B və b hərfləri özlüyündə heç bir səsi ifadə etməsələr də, sözləri düzgün tələffüz etmək üçün yazılır. Məsələn, müqayisə edin: toxum (yumşaq işarəsi olmayan) və ailə (ayırıcı yumşaq işarə ilə). Yumşaq işarənin nə vaxt və sərt işarənin nə vaxt yazılacağını xatırlamaq üçün aşağıdakı qaydaları öyrənməlisiniz.
B ayırmaq sözün içərisində (kökdə və ya şəkilçidə, lakin prefiksdən sonra deyil) E, E, Yu, I, I (çovğun, alaq otları, tülkü) hərflərindən əvvəl, eləcə də bəzi alınma (yad) sözlərdə yazılır. O hərfindən əvvəl (bulyon, sinyor, gilyotin). Yumşaq işarə adətən özündən əvvəl gələn samit səsi yumşaldır və əlavə olaraq bizi əlavə [Y] səsini tələffüz etməyə məcbur edir.
ъ hərfi yalnız aşağıdakı hallarda e, e, u, i-dən əvvəl yazılır:
1. Sonu samitlə köklə bitən prefiksi birləşdirərkən, məsələn: giriş, həcm, fövqəltəbii, iradə, yaruslararası.
2. İki, üç, dörd rəqəmlərindən sonra gələn mürəkkəb sözlərdə, məsələn: üç qatlı.
3. Xarici sözlərdə əcnəbi prefikslərdən sonra ab-, ad-, dis-, in-, inter-, con-, counter-, ob-, sub-, trans- və başlanğıc mürəkkəb hissəcik pan-dan sonra, məsələn: adyutant, disjunksiya, inyeksiya, inyeksiya, konyuktura, əks səviyyə, obyekt, subyekt, trans-Avropa, ümumavropa.
Konqres, giriş, gediş, gediş, həcm, ildönümü, ifadə etmək, təzahür etmək, qucaqlamaq, böyük, qəzəbli, fövqəltəbii, çəkiliş, qıvrım (saç), büzüşmək, izah etmək (göy), birləşmək, elan, yeməli, qaldırma ( kran).
İki dilli, üç pilləli, dörd pilləli.
Adyutant, inyeksiya, konyunktura, obyekt, subyekt, trans avropa, pan avropa.
Sağlamlıq, xoşbəxtlik, tökülür, döyülür, vietdir, dolanır, cənubdur, yeddi mən, başqa bir sərçə, lopa, oyun, maneə, kətan, almaz, tufan, külək, müsahibə , tülkü və, gun yo, yaramaz mən, sürünən, içki yo, içki, dostlar, ciddi, Tatyana, Mary, biz tikirik, yo tikirik, tökürük, meymun, gecə yu, yarpaq I, ağac I, quş və dırmaşan bitkilər, pətəkdə, atelye, qeyrətli (işçi), (danışmaq) yu, (öz) şey yu.
Döyüşdür, poçtalyondur, bulyondur, köşkdür, yoldaşdır, medaldır, miniondur, göbələkdir.
Çəkiliş, giriş, səyahət, giriş, elan, əlaqəni kəsmək, elan, izahat, konqres, bədnam, lift, qalıqlar, qucaqlaşdı, büzüşdü, yubiley öncəsi, izah et, dağıt, yedi, qəzəbli, yeməli.
Lukomorye, curl, lopa, toyuq, çovğun, Tatyana, meymun, ciddi, maneə, sərçələr, kətan, paltar, dovşan, kənd, ağaclar, heyvanlar, razılıq, xoşbəxtlik, ailə, qız kimi.
Qərar verməyə kömək edin =) 1. Kompleksin hissələri arasında istifadə olunan qısa üfüqi xətt şəklində xüsusi qrafik işarəsi.iki söz arasında qısaldılmış sözlər, sözün bir hissəsinin başqa sətirə köçürülməsini göstərmək üçün:
2) kolon;
4) ellips.
2. Təklifin əsas üzvləri:
1) vəziyyət;
2) predikat;
3) əlavə;
4) mövzu.
3. Əhəmiyyətli nitq hissələri bunlardır:
1) əvəzlik;
3) ön söz;
4) zərf.
4. Təqdim olunan sifət adlarından hansı ilkin formadadır:
1) gözəl;
2) gözəl;
3) gözəl;
4) gözəl.
5. Qeyri-prosessual atribut (keyfiyyət, xassə) bildirən və bu mənanı cins, say və hal qrammatik kateqoriyalarında ifadə edən nitq hissəsi.
1) fel;
2) zərf;
3) isim;
4) sifət.
6. Aşağıdakı cümlələrdən hansında yiyəlik əvəzliyi işlədilir?
1) Mən onları birdən gördüm;
2) Onlar əvvəllər burada deyildilər;
3) Onların kitabları stolun üstündə idi;
4) Onların qayğısına ehtiyacı yox idi.
7. Kökdən əvvəl sadə kökün tərkib hissəsi olan affiks:
1) prefiks;
2) şəkilçi;
3) interfiks;
4) bitmə.
8. Təqdim olunan cümlələrdən hansında mövzu yoxdur?
1) Orada heç kim yaşamır;
2) Mayın əvvəlində tufan qopmasını sevirəm;
3) Yay tufanlarının gurultusu necə də şəndir;
4) Artıq bahar gəldi.
9. Cümlənin daxili artikulyasiyasına xidmət edən vahid durğu işarəsi:
2) vergül;
3) kolon;
4) nöqtəli vergül.
10. Təqdim olunan nümunələrdən hansı cümlədir?
1) Stansiya uzaqdadır;
2) Bu yaxınlarda geri qaytarıldı;
3) Kitabda yazılıb;
4) Günəş çıxır.
11. Felin məsdər formasında işləndiyi cümlələri adlandırın:
1) Siz burada dayana bilməzsiniz;
2) O, ayaq üstə oxuyurdu;
3) Öz nöqteyi-nəzərini müdafiə edə bilmədi;
4) Müəllim olmaq qərarına gəldi.
12. Təqdim olunan sifətlərdən hansı müqayisəli dərəcə formasındadır?
1) daha ağıllı;
2) ən ağıllı;
4) ən ağıllı.
13. Keyfiyyətli sifətləri adlandırın:
1) dovşan;
2) qorxaq;
3) yay;
4) isti.
14. “e”-dən əvvəl sərt samiti olan sözləri adlandırın:
1) parter;
2) kupe;
3) skamya;
4) istilik.
15. Leksik səhvləri olan cümlələri göstərin:
1) Müqaviləni imzaladı;
2) Müəllimin xəstəliyi ilə əlaqədar dərs ləğv olundu;
3) Ədəbiyyatda tam cahil idi;
4) Bu, onun əmək silahı idi.
16. Qrammatik xətaların getdiyi cümlələri göstərin:
1) Çilingərlər hələ getməyiblər;
2) Şöbə müdiri ilə indicə danışdıq;
3) Qəhvə çox güclü idi;
4) SSRİ böyük və güclü dövlət idi.
17. Verilən nümunələrdən hansının cümlə olduğunu qeyd edin:
1) Kitab oxumaq;
2) Yeni maraqlı film;
3) Səhər açılır;
4) Meşə səssiz idi.
18. Köhnə slavyan mənşəli aşağıdakı sözlərdir:
1) vətəndaş;
2) vətəndaş;
3) tənhalıq;
4) yeganə.
19. Antonimi olmayan sifətləri adlandırın:
1) işıq;
2) ağcaqayın;
3) yaşıl;
4) sürətli.
20. “Əlaqələndirmə” sintaktik əlaqəsinin aparıldığı söz birləşmələrini müəyyənləşdirin:
1) ağıllı insanlar;
2) gözəl yaşamaq;
3) köhnə dost;
4) başqalarının qayğısına qalmaq.
cümlənin yekcins üzvlərinin altını çəkin.cümlələrin qrafik sxemlərini qurun və yazın 1.4.5.6. mətndən sözləri ayırıcı yumşaqlıqla yazınişarələyin.fikirləyin və ayıran sərt işarə ilə üç sözü yazın. Gecə şaxtalarından sonra payız yarpaqları kəskin, lakin bol yerə tökülür.Oktyabr kimi zəngin rəng palitrası heç bir ayda yoxdur.Fındıq ağcaqayınları qızılı olub.Aspen yarpaqları yaşıl deyil, narıncıdır.Palıd yarpaqları qızılla tökülür.
Səhv mülahizəni göstərin 1) fəlsəfə sözündə altı çəkilmiş hərf bərk kar samit səsini bildirir (f) 2) şofer sözündəhərfi əvvəlki samit və vurğulanmış saiti (o) yumşaqlığını bildirir
3) düşündüyünüz sözdə yumşaq işarə özündən əvvəlki samitin yumşaqlığını bildirir
4) sözdə hərfləri səslərdən az silkələyir
Sovet dövrünün məşhur dilçisi Lev Uspenski bunu dünyanın ən bahalı məktubu adlandırır. Sözlərin mənşəyi ilə bağlı əsərində onunla necə əlaqəli olduğunu görə bilərsiniz. Onun sözlərinə görə - "o, mütləq heç nə etmir, heç nəyə kömək etmir, heç nə ifadə etmir". Müvafiq sual yaranır - rus dilində b hərfi necə göründü və yaradıcılar ona hansı rolu təyin etdilər?
İlk rus əlifbasının müəllifi Kiril və Methodiyə aiddir. Yunan dilinə əsaslanan Kiril əlifbası 863-cü ildə Məsihin doğulmasından sonra meydana çıxdı. Onların əlifbasında - möhkəm işarə 29 nömrəsi idi və EP kimi səslənirdi. (1917-1918-ci illər islahatına qədər - ardıcıl 27-ci). Ъ hərfi tələffüzsüz qısa yarımsait səs idi. Möhkəm samitdən sonra sözün sonunda qoyulmuşdur.
Bəs bu məktubun mənası nədir? Bu izahatın iki inandırıcı versiyası var.
Birinci seçim köhnə slavyan hərfinin özünə aid idi. O dövrdə bizə tanış olan boşluqlar olmadığı üçün xətti sözlərə düzgün bölməyə kömək edən o idi. Nümunə olaraq: "Allahın seçilmiş padşahına".
İkinci izahat sözlərin kilsə slavyan tələffüzü ilə bağlıdır. Müasir rus dilində müşahidə etdiyimiz kimi sözü oxuyarkən səsli samiti boğmayan ER idi.
Mənaca fərqli olan qrip və göbələk sözlərini eyni şəkildə tələffüz edirik - (qrip). Qədim slavyan dilində belə səs fonetikası yox idi. Bütün sözlər yazılır və danışılır. Məsələn: qul, dost, çörək. Bu, köhnə slavyan dilində hecaların bölünməsinin belə səslənən bir qanuna tabe olması ilə izah edildi:
“Köhnə kilsə slavyan dilində sözün sonunda samitlər ola bilməz. Əks halda heca bağlanacaq. Bu qanuna görə nə ola bilməz.
Yuxarıda deyilənləri nəzərə alaraq, samitlərin olduğu sözlərin sonunda EP (b) işarəsini təyin etmək qərarına gəldik. Beləliklə, belə çıxır: Deli, Traktir, Lombard və ya Ünvan.
Yuxarıda göstərilən iki səbəblə yanaşı, üçüncüsü də var. Məlum olub ki, b hərfi kişi cinsini bildirmək üçün istifadə olunub. Məsələn, isimlərdə: İsgəndər, sehrbaz, alın. Onu da fellərə salmışlar, məsələn: qoy, otur, (keçmiş zaman kişi cinsi).
Zaman keçdikcə b hərfi söz ayırıcı funksiyasını getdikcə daha az yerinə yetirirdi. Ancaq sözlərin sonundakı "faydasız" Kommersant yenə də öz mövqelərini qorudu. Yuxarıda adı çəkilən dilçi Uspenskinin fikrincə L.V. bu kiçik "qıvrım" bütün mətnin 4%-ni tuta bilər. Və bu, hər il milyonlarla və milyonlarla səhifədir.
Bolşeviklərin pis niyyətli “Kommersant” məktubunun “başına” nəzarət zərbəsi vurduğuna və bununla da rus dilini kilsə xurafatlarından təmizlədiyinə inanan hər kəs bir az yanılır. Bolşeviklər on yeddinci ildə onu sadəcə "bitirdilər". Hər şey çox əvvəl başladı!
Pyotrun özü dilin islahatı, xüsusən də rus yazısı haqqında düşünürdü. Həyatda eksperimentator olan Peter çoxdan "köhnəlmiş" Köhnə Kilsə slavyan dilinə yeni nəfəs vermək arzusunda idi. Təəssüf ki, onun planları yalnız plan olaraq qaldı. Amma onun bu məsələni yerindən tərpətməsi onun məziyyətidir.
Peterin 1708-1710-cu illərdə başladığı islahatlar ilk növbədə kilsə şriftinə təsir etdi. Kilsə hərflərinin telkari “doğruları” adi olanlarla əvəz olundu. "Omega", "Psi" və ya "Yusy" kimi hərflər unudulub. Tanış E və Z hərfləri peyda oldu.
Rusiya Elmlər Akademiyası bəzi hərflərdən istifadənin rasionallığı haqqında düşünməyə başladı. Beləliklə, İzhitsanın əlifbadan çıxarılması ideyası hələ 1735-ci ildə akademiklər arasında yaranıb. Və həmin akademiyanın mətbəə nəşrlərinin birində bir neçə ildən sonra sonunda bədnam Ъ hərfi olmayan məqalə dərc olundu.
1917-ci ildə iki atışma olub - biri Avrora kreyserində, digəri Elmlər Akademiyasında. Kimsə hesab edir ki, rus yazısının islahatı təkcə bolşeviklərin xidmətidir. Amma bu məsələdə çar Rusiyasının da irəli getdiyini tarixi sənədlər təsdiqləyir.
20-ci əsrin ilk illərində Moskva və Kazan dilçiləri artıq rus dilinin islahatından danışırdılar. 1904-cü il bu istiqamətdə ilk addım idi. Elmlər Akademiyasında xüsusi komissiya yaradıldı, onun məqsədi rus dilini sadələşdirmək idi. Komissiyanın suallarından biri də bədnam Ъ hərfi olub. Sonra rus əlifbası “Fita” və “Yat”ı itirdi. 1912-ci ildə yeni orfoqrafiya qaydaları tətbiq olundu, lakin təəssüf ki, o vaxt heç vaxt senzuradan keçmədi.
23 dekabr 1917-ci ildə ildırım çaxdı (01/05/18). Bu gün Xalq Maarif Komissarı Lunaçarski A.V. yeni orfoqrafiyaya keçid haqqında fərman imzalayıb. Ъ hərfi - bolşeviklərə müqavimət simvolu olaraq son nəfəsini verdi.
“Çar rejimi” ilə bağlı olan hər şeyin dəfnini sürətləndirmək üçün 1918-ci il noyabrın 4-də bolşeviklər matrisin və məktubların mətbəələrindən Ъ hərfinin yığışdırılması haqqında fərman verdilər. Bunun nəticəsində bolşeviklərin orfoqrafiya səhvi - apostrof ortaya çıxdı. Ayırıcı funksiya indi vergüllə ifa olunurdu (yuxarı, aşağı, çıxış).
Bir dövr bitir, digəri başlayır. Kimin ağlına gələrdi ki, kiçik b hərfi iki dünya, ağ və qırmızı, köhnə və yeni, atışdan əvvəl və sonra qarşıdurmada bu qədər böyük və vacib olacaq!
Amma b hərfi qaldı. Əlifbanın 28-ci hərfi kimi qaldı. Müasir rus dilində fərqli bir rol oynayır. Amma bu tamam başqa hekayədir.
3. SƏS VƏ HƏRFLƏR
b və b işarələrinin adları nədir? Onların adlarının ortaq cəhətləri nədir və nə ilə fərqlənirlər? Bu nə üçündür?
Bölmə sərt işarəsi (ъ) sərt səsləri bildirən samitlərdən sonra, e, e, u, i saitlərindən əvvəl yazılır. Məsələn: gediş, yüksəliş.
1. Sözləri hissələrini birləşdirərək oxuyun.
2. Yaranan sözləri yazın. Orfoqrafiyanı müəyyənləşdirin.
3. Sözlərdən biri ilə sual cümləsi düşünün. Onu yazın.
Kim oyuncaqları daha sürətli və daha düzgün asacaq: b ilə - kiçik bir Milad ağacına, b ilə - böyük birində. Hansı oyuncaqlar böyük Milad ağacında, hansı oyuncaqlar kiçik olanda bitdi?
V..gəncsiz..yana sərçə..və yarpaq..Mən dostum..mən
1. Müəllimin oxuyacağı “Piçuqin körpüsü” hekayəsindən bir parçanı dinləyin.
Məktəbə gedərkən oğlanlar öz istismarlarından danışmağı xoşlayırdılar.
- Yaxşı olardı, - biri izah edir, - çayı yanğından xilas etmək!
"Hətta tutmaq üçün ən böyük sh..ku - və sonra x..r..sho", ikincisi xəyal edir. “Onlar sizin haqqınızda dərhal biləcəklər.
Aya uçmaq daha yaxşıdır, üçüncü oğlan deyir. - Bütün ölkələrdə sizi tanıyacaq.
Amma Səma Piçuqinin belə bir arzusu yox idi. O, m..stom br..no sh..qayalı çaydan..ku atmaq qərarına gəldi ki, hamı rahat olsun x..dit. Ona kömək etdi ... O vaxtdan bəri "Piçugin körpüsü" adlanır.
E. Permyakın fikrincə
2. Lazım olan yerlərdə çatışmayan hərfləri daxil edərək vurğulanmış sözləri yazın. Yazıları müəyyənləşdirin. Noutbukları dəyişdirin və bir-birinizin işini yoxlayın.
3. Şücaətin nə olduğunu müzakirə edin. Uşaqlardan hansı bir şücaət arzusunda idi? Kim etdi? Dialoqu düzgün tərtib edərək yazın.
1. Köməkçi sözlərdən istifadə edərək yumşaq və sərt işarələri ayıraraq [th] səsi haqqında bildiklərini söyləyin. Hekayədə misal kimi sözləri istifadə edin: dur, yod, yedi, lövbər, sərçələr, elan edəcəyəm.
Köməkçi sözlər: səs [th]; e, e, u, i və hərfləri; ayıran yumşaq işarə; ayıran işarə.
2. İki və ya üç sözlə əlaqəli cümlələr hazırlayın.
1. Sxemi bərpa edin. Bunun içində nə çatışmır?
2. Bir cüt seçin.
[b] - [?], [c] - [?], [d] - [?], [e] - [?], [g] - [?], [h] - [?]
1. Dərsliyin sonunda “Ayrılan sərt işarə” qaydasını tapın. Bunu "Yumşaq işarənin bölünməsi" qaydası ilə müqayisə edin. Fərq nədir?
2. “Bölmə işarəsi” yazılışı ilə misalları yazın, işarələyin. Qaydanı əzbərdən öyrənin.
3. Düşünün və bu sözlərlə cümlələr yazın.
Bəli-yox oyununa cavabları yazın və müəllimlə yoxlayın.
1. e, e, u, i saitləri bir və ya iki səsi təmsil edə bilir?
2. Yumşaq və sərt işarələr hər hansı səsi ifadə edə bilərmi?
3. Yazıda samit səslərin yumşaqlığını b hərfi ilə işarələmək olar?
4. Bölücü sərt işarə sərt səsləri bildirən samitlərdən sonra, e, e, u, i saitlərindən əvvəl yazılır?
1. V. Luninin şeirini oxuyun. İzahlı lüğətdə aldatmaq sözünün mənasını tapın.
canavar dəhşətli dəfə .. qəzəbli -
S.. o, kirpi yeyə bilmir.
Kirpi, o, s..edoben olsa da,
s..eden üçün..Mən narahatam:
.. titrəyərək, iynələri söndürün -
Pis canavar öldürdü.
2. Başlıq tapın. Çatışmayan sərt və ya yumşaq işarəni daxil edərək bir şeir yazın.
3. Vurğulanmış sözlərin səs-hərf təhlilini aparın.
DİL LEKSİKOLOGİYASI - Tapmacanı həll edin. Sahib olduğunuz sözü müəyyənləşdirin. - 5-ci sinifdə leksikologiyada öyrəndiklərinizi xatırlayın və onu ...
NİTQİN NÖVLƏRİ VƏ ÜSZLÜ § 54. NİTQİN NÖVLƏRİ. MÜXTƏLİF NİTQ NÖVLƏRİNİN BİR MƏTNDƏ BİRLİKSİ. Dinləmək (oxumaq) - müxtəlif nitq növləri ilə mətnləri başa düşmək ...
Dərs 48 Rus rəssamlığında təbiət Rus rəssamları haqqında yeni şeylər öyrənmək 340. İfadəli oxu. Təbiətin pis havası yoxdur (E.Ryazanov). 341. Mətnə qulaq asın ki...
DİL MORFOLOGİYASI SİFƏT § 29. SİFƏTLƏRİN ƏN ÇOX ÇOX ÇATAN ŞƏLƏKLƏRİ, ONLARIN MÜŞAHİDƏ VƏ REFEKSİYA ÜÇÜN ORFO MATERIALİ Hansı sözlərin və hansı yolla əmələ gəldiyini müşahidə edin ...
21-ci dərs Bu atalar sözünü necə başa düşürsən? Zarafatla danışsanız belə, əvvəl düşünün...
49. Hərəkətə, əmrə, xahişə təkan bildirən fellər. Oxuyuruq: mətnə suallar veririk 393. Sözləri oxuyun. Hər birinin ikinci felinin hansı formada olduğuna diqqət yetirin ...
52. Biz səssizcə oxuyuruq: itkin sözləri proqnozlaşdırırıq. Danışırıq: açar sözlərə uyğun mətni təkrar danışırıq 413. Atalar sözlərini oxuyub yazın. Onlar nə haqqındadırlar? Nə haqqında söhbətdə...
DİL MORFOLOGİYASI SİFƏT § 30. O, E ÖLÇÜDƏN SONRA VƏ C SİFƏTİN ŞƏKİLLƏRİNDƏ VƏ SONLARINDA MÜŞAHİDƏ VƏ REFEKSİYA MATERİALİ Sözləri yazın. Qoy...
MORFOLOGİYA NÖMRƏSİ §34 – 35 Kardinal rəqəmlər. Tam kardinal ədədlərin azaldılması və yazılışı 314 1. Cədvəlin materiallarında səh. 132 sualına cavab tap...
Dərs 11 Hərflər və, s Biz və, s hərfləri ilə sözləri tələffüz və yazmağı öyrənirik 76. Müəllimdən sonra dil fırıldaqlarını söyləyin. 1. Ana sabun sabunu ...
DİL Dil bir vasitədir, onu yaxşı bilmək, yaxşı mənimsəmək lazımdır. Maksim Qorki TƏKRAR LEKSİKOLOGİYA MORFOLOGİYASI - İsim - Sifət - Rəqəm ...
1. BİRİNCİ SİNFDƏ ÖYRƏNİLMİŞ SÖZ VƏ CÜMLƏLƏRDƏ NƏZƏR 9 1. Oxuyun və hansının söz, hansının cümlə olduğunu müəyyən edin. Yarpaq düşür, uçur, yarpaq düşür. Xəzəl...
Dərs 34 ь hərfi ь 242-dən sözləri düzgün tələffüz və yazmağı öyrənmək. Müəllimdən sonra şeiri oxu. Bir dəfə aydın aprel günündə Köhnə kötük...
4-cü sinif Nitq hissələri Fel Fellərin qeyri-müəyyən forması PROVENTİV DİKTAS 1. Felləri yazın. Onlara suallar verin. Danış, cavanlaş, istə, yuyun, öyrən, uç, daşı, daşı,...
2. DİL NITIQI. NITIQ VƏ YAZILI Ünsiyyət və nitq 1 1. Səh.-dəki xanalardakı sözlərin yazılışını nəzərdən keçirin. 4-10. Sonda lüğətə baxın...
10. Sözün kökündə vurğusuz saitləri olan sözləri düzgün tələffüz edin və yazın. Biz oxuyuruq: təsvir edilənə müəllifin münasibətini müəyyən edirik 79. Sözləri düzgün oxuyun, sonra belə tələffüz edin ...
3-cü dərs Ukrayna çoxmillətli dövlətdir Ukrayna haqqında yeni məlumatların öyrənilməsi 15. Müəllimdən sonra atalar sözünü təkrarlayın. Onun mənasını necə başa düşürsən? Öz torpağı və...
4. ƏLAQƏLİ NİTQ ŞƏLƏBƏLƏRİNİN MÜSTƏQİL YAZILI İSTİFADƏLƏRİNİN MÖVZUSU MÖVZULARDA MƏTNİN İNKİŞAF EDİLMƏSİ 6 1. Mətni oxuyun. O nə danışır? Sərçənin xarakteri nə idi? Hamısı...
DİL LEKSİKOLOGİYASI § 6. JARQON SÖZLƏR MÜŞAHİDƏ VƏ REFEKSİYA ÜÇÜN MATERİAL A.Moiseyevin hekayəsini oxuyun. O, sizdə hansı təəssürat yaratdı? Hansı məsələ ilə...
4-cü sinif Nitq hissələri Sifət XƏBƏRDARLIQ DİKTƏLƏRİ 1. Söz birləşmələrini yazın. Sifətlərə suallar verin. Sehrli gecə, isti sobanın yanında, ilıq süd, Yeni il gecəsi,...
DİL MORFOLOGİYASI ADI NÖMRƏ § 36. NƏTİCƏ NÖMRƏLƏR. NƏTİCƏ ƏQDƏLƏRİNİN YAZILIŞI C - MİN, - MİLYON MÜŞAHİDƏ VƏ REFEKSİYA ÜÇÜN MATERİAL Sütunları kəmiyyət göstəriciləri ilə müqayisə edin ...
5. Cümlənin sonunda CÜMLƏ durğu işarəsi 14 1. Mətni oxuyun. Suallara cavab verin. Petya p..nala xəyal etdi. Bilirdi: gedən uşaq...
6. EYNİ HAZIRLANAN SÖZ SÖZLƏR 8 1. Sözləri oxuyun. Nöqtələrin yerinə hansı hərflər daxil edilməlidir? P..məhkəmə, illər.., pos..l, əgər.., s..nə, p..nal, m..g..zin,...
4-cü sinif Nitq hissələri Feli fellərlə deyil yazısı YOXDUR-OXT hissəciyi olmayan fellərin altını çəkin. SÖZLƏR I HİSSƏ 1. Düşmən günəşi söndürə bilməz, amma ...
4-cü sinif Nitq hissələri Feel on - sya, - s XƏBƏRDARLIQ DİKTALARI 1. Felləri yazın və oxuyun. Onlara suallar verin. Görüşmək, sevinmək, təəccüblənmək, ...
YENİ İLİNİZ MÜBARƏK! Gəzdi getdi yeridi yeridi Sarı gəldi Çətin getdi palamut tapıldı Ağır getdi Mühasirəyə alınmış Tapmacalar 1. Sarı Antoshka fırlanır...
Dərs 24 Heyrətamiz səsli samitlər Səssiz samitlərdən əvvəl və sözün sonunda səsli samitlərlə sözləri düzgün tələffüz və yazmağı öyrənin 170. Tapmacanı tapın. Get, get...
Dərs 32 Burada seçin...
