Ačkoli písmena b a b sama o sobě nepředstavují žádné zvuky, jsou psána za účelem správné výslovnosti slov. Porovnejte například: semeno (bez měkkého znaménka) a rodinu (s oddělovacím měkkým znaménkem). Abyste si zapamatovali, kdy psát měkký znak a kdy tvrdý znak, musíte se naučit následující pravidla.
Oddělovací b se píše uvnitř slova (v kořeni nebo příponě, ale ne za předponou) před písmeny E, E, Yu, I, I (sněhová vánice, plevel, liška), stejně jako v některých přejatých (cizích) slovech před písmenem O (vývar , signor, gilotina). Měkké znaménko obvykle změkčuje souhlásku, která mu předchází, a navíc nás nutí vyslovit další hlásku [Y].
Písmeno ъ se píše pouze před e, e, u, i v těchto případech:
1. Při spojení předpony končící na souhlásku a kořen, např.: vchod, objem, nadpřirozeno, vůle, mezivrstva.
2. Ve složených slovech po číslovkách dvou-, tří-, čtyř-, na př.: třířadý.
3. V cizích slovech po cizích předponách ab-, ad-, dis-, in-, inter-, con-, counter-, ob-, sub-, trans- a po počáteční složené částici pan-, např.: adjutant, disjunkce, injekce, injekce, konjunktura, protivrstva, objekt, subjekt, transevropský, celoevropský.
Kongres, vstup, odchod, odchod, svazek, předvýročí, vyjádřit, projev vůle, objetí, nesmírný, zuřivý, nadpřirozený, natáčení, rozcuchat (vlasy), krčit se, vysvětlit (nebe), sjednotit, oznámení, jedlý, pozvednutí ( jeřáb).
Dvojjazyčné, třístupňové, čtyřstupňové.
Adjutant, injekce, konjunktura, objekt, subjekt, transevropský, panevropský.
Zdraví, štěstí, leje, bije, je viet, vine, je jih, sedm já, další vrabec, vločky, hra, bariéra, prádlo, diamant, bouře, vítr, rozhovor, liška a, pistol yo, zlobivý já, lezec, pij yo, pij, přátelé, vážně, Taťáno, Mary, šijeme, šijeme ti, vyléváme, opice, noc yu, list já, strom já, ptáček a popínavé rostliny, v úlu, ateliér, horlivý (dělník), (mluvit) yu, (vlastní) věc yu.
Je to bitva, je to pošťák, je to vývar, je to pavilon, je to společník, je to medaile, je to přisluhovač, je to houba.
Natáčení, vstup, cestoval, vchod, oznámit, odpojit, oznámení, vysvětlení, kongres, notoricky známý, výtah, zbytky, objatý, přikrčený, předvýročí, vysvětlit, rozptýlit se, sežral, zuřivý, jedlý.
Lukomorye, kadeř, vločky, kuřata, vánice, Taťána, opice, vážný, bariéra, vrabci, prádlo, šaty, zajíc, venkov, stromy, zvířata, souhlas, štěstí, rodina, dívčí.
Pomozte mi rozhodnout se =) 1. Speciální grafický znak v podobě krátké vodorovné čáry, která se používá mezi částmi komplexního azkrácená slova mezi dvěma slovy k označení převodu části slova na jiný řádek:
2) dvojtečka;
4) elipsa.
2. Hlavními členy návrhu jsou:
1) okolnost;
2) predikát;
3) sčítání;
4) předmět.
3. Významné slovní druhy jsou:
1) zájmeno;
3) předložka;
4) příslovce.
4. Které z uvedených jmen přídavných jmen je v počátečním tvaru:
1) krásný;
2) krásné;
3) krásné;
4) krásné.
5. Slovní druh označující neprocedurální atribut (kvalitu, vlastnost) a vyjadřující tento význam v gramatických kategoriích rodu, čísla a pádu.
1) sloveso;
2) příslovce;
3) podstatné jméno;
4) přídavné jméno.
6. Která z následujících vět používá přivlastňovací zájmeno:
1) Viděl jsem je náhle;
2) Dříve tu nebyli;
3) Jejich knihy byly na stole;
4) Nepotřeboval jejich péči.
7. Přípona, která je součástí jednoduchého stonku před kořenem:
1) předpona;
2) přípona;
3) interfix;
4) konec.
8. Ve které z předložených vět není podmět:
1) Nikdo tam nebydlí;
2) Miluji bouřku na začátku května;
3) Jak veselý je hukot letních bouřek;
4) Jaro už přišlo.
9. Jedno oddělovací interpunkční znaménko, které slouží k vnitřnímu členění věty:
2) čárka;
3) dvojtečka;
4) středník.
10. Který z uvedených příkladů jsou věty:
1) Stanice je daleko;
2) Nedávno se vrátil;
3) Je to napsáno v knize;
4) Slunce vychází.
11. Vyjmenujte věty, ve kterých je sloveso použito v infinitivním tvaru:
1) Tady nemůžeš stát;
2) Četl ve stoje;
3) Nedokázal obhájit svůj názor;
4) Rozhodl se stát učitelem.
12. Která z uvedených přídavných jmen jsou ve tvaru srovnávacího stupně:
1) chytřejší;
2) nejchytřejší;
4) nejchytřejší.
13. Vyjmenujte přídavná jména, která jsou kvalitativní:
1) zajíc;
2) zbabělý;
3) léto;
4) teplý.
14. Pojmenujte slova s tvrdou souhláskou před „e“:
1) parter;
2) oddělení;
3) lavice;
4) tepelné.
15. Označte věty se lexikálními chybami:
1) Podepsal smlouvu;
2) Lekce byla zrušena z důvodu nemoci učitele;
3) V literatuře byl úplný ignorant;
4) Byla to jeho pracovní zbraň.
16. Uveďte věty, ve kterých jsou gramatické chyby:
1) Zámečníci ještě neodešli;
2) Právě jsme mluvili s vedoucím oddělení;
3) Káva byla velmi silná;
4) SSSR byl velký a silný stát.
17. Označte, který z uvedených příkladů je věta:
1) Přečtěte si knihu;
2) Nový zajímavý film;
3) Svítá;
4) V lese bylo ticho.
18. Staroslověnština má původ tato slova:
1) občan;
2) občan;
3) osamělý;
4) jediný.
19. Vyjmenujte přídavná jména, která nemají antonymum:
1) světlo;
2) bříza;
3) zelená;
4) rychle.
20. Určete fráze, ve kterých se provádí syntaktické spojení „koordinace“:
1) chytří lidé;
2) žít krásně;
3) starý přítel;
4) starat se o ostatní.
podtrhni stejnorodé členy věty sestav a zapiš grafická schémata vět 1.4.5.6. vypisujte z textu slova s oddělovacím měkkýmvymyslete a zapište tři slova s oddělujícím pevným znakem. Po nočních mrazech padalo podzimní listí prudce, ale hojně na zem. Ani jeden měsíc nemá tak bohatou paletu barev jako říjen. Lískové břízy zezlátly. Listy osiky nejsou zelené, ale oranžové. Dubové listí je zalité zlatem.
Uveďte chybný úsudek 1) ve slově filozofování, podtržené písmeno označuje pevnou hluchou souhlásku (f) 2) ve slově šoférliterál označuje měkkost předchozí souhlásky a přízvučné samohlásky (o)
3) ve slově si myslíte, měkký znak označuje měkkost předchozí souhlásky
4) ve slově třese písmeny méně než zvuky
Slavný lingvista sovětské éry Lev Uspenskij jej nazývá nejdražším dopisem na světě. Na jeho díle o původu slov je vidět, jaký k němu má vztah. Podle něj - "rozhodně nic nedělá, ničemu nepomáhá, nic nedává najevo." Nabízí se na místě otázka – jak se písmeno b objevilo v ruštině a jakou roli mu tvůrci přisoudili?
Autorství první ruské abecedy je připisováno Cyrilu a Metodějovi. Takzvaná azbuka, která vycházela z řeckého jazyka, se objevila v roce 863 po narození Krista. V jejich abecedě - pevné označení bylo číslo 29 a znělo jako EP. (před reformou 1917-1918 - 27. v pořadí). Písmeno Ъ byla krátká polohláska bez výslovnosti. Bylo umístěno na konci slova po pevné souhlásce.
Jaký je tedy význam tohoto dopisu? Existují dvě možné verze tohoto vysvětlení.
První možnost se týkala samotného staroslověnského písmene. Protože v té době prostě nebyly žádné známé mezery, byla to ona, kdo pomohl správně rozdělit řádek na slova. Jako příklad: "Božím vyvolenému králi."
Druhé vysvětlení je spojeno s církevněslovanskou výslovností slov. Bylo to ER, které při čtení slova neztlumilo znělou souhlásku, jak vidíme v moderní ruštině.
Významově odlišná slova chřipka a houba vyslovujeme stejně - (chřipka). Ve staroslověnském jazyce taková zvuková fonetika neexistovala. Všechna slova jsou hláskována a mluvena. Například: otrok, přítel, chléb. To bylo vysvětleno skutečností, že rozdělení slabik ve staroslověnském jazyce se řídilo jedním zákonem, který zněl takto:
„Ve staroslověnském jazyce nemůže mít koncovka slova souhlásky. V opačném případě bude slabika uzavřena. Co nemůže být podle tohoto zákona.
S ohledem na výše uvedené jsme se rozhodli přiřadit EP (b) na konci slov, kde jsou souhlásky. Takže to dopadá: Deli, Traktir, Lombard nebo Address.
Kromě dvou výše uvedených důvodů existuje ještě třetí. Ukazuje se, že písmeno b bylo použito k označení mužského rodu. Například u podstatných jmen: Alexandr, kouzelník, čelo. Vkládali ho i do sloves, např.: položit, posadit se, (minulý čas mužského rodu).
Postupem času plnilo písmeno b funkci oddělovače slov stále méně často. Ale „zbytečný“ Kommersant na konci slov stále držel své pozice. Podle zmíněného lingvisty Uspenského L.V. tato malá „čmáranice“ může zabírat až 4 % celého textu. A to jsou miliony a miliony stránek ročně.
Kdo se domnívá, že bolševici provedli kontrolní střelu do „hlavy“ zlomyslného dopisu Kommersant a očistili tak ruský jazyk od církevních předsudků, trochu se mýlí. Bolševici v sedmnáctém roce ji prostě „dodělali“. Všechno to začalo mnohem dříve!
Sám Petr uvažoval o reformě jazyka, zejména o ruském písmu. Peter, experimentátor v životě, dlouho snil o tom, že vdechne nový život „zchátralému“ staroslověnskému jazyku. Bohužel jeho plány zůstaly jen plány. Ale to, že posunul toto téma ze země, je jeho zásluha.
Reformy, které Petr zahájil v letech 1708 až 1710, se dotkly především kostelní křtitelnice. Filigránské „čmáranice“ církevních dopisů byly nahrazeny běžnými. Písmena jako "Omega", "Psi" nebo "Yusy" odešla v zapomnění. Objevila se známá písmena E a Z.
Ruská akademie věd začala přemýšlet o racionalitě používání některých písmen. Takže myšlenka vyloučit Izhitsa z abecedy vznikla mezi akademiky již v roce 1735. A v jedné z tiskařských publikací téže akademie vyšel o pár let později článek bez notoricky známého písmene Ъ na konci.
V roce 1917 došlo ke dvěma výstřelům – jeden na křižník Aurora, druhý na Akademii věd. Někdo věří, že reforma ruského písma je zásluhou pouze bolševiků. Historické dokumenty ale potvrzují, že v této věci se posunulo vpřed i carské Rusko.
Již v prvních letech 20. století mluvili moskevští a kazaňští lingvisté o reformě ruského jazyka. Rok 1904 byl prvním krokem tímto směrem. Na Akademii věd byla vytvořena zvláštní komise, jejímž účelem bylo zjednodušit ruský jazyk. Jednou z otázek na komisi bylo notoricky známé písmeno Ъ. Pak ruská abeceda ztratila „Fita“ a „Yat“. Nová pravidla pravopisu byla zavedena v roce 1912, ale bohužel nikdy neprošla cenzurou.
Hrom udeřil 23. prosince 1917 (01/05/18). V tento den lidový komisař školství Lunacharsky A.V. podepsal dekret o přechodu na nový pravopis. Písmeno Ъ - jako symbol odporu proti bolševikům vydechlo naposledy.
Aby se urychlil pohřeb všeho, co souviselo s „carským režimem“, vydali bolševici 4. listopadu 1918 výnos o odstranění písmene Ъ z tiskáren matrice a dopisů. V důsledku toho se objevil pravopisný omyl bolševiků - apostrof. Funkce oddělovače byla nyní přehrána čárkou (nahoru, dolů, ukončit).
Jedna éra končí, druhá začíná. Kdo by si pomyslel, že se malé písmeno b stane tak velkým a důležitým v konfrontaci mezi dvěma světy, bílým a červeným, starým a novým, před a po výstřelu!
Písmeno b ale zůstalo. Zůstalo stejně jako 28. písmeno abecedy. V moderní ruštině hraje jinou roli. To je ale úplně jiný příběh.
3. ZVUKY A PÍSMENA
Jak se jmenují znaky b a b? Co mají jejich jména společného a v čem se liší? K čemu to je?
Dělící tvrdé znaménko (ъ) se píše po souhláskách označujících tvrdé zvuky, před samohláskami e, e, u, i. Například: odchod, vzestup.
1. Přečtěte slova spojením jejich částí.
2. Zapište výsledná slova. Definujte pravopis.
3. Vymyslete tázací větu s jedním ze slov. Napište to.
Kdo zavěsí hračky rychleji a správněji: s b - na malý vánoční stromeček, s b - na velký. Které hračky skončily na velkém vánočním stromečku a které na malém?
V..mladý..yana vrabec..a list..jsem přítel..já
1. Poslechněte si úryvek z příběhu „Pichuginský most“, který přečte učitel.
Cestou do školy kluci rádi mluvili o svých záletech.
- Bylo by hezké, - vysvětluje jeden, - zachránit řeku před požárem!
"Dokonce i největší sh..ku chytit - a pak x..r..sho," sní druhý. "Hned o tobě budou vědět."
Je lepší letět na Měsíc, říká třetí chlapec. - Ve všech zemích vás budou znát.
Ale Sema Pichugin o ničem takovém ani nesnil. Rozhodl se prohodit m..stom br..no přes sh..kamennou řeku..ku, aby měli všichni pohodu x..dit. Pomohla mu... Od té doby se mu říká „Pichuginův most“.
Podle E. Permyaka
2. Vypište zvýrazněná slova a v případě potřeby doplňte chybějící písmena. Definujte pravopis. Vyměňte sešity a vzájemně si kontrolujte práci.
3. Diskutujte o tom, co je výkon. Kdo z kluků snil o úspěchu? Kdo to udělal? Zapište si dialog a správně jej uspořádejte.
1. Řekněte mi, co víte o zvuku [th], oddělování měkkých a tvrdých znaků, pomocí pomocných slov. V příběhu použijte jako příklady slova: stop, jód, snědl, kotva, vrabci, oznámím.
Pomocná slova: zvuk [th]; písmena e, e, u, i a; oddělovací měkký znak; oddělovací značka.
2. Vymyslete dvě nebo tři slova související věty.
1. Obnovte schéma. co v něm chybí?
2. Vyberte pár.
[b] - [?], [c] - [?], [d] - [?], [e] - [?], [g] - [?], [h] - [?]
1. Najděte na konci učebnice pravidlo „Oddělující tvrdé znamení“. Porovnejte to s pravidlem „Rozdělení měkkého znaku“. Jaký je rozdíl?
2. Zapište příklady s pravopisem „Dělící plné znaménko“, označte. Naučte se pravidlo zpaměti.
3. Vymyslete a zapište věty s těmito slovy.
Zapište si odpovědi na hru ano-ne a zkontrolujte je s učitelem.
1. Samohlásky e, e, u, i mohou představovat jeden nebo dva zvuky?
2. Mohou měkké a tvrdé znaky označovat jakýkoli zvuk?
3. Měkkost souhláskových hlásek v psaní lze označit písmenem b?
4. Píše se oddělovací tvrdý znak po souhláskách označujících tvrdé zvuky, před samohláskami e, e, u, i?
1. Přečtěte si báseň V. Lunina. Najděte ve výkladovém slovníku význam slova oklamat.
Vlk je strašně krát .. zuřivý -
S.. nemůže jíst ježka.
Ježek, i když je s..edoben,
Pro s..eden..je mi to nepříjemné:
S .. třesem, zhasni jehly -
Zabil zlého vlka.
2. Vymyslete název. Napište báseň a vložte chybějící tvrdé nebo měkké znamení.
3. Proveďte zvukovou analýzu zvýrazněných slov.
JAZYKOVÁ LEXIKOLOGIE - Vyřešte hádanku. Definujte slovo, které máte. - Vzpomeňte si, co jste se naučili v lexikologii v 5. třídě, a vložte to do ...
DRUHY ŘEČI A STYLY PROJEVU § 54. DRUHY ŘEČI. KOMBINACE RŮZNÝCH DRUHŮ ŘEČI V JEDNOM TEXTU. Poslech (čtení) - porozumění textům s různými typy řeči ...
Lekce 48 Příroda v ruském malířství Poznávání nových věcí o ruských umělcích 340. Čtěte výrazně. Příroda nemá špatné počasí (E. Rjazanov). 341. Poslechněte si text, který...
JAZYKOVÉ MORFOLOGICKÉ PŘÍDAVNÉ JMÉNO § 29. NEJČASTĚJŠÍ PŘÍPONY PŘÍDAVNÝCH JMEN, JEJICH PRAVOPISNÝ PODKLAD PRO POZOROVÁNÍ A REFLEXI Pozorujte, jaká slova a jakým způsobem se tvoří ...
Lekce 21 Jak rozumíte tomuto přísloví? I když mluvíte v žertu, přemýšlejte...
49. Slovesa vyjadřující podnět k jednání, rozkaz, žádost. Čteme: klademe otázky k textu 393. Přečti slova. Věnujte pozornost tvaru, ve kterém druhé sloveso každého ...
52. Čteme potichu: předpovídáme chybějící slova. Mluvíme: převyprávíme text podle klíčových slov 413. Přečti a zapiš přísloví. O čem jsou? V rozhovoru o tom, co...
JAZYKOVÉ MORFOLOGICKÉ PŘÍDAVNÉ JMÉNO § 30. O, E ZA VELIKOSTÍ A C V PŘÍPONÁCH A KONCOVKÁCH PŘÍDAVNÝCH JMEN MATERIÁL K POZOROVÁNÍ A ÚVAHU Zapište slova. Dát...
MORFOLOGICKÉ ČÍSLO §34 – 35 Kardinální čísla. Skloňování a pravopis celých kardinálních čísel 314 1. V materiálech tabulky na str. 132 najít odpovědi na...
Lekce 11 Písmena a, s Učíme se vyslovovat a psát slova písmeny a, s 76. Řekněte jazykolamy po učiteli. 1. Maminka mýdlo mýdlo ...
JAZYK Jazyk je nástroj, je potřeba jej dobře znát, dobře ovládat. Maxim Gorkij OPAKOVÁNÍ LEXIKOLOGIE MORFOLOGIE - Podstatné jméno - Přídavné jméno - Číslovka ...
1. OPAKOVÁNÍ UČENÉ V PRVNÍM TŘÍDĚ SLOVO A VĚTY 9 1. Přečti a urči, která jsou slova a která věty. List padá, letí, list, padá. Podzimní listí...
Lekce 34 Písmeno ь Naučte se správně vyslovovat a psát slova z ь 242. Přečtěte básničku po učiteli. Jednou za jasného dubnového dne Old Stump...
4. třída Slovní druhy Sloveso Neurčitý tvar sloves PREVENTIVNÍ DIKCE 1. Zapište slovesa. Pokládejte jim otázky. Mluvit, omládnout, chtít, mýt se, učit se, létat, nosit, nosit, ...
2. JAZYKY ŘEČ. ŘEČ A PSANÁ KOMUNIKACE A ŘEČ 1 1. Zkontrolujte pravopis slov v rámečcích na str. 4-10. Podívejte se na slovník na konci...
10. Správně vyslovovat a psát slova s nepřízvučnými samohláskami v kořeni slova. Čteme: zjišťujeme postoj autora k popisovanému 79. Přečtěte si slova správně a poté je vyslovujte tak ...
Lekce 3 Ukrajina je mnohonárodnostní stát Dozvědět se nové informace o Ukrajině 15. Opakujte přísloví po učiteli. Jak chápete jeho význam? Vlastní pozemek a...
4. VÝVOJ TEXTU NEZÁVISLÝCH PÍSEMNÝCH VÝROKŮ ŽÁKŮ K TÉMATICKÝM TÉMATŮM 6 1. Přečtěte si text. o čem to mluví? Jaký byl charakter vrabce? Všechno...
JAZYKOVÁ LEXIKOLOGIE § 6. SLOVA SLOVA MATERIÁL PRO POZOROVÁNÍ A REFLEXI Přečtěte si příběh A. Moiseeva. Jaký dojem na vás udělal? Jaký problém řeší...
4. třída Slovní druhy Přídavné jméno VAROVNÉ NÁKAZY 1. Zapište slovní spojení. Ptejte se na přídavná jména. Magická noc, u horkých kamen, teplé mléko, Silvestr,...
MORFOLOGIE JAZYKA JMÉNO ČÍSLO § 36. POŘADOVÁ ČÍSLA. PRAVOPIS ŘADOVÝCH ČÍSEL C - TISÍC, - MILION MATERIÁL PRO POZOROVÁNÍ A REFLEXI Porovnejte sloupce s kvantitativními ...
5. VĚTA interpunkce na konci věty 14 1. Přečtěte si text. Odpověz na otázky. Péťa snil o p..nala. Věděl: dítě, které chodí do...
6. SLOVA SLOVA PRAVOPISOVANÁ STEJNĚ 8 1. Přečti slova. Jaká písmena vložit místo teček? P..soud, roky.., poz..l, kdyby.., p..co, p..nal, m..g..zin,...
4. třída Slovní druhy Sloveso Pravopis ne se slovesy KONTROLA Podtrhněte slovesa s částicí not. PŘÍSLOVÍ I ČÁST 1. Slunce nemůže uhasit nepřítel, ale ...
4. třída Slovní druhy Slovesa Slovesa on - sya, - s VAROVNÉ DIKTÁTY 1. Zapište a přečtěte slovesa. Pokládejte jim otázky. Seznamte se, radujte se, nechte se překvapit,...
ŠŤASTNÝ NOVÝ ROK! Šla Šla Šla Šla Šla Žlutá Těžce Šla Žalud Nalezen Těžký Šel Obklíčený Hádanky 1. Žlutá Antoshka se točí na...
Lekce 24 Ohromující znělé souhlásky Naučte se vyslovovat a psát slova se znělými souhláskami před neznělými souhláskami a na konci slova správně 170. Uhádněte hádanku. Běž běž...
Lekce 32 Vyberte si na...
