Kuigi tähed b ja b iseenesest ei esinda ühtegi heli, on need kirjutatud selleks, et sõnu õigesti hääldada. Võrdle näiteks: seeme (ilma pehme märgita) ja perekond (eraldava pehme märgiga). Et meeles pidada, millal kirjutada pehme ja millal kõva märk, peate õppima järgmised reeglid.
Eraldav b kirjutatakse sõna sisse (juures või järelliites, kuid mitte eesliite järel) tähtede E, E, Yu, I, I ette (tuisk, umbrohi, rebane), samuti mõnes laenatud (võõr)sõnas. enne tähte O (puljong , signor, giljotiin). Pehme märk pehmendab tavaliselt sellele eelnevat kaashäälikut ja lisaks paneb meid hääldama lisaheli [Y].
Täht ъ kirjutatakse ainult e, e, u, i ette järgmistel juhtudel:
1. Kaashääliku ja juurega lõppeva prefiksi kombineerimisel näiteks: sissepääs, maht, üleloomulik, tahe, inter-tier.
2. Liitsõnades arvsõnade järel kahe-, kolme-, nelja-, näiteks: kolmeastmeline.
3. Võõrsõnades pärast võõrkeelseid eesliideid ab-, ad-, dis-, in-, inter-, con-, counter-, ob-, sub-, trans- ja pärast liitpartikli algusosa pan- näiteks: adjutant, disjunktsioon , süstimine, süstimine, konjunktuur, vastutasand, objekt, subjekt, üleeuroopaline, üleeuroopaline.
Kongress, sissepääs, lahkumine, lahkumine, maht, aastapäeva-eelne, väljendada, tahteavaldus, omaks võtta, tohutu, raevukas, üleloomulik, filmimine, turritama (juuksed), kripeldama, selgitatud (taevas), ühinema, teadaanne, söödav, tõstmine ( kraana).
Kakskeelne, kolmeastmeline, neljaastmeline.
Adjutant, süst, konjunktuur, objekt, subjekt, üleeuroopaline, üleeuroopaline.
Tervist, õnne, kallab, peksab, on viet, on looklevat, on lõuna, seitse mina, teine varblane, helbed, näidend, barjäär, lina, teemant, torm, tuul, intervjuu, rebane ja püss yo, ulakas mina, roomik, joo yo, joo, sõbrad, tõsine, Tatjana, Maarja, me õmbleme, õmbleme yo, valame välja, ahv, öö yu, leht I, puu I, lind ja ronitaimed, tarus ateljee, innukas (tööline), (rääki) yu, (oma) asi yu.
Ta on lahing, ta on postiljon, ta on puljong, ta on paviljon, ta on kaaslane, ta on medal, ta on minion, ta on seen.
Filmimine, sisenemine, reisitud, sissepääs, väljakuulutamine, ühenduse katkestamine, teadaanne, selgitus, kongress, kurikuulus, tõstke, jäägid, embas, krimpsus, juubelieelne, selgitage, hajutage, sõid, raevukas, söödav.
Lukomorye, curl, helbed, kanad, lumetorm, Tatjana, ahv, tõsine, barjäär, varblased, voodipesu, kleit, jänes, maakoht, puud, loomad, nõusolek, õnn, perekond, tütarlapselik.
Aidake mul otsustada =) 1. Spetsiaalne graafiline märk lühikese horisontaalse joone kujul, mida kasutatakse keerukate ja keerukate osade vahel.lühendatud sõnad kahe sõna vahel, mis näitavad sõna osa ülekandmist teisele reale:
2) käärsool;
4) ellips.
2. Ettepaneku peamised liikmed on:
1) asjaolu;
2) predikaat;
3) liitmine;
4) teema.
3. Kõne olulised osad on:
1) asesõna;
3) eessõna;
4) määrsõna.
4. Milline esitatud omadussõnadest on algkujul:
1) ilus;
2) ilus;
3) ilus;
4) ilus.
5. Mitteprotseduurilist atribuuti (kvaliteeti, omadust) tähistav kõneosa, mis väljendab seda tähendust soo, arvu ja käände grammatilistes kategooriates.
1) tegusõna;
2) määrsõna;
3) nimisõna;
4) omadussõna.
6. Milline järgmistest lausetest kasutab omastavat asesõna:
1) ma nägin neid ootamatult;
2) Nad ei olnud siin varem;
3) Nende raamatud olid laual;
4) Ta ei vajanud nende hoolt.
7. Liide, mis on osa lihttüvest enne juurt:
1) eesliide;
2) järelliide;
3) interfiks;
4) lõpp.
8. Millises esitatud lauses pole subjekti:
1) seal ei ela kedagi;
2) ma armastan äikest mai alguses;
3) Kui rõõmsameelne on suvetormide mürin;
4) Kevad on juba käes.
9. Üksik eraldav kirjavahemärk, mis on mõeldud lause sisemiseks liigendamiseks:
2) koma;
3) käärsool;
4) semikoolon.
10. Millised esitatud näidetest on laused:
1) jaam on kaugel;
2) hiljuti tagastatud;
3) see on raamatus kirjas;
4) Päike tõuseb.
11. Nimeta laused, milles tegusõna kasutatakse infinitiivivormis:
1) Sa ei saa siin seista;
2) Ta luges seistes;
3) ta ei saanud oma seisukohta kaitsta;
4) Ta otsustas hakata õpetajaks.
12. Millised toodud omadussõnad on võrdleva astme vormis:
1) targem;
2) kõige targem;
4) kõige targem.
13. Nimetage omadussõnu, mis on kvalitatiivsed:
1) jänes;
2) argpüks;
3) suvi;
4) soe.
14. Nimetage sõnad, mis on enne "e" kõva kaashäälikuga:
1) parterre;
2) kamber;
3) pink;
4) termiline.
15. Märkige leksikaalsete vigadega laused:
1) ta andis lepingule allkirja;
2) Tund jäi ära õpetaja haiguse tõttu;
3) Kirjanduses oli ta täielik võhik;
4) See oli tema töörelv.
16. Märkige laused, milles on tehtud grammatilisi vigu:
1) Lukksepad pole veel lahkunud;
2) Rääkisime just osakonnajuhatajaga;
3) Kohv oli väga kange;
4) NSV Liit oli suur ja tugev riik.
17. Märkige, milline toodud näidetest on lause:
1) lugege raamatut;
2) Uus huvitav film;
3) koidab;
4) Mets oli vait.
18. Vanaslaavi päritolu on järgmised sõnad:
1) kodanik;
2) kodanik;
3) üksildane;
4) ainus.
19. Nimetage omadussõnu, millel pole antonüümi:
1) valgus;
2) kask;
3) roheline;
4) kiire.
20. Määrake fraasid, milles süntaktiline seos "koordineerimine" toimub:
1) targad inimesed;
2) ela ilusti;
3) vana sõber;
4) hoolitseda teiste eest.
joon alla lause homogeensed liikmed.koosta ja kirjuta üles lausete graafilised skeemid 1.4.5.6. kirjuta tekstist eralduspehmega välja sõnadmõelge välja ja kirjutage üles kolm sõna eraldava kõva märgiga. Peale öökülma langesid sügislehed järsult, aga ohtralt maapinnale.Mitte ühel kuul pole nii rikkalikku värvipaletti kui oktoober.Sarapuu kased on muutunud kuldseks.Haavapuu lehed pole rohelised,vaid oranžid.Tamelehed on kullaga valatud.
Märkige ekslik otsus 1) sõnas filosofeerimine, allajoonitud täht tähistab tahket kurti kaashäälikut (f) 2) sõnas autojuhtliteraal tähistab eelneva konsonandi ja rõhulise vokaali pehmust (o)
3) teie arvates sõnas pehme märk tähistab eelneva kaashääliku pehmust
4) sõnas raputab tähti vähem kui helisid
Kuulus nõukogudeaegne keeleteadlane Lev Uspenski nimetab seda maailma kõige kallimaks kirjaks. Tema töös sõnade päritolu kohta näete, kuidas ta sellega suhestub. Tema sõnul - "ta kindlasti ei tee midagi, ei aita midagi, ei väljenda midagi." Tekib asjakohane küsimus – kuidas ilmus b-täht vene keelde ja mis rolli määrasid sellele tegijad?
Esimese vene tähestiku autorsus omistatakse Cyrilsele ja Methodiusele. Niinimetatud kirillitsa tähestik, mis põhines kreeka keelel, ilmus 863. aastal pärast Kristuse sündi. Nende tähestikus - kindel märk oli number 29 ja kõlas nagu EP. (enne 1917-1918 reformi - 27. järjest). Täht Ъ oli lühike poolvokaaliline heli ilma häälduseta. See pandi sõna lõppu kindla kaashääliku järele.
Mis on siis selle kirja tähendus? Sellel seletusel on kaks usutavat versiooni.
Esimene võimalus puudutas vanaslaavi kirja ennast. Kuna tol ajal meile tuttavaid tühikuid lihtsalt polnud, aitas just tema rida õigesti sõnadeks jagada. Näitena: "Jumala valitud kuningale".
Teine seletus on seotud sõnade kirikuslaavi hääldusega. Just ER ei summutanud sõna lugemisel kõlavat kaashäälikut, nagu tänapäeva vene keeles täheldame.
Erineva tähendusega sõnu gripp ja seen hääldame ühtemoodi – (gripp). Vanaslaavi keeles sellist helifoneetikat polnud. Kõik sõnad on kirjutatud ja öeldud. Näiteks: ori, sõber, leib. Seda seletati asjaoluga, et vanaslaavi keele silpide jaotus järgis ühte seadust, mis kõlas järgmiselt:
“Vanaslaavi keeles ei saa sõna lõpus olla kaashäälikuid. Vastasel juhul suletakse silp. Mis selle seaduse järgi olla ei saa.
Eelnevat silmas pidades otsustasime omistada EP (b) sõnade lõppu, kus on kaashäälikud. Nii selgub: Deli, Traktir, Lombard või Aadress.
Lisaks ülaltoodud kahele põhjusele on olemas ka kolmas. Selgub, et meessoo tähistamiseks kasutati b-tähte. Näiteks nimisõnades: Aleksander, mustkunstnik, otsmik. Nad sisestasid selle ka tegusõnadesse, näiteks: panema, istuma, (minevikus meessugu).
Aja jooksul täitis b-täht sõnade eraldaja funktsiooni üha harvemini. Kuid sõnade lõpus seisev “kasutu” Kommersant hoidis siiski oma positsioone. Eelnimetatud keeleteadlase Uspensky L.V. see väike "kikerdamine" võib võtta kuni 4% kogu tekstist. Ja see on miljoneid ja miljoneid lehekülgi aastas.
Igaüks, kes usub, et bolševikud tegid pahatahtlikule kirjale Kommersant kontrolllasu “pähe” ja puhastasid sellega vene keele kiriklikest eelarvamustest, eksib veidi. Bolševikud seitsmeteistkümnendal aastal lihtsalt "lõpetasid" ta. Kõik algas palju varem!
Peeter ise mõtles keelereformile, eriti vene kirjandile. Elu katsetaja Peter on juba ammu unistanud "kärbunud" vanaslaavi keelele uue elu sisse puhumisest. Kahjuks jäid tema plaanid vaid plaanideks. Kuid see, et ta selle teema püsti ajas, on tema teene.
Reformid, mida Peetrus alustas aastatel 1708–1710, mõjutasid peamiselt kiriku fonti. Kirikukirjade filigraansed "sabad" asendusid tavalistega. Tähed nagu "Omega", "Psi" või "Yusy" on unustuse hõlma vajunud. Ilmusid tuttavad tähed E ja Z.
Venemaa Teaduste Akadeemia hakkas mõtlema mõne tähe kasutamise otstarbekuse üle. Nii tekkis akadeemikutel juba 1735. aastal idee Izhitsa tähestikust välja jätta. Ja ühes sama akadeemia trükiväljaandes avaldati paar aastat hiljem artikkel, mille lõpus ei olnud kurikuulsat Ъ-tähte.
1917. aastal oli kaks lasku – üks Aurora ristlejal, teine Teaduste Akadeemias. Keegi arvab, et vene kirjakeele reform on ainuüksi bolševike teene. Aga ajalooürikud kinnitavad, et selles küsimuses liikus edasi ka tsaari-Venemaa.
20. sajandi esimestel aastatel rääkisid Moskva ja Kaasani keeleteadlased juba vene keele reformist. 1904. aasta oli esimene samm selles suunas. Teaduste Akadeemia juurde loodi spetsiaalne komisjon, mille eesmärk oli vene keele lihtsustamine. Üks komisjoni küsimusi oli kurikuulus täht Ъ. Siis kaotas vene tähestik "Fita" ja "Yat". Uued õigekirjareeglid kehtestati 1912. aastal, kuid kahjuks ei läinud need siis kunagi tsensuurist läbi.
Äike lõi 23. detsembril 1917 (01/05/18). Sel päeval hariduse rahvakomissar Lunacharsky A.V. kirjutas alla uuele kirjaviisile ülemineku määrusele. Täht Ъ – bolševike vastupanu sümbolina lasi välja viimase hingetõmbe.
Et kiirendada kõige "tsaarirežiimiga" seotud matuseid, andsid enamlased 4. novembril 1918 välja määruse Ъ-tähe eemaldamise kohta maatriksi ja tähtede trükikodadest. Selle tulemusena ilmus bolševike õigekirjavigastus - apostroof. Eraldusfunktsiooni mängis nüüd koma (üles, alla, välju).
Üks ajastu lõpeb, teine algab. Kes oleks võinud arvata, et väike b täht muutub kahe maailma, valge ja punase, vana ja uue maailma vastasseisus nii suureks ja oluliseks enne ja pärast lasku!
Aga b-täht jäi. Jäi täpselt nagu tähestiku 28. täht. Tänapäeva vene keeles mängib see teistsugust rolli. See on aga hoopis teine lugu.
3. HELID JA TÄHED
Mis on märkide b ja b nimed? Mis on nende nimedel ühist ja kuidas need erinevad? Milleks see mõeldud on?
Jagav kõva märk (ъ) kirjutatakse kõvasid häälikuid tähistavate kaashäälikute järel, vokaalide ette e, e, u, i. Näiteks: lahkumine, tõus.
1. Lugege sõnu, ühendades nende osad.
2. Kirjutage saadud sõnad üles. Määratlege õigekiri.
3. Mõelge ühe sõnaga küsilausele. Kirjuta see üles.
Kes riputab mänguasjad kiiremini ja korrektsemalt: b-ga - väikesele jõulupuule, b-ga - suurele. Millised mänguasjad sattusid suurele jõulupuule ja millised väiksele?
V..noorusetu..yana varblane..ja leht..ma olen sõber..I
1. Kuulake katkendit jutust "Pichugini sild", mille loeb ette õpetaja.
Kooliteel meeldis poistele oma vägitegudest rääkida.
- Tore oleks, - selgitab üks, - päästa jõgi tulekahjust!
“Isegi suurim sh..ku püüda – ja siis x..r..sho,” unistab teine. „Nad saavad sinust kohe teada.
Parem on lennata Kuule, ütleb kolmas poiss. - tunnevad teid kõigis riikides.
Kuid Sema Pichugin ei unistanud millestki sellisest. Ta otsustas visata m..stom br..no läbi sh..kivijoe..ku, et kõigil oleks mugav x..dit. Aitas tal... Sellest ajast alates on seda kutsutud "Pichugini sillaks".
E. Permyaki järgi
2. Kirjutage esiletõstetud sõnad välja, lisades vajadusel puuduvad tähed. Määratle kirjapildid. Vahetage märkmikud ja kontrollige üksteise tööd.
3. Arutage, mis on vägitegu. Kes poistest unistas vägiteost? Kes selle tegi? Kirjutage dialoog üles, korraldades seda õigesti.
1. Rääkige mulle, mida teate heli [th], pehmete ja kõvade märkide eraldamise kohta, kasutades abisõnu. Loos kasuta näidetena sõnu: peatus, jood, sõi, ankur, varblased, annan teada.
Abisõnad: heli [th]; tähed e, e, u, i ja; eraldav pehme märk; eraldusmärk.
2. Mõtle välja kaks või kolm sõnaga seotud lauset.
1. Taastage skeem. Mis sellest puudu on?
2. Valige paar.
[b] - [?], [c] - [?], [d] - [?], [e] - [?], [g] - [?], [h] - [?]
1. Leia õpiku lõpust reegel “Eristav kõva märk”. Võrrelge seda reegliga “Pehme märgi jagamine”. Mis vahet sellel on?
2. Kirjutage üles näited kirjapildiga "Jagav tahke märk", märkige see ära. Õppige reegel pähe.
3. Mõtle välja ja kirjuta nende sõnadega laused üles.
Pane kirja jah-ei-mängu vastused ja kontrolli neid õpetajaga.
1. Täishäälikud e, e, u, i võivad esindada ühte või kahte heli?
2. Kas pehmed ja kõvad märgid võivad tähistada mis tahes heli?
3. Kaashäälikute pehmust kirjas saab tähistada tähega b?
4. Kas jagav kõva märk kirjutatakse kõvasid häälikuid tähistavate kaashäälikute järel, täishäälikute e, e, u, i ette?
1. Lugege V. Lunini luuletust. Leia seletavast sõnastikust sõna petma tähendus.
Hunt on kohutavalt aegadel .. raevukas -
S.. ta ei saa siili süüa.
Siil, kuigi ta on s..edoben,
Sest s..eden..mul on ebamugav:
.. värisedes suruge nõelad välja -
Tappis kurja hundi.
2. Mõtle välja pealkiri. Kirjutage luuletus, sisestades puuduva kõva või pehme märgi.
3. Tehke esiletõstetud sõnade hääliku-tähe analüüs.
KEELELEKSIKOLOOGIA – lahenda mõistatus. Määratlege sõna, mis teil on. - Pidage meeles, mida õppisite 5. klassis leksikoloogias, ja sisestage see ...
KÕNELIIGID JA KÕNESTIILID § 54. KÕNELIIGID. ERINEVATE KÕNELIIKIDE KOMBINEERIMINE ÜHES TEKSTIS. Kuulamine (lugemine) - erinevat tüüpi kõnega tekstide mõistmine ...
Tund 48 Loodus vene maalikunstis Uute asjade õppimine vene kunstnike kohta 340. Lugege ilmekalt. Loodusel pole halba ilma (E. Rjazanov). 341. Kuulake teksti, mis...
KEELEMORFOLOOGIA OMADUSSÕNA § 29. LEVIKUD OMADUSSÕNADE SUIFIKID, NENDE KIRJAMATERJAL VAATLEMISEKS JA Peegeldamiseks Jälgi, milliseid sõnu ja mil viisil moodustatakse ...
21. õppetund Kuidas sa sellest vanasõnast aru saad? Isegi kui räägid nalja, mõtle enne...
49. Tegutsemist, käsku, taotlust väljendavad tegusõnad. Loeme: teeme tekstile küsimusi 393. Loe sõnu. Pöörake tähelepanu vormile, milles iga ...
52. Loeme vaikselt: ennustame puuduvaid sõnu. Räägime: jutustame teksti ümber märksõnade järgi 413. Loe ja pane kirja vanasõnad. Millest need räägivad? Vestluses sellest, mida...
KEELEMORFOLOOGIA OMADUSSÕNA § 30. O, E PÄRAST SUURUST JA C OMADUSSÕNADE SUIFIKITES JA LÕPPES VAATLUS- JA REJEKTSIOON MATERJAL Kirjutage sõnad üles. Pane...
MORFOLOOGIAARV §34 – 35 Kardinaalarvud. Täiskardinaalarvude kääne ja õigekiri 314 1. Tabeli materjalides lk. 132 leia vastused...
11. tund Tähed ja, s Õpime hääldama ja kirjutama sõnu tähtedega ja, s 76. Ütle õpetaja järel keeleväänajaid. 1. Ema seebiseep ...
KEEL Keel on tööriist, seda on vaja hästi tunda, hästi valdada. Maksim Gorki KORDUSLEKSIKOLOOGIA MORFOLOOGIA - Nimisõna - Omadussõna - Arv ...
1. ARVESTAGE ESIMESES KLASSIS ÕPITUD SÕNAD JA LAUSED 9 1. Lugege läbi ja tehke kindlaks, millised on sõnad ja millised laused. Lehed langevad, lendavad, lehed, langesid. Sügisesed lehed...
34. tund Täht ь Õppige sõnu õigesti hääldama ja kirjutama alates ь 242. Lugege luuletust õpetaja järel. Kord selgel aprillipäeval Vana kännu...
4. klass Kõneosad Tegusõna Tegusõnade määramatu vorm ENNETAVAD DIKTATID 1. Kirjutage tegusõnad üles. Esitage neile küsimusi. Räägi, saa nooremaks, taha, pese, õpi, lenda, kanna, kanna...
2. KEELNE KÕNE. KÕNE JA KIRJALIK SUHTLEMINE JA KÕNE 1 1. Vaata üle lk-l olevate kastide sõnade õigekiri. 4-10. Vaata sõnaraamatut lõpus...
10. Häälda ja kirjuta õigesti sõnu, mille tüve on rõhutatud täishäälikud. Loeme: määrame kindlaks autori suhtumise kirjeldatavasse 79. Lugege sõnu õigesti, seejärel hääldage neid nii ...
3. tund Ukraina on rahvusvaheline riik Ukraina kohta uue teabe õppimine 15. Korrake vanasõna õpetaja järel. Kuidas mõistate selle tähendust? Oma maa ja...
4. SIDETUD KÕNEÕPILASTE ISESEISVATE KIRJALIKKUTE VÄLJENDUSTE TEKSTIARENG AKTUAALISTEL TEEMAL 6 1. Lugege tekst läbi. Millest ta räägib? Milline oli varblase iseloom? Kõik...
KEELELEKSIKOLOOGIA § 6. HARGOONI SÕNAD MATERJAL VAATLEMISEKS JA MÕTLEMISEKS Loe A. Moisejevi juttu. Millise mulje ta sulle jättis? Millise probleemiga...
4. klass Kõneosad Omadussõna HOIATUSDIKTID 1. Kirjutage üles sõnaühendid. Esitage küsimusi omadussõnade kohta. Maagiline öö, kuuma pliidi ääres, soe piim, aastavahetus,...
KEELEMORFOLOOGIA NIME NUMBER § 36. JÄRJARVMED. JÄRELDUSARVIDE LÄBIVIIMINE C - TUhat, - MILJON MATERJALI VAATLEMISEKS JA Peegeldamiseks Võrrelge veerge kvantitatiivse ...
5. LAUSE kirjavahemärgid lause lõpus 14 1. Loe tekst läbi. Vasta küsimustele. Petya unistas p..nala. Ta teadis: laps, kes läheb...
6. SÕNASÕNADE SAMA KIRJUTUS 8 1. Loe sõnad läbi. Milliseid tähti tuleks punktide asemel sisestada? P..kohus, aastad.., pos..l, kui.., p..mis, p..nal, m..g..zin,...
4. klass Kõneosad Tegusõna Õigekiri mitte tegusõnadega KONTROLLI VÄLJA Tõmba tegusõnad alla partikliga not. Vanasõnad I OSA 1. Vaenlane ei saa päikest kustutada, kuid ...
4. klass Kõneosad Tegusõna Tegusõnad on - sya, - s HOIATUSED 1. Kirjutage üles ja lugege tegusõnad läbi. Esitage neile küsimusi. Kohtuge, rõõmustage, üllatuge, ...
HEAD UUT AASTAT! Ta kõndis Kõndis Kõndis Kõndis Kollane tuli kõvasti läks Tammetõru leitud Raske Käis ümbritsetud Mõistatused 1. Kollane Antoshka keerleb...
24. õppetund Hämmastavad häälilised kaashäälikud Õppige hääldama ja kirjutama häälikuliste kaashäälikutega sõnu enne hääletuid kaashäälikuid ja sõna lõpus õigesti 170. Arva ära mõistatus. Mine, mine...
32. õppetund Valige aadressil...
