Jalutuskäigul Selles jaotises esitatud mänge ja tähelepanekuid saate mängida tänaval jalutuskäigu ajal. Nende eesmärk on rikastada ja täpsustada laste teadmisi ja ideid sügiseti puudutavate puude kohta, aktiveerida sõnaraamat, arendada vaatlus-, tähelepanu- ja peenmotoorikat.
SÜGISPARGIS JALUTAMINE Sügispargis jalutades imetlege sügisese maastiku ilu. Peatus. Kuulake sügisese pargi hääli. Milliseid helisid kuulete? Ja laps? Kõndige läbi langenud lehtede, kuulake lehtede sahinat. Looge jalutuskäigul oma LEHEKÜKKUS. Selgitage oma lapsele selle sõna tähendust.
RÄÄGIME PUUDE KOHTA EESMÄRK: Aktiveerida teadmisi teemal "puud". EELTÖÖ: leida üks leht vahtrast, tammest, pihlakast, kuuseokast, männist. VESTLUSE AREND: Rääkige (ja näidake) lapsele mis tahes puu erinevatest osadest (juured, tüvi, oksad, lehed). Rääkige, milleks igaüks neist on. Kontrollige, milliste puude nimed ta teab. Näidake lapsele mitut erinevat lehte ja küsige, mis puust need pärit on. Küsige, millised muutused toimuvad puudel sügisel.
PUUTÜVE ÕPPIMINE EESMÄRK: Aktiveerida teadmisi teemal "puud". ARUTELU: juhtida lapse tähelepanu erinevate puude tüvedele. Küsige lapselt, millist tüvi puul on, milliste sõnadega saab seda kirjeldada? Pagasiruumid on PAKSUD (proovige kätega kinni haarata), ÕHEDAD. SILED JA KAREED – paluge lapsel neid kätega katsuda.
PUUTRUMIDE UURIMINE jätkub Suurendusklaaside abil uurige puu koort üksikasjalikult. Paluge lapsel rääkida, mida ta näeb. Kui vaadata puutüve või oksa ristlõiget, siis on hästi näha nn kasvurõngad. Rääkige oma lapsele, mida te tema kohta teate.
MIINUSTE VEEREMINE MÄRKUS. Seda mängu saab mängida õues ja kodus. EESMÄRK: Peopesade isemassaaž, et aktiveerida kõnetsoonid ajukoores. EELTÖÖ: Püüa leida männi- ja kuusekäbid. MÄNGU KÄIK: Paluge lapsel esmalt kuusekäbi veeretada. Nüüd paku männi. Küsige oma lapselt, milline muhk on torkavam.
SUURUSE KUULAMINE MÄRKUS: Seda mängu saab mängida nii õues kui ka kodus laua taga. EESMÄRK: jätkata mitmete esemete komponeerimise oskuse kinnistamist, arvestades nende suurust EELTÖÖ: Vaja on koguda mitu erineva suurusega tammetõrusid, kastaneid, lehti. MÄNGU KÄIK: Paluge lapsel laotada tõrud esmalt suurimast väiksemani ja siis vastupidi. Soovitatav teha sama kastanitega. Võite soovitada ka lehtede paigutust. Paku kõik kaubad üle lugeda.
PUHK LEHELE EESMÄRK: sihipärase sujuva väljahingamise oskuse kinnistamine. MÄNGU KÄIK: Aseta lapse peopessa paber. Paluge tal puhuda linale nii, et see tema käest ära lendaks. Jälgi, et harjutuse ajal laps põski välja ei punniks.
Naljakad pesulõksud ÜLESANDED: Peenmotoorika, värvitaju, kujutlusvõime arendamine. EELTÖÖ: Tee paksust papist alus tulevaseks tööks. Näidake oma kujutlusvõimet: kollane ring on päikese alus, kolmnurk on puutüvi jne. MÄNGU KÄIK: Paluge lapsel aluse külge kinnitada soovitud värvi pesulõksud.
JÕULUD GLADE ÜLESANDED: Peenmotoorika arendamine, geomeetrilise kujundi "kolmnurga" kohta ideede kinnistamine, kujutlusvõime arendamine EELTÖÖ: Lõika välja mitu erineva suurusega rohelist kolmnurka. MÄNGU STRUKTUUR: Paluge lapsel jõulupuu (või kuused) kokku korjata
VANASÕNAD JA VÕTTED Kuivad puud põlevad, elavad kannavad vilja. Puud ei kõigu ilma tuuleta Kõrged puud kannatavad tuule käes rohkem Viljata puud istutatakse ja siis süüakse nende vili. Vaadake puid nende viljades ja vaadake inimesi nende tegudes. Mis on puud - sellised on viljad. EESMÄRK: sõnastiku aktiveerimine, sõnade tähenduste selgitamine, sõnade kujundliku tähenduse mõistmise arendamine. ARUTELU: Lugege vanasõnu ja ütlusi. Valige alustamiseks üks. Selgitage lapsele iga vanasõnas kasutatud sõna tähendust. Proovige selle tähendust lapsele oma sõnadega selgitada. Proovige seda vanasõna järgmistel päevadel oma kõnes kasutada, et laps hakkaks selle kujundlikku tähendust paremini mõistma. Sama saab teha ka teiste ütlustega.
MÕISTLUSTE EESMÄRK: Sõnastiku arendamine ja aktiveerimine, loogilise mõtlemise, keeletaju arendamine. JUHEND: Proovime koos mõistatusi lahendada. MÕISTATUSE TÖÖ ETAPID: 1. Loe mõistatus läbi. 2. Oodake veidi, ehk arvab laps ära, mis on kaalul ja siis ei pea te järgmise tapase juurde minema. 3. Kui ka teil ei õnnestunud mõistatust lahendada - klõpsake ekraanil suvalises kohas, ilmub vastus. (PIDage meeles – kui klõpsate uuesti hiirt, ilmub oletuspilt.) 4. Küsige, millistest sõnadest ja väljenditest laps aru ei saa. Proovige nende tähendust oma sõnadega selgitada. 5. Võimalik, et laps ei hakka rääkima tekkinud mõistmisraskustest (“Ma saan kõigest aru”). Sel juhul selgitage neid sõnu ja väljendeid, mis on teie arvates lapsele rasked. 6. Kui lapsel on ikka raske, klõpsa hiirega – ilmub aimatav pilt. Nimeta joonistatu. Lugege mõistatus koos vastusega uuesti läbi. 7. KIIDA OMA LAST
Luuletusi sügisest lugemiseks ja õppimiseks: 1.A. S. Puškin “Juba taevas hingas sügisel ...” 2.A. K. Tolstoi “Sügis, kogu meie vaene aed on puistatud ...” 3.A. Pleštšejev "Sügis on tulnud ..." 4.E. Blaginina "Nad lendavad minema, nad on ära lennanud..." 5.I. Tokmakova. Osinka 6.S. Marshak. oktoober. 7.A. Ekimtsev "Vana pappel verandal .." 8.I. Semenov. kask
SAALIDES JALUTAMINE Järgmine slaid on videoseeria sügismaalingute piltidest. Selle aktiveerimiseks klõpsake lihtsalt suvalises kohas slaidil. Pöörake filmi käigus lapse tähelepanu sellele, kuidas piltidel edasiantav meeleolu muutub (varasügise piltidel peegeldub rõõmsameelne, rõõmsameelne meeleolu ja hilissügis põhjustab kurbust, meeleheidet, kurbust) Vaadake hoolikalt pilti: jõgi, kaskede kuldsed lehed, koltunud rohi... Mis aastaaeg on? Mis te arvate, miks nimetas kunstnik maali "Kuldseks sügiseks"? Milliseid varasügise märke on pildil näha? Mis on vasakpoolsel pildil näidatud? Mis on kaugelt näha? Mis on kõige eredam asi pildil? Millise meeleolu kunstnik edasi andis? Kuidas sa arvasid, millega täpsemalt tegu – tuju peegeldub? Kuidas kunstnik sellega hakkama sai? Mida sa arvad või mäletad seda pilti vaadates? Kas pilt meeldis? Mis talle meeldis?
Vaadake pilti hoolikalt. Mida sa näed? Milliseid sügise märke on pildil näha? Kui oleksite pildil, kas teil oleks külm või kuum? Miks sa nii arvad? Mis on pildil esiplaanil? Mis on kaugelt näha? Mis te arvate, miks korstnast suitsu tuleb? Pöörake tähelepanu taevale. Milliste sõnadega saab seda kirjeldada? (suur, sünge, külm jne) Kas sa näed sellel linde? Mis te arvate, mis need linnud on ja kuhu nad lendavad? Millise meeleolu kunstnik edasi andis? Kuidas kunstnik sellega hakkama sai Kas pilt meeldis?
VÕRDLEMISE ÕPPIMINE Püüdke meeles pidada piltide nime ja autorit. Millist pilti saab öelda "Päikesepaisteline, särav, mahlane", "sünge, tuuline" kohta? Mis värvi on värvid, mida kunstnikud oma maalide jaoks kasutavad? Võrrelge, kuidas teie tuju muutub, kui vaatate esmalt ühte, seejärel teist pilti. Teabeallikad: RAAMATUD: BaryaevaL.B. Gavrilushkina Games-klassid loodusliku ja tehismaterjaliga, Peterburi, 2005 Kataeva A.A., Strebeleva E.A. Didaktilised mängud ja harjutused koolieelikute õpetamisel. M, 2001 Pozhilenko E.A. Maailm meie ümber. Spb 2004 INTERNETIRESSURSID:
puude, põõsaste nimetused;
puude, põõsaste peamised tunnused, nende erinevused;
mis juhtub puude, põõsastega aastaaegade muutustes.
Laste sõnavara laiendamine:
NIMENIMED: metsik roos, sõstar, vaarikas, okkad, tükid, kobarad, marjad, haab, pihlakas, pärn, õunapuu, kuusk, mänd, kask, pungad, oksad, tüvi, lehed, viljad, seemned, kassid, võra, latv, koor , juured, muhke.
OMADUSsõnad: valge varrega, peenike, kõrge, madal, ilus, suur, nikerdatud, kask, kuusk, kahisev, kare, haruline, igihaljas, laialivalguv, väike, roheline, kollane, punane, torkiv, sile, ümar, piklik, magus, hapukas, küps, mõru, kõva, pehme, mahlane, kasulik, meditsiiniline.
KASUTAMINE KÕNES DIMINIBLE_- MUSTRILISED SUFFIDID:
haru – haruKuusepuu
põõsas - põõsas
Puu - puu jne.
KOKKU NÕUS NUMBRID NIME- JA OMANÕUDEGA:
WM E S T E S R E B E N K O M
VANEMATEL SOOVITATAKSE:
arvesta meie linna puid ja põõsaid.
räägi lapsele puu ja põõsa ehitusest, kuidas puu erineb põõsast.
Aidake oma lapsel küsimuste ja diagrammi abil koostada lugu puust või põõsast:
Mis selle puu nimi on?
Puu või põõsas?
Mis on selle suurus?
Kus see kõige sagedamini kasvab?
Millistest osadest see koosneb?
Mis on puu tüvi? (paks, õhuke, pikk, lühike ...)
Mis on puu koor? (tume, hele, sile, kare...)
Mis kujuga lehed on? (ümmargune, ovaalne, nikerdatud, piklik, nõelad...).
Mis kasu see inimestele võib tuua?
Kuidas see erinevatel aastaaegadel muutub?
Mida saab sellest puust valmistada?
Miks istutavad inimesed linnatänavatele puid? 
LAPSED PEAKSID TEADMA NO: metsroos, sõstar, vaarikas, lodjapuu, viirpuu, okkad, tükid, kobarad, marjad, haab, pihlakas, pärn, õunapuu, kuusk, mänd, kask, pungad, oksad, tüvi, lehed, viljad, seemned, kõrvarõngad, kroon, ülaosa, koor, juured, käbid.
OMADUSsõnad: valge varrega, peenike, pikk, madal, graatsiline, ilus, suur, nikerdatud, kask, kuusk, kahisev, kare, oksaline, igihaljas, laialivalguv, väike, roheline, kollane, punane, torkiv, sile, ümar, piklik, magus, hapu, küps, mõru, kõva, pehme, mahlane, tervislik, meditsiiniline.
Tegusõnad: torkima, kasvama, seisma, kõikuma, maha kukkuma, küpsema, õõtsuma, kitkuma, koguma, õitsema, ehtima, lendama, murenema, häält tegema, istutama, värisema, kastma, väetama, kaitsma.
LAPSED PEAKSID OLEMA VÕIMALIK TOOTADA OMASÕNDEIDEST:
Kask - kask.
Kuusk - kuusk.
Pihlakas – pihlakas.
Mänd - mänd.
Haab - haab.
Sõstar - sõstar.
Pärn – pärn.
Õunapuu - õunapuu.
LAPSED PEAKSID OLEMA KÜSIMUSTEL PUUD (PÕSAD) KIRJELDAMA:
Mis selle puu nimi on?
Puu või põõsas?
Mis on selle suurus?
Kus see kõige sagedamini kasvab?
Millistest osadest see koosneb?
Mis on puu tüvi? (paks, õhuke, pikk, lühike ...)
Mis on puu koor? (tume, hele, sile, kare...)
Mis kujuga lehed on? (ümmargune, ovaalne, nikerdatud, piklik, nõelad...).
Mis kasu see inimestele võib tuua?
Kuidas see erinevatel aastaaegadel muutub?
Mida saab sellest puust valmistada?
Miks istutavad inimesed linnatänavatele puid?
ERISTAGE PUUD PÕSAST MÄRKIDEGA:
Täiskasvanud puu on kõrgem kui põõsas.
Puul on üks tüvi.
LUGU KASEST.
See on kask. Tal on valge, peenike, peenike tüvi. Lehed on ümara kujuga. Kask toitub juurtest. Kask on suur lehtpuu. Kõige sagedamini kasvab see metsas. Linnas istutatakse kaski, et õhk oleks puhas. Kasetohust valmistatakse erinevaid käsitööesemeid. Kevadel ilmuvad kasele pungad, mis muutuvad lehtedeks. Roheline kask seisab terve suve. Sügisel muutuvad lehed kollaseks ja kukuvad maha. Talvel on paljad oksad lumega kaetud.
Kõik taimed võib jagada kolme rühma: puud, põõsad ja maitsetaimed. Puud on eluslooduse suurimad ja pikema elueaga esindajad, kes on sama kõrged kui kümnekorruseline hoone.
Puu koosneb kolmest põhiosast.
Juured hoiavad seda maa sees ning imavad mullast vett ja mineraalsooli.
Tüvi ja oksad kannavad mahla ja tõstavad lehti päikese poole. Puu muutub kõrgemaks ja laiemaks tänu võrsete ja okste kasvule tipus.
Kõikide puude tüved on kaetud koorega, mis kaitseb puu õrna siseosa kuivamise ja erinevate kahjustuste eest.
Puud on leht- ja okaspuud.
Lehtpuud langetavad sügisel lehti ja ilmuvad uuesti kevadel. Lehtpuude hulka kuuluvad paju, pärn, vaher, tamm, kask, pappel.
Okaspuudel on lehtede asemel pikad peenikesed okkad, mida nimetatakse okasteks, ja nad ei aja neid sügisel maha, vaid jäävad okastega aasta läbi. Kevadel on okaspuudel koos vanade okastega uued noored okkad. Seetõttu on okaspuud alati rohelised. Okaspuude hulka kuuluvad kuusk, kuusk, mänd.
Põõsad sarnanevad väikeste puudega, kuid erinevad neist selle poolest, et neil pole mitte ühte jämedat tüve, nagu puul, vaid mitu peenikest tüve, mis ühinevad aluses.
MILLEKS PUID ON VAJA, PUUDE EELISED:
Puud puhastavad ja niisutavad õhku, loovad jahedust, mõned annavad maitsvaid söödavaid vilju. Saepuit on ehitusmaterjal: kuivatatud tüvedest valmistatakse lauad, vineer, mööbel, mänguasjad, paber. Puud kasvavad aeglaselt, seetõttu tuleb neid kaitsta. Puid on vaja kaitsta, nende eest hoolitseda, mõnikord nendega sõbralikult rääkida ja kevadel koos vanematega istutada noori puid.
RÄÄGI KÜSIMUSTEST:
Milliseid puid teate? (leht- ja okaspuud).
Kus puud kasvavad?
Mis on metsad?
(Kui metsas kasvavad männid ja kuused, siis see mets on okaspuu.
Kui metsas kasvavad tammed ja haavad, siis see mets on lehtpuu.
Kui metsas kasvavad kuused, kased ja tammed, siis see mets on segamets.
Kui metsatukas kasvavad kased, siis see on kasesalu.
Kui tammikus kasvavad tammed, siis see on tammesalu.
Kui vahtrad kasvavad metsas, siis on see vahtrasalu.)
Miks neid nii kutsutakse?
Mis puul on? (Juur, tüvi, oksad, lehed (okkad), võra, viljad.)
Kas puud erinevad põõsastest? Kuidas?
Kas puud on elus või elutud?
Kes (või mis) aitab neil kasvada?
MÄNG "KELLE PULI?"
Tammetõrud kasvavad ... tammel;
peale kasvavad pihlaka kimbud - pihlakas;
õunad kasvavad - õunapuu;
peal kasvavad kassid - kask, lepp;
ümmargune koonus peal - mänd;
pikk käbi peal - kuusk. Jne.
MÄNG "HELISTA AWESOME".
Kuusk - jõulupuu.
Mänd - mänd.
Kask - kask.
Nõel - nõel.
Filiaal on haru.
Muhk on muhk.
MÄNG "ARVA ARSTA, MILLEST PUUEST MA RÄÄGIN?"
Sihvakas, lokkis, valgetüveline ... (kask)
Kurb, kurb, nutt ... (paju)
Sihvakas, roheline, kipitav ... (kuusk)
Tugev, võimas, laialivalguv ... (tamm).
LUGU LUGEMINE.
Maja lähedal kasvas kuusk. Kuusel olid käbid. Lena kogus käbisid kotti. Lena kinkis punnid emale. Ema tegi käbidest mänguasju.
VESTLUS KÜSIMUSTEL.
Kus kuusk kasvas?
Mida ema käbidest tegi?
Milliseid mänguasju saaks koonustest valmistada?
ESINDUS
MÜSTEERIUMID PUUDE KOHTA:
Rõõmsameelne kevadel
Suvel on külm
Toidab sügisel
Soojendab talvel. (Puit)
Võtab minu lillelt
Mesilane on kõige maitsvam mesi.
Ja ometi solvavad nad mind:
Õhuke nahk on ära rebitud. (Pärn)
Mul on pikemad nõelad kui jõulupuul.
Väga sirge, kasvan kõrguseks.
Kui ma ei ole äärel,
Oksad ainult tipus. (mänd)
Nagu männid, nagu jõulupuud,
Ja talvel ilma nõelteta. (Leis)
Kevadel roheline, suvel pargitud,
Sügisel panin selga punased korallid. (Pihlakas)
Vene kaunitar seisab lagendikul,
Rohelises pluusis, valges sundressis. (kask)
Lokid langesid jõkke
Ja kurb millegi pärast
Mille üle ta kurb on?
Ei ütle kellelegi. (Paju)
Leiad ta metsast
Lähme jalutama ja näeme.
See on kipitav nagu siil,
Talvel suvekleidis. (Kuusk)
Suvel - lumi! Lihtsalt naerge!
Linnas lendab lund
Miks ta ei sula? (Popli kohev)
Keegi ei hirmuta, aga kogu väriseb. (haab)
Nimisõnadmetsroos, sõstar, vaarikas, lodjapuu, viirpuu, okkad, tükid, kobarad, marjad, haab, pihlakas, pärn, õunapuu, kuusk, mänd, kask,
pungad, oksad, tüvi, lehed, viljad, seemned, kõrvarõngad,
kroon, tipp, koor, juured, käbid.
Omadussõnad: valge varrega, sihvakas, kõrge, madal, graatsiline, ilus, suur, nikerdatud, kask, kuusk, kahisev, kare, hargnenud, igihaljas, laialivalguv, väike, roheline, kollane, punane, kipitav, sile, ümar, piklik, magus, hapu, küps, mõru, kõva, pehme,
mahlane, tervislik, meditsiiniline.
Tegusõnad: kipitav, kasvama, seista, kõikuma,
kukkuma, küpsema, kõikuma, kitkuma, koguma, õitsema, kaunistama, lendama, murenema, müra tegema, istuma, värisema,
Kasta, väetada, kaitsta.
MÄNG "KELLE PULI?"
Tammetõrud kasvavad ... tammel;
Edasi kasvavad pihlaka kobarad - pihlakas;
Õunad kasvavad - õunapuu;
Kõrvarõngad kasvavad - kask, lepp;
Ümmargune koonus peal - mänd;
Pikk käbi peal - kuusk;
MÄNG "CALL AWESOME"
Kuusk - jõulupuu.
Mänd - mänd.
Kask - kask.
Nõel on nõel.
Filiaal on haru.
Muhk on muhk.
MÄNG
"ARVA ARVA, MIS PUUEST MA RÄÄGIN?"
Sihvakas, lokkis, valgetüveline ... (kask);
Kurb, kurb, nutt ... (paju);
Sihvakas, roheline, kipitav ... (kuusk);
Tugev, võimas, laialivalguv ... (tamm);
Valige märgid (vähemalt kolm märki):
MÜSTEERIUMID PUUDE KOHTA:
5. Kevadel roheline, suvel pargitud,
Sügisel panin selga punased korallid.(Pihlakas)
6. Vene kaunitar seisab lagendikul,
Rohelises pluusis, valges sundressis.(kask)
7. Kiharad jões langetatud
Ja kurb millegi pärast
Mille üle ta kurb on?
Ei ütle kellelegi.(Paju)
8. Leiad ta metsast,
Lähme jalutama ja näeme.
See on kipitav nagu siil,
Talvel suvekleidis. (Kuusk)
9. Suvel - lumi! Lihtsalt naerge!
Linnas lendab lund
Miks ta ei sula?(Poppeli ebemed)
Mis haru?
Sihtmärk:
Korrigeerivad ja kasvatuslikud ülesanded:
Sõnamoodustus- ja käändeoskuste kinnistamiseks: nimisõnade kokkuleppimine omadussõnadega; nimisõnad koos tegusõnadega; valige nimisõnade jaoks omadussõnad;
Korrigeerivad ülesanded:
Parandab foneemilist taju; harjutada õiget hingamist; arendada peenmotoorikat, mälu, tähelepanu, mõtlemist.
Korrigeerivad ja kasvatuslikud ülesanded:
Tervise ülesanded:
Kõne koordinatsiooni arendamine liikumisega, enesemassaaž, su-joko teraapia.
Varustus: pildid puudest, pildid sügisemärkidest, puukänd, su-jok pallid, jutukonspekt.
Eeltöö: sügiseste muutuste jälgimine looduses jalutades, luuletuste lugemine sügisest, puudest, Vahtra harjutuse õppimine.
Kursuse edenemine.
I. Korraldusmoment: (laual istub mänguasi siil)
Kõneterapeut: Poisid, vaadake, kes meile külla tulid?
Lapsed: Siil!
Kõneterapeut:ütleme siilile tere.
Mis see tükk on(suruge rusikad kokku)
Konaruste vahel kahlata?(sõrmedega pühkimine)
Kannab tüki enda peale
(suruge rusikad kokku)
Kaks lehte ja seen. (
aja sõrmed laiali)
Kõneterapeut: Ja siil tõi oma nõeltele vihje sellele, millest me täna räägime.
Proovime arvata?
Lapsed: meenutatakse, mida siil tõi, logopeed juhatab teemale “Puud sügisel”.
Kõneterapeut: Täname siili ja soojendame oma käes väikseid pallikesi, mis meenutavad nii väga siile. (Su-jok)
II. Põhiosa.
Kõneterapeut: Poisid, vaadake. Siin on pildid puudest. Loetleme muudatused, mis puudel sügisel toimuvad. ( Laste vastused. Näiteks lehed muutuvad kollaseks, kukuvad maha, ilmuvad viljad - loetleme, millised. Logopeed otsib täielikku vastust).
Kõneterapeut: Tubli, sa oled väga tähelepanelik.
Kõneterapeut: Ja nüüd näitame siilile, et saame keele abil lugusid näidata (Liigendusvõimlemine "Lugu rõõmsast siilist".)
Sügis on kätte jõudnud, pilved katavad üha enam päikest (suu lahti, limpsi huuli 3 korda ühes, 3 teises suunas). Nendest pilvedest sajab vihma (klõpsake keelt). Siil vaatas aknast välja (tõmbame keelt), riietus soojemalt ja läks metsa. Ta kõndis aeglaselt mööda teed ja kuulis, kuidas puuraidur vana puu maha lõikas "D-d-d". Kui pikk on lühike, aga peagi viis siili tee imelisele lagendikule (abaluu). Keel istus kännul (seen) ja vaatas ringi (vaata). Puud said nii ilusad, värvilised, et siil imetles (tara). Varsti oli pilvi veelgi rohkem ja need varjavad päikest täielikult (avage suu, sulgege aeglaselt 5 korda). Siil kiirustas koju.
Kõneterapeut: Poisid, siil otsustas uurida, mis puude nimesid te teate? (logopeed viskab palli, laps, kes selle kinni püüab, kutsub puud). Nüüd nimetage puu osad (juured, tüvi, vars, lehed, viljad, seemned, marjad, kobarad, kassid, koor, käbid, võra). Kas sa tead, mis vahe on puul ja põõsal? Milliseid põõsaid teate? ( kibuvits, sõstar, vaarikas)
Kõneterapeut: Joonistame sügispuu (füüsiline minut)
Puu seisab tuule käes koperdades, järsku tõusis tugev tuul ja rebis lehed maha. Lehed langevad aeglaselt maapinnale. Ja puu õõtsub jälle, hingab värsket sügisõhku. Aga kikerherneid hakkas sadama (endale patsutama), vihm läks aina tugevamaks...ja siis lakkas. Pilved läksid lahku ja puu seisab taas tuules õõtsudes.
Kõneterapeut: Ja nüüd mängime mängu "Nimeta puu hellalt ja siis sõnaga" palju ". (palliga)
Tamm - tamm, palju tamme - palju tamme
Kask - …………………………………………..
Pihlakas - …………………………………………
haab - …………………………………………
Mänd - …………………………………………
Kuusk - ……………………………………………
Vaher - ………………………………………….
Känd - …………………………………………..
Kõneterapeut: Poisid, siilile meeldib herbaariume koguda. Kas sa tead, mis see on? (lisage õige sõna)
Tammelt kukkus leht .... (tamm)
Vahtralt kukkus leht .... (vaher)
Kaselt kukkus leht ... (kask)
Hästi tehtud, herbaarium sai ilus!
Kõneterapeut: Poisid, te ütlesite seda mulle juurde sügise saabudes muutub kogu loodus, tunnetagem neid muutusi koos teiega
(Teostatakse näomassaaži.)
Päike paistab järjest vähem nägu silitades.
Sageli sajab külma vihma. - sõrmeotstega koputades
Tuul tungib läbi. - näpistamine
Ja me rõõmustame iga päikesekiire üle. - jälle paitab
Kõneterapeut: Siil elab metsas ja sügisel langeb puudelt palju lehti ja seetõttu on neid tal palju. Ja ta tahab väga kiidelda . (Mäng "Jah - ei" Laps hääldab fraasi teise osa sõnadega: "Mul pole ... ..".)
Täiskasvanud: "Mul on tammeleht (haavaleht, vahtraleht, kuusekäbi)."
Laps: "Mul pole tammelehte (haavaleht, vahtraleht, kuusekäbi)."
Kõneterapeut: Nüüd ütleme, mida siil teeb. Ta väsis ja istus maha ... (nõustun eessõnadega)
Ta istub ... kännu otsas (rebib kännust, peitis kännu taha, tuli kännu tagant välja jne)
Kõneterapeut: Ja nii ta istus kännu otsa, istus ja mõtles välja huvitava loo. Kas sa tahad kuulata?
(logopeed juhib laste tähelepanu su-jokile) Võtame oma väikesed siilid ja ühineme looga.
4. Su-Joki teraapia "Siili lugu"
Väikeses hubases majakeses haldjametsas elas väike siil. Näidake palli avatud käes.
Siil oli väike ja kartis seetõttu kõike. Seejärel vaatas ta oma majast välja ja peitis end.
Pigistage ja vabastage peopesa Su-Joki palliga mitu korda
Ühel varasügisesel hommikul tahtis Siil jalutada. Ta tuli oma majast välja, vaatas ringi ja jooksis oma väikeste jalgadega mööda rada. Tee oli kitsas ja käänuline.
Siil jooksis kaua. Ja järsku leidis ta end suure märatseva jõe lähedal. Üle jõe visati õhuke sild.
Palli ringikujulised liigutused peopesas – esmalt päripäeva, siis vastu.
Ta astus oma väikeste jalgadega ettevaatlikult kitsale sillale – astus sammu, siis teise, kolmanda, neljanda, viienda – ja liikus teisele poole!
Ja seal on raiesmik – suur, ümar, ilus!
Palli ringikujulised liigutused peopesas.
Nähtamatult mitmevärviliste lehtedega lagendikul pidi tuul libisema! Ilus, nagu muinasjutus!
Siilile meeldis väga lagend, ta kõndis selle ümber, astus sillale - üks samm, kaks, kolm, neli. Viiendaks... ja ta on teisel pool!
Veeretage pall üle iga sõrme, alustades pöidlast.
Siil jooksis kiiresti – algul mööda käänulist rada, siis sirgjooneliselt. Jõudis minu koju!
Veeretage palli üle peopesa edasi-tagasi.
Ja õhtu saabudes sulges Siil oma maja, heitis voodisse pikali ja jäi magusa unega magama! Hoidke palli peopesas.
Kõneterapeut: Poisid, siil rääkis teile oma loo ja näitame siilile, kuidas me saame skeemi järgi lugu koostada?
Lapsed: Jah.
Kõneterapeut: Paneme end valmis, ajame selja sirgu, istume ilusti.
Lapsed koostavad skeemi järgi loo.
http://logoped-anna.blogspot.ru/2012/11/blog-post_7607.html
Kõneterapeut: Siin meie õppetund lõpeb. Millest me täna rääkisime? Jätame siiliga hüvasti!
Sina – hästi tehtud poisid, suurepärane töö.
