
Zásobníky vody... Takto upravené listy se nacházejí v rostlinách na suchých stanovištích (aloe). S jejich pomocí si rostlina zachovává potřebnou vlhkost.
Antény. Pomocí těchto listů jsou rostliny přichyceny k opoře (hrášku). Nezaměňujte s kořeny přísavky a kořeny příloh: ačkoli funkce je stejná, původ je odlišný. Antény se vyvíjejí z dřívějších listů a kořeny přísavek a kořeny příloh z kořenů.
Listy masožravých rostlin... Hmyzožravé rostliny žijí na chudých půdách, takže se tomu přizpůsobily extrémní podmínky extrémním způsobem (mucholapka venus). Na povrchu těchto listů jsou speciální žlázy, které vylučují trávicí enzymy (pepsin) a organické kyseliny (kyselina mravenčí). Pokud se hmyz dostane do odchytového orgánu takové rostliny, zvyšuje sekreci (vylučování) trávicích látek. Žláznaté chloupky se ohýbají směrem k hmyzu (rosnatka) nebo ohýbají okraje listu, na kterém se hmyz nachází (mastnota) .Po zachycení kořisti začnou enzymy aktivně pracovat a štěpí hmyz na jednoduché látky, které mohou rostliny využít oni sami. Listy hmyzožravých rostlin jsou tedy schopné trávit hmyz, čímž doplňují přísun živin.

Modifikace listu:

Rozmanitost stonků

Stonek rostliny je součástí výhonku, který provádí řadu základní funkce: nošení a skladování látek, ochrana, zajištění vegetativní rozmnožování, připevnění k podpoře. Pro zajištění všech funkcí, které rostlina potřebuje, existuje řada druhů stonků.

Rozmanitost stonků podle stupně lignifikace:

Různé stonky ve tvaru průřezu:

Směr růstu:

Vzpřímený: u tohoto druhu stonku musí mít rostlina mechanickou tkáň (bříza);
Kudrnaté: takové rostliny jsou schopny obepnout oporu (svlačec);
Lezení: pomocí upravených orgánů (hroznů) se připevněte k opoře;
Ležící: lež na zemi (loosestrife);
Popínavé rostliny: také leží na zemi, ale mohou zakořenit (jahody).

Rozmanitost stonků ve směru růstu:

V závislosti na výše uvedených charakteristikách stonku se rozlišují životní formy rostlin:

Strom: rostlina s dřevnatou lodyhou, která má hlavní kmen (bříza);
Keř: rostlina s dřevnatým stonkem, který nemá hlavní stonek, když je plně zralý, to znamená, když rostlina dosáhla svého vrcholu (šeřík);
Keř: nízko rostoucí rostlina, která v dospělosti nemá hlavní kmen (borůvka);
Bylina: jednoletá, dvouletá, popř trvalka s bylinkovým stonkem (jetel).

Formy života rostlin:

Různé výhonky

Výhonek je pozemský vegetativní orgán rostliny, což je stonek s listy a pupeny. Výhonky některých rostlin se změnily natolik, že je lze snadno zaměnit s jinými částmi, například s kořenem. V tomto obtížném úkolu pomůže pouze maximální koncentrace.

Úpravy výhonků:

Hlízy. Ovoce brambor je vlastně upravený výhonek zvaný hlíza. Podzemní výhonky brambor se nazývají stolony a hlíza je jeho zesílení. Na povrchu bramborové hlízy, zejména nahoře, jsou pupeny - oči. Taková celková modifikace výhonku je nezbytná pro velké ukládání živin, zejména škrobu.
Žárovky. Takové úpravy lze vidět přímo na přídi nebo tulipánu. Pokud nakrájíte cibuli, uvidíte její části: dno a šupiny. Dno se nachází ve spodní části a je zbytkovým plochým stonkem. Nad ním jsou upravené listy - šupiny. Tato modifikace slouží k akumulaci vody a živin v šťavnatých vnitřních šupinách.
Oddenky. Oddenek rostliny lze snadno zaměnit s kořenem, ale toto je upravený výhonek, protože má na povrchu pupeny. Díky tomu mohou z oddenku vyrůst jak dobrodružné kořeny, tak nové výhonky. V praxi se používá množení oddenky: nezávislá rostlina roste z části oddenku umístěného v půdě. Tato modifikace se vyskytuje v mnoha rostlinách, jako je kopřiva a konvalinka.
Trny. Zmenšení povrchu stonku slouží ke snížení odpařování a ochraně před býložravci (akácie).
Knír. Vousy umožňují jahodám vegetativně se rozmnožovat a šířit na různé vzdálenosti.
Ukládání výhonků... Jak naznačuje název, takové výhonky plní funkci ukládání vody a živin (kaktus, orchidej).

Úpravy výhonků:

Rozmanitost květin

Květina je orgán rostliny, který je určen k pohlavnímu rozmnožování. Navzdory skutečnosti, že květina má pouze jednu funkci, tato část rostliny nebyla odrůdou ušetřena.

Perianth typ:

Perianth typy:

Podle různých tvarů květin:

Správné a nesprávné květiny:

Rozpuštěné a bisexuální květiny:

Květinový vzorec se používá k popisu různých květin. Chcete -li ji použít, musíte si pamatovat části květiny.

Vzorec květiny obsahuje následující zkratky:

O - jednoduchý okvětí;
H - sepals;
L - okvětní lístky;
T - tyčinky;
P - pestík;
∞ - pokud je číslo větší než 12;
* - správná květina;
- špatný květ;
♀ - žena stejného pohlaví;
♂ - muž stejného pohlaví.

Například vzorec okvětní tyčinky bude prezentován následovně: ♂ * H (5) L (5) T (5) P0, to znamená, že jde o pravidelný jednopohlavný samčí květ s pěti roztavenými sepaly, pěti srostlými okvětními lístky , pět tavených tyčinek, bez pestíku. Pokud číslo není uzavřeno v závorkách, pak tato část rostliny neroste společně.

Rozmanitost květenství

Květenství - několik květů spojených navzájem. S pomocí vzhledu květenství rostliny zvyšují pravděpodobnost opylování hmyzem: z dálky lze květenství lépe vidět.

Rozmanitost květenství je skvělá:

Jednoduchá květenství: taková květenství mají na hlavní ose květiny (jitrocel) (hlavní výrazný výhonek);
Složitá květenství: v takových květenstvích sedí na hlavní ose další jednoduchá květenství (šeřík);
Holé květenství: v takových květenstvích jsou listeny (listy na noze pod samým spodkem květu) redukované nebo vůbec žádné (pastýřská kabelka);
Listová květenství: v takových květenstvích jsou listeny vysoce vyvinuté (fialové).

Jednoduché a složité květenství:

Na druhé straně jsou jednoduchá květenství rozdělena na:

Štětec: stopky jsou umístěny na dlouhé ose, na jejichž koncích jsou květiny (zelí);
Jednoduché ucho: přisedlé květiny (jitrocel) jsou umístěny na dlouhé ose;
Ucho: přisedlé květy (kukuřice) se nacházejí na dlouhé, silné ose;
Jednoduchý deštník: dlouhé pedicely (petrklíč) vystupují z vrcholu osy;
Scutellum: pedicely jsou umístěny na dlouhé ose, zatímco spodní jsou mnohem delší než horní (hruška);
Hlava: přisedlé květy (jetel) jsou umístěny na zkrácené ose;
Košík: přisedlé květiny (slunečnice) jsou umístěny na prodloužené ose.

Jednoduchá květenství:

A složitá květenství jsou následující:

Panicle (komplexní kartáč): na ose jsou kartáče (lila);
Komplexní hrot: klásky jsou umístěny na ose (pšenice);
Složitý deštník: na ose jsou deštníky (petržel);
Monochasium: jedna osa druhého a třetího řádu se nachází na nevyjádřené ose;
Dichasium: na neexprimované ose jsou dvě osy druhého a třetího řádu;
Pleochasium: na nevyjádřené ose jsou více než dvě osy druhého a třetího řádu.

Komplexní květenství:

Rozmanitost ovoce

Ovoce je orgán rostliny, ve kterém jsou umístěna semena pro další distribuci. Části ovoce: oplodí a osivo. Perikarp (dužina) chrání cenná semena před nepříznivými podmínkami prostředí.

Klasifikace ovoce podle složitosti:

Jednoduché (skutečné) ovoce: vyvíjí se z květu, který má jeden pestík (hrášek);
Složité ovoce: vyvíjí se z květu, který má několik pestíků (malina);
Složené ovoce: vyvíjí se z celého květenství (ananas).

Rozmanitost ovoce z hlediska složitosti:

Podle počtu semen:

Jednosemenné ovoce (ořech);
Plody jsou vícesemenné (jabloň).

Podle konzistence:

V závislosti na struktuře ovoce se rozlišují odrůdy:

Bobulové ovoce... Tyto plody mají šťavnatý oplodí s mnoha semínky uvnitř.

Berry: nepochybně každý ochutnal bobule; tyto šťavnaté plody jsou pokryty tenkou slupkou (brusinky, borůvky);
Jablko: překvapivě nejen jabloň má jablko; jablko se nazývá jablko - falešné ovoce, na jehož tvorbě se podílí zarostlá nádoba (jabloň, hloh);
Pomeranč: citrusové ovoce (citron, mandarinka).

Bobulové ovoce:

Ovoce peckovice. Tyto plody mají šťavnatý oplodí a tvrdé kosti (jedno nebo více).

Peckovice: šťavnaté ovoce s lignifikovaným středem oplodí - pecka (třešeň, meruňka);
Polystyren: skupina peckovice vytvořená z jednoho květu (malina, ostružina).

Ovoce drupe:

Ořechové ovoce. Tyto neotvíravé plody mají suchý oplodí a jedno semeno.

Ořech: Toto ovoce má dřevitý oplodí ( Vlašský ořech, lískové oříšky);
Ořech: ořech malá velikost(pohanka, konopí);
Mnoho ořechů: několik ořechů je umístěno na zarostlé nádobě (jahody);
Žalud: ovoce s plyus - varhanní varhany, podobné talíři (dub);
Achene: Toto ovoce má kožovitý oplodí, které neplyne se semenem (slunečnice);
Caryopsis: na rozdíl od caryopses roste membránový oplodí caryopsis společně se semenem (pšenice, kukuřice).

Ořechové plody:

Ovoce ve tvaru krabice. Tyto otevírací plody mají suchý oplodí a mnoho semen.

Ovoce ve tvaru krabice:

Díky této rozmanitosti semen a ovoce vyvinuly rostliny mnoho strategií pro šíření semen na dlouhé vzdálenosti. Ovoce a semena lze přesouvat vodou, větrem, zvířaty a vlastním rozmnožováním.

Hydrochoria se šíří vodou. Takto se semínka pohybují vodní rostliny(leknín, vaječná kapsle). Za tímto účelem rostliny přišly se speciálními zařízeními - vodními bublinami, které jim brání klesnout na dno. Proudy tedy nesou semena na velké vzdálenosti.
Anemochoria - šíří se větrem. Tak se pohybuje suché a lehké ovoce a semena (jasan, javor). Za tímto účelem rostliny vytvářejí bizarní výrůstky nebo hřebeny, které přispívají k pohybu větrných proudů.
Zoochory - šíří se zvířaty. Aby se rostlina mohla pohybovat pomocí zvířat, můžete jít dvěma způsoby: buď vymyslíte speciální výrůstky, nebo si dáte šťavnatý oplodí. Pokud má rostlina háčky a trny, je schopna přilnout ke kůži zvířete, a tak jít na velkou vzdálenost (lopuch). Pokud má rostlina šťavnatý oplodí, pták ji pravděpodobně sní, stráví a vyhodí semeno neporušené (borůvka). Šíření semen ptáky se nazývá ornitochoria.
Antropochorii šíří člověk. Při přepravě zboží (jitrocele) lze semena připevnit k taškám.
Autochory - samonosné. Tak se pohybuje otevírací ovoce (hrášek, fazole). Při této metodě je vzdálenost, na kterou se semena rozprostřou, malá.

V navrhované lekci „Vnější struktura listu. Variety of Leaves “, postavené v interaktivním režimu, ukazuje způsoby formování vzdělávacích a informačních dovedností a zajišťuje nalezení, zpracování a používání odlišné typy informační a vzdělávací logické dovednosti, poskytující jasnou strukturu obsahu procesu vytváření a řešení vzdělávacích problémů (analýza a syntéza, srovnání, generalizace a klasifikace atd.) .

Stažení:

Náhled:

OBECNÍ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE

SEKUNDÁRNÍ ŠKOLA Č. 1 Čl. OLGINSKÝ

Lekce biologie

Vnější struktura listu.

Rozmanitost listů.

Učitel biologie

MOU SOSH č. 1 st. Olginská

Sushchenkova I.A.

ID-233-231-924

2011

Metodický průvodce lekcí

Položka: Biologie, stupeň 6

Téma lekce: Vnější struktura listu. Rozmanitost listů.

Didaktické cíle:
Formování informační kompetence: v oblasti nezávislé kognitivní činnosti; kritické myšlení, dovednosti samostatné práce s informacemi;rozvíjet schopnost analyzovat, zvýrazňovat to hlavní, klasifikovat, generalizovat, dokazovat; navázat analogie a vztahy příčiny a následku; přispět k formování divergentního myšlení a reflexních dovedností studentů.

Metodologické cíle:

Seznámit studenty s rozmanitostí listů, rysy jejich vnější struktury;
Naučit se rozeznávat listy podle typů žilkování, tvaru listové čepele, tvaru okraje, umístění na stonku, rozlišovat jednoduché a složité listy;
Ověřte si schopnost aplikovat získané teoretické znalosti v praxi, vyvodit závěry a zobecnění.

Vzdělávací úkoly

Formování komunikačních a kooperativních kompetencí

Forma organizace vzdělávacích aktivit... Práce v malé skupině. Laboratorní práce"Vnější struktura listu"

Zařízení: pokojové rostliny, herbář rostlin s různými druhy listových čepelí, kresby a fotografie listů.

Klíčová slova a pojmy: list, struktura listu: listová čepel, řapík, základna listu, palisty.Zanechává způsoby uchycení: řapíkový list, přisedlý list, poševní list.Jednoduché a složité listy.Pitvané listy: laločnaté, prstem rozřezané, laločnaté, zpeřené, trikolobátní.Tvar okraje listu:celokrajné, pilovité, pilovité, pichlavé (pichlavé zuby), vroubkované, vroubkované, klikaté.Formy listových čepelí: oválný, vejčitý, kopinatý, sagitální, zpeřený, zpeřeně rozřezaný, paripinovaný, nepárový.Listová žíla: paralelní, klenutý, síťovaný, prstovitý, zpeřený.

Během vyučování

Organizační čas.

Třída je rozdělena do 3 skupin studentů sedících u samostatných kulatých stolů.

Etapa I. Aktualizace znalostí o studovaných orgánech kvetoucí rostliny

Pracovní technologie: samostatná práce studenti po dobu 3-4 minut a následné brainstorming

1 skupina.

Vložte chybějící slova. Název textu. Pokračujte v příběhu a ilustrujte ho pomocí diagramů.

… Je hlavním nadzemním orgánem rostlin. Skládá se z…. s umístěním na něm …… .a ……. ... Úsek stonku, na kterém se list vyvíjí, se nazývá ... .. a vzdálenost mezi dvěma uzly ... ... Úhel mezi listem a výše umístěným internodem se nazývá ... ... Způsob, jakým jsou listy uspořádány na stonku, se nazývá uspořádání listů. Listové uspořádání je …… ..

Úkoly přispívají k formování dovedností pracovat s informacemi prezentovanými ve formě neúplného textu, analyzovat je, doplňovat, zvýrazňovat to hlavní; nakreslete ilustrační diagramy.

Skupina 2

Vytvořte systém konceptů z navrhovaných termínů.

Generativní orgány; stonek, květiny, výhonek, kořen, vegetativní orgány, orgány, plody, listy, semena, pupeny.

Úkoly přispívají k formování dovedností: analyzujte navrhované objekty a navažte jejich prostorové vztahy, vytvářejte systém konceptů, rozšiřujte a sbalujte informace

Skupina 3

Porovnejte potápěčské a štípací rostliny. Co mají tyto postupy společného? Hodnota postupů.

Úkoly přispívají k formování dovedností analyzovat a porovnávat (oomezit aspekt porovnávání a provést neúplné jednořádkové srovnání), dokázat úhel pohledu.

Etapa II. Učení se novému tématu

Černá skříňka.

Učitel. Předmět naší studie je v černé skříňce. Jste vyzváni, abyste určili, co to je, proto budu důsledně vyslovovat prohlášení a vysvětlíte, zda tyto informace postačují k přesnému určení objektu(příjem práce s nedostatečnými informacemi).

Krabice obsahuje rostlinné varhany.
Je to vegetativní orgán.
Zaujímá postranní polohu ve výhonku, nachází se v uzlech stonku a obvykle má plochý tvar.

List s tématem lekce.

Co už o tomto orgánu víme?

Pojďme ve skupinách vytvořit syncwine pojmu „list“ a zkusit do něj vložit znalosti, které již o tomto vegetativním orgánu máme.

(pravidla pro skládání syncwine jsou napsána na tabuli)

Syncwine obsahuje 5 řádků:

1 - koncept (slovo);

2 - přídavná jména (dvě slova);

3 - slovesa (tři slova);

4 - věta (čtyři slova);

5 - podstatné jméno (jedno slovo).

Přídavná jména a slovesa by měla odhalit pojmy a věta by měla mít sémantický charakter.

Poslouchat syncwiny a diskutovat o nich. Tento úkol přispívá k formování dovedností k zdůraznění hlavní věci, k zobecnění a stanovení analogií.

Zvažte vnější strukturu listu.

Načrtneme si to do sešitu a podepíšeme jeho hlavní části (práce s ilustrací v knize)

Tvar, velikost, struktura listů se může velmi lišit. Abychom porozuměli takové rozmanitosti listů, musí být klasifikovány.

Pamatujete si, co je klasifikace?

Ale vnější rozmanitost listů je tak velká, že není možné vytvořit jednotný systém pro klasifikaci listů podle jedné nebo několika charakteristik. Proto existuje několik různých klasifikací listů na základě různých charakteristik.

Porovnejte doporučené listy(obrázky jsou připojeny k tabuli) a pojmenujte značky, kterými se liší. Na základě těchto vlastností sestavíme různé klasifikace listů.Odpovědi studentů jsou napsány na tabuli.

(Rozvoj dovedností analyzovat, porovnávat)

- Počet listových čepelí

- Přítomnost nebo nepřítomnost řapíku

- Druhy žilkování

- Tvar listových čepelí

- Tvar okraje listu

Skupiny dostávají úkoly - znak pro klasifikaci, vzorky herbáře, obrázky rostlin. Pracují s textem učebnice, transformují ho do diagramu, ilustrují na příkladech (analýza a syntéza informací).

1. skupina

Jednoduché a složité listy

Znamení - počet listových čepelí

Skupina 2

Znamení - způsob pokládky žil

Listová žíla

Skupina 3

Připevnění listů ke stonku.

Znamení - způsoby připevnění listů ke stonku

Prezentace skupin, vyplňování schémat v sešitech

III. Konsolidace znalostí

Laboratoř 8

Téma: Vnější struktura listu.

Účel: Studium vnější struktury jednoduchých a složitých listů.

Zařízení

Pokojové rostliny: pelargonium, tradescantia.
Herbář listů divoké růže, jasanu, dubu, šeříku.

Pokrok

Zvažte zelené listy pokojových rostlin, jako je pelargonium a tradescantia. Najděte kousky listu. Nakreslete si do sešitu a zapište si je.
Prohlédněte si žíly na čepeli listu pelargonia. Srovnejte je s žilkami listu tradescantia. Všimněte si, jak se liší. Nakreslete a označte typ žilkování. Ke kterým rostlinám, jednoděložným nebo dvouděložným, patří listy?
Všimněte si, jak je list připevněn ke stonku.
Prohlédněte si listy v herbáři různé rostliny... Najděte mezi nimi jednoduché i složité listy.
Výsledky zaznamenejte do tabulky:

Individuální práce(může být doporučeno jako domácí úkol)

Slovy tedy, protože, proto, protože přidejte začátek nebo konec každé věty.Samostatná práce studentů.Poté - brainstorming výsledků.Je nutné studenty upozornit na skutečnost, že zde neexistují jednoznačně správné odpovědi, protože téměř všechny tyto věty mohou mít různé varianty začátek nebo konec.

………… listový vegetativní orgán …… ..
………… list zaujímá při střelbě boční polohu ……………… ..
………… buňky listu obsahují chloroplasty …………………… ..
………… list je schopen pohybu ……………………
Tento úkol přispívá k formování schopnosti navazovat vztahy příčiny a následku.

Moje mentální aktivita v lekci byla ……….
Nejvíc se mi líbilo ……………………….
Zatím nejsem docela úspěšný …………………….
Dnešní lekce mi ukázala ………………………

Úkol je zaměřen na rozvoj reflexních schopností studentů a přispívá k utváření adekvátního sebevědomí.

Domácí práce

Jedná se o úkol se svobodou volby a svobodou jednání. Každý student má právo vybrat si z několika navrhovaných úkolů:

nakreslete téma;
vytvořte obrys referenčního obrysu;

napsat cheat list pro lekci;

Lidé dříve nazývali široký zelený talíř listem. Vnější struktura listu je však složitější. Zvažte rozmanitost forem, uspořádání na stonku a žilkování listů.

Části listu

List je postranní orgán výhonku, který vychází z pupenu a je ke stonku připevněn řapíkem. Tabulka „Charakteristiky vnější struktury listů“ popisuje každou část podrobněji.

*Části listu*	*Definice*	*Charakteristický*
Listová čepel	Hlavní, nejširší část listu	Má omezený růst; Má oboustrannou symetrii; Žije jedno vegetační období; V jehličnanech se dožívá až 5–15 let; Mít tropické rostliny dorůstá délky až 15 m (obvyklá velikost - až 10 cm)
	Úzká část listu spojující listovou čepel se stonkem	Otáčením se orientuje list směrem ke světlu; Změkčuje nárazy (kapky deště, výsadba hmyzu)
Základna	Místo uchycení listu	Udržuje list na stonku
Stipules	Výrůstky na základně ve formě šupin, malých listů, trnů	Vytvořte pupen a chraňte budoucí list; Po otevření pupenů opadá; V některých případech přetrvávají a hrají roli listu

Listům s řapíky se říká řapíkaté. Při absenci řapíku listová čepel vyrůstá ze stonku. Takovým listům se říká přisedlé. Příkladem je len, pšenice, pampeliška.

Jednoduché a složité

Všechny listy jsou rozděleny do dvou typů:

jednoduchý - list má jednu listovou čepel;
komplex - skládají se z několika listů připojených ke společnému řapíku.

Na podzim jednoduché listy se stonkem úplně opadají. Příkladem je bříza, jilm, osika. Složené listy se rozpadají na listy a řapík obecný se oddělí od výhonku. Příkladem je jeřáb, jetel, šípky.

Podle umístění na společném řapíku jsou složité listy rozděleny do tří typů:

zpeřený - listy leží na bocích řapíku; rozdělené na párové -zpeřené - sudé číslo, každý list má pár a liché -zpeřené - liché číslo, končící jedním listem;
prstový komplex - listy se pohybují od vrcholu řapíku v různých směrech;
trojčetné - skládají se ze tří listů.

Nejsložitější listy jsou dvojité nebo trojité zpeřené nebo podobné prstům. V těchto případech má řapík obecný větve.

Rozmanitost tvarů

Listy se liší tvarem listové čepele. Listy jsou:

zaoblený;
ovál;
jehlicovitý;
kopinatý;
ve tvaru srdce;
vejcovitý;
lineární;
srp;
vějířovitý;
atd.

Rýže. 1. Různé formy listů.

Okraje listů jsou také rozmanité. Přidělit:

celokrajné (hladké);
ozubený;
dvouzubý;
zoubkovaný;
vrabec;
vlnitý;
pichlavý;
vrub.

V závislosti na hloubce výkopu jsou listy rozděleny do tří typů:

Celý - hloubka menší než čtvrtina 1/2 listu (bříza);
rozřezané - zářez nedosahuje osy (dub);
pitván - zářez dosáhne středu (brambory).

Listy lze na řapíku různě uspořádat. Existují čtyři typy umístění:

střídat - jeden list v uzlu jeden za druhým (jabloň);
naproti - dva listy na uzlu v obou směrech (máta);
přeslen - tři nebo více listů z jednoho uzlu (oleandr);
zásuvka - v kruhu ve stejné výšce (agáve).

Rýže. 2. Umístění listu.

Venation

Každá deska, bez ohledu na tvar a složitost struktury, má vnitřní síť žil, které vedou živiny do buněk listu. Také žíly slouží jako druh kostry - udržují tvar a dodávají listu sílu. Existují tři druhy žilkování.

Pletivo ... Hlavní žíly se větví na menší. Struktura připomíná síť. Retikulovaná žilnatina je rozdělena do tří typů - cirro -nervová (jabloň), radiální (tseanotus), prst (javor). Typické pro dvouděložné rostliny.
Paralelní ... Žíly probíhají rovnoběžně od základny k horní části listu. Nachází se v jednoděložných rostlinách.
Oblouk ... Připomíná paralelní, ale žíly opakují zaoblený tvar listu, začínající na bázi a spojující se na vrcholu. Příkladem je jitrocel, konvalinka. Typické pro jednoděložné rostliny.

Rýže. 3. Druhy žilkování.

Co jsme se naučili?

Z článku z biologie 6. ročníku jsme se dozvěděli o složkách, rozmanitosti a tvaru listů rostlin. Listy jsou jednoduché a složité, zaoblené a prodloužené s různými okraji, umístěním na výhonku a typem žilkování.

Test podle tématu

Posouzení zprávy

Průměrné hodnocení: 4. Celkové hodnocení: 692.

Typ lekce - kombinovaný

Metody:částečné hledání, problematická prezentace, reprodukční, vysvětlující a ilustrativní.

Cílová:

Povědomí studentů o důležitosti všech projednávaných problémů, schopnost budovat si vztahy s přírodou a společností na základě respektu k životu, ke všemu živému jako jedinečné a neocenitelné součásti biosféry;

Úkoly:

Vzdělávací: ukázat mnohost faktorů působících na organismy v přírodě, relativitu pojmu „škodlivé a užitečné faktory“, rozmanitost života na planetě Zemi a možnosti přizpůsobení živých bytostí celé škále podmínek prostředí.

Rozvíjející se: rozvíjet komunikační dovednosti, schopnost samostatně získávat znalosti a stimulovat jejich kognitivní aktivitu; schopnost analyzovat informace, zvýraznit hlavní věc ve studovaném materiálu.

Vzdělávací:

Formování ekologické kultury na základě uznání hodnoty života ve všech jeho projevech a potřeby zodpovědného a respektujícího přístupu k životnímu prostředí.

Formování porozumění hodnotě zdravého a bezpečného životního stylu

Osobní:

výchova ruské občanské identity: vlastenectví, láska a úcta k vlasti, pocit hrdosti na svou vlast;

Formování odpovědného přístupu k učení;

3) Formování holistického pohledu na svět, odpovídající moderní úrovni rozvoje vědy a sociální praxe.

Poznávací: schopnost pracovat s různými zdroji informací, transformovat je z jedné formy do druhé, porovnávat a analyzovat informace, vyvozovat závěry, připravovat zprávy a prezentace.

Regulační: schopnost samostatně organizovat plnění úkolů, hodnotit správnost práce, reflexi jejich činnosti.

Komunikativní: Formování komunikačních kompetencí v komunikaci a spolupráce s vrstevníky, seniory a juniory v procesu vzdělávacích, společensky užitečných, vzdělávacích a výzkumných, kreativních a dalších typů aktivit.

Plánované výsledky

Předmět: znát - pojmy „stanoviště“, „ekologie“, „faktory prostředí“, jejich vliv na živé organismy, „souvislosti mezi živým a neživým“; Umět - definovat pojem „biotické faktory“; charakterizovat biotické faktory, uvést příklady.

Osobní: vyjadřovat úsudky, hledat a vybírat informace; analyzovat souvislosti, porovnávat, najít odpověď na problematickou otázku

Metasubject:.

Schopnost samostatně plánovat způsoby, jak dosáhnout cílů, včetně alternativních, si vědomě vybírat nejvíce efektivní způsobyřešení vzdělávacích a kognitivních úkolů.

Formování dovednosti sémantického čtení.

Forma organizace vzdělávacích aktivit - jednotlivec, skupina

Metody výuky: vizuálně-ilustrativní, vysvětlující-ilustrační, částečné hledání, samostatná práce s další literaturou a učebnicí, s CER.

Recepty: analýza, syntéza, inference, překlad informací z jednoho typu do druhého, zobecnění.

Cíle: seznámit se s rozmanitostí listů, rysy jejich vnější struktury; naučit se rozeznávat listy podle typů žilkování, tvaru listové čepele, tvaru okraje, umístění na stonku, rozlišovat jednoduché a složité listy.

Vybavení a materiál: pokojové rostliny, herbář rostlin s různými druhy listových čepelí, herbář vrbových listů (pro každý stůl).

Klíčová slova a pojmy: list, struktura listu, listová čepel, řapík, základna listu, palisty; způsoby přichycení listu: řapíkový list, přisedlý list, vlhký list; jednoduché a složité listy; členité listy: laločnaté, prsty rozřezané, rozštěpené na prstech, zpeřené laloky, trikolobáty; tvary okrajů listů: celokrajné, pilovité, pilovité, pichlavé (pichlavé zuby), vroubkované, síťované, zvlněné; formy listových čepelí: oválné, vejčité, ve tvaru kopí, ve tvaru šipky, zpeřené, perovitě členité, paripinnaté, nepárové, lineární, ternární, dlanité

Příběh učitele s prvky konverzace

Listové listy lze klasifikovat ve formě. Existuje obrovské množství forem listových čepelí: zaoblené, vejčité, lineární, kopinaté, kopinaté, šípovité, srdčité, podlouhlé a další. Lze klasifikovat podle tvar hrany. Kromě listů s pevným okrajem (říká se jim - all-edge), existuje několik hlavních typů tvarů hran: ozubený, zoubkovaný, pichlavý (ostnatými zuby), vrabec, zapuštěné, navíjení.

Je třeba poznamenat, že na jednom výhonku lze nalézt listy různých tvarů, velikostí a barev. Tento jev se nazývá heterofilie. Heterofilie je charakteristická pro pryskyřník, šíp a mnoho dalších rostlin.

Když se podíváte na listovou čepel, vidíte žíly- svazky vodivých nádob. Viděli jste je na vrbovém listu. Umístění žil na listu může být různé. Způsob umístění žil se nazývá žilkování... Existuje několik typů žilkování: paralelní, obloukovitý, dichotomický, pletivo (prst a peřový).

Paralelní nebo obloukovitá žilnatina je typická pro jednoděložné rostliny a retikulární pro dvouděložné rostliny.

Zamyslete se nad tím, které rostliny jsou dvouděložné.

Jaké další známky dvouděložných rostlin znáte?

Uveďte příklady jednoděložných a dvouděložných rostlin.

Konsolidace znalostí a dovedností Praktická práce 13. DEFINICE JEDNODUCHÝCH A KOMPLEXNÍCH LISTŮ

Pokrok

Popište vzorky listí herbáře ležící na vašich stolech podle plánu.

Plán

Jakým způsobem lze tento list připevnit ke stonku?

Co je to žilnatost listu?

Je to jednoduché nebo složité?

Jaký je tvar listové čepele tohoto listu?

Jaký je tvar okraje listu?

2. Ke které rostlině - jednoděložné nebo dvouděložné - patří tento list?

3. Prohlédněte si kresbu. Zapište si druhy žilkování, které listy znázorněné na obrázku mají.

Listová žíla

4. Listy jsou jednoduché a složité, jejich žilnatost a uspořádání listů

Zkontrolujte navrhované vzorky rostlin. Stručně popište jejich listy podle plánu, název rostliny, jednoduché nebo složité listy, typ žilkování, typ uspořádání listů.

Kreativní úkol. Udělejte dojem listu. K tomu potřebujete sušený list (listy se pod lisem suší v několika vrstvách novin), kvaš nebo akvarely, papír pro ak-varel, malý malířský váleček. List by měl být hustě potřený akvarelovou nebo kvašovou barvou a položen na akvarelový papír. Zakryjte savým papírem a stočte válečkem. Složte kompozici dojmů z různých listů.

Zadání pro studenty se zájmem o biologii. Pomocí další literatury vyberte příklady rostlin s různými typy listových čepelí.

Rozdělovačlisty

Prostěradlo. Pohledylisty. Uvolnění#2

Zdroje:

V. Ponomarev, O.A. Kornilov, V.S. Kuchmenko Biologie: Stupeň 6: učebnice pro studenty vzdělávacích institucí

Serebryakova T.I.., Yelenevsky A. G., Gulenkova M. A. a kol. Biologie. Rostliny, bakterie, houby, lišejníky. Zkušební učebnice pro ročníky 6-7 střední škola

N.V. Preobrazhenskaya Sešit biologie k učebnici V. Pasechnik „Biologie stupeň 6. Bakterie, houby, rostliny “

V.V. Včelař... Průvodce pro učitele vzdělávacích institucí Lekce biologie. 5-6 tříd

Kalinina A.A. Rozvoj lekce v biologii stupeň 6

Vakhrushev A.A., Rodygina O.A., Lovyagin S.N. Ověření a testovací papíry Na

učebnice "Biologie", 6. třída

Hostování prezentací

Textil

Kde se nachází

Vlastnosti struktury buněk

Význam

vzdělávací

Vrcholy stonků
Kořenové tipy
Kambium
Rána

Malé dělící se buňky bez vakuol

Růst rostlin

Krytina

Epidermis (kůže)
Korek
Kůra

Živé a mrtvé buňky s tlustými a odolnými membránami k sobě pevně přilnou

Ochrana před nepříznivými vlivy

Mechanické

Lýko
Dřevo

Silné lignifikované skořápky

Podpora rostlinných orgánů

Vodivý

Dřevěné nádoby
Lýkové sítové trubice

Sítové trubice

Distribuce látek vstupujících do kořenů a tvořených v listech po celém těle

Hlavní

Listová dužina
Jádro dříku
Vykořenit

Chloroplasty v buňkách

Tvorba a akumulace živin

Vyměšovací

Nektary
Žlázy

Zvýraznění éterické oleje, voda, nektar

Buňka - základní strukturální a funkční jednotka života, nejmenší živý systém.
Textil - skupina buněk, které mají podobnou strukturu a vykonávají stejné funkce.

Vodivé látky zajistit pohyb vody a živin v ní rozpuštěných přes rostlinu. Existují dva typy vodivých tkání - xylem (dřevo) a phloem (lýko).

Xylem je hlavní vodou vodivá tkáň vyšších cévnatých rostlin, která zajišťuje pohyb vody s minerály v ní rozpuštěnými od kořenů k listům a dalším částem rostliny (vzestupný proud). Slouží také jako podpůrná funkce. Xylém zahrnuje tracheidy a průdušnici (cévy) (obr. 8.3), dřevěný parenchym a mechanickou tkáň.

Tracheidy jsou úzké, vysoce prodloužené mrtvé buňky se špičatými konci a lignifikovanými membránami. K pronikání roztoků z jednoho tracheidu do druhého dochází filtrací přes póry - prohlubně pokryté membránou. Tekutina pomalu proudí tekutinou, protože membrána pórů brání pohybu vody. Tracheidy se nacházejí ve všech vyšších rostlinách a ve většině přesliček, lymfoidů, kapradin a gymnospermů slouží jako jediný vodivý prvek xylému. Angiospermy mají nádoby spolu s tracheidy.

Obr. Prvky Xylem (a) a Floem (6): 1-5 - prstencová, spirální, šupinatá a porézní (4, 5) průdušnice; 6 - prstencové a porézní tracheidy; 7 - sítová trubice s doprovodnou buňkou.

Trachea (plavidla) jsou duté trubky, skládající se ze samostatných segmentů umístěných nad sebou. V segmentech na příčných stěnách jsou vytvořeny průchozí otvory - perforace nebo jsou tyto stěny zcela zničeny, díky čemuž se rychlost toku roztoků nádobami mnohonásobně zvyšuje. Pláště nádob jsou impregnovány ligninem a dodávají stonku další pevnost. Podle povahy zesílení membrán jsou průdušnice prstencové, spirálové, šupinaté atd. (Viz obr. 8.3).

Phloem vede organické látky syntetizované v listech do všech orgánů rostliny (sestupný proud). Podobně jako xylem je to složitá tkáň a skládá se ze sítových trubic s doprovodnými buňkami (viz obr. 8.3), parenchymu a mechanické tkáně. Sítové trubice jsou tvořeny živými buňkami umístěnými nad sebou. Jejich příčné stěny jsou propíchnuty malými otvory, které tvoří jakési síto. Buňky sítových trubic neobsahují jádra, ale ve střední části obsahují cytoplazmu, jejíž šňůry procházejí skrz průchozí otvory v příčných přepážkách do sousedních buněk. Sítové trubice, jako nádoby, se táhnou po celé délce rostliny. Doprovodné buňky jsou k segmentům sítových trubic připojeny řadou plasmodesmatů a podle všeho plní část funkcí ztracených sítovými trubicemi (syntéza enzymů, tvorba ATP).

Xylem a floem spolu navzájem úzce spolupracují a v orgánech rostliny tvoří speciální komplexní skupiny - vodivé svazky.

Mechanické tkaniny poskytují sílu rostlinných orgánů. Tvoří rám, který podporuje všechny rostlinné orgány, odolává jejich zlomenině, stlačení a prasknutí. Hlavními charakteristikami struktury mechanických tkání, které zajišťují jejich pevnost a pružnost, jsou silné zesílení a lignifikace jejich membrán, těsné uzavření mezi buňkami a absence perforací v buněčných stěnách.

Mechanické tkáně jsou nejvíce vyvinuty ve stonku, kde jsou zastoupeny lýkem a dřevěnými vlákny. V kořenech je mechanická tkáň soustředěna ve středu orgánu.

Podle tvaru buněk, jejich struktury, fyziologického stavu a způsobu zahušťování buněčných membrán se rozlišují dva typy mechanické tkáně: kolenchym a sklerenchym (obr. 8.4).

Rýže. 8.4. Mechanické tkaniny: a - rohové kolenchyma; 6 - sklerenchym; proti -- sclereidy z třešňových švestek: 1 - cytoplazma, 2 - zesílená buněčná stěna, 3 - pórovité tubuly.

Collenchyma Představují ho živé parenchymální buňky s nerovnoměrně zesílenými membránami, což je činí zvláště vhodnými pro posílení mladých rostoucích orgánů. Buňky kolenchymu jsou primární a snadno se natahují a prakticky nezasahují do prodloužení části rostliny, ve které se nacházejí. Obvykle je kolenchym umístěn v samostatných vláknech nebo v souvislém válci pod epidermis mladých stopkových a listových řapíků a také ohraničuje žíly v listech dvouděložných rostlin. Někdy collenchyma obsahuje chloroplasty.

Sklerenchyma skládá se z prodloužených buněk s rovnoměrně zesílenými, často lignifikovanými membránami, jejichž obsah v raných stádiích odumírá. Pláště sklerenchymálních buněk mají vysokou pevnost, blízkou oceli. Tato tkáň je široce zastoupena ve vegetativních orgánech. suchozemské rostliny a představuje jejich axiální podporu.

Existují dva typy sklerenchymálních buněk: vlákna a sclereidy.Vlákno - jsou to dlouhé tenké buňky, obvykle shromážděné v pramenech nebo svazcích (například lýko nebo dřevěná vlákna).Sclereids - jsou to kulaté mrtvé buňky s velmi tlustými lignifikovanými membránami. Tvořily semenný obal, skořápku ořechu, třešně, švestky, meruňkové pecky; dávají hruškám charakteristický drsný charakter.

Hlavní tkanina, nebo parenchymu , skládá se ze živých, obvykle tenkostěnných buněk, které tvoří základ orgánů (odtud název tkáně). Obsahuje mechanické, vodivé a jiné trvalé tkáně. Hlavní tkáň plní řadu funkcí, v souvislosti s nimiž je rozdíl mezi asimilací (chlorenchym), skladováním, vzduchem (aerenchyma) a aquiferous parenchyma (obr. 8.5).

Obr. Parenchymální tkáně: 1-3 - nesoucí chlorofyl (sloupcovitý, houbovitý a skládaný); 4-skladování (buňky se škrobovými zrny); 5 - ve vzduchu, nebo aerenchyma.

Buňkyasimilace T Kani obsahují chloroplasty a plní funkci fotosyntézy. Převážná část této tkáně je soustředěna v listech, menší část v mladých zelených stoncích.

V klecíchukládání th parenchymu jsou uložené bílkoviny, sacharidy a další látky. Je dobře vyvinut ve stoncích dřevin, v kořenech, hlízách, cibulovinách, plodech a semenech. Rostliny pouštních stanovišť (kaktusy) a slaniska mají stonky a listyvodonosná vrstva parenchyma, který slouží k akumulaci vody (například velké vzorky kaktusů z rodu Carnegia obsahují ve svých tkáních až 2–3 000 litrů vody). Vodní a bahenní rostliny vyvíjejí speciální typ základní tkáně -ve vzduchu parenchym, popřaerenchyma. Buňky aerenchymu tvoří velké vzduchové mezibuněčné prostory, kterými je vzduch dodáván do těch částí rostliny, jejichž spojení s atmosférou je obtížné

ROSTLINNÉ ORGÁNY

TĚLO - je to část rostliny, která má specifické umístění, charakteristický tvar a strukturu a plní specifickou funkci.

VYKOŘENIT - axiální podzemní vegetativní orgán.

Absorpce a transport vody a rozpuštěných minerálních solí

Vegetativní rozmnožování

Izolace metabolických produktů do půdy

Ukládání živin

Syntéza biologicky aktivních látek

Kotvení v půdě

KOŘENOVÉ FUNKCE

ROOT ZÓNY

ROOT ZÓNY A HODNOTA

Chrání hrot kořene před mechanickým poškozením a zajišťuje pohyb kořene v půdě.

Buňky se aktivně dělí, kořenový meristém. Z této zóny se tvoří všechny kořenové tkáně.

Přítomnost kořenových chloupků zajišťuje, že kořeny absorbují vodu a minerály v nich rozpuštěné.

Mediátor mezi kořenovou sací zónou a nadzemní částí rostliny je umístěn nad kořenem vlasy. V této zóně se tvoří vodivé nádoby a postranní kořeny.

TYPY KOŘENŮ

TYPY ROOTOVÝCH SYSTÉMŮ

1- Hlavní kořen

kukuřice

Náhodné kořeny

Boční kořeny

Všechny orchideje

ROOTOVÉ VARIACE

Bažinatý cypřiš, celý bažina

Mrkev řepa

Dahlia, uklízeč

Útěk - je to nadzemní část rostliny, skládající se ze stonku a listů a pupenů na něm.

Zastavit – axiální nadzemní vegetativní orgán rostliny. Výhonek často plní funkci ukládání živin, vegetativní rozmnožování rostlin a chrání je před sežráním. V takových případech je upraven.

Úniková struktura

ÚNIKOVÉ ZMĚNY

Připomíná kořen. Má nedostatečně vyvinuté šupinaté listy a pupeny, z uzlů vyrůstají adventivní kořeny. Živiny jsou uloženy v oddenku. Oddenek se nejčastěji nachází v trvalých obilninách.

Příklady: pšeničná tráva, kozlík lékařský, konvalinka, streptokarpus.

Oddenek

Podzemní výhonek, na kterém jsou v očích umístěny pupeny. Hlízy jsou podzemní nad zemí. Hlízy slouží k množení rostlin, uchovávají živiny a odolávají nepříznivým obdobím roku. Hlízy za příznivých podmínek snadno klíčí a díky uloženým látkám dávají začátek mladých nezávislých rostlin.

Příklad: brambory, kedlubny, gloxinie.

Hlíza

Hlízy kala

Dahlia hlízy

Bramborové hlízy

Má zkrácenou lodyhu, obklopenou šťavnatými listy, v jejichž paždí jsou pupeny. Živiny se nacházejí v listech. Cibule pomáhají rostlinám přežít v nepříznivých podmínkách a jsou orgány vegetativního rozmnožování.

Příklad: cibule, tulipán, narcis, hyacint, hypeastrum, amaryllis.

Narcisova žárovka

3. Žárovka

Trny

Nacházejí se v paždí listů a chrání rostlinu před požitím zvířaty.

Příklad: hloh, růže, trn, divoké jablko, kaktus.

Knír

Tenké, plíživé stonky s prodlouženými internody. Zakoření v uzlech a způsobí vznik nových rostlin.

Příklad: jahody, jahody.

Antény

Kudrnaté výhonky, které kroucením kolem různých podpěr podporují stonek v určité poloze.

ZASTAVIT

Zastavit (na stromech - kmen, větve a výhonky) slouží jako spojovací článek mezi kořeny, kterými voda a minerály vstupují do rostliny, a listy, ve kterých se syntetizují živiny.

FUNKCE:

Spojuje všechny části rostliny

Dodávka živin

Vegetativní rozmnožování

Zajišťuje přepravu vody, minerálních a organických látek

Tvoří a nese pupeny a listy

TYPY KMEŇŮ DLE DOSTUPNOSTI DŘEVO

Bylinný

Dřevnatý

TYPY ZASTAVENÍ PODLE UMÍSTĚNÍ V PROSTORU

Popínavé rostliny: bříza polní, svlačec

Vzpřímené rostliny: Všechny rostliny se vztyčeným stonkem: pampeliška, jetel, heřmánek atd.

Chytání rostlin brady, hroznů, okurky, dýně, hospody, melounu.

Popínavé rostliny: lesní jahody, jahody.

VNITŘNÍ STRUKTURA KMENU

PROSTĚRADLO

Prostěradlo - postranní orgán rostliny.
Funkce- fotosyntéza, výměna plynů, transpirace.

LISTY

Komplex- skládající se z několika listových desek: jahoda - trojitá, horský popel - lichozelená, žlutá akácie - pár zpeřená.

Jednoduchý- sestávající z jednoho listového talíře: lípa, třešeň, meruňka, obiloviny.

Rýže. 3.Jednoduché listy : 1 - jehlicovitý; 2 - lineární; 3 - podlouhlé; 4 - kopinatý; 5 - oválný; 6 - zaoblené; 7 - vejčitý; 8 - obvejčitý; 9 - kosočtverečný; 10 - spatulate; 11 - srdce vejčité; 12 - reniform; 13 - ve tvaru šipky; 14 - ve tvaru kopí : 1 - pinnately komplexní; 2, 3 - ternární; 4 - prstový komplex.

ŽIVOT -

Pád listů - je to shazování listů z vytrvalých keřů; přirozený fyziologický jev.

Význam padajícího listí

Zdraví rostlin a ochrana před nadměrným odpařováním na podzim a v zimě

Spadané listy jsou vynikajícím minerálem a organické hnojivo

Prevence zamrzání kořenů a rozpadajících se semen

TYPY DĚTSKÝCH

KIDNEY - rudimentární střílení schopné dlouhodobě udržovat životaschopnost meristémů a zajišťovat jejich ochranu před nepříznivými podmínkami.

A - vegetativní - růst stonku na vrchol

B - vegetativně -generativní (rezerva vegetativní reprodukce)

B - generativní (kvetoucí) - obsahuje zárodky květů a květenství

1 - rudimentární kmen; 2- rudimentární váhy; 3 - Počínající květiny; 4 - rudimentární listy; 5 - rudimentární pupeny.

Rýže. 16 ... Úniková struktura: A - s listy, B - po opadu listů

A. 1 - stonek; 2 - list; 3 - uzel; 4 - internode; 5 - sinus listu; 6 - axilární ledvina; 7 - apikální ledvina.

B. 1 - apikální ledvina; 2 - renální prstence; 3 - jizvy po listech; 4 - boční ledviny.

Rýže. ... Nadzemní úpravy výhonků:

1 - stonek sukulentní; 2 - trn; 3 - řeznické fylocladium; 4 - chřestová cladody; 5 - zelný pupen; 6 - jahodové stolony; 7 - knír z hroznů; 8 - zkrácený třešňový výhon; 9 - šíp květu pampelišky.