Elena Çiqrik
İkincidə plastisinoqrafiya dərsi gənc qrup"At"
Plastisinoqrafiya dərsi: at
Hədəf:
Uşaqları texnikada çəkməyi öyrədin plastilin.
Tapşırıqlar:
1. Uşaqlara smear texnikasından istifadə edərək müstəqil rəsm yaratmağı öyrədin.
2. Müxtəlif istiqamətlərdə cizgiləri ləkələmək qabiliyyətini gücləndirin.
4. Hər iki əlin işində ardıcıllığı inkişaf etdirin.
3. Uşaqlarda həssaslığı inkişaf etdirmək, ehtiyacı olanların köməyinə gəlmək lazımdır.
Yeni tanış olun sözlə: yal, ağız, dırnaq, parlaq palto.
Vuruş siniflər: Kişnəməyə diqqət yetirin atlar.
pedaqoq: Qulaq as, qapı arxasında kim gülür? Uşaqlar: at.
Amma!- dedik at... Və arxalarına baxmadan qaçdılar.
Yel küləkdə qıvrılır. Budur ev. at vay!
Nəzərə almaq atlar. pedaqoq: Görün necə gözəl at çaparaq bizə tərəf gəldi! Və onun nə uzun quyruğu var! Harada göstərin atların quyruğu! Bəs gözlər? Və bu nədir atlar? Uşaqlar: Baş, ayaqlar, yal ...
pedaqoq: Bilirsən niyə bizə gəldi at? Onun üçün qız yoldaşları çəkməyimizi istəyir... atlar... kömək edək at?
Uşaqlar əvvəlcədən hansı masalarda otururlar parçalanmış:
1. Rəngsiz şəkillər atlar. 2. Plastilin.
Barmaq oyunu:
Görün necə barmaqlar var (sıxmaq, yumruqları açmaq)
Kimi məharətlə tullanır atlar(Barmaqları masaya döyür)
Bir kündə və ağac kötüyünün üstündə
Tullanmaq və tullanmaq, tullanmaq və tullanmaq.
pedaqoq: Nə çəkəcəyinizə baxın at? Uşaqlar: Yal, at quyruğu.
pedaqoq: At quyruğu nə edir atlar? Uşaqlar: Uzun, tüklü.
Barmağınızla harada olduğunu göstərin atlar at quyruğu çəkəcəyik? At quyruğunu hansı rəngdə çəkəcəyik? pedaqoq: İndi mənimlə birlikdə at quyruğu çəkməyə başlayacağıq. pedaqoq: Bir parça götürün plastilin, ondan kiçik bir parçanı çimdikləyin. Ayaq barmaqlarınızın arasında yuvarlayın. Onu at quyruğuna qoyun, barmağınızla yuvarlanan topun üzərinə basaraq aşağı çəkin. (At quyruğu olanda bunu dəfələrlə edirik atlar uzun və tüklü olmayacaq).
pedaqoq: İndi yalını da çəkəcəyik atlar... Yel harada böyüyür atlar?
Uşaqlar: Boyunda. pedaqoq: Boyunun harada olduğunu barmağınızla göstərin atlar yalını hara çəkəcəyik? Uşaqlar göstərir.
pedaqoq: Yalı hansı rəngdə çəkəcəyik atlar? Uşaqlar: Qara (qəhvəyi, ağ)
pedaqoq: İndi mənimlə birlikdə yal çəkməyə başlayacağıq. (İzahat və nümayiş, uşaqlara fərdi yardım). pedaqoq: Qara bir parça götürün plastilin, ondan kiçik bir parçanı çimdikləyin. Ayaq barmaqlarınızın arasında yuvarlayın. boynuma tax atlar, yuvarlanan topu barmağınızla basıb aşağı çəkdi.
pedaqoq: üzünü eyni şəkildə bəzəyək atlar.
İndi də gövdə.
İşin sonunda uşaqları işlərini nəzərdən keçirməyə dəvət edir.
pedaqoq: Əhəmiyyətli olan qürurumuz var atlar çıxdı! neçə qız yoldaşlarımız etdi at.
Əlaqədar nəşrlər:
"Bir at bizə gəlsə" birinci kiçik qrupda nitqin inkişafı üzrə yekun inteqrasiya dərsi MDOU "69 nömrəli uşaq bağçası" 1 nömrəli kiçik qrupda nitqin inkişafı üzrə yekun inteqrasiya dərsinin xülasəsi "Bizə bir at gəlsə."
"Akvariumdakı yosunlar" ikinci kiçik qrupun uşaqları ilə plastilinoqrafiya üzrə GCD-nin xülasəsi"Akvariumda yosunlar" ikinci kiçik qrupun uşaqları ilə bədii və estetik inkişaf üçün GCD-nin xülasəsi Məqsədlər: uşağın formalaşması.
Məqsəd: Uşaqları Dymkovo rəsmləri ilə tanış etməyə davam etmək; Uşaqlarda qeyri-ənənəvi şəkildə - pambıq çubuqlarla çəkmək bacarığını formalaşdırmaq;
Birinci kiçik qrup "Prankster at"da sensor inkişaf üçün GCD-nin xülasəsi Birinci kiçik qrupda sensor inkişaf üçün GCD-nin xülasəsi.Birinci kateqoriyalı MBDOU DS №455 müəllimi Çelyabinsk Şapovalova tərəfindən tərtib edilmişdir.
Erkən yaşların ikinci qrupunda OD-nin xülasəsi "Didaktik oyun" Tapşırıqlar ". "At" Elena Osokina İkinci qrupdakı OD-nin xülasəsi erkən yaş « Didaktik oyun"Sifarişlər". "At" Osokina Elena OD-nin xülasəsi.
"Dymkovo oyuncaq atı" kiçik qrupunda bədii və estetik inkişafa dair referat, rəsm Gənc qrupda bədii və estetik inkişaf, rəsm haqqında xülasə
Aurika Kovalyk
Barmaq gimnastikası
İki qız yoldaşı.
Qazonda iki qız yoldaşı
(Sözlərin ritminə dizlərinizi vurun)
Kva-kva-kva, kva-kva-kva.
(Mətnin ritminə uyğun olaraq əllərinizi çırpın)
İki yaşıl qurbağa:
(Dizləri çırpmaq)
Kva-kva-kva, kva-kva-kva.
(Əllərinizi çırpın).
Kwa! (Bir ayaqla tapdalamaq).
Mahnılar xorda oxunur:
(Avuçlarınızı bir yerə qoyun və qurbağaların ağzını bir az açın).
Kva-kva-kva, (əl çalır)
Kva-kva-kva. (Mətnin ritminə uyğun ayaqla pritoplar).
Və yuxuya müdaxilə edirlər (barmağınızı silkələyin).
Kva-kva-kva, kva-kva-kva! (Alqışlayın).
Evin kənarında dayanır.
(Avuçlarınızı başınızın üstündə bir evlə qatlayın).
Qapılarda qıfıl var.
(Avuçlarınızı bir "kilidlə" bağlayın).
Qapıların arxasında stol var
(Sol kameranı sağ əlinizin ovucu ilə örtün.)
Evin ətrafında palisa var.
(Əllər önünüzdə, barmaqlar yayılır).
Knock-knock! Qapını aç!
(Bir ovucunuzu digərinə yumruqla vurun).
İçəri gir, qəzəbli deyiləm!
(Əllər yanlara, ovuclar yuxarıya doğru).
Ailə güclüdür.
Bir sıx meşədə
(Qollarınızı ağaclar kimi başınızın üstündə silkələyin).
Güclü bir ailə var idi.
(Əllərinizi qalaya qoyun).
Onların böyük bir evi var idi
(Avuçlarınızı dam şəklində başınızın üstünə qatlayın).
Və qaranlıq bir baca ilə dam.
(Orta barmaqları qaldırın - boru).
Bacadan tüstü.
(Bütün barmaqlardan növbə ilə "Üzüklər").
Plim, plim, plim!
(Barmaqlarınızı çırpın).
Hər birinin evi var.
Kar meşəsindəki tülküdə,
Bir çuxur var - təhlükəsiz bir ev.
Qışda çovğunlar dəhşətli deyil
Bir ladin üzərində çuxurda bir dələ.
(Hər iki əlin barmaqlarını qıvrın:
birinci kupletdə - sol tərəfdən,
ikincidə - sağ tərəfdən).
Kolların altında tikanlı kirpi
Bir dəstə yarpaq dırmıqlayır.
Budaqlardan, köklərdən, qabıqdan
Qunduzlar daxma düzəldirlər.
(Ovuc və yumruqla növbə ilə vurur).
Lotereya.
Qızlar və oğlanlar, barmaqlarınız haradadır?
(Əllərinizi arxanızın arxasında gizləyin).
Səhər barmaqlarınızı göndərin
(Barmaqlarınızı hərəkət etdirin).
Raffle xalanı ziyarət edin
(Alqışlayın).
Skamyada oturdular
(Baş barmaqda kiçik barmaqdan başlayaraq hər barmaqla "oturmaq").
Bəli, pəncərədən bayıra baxdılar.
("Pəncərələri" gözlərin qarşısında qatlayın).
Çay içdim, çay oynayacam,
(Alternativ əl çalmaq və baş barmaqlarını göstərmək.)
Günəşi bir az sığalladılar,
(Avuçlarınızı bir-birinə sığallayın, yüngülcə masaj edin).
Barmaqlar qaldırıldı, şüa oldu.
(Hər iki əlinizi yuxarı qaldırın, barmaqlarınızı səylə yayın).
Atlar.
Atlarımızın üstündə otururuq. vay!
Atlar, başlayaq!
(Əllərimizi masaya qoyuruq, ovuclarımızı aşağı salırıq).
Gedək! (Avuçlarımızla stolu döyürük, dırnaqların səsini təqlid edirik).
Otun üstündə! (Biz stolu sığallayırıq, növbə ilə sol və sağ xurma ilə özümüzə doğru sürüşürük).
Qumun üstündə! (Bir ovucumuzu digərinə sürtürük).
çınqıllara görə! (Dırnaqlarımızla stolu döyürük).
Səkidə! (Yumruqlarımızla döyürük).
Bataqlıq vasitəsilə! (Masaj hərəkətləri ilə yanaqları döyün).
Bataqlıq bataqlıq vasitəsilə! (Biz yanaqları döyürük və dodaqlarımızı döyürük).
Buz üzərində! (Dilinizi sıxın).
qartopu! (Yumşaq ovuclarla masaya vurduq).
Çuxurdan! (Əllərinizlə sıçrayışı təqlid edən hərəkətlər edin).
Tozlu yoldan aşağı! (Avuçlarımızı dizlərə çırpırıq).
Təpəyə! (Biz yavaş hərəkətlə stolu döyürük, sanki ayağa qalxmaq bizim üçün çətindir).
Aşağı! (Biz çox sürətli bir sürətlə döyürük).
Uzağa qaçdılar! (Biz çox yumşaq döyürük).
Çox yaxından çapmaq! (Ucadan döyür).
Dördüncüyə qalxdınız! (Ovucumuzla stolu möhkəm vurduq).
Barmaqlar.
Budur mənim köməkçilərim,
Onları istədiyiniz kimi çevirin.
Bir iki üç dörd beş,
Yenidən onlarla oturmaz.
Döküldü, çevrildi,
Və işləmək istəmirdilər.
Bu barmaq yatmaq istəyir
Bu barmaq çarpayıya atıldı,
Bu barmağı kəsdi,
Bu barmaq artıq yuxuya gedib.
Digəri isə çoxdan yatıb. (Baş barmaqdan başlayaraq barmaqlarımızı əyirik).
Kim bizimlə səs-küy salır?
Sus, sus, səs-küy salma,
Barmaqlarınızı oyatmayın! (Pıçıltı ilə).
Aydın bir səhər gələcək
Aydın günəş çıxacaq (daha yüksək səslə)
Quşlar oxuyacaq
Barmaqlar qalxacaq. (Ucadan).
Oyan uşaqlar!
V Uşaq bağçası getmək vaxtıdır! (Hamı açıq ovuclarla əllərini qaldırır).
ağcaqanadlar.
Burada onlar canlanır, bir çimdik içərisinə qatlanır, "ağcaqanadlara" çevrilir və bu sözlərlə:
Dariki-dariki,
Ağcaqanadlar uçdu
Qıvrılmış, qıvrılmış,
Yanaqdan tutdular (burun, sap)!
Körpəni bədəninin müxtəlif yerlərində böyük zövqlə "dişləyin".
Hörümçək.
Və yayılmış barmaqlardan nə gözəl bir hörümçək əldə edilir! Pəncələri ilə barmaqlarını tutaraq, əsl pəncə kimi hərəkət edir. Körpəni götürür:
lal-lal-lal-lal
Mən hörümçək torunu toxuyuram
Mən hörümçək torunu toxuyuram
lal-lal-lal-lal.
Nyusha (Vasya, Maşa.) Ayağı toxuyacağam (tutacaqlar, qulaqlar.),
lal-lal-lal-lal!
Və "çaşdırır", qıdıqlayır.
Tısbağa.
Baş barmağını yumruqdan yavaşca uzatsan, əl də tısbağaya çevrilə bilər:
Qabıq tısbağa tərəfindən geyilir,
Qorxudan başını gizlədir.
Və sonra tez "başı" yenidən "qabığa" qoyun.
Kompot.
Bir əli xurma ilə yuxarıya qoyuruq, digər əlin şəhadət barmağı ilə xurma boyunca dairəvi hərəkətlə "kompotu qarışdırırıq":
Biz bişiririk, kompot bişiririk.
Çox meyvə lazımdır. Burada:
(Barmaqlarımızı bir-bir bükürük.)
Alma əzəcəyik,
Armudları kəsin və qaynadın
Limon suyunu sıxın
Drenaj və qum qoyun.
(Bütün barmaqları açıb yenidən "qarışdırırıq".)
Biz bişiririk, kompot bişiririk,
Gəlin vicdanlı insanlarla rəftar edək!
Kiçik ailə.
Uşağın sapını götürün və baş barmağından başlayaraq barmaqlarını bir-bir ovucuna sıxın:
Budur baba.
Budur nənə.
Budur baba.
Budur ana.
Budur mənim balam.
Və burada bütün ailə var!
Bu sözlərlə körpənin yumruğunu tutun.
Əvvəlcə kameranı sıxmaq lazımdır. Bu, "dovşan evi"dir. “Dovşanlar” bir-bir evdən çıxırlar. Sonra eyni şəkildə geri qayıdırlar:
Bir iki üç,
Dörd beş -
Dovşanlar gəzməyə çıxdılar.
Bir iki üç,
Dörd beş -
Yenə evdə gizləndilər!
dələ.
Qoy uşaq əllərini ovucları ilə aşağı uzatsın və zamanla qafiyələrlə barmaqlarını yumruğa sıxsın, sonra yelpik kimi açsın:
Bir dələ arabada oturur
Fındıq satır.
(Əl çevrilir, ovuc yuxarı, barmaqlar, baş barmaqdan kiçik barmağa, növbə ilə əyilir.)
Kiçik tülkü bacısı,
Çubuqlu ayıya,
Bığlı pişik.
Oğlan barmaqdır.
Uşağın baş barmağını yumruğunuza götürüb silkələyib soruşmalısınız:
Barmaq oğlan, harda olmusan?
Və sonra barmaqlarınızı uşağın yumruğundan uzağa əyərək cavab verin:
Mən bu qardaşla meşəyə getmişdim.
Bu qardaşla kələm şorbası bişirdim.
Mən bu qardaşla sıyıq yedim.
Mən bu qardaşla mahnı oxumuşam!
Barmaqlar.
Sol əlinizin barmaqlarını kiçik barmağınızdan başlayaraq, növbə ilə xurma üçün aşağıdakı sözlərlə bükün:
Bu barmaq yatmaq istəyir
Bu barmaq yatağa getdi
Bu barmaq yatdı,
Bu barmaq artıq yuxuya getdi,
Sus, sus, səs-küy salma,
(Kameranı sağ əlimizlə yelləyirik.)
Qırmızı günəş çıxacaq
Aydın bir səhər gələcək
Quşlar cırıldayacaq
Barmaqlar qalxacaq!
(Barmaqlar güclə yellənir.)
Barmaqlar.
Uşaq barmaqların adlarını xatırlamaq asan olan sadə bir qafiyə ilə maraqlanacaq. Uşaq hər çağırılan barmağını digər əlinin yumruğu ilə qucaqlayır:
Barmaq qalın və böyükdür
Mən gavalı üçün bağçaya getdim.
Qapının astanasından İŞARƏT
Ona yol göstərdi.
Orta barmaq ən dəqiqdir.
O, gavalıları budaqdan qoparır.
İSİMSİZ yeyir.
Bir az barmaqlı centlmen
Sümüklərin yerə əkilməsi.
Biri dam kimi əlini arxası ilə aşağı qoyur. Başqası və ya aşağıdan başqaları şəhadət barmaqlarını ona qoyurlar. Sözlərlə:
Pişiklər, siçanlar,
Canavarlar, dovşanlar,
Barmaqlarınızı gizləyin! DAC!
“Dam” şıltaqlıqla bağlanır və ləng barmaqlar qarşısına çıxır.
Seçim 2.
Dağda dovşanlar var idi
Və qışqırdılar: Barmaqlarınızı gizlədin.
Seçim 3.
Damımın altında
Yığılmış siçanlar
Dovşan, dələ,…., Qurbağa.
Dirsəklər.
Danışılan sözlərin döyüntüsü üçün dirsəklər, yumruqlar və ya əyilmiş barmaqların birləşmələri ilə masaya vurun.
Ay, tuki, tuki, tuki!
Çəkiclər döyüldü
Çəkiclər döyüldü
Dirsəklər oynamağa başladı:
Tuki - cari, tuki - cari!
Beləliklə, körpələr böyüdü!
Frets - Ladusi.
Laduzlar - Ladusi, (Alqışlar).
Nənənin yanında idilər.
Simit yedik, (Baş barmaqdan başlayaraq barmaqları bir-bir bükün).
Biz jele içdik.
Trasa çəkildi
Ləzzətli tort.
Bəli, əlavə olaraq - sobadan
Haşhaş rulonları!
Bir az rulon istəyirsiniz?
Beləliklə, uçun! Uh gey! (Əllərin dalğaları, quşların uçuşunu təqlid edərək, bir dairədə qaçır).
Bolşak - odun doğrayın ...
Bolşak - odun doğramaq, (Baş barmaqdan başlayaraq barmaqları bir-bir əymək).
Və sən - odun doğramaq,
Və sən - sobanı qızdırmaq üçün,
Siz - sıyıq bişirmək üçün.
Və körpə - mahnı oxumaq. (Sonuncunu bükün - kiçik barmaq).
Mahnılar oxumaq və rəqs etmək, (Əllərinizlə "fənərlər" etmək).
Qardaşları əyləndirmək üçün.
Barmaq - oğlan, harda idin ...
(Taplar yumruqlara sıxılır, baş barmaqlar - yuxarı, fırladın: sol - saat yönünün əksinə, sağ - saat yönünün əksinə. Sonra baş barmaq indeksdən başlayaraq hər barmağa növbə ilə basılır).
Barmaq - oğlan, harda olmusan?
Bu qardaşla meşəyə getdim,
Bu qardaşla kələm şorbası bişirdim,
Bu qardaşla sıyıq yedim
Mən bu qardaşla mahnı oxumuşam.
Utreçko.
Səhər açıldı, günəş çıxdı. (Avuçlar çarpazlaşır, barmaqlar yayılır, günəşi əmələ gətirir).
Hey, Fedya qardaş, qonşuları oyat! (Barmaqlar yumruğa bağlanır, böyük olan yuxarı qaldırılır və dairəvi hərəkətlər edir).
Qalx, magistral!
Qalx, göstərici!
Qalx, orta!
Qalx, yetim!
Və sən, balam - Mitroshka! (Sol əlinizin şəhadət barmağı ilə növbə ilə çağırılan barmağın yastığına basın).
Salam palma! (Ovucun ortasına klikləyin).
Hamı oyandı və uzandı! (Əllər yuxarı, barmaqlar uzadılır, səylə yayılır).
* Məşqi iki dəfə təkrarlayın, əvvəlcə sağ əlinizlə, sonra sol əlinizlə.
Dağda ev.
Dağda bir ev görürük. (Əllərinizlə evi aşağı qatlayın).
Ətrafda çoxlu yaşıllıq. (Əllərin dalğa kimi hərəkətləri).
Budur ağaclar, budur kollar ("ağaclar" və "kollar" etmək üçün əllərinizdən istifadə edin).
Budur tüklü çiçəklər! (Bir qönçə - çiçək açan bir çiçək göstərmək üçün barmaqlarınızdan istifadə edin).
Hasar hər şeyi əhatə edir. (Qarşınızda barmaqların "hasarını" göstərin).
Hasarın arxasında təmiz həyəti var. (Avuçlarınızla masanı sığallayın).
Qapını açırıq (əllərlə qapını göstəririk, qapı açılır).
Tez evə tərəf qaçırıq. (Barmaqlar stolun üstündə "qaçır").
Qapını döyürük: "Tıqq - döy - döy!" (Yumruqlarınızı masaya vurun).
Biri bizi döyməyə gəlir. (Ovucunuzu sağ qulağınıza qoyun, qulaq asın).
Bir dostu ziyarət etməyə gəldik
Və hədiyyələr gətirdilər. (Qollarınızı irəli uzatın, sanki bir şey təqdim edir)
İplə tullanmaq.
(Hər iki ovuc yumruğa sıxılır, baş barmaqlar yuxarı qaldırılır. Baş barmaqla dairəvi hərəkətlər edirik, sanki ipi bükürük - əvvəlcə bir istiqamətə, sonra digər tərəfə).
İstəsəm, Qalka və Natalkadan keçərəm.
Yaxşı, bir, yaxşı, iki yolun ortasında.
Bəli, mehlə qaçır, amma sağ ayağında.
Mən tullanıram, yeni kəndir fırlayıram.
Mən tullanıram, Qalya və Natalkaya dərs deyirəm.
Yaxşı, bir, yaxşı, iki, bacılar öyrənirlər,
Günün arxasında - gün işığı, pigtaillər atlanır.
Quş və cücələr haqqında.
Ağacda cücələri olan bir yuva var idi. Cücələr ac idi, yüksək səslə yemək üçün yalvarırdılar. Bir ana-quş gəldi və balalarını yedirtməyə başladı. Ana cücələrə bir tırtıl verdi (baş barmaq növbə ilə digər dördə, iki həşərat (eyni zamanda baş barmağı ilə digər dördə iki dəfə toxunur) və üç midge (üç dəfə). Cücələr yedilər və dimdiklərini təmizləməyə başladılar. Ana onlara kömək etdi ( baş barmağınızla qalan barmaqların kənarlarını növbə ilə zorla vurun).
salamlar.
Bu bir komandadır - dələlər və bu bir komandadır - bunnies (sol və sağ əllərin barmaqları). Bu dələ kapitanıdır, bu da dovşan kapitanıdır (baş barmağını yuxarı qaldırır).
Hər bir kapitan öz heyətini salamlayır. (Məşq əvvəlcə ayrı-ayrı əmrlərlə, sonra isə eyni vaxtda yerinə yetirilir).
Hər iki komanda bir-birini salamlayır. (Hər iki əlin qoşalaşmış barmaqlarının növbə ilə toxunması. Əvvəlcə dovşanlar və dələlər, düz dayanırlar, sonra əyilirlər. Hər iki əlin qoşalaşmış barmaqları toxunduqda əyilir - bu, hörmətli yaydır. Baş barmaqlar (kapitanlar) bir-birlərini salamlayırlar (hər dovşan ilə öz dələsi).
pişik balası.
Pişik balaca, nadinc və tüklüdür, pəncələrini itiləyir. (Bütün barmaqlar əyilmişdir ki, onların yastıqları barmaqların bazasına toxunur, xurma bu sıxılmış vəziyyətdədir, bütün barmaqlar "qaçır").
Pişik balası pəncələrini buraxdı. (Barmaqlar açıq, gərgin şəkildə əyilmiş).
cızmağa başladı. (Bu gərgin əyilmiş vəziyyətdə barmaqlar sürətlə "qaçır").
Ay - ay - ay pişik bala, sən nə dəcəlsən, belə cızmaq olmaz. Yaxşı, pəncələrini gizlət! (Bir müddət sonra pişik balası yenidən pəncələrini itiləməyə başlayır ...
Məşq hər iki əllə eyni vaxtda həyata keçirilir).
sən nəsən, pişik? (pişik bala cavab verir):
"Hey, çox yaxınlaşma,
Mən pələng balasıyam, pişik deyil!"
Cırtdanlar üçün bir müalicə.
Gnomlar qonaqları dəvət etməyə başladılar. (Sağ əlin şəhadət barmağı ilə növbə ilə sol barmaqların yastıqlarına basın, sonra isə əksinə).
Hər qonaq bir mürəbbə aldı. (Hər barmağın ucunda mürəbbəni "yaymaq").
Barmaqlar bütün nemətləri yedi. (Ardıcıl olaraq, baş barmaqlardan başlayaraq, hər iki əldə eyni adlı barmaqları "yapışdırın").
Əlinin ovucuna möhkəm basdı. (Avuçlarınızı bir-birinə sıxın).
Qonaqlar hətta qaşıq ala bilməzlər! (Çiyinlərinizi qaldırın, qollarınızı yanlara yayın - təəccübləndirin).
Zəng.
Zəng çalır, dilini tərpətdirir. (Əllərin arxası yuxarı baxır. Hər iki əlin barmaqları çarpazlaşdırılır, sağ əlin orta barmağı aşağıdır və uşaq onunla sərbəst fırlanır).
Qaz durub ağlayır, səni çimdikləmək istəyir.
Barmaq oyunları:
Dovşan:
1. Dovşan
Dovşan tezdən qalxdı
(bir əlin barmaqlarının ucları burnu, düzəldilmiş şəhadət və orta barmaqlar isə qulaqları əmələ gətirir)
Təmizliyə çıxdım.
Meşənin kənarında gəzdim (barmaqlarımızı masanın üstündə gəzirik)
Və böyük bir kələm başı tapdım (digər əlin yumruğu)
Xırıltılı bir dovşan oldu
Kələm başını dişləmək:
Xırtıldayan-xırtıl, çırpın-çarpış... (bir neçə barmaqla dişləmə hərəkətləri edirik)
Yedi, bir kolun altına düşdü
Və yuxuya getdi. Oyandı…
Şirin bir şəkildə uzandı (səy ilə bütün barmaqları yaydıq)
Və evə gəldim -
uzun şişirdi! (iki barmaqla dovşanın masada necə hərəkət etdiyini göstəririk)
2. Dovşan və maral
Bir maralda (barmaqları yayılmış əllər - buynuzlar)
Ev (başınızın üstündəki damı təsvir etmək üçün əllərinizlə istifadə edin)
Böyük (Qollarınızı yanlara yayın, nə qədər böyük olduğunu göstərin)
Pəncərəsindən bayıra baxır.
(bir əl sinə səviyyəsində üfüqi, ikinci tərəfdən dirsək bu tərəfdən, başı ovucumuzla dəstəkləyin)
Dovşan meşədə qaçır (barmaqlarınızla qaçışı təqlid edin)
Qapını döyür:
“Taqqıltı, qapını aç, (qapı döyülməsini təqlid et)
Orada meşədə (əyilmiş baş barmağı ilə yumruq, çiynimizin üstündə dalğa, geriyə işarə)
Ovçu (silahla nişan almağı simulyasiya edin)
Qəzəbli (qorxulu üz etmək)
- Mümkün qədər tez içəri girin, (qapının açılmasını simulyasiya edin)
Mənə bir pəncə ver. (əl sıxışmaq üçün əlimizi uzadırıq)
3. Dovşanlar üçün ev
Döymək, döymək, döymək,
haradasa döyülmə var.
Çəkiclər döyülür
dovşanlar üçün ev tikmək.
(yumruqları bir-birinə vurur)
Burada belə bir dam ilə (başınızın üstündəki ovuclar)
Burada belə divarlarla (yanaqların yaxınlığında ovuclar)
Burada belə pəncərələrlə (üzün qarşısında ovuclar)
Burada belə bir qapı ilə (üzün qarşısında bir xurma)
Və belə bir kilidlə (tutacaqlar bağlıdır)
4. Dovşan
Dovşanımız uzandı
Bir-iki, bir-iki,
Sağa, sola uzandı,
Bir - iki, bir - iki.
Pəncələrini yanlara yaydı,
Bir - iki, bir - iki.
Və birdən bir çiçək tapdım
Bir - iki, bir - iki.
5. Dovşan
Seçim 1.
İlkin mövqe. Göstərici və orta barmaqları yuxarı çəkin, kiçik və üzük barmaqlarını baş barmağınızla ovucunuza basın.
Barmaqlarınızı bu vəziyyətdə 5-10 sayı qədər saxlayın. Məşqi əvvəlcə hər əlinizlə növbə ilə, sonra hər iki əlinizlə eyni anda yerinə yetirin.
Çəmənlikdə kim gəzir?
Bu uzunqulaqlı bir dovşandır!
Seçim 2.
İlkin mövqe (1-ci seçimə baxın). Bir-iki saymaq üçün şəhadət və orta barmaqları (yuxarı və aşağı) bükün və açın.
Boz dovşan oturub qulaqlarını yelləyir.
Bir-iki, bir-iki. Və qulaqlarını yelləyir!
6. Dovşan şam ağacının altında gizlənir.
İlkin mövqe. Sol əl dovşandır. Sağ əl - düzəldilmiş xurma "dovşan" ın üst hissəsini əhatə edir - bu "çam" dır. Sonra əllərin mövqeyini dəyişdirin. Sağ əl - "dovşan" sol əl- "Şam". Əllərin mövqeyini 3-4 dəfə dəyişdirin.
Bu dovşan şam ağacının altındadır
Bu dovşan digərinin altındadır.
7. Dovşan və nağara.
İlkin mövqe. Göstərici və orta barmaqlar yuxarı qaldırılır.
Baş barmaq üzük və kiçik barmaqlara toxunur.
Dovşana nağara verdilər.
O vurdu: orda-orada-orada!
At:
1. Biz gedirik - atın üstündə gedirik
Valideynlər, mahnı oxuyaraq, uşaqları dizlərinin üstünə atırlar (biz ata minirik) və qaşıqlarla ritmik bir şəkildə döyməyə kömək edirlər (dırnaqlar çırpılır). "Yox-no-no" xorunda valideynlər uşaqlara qaşıqlarla üç dəfə ayaqları vurmağa kömək edir, onları atı "uyğunlaşdırmağa" təşviq edirlər.
Biz gedirik - atda gedirik,
Amma amma!
Bütün oğlanlar sevinir, sevinirlər
Amma amma!
Şadam, sürməkdən məmnunam
Amma amma!
Dırnaqlar yüksək səslə cingildəyir:
Amma amma!
Mahnıdan əvvəl uşaqlara oyuncaq - at göstərin. Diqqətlə fikirləşin ki, atın hansı yelə, hansı dırnaqları və quyruğu var. Birlikdə oxumaq üçün hecanı "məşq edin": "amma". Uşaqlara deyin: "İndi biz ata minəcəyik" və onlara taxta qaşıqlar verin.
2. Bir at çapırdı.
Qırıntıları qarşınıza qoyun, açıq ovuclarınızla ovuclarınıza toxunun (onları sığallasanız, qırıntıların barmaqları açılacaq), onları yumşaq bir şəkildə silməyə başlayın:
At çapırdı
Sahənin o tayında, meydanın o tayında.
At çapırdı
Pulsuz, pulsuz.
Bir at çapırdı
Və külək uçdu
Sürətli at üçün
Davam etmək istədim!
Sonra əllərinizə bir az çəhrayı barmağınızı götürün və barmaqlarınızı ucundan ovucuna qədər yoğurun:
At çapırdı
Kiçik bir çay boyunca.
Üzük barmaqlarının istiləşməsinə keçək:
Onun arxasınca qaçdılar
Bir qoyun izdihamı.
Sonrakı sıra orta barmaqlardır:
Körpü üzərində oldu
At qaçışı
Onların ardınca indeksləri qızdırmağa davam edirik:
Onun arxasında qurbağalar var
Biz sürməyə qərar verdik!
Oyunun ən sonunda növbə baş barmaqlara gəlir:
At, at,
Sürmək üçün kifayətdir
Hamı bir araya gəlir
İstirahət vaxtı!
Pişik:
Seçim 1.
Eyni zamanda iki ovucunuzu yumruğa sıxın və masaya qoyun, sonra eyni zamanda barmaqlarınızı düzəldin və ovuclarınızı masaya basdırın. 3-5 dəfə təkrarlayın.
Kamera xurmadır.
Pişik kimi gəzirəm.
Seçim 2 (mürəkkəb).
Məşq edərkən əllər masaya qoyulur.
“Bir-iki” hesabına vəzifə dəyişikliyi.
"Bir": sol əl - cam, sağ əl - xurma.
"İki": sol əl xurma, sağ əl camdır.
Bir neçə dəfə təkrarlayın.
Keçi:
İlkin mövqe. Göstərici barmağını və kiçik barmağını düzəldin. Orta və adsız - baş barmağınızla ovucunuza basın. Əvvəlcə məşqi hər əlinizlə növbə ilə yerinə yetirin.
Keçinin iti buynuzlarını görürəm.
Mən yol boyu ondan qaçacağam.
Sonra keçi və keçi təsvir edərək hər iki əlinizlə məşq edə bilərsiniz:
Buynuzlu keçi var,
Bir keçi var.
Keçi onunla görüşməyə tələsir.
O, yol verməyi əmr edir.
Qobi:
Qobi gəzirdi (buynuzları göstərin - bunu etmək üçün, şəhadət barmaqları ilə yumruqları başınıza basın).
Hasar boyu -
Mən bir bast gördüm (ovuclarınızı rahatlayın ki, gücsüz assınlar),
Hekayəyə yenidən başlayın.Qollarınızı yanlara yayın.
xoruz:
Gedir, xoruz gedir -
Göstərici və orta barmaqlar ayaqları kimi masa boyunca "gedirlər".
Yan tarak,
Göstərici barmağı baş barmağa toxunur - "gaga" əldə edilir. Barmaqların qalan hissəsi bir az yuvarlaqlaşdırılıb və fanatlanır - bu "taraq" dır.
Qırmızı saqqal,
Sümük başı.
İki keçi:
Hər iki tutacaqda baş barmaqlarınızla orta və üzük barmaqlarınızı sıxın.
Bir vaxtlar kimisə ziyarət etmək
Keçi körpüdən keçirdi,
Fırçaları yatay tuturuq, əlləri birləşdiririk.
Digəri isə ona tərəf gedirdi
Evə qayıtdı.
Hər bir xəttin ilk hecasında əllərimizi yelləncəklə bağlayırıq.
İki buynuzlu axmaq qardaş
Körpünün üstünə basmağa başladılar,
Təslim olmaq istəməmək
Və digərini atlayın.
Uzun müddət keçilər döyüşdü
Dağıldılar və itələdilər.
Budur, qaçan başı ilə - boo!
"Boo" sözündə - əllərimizi çırpırıq.
Və körpüdən suya - sıçrayış!
Əllərimizi dizlərimizə salırıq.
Barmaq gimnastikası ən asan və eyni zamanda biridir təsirli yollar körpənizə əllərin incə motor bacarıqlarını öyrətməyə və nitq bacarıqlarını inkişaf etdirməyə kömək edin. Psixoloqlar, pediatrlar və nevroloqlar zehni və fiziki inkişafdan geri qalan uşaqlar üçün hərəkətlərin koordinasiyasını yaxşılaşdırmaq üçün məşqlər etməyi məsləhət görürlər: nəhayət, onların köməyi ilə nitq mərkəzləri işə salınır və ümumi intellektual inkişaf stimullaşdırılır. Ancaq uşağınız tamamilə sağlam olsa belə, barmaq oyunları onun üçün əla əyləncə rolunu oynayacaq, onu yeni obyektlərin, heyvanların, fəsillərin, təbiət hadisələrinin adları ilə tanış edəcək və s. Buna görə də, bu gün diqqətinizə "Ev heyvanları" mövzusunda barmaq gimnastikasını təqdim edirik.
"Ev heyvanları" məşq dəsti əllərin və barmaqların ritmik hərəkətləri ilə müşayiət olunan qısa bir qafiyədir. Bir qayda olaraq, uşaqlar bu gülməli uşaq mahnılarını asanlıqla xatırlayır və böyüklərdən sonra onları məmnuniyyətlə təkrarlayırlar. Ancaq uşaqların diqqətindən sui-istifadə etməyin və beş dəqiqədən çox vaxt sərf etməyin. Sizin və körpənizin qələmlərin incə motor bacarıqlarını öyrətmək istəyi varsa, uşağınızı gündə bir neçə dəfə bunu etməyə dəvət etmək daha yaxşıdır.
Quzu
Səhər tezdən istədi
İki qoç güləş.
(hər iki əlin ovucları aşağı, dirsəklər ayrı)
Buynuzlarını atıb,
(hər iki əlin şəhadət və kiçik barmaqları halqada bükülür və quzuların buynuzlarını təsvir edərək irəli çıxır, qalan barmaqlar ovuclara basılır)
Onlar döyüşə başladılar.
Uzun müddətdir ki, yıxılırlar,
(buynuzlarla vurmaq, əyilmiş şəhadət və bir əlin kiçik barmaqları ilə bir əlin şəhadət və çəhrayı barmaqlarına yüngülcə vurmaq)
Hamı bir-birindən yapışdı.
Ancaq nahar vaxtı birdən yorğun,
Parçalanmış, buynuzlar qaldırılmışdır.
Susuz buzovlar
Güclü dana böyüdü,
(sağ tərəfdən kiçik barmaq və şəhadətdən başqa bütün barmaqlar bükülür və ovuc üçün sıxılır)
Digər buzov da belədir.
(kiçik barmaq və şəhadətdən başqa bütün barmaqları sol əldə bükün)
Hər gün döyürdülər.
Onları ayırmağa kim kömək edəcək?
(hər iki əlin açıq barmaqları "but")
Qobi
Qobi gəzirdi
(buynuzları göstərin: bunu etmək üçün şəhadət barmaqlarınızla yumruqlarınızı başınıza sıxın)
Hasar boyunca
(avuçlarınızı sinənizin önünə açıq barmaqlarınızla qoyun, ovuclarınız dik),
Mən bir bast gördüm -
(ovuclarınızı rahatlayın ki, gücsüz yerə assınlar)
Hekayəyə yenidən başlayın.
(qollarınızı yanlara yayın, uşaq bağçasını bir neçə dəfə təkrarlayın)
Pişik çıxacaq
Pişik bağçaya çıxacaq,
(yumruq sıxılır, orta və şəhadət barmaqları stolun üstündə "gəzmək")
Bütün xalq təşvişə düşəcək.
(qollarınızı yanlara yayın və çiyinlərini çəkin)
Həm xoruz, həm də toyuq
(baş barmaq və şəhadət barmağı birləşdirilir - "gaga", qalanları əyilmiş - "daraq")
Kənd küçəsindən.
(sonra baş barmağa orta, üzük, kiçik barmaq - kiçik bir "daraq" əlavə edin)
Pişiyi ziyarətə çağıracaqlar,
Pişiyi müalicə edəcəklər.
(əlləri göstər - ovuclar yuxarı)
balalar
Bu evdə balalar yaşayır.
Analarını çağırırlar - dərhal qaçırlar.
(gənc ev heyvanlarına ad verərkən, baş barmağından başlayaraq barmaqlarını əldə uzatırlar)
Tay sürətlidir
Tüklü pişik,
Dana güclüdür,
Köpək oynaqdır
buynuzlu keçi,
Bütün oğlanlar qaçdılar.
(bütün barmaqlar - yenidən yumruğa)
Ev heyvanları
Atam mənə açıqcalar aldı
(uşaqlar hərəkətləri təqlid edirlər - ritmik olaraq "masaya açıqcalar qoyun")
Nə görürəmsə, deməyi xahiş etdim.
(barmaqları növbə ilə birləşdirin)
Mən donuz balaları ilə bir donuz görürəm.
("Dürbinlə baxmaq")
Mən buzovları olan bir inək görürəm
("Dürbinlə baxmaq")
Mən pişikləri olan bir pişik görürəm,
("Dürbinlə baxmaq")
Mən uşaqlarla bir keçi görürəm,
("Dürbinlə baxmaq")
Mən isə quzu ilə bir qoyun görürəm.
("Dürbinlə baxmaq")
Gördüyüm ev heyvanları
("Dürbinlə baxmaq")
Həmişə sənə içəcək bir şey verəcəyəm, səni yedizdirəcəyəm, səni incitməyəcəyəm.
(“Su tökmək”, “bir kasa yemək vermək”, ütüləmək)
Uşaq
Bir uşaq otda uzanır.
"Mən-mən-mənəm!" - uşaq qışqırır.
(keçi göstərir)
Ayaqları əyridir
(ayaqları döyür)
Onun buynuzları kütdür.
(buynuzları göstərir)
Mənə süd vermədi,
Bir tikə pendir vermədi.
Hələ heç nə verməyib.
(çiyinlərimizi çəkin)
O, acgöz deyil, sadəcə kiçikdir.
(kiçik uşaq olduğunu göstərir)
Kozonka
buynuzlu keçi,
Balaca keçi döyülüb.
(başa "buynuzlar" qoyuruq)
O, hasarın arxasına qaçıb
Bütün günü rəqs etdi.
(əyləncəli rəqs)
Ayaqları keçi üst-üstə!
(ayaqları döyür)
Keçi buynuzları əl çalır!
(əllərimizi başımızın üstündə çırpın)
pişik
Ağ, tüklü pişik
Qarnı dillə yuyar.
(uşaq sağ ovucu ilə sol ovucunu sığallayır)
Qulaqları yuyar, pəncələri yuyar,
(uşaq sol ovucu ilə sağ ovucunu sığallayır)
Və pəncələrdə - pəncə-cızıqlar.
(uşaq indeksi, orta, adsız, kiçik barmaqlarını növbə ilə bağlayır və əllərini iki dəfə müxtəlif istiqamətlərə çəkir)
pişik
Bir iki üç dörd!
(xurma ilə bir-birinə sürüşən zərbələr)
Bizim evdə pişiklər yaşayırdı
(növbə ilə bir əlini, sonra digərini irəli sürün)
Pişiklər topla oynayırdılar
(barmaqları birləşdirin)
Pişiklər südlərini çırpdılar
("nəlbəkilərin" ovuclarını üzə çıxarır və dilləri ilə döyməni təqlid edirlər)
Pişiklər pəncələrini itiləyirdilər
(dizləri cızmaq asandır)
Biz boz siçan tutduq.
(əl çırpmaq)
at
Mən atımı sevirəm
Mən onun kürkünü hamarca darayıram,
(əlləri sığallayır)
At quyruğunu tarakla hamarlayacağam
(hər barmağını sığallayır)
Mən də ziyarətə at belində gedəcəm.
(barmaqlarını masaya çırparaq)
Siçan
Siçan bir dəfə çıxdı
(hər iki əlin barmaqları stolun üstündə "qaçır")
Görün saat neçədir.
(əllərini ovuclarını yuxarı və aşağı çevirin)
Bir iki üç dörd
(yumruq sıxır)
Siçan çəkiləri çəkdi.
(barmaqlarını yumruqlarından çıxarın)
Birdən dəhşətli bir zəng gəldi
(barmaqları birləşdirin, ucları bir-birinə yüngülcə basaraq)
Siçan qaçdı.
(əllərini arxalarının arxasında gizləyin)
Meow, woof, moo və s
Bütün günü şam ağacları ilə otarıldı
İki qız yoldaşı - Mən və Mu,
(buynuzları göstərin, başınızı silkələyin)
Meow çəlləyini günəşdə qızdırdı
(bir əlin baş barmağını və kiçik barmağını yuxarı qaldırın, qalanını ovucunuza basın - "pişik")
Bütün günü onu narahat et.
(digər əlin şəhadət və orta barmaqları ilə qoyunun buynuzlarını təsvir edin və "pişiyi" yüngülcə güləşin)
Quak çayda yaxınlıqda üzdü,
(baş barmağını qalan hissəsinə basın - "ördək", ördəyin necə daldığını təqlid edərkən barmaqları ayırın və baş barmağa bağlayın)
Qarğaya mahnılar oxudu,
(baş və şəhadət barmağını birləşdirin, qalanını düzəldin və geniş qoyun - "xoruz"; xoruz oxuduğu kimi barmaqlarınızla təqlid edin)
Vuf eyvanda uzanmışdı
(sağ əlin ovucunu kənarına qoyun, baş barmağını yuxarı qaldırın - "qulaq", sonra kiçik barmağını aşağı salın, sonra qaldırın - "it hürür")
Burunların bir kolunun altındakı oink.
(xurmalarınızı taca gətirin - "donuz qulaqları")
İndi, dostum, mənə xatırla
Adı ilə ad
Bu isti günortada olanlar
gözümüzü tutduq.
(sözügedən heyvanları adlandırın)
Çoban və qoyun
Qoyunların kürklərində üzüklər var
O qoyunlar çayın kənarında otlayır.
(barmaqlardan növbə ilə "üzüklər" düzəldin)
İki tüklü it onları otarır,
Bu onların tüklü quyruqlarını yelləyir.
("itləri" təsvir etmək üçün hər iki əlin barmaqlarından istifadə edin. Əllərinizi quyruq kimi yelləyin)
Çoban isə ağacın yanındakı təpədə
(əllərlə "dağ", sonra "ağacı" təsvir edin)
O, tütəkdə mürəkkəb çalır.
Çevik barmaqlar sürətlə qaçır.
("Fleyta çal")
Çəmənlikdə dandelionlar çiçək açır.
(əllərinizlə "çiçək" çəkin)
Zəng küləkdə yellənir.
(əl sıxışmaq)
Gözəl bir melodiya eşidirik.
(sağ əli sağ qulağa basın, qulaq asın)
Donuz balaları
Bu kök donuz bütün günü quyruğunu yellədi
(kiçik barmağını göstərir)
Bu kök donuz kürəyini hasara çırpırdı.
(adsız göstərilir)
La-la-la-la, lu-lu-li, mən donuz balalarını sevirəm!
Bu kök donuz burnu ilə yer dəyirdi,
(orta göstərir)
Bu kök donuz özü nəsə çəkib.
(indeksi göstərir)
La-la-la-la, lu-lu-li, mən donuz balalarını sevirəm!
(kameraların sıxılması və açılması)
Bu kök donuz ləng və həyasızdır
(böyük göstərir)
Ortada yatmaq istədim və bütün qardaşları itələdim.
(əlimizi yumruğa sıxırıq, baş barmağımızı içəri sıxırıq)
Pişik torjoka getdi
Pişik bazara getdi,
(başın üstündə "qulaqları" göstər)
Pişik pastası aldım.
(sol ovucu sağın üstünə çırpın, sonra əlləri dəyişdirin)
Pişik küçəyə çıxdı,
(başın üstündə "qulaqları" göstər)
Pişik çörək aldı.
(sağ yumruqla sol ovucun üstünə çırpın, sonra əlləri dəyişdirin)
Özünüz yeyirsiniz?
(uşaq çiyinlərini çəkir)
Yoxsa zainka aparın?
(sağ əl yumruğa sıxılır. şəhadət və orta barmaqlar qulaqları göstərir. barmaqlar əyilə bilər)
Özümü dişləyəcəm
(uşaq çiyinlərini çəkir)
Bəli və mən onu endirəcəyəm.
(sağ əl yumruğa sıxılır. şəhadət və orta barmaqlar qulaqları göstərir)
Kiçik balıq
Balıq suda üzür
(uşaqlar ovuclarını bir-birinə qatlanmış şəkildə, balıq üzən kimi təsvir edirlər)
Balıq oynamaq əyləncəlidir.
Balıq, balıq, fitnə-fəsad,
(barmağını silkələyin)
Səni tutmaq istəyirik.
(yavaş-yavaş ovuclarınızı birləşdirin)
Balıq kürəyini əydi
(yenə balıqların üzməsini təsvir edin)
Bir çörək qırıntısı götürdü.
(hər iki əlinizlə tutma hərəkəti edin)
Balıq quyruğunu yellədi,
(yenə "float")
Balıq sürətlə üzərək uzaqlaşdı.
Göldən balıq
Balıq göldə yaşayır
Balıq göldə üzür.
(xurma bir-birinə bağlıdır və hamar hərəkətlər edir)
Birdən quyruğu ilə vurdu,
(xurmaları ayırın və dizlərə vurun)
Və eşidəcəyik - sıçrama, sıçrama!
(avuçlarınızı bazaya qoyun və əllərinizi çırpın)
Balıq üzdü
Balıq üzdü, daldı
Təmiz, ilıq suda.
(hər iki əlin barmaqları bir çimdiklə qatlanır. Əllər çiyindən dalğa ilə hərəkət edir, dalğıc balıqlarını təsvir edir)
Onlar daralacaqlar
(barmaqları möhkəm sıxdı)
Açılacaq
(barmaqlar yelpik kimi yayılır)
Özlərini qumda basdıracaqlar.
(barmaqlar bir-birinə sıxılır və sanki qumda basdırılır)
it
Barmaqlar gəzməyə çıxdı
(barmaqlar masanın üstündən keçir)
Onlar şən rəqs etməyə başladılar.
Belə, belə
(baş barmaqlarını yumruqdan çıxarın)
Onlar şən rəqs etməyə başladılar.
Barmaqlar oynadı
(barmaqlar bir çimdikdə toplanır, açılır və bağlanır)
Köpək göründü.
(sol əlin barmaqları birləşdirilir və düzəldilir. Sağ əlin barmaqları bir çimdik şəklində yığılır, göstərici əyilir. ("it"))
O, yüksək səslə hürür
Barmaqlar qorxudur.
("köpək" fiquru. Baş barmaq tullanır)
Barmaqlar birlikdə qaçdı
Hamı bir yumruq sıxdı.
(sol əl yumruğunu sıxır)
Və it gəzir
Barmaqları tapmır.
(sol əl yumruğa sıxılır, sağ əl - "it" sol tərəfdə hərəkət edir)
Yumruqlar döyünürdü.
(bir yumruq digərini döyür)
Köpək qorxdu.
(barmaqlar masanın üstündən keçir)
Yenə barmaqlar
Birlikdə rəqs etməyə başladılar.
Rəqs etdi, rəqs etdi
Oh, necə tez yorulduq!
(əlləri aşağı salın)
Bir az dincələcəyik
(xurma başın altında qatlanır - "yatmaq")
Və yenidən rəqs etməyə başlayacağıq.
Tatyana Yurina
Barmaq oyunları "Ev heyvanları"
Pişik və siçan
Pişik mahnı oxuyur, ( Sağ əl barmaqları(pişik) "Gəzmək" masanın üstündən.
Ova get.
Pəncələri buraxır, hər iki əlin yumruğunu masaya qoyur.
Boz siçan qorxudur. Yavaş-yavaş düzəltmək barmaqlar pişik kimi göstərir
pəncələri buraxır.
Sonra barmaqlar yenidən yumruq halına salın.
Hərəkətləri yerinə yetirərkən, əlləri masanın üstündən qaldırın.
Kiçik pişik daha sakit sürünür Sağ əl barmaqları(pişik) yavaş-yavaş "Gəzmək" masanın üstündən.
Evdəki hər xışıltını eşidir.
Gəl, siçan, əsnəmə, Sol əl barmaqları(siçan) tez "Qaç".
Tez qaç.
Gülməli atlar
arxaya baxmadan açıq sahədə ( Barmaqlar iki əlinizi yastıqlarla masaya qoyun,
Sürətli atlar yarışır. Tez çeşidləyin və masaya vurun (atlar
Klik-klik-klik, klik-klik-klik- Dilinizi klikləyin.
Çılpaq bir sürü çapır. Üstündən təkrarlayın barmaqları və onları hərəkət etdirin
Cədvəl (atlar tullanır)
Bizim pişik kimi Orta, adsız və böyük sağ əlin barmaqları
Yastıqlarla birləşdirin (pişik burnu)... Kiçik barmaq və şəhadət barmağı
Barmağınızı yuxarı göstərin (qulaqlar)
Səbətdə yatmaq. Xurmaları qab şəklində bir yerə qoyun (səbət).
Pişik kürkü kimi Sol əlin ovucunu rəvan bir şəkildə sığallayın
Yumşaq, sərt deyil. sağ əl (pişik).
Və hər ayaqda Barmaqlar hər iki əl yumruğa sıxılır (pişik pəncələri).
Yavaş-yavaş yumruqlarımı açır barmaqları yaymaq
tərəflərə (pişik pəncələrini buraxır).
Pişik yerdə, hər iki əlinin ovuclarında gəzir (pişik) yavaş-yavaş
"Atmaq" masanın üstündən (pişik gizlənir)
Pişik, pişik, pişik - (Dairəvi hərəkətlərlə, ovucunuzla vurun
İlıq qarın, açıq qarın.
Bizə yaxınlaşın. Hər iki əlinizin fırçaları ilə cəlbedici hərəkətlər edin.
Budur xama qabı, ovucları qab şəklində bir yerə qoyun (bir qab).
Budur bir boşqab süd. Əllərinizi masaya qoyun, ovuclarınızı yuxarı qaldırın və basın
qabırğalar bir-birinə (boşqab).
Dilinizlə yaxşıca sarıldı! xurma (boşqab)üzünüzə gətirin və dilinizlə yalayın.)
Baxın, uşaqlar (Hər iki əlinizi yumruqlayın. Kiçik barmaqlar və şəhadət barmaqları
Uşaqlarım var. barmaqlarınızı düzəldin(buynuzlar).
Təzə ot, Orta, adsız və böyük hər iki əlin barmaqları
Bir çimdiklə qatlayın (ağızları)... Böyük yönləndirmə barmaqlar
Çimdik (keçilər otları dişləyir).
Oluğun üstündən tullanmaq. Uzatılmış çəhrayı və şəhadət barmaqları ilə yumruqlar
Barmaqlar alternativ olaraq bir dizdən köçürün
Başqasına (keçilər tullanır).
Və təbii ki, onlar, qardaşlar, göstəricilərlə sevirlər barmaqlar və bir əlin kiçik barmaqları
"Buynuzlar" digər əlin kiçik barmağına və şəhadət barmağına yüngülcə vurmaq (keçilər qudurur).
Yaxşı it
Ta-ra-ra, ta-ra-ra- (Ovucları daxma ilə sıxın (itdamı).
Yaxın it evləri.
Ondan şən it. Sağ əlin ovucu kənarında dayanır (itin üzü, iri
Barmaq yuxarı (qulaq).
Həssas burnunu çıxartdı. Avuçunuzu sağa və sola sürüşdürün.
Dostlarını dərhal tanıyır, sağ əlinin ovucu kənarındadır (it üzü, iri
Barmaq yuxarı (qulaq).
"Vay-vay!"- sevinclə hürür, Kiçik barmaq növbə ilə endirir və qaldırır (it hürür)
Köpək quyruğunu bulayır - Dirsək stolun üstündədir, əl rahatdır (it quyruğu)
Əlinizi havada yelləyin (it quyruğunu yelləyir).
Evə qonaq gəlsin! Əllərinizlə dəvət edici hərəkətlər edin.)
Mənim atım
Yol hamardır, ( Barmaqlar
Onun boyu bir at çapır.
Tzok-tzok-tzok, tzok-tzok-tzok - Dilinizi çırpın.
Tarladan meşəyə. Barmaqlar nağara hər iki əllə stolun üstündə.
Atımın yalı var Sağ əlimin ovucu kənarındadır (at üzü)
Baş barmağı yuxarı göstərir (at gözü).
Digər əlinizi onun üstünə qoyun (yal,
Böyük barmaqlar keçdi(at qulaqları).
Küləkdə gözəl küləklər. Qalxmaq sol əlin barmaqları(yal küləkdə yellənir).
At qışqırır: "Hoo-hoo!" Barmaqlar hər iki əlinizi masaya çırpın.
Və qaçacaq.
Əlaqədar nəşrlər:
"Vəhşi və ev heyvanları" anlayışlarının formalaşması üçün didaktik oyunlar 1 “Mən kimdən danışıram” Məqsəd: Aydınlaşdırmaq və intensivləşdirmək lüğət... Uşaqlara isimlərin ön şəkilçisini təyin etməyi öyrət.
"Ev heyvanları" mövzusunda didaktik oyunlar və tapşırıqlar. Didaktik oyun "Kim harada yaşayır?" Donuzlar donuzxanada yaşayır. İnəklər yaşayır.
"Ev heyvanları və quşlar" OHP olan uşaqlar üçün kompensasiya oriyentasiyasının böyük qrupunda oyun dərsinin xülasəsi Oyun dərsinin xülasəsi böyük qrup OHP olan uşaqlar üçün kompensasiya diqqəti. Mövzu "Ev heyvanları və quşlar". Tapşırıqlar: 1. Formalaşma.
Hörmətli həmkarlar, diqqətinizə tematik qovluğu təqdim edirəm. Çox uzun müddətdir ki, noutbukun nə olduğunu və müəllimlərimizə həqiqətən ehtiyac olub olmadığını öyrənmişəm.
Barmaq oyunları 0 yaşdan 2 yaşa qədər uşaqlar üçün əllərin incə motor bacarıqlarının inkişafı üçün məşqlər 1. "Ağ tərəfli sasağan" Əvvəlcə böyüklər barmağını uşağın ovucu boyunca hərəkət etdirir.
