GDZ saksa keele 3. klassi töövihik
Vaid pedagoogikakaugele harrastajale võib tunduda, et põhikoolis eelneb välisainete õpe saksa, inglise või prantsuse keele tõelisele valdamisele. Jah, arvestades õpilaste vanust, kasutatakse aktiivselt mänguelemente. Ülesannete lahendamine toimub üsna vabalt, sest tähelepanu, meeldejätmine alles kujuneb. Samuti on raske eraldada õpetamist haridusest. Jah, ja lastele on õppimine uus amet, sellega kohanemisprotsess pole lõpule viidud. See lisab konventsioone distsipliini valdamisele ja asjaolule, et vestluskeskkonda pole lihtne korraldada ning muud suhtlusviisid (lugemine) alles õpitakse vene keeles. Küll aga ka pealiskaudne programmiga tutvumine töövihik Saksa Bima I.L. klassi 3 GEF jaoks, veenab: koolilapsed peaksid juba lahendama mitmeid küsimusi, ilma milleta mitte ükski õppima asunud inimene Deutschükskõik kui vana ta on.
Näiteks kolmanda kursuse lõpus saavad õpilased orienteeruda 4 teemas (tutvus, kodu ja elu, söök-jook, jalutuskäigud).
Mitmesugused oskused esimese näitel:
Esitage peast lihtsaid riime või laule.
Mõista õpetaja üleskutsete, klassikaaslaste lühijuttude, luuletuste ja minijuttude tähendust.
Juhtige illustratsioonide põhjal lühike monoloog.
Eristage ja rääkige selgelt peamised foneemid, seostage need graafiliste sümbolitega, tunnetage kõne rütmi ja kõneleja emotsioone, asetage täpselt rõhud.
Õige on konjugeerida siduvat verbi sein, omastavaid asesõnu mitmes arvus, kasutada küsisõnu ja näidata das.
See on märkimisväärne hulk teadmisi, mille omastamine nõuab regulaarset kordamist. Siin tuleb appi GDZ saksa töövihik 3. klass Bim, Ryzhova, kirjastuselt "Prosveštšenie". See vastab täielikult föderaalstandarditele ja võib olla kasulik mitte ainult kohaliku õpiku rakendusena. Ja sellise töö tõhusamaks muutmiseks ei ole üleliigne lapsele perioodiliselt juurdepääsu võimaldamine Interneti-lahenduste raamat. See sisaldab õiged vastused kõigi harjutuste jaoks, selgelt numbrite järgi sorteeritud. Selline tugi muudab koolituse kiiremaks ja organiseeritumaks – lõppude lõpuks ei pea te tundi ootama, et teada saada, kas ristsõna või minidialoog on õigesti lahendatud. Need hüved on kontrolliks valmistumisel väga mugavad – suurendavad usaldust enda ja oma tulemuste vastu.
Saksa 3. klass Töövihik Bim, Rõžova, Fomitševa Haridus
Saksa keel on meie ajal üsna laialt levinud, nii et selle teadmised ei ole üleliigsed. Kui arvestada, et see on teistega võrreldes suhteliselt lihtne, siis selle uurimine toob endaga kaasa palju vähem probleeme. Siiski ei saa neid täielikult vältida. Nagu igal võõral murdel, on ka sellel oma eripärad, millega tuleb arvestada. Seetõttu võib isegi üks valesti paigutatud täht lause täielikult tähendusest ilma jätta. Reshebnik õpikule "Saksa keel. Töövihik 3. klass" Bim, Ryzhova, Fomicheva aitab neid vigu vältida.
Kõik selle kollektsiooni kaks osa on mõeldud ühe akadeemilise semestri jaoks. Kokku on neil umbes sada seitsekümmend lehekülge. Kõik ülesanded on jagatud temaatilisteks osadeks. IN GDZ saksa keeles 3. klass Bim annab üksikasjalikud vastused kõikidele numbritele, nii et d / z kontrollimine ei tekita erilisi raskusi vanematele, kes seda teemat ei tunne.
Suures plaanis on materjal esitatud mänguliselt, mis peaks aitama koolilastel seda kergemini tajuda. Lapsed aitavad õppida samad tegelased, kellega nad eelmisel aastal kohtusid. Seetõttu peaks sel õppeaastal uute teadmistega kohanemine olema palju lihtsam. Kuid see ei tähenda, et kõik kolmanda klassi õpilased võtaksid teavet võrdselt hästi. On poisse, kes üldiselt ei ole võõrkeeltele vastuvõtlikud - seega on neil väga raske aeg. Loomulikult võite palgata juhendaja, kes lööb teie lapsele vajalikud teadmised. Kuid jällegi on see meetod efektiivne ainult pideva kasutamise korral. Seetõttu on õpilastel parem seda distsipliini iseseisvalt omandada ja nende abistamiseks võite pakkuda õpiku jaoks lahendusraamatu. "Saksa keel. Töövihik 3. klass" Bim."Valgustus", 2016
9. väljaanne - M.: 20 12. - Ch.1 - 96s., Ch.2 - 79s.
Töövihik on lahutamatu osa õppe- ja metoodilisest paketist „Saksa. 3. klass ”autorid I. L. Bim jt Töövihik koosneb kahest osast ja vastab täielikult õpiku ülesehitusele. Käsiraamat on mõeldud õppeasutuste õpilastele ja keskendub osariigi põhihariduse üldharidusstandardi nõuetele. Töövihik sisaldab ülesandeid kirjutamisoskuste aktiveerimiseks, samuti ülesandeid grammatikaga töötamiseks, leksikaalsete ja õigekirjaoskuste kinnistamiseks. Õppeprotsessi on orgaaniliselt kaasatud mitmesugused töövihiku ülesanded, mis on kavandatud õpilastele kodus ja klassiruumis töötamiseks.
A osa.
Vorming: pdf
Suurus: 11 MB
Vaata, lae alla: novembril
B osa.
Vorming: pdf
Suurus: 10,6 MB
Vaata, lae alla: novembril .2019, lingid eemaldati kirjastuse Prosveshchenie nõudmisel (vt märkust)
A osa.
Hallo, 3. (dritte) Klasse! Wiedersehen mit Freunden. (Kohtumine sõpradega.) Kleiner Wiederholungskurs s
1 Tema, Freunde! Wir sind wieder da 3
2 Der Sommer. Das ist die schonste Zeit. Või? 6
3 Unsere Sommerfotos. Wie sind sie? üksteist
4 Kas macht Svens Familie im Sommer oli pärl? 15
5-6 Wir spielen ja singen 18
I Sabine gent gern in die Schule. Und ihr? 23
1 Unsere Freunde kommen wieder in die Schule 23
2 Schulanfang. (Õppeaasta algus.) Woruber sprechen die Kinder im Schulhof? 26
3 Marias erster Schultag 32
4 Welcher Wochentag ist heute? (Mis nädalapäev täna on?) 35
5 Kas machen wir oli Samstag und am Sonntag? 40
6 Und was macht unser tapferes Schneiderlein? 43
7 Wir spielen ja singen 45
II Es ist Herbst. Wie ist jetzt das Wetter? (Sügis. Milline ilm praegu on?) 50
1 Ein Ausflug (jalutuskäik) den Parkis. Wie ist es dort im Herbst? viiskümmend
2 Und was machen jetzt Sabine und Sven? 52
3 Est toll im Herbst bei der Oma im Dorf! 54
4 Im Herbst ist alles reif (küps) 59
5 Und was fressen die Waldtiere? g2
6 Sven und Sabine sprechen iiber ihre Lieblingstiere (armastatud loomadest). Undwir? 65
7 Wir spielen ja singen 67
III Und was bringt uns der Winter? (Ja mida talv meile toob?) 69
1 Wie ist das Wetter im Winter? 69
2 Wer kann Tierratsel raten? (Kes suudab lahendada mõistatusi loomade kohta?) 74
3 Kas sieht das tapfere Schneiderlein einem Parkis? 77
4 Warum freuen sich die Kinder iiber den Winter? 80
5 Weihnachten ist das schonste Fest 83
6 Wir spielen und singen und bereiten uns aufs Neujahrsfest vor 89
B osa.
IV In der Schule haben wir viel zu tun 3
1 Kas machen Sabine und Sven in der Schule besonders gern? 3
2 Unsere deutschen Freunde haben gestern viel gemalt. (Meie saksa sõbrad joonistasid eile palju.) Nicht? 6
3 Kas machen unsere deutschen Freunde heute? üheksa
4 Kas konnen die Schuler in der Spielecke machen? 13
5 Ein Maskenball in der Schule. Da mtissen sich die Kinder gut vorbereiten. Või? 16
6 In der Deutschstunde haben wir auch viel zu tun 19
7 Wir spielen ja singen 23
V Der Fruhling ist da. Und auch tolle Feiertrge, nicht? 29
1 Es ist Fruhling. Wie ist jetzt das Wetter? 29
2 "Fruhling, Fruhling, nab" dich lieb..." 32
3 Wir gratulieren unseren Muttern zum Frauentag 36
4 Wem gratulieren wir noch zum Frauentag? 39
5 Die Familie Mtiller feiert Ostern (lihavõtted) 41
6 Bald kommen die Fruhlingsferien 44
7 Wir spielen ja singen 46
VI Geburtstag! (Sünnipäev!) 1st das nicht auch ein schoner Tag? 49
1 Woruber sprechen Sabine und ihre Mutter? 49
2 Sabine schreibt Einladungen zum Geburtstag 53
3 Kas wtinscht sich Sabine zum Geburtstag? 58
4 Vorbereitungen zum Geburtstag 60
5 Und welche Vorbereitungen gibt es bei Sa¬bine zu Hause? 64
6 Sabine feiert Geburtstag 68
7 Wir spielen ja singen 72
