Ev, dizayn, təmir, dekorasiya. Həyət və bağ. Öz əllərinizlə

Kursant(fr. - kiçik, kiçik) - bu, inqilabdan əvvəlki Fransada 1 -ci zabit rütbəsinə yüksəlməzdən əvvəl hərbi xidmətə təyin edilmiş gənc zadəganların, zadəgan ailələrin kiçik uşaqlarının adı idi. Sankt -Peterburqda və Moskvada 16 -cı Ümumi Kadet Konqresində oxuduğu "Rus hərbi gənclərinin təhsili" adlı məruzəsində Argentinadakı Rus Kadet Korpusunun Kadet Dərnəyinin sədri İqor Andruşkeviç bu mövzuda aşağıdakı məlumatları verir. 1998 -ci ildə: "Kursant sözü Latınca" capitelleum "sözündən götürülmüş Gascon dilindəki" kiçik kapitan "və ya" kiçik baş "mənasını verən kiçik" capdet "sözündən gəlir. Xüsusi məktəblərdə toplanan Fransız "kursantları", Prussiya və Rusiyada gələcək kadet korpusunun öncülləri oldular.
Çar Rusiyasında qurulduğu andan Anna İoannovna in 1731 d. "Zadəganlar kursantları korpusu" və 1920 -ci ilin payızında son illərdə ayrı -ayrı illərdə son kadet korpusunun bağlanmasına qədər mövcud idi. təxminən əlli kadet korpusu və ya təbiətcə kadet korpusuna bənzər hərbi təhsil müəssisələri. Rusiya xaricində, Oktyabr İnqilabından sonra fərqli vaxtlarda fəaliyyət göstərdi beşə Rus kadet korpusu.
30 -cu illərdən etibarən "kursant" sözü. XVIII əsr və rus dilində bir hərbi təhsil müəssisəsi məzunu, Sovet dövründə əhəmiyyətini itirməmişdir. Sovet İttifaqı üçün Böyük Vətən Müharibəsinin çətin illərində, Xalq Komissarları Sovetinin və Ümumittifaq Kommunist Partiyası (Bolşeviklər) Mərkəzi Komitəsinin 21 avqust 1943-cü il tarixli fərmanı ilə. Qırmızı Ordu əsgərlərinin uşaqları, Böyük Vətən Müharibəsinin partizanları, habelə müharibə cəbhələrində və faşist işğalında ölən Sovet partiya işçilərinin, fəhlə və kolxozçularının uşaqları olan xüsusi hərbi təhsil müəssisələri yaradıldı. uşaqların orta təhsillə yanaşı, Silahlı Qüvvələrin orta və ali hərbi təhsil müəssisələrində daha sonra müvəffəqiyyətli təhsili və sonradan zabit rütbələrində xidmət etməsi üçün lazım olan hərbi və hərbi -texniki bilikləri almasına imkan verməli idi.
Məktəblər inqilabdan əvvəl Rusiyanın kadet korpusu tipində yaradıldı və onlara böyük rus komandiri Generalissimo Suvorov Alexander Vasilyeviçin şərəfinə "Suvorov" adı verildi.
Peter 1689 -cu ildə imperator elan edildikdə, əsas vəzifələrindən biri, Rusiyada səlahiyyətli komandan heyəti olan daimi bir ordu yaratmaq və dövləti xarici düşmənlərdən qorumaq idi. Peter başa düşdü ki, rus ordusunda xidmət etmək üçün əcnəbiləri işə götürməklə və gənc rus zadəganlarını xaricdə hərbi işləri öyrənmək üçün göndərməklə rus ordusu üçün hərbçi hazırlamaq problemini tamamilə həll etməyəcək. Peterin müasir silahlarla silahlanmış nizami bir ordu yaratması, hərbi hissələrə və hissələrə rəhbərlik etmək üçün Rusiyanın özündə komanda heyətinin hazırlanmasını zəruri etdi. 18 -ci əsrin əvvəllərində qurulmuşdur. zabit hazırlığı sistemi ordunu zabitlərlə təmin edə bilmədi. Rusiyanın böyük islahatçısının hərəkətlərinin tarixi sübut etdiyi həqiqətin möhkəm şüurunu daim rəhbər tutduğunu, "yaxşı və möhkəm bir doktrinanın kök, toxum və təməl kimi vətənə hər cür fayda verdiyini" sübut edir.

Rusiyada I Pyotrdan əvvəl iki gözətçi alayı orduya zabit hazırlayan məktəblər kimi xidmət edirdi: Preobrazhenski və Semenovski üçün piyada və Leib-Alay süvari. Orada gənc zadəganlar orduda xidmət etdilər və çavuş rütbəsinə çatdılar, bu da keşikçini orduya buraxarkən ən aşağı zabit rütbəsini (gizir və ya kornet) almağa imkan verdi.
IN 1701 G. Peter Moskvada quruldu "Riyaziyyat və Naviqasiya Elmləri Məktəbi" (1715 -ci ildən - sonradan Dəniz Kadet Korpusuna çevrilən Hərbi Dəniz Qüvvələri Akademiyası), Peterin özünün dediyinə görə, "təkcə dəniz gəmiçiliyi üçün deyil, həm də artilleriya və mühəndislik üçün də lazım idi". 1706 -cı ilə qədər bu məktəb Silahlı Qüvvələrin yurisdiksiyasında idi, sonra Donanma Ordeninə və Admirallıq Kanslerliyinə tabe oldu. Məktəb, 12-17 yaşlarında boyarların evlərindən və digər rütbələrdən olan "zadəganlar, katiblər, katiblər" oğullarını qəbul etdi; hətta 20 yaşında olanlar da sonradan qəbul edildi; tələbə dəstəsi 500 nəfər olaraq təyin edildi və beşdən çox kəndli ailəsi olanları öz hesabına saxladı, qalanlarının hamısı xəzinədən "yem" pulu aldı. "
Məktəbin ilk müəllimlərindən biri o dövrdə tanınmış riyaziyyatçı idi L.F. Magnitsky, 1703 -cü ildə Moskvada ərəb rəqəmləri ilə ilk rus hesabını nəşr etdirdi. Məktəb proqramına geodeziya və naviqasiyada praktiki tətbiqləri olan rus savadlılığı, hesab, həndəsə və trigonometriya; məktəb qılıncoynatma da öyrətdi. Aşağı siniflərə mənsub olan şagirdlər məktəbdə oxumaq və yazmaq üçün oxudular, sonra katib, memar köməkçiləri və admiraliyada müxtəlif vəzifələrdə çalışdılar. Məktəbin tam kursunun sonunda zadəganlardan olan şagirdlər donanmanı, mühəndisləri, topçuları, dirijorları dörddə bir generala və "memarlıq işlərini bitirdilər və hər bir ixtisas üçün lazım olan əlavə bilik və bacarıqlara yiyələnməli oldular". Burada, Rusiyada ilk dəfə olaraq, əyalətlərə yepiskopların evlərində və monastırlarda, admirallıqda və "rəqəmsal məktəblərdə" məktəblərdə riyaziyyat öyrətmək üçün göndərilən müəllimləri hazırlamağa başladılar.
Eyni vaxtda xüsusi mühəndislik və topçu məktəbləri meydana çıxdı. IN 1712 Moskvada yaradılmışdır mühəndislik məktəbi 23 tələbə üçün. Sankt -Peterburqda 1719 mühəndislik məktəbi də formalaşır 1723 il Sankt -Peterburqa köçürülən Moskva məktəbi ilə birləşdirildi. Topçu məktəblərinə gəldikdə, bombalama şirkətinin yanında olan məktəbə əlavə olaraq 1712 il Sankt -Peterburqda quruldu artilleriya alayında məktəb ... 1721 -ci ildə Sankt -Peterburq laboratoriya evində artıq xidmətdə olan topçuların hazırlandığı xüsusi bir məktəb yaradıldı. Eyni 1721 -ci ildə Peterin əmri ilə əsgər oğulları üçün qarnizon məktəbləri quruldu. 50 piyada qarnizon alayının hər birində 7-15 yaş arası əsgər oğulları üçün 50 boş yer olmalı idi. On il ərzində qarnizon məktəblərində şagirdlərin sayı 4000 nəfərə yüksəldi. 1744 -cü il fərmanı ilə bu məktəblərdə "şifahi və yazılı elm, mahnı oxumaq, əsgər məşqi, hesab, topçu və mühəndislik elmi" tədris olunurdu. 16 yaşına çatanda şagirdlərin çoxu ordu alayları və qarnizonlarında xidmət etmək üçün təyin edildi. Hərbi kollegiyanın tərkibində olan qarnizon məktəbləri yerli komendantlara tabe idi.
Ancaq yuxarıdakı hərbi təhsil müəssisələrinin hamısı 20 -ci illərdə lazımi miqdarda və lazımi keyfiyyətdə təmin edə bilmədi. XVIII əsr rus ordusu və donanması üçün zabit hazırlığı. İmperatorça da bunu başa düşdü. Anna İoannovna 1730 -cu ilin yanvarında taxta çıxan və Hərbi Kollegiya Başçısının təklifinə cavab verən Count B.K. Minikha və Rusiyanın Berlindəki səfiri Count P.I. Yaguzhinsky Rusiyada qurmaq kadet korpusu.

Empress Anna Ioannovnanın birbaşa iştirakı ilə hazırlanan kadet korpusunun yaradılması haqqında fərmanda deyilirdi: "Əbədi layiqli əmimiz, Böyük İmperator Çar Peter, ayıq -sayıq zəhmətləri ilə hərbi işi o qədər mükəmməl bir vəziyyətə gətirdi ki, rusların hərəkət silahı bütün dünyaya cəsarətini və məharətini göstərdi və istehsal üçün müəyyən edildi. Əlahəzrətin fərmanı, bütün kiçik zadəganlar əvvəldən yazır və bu yolla, bir məktəb kimi, xidmətə daha da yüksəlir ... Və indi də hərbi işlər hələ də yaxşı vəziyyətdədir ... Ən gənc yaydan etibarən beylərin nəzəri cəhətdən öyrədilməsi və sonra praktikaya uyğun olması çox vacibdir. Bunun üçün göstərdik: arifmetika, həndəsə, rəsm, istehkam, topçu, qılınc çalmağı öyrədilə bilən həm rus, həm də Livoniya və Estoniya əyalətlərində on üç yaşından on yeddi yaşına qədər 200 qəbiləli uşaqlardan ibarət Kadetlər Korpusu qurmaq. , at minmək və qalanları döyüş sənəti üçün lazım olan elmlərə. Və hər kəsdən əvvəl, təbiət bir hərbi işə meyllidir və dövlətdə xarici dillər, tarix, coğrafiya, hüquq, rəqs, musiqi və digər faydalı müəllimlərin olması üçün siyasi və vətəndaş təhsili daha az zəruridir. Elmlər, təbii meyli görmək üçün, bu doktrinanı təyin etmək üçün istifadə olunur ... Bütün qəbilələrin xəbərləri üçün bu fərmanı dərc etmək istəyirik ki, istəyənlər Senatda görünsün. "
Korpus haqqında nizamnamə layihəsinin hazırlanması Count Munnich -ə həvalə edildi. Korpusun ilk nizamnaməsi Prussiya və Danimarka kadet korpusunun nizamnaməsinə əsaslanırdı. 1653 -cü ildə Prussiyada Seçici Fridrix Vilhelmin rəhbərliyi altında 1700 -cü illərin əvvəllərində üç kursant məktəbi yaradıldı. Berlinə köçürüldü və bir kadet korpusu yaratdı. 1730 -cu ilə qədər Prusya Kadet Korpusunda dörd şirkətə bölünmüş 236 kursant təhsil aldı. Gənc namizədlər Potsdam Uşaq Evi İnstitutunda korpusa qəbul olmaq üçün hazırlaşırdılar. Kadet korpusunun şagirdləri Prussiya ordusunun əsas vakant yerlərini doldurdular. Berlində, Count P.I. Yaguzhinsky Prussiya Kadet Korpusu ilə.
Pavel İvanoviç Yaguzhinsky 1683 -cü ildə ailəsi ilə birlikdə Moskvaya iş axtarmağa gələn yoxsul bir Litvalı orqanistin ailəsində anadan olmuşdur. Alman qəsəbəsində I Pyotr Paulla tanış oldu və gəncin böyük qabiliyyətlərinə heyran qaldı. Onu nizamlı və mahiyyətcə bir köməkçi etdi. Pavel Yaguzhinsky Peterə ən yaxın insanlardan biri oldu. Peter Yaqujinsky haqqında dedi: "Paulun araşdırdıqları, özüm gördüyüm kimi dəqiqdir." Peter baş prokuror vəzifəsini təqdim edərkən, Pavel İvanoviç bu vəzifəyə təyin edildi. I Ketrin dövründə Yaqujinsky Polşada, Anna İoannovnanın rəhbərliyi altında Berlində səfir idi. Dövrünün ən savadlı adamlarından biri idi. 1735 -ci ildə Yaqujinsky Rusiyaya qayıtdı, kabinet naziri təyin edildi və qraf titulu aldı. Yaguzhinsky 1736 -cı ildə öldü.
Əvvəlcə, 1731 -ci ilin iyununda Sankt -Peterburqda Miniçin rəhbərliyi altında məcazi olaraq "Cəngavərlər Akademiyası" adlanan dərslər açıldı. Bunun ardınca İmperatorun fərmanı gəldi 29 iyul 1731 d) Soylu Kadet Korpusunun yaradılması haqqında.
Kadet korpusunun baş direktoru və müdiri vəzifələri, kursantlar qəbiləsini idarə etmək üçün quruldu. Baş rejissor kadet korpusuna və təhsil prosesinə ümumi rəhbərliyi həyata keçirməli və korpusa böyük maraq göstərən imperatriça ilə kursantların korpusa qəbulu ilə birbaşa əlaqəli olan İdarəetmə Senatı ilə ünsiyyəti təmin etməli idi. . Korpusun ilk baş direktoru Count idi B. -K. Minich(1731), şahzadələr Anton-Ulrich Braunschweig-Wolfenbüttel və Hessen-Hamburqdan Lüdviq (1741), şahzadələr V. A. Repnin (1745), B. G. Yusupov(1750), Böyük Dük Petr Fedoroviç(1759), say I. I. Şuvalov(1762). General -mayor ilk korpus direktoru təyin edildi Luberas (1731-1734).
IN 1734 İlk dəfə baş müəllim vəzifəsi korpusda təhsil prosesini qurmaq və müəllimlərin işinə və keçirilən dərslərə nəzarəti təmin etmək olan korpusda (sinif müfəttişinin gələcək vəzifəsinin prototipi) görünür. korpus. İlk baş professor Alman idi Benjamin von Sichheim ... Sonradan, Rusiyanın bütün kadet korpuslarında, korpusun direktorundan sonra ikinci şəxs sinif müfəttişi idi (Suvorov məktəblərində bu təhsil hissəsinin müdir müavinidir). Hər bir xüsusi dövrdə kursantların gedişatını qeyd etmək və onların qabiliyyət və qabiliyyətlərini qiymətləndirmək baş müəllimin vəzifəsi idi ki, müəyyən bir kursantdan sonra istifadənin mümkün perspektivlərini əvvəlcədən müəyyən edə bilək. məzuniyyət.
1731 -ci ilin noyabrında. əsas xüsusiyyətləri aşağıdakılardan ibarət olan korpusun nizamnaməsi təsdiq edildi:

Şagirdləri yuxarı sinfə köçürərkən və korpusu bitirməzdən əvvəl, komandanlıq edən şəxslərin ümumi şurası, bu və ya digər kursantın hansı sahədə istifadə edilməsinin daha yaxşı olduğuna qərar verir. Kadet korpusundan uğurla məzun olan kursantlar, əsgərlik xidmətini atlayaraq, gizir və ya zabit rütbəsi ilə piyada və süvari alaylarında xidmət etməyi nəzərdə tuturdular və təlimdə ən uğurlu kursantlar leytenant rütbəsi və ya ikinci leytenant və ya ona bərabər mülki rütbələr.
17 fevral 1732 kadet korpusunun açılışı oldu. Binanın açıldığı gün 56 şagird sıralarda idi. Onların korpuslarının ümumi sayı 200 nəfər olaraq təyin edildi. Lakin tezliklə Miniçin tələbi ilə şagirdlərin sayı 300 -ə çatdırıldı. Korpusdakı şagirdlərin ümumi sayında artımla 223 rus kursant, 27 Estoniya, 16 Livoniya və 16 xarici zabit uşağı xidmət edirdi. 13-18 yaş arası rus ordusunda ... Korpus üç şirkətə bölündü. Kursantların qəbuluna İcraçı Senat, Qraf Miniç və ya Nazirlər Kabineti icazə verib.
Danimarka və Prussiya təcrübəsinə əsaslanaraq təlim proqramı kadet korpusu, xüsusi hərbi mövzularla yanaşı, dəqiq, təbii və humanitar elmlərin əsasları da daxil edildi. Sonuncunun öyrədilməsinə xüsusi diqqət yetirildi. Korpus "Rus ədəbiyyatı" (dil və ədəbiyyat), tarix (Qədim Yunanıstan və Roma tarixi də daxil olmaqla, şagirdləri qədim müəlliflərin əsərləri ilə yalnız müasir fransız və alman tərcümələrində deyil, həm də Latın dilində də tanış etdi) ), heraldry və genealogiya, kursantlar at sürmə, qılıncoynatma, rəqs, hüquqşünaslıq, yeni və qədim dillərdə təhsil aldılar.
Peterin "Rütbələr Cədvəli" ndən sonra çar Rusiyasında hərbi və mülki xidmət arasında sərt bir sərhəd yox idi. Rütbəni qoruyarkən və ya hətta artırarkən hərbi xidmətdən mülki xidmətə keçid xüsusi bir şey deyildi. Müvafiq olaraq, kadet korpusunda təhsil və tərbiyə sistemi bu xüsusiyyətlər nəzərə alınmaqla yaradıldı və orada tədris olunan fənlərin dairəsi kifayət qədər geniş idi.
Yarandığı ilk illərdə təhsil prosesi halda böyük çətinliklərlə düzəldildi. Korpus imtahansız müxtəlif yaşlarda kursant qəbul etdi, əksəriyyəti xarici dilini çox az bilirdi və ya heç bilmirdi və rus dilində dərsliklər yox idi. Tetau korpusunun direktorunun 27 avqust 1737 -ci ildə İdarə Heyətinə verdiyi hesabatda, korpusda təhsil alan həm rus, həm də xarici kursantların təxminən dörddə birinin 20 yaşdan yuxarı olduğu bildirildi. Yaşlı kursantların heç bir elmdən xəbəri yox idi və əsas məqsəd onlara məktəbi bitirdikdən sonra orduya təyin olunmaq üçün onlara əsas savadlılıq və hesab qaydalarını, həmçinin qazma, qılıncoynatma, rəqs və at sürməyi öyrətmək idi. korpus
Kadet korpusu Rusiyada qurulanda belə bir pedaqoji elm yox idi, kadet korpusunda oxumaq üçün təyin olunmuş fənlərin çoxunun tədrisində nəzəri və praktiki inkişaflar yox idi, dərsliklər də yox idi. Təlim proqramı yox idi. Sankt -Peterburqda kursantların təlim üçün lazım olan kitab və alətlərin böyük hissəsini almaq mümkün deyildi. Narva, Revel, Riqadakı hərbi mühəndislərdən kadet korpusuna kursantlar üçün lazım olan kitabları, riyazi vasitələri, xüsusən də pusulaları, müxtəlif döyüş sursatlarını və digər əşyaları göndərmələrini istəməli oldum. Həm mülki, həm də hərbi fənlərin eyni vaxtda tədrisi təcrübəsi yox idi. Hər şeyi ilk dəfə etmək lazım idi. Bu səbəbdən, kadet korpusunun mövcudluğunun ilk illərində əziyyət çəkən kursantların hazırlanması sistemi gələcəkdə öz əhəmiyyətinə görə bu təhsil ocağının çərçivəsindən çox kənara çıxdı və proqramlar üçün müəyyən bir nümunə olmağa başladı. yeni yaradılan kadet korpusu və digər təhsil müəssisələri.
Rusiyada ilk kadet korpusunun formalaşdığı illərdə kursantlara tədris planında göstərilən fənləri öyrədə biləcək kifayət qədər müəllim yox idi. İlk müəllimlər heç bir çek olmadan işə götürüldü, əksər hallarda təhsili lazımi meyarlara cavab vermədi. Əvvəla, kadet korpusundan bir qədər aralıda mənzili olan müəllimlər korpusa işə qəbul edildi. Uzun illər müəllim heyəti üçün mənzil olmaması binada dərs demək istəyənlərin dairəsini məhdudlaşdırdı. Daha sonra tədris binalarının yanında eyni vaxtda zabit və müəllim heyəti üçün yaşayış binaları salındı.
Latın dili müəllimi, müəyyən bir İ.Maqnitski, 1733 -cü ildə kadet korpusunun direktoruna ünvanladığı ərizədə vicdanla etiraf etdi ki, “Latın dilində bacarıqlı deyil və sonra vəzifəsini göndərmir. kursantlara rus dilində yazmağı öyrətdi və buna görə də bu işlərdən azad olmaq istəyirdi, ona görə də vəzifələri çox ağırdır ”. Xaricdən dəvət olunan xarici dil müəllimlərinin tərkibi xüsusilə pis idi. Onların müəllimlik təcrübəsi haqqında heç bir fikir yox idi. Bundan əlavə, korpusda müəllimlik işi xüsusilə şərəfli hesab edilmirdi və çox təvazökar gəlir gətirirdi. Eyni zamanda, rus müəllimləri xeyli az əcnəbi qəbul etdilər. Bir çox müəllimlər (xüsusən ibtidai siniflərdə) kasıb idi və köhnəlmiş paltarda dərslərə qatılırdı. Tədris olunan fənlərin əsaslarını müvəffəqiyyətlə mənimsəmiş istedadlı yuxarı kursantların aşağı siniflərə tədrisə göndərilməsi nadir hal deyildi. Riyazi elmlər korpusundakı tələbələrin sayı 200 nəfəri keçdikdə, Tetau korpusunun direktorunun əmri ilə kursantlar İvan Remizov və Dmitri Yakhontov sırasıyla bədən və kaptenarmusa yüksəldi və arifmetika, həndəsə və istehkam dərsləri öyrətmək qərarına gəldilər. korpus. Müəllimlər arasında hökm sürən əxlaqı xarakterizə etmək üçün korpusun müəllimi Konrad Trevinin senatorlardan birinin nəzarəti altında vəzifəsini ləyaqətlə əvəz etməsi nümunə ola bilər.
Eyni zamanda müstəsna yüksək ixtisaslı müəllimlər də kadet korpusunda çalışırdılar. Məcburi Latın tədrisinin səviyyəsini, bir müddət Sinodun tərcüməçisi Philip Anokhin tərəfindən öyrədildiyinə görə qiymətləndirmək olar, ona Peter I dövründə "Latın ləhcəsi qrammatikası ilə fransız dilini lehinə rus dilinə tərcümə etmək vəzifəsi verilir" rus zadəganlarını öyrətmək ".
1735 -ci ilin yanvarında korpusa kapitan təyin edildi Rudolph von Damm bütün riyazi elmlərdə tədrisin keyfiyyətinə nəzarət etmək və bu elmlər üzrə ən bacarıqlı kursantları müəyyən etmək məqsədi ilə. Ən bacarıqlı kursantlarla şəxsən həftədə 30 saat istehkam, mülki və hərbi memarlıq, müxtəlif modellərin dizaynı, optika və mexanika alətləri, yeni riyazi alətlərin yaradılması üzrə dərslər keçirməli idi. Dammın köməyi ilə kursant Unkovski həndəsəni alman dilindən rus dilinə, bir neçə kursant isə Vaubanın hücum döyüşünün əsasları ilə bağlı məşhur əsərini rus dilinə tərcümə etdi. Vaxt keçdikcə Count Minich, kursantlardan və Rusiya ordusunun ehtiyac duyduğu mühəndislik rəsmlərini hazırlamaq və kopyalamaq üçün istifadə etməyə başladı. 1739 -cu ildə ən çox təhsil almış kursantlar Moskva və Vıborqdakı hərbi hissələrə göndərilərək ərazinin araşdırılmasına və mühəndislik işlərinin aparılmasına kömək edir.
Baxım dövlət qulluğu üçün şəxslər korpusunda təlim dan İdarəçi Senatın fərmanı 12 avqust 1740 g., dövlət qulluğuna hazırlaşmaq və mülki qurumlar üçün zəruri olan hüquq, hesab və digər fənlər üzrə təlimlər təşkil etmək üçün korpusda 24 kursantın təyin edilməsi əmri verildi. Bu kursantlar matkap hazırlığından və gözətçi vəzifəsindən azad edildi.
Əvvəlcə binada tədris sözdə deyilənə görə aparılırdı fərdi tipik təlim sistemi Qərb ölkələrindən nümunə götürülmüşdür. Bu sistemə görə, on iki və ya on üç yaşında bir şagird, fərdi plana və fərdi dərs cədvəlinə uyğun olaraq mövzunun bu və ya digər hissəsini öyrənirdi. Cari ay üçün hər kursant müəllim-zabitindən nə vaxt, hansı fəndən və hansı müəllimdən oxumalı olduğunu göstərən dərslər cədvəli aldı. Akademik fənlərin keçmə qaydası müəyyən edildi. Kursant üçün məşğul olması lazım olan mövzuların sayı müəyyən edildi. Adətən kursant eyni vaxtda iki və ya üç fənni öyrənir, cədvəl üzrə dərslərdə iştirak edir və ona verilən materialı müstəqil öyrənirdi. Müəllim şagirdlərin diqqətini yayındırmamasına, söhbətlərə, gülüşlərə və gəzintiyə müdaxilə etməməsinə əmin idi. Müəllimlər hər ay irəliləyiş hesabatlarını korpus direktoruna təqdim edirdilər. Dərslərdəki materiallar çox nadir hallarda izah olunurdu, öyrənilən materialı əzməklə əzbərləmək lazım idi. Tədris materialını aydın şəkildə izah edən, təcrübələr, diaqramlar, rəsmlər göstərən müəllimlər əvvəlcə çox nadir hallarda olurdu. Qeyd etmək lazımdır ki, matkap təhsili, əslində əsl bir matkap olan və çox vaxt xüsusilə diqqətsiz olanları "öyrətmək" üçün istifadə olunan korpusda xüsusi bir canfəşanlıqla öyrədilmişdi. Bu, İmperatorluğa məlum oldu və "gündəlik hərbi təlimlərin elmlərin keçməsinə zərərli təsir göstərə biləcəyini" qeyd edərək kursantlara həftədə bir gündən çox olmayaraq təlim keçməyi və korpusa yeni yazılanları əmr etdi. - həftədə iki dəfədən çox olmayaraq.
Kursantların Rusiya səfirliklərinə çoxsaylı ezamiyyətlərdə, müxtəlif səbəblərdən məzuniyyətdə olmaları təlimin keyfiyyətinə təsir etdi. Ev işlərinin təşkili üçün yaşlı valideynlərlə görüşlər 2-3 ay müddətinə sərbəst buraxıldı. Çox vaxt kursantlar xəstə kimi davranaraq məzuniyyətlərini uzadırdılar. Belə tətillərdə eyni vaxtda 40-50 nəfərə qədər adam olurdu.
Əsasən, yalnız sinifdə "ön tərəfdə", başqa sözlə desək qazma dərsləri , tamamilə təhsil şöbələri toplandı. Tədris metodları mükəmməl deyildi, hər sinifdə qalma müəyyən bir müddətlə məhdudlaşmırdı. Kursant hər hansı bir fənn üzrə oxuduğu proqramı mənimsəyən kimi növbəti fənnə keçdi və müəllimlər onun biliklərini kifayət qədər tapana qədər öyrəndi. Uğurdan asılı olaraq hər bir kursant istənilən vaxt növbəti sinfə köçürülə bilər.
-Dən İmperatorluğun fərmanı ilə 30 mart 1737 kursantları ifşa etməyi əmr etdi imtahanlar 12 və 16 yaşına çatdıqda. 16 yaşına çatmış, lakin Allahın Qanunu, hesab və həndəsəni düzgün mənimsəməyən kursantlar dənizçilərə təyinat üçün Admiralty Kollecinə göndərildi. Eyni fərmanla kadet korpusu üçün imtahan qaydalarının layihəsinin Rusiya Elmlər Akademiyası tərəfindən hazırlanacağı müəyyən edildi. Kadet korpusunda ilk ümumi imtahan 21 sentyabr 1737 -ci ildə baş tutdu. Bu imtahan üçün korpusun müəllimləri təhsil fənlərinin siyahısını təqdim etdilər və kursantlar korpusa qəbul illərinə görə yerləşdirildi.
Kadet korpusunun yarandığı ilk illərdəki fəaliyyətini təhlil edən tədqiqatçılar və tarixçilər belə nəticəyə gəldilər ki, tədris prosesinin təşkilində yuxarıda qeyd etdiyimiz ciddi çatışmazlıqları nəzərə alaraq, korpus oraya daxil olan bütün gənclərə verə bilməz. tam və çox yönlü bir ümumi təhsil almaq. Bu, həm Rusiya ordusunda xidmətə, həm də dövlət qulluğuna hazırlıqla bağlı idi. Lakin tədricən korpusun baş direktorlarının səyləri ilə təhsilin və tərbiyənin keyfiyyəti onun yaradılması zamanı qoyulan yüksək tələblərə uyğunlaşdırıldı. Elmlər Akademiyasının professorları və universitet təhsili olan müəllimlər korpusda tədrisə geniş şəkildə cəlb olunmağa başladılar. Müəllim və korpus zabitlərinin seçimi daha da dərinləşdi.
Korpus yarandığı ilk günlərdən etibarən Rusiyanın hökmdarlarının diqqət və himayəsində idi. Kadet korpusunun heç biri ilk kadet korpusu kimi tədris planına bu qədər yeniliklər və tez -tez düzəlişlər tətbiq edilməmişdir. Rusiya hökmdarlarının hər biri kursantların təhsilinə öz töhfələrini verməyi özlərinə ən yüksək yaxşılıq hesab edərək səy göstərdilər. Hökmdar şəxslər mütəmadi olaraq korpusu ziyarət edir, portretlərini, mərasim geyimlərini təqdim edir və kral lütfünün digər əlamətlərini göstərirdilər. Korpus direktorları yalnız imperatorun və ya imperatorun razılığı ilə təyin olunurdu.
Korpusa qarşı xeyirxahlığın ən yüksək təzahürü, hökmranlıq edən xüsusi korpus rəisi titulunun qəbul edilməsi hesab olunurdu. Ketrin II korpusu birbaşa yurisdiksiyasına götürdü. Qoşulma ilə Alexander I praktikaya "cəbhədə" (qazma) təlim keçmək üçün, Rusiya imperatorlarının oğullarının, nəvələrinin və digər qohumlarının yaz düşərgəsi toplanışları üçün korpusa göndərilmə daxildir. Eyni zamanda, kadet korpusunun yaxşı bir gələcək imperatoru formalaşdırması, düzgün tərbiyə və təhsil almasına kömək etməsi lazım olduğuna inanılırdı. I Aleksandr kursantlar sırasına Tsareviçin varisini, sonra digər oğulları və nəvəsini qoydu. At Nikolay I Korpusda Tsarevich Grand Duke Alexander Nikolaevich, Grand Dukes Konstantin Nikolaevich (1837), Nikolai Nikolaevich (1839), Mixail Nikolaevich (1840) öyrənildi. Korpus siyahılarında, Böyük Dük Nikolay Aleksandroviçi - imperatorun nəvəsini (1843) siyahıya almaq əmri verildi. 1845 -ci ildə I Nikolay korpusa atalarının portretlərini bağışladı. İmperator II Aleksandr taxta çıxdıqdan sonra korpus rəisi titulunu aldı və Əlahəzrət şirkətinin çiyin qayışlarında və epauletlərində İmperator I Nikolayın şəklini buraxmağı əmr etdi. Böyük Düklər Alexander Alexandrovich, Vladimir Alexandrovich və Sergey Alexandrovich kursantlar.
Binanın açılmasının 175 -ci ildönümündə 17 fevral 1907 ilin II Nikolay və korpus rəisi adını aldı və 1 -ci şirkətin Əlahəzrətin şirkəti adlandırılmasını əmr etdi. 1909 -cu ildə Tsarevich Aleksey Nikolaevich korpusların siyahısına daxil edildi. 1911 -ci ildə II Nikolay korpusa kadet geyimində Tsareviçə varisin böyük bir portretini verdi.
İmperatoriçənin altında Elizaveta Petrovna (1747-1761) Cənab kadet korpusu idi. olaraq dəyişdirildi Land Gentry Cadet Corps ... Korpusda daha az məşq var idi, təsviri ədəbiyyata və sənətə olan həvəs təşviq edildi, qurucularından biri kursant A.P. olan Rus Ədəbiyyatını Sevənlər Cəmiyyəti yaradıldı. Sumarokov və həvəskar teatr, A.P. Sumarokov pyeslərini səhnələşdirdi və kursant F.G. Rus dram teatrının qurucularından Volkov ilk aktyorluq bacarığını aldı. Sovet tədqiqatçısı A.V. Suvorov Kirill Pigarev "Əsgər-komandir" kitabında yazır ki, "Aylıq Kompozisiyalar, Faydalar və Əyləncə İşçiləri" jurnalının nəşrində Torpaq Kadet Korpusu tələbələrinin bilavasitə iştirakı olub. Jurnalın 1755 -ci il üçün Avqust kitabında "Böyük İskəndərlə Herostrat arasında ölülər səltənətində söhbət", 1756 -cı ilin iyul kitabında Kortez və Montezuma arasındakı başqa bir "Söhbət" proazikası var. Birincisi "A.S. -nin əsərləri", ikincisi "S. tərəfindən yazılmışdır" imzalanmışdır. Müəllifə görə, A.S. aşkar: Alexander Suvorov. Suvorov kadet korpusunun şagirdi deyildi, ancaq Semenovski alayının əsgəri olduğu üçün korpusdakı dərslərə qatılırdı. 18 -ci əsrin ortalarında Sankt -Peterburqun mədəni həyatında Kara Korpusunun əhəmiyyəti xeyli artdı. Kitabxanası 10 min cilddən ibarət idi və Rusiyanın ən zənginlərindən biri idi.

15 dekabr 1752 Sankt -Peterburq quruldu Dəniz Kadet Korpusu
14 yanvar 1701 -ci ildən - Riyaziyyat və Naviqasiya Elmləri Məktəbi. 15 dekabr 1752 -ci ildən - Dəniz zadəganları kadet korpusu. 1762 -ci ildən - Dəniz Kadet Korpusu. 1867 -ci ildən - Dəniz Məktəbi. 1891 -ci ildən - Dəniz Kadet Korpusu.
Padşahlığa Peter III(1761-1762), I.I. Şuvalov, o dövrdə mövcud olan bütün hərbi təhsil müəssisələrinin, o cümlədən Hərbi Dəniz Qüvvələri Korpusunun 920 şagirdlik 8 müəssisəyə bölünmüş, həm ordu, həm də artilleriya üçün zabit hazırlamaq üçün bir süvari eskadronu ilə genişləndirilmiş bir müəssisəyə birləşdirilməsi haqqında qanunu imzaladı. və donanma. Ancaq fərman, II Yekaterina tərəfindən çevriliş nəticəsində Rusiya taxtına oturduqdan dərhal sonra ləğv edildi.

25 oktyabr 1762 II Yekaterinanın fərmanı ilə (1762 - 1796) Birləşmiş Topçu və Mühəndislik Məktəbinin bazasında, Artilleriya və Mühəndislik bəyləri kadet korpusu (1800 -cü ildən - 2 -ci kadet korpusu) artilleriya və mühəndislik bölmələri üçün zabit hazırlamaq. Korpus 1917 inqilabına qədər mövcud idi. Soyadı: "2 -ci Kadet İmperatoru Böyük Pyotr" ... Korpus general Feldzheikhmeister P.I. -nin təşəbbüsü və birbaşa iştirakı ilə yaradıldı. Şuvalov,
P.I -nin inadkarlığı sayəsində. Şuvalov, Rusiyada müxtəlif mühəndislik və topçu məktəbləri yaradıldı. IN 1758 Şuvalov Sankt -Peterburq topçu məktəbini mühəndislik həyətinə köçürdü 1733 ev mühəndislik məktəbi... Beləliklə yaratdı Birləşmiş artilleriya və mühəndislik məktəbi və bu təhsil ocağını öz əmrinə aldı. Kapitan məktəbə dərhal rəhbər təyin edildi M.I. Mordvinov, Kara Kadet Korpusunun keçmiş tələbəsi (1750 -ci ildə məzun olub). Məktəb əvvəlcə 135 nəcib uşağa yazıldı. Şuvalov məktəbin müəllimlərindən yüksək keyfiyyətli hərbi elmlər və riyaziyyat tədrisini tələb etdi. Onun göstərişi ilə məktəb müəllimi Ya.P. Kozelsky hesabın tədrisi üçün bir bələdçi tərtib etdi və Nazarovun "Praktik Həndəsə" əsərini nəşr etdi. P.I. Şuvalov, məktəb şagirdlərinin imtahan və praktiki məşqlərində iştirak etdiyi hər bir müəllimi şəxsən təsdiqlədi. Şuvalov M.V ilə yaxşı tanış idi. Lomonosov və Lomonosovun P.I. Shuvalov, gələcək kadet korpusu üçün bir təlim proqramı tərtib edərkən,
1758 -ci ildə P.I. Şuvalov təqdim etdi Elizaveta Petrovna əsas məqsədi gələcək zabitlərə möhkəm bir ümumi təhsil, habelə hərbi ixtisas üzrə nəzəri və praktiki biliklər vermək olan artilleriya və mühəndislik korpusunun yaradılması layihəsi. 5 illik təhsil kursu olan ümumi siniflərdən bir korpus və 2 illik təhsil kursu olan xüsusi bir zabit sinifinin yaradılması nəzərdə tutulurdu. Lakin P.I. Şuvalov öz ideyasını həyata keçirə bilmədi. 1762 -ci ilin əvvəlində öldü. Hazırlanan kadet korpusunun nizamnaməsi təsdiq edildi Ketrin II... Və korpusun ilk direktoru idi M.I. Mordvinov... Bina yalnız daxilində fəaliyyətə başladı 1763 tədris prosesini təşkil etmək üçün kifayət qədər müəllim olmadığından (və nəticədə, bir çox məzunu hərbi və mülki sahələrdə əhəmiyyətli zirvələrə çatan Kara Kadet Korpusunun və Rusiyadakı müəllimlərin yaradılmasından 30 il keçir. hələ də çatışmırdı).
Yeni kadet korpusunun mövcudluğunun ilk günlərindən praktiki hazırlığın gücləndirilməsinə xüsusi diqqət yetirildi. Binada yaxşı bir kitabxana və Rusiyadakı ilk mətbəələrdən biri yaradıldı. Korpusda artilleriya dərsləri verdi I.A. Velyaşev-Volıntsev , 1816 -cı ilə qədər rus topçuları üçün yeganə dərslik olan artilleriya dərsliyinin müəllifi. Gücləndirmə Vaubanın "Qalaların hücumu və müdafiəsi haqqında" klassik dərsliyinə əsasən tədris olunurdu.
II Yekaterinanın gənc nəslin təhsili və tərbiyəsi ilə bağlı fikirləri gizli müşavir, o vaxt general -leytenant tərəfindən həyata keçirildi. İvan İvanoviç Betski , 1766-1787 -ci illərdə Kara Kadet Korpusuna rəhbərlik etdi. Betski yenisinin müəllifi oldu kadet korpusunun nizamnaməsi 11 sentyabr 1766 -cı ildə II Yekaterina tərəfindən təsdiqləndi. Bu ildən etibarən korpus "İmperator Torpaq Kadet Korpusu" kimi tanındı. Betsky, taxta yaxın hədəflərə çatmaqda inadkarlığı və çevikliyi ilə seçilən maarifçi şəxslərə üstünlük verirdi və eyni zamanda, onun fikrincə, yalnız döyüş meydanında vuruşa bilən zabitlərə hörmət etmirdi.
Betsky tərəfindən hazırlanmışdır "Zadəgan gəncləri qəbul etmək, öyrətmək və yetişdirmək üçün təyin olunduğu möhkəm qaydalar" , bunu tələb etdi "Kadet korpusunda təhsil nəzəri yox, praktik idi və gənclər dərs keçməkdən daha çox baxmaqdan və eşitməkdən öyrənirlər." ... İmperatorluğa imza atmaq üçün Betskinin təqdim etdiyi nizamnamədə kadet korpusunda təhsilin "aşağıdakı məqsədlərə sahib olduğu bildirilir:

a) bir insanı sağlam və hərbi zəhmətlərə dözə bilən etmək

b) qəlbi və ağlı mülki hakim və döyüşçünün tələb etdiyi əməl və elmlərlə bəzəmək. "

"Körpə böyütməliyik , - nizamnamənin əlavəsində deyilirdi, - sağlam, çevik və güclü, ruhuna sakitlik, möhkəmlik və qorxmazlıq kök salır. "
Kimi əsas şərtlər Betski baxımından doğru təhsil"Yeni insanlar" iki qayda qəbul edildi: Birincisi , altı yaşından kiçik uşaqları korpusa qəbul etmək (bu yaşda uşağı ailədən götürülmüş pisliklərdən azad etmək hələ də mümkündür) və İkincisi , təhsil işçilərinin nəzarəti altında səlahiyyətlilər tərəfindən qurulan qohumlarla nadir görüşlərlə 15 il korpusda daimi qalmaq (yenə də "köhnə cinsin" zərərli təsirindən təcrid olunmaq). Korpusun idarə edilməsini baş direktor və üzvləri imperatriça tərəfindən təyin olunan şura həyata keçirməli idi.
Kadet korpusunun çevrilməsinə başlayaraq Betsky həyata keçirdi erkən buraxılış 20 yaşına çatmış şagird korpusundan. At şirkəti ləğv edildi. Korpusda qalan kursantlar üç yaşa bölündü: böyüklər - 17 -dən, orta - 14 -dən 17 -yə, kiçiklər - 14 yaşa qədər. İlk iki yaş, kursantları gecə -gündüz izləmək məcburiyyətində olan hər biri kapitan və iki subaltern zabitinin əmrində olan dörd döyüş şirkətindən ibarət idi.
11 sentyabr 1766 -cı ildə imperatriça tərəfindən təsdiqlənən yeni nizamnaməyə görə, korpusda beş yaşında uşaqların olması nəzərdə tutulurdu: beş ildən doqquz yaşa, 9 yaşdan 12 yaşa, 12 yaşdan 15 yaşa, 15 yaşdan 18 yaşa qədər, 18 yaşdan 21 yaşa qədər.
Korpusa girmək hüququ yalnız zadəgan oğullarına deyil, həm də zabit rütbəsindəki şəxslərin uşaqlarına verildi; qəbulda prioritet yoxsul ailələrdən olan uşaqlara və ataları müharibədə yaralanan və ya şəhid olanlara verildi. Kadet korpusuna qəbul olarkən, uşaqlarını ən azı on beş il könüllü olaraq bir müəssisəyə göndərdiklərini və "hətta almayacaqları müvəqqəti məzuniyyətdə olduqlarını" bildirən bir abunə də tələb olunurdu.
Kiçik birinci yaş kursantları hər kafedrada 12 şagird olan on şöbəyə bölündü və müəllimə həvalə edildi; birinci yaş qrupu üzərində ümumi rəhbərlik bir qadına - yaş idarəçisinə həvalə edildi. İkinci yaş kursantları hər biri on beş nəfərdən ibarət səkkiz şöbədən ibarət idi; hər şöbənin öz tərbiyəçisi vardı və yaş qrupunun başında bir müfəttiş vardı.

IN üçüncü yaş altı şöbənin hər birində 20 şagird var idi.

Hər biri iki yaşlı yaş hərbi və mülki olmaqla iki hissəyə bölündü. Birincisi, hər yaşda, kapitanların əmr etdiyi iki şirkətdən ibarət idi; müfəttiş hər iki yaşda mülki birliyin şagirdlərinə əmr verdi. Kursantlar nəinki yataq otaqlarında və istirahət otaqlarında, həm də sinif otaqlarında ayıq -sayıq nəzarətdə saxlanılırdı, çünki müəllim heyətinə yalnız "dərs vermək" ittihamı verilirdi və təlim işçiləri hər yerdə kursantların davranışlarını müşahidə edirdilər.
I.İ -yə görə. Betskinin dediyinə görə, müəssisədəki daxili nizam kursantların müstəqil işləməyi, özlərinə qayğı göstərməyi və təmiz havada oynamağı öyrənmələrinə kömək etməli idi, onların yetkinliyinə, güc və dözümlülük inkişafına kömək etməlidir. 1770 -dən 1773 -ə qədər yeni sistemə keçidin rahatlığı üçün. korpusa qəbul müvəqqəti olaraq dayandırıldı və sonra 1773 -cü ildən korpusun nizamnaməsi tam tətbiq olunmağa başladı.
Uzun illər Rusiyada yaşayan və ən yüksək dairələrdə geniş əlaqələri olan bir alman Heinrich Stroch bu mövzuda bunları qeyd etdi: "Qəbul edildikdən sonra kursantlar 1 -ci yaşda təhsil alırlar, dəniz gödəkçələri kimi qəhvəyi geyinirlər, mavi kəmərlidirlər və bir müdir, on qubernator və bir çox dayə daxil olmaqla qadınlara təyin olunurlar. Üç ildən sonra oğlanlar əvvəlkisinə bənzər, ancaq mavi rəngli bir forma aldıqları 2 yaşına köçürülür və başlarında bir müfəttiş olan 8 tərbiyəçinin himayəsi verilir. Bu "yaşda" kursantlar artıq daha çox təkbaşına olurlar. Üç il qaldıqdan sonra boz forma geyindikləri 3-cü yaşa köçürülürlər və sahə zabitlərinin nəzarəti altına düşürlər. Yenə üç illik müddətdən sonra 4-cü yaşa və ya "1-ci hərbi yaş" a köçürülür və hərbi geyim geyinirlər. Bu yaşda və 5 yaşlarında, sahə qüvvələrinin zabitlərindən bir rütbə yüksək olan korpus zabitlərindən məsuldurlar. Korpus zabit heyəti bir podpolkovnik, iki mayor, altı kapitan, on iki leytenant və altı zabit, 65 müəllimdən ibarətdir " .
Ən yaxşı kursantlar məzun olduqdan sonra leytenant rütbəsi aldı, qalanları - gizir və ya kornet. Ən pis olanları yalnız zabitlər buraxa bilər. Akademik uğursuzluğa görə korpusdan qovulan şəxslərin xidmət keçməsi üçün xüsusi bir prosedur quruldu.
Kadet korpusu 18 -ci əsrin ikinci rübündə Rusiyada klassik təhsilin inkişafında böyük rol oynadı. İ.Betski Latın dilini öyrənilən fənlərin sayından çıxarmağı təklif edəndə, qraf P.V. -nin rəhbərlik etdiyi korpusda işləyən komissiya. Zavadovski, təkcə zabitləri deyil, həm də mülki məmurları da hazırlamaq üçün hazırlanmış bu təhsil müəssisəsinin özünəməxsusluğu səbəbindən təklifini rədd etdi. Latın dili yalnız 1801 -ci ildə hərbi təhsil müəssisələri haqqında yeni bir tənzimləmə ilə proqramdan çıxarıldı.
Binada fransız, ingilis və alman dillərinin tədrisi hərtərəfli təşkil olunmuşdu. Üç illik təhsil kursu, birinci il ərzində şagirdlərin müvafiq dildə oxumaq və yazmaq bacarıqlarını, ikinci il qrammatika və tərcümə texnikasını mənimsəməyi, üçüncüsünün sonunda - fikirlərini ifadə etmək bacarığını mənimsəyir. üslub qaydalarına riayət edərək yazılı şəkildə.

IN 1775 Topçu və Mühəndislik Kadet Kolordu açıldı " Yunan gimnaziyası "(Daha sonra -" Xarici dinçi dinçilər korpusu "), əvvəlcə Rusiyada yaşayan pravoslav ölkələrindən (əsasən yunanlar) gələn mühacirlərin uşaqlarını öyrətmək üçün yaradılmışdır. İlk müdiri polkovnik -leytenant idi Walchowski, daha sonra A.I. Musin-Puşkin , qədim əsərlərin tanınmış bilicisi, "İqorun Sahibi Layı" nın kəşfçisi və tədqiqatçısı. Hərbi təhsil müəssisələrinin divarlarında 18 -ci əsrdə rus mədəniyyəti tarixində əhəmiyyətli rol oynayan müəllimlər və direktorlar görünməyə başladı.
IN 1774 II Yekaterinanın fərmanı ilə əsgər oğulları və "möhtac nəcib uşaqlar" istisna olmaqla qarnizon məktəblərinə qəbul edilməsinə icazə verildi.
IN 1778 il ümumi Zorich II Yekaterina tərəfindən ona verilən Şklov şəhərində öz hesabına açıldı Shklov zadəgan məktəbi kasıb zadəganlar üçün. Məktəbdə eyni vaxtda 250 -yə qədər şagird təhsil alırdı. General Zorichin qayğısı sayəsində məktəb kursantların keyfiyyətli təhsili üçün lazım olan hər şeylə təmin edildi. 1785 -ci ildən bəri, məktəbin bir çox məzunu dərhal zabit vəzifəsinə yüksəldi. IN 1792 d. "Soylu məktəb" ə çevrildi Şklov Kadet Korpusu ... Korpusun ilk direktoru general -leytenant Zorich idi. 1799 -cu ildə Zorichin ölümündən sonra Belarus qubernatoru P.I. 1800 -cü ilin yazında Severin korpusu Grodno şəhərinə Polşa krallarının sarayına köçürüldü və "Grodno Kadet Korpusunun Şöbəsi" adlandırıldı. 211 şagird Şklovdan Qrodnoya köçürüldü. 1801 -ci ilə qədər Şklov Kadet Korpusu ümumilikdə 470 -ə yaxın topçu və ordu zabitini buraxdı. Lakin, Grodno Kadet Kolordu heç vaxt tam formalaşmamışdır. IN 1806 bütün heyəti köçürülür Smolensk harada qurulub Smolensk Kadet Korpusu... Korpus, 1812 -ci ilə qədər tələbələri Tverə, sonra Yaroslavl və nəhayət, Kostromaya Smolensk adını saxlayaraq köçürülənə qədər Smolenskdə qaldı. IN 1824 korpus adını aldığı Moskvaya köçürülür Moskva Kadet Korpusu... Onun soyadı 1 -ci Moskva İmperatoriçəsi Ketrin II Kadet Korpusu ... İnqilabdan əvvəl mövcud idi.
Paul I(1796-1801) gəncləri rus ordusunda xidmətə hazırlamaq sisteminə töhfə verdi. IN 1798 qurduğu il Hərbi Körpələr evi və qarnizon alaylarında filialları. Hərbi Körpələr Evinin nizamnaməsinə görə, iki hissəyə bölündü: birincisi kasıb zadəgan və zabitlərin 200 oğlu üçün, ikincisi isə əsgər oğulları üçün nəzərdə tutulmuşdu. IN 1829 İmperator Yetimxanası adını aldı Pavlovsk Kadet Korpusu (1863 -cü ildə varlığını dayandırdı).
IN 1800 il İmperatorluq Kara Kadet Korpusu olaraq dəyişdirildi 1 -ci Kadet Korpusu , Amma Artilleriya və Mühəndislik Gentry Kadet Korpusu- daxilində 2 -ci kursant korpusu ... Prussiya hərbi sisteminin tərəfdarı olan Paul, kadet korpusunda ciddi hərbi nizam -intizam əmr etdi.
Yanvar ayında 1798 1 -ci kursant korpusunun baş direktoru Böyük Dükə təyin edildi Konstantin Pavloviç ... 1 -ci kadet korpusunun mövcudluğunun ilk 70 ilində onun divarlarından 3300 tələbə məzun oldu, onların çoxu ictimai xidmət, elm və incəsənət sahəsində yüksək nailiyyətlər əldə etdilər. Məşhur rus komandiri korpusu bitirdi P.A. Rumyantsev-Zadunaisky , şahzadə M.N. Volkonski , şahzadə A.A. Prozorovski, kadet korpusu direktorları generallar M.I. Mordvinov, P.I. Mellisino , dramaturqlar A.P. Sumarokov, M.M. Xeraskov, V.A. Ozerov , feldmarşal M.F. Kamenski, general A.S. Miloradoviç , 1812 -ci il müharibəsinin qəhrəmanları, generallar P.P. Konovitsın, I.I. Kulnev , qrafik K.F.Tol.

İmperator hakimiyyətinin əvvəlində Alexander I(1801-1825) Rusiyada zabit hazırlamaq üçün dörd hərbi təhsil müəssisəsi var idi. Şahzadə I Aleksandrın hakimiyyətinin ilk ilində Platon Zubovİmperatorun razılığı ilə təsis etməsi lazım olan bir qanun layihəsi hazırladı 17 hərbi məktəb , ümumi ibtidai təhsil alacaq və sonra təhsilini kadet korpusunda davam etdirə biləcək şagirdlər... Belə məktəblər yalnız üç şəhərdə açıldı: 1801 -ci ildə. - g. Thule, 1802 -ci ildə - qr. Tambov və 1825 -ci ildə - in Orenburq(Neplyuevskoe). Kasıb zadəganların təhsil aldığı Tula məktəbinə Aleksandrovski adı verildi. Məktəbdə, zadəganların hesabına, mərhum feldmarşal M.I adına təqaüd alan alimlərə dəstək verildi. Golenishchev-Kutuzov Smolensky. 1817 -ci ildə Aleksandrovskoe Tula Soylu Məktəbi yeni bir nizamnamə aldı, buna görə hərbi adlandırılmağa başladı və statusuna görə kadet korpusunu izlədi. 1837 -ci ildə məktəbin adı Aleksandrovski Tula Kadet Korpusu olaraq dəyişdirildi. Tambovda 120 nəfərlik bir heyəti olan bir məktəb ən kasıb zadəganların uşaqlarını pulsuz qəbul etdi. Məktəbi fərqlənmə diplomu ilə bitirən şagirdlər kadet korpusuna və universitetə ​​köçürülməli idilər. Orenburqda hərbi məktəbə bölgənin keçmiş qubernatoru I.I. Bölgədə bir kadet korpusunun açılması üçün on min rubl vəsiyyət edən Neplyuev. Məktəb ayrı Orenburq korpusunun zabitlərinin uşaqları üçün nəzərdə tutulmuşdu. 1844 -cü ildə məktəb bir kadet korpusuna çevrildi.
Eyni zamanda, imperator zadəganları yaratmaq haqqında düşünməyə dəvət etdi əyalət hərbi məktəbləri zadəganların hesabına. 21 mart 1805İmperatorun birbaşa iştirakı ilə hazırlanmışdır "Hərbi təhsil planı" ... Hərbi məktəblər (bəzi əyalətlərdə adı aldılar nəcib məktəblər) indi hər əyalətdə yaradılmalı və məzunları yalnız kadet korpusuna göndərilmişdi. Həmin il 29 Mart tarixli fərmanla xüsusi "Hərbi təhsil müəssisələri haqqında şura" əsas vəzifəsi kadet korpusunda bütün tərbiyə və təhsil sistemini birləşdirmək idi. Şuranın ilk sədri imperatorun Böyük Dükü Konstantin Pavloviçin qardaşı idi. Şuranın yaradılması hərbi təhsil müəssisələri üçün tədris proqramlarının hazırlanmasını, tədris vəsaitlərinin və dərsliklərin buraxılmasını koordinasiya etmək, kursantda tədrisin və tərbiyənin keyfiyyətinə nəzarət etmək vəzifəsini daşıyan bir dövlət orqanının fəaliyyətinin əsasını qoydu. korpus

IN 1802 il Sankt -Peterburqda quruldu Səhifə Korpusu baxmayaraq ki, Rusiyadakı səhifələr və kamera səhifələri I Pyotrun dövründə də bilinirdi və Səhifələr korpusunun özü də böyüklüyünə rəhbərlik edir. 1742 alan xüsusi bir qurumdan 1769 d) Məhkəmə pansionatının adı. Səhifələr Korpusunda üç səhifə və bir kamera səhifəsi sinifləri olmalı idi.
Səhifə Korpusunun kadet korpusu sistemində xüsusi yeri vardı. 1802 -ci ildə II Yekaterina dövründə Səhifələr Korpusuna çevrilən məhkəmə pansionu yalnız elit bir təhsil müəssisəsidir ... Səhifələr arasında yalnız süvari, piyada və artilleriyadan olan tam generalların oğulları və nəvələri ola bilərdi. Bəzi istisnalar yalnız ən nəcib rus, gürcü və ya polyak ailələrinin övladları üçün edildi. 1785-ci ildə Məhkəmə pansionu, səkkiz illik bir təhsil müddətinin qurulduğu bir proqramı aldı və internat evinin şagirdləri iki illik təhsil müddəti ilə dörd sinfə bölündü. Tədris planına Allah Qanunu, Rus, Fransız və Alman, Latın, xəttatlıq, rəsm, arifmetika, etika, həndəsə, statika və mexanika, artilleriya, istehkam, tarix, coğrafiya, hüquqşünaslıq, rəqslər, at sürmə və əlavə musiqi daxildir. (isteğe bağlı). Xüsusilə bütün fənlərin "rus dilində tədris edilməli olduğu, rus müəllimlərinin olmadığı hallar istisna olmaqla, şagirdlərin güclü olacağı dildə öyrədilməsi" lazım olduğu vurğulandı. Belə bir tələb ilk dəfə kadet korpusunda tədris praktikasına daxil edildi və Rusiyada rus dilini mükəmməl bilən yüksək təhsilli aristokratların olması ehtiyacından irəli gəldi.
10 Oktyabr 1802 -ci il tarixli fərmanla Səhifələr Korpusu qapalı hərbi təhsil müəssisəsinə çevrildi. Xartiyada qeyd olunurdu ki, "bu korpus, əsil gənclərin təhsili ilə ciddi itaətkarlıq, tam tabeçilik və ciddi məcburiyyət, lakin vəzifələrini könüllü yerinə yetirməklə hərbi xidmətə hazırlandıqları bir hərbi qurumdur. Səhifələr Korpusu, məqsədi əsasən qarovul qoşunlarında zabitlik xidməti üçün nəzərdə tutulmuş layiqli valideynlərin övladlarına həm ümumi hərbi təhsil, həm də məqsədlərinə uyğun tərbiyə verməkdir.
1810 -cu ildə Səhifələr Korpusu 1801 -ci ilə qədər Paul I. tərəfindən himayə olunan Malta Orden Fəslinin yerləşdiyi keçmiş Vorontsov Sarayının binasına köçürüldü. maarifləndirici səhifələr. Ağ Maltalı xaç onun rəsmi əlaməti oldu: korpus pankartında Malta xaçları təsvir edildi, binanın daxili bəzəyində qorunub saxlanıldı. Səhifələr Korpusunun işarəsi də Malta xaçı şəklində icra edildi. Korpusun məzunları tərəfindən qəbul edildi. Binadakı Pravoslav Kilsəsindən başqa, Katolik (Malta) Şapeli binanın keçmiş sahiblərinin xatirəsinə qaldı - Rusiyadakı hərbi təhsil müəssisələri tarixində görünməmiş bir hadisə. Şapelin divarlarında naxışlanmış Malta Cəngavərlərinin əmrləri Səhifələr Korpusunun tələbələri tərəfindən əxlaqi və etik standartlar kimi qəbul edildi. Oxuyurlar: "Kilsənin öyrətdiyi hər şeyə inanacaqsınız", "Zəiflərə hörmət edəcək və onun himayədarı olacaqsınız", "Doğulduğunuz ölkəni sevəcəksiniz", "Düşmən qarşısında təslim olmayacaqsınız", "Kafirlər ilə daimi və amansız bir müharibə aparacaqsınız", "Yalan danışmayacaqsınız və verilən sözə sadiq qalacaqsınız", "Səxavətli olacaqsınız və hər kəsə yaxşılıq edəcəksiniz", "Siz dünya çempionu olacaqsınız. hər yerdə və hər yerdə haqsızlığa və şərə qarşı ədalət və yaxşılıq. "
Korpusun vurğulanan bənzərsizliyi, hərbi xidmət və məhkəmə xidmətini birləşdirməyə çağırılan səhifələrin həyatının təşkilində öz əksini tapdı. Korpusun məzunu olaraq general -leytenant P.M. Daraqan, bu təhsil müəssisəsi, tərkibində müəllimin şirkət komandiri olaraq xidmət etdiyi "aristokratik məhkəmə pansionuna" bənzəyirdi. Adi hərbi təhsil müəssisələrində rota komandiri tərəfindən yerinə yetirilən funksiyalar burada səhifələrin ustasından məsul idi.
Məzunları, Səhifələr Korpusundakı təhsil səviyyəsi haqqında tez -tez tam əks fikirdə idilər. Əgər P.M. Daragan inanırdı "Hər kəs bir az şey öyrəndi və birtəhər" , sonra, F.Ya görə. Mirkoviç, "Təhsil müəssisələrinə hökumətin çox diqqət yetirmədiyi bir dövrdə, Səhifələr Korpusu şagirdləri o dövr üçün ən yaxşı təhsillə bitirdilər" ... Rus dili və ədəbiyyatı, tarixi, statistikası və riyaziyyatının tədrisi xüsusilə uğurlu alındı. Xarici dillərin tədrisi zamanı şifahi təcrübəyə və tərcümələrə böyük diqqət yetirilirdi (şagirdlərə fransız və alman ədəbiyyatı tarixinə dair qısa kurslar oxunurdu). 1802 -ci ildən etibarən səhifələrdə xüsusi bir mövzu olaraq yalnız rus dilində deyil, həm də korpusda öyrənilən xarici dillərdə iş yazışmalarının tədrisi tətbiq edildi.
1811 -ci ilin dekabrında İmperator I Aleksandr səhifələri şəxsən araşdırdı və məzunların biliklərindən məmnun qaldı. Bu saydakı birincisi gələcək Dekembrist idi P.I. Pestel, ikincisi isə qrafikdir Adlerberg, daha sonra İmperator II Aleksandrın nəzdində sarayın generalı və naziri, yaxın dostu və kralın müşaviri oldu. 1860-1870-ci illərdə islahatların hazırlanmasında və həyata keçirilməsində fəal iştirakçılardan biri idi. Yenə də Səhifə Kolordu ilk növbədə hərbi bir qurum idi. Bu birbaşa kurikulumda öz əksini tapdı. Məzuniyyətdən əvvəl iki xüsusi sinifdə hərbi tarix, taktika, istehkam, artilleriya, topoqrafiya və bir sıra digər fənlər sistemli şəkildə öyrənildi.

İLƏ 1804 Hərbi uşaq evlərində təhsil alan əsgər oğulları üçün xüsusi qaydalar hazırlandı və şagirdlərin özlərinə kantonçu deyilməyə başladı; 1824 -cü ildə bütün kantonistlər hərbi yaşayış məntəqələrinin başçısı Count A.A.Arakcheevə tabe oldular.
IN 1812 Finlandiyada yaradılmışdır Gaapanem Topoqrafiya Korpusu olaraq dəyişdirildi 1819 in Finlandiya Kadet Korpusu 1903 -cü ildə ləğv edilən Finlandiya Kadet Korpusu, bölgənin kəşf edilməsi üçün lazım olan Rusiya ordusunun hərbi topoqraflarının təlimdə, dənizdə gedən çayların öyrənilməsində mühüm rol oynadı. Əvvəlcə korpusda 6 kursant və 10 zabit vardı. Dörd il sonra bu qurumun xüsusi təbiəti dəyişdi və inkişafına ayrılan vəsaitin artması ilə korpus Finlandiyanın yerli əhalisi olan gəncləri Rusiya ordusunun bütün qolları üçün hazırlamağa başladı. 1819 -cu ilin mayında topoqrafik korpus Friedrichshamn -a köçürüldü və Finlandiya Kadet Korpusu adlandırılmağa başladı. Heyətə görə, korpusda 30 əyalət və 30 özünüməşğul şagird olmalı idi.
IN 1815 Varşava Böyük Hersoqluğunun Rusiya İmperiyasına birləşdirilməsi ilə əlaqədar olaraq, 1793 -cü ildə Prusiya kralı Frederik Uilyam tərəfindən Kaliszdə qurulan, Varşava hersoqluğu Prussiyanın hakimiyyəti altında olduğu zaman, eyni zamanda ona keçdi. Rusiyaya keçidlə Kalisz korpusunun zabitləri həm Polşa Krallığında yaradılan Polşa ordusunu, həm də kursantların istəyi ilə rus ordusunu bitirdilər. Kalisz Kadet Korpusu 1831 -ci ildə Polşa üsyanından sonra dağıldı.
İmperatorun dövründə Alexander I fransızlarla müharibələrlə əlaqədar olaraq orduda əhəmiyyətli bir artım oldu. Mövcud kadet korpusu ordunu zabitlərlə təmin edə bilmədi və I Pyotr dövründən bəri zabit vəzifələri üçün zabit rütbəsi üçün təhsil verən bir məktəb olan İmperator Paul I-in nəzarəti altında olan qarovulun tamamilə yenidən qurulması mümkün deyildi. ordu, bu fürsətdən məhrum oldu. 1805 -ci ildə imperatorun əmri ilə ayrı Könüllülər Korpusu gənc zadəganları orduya zabit kimi hazırlamaq üçün 1808 -ci ildə korpus iki zadəgan batalyonuna çevrildi və 1810 -cu ildə bu hərbi təhsil müəssisəsi "Soylu Alay" adını aldı. IN 1855 Zadəgan alayının adı dəyişdirildi Konstantinovski Kadet Korpusu ... Yarandığı ilk ilin sonunda Soylu Alayın sayı 600 nəfər idi. Kasıb zadəganların çoxu dövlət təminatı üçün oğullarından imtina etmək hüququnu almaq üçün tələsirdilər. Nəticədə, alaya gələnlər arasında hərbi xidmət qabiliyyəti olmayan xeyli sayda zadəganlar da var idi. 1808 -ci ilin əvvəlinə qədər artıq 276 zabit alaydan azad edilmişdi. 1815 -ci ilə qədər Soylu Alayın sayı 2500 nəfərə çatdı.
I Aleksandrın rəhbərliyi altında I Paulun qoyduğu hərbi prinsip korpuslarda möhkəmlənməyə davam etdi və vətəndaş təhsili sistemi ilə fərqlər getdikcə daha aydın oldu. Zadəgan alayı, xüsusən, şagirdlərin zabit rütbəsində xidmətə nəzəri hazırlıqdan daha çox praktik (taktiki və döyüş) məqsədli idi. Soylu Alayda 3 illik təhsil, zabit rütbəsi və 4 il - bir zabit (zabit və kornetdən başlayaraq) əldə etməyə imkan verdi, çünki 16 yaşdan yuxarı gənclər Soyluya qəbul edildi. alay, bir qayda olaraq, artıq orta təhsili olan (tələbələr də daxil olmaqla). Kadet korpusunun məzunları, korpus məzunlarını zabit kimi təsdiq etmək üçün xüsusi dərsləri olmayan Soylu Alayına göndərildi.

Müəllimlərin nüfuzunu artırmaq üçün hökumət sırf tanıtmaq qərarına gəldi hərbi fayda... 1810 -cu ildə 1 -ci və 2 -ci kadet korpusunun müəllimlərinə ordu həmkarlarından fərqli olaraq bir rütbə üstünlükləri verildi. Eyni zamanda, maaşın miqdarı ciddi şəkildə artmadı, amma digər tərəfdən hər hansı bir hərbçinin qəlbindəki zəif bir ipə toxundu. Rəsmi status baxımından indi yalnız iki rütbəyə sahib olan Mühafizəçilər zabitləri yüksək idi. 1811 -ci ildə eyni üstünlüklər Səhifələr Korpusunun zabitlərinə, 1825 -ci ildə isə Hərbi Körpələr Evi və Moskva Kadet Korpusunun zabitlərinə şamil edildi. 1816 -cı il əyalətlərinə görə, 1 -ci və 2 -ci kadet korpusunun bir ehtiyatı, üç müşketyoru və bir qumbaraçı şirkəti olmalı idi. 1811 -ci ildən etibarən kursantlar grenader şirkətinə hündürlüyü üçün deyil, akademik uğuru və layiqli davranışı üçün köçürüldü. Qrenader şirkətində, kadet korpusunun digər şirkətləri üçün zabitlər seçildi. Kursun sonunda zabit vəzifəsinə yüksəlmək hüququ, qrenader şirkətinin kiçik zabitlərinə və kursantlarına verildi. Hər bir xüsusi korpusda təhsil prosesinin təşkili korpus komandanlığının üzərinə düşür. Şagirdlərin siniflərə görə ciddi bölgüsü yox idi. Bir sinifdə riyaziyyat təhsili alan bir kursant digər fənlərdən iki və ya hətta üç sinif yüksək və ya aşağı ola bilər.
Bu vaxta qədər, kadet korpusu tarixinin tarixinə dair ən mükəmməl araşdırmalardan birinin müəllifi olaraq Lalaev kadet korpusunda əsasən eyni korpusun məzunları arasından seçilmiş savadlı korpus zabit kollektivləri formalaşdırıldı. Baxmayaraq ki, onların əksəriyyəti təhsil işçilərindən daha çox döyüş zabiti idi. Kursantlar deyirlər ki, zabitləri nadir hallarda görürdülər. Şirkət komandiri yalnız vəzifə, şirkət təlimi və ya edamlar zamanı meydana çıxdı.
Binalar dəstəklənir ciddi intizam ... Fiziki cəza geniş tətbiq olunurdu. Şirkət komandirləri və digər zabitlər kursantları çubuqla cəzalandırmaq hüququna malik idilər. Kadet batalyonunun komandirlərindən birinin dediyi kimi, "qrenaderə yüzdən az çubuq vermək ayıbdı". Zabit-tərbiyəçilərin şagirdlərinə xeyirxah və daimi təsiri olmadıqda kursantların daxili həyatı tədricən kursantların özləri tərəfindən təyin olunmağa başladı. "Köhnə kursantlar" kultu görünür, fiziki gücün üstünlüyü faktoru fəaliyyətə başlayır. Kursant mühitində, öz şərəf və vəzifə anlayışları, sinif yoldaşlarını yalnız korpusun divarları daxilində deyil, həm də uzun illər boyu korpusun divarları xaricində maraqsız dostluq ruhu ilə möhkəm bağlayan kök salır. . Fərqli mövzuların şagirdləri bir -biri ilə qardaş kimi görüşdülər. Sankt -Peterburqa gəldikdən sonra hər biri öz korpusunu ziyarət etməyi birinci vəzifəsi hesab edirdi.

1813 -cü ildə yaradıldı Omsk hərbi kazak məktəbi olaraq dəyişdirildi 1845 in Sibir Kadet Korpusu .
1823 -cü ildə A. Mühafizəçilər məktəbi ... Bu məktəbi yaratmaq ideyası gələcək imperator Nikolay Pavloviçə aid idi. 1 -ci Qvardiya Diviziyasının 2 -ci Briqadasına komandanlıq edən Nikolay Pavloviç, gizirlərin zəif hərbi hazırlığına diqqət çəkdi və fikirlərini imperatorla bölüşdü. I Aleksandrın 9 may 1823 -cü il tarixli fərmanı ilə Mühafizəçilər Məktəbi gizirlər məktəbi quruldu. Onun açılışı 1823 -cü il avqustun 18 -də baş tutdu və 28 avqustda məktəbdə dərslər başladı. 1826 -cı ildə Mühafizəçilər Məktəbində Mühafizəçilər Süvari kursantlarından ibarət bir eskadron quruldu və o vaxtdan etibarən Mühafizəçilər Mühafizələri və Süvari Junkers Məktəbi adlandırıldı. Heyətdə 192 gizir və 99 kursant olmalı idi. İki illik təhsil müddəti təyin edildi. Əvvəlcə məktəb İzmailovski alayının kazarmasında yerləşirdi. Gələcəkdə məktəbin bazasında Nikolaev Süvari Məktəbi və Nikolaev Kadet Korpusu .
IN 1824 Moskvadakı Ketrin kazarması Yaroslavldan gələn bir adamı qəbul edir Smolensk Kadet Korpusu ... Eyni zamanda binanın adı dəyişdirilir 1 -ci Moskva Kadet Korpusu .
I Aleksandrın dövründə başlanğıc qoyuldu hərbi təhsil müəssisələrinin idarəetmə sistemi Rusiya vahid mərkəzdən. IN 1832 hərbi şöbənin korpus üzərində nəzarəti daha da gücləndirmək üçün Hərbi təhsil müəssisələri üçün komandanlıq qərargahı , daha sonra Baş Qərargaha çevrildi. Patronun səlahiyyətləri bir nazirin səlahiyyətləri ilə eyniləşdirildi. Bu dəyişikliklər kontekstində intizam tədbirlərinin tədricən sərtləşdirilməsi də nəzərə alınmalıdır; şagirdlər müəllimlərin nəzarəti altında idi. Onların əmrləri müzakirə olunmurdu. Kadet üçün korpusun qapısından çıxmaq yalnız bir nazirin və ya qohumlarının müşayiəti ilə mümkün idi.
I Aleksandrın hakimiyyətinin sonunda Rusiyada aşağıdakı hərbi təhsil müəssisələri var idi:
1. Səhifə Korpusu (170 şagird).
2. 1 -ci Kadet Korpusu (1000 şagird).
3. 2 -ci kursant korpusu (700 şagird).
4. İmperator hərbi uşaq evi (500 şagird).
5. Moskva kadet korpusu (500 şagird).
6. Nəcib alay süvari eskadronu ilə (2236 kursant).
7. Tula Alexander Hərbi Məktəbi (86 şagird).
8. Tambov Hərbi Məktəbi (80 şagird).
9. Finlandiya Kadet Korpusu .
10. Mühafizəçilər məktəbi .
11. Orenburg Neplyuevskoe Hərbi Məktəbi .
12. Omsk Kazak Məktəbi.
13. Mühəndislik və Topçu Məktəbi .
14. Kalisz Kadet Korpusu (1831 -ci ildə ləğv edildi).
İlk səkkiz hərbi təhsil müəssisəsi Tsarevich Konstantin Pavlovich və kadet korpusunun baş direktoruna tabe idi. O dövrdə qalan məktəblər hərbi təhsil müəssisələri şöbəsinə daxil deyildi və hər biri yuxarılara tabe idi. Dəniz Hərbi İdarəsi tabeliyində idi Dəniz Kadet Korpusu .

Rus kadet korpusunun yaranmasına və inkişafına ən böyük töhfəni İmperator verdi Nikolay I(1825-1855). XIX əsrin birinci rübündə mövcuddur. Hərbi təhsil müəssisələri, ordunun zabit kadrları ilə təchizat ehtiyaclarını ödəməkdən uzaqdır. Bir -birindən ayrı inkişaf edən hərbi təhsil müəssisələrinin etibarlı vahid təşkilatı yox idi; hər bir müəssisə birbaşa rəhbərinin qərarı ilə idarə olunurdu. Korpusa qəbul tez-tez dəqiq müəyyən edilmiş qaydalar olmadan aparılırdı və bir çox hallarda birbaşa korpus direktorundan asılı idi. Tədris və tərbiyə işləri üçün vahid proqramlar, təlimatlar və təlimatlar yox idi. Bir təhsil müəssisəsinin təcrübəsi yeni yaradılan bir təşkilat üçün nümunə oldu. 1800 -dən 1825 -ci ilə qədər olan dövrdə Səhifələrdən və 1 -ci və 2 -ci kursant korpusundan 4845 zabit orduya buraxıldı, yəni. hər il məzun olan məmurların orta sayı 200 idi. Lalaevin sözlərinə görə, yuxarıda göstərilən təhsil müəssisələri, hər il açılan bütün zabit vakansiyalarının altıda birindən çox olmayan hissəsinin orduda dəyişdirilməsini təmin edirdi. Junker məktəbləri ilk dəfə Rusiyada yalnız I Aleksandrın hakimiyyətinin son ilində ortaya çıxdı.
Birinci Nikolay, 25 dekabr 1825 -ci ildə, 1 -ci Kadet Korpusunun kursantlarının Saray Meydanında üsyan iştirakçılarına kömək etmək cəsarətinə sahib olduqları 25 dekabr 1825 -ci ildə imperator olaraq kadet korpusuna maraq göstərdi. Bunu öyrənən I Nikolay kursantların davranışlarından dərin narazılığını bildirdi. Ancaq tezliklə qəzəbdən mərhəmətə çevrildi.
I Nikolayın rəhbərliyi altında kadet korpusunun təşkili və idarə edilməsinin ən ahəngdar və rasional sistemi formalaşır ... Nikolay I "Hərbi təhsil müəssisələrinə yeni bir quruluş verməyə, eyni düşüncəni eyni məqsədə yönəltmək üçün onları bir dövlət idarəçiliyinin ümumi bir qoluna bağlamağa" qərar verdi. I Nikolaya görə, taxta çıxanda kadet korpusu əvvəlcə yaradılarkən onlara verilmiş təhsil funksiyasını yerinə yetirmişdi və indi diqqətini yalnız zabitlərin hazırlanmasına yönəltməli idilər.
İmperatorun göstərişi ilə hərbi təhsil müəssisələri haqqında yeni bir nizamnamə hazırlamaq 11 may 1826 baş mühəndisin başçılığı altında bir komitə yaradıldı Yuxarı adam... Komitə, o vaxtkı hərbi təhsil müəssisələrində tədris prosesinin və təhsil işinin təşkilini ətraflı şəkildə nəzərdən keçirməli və Rusiyada hərbi təhsilin daha da inkişaf etdirilməsi üçün öz təkliflərini verməli idi. Dörd illik işin nəticəsi layihə oldu "Hərbi təhsil müəssisələrinin ümumi nizamnaməsi və nizamnaməsi" ... Yeni nizamnaməyə əsasən, bütün hərbi təhsil müəssisələri bölündü üç sinif :

Bütün təhsil müəssisələrinin məqsədi zadəgan oğullarını hərbi xidmətə hazırlamaq idi. Nikolay I, 1801 -ci ildə Platon Zubovun I Aleksandra təqdim etdiyi layihəyə qayıtmaq qərarına gəldi. Lakin P. Zubovun təkliflərinin praktiki olaraq həyata keçirilməsi bir qədər fərqli istiqamət götürdü. Zubovlar, məzunları müəyyən edilmiş kvotalara görə, məzun olduqdan sonra ya kadet korpusuna, ya da universitetə ​​göndəriləcək 17 "hərbi məktəb" - hazırlıq təhsil müəssisəsi yaratmağı təklif etdilər. Dorpat, Grodno, Volın, Kiyev, Nijni Novqorod, Kazan, Voloqda və Smolenskdə səkkiz böyük məktəbin yaradılması nəzərdə tutulurdu. Daha 9 nəfər Tver, Vladimir, Yaroslavl, Ryazan, Orel, Xarkov, Saratov, Orenburq və Tobolskda görünməli idi.
I Nikolay yeni kadet korpusu yaratmaq yolunu tutdu... 1830 -cu ilin əvvəlində imperator əyalət kadet korpusunun yaradılması layihəsini təsdiqlədi. Əvvəlcə Novqorod, Tula, Tambov, Polotsk, Poltava və Elizavetqradda hər biri 400 şagirdlik korpusların yaradılması təklif edildi. Yaxın əyalətlərdən olan uşaqlar bu şəhərlərdəki kadet korpusuna daxil ola bilərdi. Eyni zamanda, hansı əyalətin bu və ya digər korpusa təyin olunduğu xüsusi olaraq rəngləndi.
Ümumiyyətlə, I Nikolayın hakimiyyəti dövründə 17 yeni kadet korpusu onlardan Oktyabr İnqilabına qədər mövcud idi. Maddi və təşkilati problemlər səbəbindən bəzi kursant korpusu normal fəaliyyətə başlamağa vaxt tapmadığı üçün bağlandı.
1) 1829 - İmperator Hərbi Körpələr Evi əsasında, a Pavlovsk Kadet Korpusu ... İlk rejissor KF Klingenberqdir. 1863 -cü ildə dağıldı
2) 1829 şəhər- quruldu Aleksandrovskinin yetkinlik yaşına çatmamış kadet korpusu Tsarskoe Seloda, yalnız 7-10 yaş arası kiçik uşaqlar üçün. Alexander Liseyində nəcib bir internat məktəbi və ilk Cadet, Pavlovsk və Dəniz Korpusunda hazırlıq sinifləri əsasında yaradılmışdır. 6 iyul 1830 -cu ildə açıldı. İlk direktor general -mayor A. X.Shmidt idi. 1857 -ci ildə ləğv edildi.
3) 1830 şəhər- quruldu Tambov Kadet Korpusu 1802 -ci ildə qurulan Tambov zadəgan məktəbindən. 1846 -cı ildə korpus Mixailovski Voronej Kadet Korpusunun sıralanmamış şirkətinə çevrildi.
4) 1830 - 1817 -ci ildə qurulan Tula Aleksandrovskoe Hərbi Məktəbi çevrildi Tula Alexander Kadet Korpusu ... 1844-cü ildə korpus Oryol Baxtin Kadet Korpusunun sıralanmamış şirkətinə çevrildi.
5) 13 mart 1834 G. - Novqorod saytı Arakcheev kadet korpusu ... İlk direktor 1864 -cü ildən bəri Count Arakcheevin Nijni Novqorod kadet korpusu general -mayor Borodin A. I. idi.
1866 -cı ildən - hərbi gimnaziya, 1882 -ci ildən - Nijni Novqorod sayı Arakcheev kadet korpusu. 1918 -ci ildə dağıldı
6) 1834 G. - Kazan Kadet Korpusu ... Tezliklə dağıldı.
7) 1834 - Gruzinoda (Count Arakcheevin mülkü) yaratmaq cəhdi edilir Gürcüstan kadet korpusu Novqorod və Polotsk kadet korpusunun sıralanmamış şirkətlərindən. Korpus yaradılmadı.
8) 25 iyun 1835 açıldı Polotsk Kadet Korpusu ... İlk direktor general -mayor Xvoşşinski. 1918 -ci ildə varlığını dayandırdı.
9) IN 1836 Poltavada bir kadet korpusu yaratmaq qərarı verildi. Elə həmin il bina adını alır Petrovski Poltava Kadet Korpusu ... 6 dekabr 1840 -cı ildə açıldı. İlk direktor general -mayor V. F. Svetlovski idi. 1865 -ci ildən - hərbi gimnaziya. 1882 -ci ildən - Petrovski Poltava Kadet Korpusu. 1918 -ci ildə varlığını dayandırdı.
10) 16 aprel 1841 d) qurulması barədə qərar qəbul edilir Aleksandrovski Brest Kadet Korpusu Brest-Litovskda. Binanın açılışı 30 avqust 1842 -ci ildə baş tutdu. İlk direktor general -mayor Helmersendir. 1854 -cü ildə korpus Moskvaya, 1860 -cı ildə Vilnoya (Vilnüs) köçürüldü. 25 avqust 1863 -cü ildə korpus dağıldı.
11) IN 1843 yaradılır Oryol Baxtin Kadet Korpusu ... İlk korpus direktoru polkovnik Tinkovdur. 1864 -cü ildən - hərbi gimnaziya, 1882 -ci ildən - Oryol Baxtin kadet korpusu. 1918 -ci ildə varlığını dayandırdı.
12) 8 noyabr 1845 açıldı Mixailovski Voronej Kadet Korpusu ... Qurulması haqqında qərar 1836 -cı ilin iyununda verildi. İlk direktor polkovnik A. Vintulov idi.1865 -ci ildən hərbi gimnaziyadır. 1882 -ci ildən - Mixailovski Voronej Kadet Korpusu. 4 yanvar 1905 -ci ildən - Voronej Böyük Dükü Mixail Pavloviç Kadet Korpusu. 1918 -ci ilə qədər mövcud idi.
13) 8 noyabr 1845 binanın açılışı oldu Orenburq Neplyuevski Kadet Korpusu , 1824 -cü ildə qurulan Orenburg Neplyuevski hərbi məktəbi əsasında qurulmuşdur. Korpusun ilk direktoru podpolkovnik Markovdur. 1866 -cı ildən - hərbi gimnaziya, 22 iyun 1882 -ci ildən - Orenburq Neplyuevski kadet korpusu. 1918 -ci ildə varlığını dayandırdı.
14) 22 dekabr 1845 yaradılır 1 -ci Sibir İmperatoru Aleksandr I Kadet Korpusu 1826 -cı ildə qurulan Sibir xətti kazak ordusunun məktəbi əsasında. 1866 -cı ildən - hərbi gimnaziya, 1882 -ci ildən - Sibir kadet korpusu. 1907 -ci ildən - Omsk Kadet Korpusu. 1913 -cü ildən - Sibir İmperatoru Aleksandr I Kadet Korpusu. 1918 -ci ildə varlığını dayandırdı.
15) 6 dekabr 1849 G. - 2 -ci Moskva İmperator Əlahəzrət Böyük Dükü Mixail Nikolaevich Korpusunun 2 -ci kursantı ... İlk rejissor S.P. Ozerovdur. 1864 -cü ildən - hərbi gimnaziya. 1882 -ci ildən - 2 -ci Moskva Kadet Korpusu. 1896 -cı ildən - 2 -ci Moskva İmperatoru Nikolay I Kadet Korpusu. 27 Avqust 1908 -ci ildən - İmperator Əlahəzrət Böyük Dük Mikayıl Nikolaeviç Korpusunun 2 -ci Moskva Kadeti.
16) 6 dekabr 1851 Alexandrinsky Körpələr evi İnstitutu olaraq yenidən təşkil edildi Alexandrinsky Yetim Cadet Korpusu ... 1863 -cü ildə dağıldı.
17) 1 yanvar 1852 d. Sıralanmamışdır Vladimirsky Kiyev Kadet Korpusu ... İlk direktor polkovnik A. Volski idi.1577 -ci ildə dağıldı. 30 Avqust 1857 -ci ildə onun əsasında Vladimir Kiyev Kadet Korpusu yaradıldı. 1865 -ci ildən - hərbi gimnaziya, 1882 -ci ildən - Vladimirski Kiyev Kadet Korpusu.
Hərbi təhsil müəssisələrinin baş rəisinə tabe olan kadet korpusu üç hərbi təhsil bölgəsi arasında bölüşdürüldü. TO Peterburq rayonu sıralanırdı: Səhifələr Korpusu, Mühafizəçilər Məktəbi, Soylu Alay, 1, 2, Pavlovski, Novqorod Qraf Arakcheev, Finlyandski, Aleksandrovski (yetkinlik yaşına çatmayanlar üçün). TO Moskva: 1 -ci və 2 -ci Moskva, Aleksandrinski Yetim, Tulsky Alexandrovski ilə Orlovski Baxtina, Tambovla Mixailovski Voronej, Orenburq Neplyuevski və Sibir. TO Qərb : Polotsk, Petrovski Poltava, Aleksandrovskiy Brestskiy, dəyişilməmiş Vladimirskiy Kiyevskiy.

O dövrün bütün kadet korpusları internat məktəbləri idi kadr səviyyələri 100-dən 1000-ə qədər şagird şirkətlərə bölünür (qrenader, müşketyor, sıralanmamış). Hər bir şirkət təxminən eyni yaşda olan 100-120 kursantdan ibarət idi və birbaşa rota komandirinə tabe idi. Reytinqi olmayan bir şirkət, yeni qəbul edilmiş gənc şagirdlər üçün olmalı idi. Kadet şirkəti hər şöbədə 25-30 şagird olan dörd şöbədən ibarət idi. 4 kiçik zabit kursantların ən yaxın tərbiyəçiləri idi. Sərt nizam-intizamı qorumaq üçün, yalnız onlara həvalə edilmiş departamentlərə və şirkətlərə baxmayan çavuş, zabitlər, ən yaxşı baş kursantlar arasından bütün şirkətlərdə onlara köməkçi təyin edildi, həm də kursantları cəzalandırmaq hüququna malik oldular. . Döyüş şirkətləri bir tabur qurdu; kursantlar tüfənglə silahlanmış və bütün əsgərlərin sursatını almışdılar. Direktorun ən yaxın köməkçiləri var idi: döyüş və təhsil hissəsində - tabor komandiri və kiçik heyət zabiti, təhsil hissəsində - sinif müfəttişi və köməkçisi, iqtisadi hissədə - polis rəisi və digər şəxslər.
Yaşayış üçün hər bir şirkətin dərs otaqları, istirahət zalı, yataqxanaları (yataq otaqları) və digər otaqları vardı. Yaz aylarında kursantlar düşərgəyə aparıldı və hər biri 50 nəfərlik böyük çadırlarda yaşayırdılar. Sankt -Peterburq kadet korpusu üçün düşərgə 1829 -cu ilə qədər Krasnoe Seloda, sonra Peterhof yaxınlığında yerləşirdi. 1832 -ci ildən bəri Moskva binaları Kolomenskoye kəndi yaxınlığında düşərgə saldı. Düşərgənin əsas fəaliyyəti qazma təlimləri idi (şirkət, tabor.

Kadet korpusu genişləndirildi riyaziyyatdan dərs deyir topçu və mühəndis qoşunlarına buraxılanların kifayət qədər ümumi təhsilə malik olması. 1834 -cü ildə ilk dəfə olaraq gimnastikanın tədrisi proqrama daxil edildi. Şirkətin binasında kursant kursantların və qaradərili uşaqların adlarını diqqətsizliyə görə və ya o vaxt dedikləri kimi "pis kursantlar" adlarını göstərmək üçün qırmızı lövhələrin olması lazım idi. Kursantların yaxşı və pis əməllərinin, xüsusiyyətlərinin və pis meyllərin düzəldilməsi üçün tədbirlərin daxil edildiyi hər bir kursant üçün sertifikat dəftəri saxlanılırdı. Sertifikatlaşdırma dəftərləri üçün formalar qərargah tərəfindən hər bir kursant üçün adla verilmiş, krujevalı və möhürlənmişdi. Attestasiya kitabları korpusun təhsil komitəsi tərəfindən ildə üç dəfə nəzərdən keçirildi. Ən ağır cəzalar arasında çiyin qayışlarının götürülməsi, qara lövhəyə yazı yazılması, boz rəngli gödəkçə, çubuqların qoyulması (direktorun icazəsi ilə), hərbi kanton batalyonuna köçürülməsi və aşağı rütbələrin xidmətə verilməsi idi. Şagirdləri həvəsləndirmə tədbirləri bunlar idi: tərif vərəqləri, hədiyyə olaraq kitablar, qırmızı lövhələrdə ən görkəmli kursantların adlarının yerləşdirilməsi, onbaşı, kiçik və böyük zabit, çavuş-mayor rütbəsi və müxtəlif üstünlüklərin təmin edilməsi. xidməti bitirdikdən sonra. Kadet korpusunun rəhbərliyi, korpusun bütün şagirdləri və irəliləyişləri barədə hər ay qərargaha hesabat verməli idi.
1836 -cı ildə qəbul edilənə görə kurikulum həmin illərin kadet korpusunda aşağıdakı fənlər tədris olunurdu: hazırlıq siniflərində - Tanrı Qanununun başlanğıcı, rus, fransız və alman dillərində oxumaq və yazmaq, hesab, xəttatlıq və rəsm üzrə ilkin kurs; ümumi və xüsusi dərslərdə - Tanrı Qanunu, rus dili və ədəbiyyatı, fransız və alman dili, hesab, cəbr, həndəsə, trigonometriya, analitik həndəsə, mexanika, təbiət tarixi, fizika, kimya; Rus və ümumi tarix, coğrafiya, hüquq, statistika, artilleriya, taktika, hərbi topoqrafiya, təsviri sənətlər, gimnastika, qılıncoynatma və rəqs. Üst siniflərdə artilleriya və mühəndislik məktəblərinə hazırlaşanlar üçün diferensial və inteqral tənliklər verildi. Yaz düşərgələrində və tətillərdə korpusda qalan yuxarı kursantlar topoqrafik işlə məşğul olurdular. O dövrün ən yaxşı əsərlərindən ibarət bir kolleksiyanı təqdim edərək oxumaq üçün xüsusi bir ədəbi jurnal nəşr olundu. O vaxt uşaq kitabları nəşr olunmurdu.
Hər bir akademik mövzu elə bir həcmdə müəyyən edilmişdir ki, bütün fənlər əhəmiyyətinə uyğun olaraq ayrılmaz bir kurs proqramı hazırlamışlar. Proqram orta kursantlar üçün nəzərdə tutulmuşdu və məcburi öyrənmə mövzusu idi. Ətraflı proqramlara əlavə olaraq qeydlər tərtib edildi; bu proqramlar üçün dərsliklər professor və görkəmli müəllimlərdən sifariş edilmişdir. 50 -dən çox dərslik o dövrün ən məşhur müəllimləri tərəfindən tərtib edilmişdir. 2-ci kadet korpusunun məzunu, general M.I. Lelyuxin, 1837-1845-ci illərdə korpusdakı həyat tərzini və adətlərini xatırlayaraq yazırdı: "Kursantların zehni inkişafı çox məhdud idi, çox şey öyrəndilər, amma kursantlara dərs hazırlamaqda kömək edə biləcək mentorların çatışmazlıqları səbəbindən özləri üçün çox az şey öyrəndilər. Kursantların paltar hazırlayan şeylərdən heç bir çatışmazlığı yox idi, kətan yaxşı və kifayət qədər miqdarda idi, nəhayət, korpusda kifayət qədər yaxşı bəsləndilər. Keçmiş kursantlardan heç birinin korpusa qarşı düşmənçilik hissi keçirdiyini xatırlamıram, əksinə zabitlərin xatirələrində korpusa sevgi, bir növ əlaqəli hiss üstünlük təşkil edir. "
Şagirdlərin davranış dərəcəsini və mənəvi ləyaqətini ballarla müəyyən etmək adət idi: 12 bal - əla davranış, 11 və 10 - çox yaxşı, 9, 8, 7 - yaxşı, 6, 5, 4 - vasat, 3, 2, 1 - pis.
1841 -ci ildən etibarən kadet korpusunda aşağıdakılar fəaliyyət göstərirdi cədvəl :
6.00 - 7.00 - ayağa qalxmaq, yuyulmaq, geyinmək, ayaqqabı və paltar təmizləmək, namaz qılmaq. Səhər yeməyi - səhər, rulonlara əlavə olaraq, sbiten verməyə başladılar; ümumiyyətlə, qidalanmanın yaxşılaşdırılmasına diqqət yetirildi.
7.00 - 8.00 - dərslərin hazırlanması;
8.00 - 11.00 - hava nə olursa olsun, açıq havada yarım saatlıq gəzinti olan iki dərs; 10 dondan əvvəl - palto olmadan.
11.00 -12.00 -cəbhə xətti (qazma).
12.00 - 13.00 - gimnastika, qılıncoynatma, rəqs, mahnı.
13.00 - 13.30 - təmiz havada gəzmək.
13.30 - 14.00 - nahar (üç kurs).
14.00 - 15.00 - istirahət.
15.00 - 18.00 - aralarında gəzinti olan iki dərs.
18.00 - 18.30 - istirahət.
18.30 - 20.00 - dərslərin hazırlanması.
20.30 - 21.00 - nahar, sonra yoxlama və namaz.
21.00 - 21.30 - şəfəq, yuma, işıq sönür.
I Nikolayın rəhbərliyi altında Hərbi Təhsil Təşkilatları İdarəsi İmperatorun qardaşı Böyük Dükün rəhbərliyi altında Mixail Pavloviç ... 1836 -cı ildə hərbi təhsil müəssisələrinin baş rəisi, Böyük Dük Mikhail Pavlovich, yenisini təqdim etdi Hərbi təhsil müəssisələrinin nizamnaməsi ... Binalardakı sinif otaqlarının sayı 8: 2 hazırlıq, 4 ümumi və 2 xüsusi olaraq azaldıldı. Nizamnaməyə uyğun olaraq xüsusi dərslər yalnız paytaxt korpusunda verildi: Sankt -Peterburqda 1 -ci kursant, 2 -ci kursant və Pavlovski, Moskvada: 1 -ci Moskvada, həmçinin Finlandiya. Digər binalarda yalnız ümumi və hazırlıq binaları, Aleksandrovskinin isə 3 hazırlıq binası var idi. Xüsusi sinifləri bitirdikdən sonra kursantlar zabit rütbəsinə yüksəldi.
Kadet korpusunun direktorları korpusda olmaqdan şərəf duydular xüsusi siniflər və korpus güc qazandıqdan və müəyyən bir nüfuz qazandıqdan sonra korpusda xüsusi siniflərin tətbiqi üçün ərizələr verməyə başladılar. XIX əsrin qırxıncı illərinin sonunda Orenburq Neplyuevski, Sibir, Aleksandrovski yetimliyi, Konstantinovski, Vladimirski Kiyev kadet korpusunda xüsusi siniflərin qurulması qərara alındı.

Müharibə naziri II Aleksandrın ünvanına yazdığı xatirədə Milyutin qeyd etdi ki, onun fikrincə, "Bir uşaq ümumi təhsil və tərbiyə müəssisəsində xüsusi hərbi gənclərin təhsili ilə birləşməsi həm pedaqoji prinsiplərə, həm də hərbi xidmətin tələblərinə ziddir. Ümumi əxlaqi mənada 10 yaşdan uşaqları və 20 yaşına qədər gəncləri bir araya gətirmək son dərəcə əlverişsizdir; Ancaq ən başlıcası, həm ümumi döyüş heyətinə, həm də hərbi vəziyyətə tabe olmaq qaçılmaz olaraq ikiqat dezavantaja gətirib çıxarır: bir tərəfdən pedaqoji şərtlər tərbiyədə hərbi intizamdan və hərbi xidmət formalarından istifadə etməyə imkan vermir. azyaşlı uşaqların; digər tərəfdən bir təhsil müəssisəsində icazə verilən əsgər xidmətinin əsl tələblərindən sapmalar, lazım gələrsə, gənclərə zabit olana qədər bu tələblərə bir az oyuncaq kimi baxmağı öyrədir. Bu düşüncədən, hərbi xidmətin bütün qüvvədə olan tələblərinə ciddi riayət edilməsinin əvəzolunmaz şərti ilə yeniyetməlik dövründə təşkil edilməli olan xüsusi təhsil müəssisələrindən ümumi təhsil müəssisələrinin mükəmməl şəkildə ayrılmasının zəruriliyini ortaya qoydum. "

O vaxta qədər mövcud olan bütün kadet korpuslarının adı dəyişdirildi hərbi gimnaziyalar ya da dağıldı. Yeni yaradılan ümumi hərbi təhsil müəssisələrində, hərbi intizam əvəzinə, pedaqogikanın o vaxtkı tələblərinə uyğun olaraq, yuxarı kursantların zabitlərinin iştirakı olmadan, pedaqoqların rəhbərliyi altında təhsil tətbiq edildi. 1863 -cü ildə hərbi təhsil müəssisələrində islahatdan əvvəl, kadet korpusunun sırf hərbi təşkilatı var idi - şirkətlərə bölünürdü və onlara pankartlar verilirdi. Təhsil baxımından, korpusun 10 sinifi vardı: 2 hazırlıq, 6 ümumi və 2 xüsusi, kursantlar zabitliyə yüksəldi.
Bir internat məktəbi olan hər bir hərbi gimnaziyanın şagirdləri yaşa bölündü, binaya bir -birindən ayrı yerləşdirildi; hər yaş eyni sinifdən və bir sinifdən, 35 nəfərə qədər olan 4-5 şagirddən ibarət idi. Həm hərbi, həm də mülki xidmətdən gimnaziya direktorları tərəfindən təyin edilən və hərtərəfli təhsil almış ayrı -ayrı təhsil işçiləri hərbi təhsil müəssisələrinin rəisi tərəfindən təsdiq edildi. Hər bir pedaqoq mənəvi, əqli və fiziki tərbiyənin bütün məsələləri üzrə öz şöbəsini yaxından izləməli idi.
Əsas hərbi gimnaziyalarda təhsil prosesi aşağıdakı müddəalar müəyyən edilmişdir:
1) Hər bir pedaqoq tabeliyində olan şagirdin tərbiyəsi üçün şəxsən məsuliyyət daşıyır.
2) Şagirdlərin bütün fəaliyyətləri, ehtiyacları, anlayışları və inancları ilə lazımi tanışlıq yalnız tərbiyəçinin öz şöbəsinin şagirdləri arasında tez -tez qalması ilə əldə edilə bilər; Dərsləri hazırlayarkən müəllim birbaşa tərbiyəçi vəzifələrini yerinə yetirir və ya şagirdlərinin sinifdən kənar məşğələlərini ətraflı şəkildə təşkil edir.
3) Tərbiyəçi şagirdlərin səliqəsini, paltarlarının, binalarının və yeməklərinin xidmət qabiliyyətini, bütün fiziki məşqlərini, ona etibar edilən şagirdlərin həyat tərzini həm müəssisədə, həm də mümkünsə xaricində izləyir.
4) Növbətçi müəllim gün ərzində müəssisədə qalır və həm yaşlarında olan şagirdlərin davranışlarını, həm də bütün planlaşdırılan gündüz dərslərinin vaxtında yerinə yetirilməsini müşahidə edir.
5) Pedaqoji komitənin iclaslarında, hər gimnaziyanın bütün müəllimlərinin fikir və hərəkətlərində birlik yaratmaq üçün müəssisənin həyatından irəli gələn təhsil təcrübəsi məsələləri hərtərəfli müzakirə olunur.
IN hərbi gimnaziyalar Aşağıdakı kadet korpusu dəyişdirildi:

İmperatora III Aleksandr(1881-1894) sələfinin hərbi təhsil sahəsində, zabit hazırlığında etdiyi səhvləri müəyyən dərəcədə aradan qaldırmalı idi. Artıq 80 -ci illərin əvvəllərində. Hərbi Nazir Milyutinin təşəbbüsü ilə edilən yeniliklərin mənfi xüsusiyyətləri ortaya çıxdı. Hərbi rutinin ciddiliyinə və ciddiliyinə öyrəşməyən və lazımi biliklərə malik olmayan hərbi gimnaziyaların məzunları nə mülki, nə də hərbi xidmətin tələblərinə tam cavab vermirlər.
22 İyul 1882 -ci ildə hərbi şöbə, "şagirdləri keçmiş və indiki əsrlərin yaddaqalan müharibələrində rus silahlarını tərənnüm edən İmperatorluqda olan kadet korpusunun xidmətlərini nəzərə alaraq, müxtəlif döyüşlərdə şücaətlə vuruşdular. Taxt və Vətənə faydalı xidmət sahələri "deyə imperator əmr etdi:
1) bütün hərbi gimnaziyalar bundan sonra kadet korpusu adlanacaq;
2) İmperiyadakı hərbi təhsil müəssisələrinin inkişafına ən çox İmperator I Nikolay və II Aleksandrın qayğılarına borclu olduqlarının xatirəsinə: Nikolaev Süvari Məktəbinin hazırlıq internat məktəbi - Nikolaev və 3 -cü Sankt -Peterburq hərbi gimnaziyası - İskəndər kadet korpusu.
Hərbi gimnaziyaların kadet korpusu adlandırılması səbəbindən qərara alındı:
a) ümumi təhsil proqramını və bu müəssisələrdə qurulan təhsilin ümumi əsaslarını qorumaq, onları saxlama vasitələrində bərabərləşdirmək və korpusun daxili həyatının bütün quruluşuna bu hərbi təhsilin qurulma məqsədinə tam cavab verən bir xarakter vermək. qurumlar;
b) bundan sonra tərbiyəçilərin vəzifələrini yalnız ən ciddi oxunuşla təyin edilmiş zabitlərlə əvəz etmək;
c) şagirdlərin yaşına və sinfinə görə qruplara bölünməsindən əvvəlki kimi ayrılaraq, ən təcrübəli və etibarlı müəllimlərdən təyin edilmiş şirkət komandirlərinin vəzifələrinin bərpası ilə onlara şirkətlərin adını verin.
1885 -ci ilin yazında, kadet korpusunun yüksək səviyyəli şirkətləri ilk dəfə düşərgələrdə təlim və taktiki hazırlıq üçün geri çəkildi. 1887 -ci ildə Aleksandrovski kadet korpusu internat məktəbinə çevrildi və 3 -cü Moskva korpusu bağlandı. Elə həmin il 2 -ci Orenburq Kadet Korpusu yaradıldı; Sankt -Peterburqdakı 1 -ci Kadet Korpusu, 1837 -ci ildə 1 -ci Korpusun işğal etdiyi keçmiş Soylu Alay üçün inşa edilmiş bir binaya köçürülən Pavlovsk Hərbi Məktəbinin yerləşdiyi Vasilievski adasındakı tarixi binasına köçürüldü. 3 -cü Moskva kadet korpusunun bağlanması səbəbindən 4 -cü korpusun adı 3 -cü oldu.
İmperatorun altında III Aleksandr yenidən formalaşdırıldı 9 kadet korpusu :
1) 1882 G. - II Aleksandr II Aleksandr II kursant korpusu 1873 -cü ildə qurulan 3 -cü Sankt -Peterburq Hərbi Gimnaziyası əsasında. Birinci direktor - general -mayor Rudanovski K.V. 11 fevral 1903 - İmperator II Aleksandr kadet korpusu. 1917 -ci ildə dağıldı
2) 1882 G. - Simbirsk Kadet Korpusu 1873 -cü ildə qurulan Simbirsk hərbi gimnaziyası əsasında.
3) 1882 G. - 3 -cü Moskva Kadet Korpusu 1874 -cü ildə yaradılan 3 -cü Moskva hərbi gimnaziyası əsasında. 1893 -cü ildə dağıldı.
4) 1882 G. - Tiflis Böyük Dükü Mixail Nikolaevich Kadet Korpusu 1874 -cü ildə yaradılan Tiflis hərbi gimnaziyası əsasında. 1909 -cu ildən - Böyük Dük Mikayıl Nikolaeviçin Tiflis Kadet Korpusu.
5) 1882 G. - Pskov Kadet Korpusu 1874 -cü ildə qurulan Pskov hərbi gimnaziyası əsasında.
6) 1882 G. - 4 -cü Moskva Kadet Korpusu 1874 -cü ildə qurulan 4 -cü Moskva hərbi gimnaziyasının bazasında. 1893 -cü ildən - 3 -cü Moskva kadet korpusu. 1908 -ci ildən - 3 -cü Moskva İmperatoru II Aleksandr Kadet Korpusu.
7) 1882 G. - Nikolaev Kadet Korpusu 1864 -cü ildə keşikçilər məktəbinin ümumi siniflərindən qurulan Nikolaev Süvari Məktəbinin hazırlıq sinifləri əsasında.
8) 30 avqust 1883 G. - Don Kadet Korpusu ... Novocherkassk şəhəri. İlk direktor Polkovnik I. M. Levaçevdir. 18 fevral 1898 - Donskoy İmperatoru III Aleksandr kadet korpusu. 1920 -ci ildə Rusiya ərazisində mövcud olmağı dayandırdı.
9) 29 may 1887 G. - 2 -ci Orenburq Kadet Korpusu ... İlk direktor general -mayor Bogolyubovdur. 1920 -ci ildə mövcudluğunu dayandırdı.

İmperatorun dövründə II Nikolay quruldu 9 kadet korpusu :
1) 1896 G. - Yaroslavl Kadet Korpusu ... 1868 -ci ildə yaradılan Yaroslavl hərbi məktəbindən quruldu.
2) Suvorov Kadet Korpusu Varşavada.
3) IN 1889 G. - Odessa kadet korpusu ... 1915 -ci ildə - Odessa Böyük Dükü Konstantin Konstantinoviç Kadet Korpusu.
4) IN 1900 G. - Sumi Cadet Korpusu .
5) IN 1900 G. - Xabarovsk Kadet Korpusu ... 1908 -ci ildə - Xabarovsk sayı Muravyov -Amurski kadet korpusu. 1888 -ci ildə qurulan Sibir Kadet Korpusunda hazırlıq məktəbindən quruldu.
6) IN 1902 G. - Vladikavkaz Kadet Korpusu .
7) IN 1904 G. - Daşkənd kadet korpusunun Tsareviç Aleksey Nikolaeviçin varisi .
8) IN 1908 G. - Volsk kadet korpusu .
9) IN 1913 G. - İrkutsk Kadet Korpusu .

Təşkilat və təlim

1882 -ci ildə bərpa edildi və sonradan quruldu kadet korpusu orta hərbi təhsil müəssisələri idi ; yalnız ümumi təhsil dərsləri var idi və hərbi xidmətə ilkin hazırlıq görürdülər.
Korpusun hərbi təşkilatı və kursantlar üçün ciddi davranış standartları var idi ki, bu da Rusiya ordusunun gələcək zabitinin şəxsiyyətinin formalaşmasını müəyyən edirdi.
Hər bir kursant dindar, Vətənə sonsuz sadiq olmalı, hər şeydə dürüst olmalı, müdirlərə sözsüz itaət etməlidir, cəsarətli olmalı və bəzən qaçılmaz olan bütün çətinliklərə səbrlə dözməlidir.
Kursant, korpusda hərbi intizama və asayişə ciddi və dəqiq riayət etməyə borcludur. Daxili, qazma və iqtisadi xidmətlərdə ona verilən bütün rəsmi vəzifələri dəqiq və vicdanla yerinə yetirməyə borcludur.
İlk kurs ilində kursant gündəlik həyatında məcburi olan əsas iş tələblərini yaxşı mənimsəməlidir.
Bütün ehtiyaclar üçün həmişə yalnız birbaşa rəisi ilə əlaqə saxlamalıdır. Şəxsi məsələlərdə, ondan əvvəl və xidmətlə əlaqəli deyilsə, birbaşa yüzilliyin komandirinə müraciət etmək hüququna malikdir, ancaq birbaşa rəhbərinin icazəsi ilə. Kursant, başına gələn xəstəlik haqqında dərhal birbaşa rəhbərinə məlumat verməlidir.
Kursantın icazəsi olmadan korpusdan icazəsiz çıxmaq hüququ yoxdur,
Hər bir kursantın korpus xaricində şən və cəsarətli bir görünüşü olmalıdır. Hərbi şərəf vermək qaydalarına bütün dəqiqliklə əməl edin.
Kursant özünü ləyaqətli aparmağa, tanımadığı insanlarla nəzakətli davranmağa, mübahisələrə qarışmamağa, küçə toplantılarına və iğtişaşlara qatılmamağa borcludur. Unutmamalıdır ki, korpusdan kənar davranışları onu nəinki mühakimə edəcək, həm də bütövlükdə korpusu və geyindiyi formanı.
Kursant görüşən patronların ona verdiyi bütün iradlar və ya ona verilən əmrlər barədə birbaşa rəhbərinə məlumat verməyə borcludur.
Silahlar, avadanlıqlar, geyim formaları və digər dövlət əşyaları kursantları qorumaq və hər zaman tam işlək vəziyyətdə saxlamaq məcburiyyətindədir. Xəstəxanaya, tətilə və ya cəza kamerasına göndərildikdə, dövlət əşyalarını (siyahıda göstərilən) qonaq evinə təhvil vermək məcburiyyətindədir.
Kursant təmiz, səliqəli olmalı və bununla bağlı aşağıdakı qaydalara riayət etməlidir:
səhər yuxudan durun, yatağı düzəldin, paltarları, çəkmələri təmizləyin, yırtılmışı düzəldin, üzünüzü, boynunuzu, əllərinizi yuyun, ağzınızı yuyun, dişlərinizi fırçalayın və saçlarınızı tarayın, sonra Allaha dua etdikdən sonra yaxşı görünün. səhər müayinəsi üçün sifariş;
ayda ən az 2 dəfə hamama getmək, həftədə ən azı bir dəfə çarşaf dəyişdirmək;
yayda yalnız təyin olunmuş yerlərdə və patronların icazəsi ilə üzmək;
ayaqlarınızı təmiz saxlayın və corablarınızı daha tez -tez dəyişdirin. Əl və ayaqdakı dırnaqları kəsin;
başdakı saçlar qısa kəsilməlidir; hər gün bir tarakla tarayın;
kətan örtməyin; Nəm alt paltarı və ya corab geyinməyin. Çamaşırları yaşayış (yataq) otağında qurutmayın və heç yerə asmayın;
diqqətlə paltar geyin. Vaxtında düzəltmək üçün. Kancalar və düymələr etibarlı və möhkəm tikilməlidir. Ayaqqabılar həmişə yaxşı vəziyyətdə olmalı və təmizlənməlidir;
kursantlar, yastıqları və yataqları həftədə ən azı bir dəfə (adətən şənbə günləri) havalandıraraq sökərək səliqəli şəkildə düzəltməli və saxlamalıdırlar. Döşək və yastığın altında heç bir əşya saxlamayın. Yatağın altında zibil yoxdur.

Kadet korpusu kursantlarının geyim forması

Kadet korpusundakı geyim kodu, qoşunların geyimindəki dəyişikliklərdən və digər səbəblərdən asılı olaraq dəfələrlə dəyişdi. Bir vaxtlar kursantlar palto, kamzol (palto), forma, çəkmələr, taytlı pantalon, geniş şalvar geyinirdilər; örgülü, toz saçlı; baş geyimi lələkli şapkadan, papaq, shako, dəbilqə, papaq, papaq, papaqdan ibarət idi.
19 -cu əsrin sonlarında, Nikolayevski və Don İmperatoru III Aleksandr istisna olmaqla, bütün korpus kursantlarının geyim formaları demək olar ki, eynidi və korpus yalnız çiyin qayışlarının rənginə görə kənarlarında və qapağın tacında yuxarı rəngli kənar.
Çiyin qayışlarının bağlanması üçün yan tərəfində 8, yaxasında isə 2 mis düyməli tək döşlü qara parça forması. Yaka, qırmızı düymə iliyi olan qara parçadan, mərasim formasına qızıl şaron tikilmiş və hər bir çanta üçün fərqli rəngli çiyin qayışları tikilmişdir. Parlaq bir cüt başlı qartal olan düymələr.
1) Çöldə qara parçadan tikilmiş şalvar.
2) Paltonun ortasında, yan tərəfdə bir sıra 5 düyməli, çiyin qayışlarında 2, kəmərin arxa tərəfində 2 düyməli, qara əyilmiş yaxası olan və qara kətandan tikilmiş palto. formada olduğu kimi kəmərlər.
3) Qara vizörlü papaq, bandın üzərində əsgər nişanı olan qırmızı bant, tacın yuxarı hissəsində rəngli bir kənar, hər korpusa təyin olunmuş rəng.
4) Parıltılı bir qalxanda iki başlı qartalı təsvir edən pirinç lövhəli qara dəri kəmər.
5) 1 -ci qazma şirkətinin kursantları sol budunda qın içində süngü taxdılar.
Qapağın üst kənarı çiyin qayışlarının rəngində idi, ancaq qara çiyin qayışları ilə - kənarlarının rənginə görə: Yaroslavski mavi, Pskov və Xabarovski ağ, Orlovski sarı, 2 -ci Orenburgski sarı idi.
Subay zabitlərin çiyin qayışları kursantlar kimi qızıl bir örgüylə kəsilmişdi; baş çavuşun köməkçisi, çiyin kəmərlərinin ortasına uzununa tikilmiş bir örgüsü vardı. kursantların çiyin qayışlarında saxlanılır.
Nikolaev Cadet Korpusunda "Nikolaev Süvari Məktəbinin hazırlıq sinifinin keçmiş şagirdlərinə xüsusi forma verildi: tünd mavi borulu qırmızı çiyin qayışları, tünd mavi şalvar, ağ geyik dərisindən hazırlanmış kəmər, düyməli qartallar və nişan , parıltı olmadan. 1-ci kursun kursantları geyik kəmərində əjdaha tipli süngü taxdılar.
Donskoy İmperatoru III Aleksandr korpusunda Don Kazaklarının forması: qırmızı borulu və monoqramlı tünd mavi çiyin qayışları, qırmızı kazak zolaqlı şalvar. Ali kursantlar kazak dama taxırdılar.
1910 -cu ildə kadet korpusunda gündəlik iş rejimi belə idi (3 -cü Moskva İmperatoru II Aleksandr kursant korpusunun cədvəli):
6.00 - artım;
6.00 - 7.00 - yuma, namaz, səhər çayı;
7.00 - 7.45 - səhər təhsil imtahanı, səhər dərsləri;
7.45 - 8.00 - istirahət və gəzinti;
8.00 - 14.40 - dərslər (altı dərs, hər biri 10 dəqiqə fasilə ilə 50 dəqiqə);
10.50 - 11.50 - səhər yeməyi və gəzinti olan böyük bir fasilə;
15.00 - 16.00 - nahar;
16.00 - 18.00 - boş vaxt, musiqi, əl əməyi, mahnı oxumaq, qılıncoynatma və digər əlavə işlər;
18.00 - 20.00 - müstəqil iş, dərslərin hazırlanması;
20.00 - axşam çayı, təmizlik, yuma;
21.00 - kiçik kursantlar yatağa gedir (1, 2, 3, 4 və 5 -ci siniflər);
22.00 - yuxarı kursantlar (6 və 7 -ci siniflər) yatağa gedir.
Yay düşərgələrində kursantlar kitab oxumaq, problemləri həll etmək, öyrəndiklərini təkrarlamaq, kitablardan kopyalamaq, diktə etməklə məşğul olurdular. Ekskursiyalar və gəzintilər zamanı kursantlar herbari, böcək və minerallar toplayırdılar. 1911-1912-ci illərdə kadet korpusunda 4-cü sinifdən başlayaraq atəş açıldı. Bütün siniflərdə Baden-Paul "Gənc kəşfiyyatçılar (skautlar)" proqramı ilə əlaqədar olaraq ekskursiyalar təşkil olunur. Korpusu müvəffəqiyyətlə bitirən gənclər hərbi məktəblərə daxil olmaq və ya hərbi xidmətə yararsız olduqda 14 -cü sinifin xüsusi rütbəsinə yiyələnmək hüququnu əldə etdilər.
1917 -ci ilə qədər Rusiyada Dəniz və Səhifələr də daxil olmaqla 31 kadet korpusu var idi. 1917 -ci ilədək kursantların ümumi sayı 10 mini keçdi. Fevral inqilabından sonra kadet korpusu təlim proqramlarını dəyişdirmədən hərbi gimnaziya adlandırıldı. 1918 -ci ildə imperiya ordusunun ləğvi ilə əlaqədar olaraq kadet korpusu bağlandı.
Fevral ayına qədər 1917 il Rusiyada aşağıdakı kadet korpusu var idi.
Empress Anna Ioannovna tərəfindən quruldu:
İlk kadet korpusu. Əlahəzrət - 1732, direktoru - general -mayor Fedor Alekseevich Qriqoryev.
Elizaveta Petrovna tərəfindən quruldu:
Dəniz Cadet Korpusu - 1752
İmperator Yekaterina II tərəfindən quruldu:
2 -ci Kadet İmperatoru Böyük Pyotr Korpusu - 1762, stajı 1712 -ci ildən, direktoru - general -mayor Alexander Karlovich Lindeberger;
1 -ci Moskva İmperatoriçəsi Ketrin II Kadet Korpusu - 1778, direktoru - general -mayor Vladimir Valerianoviç Rimski -Korsakov.
İmperator I Aleksandr tərəfindən quruldu:
İmperator Əlahəzrətinin Səhifələr Birliyi, Baş Direktor -mayor Vladimir Alexandrovich Schilder - 1802, stajı 1742 -ci ildən
İmperator I Nikolay tərəfindən quruldu:
Nijni Novqorod qrafı Arakcheev - 1834, rejissor - general -mayor Leonid Pavloviç Voishin -Murdas -Zhilinsky;
Polotski -1835, rejissor - general -mayor Təvazökar Qriqoryeviç Çigir;
Petrovski -Poltava Kadet Korpusu, 1840, direktoru - polkovnik Nikolay Petroviç Popov;
Voronej Böyük Dükü Mixail Pavloviç - 1845, rejissor - general -mayor Mixail Pavloviç Borodin;
Orlovski Baxtina - 1843, rejissor - general -mayor Robert Karloviç Lüter;
Orenburq Neplyuevski - 1844, 1825 -ci ildən əmək stajı, direktoru - general -mayor Nikolay Aleksandroviç Puzanov;
1 -ci Sibir İmperatoru Aleksandr I - 1845, 1813 -cü ildən stajı, direktoru - general -mayor Alexander Ardalienoviç Medvedev;
2 -ci Moskva İmperatoru Nikolas I - 1849, rejissor - Polkovnik Vladimir Eduardoviç Dankvart.
İmperator II Aleksandr tərəfindən quruldu:
Vladimirski Kiyevski - 1857, 1851 -ci ildən əmək stajı, direktoru - general -mayor Evgeny Evstafievich Semagikevich.
İmperator III Aleksandr tərəfindən quruldu:
İmperator II Aleksandr - 1882, 1873 -cü ildən əmək stajı, direktoru - general -leytenant Aleksandr Tosifoviç Malinovski;
Simbirski - 1882, stajı 1873 -cü ildən, rejissor - general -mayor Karl Velyaminoviç Spiegel;
Tiflis Böyük Dükü Mixail Nikolaevich Kadet Korpusu - 1882, stajı 1862 -ci ildən, direktoru - general -mayor İvan Petroviç Tomkeev;
Pskov Kadet Korpusu - 1882, 1858 -ci ildən stajı, direktoru - general -mayor Vladimir Pavloviç Rodionov;
3 -cü Moskva İmperatoru II Aleksandr Kadet Korpusu - 1882, 1858 -ci ildən stajı, direktoru - general -mayor Valerian Lukich Lobachevski;
Nikolaevski - 1882, 1833 -cü ildən staj, direktor - general -mayor Vladimir Viktoroviç Kvadri;
Donskoy İmperatoru II Aleksandr-1882, Direktor-mayor Pavel Nikolaevich Lazarev-Stanischev;
2 -ci Orenburgski - 1887, rejissor - general -mayor Vasili Vasilyeviç Qriqorov.
İmperator II Nikolay tərəfindən quruldu:
Yaroslavski - 1896, 1858 -ci ildən staj, direktor - general -mayor Joseph Anufrievich Latur;
Suvorovski - 1899, rejissor - general -mayor Alexander Nikolaevich Vatlin;
Odessa Böyük Dükü Konstantin Konstantinoviç - 1899, rejissor - general -mayor Nikolay Aleksandroviç Rodkeviç;
Sumskiy - 1900, rejissor - general -mayor Andrey Mixayloviç Sarançov;
Xabarovsk qrafı Muravyov -Amurski - 1900, direktoru - general -mayor Konstantin Nikolaeviç Qrişkov;
Vladikavkazsky - 1900, rejissor - general -mayor İvan Gavriloviç Soimonov;
Daşkənd Tsareviçin varisi - 1901, rejissor - Polkovnik Vladimir Matveyeviç Kok;
Volsk Kadet Korpusu - 1908, 1858 -ci ildən əmək stajı, direktoru - general -mayor Pyotr Viktoroviç Moralevski;
İrkutsk - 1913

Kadet korpusunun direktorları və onların korpusun formalaşmasında və tərbiyə işinin təşkilində rolu

Binalarda müəllim və şagird münasibətləri sistemi ilk növbədə təhsil müəssisəsinin hərbi xarakteri ilə müəyyən edilirdi. Kursantlar hərbi nizamnamənin tələblərinə riayət etdilər, korpusda ciddi hərbi intizam təmin edildi, kursantlar mütəmadi olaraq təlimlərin baxışlarında iştirak etdilər, keşik çəkdilər. Halbuki kursantların gündəlik həyatını təyin edən tək amillər deyildi. Çox şey əhəmiyyətli bir gücə sahib olan və qərar və seçimlərində kifayət qədər müstəqil olan korpus direktorunun şəxsiyyətindən və fikirlərindən asılı idi. Vurğulanmalıdır ki, əksər hallarda kadet korpusunun direktoru kursantlar üçün "tanrı, çar və hərbi sərkərdə" sözünün tam mənasında idi. Bu, xüsusilə kadet korpusunun mərkəzləşdirilmiş idarəçiliyinin olmadığı və korpusun direktorunun korpusun formalaşması və inkişafı ilə bağlı qərar verməli olduğu dövr üçün doğrudur. XVIII - XIX əsrin əvvəllərində. Korpus direktorlarının dəyişdirilməsi çox vaxt pedaqoji metod və yanaşmalar sistemində tamamilə dəyişikliyə səbəb olurdu.
Kadet korpusundakı demək olar ki, bütün təşkilati tədbirlər əvvəlcədən kollegial müzakirə edilmədən direktorun şəxsi mülahizəsinə əsasən qəbul edilən və ləğv edilən "daxili" əmrlər xarakterində idi. Buna görə də kadet korpusunda tədris prosesinin düzgün təşkili əsasən korpus direktorunun bacarıq və səyləri ilə müəyyən edilirdi. Xüsusilə ilk illərdə məcburi proqramlar olmadığından, tədrislə məşğul olan təlim proqramlarının və təlim kitablarının seçimi əsasən rejissordan asılı idi.

Hərbi təhsil müəssisələrinin rəhbərliyi

İlk dəfə Rusiyadakı hərbi təhsil müəssisələrinin mərkəzləşdirilmiş idarə edilməsi məsələsi I Aleksandrın hakimiyyətinin əvvəlində, may ayında yeni nazirliklərin yaradılması layihəsini müzakirə edərkən ortaya çıxdı. 1802 d) Əvvəlcə hərbi təhsil müəssisələrinin Xalq Təhsil Nazirliyinə tabe edilməsi planlaşdırılırdı, lakin tezliklə bu fikir rədd edildi. 1805 -ci ildə kadet korpusu və hərbi məktəblərin idarə edilməsini imperatorun göstərişi ilə paytaxtın kadet korpusunun Direktorlar Şurasına və digər şəxslərə həvalə etmək qərara alındı. Şuranın rəhbərliyi altında nizamnamə, qərargah, təlimat, korpus və hərbi məktəblər üçün proqramlar hazırlamaq üçün mütəxəssislərdən ibarət bir komitə fəaliyyət göstərməli idi. Zaman zaman şura ona həvalə edilmiş hərbi təhsil müəssisələrində yoxlamalar aparmaq niyyətində idi.
Martın sonunda 1805 Hərbi Məktəblər Şurası Tsarevich Konstantin Pavloviçin başçılığı ilə yaradıldı. Şuraya Xalq Təhsili Naziri P.V. Zavadski, Hərbi Quru Qoşunları Naziri S.K. Vyazmitinov, Baş Mühəndis P.K.Suxtelen, Artilleriya Müfəttişi A.A., nizamnamə layihəsinin imperator tərəfindən baxılması və əyalət hərbi məktəblərinin işçiləri daxil idi. Bununla birlikdə, şuranın sonrakı fəaliyyəti kadet korpusunun həyatında heç bir ciddi dəyişiklik yaratmadı. Arxivlərdə məclisin 1805-1809-cu illərdə gördüyü işlər haqqında sənədlər var. Sonrakı illərdə məclis yalnız adı ilə mövcud idi. Və yalnız 1830 -cu ildə kadet korpusu və hərbi məktəblərin kollegial idarə edilməsi hərbi təhsil müəssisələri Şurasına həvalə edildi.
Kadet korpusunda iqtisadiyyata, nizam -intizama və asayişə ən yüksək nəzarət Şurasının yaradılması ilə yanaşı, vəzifə də qurulur kadet korpusunun baş direktoru , Tsarevich Konstantin Pavlovich olur. Lakin Konstantin Pavloviç vaxtının çox hissəsini Varşavada Polşa valisi olaraq keçirdiyindən, 1819 -cu ildə birbaşa vəliəhdin tabe olduğu Səhifələr və kadet korpusunun baş direktoru vəzifəsi quruldu. 2 -ci kadet korpusunun məzunu, 1812 -ci il müharibəsinin qəhrəmanı, general P. P. Konovitsın... O vaxt hərbi təhsil müəssisələrinin rəhbərliyinin bütün işləri Varşavada vəliəhdin hərbi kanslerində cəmləşmişdi. 1820 -ci ildə Sankt -Peterburqda baş direktorun nəzdində üç şöbənin ofisi olan xüsusi bir saat quruldu: müfəttiş, təhsil və iqtisadi. Təftiş şöbəsişagirdlərin, hərbi təhsil müəssisələrinin işçilərinin təyin edilməsi və buraxılmasından məsuldur. Təhsil şöbəsi korpusda təhsil prosesinin təkmilləşdirilməsi məsələlərini nəzərdən keçirdi, kadet korpusunda müəllim və tərbiyəçilərin işə götürülməsinə nəzarət etdi, kitabxana və muzeylərin doldurulmasını izlədi. IN iş şöbəsi binaların geyim, qida, yeni binaların inşası və s. ilə bağlı bütün məsələlər cəmləşmişdi.1823 -cü ildə P.P. P.V. Golenishchev-Kutuzov .
Apreldə 1830 İmperatorun fərmanı ilə hüquqları bərpa edildi, lakin yeni bir adla - Hərbi Məktəblər Şurası ... Şuranın vəzifəsi, tabeçiliyində olan bütün qurumların təkmilləşdirilməsi ilə əlaqədar bütün fəaliyyətləri izləmək, onlar üçün verilən bütün fərmanların dəqiq icrasını izləmək idi. Müəssisələrdə təhsil prosesinin təkmilləşdirilməsi, xərc smetasına riayət olunmasının monitorinqi ilə bağlı bütün təkliflər şuranın müzakirəsinə çıxarılıb. Şuranın iclaslarına onun sədri Count başçılıq edirdi P. A. Tolstoy... Tsarevich Konstantin Pavloviçə verilən qərarlar barədə birbaşa məlumat verildi.
1831 -ci ildə Konstantin Pavloviçin ölümündən sonra, Böyük Nikolay I Nikolayın qardaşı, Səhifələrin, bütün torpaq kadet korpusunun və Soylu Alayın rəisi, hərbi təhsil müəssisələri üzrə Şuranın rəhbəri təyin edildi. Mixail Pavloviç ... Mixail Pavloviçin rəhbərliyi altında hərbi təhsil müəssisələri Baş İdarəsinin kadet korpusunun formalaşması, təlim proqramlarının hazırlanması və təsdiqlənməsi, dərsliklərin və dərs vəsaitlərinin nəşri və kadet korpusunda təlim prosesinə nəzarətə təsiri. Mixail Pavloviç, vəzifəsinə başlayaraq, hər şeydən əvvəl, ona həvalə edilmiş geniş bir şöbənin mərkəzləşdirilmiş idarəçiliyini yaratmağa başladı.
IN 1832 Hərbi təhsil müəssisələrini idarə etmək üçün Əlahəzrət qərargahının formalaşması başladı. General -leytenant ilk qərargah rəisi təyin edildi. A. I. Krivtsov və polkovnik Ya I. Rostovtsev növbətçi qərargah zabiti idi. 1835 -ci ildən hərbi təhsil müəssisələri üçün qərargah rəhbərlik edirdi Ya I. Rostovtsev kadet korpusunun yaradılmasına və inkişafına müstəsna böyük töhfə verən. Qərargah beş şöbədən ibarət idi: birincisi - şagirdlərin qəbulu, köçürülməsi, xaric edilməsi, məzun olması; ikinci - şöbənin bütün işçilərinin xidmət keçməsinə nəzarət; üçüncüsü - tərbiyə işləri; dördüncü - iqtisadi; beşinci - hesabat. Eyni zamanda, hərbi təhsil müəssisələrinin müfəttişləri institutu da tətbiq olunur.
Bütün qalma müddətində Mixail Pavloviç Hərbi təhsil müəssisələrinin baş rəisi vəzifəsində, hərtərəfli şəkildə yeni bir hərbi təhsil sistemi inkişaf etdirildi və tədqiqatçıların fikrincə, praktiki olaraq əsas olaraq qalmış kadet korpusunun daxili həyatında ciddi şəkildə müəyyən edilmiş bir nizam quruldu. 20 -ci illərin əvvəllərində ikiillikdə olana qədər xüsusiyyətlər keçən əsrdə binalar mövcud olmağı dayandırdı.
Mixail Pavloviçin izlədiyi məqsəd formalaşdırıldı "Hərbi təhsil müəssisələrinin şagirdlərinin təhsili üçün dərslik" Böyük Dükün birbaşa nəzarəti altında tərtib edilmişdir: "Xristian, sadiq, rus, yaxşı oğul, etibarlı yoldaş, təvazökar və təhsilli bir gənc, icraçı, səbirli və səmərəli məmur - bu qurumların şagirdinin hərəkət etməli olduğu keyfiyyətlərdir. məktəbdən ordu sıralarına qədər, vicdanlı xidmətlə, vicdanlı bir həyatla və vicdanlı ölümlə yaxşı işlərinə görə çarın qarşılığını almaq arzusundan. " Bu məqsədə uyğun olaraq, kadet korpusunda əsas diqqət əxlaq tərbiyəsinə verildi, bütün təhsil və tərbiyənin təməl daşı, əxlaqın etibarlı əsası kimi din idi.
Vəzifəyə gəldikdən qısa müddət sonra Mixail Pavloviç rəisi təqdim etdi kadet korpusu direktorlarının vəzifəsi "Ciddi şəkildə müşahidə edin ki, tərbiyəçi vəzifəsinə yalnız həqiqətən ləyaqətli, təmiz əxlaqlı, bilik və tərbiyə qabiliyyəti olan insanlar qəbul edilir." 1 -ci kadet korpusunun yaradıldığı dövrdə olduğu kimi, 19 -cu əsrin 30 -cu illərində Rusiyada ixtisaslı müəllim heyəti çatışmazlığı var idi. Ağır vəzifələr, nisbətən kiçik maddi mükafat, bu sahədə əhəmiyyətli bir karyera qura bilməmək - bütün bunlar bu xidmətdən qaçmağa məcbur etdi; bu və ya digər səbəbdən üzərinə düşən müəllimlər tez -tez vəzifələrini laqeyd edir, gənclik tərbiyəsinə rəhbərlik etmək üçün peşələri ilə uyğunsuz davranır və "tez -tez sərxoş olurlar". Hərbi təhsil müəssisələrində kantonçu və korpus zabitlərindən başqa müəllimlər demək olar ki, yox idi. Bacarıqlı müəllimlərin əksəriyyəti başqa kafedralarda idi.
Mixail Pavloviçin göstərişi ilə qəti tədbirlər görüldü və binalar kökündən yaxşılaşdırıldı müəllim heyətinin mövqeyi ... 1836 -cı ildə Böyük Dükün göstərişi ilə tərtib edilmiş "Hərbi təhsil müəssisələrində təhsil hissəsində xidmət haqqında Əsasnamə" təsdiq edildi, ümumilikdə bu kursant korpusu ləğv olunana qədər qüvvədə qaldı. Ən yaxşı pedaqoji qüvvələri tədris xidmətinə cəlb etmək üçün bir fürsət yarandı ki, bu da binalarda təhsil prosesinin düzgün təşkili və onlarda kursantların təhsil sisteminin təkmilləşdirilməsi üçün görülən tədbirlərin praktik uğur qazanmasına kömək etdi.
1840 -cı ildə ətraflı bütün akademik fənlər üzrə proqramlar kadet korpusunda dərs deyirdi. Mixail Pavloviçin təklifi ilə, o dövrün ən ziyalı generallarından Baron NV Medem, "Avropada hərbi elmlərin inkişafının gedişatını izləmək və bu səbəbdən Rusiya hərbi təhsil müəssisələrində tədrisin inkişafı. 1840 -cı ilin proqramları, Medemin hesabatlarının alınmasından qısa bir müddət sonra, diqqətlə nəzərdən keçirilmiş və düzəldilmiş və əhəmiyyətli dərəcədə yenilənmiş formada nəşr edilmişdir. 1848 -ci ildə, 24 dekabr 1848 -ci ildə imperator tərəfindən təsdiq edilmiş, yuxarıda qeyd olunan "Hərbi təhsil müəssisələrinin şagirdlərinin təhsili üçün Təlimat" tərtib edildi.
Kursantların sevgisini aşılamağa çox diqqət yetirildi dərsdənkənar oxu ... Bu məqsədlə, Hərbi Təhsil Təşkilatları Baş Müdirliyində nəşr "Hərbi təhsil müəssisələrinin tələbələrini oxumaq üçün jurnal" ... Jurnal ayda iki dəfə çıxdı və təxminən otuz il ərzində nəşr olundu, hər beş şagirdə bir nüsxə bütün qurumlara göndərildi. 1848 -ci ildə hərbi təhsil müəssisələrinin qərargahı, hər bir korpusun bütün bilik sahələri üzrə kitabxanasını sistemli şəkildə doldurmaq məcburiyyətində qaldığı kitabların kataloqunu nəşr etdi.
Təlim proqramına çox diqqət yetirildi qazma gələcək zabitlər. Adi yoxlamalara əlavə olaraq, baş komandir Sankt-Peterburq kursantları üçün məzun kursantların tağım komandirlərinin yerlərini tutduqları tez-tez, ümumi və sözdə səkkiz sıra təlimləri həyata keçirən kursantların təlimində şəxsən iştirak etdi. Yaz aylarında bir neçə dəfə taktiki məşqlər üçün gecə xəbərdarlıq düşərgəsini qaldırdı. Süvarilərdə xidmət etmək üçün təyin olunan kursantlar müvafiq model hərbi hissələrə təyin edildi və yalnız Böyük Dükün birbaşa göstərişi ilə zabitliyə yüksəldi, süvari təlimində at sürməkdə xüsusilə ciddi sınaqlara məruz qaldılar. Lakin şahzadənin göstərişi ilə kadet korpusunun direktorlarına sui -istifadə etmək qəti qadağan edildi. qazma təhsili. Hərbi-təhsil şöbəsinə rəhbərliyinin əvvəlində Böyük Dük, hesabatlarda, xəstəlik səbəbiylə korpusdan qovulacaq bir çox şagirdin "ürək döyüntüsü və anevrizma səbəbiylə əsgərlik qabiliyyətini itirdiyini" gördü. , "bu cür xəstəliklərin tez -tez doğulduğunu və gənclərin gücünə uyğun gəlməyən tez -tez və uzun məşq məşqlərindən qaynaqlandığını qəbul edərək". Bütün hərbi təhsil müəssisələrinin direktorlarına şagirdlərin matkap hazırlığını fiziki gücləri ilə balanslaşdırmaq tapşırılıb.
Böyük Dük inkişaf etdirmək üçün çox şey etdi kadet korpusunun həyatı ... Onun rəhbərliyi altında, kadet korpusu üçün yeni binaların tikintisinə başlanıldı, kadet korpusunun artıq yerləşdiyi binaların yenidən qurulması işləri aparıldı. Yaz düşərgələri üçün, şəhərətrafı əraziləri kadet korpusuna həvalə etmək üçün uyğun bir sahə axtarıb Baş İdarəyə bildirmək əmri verildi.
Xroniki xəstə şagirdlərin müalicəsi üçün Böyük Dük, Oranienbaum mülkündə, sonra Staraya Russa qəsəbəsində bir xəstəxana qurdu. Kadet korpusunda şəxsi yoxlamalar apararkən, Mixail Pavloviç tələbələrin həyatının bütün detallarına girdi, bütün otaqlarını, paltarlarını və çarşaflarını diqqətlə araşdırdı və müşahidə olunan nöqsanları ciddi şəkildə cəzalandırdı. Böyük Dük müvəffəqiyyətləri və davranışları ilə seçilən kursantlara xüsusi diqqət yetirirdi, onları tez-tez sarayına dəvət edir, kursantlar üçün teatr tamaşalarına bilet göndərir, Kamenno-Ostrovskaya bağçasında onlar üçün konsertlər və əyləncə gəzintiləri təşkil edirdi. Pavlovski və Oranienbaum parkları. Bu vaxta qədər ev tamaşaları, rəqs axşamları, açıq havada gimnastika məşqləri və kadet korpusunda müxtəlif açıq oyunlar başlayır. Korpus rəislərinə şagirdləri musiqi öyrənməyə həvəsləndirmək tapşırılıb.
İmperator, qardaşının hərbi təhsil müəssisələrinin rəisi vəzifəsindəki fəaliyyətini yüksək qiymətləndirdi və dəfələrlə ona xeyirxahlıq göstərdi. Nikolay I şəxsən tez -tez kadet korpusuna baş çəkir və Böyük Dükün Rusiya ordusu üçün bütün zabit hazırlığı sistemini təkmilləşdirmək üçün son dərəcə böyük işlər gördüyünü vurğulayırdı. İmperator, "hər il təkmilləşən bu qurumlar, hər baxımdan öz qurumlarının məqsədlərinə çatmağı bacardıqlarını və Əlahəzrətin ayıq qayğısı ilə belə mükəmməl bir vəziyyətə gətirildiklərini" qeyd etdi.
Mixail Pavloviç 1849 -cu ilin avqustunda vəfat etdi. Özünün hər zaman səliqəli çalışqanlıq modeli olaraq, dəqiq riayət edilməsindən qurulmuş formanın ən xırda detallarına qədər, tabeliyində olanlarla bağlı xidmət məsələlərində çox tələbkar və təvazökar idi və hər hansı bir qanun pozuntusuna və nöqsanına görə ağır cəzalandırılırdı. . Hərbi məktəblərin şagirdləri həmişə qayğıkeş bir ata tapmışlar. Mərhum Böyük Dükün sənədlərində əlində yazılmış və "Hərbi məktəb uşaqlarımla vidalaş" başlıqlı bir sənəd tapıldı. Bu "Vida" daha sonra Əlahəzrətin büstü altında olan bütün hərbi məktəblərə yerləşdirilməsi əmri verildi. Böyük Dük ruhani vəsiyyətini aşağıdakı sözlərlə bitirdi: “Bütün həmkarlarıma çalışqanlıqlarına və mənə etibarnamə verdiklərinə görə təşəkkür edirəm; kimisə incitmiş olsam, ürəkdən və məni səmimi qəlbdən xahiş edin ki, məni bağışlasınlar və heç vaxt qəsdən onları incitmək istəmədiyimə inanmasınlar. "
19 sentyabr 1849 ilin Tsareviçin varisi hərbi təhsil müəssisələrinin rəisi təyin edildi Alexander Nikolaevich ... Hərbi təhsil müəssisələrinin rəhbərliyi II Aleksandrı general Rostovtsevə yaxınlaşdırdı.
1855 -ci ildə I Nikolayın ölümündən sonra taxta çıxan II Aleksandr, hərbi təhsil müəssisələrinin əmrini 25 il hərbi təhsil müəssisələri Baş İdarəsinin qərargah rəisi olan general -adyutant Rostovtsevə həvalə etdi.
6 fevral 1860 Ya.I. Rostovtsev öldü və Böyük Dük hərbi təhsil müəssisələrinin baş rəisi oldu Mixail Nikolaeviç ... Onun başçılığı və rəhbərliyi altında hərbi təhsil müəssisələrində islahatların aparılması üçün komissiya yaradılır. Krım müharibəsinin bitməsindən dərhal sonra cəmiyyət təhsilin çatışmazlıqlarından və kadet korpusundakı təhsil prosesindən danışmağa başladı. Eyni zamanda, bir çoxları pedaqoji fəaliyyətində və əsərlərində gənc nəsildə, ilk növbədə, bir insanın tərbiyə olunmasının lazım olduğu fikrini israrla davam etdirən məşhur həkim-müəllim Pirogovun əsərlərinə istinad edirdi. Bəzi yüksək rütbəli hərbçilərə görə, korpusun bütün təşkilatı rus həyatının yeni ehtiyaclarını ödəməyi dayandırdı. Kadet korpusunda təhsil və tərbiyə prosesinin təşkilində bir anormallıq olaraq, demək olar ki, yetkinlik yaşına çatmış gənclərin uşaqlarla birgə təhsil almasının və hər ikisini eyni şəkildə hərbi nizam -intizam ruhunda tərbiyə etməyin yersiz olduğu qeyd edildi. hərbi fənlərin tədrisi prosesində aparılacaq.
Mixail Nikolaeviç Qafqaz valisi təyin edildikdə, hərbi təhsil müəssisələri şöbəsi Hərbi Nazirliyə daxil edildi və təşkil edildi (21 yanvar 1863) Hərbi Təhsil Təşkilatları Baş Müdirliyi Şefin rəhbərlik etdiyi Hərbi Nazirlikdən və 1867 -ci ildən hərbi təhsil müəssisələrinin baş rəisi general -mayor N.V.İsakov... Hərbi nazir o vaxt hərbi təhsil müəssisələrinin dəyişdirilməsi planına uyğun olaraq general -adyutant Milyutin idi. Kadet korpusunun hərbi gimnaziyalara çevrilməsi ilə eyni vaxtda, aşağı adlandırılan hərbi məktəblər hərbi ibtidai məktəblərə çevrildi (1866), sonra isə hərbi progimnaziyalara (1868) çevrildi.
1863 -cü ilin avqustunda Hərbi Təhsil Təşkilatları Baş İdarəsinin Əsasnaməsi və Heyəti nəşr olundu. 1864 -cü ildən 1836 -cı ildən nəşr olunan "Hərbi təhsil müəssisələri şagirdlərinin oxu jurnalı" əvəzinə, 1917 -ci ilə qədər nəşr olunan və pedaqoji metodları müzakirə etmək üçün nəzərdə tutulmuş "Pedaqoji kolleksiya" adlı aylıq bir jurnal nəşr olunmağa başladı. gimnaziyalarda təhsil və tədris sisteminin müxtəlif maddələr. 1869 -cu ildə yeni bir "Hərbi təhsil müəssisələri haqqında Əsasnamə" və 1871 -ci ildə - hər bir mövzu üçün dərslərin paylanması ilə "Hərbi təhsil müəssisələri haqqında qərarlar" adı altında ikinci nəşrləri nəşr olundu.
Baş İdarənin yaranması ilə eyni vaxtda, binaların birində, Neva sahilində, 1864 -cü ildə ləğv edilmiş mətbəənin binalarının olduğu muzeyin olduğu şöbənin mərkəzi Pedaqoji Kitabxanasının təməli qoyuldu. keçmiş 1 -ci Kadet Korpusu, ayrıldı. 1871 -ci ildə muzey və kitabxana Yaz Bağının yaxınlığındakı bir binaya köçürüldü.
Müəllimləri hərbi təhsil müəssisələrinə hazırlamaq üçün 1866 -cı ildə Moskvada Müharibə Bölməsinin Müəllimlər Seminariyası quruldu. O vaxta qədər hərbi məktəblərin müəllimləri Hərbi Rəssamlıq Məktəbinə çevrilmiş Sankt -Peterburq Hərbi Məktəbinin Müəllimlər Şöbəsini tərk edirdilər.

IN Mart 1900 Böyük Hersoqun Böyük Dükü hərbi təhsil müəssisələrinin rəisi vəzifəsinə təyin etdi Konstantin Konstantinoviç .
Kadet korpusunun həyatında yeni bir dövr başladı - 1863 -cü ildə hərbi gimnaziyalara çevrilən və 1882 -ci ildə yenidən qurulan korpus, əvvəlki imperator İmperator Nikolay dövründəki korpusların köhnə şanlı ənənələrinə qayıtma muzeylərdə saxlanılan pankartlar; İmperator III Aleksandr və II Nikolayın hakimiyyəti dövründə yeni qurulan korpuslara yeniləri verildi. Hərbi təhsil müəssisələrinin baş müfəttişi olaraq Böyük Dük, 2 İyun 1915 -ci ildə ölümünə qədər kadet korpusunun inkişafına və təkmilləşdirilməsinə enerjili şəkildə rəhbərlik etdi.
Konstantin Konstantinoviç 10 avqust 1858 -ci ildə Böyük Hersoq Konstantin Nikolaeviç və Şahzadə Alexandra Iosifovnanın ailəsində anadan olmuşdur. 1866 -cı ildən Konstantin Konstantinoviç Hərbi Dəniz Kadet Korpusunda təhsil aldı. 1870 -ci ildən etibarən Hər il Hərbi Dəniz Kadet Korpusunun təlim eskadronunun gəmilərində üzməyə başladı. 1876-cı ildə, 16 yaşında, orta maşının rütbəsinə yüksəldi və gələn il iki illik uzun bir səyahət üçün Svetlana freqatında üzdü. Türkiyə ilə müharibədə iştirak etdi, cəsarət və idarəçilik göstərdi və hərbi istismarlara görə yüksək mükafatlara layiq görüldü. 1882 -ci ildə Rusiyaya qayıtdı, qarovul kapitanı rütbəsinə yüksəldi və İzmailovski Həyat Mühafizləri alayına yazıldı, burada 7 il Əlahəzrətin bir komandasına rəhbərlik etdi.
Gənc yaşlarından Konstantin Konstantinoviç sənətə məhəbbət göstərdi. Yaxşı bir musiqi təhsili və yaxşı bir pianoçu olan Böyük Dük, Rus musiqi cəmiyyətinə rəhbərlik etdi, P.İ.Çaykovski ilə yazışdı və gənc bəstəkarlara kömək etdi. KR təxəllüsü ilə şeirlər yazdı və bir neçə toplu nəşr etdi. KR tərəfindən yazılan ninnilər bütün Rusiyada geniş yayılmışdır.
İzmailovski alayında xidmət edərkən KR əla bir alay kitabxanası yaratdı və yaxın fikirli dostları ilə ədəbi və dramatik Izmailovskie Dosugi cəmiyyətini qurdu. Əsrin əvvəllərində böyük uğur qazanan "Yəhudilərin Kralı" pyesini yazdı və özü də Yusif Yeremya rolunu oynadı. III Aleksandrın dövründə Elmlər Akademiyasının prezidenti idi və 1900 -cü ildə hərbi təhsil müəssisələrinin Baş İdarəsinə rəhbərlik edirdi.
Vəzifəyə başlayanda hərbi təhsil müəssisələrinin rəisi Böyük Dük bütün kadet korpusunu gəzdi. Kursantların təhsil və təliminin təşkili ilə tanış olmaq, korpusun inzibati heyəti ilə tanış olmaq üçün rahat bir mühitdə iki aylıq yaxın ünsiyyət kifayət idi. Hərbi təhsil müəssisələri haqqında əmrdə (1905, No 5), məzun olan kursantların həyatına xüsusi ikiqat diqqət yetirməklə onlara daha çox inkişaf, ciddilik və özünüdərkin verilməsinin arzu olunduğu göstərilmişdir. Bunun üçün dövri nəşrlərdən çıxarış olan "uyğun kitabları oxumaq və müəllimlərlə danışmaq, 7 -ci sinif üçün bir cihaz, rahat və rahat təchiz olunmuş oxu otaqları" tövsiyə edildi. Təhsil baxımından, yaz dərslərinin yeni təşkili, xüsusən də yuxarı kursantlar üçün təhsil ekskursiyalarının çox faydalı olduğu ortaya çıxdı və eyni zamanda aralarında lüks və ağıllılığın inkişafına və özlərindən kənarda yaşamaq vərdişlərinə qarşı tədbirlər görüldü. deməkdir.
Böyük Dük qısa müddət ərzində kursantların sevimlisinə çevrildi. İş o yerə çatdı ki, o, kadet korpusuna baş çəkəndə paltarının xatirəsi üçün düymələri kəsildi, korpusun yemək otağına baş çəkdikdən sonra, çatal -bıçaq bıçaqları ayrıldı və avtoqrafını almağa çalışdılar.
Konstantin Konstantinoviç 15 iyun 1915 -ci ildə 57 yaşında öldü. Cənazədə kadet korpusunun birləşmiş şirkətləri olan Səhifələr Korpusu iştirak etdi. Böyük Dükün adını Odessa Kadet Korpusu aldı. Kadet korpusunun Rusiyadan mühacirətindən sonra Böyük Dükün adı Yuqoslaviyadakı kadet korpusuna verildi. 1944 -cü ilə qədər mövcud idi.
Ədəbiyyat:
Kadet korpusu və Rusiyadakı hərbi məktəblərin təcrübəsindən. M. 1958 S. 45-50). (İmperator Əlahəzrətinin Səhifələr Korpusu üçün Nizamnamə - RGVIA. F, I (Hərbi Nazirliyin Ofisi). Op. 1. Bölmə. Xr. 958. L. 242-248).
(Sitat: Levşin D.M. Səhifələr Korpusu 100 il (1802-1902). Sankt-Peterburq, 1902, s. 593).
(Sitat: Levshin D.M. Fərman. Səh. 254).
(Miloradoviç GA Səhifələr Korpusunun tarixi üçün materiallar, köməkçi qanad, Count GA Miloradoviç. Kiyev, 1871, s. 43).
RGVIA f.725, op.48, d.339.
"Cadet roll call" jurnalı, 1972, No 2.
Hərbi ensiklopediya, c.13, SPb., 1913, s.132.
Nemotin G. Böyük Dük Konstantin. Cümə, 1916
"Hərbi bayl" jurnalı, 1956, No 19.
Eyni yerdə, 1971, No 19, s.32.
Krasavin O.A. Suvorov Kadet Korpusunda M., ed. Menecer, 1999 80 səhifə