Elena Gerasimenko
Orta məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün "Kosmos" mövzusunda didaktik oyunlar toplusu
“İnanıram, dostlar, raket karvanları
Bizi ulduzdan ulduza irəli aparacaqlar.
Uzaq planetlərin tozlu yollarında
İzlərimiz qalacaq”
V. Voynoviç
Uyğunluq.
Müasir məktəbəqədər uşaqlar haqqında çoxlu suallar verin boşluq, ulduzlar, planetlər, çünki bu mövzu onların uşaqlıq təxəyyülünü həyəcanlandırır. Bu mövzu səbəb olur uşaqlar maraq doğurur və uşağın şəxsiyyətini bir çox cəhətdən inkişaf etdirmək imkanı verir. Mövzu üzrə didaktik oyunlar« Kosmos» haqqında ilkin təsəvvürlərin formalaşmasına kömək edin boşluq, ulduz kimi günəş, günəş sisteminin planetləri, bürclər haqqında. Haqqında oyunlar zamanı uşaqlar üçün yerətraf aləm haqqında biliklər formalaşır, idrak prosesləri becərilir. Onlar sizin üfüqlərinizi genişləndirir, inkişafına töhfə verirlər uşaqlar müşahidə və maraq, zəka inkişaf etdirin.
Hədəf:
İdeya və bilikləri zənginləşdirin və genişləndirin uşaqlar kosmos haqqında, günəş sisteminin planetləri haqqında, bürclər haqqında, idrak və intellektual qabiliyyətlərin inkişafına kömək etmək uşaqlar.
OYUN "PLANETLƏRİ ORBİTƏLƏRDƏ SAYIN"
Tapşırıqlar:
Biliyi genişləndirin uşaqlar kosmos haqqında, günəş sisteminin quruluşu haqqında;
Orientasiya bacarıqlarını və məkan anlayışlarını inkişaf etdirmək;
Günəş sisteminin planetlərini yaddaşdan adlandırın;
Planetləri saymağı məşq edin;
İnkişaf uşaqlarünsiyyət bacarıqları.
Material:
müxtəlif ölçülü və rəngli doqquz karton planet, 1-dən 9-a qədər rəqəmlər olan kartlar, günəş sisteminin diaqramı, orbitlərin çəkilməsi üçün şnurlar, müxtəlif ölçülü və rəngli doqquz top.
Oyun seçimləri:
Seçim №1
Uşaqlar masanın üzərinə günəş ətrafında planetlərin orbitlərini düzmək üçün şnurlardan istifadə edir və sonra öz nömrələri olan planetləri yerləşdirirlər. "yollar", orbitlər.
Seçim № 2
Uşaqlar kartsız bir şeirdən istifadə edərək planetləri günəş sisteminin diaqramına yerləşdirirlər.
“Bir - Merkuri,
İki - Venera,
Üç - Yer,
Dörd - Mars
Beş - Yupiter,
Altı - Saturn,
Yeddi - Uran,
Onun arxasında Neptun var.
O, ardıcıl səkkizincidir
Və ondan sonra
Və doqquzuncu planet
Pluton adlanır"
Seçim № 3
Uşaqlar şnurlardan istifadə edərək günəş ətrafında orbitləri yerə qoyurlar və toplar - planetlər - onların üzərində dayanırlar. "orbitlər" günəş sisteminin planetlərinin yerləşdiyi yerə uyğun olaraq.
LOTTO OYUNU "BÜRCÜ TAHMİN EDİN"
Tapşırıqlar:
Öyrən uşaqlar obyektin sxematik təsvirini bədii təsvirlə əlaqələndirmək;
Qədim dövrlərdən bəri astronomlar tərəfindən qəbul edilmiş bəzi bürclərin simvolizmini təqdim etmək;
Bilişsel marağı inkişaf etdirin.
Material:
Müxtəlif bürcləri təsvir edən loto kartları;
Möhtəşəm heyvanları və ya onları simvollaşdıran insanları təsvir edən şəkillər bürclər: Böyük Ursa, Qartal, Qu quşu, Aslan, Balina, Balıqlar, Əjdaha, Herkul, Perseus, Peqas.
Uşaqlara müxtəlif bürcləri əks etdirən loto kartları verilir. Müəllimin əlində nağıl heyvanlarını və ya onları simvolizə edən insanları təsvir edən şəkillər var bürclər: Şir, Balina, Balıqlar, Böyük Ayı, Qartal, Qu quşu, Əjdaha, Herkul, Perseus, Peqas.
pedaqoq:
Gecə səmasında böyük vedrəyə bənzəyən bir bürc görə bilərsiniz. Qədim dövrlərdə insanlara elə gəlirdi ki, vedrənin qulpunun ucu hansısa heyvanın burnuna, vedrənin altındakı bir neçə ulduz onun pəncələrinə və gövdəsinə, vedrənin özü isə yəhərə oxşayır. Və qərara gəldilər ki, bütün bu ulduzları birləşdirsələr, ayıya bənzəyəcəklər. Buna Ursa Major deyilir. Kimdə belə bir bürc var? (digər bürclərlə və s.)
OYUN "BÜRCÜ ŞƏKİL EDİN"
Tapşırıqlar:
Öyrən uşaqlar təyyarədə bir bürc təsvir etmək;
Material:
qara və ya mavi kağız vərəqləri, sarı kartondan hazırlanmış ulduzlar.
Oyun seçimləri:
Seçim №1
Uşaqlar modelə uyğun olaraq bürcləri təsvir edirlər.
Seçim № 2
Uşaqlar yaddaşdan bu və ya digər bürcləri təsvir edirlər.
OYUN « SPACE»
Tapşırıqlar:
Öyrən uşaqlar model əsasında planar dizayn;
Düşüncə, yaradıcı təxəyyül, yaddaş inkişaf etdirmək;
Barmaqların incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.
Material:
Bir obyekti təsvir edən 12 böyük kart (raket, günəş, yadplanetli və s.) və müxtəlif rəngli həndəsi fiqurlar.
Oyun seçimləri:
Seçim №1
Uşaqlar nümunəyə detallar qoyurlar.
Seçim № 2
Uşaqlar nümunəyə baxaraq dizayn edirlər.
Seçim № 3
Uşaqlar yaddaşdan dizayn.
OYUN “HƏNDƏSİ FƏQİMLƏRDƏN OBYEKTLƏR YAPIN”
Tapşırıqlar:
Bilikləri möhkəmləndirin uşaqlar həndəsi fiqurlar haqqında;
Öyrən uşaqlar modelə və yaddaşa uyğun dizayn;
Düşüncə, təxəyyül, yaddaş inkişaf etdirmək;
Barmaqların incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.
Material:
şəkillər olan kartlar maddələr: raket, astronavt, peyk, robot, ulduz.
Oyun seçimləri:
Seçim №1
Uşaqlar modelə uyğun olaraq bir obyekt qururlar.
Seçim № 2
Uşaqlar yaddaşdan bir obyekt qururlar.
OYUN “DƏLİYİ DÜZƏLƏ”
Tapşırıqlar:
Bilikləri möhkəmləndirin uşaqlar həndəsi fiqurlar haqqında;
Düşüncə və təxəyyül inkişaf etdirin;
Barmaqların incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.
Material:
Yuvaları olan karton raketlər "deşiklər", həndəsi rəqəmlər: dairələr, üçbucaqlar, trapezoidlər, düzbucaqlılar.
pedaqoq: -Uşaqlar, bizim raketlərimiz meteorit axını ilə toqquşdu və onları zədələdilər. İndi hamınız dizayn mühəndislərisiniz. Təmir etməliyik kosmik gəmilər.
Raketimiz hansı rəngdədir?
(Uşaqların qarşısında həndəsi fiqurlar şəklində deşikləri olan raketdir. Tablanın üzərində həndəsi fiqurlar var. Uşaqlar təmir üçün uyğun olan deşikləri qoyub müəyyən edirlər.)
İndi təmir üçün lazım olan rəqəmləri adlandırın (uşaqlar zəng edir).
OYUN "GÜNDÜZ, GECE - GÜNDÜZ UZAQ!"
Tapşırıqlar:
Formada uşaqlar gündüz və gecənin dəyişməsi haqqında elementar fikirlər;
Uşaqlara təsəvvür edin ki, Günəş səhər tezdən Şərqdə çıxır, gündüzlər səmaya qalxır, Qərbdə axşam enir və üfüqdən kənara çıxır. Gecələr ulduzlar və Ay görünür. Ay fərqlidir mərhələləri: yeni ay, böyüyən ay, tam ay, azalan ay; birlikdə gecə ilə gündüz adlanır;
Ətrafınızdakı dünyaya marağı inkişaf etdirin;
Koqnitiv və tədqiqat marağı formalaşdırmaq və üfüqlərini genişləndirmək;
Həvəsləndirin uşaqlar aktiv şifahi ünsiyyətə.
Oyunun aktuallığı:
Oyun bələdçisi uşağa öz potensialını üzə çıxarmağa və analizatorlardan istifadə etməyə imkan verəcək bədən:
1. Eşitmə: müəllimin tapşırığını dinləyir və xatırlayır;
2. Vizual: vizual olaraq tapır "Günəş doğuşu", "Səma", "Gün batımı";
3. Toxunma: uşaq modeli müstəqil şəkildə saxlayır "Günəşlər", "Aylar", onu qövsdə hərəkət etdirir.
Material:
Göstərən 2 kartdan ibarət 10 dəst "gün" Və "gecə", tərtibatlar "günəş", "ay", "aylar".
Oyun seçimləri:
Seçim №1
Hər bir uşağın bir əlində səma, digər əlində isə günəş maketi var. Uşaq günəşin modelini yuvaya daxil edir və qövsdə hərəkət etdirir, günəşin doğuşunu tapır, onu göyə, sonra isə üfüqə aparır, müəllimin göstərişlərini diqqətlə dinləyir.
Seçim № 2
Gecə işığı Aydır, gecə düşəndə Ay səmada görünür. Uşaqlar gündüz səmasının modelini ulduzlu səmaya dəyişir və ayın maketini daxil edirlər. Gündüz və gecə - bir gün uzaqda gecələr ulduzlar və Ay görünür; Ay fərqlidir mərhələləri: yeni ay, böyüyən ay, azalan ay. Müəllimin göstərişlərini dinləyən uşaqlar yeni ayın, tam ayın və azalan ayın maketini daxil edirlər.
Uşaqlar müəllimlə və ya müstəqil oynaya bilərlər.
OYUN "ƏLAVƏNİ TAP"
Tapşırıqlar:
Məntiqi təfəkkürü inkişaf etdirin (analiz və sintez);
Bəzi əsas, vacib xüsusiyyətlərə görə obyektləri təsnif etmək, birləşdirmək bacarığını inkişaf etdirmək;
Yaddaşı inkişaf etdirin.
Material:
dörd şəkilli kart dəstləri.
Oyunun qaydaları:
Birinci səviyyə (aydınlığa əsaslanaraq). Müəllim uşaqlara 4 şəkil dəstini göstərir. Uşaqlara tapmaq tapşırığı verilir arasındaşəkillər ümumi sxemə uyğun gəlməyən əlavə elementdir.
İkinci səviyyə (aydınlığa etibar etmədən). Müəllim uşaqlara sözlər toplusunu oxuyur. Tapşırıq uşaqlar– bu dəstdə ümumi sxemə uyğun olmayan əlavə söz tapın və seçiminizi izah edin.
Təklif olunan dəstlər sözlər: Raket, peyk, ay rover, qayıq. Günəş, Yupiter, Saturn, Yer. Kometa, ulduz, meteorit, qlobus və s.
Bir oyun "Raket buraxılış sahəsi"
Oyun başlamazdan əvvəl uşaqlar mahnı oxuyurlar.
İndi hamımız astronavtlar,
Qaqarin kimi, Titov kimi
Raket ekipajımız
IN yer uçmağa hazırdır. Başlamaq.
(qırmızı bayraq qaldırır)
Uşaqlar qırmızı bayrağın işarəsində raketin ətrafında dayanırlar, uşaqlar altında bir dairədə hərəkət etməyə başlayırlar kosmik musiqi, bir müddət sonra ikinci uşaq sarı bayrağı qaldırır - uşaqlar dairəvi şəkildə digər istiqamətə hərəkət edirlər, sonra üçüncü uşaq narıncı bayrağı qaldırır - uşaqlar zalda sərbəst hərəkət etməyə başlayırlar, dördüncüsü yaşıl bayraq qaldırır - uşaqlar çömbəlirlər və ya yerində dayanırlar, oyun oynanılır Bir müddət uşaqlar bayraqların qaldırılması prosesinə nəzarət edirlər, əsas vəzifə qaldırılmış rəngə nəzarət etməkdir.
Didaktik oyun
"Planetini tap".
Hədəf: - Qapalı məkanda naviqasiya etməyi öyrənin (ofis otağı, müəllimin göstərişlərinə uyğun olaraq oyuncaqları tapın və düzün.
Makroməkanda vizual axtarışı inkişaf etdirin, obyektin yerini xarakterizə edən əsas ön sözlər haqqında bilikləri möhkəmləndirin.
Oyunun gedişatı: Müəllim uşaqları sinifdə müxtəlif yerlərdə yerləşən 4 raket tapmağa və məkan ön sözlərindən istifadə edərək raketlərin harada olduğunu söyləməyə dəvət edir.
Didaktik məşq
"Planetinizi tapın (ulduz)».
Hədəf: - görməyi öyrət arasında Müəyyən bir mövzuda obyektlər toplusu, vizual diqqəti, qavrayışı inkişaf etdirir.
Obyektlərin ölçülərinin nisbiliyi anlayışını formalaşdırmaq, obyektləri ölçülərinə görə müqayisə etmək bacarığı.
1. Uşaqlar təklif olunur arasında zəminə düzülmüş ulduzlar, tapın verilmişdir:
– Böyük qırmızı və ya kiçik yaşıl ulduz tapın.
Böyük mavi ulduzu tapın.
Böyük ulduzlardan hansını müqayisə edin daha çox: qırmızı yoxsa mavi? və s.
Oyun "Günəş ətrafında"
Hər komandada sütunlar təşkil edən 6 nəfər var. Hər komandanın ən yaxşı iki oyunçusuna bir şar verilir. Hər iki komandanın oyunçuları əllərini qaldırırlar. Liderin əmri ilə oyun iştirakçıları balonu əldən-ələ sütunun arxasına ötürürlər. Verilən tapşırığı daha tez yerinə yetirən komanda qalib gəlir.
bir oyun" Kosmonavtlar”
Sürətli raketlər bizi gözləyir, uşaqlar zalın ətrafına səpələnib yerdə uzanıb qaçırlar.
Planetlərdə gəzintilər üçün. raket halqaları bir azdır uşaqlar.
Nə istəyiriksə, sözlərin sonunda uşaqlar halqaya qaçırlar
Bu yerə uçacağıq. hansı uşaqlar üçün kifayət qədər halqa yox idi, çıxdı
Ancaq oyunun bir sirri var - oyundan
Gec gələnlərə yer yoxdur.
Didaktik məşq
"Raket marşrutu".
Hədəf: - inkişaf uşaqlar vizual qavrayış,
Gözlərin görmə funksiyalarını aktivləşdirin, periferik görmə qabiliyyətini inkişaf etdirin.
Vizual-motor oriyentasiya və qrafik bacarıqları formalaşdırmaq.
Uşaqlar müəllimin göstərişlərinə əməl edərək marşrut çəkirlər. raketlər:
Əvvəlcə raket böyük qırmızı ulduza uçacaq, sonra kiçik yaşıl planetə uçacaq və s.
Bir uşaq lövhədə tapşırığı yerinə yetirir.
Bir oyun "Kim Aya daha tez çatır"
Oyunda 2 uşaq iştirak edir və bir-birinə qarşı durur. Hər kəs əlindəki çubuq üzərində lentin kənarını tutur. Lentin mərkəzində Ayın simvolu var. Əmr əsasında uşaqlar lenti çubuğa bükürlər. Kim daha sürətlidir, o qalib gəlir. 3-4 oyunçu ilə oynanılır.
Nəticə.
Bilik birinci gəlir uşaqların kosmos haqqında təsəvvürləri səthi idi, əsasən cizgi filmlərindən götürülmüşdür. 1 - 2 planet, 1 - 2 bürc adlandıran uşaqlar insanların nə etdiklərini bilmirdilər boşluq.
Maarifləndirici oyunlar kosmos haqqında haqqında bilikləri sistemləşdirməyə kömək etdi kosmos, Günəş sistemi, bürclər, yeni sözlər təqdim etməklə aktiv lüğəti zənginləşdirir. Uşaqlar daha bacarıqlı oldular, bu mövzuda üfüqləri əhəmiyyətli dərəcədə genişləndi. mövzu.
İstifadə olunmuş Kitablar.
1. Panikova E. A., İnkina V. V. " Haqqında söhbət boşluq»
2. DoninaO. İ., Xamidulina L. A. "Kainatda səyahət..."
3. Qrizik T. İ. "Dünyanı yaşa"
4. Bondarenko T. M. "Ekoloji fəaliyyət"
5. Pavlova L. Yu. Didaktik məcmuəətrafımızdakı dünya ilə tanış olmaq üçün oyunlar"
6. Venger A. A. “Uşağın hiss mədəniyyətinin artırılması”
DÖVLƏT BÜDCƏLİ STATASİYON
“11 №-li YETİM VƏ VALİDEN QAYMASISIZ UŞAQLAR ÜÇÜN MƏRKƏZ”
Sankt-Peterburqun FRUNZENSKİ RAYONU
Struktur bölmə
Leninqrad rayonu, pos. Vyritsa, st. Sahil 20
Oyun - əyləncə"Kosmosa səyahət"
böyük məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün
Tərəfindən hazırlanmış:
əlavə təhsil müəllimi,
musiqi direktoru
Novoselova Natalya Alekseevna
2015
Hədəf: uşaqların kosmos haqqında fikirlərini aydınlaşdırmaq və sistemləşdirmək.
Tapşırıqlar:
Təhsil:
Uşaqların üfüqlərini genişləndirmək;
Ətraf aləmin obyektləri və hadisələri haqqında bilik və anlayışı möhkəmləndirmək.
Təhsil:
Uşaqların bilişsel maraqlarını inkişaf etdirmək;
"Kosmos" mövzusunda lüğətin zənginləşdirilməsi və aktivləşdirilməsi;
Yaradıcı təxəyyül və fantaziyanı inkişaf etdirmək;
motor və oyun fəaliyyətini inkişaf etdirmək;
Oyun və rəqs hərəkətlərinin improvizasiyasını təşviq edin.
Təhsil:
Uğurlu vəziyyət yaratmaq;
Məsuliyyət və qarşılıqlı yardım hissini inkişaf etdirmək;
Şən bayram atmosferi yaradın.
Lüğət işi:
Mövzular: kosmos, astronavtlar, çəkisizlik, planet, orbit, kainat, dirijabl, orbital stansiya, cazibə qüvvəsi, Merkuri, Venera, Yer, Mars, Yupiter, Pluton, Saturn, Uran, Neptun.
Texnologiyalar:
Oyun
Sağlamlığa qənaət
İKT (informasiya və kommunikasiya texnologiyaları)
İlkin iş:
Planetarium ziyarəti. Kosmos haqqında kitab oxumaq: N. Nosov “Ayda bilmirəm”. Heyrətamiz məkan (pəncərəli ensiklopediya). Kosmos ulduzlar, planetlər, kosmos səyahətləri haqqındadır. Kosmos mənim ilk ensiklopediyamdır. Kosmos haqqında ədəbiyyat seçimi. Günəş sisteminin maketinin hazırlanması, dəbilqələrin hazırlanması. Uşaq işlərindən ibarət sərginin dizaynı. Slaydlar, musiqi seçimi.
Materiallar və avadanlıqlar :
Demo: günəş sistemi, raketin rəsmi, isti hava balonu, kosmos haqqında şəkillərdən ibarət slaydlar, musiqi.
Təqdimat materialları: bir raketin, ulduzların, planetlərin, dəbilqələrin diaqramı.
Aparıcı:
Uşaqlar, kim bilir bu gün neçənci aydır?
Uşaqlar:
12 aprel.
Aparıcı : Bu gün ölkəmiz hansı bayramı qeyd edir?
Uşaqlar : Kosmonavtika Günü.
Aparıcı: Bu gün çətin gündür,
Bunu dünyada hamı bilir.
İlk dəfə kosmosa uçdu
Torpaqdan igid adam.
Bu gün onlar bunu öz bayramları hesab edirlər
Və fizika və riyaziyyat.
Həm də bütün insanlar görüşməyə tələsir
Böyük kosmonavtika günü.
“İrəli vaxt” fonoqramı səslənir. Bəstəkar G. Sviridov.
Aparıcı: Diqqət! Diqqət! Hamı, hamı, hamı! Uşaqlara, böyüklərə və fantaziya və macəra sevən hər kəsə məlumat verməyə tələsirik ki, bu gün bizi sirli və həyəcanlı hadisələr gözləyir. Biz kosmosa uçmaq üzrəyik, burada siz möcüzələr və naməlum kəşflərlə qarşılaşacaqsınız.
Təqdimat kosmos haqqında.
Aparıcı: Uşaqlar, tapmacanı tapın.
Dibsiz okean
Sonsuz okean
Havasız. Qaranlıq,
Və qeyri-adi.
Kainatlar yaşayır,
Qeyri-adi.
Uşaqlar : Bu kosmosdur.
Aparıcı: Düzdür, boşluqdur. Kosmosa uçmaq üçün çox şey bilməli və bacarmalısan. Biz zəka testini təklif edirik. Uşaqlar, hazırsınız? (Hazır). Suallara cavab verməlisiniz.
Müsabiqə №1 Blits sorğusu
Planetimiz hansı formadadır? (Yer top şəklində yuvarlaqdır).
İnsanların ixtira etdiyi uçan maşınları adlandırın. (Şar, dirijabl, təyyarə, vertolyot, raket, peyk, kosmik stansiya).
Uça bilən hansı nağıl personajlarını və onların təyyarələrini tanıyırsınız? (Xalça - Baba Yaqanın təyyarəsi, süpürgəsi və stupası, Kiçik Qozlu At, qoca Hottabych, gəzinti çəkmələri, Serpent Gorynych).
Kosmosa uçan itlərin adları nədir (Laika, Belka, Strelka).
Kosmosa uçan ilk qadın astronavtı adlandırın. (V. Tereshkova).
Aparıcı: Uşaqlar, indi sizə bir neçə tapmaca danışacağam. Onları düzgün təxmin etsəniz. Sonra kosmosda başqa nə tapıla biləcəyini öyrənəcəyik.
Bu sarı ulduz
Bizi hər zaman istiləşdirir.
Bütün planetləri işıqlandırır.
Digər ulduzlardan qoruyur... (Günəş)
Aparıcı: Düzdür, Günəşdir.
Gecələr səmada parlayırıq
Biz işıqlar kimi parıldayırıq.
Hər kəsi gözəlliyi ilə təəccübləndiririk
Səndən uzaq olsaq da... (Ulduzlar)
Aparıcı: Uşaqlar, ulduzları öyrənən adamın peşəsinin adı nədir?
Uşaqlar: astronom.
Aparıcı: Astronom harada işləyir?
Uşaqlar: Rəsədxanada
Aparıcı: Ulduzların şəklini böyüdən cihazın adı nədir?
Uşaqlar: Teleskop
Aparıcı: Əla. Növbəti tapmaca.
İşığın ətrafında qaçmaq
Altı oğlu, iki qızı.
İllər, günlər ötüb keçəcək.
Amma görüşməyəcəklər... (Planetlər)
Qaranlıqda böyük bir quyruq yanıb-sönür
Boşluqda aydın ulduzlar arasında tələsir,
O, ulduz deyil, planet deyil,
Kainatın sirri... (Kometa)
Demək olar ki, işıq sürətində
Parça planetdən uçur,
Yerə doğru irəliləyir, uçur və uçur.
Səmavi, kosmik... (Meteorit)
Aparıcı: Uşaqlar, kosmosa uçmaq üçün nədən istifadə edə bilərsiniz?
Uşaqlar: Raketdə.
Aparıcı: Uşaqlar, ilk raketi kim yaratdı?
Uşaqlar: Dizayner Korolev.
Aparıcı: Düzdü, Sergey Pavloviç Korolev.
Aparıcı: Uşaqlar, planetin ilk astronavtı kim olub?
Uşaqlar: Yuri Qaqarin
Aparıcı: Düzdür, Yuri Alekseeviç Qaqarin, Yerin orbitinə çıxan ilk kosmonavtdır. Uşaqlar, sizcə astronavt olmaq asandır?
Uşaqlar: Xeyr, asan deyil.
Aparıcı: Uşaqlar, oynamağı xoşlayırsınız?
Uşaqlar: Bəli
2 nömrəli müsabiqə “Əksinə”
Aparıcı: Gəlin oyunu tərsinə oynayaq. Mənə deyin, astronavt:
Qorxaq- cəsarətli
Zəif -güclü
Kiçik -böyük
Qalın -nazik
köhnə -gənc
Pis- Xeyirxah
Yavaş -sürətli
Kədərli -gülməli
Aparıcı: Sadaladığımız sözlərdən əsl astronavta malik olmalı olan keyfiyyətləri seçin.
Uşaqlar: O olmalıdır: mehriban, güclü, sürətli, şən, gənc, cəsur.
Aparıcı: Əla. İndi uşaqlar şeir oxuyacaqlar.
Bu gün gəzməyə vaxt yoxdur
Biz başqa işlərlə məşğuluq
Kağız raketlər
Biz birlikdə şeylər düzəldirik.
Onları parlaq şəkildə boyadıq -
Qoy indi uçsunlar!
Cəsur astronavtlar
Komandamız oynayır.
Biz cəsur pilotlarıq
Daha sürətli olmaq istəyirik:
Əsl raketlərdə
Kosmosa uçacağıq.
Ulduzlar üstümüzdə parlaqdır
Yüksəkliklərdə işıq saçacaq.
Gəlin Rusiya bayrağını qaldıraq
Marsda və Ayda! (Ya.Sərpin)
Aparıcı: Kosmosa uçmaq üçün çox mehriban uşaqlar olmaq lazımdır. Uşaqlar dostluq haqqında mahnı oxuyacaqlar.
Dostluq haqqında mahnı oxunur.
Aparıcı: Ancaq raketi idarə etmək üçün
Cəsarətli və güclü olmaq lazımdır.
Zəiflər kosmosa aparılmır
Axı, uçmaq asan iş deyil!
Ətrafda əsnəməyin
Bu gün sən astronavtsan!
Gəlin məşqə başlayaq
Güclü və çevik olmaq üçün,
Yerlərimizə çatırıq,
Gəlin məşqlərə başlayaq!
Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi
Sürətli raketlər bizi gözləyir (yerində addımlayın )
Planetlərdə gəzinti üçün
Hansı birini istəsək -
Bu yerə uçacağıq.
Sağ cinah irəli (sağ əl irəli )
sol cinah irəli (sol əl irəli )
Əllər yan tərəfə
Pilot bizi uçuşa göndərir (qanadlarımızı yelləyək )
Külək əsir - əsir (əllərimizi sıxırıq )
Və pərvanəmiz fırlanır (əllərinizi çevirin )
Oh, nə gözəllik (yan-bu yana dönüb uzaqlara baxır )
Biz yüksəklikdən qorxmuruq! (əllər yuxarı və yuxarı tullanır )
3 nömrəli müsabiqə. "Kim daha sürətli bir raket qura bilər."
Aparıcı: Uşaqlar, kosmosa uçmaq üçün nədən istifadə edə bilərsiniz? (Raketdə).
Bizim üçün uçuş təşkil etmək üçün
Hamımız raketlər yaratmalıyıq.
Uşaqlar raketlər qurmaq üçün müxtəlif ölçülü halqalardan istifadə edirlər. Raketlərə girirlər.
Aparıcı: Raketlər hazırlanır, bütün uşaqlar uçuşa hazırlaşırlar. (Uşaqlar çömbəlirlər, qolları başlarının üstündədir.)
Aparıcı: Kosmosda olanda dostum,
Ətrafda möcüzələr baş verir.
Uçursan - bu xəbərdir,
Axı bu çəkisizlikdir.
Müsabiqə № 4. "Kosmik fiqurlar"
Uşaqlar Zodiac ansamblının “Saturnun işığında” melodiyası altında zalda sərbəst hərəkət edirlər.
Kosmosda hər şey çəkisizdir. Bütün uşaqlar üçün növbəti müsabiqə "Freeze Space Figure" dir. Uşaqlar, musiqi dayanan kimi hər hansı bir rəqəmi təsvir edərək dondurmalısınız.
Aparıcı: Bir, iki, üç rəqəm sıfır cazibə qüvvəsində donur.
Oyun 2-3 dəfə təkrarlanır.
Aparıcı: Oh, uşaqlar, orbital stansiyaya çatdıq. Komandalar düzülüb. Kosmik dəbilqə taxın. Kosmik əlcəklər taxırıq. Cihazları stansiyaya köçürməliyik.
5 nömrəli “Cihazları stansiyaya köçürün” müsabiqəsi keçirilir
Zodiac ansamblının “Polo” melodiyasının yazısı səslənir.
Aparıcı: Diqqət diqqət! Meteor yağışına tutulduq. Meteoritlərlə toqquşma sıfır cazibə qüvvəsində qida məhsullarını səpələyib. Onları toplamaq və yemək lazımdır.
6 nömrəli “Kosmik məhsullar” müsabiqəsi.
Folqa ilə bükülmüş yemək bir məsafədən iki iplə bağlanır. Uşaqlar folqa açır və konfet yeyirlər. Yaxşı, uşaqlar, bizim mavi planetimiz Yerə qayıtmağın vaxtı gəldi.
Aparıcı: Uşaqlar, kosmik səyahətimizi bəyəndinizmi?
Uşaqlar: Bəli
Aparıcı: Bu gün harda idik, nə etdik, nə gördük, xatırlayaq?
Uşaqlar: Uşaqların cavabları.
Aparıcı: Əla. Səyahətimiz burada bitdi.
Uşaqlara hədiyyələr verilir.
Hər kəsə xeyirli gün! Bu gün mən hamımızı birləşdirəcəyəm "Kosmos" mövzusunda yaradıcı oyunlar. Biz kosmos haqqında öyrənərkən gözəl vaxt keçirdik - təqdimatlara baxmaq, kitab oxumaq, yuxuya getmək, sənətkarlıq etmək və oynamaq. Bu mövzu sonsuzdur! Bir neçə ay ətrafında fırlana bilərsiniz və hələ də onu tam tanıya bilməzsiniz, eyni zamanda maraqlı biliklər və çoxlu müsbət emosiyalar əldə edə bilərsiniz.
Bu yazıda oyunlarımızı və əyləncəli tapşırıqlarımızı sizinlə paylaşacağam. Mozaika ilə başlayaq!
Bir çox uşaqlar müxtəlif bürclərin olduğunu demək olar ki, beşikdən bilirlər. Əlbəttə ki, əksər hallarda bu bilik ailə ulduz falı ilə məhdudlaşır, amma yenə də. Atamız oğluna tez-tez balıq deyir. Arseni inadla müqavimət göstərir və təkrarlayır: "Mən maikəm" (mən oğlanam!). Ona mart ayında doğulduğu üçün balıq olduğunu başa saldım. Və Lesha, məsələn, Əqrəbdir. Və o, bütün bürc bürclərinin toplandığı şəkildəki ulduzlu səmanı göstərdi.
Arseni tez balığı tapdı. Bu bürcdə nə qədər parlaq ulduz olduğunu saydıq və mən onu bürc bürcü ilə öz səmasını yaratmağa dəvət etdim.
Biz mozaika üçün işçi səthi səma kimi istifadə edirik, ulduzlar isə mozaika muncuqlarının özləridir. Şəkilə baxaraq, Balıq bürcümüzü tez yığdıq.
Oğlum bu mozaika oyununu bəyəndi və biz bu şəkildə 12 bürcün hamısını topladıq.
Bu oyun, məncə, çox faydalıdır. Diqqəti, təfəkkürü inkişaf etdirir, təhlil və müqayisə etməyi öyrədir, incə motor bacarıqlarını və məkan təfəkkürünü inkişaf etdirir.
Rekvizit.
Məhz bu oyun üçün öz planetimizi yaratdıq. Planetdən əlavə, bizə ulduzlara, onları müşayiət edən planetlərə də ehtiyacımız olacaq (bizim üçün bunlar pancake planetləri idi - Maslenitsadan), istəsək, kometlər və meteoritlər əlavə edə bilərik. Sizə həmçinin zar və oyunçular lazımdır - uşaqlar və/və ya.
Hazırlıq.
Oyunçuların sayı - 2 və ya daha çox adam.
Hər iki tərəfdən yerə bərabər sayda ulduz və planet qoyuruq. Müxtəlif rəngli ulduzlardan istifadə etdik. Ortada bir yerdə Mars planetini asmaq lazımdır - oyunçuların məqsədi.
Necə oynamalı
-dan istifadə edərək zarı ilk atan oyunçunu seçirik. Sonra müntəzəm stolüstü oyun prinsipinə uyğun olaraq davam edin. Hər bir ulduz bir yol vahididir. Zərbədə hansı nömrə yuvarlanırsa, oyunçunun raketinin keçdiyi ulduzların sayı. Yeri gəlmişkən, iki variant var: oyunçu özü ulduzdan ulduza keçə bilər və ya oyuncaq raketdən istifadə edə bilər və ya. Plastilindən hazırlanmış raketimizlə və kvillinq texnikasından istifadə edərək oynadıq.
Hərəkət etdikdən sonra kub ikinci oyunçuya keçir. Oyunçu Pancake Planetinə düşərsə, ləzzətli pancake dadmaq üçün dayandığı üçün növbəsini qaçırır. Daha çox tapşırıq əlavə edə bilərsiniz: mahnı oxumaq, suala cavab vermək və s.
Hər bir oyunçunun bir-birinə, belə demək mümkünsə, öz yolu var. Əgər 2-dən çox oyunçu oynayırsa, onda bir uzun ulduz zənciri yaratmaq daha yaxşıdır.
Uşaqlarım oyunu çox bəyəndilər! Düzdür, heç kim itirmək istəmirdi, amma əyləncəli idi!
Mars planetinə gəldik. Və çaxnaşma var! Nə baş verdi? Ən güclü Mars küləyi Marsda olan hər şeyi səpələdi və qarışdırdı. Sakinləri tapıb onları yığıb salamlaşmaq lazımdır.
Təsəvvürünüzü rəhbər tutaraq müxtəlif həndəsi fiqurlardan Marslıları toplamaq lazımdır. Qırmızı Planetin sakinləri üçün seçimlərimiz bunlardır:
Və sonra birdən səs-küy oldu və getdi
Bu, bütün uşaqların sevimli oyununun bir versiyasıdır. Gəlin musiqini açaq və rəqs edək. Birdən döyüldü - biz çox yüksək səslə nəyisə döyürük - bu meteor yağışıdır və biz tez gizlənməliyik - planetlərə və/və ya raketlərə qalxırıq. Yağış dayandı, hamı yenə gəzir, əylənir.
Mars küləkləri və meteor yağışları çoxlu dağıntılar buraxdı. Və Yerə evə uçmaq üçün hər şeyi çıxarmaq lazımdır. Müsabiqə elan olunur - kimin ən çox kosmik zibil toplaya biləcəyini görmək üçün bir oyun.
Bu cür oyunlar, məncə, bir dəfədən çox oynamışıq və oynayacağıq. Oğlanlar hələ də böyük bir raket düzəltməyi xəyal edirlər ki, ona sığsınlar və Aya və ya Marsa uçmağı təsəvvür etsinlər...
Bizim kosmik həftə başa çatmaq üzrədir. Oyunlarımıza və sənətkarlıqlarımıza, şeirlərimizə və tapmacalarımıza bütün bağlantıları bu məqalənin mətnində tapa bilərsiniz. Əgər maraqlanırsınızsa, sosial şəbəkə düymələrinə klikləməklə dostlarınızla paylaşın. Sizin üçün çətin deyil, amma mənim üçün xoşdur. Kosmik oyunlarınız haqqında fikirlərinizi və hekayələrinizi eşitməkdən məmnun olaram.
Sonda Fixies "Globe" haqqında cizgi filminə baxmağı təklif edirəm.
Hörmətlə,
Lyudmila Potsepun.
Uşaqlara kosmos haqqında əsas anlayış verin.
Bu mövzuda lüğəti aktivləşdirin.
Forma, ölçü, kəmiyyət, rəng, həndəsi formalar və cisimlərin məkanda mövqeyi haqqında sabit fikirlər formalaşdırmağa davam edin.
Uşaqlara qum və su ilə sadə təcrübələr aparmağı öyrədin.
Rəsm, yapışdırma və heykəltəraşlıq bacarıqlarınızı təkmilləşdirin.
Düşüncə, incə motor bacarıqlarını, hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin.
Qlobus.
Çoxrəngli düymələr, müxtəlif ölçülü çoxrəngli dairələri olan uçan boşqabın siluet təsviri və müvafiq ölçü və rəngli düymələr dəsti.
Həndəsi formalar şəklində yadplanetlilərin və onların planetlərinin şəkilləri.
Həndəsi fiqurlardan hazırlanmış raketin sxematik təsviri, kartondan kəsilmiş həndəsi formalar.
Üç ölçüdə astronavtları təsvir edən şəkil, ağ kartondan kəsilmiş üç ölçülü skafandr şəkilləri.
Qalın kağızdan bir-birinə yapışdırılmış konus. Dairələr şəklində stikerlər, qırmızı salfet.
Qara kartona bir raket, şnurdakı astronavt və böyük və kiçik bir planet yapışdırılır.
Yapışqan, qum, yuxarıdan bir dəyirmi trafaret ilə bir vərəq.
Qum ilə konteyner. Pipet. Bir stəkan su.
Çox rəngli paltar sancaqları, qalın kartondan hazırlanmış dinozavrların siluet şəkilləri.
Müxtəlif ölçülü üç planetin təsvirləri, yapışqan, üç ölçülü dinozavrların rəngli siluet şəkilləri ilə fon vərəqi.
Üstünə yuvarlaq bir trafaret ilə bir vərəq, bir köpük çubuq, mavi boya, incə qum.
Üç ölçülü balinaların planar şəkilləri.
Yer planetinin təsviri, müxtəlif formalı bu daşlardan daşlar və kölgələr. Raketin siluet şəkli.
Qara kartondan bir vərəq, sarı və narıncı plastilin, boya, qabarcıqlı ştamplar.
Dinamik fasilə üçün avadanlıq: dəzgah, korreksiya yolu, tunel.
Kiçik süpürgələr və zibil qabları.
Səs yazıları: “Gənc kosmonavtların mahnısı”.
Sən və mən Yer planetində yaşayırıq. Onun görünüşü belədir. (Qlobusu göstərin).
Gündüz işıqlı olanda sən və mən səmada Günəşi, ulduzumuzu görürük. Gecələr isə qaranlıq olanda səmada çoxlu ulduzlar yanır. İnsanlar səmaya baxıb oraya, kosmosa uçmağı xəyal edirdilər. Raketləri necə hazırlamağı öyrəndik və kosmosa uçduq. İndi insanlar yadplanetlilərin yaşadığı digər uzaq planetlərə uçmağı xəyal edirlər. Biz əsl raketlə kosmosa uça bilmərik. Və biz kosmik sərgüzəştlər oynaya bilərik. İndi başlayaq.
Amma başqa planetlərdən olan yadplanetlilər bizə uçan boşqabda uçurdular. Onları necə qarşılayırıq? Nə deyək? salam salam!
Bu yadplanetli hansı həndəsi fiquru xatırladır? Bir dairə kimi görünür. Beləliklə, o, dairəvi raketlə gəldi. İndi mənə deyin, bu yadplanetli hansı həndəsi fiqur kimi görünür? Oval üçün. Beləliklə, o, oval raketdə uçur. Hər bir yadplanetli üçün uyğun bir raket tapın.
Dairələrə uyğun ölçülü və rəngli düymələri yerləşdirin.
Kosmosa uçmağımızın vaxtı gəldi. Ancaq əvvəlcə öz raketimizi yaratmalıyıq.
Bir düzbucaqlı götürün və raket şəklində onun yerini tapın.
İndi iki kvadrat və bir üçbucaq qoyun. Neçə dairə? İki dairə. Onları illüminator pəncərələri şəklində yerləşdirin. İndi ovalları sayın. Neçə ovalınız var? Onlardan üçü var. Raketimizdə onlar üçün yer tapın.
Qarşınızda üç astronavt var. Ən yüksək, ən aşağı göstərin. Kosmonavtın kosmosa çıxması üçün ona skafandr lazımdır. Gəlin onlar üçün uyğun ölçülü kostyumları seçək.
Uşaqlar çuxur dairələrini qalın kağızdan bir konus üzərinə yapışdırırlar, qırmızı salfeti əzirlər və konusun boş hissəsinə - "yanğına" daxil edirlər.
Ancaq hər hansı bir uçuşdan əvvəl astronavtlar uzun müddət məşq edirlər. Sən də, mən də yaxşı məşq etməliyik.
Uşaqlar skamyada sürünür, sonra tunelə sürünürlər, sonunda düzəldici yol ilə gedirlər. (“Gənc kosmonavtların mahnısı” musiqisi ilə ifa olunur).
İndi hər şey hazırdır, gəlin uçaq!
Astronavtı götür və onu raketə yerləşdir. İndi raket yuxarıya doğru uçur. Raketdən kosmosa çıxmağımızın vaxtı gəldi. Budur böyük bir planetə enən astronavt. İndi raketə qayıdın. O, yenidən çıxdı və raketin ətrafında uçdu. Sonra o, kiçik bir planetə enməlidir.
Qarşınızda qum var. Toxun. Qum nəmdir, yoxsa quru? Quru. Qumu necə islatmaq olar? Suyu tökün. Quma su tökmək üçün pipetlərdən istifadə edin. Qum sudan necə oldu? yaş.
Bir ağ kağız vərəqinə bir trafaret tətbiq olunur və kağız klipləri ilə sabitlənir.
Stencilin içindəki dairəyə yapışqan çəkin və üzərinə qum səpin. Baxın, bizim bütöv bir qumlu planetimiz var.
Uşaqlar, sizin böyük və kiçik dinozavrlarınız var. Böyük dinozavrlar böyük bir planetdə, kiçiklər isə kiçik bir planetdə yaşayırlar. Böyük planetdə böyük dinozavrı və kiçik planetdə kiçik dinozavrı yapışdırın.
Dinozavrların çoxlu düşmənləri var. Gəlin onları qoruyaq. Dinozavrların kürəyinə sünbüllər bağlayın ki, onlar özlərini düşmənlərindən qoruya bilsinlər.
(Köpük çubuqları istifadə edərək həyata keçirilir).
Bir kağız vərəqinə yuvarlaq bir trafaret qoyulur və kağız klipləri ilə sabitlənir. Mavi boya ilə köpük kauçuk çubuqdan istifadə edərək, uşaqlar trafaretin içindəki bütün boşluğu doldurmalı olduqları izlər buraxırlar.
Sizcə su planetində kim yaşaya bilər? Balıqlar, balinalar.
Balinanın düz təsviri döşəməyə qoyulur və uşaqlar "Su planeti" ətrafında üzmək üçün onun üzərində oturmağa dəvət olunur.
Bu balina çox böyük deyil, biz onun üzərində çox darıxırıq. Bax, başqa bir balina üzümüzə gəldi. Diqqətlə baxın və mənə deyin - bizimkindən böyükdür, yoxsa kiçikdir? Bu balina bizimkindən böyükdür. Beləliklə, daha böyük olan bu balina transfer edək. İndi heç sıxılmırıq. Bizdə kifayət qədər yer var.
Kölgələrinin üzərinə uyğun formalı daşlar qoymalısınız.
Raketinizi götürün və Yer planetimizə yerləşdirin. İndi raket yoldadır. Raketin meteor yağışından keçməsinə kömək edin və qayalara (asteroidlərə) düşməyin.
Bu planetdə güclü küləklər və qasırğalar daşları və qaya parçalarını səpələyib. Onları toplamaq lazımdır, ancaq əllərinizlə daşlara toxuna bilməzsiniz. Siz və mən xüsusi alətlərdən - süpürgələrdən və zibil qablarından istifadə edərək daş toplayacağıq. Bax belə.
Qara vərəqdə uşaqlar ulduz və kometa şəklini çəkirlər.
Ulduz: bir topu dairəvi şəkildə yayın, kartona tətbiq edin və aşağı basın, plastilini barmağınızla yanlara çəkin - "şüaları" düzəldin.
Kometa: bir topu dairəvi hərəkətlə yayın, kartonun üzərinə qoyun və aşağı basın, barmağınızla kometin "quyruğunu" çıxarın.
Möhürü diqqətlə boyaya batırın və qaranlıq bir kağız vərəqinə tətbiq edin - vərəqinizdə bir planet olmalıdır.
Budur, uşaqlar, bizim Yer planetimizə evə qayıtmağın vaxtı gəldi.
Oyun - ibtidai sinif şagirdləri üçün "Kosmosa səyahət" viktorina.
Shibkova Svetlana Aleksandrovna əlavə təhsil müəllimi.Tədbirin gedişi
Müəllimin açılış nitqi.2.Kosmosa ilk uçuşunu edən və sağ-salamat geri qayıdan insanın adı nə idi? (Yuri Alekseyeviç Qaqarin)
3. Günəşdən ən kiçik və ən uzaq planet hansıdır? (Pluton)
4. Günəş sistemində neçə planet var? (9 planet)
5.Günəş sisteminin planetlərini sadalayın? (Merkuri, Venera, Yer, Mars, Yupiter, Saturn, Uran, Neptun, Pluton)
6.Yuri Qaqarinin kosmosa ilk uçuşunu etdiyi gəminin adı nə idi? ("Şərq - 1")
7.Hansı planet sevgi ilahəsinin adını daşıyır? (Venera)
8.İnsanlardan əvvəl kosmosa uçan və sağ-salamat geri qayıdan itlərin adları nədir? (Laika, Belka və Strelka)
9.Kosmosa uçan ilk qadın astronavtın adı nə idi? (Valentina Tereshkova)
10. Astronavtlar yeməkləri necə yeyirlər? (borulardan istifadə etməklə)
- Yaxşı! Gəlin səyahətimizə davam edək!
№2 dayanacaq. Yupiter.
Beşinci planet olan Yupiter ən böyüyüdür. Yupiterin həcmi 1300 Yerə sığar və onun kütləsi Yerdən 317 dəfə çoxdur. Bu planet əsasən qazdan ibarətdir, yeganə bərk hissəsi qayalı nüvədir.
- Uşaqlar, Yupiterdən başqa planetə getməyimiz üçün itirilmiş sözləri tapmalı olacağıq.
Tapşırıq № 5. Hərflərdə gizlənmiş sözləri tapın.
Komandaların vəzifəsi cədvəldə 6 söz, əlavə olaraq iki söz üçün bir xal tapmaqdır.
Komandalara aşağıdakı cədvəli göstərən kartlar verilir.
1.İllərin qalınlığı ilə kosmosda
Buzlu uçan obyekt.
Onun quyruğu bir işıq zolağıdır,
Və obyektin adı... (Kometa)
2. Bir adam raketdə oturur.
Cəsarətlə səmaya uçur,
Və öz skafandrında bizə
Kosmosdan baxır. (Astronavt)
3.Mavi parça
Qızıl dırnaqları ilə mismarlanmışdır. (Göydəki ulduzlar)
4. Kosmosda ilk
Böyük sürətlə uçdu
Cəsur rus oğlanı
Bizim astronavt... (Qaqarin)
5. Mavi planet,
Sevgilim, əzizim,
O sənindir, o mənimdir,
Və buna deyilir ... (Yer)
6. Yanından keçdim, bir möcüzə gördüm -
Göydə yuvarlaq bir qab asılıb. (Ay)
7. Meşənin üstündə, dağların üstündə xalça yayılır.
Sənə və mənim üzərimə yayılıb,
Bəzən boz, bəzən mavi, bəzən parlaq mavi olur. (Səma)
8.İşıq nöqtələrindən ibarətdir,
Planetlərin otağı doludur. (Kosmos)
- Gəlin daha da uçaq!
4 nömrəli dayanacaq. Uran.
Günəşdən yeddinci planet Urandır. Ən soyuqdur - temperatur -224 ° C-ə düşür. Uran buz nəhənglərinin ayrı bir kateqoriyasına aiddir. Bu səma cisminin heyrətamiz xüsusiyyəti yan yatarkən fırlanmasıdır. Bütün nəhəng planetlər kimi Uranın da halqaları və çoxlu peykləri var. Onun ətrafında 13 həlqə fırlanır, lakin onlar Saturnun 27 peykinin olduğu qədər parlaq deyillər;
- Bax, bütün hərflər qarışıb. Yadplanetlilər yəqin ki, rus dilini bilmirlər. Bu kimi samit və saitləri qoymaq lazımdır. Sözlər etmək.
Tapşırıq № 7. Dəyişikliklər.
Komandanın vəzifəsi sözlər yaratmaqdır.
Komandalara sözləri olan kartlar verilir.
Dəyişən sözlər:
SOSMK - boşluq
ANAFKSDR - skafandr
İDONAMUG - insanabənzər
ATIORB - orbit
ONAVTKOSM - kosmonavt
TSEOLSN - günəş
- Yaxşı, hərfləri düzün. Daha da uçuruq.
5 nömrəli dayanacaq. Neptun.
Neptun parlaq mavi buludlarla əhatə olunub. Sürəti tez-tez saatda bir neçə min kilometrə çatan ən güclü qasırğaların şiddəti ilə fərqlənir. Bütün küləklər planeti ekvator boyunca, onun hərəkətinə doğru əsir.
- Bu planetdə biz krossvord həll edəcəyik. Uşaqlar, burada bir az düşünməli olacaqsınız, amma diqqətli olanlar bunun öhdəsindən tez gələcəklər.
Və yalnız bundan sonra biz Yerə, evə uça biləcəyik.
Tapşırıq № 8. Krossvord.
Komandanın vəzifəsi krossvordu həll etməkdir.
Müəllim krossvordları paylayır, uşaqlar onları həll edirlər.
Suallar (üfüqi):
Açar söz KAİNAT-dır.
1. Günəş ətrafında hərəkət edən qaya və ya metal blokdur? (Asteroid)
2. Günəş sistemindəki ən böyük planet hansıdır? (Yupiter)
3. Yerin peyki? (Ay)
4.Günəş sistemində saat əqrəbinin əksinə fırlanan yeganə planet? (Venera)
5. Süni və təbii varmı? (peyk)
6. Ən soyuq planet hansıdır? (Uran)
7. Buz, toz və metal daxilolmalarından ibarət kiçik ölçülü (kosmik standartlara görə) göy cismi? (Kometa)
8. Yaşadığımız planet? (Yer)
