Sənədlərin 18 iyun 2018-ci il tarixindən alınması, əvvəlcədən qeydiyyatı açıqdır, aşağıdakı formanı doldurun.
Moskva Psixoanaliz İnstitutu, uzaq formatda xüsusi (defektoloji) təhsil almaq üçün unikal bir fürsət təqdim edir.
İslah pedaqogikası və xüsusi psixologiya fakültəsi
Dünyada hər il ədalətli təlim keçmiş mütəxəssisləri təmin edə bilən xüsusi öyrənmə, təhsil və inkişaf şəraitinə ehtiyacı olan əlilliyi olan uşaqların sayı (OBAS) artırır. Bu sahədə mütəxəssislərə olan tələb çox böyükdür və hazırda tibb müəssisələri və əhaliyə sosial yardım müəssisələri, məktəbəqədər və məktəb müəssisələri mütəxəssislərə ehtiyac duyurlar.
Hal-hazırda məktəbəqədər və məktəb təhsili mütəxəssisləri xüsusi bilik və ixtisas seçimi əldə edə bilərlər: Müəllimlər, ibtidai sinif müəllimləri, psixoloqlar, tibb işçiləri, valideynlər, yəni əlilliyi olan uşaqları və uşaqları daxil olan bütün iştirakçılardır. Bundan əlavə, məktəblərin və əkinlərin məzunları fakültədə təhsil ala bilərlər. Üstəlik, seçilmiş ixtisaslaşmış məzunlar ixtisar edilmiş təlim formasına arxalana bilərlər.
Düzəltmə pedaqogikası və xüsusi psixologiya fakültəsi psixofizik inkişafda sapmaları olan müxtəlif uşaqlar ilə işləmək üçün mütəxəssis hazırlayır: danışma, kəşfiyyat, eşitmə, baxış, musəloskelet sisteminin, musiqili inkişafın gecikməsi ilə, davranış sapması ilə məşğul olan mütəxəssislər.
Şagirdlərin inkişafındakı sapmalarının differensial diaqnozunu həyata keçirmək bacarığı üçün müəyyən bir pozuntu təyin etmək üçün uşaqların müayinəsi üsullarını öyrədir. Bu baxımdan fiziki, zehni, zehni və nitqin inkişafı normadır.
Tələbələr inkişaf normasından sapmaları müəyyənləşdirmək üçün xüsusi üsulları ələ keçirirlər. Üstəlik, nəzəri biliklərin mənimsənilməsi ilə paralel olaraq, tələbələrə təcrübədə diaqnostik texnikaların istifadəsi ilə bağlı fikirlər əldə etmək üçün müxtəlif inkişaf şöbələri olan uşaqlar üçün xüsusi məktəbəqədər uşaqlar üçün xüsusi məktəbəqədər uşaqlar üçün iştirak etmək imkanı verilir. Bunlara nitq, kəşfiyyat, eşitmə, baxış, musəloskeletal sistemi, psixi gecikmələr, emosional-könüllü sferanın pozğunluğu, davranış çətinliyi olan uşaqlar olan peşəkar iş üsulları daxildir.
Tələbələr, müəllim nitq terapevti, oligophenopenegogog, bir tithalopanogue, bir tiyhalopanogue, bir titholopanogue, müxtəlif inkişaf sapmalarında olan uşaqlar üçün psixoloq müəllimi kimi, hər bir təcrübə növü 2 ilə 4 həftəyə qədər davam edir təlim şəklində.
İkinci kursdan başlayaraq tələbələr seçilmiş işlərin mövzusunda və son bir ildə son seçmə işlərinin təhsili və qorunması başa çatdı.
Tələbələrlə dərslər yüksək ixtisaslı müəllimlər - professor və fakültənin dosentləri. Fərdi fənlər üzrə mühazirələr oxumaq üçün Moskvanın müxtəlif universitetlərinin aparıcı mütəxəssisləri dəvət olunur: Moskva Dövlət Universiteti. M.v. Lomonosov, mgou. Ma Şolokhov, Rusiya Elmlər Akademiyasının, MGPI və s.
Fakültədə tələbələr tədqiqat işlərində fəal iştirak edirlər. Düzəltmə pedaqogikasının və xüsusi psixologiyanın bütün bölmələri üçün tələbə tədqiqat qrupları təşkil olunur ki, bu da məzənnə və yekun ixtisas işlərinin yazılmasına kömək edir. Elmi universitetlərarası konfranslarda və tələbə yarışlarında fəal iştirak edən bir çox tələbə iştirak edir, elmi nəşrlərə malikdir. Bakalavr dərəcəsi aldıqdan sonra şagirdlər "Xüsusi (Defektoloji" təhsili istiqamətində fakültənin magistraturasında işlərini davam etdirə bilərlər ".
Fakültənin məzunları işləmək hüququ əldə edirlər:
İnkişafda müxtəlif sapmalarlı uşaqlar üçün xüsusi qurumlarda
Uşaq təhsil müəssisələrində, psixoloji və tibbi və pedaqoji komissiyalarda
Yerli yerlərdə
Uşaq klinikalarında və xəstəxanalarda
Psixonevroloji dispanserlərdə
Sanatoriyalar
Sosial Təminat Sistemində
Disectionsal pedaqogika və xüsusi psixologiya fakültəsində distant təhsilin bir hissəsi olaraq xüsusi (defektoloji) təhsilin aşağıdakı profilləri üzrə bakalavrlar hazırlanır:
Logopedia.
Məktəbəqədər Defektologiya
Defektologiya və xüsusi pedaqogika sahəsində bir mütəxəssis olmaq istəyirsinizsə, ancaq institutda müntəzəm dərslərdə iştirak etmək imkanınız yoxdur, sonra uzaqdan təlim forması daha yüksək (defektoloji) əldə etmək üçün ən uyğun seçimdir təhsil.
Moskva psixoanaliz institutunda distant təhsilin həyata keçirilməsinin xüsusiyyətləri
Uzaqdan texnologiyalardan istifadə etmək üçün təlim xüsusi hazırlanmış bir iş portalının köməyi ilə həyata keçirilir
Bu portal (baxımlığa baxın) yalnız həqiqi təhsil funksiyalarına deyil, həm də təlimdəki bütün iştirakçılar arasında ünsiyyətin funksiyaları (tələbələr, müəllimlər, İnstitut rəhbərliyi) imkanı verir.
Tədqiqat portalı yalnız hər bir nizam-intizam üçün əsas təlim materialını deyil, qısa mühazirələrin qısa bir kursu, vəzifələri, həm də əlavə təlim materialları (nisbətdə məlumat mənbələrinə istinadlar, problemi və s.) Tələbələrə öyrənilən intizamla tanış olmaq üçün daha fərqlənməyə imkan verir.
Professional dövrü fənlərinin hər biri üçün təhsil portalı, institut müəllimləri üçün video mühazirələrin qeydlərini təqdim edir, bunların ən vacib / çətin hissələrinin öyrənildiyi ən vacib / çətin hissələri təqdim olunur.
Təhsil prosesinin vacib bir hissəsidir on-line mühazirəsi və seminarlar müəllimləritexnologiyadan istifadə edən bu keçid webinars. Real-time, tələbələrlə birlikdə müəllimlər, öyrənmə materiallarını müzakirə edir, problemi subsintasiya vəziyyətlərini və s. Məzun olduqdan sonra bütün iştirakçıları vebinar rekordunu dəfələrlə görmək imkanı əldə edirlər. Onlayn hadisələrdə iştirak edə bilməyənlər dərslərin məzmununu qarşılayacaqlar.
Moskva Psixoanaliz İnstitutunda təhsil proqramlarının həyata keçirilməsinin bir xüsusiyyəti tələbələrə özünü-təhsil, xüsusi bacarıq və peşə bacarıqlarının inkişafı üçün geniş imkanlar təmin etməkdir. İnstitutda hər ay İnternetdə internetdə yayımlanan müxtəlif açıq mühazirələr, ustad dərsləri və təhsil müəssisələri mövcuddur.
Təlim istiqamətində təsdiqlənmiş GEF 44.04.03Xüsusi (Defektoloji) Təhsil (bundan sonra magistr proqramı, hazırlıq istiqaməti kimi deyilir).
Standartın mətni olan fayl Sayt bölməsində yerləşdirilib.
Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyinin 28 Avqust 2015-ci il tarixli N 904 Sərəncamı
"44.04.03 Xüsusi (Defektoloji) Təhsil (Magistroloji) Təhsil (Defektoloji) Təlim istiqamətində Federal Dövlət Təhsil Standartının təsdiq edilməsi haqqında
Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi ilə bağlı Əsasnaməyə əsasən, Rusiya Federasiyası Hökumət Hökumətinin 36.41-ci il tarixli 36.41-ci il tarixli, 2013-cü ilin iyun 2013-cü ili 466 (Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyinin iclası) , 23-cü, 2923; N 33, İncəsənət. 4386; N 37, İncəsənət. 4702; 2014, N 2, İncəsənət. 582; N 6, İncəsənət. 3776; 2015, N 26, N 26, İncəsənət. 3898). 3898) və İnkişaf Qaydalarının 17-ci bəndinin 17-ci maddəsi, Rusiya Federasiyasının 5 Avqust 2013-cü il tarixli Rusiya Federasiyası Hökuməti Hökumətinin fərmanı ilə təsdiqləndi (Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyinin iclası) , 2013, N 33, İncəsənət. 4377; 2014, N 38, İncəsənət. 5069), sifariş edirəm:
Magistratura proqramının həcmi, təhsil texnologiyaları tərəfindən tətbiq olunan təlim formasından asılı olmayaraq 120 test vahididir (bundan sonra ZÜMƏLİKLƏRİ, Şəbəkə Formasından istifadə edərək Magistry Proqramının icrası, Abuniyyət proqramının fərdi tədris proqramı ilə həyata keçirilməsi , sürətlənən öyrənmə də daxil olmaqla.
Tamamilə təhsildə, təhsil texnologiyalarından asılı olmayaraq dövlət son sertifikatının keçməsindən sonra göstərilən tətillər də daxil olmaqla 2 ildir. Bir tədris ilində həyata keçirilən tam zamanlı təhsildə magistraturiya proqramının həcmi 60 z .;
Tətbiqi təhsil texnologiyalarından asılı olmayaraq, part-time və ya yazışma formalarında, ən azı 3 ay artır və altı aydan çox deyil və tam iş üçün təhsil almaq üçün təhsil almaq müddəti ilə müqayisədə altı aydan çox deyil;
Fərdi tədris planı hazırlayarkən, təlim formasından asılı olmayaraq, təlim forması üçün qurulmuş təhsilin alınmasından daha çox deyil. Əlilliyi olan şəxslərin fərdi tədris planı ilə bağlı təlimlərdə müvafiq təlim forması üçün qurulmuş dövrlə müqayisədə yarım ildən çox olmamaq istəyi ilə artırıla bilər. Təlim formasından asılı olmayaraq bir tədris ili üçün magistratura proqramının həcmi 75-dən çox Z.E-dən çox ola bilməz.
Təhsil alma və magistr proqramının bir tədris proqramının, bir tədris proqramında, qismən və ya qiyabi təlim formalarında, eləcə də fərdi tədris planı ilə müəyyən edilmiş müddətdə müəyyən edilmiş müddətdə müstəqil olaraq təyin olunan prezident tərəfindən müəyyən edilir Bu bənd.
Əlilliyi olan təlimlərdə, e-tədris və uzaq təhsil texnologiyaları, mövcud formalarda məlumat almaq imkanını təmin etməlidir.
İslah pedaqoji;
Diaqnostik və məsləhət və profilaktik;
Tədqiqat;
Tədris;
Təşkilati və idarəetmə;
Mədəni və təhsil.
Master Proqramı inkişaf etdirmə və həyata keçirərkən, təşkilat, təşkilatın əmək bazarının, tədqiqat və maddi və texniki mənbələrinin ehtiyaclarına əsaslanaraq, hazırlaşdığı xüsusi peşə fəaliyyət növünə yönəlmişdir.
Magistraturiyanın proqramı, təhsil proqramının inkişafının nəticələrinə və tələblərindən asılı olaraq təşkilat tərəfindən yaradılır:
Elmi və (və ya) əsas (əsas) kimi peşə fəaliyyətinin (növləri) (bundan sonra akademik magistrlik proqramı kimi) kimi peşə fəaliyyətinin (növləri);
Əsas (Əsas) (bundan sonra tətbiq olunan magistratura proqramı olaraq adlandırılan) peşə fəaliyyətinin istehsal və texnoloji, praktik yönümlü, tətbiqi növləri (növləri).
İnkişaf və təhsilin fərdi yollarını proqnozlaşdırmaq və dizayn etmək üçün müxtəlif sosial-institusional şəraitdə olan şəxslərin təhsil potensialının öyrənilməsi;
İnnovativ texnologiyalardan istifadə etməklə müşavirə, bərpası, reabilitasiya, reabilitasiya, sosial uyğunlaşma və şəxslərin tədqiqi, dizaynı, tətbiqi;
Təhsil, sağlamlıq və sosial müdafiənin işçilərinin, sosial tərəfdaşların (xarici daxil olmaqla) işçilərinin qarşılıqlı təsirinin təmin edilməsində cari islaholyekli problemlərin həlli;
İslah və təhsil mühiti və metodik dəstək;
Təhsil və düzəliş prosesini optimallaşdırmaq üçün innovativ psixoloji və pedaqoji texnologiyaların yaradılması;
İslah-pedaqoji sistemlərin innovativ inkişafının dizaynı;
Məşq, ictimailəşmə proseslərinin psixoloji və pedaqoji dəstək modellərinin dizayn və tətbiqi Abs olan şəxslərin peşəkar öz müqəddəratını təyinetmə.
ABS olan şəxslərin əlavə təhsilinin saxlanması;
Psixofizik inkişafın xüsusiyyətlərini və Abs ilə tibbi və psixoloji və pedaqoji dəstəyinin təşkilini müəyyənləşdirmək üçün hərtərəfli psixoloji və pedaqoji araşdırmanın tətbiqi;
İnkişafda pozuntuları müəyyənləşdirmək üçün psixoloji və pedaqoji texnologiyaların dizaynı, testi və tətbiqi;
ABS, ABS, Abs olan uşaqların (hüquqi nümayəndələri), fərdi təhsil və reabilitasiya psixoloji və pedaqoji proqramların təşkilində olan uşaqların (hüquqi nümayəndələri), habelə sosial ekoloji şəraitin optimallaşdırılmasına malik olan şəxslərin (hüquqi nümayəndələri);
Məsləhətçi müəllimlər, ABS olan şəxslərin inklüziv hazırlığı həyata keçirən təhsil təşkilatları;
Xüsusi təhsil və əlaqəli sahələr sahəsində Rusiya və xarici tədqiqatların nailiyyətlərinin öyrənilməsi və sistemləşdirilməsi;
Tədqiqat işləri üçün strategiya, quruluş və prosedurların inkişafı;
Tədqiqat nəticələrinin təhlili və sistemləşdirilməsi, elmi hesabatların, nəşrlərin, təqdimatların hazırlanması, peşəkar fəaliyyətlərdə istifadə;
Elmi əsaslı psixoloji və pedaqoji texnologiyaların dizaynı;
Təhsil təşkilatlarında islah-pedaqoji, abilitasiya və reabilitasiya proseslərinin effektivliyini izləmək;
Professional və şəxsi təhsilinin həyata keçirilməsi, daha bir təhsil marşrutu və peşəkar karyeranın hazırlanması;
Elmi əsaslı psixoloji və pedaqoji texnologiyalardan istifadə edərək təhsil təşkilatlarında tədris;
Öyrənmə və inkişaf nəticələrinin qiymətləndirilməsi üçün müasir vasitələrdən istifadə edən tələbələrin nailiyyətlərinin monitorinqi və proqnozlaşdırılması;
Layihə iş dəftərinin idarə edilməsi;
Təhsil təşkilatlarında islah pedaqoji prosesinin təşkili, səhiyyə və sosial müdafiə təşkilatları;
Təhsilin keyfiyyətini qiymətləndirməyin müxtəlif metod və vasitələrindən istifadə edərək pedaqoji prosesin idarə edilməsi;
Xüsusi təhsilin tənzimləyici və hüquqi sahəsinin dizaynında iştirak;
Mədəni və təhsil fəaliyyətləri:
Mədəni və istirahət tədbirlərinin müxtəlif sosial-institusional şəraitdə mədəni və asudə fəaliyyətlərinin qorunması üçün fərdi proqramların hazırlanması və həyata keçirilməsi;
ABS, ABS, uyğunlaşma və cəmiyyətdə inteqrasiya prosesində qarşılıqlı təsir dairəsi, qarşılıqlı təsirinin yaranması problemləri ilə əlaqədar əhali ilə işləmək və təhsil proqramlarının yaradılması və həyata keçirilməsi.
Abstrakt düşüncə, təhlil, sintez (ok-1);
Qeyri-standart vəziyyətlərdə hərəkət etməyə hazırlıq, öz fəaliyyətlərini tənqid etmək və qiymətləndirmək, tənqidi təhlil etmək və qiymətləndirmək üçün sosial və etik məsuliyyəti daşıyır (OK-2);
Özünü inkişaf etdirmək, özünü həyata keçirmək, yaradıcı potensialın istifadəsi (OK-3) hazırlığı.
Peşəkar fəaliyyət tapşırıqlarını həll etmək üçün Rusiya Federasiyasının və xarici dilin dövlət dilində şifahi və yazılı formalarda rabitə hazırlığı (OPK-1);
Magistr proqramının əsas və tətbiqi fənləri haqqında biliklərini nümayiş etdirmək, fənn bölgəsinin əsas problemlərini dərk etmək (OPK-2);
Yeni tədqiqat texnologiyalarının müstəqil inkişaf və tətbiqi üçün hazırlıq (OPK-3);
Komandanı peşəkar fəaliyyətləri sahəsində, sosial, etnik, konfessiya və mədəni fərqləri toller dərəcədə qəbul etmək (OPK-4);
Professional və şəxsi təhsil almaq, daha bir təhsil marşrutu və peşəkar karyeranı hazırlamaq üçün (OPK-5) hazırlamaq imkanı.
İslah və pedaqoji fəaliyyətlər:
İnnovativ psixoloji və pedaqoji texnologiyalardan istifadə edərək təhsil və düzəldici işlərin dizaynı və həyata keçirilməsinə hazırlıq;
ABS (PC-2) olan şəxslərin psixoloji və pedaqoji öyrənilməsinin nəticələrinə əsasən APV-nin inkişafı, təhsil, sosial uyğunlaşma və inteqrasiyanı hazırlamaq qabiliyyəti;
İnformasiya texnologiyalarından (PC-3) istifadə edərək düzəliş və təhsil sahəsini və metodik dəstəyin inkişafı ilə məşğul olmaq qabiliyyəti;
Aktual islah pedaqoji problemlərin həllində təhsil, sağlamlıq və sosial müdafiənin işçilərinin qarşılıqlı əlaqəsini təmin etməyə hazırdır (PK-4);
Diaqnostik və məsləhət və profilaktik fəaliyyət:
İnkişafının və mürəkkəb dəstəyi həyata keçirilməsinin xüsusiyyətlərini müəyyənləşdirmək üçün ABS olan şəxslərin psixoloji və pedaqoji öyrənilməsinə hazırlıq (PC-5);
İnkişafda pozuntuları müəyyənləşdirmək üçün psixoloji və pedaqoji texnologiyaların hazırlanması və tətbiq edilməsi qabiliyyəti (PC-6);
Abs, Abs olan uşaqların (fərdi təhsil və reabilitasiya psixoloji və pedaqoji proqramların təşkili və tətbiqi ilə bağlı uşaqların (hüquqi nümayəndələri) olan şəxslərin (hüquqi nümayəndələri), sosial ekoloji şəraitin optimallaşdırılması (PC-7);
OVD (PC-8) olan şəxslərin inklüziv hazırlığı həyata keçirən təhsil təşkilatlarının müəllimlərinə məsləhət vermək üçün hazırlıq;
Tədqiqat fəaliyyəti:
Xüsusi Təhsil və Müvafiq Sənayelər sahəsində Rusiya və Xarici Tədqiqatların nailiyyətlərini öyrənmək və sistemləşdirmək bacarığı (PC-9);
Tədqiqat və inkişaf işlərinin həyata keçirilməsi üçün bir strategiya, quruluş və proseduru inkişaf etdirmək bacarığı (PC-10);
Tədqiqat nəticələrinin təhlili və sistemləşdirilməsi, elmi hesabatların, nəşrlərin hazırlanması, təqdimatların hazırlanması, onlardan peşəkar fəaliyyətlərdə istifadə etmək (PC-11);
Elmi əsaslı psixoloji və pedaqoji texnologiyaların dizaynına hazırlıq (PC-12);
Təhsil təşkilatlarında islah-pedaqoji, abadoriya və reabilitasiya proseslərinin səmərəliliyini izləməyə hazırdır (PC-13);
Tədris fəaliyyətləri:
Elmi-qurulmuş psixoloji və pedaqoji texnologiyalardan istifadə edərək təhsil təşkilatlarında tədrisin hazırlığı (PC-14);
Təlim və inkişafın nəticələrini qiymətləndirmək üçün müasir vasitələrdən istifadə edərək tələbələrin nailiyyətlərini izləmək və proqnozlaşdırmaq üçün hazırlıq (PC-15);
Tələbələrin layihə fəaliyyətinə rəhbərlik etməyə hazırdır (PC-16);
Təşkilati və idarəetmə fəaliyyətləri:
Təhsil təşkilatlarında, səhiyyə və sosial müdafiə təşkilatlarında islah-pedaqoji proses təşkil etmək bacarığı (PC-17);
Müxtəlif üsullardan və təhsil keyfiyyətinin qiymətləndirilməsini istifadə etməyə hazırdır (PC-18);
Pedaqoji komandaya xüsusi təhsilin tənzimləyici və hüquqi sahəsinin dizaynında iştirak etmək qabiliyyətinə rəhbərlik etmək bacarığı (PC-20);
Mədəni və təhsil fəaliyyətləri:
OVD, mədəni və istirahət fəaliyyətlərini qorumaq üçün fərdi proqramların dizaynı və tətbiqi olan şəxslərin təhsil və mədəni ehtiyaclarını öyrənməyə hazırdır (PC-21);
APV olan şəxslərə tolerant münasibətinin yaranması və cəmiyyətdə uyğunlaşma və inteqrasiya prosesində qarşılıqlı fəaliyyətin yaranması problemləri barədə əhalinin mədəni və tədris proqramlarının hazırlanması və tətbiqi üçün hazırlıq, cəmiyyətdə (PC-22).
Proqramın və nizam-intizamın (modulların), forması və nizam-intizamın (modullar) ilə əlaqəli fənlər (modullar) ilə əlaqəli 1 "nizam-intizam (modul)" in nizam-intizamı (modulları) daxildir.
Proqramın dəyişkən hissəsinə tam istinad edən tədqiqat işləri (NIR) da daxil olmaqla 2 "Təcrübə, təcrübə.
Proqramın baza hissəsinə tam münasibətdə olan 3 "Dövlət Final Sertifikatını" bloklayın və Təhsil və Elm Nazirliyi tərəfindən təsdiq edilmiş ali təhsilin hazırlanması üzrə ixtisaslar və istiqamətlər siyahısında göstərilən ixtisaslar üzrə qiymətləndirilir Rusiya Federasiyası *.
Magistraturiya proqramının quruluşu
Təşkilatın elektron məlumat və təhsil mühiti təmin etməlidir:
Tədris planlarına, təcrübəçilərin iş proqramlarına, praktikantların iş proqramlarına, elektron kitabxana sistemlərinin və iş proqramlarında göstərilən elektron təhsil mənbələrinin nəşrlərinə giriş;
Tədris prosesinin gedişatının, müvəqqəti sertifikatın nəticələri və əsas təhsil proqramının inkişafının nəticələrini;
Bütün növ siniflərin aparılması, e-tədris olunan, uzaq təhsil texnologiyalarının istifadəsi ilə təmin olunan nəticələrin qiymətləndirilməsi prosedurlarını öyrənmək;
Tələbələrin işinin qorunması, o cümlədən tələbələrin işinin qorunması, bu işlərin hər hansı bir iştirakçısının hər hansı bir iştirakçı tərəfindən qiymətləndirilməsi və qiymətləndirmələri də daxil olmaqla;
İnternet şəbəkəsi vasitəsilə sinxron və (və ya) asinxron qarşılıqlı əlaqə daxil olmaqla təhsil prosesinin iştirakçıları arasında qarşılıqlı əlaqə.
Elektron informasiya və təhsil mühitinin işləməsi müvafiq informasiya və rabitə texnologiyaları və onu istifadə və dəstəkləyən işçilərin ixtisasları ilə təmin edilir. Elektron məlumat və təhsil mühitinin fəaliyyəti Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyinə uyğun olmalıdır.
Akademik magistrlik proqramı üçün 80 faiz;
Tətbiqi magistratura proqramı üçün 65 faiz.
Akademik magistrlik proqramı üçün 5 faiz;
Tətbiqi magistratura proqramı üçün 5 faiz.
Mühazirə tipi dərsləri üçün demo avadanlığı və təhsil müavinətləri təklif olunur, nümunəvi fənlər (modullar) proqramları, fənlər (modullar) iş tədris planı ilə tanış olan tematik təsvirlər təqdim olunur.
Master proqramını həyata keçirmək üçün lazım olan logistika siyahısı, mürəkkəbliyinin dərəcəsindən asılı olaraq laboratoriya avadanlığı ilə təchiz olunmuş laboratoriyalara daxildir. Logistika və tədris və metodik dəstək üçün xüsusi tələblər nümunəvi əsas təhsil proqramlarında müəyyən edilir.
Müstəqil tələbələrin müstəqil işi üçün binalar İnternetə qoşulmaq və təşkilatın elektron məlumat və təhsil mühitinə daxil olmaq imkanı olan kompüter avadanlığı ilə təchiz olunmalıdır.
Elektron tədris vəziyyətində, uzaq təhsil texnologiyalarının xüsusi təchiz olunmuş otaqları virtual həmkarları tərəfindən əvəz etməyə icazə verilir, şagirdlərin peşə fəaliyyəti üçün nəzərdə tutulmuş bacarıq və bacarıqları araşdırmağa imkan verir.
Elektron kitabxana sisteminin (elektron kitabxana) təşkilində istifadə edilməməsi halında, kitabxana fondu, fənlərin (modulların) iş proqramlarında sadalanan əsas ədəbiyyat problemlərinin hər birinin ən azı 50 nüsxəsi çapdan çıxılmalıdır Təcrübələr və 100 tələbə üzrə ən azı 25 nüsxə əlavə ədəbiyyat.
7.4.1. Master Proqramının həyata keçirilməsinin maliyyə dəstəyi Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi tərəfindən bu səviyyədə təhsil sahəsində dövlət təhsili verilməsi üçün yaradılan əsas normativ xərclərin həcmində aparılmalıdır təhsil və hazırlıq istiqaməti, təhsil proqramlarının, təhsil proqramlarının dövlət akkreditasiyasının həyata keçirilməsi üçün dövlət xidmətlərinin icrası üçün tənzimləmə xərclərinin müəyyənləşdirilməsi qaydasına uyğun olaraq təhsil proqramlarının xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq nəzərə alaraq, təhsil proqramları nəzərə alınır Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyinin Sərəncamı ilə təsdiqlənən ixtisaslar və hazırlıq sahələrində təhsil, 2013-cü ilin avqust 2013-cü il tarixli 638 (16 sentyabr 2013-cü il tarixində Rusiya Federasiyası Ədliyyə Nazirliyi tərəfindən qeydiyyata alındı 29967).
______________________________
Rusiya Federasiyasının 12 sentyabr 2013-cü il tarixli Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyinin Sərəncamı ilə təsdiq edilmiş Ali təhsilin hazırlanması sahələri siyahısı, magistratura siyahısı (14 oktyabr 2013-cü il tarixində Rusiya Federasiyası Ədliyyə Nazirliyi tərəfindən qeydiyyata alındı) 30163 qeydiyyatı, Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin Sifarişləri, 29 yanvar 2014-cü il tarixində 63 (28 Fevral 2014-cü il tarixində Rusiya Federasiyası Ədliyyə Nazirliyi tərəfindən qeydiyyata alınan dəyişikliklər, 31448 nömrəli), 20 Avqust 2014-cü il tarixli 20 Avqust 2014 tarixli (Rusiya Federasiyasının Ədliyyə Nazirliyi tərəfindən qeydiyyata alınmış Rusiya Federasiyası tərəfindən qeydiyyata alınan 11 sentyabr 2014-cü il tarixli 33947), 13 Oktyabr 2014 Noyabrın 1313 (13 Noyabr Rusiya Federasiyasının Ədliyyə Nazirliyi tərəfindən qeyd edildi) , 2014, qeydiyyat n 34691) və 25 mart 2015-ci il tarixli 270 N 270 (22 aprel 2015-ci ildə Rusiya Federasiyası Ədliyyə Nazirliyi tərəfindən qeydiyyata alınmışdır, Qeydiyyat N 36994).
27 iyul 2006-cı il tarixli 149-FZ "Məlumat, İnformasiya Texnologiyaları və İnformasiya Mühafizəsi" (Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyinin iclası, 2006, N 31, 31, N 31, 31, İncəsənət) 4196; 2011 , 15, Ра кат. 2038; N 30, İncəsənət. 4600; 2012, 2012, İncəsənət. 4328; 2013, N 14, İncəsənət. 2870; N 27, İncəsənət. 3479; N 52, İncəsənət. 3479; . 6961, İncəsənət. 6963; 2014, 2014, 2014, İncəsənət. 2302; N 30, İncəsənət. 4223; N 48, İncəsənət. 6645; 2015, N 1, İncəsənət. 84), 27 İyul 2006 N 152-FZ "Şəxsi Məlumatlar" (Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyinin iclası, 2006, n 31, sənəti 31, n 48, sənət. 5716; N 52 sənəti. 6439; 2010, n 27, . 3407; N 31, sənəti, sənəti 4173, sənəti 4173, sənət. 4996; n 49, sənəti, sənəti 6409; 2013, 23, sənəti, sənəti, sənəti, 2013, 2013, n 14, sənət. 1651; N 30, İncəsənət . 4038; N 51, sənət. 6683; 2014, 23, sənəti, 2927; n 30, sənət. 4217, sənət. 4243). 4243).
Gələn, geniş hazırlıq istiqamətləri təklif etdi. Bəzi universitetlərdə, akademiyalarda və institutlarda görünə biləcək ixtisaslardan biri "xüsusi (defektoloji) təhsil" dir. " Bu istiqamətdə oxuyan insanlar müasir dünyada mütəxəssislər tərəfindən unikal və tələbat hesab olunur. Təhsil proqramını mənimsədin və diplomlar işlərini qəbul edən kimsələr təklif olunur?
Əlilliyi olan uşaqlar və böyüklər ixtisaslı qulluq mütəxəssislərinə ehtiyac duyurlar. Pedaqoqlar - qüsurlar hazırladı. Belə bir peşə universitetlərdə "defektoloji təhsili" istiqamətində təlimlər başa çatdıqdan sonra insanları qəbul edir.
Tədqiqatları zamanı hər bir tələbə çox fənlər öyrənir. Bunlara "pedaqogika" və "psixologiya" və "defektologiyanın tibbi və bioloji bazası" və "intellektual xəstəliklərin klinikası" və s. Və s. Nəticədə, bir şəxs islah və pedaqoji ilə məşğul ola bilər və Məsləhət-diaqnostik fəaliyyətlər.:
"Defektoloji Təhsil" istiqamətinə daxil olmaqla, abituriyentlər ümumiyyətlə profillər arasında seçim edir. Onların miqdarı universitetdən asılıdır. Məsələn, lisenziya üçün aşağıdakı profillər təklif edilə bilər:
"Defektoloji (xüsusi) təhsil" adlı bir çox universitetdə daha dərin bilik əldə etmək "magistraturiya etdi. Hazırlıq proqramları aşağıdakılardır:
Universitetlər, akademiyalar və ixtisaslı "Defectoral Təhsil" ixtisası tələbələri təlim almağa dəvət edir. Övladlığa götürən komissiyaların üzvləri, müəllimləri onun aktuallığı haqqında danışırlar, çünki hazırda əlil uşaqların təhsilinin olduqca kəskin problemidir. Uşaqların sayından 9-11% -i uşaq əhalisinin sayından defektoloqların müəllimlərinin köməyinə ehtiyac duyur. Yardımı bəzi böyüklər də lazımdır.
"Defektoloji xüsusi təhsil" istiqamətində oxuyan insanlar həm psixoloji sahə, həm də fiziki ilə əlaqəli müxtəlif inkişaf məsələləri olan uşaqların inkişafı, təhsili və təhsili ilə məşğuldurlar. Mütəxəssislərin işinin istiqamətləri, əldə edilmiş və anadangəlmə pozuntuları, eşitmə, patoloji, psixo-erektik reaksiyaların azalması ilə, patologiyaları olan şəxslərə yönəldilmişdir.
"Defektoloji təhsil" hazırlığı istiqamətində maraqlıdır, amma bütün insanlar üçün uyğun deyil. Bu ixtisasını seçərkən, böhranın müəyyən şəxsi keyfiyyətlərinə sahib olması barədə düşünmək lazımdır. Bu mütəxəssis olmalıdır:
Gələcək mütəxəssis nikbin olmalıdır. Artıq işləyən insanlarda nikbinlik, fürsətlərin məhdud imkanları olan bir mövzuya, şagirdlərin özlərinə daxil olacağı cəmiyyətə qədər fəal münasibətlərdə özünü göstərir.
Demək olar ki, hər şəhərdə "Defektoloji Təhsil" bir istiqaməti olan bir universitet var. Moskvada onlardan bir neçəsi var. Təhsil müəssisələrindən biri rus yeni universitetidir (RNU). Bu, 1991-ci ildən bəri mövcud olan bir muxtar qeyri-kommersiya tədris təşkilatıdır.
Universitetdə "Defektoloji Təhsil" hər iki pedaqogika təklif edir. Hər bir ərizəçinin alındıqdan sonra ən əlverişli öyrənmə formasını seçmək mümkündür. Gündüz ofisində dərslər həftədə 5 gün keçirilir. Cütlük saat 9-da universitetdə başlayır. Tələbələrə yazışma forması üzrə müstəqil olaraq təhsil proqramını mənimsəyir. Universitetdəki dərslər, seanslar zamanı ildə 2 dəfə təşkil edilir, bu müddət 20 gündür.
Qeyri-adi universitetlərdən, defektoloqların hazırlığını həyata keçirərək, hələ də Moskva psixoloji və sosial universitetinin (MPSU) nümunəsini gətirə bilərsiniz. Bu təhsil təşkilatı da muxtar qeyri-kommersiya qurumudur. Onun fəaliyyəti 1995-ci ildən bəri aparılır.
Daha əvvəl adlandırılan institut adlanan Moskva psixoloji və sosial universiteti çox sayda müasir təhsil proqramını həyata keçirir. Onların arasında lisenziya ilə bağlı "defektoloji təhsil" var. Tam iş vaxtı, part-time və yazışma təlim forması təklif olunur. Universitetdə bu istiqamət üçün usta proqramlar təmin edilmir.
"Defektoloji (xüsusi) təhsil" adlı rəhbərlik, universitetlərdə və diplomların aldığı diplomlar müxtəlif təşkilatlarda işləyə bilər:
Gələcəkdə məzunlar asan işləməyəcəklər. Müəyyən bir şəxslə işləyərkən yalnız ona deyil, həm də yaxınlarını ona kömək etmək lazımdır. Bir nümunə verək. Beləliklə, müəllim-defektoloq, inkişaf etmiş islah proqramına uyğun olaraq uşaqla məşğuldur. İxtisaslı yardımda, o, valideynləri, yaxın qohumları, çünki ailə islah pedaqoji təsir prosesində mühüm rol oynayır. Valideynlərin köməkçisi, uşağın cəmiyyətə inkişafı, təlim, ictimailəşməsi və inteqrasiyası ilə bağlı məsləhətləşməsidir. Beləliklə, iş çətin olacaq, eyni zamanda maraqlı, buna görə də "Defektoloji (xüsusi)" ixtisası "ixtisasına layiqdir.
Təlimin istiqaməti:44.04.03 Xüsusi (Defektoloji) Təhsil
Təlim müddəti: 2 il
Tədqiqat forması: Şagird
İxtisas: usta
Proqramın iş intensivliyi: Bütün tədqiqat dövrü üçün 120 test bölməsi, o cümlədən hər cür yoxlama və müstəqil iş, təcrübə və opop şagirdin inkişafı keyfiyyətinə təyin olunmuş vaxt, Təcrübə və Təcrübə və Təcrübə Təcrübə və Təcrübə Təşkilatı, 44.04.03 xüsusi (defektoloji) ) təhsil.
Bu təlimin bu istiqamətində magistratura proqramını həyata keçirərkən, e-tədris və uzaq təhsil texnologiyaları tətbiq olunur. Audit dərsləri tələbələr üçün əlverişli vaxtda cədvələ uyğun olaraq keçirilir.
Bu proqramın məqsədi - Xüsusi pedaqogika və psixologiya, dizayn, dizayn, testin əsas nəzəri və metodiki əsərlərinin yüksək ixtisaslı mütəxəssislərinin hazırlanmasını təmin etmək Aşağıdakı sistemlərdə bir düzəliş-pedaqoji, diaqnostik məsləhət, profilaktik, tədqiqat, tədqiqat, tədqiqat, təşkilati və idarəetmə növlərinə, mədəni və təhsil növlərinin hazırlanması: Düzəltmə və təhsil, reabilitasiya, sosial-uyğunlaşma, ümumi təhsil.
Peşəkar fəaliyyət növləri Təlim istiqamətində magistr məzunu 44.04.03 Xüsusi (Defektoloji) Təhsil:
- Məktəbəqədər, ümumi, əlavə və peşə təhsilinin psixoloji və pedaqoji dəstəyi;
- sosial qarşılıqlı fəaliyyət, ümumi və inklüziv təhsildə olan uşaqların psixoloji və pedaqoji dəstəyi;
- pedaqoji fəaliyyətlər;
- Tədqiqat fəaliyyətləri;
- elmi və metodoloji fəaliyyətlər;
- təşkilati və idarəetmə fəaliyyətləri;
Mayır.
Peşəkar fəaliyyət sahəsi Məzun daxildir: Müxtəlif institusional şəraitdə müxtəlif dövlət və qeyri-dövlət təhsili, sosial quruluş və sağlamlıq strukturlarında həyata keçirilən şəxslərin (uşaqlar, yeniyetmələr və böyüklər) təhsili daxildir.
Peşəkar obyektlər Məzuniyyət: islah və təhsil və reabilitasiya prosesləri; Düzəltmə və təhsil, reabilitasiya, sosial-adaptiv və ümumi təhsil sistemləri.
Təhsil fənləri:Tədris planına uyğun olaraq.
Təcrübələr:Təlim istiqamətində GEF-ə uyğun olaraq 44.04.03, "Xüsusi (qüsurlu) təhsil", ixtisas (dərəcəsi) "Master" magistr "Sürət proqramı" Proqramı PROQRAM TƏCRÜBƏSİ Ustadın əsas təhsil proqramının məcburi bir bölməsidir.
Bu təlim istiqamətində magistr opopu həyata keçirərkən aşağıdakı təcrübələrin növləri nəzərdə tutulur: tədqiqat, pedaqoji, elmi və istehsal, diplom.
Təcrübələr təhsil strukturlarında, səhiyyə və sosial müdafiə quruluşlarında, eləcə də üçüncü tərəf təşkilatlarında və ya şöbələrdə və lazımi kadr və elmi-texniki potensiala sahib olan universitetin laboratoriyalarında da keçirilir.
Magistraturaya qəbul üçün əsas şərt lisenziya proqramı və ya mütəxəssisin (məsələn, ixtisas üzrə) nəzir altında ali təhsilin olmasıdır.
Defektologiya üzrə yazılı fənlərarası imtahandan keçmək, şifahi müsahibə keçmək lazımdır.
Tam iş günü 2 illik bir dövrdə görüşəcək, daxili, yazışma və yazışma forması 2,5 ildir təlim tələb edəcəkdir.
Mütəxəssis defetoloq daha böyük bir sosial yük daşıyır və cəmiyyət üçün çox faydalıdır, müəllimin fəaliyyətini, psixoloq və qismən həkimin fəaliyyətini birləşdirir. İxtisasa diqqət yetirin, həsr edilə bilən şəxslərə.
Defektologiya bir neçə istiqamətə bölünür: zəifləmiş görmə, eşitmə, nitq, zəka və ya fiziki sağlamlığı olan uşaq və şəxslərlə işləmək. Bir mütəxəssis, yüngül pozğunluqları olan uşaqlara nitq və fonetika tövsiyə edə bilər və bir ömür boyu müşayiət ediləcək mürəkkəb hallar və insanlar seçə bilər.
Xüsusi heuristik və elmi və praktikdir, tədqiqat işləri bunun üçün çox vacibdir. Magistraturada, tədqiqat metodologiyası və tədqiqat nəzəriyyəsi tədris ediləcəkdir. Sağlamlıq sapmalarının düzəldilməsi və səbəbləri ilə bağlı fikirlər daim dəyişir, buna görə daimi öyrənmə müəllim-qüsuruxuru müşayiət etməlidir.
Yaxşı mütəxəssislər buraxın:
İxtisası olmasından asılı olmayaraq, tələbələr psixoloji, tibbi və xüsusi fənlər, defektologiya və onun tibbi və bioloji əsərləri, nitq terapiyası, uşaq psixokoreksiyası, maneəli şəxslərin psixodiaqnozu, psixodiagnozun bloklarını öyrənir.
Universitetlər tələbələrə aşağıdakıları öyrədir:
Düzəltmə ilə əlaqəli ixtisaslar:
Əmək haqqı seçilmiş profildən asılıdır: Danışıq terapevtləri bazarda tələbatdadır və orta gəlirin orta gəlirləri, psixoloq və müəllimlərin daha az qazana biləcəyi. Cəmiyyət tolerantlığın inkişafına yönəldilmişdir, bu cür mütəxəssislər üçün daha çox tələb və qazanc üçün ümid var.
İstiqamət, özünü inkişaf etdirmək, inkişaf və elmi iş üçün hazırlıq, hazırlıq deməkdir. Bir mütəxəssis bir araşdırma istiqamətində bir istiqamətdə maraqlıdırsa, psixologiya kafedrasında aspiranturaya girməyi və seçilmiş məsələdə dissertasiya işlərini inkişaf etdirməyi məna verir.
