تفاصيل
ملاحظة: يتم إجراء هذا الدرس باستخدام عناصر منهجية الأستاذ الياباني ماكاتو شيتشيدا. من السمات المميزة لمنهجيته الألعاب التي تطور النصف الأيمن من الدماغ ، وتساعد الأطفال على إظهار الحب ، والشعور بالتفرد والتفاعل بين الناس.في درس عن طريقة Shichida ، ستواجه عناصر تعلم غير معتادة بالنسبة للكثيرين منا ، مثل عناق, ألعاب لتنمية الحدس, التخيلات، وبالطبع الألعاب التقليدية لتطوير الذاكرة والمنطق والانتباه موجودة أيضًا.
كثير من الناس يحبون الخيول ، بمن فيهم أنا ، لكن هذا مفهوم ، لأنها حيوانات جميلة جدًا ورشيقة. إذا كنت تحبهم أيضًا وترغب في إخبار طفلك عنهم بطريقة مرحة ، فيرجى متابعي!
من المهم جدًا أن تلعب مع طفلك عندما تكون أنت وطفلك في الداخل مزاج جيد، وتوقف عن اللعب إذا فقد الطفل الاهتمام.
نبدأ بعناق ، أخبر طفلك كم تحبه! ادعُ للعب واحرص على أن تقول: "سنلعب ، وستنجح!"
بادئ ذي بدء ، دعنا نتعرف على أشكال الخيول - فكر جيدًا في نوع الرجل والحوافر والذيل الذي يمتلكه الحصان. وسنخبرك أين يمكنك أن تجدهم.
في هذا الجزء من الدرس ، قمت بإعداد صندوق حسي. لدينا إسطبل كامل! هنا كنا نعبث بالتبن وسقينا وأطعمنا الخيول. كان لكل حصان شراب خاص به ، قبل أن نعطيهم الماء ، قمنا بحساب جميع الخيول وأخذنا نفس الكمية من دلاء الماء ، وسكب كل منها الماء ، ولكن تم سكب الطعام في وحدة تغذية مشتركة.
في الوقت نفسه ، عملنا بالتنفس - أخذوا التبن في أيدينا ونفخوا فيه.
نظرًا لأن الحدس ينتمي إلى القدرات الفطرية لأي طفل ، فنحن سعداء بتطويره. كنا نبحث اليوم عن أي من أكوام التبن الثلاثة التي كان المهر يختبئ تحتها - لقد اختبأت ، وخمن ابني.
أمضوا بعض الوقت في المهارات الحركية: لقد صنعوا قلمًا من العصي.
كانت القاعدة مصنوعة من عجينة مملحة ، وغرز فيها "سياج".
كما صنعت حصانًا مع متسابق. (مرة أخرى تطوير المهارات الحركية).
(نحدد الحصان الذي ينتمي إلى الجزء (الساق ، الذيل ، الماني ، إلخ) الموجود في الصف الأيسر من كل سطر).
كنا نبحث عن ظل الخيول ، فالمهمة صعبة لأن الصور الظلية للخيول مختلفة ، لكننا فعلناها.
نظرنا إلى القائمة ، ودرسنا ما تأكله الخيول.
ثم قاموا بجمع مواد "طعام للخيول" حول المنزل (تم تصوير التبن والشوفان على شكل صورة على بطاقات ، وكان التفاح والمفرقعات والجزر والمياه حقيقية).
لقد قمت بإخفاء جميع العناصر في مكان واضح ، على سبيل المثال ، على رف ، على منضدة - أي بحيث يمكنك أن تجدها بأعينك.
لقد لعبنا لعبة شبكة الذاكرة - هذه لعبة لحفظ موضع كائن ما. جوهر اللعبة كما يلي:
أضع صفين من البطاقات ، 3 قطع متتالية ، واحدة تلو الأخرى ، نفكر في كل صورة ، ونطقها ، ثم نقلب كل شيء. ثم أقوم بتسمية أحد العناصر وأطلب من الطفل العثور على البطاقة ، ويلبي الابن طلباتي ، ونتحقق مما إذا كنا قد ارتكبنا خطأ ، ولم يتم تسليم البطاقة ، وما زلنا نبحث عن البطاقة المطلوبة.
جمعت الحصان من tangrams. على الورقة ، حددت الخطوط العريضة للأشكال ، قام العزمات بلفها.
6.1 ابحث عن كل راعي بقر حصانًا حسب لون الشال والسرج.
6.2 قطعت بطاقات الحصان (حمراء ، سوداء ، رمادية ، بنية) إلى 3 أجزاء رأسياً. يطوي الطفل الحصان بالكامل. لعبت قليلاً ، ورتبت الخيول بترتيب خاطئ ، واقترحت على ابني إصلاح كل شيء.
7. الألغاز - نطور المنطق والانتباه.7.1. جمعت سلسلة منطقية. كرر الابن ، لقد أرسلت لي.
7.2 بتجميع اللغز معًا ، وترك 4 عناصر غير مجمعة ، قام Azamat بتجميع الصورة بأكملها حتى النهاية.
8. الجمباز الاصبع: "الحصان راكضا".اجلسي الطفل أمامك ، المس راحتي يديك ، وابدئي بالتربيت عليه برفق ، وقل:
كان الحصان يركض عبر الحقل ، عبر الحقل.
ركب الحصان مجانًا.
ركب حصان وحلقت الرياح
كنت أرغب في مواكبة الحصان السريع!
ثم خذ إصبعًا صغيرًا من الخنصر في يديك واعجن أصابعك من الحافة إلى راحة اليد:
كان الحصان يركض
على طول نهر صغير.
دعنا ننتقل إلى تدفئة أصابع البنصر:
ركضوا وراءها
حشد من الغنم.
التالي في الخط هو الأصابع الوسطى:
أصبح على الجسر
تشغيل الحصان
بعدهم ، ننتقل إلى إحماء الفهارس:
خلفها ضفادع
قررنا الركوب!
في نهاية اللعبة ، يأتي دور الإبهام:
حصان ، حصان ، ركوب جميل ،
حان الوقت للراحة معًا!
9. إيقاع الشعار: "حصان"
لهذا الجزء من الدرس ، نحن بحاجة هذه الاغنية .
قبل الاستماع إلى الأغنية ، فكر في تمثال الحصان مرة أخرى. دعونا نتذكر ما الحصان لديه بدة ، ما الحوافر ، يا له من ذيل.
"تمرن" على مقطع الغناء: "لكن" (نلفظ المحاكاة الصوتية مع الطفل).
قل: "الآن سنذهب لركوب حصان" ، أعط الطفل ملاعق خشبية (حسنًا ، إذا لم يكن لديك ملاعق خشبية في المنزل ، فإن أي ملاعق أخرى ستفعل).
نغني أغنية ، نرمي الطفل على ركبنا (نركب حصانًا) ونساعده في طرق إيقاعية بالملاعق (قعقعة الحوافر). في الجوقة "لا لا لا" ، نساعد الطفل على ضرب ساقيه ثلاث مرات بالملاعق ، ونحثه على "تعديل" الحصان.
نذهب - نذهب على حصان ، لكن ، لكن ، لكن!
كل الرجال سعداء ، لكن لكن ، لكن!
سعيد ، سعيد للركوب ، ولكن ، ولكن ، ولكن!
أصوات الحوافر تصطدم بصوت عالٍ: لكن ، لكن ، لكن!
(يمكنك مشاهدة مقطع فيديو عن كيفية أداء هذه الجمباز).
انطلقوا وجاع خيولنا مرة أخرى:
نحن نطعم الأمهات بمهر (بطاقات القائمة) ، ونضع طريقًا للطعام باستخدام عيدان تناول الطعام (يمكنك استخدام الأغطية أو الخرز أو الفاصوليا). أولاً من اليسار إلى اليمين ، ثم من اليمين إلى اليسار.
في اليوم التالي بدأنا العمل الإبداعي. صنعنا "حصان" من الأشكال الهندسية.
لقد صنعنا بدة للحصان.
قررنا أيضًا تزيين حصاننا الأخضر محلي الصنع:
تخيلنا قليلاً أنها كانت من بلد أخضر ، حيث كل شيء تقريبًا أخضر ، بما في ذلك الخيول ، والناس ، وبالتالي الراكبون ، أحمر.
خلال هذين اليومين تعلمنا الكثير عن الخيول ، ويبقى التواصل معهم على الهواء مباشرة ، وسنفعل ذلك بالتأكيد! كل مزاج جيد ، ألعاب ممتعة وممتعة! شكرا للاهتمام!
يتم تخزين مواد الدرس بواسطة هذا الارتباط.
التقسيم الهيكلي لصالة الألعاب الرياضية GBOU "OC" Harmony
حول. أوترادني من منطقة سمارة
« روضة أطفالرقم 13 "
المربي: Gladysheva Yu.N.
الجمباز الاصبع.
ما هو ألعاب الاصبع؟ اللعبة هي واحدة من طرق أفضلتنمية الكلام والتفكير عند الأطفال. تمنح الطفل السرور والفرح ، وهذه المشاعر هي أقوى منبه الإدراك النشطالكلام وتوليد نشاط الكلام المستقل. ومن المثير للاهتمام أن الأطفال الصغار جدًا ، حتى عندما يلعبون بمفردهم ، غالبًا ما يعبرون عن أفكارهم بصوت عالٍ ، بينما يلعب الأطفال الأكبر سنًا في صمت.
الألعاب المنظمة ، بما في ذلك ألعاب الأصابع ، المصحوبة بالكلام ، تتحول إلى نوع من العروض الصغيرة. إنها رائعة جدًا للأطفال وتجلب لهم الكثير من الفوائد! من كلمات البالغين ، يمكن للأطفال أن يتذكروا ويتكاثروا كثيرًا ، فهم بحاجة فقط إلى تكرار النص عدة مرات.
ستساعد القصائد المؤذية وقوافي العد على إيقاظ خيال الأطفال والمبادرة الإبداعية. يمكن أن تكون ألعاب الأصابع وسيلة ممتازة للتربية الجمالية الأولية.
الهدف الرئيسي من ألعاب الأصابع هو تبديل الانتباه وتحسين التنسيق والمهارات الحركية الدقيقة ، مما يؤثر بشكل مباشر على النمو العقلي للطفل. بالإضافة إلى ذلك ، مع تكرار سطور الشعر والحركة المتزامنة للأصابع ، يقوم الأطفال بتشكيل النطق الصحيح للصوت ، والقدرة على التحدث بسرعة ووضوح ، وتحسين ذاكرتهم ، والقدرة على تنسيق الحركات والكلام. الأطفال الذين كانت تُلعب معهم ألعاب الأصابع غالبًا كان لديهم خط يد أفضل بكثير من غيرهم. مزيج فريد من الشعر الجيد وتقنيات التدليك البسيطة ينتج عنه تأثير مذهل على النمو العقلي والبدني النشط.
الموضوع: "الخضروات"
غرض:
الجمباز الاصبع "الملفوف
نقطع الملفوفضربات إيقاعية مع حافة الراحتين على الطاولة.
نحن ثلاث جزر ،افرك راحتيهما معًا.
نملح الملفوف
كبير.
نحن نحصد الملفوف. حركات الإمساك بكلتا يديه.
قطعنا الملفوفضربات إيقاعية مع حافة الراحتين
الطاولة.
مطحون ، افرك راحتيهما معًا.
مملح فرك السبابة والإصبع الأوسط
كبير.
ومحشوة بإحكام في الحوضالضربات بكلتا يديه على الطاولة.
كل شيء في محله الآن.نفض باليد.
الجمباز الاصبع "الخضار"
المضيفة مرة واحدة من البازاراضغط على أصابعك وافردها.
انا قد جئت
المضيفة من منزل البازار
جلبت:
بطاطا،ثني الأصابع بالتناوب.
كرنب،
جزر،
بازيلاء،
البقدونس والبنجر.
أوه!..
يو توفين
الجمباز الاصبع"جزرة"
ليس جزرة - وليمة للعيون ،
نمت المفاجأة
كثير العصير ولذيذ
مفيد للأطفال.
تعليمات منهجية.
يتم ضغط أصابع اليد اليسرى في قرصة وتوجيهها إلى الأعلى ، ويتم الضغط على كف اليد اليمنى مع فصل الأصابع مقابل قرصة اليسار.
الجمباز الاصبع"الشمندر"
على الرغم من أنني أسمي نفسي سكر
لم أتبلل من المطر.
دائرية ، كبيرة ، حلوة المذاق.
هل عرفت؟ أنا .... (بنجر)
تعليمات منهجية.
تنفض الفرشاة من الماء. أظهر دائرة ، ضع قرصة كبيرة على فمك ، باعد بين يديك.
الموضوع: "الفاكهة"
غرض: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. اعمل على سرعة وإيقاع الكلام.
اللعب مع كرات التدليك "البرقوق"
أنا أمسك برقوق في يديضع الكرة على راحة اليد اليمنى.
أقوم بقبضتها في قبضتياضغط عليه بقوة.
ترك ، عدم الاختناقافتح الكف.
ولف راحتي.دحرج الكرة بين راحة اليد.
نيشيفا
الجمباز الاصبع "البرتقالي"
شاركنا برتقالةالمشي في دائرة ، ممسكين بأيديهم.
يوجد الكثير منا ، لكنه واحد.
هذه الشريحة للقنفذ.توقف عن المواجهة في دائرة.
هذه الشريحة سريعة.
هذه الشريحة لصغار البط.الأيدي ، بدءًا من الكبيرة ، لكل منهما
هذه الشريحة للقطط.اسم الحيوان.
هذه الشريحة للقندس.
وللذئب - القشر.تصور فم الذئب إلى قسمين
اليدين.
إنه غاضب منا - مشكلة !!!القرفصاء لأسفل. غطي رأسك بيديك.
اهرب ، من أين!ركض.
الجمباز الاصبع "كومبوت"
سنطبخ كومبوت -الكف اليسرى ممسكة بـ "مغرفة"
أنت بحاجة إلى الكثير من الفاكهة. هنا.السبابة اليمنى
"تدخل".
سوف نسحق التفاح ،ابدأ بثني أصابعك واحدة تلو الأخرى
سنقطع الكمثرىمن واحدة كبيرة.
اعصر عصير الليمون
ضع الصرف والرمل.
نحن نطبخ ونطبخ كومبوتمرة أخرى "طبخ" و "تدخل".
دعونا نتعامل مع الشرفاء.
نيشيفا
الجمباز الاصبع "الفواكه"
الكبار والأطفال يعرفون:اضغط على أصابعك وافردها.
هناك فواكه كثيرة في العالم!
تفاح وبرتقالابدأ بثني إصبعًا واحدًا في كل مرة
المشمش واليوسفيمن الاصبع الصغير.
كلا من الموز و الرمان
فهي غنية بالفيتامينات.
الموضوع: "الخريف"
غرض: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. اعمل على سرعة وإيقاع الكلام.
الجمباز الاصبع "سقوط ورقة الشجر"
سقوط الأوراق ، سقوط الأوراق!رفع يديك.
الأوراق تطير في الريح:تتأرجح فرشاتي من جانب إلى آخر ،
اخفض ذراعيك ببطء (تتساقط الأوراق).
من القيقب - القيقب ،افرد أصابعك وافردها قدر الإمكان.
من البلوط - البلوط ،افرد أصابعك واضغط بقوة على بعضها البعض.
من الحور الرجراج - الحور الرجراج ،قم بتوصيل الفهرس الكبير على شكل حلقة.
من الرماد الجبلي - الرماد الجبلي.افرد أصابعك وافردها قليلاً على الجانبين.
الغابة والحديقة مليئة بالأوراقصفق بيديك.
هذا ما يفرح الرجال!
الجمباز الاصبع "أوراق الخريف"
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،ثني أصابع اليدين
بدءًا من الكبار.
سنجمع الأوراق.ضغط وفك بشكل إيقاعي
كاميرات.
أوراق البتولا ، ثني أصابعهم مرة أخرى ، بدءًا من
أوراق روان ،كبير.
أوراق الحور ،
أوراق أسبن ،
سنقوم بجمع أوراق البلوطإنهم "يمشون" على الطاولة بمتوسط و
أم باقة الخريفخذها.أصابع السبابة في كلتا اليدين.
نيشيفا
الجمباز الاصبع "الفطر"
أعلى - أعلى - خمس خطواتإنهم "يمشون" بأصابعهم على الطاولة.
هناك خمسة فطر في السلة.أصابع متشابكة - مصنوعة قليلاً ،
أمانيتا موسكاريا فطر خطير.الإبهام - قلم.
والثاني هو شانتيريل ،ثني إصبع واحد على كليهما
جديلة حمراء.أيدي لكل اسم الفطر ،
الفطر الثالث موجةتبدأ بالأصابع الصغيرة.
ثقب وردي.
والفطر الرابع موريل
رجل عجوز ملتح.
الفطر الخامس أبيض ،
أكله بجرأة!
الجمباز الاصبع "مرحبا ، بيري".
مرحبًا ، هناك مقاصة كبيرة!
مرحبا يا عشب المورافا!
مرحبا ، التوت البري!
أنت ناضج ولذيذ
نحمل سلة
سنجمعكم جميعًا.
التقى. السابق. ... أصابع اليد اليمنى ترحب بأصابع اليد اليسرى ، تربت على بعضها البعض بفوطها.
الجمباز الاصبع "الخريف"
رياح شجرة التفاح تتمايل.الأيدي على الطاولة ، وتستريح على المرفقين (جذوع) ، والأصابع متباعدة (تيجان أشجار التفاح). تذبذب ذراعيك.
أوراق الفروع تتطاير حولها.الأيدي مسترخية بالتوازي مع الطاولة. بحركات سلسة من جانب إلى آخر ، أنزل يديك ببطء إلى سطح الطاولة (تتساقط الأوراق).
سقوط الأوراق في الحديقة
أشعل النار عليهم مع أشعل النار.
توضع أصابع اليدين مع الفوط على سطح الطاولة (أشعل النار). ارفع يديك ، وحك أصابعك على سطح الطاولة ، وتقليد عمل أشعل النار
الموضوع: "المهن"
غرض: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. اعمل على سرعة وإيقاع الكلام.
الجمباز الاصبع "بناء منزل"
توكي - توكي بمطرقة ،يضربون بقبضاتهم واحدة على الأخرى.
بناء وبناء منزل جديد.النخيل بزاوية
سيكون بحجم شجرة التنوب ،تلمس أطراف الأصابع.
سيكون هناك نوافذ ، سيكون هناك باب.يصنعون "نافذة" و "باباً" من الأصابع.
سأستقر كل شخص فيه:صفقوا بأيديهم.
فأر ، أرنب ، ثعلب.
الجمباز الاصبع"يطبخ"
كان الشيف يعد العشاءيطرق الأطفال على الطاولة بحافة أيديهم.
وبعد ذلك أطفأوا الضوء.
يأخذ الشيف breamثني أصابع اليد اليسرى.
ويضعه في الكومبوت
يلقي سجلات في المرجل
يضع المربى في الفرن.
يخلط الحساء مع الجذع ،
يدق الجمر بمغرفة.
صب السكر في المرق.
وهو مسرور جدا!هزوا أيديهم.
الموضوع: "الملابس الموسمية".
غرض: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. اعمل على سرعة وإيقاع الكلام.
ممارسة كرات التدليك "أحذية رياضية جديدة"
في أحذية رياضية ذكيةدحرج الكرة للأمام.
سيقان مضحكة
تشغيل القفزدحرج الكرة للخلف.
على طريق رملي.
نيشيفا
الجمباز بالأصابع "أحذية رياضية جديدة"
ثني أصابع اليدين واحدة تلو الأخرى ، بدءًا من الإبهام.
مثل قطتنا
أحذية على قدمي.
مثل خنزيرنا
أحذية على قدمي.
والكلب على كفوفه
أحذية رياضية زرقاء.
والماعز صغير
أحذية أحذية.
وابن فوفكا -
أحذية رياضية جديدة.
مثل هذا ، مثل هذا ،
أحذية رياضية جديدة.
"خطوة" مع السبابة والأصابع الوسطى على الطاولة.
تمرن بالمقابس
نأخذ أغطية زجاجات بلاستيكية (4 قطع) ونضعها على السبابة والأصابع الوسطى مثل الأحذية. و "نذهب بأصابعنا ، مثل الأرجل ، دون رفع" الأحذية "عن سطح الطاولة.
كانت الأغطية مغطاة بالأصابع ،
تقدموا بجرأة إلى الأمام.
ونزلت في الممر
لنزهة ممتعة.
الأصابع مثل راقصات الباليه
لكن ارتداء الأحذية.
كل إصبع يشبه الساق
يخلط قليلا فقط.
الجمباز الاصبع "القفاز"
ارتدت ماشا قفازًا: "أوه ، إلى أين أنا ذاهب؟ضع أصابعك في الكاميرا.
لم يكن هناك إصبع ، لقد ذهب ، ولم يدخل منزله الصغير ".قم بفك كل الأصابع باستثناء واحدة.
خلعت ماشا قفازها: "انظر ، لقد وجدتها!افصل الإصبع المثني المتبقي.
أنت تبحث ، تبحث عن ، وستجد ، مرحبًا ، إصبعك ،ضع أصابعك في الكاميرا.
كيف حالكم؟
الجمباز الاصبع"بوتيكي"
في كل مكان ، في كل مكان نحن اثنانالأصابع الوسطى والسبابة
الذهاب لا ينفصل. "المشي" على الطاولة.
نسير في المروجيطوي الأطفال واحدًا تلو الآخر
على طول الشواطئ الخضراءالاصبع ، بدءا من الإبهام.
ركضوا على الدرج
ساروا على طول الشارع ،
بعد أن نتسلق تحت السرير ،
سننام هناك بهدوء.ضع راحة يدهم على الطاولة.
الموضوع: "الأثاث"
غرض: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. اعمل على سرعة وإيقاع الكلام.
الجمباز الاصبع "الأثاث"
(تصفيق.
لنفكر في الأثاث:اضغط على أصابعك وافردها.
كرسي بذراعين ، كرسي ، أريكة ، كرسي ،ثني أصابع اليد اليمنى ،
بدءا من الاصبع الصغير.
الجرف ، خزانة الملابس ، السرير ، وما إلى ذلك.ثني أصابع اليد اليسرى ،
بدءا من الاصبع الصغير.
الجمباز الاصبع "الكثير من الاثاث في الشقة"
واحد إثنان ثلاثة أربعة،ضغط وفك بشكل إيقاعي
الكثير من الأثاث في الشقة.كاميرات.
سنعلق القميص في الخزانةثني الأصابع ، بدءًا من
ووضع الكوب في البوفيه.كبير لكل اسم من الاثاث.
لإراحة ساقيك
دعونا نجلس لبعض الوقت على كرسي.
وعندما كنا ننام بسرعة
استلقينا على السرير.
ثم القطة وأنا
جلسنا على الطاولة.
شربنا الشاي مع المربى معًا.بالتناوب و التصفيق بأيديهم
الكثير من الأثاث في الشقة.يطرق بقبضاتهم.
الجمباز الاصبع "كرسي"
الأرجل والظهر والمقعد -راحة اليد اليسرى - عموديا. تعلق على الجزء السفلي
كام (الإبهام نحوك)
هذا كرسي لمفاجئك.
الجمباز الاصبع"شقتنا"
في غرفتنا - غرفة الطعام -لكل اسم عنصر
هناك طاولة OAK ممتازة ،أثاث الأطفال ينحني
الكراسي - ظهورها كلها منحوتة ،إصبع واحد في كل مرة.)
الأرجل مثنية ، ملتوية.
وجوزية BUFFET
للمربى والحلويات.
في غرفة الحلب - غرفة النوم -
يوجد MIRROR CABINET للفساتين ،
سريرين عريضين
مع بطانيات على صوف قطني
وخزانة ذات أدراج من خشب البتولا ،
أمي تأخذ الكتان هناك.
ويوجد كراسي في غرفة المعيشة ،
شاهد التلفاز هنا.
يوجد SOFA ومجلة TABLE ،
في الحائط - مركز موسيقي.
الموضوع: "وطننا"
غرض: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. اعمل على سرعة وإيقاع الكلام.
الجمباز الاصبع "الصداقة"
الفتيات والفتيان أصدقاء في مجموعتناربط أصابعك في "قفل".
سنكون صداقات مع أصابعك الصغيرة.لمس أطراف أصابع اليدين.
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة - ابدأ العد مرة أخرى.اقتران الأصابع من الأصابع الصغيرة.
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة - انتهينا من العد.يديك ، هز الفرشاة.
الجمباز بالإصبع "كل أصلي"
فجأة نرى الأدغال
سقطت كتكوت من العش
خذ الكتكوت بهدوء
وأعدها إلى العش.
التقى. مرسوم. انزلاق يد التصفيق.
لعبة الكلام بالأصابع "Hello"(بناء على قصيدة ت. سيكاتشيفا)
- أقول مرحبًا في كل مكان - في المنزل وفي الشارع ،
حتى "مرحبا" أقول للجار ... (دجاج). يظهر الأطفال "الأجنحة".
مرحبا ، الشمس ذهبية!أظهر الشمس.
مرحبا ، السماء زرقاء!اعرض السماء.
مرحبا ، النسيم الحر!عرض "النسيم".
مرحبا شجرة البلوط الصغيرة!إظهار "البلوط"
مرحبا ايها الصباح!لفتة صحيحة.
مرحبًا باليوم!لفتة اليسار.
نحن لسنا كسالى جدا لنقول مرحبا!انشر كلا الذراعين على الجانبين.
الموضوع: "الشتاء"
غرض: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على إيقاع وإيقاع الكلام
الجمباز الاصبع "Bullfinches"
هنا على الفروع ، انظرأربع صفقات يد.
في القمصان الحمراء.
انتفخ الريش.تصور "أجنحة"
يستريحون في الشمس.
يديرون رؤوسهم يتحول الرأس.
يريدون أن يطيروا بعيدا.
شو! شو! طار بعيدا! حركات دورانيةاليدين.
خلف عاصفة ثلجية ، خلف عاصفة ثلجية!
الجمباز الاصبع "رقاقات الثلج"
لا لا لا ، لا لا لا ،
طفت سحابة عبر السماء.قم بتوصيل أصابع كلتا اليدين بمنصات ومستديرة
على شكل كرة (سحابة).
فجأة من سحابة فوق الأرضارفع يديك وافرد أصابعك على الجانبين.
طار سرب من رقاقات الثلج.اقلب الفرشاة ، وأنزل ذراعيك ببطء (تتطاير رقاقات الثلج).
هبت الرياح ، همهمة -انفخ على اليدين (لف الشفتين وامتد قليلاً للأمام).
طار سرب من رقاقات الثلج.هز يديك ،
تناوب عليها (الثلج يطير).
الريح تدور معهم ،قم بالتدوير بيديك ، بالتناوب على ذراعيك.
ربما تكوين صداقات.
الجمباز بالأصابع "ذهبنا في نزهة في الفناء"
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،ثني الأصابع واحدة تلو الأخرى.
ذهبنا في نزهة على الأقدام في الفناء."يمشون" على الطاولة مع الفهرس و
الأصابع الوسطى.
نحتوا Snow Baba ،"نحت" مقطوع مع اثنين من النخيل.
كانت الطيور تتغذى على الفتات ،إنهم "يسحقون الخبز" بكل أصابعهم.
ثم ركبنا التل ،قُد بإصبع السبابة باليمين
اليدين على راحة اليد اليسرى.
وكانوا مستلقين على الثلج.يضعون أيديهم على الطاولة أولاً ، ثم
الجانب الآخر.
عاد الجميع إلى المنزل في الثلج.نفض عن أيديهم.
أكلنا الحساء وذهبنا إلى الفراش.الحركة بملعقة خيالية ؛
اليدين تحت الخد.
الجمباز الاصبع"في الشتاء"
كان الثلج الرقيق يتساقط على الأغصان.نحن نصور الأشجار بأيدينا: نثني أذرعنا عند المرفقين ونرفعها عالياً. ننشر أصابعنا ، ونرسم أغصان الشجرة
وجميع الأطفال يجرون في نزهة على الأقدام.السبابة والأصابع الوسطى لكلتا اليدين "تجري" على الطاولة ، مثل الساقين
نحتوا امرأة تحت النافذة
نصنع "حلقات" باليد اليمنى واليسرى ونضعها واحدة فوق الأخرى
كرة الثلج تتدحرج معًا.نربط أطراف الأصابع حتى نحصل على "كرات"
التزحلق، حرك راحتي يديك للخلف وللأمام عبر الطاولة
زلاجة ضع راحتي يديك على الطاولة بالقرب من بعضهما البعض وقم بحركات متزامنة ذهابًا وإيابًا
والزلاجات ضع راحتي يديك على الحافة وحركهما للأمام والخلف على الطاولة في الطور المضاد
إنهم يتسابقون.
موضوع: " سنه جديده»
غرض:
جمباز الاصبع "هدايا"
أحضر بابا نويل الهدايا:الأطفال "يخطوون" بأصابعهم على الطاولة.
كتب أولية ، ألبومات ، طوابع ،لكل اسم هدية
الدمى والدببة والسياراتثني إصبعًا واحدًا في كل مرة: أولاً
ببغاء وبطريقعلى اليمين ثم على اليسار.
نصف كيس شوكولاتة
وجرو رقيق.
نيشيفا
الجمباز الاصبع "يولوتشكا"
في الصباح ، تفاجأ الأطفالنشروا أذرعهم على الجانبين ورفعوا أكتافهم.
ما المعجزات التي حدثت
ليلة رأس السنة الجديدة.
توقع أي شيءاضغط على أصابعك وافردها.
ورأوا العرض:
يقف رجال الثلج على التواليترسم اليدين ثلاث دوائر في الهواء.
العيون تحترق بمرحأغلق وافتح بأشجار النخيل
عيون.
وأمامهم شجرة عيد الميلادصفقوا بأيديهم.
رقيق ، في الإبر.
G. أوتروبين
الجمباز الاصبع "على الشجرة"
كنا نمرح في الشجرةتصفيق إيقاعي لليد.
ورقصوا وامرحوا ،ضربات إيقاعية بقبضات اليد.
بعد بابا نويل الجيدإنهم "يمشون" على الطاولة مع الوسط والفهرس
أعطانا الهدايا.أصابع اليدين.
قدم حزم ضخمةإنهم "يرسمون" دائرة كبيرة بأيديهم.
كما أنها تحتوي على عناصر لذيذة:تصفيق إيقاعي لليد.
حلويات بقطع زرقاء من الورقثني أصابع اليدين ، بدءًا من الأصابع الكبيرة.
المكسرات بجانبهم
الكمثرى والتفاح واحد
اليوسفي الذهبي.
الجمباز الاصبع "رأس السنة"
عام جديد قادم!صفقوا بأيدينا
يقود الأطفال رقصة مستديرة.الأيدي متشابكة مع الأصابع ، والأذرع ممدودة ، واليدين إلى الداخل وإلى الخارج.
تتدلى الكرات على الشجرةبالتناوب ، قم بتوصيل الأصابع على يديك ، لتشكيل كرة
الكشافات مضاءة. مشاعل
هنا يتألق الجليد الطافيامسك وافتح قبضتيك بالتناوب
رقاقات الثلج تدور.تحرك الفرشاة بسهولة وسلاسة
سانتا كلوز قادم للزيارة ،تخطو الأصابع على الركبتين أو على الأرض
يقدم الهدايا للجميع.ثلاث كفوف معا
لحساب الهدايا
دعونا نثني أصابعنا:نصفع على الركبتين أو على الأرض ، إحدى يدينا بكف ، والأخرى بقبضة ، ثم نتغير
الموضوع: "الحيوانات الأليفة".
غرض: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على إيقاع وإيقاع الكلام
الجمباز الاصبع "ميت"
لكل عبارة ، قم بتوصيل نفس أصابع اليد اليسرى واليمنى ، واحدة تلو الأخرى ، بدءًا من الإصبع الصغير. اعرض "القرون" على العبارة الأخيرة ، مع تقويم أصابع السبابة والأصابع الصغيرة.
التقى قطتان: "مواء - مواء".
اثنين من الجراء: "Av - av".
مهران: "Go-go"
عجلان ، ثيران:
"مو". انظروا الى ما قرون!
الجمباز الاصبع "القط ذهب الى الموقد"
ذهبت القطة إلى الموقدأصابع "المشي".
وجدت وعاء من العصيدة."قدر من النخيل".
على الموقد ، لفات العقارب "تصنع لفات"
لأن النار ساخنة.انفخ في راحة يدك.
كعك الزنجبيل مخبوز
لم يتم إعطاء القطة إلى الكفوف.هز إصبعك.
الجمباز الاصبع "الكلب"
الكلب له أنف حاد
هناك أيضا رقبة
هناك أيضا ذيل.
الكف الأيمن على الحافة نحوك. الإبهام ، الفهرس ، الوسط ، الحلقة معًا. الاصبع الصغير ينحرف لأسفل ولأعلى بالتناوب ("الكلب ينبح")
الجمباز الاصبع "الخنازير"
(تنتشر الأصابع ؛ بالتناوب "نسير" على طول الطاولة أو الركبتين بكل إصبع).
هز هذا الخنزير الصغير ذيله طوال اليوم(أصابع صغيرة).
كان هذا الخنزير السمين يحك ظهره بالسياج.(بدون اسم).
("مشاعل").
La-la-la-la، lu-lu-li أحب الخنازير
كان هذا الخنزير السمين يقطف الأرض بأنفه ،(متوسط).
رسم هذا الخنزير السمين شيئًا ما بنفسه.(دلالي).
La-la-la-la، lu-lu-li أحب الخنازير(ضغط وفك الكاميرات).
هذا الخنزير السمين هو كسول ووقح(كبير).
أردت أن أنام في المنتصف ودفعت كل الإخوة بعيدًا.(نقبض يدنا في قبضة ، ونضغط على الإبهام إلى الداخل).
الموضوع: "حيوانات غاباتنا".
غرض: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. اعمل على سرعة وإيقاع الكلام.
الجمباز بالأصابع "لكل فرد منزله الخاص"
ينحني الأطفال أصابعهم بكلتا يديه: إصبع واحد لكل ثنائي.
الثعلب في غابة الصم
هناك حفرة - منزل آمن.
العواصف الثلجية ليست رهيبة في الشتاء
سنجاب في جوف على شجرة التنوب.
تحت الشجيرات القنفذ الشائك
الخليعون يترك في كومة.
من الفروع والجذور والعشب
القنادس يصنعون أكواخا.
حنف القدم ينام في وكر ،
تمتص مخلبها هناك حتى الربيع.
لكل فرد منزله الخاصاضرب براحة اليد والقبضة بالتناوب.
الجميع مرتاحون بحرارة فيه.
الجمباز الاصبع "السنجاب"
باستخدام الإبهام ، المس الأصابع الأخرى بالتناوب ، وقم بإجراء التمرين بإحدى يديك أولاً ثم باليد الأخرى.
القفز فوق الفروع
سنجاب صغير.
وميض الذيل بين الفروع.
من سيتبعها؟
الجمباز الاصبع "الذئب"
سيفتح الذئب فمه
يريد أن يسرق أرنب:
انقر فوق نعم انقر وانقر مرة أخرى!
الذئب لن يمسك الأرنب.
يتم ضغط السبابة والوسطى والخاتم والأصابع الصغيرة على كلتا اليدين على بعضها البعض ، ويتم الضغط على لوحة الإبهام على الأصابع الأربعة المغلقة ، ثم نقوم بخفضها ، وتصوير فم الذئب.
ينقر فمه عبثا -
الأرنب يعمل بشكل رائع!
نرخي أصابع اليدين و "نركضها" على الطاولة.
الجمباز الاصبع "الأعلى "
الأعلى! ستومبرز!
أرنب يركض على الحافة.
اضرب الطاولة برفق بأطراف أصابع كلتا يديك في نفس الوقت.
اختبأ القنفذ تحت الشجرة
لديه إبر بارزة.
نقبض أيدينا بقبضات اليد ونلفها على الطاولة.
الموضوع: "الدواجن".
غرض: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. اعمل على سرعة وإيقاع الكلام.
الجمباز الاصبع "الدواجن"
الدجاج لديه دجاجةبإبهامك ، المس الآخرين بالتناوب ، بدءًا من الإصبع الصغير.
الإوزة لديها أوزة
الديك الرومي لديه ديك رومي
والبطة لديها بطة.
كل أم لديها أطفالأظهر كل الأصابع ، "اللعب" معهم.
كلها جميلة جيدة!
الجمباز الاصبع "Cockerel"
الديك الجميل لديناكلتا يديه مشدودتان في القبضات.
رفع المشط.افرد راحتي يديك.
يلوح بجناحيه.لوح فرشك في الهواء.
الرقص على العشب.
يعض فتات الخبز.اضغط على الطاولة بأصابع السبابة.
يدعو الدجاج الملون.قم بحركات جذابة بيديك.
الجمباز الاصبع "بطة"
بطة بطة
لقد غصت وغطست ،
غطس وغطس.
التقى. مرسوم. ثني راحة اليد بزاوية قائمة ، واضغط بأصابعك معًا ؛ تناوب الفرشاة من نفسه وإليها.
الجمباز بالأصابع "أوزة"
أوزة أصلحت عشها
قام أوزة بتأليف كتاب العد:
وثرثرة وثرثرة
يريد حفظ القافية.
التقى. السابق. ... رائعة. والمرسوم. الأصابع متصلة في منقار.
الموضوع: "حيوانات الشمال".
غرض: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على إيقاع وإيقاع الكلام
الجمباز بالأصابع "في الشمال يعيش دب أبيض ..."
في الشمال يعيش دب أبيض
لكن فقط ، مثل اللون البني ، لا يمتص العسل.
أومكا لدينا تحاول اصطياد سمكة ،
أن تأكل لذيذًا وتعيش - لا تحزن.
(ثني أصابعك ، بدءًا من الإصبع الصغير إلى الإصبع الكبير ، لكل مقطع لفظي مضغوط)
لعبة الكلام في الهواء الطلق "طيور البطريق على الجليد الطافية"
طيور البطريق الأسود والأبيض
مرئي بعيدًا على الجليد الطافي.
كيف يمشون معا؟
تظهر لك.
جاحظ النخيل
وقفزوا قليلا.
وفجأة رأوا فظًا ،
رفع اليدين قليلا
وساروا أسرع على الجليد الطوف.
(أداء الحركات حسب النص)
الموضوع: "المهن".
غرض: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على إيقاع وإيقاع الكلام
الجمباز الاصبع "البائع"
البائع سعيد مع الرجال.
في متجر الرجال:
هناك دمى تعشيش مرسومة ،
هناك آلات آلية الساعة.
التقى. مرسوم. صفق راحتيك بشكل إيقاعي ، واضرب بقبضات يدك على قبضة يدك ، وابدأ تشغيل السيارة بالمفتاح.
الجمباز الاصبع "ساعي البريد"
ماذا جلب لنا ساعي البريد؟
يمشي بحقيبة سميكة.
ترجمة ، مجلة ، جريدة ،
هناك 2 كاسيت في الطرد.
ورسالة من العمة فالي
حتى أنهم كانوا ينتظرون وصولها.
التقى. مرسوم. اقبض بقبضتك وافتحها ، وادخل أصابعك على الطاولة ، وثني أصابعك ، بدءًا من الإبهام.
الجمباز بالأصابع "التماثيل - المغاسل"
كنا نعيش في منزل
التماثيل الصغيرة:
توكي ، بيكي ، ليكي ، تشيكي ، ميكي ،
1،2،3،4،5. بدأت التماثيل تغسل.
توكي - قمصان ، بستوني - مناديل ،
ليكي - السراويل ، تشيكي - الجوارب ،
كان ميكي ذكيًا
ارتدى الجميع بعض الماء.
التقى. مرسوم. اضغط بقبضة اليد وافتحها ، وثني الأصابع ، بدءًا من القبضة الكبيرة ، وفرك بقبضتيها ضد بعضها البعض ، وثني الأصابع.
الموضوع: "النقل".
غرض: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على إيقاع وإيقاع الكلام
الجمباز الاصبع "النقل"
سنثني أصابعنااضغط على أصابعك وافردها.
سوف نسمي النقل:
سيارة ، هليكوبتر ،افرد أصابعك بالتناوب ، بدءًا من الإصبع الصغير.
ترام ، حافلة ، طائرة.
شدنا خمسة أصابع في قبضة ،اضغط بأصابعك في قبضة ، بدءًا من الإبهام.
تم تسمية خمسة أنواع من النقل.
الجمباز بالأصابع "Steamboat"
كان هناك باخرة في البحر.ضع راحة اليد معًا على شكل وعاء.
لذلك أبحر إلى الرصيف.قم بعمل حركات متموجة في الهواء.
همهم في بوقه: "أووو!"حرك إبهاميك في نفس الوقت
الجمباز الاصبع "قارب"
سوف أضغط على راحتينالنخيل في قارب ، حركات اليد المتموجة.
وتبحر في البحر.
اثنين من النخيل - الأصدقاء -
هذا هو قاربي.
سأرفع الأشرعةارفع راحتي اليدين.
سوف أطفو في البحر الأزرق.
وعلى طول الأمواج العاصفةتقليد حركات الأمواج والأسماك.
تسبح الأسماك هنا وهناك.
الموضوع: "الطيور المهاجرة".
غرض: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. اعمل على سرعة وإيقاع الكلام.
الجمباز الاصبع "وصلت الطيور"
طارت الطيوراستخدم أصابع اليدين للتحرك لأعلى ولأسفل.
ضع أصابعك في الكاميرا.
لقد رفرفوا أجنحتهم.
جلسوا. جلس
الجمباز الاصبع "نقار الخشب"
فجأة سمعت طرقة في الغابة.اضغط على الطاولة باستخدام وسادة
السبابة لليد اليمنى.
إنه نقار الخشب الذي يقصد الكلبات.
لا يشل الأشجار ،
يشفي الأشجار.
الجمباز الاصبع "الطيور المهاجرة"
مكبرات الصوت ومكبرات الصوت-عبور إبهامك ، ولوح براحة يدك
لقد أتت الطيور من الجنوب!
طار سكفورشكا إلينا -ثني أصابع اليدين بالتناوب ،
البدء بإصبع اليد اليسرى.
ريشة رمادية.
قبرة ، العندليب
كنا في عجلة من أمرنا: من هو الأسرع.
مالك الحزين ، بجعة ، بطة ، سريع ،
اللقلق والابتلاع والسكينمرة أخرى ، عبور إبهامك ولوح براحة يدك.
عاد الجميع ، طاروا ،
غنت الأغاني المدوية!قم بعمل الفهرس والإبهام
"المنقار" - "تغني الطيور".
الموضوع: "أمهاتنا".
غرض: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. اعمل على سرعة وإيقاع الكلام.
"زهرة للأم"
أوه ، في حديقة الزهور لدينا
زهرة كبيرة على ساق.افتح وأغلق الكاميرا ، الأصابع ، مثل البتلات.
يتأرجح من النسيمحركات اليد اليسار واليمين.
وهو يبتسم لي! تعابير الوجه والإيماءات.
سوف أقبل أمي
وسأعطيها زهرة!
"أمهاتنا"
هناك الكثير من الأمهات في هذا العالمينشرون أذرعهم في اتجاهات مختلفة ،
ثم يشبكوا أنفسهم بإحكام من الكتفين.
كلهم مغرمون جدا بالأطفال!
صحفي ومهندسثني الأصابع بالتناوب ، بدءًا من الإصبع الصغير ،
أولاً ، ثم من ناحية أخرى.
طباخ ، شرطي ،
خياطه وموصله ومعلمه
طبيب ومصفف شعر وباني
- هناك حاجة لأمهات مختلفات ،اعصر راحتي اليدين في "قفل".
الأمهات مهمات!يبسطون أذرعهم ويرفعونهم مع رفع أيديهم.
الجمباز بالأصابع "عطلة الأم"
الأم جيدةقبلة الهواء على راحة اليد.
الأم الحبيبة!قبلة على الكف الأخرى.
أحبها كثيراانفخ بقبلة من راحة اليد.
أعطيها القبلات! انفخ القبلة من راحة اليد الأخرى.
الموضوع: "الأطباق"
غرض:تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. اعمل على سرعة وإيقاع الكلام.
الجمباز الاصبع "المساعدون"
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة -التصفيق.
غسلنا الصحون:
إبريق شاي ، كوب ، مغرفة ، ملعقةثني الأصابع واحدة تلو الأخرى
وطباخ كبير.كل اسم طبق.
غسلنا الصحونتنزلق إحدى كف اليد على الأخرى.
لقد كسرنا الكأس فقط ،يجعدون أصابعهم مرة أخرى.
انهارت المغرفة أيضًا ،
انقطع أنف إبريق الشاي ،
كسرنا الملعقة قليلاً.
هذه هي الطريقة التي ساعدنا بها أمي.دقات إيقاعية مع الكاميرات و
اليدين بالتناوب.
الجمباز الاصبع "إبريق الشاي"
أنا نفخة ، نفخة ، نفخة
لا أريد أن أستلقي بعد الآن.
رن الغطاء بصوت عالٍ:
"اشربوا الشاي ، الماء يغلي".
(لربط يدك بقبضة اليد ، يكون الإبهام بارزًا - هذا هو "أنف إبريق الشاي". قم بإمالة قبضة يدك بحيث يكون "أنف إبريق الشاي" فوق "كوب" غلاية الماء).
الموضوع: "اللعب الروسية".
غرض: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. اعمل على سرعة وإيقاع الكلام.
الجمباز الاصبع "الخرافات"
شقيقة ماتريشينادقات إيقاعية بأصابع اليد اليمنى,
بدءًا من الفهرس ، على طول راحة اليد اليسرى.
من خلال قرية الخرافاتدقات إيقاعية بأصابع اليد اليسرى ،
بدءًا من الفهرس على راحة اليد اليمنى.
بطة تسير في تنورةلكل اسم للحيوان ، يتم طيها
في معطف دافئ من جلد الغنم ،الأصابع على اليدين ، بدءا من الإبهام.
الدجاجة في سترة
Cockerel - في قبعة ،
الماعز - في فستان الشمس ،
زينكة - في قفطان ،
وكلهم مستحقونتصفيق يد متناوبة إيقاعية و
بقرة في حصيرة.اللكمات مع الكاميرات.
الجمباز الاصبع"كوكريل"
كوكريل ، الديك ، -قم بتوصيل الفهرس والإبهام على اليد.
التقوقع الذهبي ، -اصنع "قفلًا" من أصابعك.
رأس الزبدة ، -ربّت على رأسك.
لحية حريرية -ربّت على ذقنك بيدك.
أن تستيقظ مبكرا
ماذا تغني بصوت عال
ألا تدع الأطفال ينامون؟ -أغمض عينيك واطوِ راحتي يديك تحت خدك.
دلو الشمس
الجمباز الاصبع "الحصان".
- أمزق العشب بيد واحدة ،
قم بحركات الإمساك بالتناوب باستخدام اليدين اليمنى واليسرى
"أنا أيضًا أمزق يدي الأخرى.
- سأطعم الحصان بالعشب.
مد ذراعيك إلى الأمام
- هذا كم عدد أصابع لدي!
وتقلب راحة اليد
الموضوع: "حيوانات البحار والمحيطات".
غرض: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. اعمل على سرعة وإيقاع الكلام.
الجمباز الاصبع"قرش"
أبحر اثنان من أسماك الحفش النجمية ،مع اثنين من النخيل ، يصور الأطفال
كيف يطفو الحفش النجمي.
ظهورهم مثل الأقواس.ثني راحة اليد مع الجانب الخلفي لأعلى.
انقضوا من الجانبين.يصورون كيف يسبح سمك الحفش النجمي تجاه بعضهم البعض.
أيها القرش ، اخرج.ادفع راحتي صدرك.
الجمباز الاصبع "ما هي الأسماك هناك؟"
نحن في عالم ما تحت الماء ، يا صديقي ،يؤدون حركات بأيديهم ، كما لو كانوا يسبحون مع "نحاس" ، في نفس الوقت يضغطون ويفكّون راحتي اليدين.
تسبح الأسماك حولها:يقومون بعمل حركات بديلة تشبه الموجة مع راحة اليد اليمنى أو اليسرى.
أبو سيف وسمك المنشارقم بتوصيل أصابع كلتا يديك بالتناوب مع الإبهام ، بدءًا من الإصبع الصغير.
سمكة الصياد وسمك إبرة.
الجمباز الاصبع " العالم تحت الماء»
انظر حولك بسرعة!اصنع كفًا على الجبهة بـ "قناع".
ماذا ترى يا صديقي العزيز؟ضع أصابعك على الحلقات عند العينين.
الماء واضح هنا.ينشرون راحة يدهم على الجانبين.
فرس البحر يسبح هنا.حركات تشبه الموجة مع راحة اليد للأمام.
ها هو قنديل البحر ، ها هو الحبار.تتحرك راحتي اليدين على شكل قبعة تجاه بعضهما البعض ؛ اعبر راحتي يديك ، وافرد أصابعك على الجانبين.
لكن هذه كرة سمكة.قم بتوصيل أصابع كلتا اليدين على شكل كرة.
لكن ، نشر ثمانية أرجل ،أظهر الجزء الخلفي من كلا اليدين وحركهما لأعلى ، مع أداء حركات تذبذبية بالأصابع.
يتم الترحيب بالضيوف من خلال الأخطبوط.
الموضوع: "مملكة الزهور".
غرض:تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على إيقاع وإيقاع الكلام
"النباتات المنزلية"
انظر إلى النافذة بدلاً من ذلك:أظهر كلاً من الراحتين.
هنا لدينا نبات إبرة الراعي في أزهار.اثنِ أصابعك في قبضة ، بدءًا من الإصبع الصغير.
وهنا بلسم جميل ،
أمارلس بجانبه.
الفوشيه ، بيجونيا
- كلنا نتذكر الأسماء!افتح الكف.
سوف نرخي الزهور ونرويهاتذبذب أصابعك لأسفل.
دعهم ينموون يوما بعد يوم!كلا الراحتين متصلتان بـ "برعم" مرفوع فوق الرأس ومفتوحًا بـ "زهرة".
الجمباز بالأصابع "توليب"
جمع الخزامى بتلات في برعم.اجمع أصابعك في حفنة.
ترسل الشمس أشعتها.افرد أصابعك.
في الصباح تفتح الأزهار تحت أشعة الشمس.اصنع "مشاعل كهربائية".
غربت الشمس واشتد الظلام ،
قبل الصباح يغلق الخزامى.اجمع أصابعك في قرصة.
الجمباز الاصبع "زهرة"
نمت زهرة طويلة في المقاصة ،اليدين في وضع مستقيم ، والنخيل مضغوطة معًا ، وباعد الأصابع ولفها قليلاً.
في صباح الربيع فتح البتلات.انشر أصابعك إلى السطر الثاني.
الجمال والتغذية لجميع البتلاتالحركة الإيقاعية للأصابع معًا.
أعطِ بتلات الجذور وديًا.ضع راحتي يديك واضغط على ظهرك ضد بعضهما البعض ، باعد بين أصابعك.
لعبة في الهواء الطلق "على العشب في الصباح"
على العشب في الصباح
بدأنا لعبة.
أنا قطرة ثلج ، أنت عشب شجر
كن إكليلنا
(الأطفال يقفون في دائرة ، يتكاتفون)
واحد إثنان ثلاثة أربعة،
انشر الدائرة على نطاق أوسع
(خذ 4 خطوات للخلف لتوسيع الدائرة)
والآن نحن تيارات
دعونا نجري في سباق
(يعمل في دوائر)
نحن في عجلة من أمرنا إلى البحيرة
سوف تصبح البحيرة كبيرة
(نثر الدائرة)
تعال في دائرة مرة أخرى
(أغلق الدائرة)
سألعب في الشمس
(يعمل في دوائر)
نحن أشعة مرح
(التمدد على أطراف أصابع القدم ، ورفع اليدين)
نحن سريعون وساخنون.
(القفز على أطراف الأصابع والأيدي على الحزام)
الموضوع: "الحشرات".
غرض:تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على إيقاع وإيقاع الكلام
الجمباز الاصبع "الحشرات"
معا نحسب أصابعناضغط وفك الكاميرات.
نسمي الحشرات:
فراشة ، جندب ، تطير ،اثنِ أصابعك في قبضة بالتناوب ، بدءًا من الإبهام.
إنه خنفساء ذات بطن أخضر.
من هذا الذي يرن هنا؟
أوه ، البعوضة تطير هنا!تناوب بإصبع صغير.
يخفي!اخف يديك خلف ظهرك.
الجمباز الاصبع "الفراشة"
اعبر معصميك بكلتا يديك واضغط براحة يديك مع ظهور ظهرك ضد بعضهما البعض. أصابع مستقيمة. "الفراشة تجلس". محاكاة طيران فراشة.
صندوق الفراشة
تطير بعيدًا تحت السحابة.
هناك أطفالك
على فرع البتولا.
الموضوع: "الفصول. ربيع"
غرض:تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على إيقاع وإيقاع الكلام
الجمباز بالأصابع "جليد الثلج"
رقاقات الثلج المشاغبضع أصابعك معًا(قرصة)
جلسنا على الكورنيش.ضع يديك على ركبتيك.
رقاقات الثلج المشاغبلف بيديك.
نظرنا إلى الأسفل.اخفض رأسك لأسفل.
هل رأيت ماذا تفعل؟لايستطيع.
بدأ في رمي القطرات.استخدم الحركات المناسبة بيديك.
نظرت اثنين من رقاقات الثلج إلى أسفل
ورنوا في الشمس:
غطاء الرأس ، دينغ دينغ ،قم بإمالة رأسك مع الإيقاعيمين شمال.
قبعة كاب ، دينغ دينغ.
يو. كليوشنيكوف
الجمباز الاصبع "قطرات"
لمدة أسبوعين الآننضع أيدينا بالتناوب وأصابعنا معًا.
قطرات تقطر.
يذوب الثلج في الشمساليدين ، راحتي اليد ، منتشرة على الجانبين.
وهو يتدفق مثل الدفق.كلتا اليدين ، راحتيهما لأسفل ، تتحركان في اتجاه واحد.
الجمباز الاصبع "الربيع"
لقد نظر إلينا الربيع للتو -مدوا أيديهم إلى الأمام
غطست راحتي في الثلجالأيدي في الأسفل ، عمودية على الجسم
وأزهرت العطاء هناك ،يتم ربط اليدين في برعم على مستوى العين
قطرة ثلج صغيرةانشروا أصابعهم ببطء ("الزهرة انفتحت")
الأقسام: العمل مع أطفال ما قبل المدرسة
الغرض: لتعزيز القدرة على إبراز وتسمية أجزاء الجسم والسمات المميزة للحصان. لتكوين التعبير الصوتي للكلام ، مهارات المحاكاة الصوتية. التعرف على تقنية رسم غير تقليدية - الرسم بإصبع على الردف.
مادة. لعبة - حصان ، سياج خشبي ، حبوب شوفان على صواني.
مسار الدرس
الموسيقى الكلاسيكية للأطفال أصوات "الطفل في الريف".
المربي. احزر من جاء لزيارتنا اليوم.
"يجري على طول الطريق ، قعقعة الساقين. قرقرة ، قرقرة ، قرقعة! من هذا؟"
أطفال. حصان.
يقوم المعلم بفحص الحصان مع الأطفال ، ويعرض ويسمي أجزاء من الجسم.
المربي. عندما يركض الحصان ، يرفع ساقيه عالياً ويصفق حوافره. مثل هذا - يطرق لسانه. الآن سوف تظهر.
يردد الأطفال بعد المعلم.
المربي. الخيول حيوانات قوية ، يمكنها حمل الأشخاص والبضائع. تعيش الخيول في منازل - "اسطبلات". تمشي الخيول في المرج أو في الحقل. قل لي ، ماذا تحب الخيول أن تأكل؟
أطفال. حشيش ، قش.
المربي. هذا صحيح ، وهم يحبون الخيول أيضًا ، ويأكلون الشوفان.
يعرض المعلم صينية من حبوب الشوفان ويقدم لإطعام الحصان.
المربي. بينما يأكل الحصان ، دعنا نروي قصيدة.
الأطفال يرددون قصيدة "الحصان" أ. بارتو.
المربي. دعونا نظهر للحصان كيف يمكننا اللعب.
"هيا يا رفاق ، سنكون خيولًا.
نسج ، نسج
وتحولوا إلى خيول! "
يروي المعلم مقتطفات من قصيدة "اصطحبنا يا حصاننا!" ن. ميخائيلوفا، والأطفال يقلدون حركات الحصان ، يركضون في عدو مستقيم.
"كلينك كلينك ، كلينك كلينك ، كلينك كلينك ،
أنا حصان ، الجانب الرمادي ،
سوف أطرق مع حافر بلدي
إذا أردت ، سأضخها! "
بعد اللعبة ، تتحول الخيول إلى أطفال.
يدعو المعلم الأطفال للذهاب إلى الطاولات حيث توجد صواني حبوب الشوفان.
المربي. لنرسم سياجًا للحصان بإصبعنا فوق حبوب الشوفان. لكن أولاً ، دعنا نعجن أصابعنا.
لعبة الاصبع "الخيول"
"على الورق ، أبيض ، أملس ،
تقفز الأصابع مثل الخيول.
كلينك كلينك ، كلينك كلينك ، قطيع مرح يركض "
يرسم الأطفال سياجًا على حبوب الشوفان بأصابعهم. يقوم المعلم مع الحصان بفحص الرسومات ، ويسأل الأطفال عما رسموه ، ولمن ، وما رسموه. المعلم يثني على الأطفال للرسومات.
المربي. يقول الحصان شكرًا لك على هذه الأسوار الجميلة وجلب لك الحلوى - الحلويات.
يشكر الأطفال والمعلم الحصان ويرافقونها إلى منزلها.
فهرس.
ايلينا شيغريك
درس علم البلاستيك في المجموعة الثانية للناشئين "الحصان"
درس البلاستيسينوغرافيا: حصان
غرض:
علم الأطفال الرسم في التقنية البلاستيسين.
مهام:
1. علم الأطفال إنشاء رسم بأنفسهم باستخدام تقنية التشويه.
2. تقوية القدرة على تشويه الخطوط في اتجاهات مختلفة.
4. تطوير التناسق في عمل كلتا اليدين.
3. لتعزيز الاستجابة لدى الأطفال ، الحاجة إلى مساعدة أولئك الذين يحتاجون إليها.
تلبية جديدة بكلمات: عرف ، كمامة ، حوافر ، معطف لامع.
ضربة الطبقات: انتبه للصهيل خيل.
المربي: اسمع من يضحك خلف الباب؟ أطفال: حصان.
لكن! - قلنا حصان... واندفعوا دون أن ينظروا إلى الوراء.
يتجعد الرجل في مهب الريح. هنا المنزل. حصانقف!
اعتبار خيل. المربي: انظروا كم هي جميلة ركض الحصان إلينا! ويا لها من ذيل طويل! تظهر أين ش ذيل الخيول! وماذا عن العيون؟ وما هذا خيل? أطفال: الرأس والساقين وبدة ...
المربي: هل تعرف لماذا أتت إلينا حصان؟ تريد منا أن نرسم لها صديقات- خيل... لنقدم المعونة حصان?
يجلس الأطفال على الطاولات التي مسبقًا متحللة:
1. صور غير ملونة خيل. 2. البلاستيسين.
لعبة الاصبع:
انظروا الى اي نوع من الاصابع (ضغط ، قم بفتح القبضة)
القفز بمهارة مثل خيل(طرق الأصابع على المنضدة)
على جذع شجرة وعلى جذع شجرة
القفز والقفز والقفز والقفز.
المربي: انظر ماذا ترسم حصان? أطفال: عرف ، ذيل حصان.
المربي: ما يفعله ذيل الحصان خيل? أطفال: طويل ورقيق.
أظهر إصبعك حيث خيلهل سنرسم ذيل حصان؟ ما هو لون رسم ذيل الحصان؟ المربي: والآن سنبدأ معًا في رسم ذيل حصان. المربي: خذ قطعة البلاستيسيناقرص قطعة صغيرة منه. نشمر بين أصابع قدميك. ضعه على ذيل الحصان ، واضغط لأسفل على الكرة الملفوفة بإصبعك واسحبها لأسفل. (نقوم بهذا عدة مرات بينما يكون شكل ذيل الحصان خيللن تكون طويلة ورقيقة).
المربي: والآن سنقوم برسم ماني في خيل... أين ينمو بدة خيل?
أطفال: على العنق. المربي: أظهر بإصبعك مكان الرقبة خيلأين نحن ذاهبون لرسم بدة؟ عرض الأطفال.
المربي: ما هو اللون الذي نرسم فيه البدة خيل? أطفال: أسود (البني الأبيض)
المربي: والآن سنبدأ معًا في رسم البدة. (شرح ومظاهرة ، مساعدة فردية للأطفال). المربي: خذ قطعة سوداء البلاستيسيناقرص قطعة صغيرة منه. نشمر بين أصابع قدميك. ضع على رقبتي خيل، ضغطت الكرة المدحرجة بإصبعك وسحبها لأسفل.
المربي: لنزين الوجه بنفس الطريقة خيل.
والآن الجذع.
في نهاية العمل ، يدعو الأطفال إلى التفكير في عملهم.
المربي: ما هو مهم ، فخورون لدينا تحولت الخيول! كم عدد الصديقات لدينا حصان.
المنشورات ذات الصلة:
الدرس المتكامل الاخير عن تطوير الكلام في المجموعة الاولى للناشئين "لو جاءنا جواد"مدو "روضة الأطفال رقم 69" ملخص الدرس المتكامل النهائي في المجموعة الأولى للناشئين رقم 1 حول تطوير الكلام "لو جاء جواد إلينا".
ملخص GCD على البلاستيسينوجرافي مع أطفال المجموعة الثانية للناشئين "الطحالب في الحوض"خلاصة GCD للتطور الفني والجمالي مع أطفال المجموعة الثانية الناشئين "الطحالب في الحوض" الأهداف: تكوين الطفل.
الغرض: الاستمرار في تعريف الأطفال برسم Dymkovo ؛ لتكوين قدرة الأطفال على الرسم بطريقة غير تقليدية - باستخدام أعواد القطن ؛
ملخص GCD للتطور الحسي في المجموعة الأولى للناشئين "Prankster horse"خلاصة GCD للتطور الحسي في المجموعة الأولى للمبتدئين ، تم تجميعها بواسطة مدرس الفئة الأولى MBDOU DS رقم 455 ، Chelyabinsk Shapovalova.
ملخص التطوير التنظيمي في المجموعة الثانية من العمر المبكر "لعبة تعليمية". "حصان" Elena Osokina ملخص OD في المجموعة الثانية من سن مبكرة " لعبة تعليمية"الطلب #٪ s". "الحصان" Osokina Elena ملخص التطوير التنظيمي في.
ملخص عن التطور الفني والجمالي ، رسم في مجموعة الناشئين "Dymkovo toy horse"الملخص في التطور الفني والجمالي ، الرسم في المجموعة الشابة
تاتيانا يورينا
ألعاب الاصبع "الحيوانات الأليفة"
قطة و فأر
تغني القطة أغنية ، ( أصابع اليد اليمنى(قط) "يمشي"عبر الطاولة.
الذهاب للصيد.
حرر المخالب ، ضع قبضة كلتا يديك على الطاولة.
يخيف الفأر الرمادي. استقامة ببطء أصابعتظهر مثل قطة
يطلق المخالب.
ثم أصابعيجتمع مرة أخرى في قبضة.
عند أداء الحركات ، ارفع اليدين فوق الطاولة.
القطة الصغيرة تزحف أكثر هدوءًا أصابع اليد اليمنى(قط)بطيء "يمشي"عبر الطاولة.
يسمع كل حفيف في المنزل.
تعال يا فأر لا تتثاءب أصابع اليد اليسرى(الفأر)سريع "اهرب".
اهرب بسرعة.
خيول مضحكة
في حقل مفتوح دون النظر للخلف ( أصابعضع كلتا يديك على الطاولة مع وسادات ،
الخيول السريعة تتسابق. قم بفرزهم بسرعة وضربهم على الطاولة (خيول
Tzok-tzok-tzok، tzok-tzok-tzok- اضغط على لسانك.
قطيع مرح يركض. كرر بسرعة الأصابع وتحريكها على طول
الطاولة (الخيول تقفز)
مثل قطتنا متوسطة الحجم وغير مسماة وكبيرة أصابع اليد اليمنى
تواصل مع منصات (أنف القط)... الاصبع الصغير والسبابة
أشر بإصبعك لأعلى (آذان)
النوم في سلة. ضعي الكفوف معًا على شكل وعاء (سلة).
قم بضرب كف اليد اليسرى بسلاسة مثل فراء القطة
لينة وليست صعبة. اليد اليمنى (قط).
وعلى كل قدم أصابعكلتا يديه مشدودتان في قبضة (الكفوف القط).
فك قبضتي ببطء افرد الأصابع
على الجانبين (قطة تطلق مخالب).
تمشي القطة على الأرض وراحتا يديها (قط)بطيء
"تجاوز"عبر الطاولة (يتسلل القط)
قطة ، قطة ، قطة - (في حركات دائرية ، اضرب براحة يدك
فاتر البطن، بواسطة البطن.
اقترب منا. قم بحركات جذابة بفرشاة كلتا يديك.
هنا وعاء من القشدة الحامضة ، ضعي النخيل معًا في شكل وعاء (صحن).
هنا طبق من الحليب. ضع يديك على الطاولة ، واضغط على راحة اليد
ضلوع لبعضها البعض (طبق).
حسنًا مع لسانك! باطن اليد (طبق)أحضره إلى وجهك ولعقه بلسانك.)
انظروا - الرجال (كلتا اليدين مشدودة في القبضات. أصابع صغيرة وسبابة
لدي اطفال. تصويب أصابعك(قرون).
عشب طازج ، متوسط ، كبير وغير مسمى أصابع اليدين
أضعاف مع قرصة (يخرس)... تحويل كبير أصابع
قرصة (الماعز يقضم العشب).
القفز فوق الأخدود. القبضات بأصابع الخنصر والسبابة الممتدة
أصابعبالتناوب نقل من ركبة واحدة
إلى آخر (الماعز يقفز).
وبالطبع يحبون أيها الإخوة بالمؤشرات أصابعوالأصابع الصغيرة بيد واحدة
"قرون"الضرب برفق بإصبع الخنصر والسبابة من ناحية أخرى (الماعز نطح).
كلب جيد
Ta-ra-ra ، ta-ra-ra- (ضغط النخيل مع الكوخ (تربية الكلاب).
قرب بيوت تربية الكلاب.
منه كلب مرح ، كف يده اليمنى واقفة على الحافة (وجه الكلب كبير
يشير الاصبع (أذن).
أخرج أنفه الحساس. حرك راحة يدك إلى اليمين واليسار.
يتعرف على الفور على أصدقائه ، وكف يده اليمنى على الحافة (وجه الكلب ، كبير
يشير الاصبع (أذن).
"WOF WOF!"- ينبح بسعادة ، وينخفض الخنصر بالتناوب ويرفع (ينبح الكلب)
الكلب يهز ذيله - الكوع على الطاولة واليد مسترخية (ذيل الكلب)
لوّح بيدك في الهواء (الكلب يهز ذيله).
تعال الضيوف إلى المنزل! قم بحركات جذابة بيديك.)
حصاني
الطريق سلس ، ( أصابع
حصان يركض على طوله.
Tzok-tzok-tzok، tzok-tzok-tzok - صفق لسانك.
من خلال الميدان إلى الغابة. أصابعطبل على الطاولة بكلتا يديه.
حصاني لديه بدة كف يدي اليمنى على الحافة (وجه الحصان)
مشيرا الإبهام (عين الحصان).
ضع اليد الأخرى فوقه (بدة ،
كبير تشابك الاصابع(آذان الحصان).
إنها تهب بشكل جميل في مهب الريح. تهزهز أصابع اليد اليسرى(بدة تتأرجح في مهب الريح).
يصرخ الحصان: "هوو هوو!" أصابعاطرق كلتا يديك على الطاولة.
وسوف يندفع بعيدا.
المنشورات ذات الصلة:
ألعاب تعليمية لتكوين مفاهيم "الحيوانات البرية والداجنة" 1 "من أتحدث" الغرض: توضيح المفردات وتفعيلها. علم الأطفال تحديد شكل حروف الجر للأسماء.
ألعاب ومهام تعليمية حول موضوع "الحيوانات الأليفة". لعبة تعليمية "من يعيش أين؟" تعيش الخنازير في خنازير. تعيش الأبقار فيها.
ملخص درس اللعبة في المجموعة العليا للتوجيه التعويضي للأطفال مع OHP "الحيوانات الأليفة والطيور"ملخص لدرس اللعبة في المجموعة العليا للتوجيه التعويضي للأطفال الذين يعانون من OHP. موضوع "الحيوانات الأليفة والطيور". المهام: 1. التكوين.
زملائي الأعزاء ، أقدم انتباهكم إلى مجلد مواضيعي. لفترة طويلة جدًا ، درست ما هو الكمبيوتر المحمول وما إذا كان المعلمون لدينا بحاجة إليه حقًا.
ألعاب الاصبعتمارين لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين للأطفال من 0 إلى 2 سنة 1. "العقعق ذو الوجه الأبيض" أولاً ، يحرك شخص بالغ إصبعه على راحة يد الطفل.
