-- [Səhifə 3] --

Erkən uşaqlıqdan yetkinliyə qədər onu sonsuz çətinliklərdə görürəm. Kənd hələ də yuxudadır, yerin üzərində qatı boz duman üzür, səhər qar yağır və ya leysan yağış yağır - dünyada nə baş verirsə etsin, o, həmişə fermaya, tarlaya, tarlaya gedir. bostan sahəsinə, istixanalara və ya ocaqlara... Ölkəni doyurur, xalqı doyurur. Bu paydan yüksək nə ola bilər? Bu şərəfdən böyük nə ola bilər?

Övladları, sevdiyi insan, bütün qohumları və bəzən az-çox tanış adamları üçün əbədi qayğılarında necə fədakardır.

Mən çox təsir edici etiraflara qulaq asmalı oldum və kənd qadınlarının mənəvi həssaslığına, mehribanlığına və mehribanlığına heyran oldum, sözün əsl mənasında sərhəddi.

təklif edirəm - fel.

1. N.f. - gətir.

2. Yerləşdirmə nişanları: nesov görünüşü, 2 spr, keçid, çıxış olmayan.

3. Göndərməmənin əlamətləri: ekspress nakl, tək ədəd, indiki zaman, 1-ci şəxs.

4. Mən nə edirəm? təklif edirəm.

Yuyulmuş - fel.

1. N.f. - yumaq.

2. Yerləşdirmə nişanları: bayquş növləri, 1 spr., keçid, qeyri-çıxış.

4. Qasım (nə etdi?) yuyundu.

Yatmaq bir feldir.

1. N.f. - yatmaq.

2. Göndərmə nişanları: nesov görünüşü, 2 spr, keçidsiz, dönməz.

3. Göndərməmənin əlamətləri: ekspress nakl, tək ədəd, indiki zaman, 3-cü şəxs.

4. Rayon (nə edir?) yatır.

Floats - fel.

1. N.f. - üzmək.

2. Göndərmə nişanları: nesov görünüşü, 1 spr., keçidsiz, dönməz.

3. Göndərməmənin əlamətləri: ədədi, tək ədədi, indiki vaxtı, 3-cü şəxsi ifadə edin.

4. Duman (nə edir?) üzür.

Heyrətlənmiş - fel.

1. N.f. - heyran olmaq.

2. Post əlamətləri: nesov görünüşü, 1 spr., keçidsiz, yüksələn.

3. Oruc tutmamanın əlamətləri: ədədi, vahid nömrəsini, keçmiş vaxtı, ərin cinsini ifadə edəcək.

4. Mən (nə etdim?) heyrətləndim.

No 257. Yeni baxışları təbliğ etmək, məqalələri nəzərdən keçirmək, hüquqi bilikləri təbliğ etmək, vəziyyəti sabitləşdirmək, məmnunluq hiss etmək, komissiyanın işi haqqında hesabat vermək, qalibləri şərəfləndirmək, tamaşada iştirak etmək.

No 258. Arzu - arzulayan - arzulanan. Atmaq - atmaq - atmaq. Çəkmək - çəkmək - çəkmək. Çəkilmiş - çəkilmiş - çəkilmiş. Qalib - qalib - məğlub. Bağlamaq - bağlamaq - bağlamaq. Qurmaq - inşaatçı - tikilməkdədir. Qurmaq - tikilmiş - tikilmiş. Mübarizə - mübarizə - mübarizə. itələmək - itələmək - itələmək. Yumaq - yumaq - yumaq. Görmək - görmək - görünmək.

No 259. Fırtınalı dənizə və buludların içinə batan günəşə heyran ol;

şəhərdə tikilən stadiondan danışmaq;

Yaxınlıqdakı şiddətli çovğundan keçin, həyətdə uçan çovğun haqqında düşünün, şəhərin üzərinə qovuşan qasırğa haqqında danışın, gəzintidən qayıdan turistlə söhbət edin, dağın zirvəsinə qalxan alpinistləri seyr edin, sevinin qardaşınız işgüzar səfərdən qayıdır.

№ 260. Başının üstündə titrəyən, cızıltılı qılınc dövrə vuraraq Porfiri eyvandan qaçdı. Qismən gözləri ilə paroxodun altından üfüqi, köpüklü cığırla çıxan suya baxdı. Ardınca gələn sükutda şiddətli küləyin uğultusu aydın eşidilirdi. Əlləri titrəyən ana uzun müddət siqaret otağını yandıra bilməyib.

Dəfələrlə bizi aldatdılar, yaxınlaşan sahildə insan həyatının əlamətlərini ayırd etməyə çalışdıq. Nəhayət, aramızdan ən uzaqgörənlər daş sahil fonunda itmiş radio dirəyinin nazik oxunu gördü. Getdikcə şişirdilmiş rəngarəng bayraqlarla bayramsayağı bəzədilmiş buzqıran gəmi buxtaya daxil oldu.

Dar, uzun tüpürcək sahildən dənizə düşmüş nəhəng bir qalaya bənzəyirdi. Buludlar onu suyun üzərinə düşən bərabər, ağır bir örtüklə örtdü. Bomboş dəniz gülür, günəşin əksi ilə oynayırdı. Küləyin incə nəfəsi ilə yaranan kiçik oynaq dalğalar sakitcə yan tərəfə çırpılır. Çöldəki sükutu qaranlıqla əhatə olunmuş tənha stansiyaya doğru gedən qatarın küt gurultusu sarsıdır. Bizi əhatə edən xışıltıda sahilin səsini eşitdim.

No 261. Ev tikən masonlar tez və inamla işləyirlər. - Yeni tikilən binalar gözəl və rahatdır. Bir neçə sinif yeni açılan məktəbə köçürüldü. - Qapını bizə açan qadına təşəkkür etdik. Ana uşağını müalicə edən həkimlə danışıb. - Həkim müalicə etdiyi xəstə haqqında ətraflı danışdı. Sərnişinlər yola düşən qatara minməyə tələsirdilər. – Qatarı yola salan stansiya növbətçisi işarə verdi.

Uşağı itələyən qız az qala kirşəni aşdı. – kirşəyə minən uşaq şən güldü. Xalq atletika yarışlarının açılışına tələsirdi. - Yarışı açan idmançılar starta hazırlaşırdılar. Səyahətçilər yağışın şiddətlənməsini həyəcanla izləyiblər. - Şaxtanı artıran şimal küləyi tədricən səngidi.

№ 262. Qranitlə örtülmüş dəniz dalğaları, onların silsiləsi boyunca sürüşərək gəmilərin yanlarına dəyən nəhəng ağırlıqlarla boğulur. Tikməkdə olan evin qırmızı hissəsini əhatə edən iskelenin əhənglə səpilmiş lövhələri boyunca hörgü fiqurları sürətlə sürünür. Onun qaynayan, əsəbi, təəssüratlara həris təbiəti, sonsuz azad və qüdrətli olan bu qaranlıq genişlik haqqında düşünməkdən heç vaxt doymamışdı.

Uzun, sümüklü, azca əyilmiş, daşların üstündən yavaş-yavaş yeriyirdi... Qalın və uzun qəhvəyi bığları hərdən titrəyirdi. Həyəcandan yorulub çarpayıda yuxuya getdim. Buludlar qıvrımlı boz buludlarla yerə çırpılan dalğalara və bu dalğaların qopduğu uçurumlara və hələ qəzəb və qəzəbin yaşılımtıl köpüyü ilə örtülməmiş yeni yaranmış qalalara bənzəyirdi.

Sürüşmə - iştirakçı.

1. Sürüşmək felindən.

2. N.f. - sürüşmə.

3. İşarələrin yerləşdirilməsi: real, indiki vaxt, qeyri-formal.

4. Post olmayan işarələr: TV pad, cəm rəqəmi.

5. Sürüşən çəkilər (nə?).

Tikinti mərhələsində - birlik.

1. Qurmaq felindən.

2. N.f. - tikilməkdədir.

3. Post işarələri: real, keçmiş zaman, qeyri-formal.

4. Oruc tutmamağın əlamətləri: cins pad, tək sayı, ərin cinsi.

5. Ev (nə?) tikilirdi.

№ 263. Meşçera bölgəsində şam meşələrini görmək olar, orada o qədər təntənəli və sakitdir ki, itmiş inəyin zəngi çox uzaqlarda, az qala bir kilometr aralıda eşidilir. Yeqoruşka könülsüz şəkildə bənövşəyi məsafəyə baxdı və ona elə gəldi ki, qanadlarını çırpan dəyirman yaxınlaşır.

Bax, eşit, uzaqda, yellənir, yaxınlaşır.

No 264. Ağır nəfəs alan kişi (nəfəs al, 2, nəfəs al), fəhlə un üyüdən (üyüdən, 1, üyüdən), ağac kəsən (mişar, 2, mişar), uşaqlar suya sıçrayan (sıçrayan, 1, sıçrayan) , bir oğlan yapışdırır (yapışdırır, 2, yapışdırır) qutu, siyahıda görünən (görünür, 2, görünür), fırtınaya qarşı döyüşən (döyüşən, 1, döyüşən) ekipaj, cəsarətlə bir alay döyüşmək (döyüşmək, 1, döyüşmək), səs-küylü ( hay-küy, 1, məşğul) soba başında evdar qadın, yaymaq (yaymaq, 1, yayılmaq) çöl, tikilməkdə olan (tikməkdə olan, 2, tikilməkdə olan), a gənc odun doğramaq (yarmaq, 1, doğramaq), uşağı gizlətmək (gizlənmək, 1, gizlənmək), balığı titrəmək (titrəmək, 1, titrəmək), imtahanlara hazırlamaq (hazırlamaq, 2, hazırlamaq), tələbə, mürgüləmək ( mürgüləmək, 1, mürgüləmək) qoca, uzaqdan bip eşitmək (eşitmək, 2, eşitmək), sürünmək ( sürünmək, 1, sürünmək) duman, hürmək (qabıq, 1, qabıq) it, yetişmək (yuxu, 1, yetişmiş) üzüm.

No 265. Susuz çöllərin təbiəti onu qəzəb günü doğurdu.

Fırtına okeanın dəyişkən səthinə çökdü və körpünü qamçıla vurdu. Bu ecazkar, təravətli, şən səhərin parıltısından əvvəl ay və ulduzlar yox oldu. Şən yoldaşına, çəhrayı, sağlam sifətinə baxanda yad adamlar belə istər-istəməz gülümsəyir. İçimdəki hər şey qaynayan gülüşdən titrəyirdi. Gölməçələr əriyən qardan parıldayırdı. Birdən sükutun arasında Nikolayın kəsici səsi eşidildi. Balaca gözlərin iyrənc baxışları ilə qarşılaşaraq, qaşlarını tərpətdi. Peçorin həlledici bir insandır, narahatlıqlara və fırtınalara acdır.

No 266. Sevmək – sevmək – sevmək;

həyəcanlandırmaq - həyəcanlandırmaq - həyəcanlandırmaq;

hörmət - hörmət - hörmətli;

narahat olmaq - narahat olmaq - narahat olmaq;

eşitmək - eşitmək - səsli;

redaktə etmək - redaktə etmək - redaktə etmək;

nəzarət - nəzarət - idarə olunan;

nifrət - nifrət - nifrət deyil;

dəstək - dəstək - dəstək;

həvəsləndirmək - həvəsləndirmək - həvəsləndirmək;

təsvir etmək - təsvir etmək - təsvir etmək;

görmək - görmək - görünən;

kəsmək - kəsmək - kəsmək;

unutmaq - unutmaq - unudulmaq;

dəyişmək - dəyişmədən - dəyişkən.

Ətrafındakı hər kəsin nifrət etdiyi, mütəxəssislərin tövsiyə etdiyi hörmətli müştəri.

No 267. Aşağı - endirilmiş, endirilmiş;

işıqlandırmaq - işıqlandırılmış, işıqlandırılmış;

həsr etmək - həsr etmək, həsr etmək;

incitmək - obi işləri, incimək;

nəzərə almaq - nəzərdən keçirmək, nəzərə almaq;

atış üçün - atış, atış;

vurmaq - vurmaq, vurmaq;

qaytarmaq - sönmüş, sönmüş;

qarışdırmaq - müdaxilə edilmiş, qarışıq;

asmaq - asmaq, asmaq;

almaq - alınmış, alınmış;

atmaq - tərk edilmiş, tərk edilmiş;

tac - taclanmış, taclanmış;

söz verilmiş - söz verilmiş, söz verilmiş;

vurmaq - vurulmuş, vurulmuş;

atəşə - atəşə tutuldu, atəşə tutuldu;

vurmaq - vurulmaq, vurulmaq;

başlanğıc - başladı, başladı;

kəsmək - kəsmək, tikişlərdə kəsmək;

lağ etmək – məsxərəyə qoymaq, məsxərəyə qoymaq;

əkin - əkilmiş, keçən ay əkilmiş;

yapışqan - yapışdırılmış, sıx yapışdırılmış;

asmaq - asmaq, asmaq;

çəkin - çəkilmiş, çəkilmiş;

konsol - təsəlli, təsəlli.

No 268. Xəmir yaxşı yoğrulur (yoğrulur). O, xoşagəlməz bir əhvalata qarışmışdı (müdaxilə etmək). Otağın divarları açıq rəngli divar kağızı ilə örtülmüşdü. İtirilmiş (itirilmiş) kitab tapıldı. Vaxtında qeyd edilmiş (qeyd edilmiş) səhvlər tez bir zamanda düzəldilmişdir. İlk tumurcuqlar erkən yazda əkilmiş (əkmək üçün) tarlalarda vəhdətdə meydana çıxdı. İş vaxtında tamamlandı (bitirildi). Çamaşırlar küləklə tez qurudular (qurudular). Mühazirə diqqətlə dinlənildi (dinlənildi).

No 269. Şəhər teatrının rəssamının rəhbərlik etdiyi məktəb dram dərnəyi yeni tamaşa hazırlayır. - Məktəbin dram dərnəyinə rəhbərlik edən rəssam tamaşada hər bir iştirakçıya rolu diqqətlə izah edir. Məktəb bağçasının genişləndirilməsi işini görən gənclər məktəbin divar qəzetində öz təcrübələrindən yazıblar. - Məktəbin divar qəzetində gənclərin gördüyü böyük işlər ətraflı təsvir olunub. Yeni kitab oxuyan qız bu kitabla bağlı təəssüratlarını dostlarına danışdı. - Qızın oxuduğu yeni kitab parlaq və həyəcanlı yazılmışdı. Mühəndis tərəfindən icad edilən yeni cihaz böyük dəyərə malikdir. - Yeni cihazı ixtira edən mühəndis mükafat aldı. Buludları sürükləyən külək bir dəqiqə belə səngimədi. - Külək tərəfindən idarə olunan buludlar sürətlə səmaya qaçdı.

No 270. Ağcaqayın yarpaqları küləkdən güclə yellənərək bir az xışıltı verir. Nərilti titrək bir qızartı ilə uzaq yüksəkliklərdə əks olundu. Sözlər muncuq kimi güclə nəfəs alan düşüncələrə enir. Yanmış küləşin tüstüsünü, çöldə gecələyən karvanı, sarı çölün ortasındakı təpədə bir cüt ağ ağcaqayın ağacını sevirəm. Su pərisi tam ayın işıqlandırdığı mavi çay boyunca üzdü. Və birdən cəngavərin qarşısında bir mağara yarandı;

mağarada işıq var. O, yatmış tağların altından birbaşa onun yanına gedir. Qara zindandan sonra qarın əks etdirdiyi işıq qeyri-adi parlaq görünür, gözləri incidir. Qazılmış kömür fasiləsiz axınla axır, gurultulu şəlalə kimi estakada bağlanmış gəminin anbarlarına düşür. Mariya Andreevnanın üzü sağlıqdan solğunlaşdı.

Qarşıdakı yolda hərdən bayraq yelləyən siqnalçı peyda olurdu. Birdən çapan atın səsi eşidildi.

№ 271. Artıq tədqiq edilmiş qarla örtülmüş buzun üstünə çıxır və qarın üzərinə addımlayırıq. Dağılan daşların üstündən sürüşərək, açıq, çılpaq sahil boyunca uzanan yüksək bir sahilə qalxırıq. Silahı arxamca düzəldib, üzümə möhkəm əsən küləklə pencəyimi bərk-bərk düymələyib sahil boyu addımlayıram. Sahildən dənizə dağılan daşlara baxıram. Aradan keçən günəş şüası qara, asılmış buludun kənarını işıqlandırır. Mən durbinimi qaldırıb ölü səhranın dəyişən dərinliklərinə nəzər salıram. Sarımtıl ləkə ağ, parlaq bir sahədə hərəkət edir. Ətraf aləmə yad olan “Sedov” qarlı dumanda dolaşır.

Gecə-gündüz, gecə-gündüz sahillə gəmi arasında dayanıqlıq üçün tüfəng patronları ilə dolu bir qayıq qaçır. Tikilən stansiyanın sahibləri növbə ilə sükan arxasına keçirlər.

Qapalı - iştirakçı.

1. Feldən - örtmək.

2. N.f. - örtülü.

4. Oruc tutmamanın əlamətləri: tam, vin pad, tək ədəd, ərin cinsi.

5. Buz (nə?) örtülmüşdür.

Öyrənilənlərə - birlik.

1. Feildən - araşdırmaq.

2. N.f. - tədqiq edilmişdir.

3. Yerləşdirmə işarələri: passiv, keçmiş zaman, sov forması.

4. Oruc tutmayan əlamətlər: tam, tv pad, vahid nömrəsi, ərin cinsi.

5. Qar (nə cür?) tədqiq edilmişdir.

Dağılanlara - birlik.

1. Feldən - çökmək.

2. N.f. - dağılma.

4. Post olmayan işarələr: tarix pad, cəm rəqəmi.

5. Daşlar (nə?) dağılır.

Üfürənlərə - birlik.

1. Feldən - üfürmək.

2. N.f. - üfürmək.

3. İşarələrin yerləşdirilməsi: real, indiki vaxt, qeyri-formal.

4. Oruc tutmayan əlamətlər: TV pad, vahid nömrəsi, ərin cinsi.

5. Əsən küləyə (nə?) and olsun.

Uzatılmış - birlik.

1. Feldən - əl uzatmaq.

2. N.f. - uzandı.

3. Post işarələri: real, indiki zaman, bayquş görünüşü.

4. Oruc tutmamağın əlamətləri: vin pad, vahid nömrəsi, qadın cinsi.

5. Sahil (hansı?) uzanır.

No 272. 1. Bulundu - qurdu - qurdu - qurdu - qurdu - qurdu;

zəncirli - zəncirli - zəncirli - zəncirli - zəncirli - zəncirli;

çeynəmək - çeynəmək - çeynəmək - çeynəmək - çeynəmək - çeynəmək.

2. Vodvori - ucaldılmış - ucaldılmış - ucaldılmış - ucaldılmış - ucaldılmış;

həyata keçirmək - həyata keçirmək - həyata keçirmək - həyata keçirmək - həyata keçirmək - həyata keçirmək;

bağlandı - məhbus - həbsdə - bağlandı - bağlandı - bağlandı;

bişirmək - bişmiş - bişmiş - bişmiş - bişmiş - bişmiş;

nəqliyyat - daşınan - daşınan - daşınan - daşınan - daşınan;

maariflənmək - işıqlandırmaq - işıqlandırmaq - işıqlandırmaq - işıqlandırmaq - işıqlandırmaq;

həsr etmək - həsr olunmuş - müqəddəs - həsr olunmuş - həsr olunmuş - həsr olunmuş;

qərar verdi - qərar verdi - qərar verdi - qərar verdi - qərar verdi - qərar verdi.

3. Bərpa etmək - bərpa etmək - bərpa etmək - bərpa etmək - bərpa etmək - bərpa etmək;

əlavə etmək - əlavə etmək - əlavə etmək - əlavə etmək - əlavə etmək - əlavə etmək;

içmədən əvvəl - içib qurtarmaq - bitirmək - bitirmək - bitirmək - bitirmək - bitirmək;

əzbər - əzbər - əzbər - əzbər - əzbər - əzbər;

kəsilmiş - kəsilmiş - kəsilmiş arvad - kəsilmiş arvad - kəsilmiş - kəsilmiş arvad;

təmin etmək - nəzərdə tutulmuşdur - nəzərdə tutulmuşdur - nəzərdə tutulmuşdur - nəzərdə tutulmuşdur - nəzərdə tutulmuşdur.

№ 273. “Onegin”də bütün hissələr üzvi şəkildə ifadə olunur, Puşkin öz romanının seçdiyi çərçivədə bütün fikrini tükəndirmişdir və buna görə də onun heç bir hissəsi dəyişdirilə və ya əvəz edilə bilməz.

“Dövrümüzün Qəhrəmanı” romanın başlığından və qəhrəmanın vəhdətindən ibarət böyük bir çərçivəyə daxil edilmiş bir neçə çərçivəni təmsil edir. Bu romanın hissələri daxili zərurətə uyğun düzülüb;

lakin onlar ən azı bir və eyni insanın həyatından yalnız ayrı hadisələr olduğundan, onları başqaları əvəz edə bilərdi, çünki Bela ilə qalada və ya Tamanda bir macəra əvəzinə, başqa yerlərdə də oxşar hadisələr ola bilər və eyni qəhrəmanla olsa da, başqa şəxslərlə. Ancaq buna baxmayaraq, müəllifin əsas ideyası onlara birlik verir və təəssüratlarının ümumiliyi heyrətamizdir.

No 274. Yaralı əsgər - yaralı əsgər;

süzülmüş un - əkilmiş taxıl;

qaynadılmış su - qaynadılmış süd;

boyalı döşəmə - boyalı hasar;

biçilmiş və ya biçilməmiş yonca - biçilmiş ot;

güllələnmiş sərçə - güllələnmiş quş;

qorxmuş qarğa - qorxmuş qarğa;

sönmüş və ya sönməmiş əhəng - söndürülmüş yanğın;

toxunmuş süfrə - toxunmuş xalça;

yandırılmış qəhvə - yandırılmış məktub;

hisə verilmiş kolbasa - hisə verilmiş divarlar;

xarab uşaq - ərköyün uşaq - ata-anasının korladığı qız;

saxta qılınc - döymə dəmir - məhdud hərəkətlər;

bobbed oğlan - polka-nöqtə saç - kəsilmiş baş;

distillə edilmiş su;

astarlı notebook;

asfaltlanmış küçə.

tərbiyəli - şagird;

qaynadılmış - köftə;

kərə yağı - Maslenitsa;

elçi - elçi.

No 275. Gün boz və küləkli idi. Ətrafda səhra küləşi və əkin sahələri var. Ağ kağızla örtülmüş kiçik, tamamilə boş otaq işıqlı idi, yağlı boya iyi gəlirdi və divara söykənən parlaq boyalı döşəmədə iki Çin vazası vardı. Əsrlər boyu dayanmaq üçün nəzərdə tutulmuş tövlələr, tövlələr və mətbəxlər üçün tam çəkisi olan loglardan istifadə olunurdu... Çarəsiz qışqırıqla Nikita özünü yerə atdı. Dənizçi ağıllı oğlanı bəyəndi. Dayəsi onu girişdə qarşıladı və göz yaşları içində şagirdini qucaqladı. Stansiya müdiri nədir?

On dördüncü sinifin əsl şəhidi. Zal və qonaq otağı qaranlıq idi.

İvan İliç və Daşa qatranlı daxmada fermada məskunlaşdılar. Alek cırtdanı açıb göyərmiş saatı çıxartdı. Dağılmış saçları dalğalar şəklində gözlərinin üstünə töküldü. Evin divarları ağardılmış, döşəmələri boyanmamış hündür otaqlar var idi. Şam iynələri ilə qarışmış qum üzərində hündür şam ağacları arasında bu möcüzəvi gedişi heç vaxt unutmayacağam. Şam söndü. Çöl boş və dəhşətli dərəcədə sakit idi.

No 276. Hərdən onu oxumadığı anlarda tuturdum;

Eynək aquilin burnunda aşağı asılmışdı, mavi yarı qapalı gözlər xüsusi bir ifadə ilə baxdı və dodaqlar kədərlə gülümsədi. Otaq sakitdir;

Onun nizamlı nəfəs alması və ovçu ilə saatın vurması eşitdirilir. Digər divarda, demək olar ki, cırılmış, lakin Karl İvanoviçin əli ilə məharətlə yapışdırılmış torpaq xəritələri asılıb. Ortasında aşağı bir qapı olan üçüncü divarın bir tərəfində iki hökmdar asılmışdı: biri kəsilmiş, bizimki, digəri təzə, özününkü idi, hökmranlıqdan daha çox həvəsləndirmək üçün istifadə edirdi. digəri qara lövhə idi.

Otağın ortasında cırılmış qara kətanla örtülmüş stol dayanmışdı, onun altından bir çox yerdə cib bıçaqları ilə cırılmış kənarları görmək olardı. Stolun ətrafında boyasız, lakin uzun müddət istifadədən laklanmış bir neçə tabure var idi.

Sonuncu divarı üç pəncərə tuturdu. Onların mənzərəsi belə idi: düz pəncərələrin altında hər çuxur, hər çınqıl, hər çuxur mənim üçün çoxdan tanış və əziz olan bir yol var idi;

yolun arxasında işlənmiş cökə xiyabanı var, onun arxasında bəzi yerlərdə hörmə hasar görünür;

Xiyabanda çəmənlik də görünür.

No 277. Şiddətli böyümək - şiddətli olmaq;

qışqırmaq - qışqırmaq;

gurultu - gurultu;

təbliğ etmək - təbliğ etmək;

idarə etmək - məsul olmaq;

tor to mamır - əyləc;

baxmaq - içəri baxmaq;

etiraf etmək - etiraf etmək;

cığıltı - cığallıq;

işarələmə - işarələmə;

atmaq - atmaq;

uğultu - uğultu;

cik-cik - cik-cik;

narahat - narahat.

Qaç, qoru, döy, ol, yaz, don.

çıxarmaq - çıxarmaq;

dağıtmaq - dağıtmaq;

inkişaf etdirmək - inkişaf etdirmək;

zəifləmiş - zəifləmiş;

zəifləmək - zəifləmək;

toxunmaq - toxunmaq;

kilid - kilid;

imtina etmək - imtina etmək;

görüşmək - görüşmək;

götürmək - götürmək;

dırmıq çıxarmaq - dırmıqlamaq;

şişkinlik üçün - nəfəs darlığı;

oturmaq - əyilmək;

qaçmaq – qaçmaq;

qalmaq - qalmaq, toxunmaq - toxmaq.

Saxla, qoş.

No 278. İşıq düşən kimi ayağa qalxdım və tez çay içib yola düşdüm. Haradasa quru qumlu sahili seçib qayığa yelləməyi əmr etdim. O, buludların altından iri spiral dairələr şəklində enməyə başladı və sakitcə yerdə oturaraq qarğalar arasında mübahisəni və döyüşü dərhal sakitləşdirdi, qalan balıqları özü yeməyə başladı. İncimiş qarğalar ətrafda oturub qışqırdılar, sərt padşaha yaxınlaşmağa cəsarət etmədilər və ancaq arabir arxadan kiçik tikələri qopardılar. Nikolskaya kəndindən çıxıb çayla üzdüm. Amma kimin yanan odları möhtəşəm mənzərə təqdim edir. İlan kimi qıvrılan alovlu bir axın axır və birdən daha quru və hündür ot kütlələrinə rast gələrək, parlaq alovla alovlanır və yenidən dar lentlə irəliləyir. Gün çıxanda qalxıb hansı istiqamətə gedəcəyimizi göstərəndən sonra dostumla mən qabağa düşdük.

Silindi - fel.

1. N.f. - sakitləş.

2. Göndərmə nişanları: bayquş növləri, 1 spr, keçid, geri dönməz.

3. Oruc tutmamanın əlamətləri: ədədi, vahid nömrəsini, keçmiş vaxtı, ərin cinsini ifadə edəcək.

4. O (nə etdi?) sakitləşdi.

Qəbul etmək gerunddur.

1. Qəbul etmək felindən.

2. Bayquş növləri.

3. Dəyişməzlik.

4. Başlamaqla (necə?) sakitləşdi...

№ 279. Çaya çatdıqdan sonra dayandıq. Səyyahlar qayıqda üzərkən çayın sahillərində çoxlu quşlar gördülər. Hər tərəfdən qayıqları və insanları görən bir vəhşi keçi sürüsü səpələnmişdi.

Gəzintiyə hazırlaşarkən, uşaqlar səfərin bütün təfərrüatlarını diqqətlə düşündülər. Stansiyaya yaxınlaşan sərnişinlər narahat olub, əşyalarını yığmağa başlayıblar. Sürəti artıran qatar sürətlə dağ aşırımına yaxınlaşdı.

№ 280. |Tək qaldı|, pəncərəyə tərəf getdi və onun qarşısında dayandı, |küçəyə baxaraq|. Dəhlizdə kiminsə ayaq səsləri qarışdı, ana titrədi və qaşlarını gərgin şəkildə qaldıraraq ayağa qalxdı. |Gülümsəyib|, otaqda söhbətə qulaq asdı. O, |səndələyərək və hələ də sol əlinin ovucu ilə başını dəstəkləyərək| və |sağıyla qəhvəyi bığını dartaraq getdi. O, yavaş-yavaş yeridi, |ayaqlarını möhkəm yerə vuraraq|. Balaca Fedya, |oxuya qulaq asaraq|, dodaqlarını tərpətdi, |kitabın sözlərini tam təkrarlayaraq|, dostu isə əyilib |dirsəklərini dizlərinin üstünə qoyub| və |əlləri ilə yanaq sümüklərini dayayaraq|, fikirli halda gülümsədi. Ana |qablarla səs-küy salmamağa|çay töküb qızın rəvan danışığına qulaq asdı. Əsgər izdihamı taxta darvazanın iki yarısı kimi titrədi və dağıldı;

|rəqs edir və xoruldayır|, onların arasında atlar gəzir və zabitin fəryadı eşidilirdi.

№ 281. “Baş müfəttiş” komediyasına baxanda dəfələrlə gülməyə başladım.

Tamaşanı oxuyarkən qarşımda personajların obrazları yarandı. Belə bir istehsala baxan insan dərhal Kostylevo doss evinin divarları xaricində həyat haqqında nəticəyə gəlir. Şəhərdən gələn Davydov bir sıra çətinliklərlə üzləşib. Əhalini sığınacaqdan məhrum edən nasistlər bir çox şəhər və kəndləri yerlə-yeksan etdilər. Yanğınsöndürmə otağına girəndə istini hiss etdik. Kəşfiyyat xəbərini eşidən Petya sevindi.

1. Yaradıcılıq prosesi mürəkkəb bir şeydir.

2. Nekrasovun “Sıxılmamış zolaq” şeiri.

3. İsakovskinin təkrarı və yekunu.

4. “Sıxılmamış zolaq” poemasının təhlili.

Yaradıcılıq prosesi kompozisiya adlanan qaydalardan standart şəkildə istifadə etmək bacarığından ölçüyəgəlməz dərəcədə mürəkkəb bir şeydir.

Burada bir misal çəkmək istərdim. Nekrasovun məşhur "Sıxılmamış zolaq" poemasına müraciət edəcəyəm. Yadınızdadırsa, onun məzmunu belədir: gec payız gəldi və tarlada hələ də sıxılmamış kəndli zolağı var. Sıxılmır, çünki sahibi işdə həddindən artıq yüklənib və ağır xəstələnib.

Mən bu hadisəni olduqca dəqiq təsvir etdim, amma mənim ötürmələrimdə hələ də heç bir təəssürat yaratmır.

[Belə halda mən bunu qəsdən etdim, sıra ilə etdim] (belə ki, 2. 3.

göstərmək), (nə qədər şairdən, o mənəvi poetikdən asılıdır 4.

göy “töhfə”), (o, əsərin əsasını təşkil edən həyati materiala edir.), (...), (necə...), (hansı...).

İndi gəlin görək Nekrasov eyni hadisəni necə qəbul edib, oxucuya çatdırıb...

Elə ilk sətirlərdən bir növ ağrıyan ağrı ürəyini tutur, baxmayaraq ki, əvvəlcə şairin söhbətə niyə başladığını belə bilmirsən. “Fırtınanın da, dovşanın da tapdaladığı, tufanların məhv etdiyi” bu tənha kəndli zolağına yazığı gəlirsən.

Və oxuduqca, qarşınızda yoxsulluq və zəhmətdən əzilmiş rus kəndlisinin obrazı bir o qədər hiss olunur, daha parlaq görünür və təkcə şeirdə bəhs edilən bu kəndlinin obrazı deyil, həm də onun kimilərin hamısının obrazı, o vaxtkı kəndin siması, məcburi, kasıb, xaraba, qaranlıq...

Məsələ burasındadır ki, Nekrasov zahirən adi əhəmiyyətsiz bir faktın arxasında səthi araşdırma zamanı görünəndən çox şey görürdü. O, şairlik istedadının işığı ilə onun içinə nüfuz edib, onun ilk baxışda görünməyən tərəflərini işıqlandırıb. Ürəyində elə təsirli, elə ürəkaçan poetik sözlər tapırdı ki, adam inanmaya bilmir. Bu sözlərdi, dərindən hiss olunan, dözülən sözlər, istəsən, zəhmətlə qazanılan sözlərdi. Bunlar yeganə əvəzolunmaz sözlər idi ki, onların köməyi ilə Nekrasovun demək istədiyini (mülahizə, bədii üslub) ən dolğunluq və inandırıcılıqla demək mümkün idi.

No 283. Distillə, bəstələmək, birləşdirmək, sonrakı, ölkənin gələcəyi, bilikli, nəticələri ləğv etmək, müraciət, animasiya, təqaüd, kollokvium, sensasiya, sensasiyalı hesabat, seçim, seçim.

Sakitcə - zərf.

1. Hərəkət zərfi.

2. (necə?) sakit keçdi.

Sağda bir zərf var.

1. Yer zərfi.

2. Sağda (harada?) eşitdim.

Yüksək deyil - zərf.

1. Yer zərfi.

2. (harada?) alçaq dayandı.

Yenə - zərf.

1. Hərəkət zərfi.

2. Yenidən başladı (necə?).

Payızda - bir zərf.

1. Hərəkət zərfi.

2. Qırmızı (necə?) payızda.

Sakit, sağda, alçaq, təzə, payız kimi.

№ 285. Dəniz çalxalanır. Ovçu həyəcanla ayı ilə qarşılaşmasından danışırdı. Uşaq gözlənilməz atışdan qorxur. Uşaq qorxudan qışqırdı. Bu məsələdə hər şey ölçülüb-biçilmiş və düşünülmüşdür.

Natiq sualları yavaş-yavaş və düşünərək cavablandırdı. Tamaşanı məktəbin dram dərnəyi təşkil edib. Tamaşa çox ciddi plana uyğun təşkil olunmuşdu. Dostum hərtərəfli inkişaf etmiş insandır. Dəmiryolçuların müvəqqəti məskunlaşdıqları səpələnmiş vaqonların yaxınlığında uşaqlar qumu qazırlar. Ola bilsin ki, mən çox ehtiyatsız davranmışam.

№ 286. Atlar çəkinərək çapmağa qaçdılar. Filofey əlini bir neçə dəfə yellədi. Gecə yarısından sonra yaxşı idi. Pəncərəni geniş açdı. Səmanı tamamilə örtən qara buludlar sakitcə incə yağışı səpələyirdi. Peter arxaya yıxıldı. Axırıncı vaqon da keçib yuvarlandı. Anna Sergeevna bu yaxınlarda evləndi. Artıq payızda səma nəfəs alırdı. Və o, mübahisə edə bilməyəcəyini hiss etməyə başladı.

No 287. Solda tutqun meşə, sağda Yenisey idi. Bax, soldan tufan qopur. Rus əhalisi uzun müddət Ağ dənizdə yaşayır. Yenə yüksəkliklərdə buludlar üstümə yığıldı. Şərait bir dəfə onları uzun müddət ayırdı. Gənc yaşlarından namusunuzu qoruyun. Kirill Petroviç köhnə dostunun evinin yanında dayandı. Yenidən qaralmağa başladı;

ortancıl qardaş getdi hazırlaşmağa. Qonaq otağı və zal hər gün qonaqlarla dolu idi. Katyanın doyuncaya qədər düşünmək üçün kifayət qədər vaxtı var idi. Neva mütləq yatmışdı;

Hərdən yarıyuxulu kimi sahilə işıq dalğası sıçrayıb susacaq. Düşmən tərəfin nümayəndələri konfransda itaətsiz davrandılar. Mənə baxıb hədə-qorxu ilə əlini qaldırdı. Tamaşaçılar müğənnini hərarətlə alqışlayıblar.

No 288. Heç kimə demə, heç kimlə əlaqə saxlama, heç yerə getmə;

heç kimdən soruşma, heç kimdən asılı olma, heç yerdən məktub alma;

əvəz edəcək, göndərəcək, yerləşdirəcək yer yoxdur;

danışmağa, mübahisə etməyə, boş yerə narahat olmağa ehtiyac yoxdur;

nə zəng edəcək, nə də teleqram gözləyəcək;

telefonla zeng edeceye yer yoxdu hec narahat olma hec narahat olma hec narahat olma bir nece kitab al hec vaxt ruhdan qalma, hec neye zeng etme, gizlenme hər şey.

№ 289. Gecə düşdü. Şəhərdə heç kim yuxusuz gözlərini yummadı.

Oblomovçular ən son xəbərləri heç yerdən almadılar və onu almağa yer də yox idi. O, heç kəsdə rəğbət hissi oyada bilmirdi.

Bir neçə arıq söyüd ağacı cəsarətlə onun qumlu tərəfləri ilə enir. Kədərli görünür, deyəcək bir şey yoxdur. Kolotovka heç vaxt xoş mənzərə təqdim etmir. O, bir vaxtlar məşqçi olub. Mənə heç nə, heç bir işim qalmamışdı. Ancaq qayalar, gizli dayazlar və tufanlar onun üçün heç nədir. Yağışlar bəzən sel kimi yağsa da, atmosferi heç sərinləşdirmirdi.

№ 290. Anna Sergeyevna kifayət qədər qəribə məxluq idi. Heç bir qərəzsiz, hətta güclü əqidəsi olmayan qadın heç nədən geri çəkilmir, heç yerə getmirdi. O, çox şeyi aydın gördü, çox şey onu məşğul etdi və heç bir şey onu tamamilə qane etmədi və tam məmnuniyyəti çətin ki, istəmirdi. Onun zehni həm maraqlanan, həm də laqeyd idi;

onun şübhələri heç vaxt unutqanlıq həddinə qədər səngimədi və heç vaxt narahatlıq həddinə çatmadı. Əgər o, zəngin və müstəqil olmasaydı, döyüşə atılacaq və ehtirasını tanıyacaqdı.

Amma həyat onun üçün asan idi, bəzən cansıxıcı olsa da, o, yavaş-yavaş və ancaq hərdən narahat olaraq gündən-günə keçməyə davam edirdi.

, (baxmayaraq ki...2) və .

Onun gözləri önündə bəzən göy qurşağı rəngləri yanırdı, amma 2. 3.

onlar solduqda dincəldi və peşman olmadı.

Lakin, (nə zaman...3).

Onun təxəyyülü hətta adi əxlaq qanunlarına görə caiz sayılan hüdudları aşdı;

lakin o zaman da onun qanı hələ də cazibədar incə və sakit bədənində sakitcə axırdı.

No 291. Fyodor Fedoroviç əsgərə almanca nəsə dedi. İncə, soyuq payız yağışı çiskinli idi. O, ancaq Teleqini çox sevirdi. Yazda səma buludsuz olur, çöl göz qamaşdıracaq şəkildə parlayır. Yavaş-yavaş qaranlıq çökdü. Qreçkin mənalı danışdı, tamam Volqa dilində. Faytonçular çöldə fit çalırdılar və yaxşı qidalanan üçlüklər çaparaq yola düşdülər. Peçorin bir qədər solğunlaşdı və üzünü çevirdi. Gəmi hələ də yellənir. Botswain yenə də özünəməxsus şəkildə hərəkət etdi. Alman, istər-istəməz mənim köməkçim olmağa razı oldu. Olqanın cizgilərində Van Dikin Madonnası kimi həyat yoxdur. Bir yerdə, bir vaxtlar, çoxdan, çoxdan bir şeir oxudum. O, birincisi, bütün artilleriyanı mərkəzdə cəmləmək, ikincisi, süvariləri yenidən dərənin o tərəfinə keçirmək niyyətində idi. Ay yüksəldi, qırmızı buludla örtüldü və yolu güclə işıqlandırdı.

№ 292. Yeni tərzdə yaşa, möhkəm xatırla, üz-üzə danış, işarə ilə iş görmək, boş yerə narahat olmaq, vaxt itirmək, harasa getmək, bir az bilmək, başdan-başa iş görmək, gözlənilmədən gəlmək, addım-addım irəliləmək, vaxtında yetişmək, dağa kömür vermək, axırda razılaşmaq, bərabər paylamaq, döşəməni daha yaxşı və gözəl etmək, bu gün o yana fırlanıb, görünür, yağış yağacaq.

No 293. Həmişə xatırla, sabaha qədər təxirə sal, sabaha qoy, əks yaşa, başa düş, heç nəyi azalt, indiyə qədər qənaət et, ikiyə qat, ikiyə bölün, bir-bir get, öz içində düşün. öz yolu, ikiyə yelkən, az-az artmaq, qızğında demək, əl-ələ vermək, heç-heçə ilə bitmək, açıq hərəkət etmək, ümumi qərar vermək, ümumi danışmaq.

Yuxarıdan eşidildi, yuxarı qalx, yuxarı bax.

Aşağıdan yaxınlaşın, aşağı enin, aşağıda görünən.

Qabaqda qaç, qabaqda öt, qabaqcadan bil.

Yan tərəfdən vurun, yan tərəfdən yan tərəfə dönün.

No 295. Yuxarıya doğru tələsirlər, dərinə dalırlar, uzaqlara baxırlar, enində hərəkət edirlər, ətrafda dururlar, heç vaxt vurmurlar, əvvəlcə başa düşmürlər, yenə vuracaqlar.

No 296. Həmişə, həmişəlik xatırla, bir gün əvvəl qeydiyyatdan keç, dərhal gəl, arxasınca qaç, döyün, yerə yan, dostla əlaqə saxla, sakitcə hazırla, qaşın altından bax, hiyləgər vur, tut. qucaqlamaq, boş baxmaq, arxayın olmaq, ard-arda saymaq, yolda tullanmaq, uçmaqda vurmaq, bir-bir soruşmaq, səhər tezdən hazırlaşmaq, tamamilə tükənmək, qisasla etmək, isti tortlar kimi almaq, ümidsiz olmaq, yorulmadan işləmək, düşənə qədər rəqs etmək, tutumunu doldurmaq lazımdır.

No 297. Gözlə, gözlə anla, zərrə qədər vur, gül, arxa dur, zərblə hücum, yekunda əlavə et, istehza ilə de, dad, əzbər öyrən, əla iş gör. .

No 298. Potemkin kağızı yarıya, dörd, səkkiz dəfə qatlayaraq hansısa son, onsuz da bölünməyən kəsiri hədəfə aldı. Qızlardan biri magistral yolda atlayaraq dənizə enirdi. Ona görə də düşündüm ki, o, sahilə çırpılaraq parçalanacaq. Klip artıq tükənmişdi və deklanşör boş yerə çırpılırdı. Maşınların ardınca piyadalar dağa səpələnib. Üçümüz çadırda oturduq: Marya İvanovna Palaşka və mən. Bəzən özü də sadə adam kimi bəlaya düçar olurdu.

Əvvəlcə düşün, sonra cavab ver. Baharın əvvəlindən aramsız yağış yağır. Payızın əvvəlində meşə necə də gözəldir! Əvvəlcə dağ mənzərəsinin özünəməxsus gözəlliyini hiss etmədim. Elbrusa səyahət zamanı ekskursiyaçılar fırtınalı Baksan və ecazkar dağlara heyran olublar. Hamı vaxtında gəldi, heç kim gecikmədi. Ətraf o qədər gözəl idi ki, hamı susdu və sevinclə irəli və yuxarı baxdı. Alpinistlər istirahət etmədən neçə kilometr qalxdılar? Ağcaqayın ağacı bir tərəfə əyildi. Kubanın ucsuz-bucaqsız çölləri çox-çox uzanırdı. Konvoylar dumanlı məsafəyə doğru irəlilədilər. Sentyabrın sonuna baxmayaraq, Moskvanın yaxınlığında yay kimi isti idi.

Səyyahlar nəhayət çaya çatdılar. Oğlan mənə baxdı.

№ 299. Kiçik evlər səliqə-səhmanla yatır. Bir qrup kitabla rəf qurdum, oxudum, oxudum, amma xeyri olmadı. Yarım saatdan çox olmayan müddətdə evə çatdıq, amma hər zaman yaşadığımız qorxulardan danışırdıq.

Su durmadan uğuldayır. Külək artıq üçüncü gündür ki, ağcaqayın əkir və yer yorulmadan getdikcə daha çox toxum tələb edir. Romaşov tutqun halda yan tərəfə baxdı və ona elə gəldi ki, heç bir qüvvə onu gözlərini tərpətməyə məcbur etməyəcək. Pavel növbəti çayı keçməyə qərar verdi.

Onegin heç vaxt mənimlə poçt dostluğu ilə öyünmürdü və mən xoşbəxt bir insan kimi heç kimlə yazışmamışam. Yolun hər iki tərəfində tam sağa-sola meyilli sarı, yarı solmuş söyüdlər təpələri aşaraq uzaqlara getdilər. Güclü olmaq yaxşıdır, ağıllı olmaq ikiqat yaxşıdır.

№ 300. Günəş səmada kulminasiya nöqtəsinə çatmışdı və qüdrətlə və əsasla yandırırdı. Varya heç bir nəticə vermədən kəndin yarısını getdi və tamamilə əsəbiləşərək geri döndü. Qonaqlar dağılışmağa başladılar, lakin az adam evə qayıtdı: çoxları geniş həyətdə kapitanla gecələmək üçün qaldı. Sahibinin gözləri hər yerdə lazımdır: o, dərhal bir şey görəcək. İsgəndər fikirləşdi və sanki öz-özünə danışır. Ağac az qala qayaya yaxın böyüdü. Dənizçilər dənizçi kimi hərəkət etdilər - bir az yelləndilər, yalnız onlara xas olan xüsusi bir cəsarətlə. Quşlar birtəhər uyğunsuz cik-cik cikladilar. Gənc oğlanlardan birinin yaşıl kaftanının üst hissəsini örtmüş bir kürk paltarı var. Mizgir dayı uzanıb uzanıb mürgüləyirdi. Qoca dünən qəti şəkildə imtina etdi. Bayquşlar alçaq uçdu, təkər kimi qıvrıldı, qanadları ilə yerə çırpıldı.

No 301. Gizlicə Firsov səyahətin əbədi olmasını arzuladı. Birtəhər onunla daha tanış davranmağa başladılar. Bizdə qədim zamanlardan belə olub ki, ata-oğula şərəf verilir. Çöldə şaxtalı səhər. Onun mərdliyini, zəkasını, alicənablığını tərifləmək üçün hamı bir-biri ilə yarışırdı. Səhər tez bir zamanda doğmuş parlaq günəş suyun üstünü bürüyən nazik buzları yeyib-içdi... Ömrümdə güllə fiti eşitməmişəm. Əmr irəli və sola getmək idi. Əsgərlər iki-iki, bir-bir yulaf tarlasına doğru uzanan növbəti xəndəyə doğru qaçmağa başladılar. Yan tərəfdən onun oval solğun üzünə baxdım. Dəniz hələ də sakit idi. Naməlum düzənliklər arasında qeyri-ixtiyari qorxulu, qorxuludur. Bu dərman acqarına qəbul edilməlidir. O, iambik tetrametrlərini tərənnüm etdi. Görünür, şou üçün fili küçələrdə gəzdiriblər. Qarşısında ön bağ, arxada isə bağ var idi.

Dərinliyə dalmayın: boğulacaqsınız. Boz yol zolağı çaydan uzaqlaşaraq çölün dərinliyinə gedirdi.

No 302. O, Arkadi ilə bağın ətrafında gəzdi və ona başqa ağacların, xüsusən də palıdların niyə bitmədiyini izah etdi. Binaların yaxınlığındakı meyvə ağacları yanaraq tüstünü xüsusilə qatı və qara edirdi.

Hara getdi, nə gəldi. O, təkcə özü qalmaq məcburiyyətində qaldığı üçün deyil, həm də ona görə ki, anası və bacısı qalıb. Ürək isə yenidən yanır və sevməyə kömək edə bilmədiyi üçün sevir. Yaxşı olmayan birindən hədiyyə nifrət edir. "Niyə sağa getməliyəm?" – sürücü narazılıqla soruşdu. Ətrafda adamlar var idi, ona görə də təmkinlə sağollaşdılar. Bu sahillə getmək o sahildən daha asandır. Sizi niyə narahat edirsiniz? Mən bir yerdə məskunlaşacağam. Ağıllı insan ondan sonra gələni görür. Rəssam və yoldaşı acgözlüklə soyuq kvas içdilər, sonra söhbətə davam etdilər. Təxminən on beş yaşlarında olan Əzəmət hər gün, bəzən bu və ya digər işlərə görə bizə baş çəkməyi vərdiş etmişdi.

No 303. İbtidai, prinsipial, radikal, rasional, inqilabi, müntəzəm, əsaslı, ritmik, sentimental, həmrəy, kortəbii, subyektiv, faciəli, ənənəvi, enerjili, təsirli.

№ 304. Bu gün şərqdə yerin kölgə seqmentini müşahidə etmək imkanımız oldu. Axşam şəfəqi xüsusilə parlaq rənglərlə parıldayırdı. Əvvəlcə solğun idi, sonra zümrüd yaşıl oldu və bu yaşıl fonda bir-birindən ayrılan sütunlar kimi üfüqdən iki açıq sarı dairə yüksəldi. Bir neçə dəqiqədən sonra şüalar yox oldu. Sübhün yaşıl rəngi narıncıya, sonra qırmızıya çevrildi.

Ən son hadisə isə al-qırmızı üfüqün sanki tüstüdən qaralması idi. Günəşin batması ilə eyni vaxtda şərqdə yerin kölgə seqmenti peyda oldu. Bir ucu şimal üfüqünə, digəri cənuba toxundu. Xarici kənar 1. 2.

bu kölgə bənövşəyi idi;

günəş nə qədər aşağı düşsə, bir o qədər yüksək idi 3.

kölgə seqmenti yüksəldi. ;

Tezliklə bənövşəyi zolaq qərbdə qırmızı şəfəqlə birləşdi və 2.

sonra qaranlıq gecə gəldi. , Və .

Axşam odunun yanında uzun müddət oturduq. Səhər tezdən dururduq. Gün ərzində yorğun idik və buna görə də nahar edən kimi dərhal yatmağa getdik.

Sübhdən əvvəlki yuxumuz nədənsə ağır idi. Bütün bədənimdə yorğunluq və hərəkət zəifliyi hiss etdim. Könülsüz yedik və könülsüz yola düşdük.

No 305. Biz onun mahnısını qədim üsulla bəstələmişik. Sable papağı qırışıb? Xəzinəniz xərclənibmi? Yoxsa xasiyyətli qılınc əyri oldu? Yoxsa at axsaq idi, pis geyinmişdi? Əvvəlcə ağıllı ovçuya baş əyin və Alena Dmitrievnanıza qiymətli hədiyyələr göndərin. Geniş qonaq otağı boş idi. Qarşısında solğun, çılpaq saçlı, qəhvəyi hörükləri qar və şaxta ilə səpilmiş gənc arvad dayanır. Mən səni dəmir qala arxasına, bağlanmış palıd qapının arxasına necə bağlayacağam. Şahin gözləri yanır, mühafizəçiyə diqqətlə baxırlar. Siz isə əsl həqiqəti söylədiniz: bizdən birinin anım mərasimi oxuyacaqlar və sabah günortadan gec olmayaraq. Stepan Paramonoviç isə düşündü: baş verəcək şey gerçəkləşəcək, amma mən sona qədər həqiqətin tərəfdarıyam! Məni edam etməyi əmr et - və mənim balaca başımı doğrayacaqlar. Mən qardaşlarınıza bu gündən bütün Rusiya krallığında sərbəst, rüsumsuz ticarət etməyi əmr edirəm. Və Stepan Kalaşnikovu amansız, biabırçı bir ölümlə edam etdilər;

və qan içində olan babat balaca başı doğrama blokunun üzərinə yuvarlandı. Və onlar gəzir, şiddətli küləklər onun adsız məzarı üzərində xışıltı verir.

№ 306. Oxra rəngi ilə çəkilmiş karnizdən slavyan qrafikası ilə rəssam tərəfindən hazırlanmış mürəkkəb yazı küçəyə baxırdı. İldən-ilə künclərin birində boyalı döşəməyə çətənə toxumu səpilirdi. Qapının yanında bir çəllək turşu alma dayanmışdı. İçəridəki pəncərələr çulla bərk-bərk örtülüb, pərdələr bağlanıb. Çəmənliklərdə atlar otlayırdılar. Karpatlar küləkli bir payız axşamı kimsəsiz və kədərlidir. Axşam küləksiz və isti idi. Ana qonaq otağında oturub çay süzürdü. Dasha hörmə kresloda oturmuşdu.

O, trikotaj kofta və mavi yubka geyinmişdi. Agafya, Lizanın arxasınca getməyi dayandırsa da, evdə qalır və tez-tez şagirdini görürdü. Hamımız oxuyuruq, alimlərin yazdığı bayram kitablarını sevirik. Menşin qəflətən qəzəbli qüvvə ilə başlanğıcın qolunu bükdü. Maşın sürüşdü. Telegin dəri oturacağa söykəndi. Boşalmış minalar sahilboyu səpələnmiş çoxsaylı talvarlarda saxlanılırdı. Çoxlu göbələklər tapılmamış yolun çuxurlarında bitdi. Nəhəng volan dəlicəsinə fırlanırdı.

No 307. Yüngül atletika üzrə gənc idmançıların yayda təşkil olunan görüşündə bir neçə rekordlar qeydə alınıb. Yarış yaxşı təşkil olunmuşdu. İştirakçılar çox nizamlı şəkildə gəlib çıxıb getdilər. Yanğının səbəblərini araşdırmaq üçün komissiya yaradılıb. Yanğının səbəblərini araşdırmaq üçün yaradılmış komissiya işə başlayıb. Olqa İlinskaya ağıllı və savadlı idi. Obyekt hər iki tərəfdən çayla həmsərhəddir. Hər iki tərəfdən çayla həmsərhəd olan mülk gözəl meşəlik ərazidə yerləşirdi. Əvəzedici imtahan verənlərin suallarını sakit və düşünülmüş şəkildə cavablandırdı. Turist səfərinin keçirilməsi bütün nöqteyi-nəzərdən düşünülmüşdür. Yetim qız uşaq evində böyüyüb. Uşaq evində tərbiyə alan uşaqların çoxu sonra ali təhsil müəssisələrinə daxil olublar. Tələbələr öz müəllimlərini dərin minnətdarlıq hissi ilə yad etdilər.

No 308. Gecə (vin pad), sahillər üçün (çubuq pad), dəniz kənarında (çubuq pad), palıd ağacının üstündə (predl pad), göylərə (dat pad), şüalara doğru (dat). pad), bölməyə doğru (dat pad ), onunla (predl pad), sizə təşəkkür edirəm (dat pad).

Aşağıdakılardan əmələ gələn törəmə ön sözlər: 1) zərflər (doğru);

2) isimlər (doğru);

3) feillər (təşəkkürlər).

No 309. Doğma şəhərin üçün darıx, parkda, bağda gəz, pilləkənləri qalx, universiteti bitirib gəl, tikinti bitəndən sonra qayıt, paytaxta gələndə soruş, ezamiyyətdən qayıdandan sonra danış, iyirmi üç al. hər biri dəftər tutur, arzunun əksinə yazır, nəsihətə zidd hərəkət edir, göstərişlə yola düşür, tarlaların düzgün becərilməsi sayəsində bol məhsul əldə edir, yarış iştirakçılarının qarşısına çıxır, bülbül kimi oxuyur.

№ 310. İş və istirahət arasında o, həyat yoldaşını avtokratik şəkildə idarə etməyin sirrini tapdı. Dağlılar arasında məhbus onların imanını, əxlaqını, tərbiyəsini müşahidə edirdi. Oneginlə mənim aramdakı fərqi görməkdən həmişə məmnunam. Şahzadə milçəyə çevrildi, uçdu və gəmidə dənizlə cənnət arasında yerə endi - və çatlamağa dırmaşdı. Şirin yuxularınız üçün narahat olmayın. Əmisi üçün darıxmışdı. Ay göydə sürünür.

Haradasa bir kənd yolu şıltaqlıqla fırlanır, araba isə sürətlə qaçır. Universiteti bitirdikdən sonra kəndə işləməyə getdi. Məkana çatan kimi komendanta getdik. Məzuniyyət müddəti bitdikdən sonra yenidən zavoda qayıdıb. Bütün evlər eyni şəkildə tikilmişdir: fasadı cənuba baxırdı, hər fasadda on pəncərə, hər qərbdə altı pəncərə, şərqdə də altı, arxada, şimal tərəfdə dörd pəncərə var idi. Ordu qərargahının göstərişinə əsasən, dəstə Dvinaya hərəkət etməli idi. Gündə beş yüz, bəzən isə altı yüz kilometr yol gedirdik. Bir-birlərini görəcəklər, hər gün bir neçə saat birlikdə keçirəcəklər. Gottlieb Schultz-un açıq xasiyyəti sayəsində onlar tezliklə mehriban danışmağa başladılar. Sankt-Peterburqda, öz istəklərinə baxmayaraq, onun bəxti gətirdi. Yeni təəssüratların kütləsi sayəsində gün Kaştankaya təsirsiz ötüşdü.

No 311. Gözlənilən şaxtalarla əlaqədar olaraq, xurma ağacları portağal rheadan çıxarılıb. Dəmir yollarında aparılan təmir işləri ilə əlaqədar qatar gec gəlib. Sürücünün cəsarəti və özünə nəzarəti sayəsində qəzanın qarşısı alınıb. Suyun sürətlə qalxması səbəbindən bəndin bir hissəsi su altında qalıb. Qarşıdan gələn turniri nəzərə alaraq, şahmatçılar intensiv məşq ediblər. Düzgün müalicə və diqqətli qayğı sayəsində xəstə tezliklə sağalıb.

No 312. Bir həftə dərsdən yayınmaq;

çayın axınındakı dəyişiklikləri müşahidə etmək;

yağışa görə gəzintiyə çıxmamaq;

tərk edir, lakin sonradan doğma şəhərlərinə qayıdırlar.

Ağacların arxasından, budaqların arxasından, yarpaqların arxasından bir mahnı gəldi.

Qapağın arxasından dalğaları kəsərək paroxod çıxdı. Mavimtıl tüstünün altından sarı, çevik işıqlar çıxdı. Tanın arxasındakı kiçik bağda xışıltı səsi eşidildi. Paltonun yaxasının altından köynəyin dik yaxaları ağ görünürdü. Bağ Don üzərində çiçək açır. Kimi nəzərdə tuturdu? Mən dünənki hadisəni nəzərdə tuturdum. Səhər saat doqquz əvəzinə ikidə yola düşdük. Divarlar boz kimi bir növ mavi boya ilə boyanmışdı. May ayında şimal-şərq küləkləri daha tez-tez əsdi. Avqust ayında tufan müşahidə olunmayıb. Sabah haqqında razılaşaraq sağollaşdılar. Yolda bir qədər ləngidiyindən atlar arxadan düşdü. Sonradan öyrəndim ki, gecikməyimizin yeganə səbəbi daşqın deyil. Bir çox rus çayları, Volqa kimi, bir dağ sahili və digər çəmənlik var. Tam bir saat suda yaşıl işıqları müşahidə etdik. On beş dəqiqə düşmən cavab vermədi.

№ 313. Qaranlıq göy gurultusu artıq uzaqlara gedib tufanını da özü ilə aparıb. Artıq dağlara gecə çökmüşdü və dərələrdə duman dolaşmağa başlamışdı. Qavrila tər içində idi, amma var gücü ilə avar çəkməyə davam edirdi. Günəş batdı, amma meşədə hələ də işıq var. Külək bir-birinin ardınca küt-küt uğuldayır, fit çalırdı. Duman qərbə tərəf qaçanda karvan planlı şəkildə yola düşürdü. Suyun yanğını basmaması üçün odunlara daha çox odun qoymalı olduq. Baba evdən getsəydi, nənə mətbəxdə ən maraqlı görüşləri təşkil edərdi.

No 314. Təkərlərin yuvarlanmasının qarşısını almaq üçün əyləc əvəzinə zəncirlərin altına qoyuruq. Balıq yemək üçün. Suya girməliyik. Nə desələr, mən bu işi görəcəm. Nəyin bahasına olursa olsun qatırları gözləməli olduq. O, şübhəsiz ki, qəhrəman olmaq istəyirdi və bunun üçün ona nə təklif olunsa da, hər şeyə, ən dəhşətlisini etməyə hazır idi. Vasilek nəyin bahasına olursa olsun qardaşına hər şeyi ilk deyən olmaq istəyirdi. O, eyni səbəbdən şumlayıb əkmədi ki, payız küləyi bizi uçursun? Ehtiyatlı ol, xaç atası, özünü rüsvay etmə. Görünür, bura öyrəşiblər ki, zəhlətökən qansoran həşəratların olmadığı sərin dəniz sahilində gecə-gündüz istənilən vaxt bura çıxa bilirlər.

Şipaçi kəndi dəyişir, amma ay da dayaz çayda boğulur, açarlar da ona güc verir, oğlanlar ovuclarının çömçəsindən içirlər.

Yoldaşlarım da sahili yoxladılar, amma fikirlərində tamam başqa şey var idi. Əgər palıd və qara ağcaqayın dağların cənub yamaclarını seçsəydi, bəlkə də allüvial torpaq qatlarının daha qalın olduğu daha aşağı enmişdir;

lakin eyni zamanda onu günəşdən kölgə sala biləcək başqa ağaclardan da qaçırdı. Çaya tərəf əyildim, amma orada və bu qaranlıq, soyuq dərinlikdə ulduzlar da yırğalanıb titrəyirdi. "Bəli, tamam!" - o, mənə baxmadan eynilə sakitcə cavab verdi. Torun torunda yüzə yaxın skumbriya qarışmışdı, amma mən də əvvəllər görmədiyim çox qəribə bir balıq tutdum. Fərqli çiçəklər səhər müxtəlif vaxtlarda dəqiq açır və axşam eyni şəkildə bağlanır. Müəssisələr səssiz, sakit və həm də boş dayandı. Bir anlıq susdu, anası da səssizcə ona baxdı. Pavel İvanoviçin adamları da kəndi bəyəndilər. Onlar da onun kimi bu işə yerləşdilər.

Oğrular nə ilə qaçırlarsa, oğruları da döyürlər. Bu heyvanın böyük gücü və əla cazibəsi var, lakin onun görmə və eşitmə qabiliyyəti olduqca zəif inkişaf etmişdir. Silah nəcib bir şeydir, ən maraqlı əyləncədir və üstəlik, otaqda xoş bir bəzəkdir. Bu mübahisə hər iki tərəfin mənim arbitraj məhkəməmə müraciət etməsi və bir-birini incitməyə çalışması ilə bitdi. İşinizin uğurlu sona çatmasını istəyirsinizsə, ehtiraslı olduğunuz işə başlayın. Külək kimi onun nəğməsi pulsuzdur, amma külək kimi nəticəsizdir.

Beləliklə, bir fayda istəyi məni təsadüfən aldığım jurnaldan çıxarışlar çap etdirməyə vadar etdi. Qəlbində əlçatmaz obrazlar dolanır, onda ya mərhəmət, ya da çaşqınlıq oyadırdı. Nədənsə Lizada tam aydın təəssürat yarandı ki, Tsvetuxin bu sözləri pıçıltı ilə deyib.

No 315. Ətrafda, hara baxırsan, cənub təbiəti dəbdəbəsi, qızılgüllər və ətirşahlar var. Tağımlar atəş xəttini tuturdu. Faytonçu heç bir iş görmədən qoşquları düzəldərək ətrafda gəzdi. Ağzında öd olanın, hər şey acıdır. Bir gün əvvəl əkirsən, bir həftə əvvəl biçərsən. Çörək və duz yeyin, amma həqiqəti söyləyin. Qapının arxasında ah-nalə və yumşaq ağlama səsləri eşidildi. Uzaqdan yaşıllığın rənginə görə qızılağac kollarını ağcaqayın və şam ağaclarından ayırmaq olardı. Ağır hava iyli və narahatedici idi.

Aksinya lap açıq qalan darvazanı bağlamağa getdi. Bizi təqib etməyə cəsarət etmədilər, biz sahilə çata bildik və meşəyə getdik. Balıq heç nə demədi, sadəcə quyruğunu suya sıçradı. Zabit arxaya qaçdı. Səyahət zamanı heç vaxt darıxdırıcı bir an olmur. Gün ərzində o qədər məşğul olursunuz ki, özünüzü çətin ki, bivuaka sürükləyə bilərsiniz.

№ 316. Sorğu zərrəsidirmi;

deyil - mənfi hissəcik;

artıq - gücləndirici hissəcik;

burada bir indeks hissəciyi var;

kimi - nida hissəciyi;

what the - nida hissəciyi;

ni - gücləndirici hissəcik;

hətta - gücləndirici hissəcik;

həqiqətən - sorğu hissəciyi;

yalnız - məhdudlaşdırıcı hissəcik;

eyni - gücləndirici hissəcik.

No 317. Axır ki, döyüş döyüşləri gedirdi, bəli, deyirlər, daha çox. Qapını mənə açdı, geniş otağa girdim və nə gördüm?

Onun esseləri kəskin olduğu qədər də qısadır. Get və məktubu möhürləmək üçün işığı gətir. "Qonşu, utanmağı dayandır" dedi Şavka. - Fillə narahat olmalısan? Dünyada Dnepr çayını əhatə edə biləcək heç bir şey yoxdur. "Dəqiq belədir" dedi Peter.

Hara gedirlər, şəhərə, yoxsa nəyə? Deməli, qardaşın sənə gəlib?..

İcazə verin, Mityanı silkələyim. Son günlər hava kifayət qədər rütubətli olub. "Nə olar, bacı, belə gözəlliklə nəğmə ustasısan, çünki sən bizim padşah quşumuz olardın!" Qoyunlardan bir ərizə gəldi: "Canavarlar bizim dərimizi tamamilə qoparırlar". Amma roman hələ də yaxşıdır. İstirahət vaxtıdır. Balaca Seryoja yuxudan oyanan kimi dərhal pəncərəyə qalxdı ki, sığırcıkların gəlib-gəlmədiyini görsün. "Qeybət, bu mənə qəribə gəlir: bütün yayı işləmisən?" Təbiət istehlakçısı təbiəti yağışlı yay üçün danlamamaq üçün neçə quru gün keçməlidir? Elə bir fikir yoxdur ki, onu sadə və aydın şəkildə ifadə etmək mümkün olmasın.

№ 318 - şifahi.

№ 319. O, gözəllikdən uzaq idi. Dasha qətiyyətlə dedi:

"Düşünmürəm ki, danışacaq bir şeyimiz var." Dodaqlarını büzərək İvan İliç başını tərpətdi. Nəfəs ala bilmirdi. Sağda, sarı, sönməyən bir ulduz meşəlik təpələrin üstündə dayanmışdı. O, heç bir cəsarət göstərmədən asta addımlarla müdirin kabinetinə girdi. Peçorin cavab eşitmədən qapıya doğru bir neçə addım atdı. Yalnız Qriqori Aleksandroviç yağışa və yorğunluğa baxmayaraq geri qayıtmaq istəmədi. Oblomov axmaq, laqeyd, istəkləri və hissləri olmayan təbiət deyil, həm də həyatında nəsə axtaran, nəyisə düşünən insandır.

Fırtınalı, cəld güc deyil, əksinə, mülayimlik və bir növ etik mülayimlik onun istedadının xarakterik xüsusiyyətləri kimi xidmət edir. Filofeylə heç də ona bənzəməyən iki qardaşı gəldi. Bolşov qətiyyən güclü xarakter deyil. Pavel Petroviç çox axmaq adam deyil. Sübh qeyri-adi bir sükutla doğar. Bu, əsl meşə deyil, bu, pəri meşəsidir. Dənizçilər onlara tanış olmayan mexanizmin öhdəsindən gəlməkdə çətinlik çəkirdilər. Biz toru qaldırırıq və bahalı qızılbalıq əvəzinə qvineya donuzunu çıxarırıq, bu tamamilə lazımsızdır. Svetlana ekipajından yüz altmış yeddi nəfər itkin düşüb. O, sona qədər dinləmədi və getdi. Bu, təcrübəli bir insandır, öz ağlı ilə, nə pis, nə də xeyirxah, lakin daha hesablamalıdır.

Budur ay: bizimki kimi tutqun deyil, solğun deyil, düşüncəli deyil, dumanlı deyil, büllur kimi saf, şəffafdır. Peçorin uzun müddət sağlam deyildi, arıqladı, yazıq. Anatole bacarıqlı, çevik və natiq deyildi, lakin o, dünya üçün qiymətli olan sakit və dəyişməz inam qabiliyyətinə sahib idi. Mən varlı deyiləm, məmur deyiləm və ümumiyyətlə onun yaşında deyiləm. Bu baxışın ifadəsi çox qeyri-müəyyən, lakin istehzalı deyildi. O, oxumağa başladı: səsi pis deyil. Tələsik deyildi, soyuq deyil, danışan deyildi, hamıya həyasızcasına baxmayan, uğur iddiası olmadan...

№ 320. Səhər özümü yaxşı hiss etmədim, baxmayaraq ki, səhhətimin nədən ibarət olduğunu hələ də dəqiq müəyyən edə bilməmişəm. Aramızda sakitcə söhbət etdik. Günəş axşamdakı kimi buludlu deyildi, ancaq gecə istirahət edərək parlaq idi. Gözlərində ürkək, acı yox, qürurlu, qəzəbli göz yaşları göründü. Yaşlı və kifayət qədər gözəl bir qadın kiçik samovar gətirdi. Qərib onu görəndə, təxminən otuz yaşlarında, eybəcər və zahiri görkəmi olmayan bir adam olduğu ortaya çıxdı. Onun sifəti həmişəki kimi idi - nə ağıllı, nə də axmaq. Pəncərədən kənarda zəif işıq yanır və sönə bilmirdi. Xarakterində heç vaxt görünməyən əsəbilik. Nəzakətsiz deyilən hər bir söz, ən kiçik kobudluq belə məni narahat edir. Bülbül artıq axşamlar qəfil və tərəddüdlü deyil, gecələr sakitcə, sakitcə bütün bağın üzərinə tökülürdü. Gənc gimnastlar tələb olunan məşqləri qüsursuz yerinə yetirdilər. Yağışlı günlər mənim üçün çox xoşagəlməzdir. Daxma yaxşı deyildi. Xorumuz kiçik, amma gözəl idi. Davydov yavaş-yavaş, lakin geniş addımlarla getdi. Hər zəng fərqli şəkildə danışırdı: məsafə yalnız gücünü azaltdı, amma səsin aydınlığını yox. Günəş dünənki kimi yanırdı, hava sakit və sönük idi. Gazebonun sağında və solunda qeyri-bərabər gilli sahillər uzanırdı.

№ 321. Yuxarıda Stozhari sönməmiş alov kimi yanır. Növbədə olmayan bütün dənizçilər yuxarı göyərtəyə çıxdılar. Xatirələr saralmış məktublar deyil, qocalıq deyil, qurudulmuş çiçəklər və yadigarlar deyil, şeirlə dolu canlı, titrəyən bir dünyadır. Yalnız bir zolaq sıxılmır. Gözəgörünməz, xalçalı qapını kimsə döydü. Günəş çıxırdı. Hələ gözə görünməyən, səmaya şəffaf çəhrayı şüaların pərəstişkarını səpdi... Slava heç kimdən asılı olmayaraq özü üçün xüsusi bir məşğuliyyət seçdi - ovçuluq. Telegin oxunmamış məktubu tərtib etdi. Ana başı açıq halda girişdən çıxdı. Parlaq, lakin isinməyən günəş səmanın yüksəkliyindən soyuq görünürdü. Pavel başını qaldırıb Suxarkoya yaxşı heç nə vəd etməyən baxışla baxdı. Hələ kövrək boğazımdan kəskin bir fəryad qaçdı. Podxalyuzin ağıllı adamdır və heç də ağasına bağlı deyil. Onun üçün hər hansı bir xarakterdən asılı olmayaraq həyatın ümumi vəziyyəti həmişə ön plandadır. Geniş nəzəri təhsil almamış, dünyada baş verən hər şeyi bilməyən, hətta öz ehtiyaclarını belə yaxşı başa düşməyən kasıb bir qız, əlbəttə ki, özünə bir fikir verə bilməz. ona nə lazımdır. Komanda dağıldı, çaşqın və heyrətləndi. Evlər çoxdan suvanmamışdı, damları rənglənməmişdi... Daçanın qapıları qıfıllı deyildi.

No 322. Hər şey qəmli və şirin, izaholunmaz bahar cazibəsi ilə dolu idi. O, bilmədiyim bir mahnı oxudu...

Dostlar, bizim birliyimiz gözəldir! O, bir ruh kimi bölünməz və əbədidir.

Camaatdan xəbərsiz Levin saman tayasında uzanıb baxmağa, dinləməyə və düşünməyə davam etdi. Onun böyük-kiçik bütün hərəkətləri izaholunmazdır. Hər iki dost eyni yaşda idi, amma hər şeydə onların arasında ölçüyəgəlməz fərq vardı. Hərəkət və ya səslə pozulmayan səssizlik xüsusilə diqqəti cəlb edir. Şahzadə Andrey ümumi məsələlərdən tamamilə asılı olmayan başqa bir mövzu haqqında - alayı haqqında düşünə bilərdi. Başqa günlərdə yandırılmayan şamlar bütün otağa parlaq işıq saçırdı. Raisky, tərpənmədən, heç kimin fərqində olmadan bütün bu səhnəyə baxdı. Bilik mənbəyini tükətməyəcəyik. Soroka küləyin və tanımadığı bir adam üçün hiss olunmayan bəzi əlamətləri rəhbər tutaraq, təsadüfi getdi. Şahzadə soyuqdur;

Həmin gecə şaxta dözülməz idi. Hər sözdə nə qədər dəqiqlik və müəyyənlik, hər söz necə yerində və əvəzolunmazdır! Düşüncəli, həssas aktyor üçün Çexovun əsərlərinin dərinliyi tükənməzdir.

No 323. Efim Andreeviçin söhbəti mühüm, tələskən və məzmunlu idi. Bunun adi sənətkardan uzaq olduğuna getdikcə daha çox əmin oldum. Hərdən özünü məşhur səyyah kimi təsəvvür edirdi... Hələ öyrənilməmiş torpaqları kəşf edirdi. Ona aydın olmayan qəribə hisslər onu narahat edirdi. Ağaclara, divarlara, küçəyə soyuq deyil, isti bir qasırğa vurdu. Bağ xüsusilə gözəl, kiçik, lakin sıx və xoş mürəkkəbdir. Köhnə malikanənin mülkü alçaq, lakin nəzərə çarpan bir təpədə dayanmışdı. Rayski özünü ən sonuncu, yəni gənc deyil, heç bir halda geridə qalmış adam hesab etmirdi. Şərqdəki kurqanların arxasında ya tüstüdən, nə də tozdan fərqli olaraq sarımtıl bir duman uzanırdı.

Keçmişi xatırlamağa ehtiyac yoxdur, - Bazarov etiraz etdi, "gələcək üçün də narahat olmağın mənası yoxdur, çünki mən dərhal qaçmaq niyyətindəyəm." İndi ayağını sarmağa icazə ver, yaran təhlükəli deyil, amma qanaxmanı dayandırmaq daha yaxşıdır.

Pavel Petroviç Bazarova baxmamağa çalışırdı, yenə də onunla barışmaq istəmirdi: təkəbbüründən, uğursuzluğundan utanırdı, başladığı bütün işə görə utanırdı. Sükut uzun sürdü, ağır və yöndəmsiz idi. Hər ikisi özünü yaxşı hiss etmirdi. Onların hər biri digərinin onu başa düşdüyünü başa düşdü. Bu şüur ​​dostlara xoş, düşmənlərə isə çox xoşagəlməzdir.

Mən sənin ayağını çox sıx bağladım? – nəhayət Bazarov soruşdu.

№ 325 - şifahi.

№ 326. O, gözəllikdən uzaq idi, amma mənim də gözəlliklə bağlı öz qərəzlərim var. Cahil məhz belə mühakimə edir: faydası olmayan hər şey onlar üçün heçdir. Antik dövrün nəğmələrini və cəngavər dövrünün sehrli əfsanələrini - yaltaqları ələ salmağın gerçəkləşməyən xəyallarını həvəslə dinləyirsiniz. İndi aldatma aradan qalxır və görürsən ki, körpü yox, çay hərəkət edir. Özün üçün şöhrət götürmədin? Demək olar ki, hər gün şimşək çaxması və elə ildırım çaxmaları ilə müşayiət olunan yağış yağırdı ki, bütün evi silkələyirdi. Şiraz nə qədər gözəl olsa da, Ryazanın genişliklərindən üstün deyil. Bu, alnı ağarmış, yavaş-yavaş yeriyən, qış daxmasına qayıdan bir bala idi. Əvvəlki bədbəxtliklərimi xatırladım, amma ruhumda nə şöhrət, nə şəfqət, nə göz yaşı, nə də alovlu ehtiraslar tapıram. Gözəlliyimi heç yerdə görmədim, nə də o kişi.

Pis havanın uzandığını görüb, pis havadan asılı olmayaraq yoluma davam etmək qərarına gəldim. Görmə qabiliyyətimi nə qədər gərginləşdirsəm də, onu görə bilmədim. Ağır formalaşmada buğda səssizliyin cingiltisini dinləyir. Nə külək, nə dolu, nə də quşlar qarğıdalı sünbüllərindən qorxmur. Göydə bir dənə də olsun bulud yox idi, amma havada həddindən artıq nəmlik var idi. Midges çox olduqda, bir dəqiqə də üzünüzdən toru çıxara bilməzsiniz.

Hara baxırsan, təpələr və hər yerdə eyni bitki örtüyü var. Bütün gün ərzində çoxlu keçi və maral izlərinə rast gəlsək də, heç bir heyvan görmədik. Yağış nə qədər kiçik olursa olsun, sizi həmişə son ipə qədər hopduracaq. Dersu heç nə dəyişməyib, nə də qocalıb. Sahilə çox uzaqdır;

heç bir üzgüçü ona çata bilməzdi. Gözəl şahzadəyə heyran olan yeganə Peçorin deyildi.

Mən dağlarda bu maral palçıqlarını dəfələrlə görmüşəm. Bütün bu günlər sistemimdən heç vaxt ayrılmamışam.

No 327. Ey Volqa, canım Volqa, bərəsini sevməyən 1. 2.

gov! Hara baxırsan, hər yerdə cavan simalar var (Nağıllı, nidasız, mürəkkəb, birləşməmiş: 1. Monokomponent, ümumiləşdirilmiş-şəxsi, geniş yayılmış, tam, mürəkkəbsiz;

2. Bir hissəli, nominativ, ümumi, tam, mürəkkəb olmayan). , .

Nə olursa olsun, mənim önizləmələrim doğru çıxdı.

Dostları ona nəyin səhv olduğunu başa salmağa nə qədər çalışsalar da, heç vaxt tapmadılar. Harada 1. 2.

2. Bir hissəli, şəxssiz, geniş yayılmış, tam, mürəkkəb olmayan). , .

Səyyahlarımıza nə olubsa! Botswainlər mənimlə dostluq etməyə bilməzdilər. Onlar səni oyatana qədər yatarsan. O, bəlkə də ilk süvari sayılırdı. Demək olar ki, özünüz mənə 1-dən danışırsınız.

onlara bu barədə məlumat verildi. Atam nə qədər sakit görünməyə çalışsa da, 2. həyəcanını hiss etdim (Nağıl, nidasız, bağlayıcı olmayan: 1. İki hissəli, uzadılmamış, tam, mürəkkəbsiz;

2. İki hissəli, ümumi, tam, mürəkkəbsiz). , .

Harada gəzdimsə, heç yerdə tapılmırdı. Ovçu qardaşımız hara getsə! Zina və Aleksey böyük bir baxımsız gölməçəyə çatana qədər uzun müddət meşədə dolaşdılar. Şimal təbiətinin sərt əzəmətini hiss etməmək mümkün deyildi. Getdiyi hər yerə 1.

o gəlmədi, artıq onu gözləyirdilər (Nəql, nidasız, mürəkkəb: 1. Əsas, birhissəli, qeyri-müəyyən şəxsi, geniş yayılmış, tam, mürəkkəbsiz;

2. Dəqiq yerini bildirin, iki hissəli, uzadılmamış, tam, mürəkkəbsiz). .

Alpinistlər daha əvvəl heç kimin getmədiyi bir dağ zirvəsinə qalxdılar (Nəqliyyat, nidasız, birləşmək:

1. İki hissəli, ümumi, tam, mürəkkəbsiz;

2. İki komponentli, ümumi, tam, mürəkkəbsiz). , .

Güllələrin uçmadığı bir qala haradadır? Yaxşı qocanın məktubunu oxuyarkən bir neçə dəfə gülümsəməyə bilməzdim. Lefou çayının aşağı axınında olmamış hər kəs orada nə baş verdiyini təsəvvür edə bilməz.

No 328. AKAKİY AKAKİEVİÇ.

Şöbəyə nə vaxt və nə vaxt daxil olub və kim müəyyənləşdirib 1.

tökdü, heç kim xatırlaya bilmədi.

Nə vaxt 2 və.

Nə qədər direktorlar, müxtəlif rəislər dəyişsə də, hamı onu eyni vəzifədə, eyni vəzifədə, eyni vəzifədə yazıb-yaratmaq üçün eyni məmur kimi görürdü... 1 saylı şöbədə onu göstərmədilər.

ona hörmət yox idi. Gözətçilər nəinki 3.2-dən qalxmadılar.

keçdiyi yerlər, amma ona baxmadılar, sanki 4.

Qəbul zonasından sadə bir milçək uçdu.

[ 1 ], lakin [ 2 ] 2 göründüyü kimi.

Rəhbərlər ona birtəhər soyuq və despotik davranırdılar. Baş məmurun hansısa köməkçisi “Bunu köçürün” və ya: “Budur, maraqlı, gözəl bir sövdələşmə var” və ya yaxşı xidmətlərdə istifadə edilən xoş bir şey demədən birbaşa burnunun altına kağızları itələdi. Və onu kimin ona verdiyinə və buna haqqının olub-olmamasına baxmadan yalnız kağıza baxaraq götürdü. Onu götürdü və dərhal yazmağa başladı. Gənc məmurlar, kargüzarlıq zəkaları yetərincə, ona gülür, zarafat edirdilər... Amma Akaki Akakieviç buna bir kəlmə də cavab vermədi, sanki qarşısında heç kim yox idi;

dərslərinə belə təsir etmədi: bütün bu qayğılar arasında o, yazıda bircə səhvə yol vermədi. Yalnız zarafat çox dözülməz idisə, onun qolundan itələyərək, işinə getməsinə mane olanda o, dedi: "Məni rahat burax, niyə məni incidirsən?"

No 329. PİSAREV “ATALAR VƏ ÖVLAQ” ROMANI HAQQINDA.

Turgenevin yeni romanı bizə onun əsərlərində həzz almağa öyrəşdiyimiz hər şeyi verir. Bədii bitirmə qüsursuzdur;

Personajlar və situasiyalar, səhnələr və şəkillər o qədər aydın və eyni zamanda o qədər yumşaq çəkilib ki, ən ümidsiz sənət inkarçısı romanı oxuyarkən hansısa anlaşılmaz həzz duyacaq ki, bunu nə də romanın əyləncəli təbiəti ilə izah etmək mümkün deyil. hadisələr və ya əsas fikrin heyrətamiz sədaqəti ilə. Fakt budur ki, hadisələr heç də maraqlı deyil və fikir heç də təəccüblü dərəcədə doğru deyil. Romanın nə başlanğıcı, nə inkarı, nə də ciddi düşünülmüş planı var;

tiplər və personajlar var, səhnələr və şəkillər var, ən əsası isə müəllifin müəyyən edilmiş həyat hadisələrinə şəxsi, dərindən hiss olunan münasibəti hekayənin toxumasından işıq saçır. Və bu hadisələr bizə çox yaxındır, o qədər yaxındır ki, bütün gənc nəslimiz öz arzu və ideyaları ilə bu romandakı personajlarda özlərini tanıya bilsinlər.

Mən bununla Turgenevin romanında ideyalar və 3-cü bənd olduğunu nəzərdə tutmuram.

Gənc nəslin inancları 4 özünün onları dərk etməsində əks olunurdu.

gənc nəsil;

Turgenev bu ideya və istəklərə 5-i aid edir.

öz şəxsi nöqteyi-nəzərindən, qoca ilə cavan heç vaxt bir-birləri ilə inanc və rəğbətdə razılaşmırlar. Ancaq cisimləri əks etdirərək rəngini bir az dəyişən bir güzgüyə getsəniz, güzgüdəki səhvlərə baxmayaraq, fizioqnomiyanızı tanıyacaqsınız. Turgenevin romanını oxuduqda biz onda indiki anın növlərini görürük və eyni zamanda reallıq hadisələrinin rəssamın şüurundan keçərkən yaşadıqları dəyişikliklərdən xəbərdar oluruq. , (...2), (kimi...3);

Turgenevin romanı bədii gözəlliyi ilə yanaşı, həm də zehni çaşdırması, düşündürməsi ilə diqqəti çəkir, baxmayaraq ki, o, özlüyündə heç bir sualı həll etmir və hətta müəllifin münasibəti kimi çıxarılan hadisələri deyil, parlaq bir işıqla işıqlandırır. məhz bu hadisələrə doğru. Sizi dəqiq düşünməyə vadar edir, çünki o, ən dolğun, ən təsirli səmimiyyətlə doludur. Turgenevin son romanında yazılan hər şey son sətrinə qədər hiss olunur.

No 330. Rəyasət heyəti, deputat imtiyazı, rus ziyalıları, bədii ədəbiyyat, sentimentalizm, romantizm, realizm, nikbinlik, anadangəlmə bədbinlik, apoteoz oyunu, ədəbiyyatın ditirambı, gələcək perspektivlər, prioritet, heykəl, avtobioqrafiya, imtahançıda, qısaca elektrikləşdirmə. zaman, sarsılmaz postulat.

No 331. Şimal təbiətinin əsl aşiqi sıx Çuna çayının silinməz təəssüratlarını əbədi olaraq özündə saxlayacaq. Düzdür, o, burada heç bir göz oxşayan rənglər görməyəcək, amma təcrübəsiz göz üçün hiss olunmayan payız mənzərəsinin tonlarını uzun müddət xatırlayacaq. Burada nə cür şəkillər görürsən! Chuna sahilləri bitki örtüyünün müxtəlifliyi və heyvanlar aləminin zənginliyi ilə heyran qalır.

Yolda bir dəfədən çox yıxılmış ağaclara rast gələcəksiniz: bu işi qunduzdan başqa heç kim görməyib - qəribə bir heyvan, bu yerlərin yeni məskunlaşması. Burada tez-tez yaraşıqlı bir sığın görərsiniz, heyrətlənmiş bir səyyahın qarşısında çayı keçir. Sahilə sürünərək özünü ovaraq, qorxmayan heyvan sakitcə sizə baxır.

Özünü bu torpaqlarda tapan insan həqiqətən də xoşbəxtdir: qayıqda atılmış silahı unudaraq, qarşısına çıxan dünyaya heyran olmaqdan yorulmur.

Bozulmamış sükut və toxunulmaz təbiət məni Çunaya cəlb etdi və orada keçirdiyim günlər yaddaşımda aydın şəkildə canlanır. Yadımdadır, odun yanında gecələdiyimiz balaca evimizi, ağacların zirvələrinin suya əks olunmasını və zirvələrinin pıçıltı kimi xışıltısını xatırlayıram. Daşdan düzəldilmiş ocaqda od xırıldayır və heç nə uxa qədər xoş deyil, bir az tüstü iyi gəlir.

No 332. Dağlar nəslindən uca, Kazbek, sənin şah çadırın əbədi şüalarla parlayır (Nəvayətli, nidasız, sadə, iki hissəli, tam, geniş yayılmış, mürəkkəbsiz). Gəmilərin rəngarəng bayraqları Neva üzərində sürətlə dalğalanır. Vay, silahlar gurlandı! Mahnı oxu, məşqçi! Səsinizi səssizcə, həvəslə dinləyəcəm. Dünya boşdur. İndi məni hara aparacaqsan, okean? (Sorğu, nidasız, sadə, iki hissəli, tam, ümumi, mürəkkəbsiz). Daha yaxın, ey əziz dostlar, daha yaxından sadiq çevrəmizi formalaşdıraq! (Təşviq, nida, sadə, iki hissəli, natamam, ümumi, mürəkkəbsiz). Tatyana necə dəyişdi! O, öz roluna necə də möhkəm addım atdı! (Bəyan, nida, sadə, iki hissəli, natamam, uzadılmış, mürəkkəbsiz). Yazıq dayəmlə yaşadığım biabırçı ev budur. Salam, gənc, tanış olmayan qəbilə! Dostum, gözəl impulslarla ruhumuzu Vətənimizə həsr edək! Odur ki, sakitcə bu qeydlə nəvənizi O-ya... ona... qonşuya... və deyin ki, bir söz deməsin, mənə zəng etməsin...

Lermontovun şeiri cəsarətli, yetkin bir yaradıcılıqdır. Nə əsl şəkil! İfadədə nə dəqiqlik! “Kazak Lullaby Song” da heç də yaxşı deyil. Şair hardan, hardan almışdı, bu, sadəcə olaraq, havasız sözləri, tonun bu təsir edici incəliyini, bu həlim və ruhlu səsləri, bu qadınlıq və ifadə cazibəsini? Ah, bu hekayə nə qədər dərin ibrətamizdir, nə qədər ruhu titrədir!

No 333. Rozanovla Rayner arasında səmimi, mehriban görüş oldu.

Feneçka Mityanı qucağına alıb içəri girdi. İki əsgər soyuq suyun üzərində patrul xidmətində oturur. Masada səkkiz nəfər oturmuşdu. Bir neçə balıqçı gəmisi dənizdə itib. Kapitanın yoldaşının əmri ilə bir neçə dənizçi bir dəfə bu qayıqla dənizə çıxdı.

Artıq bir neçə piyada alayı Qızıl Meydanda meydanlarda düzülmüşdü. Birdən ayağının altında çoxlu işıqlar yanıb Lizanın gözlərini kor etdi. Yaralıları barjadan aparırdılar. Bəziləri inildəsə də, əksəriyyəti susdu. Sərnişinlərin əksəriyyəti mürgüləyirdi. Bir neçə xanım sürətlə irəli-geri getdi saytı... İnsanlıq irəliləyir, hər şeyi istehsal edir və yaradır.

No 334. Kənddə çoxlu itlər bizi bərk hürərək qarşıladılar. Bazarov və Arkadi ertəsi gün getdilər. Feneçka qucağında Dunyaşa və Mitya ilə besedkada oturmuşdu. Sahildə bir neçə qayıq uzanmışdı.

Çox müxtəlif auditoriya bizimlə səyahət etdi. Ekspedisiya üzvlərinin əksəriyyəti artıq bir neçə dəfə çətin səfərlərdə olmuşlar. Camaat okeanın tünd qabarını xatırladırdı. İnsanların çoxu nəsə etmək istəyirdi. Layihənin həyata keçirilməsinə bir sıra hallar mane olub. Oradan təxminən iki nəfər qalxdı. Uçurum bir yerə qaça-qaça gəldi... beynimdən buna bənzər bir çox fikirlər keçdi... Hasarın arxasında bir neçə yüz adam dayanmışdı. Ümumdünya Gənclər Festivalına bütün ölkələrdən tələbələr gəlib.

№ 335. Məhəccər qəfil qırıldı. Şiddətli soyuq hava yarandı və çayın üzərindəki buz dəliyi dondu. Dəmir yolu əyildi. Mürəbbə qurumuşdu. Jele xarab oldu. RTŞ yaz əkininə hazırlığı başa çatdırmışdır. Mürəkkəb quruyub.

№ 336 - şifahi.

№ 337. Boris hündürboy, sarışın bir gənc idi. Nikolay qısa, qıvrım saçlı, üzündə açıq ifadəli bir gənc idi.

Tale məni hara aparıbsa! Mən Moskvada ardıcıl olaraq zabit, yerölçən, qarpız yükləyən, kərpic daşıyan və satıcı olmuşam.

№ 338. Su hidrogen və oksigenin ən sadə birləşməsindən başqa bir şey deyil. Zəlzələ yer qabığının qəfil dəyişməsi və qopması nəticəsində baş verənlərdən başqa bir şey deyil. Atmosfer Yerin qazlı qabığından başqa bir şey deyil.

Mənim kupe qonşum dramatik teatrın aktyorundan başqa heç kim deyildi. Dəniz sahilində tapılan daş meteorit parçasından başqa bir şey deyildi. Kanyon şəffaf kənarları olan dərin dərədən başqa bir şey deyil.

No 339. Qruşnitski - kursant. Effekt yaratmaq onların zövqüdür. Onun məqsədi bir romanın qəhrəmanı olmaqdır. Onun Qafqaza gəlişi də romantik fanatizminin nəticəsidir. Solotça dolama dayaz çaydır. Meşələrdəki yol kilometrlərlə səssizlik və küləksizlikdir. İstiqamətləndirici qüllə gəminin beynidir. Mənim məşğuliyyətim etnoqrafiyadır, rus xalqının həyatını öyrənməkdir. Ürək daş deyil.

Söz bütün faktların, bütün düşüncələrin paltarıdır. Ədəbiyyat dili yazıçı üçün mühüm istehsal alətidir. “Onegin” Puşkinin ən ruhlu əsəri, təxəyyülünün ən sevimli övladıdır... Belə bir əsərə qiymət vermək şairin özünü onun bütün yaradıcılıq fəaliyyəti çərçivəsində qiymətləndirmək deməkdir. Situasiyaların inandırıcılığı və dialoqun həqiqəti faciənin əsl qanunlarıdır. Dəqiqlik və qısalıq nəsrin ilk fəzilətləridir. Elmin tənqidi – sənət və ədəbiyyat əsərlərindəki gözəllikləri, qüsurları aşkara çıxarmaq. İncəsənətin ilk məqsədi reallığı canlandırmaqdır.

No 340. Ona həvalə edilmiş tapşırığın əhəmiyyətini dərk etməmiş, tapşırığı vaxtında yerinə yetirməmişdir. İclasda gündəliyin sonuncu məsələsi ilə bağlı konkret qərar qəbul edilməyib. Bazar günü sözümü yerinə yetirə bilməyəcəm və muzeyə getməyəcəm.

Sex avadanlıqlara yeni sifarişlər qəbul etmir. Gənc idmançı ona olan ümidləri doğrultmayıb. Şərtləri başa düşmədən oğlan problemi həll etmədi.

No 341. Üzgüçü əldə etdiyi nəticədən narazı qaldı. Üzgüçü əldə etdiyi nəticədən məyus olub. Müəllim ordenlə təltif edilib. O, yüksək hökumət mükafatına layiq görülüb.

Qoca bir işçi xatirələrini bölüşdü. O, sexin tikintisindən danışıb. Təcrübəli mason tamaşaçılara əməyin təşkilinin bütün detallarını öyrədirdi. O, iş vaxtından tam istifadə etməkdən danışıb.

№ 343. Nekrasov “Rusda kim yaxşı yaşayır” şeirində islahatdan sonrakı kəndlilərin vəziyyəti haqqında ətraflı yazır. Nekrasov kəndli qadının çətin taleyini dərin rəğbətlə təsvir edir. Arina Petrovna hər tikə çörəklə yetim bacısı qızlarını danlayırdı. Hörmətsizliyə görə Pavel Vladimiroviçi məzəmmət etdi. Söhbət zamanı həmsöhbətlər çoxşaxəli məsələlərə toxundular. Onlar müxtəlif mövzularda danışdılar.

Ana oğlunun taleyindən narahat idi. Onun səhhətindən narahat idi. Layihənin həyata keçirilməsi zəruri vəsaitin olmaması ilə məhdudlaşıb. Hər bir elmi nəticə ciddi şəkildə yoxlanılmış faktlara əsaslanmalıdır.

No 344. Müəllim geri qalan şagirdlərlə işləməyə çox diqqət yetirirdi. Dəhşətli istilər geoloji ekspedisiyanın normal işinə mane olub. Qız kitabları çox diqqətlə idarə edirdi. Kavanoz su ilə dolu idi. Vanya Moskva səfərinin təəssüratlarından danışıb.

№ 345. Üç düşmən atı dərhal qalibə qənimət olaraq götürüldü. İki iri, ağ, tüklü it qəzəbli hürərək mənə tərəf qaçdı. Ay hələ çıxmamışdı və tünd göy tağda iki xilasedici mayak kimi cəmi iki ulduz parıldadı. Həmin boşluqda iki qoca şam ağacı var. Divarda iki böyük, sönük, yağlı boya ilə çəkilmiş portret asılıb. Bizim malikanənin yaxınlığında iki şüşə zavodu yaradılıb. İlk iki ayda ekspedisiya çətin meteoroloji şəraitdə işləyib. İki od sütunu gecənin qaranlığını kəsdi.

No 346. Bizə dedilər ki, birliksiz üç cümlə yazaq. Meşənin kənarında iki tənha ağcaqayın ağacı vardı. Şəhərin kənarında dörd boz ev tutqun şəkildə ucalırdı. Üç kitabxana kitabını itirdim. Həmin gün iki döyüş yarışı keçirilib. Qumun üzərində dörd mavi qayıq uzanmışdı. Üç dəbdəbəli maşın eyvanda səssizcə dayandı.

No 347. Altayda ezamiyyətdə idi. Xəstəliyə görə kollecdən ayrıldı. Bir aya yaxın sanatoriyada istirahət etdi. Bacım Qafqazdan kiçik bir xurma ağacı gətirmişdi. Sibirdən kəskin soyuq havanın müşahidə olunduğu bildirilir. Uraldan təəssüratlarla dolu qayıtdılar.

No 348. Universitetdə, biologiya kafedrasında, institutda, kurslarda, məktəbdə oxumaq. Altay, Urals, Transbaikaliya və Uzaq Şərqi ziyarət edin. Altaydan, Uraldan, Donbasdan, Azov bölgəsindən, Uzaq Şərqdən qayıdın. Zavodda, fabrikdə, kolxozda işləmək. Nazirliyə, poçta, polis bölməsinə, teleqrafa, vağzala gedin. Konsertə, kinoya, tamaşaya gedin.

Atelyeyə, zavoda, fabrikə, instituta gedin. Meydanda, küçədə, xiyabanda bina tik.

№ 349 - şifahi.

№ 350. Bağda güllər var, daha sonra cökə və akasiya xiyabanlarını, alma, albalı, armud ağaclarının solunda isə qoca qaraağacı görə bilərsiniz. Vera bağdan balkona qaçdı, onun ardınca üç pillədən tullanan Sergey gəldi və Nikita onun arxasınca getdi. Bir tərəfdə dik sahilləri olan Volqa və Trans-Volqa bölgəsi;

o biri tərəfdə geniş tarlalar, əkilmiş və boş... Üçüncü tərəfdə kəndlər və şəhərin bir hissəsi görünür. Sıra arxasında itləri olan ovçular, ovçuların arxasında isə faytonçu İqnat dayanırdı. Mən yalnızam. Yaxınlıqda yüzlərlə mil dəniz var. Belə lüğətlərin birində təbiətlə bağlı sözləri, digərində yaxşı və uyğun sözləri, üçüncüsündə müxtəlif peşə sahiblərinin sözlərini toplamaq olar...

№ 351 - şifahi.

No 352. OLQA VƏ TATYANA.

Olqa sadə, kortəbii bir varlıqdır, heç vaxt heç bir şey haqqında düşünməyən, heç nə soruşmayan, vərdişdən hər şey aydın və başa düşülən və hər şey vərdişdən asılı olan bir varlıqdır.

O, Lenskinin ölümü haqqında çox ağladı, amma tezliklə təsəlli tapdı, bir lancerlə evləndi və zərif və şirin bir qızdan vaxtın tələb etdiyi kiçik dəyişikliklərlə anasını təkrarlayan onlarla xanım oldu. Ancaq Tatyana'nın xarakterini müəyyən etmək o qədər də asan deyil. Tatyana təbiəti bir az mürəkkəbdir, lakin dərin və güclüdür. Tatyana çox mürəkkəb təbiəti narahat edən bu ağrılı ziddiyyətlərə sahib deyil;

Tatyana heç bir əlavə və çirklənmədən, sanki hamısı bir möhkəm parçadan yaradılmışdır. Onun bütün həyatı sənət aləmində sənət əsərinin ən yüksək ləyaqətini təşkil edən o bütövlük, birlik ilə hopmuşdur.

Deməli, yay gecələri yuxuya dalmağa, qış gecələri roman oxumağa, bu isə o zamanlar yüksək səslə xoruldamaq kimi ehtiyatlı vərdişləri olan dünyanın ortasında idi. Tatyana ilə ətrafındakı dünya arasında ziddiyyət nədir? Tatyana vəhşi qayanın yarığında təsadüfən bitən nadir, gözəl bir çiçəkdir, Kar otunda naməlum, Nə güvə, nə də arı.

Puşkinin Olqa haqqında dediyi bu iki misra daha çox Tatyana aiddir. Hansı güvələr, hansı arılar bu çiçəyi tanıya bilərdi və ya ona əsir ola bilərdi? Pixtin, Buyanov, Petuşkov və bənzərləri kimi çirkin at milçəkləri, ağcaqanadlar və böcəklər varmı?

Təkrar edirik: Tatyana müstəsna bir varlıqdır, dərin, sevgi dolu, ehtiraslı bir təbiətdir.

No 354. Rayski Volqaya nəzər salıb hər şeyi unudub... Həm bağ, həm də evin gözəl fasadı su basmış göldə əks olundu. Mən dərin səmanı və mavi dənizi görmürəm. Səs-küy, soyuq və duzlu sprey - hələlik mənim ərazim budur! Yuxuya gedirəm, sonra oyanıram, gözlərimi açıram. Bir zamanlar adada həm ağ, həm də mavi tülkülərin sayı çox idi. Şaxta uzun müddət damların yamaclarında və quyuda, balkonun məhəccərlərində və yarpaqlarda uzandı. Yanaqlar çəhrayı və dolğun və qaranlıqdır.

O, göyərtədəki skamyalardan birinə nazik bir zəncirlə bağlandı və ətrafa qaçdı və quş kimi acınacaqlı bir şəkildə cırladı. İndi ya Uzaq Şərqə, ya da şimala gedəcəyəm. Qar fırtınası bükülür, qar yağdırır və fit çalır və dəhşətli bir fəryad qoparır. Onun boz gözləri ya yuxusuzluqdan, ya da göz yaşlarından qızarmışdı. İndi o, bizim yerli söyüd, şam, ladin növlərindən sürətlə böyüyən ağaclar yetişdirmək üzərində işləyirdi. İndi nə dağlar, nə göy, nə də yer görünürdü. Onun hüdudsuz çöllərində sərt şimallılar - larch və göyərçin - cənubun mülayim uşaqları - məxmər ağacı və üzüm bağının yaxınlığında yaşayırdılar. Digər amillər, məsələn, küləklər, gecə ilə gündüz arasındakı temperatur fərqləri, yay və qış, dəniz çiləsi və s. ikinci dərəcəli rol oynayır. Hər yerdə - həm yuxarıda, həm də aşağıda iş sürətlə gedirdi. Baltaların və çəkiclərin cingiltisi, mişarların və təyyarələrin cırıltısı, cingilti və uğultu hər yerdə eşidilirdi. Okean sanki dayanıb və sakit və yumşaq bir şəkildə uğuldayır. Otaqda yalnız ev sahibi Sergey Nikolayeviç və Vladimir Petroviç qaldı.

replika 7) Ana qonaq otağında oturub çay süzürdü. 8) Daşa hörmə kresloda oturmuşdu. 9) O, trikotaj kofta və mavi yubka geyinmişdi. 10) Agafya, Lizanın arxasınca getməyi dayandırsa da, evdə qalır və tez-tez şagirdini görürdü. 11) Elm işçilərinin yazdığı bayram kitablarını hamımız oxuyuruq, sevirik.

12) Kiçik olanı qəflətən qəzəbli qüvvə ilə başlanğıcın qolunu bükdü.

13) Maşın sürüşdü. Telegin dəri oturacağa söykəndi.

14) Boşalmış minalar sahil boyu səpələnmiş çoxsaylı talvarlarda saxlanılırdı. 15) Döyülməmiş yolun çuxurlarında çoxlu göbələk bitdi. 16) Nəhəng volan dəlicəsinə fırlanırdı.

№ 307. 1) Gənc atletika idmançılarının yayda təşkil olunan görüşündə bir neçə rekord qeydə alınıb. Müsabiqə yaxşı təşkil olunmuşdu (cr.irich.). İştirakçılar çox mütəşəkkil şəkildə gəlib çıxdılar (narş.). 2) Yanğının səbəblərini araşdırmaq üçün komissiya yaradılıb. Yanğının səbəblərini araşdırmaq üçün yaradılmış komissiya işə başlayıb. Olga İlyinskaya ağıllı və savadlı idi (cr adj.). 3) Əmlak hər iki tərəfdən çayla həmsərhəddir. Hər iki tərəfdən çayla həmsərhəd olan mülk gözəl meşəlik ərazidə yerləşirdi. 4) İmtahan verən imtahan verənlərin suallarını sakit və düşünülmüş şəkildə cavablandırdı (adv.). Turist səfərinin keçirilməsi bütün nöqteyi-nəzərdən düşünülmüşdür (cr. Irish). 5) Yetim qız uşaq evində böyüdü (cr.). Çoxları. Uşaq evində tərbiyə alan uşaqlar (adv.) sonra ali təhsil müəssisələrinə daxil olurlar. Şagirdlər (isim) öz müəllimlərini dərin minnətdarlıqla xatırladılar. No 308. Gecədə (vin. payız.), sahillər üçün (gen. payız.), dəniz kənarında (gen. payız.), palıdda (əvvəlki payız.), göylərə (dat. düşmək.), şüalara doğru (Dat. Pad.), gətirməklə (Gen. Pad.), vahidə (Dat. Pad.), onunla (Tv. Pad.), sizə (Dat. Pad.) təşəkkür edirəm. ).

Törəmə ön sözlər: 1) zərflərdən (doğru); 2) isimlər (tərəfindən); 3) iştirakçılar (təşəkkürlər). No 309. Doğduğun şəhərdən darıx, parkda, bağda gəz, pilləkənlərlə qalx, məktəbi bitirib gəl, tikinti bitəndən sonra qayıt, paytaxta gələndə xəbər tut, ezamiyyətdən qayıdandan sonra danış, ilin sonunda hesabat ver. ekspedisiya, ancaq üç yüz səkkiz rubl ödə, iyirmi üç dəftər al, istəyə zidd hərəkət et, nəsihətə zidd hərəkət et, göstərişə uyğun get, tarlaların düzgün becərilməsi sayəsində yaxşı məhsul əldə et, aksiya iştirakçıları ilə görüşə çıx. yarış, bülbül kimi oxu.

№ 310. 1) Biznes və istirahət arasında o, həyat yoldaşını avtokratik şəkildə idarə etməyin sirrini kəşf etdi. 2) Dağlılar arasında məhbus onların imanını, əxlaqını, gözəlliyini müşahidə edirdi. 3) Mən həmişə aralarındakı fərqi görməkdən məmnunam

Bilik bazasında yaxşı işinizi göndərin sadədir. Aşağıdakı formadan istifadə edin

Tədris və işlərində bilik bazasından istifadə edən tələbələr, aspirantlar, gənc alimlər Sizə çox minnətdar olacaqlar.

Seçmə diktəsi. Sözləri iki sütuna bölün (dəftərdə və ya lövhədə) birinci sütunda bir n, ikincidə isə iki olan sözləri daxil edin. Niyə bu seçimi etdiyinizi izah edin.

Qaynadılmış (qaynadılmış), ütülənmiş (ütülənmiş), üzüklənmiş (səpələnmiş), yapışdırılmış (möhürlənmiş), əzilmiş (əzilmiş), mişarlanmış (mişarlanmış), döşənmiş (döşənmiş), yağlanmış (yağlı), qızardılmış (qovrulmuş), cırılmış (cırıq), sınmış (sınmış), ərimiş (ərimiş), dəli (qəzəbli), çaşmış (çaşmış).

Bu məşq seçmə diktə kimi və fərdi kartlar üçün material kimi istifadə edilə bilər. Bir neçə isim və fel, məsələn, bağçalardan, meşədən, tüpürməkdən, morfoloji olaraq çıxarmaq üçün sürükləndi. Xüsusilə orfoqrafiyası olan sifətlər tərkibinə görə sıralanmalıdır.

1. Yenə yanmış düzənliklər, aşılanmış təpələr, qızmar səma, yenə uçurur yer üzərində. 2. Baba kəsilmiş ağacı malikanənin evinə sürüklədi və orada onu təmizləməyə başladılar. 3. Tərk edilmiş bağlardan qurumuş yarpaqların iyi gəlirdi. 4. Meşədən rütubətli havasızlıqdan isti quruluğa çıxdıq. 5. Orioles dəyişkən, təlatümlü havanı çox sevir. 6. İtlər yulaf unu gözləyərək quyruqlarını həddindən artıq sürətlə yelləyirdilər; atlar çardaq altında möhür vurub kişnəyirdi. 7. Meşənin ortasında, təmizlənmiş və inkişaf etmiş bir boşluqda Xoryanın tənha mülkü dayanmışdı.

Tapşırıq: orfoqrafik üzvlərdən istifadə edən cümlələri tapın və yazın. Çatışmayan hərfi daxil edin və orfoqrafiyanı göstərin.

Dymkovo oyuncaq nümunələri

Nə qədər yaxşıdırlar - uzaq keçmişdən, babalarımızdan və ulu babalarımızdan bizə gələn məşhur, məzəli Dymkovo oyuncaqları.

Qədim zamanlardan xalq sənətkarlarının istedadlı, mahir əlləri gildən heykəllər düzəldib, təndirlərdə bişirib, yağsız süddə seyreltilmiş təbaşirlə ağardıblar.

Və sonra ən ciddi an gəlir: heykəltəraşlıq fiqurları nazik bir fırça ilə rənglənməlidir, yumurta sarısı ilə hazırlanmış boyalar. Fırça, sehrli çubuq isə birdən-birə bu gil fiqurları canlandıracaq, onları bayram zərif, vacib, bəzən axmaq, bəzən də müdrik edəcək.

Bu ata baxın. O, hamar bir çınqıl kimidir, bütöv bir torpaq parçası kimi, əbədi zamanla cilalanmışdır. Onun qüdrətli sinəsindəki naxışlar və dairələr çaylar qurumasın, otlaqlar və əkinlər yanmasın deyə qədim insanların Yarilu - Günəşi sehrlədiyi günəş əlamətləridir.

Və Dymkovo qəsəbəsində təbaşirlə ağardılmış və Dymkovo naxışları ilə boyanmış bir gil top. Bu top bütün oyuncaqların ulu babasıdır. Uzun qışda kəndli sənətkarları ilk oyuncaqlarını rus sobasında yandırdıqda, Dymkovo oyuncağına ad verən daxmaların üstündə mavi tüstü çəkildi.

Orfoqrafiya ilə yaşıl pasta uyğun qısa passiv iştirakçılar daxil edin, orfoqrafiyanı göstərin. (Daxil etmək üçün sözlər: bulaşmış, çəkilmiş, qurumuş, islanmış, tamamlanmışdır.)

Papier-mache üzərində lak ilə rəsm

Papier-mache məmulatlarının hazırlanması üçün material kartondur. Onun lentləri (………) yapışdırılmalı və (………) gələcək məhsulların ölçü və formalarına uyğun taxta və ya metal çərçivələrdə olmalıdır. İş parçası (………) kətan yağı və (………) ilə quruduqda, o, yeni keyfiyyətlər əldə edir: mişarla kəsilə bilər, çinilə bilər, yapışdırıla bilər, yapışdırıla bilər, zımparalana bilər. Bu əməliyyatlardan sonra qəlibə qara lak, qırmızı boya, bir neçə qat rəngsiz lak vurulur. Belə bir məhsulun üzərində rəngləmə aparılır. Rəsmdən sonra (……..), səth güzgü səthi əmələ gələnə qədər cilalanır. Bu bitirmə məhsulu zərif bir parçaya çevirir.

3. Zərflərdə -n- və -nn- yazmağı öyrənmək

Tələbələrin zərflər yazarkən yol verdiyi ən çox yayılmış iki səhv növü vardır. Əvvəlcə n hərfini atlayırlar: “təsadüfən”, “gözlənilməz”. İkincisi, əlavə n hərfi daxil edirlər: "qəzəbli", "küləkli".

Tələbələr zərflərin və ya sifətlərin tərkibindəki -an-, -yan-, -enn-, -in- şəkilçilərini müəyyən etsələr, xətalar yaranır: və bu şəkilçilərin orfoqrafiya qaydalarını tətbiq edin:

“təsadüfən, bir n. -yan- şəkilçisi bir n ilə yazılır",

“gözlənilmədən, bir n, çünki gözlənilməz sifətdə -an- bir n şəkilçisi ilə, zərfdə isə bir n yazılır;

“qəzəbli, iki n, şəkilçi -enn-”,

“doğru, bir n, -in- şəkilçisi.”

Buna uyğun olaraq morfoloji xüsusiyyətlərə malik olan orfoqrafiya variantları fərqləndirilir:

a) -inny ilə bitən sifətlərdən düzələn zərflər:

doğru - həqiqətən, günahsız - günahsız, ədəbli - ədəbli, həqiqi - həqiqətən, uzun - uzun;

b) -en ilə bitən sifətlərdən düzələn zərflər:

dəli - dəlicəsinə, küləkli - küləkli;

c) -annay, -yannı ilə bitən sifətlərdən düzələn zərflər:

yorulmaz (işçi) - yorulmadan (işləyir), daimi - daim, qəribə (halda) - qəribə (özünü aparır), təhlükəsiz - təhlükəsiz, təsadüfi - təsadüfən, gözlənilmədən - gözlənilmədən.

Bundan əlavə, qısa üzvlü eyni kökdən olan zərflər fərqlənir: heyvan qorxur - qorxmuş görünür və s.

Belə zərflərdə səhvlər onun nəticəsidir ki, şagirdlər fellə korrelyativ sözlə rastlaşaraq bu sözü qısa sifət hesab edirlər: “Qorxursan, qorxursan, bir n, bu qısa sifət feldən düzəlib. qorxutmaq."

Müəllim xəbər verməlidir ki, orfoqrafiyanın müəyyənedici xüsusiyyəti sözün şəkilçisində nn (n) səsinin olmasıdır.

Təhlil edərkən tələbə aşağıdakıları etməlidir:

1) nitq hissəsini müəyyənləşdirin;

2) verilmiş söz zərfdirsə, onun hansı sifətdən düzəldiyini müəyyənləşdirin;

3) bu sifətdə neçə n - bir və ya iki - yazılmasına diqqət yetirin.

Ona görə də bu qaydanı öyrənməzdən əvvəl sifətlərdəki n və nn orfoqrafiya qaydalarını diqqətlə nəzərdən keçirmək çox vacibdir.

Bundan əlavə, “Şahidlərin isim və sifətə keçidi” mövzusunu öyrənərkən tələbələr aşağıdakı nümunələrə diqqət yetirməlidirlər:

Ovçudan qorxan heyvan kolluqlara qaçdı;

Heyvan ovçudan qorxur;

Qızın qorxulu baxışlarına heyran oldum.

Bu zaman şagirdlərin diqqəti sifətdən zərfin (görünür (kimi?) qorxur) əmələ gəlməsinə yönəldilir. Sifətdə iki n yazıldığı üçün zərfdə iki n yazılır. Lakin zərflərin tələffüzü passiv iştirakçıların qısa formaları ilə üst-üstə düşür, burada həmişə bir n yazılır. Odur ki, identifikasiya xüsusiyyəti şəkilçidə n (nn) hərfinin olması olan orfoqrafiya nümunəsi ilə qarşılaşdıqda ilk növbədə nitq hissəsini müəyyən etmək lazımdır.

Zərf necə suala cavab verir? (baxır (?) qorxur), qısa üzv - nə sualına? (heyvan (nədən?) qorxur).

Orfoqrafiya variantları nəzərə alınmaqla şəkilçilərə n və nn hərfləri ilə zərflərin, sifətlərin və sifətlərin daxil edilməsi məqsədəuyğundur.

Dərslikdə təəssüf ki, belə məşqlər yoxdur. Qaydanın izahından sonra mülahizə nümunəsi verilmişdir: “Bu qaydanı tətbiq edərək belə əsaslandır: 1) bu söz hərəkət tərzinin halıdır (felə aiddir), 2) söz haldırsa. hərəkət tərzindən, onda zərfdir və içində o qədər hərf yazılır ki, n , törəmə sözdə nə qədərdir”.

Sonra mətndə və ifadələrdə n və nn seçimini müəyyən edən bir neçə tapşırıq verilir. 234 nömrəli tapşırıqda deyilir: “Eyni kök zərfləri olan sifətləri uyğunlaşdırın. Həmçinin “fel + zərf” ifadələrini yazın. Zərflərdə n və nn seçiminin şərtlərini göstərin. İnsanın baxışlarını təsvir etmək üçün hansı ifadələrdən istifadə etmək olar?

Giriş nümunəsi: bacarıqlı - məharətlə.

O, məharətlə sənətkarlıq edir.

Bax, kədərli(n,nn)y; həyəcanlı (n, nn)y, söylə; qorxmuş (n, nn)y, titrəmək; məcbur (n, nn)y, gülümsəmək; dost(n, nn)y, bax; yaxından (n, nn)y, bax; diqqətlə baxın (n, nn)y.

Müxtəlif tapşırıqları yerinə yetirərkən şagirdlər orfoqrafiyanı izah etməlidirlər. Şifahi işdə dərslərdə hazırlanmış standart nitq düsturu şəklində, yazılı işdə - məşqdə göstərilən nümunəyə uyğun olaraq.

V.F. Grekov da tapşırıq formalarında çox müxtəliflik təklif etmir. Mövzunu möhkəmləndirmək üçün əskik hərflərlə aldatma üzrə məşq təklif olunur.

Blinov G.I. və Antoxina V.A. Yaradıcı diktə kimi aşağıdakı məşq təklif olunur: "Sifətlərdən, mümkün olduqda zərflər düzəldin, onlarla cümlələr qurun" Blinov G.I. Antoxina V.A. Orfoqrafiya və durğu işarələri üzrə diktalar toplusu: 5-9-cu siniflər: Kitab. müəllim üçün. - M.: Təhsil, 1999. - S.109.

Zərflər üzrə materialı birləşdirmək üçün təlimat aşağıdakı variantı təklif edir.

İlin nağılı - qış

Nurçu qış gündönümünə keşik çəkdi və yayına tərəf döndü. Əvvəlcə o, gözlənilmədən uzun gecədən cəmi bir dəqiqə çəkdi, sonra başqa. İndi şaxtalar nə qədər şiddətli olsa da, gündüz saatları durmadan uzanmağa başladı.

Bullfinches bizə uçdu və birtəhər biz daha xoşbəxt olduq: sanki gözəl bir şəfəq qış meşəsini işıqlandırdı.

Bütün təbiət qarlı sükutun müdrikliyi ilə örtülmüşdür. Dərin qar yağışları yer üzünə şəfalı sülh və yuxu gətirir.

Bu zaman meşəyə daha yaxından baxın və quşların əhvalının yaxşılaşdığını hiss edin. Bunu ilk xəbər verən böyük xallı ağacdələn olur... Və haradasa şam ağacının başında, hərəkətsiz və ehtiyatlı oturub ov axtarır, meşə qulduru - boz çınqıldır.

İlin nağılı meşənin qış fəslidir. (A. Marin.)

Mətndə 103 söz var, orfoqrafiyası verilmişdir: -o (-e) ilə başlayan zərflərlə deyil, davamlı və ayrı-ayrı yazılış və -o (-e) ilə başlayan zərflərdə bir və iki n hərfi.

Bu mövzu üzərində işləmək üçün aşağıdakı məşqlərdən istifadə etməyi təklif edirik.

Tapşırıq: ifadələrdən zərfləri yazın və öyrənilən orfoqrafiya nümunəsinin altını çəkin.

Uzun bir hekayə danışın, həqiqətən rus (xarakter), qeyri-adi parlaq (şarp), daim mövcud olmaq, qəribə görünmək, təsadüfən sürüşmək, gözlənilmədən görüşmək, vəhşicəsinə tələsmək, küləkli hərəkət etmək.

İzahlı diktə.

1. Həyat bir dəfə verilir və onu şən, mənalı, gözəl yaşamaq istəyirsən. 2. Səma bağın üzərində təntənəli və sevinclə parladı. 3. Ay yüksəldi və indi qeyri-adi dərəcədə parlaq şəkildə bütün düzənliyi parıldayan şaxtalı bir parıltı ilə işıqlandırdı. 4. Külək əsdi, toz yavaş-yavaş dağıldı, ətrafa baxmaq mümkün oldu. 5. Dərinliklərdə oğlanın heyrətlə açıq gözləri qarşısında sualtı səltənətinin ecazkar dünyası peyda oldu. 6. Gecə ulduzsuz, səssiz, hərəkətsiz yavaş-yavaş axır, yalnız gözəgörünməz axan suyun səsi monoton şəkildə onun boş qalan hissəsini doldurur. 7. Ətraf boş və səssiz idi. 8. Səyahətçilər odun yanında oturdular, hər biri diqqətlə öz işini düşünürdü.

Tapşırıq: dostunuz, onun xarakteri, vərdişləri (bu ev heyvanı, sinif yoldaşı və ya böyüklər ola bilər) haqqında bizə məlumat verin. Hekayədə öyrənilən orfoqrafiya ilə zərfləri daxil edin.

4. Sifətlərdə, zərflərdə, zərflərdə n və nn orfoqrafiyasının möhkəmlənməsi

Rus dili dərsliyində orfoqrafiyanın təkrarlanması üçün material Baranova M.T. s kiçikdir. Müəllimlər başqa mənbələrə müraciət etməlidirlər. Təlimat V.F. Grekova nitqin bütün hissələrində n və nn orfoqrafiyasının öyrənilməsini birləşdirmək üçün bir neçə məşq təklif edir. Grekov V.F. və başqaları.Orta məktəbdə rus dili dərsləri üçün vəsait. - M.: Təhsil, 1990. - S.149

“Sifətlərdə, zərflərdə, zərflərdə və isimlərdə n və nn yazılışını yadda saxla. Yenidən yazın, n və nn orfoqrafiyasını şifahi izah edin”.

1) Biz onu [mahnı] köhnə... şəkildə qoyduq. 2) Samur papağı qırışıb? Xəzinəniz xərclənibmi? Yoxsa xasiyyətli qılınc əyri oldu? Yoxsa at axsaq idi, naxışlı idi? 3) Əvvəlcə ağıllı ovçuya baş əyin və qiymətli hədiyyələrinizi Alena Dmitrievnanıza göndərin. 4) Geniş qonaq həyəti boş idi. 5) Qarşısında solğun, çılpaq saçlı, qəhvəyi hörükləri hörülməmiş... qar və şaxta ilə örtülmüş gənc arvad dayanır. 6) Mən səni necə dəmir qıfıl arxasına bağlayacağam, palıd qapı arxasına buxovlayacağam. 7) Şahin gözləri yanır, mühafizəçiyə diqqətlə baxırlar. 8) Siz isə həqiqəti söylədiniz: birimiz üçün anım mərasimi oxuyacaqlar və sabah günortadan gec olmayaraq. 9) Və Stepan Paramonoviç fikirləşdi: nə baş verəcəksə, gerçəkləşəcək, mən sona qədər həqiqətin tərəfdarı olacağam! 10) Məni edam etməyi əmr et - və balaca başımı blokdan as. II) Mən bu gündən bütün Rusiya krallığında qardaşlarınıza rüsumsuz ticarət etməyi əmr edirəm..o, vəzifəsiz..o. 12) Və Stepan Kalaşnikovu amansız, biabırçı bir ölümlə edam etdilər; və balaca baş itdi... qan içində, doğranmış blokun üstünə yuvarlandı. 13) Və fırtınalı küləklər onun adsız məzarının üstündə uğuldayır və gurlayır. (M.Yu.Lermontov. “Tacir Kalaşnikov haqqında mahnı”).

"Yenidən yazmaq. Orfoqrafiyanı (şifahi) izah edin”.

1) Oxra boyalı karnizdən mən slavyan qrafikası ilə rəssamın yazdığı mürəkkəb yazı olan küçəyə baxdım. (Şol.) 2) Çətənə toxumu ildən-ilə bir küncdə boyalı döşəməyə səpilirdi. Qapının yanında bir çəllək pişmiş alma dayanmışdı. (Şol.) 3) İçəridən pəncərələr çulla bərk-bərk pərdələnmiş, pərdələr bağlanmışdı. (Şol.) 4) Çəmənliklərdə çəmən atlar otlayırdılar. (A.N.T.) 5) Karpatlar soyuq, küləkli bir axşam boş və kədərlidir. (A.N.T.) 6) Axşam küləksiz və isti idi. (A.N.T.) 7) Ana qonaq otağında oturub çay süzürdü. (L. T.) 8) Daşa hörmə kresloda oturmuşdu. (A.N.T.) 9) Əynində trikotaj kofta, göy yubka vardı. (A.N.T.) 10) Aqafya Lizanın arxasınca getməyi dayandırsa da, evdə qalır və müəllimini tez-tez görürdü. (T.) II) Elm işçilərinin yazdığı bayram kitablarını hamımız oxuyuruq, sevirik. (Özəl.) 12) Kiçik olanı qəflətən çılğın qüvvə ilə başlanğıcın qolunu bükdü. (A.N.T.) 13) Maşın qaçdı. Telegin dəri oturacağa söykəndi. (A.N.T.) 14) Boşalmış minalar sahilboyu səpələnmiş çoxsaylı talvarlarda saxlanılırdı. (Addım) 15) Keçilməmiş yolun çuxurlarında çoxlu göbələk bitdi. (Paust.) 16) Nəhəng volan vəhşicəsinə fırlanırdı. (AMMA.)

“Vurğulanmış sözləri oxuyun və müqayisə edin. Hansı hərflərin çatışmadığını izah edin və misalları yenidən yazın”.

1) Gənc atletika idmançılarının yayda təşkil olunan görüşündə bir neçə rekord qeydə alınıb. Yarış yaxşı təşkil olunmuşdu. İştirakçılar çox mütəşəkkil şəkildə gəlib-getdilər. 2) Yanğının səbəblərini araşdırmaq üçün komissiya yaradılıb. Yanğının səbəblərini araşdırmaq üçün yaradılmış komissiya işə başlayıb. Olqa İlinskaya ağıllı və savadlı idi..a. 3) Əmlak hər iki tərəfdən çayla həmsərhəddir. Hər iki tərəfdən çayla həmsərhəd olan mülk gözəl meşəlik ərazidə yerləşirdi. 4) İmtahan verən imtahan verənlərin suallarını sakit və düşünülmüş şəkildə cavablandırdı. Turist səfərinin keçirilməsi bütün nöqteyi-nəzərdən düşünülmüşdür. 5) Yetim qız uşaq evində böyüdü. Uşaq evində tərbiyə alan uşaqların çoxu sonra ali təhsil müəssisələrinə daxil olublar. Tələbələr öz müəllimlərini dərin minnətdarlıq hissi ilə yad etdilər.

Blinov G.I. və Antoxina V.A. öz dərsliklərində sifət, iştirakçı və zərflərin şəkilçilərində n--nn orfoqrafiyasını birləşdirmək üçün iki mətn bloku təklif edirlər Blinov G.I. Antoxina V.A. Orfoqrafiya və durğu işarələri üzrə diktalar toplusu: 5-9-cu siniflər: Kitab. müəllim üçün. - M.: Təhsil, 1999. - S.118. Birincidə müxtəlif müəlliflərin cümlələri, müxtəlif nitq hissələri, bir-biri ilə əlaqəsi yoxdur. İkincidə cümlələr cüt-cüt verilir. Bir cümlədə söz nitqin bir hissəsində, ikincisində isə digərində işlənir və buna uyğun olaraq orfoqrafiya da dəyişə bilər.

I. 1. Hava sakit idi, okean ərimiş şüşə kimi görünürdü. (Bazar günü) 2. Təpədə taxıl artıq biçilib qalaqlanıb, aşağıda isə hələ də biçilir. (Ç.) 3. Dünənki fırtınanın uzun dalğası ilə dəniz yavaş-yavaş ah çəkdi. (M.Q.) 4. Ulduzlar artıq solğun yorğunluğa çevrilir. Qəhvəyi, səhrada yanmış dağlar, dərələr, dərələr görünür. (Seraf.) 5. Kollar və ağac gövdələri arasındakı boşluqlar dumanla dolu, seyrək, zərif, ay işığı ilə hopmuşdu. (Ç.) 6. Sönən dalğalar qırılmış, səpələnmiş buz sahələrinin qalıqlarını daşıyırdı. (Seraf.) 7. Səhər tezdən sakit gölün hamısı çiçəkli ağacların və otların toxumları ilə örtülmüşdür. (Prişv.) 8. Lena boyunca ağ sıx duman buludları sürünürdü, çirkli küçələr bol-bol işıq saçırdı, taxta səkilər qaba şehlə örtülmüşdü. (Ald. -Sem.) 9. Ay işığının mavi zolağından otaq boyu uzun, qırıq, çirkin kölgələr uzanırdı. (Seraf.) 10. Daçalar ağardı, səhraya seyrək səpələnmiş şəhər evləri ağardı. (Seraf.) II. Bir atın başı qaranlıqdan qırmızı işıqlı bir dairəyə yapışdı. Yumşaq dodaqlar yerə atılan samanı tələsik götürür. (Seraf.) 12. Oğlan ehtiyatla donuz dırnaqları ilə deşik-deşik olan suvarma çuxurunun qara palçığından keçdi. (Pişik) 13. Uşaqlar təəccüblə palma ağaclarının, qəribə quşların və çiçəklərin çəkildiyi kətana baxdılar.

II. 1. İş yaxşı təşkil olunmuşdu. 2. Turistlər nizamlı şəkildə muzeyin növbəti zalına keçdilər. 3. Qrupumuz mehriban və mütəşəkkildir. 4. Rus dili olimpiadasının keçirilməsi diqqətlə düşünülmüşdür. 5. Tələbə çox düşünərək cavab verdi. 6. İş yoldaşının təqdimatı düşüncəli və inandırıcıdır. 7. Yaşlı qadın qətiyyətlə kürsüyə yaxınlaşdı və həyəcanla danışdı. 8. Dünən və bu gün dəniz dalğalıdır.

Bütün nəğmə quşlarından - meşə musiqiçilərindən - ən gizli və gözəli qızılı-sarı orioldur.

Orioles təmiz ağcaqayın bağlarında, qədim kölgəli parklarda, hündür palıd və cökə xiyabanlarında yaşayır.

Yazda orioles gec görünür, bağlar artıq yaşıl yarpaqlarla örtülmüş və bütün meşə nəğmə quşları çoxdan gəlmişdir.

Kim ağcaqayın bağında bir oriolun yüksək fitini eşitmədi? Sanki naməlum musiqiçilər meşədə misli görünməmiş musiqi alətlərində ifa edirdilər.

Ağacların yaşıl budaqlarında məharətlə asılmış bir oriole yuvasını tapmaq çətindir. Ağacdan ağaca gizlicə uçan ecazkar quşun özünü yaxından görmək həmişə mümkün olmur. Yalnız bəzən, açıq, günəşli bir meşə təmizliyi üzərində uçaraq, parlaq tüklərini parlayacaq. (I. Sokolov-Mikitov.)

İmla 103 sözdən ibarətdir və sifət və zərflərin şəkilçilərindəki n--nn hərflərinin orfoqrafiya qaydaları, kökdə tələffüz olunmayan samitlər, sifətin sonunda vurğusuz saitlər və bircins üzvlər üçün durğu işarələri qaydaları, zərf və iştirakçı ifadələr daxildir.

Lomonosov

Məişət qayğıları ilə məşğul olan Lomonosovun atası oğlunun tərbiyəsi ilə demək olar ki, məşğul olmurdu. O, əsasən anasının himayəsində böyümüş, səhhəti yaxşıdır, zehni cəld və dalğın idi. O, təbiət şəkillərini, otların böyüməsi və çiçəklənməsinin sirlərini həvəslə mənimsəyir, quşların və heyvanların vərdişlərini əzbərləyirdi. Təravətli və iti bir göz onu həyatı boyu müşayiət etdi. Təsadüfi deyil ki, böyük alim uzun illər sonra doğma yerlərin xəritəsini yaddaşlardan çəkib.

Valideynlərinin evində gənc Pomor əvvəlcə rus qrammatikasını öyrəndi. Əvvəlcə Mixailo mənəvi kitabları, qədim əfsanələrin kolleksiyalarını mənimsədi. Və sonra dünyəvi məzmunlu kitablar.

1730-cu ilin dekabr ayının çovğunlu gecəsində gənc Pomor elm və sənətkarlıq sahəsində şansını sınamaq üçün Moskvaya getdi. İllər keçəcək. Mixailo Lomonosov Moskvada Slavyan-Yunan-Latın Akademiyasını və Sankt-Peterburqda Akademik Universiteti bitirəcək, təhsilini davam etdirmək üçün Almaniyaya gedəcək və perspektivli kimyaçı, riyaziyyatçı, poetik natiqlik ustası kimi vətənə qayıdacaq. (O. Larin.)

Bu imla 138 sözdən ibarətdir və aşağıdakı orfoqrafiyalardan istifadə olunur: isimlərin hal sonluqlarında e-i hərfləri, sifət və sifət şəkilçilərində n-nn hərfləri, yeknəsək üzvlər üçün durğu işarələri qaydaları, iştirakçı ifadələr.

Bu mövzunu möhkəmləndirmək üçün dərslərinizdə aşağıdakı məşqlərdən də istifadə edə bilərsiniz.

Tapşırıq: şəkilçilərdə n və nn olan sözləri yazın: 1) zərf; 2) sifətlər; 3) iştirakçılar.

1. Küncdəki kimsə yorğun, xırıltılı səslə öz kədərli həyatının uzun, darıxdırıcı hekayəsini monoton şəkildə danışırdı. 2. Biz kifayət qədər yavaş üzdük. Qoca uzun dirəyini sualtı otların yaşıl saplarına qarışmış özlü palçıqdan çıxarmaqda çətinlik çəkdi. 3. Karpatlar küləkli bir payız axşamı kimsəsiz və kədərlidir. 4. Geniş buzlu su axını dəlicəsinə axırdı, daşların üstünə sarı köpüyü çırparaq yaş qayalı sahilə atırdı. 5. Orda-burda, nəhəng buz bloklarının arxasından, əllərində uzun qarmaqları olan, dumanlı məsafəyə intensiv şəkildə baxan, tüklü ağ fiqurlar görünürdü. 6. Təbiətin yaratdığı və palisada ilə möhkəmləndirilmiş yüksəkliyə, qalaya getdik.

Tapşırıq: mümkün olduqda sifətlərdən zərflər düzəldin və onlarla cümlələr qurun.

Cəsarətli, saman, qaz, gənc, keçici, səhər.

Tapşırıq: indi pəncərədən kənarda olan ilin vaxtı haqqında bir hekayə hazırlayın. Enne, onn, an, yang, yann, in şəkilçiləri ilə sifətlərlə cümlələr daxil edin.

nəticələr

Düzgün orfoqrafiyanın öyrədilməsi orfoqrafiya qaydalarının öyrənilməsi və möhkəmləndirilməsi işinin rasional təşkili, onların tətbiqi zamanı şagirdlərin qarşılaşdıqları çətinlikləri və bu çətinliklərin səbəblərini nəzərə almaq deməkdir. Orfoqrafiya səhvləri çətinlikləri göstərir. Buna görə də orfoqrafiya texnikası üçün səhvlərin və onların baş vermə səbəblərinin öyrənilməsi vacibdir. Orfoqrafiya xətalarının səbəblərini öyrənmək üçün müşahidə və təcrübə kimi elmi tədqiqat metodlarından istifadə etmək olar.

Tələbənin orfoqrafiya qaydalarını düzgün tətbiq etməsi üçün o, üç mərhələli analiz alqoritmini mənimsəməlidir:

1) orfoqrafiyanı aşkar etmək (təhlilin identifikasiya mərhələsi);

2) orfoqrafiyanı qaydaya salmaq, yəni bu halda hansı orfoqrafiya qaydasının tətbiq edilməli olduğunu müəyyən etmək (seçmə mərhələ);

3) orfoqrafiyanın əsas xüsusiyyətlərini vurğulayaraq (son mərhələ) xüsusi orfoqrafiya məsələsini həll edin.

Belə ki, orfoqrafiya qaydalarına uyğun yazmaq üçün şagird müəyyən ardıcıllıqla orfoqrafiyaların semantik, fonetik və qrammatik təhlilini aparmalıdır. Tələbələr orfoqrafiyanın semantik, fonetik və qrammatik təhlilində çatışmazlıqlar aşkar etdikdə səhvlər baş verir. Təhlil zamanı səhvlər orfoqrafik səhvlərə səbəb olur.

Eyni şeyi təhlil zamanı çatışmazlıqlar haqqında da söyləmək lazımdır. Orfoqrafiyanın təhlilində çatışmazlıqlar, birincisi, şagirdlərin orfoqrafiyanın bütün vacib xüsusiyyətlərini nəzərə almaması, ikincisi, şagirdlərin lazımsız xüsusiyyətləri nəzərə almaları və bu zaman əsas xüsusiyyətlərini heç nəzərə almamasıdır.

Orfoqrafiyanın semantik, fonetik və qrammatik təhlilində nəzərə alınan nöqsanlar səhv ümumiləşdirmələrə yol açır. Tələbələrin orfoqrafiya qaydalarını tətbiq edə bilməməsi burada özünü göstərir.

Yanlış ümumiləşdirmələr şagirdlərin: a) müxtəlif yazılışlar arasında yanlış analogiya apardıqda;

b) orfoqrafik hadisələrin tanınması üçün səhv üsullardan istifadə etmək;

c) orfoqrafik xarakterli səhv ümumiləşdirmələr etmək;

d) qrammatik xarakterli səhv ümumiləşdirmələr etmək.

Orfoqrafiya məşğələləri üçün didaktik materialın seçilməsində əsas çatışmazlıqlar aşağıdakılardır: 1) vurğunun kifayət qədər vurğulanmaması - öyrənilən qaydanın morfoloji və söz yaradıcı xüsusiyyətləri. Buna görə də, şagirdlər müvafiq orfoqrafiyaları təhlil edərkən məcmusu düzgün yazılanları müəyyən edən bütün əsas xüsusiyyətlərə diqqət yetirmir, orfoqrafik səhvlərə yol verirlər;

2) tapşırıqların seçimi məhduddur. Şagirdlər dərsdən dərsə əskik hərfləri kopyalayıb daxil etməkdən yorulurlar.

3) 7-ci sinif dərsliyində n və nn ilə bağlı bütün orfoqrafiyalar öyrənildikdə bu qaydanın bütün nitq hissələri üçün əhatəli təkrarı yoxdur.

N və nn hərflərinin necə yazılacağını öyrətmək üzrə məqsədyönlü işin təşkili üçün ilk növbədə orfoqrafiya qaydalarının sözlərin mahiyyəti məsələsi üzərində düşünmək vacibdir.

Orfoqrafiya qaydaları elə tərtib edilməlidir ki, onlar kompakt şəkildə, müəyyən ardıcıllıqla onların tətbiqi üçün lazım olan bütün şərtləri ehtiva etsin.

Bu halda, onlar orfoqrafiyanı müəyyən etmək üçün həqiqətən lazım olan ardıcıllıqla orfoqrafiyanın bütün əsas xüsusiyyətlərini tapmaq üçün tələbələrə rəhbərlik edəcəklər.

Orfoqrafiya qaydalarını öyrənərkən təkcə orfoqrafiya qaydalarının məzmununu deyil, həm də yazı zamanı onlardan necə istifadə etməyi izah etmək lazımdır. Bu məqsədlə tələbələrə qaydanın tətbiqi proseduru, yəni təhlil sxemi (analizlərin xarakteri və ardıcıllığı) haqqında məlumat verilir.

Təhlil diaqramında əks olunan ardıcıllıqla onların tətbiqi üçün zəruri şərtlər tərtib edilərsə, qaydanın tətbiqi qaydasını xatırlamaq tələbələr üçün xüsusilə çətin olmayacaqdır.

İşin nəticələrini yekunlaşdıraraq qeyd edirik ki, nəzərdən keçirdiyimiz dərslikdə izahatların verilməsi və qaydaların möhkəmləndirilməsi üslubu və üsulu ümumilikdə orfoqrafiya vərdişlərinin inkişaf etdirilməsi vəzifəsinə uyğundur və onun müxtəlifliyi ilə kifayətlənir. Bununla belə, müəllimlərə mövzuya qeyri-adi yanaşma təklif edən və maraqlı tapşırıq növlərini təqdim edən tədris vəsaitlərindən mütləq istifadə etməyi tövsiyə edirik. İxtisasartırma kurslarında və rus dili üzrə metodik jurnallarda təcrübə mübadiləsi də müəllimə öz işinin praktiki hissəsini genişləndirmək, yeni formalar və problemlərin maraqlı həll yollarını tətbiq etmək imkanı verir. Bu gün müəllimlərin də İnternetə çıxışı var, burada vaxtaşırı açıq dərslərlə bağlı maraqlı materiallar və onlara rəylər çıxır.

Orfoqrafiyanın öyrədilməsində müəllimin işinə münasibəti, şəxsiyyəti və özünütəhsil qabiliyyəti böyük rol oynayır. Yan Amos Comenius yazırdı:

“Yeni heç nə öyrənmədiyiniz və təhsilinizə heç nə əlavə etmədiyiniz günü və saatı bədbəxt hesab edin.”

Biblioqrafiya

1. Alqazina N.N. 5-8-ci sinif şagirdləri üçün orfoqrafik səhvlərin qarşısının alınması: pos. müəllim üçün. - M.: Təhsil, 1965. - 279 s.

2. Alqazina N.N. Orfoqrafiya bacarıqlarının formalaşması. - M.: Təhsil, 1987. - 160 s.

3. Babaytseva V.V. , Chesnokova L.D. Rus dili. Dərs kitabı 5-9 siniflər üçün. - M.: Təhsil, 1994. - 256 s.

4. Blinov G.İ. Antoxina V.A. Orfoqrafiya və durğu işarələri üzrə diktalar toplusu: 5-9-cu siniflər: Kitab. müəllim üçün. - M.: Təhsil, 1999. - 240 s.

5. Boqoyavlenski D.N. Orfoqrafiyanın mənimsənilməsi psixologiyası. - M., 1966.- 209

6. Boqoyavlenski D.N. Orfoqrafiyanın tədrisinin psixoloji prinsipləri // Məktəbdə rus dili. - 1976. - No 4. - S. 11

7. Grekov V.F. və başqaları.Orta məktəbdə rus dili dərsləri üçün vəsait. - M.: Təhsil, 1990. - 255 s.

8. 4-8-ci siniflərdə rus dilindən bacarıq və bacarıqlar üzərində iş: Kitab. müəllim üçün. - M.: Təhsil, 1988. - 159 s.

9. Rosenthal D.E. Rus dili üzrə praktiki bələdçi. - M.: Təhsil, 1990. - 224 s.

10. Rus dili: Dərslik. 6-cı sinif üçün. ümumi təhsil qurumlar / M.T. Baranov, T.A. Ladyzhenskaya, L.A. Trostentsova və başqaları - M.: Təhsil, 2002. - 239 s.

11. Rus dili: Dərslik. 7-ci sinif üçün ümumi təhsil qurumlar / M.T. Baranov, T.A. Ladyzhenskaya, L.A. Trostentsova və başqaları - M.: Təhsil, 2002. - 221 s.

12. Fedorenko L.P. Rus dilinin tədrisinin prinsipləri. Müəllim üçün dərslik. - M.: Təhsil, 1973. - 160 s.

13. Ştol A.A. Rus dili. Orfoqrafiya və durğu işarələri üzrə tapşırıqlar: Dərslik pos. - Novosibirsk: Novosibirsk nəşriyyatı. Universitet, 1996. - 59 s.

Allbest.ru saytında yerləşdirilib

Oxşar sənədlər

Məktəbdə ingilis dilinin tədrisi. Nitqin öyrədilməsi üçün metodika və texnologiya. Ünsiyyətin dialoq forması, monoloq nitq. Nitq, leksik, orfoqrafiya bacarıqlarının formalaşması. Danışıq bacarıqlarını inkişaf etdirməyə yönəlmiş məşqlər toplusu.

kurs işi, 05/08/2009 əlavə edildi


Məktəbin orta mərhələsində situasiyalı öyrənmənin təşkili yolları və üsullarının öyrənilməsi. İngilis dilində situasiyaya əsaslanan nitq bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün məşqlər sisteminin inkişafı. Hazırlanmış tədris metodikasının eksperimental sınaqdan keçirilməsi.

dissertasiya, 11/11/2011 əlavə edildi


Təhsilin orta pilləsində dinləyib anlamanın öyrədilməsi üsul və üsullarının xüsusiyyətləri. Xarici dildə mətni dinləməyi öyrətməyin nəzəri əsasları. 6-cı sinif şagirdlərində mətni dinləmə vərdiş və bacarıqlarının formalaşması və diaqnostika mərhələlərinin fərqləndirici xüsusiyyətləri.

dissertasiya, 09/17/2010 əlavə edildi


Yazının öyrədilməsi nitq fəaliyyətinin bir növü kimi. İngilis dilində müasir tədris-metodiki dəstlərdə yazı bacarıqlarının inkişafı texnologiyası. Vahid Dövlət İmtahanı və Dövlət İmtahanının xarici dildə yazılmasına hazırlıq üçün xarici nəşriyyatların təlimatları.

kurs işi, 07/15/2014 əlavə edildi


Xarici dilin tədrisində tələffüz bacarıqlarının yeri və rolu. İbtidai sinif şagirdləri üçün alman dili dərsində fonetik məşqlərin məqsəd və vəzifələri. Məşqlər və tədris texnologiyası. Dərsin müxtəlif mərhələlərində əlavə material seçimi.

dissertasiya, 24/01/2009 əlavə edildi


Qrammatikanın tədrisinin məqsədləri, vəzifələri və məzmunu. Xarici dilin tədrisi prosesində qrammatik bacarıqların formalaşdırılması texnologiyası. Qrammatikanın tədrisi zamanı ibtidai sinif şagirdlərinin psixoloji xüsusiyyətlərinin nəzərə alınması. Oyun öyrətmə texnikası.

kurs işi, 24/01/2009 əlavə edildi


İbtidai sinif şagirdlərində xarici dilin tədrisi zamanı tələffüz bacarıqlarının formalaşdırılması. İngilis və Alman dillərinin fonoloji sisteminin xüsusiyyətləri. Tələffüz bacarıqlarının öyrədilməsi və leksik bacarıqların formalaşdırılması texnologiyası.

dissertasiya, 04/18/2015 əlavə edildi


XXI əsrdə xarici dillərin tədrisi probleminin nəzərdən keçirilməsi. İnteraktiv təlim metodlarının xüsusiyyətləri. İki metodun müqayisəli təhlili - ənənəvi və interaktiv. Layihə metodlarının, nümunə araşdırmalarının, klasterlərin və beyin həmləsinin tətbiqi xüsusiyyətləri.

kurs işi, 08/06/2015 əlavə edildi


Alman dilinin fonoloji sisteminin xüsusiyyətləri. Tələffüzün öyrədilməsinin məqsədləri, vəzifələri, məzmunu və texnologiyası. Dərsin müxtəlif mərhələlərində fonetik məşqlərin aparılması üçün əlavə material seçimi. Dil bükmələri və qafiyələrlə işləmək.

dissertasiya, 24/01/2009 əlavə edildi


“Etiket” anlayışı, məzmunu və inkişafına təsir edən amillər. İngilis dilində nitq etiketini öyrətmək üçün vasitələr, üsullar və üsullar. İngilis dili nitq etiketini öyrətmək üçün bilik, bacarıq və bacarıqların formalaşmasının xüsusiyyətləri, pedaqoji tövsiyələr.

“Müxtəlif nitq hissələrində -n- və –nn-” mövzusunda açıq dərs

Dərsin məqsədləri: yadda saxlamaq, möhkəmləndirmək, müxtəlif nitq hissələrində “-н- və –н-” orfoqrafiyasını mənimsəmək, mətn nümunələri və test tapşırıqlarından istifadə edərək bu orfoqrafiyanı məşq etmək. Bu orfoqrafiyanı tapıb izah etməyi bacarın.

Dərslər zamanı.

Təşkilat vaxtı.

Dərsin mövzusu və məqsədləri ilə tanışlıq.

Sinif ilə söhbət:

Zəhmət olmasa deyin bu orfoqrafiya hansı nitq hissələrində olur?

Oğlanların cavabları:

Sifət

Qısa sifət

İştirak

Qısa birlik

Zərf

İştirak

4. Cədvəlin təqdim edilməsi: “-n- və –nn- müxtəlif nitq hissələrində”

1. Kök kimi - n - olmayan isimlərdən düzələn məxrəcli sifətlərdə, törəmə olmayan sifətlərdə: yubiley→yubileyn oh, sin y, gənc, yaşıln oh, qızarmaqn doğrudurn y.

1. – kökü olan isimlərdən düzələn məxrəcli sifətlərdə. n:

Co n → ilənn oh,

isti n a→ist nn ci

- an-, -yan-, -in :

qum->qumaz ci

gil-> gilyang ci

arı-> arılarin y.

AMMA: şüşə, qalay, taxta

2. şəkilçili sifətlərdə -enn-, -onn -:

incəsənət→ sənət enne ci

mühazirə-> mühazirələro N ci

səhər-> səhərenne yy.

3. Qeyri-kamil fellərdən düzəlmiş, prefikssiz (olmayan) və asılı sözlərdən düzələn sifətlərdə:

çəkmək→ daha gözəln ci

qorxutmaq→ müqəvvan ci, qorxmurn ci

qarışıq → puta n ci

üçün zəng edin→ zəng edin n ci

Onların yazılışı mürəkkəb sözlərin bir hissəsi kimi dəyişmir:

daha hamar n Oh, təzə dondurma n oh,
Zlato-Kova n ey balaca n oh,

homespinning n y.

AMMA: İstənilən, hazırlanmış, görünməmiş,
eşitməmiş, gözlənilməz, müqəddəs,
gözlənilməz, gözlənilməz, şirin,
yavaş, çoxdan gözlənilən, yuxusuz, lənətə gəlmiş , və s .

3. Prefiksli (olmayanlar istisna olmaqla) və/və ya asılı sözlərlə kamil fellərdən düzələn iştirakçılarda: Sən daha gözəlnn ci(Amma: gözəl deyiln y), daha gözəlnn ed (nə ilə?)yağlı boya lövhələr;bir dəfə yüknn ci(Amma: köhnəlməmiş), köhnəlmişnn y (kim tərəfindən?)qardaş kostyum.

AMMA: and içmiş qardaş, məhbus ata, ağıllı uşaq, gəlin cehizi.

Təkmil fellərdən əmələ gələn bəzi prefikssiz iştirakçılarda : verilmiş, tərk edilmiş, alınmış, qərar verilmiş, məhrum edilmişdir və bəzi başqaları.

4. Qısa sifətlərdə:

əkinnn ci-> əkinn əksi haqqındann ci→ əksn O.

Tam iştirakçılarda (sifətlərdə) on -(ovated, -evanny:

top ovated, dövrə sikildi.

Qısa sifətlərdə, əgər tam sifətlərdə bir şey varsa - n-:

YU n aya qız → qız yu n A

Seele n yaşıl ağaclar → yaşıl ağaclar n s

Qısa sifətlərdə, əgər uzun formalarda olsaydı -nn-:

bu nnşey → şey nn A

uzunluq nn ci yol → uzun yol nn A

Yadda saxla.

İştirak və şifahi sifətlərdən əmələ gələn isim və zərflərdə n və ya yazılır. nn istehsal bazasına görə:

tərbiyə etmək- şagird - tərbiyəli; çaşdırmaq - qarışıq cığır,
çaşqın, çaşqın cavab verdi; çaşdırmaq - çaşqınlıq, çaşqınlıq, çaşqınlıqla izah edilən

Unutmayın:

Külək az ci (= küləklə) gün, adam, lakin: küləkli, küləksiz.

Külək yang oi (= küləklə işləyən) mühərrik.

Yağ az th (-th, -s) (= yağda isladılmış) pancake, sıyıq, əllər,

lakin: yağlı parça.

Yağ yang th (th) (= yağda) nasos, mühərrik, lampa.

5. Müxtəlif nitq hissələrində -n- və –nn- cədvəlinə müstəqil nümunələr verin:

1-ci sıra - 1, 2-ci bəndlərə,

2-ci sıra - 3, 4-cü bəndlərə,

3-cü sıra - 5-ci nöqtəyə qədər, xatırlayın.

6. Paylayıcı diktə (-n- və –nn-)

Gümüş şaxta, dumanlı məsafə, dağlarla əhatə olunmuş rəsm qalereyası, nəşr olunmamış roman, qumlu çimərlik, sevinc hissi, daxili impuls, səpilmiş toxum, asma mallar, möhürlənmiş zərf, humanist hərəkət, çılpaq ağaclar, hisə verilmiş donuz yağı, qaz tükü, güllə patronları, doğru sənət , qumlu sahil, çevrilmiş şəhər, mühazirə dinlədi, gözəlliyinə heyran qaldı, hədəfi sona qədər düşündü.

Mətnlə işləmək və interaktiv testlərlə fərdi iş:

İşarələnmiş sözləri oxuyun və müqayisə edin. Hansı hərfləri izah edin
onlar yoxdur və nümunələri yenidən yazın.

1) Aktivdir mütəşəkkil..oh Gənc yüngül atletlərin yay görüşündə bir neçə rekord qeydə alınıb. Müsabiqə oldu təşkil..haqqında Yaxşı. İştirakçılar gəldilər və çox getdilər təşkil..haqqında.

Yanğının səbəbini araşdırmaq təhsil..a komissiya. komissiya, təhsilli Yanğının səbəbinin araşdırılması üçün iş başladıldı. Olga İlyinskaya ağıllı idi və təhsil..a.

Hər iki tərəfdə malikanə məhdud..açay. Hər iki tərəfdə məhduddurçay, mülk gözəl meşəlik ərazidə yerləşirdi. 4) İmtahan verən imtahan verənlərin suallarını sakit və sakit şəkildə cavablandırdı düşün.... Turist səfəri idi satacağamma..o bütün nöqteyi-nəzərdən. 5) Yetim qız idi tərbiyə etdi..a uşaq evində. Bir çox təhsilli Uşaq evində uşaqlar daha sonra ali təhsil müəssisələrinə daxil olublar. Təhsilli..iki müəllimlərini dərin minnətdarlıq hissi ilə yad etdilər.

-n- yazılan isimlərin nömrələrini qeyd edin.

1) Berestyan...ik, 2) böyük şəhid...ik, 3) albalı...ik, 4) təhsilli...ik.

5) borc..., 6) bədxah...ik, 7) seçilmiş...ik, xəyanət...ik, 9) çətənə..ik, 10) hisə verilmiş...ik, 11) larch... ik 12) aspen...ik, 13) madon..a, 14) saxtakarlıq, 15) Şrovetide...itsa 16) meyl...ost, 17) eyni vaxtda..ost, 18) orijinal..ik, qızılağac , 20) qardaşı oğlu..ik.

Cavablar: 1,2,9,10,15,19.

Yazı hadisələrini qeyd edin -nn- sifətlərdə.
1) Sakit gün, 2) bulyon kubu, 3) qara at; 4) gil qab,

5) qarğanın yuvası, 6) divan yastığı; 7) süni ipək, 8) rəsm qalereyası, 9) dərman bitkisi, 10) qoyun dərisi, 11) hörmətli qoca;
12) donuz ayaqları, 13) xama sousu, 14) xlorid turşusu; 15) simli kvartet, 16) gömrük yoxlaması, 17) telefon danışığı, 18) balqabaq sıyığı,

19) imtahan..iş 20) fəlakətli..ci.

Cavablar: 1, 2, 6-11,13,15-20.

Aşağıdakı isimlərdən forma; şəkilçili sifətlər:

-n- bahar, cəsarət, məqam, adət, pəncərə, alov, toxum, telefon, ad, həqiqət;

-an-(-yan-) - duz, şüşə, yun, gil, qum, odun, çovdar, buz;

-in- - sərçə, göyərçin, qaz, ilan, at, qartal, eşşək, samur, bülbül, ördək, şahin;

8. Vahid Dövlət İmtahan tapşırıqlarına giriş (tapşırıq A12)

“N Və NN nitqin müxtəlif hissələrində"

1. Hansı sözdə boşluq yerində yazılıb? NN?

1) hədəf torpaq
2) qaynadılmış süd
3) dəniz küləkdən tərpəndi
4) çağırılmamış qonaq

2. 1) preslənmiş məhsul

2) dəvət olunmamış qonaq
3) qu quşları... tük
4) satış üçün əşya..a

3. 1) komissiya yaradıldı..a
2) çağırılmamış qonaq
3) alınmış kitab
4) kətan parça

4. 1)-ci yaradılış

2) həyəcanlı qonaq 3) oxunan kitablar 4) iri isladılmış alma

5. Hansı sözdə boşluq yerinə bir yazılır? salam

1) riskli hərəkət 2) boyalı döşəmə 3) cırıq sənədlər 4) atılan daş

6. Hansı sözdə boşluq yerində yazılıb? NN?

1) iş bitdi 2) qum təpəsi 3) yol hörmə səbəti 4) turşu... göbələk

7. Hansı rəqəmlərin yerinə yazılır NN?

Yarış gəzintisində (1) hər iki ayağı yerdən eyni vaxtda qaldırmaq (2) adətən (3) qaçarkən olduğu kimi; bütün pozuntular kinokamera tərəfindən aydın şəkildə qeydə alınır.

1)1,2,3,4, 2)2,4 3)2,3 4)3,4

8. Köhnə günlərdə (1) kaman nəhəng silah idi: qırmızı ox (2),
daha çox (3) təcrübəli atıcının əli ilə, deşə bilər
qalın (4) divar.

1)1,2,4, 2)2,4, 3)3 4)3,4

9. Dərsin xülasəsi. Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşmaq üçün internet saytları ilə tanışlıq.

Mövzuya dair esse Məktəb stadionunda idman yarışları (hekayə). Gənc atletlərin yayda təşkil etdiyi yığıncaqda

"Müxtəlif nitq hissələrində N və NN" mövzusunda rus dilində test işi (7-ci sinif)

“Müxtəlif nitq hissələrində N və NN hərflərinin yazılışı” mövzusunda test işi. 7-ci sinif

1. Hansı sətirdə bütün sözlərdə iki NN hərfi yoxdur?

A) qumlu, məzəmmətli, alovlu,

B) taxta..., doğru..., qüsursuz...

B) yapışqan...y, ağcaqayın qabığı...oh, idi...yy,

2. S) boşluq yerində iki NN hərfi ilə hansı söz yazılır?

A) əkilmiş B) arxa C) qazlar

3. Hansı sözdə boşluq yerinə bir N hərfi yazılıb?

A) usta tərəfindən toxunmuş səbət B) sarğılı yara C) hisə verilmiş kolbasa

4. Hansı sözdə boşluq yerinə iki NN hərfi yazılıb?

A) siçanlar hay-küy salır B) təmiz kartof C) əzilmiş diz

5. Hansı sözdə boşluq yerinə bir N hərfi yazılıb?

A) müraciətə baxılır B) akvarellə çəkilmiş mənzərə C) eyni kəndirlə bağlanmışdır

6. Bütün sözlərdən NN hansı cərgədə əskikdir?

A) ümumi qəbul edilmiş üstünlük, taxıl qurudu...ay, gözlənilməz qonaqlar

B) çoxdan gözlənilən hədiyyə, qalay əsgər, qancıq süfrəsi

C) maddi sübut, gil qab, yaş dolu gözlər

7.Hansı cavab variantında boşluq yerinə NN yazılan bütün sözlər var?

A) kətan köynək, şəkil qalereyası

B) rəzil sənət, ağır maşın

B) şüşə qablar, payız havası

Tapşırıq 2

Variant I

a) Yüngül atletika üzrə gənc idmançıların yayda təşkil olunan görüşündə bir neçə rekord qeydə alınıb. Yarış yaxşı təşkil olunmuşdu. İştirakçılar çox mütəşəkkil şəkildə gəlib-getdilər.

b) Yanğının səbəblərini araşdırmaq üçün komissiya yaradılmışdır. Yanğının səbəblərini araşdırmaq üçün yaradılmış komissiya işə başlayıb.

Seçim II

1. Vurğulanmış sözləri oxuyun və müqayisə edin. Hansı hərflərin çatışmadığını izah edin və nümunələri yenidən yazın.

a) İmtahan verən imtahan verənlərin suallarını sakit və düşünülmüş şəkildə cavablandırdı. Turist səfərinin keçirilməsi bütün nöqteyi-nəzərdən düşünülmüşdür.

b) Yetim qız uşaq evində böyüdü. Uşaq evində tərbiyə alan uşaqların çoxu sonra ali təhsil müəssisələrinə daxil olublar.

Tapşırıq 2.

I variant.

A) Mütəşəkkil yığıncaqda (tam iştirakçı)

Müsabiqə təşkil olunur (qısa iştirakçı)

Biz nizamlı şəkildə ayrıldıq (zərf)

B) Komissiya yaradıldı (qısa hissə)

Komissiya yaradıldı (tam iştirakçı)

Seçim II.

A) düşüncəli cavab verdi (zərf)

Davranış düşünülmüşdür (qısa iştirakçı)

B) Yetim qız böyüdü (qısa zaman kəsimi)

Yaxşı tərbiyəli uşaqlar (tam sifət)

infourok.ru

Gənc olimpiyaçılar təntənəli şəkildə Buenos-Ayresdəki oyunlara aparılıb

Bu gün Konça-Zaspadakı Olimpiya bazasında yeniyetmələrin Olimpiya Oyunlarında iştirak edəcək Ukrayna yığması ilə təntənəli vida mərasimi keçirilib.

Yeniyetmələrin III Olimpiya Oyunlarına Buenos Ayres ev sahibliyi edəcək. Oktyabrın 6-dan 18-dək Argentina paytaxtında dünyanın hər yerindən 4000 gənc idmançı 32 idman növü üzrə medallar uğrunda mübarizə aparacaq.

Argentinada keçiriləcək Oyunlarda Ukrayna komandası 55 idmançı ilə təmsil olunacaq. Gənc idmançılarımız 22 idman növündə çıxış edəcəklər.

10 il əvvəl Beynəlxalq Olimpiya Komitəsi gənc idmançılar üçün yay və qış oyunlarının keçirilməsinə qərar verib. Ukrayna BOK-un unikal layihəsinin həyata keçirilməsinə qoşulan ilk ölkələrdən biri olub. Bundan başqa, Ukrayna Milli Olimpiya Komitəsinin prezidenti Sergey Bubka 2010-cu ildə Sinqapurda Yeniyetmələrin I Oyunlarına hazırlıq və keçirilməsi üzrə BOK-un əsas koordinasiya komissiyası təyin edilib.

Bu layihənin unikallığı ondadır ki, gənc idmançılar həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurmaq imkanı əldə edir, böyük yarışların ruhunu, mübarizə emosiyalarını, mətbuatın diqqətini, izdihamlı tribunaların dəstəyini hiss etmək üçün unikal şans əldə edirlər. Eyni zamanda oyunlarda böyük maarifləndirici proqramlar və görüşlər keçirilir ki, orada dopinq problemləri və məşqçilərlə iş ciddi müzakirə olunur. Yarışlara psixoloji hazırlıqdan, gələcək karyera qurmaqdan, olimpiya dəyərlərindən danışırlar. Bu idman turniri, mədəniyyət və təhsil festivalıdır. Və hər bir idmançı onun üçün nəyin daha vacib və prioritet olduğuna özü qərar verir. Medallara can atanları da, biliyə, təhsilə can atanları da eyni dərəcədə dəstəkləyirəm.

Sergey Bubka bildirib.

Bununla belə, Ukrayna BOK prezidentinin gənc idmançılarımızın uğurlu çıxışına ümid etmək hüququ var. 2010-cu ildə Sinqapurda keçirilən Oyunlarda Ukrayna komandası 35 medal qazanıb. Dörd il əvvəl Çinin Nankinq şəhərində keçirilən iki Yeniyetmələrin Olimpiya Oyunlarında yığmamızın aktivində 29 medal var idi.

Bu gün mərasimə Sergey Bubka özü ilə ən mühüm və ən qiymətli mükafatlarından birini - 1988-ci ildə Seulda keçirilən Olimpiya Oyunlarının qızıl medalını gətirdi. Bubkanın düz 30 il əvvəl Olimpiya çempionu olması simvolikdir. 1988-ci il sentyabrın 28-də son, həlledici cəhddə o, 5 metr 90 santimetr hündürlükdən tullandı, yeni olimpiya rekordu vurdu və çoxdan gözlənilən Olimpiya qızılını qazandı.

Bu gün Sergey Nazaroviç hamını medalına toxunmağa dəvət etdi. Onu əlinizdə saxlayın və özünüzü qalib çempion enerjisi ilə doldurun.

Özünüzü sübut edin, ən yaxşı keyfiyyətlərinizi göstərin. Bu Oyunlar böyük imkanlar və perspektivlər verir. Bu gün hər birinizin unikal şansı var. Ondan istifadə edin və biz, valideynləriniz, məşqçiləriniz - biz yalnız məqsədlərinizə və arzularınıza çatmağınıza kömək edə bilərik,

Sergey Bubka gənc olimpiyaçılarla vida sözlərini söylədi.

Yeniyetmələrin Olimpiya Oyunları 15-18 yaş arası idmançılar üçün keçirilir. Komandamızın 55 üzvündən üçdə birindən çoxu hələ də məktəbdədir. Ukrayna yığmasının ən gənci 15 yaşlı Darina Ploxotnyuk (gimnastika akrobatikası), Kristina Poqraniçnaya (bədii gimnastika), Taras Kuzik (kanoe), Nastya Baxinskaya (gimnastika). Onların hamısı hələ 10-cu sinifdə oxuyurlar. 15 yaşında Maşa Qorelova (atletika), Nastya Balaban (cüdo), Janna Naumova (kamandan oxatma) Oyunlarda debüt edəcəklər.

Bugünkü mərasimdə idmançılarımızı qılıncoynatma üzrə Olimpiya çempionu və dünya çempionu, planetin ən güclü qılıncoynadanı, 17 yaşında Olimpiya çempionu olmuş Olqa Xarlan qarşıladı.

İnsanlar tez-tez məndən soruşurlar: podiuma çıxmaq çətindirmi? Mən həmişə cavab verirəm - bu, çox asan və çox sürətlidir. Burada postamentin qarşısında dayanırsan, tullanırsan - və indi artıq onun üstündəsən. Deyə bilərəm ki, Pekin Olimpiadası mənim üçün ən asanı oldu. Bu mənim ilk olimpiadam idi, hələ olimpiadanın dadını, əsəblərini, emosiyalarını hiss etməmişdim. Sonra hər şey fərqli oldu. Kəmərinizin altında bir neçə Olimpiya Oyunları olanda, necə hiss etdiyinizi başa düşəndə, məsuliyyət hiss edəndə bunlar fərqli duyğulardır. Amma buna dəyər. Bu postamentə gedən yol uzun, çətin, çox çətin yoldur. Təlimdə işləmək gündəlik rejim və daimi işdir. Amma buna dəyər. İdmanı öz işinə seçmiş hər birinizə bu yoldan keçməyi arzu edirəm. Və idmanın bizə verdiyi bütün duyğuları və təcrübələri yaşayın. Özünüzə inanın və uğur qazanın

Bu gün Harlan komandası ilə əlaqə saxladım.

İdmançılar ölkə çempionatlarında, yeniyetmələrin dünya və Avropa çempionatlarında yüksək yerlər uğrunda mübarizədə Ukraynanı təmsil etmək və Yeniyetmələrin Olimpiya Oyunlarında iştirak etmək hüququnu müdafiə ediblər. Dörd il əvvəl Nankinqdə keçirilən Gənclər Oyunlarında komandamız 9-u qızıl olmaqla 29 medal qazanmışdı. Oyunların çempionları, indi qitə rekordları ilə üzgüçülük üzrə "böyüklər" Avropa çempionatlarını (son çempionatda iki qızıl) qazanan və Dünya Çempionatında gümüş alan Mixail Romançuk oldu. Yeniyetmələrin Olimpiadasının qızıl medalından dörd il sonra Pavel Korostylev Ukraynanın 2020-ci ildə Tokioda keçiriləcək Olimpiadaya ilk olimpiya lisenziyasını qazandı. Yuliya Levçenko Dünya Çempionatında hündürlüyə tullanmada gümüş medal qazandı və indi Nankinq çempionu Gənc Liderlər proqramının səfiri kimi Buenos Ayresə gedir. Julia oğlanlarımızı dəstəkləyəcək, görüşlər keçirəcək və karyerası və uğurları haqqında danışacaq. O, öz nümunəsi ilə gənc idmançıları ruhlandıracaq və dəstəkləyəcək.

Həm Sinqapurda keçirilən Yeniyetmələrin I Olimpiya Oyunlarında, həm də 2014-cü ildə Çində keçirilən Gənclər Oyunlarında ukraynalı idmançıların hər biri doqquz qızıl medal qazanıb. Bu dəfə necə olacaq? Gözləməyə çox vaxt yoxdur. Oktyabrın 6-da Buenos-Ayresdə Yeniyetmələrin III Yay Olimpiya Oyunlarının açılışı olacaq. Hər dəfə Gənclər Oyunlarına gedərkən ukraynalı idmançılar bir növ ritual həyata keçirirdilər - onlar səmaya şarlar buraxır, arzularını bildirirdilər. Düşünürəm ki, bu gün paytaxt ətrafı Konça-Zaspanın üstündəki səmada şarlar eyni arzu və arzularla getdi.

inform-ua.info

Tədbirin açılışında salamlama nitqi: nümunələrlə tikinti

İstər çoxdan gözlənilən təhsil ocağının açılışı olsun, istərsə də bir qohumun yubileyi olsun, heç bir tədbir salamlama nitqi olmadan başa çatmır. Demək olar ki, hər kəs ən azı bir dəfə salamlama nitqi söyləməlidir, ona görə də salamınızı necə tərtib etmək barədə bir neçə məsləhət öyrənməyə dəyər.

Düzgün salamlama nitqi uğurlu tədbirin açarlarından biridir. Məhz çıxışının ilk dəqiqələrində natiq dinləyiciləri özünə cəlb etmək və onların diqqətini bayram şənliyinə cəlb etmək şansı qazanır, onun çərçivəsində salamlama nitqi oxunur. Artıq ilk sözlərdən tamaşaçı danışan və baş verən hər şey haqqında öz fikrini formalaşdırır. Dinləyicilərə cansıxıcılıq və pıçıldamaq üçün səbəb verməmək üçün 5 nöqtədən ibarət salamlama nitqinin qurulması qaydalarına diqqət yetirməlisiniz.

Salamın özü

Əvvəlcə camaata salam demək lazımdır. Bir çox peşəkar natiqlərin artıq öz salamlama vərdişləri var. Beləliklə, məsələn, Vladimir Putin başqa millətdən olan auditoriya ilə danışarkən təkcə rus dilində deyil, həm də dinləyicinin ana dilində salamlayır (Kazanda Universiadanın açılışında tatar dilində təbrik və ya erməni dilində təbrik). İrəvanda danışarkən və s.).

Təcrübəli bir natiqin belə klişelərdən istifadə edərək toplanan hər kəsi səmimiyyətlə salamlaması kifayətdir:

• günorta/axşamınız xeyir;
• Xanımlar və cənablar;
• əziz dostlar/həmkarlar;
• salamlamağa/görməyə şadam;
• xoş gəldin və s.

Konfransda: “Axşamınız xeyir, əziz həmkarlar! Sizi bugünkü neyrolinqvistikaya həsr olunmuş elmi konfransda salamlamaqdan məmnunam”.

Stadionun açılışında salamlama nitqi: “Salam, əziz qonaqlar! Şəhərin çoxdan gözlənilən stadionunun təntənəli açılışını elan etməkdən məmnunam”.

Məkan haqqında bir neçə kəlmə

Salamlaşmadan sonra əksər hallarda tədbirin keçirildiyi obyekt haqqında lakonik, lakin canlı şərh verilir. Nitqin yerindən asılı olaraq, hadisənin yeri haqqında yalnız bir neçə gözəl söz deyilir və ya əksinə, məclisin yerini təsvir etmək üçün bütöv bir ekskursiya aparılır. Sonuncu tez-tez əlamətdar bir obyektin açılışında salamlama nitqi oxunduqda baş verir.

Yığıncağın yerini təsvir etmək üçün aşağıdakı ifadələrdən istifadə edilə bilər:

• biz bu gözəl/yeni/təmir edilmiş zalda toplaşmışıq;
• yeni kompleks öz qapılarını açdı;
• bu memorialın/kompleksin/binanın tikintisinə çoxlu səy və vəsait sərf olundu;
• Obyekt üzərində məşhur memarlar və dizaynerlər çalışıb;
• tikinti zamanı ən yaxşı materiallardan istifadə edilmişdir;
• innovativ texnologiyalar tətbiq edilib və s.

Bağçanın açılışında salamlama nitqi: “Bu gün biz yeni mikrorayonun bütün sakinlərinin çoxdan gözlədiyi 36 saylı uşaq bağçasının açılışının şahidiyik. Bu müasir bina təkcə zahiri deyil, həm də içərisi ilə parlaq və şəndir. İnteryerdə xüsusi dəvət olunmuş dizaynerlər çalışıb. Valideynlərin bütün istəklərini nəzərə aldıq, ona görə də bu bağçada xüsusi uşaq idman avadanlığı və aktiv oyunlar üçün hovuz, musiqi dərsləri üçün musiqi alətləri var”.

Şirkətin ad günü üçün nitq: “Şirkətimizin yaranmasının ilk ilini qeyd etmək üçün bu gözəl restorana toplaşmışıq.”

Tədbirin özü haqqında

Salamlama nitqinin mərkəzi hissəsi, istər məktəb direktorunun çıxışı olsun, istərsə də şirkətin yubileyində çıxışı olsun, baş verənlərin mahiyyəti haqqında qısa hekayədir. Beləliklə, toyda ev sahibinin çıxışı cütlüyün təqdimatı, tanışlıq tarixçəsi, bayramın özünün təsviri və s. Tədbirin səbəbini, məqsədini, əhəmiyyətini, eləcə də ayrı-ayrı hallarda verilişi tamaşaçılara təqdim etmək lazımdır.

Tədbirdə baş verənləri təsvir etmək üçün aşağıdakı kimi ifadələrdən istifadə edə bilərsiniz:

• biz bura toplaşmışıq...;
• Bugünkü tədbirin məqsədi...;
• bu tədbir... həsr olunub;
• bu konfransın/bu açılışın/bu bayramın iştirak edən hər kəs üçün xüsusi mənası var;
• Bu gün siz rəssamların/alimlərin/müəllimlərin və s. ifalarını tapa bilərsiniz.

Menecerin korporativ şənlikdə çıxışı: “Biz bura qarşıdan gələn bayramları birlikdə qeyd etmək üçün toplaşmışıq. Biz hamımız təkcə həmkarlar deyilik, əksinə böyük bir ailəyik. Bayram ab-havası bizi daha da birləşdirəcək və bu, ümumi işimizin rifahı naminə çiyin-çiyinə səmərəli fəaliyyətimizi davam etdirməyə imkan verəcək”.

İdman kompleksinin açılışında təntənəli nitq: “Bu gözəl tədbir vətəndaşların həyatında ən mühüm obyektin, yəni idman kompleksinin açılışına həsr olunub. Biz hamımız bunu çoxdan gözləyirdik və inanırdıq ki, yaxın gələcəkdə şəhərimizdə müasir idman mərkəzi yaranacaqdır. Bugünkü tədbirin bütün şəhərin həyatı üçün əhəmiyyətini qiymətləndirmək mümkün deyil. Gəlin sabahdan yeni idman kompleksimizdə dərslərə qatılacaq gənc idmançıların çıxışlarından həzz alın”.

Gələnlərə təşəkkürlər

Sonda, müəyyən bir tədbirdəki təntənəli nitq toplaşanlara və xüsusən də qeyd etmənin səbəbi olan şeyə töhfə verənlərə minnətdarlıq bəyannaməsinə keçməlidir. Minnətdarlıq sözləri uyğun və təbii səslənməlidir, yəni yaltaqlıq işarəsi olmadan.

Aşağıdakı klişelərdən istifadə edərək hörmətinizi ifadə edə bilərsiniz:

• bu hadisə yalnız... sayəsində mümkün oldu;
• köməyiniz olmasa...;
• biz bu yolu birlikdə getdik;
• bu yubiley çıxışı sizə, həmkarlar, həsr olunur;
• Bu yolda mənimlə olan hər kəsə təşəkkür etmək istəyirəm;
• təşəkkür edirəm dostlar;
• Minnətdarlığımı/hörmətimi bildirmək istəyirəm və s.

Buna misal olaraq şirkət direktorunun təşkilatın yubileyi münasibətilə keçirilən tədbirdə etdiyi çıxışı göstərmək olar: “Şirkət saat mexanizmi kimidir. Əgər kiçik görünən detallar çatışmırsa, saat işləməyi dayandırır. Şirkətdə də belədir: hər bir işçi vacibdir. Ona görə də mən bu təntənəli gündə, ilk növbədə, hər bir həmkarıma gördüyü işlərə görə təşəkkür etmək istəyirəm. Biz bu mərhələyə birlikdə gəldik. Yalnız sizin sayənizdə şirkətimiz inkişaf edir. Təşəkkürlər dostlar!".

Arzular

Çıxışınızın sonunda gələcəyə olan ümidlərinizi və tədbirlə bağlı tamaşaçılara arzularınızı bildirməlisiniz. Beləliklə, yubiley nitqi adətən günün qəhrəmanını təbrik etmək və ya bayram zamanı xoş vaxt keçirmək arzusu ilə başa çatır.

Çıxışı arzu ilə bitirməyin bariz nümunəsi aparıcı Dmitri Nağıyevin dəyişməz ifadəsidir: “Uğurlar, sevgi və səbr sizə. Bax, belədir, sağol, sağol”.

İstənilən nitq, mahiyyətindən asılı olmayaraq, parlaq notla bitməlidir. Aşağıdakı ifadələr bu təəssürat yaratmağa kömək edəcək:

• İnanıram ki, bizi davamlı rifah gözləyir;
• Ümid edirəm ki, qarşıda bizi yalnız qələbələr gözləyir;
• Mən hər kəsə xoş axşam arzulayıram;
• Konsertdən/axşamdan/tamaşalardan və s. zövq almağınızı arzu edirəm.

Çıxışın sonuna misal olaraq festivalın rəsmi bağlanışında təntənəli nitqdən istifadə olunur: “Sonda arzu edirəm ki, həyatda yolunuzdan heç vaxt sapmayasınız. İnanıram ki, bir gün yollarımız yenidən birləşəcək və biz bu musiqi festivalında olduğu kimi unudulmaz günlər keçirəcəyik. Özünüzü sevin və özünüzə sadiq olun. Əlvida, əziz dostlar!”

Hər hansı bir hadisə üçün nitq, başlanğıc natiqin istənilən hadisə üçün yaxşı qəbul nitqi hazırlamaq üçün istifadə edə biləcəyi eyni çərçivəyə malikdir. Əsas odur ki, səmimi olun və özünüzdə qalın.

vseorechi.ru

Fərqli dərs | EduContest.Net təhsil portalı - tədris və metodik materiallar kitabxanası

“Zərf” mövzusunda diferensiallaşdırılmış dərs Məqsədlər: zərflərin nitq hissəsi kimi öyrənilməsinə həsr olunmuş nəzəri materialı təkrarlamaq; nitq hissəsi kimi zərfin növünü tez müəyyənləşdirmək bacarığını inkişaf etdirmək; mövzuya marağı inkişaf etdirmək. Avadanlıqlar: tapşırıqları olan kartlar, zərfin nitq hissəsi kimi təhlili üçün diaqram.Dərsin növü: nəzarət.

Dərsin gedişi 1. Təşkilati məqam 2. Ev tapşırığını yoxlamaq 3. Yeni material üzərində işləmək

1) Müəllimin sözü (dərs mövzusu): Nitqin bu və ya digər hissəsini öyrənərkən müəyyən nitq hissəsi kimi bu sözə aid olan məlumatların maksimum miqdarına sahib olmaq lazımdır. Sözün morfoloji təhlili sözün müəyyən parametrlərini müəyyən etməyə və təhlil etməyə kömək edir.

2) Zərfin morfoloji təhlilinə aşağıdakı məqamlar daxildir: 1. Nitq hissəsi 2. Morfoloji əlamət: dəyişməzlik 3. İkinci dərəcəli əlamətlər: müqayisə dərəcəsi (varsa) 4. Cümlədə sintaktik rol. dərslik, "Morfoloji zərflərin təhlili" mövzusu. “Yaxşı oxuyur” cümləsindəki zərfi şifahi təhlil edək: 1. Yaxşı – zərf (necə öyrənir? – yaxşı, hərəkət keyfiyyətinin əlaməti) 2. Dəyişməzliyin morfoloji əlaməti 3. Müqayisə dərəcəsi yoxdur. 4. Cümlədə sintaktik rol – zərf.3 )Fərdi tapşırıq kartları üzərində işləmək. Kartlar müxtəlif səviyyəli tələbələr üçün nəzərdə tutulub. Tapşırığın çətinliyi buna görə dəyişir. Tapşırıqların üç variantı verilir: sadələşdirilmiş, orta mürəkkəblik və artan mürəkkəblik.

Variant 1 (“3”)Cümlələri köçürün. Onlardakı zərfləri cümlə üzvləri kimi qeyd edin 1. Gənc idmançıların yayda təşkil olunan yığıncağında bir neçə rekordlar qeydə alınıb. Mitinqdə yarışlar və yarışlar yaxşı təşkil olunmuşdu 2. Yanğının başvermə səbəblərini araşdırmaq üçün yanğınsöndürənlər qrupu yaradılmışdır. Yanğının səbəblərini müəyyən etmək üçün yaradılmış komissiya yenicə işə başlayıb. Komissiyanın rəhbəri ağıllı və savadlıdır 3. Kənd hər iki tərəfdən çayla həmsərhəddir. Hər iki tərəfdən çayla həmsərhəd olan kənd mənzərəli ərazidə yerləşdiyi üçün əlverişli idi. Lakin yerli əhalinin dili kasıb və məhdud idi.

2. Nümunədən istifadə edərək aşağıdakı zərfləri təhlil edin: yaxşı bişirir, möhkəm tikir, soyuq salamlayır.

3. Nəzəri suala yazılı cavab verin: nitq üzvü kimi zərf nədir? (Nitq üzvü kimi zərf necə sualına cavab verir? Və hadisənin subyektinin hərəkətinin (halının) əlamətini və ya keyfiyyətini bildirir. .) 4. Oxuyun. Zərfləri yazın. Onları tərkibinə görə təhlil edin.Qar dənəcikləri düşür

educontest.net

n-nn müxtəlif nitq hissələrində 7 sinif.docx - Rus dilindən sınaq işi...

“Müxtəlif nitq hissələrində N və NN hərflərinin yazılışı” mövzusunda test işi. 7-ci sinif Test 1. Hansı sətirdə bütün sözlərdə iki NN hərfi yoxdur?A) qumlu...yy, məzəmmətli...yy, alovlu...yy,B) taxta...yy, doğru...yy , qüsursuz...yyB) ) yapışqan...y, ağcaqayın qabığı...oh, idi...yy, 2. C) hansı sözdə boşluq yerinə iki NN hərfi yazılıb?A) əkilmiş...yy B) geri...o C) qazlar...yy3. Hansı sözdə boşluq yerində bir hərf yazılır NA) toxunmuş səbət ... usta tərəfindən hazırlanmış B) sarğılı ... yara C) hisə verilmiş ... kolbasa 4. Hansı sözdə, yerdə boşluğa iki NN hərfi yazılır?A) siçan... təlaş B) təmizləyici... kartof C) əzilmiş diz 5. Hansı sözdə boşluq yerində bir N hərfi yazılıb?A) müraciətə baxılır. .. B) akvarellə çəkilmiş mənzərə C) bağlanmış ... eyni kəndirlə 6. NN bütün sözlərdə hansı cərgədə çatışmır?A) ümumi qəbul edilmiş üstünlük, taxıl qurudu ... oh, gözlənilməz qonaqlar B) çoxdan gözlənilən hədiyyə, qalay əsgər, qancıq.. süfrə B) maddi sübut, gil qab, ağlayan gözlər... s 7. Hansı cavab variantında boşluq yerində NN yazılmış bütün sözlər var? A) kətan köynək, kart...qalereyaB) əclaf...sənət, ağır...karB) şüşə...qab, payız havası Tapşırıq 2 I variant1. İşarələnmiş sözləri oxuyun və müqayisə edin. Onlarda hansı hərflərin əskik olduğunu izah edin və misalları yenidən yazın.a) Gənc idmançıların yayda təşkil olunan görüşündə bir neçə rekordlar qeydə alınıb. Yarış yaxşı təşkil olunmuşdu. İştirakçılar çox mütəşəkkil şəkildə gəlib çıxdılar..o.b) Yanğının səbəblərini araşdırmaq üçün komissiya yaradıldı. Yanğının səbəblərini araşdırmaq üçün yaradılmış komissiya işə başlayıb. II variant 1. İşarələnmiş sözləri oxuyun və müqayisə edin. Hansı hərflərin çatışmadığını izah edin və nümunələri yenidən yazın.

znanio.ru

Mövzuya dair esse Məktəb stadionunda idman yarışları (hekayə)

Məktəbdə nədənsə mən ən çox bədən tərbiyəsini sevirəm. Bəlkə də yormaq və düşünmək lazım olmadığı üçün, bəlkə də zehni olaraq deyil, fiziki olaraq işlədiyiniz üçün.

Bu gün çöldə günəş parlayır, hava gözəldir və mən məktəbə getməkdən xoşbəxtəm. Bu gün bizim üçün sadəcə məktəb günü deyil. Bu gün bayramımız var: siniflər arasında illik məktəb yarışı məktəb stadionunda keçiriləcək.

Bu il keçən ildən daha yaxşı hazırlaşdıq, qəsdən çox məşq etdik. Biz qaçmağa, tullanmağa və bütün estafet yarışlarını yerinə yetirməyə hazırıq. Komandamız qələbəyə həmişəkindən daha əzmlidir.

Biz yaşlı uşaqlara baxdıq və bu il ustad dərsi göstərə biləcəyik. Qızlarımız bizim üçün bütün məşqləri yerinə yetirəcəyimiz eyni yaşıl kostyumlar hazırladılar.

Yarış çox yaxında başlayacaq, bu, həqiqətən də, qaçışçıların sürətini, gimnastların çevikliyini və oyunçuların istedadını izləyə biləcəyiniz maraqlı aksiyadır. Amma fikir versəniz, bu idmançıların hamısı bizim məktəbimizin sıravi şagirdləridir. Sevimli fiziki müəllimim hamımızı məşq edir. Keçmişdə o, həm də idmançıdır, yalnız peşəkardır. Məndə idmana sevgi aşıladı.

İdman həmişə yalnız sevinc və həzz gətirir. Siz fiziki inkişaf edirsiniz, dözümlülüyü və gücünüzü məşq edirsiniz və sağlamlığınızı yaxşılaşdırırsınız. Beləliklə, bu gün gözəl bir məşq edəcəyik, əyləncəli və maraqlı olacaq.

Hekayə. 6-cı sinif.

Digər yazılar:

Məktəbin stadionunda idman yarışı

Bir neçə maraqlı esse

sochinite.ru

Tomsk samboçuları üçün təbiət qoynunda yay məşqi

Seversk şəhərinin “Rus” idman məktəbinin samboçuları Bolşoy Protopopovo kəndindəki “Yunost” idman düşərgəsində hadisələrlə zəngin olacağını vəd edən yeni mövsümə hazırlaşırlar. Aparıcı güləşçilər açıq havada məşq edirlər.

Beynəlxalq dərəcəli hakim, Rusiya Gənclər İdman Məktəbinin sambo şöbəsinin böyük məşqçisi Denis Vışeqorodtsev Andrey və Leonti Usov SportUs.Pro İdman Xəbərləri Agentliyinə gənc idmançıların hazırlığı barədə danışıb.

"İdmançıların əksəriyyəti üçün yay əsas məşq vaxtıdır, fiziki və funksional göstəricilərin yaxşılaşdırılmasına yönəlmiş dövrdür. Biz hər il "Yunost" idman düşərgəsində təlim-məşq toplanışı keçiririk, düşərgə rəhbərliyi məşq prosesi üçün yaxşı şərait yaradıb. Bu il biz daha çox uşaqları məşqçi heyəti ilə əhatə etmək üçün hər üç növbəyə getmək qərara alınıb.İlk iki növbəyə biz istedadlı gəncləri götürürük, amma əsas komanda üçüncü növbəyə gedəcək. yüz adam bütün yay boyu sağlamlaşacaq və məşq edəcək.

Təbii ki, bu rəqəm daha çox ola bilərdi, lakin Seversk idmançıları arasında düşərgənin populyarlığı böyükdür və buna görə də şəhər rəhbərliyi hər bir idman məktəbi üçün vauçer kvotası ayırmalıdır. Ona görə də düşərgəyə getmək istəyənlərin hamısı düşərgəyə getmir, amma il ərzində özünü sübut edənlər uşaqlar üçün müəyyən stimuldur. Ümumiyyətlə, keçən ilki yay hazırlıqları uğurlu alındı ​​və məncə, bu il bundan pis olmayacaq. Əsas odur ki, hava məyus olmasın. Artıq avqust ayında liderlərimiz Valeriya Anisimova və Viktoriya Sergievskayanın beynəlxalq yarışları, Kstovoda Mixail Burdikov xatirəsi keçiriləcək, bundan sonra qızlarımız beynəlxalq təlim-məşq toplanışında iştirak edəcəklər. Deməli, dincəlməyə vaxt yoxdur: qarşıda yeni mövsüm var və onun nəticələri əsasən yay toplanışını necə keçirməyimizdən asılıdır”.

sambo.ru