العالم حوالي 3 فصول
الموضوع: "التربة"
مهام:
الرجال، ماذا يمكنك أن تخبر عن تجربة حياتك حول التربة؟
دعونا نتعامل مع ما هي التربة هي ما يحدث.
إذا نظرت إلى B. تاريخ كلمة "التربة"، يمكنك أن تفهم لماذا يسمى ذلك. كلمة الروسية، مكتوبة سابقا " ورطة "يمكن ترجمته حرفيا مثل هذا: "ما هو الوحيد الذي يأتي إلى"وبعد يبدو بسيطا جدا. نحن نقدم في الطبقة العليا من السوشي، الأرض. على ما يبدو، هذا هو التربة؟ هل هذا أو لا يزال هناك خصائص خاصة لما نسميه التربة.
إذا كنت تستمع إلى الكلمة، فسيصبح من الواضح على الفور أن الكثير من الفواكه سوف يولد في أرض خصبة. وبعبارة أخرى، التربة الخصبة تعطي محصول. نستنتج: إذا كانت النباتات تنمو على التربة الخصبة، فهناك كل ما يحتاج إلى العيش فيه.
دعونا نحاول أن نفترض، والاعتماد على المعرفة المتاحة، ما هو موجود في التربة، ماذا تحتاج النباتات؟
ضع الفرضيات الخاصة بك (الافتراضات)
.
و الأن سنعمل على الحجج. إلقاء نظرة على الفيلم والإجابة على السؤال: وجود المواد في التربة أثبتت بالتجربة.
اذن ماذا عندنا؟
الاستنتاجات هي:
انظر إلى المخطط أعلاه وأخبرني ما هو الوارد في التربة؟
وهنا بعض ممثلي الحياة البرية، والتي يمكن العثور عليها في التربة.
ما هي الحيوانات التي تعرفها ما يمكنك معرفة عنها؟ إذا كنت لا تعرف - لا يهم. يمكن ايجاده حقائق مثيرة للاهتمام عنهم وإجراء مشاريع صغيرة إلى درس. وجد أنه نفسه - مشترك مع الآخرين.
والحيوانات التي تعيش في التربة تزيد من خصوبة التربة. كيف؟
صنع التحركات، تخفف من التربة، وهذا يساعد الهواء المجاني والماء لاختراقه.
من هذا المخطط، يمكن أن نرى أن النباتات تأخذ من التربة من أجل التنمية والنمو. تشكلت الدبال بفضل البكتيريا، والتي نسميها مجازي "المدمرين". دور المدمرين هو تحويل المواد العضوية للكائنات الحية القتلى إلى الأملاح المعدنية التي تحتاجها النباتات التي تغلق.
هل جميع التربة مخصب على قدم المساواة؟
لماذا يعتمد على؟ ماذا تعتقد؟
من الواضح أن، من أكثر في التربة الدبال, تلك هي خصبوبعد التربة مختلفة. انظر إلى المخطط وجعل افتراضاتك والتي من هذه التربة أكثر خصوبة، وما أقل. حاول أن يجادل إجاباتك.
تتكون التربة ببطء شديد. طبقة التربة في 1 سم الطبيعة تخلق 100-300 سنة. وهذا يحدث بحيث لا يكفي هذه المرة. هناك حاجة إلى التربة من قبل شخص. شكرا لها، لدينا الفرصة للنمو في الحقول، في حدائق النباتات المزروعة نحتاجها للحياة. أي شخص يتعامل مع إنتاج المحاصيل يفكر في السؤال: كيفية جعل التربة أكثر ثراء.
فاسيلي فاسيليفيتش dokuchaev، العالم الروسيتحدث عن التربة: "التربة أكثر ثمينة من الذهب. بدون الذهب، سيكون الناس قادرين على العيش، ولكن لا يوجد أي تربة" كيف تفهم هذه العبارة؟
التربة، مثل الماء والهواء، تحتاج أيضا إلى الاعتناء.
التربة.
التربة. تدريب الفيديو.
كيف يتم تشكيل التربة
دور الديدان في تشكيل التربة
فيديو مشروع الأطفال
تدريب الكرتون
"رحلة دودة المطر"
م \\ f للأطفال "الذين يعيشون تحت الأرض"
غرض: ؛ على علاقة ورتباع التربة والنباتات؛ بمساعدة التجارب، تظهر التربة (هناك الهواء والرطوبة في التربة)، كما يحدث تلوثه.
ادوات: المجهر، الجرار مع الماء، التربة الخصبة، حقيبة، صفائح بيضاء، القصدير يمكن، الكحول، قبعات الدودة، الخشب.
هيكل المهنة
يعرض المعلم الأطفال هدية منهم، اقترحوا تخمين أنه مخفي فيه.
اللعبة هي "نعم لا".
المعلم (V.). هذه الهدية القيمة هي كيس من الأرض السحرية من طريقه. تسمى هذه الأرض السحرية التربة - الطبقة العليا من الأرض، والتي تتخللها جذور النباتات التي تعيش فيها حيوانات مختلفة.
الرجال، أين نلتقي التربة؟ (إجابات الأطفال.) هل تريد أن تعرف كيف تم تشكيل التربة؟
قصة المعلم.
ذات مرة، لم تغطي التربة الطبقة الخصبة من الأرض. فقط الحجارة والصخور كانت على سطح الأرض. ولكن بموجب عمل الرياح والأمطار والصقيع والمنحدرات الحرارية تحطمت تدريجيا ودمرت. أصبحت الشقوق أوسع أوسع، وتقسيم الحجارة. اختفوا عن بعضهم البعض، سحق ونقلوا في النهاية إلى الرمل والطين بألف سنة.
إن الرياح التي جلبت معي، وكانت الأكثر حداثة منها في الرمال، الطين، وضعت على الجذور، والتعفن، تم تشكيل الطبقة الرقيقة. سقط بذور النباتات الأخرى في هذه الطبقة، فهي تكبر، وموت، زيادة طبقة تشيرنوزيم.
الآن أنت تعرف كيف تم تشكيل التربة. الآلاف من السنوات اليسار لذلك، ولكن لسوء الحظ، من السهل جدا تدميرها. من يحتاج إلى التربة؟ (إجابات الأطفال.) الذي يعيش في التربة؟ (إجابات الأطفال.) من الذي يصنع التربة التهاب الغذائي؟
في. أين تختفي أوراق سقطت؟ (ردود الأطفال.) جميع الأوراق التي سقطت وحتى تتحول إلى التربة. إنها تصبح غنية وجديدة "غذاء" يظهر في ذلك للنباتات. لذلك يحدث دائما: الأرض التربة تغذي النباتات، ثم هم.
يدعو المعلم إلى أن يتحول الأطفال إلى علماء صغيرين وبمساعدة التجارب لمعرفة ما تتكون التربة.
عرض منها تتكون التربة.
على ورقة الورق، وضعنا بعض التربة، ونحن نعتبر، تحديد اللون، رائحة، فرك كتل الأرض، نجد بقايا النباتات. نحن نعتبر في المجهر.
في. تعيش الميكروبات في التربة (يتحولون إلى الدبال إلى الأملاح المعدنية، وكذلك النباتات اللازمة للحياة).
تبين أن هناك هواء في التربة. ذكر الأطفال أن العديد من السكان يعيشون فيه. ماذا يتنفسون؟ مثل جميع الحيوانات - الهواء.
أنا أقل تربة صغيرة إلى جرة بالماء ومراقبة ما إذا كانت فقاعات الهواء ستظهر فيها.
لإظهار أنه إذا خرجت من التربة، فإن الظروف المعيشية للسكان تحت الأرض تتدهور، وبالتالي ستصبح أقل.
عند ضغط كتلة الأرض لإظهار كيف "يترك الهواء" منه.
تبين أن هناك رطوبة في التربة.
لبور التربة إلى القصدير، وضعت على الكحول من أجل التكاليم. على التربة لعقد لوحة الزجاج. ما الذي ظهر عليه؟
Alevtina Permicova.
درس البيئة حول موضوع "التربة".
ممارسة البيئة
غرض: إنشاء شروط لتشكيل المهارات العملية في الدورة الدموية تربة.
مهام:
تعليم: لتلخيص وتعزيز معرفة الأطفال حول تربة كمكون من الطبيعة، حول دورة المواد، حول العلاقة التربة والنباتات، ورأت علامات مميزة من الفاكاد والرمل، الطين.
النامية: تطوير قدرات إبداعية، خطاب، التفكير في القدرة على إجراء تجارب. تنشيط مفردات الأطفال.
تعليمي: لإظهار موقف جيد للنكوك. الترويج لتربية موقف الرعاية تجاه البيئة وتنمية الفضول. ربط فكرة أن كل شيء مترابط على الأرض. تثقيف الموقف الدقيق تجاه العيش الكامل وغير المناصر على هذا الكوكب.
عمل تمهيدي: عرض الصور المظاهرة مع الصورة (الديدان الاطفال، الشامات، صلى)وبعد أدب القراءة، عرض أقراص DVD، عرض الموسوعة، الألعاب التعليمية.
خطر يأتي لزيارة. مرحبا، اسمي، لقد زرتني، في المملكة تحت الأرض، جلبت الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام من هناك. تريد أن تكون مساعدتي في التعرف عليها، مع يوزع الأطفال، شارات بأسماء الأطفال. تعال معي إلى المختبر. أريد أن أقدم لكم إلى المملكة المتحدة.
الانتباه إلى الحاوية مع تربةوبعد ماذا او ما التربة?
nessenike.: التربة - هذه هي الطبقة العليا من الأرض، أي سطح الأرض. ملكية التربة - خصوبةهاوبعد أكبر الدبال فيها، ولدت من بقايا النباتات والحيوانات الميتة (الحشرات) أنه أكثر احتفالية. القائمة، والذين يعيشون في المملكة المتحدة؟ (تظهر الرسوم التوضيحية للديدان الأمطار، الشامات، الزلازل)
يجيب الأطفال:
ما رأيك، ديدان المطر، الشامات، الحفر يجلب لصالح التربة?
يجيب الأطفال: نعم، أنها فضفاضة تربة.
nessenike.: حق. شكرا لهذا ب تربة يدخل الهواء والماء. دعونا الشيك: رمي إلى جرة مع مقطوع الماء تربةوبعد ماذا رأيت؟ (فقاعات هواء.)
nessenike.: ما هو التربة?
يجيب الأطفال:
جزء التربة تشمل: الدبال، الرمال، الطين، المياه، الهواء. إنه شخص الدبال أسود اللون الأسود.
(تظهر تخطيط مع طبقات من التركيب تربة.)
nessenike.: شباب، دعونا نلقي اللمسة من الطين والرمال والدبال
إجابه: أطفال: الطين - الصلبة، الرمال الكثيفة - السائبة الدبال - فضفاضة
الأنشطة العملية أطفال: تشغيل تخطيط الطبقات تربة
nessenike.: بحيث تربة أفضل تنمو النباتات؟
يجيب الأطفال: (لينة فضفاضة)
nessenike.: في كثيفة التربة ليست كافية من الهواءالماء لتنمو النباتات فيه.
nessenike.: هل هناك الماء في تربة؟ دعونا نقضي تجربة أخرى مع مستعرة، فضفاضة التربة على الناريتم تشكيل PAP، فإنه يتحول إلى قطرات الماء على قطعة من الزجاج. ماذا يعني ذلك؟ يتبخر الماء تربةعندما تدفئ الشمس.
nessenike.: الرجال، قضاء الخبرات المتعبة، وأنا أدعوك للمشي على المقاصة.
fizminutka.:
nessenike.: يا شباب، كم عدد القمامة تحتاج إلى إزالة المقاصة منه.
تذكر! شاب علماء البيئة طنالذي يحب الطبيعة، يوفر مساعدةها، ينتمي بعناية فائقة، للحماية من التلوث والتدمير، تعرف وتتوافق مع قواعد الاتصال معها. نسعى جاهدين ليكون هكذا!
(جمع القمامة)
غطاء محرك السيارة: كم هو رائع كل شيء حولها،
عندما تشرق الشمس
عندما يكون هناك مرج عطرة
وضرب الرياح الطازجة
التربة - الثروة الضخمة من الأرض، المجال، الخضروات، محاصيل الحديقة تنمو على سطح الأرض كبير. لذلك، يمكننا أن نقول ذلك التربة يخدم الأعلاف وخلع الملابس كمنزل (الموئل) للعديد من النباتات والحيوانات.
هي الحياة على الأرض دون تربة?
يجيب الأطفال: لا
nessenike.: كيف التربة تنسيقنا?
يجيب الأطفال:
لعبة تعليمية "تعرف على كائن من الطبيعة المنهة"
يسرد المعلم الصفات الرئيسية، يحدد الأطفال الكائن غير المناعي مناسب:
يعطي الضوء، الحرارة، هو غاز ساخن (الشمس)
هو خليط غازي عديم اللون دون رائحة. شفاف؛ يتكون من الأكسجين، ثاني أكسيد الكربون (هواء)
بدون طعم ورائحة، عديم اللون، شفافة، لها سائل، يمكن أن يكون في ثلاث ولايات - الغازية، الصلبة، السائل (ماء)
خصبة يتكون من الدبال والرمال الطين والماء (التربة)
nessenike.: الرجال نحن نعرف كل الصفات تربة(تعدادات)وبعد دعونا ترتيب حديقة على النافذة.
سنضع الفاصوليا إلى البنوك المطبوخة وسوف لوحظ لنموهم.
مؤسسة تعليمية بلدية ما قبل المدرسة
رياض الأطفال مجتمعة نوع "Firefly"
140054 KOTELNIKI، منطقة موسكو، MKP. السجاد د. 34 هاتف. 559-73-44 _____________________________________________________________
فصول مفتوحة مجردة
مع الآخرين في المجموعة الأولى D / S
حول الموضوع: "الأرض العيش التربة".
أعدت: Dzhabbarova Galia Harrasna
KOTELNIKI
موضوع الدرس : أرض التربة الحية.
الأهداف الفئة : 1) إدخال الأطفال مع التربة، وتكوينه بناء على التجارب؛ 2) تقديم بعض سكان التربة؛ 3) لتعليم الأطفال ليعكس وصياغة وتلخيص نتائج التجارب؛ 4) عرض في لعبة "التحولات السحرية" من الأوراق في التربة؛ 5) غرس موقف دقيق تجاه الطبيعة؛ 6) تطوير مخصصات ضحلة من الأيدي والخيال.
معدات: مخطط - صورة "تكوين التربة"؛ تجارب الأرض، كوب من الماء؛ الصور التي تصور لسكان التربة (الخلد، دودة المطر، النمل، فأرة الحقل، الطبية)؛ الكلمات المتقاطعة باستخدام أسرار حول سكان التربة؛ بالنسبة لأوراق اللعبة، الكؤوس مع الأرض (بواسطة عدد الأطفال)، المصابيح الأمامية مع صورة لشجرة قطع الأشجار.، وبصورة من طراز Rainflower-2 pcs.، ملفات التفاف 4 قطع؛ لأقلام الرصاص الملونة أو الطباشير، أوراق الألبومات.
دورة السفر:
اليوم في الفصل سنتحدث إليكم عن التربة، نتعلم من ما يتكون من من يعيش فيه وكيف يمكننا حفظه.
ما هو التربة؟
ما رأيك الأطفال؟ (ردود الأطفال)
بالطبع، أنت على حق، التربة هي الأرض. نذهب جميعا على الأرض. في الطقس الجاف، غصن أن الكثير من الغبار، وفي الأمطار - هذا متسخ للغاية. لكن الغبار والأوساخ ليس مجرد الأرض. تحت قدميك لدينا التربة. سوف تغذي النباتات، وهي تعطيها أوراقها الجافة.
تسأل لماذا؟
الحقيقة هي أن التربة هي فقط حيث تنمو النباتات وعلى العكس من ذلك، فإن النباتات نفسها تخلق التربة.
كيف يحدث هذا؟ دعونا نتذكر معك.
أي منكم رأيت سقوط من الأشجار سقوط يترك؟
وأين يذهبون؟ (ردود الأطفال)
السر هو أن كل هذه الأوراق والفروع المتساقطة مثقلة في البداية، ثم تشكل التربة.
ما رأيك في ما هي التربة؟ (ردود الأطفال)
تتكون التربة من: من الرمال، الطين، الماء، الهواء، الدبال.
الآن سوف نتحقق من ذلك على التجارب.
قلنا أن هناك هواء في التربة. هو بين كتل وكتل التربة في الأماكن المجانيةوبعد وإثبات ذلك لك - سنختبر.
تجربة 1: خذ كأسا بالماء ورميه في التربة. إذا كان هناك هواء فيه، فسنرى فقاعات ستسلق في القمة.
ما الاستنتاج الذي يمكن القيام به بناء على نتائج التجربة؟ (في التربة هناك الهواء)
قلنا أيضا أن هناك ماء في التربة، وبالتالي تنمو النباتات.
أين يأتي من في التربة؟ (ردود الأطفال)
كل شيء على حق، الأطفال. هذا يسقط في التربة عندما تمطر. يخترق عميقا في أماكن حرة وصيانتها.
هناك في التربة والرمال مع الطين.
تجربة 2. : نقوم بتحريك التربة في كأس بالماء. لبعض الوقت سنرى أنه في أسفل الزجاج، كان الرمال حمار، وكان الماء غائما من فوقها بسبب الطين، وعلى القمامة السطحية، جذور المصنع - هذه هي الدبال.
Fizkultminutka:
هذا هو متعة خفيفة - (تحول الجسم إلى اليمين واليسار)
يتحول إلى اليمين واليسار.
نحن نعرف منذ فترة طويلة
هناك جدار، وهناك نافذة.
جلس بسرعة، بضعف. (يجلس القرفصاء)
هناك بالفعل اشنركل.
لتطوير العضلات،
يجب علينا بسهولة القرفصاء.
والآن المشي في المكان،(المشي في المكان)
انها أيضا مثيرة للاهتمام.
كلنا تمكننا من الاحماء
وفي مكان جلست مرة أخرى.
علمنا أن هناك ماء في التربة، والهواء يعني هناك يمكنك أن تعيش هناك.
قل لي، من فضلك، ما سكان التربة التي تعرفهم؟
من يعيش تحت الأرض؟ (ردود الأطفال)
1. "حيوان صغير، يعيش على حواف الغابة، في المجالات، وفي كل مكان يؤدي طريقة للحياة، لذلك من الصعب أن نرى. انه يكسر تحركاته تحت الأرض لمطاردة الحشرات، يرقات، وكذلك للاسترخاء، حيث الخلد راض عن العش.
2. دودة مفصلة - يقضي حياته كلها في التربة. صب بقايا أوراق التحميل الزائد. كل شيء مغطى بالمخاط، بحيث يكون من الأسهل التحرك. على السطح يمكن رؤيته أثناء المطر.
3. mravy. - العائلات الحية في منازل مورانيين، معظمها تحت الأرض. ينفذ كل نملة عملها: إن النمل الجنود يحمون أن النمل، وبناء البنائين يبنيون نداء، والعناية العيوب من النسل.
4. ميدفيددا - الحشرات، مثل الكريكيت قليلا، ولكن كبيرة جدا. يتم تكييف الهبات للحفر النشط، خارجيا، أنها تشبه المجارف من الحفارة. يتم مشاركتها جدا في مواقع الحديقة والحركات هناك.
5. ماوس السلطة (عجلة) - حيوانات صغيرة، تعيش في المروج، الحقول. ينفق اليوم في الحفرة، وفي الليل يتحول إلى السطح. تصب النباتات مع الجذور، بقايا الأوراق الزائدة والفروع، بقايا الحشرات، يرقات.
الآن، دعونا نرى ما إذا كنت تتذكر "سكان تحت الأرض". نحن نقدم كشف الكلمات المتقاطعة. سأجد الألغاز، وسنجد الودائع في الكلمات المتقاطعة.
1) ارتفاع صغير، ذيل طويل،
معطف بني، أسنان حادة،
تحت الأرض الأرض، يذهب في هذا المجال إلى إطعام. (فأر الحقل)
2) آلة التربة، دون البنزين وبدون الإطارات
الأرض كل يوم فضفاضة، يبني متاهة طويلة
الظلام وتليسن في المحصنة في ... (Crow)
3) ذيلي لا يمكن تمييزه عن الرأس
أنا دائما أجدني في الأرض.
وإذا ألقت المطر فجأة
أنا زحف على المسارات. (دودة الأرض)
4) انظر إلى الأصغر سنا: البهجة والصبي
الألياف من كل مكان، المواد للبناء.
هنا تعثرت واحدة فجأة تحت الوردية الثقيلة،
وبالعجل لمساعدة بعضهم البعض، فإن الناس جيدون هنا.
بدون عمل، حتى لو كنت لا تستطيع العيش ... (النملة)
5) ركوب الخيل حيوان صغير، وليس الفم، ولكن فخ.
سوف تكون محاصرة وناموسية وتطير. (العلجوم)
حان الوقت للعب اللعبة. الآن سنرى كيف تتحول المنشورات إلى التربة.
لعبة "الأشجار والديدان"
ينقسم الأطفال إلى فريقين. في كل فريق، "دودة" له "شجرته" الخاصة بهم. في نهاية واحدة من الغرفة على الأرض على نفس الخط، ولكن على مسافة لوضع اثنين من الأطواق. سيكون "المنك "الديدان. الطفل يؤدي الطفل الذي ينفذ دور دودة المطر. يصبح في دائرة، هنا، في دائرة على الأرض توجد أكواب من الأرض. في الطرف الآخر من الغرفة، ضع اثنين أطواق أكثر الأطفال الذين سيؤديون دور "الأشجار". يدخل هؤلاء الأطفال أيضا في الدائرة، بأيديهم يتركون. على رأس الأطفال، والرؤوس المناسبة. أصبح المشاركون الرئيسيون بعضهم البعض. وفقا لفريق الرائدة "خريف!" أشجار الأطفال تعطي ورقة إلى مشاركتهم، ويعمل إلى الدودة وتغييرها إلى الزجاج مع الأرض. "يعود إلى الشجرة معه ويعطي. تكرر شركاء الفرق أفعالهم بينما لن يحضر المشارك الأخير الأرض لشجرةه.
بعد اللعبة، يقوم الأطفال بدعوة إلى أماكنهم. Dedagogue يلخص الطبقات.
اليوم في الفصل الذي قابلته بمفهوم "التربة"، تذكرني، من فضلك ما هو؟ الذي يتكون منه، من يعيش فيه؟ (إجابات الأطفال)
كيف يمكننا أن نحفظ التربة لهذه المخلوقات؟ ماذا نستطيع فعله؟
(لا تلوث التربة والمياه ذات الماء النظيف، لا تولد حرائق، وليس لسحب النباتات، وحماية "السكان تحت الأرض" - هناك حاجة إلى ذلك من قبل التربة.
شكرا لك على الاستماع بعناية، أجاب على أسئلتي.
أود أن أقدم لك لرسم شخص ما من "سكان تحت الأرض"، الذي أعجبك أكثر.
تاريخ النشر: 06.01.18
ما قبل المدرسة ذاتية الحكم الذاتي مؤسسة تعليمية Beloyarsky District "رياض الأطفال المشترك" "Birch" G. Beloyarsky "
مشروع البحث المعرفي
"التربة - الأرض الحية"
يؤديها: المعلمون، أطفال المجموعة التحضيرية "Brusnik"، الآباء
g. Beloyarsky، 2017
نموذج - مشروع بطاقة المعلومات.
"التربة - الأرض الحية"
مدير المشروع.Kostareva Marina Vyacheslavovna.
موقع: مادو "روضة الأطفال" بيرش "G. Beloyarsky"
عنوان:g. Beloyarsky، Builders Street، 20.
هاتف:2-17-51
نوع المشروع:التربوي، المجموعة، البحوث.
مدة المشروع:قصير القامة.
المشاركون في المشروع: أطفال المجموعة التحضيرية "Brusnik"،
الآباء والأمهات والمعلمين والشركاء الاجتماعيين.
عمر الأطفال: 6 سنوات.
مشاكل.عند زرع شتلات الأرز وارش على إقليم رياض الأطفال، لاحظنا أن التربة مختلفة في اللون. لماذا ا؟
فرضية.إذا درسنا هذا الموضوع وإجراء البحوث، فيمكننا معرفة سبب وجود التربة طبقات مختلفة
غرض:خلق شروط لتشكيل الأفكار من كبار مرحلة ما قبل المدرسة حول التربة، ومعناها لجميع المعيشة على الأرض.
تطوير وتشكيل مهارة الأنشطة غير القانونية للأطفال، من خلال الأنشطة التجريبية - التجريبية واستخدام تكنولوجيا المعلومات (عرض الشرائح المواضيعي)؛
تلخيص ومعرفة الأطفال حول خصائص التربة والرمل، الطين؛
موقف دقيق سهل تجاه الطبيعة (التربة).
اتصالي:
تطوير القدرة على التفكير، وصياغة وتلخيص نتائج التجارب، تتفاعل مع بعضها البعض؛
تطوير الفضول والنشاط والاستجابة العاطفية.
الكلام والألعاب:
تعلم التواصل في عملية اللعبة البيئية؛
تشجيع تطوير الهوى؛
تشكيل القدرة على التعبير عن أفكارك؛
غرس موقف دقيق وإنساني تجاه الطبيعة في عملية العمل الابتدائي؛
مشروع المنتج.
الحماية العامة لمشروع "التربة - الأرض الحية"
lapbuch "التربة"، "محطة سقي بالتنقيط"
المواد - القاعدة التقنية لتنفيذ المشروع:
1. الدهانات مع عينات التربة (الطين والرمل، تشيرنوزيم.) ومجموعة مختارة من العناصر المصنوعة من هذه المواد؛
2. المعدات والمواد للمراقبة والنمذجة
3. اختيار mmatic من عروض الشرائح؛
4. الصور التي تصور الحشرات والحيوانات والديدان.
5. قوارير وخزانات المياه للتجارب؛
6. البذور: القمح، القمح للهبوط.
7. العمل الجماعي "المملكة المتحدة"
8. منشئ "ليوجو ويدو" لمحطة سقي
9. مادة Pholkore (الأمثال، الألغاز من الأرض)
10. فطائر الحمام؛
11. ميكراشوب.
جزء المعلومات.
التربة هي الطبقة الخصبة العليا من الأرض. تتكون التربة من الرمال والطين، لا يزال يبقى من النباتات (الجذور والأوراق والسيقان) والحيوانات الصغيرة. من هذه المخلفات تشكلها الدبال. إنها تتراكم الطبقة العليا من التربة، لذلك هذه الطبقة مظلمة. وأكثر في التربة الدبال، أكثر خصوبة.
تربة متنوعة من بلدنا. خصوصية كبيرة خاصة التربة تشيرنوزموبعد أنها تنمو مستقرة عائدات مرتفعه ثقافات مختلفة. المربعات الكبيرة مشغولون مع التربة podzolic. لكنهم أقل خصوبة، ومع ذلك، عند تطبيق الأسمدة والمعالجة المناسبة عليها، يتم الحصول على عائدات عالية عليها.
عوامل التربة، وهي مهمة بيئة النشاط الحيوي والنمو والتنمية للنباتات، هي العناصر الغذائية والهواء والماء. الخصوبة هي الخاصية الرئيسية للتربة. يدرس العلماء خصائص التربة التي تطور قواعد لاستخدامها. يهتم العمال الميداني بحيث يتلقى الأرض الأسمدة الضرورية والمياه الزائدة من الأراضي الرطبة وري الأراضي الجافة، وعناية حقول العملية.
الأرض - غورنا. لذلك، من الضروري العناية باستمرار، ورعاية الإرهاق والتدمير والتلوث، تفعل كل شيء لزيادة الخصوبة. حيث يهتمون بالتربة، والمحاصيل جمع كبيرة.
التربة، مثل العناصر الطبيعية الأخرى، تحتاج إلى الحماية والحذر. تتكون التربة في الطبيعة ببطء شديد: لسنتيمتر 100thlore، ويتم تدميرها بسرعة. تحت تأثير الرياح القوية، يتم تدمير تدفقات تدفق المياه.
الأرض الصنوبرية يحدث تحت الأشجار الصنوبريةوهي تتألف من إبر نصف مطاردة وحمضية.
الأرض الخثية هي كتلة بنية داكنة تشكلت على المستنقعات ومياه التجفيف، وتتكون من بقايا النباتات نصف نموا. يمكن جمعها في الأراضي المنخفضة وتحمل 1.5-2 سنوات. إنه فضفاض (سهل) ومغذي وأرض رطوبة، ولكن يمكن أن تفريق بسرعة.
السطحي ساحق لمدة عامين أو سماد بقرة أو حصان جنبا إلى جنب مع فراش القش، هي الأراضي الغذائية التي تحتوي على جميع مايكرو والكبدات.
يخطئ الرمال المياه جيدا، وإنشاء تأريض للتربة، ولكن لا يملك العناصر الغذائية، فإنه يضاف بالضرورة إلى مخاليط التربة من أجل الماء والجذور والجذور يمكن أن تتنفس الهواء.
الطين - الثقيلة، كثيفة، سيئة يمر المياه، ولكن التأخير، لا يسمح بالتبخر بسرعة، يحمل المصنع من السقوط.
أهمية الموضوع:
مراحل تنفيذ المشروع
1tap - الإعداد
أنشطة المعلم:
تحديد المشكلة، وضع الأهداف والأهداف؛
تحديد أساليب العمل؛
اختيار منهجي، علمي - شعبية و خيال;
تسجيل الخنازير المعلومات حول هذا الموضوع؛
وضع خطة واعدة للتعرف على خصائص التربة.
التعاون مع الأطفال:
إبقاء الأطفال في حالة مشكلة متاحين لفهمهم.
أنشطة مشتركة مع أولياء أمور التلاميذ:
مقدمة من الآباء في حالة مشكلة؛
تقدير دائرة المهام الموضعية والدقيقة.
II. المسرح. ابحاث. تنفيذ المشروع.
العمل مع الأطفال
| قسم البرنامج | أشكال وأساليب وتقنيات العمل |
| الإدراكي نشاط | عقدة "ما هو التربة؟" التجارب: 1. أنواع التربة. 2. ما هي التربة التي تشكلت من؟ 3. خصائص التربة. 1. يتبع في التربة. 2. هل الماء في التربة؟ 3. هل في تربة الدبال؟ 4. هل الملح في التربة؟ 5. damnationsecondsceepilines. 6.Probiable - مملكة الرهن العقاري "تربة رطبة. خصائصها " "ما الوارد في التربة؟" "الرمال والطين". تبادل "التعارف مع خصائص وتكوين التربة" "خصائص الرمل والطين". الملاحظات في الطبيعة. |
| فن المؤلفات | قراءة حكاية خرافية "بوصة". قراءة حكايات الجنية والقصائد حول التربة (ryzhova n.). |
| نشاط | لعبة "سكان تحت الأرض" د / و "الرمال المذهلة" p / و "الزهور في المرج" "د / ونعم لا." |
| بناء محطة سقي |
|
العمل مع الوالدين
| النموذج تفاعل | عنوان |
| معلومة - المرئية | |
| جماعي | التشاور المواضيعي "كيفية تنظيم وإجراء أبسط تجارب". التشاور المواضيعي "توصيات منهجية لتنظيم بيئة التنمية في الأسرة". استجواب الوالدين |
| فردي | "كيفية قيادة محادثة معرفية". "كيفية مشاهدة مقاطع الفيديو والبرامج المعرفية". |
| الإقليمية المعرفية | ورشة عمل إبداعية »إنتاج وملء" التربة "لاببوكا"، محطة سقي بالتنقيط " |
3 مراحل
مهام المرحلة:
تشكيل المعرفة البيئية الابتدائية وأفكار الأطفال والآباء والأمهات، وكذلك بداية الأساس للتعليم البيئي من خلال أشكال النشاط التالية:
استجواب الآباء (الملحق 2)
تحليل تحقيق الهدف والنتائج التي تم الحصول عليها؛
ملخص تجربة وتحديد نتيجة النشاط العملي.
عرض مشروع "التربة". التعارف مع خصائص التربة.
نتائج المشروع سيجد الأطفال ما هي التربة هي العلوي، الطبقة الخصبة للأرض، تكوين وخصائص التربة: قيم التربة للنمو النباتي، لحياة الناس.
يتعلم الأطفال: لتحديد المشكلة التي يجب حلها؛ افترض الحلول الممكنة؛ تجربة ممارسة، تجربة؛ استخلاص الاستنتاجات، التعميمات؛ فهم الحاجة إلى موقف دقيق تجاه الطبيعة.
التفاعل مع الآباء والأمهات.
المشاركة النشطة للآباء والأمهات في بحث مشترك المشروع وبناء التعاون مع المشاركين.
تشخيص أداء التنفيذ المشروع.
للمعلم:
مقوي المستوى المهني في مجال المعلومات وتكنولوجيا الكمبيوتر، الرضا عن أنشطتهما، تنفيذ الإمكانات الإبداعية.
الأهمية العملية للمشروع
تساهم الخبرة التي اكتسبها الأطفال أثناء تنفيذ المشروع، من خلال أنشطة عملية مستقلة، في مزيد من التطوير للتفكير المعرفي والقدرات الإبداعية للأطفال في عملية البحث.
طلب
مخطط تنفيذ المشروع
| المنطقة "تطوير الكلام" مركز الأدب: المحادثات: "تربة رطبة. خصائصها " "ما الوارد في التربة؟" "الرمال والطين" معرض الكتب العلمية والفدحية. قراءة حكايات الجنية عن التربة (Auth. T. Popova). قراءة مقتطفات من كتاب S.Sakharny "بحلول البحار حول الأرض". قراءة حكايات الجنية والقصائد، أسرار التربة (ryzhova n.). | المنطقة "التنمية المعرفية" مركز تجريبي: التجارب: 1. أنواع التربة. 2. ما هي التربة التي تشكلت من؟ 3. خصائص التربة. 1. التربة الجافة والرطبة. 2. الهواء في التربة. 3. تكوين التربة. 4. ما إذا كان المصنع هو التربة. عقدة الاحتلال الملحق .4. "التعارف مع خصائص وتكوين التربة" "خصائص الرمل والطين". الملاحظات في الطبيعة "ما هو التربة؟" عقدة "سكان تحت الأرض". |
|
| المنطقة "التنمية البدنية" مركز الثقافة البدنية: ألعاب خارجية » الأشجار والديدان »الملحق 7.
| مشروع المشروع حماية المشروع العام، Lapp، محطة سقي بالتنقيط
|
|
| منطقة "التنمية الفنية والجمالية" مركز الفن: الرسم على الموضوع: "سكان تحت الأرض" الرسم على الموضوع: "النباتات والتربة" معرض أرقام "التربة في الطبيعة" رسم علامات البيئة، | المنطقة "التنمية الاجتماعية للتواصل" مركز الألعاب. لعبة مسرح الدور "البيئية" لعبة - نمذجة "أراضي الأرض" لعبة - مسابقة "تخمين لغز" لعبة "سكان تحت الأرض" د / و "الرمال المذهلة" p / و "الزهور في المرج" "د / ونعم لا." الملحق 5. | مركز التصميم: تخطيط "محطة سقي" من المصمم "Lejo Wedo" |
الملحق 2.
استبيان للوالدين
« التربية البيئية للأطفال ما قبل المدرسة»
العزيز الآباء!
مرحلة ما قبل المدرسة المؤسسة التعليمية في إطار التنفيذ علماء البيئة - يتصرف - يتولى - يدبر استجواب الآباء والأمهات على التربية البيئية في مرحلة ما قبل المدرسةوبعد نود أن نعرف رأيك حول عمل رياض الأطفال، المتعلمين
1. اعتقد أنك أكلت مع مكون مهم التربية البيئية للأطفال ما قبل المدرسة?
2. كيف تفهم كلمة البيئة، ماذا تدرس؟
3. احسب ما إذا كانت صحة الطفل تعتمد على البيئة.
4. في ما النشاط المشترك الذي تنفذه التربية البيئية للأطفال في الأسرة?
محادثات مع طفل حول الطبيعة
الطيور سخيف
تخييم
ملاحظة الكائنات الطبيعية.
قراءة الخيال.
أساليب أخرى.
5. كيف تقيم المستوى بيئي معرفة طفلك؟
6. هل تقدم الأطفال بقواعد السلوك في الطبيعة؟
7. ما هي المعلومات التي ترغب في الحصول عليها في مؤسسة ما قبل المدرسة التربية البيئية.
أشكركم على مشاركتكم!
الملحق 3.
برنامج إعلامي
الموضوع: التربة - الأرض الحية. من يخلق التربة؟
استهداف: تعرف على الأطفال الذين يعانون من مفهوم "التربة" على أساس التجارب وتكوينه وقيمته لجميع سكان عالم النبات والحيوان من الأرض؛
مهام: 1) البحوث الإعلامية: لتشكيل مهارة الأنشطة الدائرية؛
2) التواصل: تعليم الأطفال أن يعكس، وصياغة وتلخيص نتائج التجارب، تتفاعل مع بعضها البعض
3) الكلام والطريقة: تعلم التواصل في عملية اللعبة البيئية، تشجيع تطوير الخيال، لتشكيل القدرة على التعبير عن أفكارهم؛ غرس موقف دقيق تجاه الطبيعة في عملية العمل الابتدائي؛
4) المحرك: إحياء الفرصة للنقل بنشاط من خلال التناوب بنشاط من خلال التناوب عن الأنشطة: المحادثة والتجارب والفيزمينوتكا والعمل مع النموذج "علاقة التربة مع المحيطة"، لعبة لعب الأدوار، نشاط العمل؛
5) تصور الفولكلور: الأمثال حول الأرض
معدات:الكمبيوتر الشخصي والعرض التقديمي "تكوين التربة"، ومشارك "تكوين التربة"؛ للتجارب: عينات من التربة، النظارات بالماء، المكبرة، عينات ورقة؛ الأمثال، للعبة: أوراق، نظارات مع الأرض (بواسطة عدد الأطفال) المصابيح الأمامية مع صورة لشجرة 2 جهاز كمبيوتر شخصي.، ومع صورة قطرات المطر-2 قطع.، التفاف 4 قطع.، 8 الكراث لسقي، تفاح مفاجأة مع شجرة سحرية.
دورة السفر:
الطبيعة لديها مخزن مذهل. تشكل في ربيع الحبوب في الربيع - والخريف تأخذ حقيبة كاملة. دلو البطاطس في هذا المخزن يتحول إلى عشرة دلاء. يصبح موقع البذور تقلص الخيار والطماطم والجزر والخشنة والحزم من الفجل والشبت. كيفية اختراع الرجال، ما هذا؟ (الجواب: الأرض، التربة)
اليوم سنتحدث إليكم عن التربة، ومعرفة ما يتكون من من يعيش فيه، وكيف يمكننا حفظها.
ما هو التربة؟
ما رأيك الأطفال؟ (ردود الأطفال).
عرض الوسائط المتعددة. تكوين التربة.
بالطبع، أنت على حق، التربة هي الأرض. اعتدنا أن نسميها سمي كوكبنا - الأرض. كلنا نذهب على الأرض. في الطقس الجاف، الأرض أن الكثير من الغبار، وفي الممطر - هذا متسخ للغاية. لكن الغبار والأوساخ ليس مجرد الأرض. تحت قدميك، التربة هي اسمها الصحيح. ستطعم أيضا النباتات في الموسم الدافئ (ويرجى ذلك، من فضلك، أي نوع من المواسم الدافئة التي تعرفها، عندما تزهر الطبيعة، ثم تتحول الزهور إلى الفواكه (الربيع والصيف)، ولكن يتم استبدال هذه الفترة الدافئة من خلال وقت بارد من السنة التي تجلب داريس - الخريف، وتأتي اللحظة عندما تبدأ الأشجار في إسقاط الأوراق، والتحضير في فصل الشتاء، فهي تغطي إطعامها (أو كيف يتم استدعاؤها بشكل صحيح - التربة) غطاء سميك للأوراق الجافة من الأصفر والأحمر والبرتقالي ...، ويمكننا أن نرى الفواكه، سقطت على الأرض، الجوز، المكسرات، التفاح، الكمثرى، الكثير منهم مغطاة بالفعل بمواقع بنية، فهو الفاسدون هم وحدهم، كما يقول مثل الشعب: "لقد جاءوا من الأرض، إلى الأرض وترك"
وماذا يعني ذلك؟ (ردود الأطفال)
والحقيقة هي أن التربة هي فقط حيث تنمو النباتات وعلى العكس من ذلك، فإن النباتات نفسها هي مصدر مواد لهيكل التربة.
السر هو أن كل هذه الأوراق والسقوط الفرعي مثقلة، وهي متورطة في هذا، ومختلف سكان زيادة مرئيين لعينينا. والذين يتذكرون ما هي الحيوانات التي تشارك في خلق الدبال؟ الديدان والنعال والسنايات والقواقع والبلاب ومتعددة نينيكس، طبقات ترابية صغيرة، حجمها مع البنوك الرملية والفطر المجهري والبكتيريا ونتيجة لأنشطتها وتشكلها طبقة تربة مغذية.
ما رأيك في ما هي التربة؟ (ردود الأطفال)
تتكون التربة من: من الرمال، الطين، الدبال، في التربة هناك ماء، هواء
الآن سوف نتحقق من ذلك على التجارب.
تجربة 1:
الخلاصة: م.نرى الفقاعات التي تسلق الطابق العلوي. وهذا يعني أن هناك هواء في التربة.
تجربة 2.تكوين التربة
انتاج:
تجربة 3.
كل الحق، الأطفال. يقع الماء في التربة عندما تمطر أو أثناء الري. يخترق عميقا ويستمر في أماكن مجانية بين جزيئات التربة.
خذ الكحول، وجعل الأرض إلى الأرض، والشفاء شكل الزجاج، وننظر إلى الزجاج.
انتاج |: على الزجاج، نرى قطرات المياه، تبخر نتيجة تكليس من التربة، وهذا يعني أن هناك ماء في التربة ..
علمنا أن هناك ماء في التربة، والهواء يعني هناك يمكنك أن تعيش هناك.
قل لي، من فضلك، ما سكان التربة التي تعرفهم؟
من يعيش تحت الأرض؟ (ردود الأطفال)
تمنح التربة ملجأ للعديد من النباتات والحيوانات. وكذلك أنهم يجتمعون معا. انظر كيف يعيشون ومساعدة بعضهم البعض. تنمو النباتات في التربة، وتأتي من المواد الغذائية لها، والوقت يأتي، - الخريف، عندما النباتات: الأشجار والشجيرات والزهور العشبية سقوط وفقدان الورقة والفواكه ثم العمل المدهش لعالم الحيوانات غير المرئي من الحيوانات المخفية تحت طبقة يبدأ الأوراق والأركان (قصة تجهيز الأوراق) من قبل الدموس، مما يعطي النباتات الكثير من العناصر الغذائية.
اليوم مبتهج، لكن أغنية ممتعة حول الشمس تدعونا إلى الاسترخاء قليلا!
Fizkultminutka: "Sun"
اليوم في الدرس التقيت بمفهوم "التربة"، أذكرني، من فضلك، ما هذا؟ ما هو الشخص الذي يعيش فيه؟ (ردود الأطفال)
كيف يمكننا أن نحفظ التربة لهذه المخلوقات؟ ماذا نستطيع فعله؟
(لا تلوث التربة والمياه النظيفة المياه، لا تولد الحرائق، لا تسحب النباتات، وحماية "السكان تحت الأرض" للحصول على التربة. ما مفيد علمنا اليوم؟ (إجابات)
وأنت تعرف الرجال، ونحن لم نصب أزهارك معك اليوم، فقد شربوا جميعهم جميع الرطوبة، وأنا أقترح عليك عمل عمل جيد - لدور التربة، وتحول النباتات. ما رأيك في أننا سوف نقبر التربة والنباتات إذا كانوا يعرفون كيفية التحدث؟ بعد كل شيء، نحن نهتم بهم؟
جوار الرجال والشعب الروسي الحكماء مع العديد من أقوال وأمثال حول الأرض، وتحت كلمة الأرض التي تعني التربة:
بدون المالك، الأرض هي جولة الأيتام.
أنا لا أضع في الأرض - ولن تأخذ الأرض.
حيث لا توجد أرض، لا يوجد عشب.
الأرض - كريسيليتسا.
لا توجد أرض أكثر من بلدنا.
أقترح عليك أن ترسم في مجموعة، شخص ما من "سكان تحت الأرض"، الذي أعجبك أكثر. يمكنك رسم حديقة أو حقل يعطي محصا. لا توجد حدود من خيالك.
الآن علينا أن نعود إلى المجموعة.
الملحق 4.
لعبة تعليمية "نعم - لا"
غرض: تطوير الوعي البيئي للأطفال، وإرشادات القيمة النموذجية، وتوحيد السلوك المختص في الطبيعة. تخفيف موقف دقيق تجاه الطبيعة.
دليل اللعبة
مادة: بطاقات التوضيح على قواعد السلوك في الطبيعة.
حركة المرور:
تقارير المعلمين، جاء دونو إلى الغابة التي لا يعرفها شيئا عن قواعد السلوك في الثعلب. سأخبرك عن الإجراءات التي صنعها في الغابة، وسوف نقدر أفعاله. إذا ذهب دونو بشكل صحيح أنت تقول "نعم"وبعد إذا كنت تفعل من الخطأ الإجابة "لا".
إذا جئت إلى الورقة
و Torva البابونج؟ (ليس)
إذا كنت تأكل بوس
وسأختار قطعة من الورق (ليس)
إذا قطعة الخبز
ترك على القنب (نعم)
إذا كان الفرع يتصارع
الدبيرة التركيز (نعم)
إذا تم استعادة النيران
ولن ارتداء؟ (ليس)
إذا كان الكثير من العلوم
وتنظيف؟ (ليس)
إذا تمت إزالة القمامة
دفن البنك (نعم)
أنا أحب طبيعتي
أنا أساعدها (نعم)
الملحق 5.
تجربة ملف البطاقة
تجربة 1:هناك هواء في التربة. العديد من الحيوانات في العالم تحت الأرض تتنفسها (العرض التقديمي)
خذ كأسا بالماء ورميه كتل التربة.
ما الاستنتاج الذي يمكن القيام به بناء على نتائج التجربة؟
الخلاصة: نرى الفقاعات التي ارتفعت الطابق العلوي. وهذا يعني أن هناك هواء في التربة.
تجربة 2.تكوين التربة
نحري التربة في كوب مع الماء. بعد بعض الوقت سنرى أنه في الجزء السفلي من الزجاج، كانت الرمال حمار، تمت إضافة الماء من الأعلى بسبب الطين، ويطفو القمامة على السطح، جذور النباتات هي الدبال.
انتاج: التربة في تكوينها لها: رطبة والرمل، الطين.
تجربة 3.قلنا أيضا أن هناك ماء في التربة، وبالتالي تنمو النباتات.
أين يأتي من في التربة؟ (ردود الأطفال)
تجربة 4.
بضع قطرات من الحل، حيث كانت هناك الأرض، وضعت على طبق زجاجي. وضعنا في مكان دافئ.
تبخر الماء، وعلى الزجاج، ظل هناك حلقات بيضاء، هذه الأملاح المعدنية.
انتاج:الملح يحتوي في التربة.
الملحق 6.
لعبة "الأشجار والديدان"
ينقسم الأطفال إلى فريقين. كل فريق لديه "دودة" الخاصة به وشجرةها الخاصة. في نهاية واحدة من الغرفة على الأرض على نفس الخط، ولكن على مسافة لوضع اثنين الأطواق. ستكون هذه "المنك" من الديدان. من كل فريق هناك طفل يؤدي دور دودة الأمطار. يصبح في دائرة هنا، في دائرة على الأرض توجد أكواب من الأرض. في الطرف الآخر من الغرفة، ضع طاقتين أكثر للأطفال الذين سيؤديون دور "الأشجار". يدخل هؤلاء الأطفال أيضا في الدائرة، بأيديهم لديهم أوراق. على الرأس في الأطفال الرؤساء المقابلة. أصبح المشاركون المتبقيون بعضهم البعض. وفقا للفريق الرئيسي "الخريف!" أعط أشجار الأطفال ورقة إلى مشاركتهم، ويعمل إلى الدودة وتغييرها إلى الكأس مع الأرض. ثم يعود إلى الشجرة ويعطيه. يكرر المشاركون الأوامر تصرفاتهم حتى سيجلب المشارك الأخير الأرض إلى شجرةه.
الملحق 7.
إيماءة "سكان تحت الأرض"
غرض: إعطاء الأطفال احتلال حول الخلد - حيوان بري (حيث يعيش، ما هو الطعام، ما هي السمات المميزة لمظهره، وإدخال دودة الأمطار (له الأنواع الخارجية اشرح لماذا تسمى الديدان المطر).
تعليم السكان تحت الأرض(الخلد، دودة المطر)وبعد العناية بهم.
الرجال اليوم الطبقات نحن نذهب في رحلة إلى المملكة المتحدةوبعد نحن نعلم أن الحيوانات تعيش ليس فقط في الغابة، وتذهب على الأرض، ولكنها تعيش في الأرض.
نحن ننزل كل أقل، وانخفاض فمن أغمق وأغمق الشمس لا يقع هنا على الإطلاق.
وهنا هو الأول سكان تحت الأرض.
ذيلي غير متميز من رأسي
أنا دائما أجدني في الأرض لك (الفيروس المتنقل)
الآن استمع إلى المقطع من حكاية بافلوفا الخيالية "معجزة كبيرة"
ولدت دودة المطر على الأرض، تحت التعفن ولس عام كامل يعيش في المنك في الظلام والتعرق. في الإرادة، نظر فقط في الشفق لالتقاط واسحب الأوراق الساقطة تحت الأرض. كان طعامه المفضل. ولكن في يوم من الأيام، بعد دش صيفي قوي، اضطر الدودة الأمطار إلى الخروج من المنك في غمرف المياه. كانت الأرض رطبة وناعمة. الشمس تشرق من خلال السحابة ولم تحترق، ولكن المداعاة الجلد اللطيف في الدودة الأمطار. انخفض الأعشاب والأشجار من الأوراق الأخيرة من قطرات المطر. كان من الجيد أن يبدو أنه دودة أمطار أنه هو نفسه يسلم للنظر إلى الضوء الأبيض. هو كذلك قال: "لقد جئت لرؤية كيف تعيش جميعا هنا". "حسن المظهر" - أجاب الأعشاب على العشب والأشجار التي لم يعرفوه بها، وأحبوا بعد كل شيء يعيش في صداقة كبيرة مع جذور. تتدحرج فوق الأرض، وسترى العديد من العجائب المختلفة.
الرجال، كيف تعتقد، هل يرى الدودة جيدا؟ الحق تحت الأرض لا يوجد ضوء، لذلك دودة، مثل آخر السكان تحت الأرض، بصر جيد من أجل لا شيء.
الرجال لماذا تسمى الديدان المطر؟ (بسبب حقيقة أن الديدان بعد الزحف المطر في السطح) لكن اتضح أن المأساة الحقيقية لهذه الكائنات المفيدة يتم تغذيتها. انهم لا يعودون إلى الأرض ألف. قد يتم سكبها بالماء في المنك، وهم يموتون من نقص الأكسجين. ولكن في التجارب، يبقىون في البنوك بالماء لمدة عام كامل. ما تدفع الطاقة الغامضة الديدان من الفتحة أثناء المطر وتدميرها؟ هذا ليس استجابة حتى الآن. طويل بدون تربة لا يمكن أن يكون الدودة، هو مقيم في المملكة المتحدة.
الآن سنلتقي مع واحد السكان تحت الأرض(لغز).
صنع حفرة، انتزع حفرة،
الشمس تشرق، وهو لا يعرف (خلد)
الرجال، الآن سوف ننظر إلى الفيلم عن الخلد.
الرجال، وما تعرف قصة خرافية تعيش فيها الخلد. (الإبهام)
وكيف في حكاية خرافية، تحدث الماوس القديم خلد: لديه أكثر منزل كبير تحت الأرض وينتدي معطف فرو مخمل رائع. مصيبة أحد أعمى تماما ولن أراك. كانت الغرفة على مدار الساعة أكثر من 20 مرة من الماوس الحقل. كانت هناك العديد من الغرف الكبيرة والممرات الطويلة، لكن الشمس أبدا تبدو هناك. لم يعجب الخلد في قريبا النهاية هي نهاية الشمس ستتوقف عن زراعة الأرض، وسوف تصبح مرة أخرى لينة وفقدان.
أسئلة:
1. لماذا كان الخلد أعمى ولم يحب الشمس؟ (خلد حيوان تحت الأرض، لا يوجد ضوء تحت الأرض، هناك دائما مظلمة ولا يحتاج الخلد إلى رؤية، لأنك لا تزال لن ترى أي شيء)
2. لماذا كان الخلد إلى تولستوي؟ (تحت الأرض باردة وسمك سميكة من الدهون يسخن القماش، يساعده على الهروب من معطف الفرو المخمل البارد والدفء).
3. لماذا انتظرت الخلد عندما يأتي الخريف وأصبحت الأرض مرة أخرى لينة وفقدان؟ (ثم \u200b\u200bسيكون الخلد مريح لحفر الأرض، وحفر فيه).
الرجال، الخلد هو حقا عمل شاق. طويل فقط 10-15 سم ووزن 100 غرام. انه يضع على السطح لمدة سنة إلى 10 أطنان من الأرض. حقيقي آلة الحفر مصغرة. يمكن أن يتم تسكي القط فقط من الرأس إلى الذيل، إذا التمسيد في أي اتجاه، فسوف يزول الصوف بسلاسة، وزحف الخلد في أي اتجاه، ولا تمنعه \u200b\u200bمنه، لأنه إذا كانت تقلصت، كما ستكون القط تمسك عند القيادة مرة أخرى. يتم ضغط الشعر بإحكام على الجسم. الخلد يسمع تماما، يميز الروائح. يساعده على التنقل في Transings. الخلد يحب الشرب، فهو من خلال البرك والجداول. يأكل الخلد كثيرا، دون أن يموت الغذاء بسرعة. يغذي على يرقات الخنافس، الديدان المطرقة. وعلى ذلك يطاردون الثعالب والغربان والمعلاجات والقنفذ. لكن أكبر عدو رجل. من معطف الفرو المخملية الناس خياطة معاطف الفرو لأنفسهم. لكن كريات معاطف الفراء ضرورية بكثير من الناس.
ماذا يمكن أن يطلب الخلد الناس إذا كان يعرف كيفية التحدث؟
والآن الرجال، حان الوقت لنا للعودة من المملكة المتحدةوبعد كيف جيدة على الأرض. تشرق الشمس الزاهية. دعونا نلعب معك في اللعبة "Zvelov".
الملحق 8.
المؤلفات:
1. ryzhova n.a. منزلنا هو الطبيعة. م، 1998.
2. popova t.i. العالم من حولنا. م، 1998.
3. kowanko l.n. أسرار الطبيعة مثيرة للاهتمام! م، 2004.
4. إيفانوفا أ. بطبيعة الحال، والملاحظات العلمية والتجارب في حديقة الأطفالوبعد م، 2007.
5. miklyaeva n.v. يتحكم العملية التعليمية في داو مع أولوية التنمية الفكرية للأطفال. م، 2006.
6. دوبينا O.V. غير معروف في مكان قريب. م، 2001.
7. Kovaleva G.A. ارتفاع مواطن صغير ... M.، 2004
8. Nikolaev S.N. فصول بيئية شاملة لأمر مرحلة ما قبل المدرسة. م، 2005.
9. ryzhova n.a. ليس فقط حكايات خرافية. م، 2002.
10. Kulikovskaya I.E. تجريب الأطفال. م، 2003.
11. Nikolaev S.N. معارف ما قبل المدرسة مع الطبيعة المنهة. م، 2005.
12. نيشيفا. N.V. تجارب الأنشطة البحثية، التجارب، 2013.
