KIRJANDUSE KOOLITUSMATERJALID
SELETUSKIRI
Koolitusmaterjalid on mõeldud selleks, et valmistada teid ette ühtseks riigieksamiks ja riigieksamiks (kirjalikult) kirjanduses.
Koolitusmaterjalid on jaotatud 2 ossa.
1. jagu Pakutakse välja 4 ülesannete komplekti, mis on seotud kirjandusteksti analüüsimisega.
Komplektid 1 ja 2 sisaldavad 9 ülesannet. Ülesandeid №1-7 hinnatakse maksimaalselt 1 punktis. Ülesandeid nr 8 ja 9 hinnatakse vastavalt hindamiskriteeriumidele maksimaalselt 4 punktis. Ülesandeid nr 1–9 saab lisada nii GVE-11 eksamimaterjalidesse kui ka KIMi ühendatud riigieksamile.
Komplektid 3 ja 4 sisaldavad 7 ülesannet. Ülesandeid №1-5 hinnatakse maksimaalselt 1 punktis. Ülesandeid # 6 ja # 7 hinnatakse vastavalt hindamiskriteeriumidele maksimaalselt 4 punktis. Ülesandeid nr 1-7 saab lisada nii GVE-11 eksamimaterjalidesse kui ka KIMi ühendatud riigieksamile.
2. jagu Pakutakse välja 6 essee teemat. Esseed hinnatakse vastavalt kriteeriumidele maksimaalselt 14 punktiga. 2. jaotises pakutud ülesandeid kasutatakse ainult kirjanduses KIM USE-s ja need ei kuulu GVE-11-sse.
1. JAGU
Juhised ülesannete komplekti nr 1-4 täitmiseks
Igas komplektis olevad ülesanded on seotud kirjandusteksti (eepose, lüroepika või draamateose või lüürilise luuletuse või muinasjutu) analüüsiga.
Lugege allpool kirjandustekste ja täitke antud teksti ülesanded. Kõigi ülesannete, välja arvatud kaks viimast, vastus on sõna või fraas või numbrite jada.
Kahe viimase ülesande täitmisel anna küsimusele otsene sidus vastus (ligikaudne maht - 5–10 lauset). Toetuge autori seisukohale, vajadusel öelge välja oma seisukoht. Argumenteerige oma vastus töö teksti põhjal.
Viimase ülesande täitmisel valige võrdlemiseks kaks eri autorite teost (ühes näites on lubatud viidata lähteteksti omaniku autori tööle); näidata teoste pealkirjad ja autorite nimed; põhjenda oma valikut ja võrdle teoseid kavandatud tekstiga antud analüüsisuunal.
Ülesannete kogum number 1
Kuid Tšitšikov ütles lihtsalt, et selline ettevõtmine või läbirääkimised ei oleks vastuolus tsiviilõiguse ja muud tüüpi Venemaaga ning minut hiljem lisas ta, et riigikassa saab isegi hüvesid, sest see saab seaduslikke kohustusi.
- Nii et arvate?
- Ma arvan, et see on hea.
"Ja kui see on korras, on see teine asi: ma pole selle vastu midagi," ütles Manilov ja ta rahunes täielikult.
- Nüüd jääb hinna osas kokku leppida.
- Kuidas hind on? Ütles Manilov uuesti ja peatus. - Kas arvate tõesti, et võtan raha hingede eest, mis on mingil moel nende eksistentsi lõpetanud? Kui teil juba on niiöelda fantastiline soov, siis edastan need omalt poolt teile ilma huvita ja võtan enda peale müügiarve.
Kavandatavate sündmuste ajaloolasele oleks suur etteheide, kui ta jätaks Manilovi lausutud sõnade järel unarusse öelda, et nauding võitis külalise. Ükskõik kui rahulik ja mõistlik ta ka ei olnud, tegi ta peaaegu kitse moodi hüppe, mis, nagu teate, tehakse ainult kõige tugevamates rõõmuhoogudes. Ta pöördus tugitoolis nii kõvasti, et padja katnud villane kangas lõhkes; Manilov ise vaatas teda mingis hämmelduses. Tänutundest ajendatuna lausus ta kohe nii palju tänulikkust, et oli segaduses, punastas kõik läbi, tegi peaga negatiivse žesti ja väljendas end lõpuks, et see pole midagi, et ta tahaks kindlasti millegagi tõestada südametõmmet , hinge magnetism ja surnud hinged on mingil moel täiuslik praht.
"Tegelikult pole see prügi," ütles Tšitšikov kätt surudes. Siin vallandati väga sügav ohe. Tundus, et tal oli südame väljavoolamise tuju; Mitte ilma tunde ja väljenduseta lausus ta lõpuks järgmised sõnad: - Kui te vaid teaksite, millist teenust olete osutanud sellele ilmselt hõimu ja klannita prügimehele! Tõepoolest, mida ma pole sallinud? nagu mingi praam ägedate lainete keskel ... Milliseid tagakiusamisi, milliseid tagakiusamisi te ei kogenud, millist leina maitsesite ja mille eest? tõe jälgimise eest, et ta oli oma südametunnistuses puhas, et ta andis oma käe nii abitule lesele kui armetule orvule! .. - Siin pühkis ta isegi taskurätikuga välja veerenud pisara.
Manilov oli täielikult liigutatud. Mõlemad sõbrad surusid pikka aega üksteise kätt ja vaatasid pikka aega üksteisele vaikselt silma, milles olid näha pisarad. Manilov ei tahtnud meie kangelase käest lahti lasta ja pigistas teda jätkuvalt nii kuumalt, et ei teadnud enam, kuidas teda välja aidata. Lõpuks kelmikalt välja tõmmates ütles ta, et poleks paha müügidokument võimalikult kiiresti lõpule viia ja oleks hea, kui ta ise linna läheks. Siis võttis ta mütsi ja hakkas puhkust võtma.
(, "Surnud hinged")
Kildude ülesanded
Milline on Gogoli määratlus surnute hingede žanrist?
Vastus: ____________
Tšitšikov külastab lisaks Manilovile ka teisi mõisnikke. Luua maaomanike nimede ja nende omaduste vastavus välimine välimus: Esimese veeru iga positsiooni jaoks sobitage teise veeru vastav positsioon.
Mis on kunstitehnika nimi, mis põhineb nähtuste, esemete ("nagu praam ägedate lainete seas") võrdlemisel?
Vastus: ____________
Miks jättis Manilovi kavatsus surnud hingi tasuta anda Tšitšikovile nii tugeva mulje?
Molchalin
Mis pulmad? kellega?
Lisa
Ja noore daamiga?
Molchalin
Ees on palju lootust
Me raiskame aega ilma pulmadeta.
Lisa
Mis sa oled, sir! jah, me oleme
Teie enda abikaasad teistele?
Molchalin
Ma ei tea. Ja ma värisen nii
Ja ühel hetkel olen ma ängistav,
Püüab meid kunagi kinni
Hajuta, kiru! .. Aga mis? Kas peaksin oma hinge avama?
Sofya Pavlovnas ei näe ma midagi
Kadestamisväärne. Andku Jumal talle sajandit rikkaks elamiseks,
Ta armastas Chatskyt ükskord,
Ta lõpetab minusuguse armastamise.
Mu ingel, tahaksin pooleks saada
Tundke tema jaoks sama, mida mina teie vastu;
Ei, ükskõik, kuidas ma endale ütlen,
Ma valmistun olema leebe, kuid lähen kohtuma - ja lina.
Sofia (küljele)
Milline alusetus!
Chatsky (veeru taga)
Lisa
Kas te ei häbene?
Molchalin
Mu isa pärandas mulle:
Esiteks, et meeldida kõigile eranditeta inimestele -
Omanik, kus ta peab elama,
Pealikule, kellega koos teenin,
Oma sulasele, kes puhastab kleite,
Korrapidaja šveitslane, kurja vältimiseks,
Korrapidaja koerale, et olla hell.
Lisa
Öeldes, härra, teil on tohutu hooldus!
Molchalin
Ja nüüd võtan ma väljavalitu kuju
Sellise mehe tütrele meele järele olla ...
Lisa
Mis toidab ja joob,
Ja mõnikord annab ta talle auastme?
Tule, me oleme piisavalt rääkinud.
Molchalin
Läheme armastusega jagama oma kahetsusväärset varastatud.
Las ma kallistan sind südamest täiusest.
(Lisale ei anta.)
Miks ta pole sina!
(Ta tahab minna, Sofia ei luba.)
Sofia (peaaegu sosinal, kogu stseen alatoonis)
Jube mees! Mul on häbi enda, seinte pärast.
Molchalin
Kuidas! Sofia Pavlovna ...
Sofia
Jumala eest mitte ühtegi sõna
Ole vait, ma otsustan kõige üle.
Molchalin (viskab end põlvili, Sofia lükkab ta eemale)
Oh! pidage meeles! ära vihasta, vaata järele! ..
Sofia
Ma ei mäleta midagi, ära häiri.
Mälestused! nagu terav nuga onet.
Molchalin (roomab tema jalgade ette)
Halasta ...
Sofia
Ärge keerake kinni, tõuske püsti.
(, "Häda vaimukusest")
Kildude ülesanded
Täpsustage teose "Häda vaimukusest" žanr?
Vastus: ____________
Armastuskonfliktis on Woe From Wit seotud mitu tegelast. Looge vastavus nende märkide ja nende tegevuse, nende elusündmuste vahel: valige esimese veeru iga positsiooni jaoks teine veerg.
Kirjutage tabelis valitud numbrid vastavate tähtede alla.
Ülaltoodud fragmendis vastandatakse Molchalini takistamatu Liza-käsitlus tema valmisolekule ennast alandada ja silmakirjalik olla Sophia ees. Mis on kunstiteose vastandumise mõiste?
Vastus: ____________
Kuidas Molchalin selles teose katkendis ilmub?
NELJAKÜMNE
Neljakümnendad, surmaga lõppenud,
Sõjavägi ja rindejoon,
Kus on matuseteated
Ja ešelon ragiseb.
Rullitud rööpad sumisevad.
Avar. Külm. Kõrge.
Ja tuleohvreid, tuleohvreid
Nad rändavad läänest itta ...
Ja see olen mina jaamas
Tema rasvastes kõrvaklappides
Kui tärn pole lubatud,
Ja lõika purgist.
Jah, see olen mina siin maailmas,
Õhuke, rõõmsameelne ja ülemeelik.
Ja mul on tubakas kotis,
Ja mul on tüüpi seadistav huulik.
Ja ma viskan tüdrukuga nalja,
Ja lonkan rohkem kui vaja
Ja ma katkestan jootmise kaheks
Ja ma saan kõigest maailmas aru.
Kuidas see oli! Juhuslikult -
Sõda, vaev, unistus ja noorus!
Ja see kõik vajus minusse
Ja alles siis ärkasin minus üles! ..
Neljakümnendad, surmaga lõppenud,
Plii, pulber ...
Sõda on Venemaal
Ja me oleme nii noored!
(, 1961)
Luuletuse ülesanded
Märkige selle stroofi number (nimetavas käändes), milles luuletaja kasutab personifikatsiooni.
Vastus: ____________
Valige allpool olevast loendist kolm kunstivahendite ja -tehnika nimetust, mida luuletaja selle luuletuse teises stroofis kasutas. Pange kirja numbrid, mille all nad on tähistatud.
Kuidas peegeldab luuletus "Neljakümnendad" sõjaväepõlve meelekindlust ja elujõudu?
Mulle meeldib, et sa pole minust haige,
Mulle meeldib, et ma pole sinuga haige,
See pole kunagi raske maa pall
Ei hõlju meie jalgade all.
Mulle meeldib, et sa võid olla naljakas -
Lahtine - ja mitte mängida sõnadega,
Ja ärge punastage lämmatava lainega,
Pisut puudutavad varrukad.
Mulle meeldib ka see, et sa oled minuga
Kallistage teist rahulikult
Ärge lugege mulle põrgutules
Põle selle eest, et sind ei suudlenud.
See, et minu pakkumise nimi, minu pakkumine, seda pole
Sa ei maini seda ei päeval ega öösel - asjata ...
Seda mitte kunagi kiriku vaikuses
Nad ei laula meie üle: Halleluuja!
Tänan teid nii südame kui ka käega
Sest sa ei tunne mind ise! -
Armastan nii: minu öörahu jaoks
Päikeseloojangutundidel toimuvate koosolekute harulduse tõttu
Meie kuuvalgel mitte jalutamiseks
Sest päike, mitte üle meie pea,
Sest sa oled haige - paraku! - mitte minu poolt,
Sest ma olen haige - paraku! - mitte teie poolt!
(, 1915)
Luuletuse ülesanded
Mis on sama sõna korduva kasutamise tehnika:
Mis nimi on pakkumine minu, minu pakkumine, mitte
Sa ei maini seda ei päeval ega öösel - asjata ...
Vastus: ____________
Valige allolevast loendist kolm kunstivahendite ja -tehnika nimetust, mida autor selle luuletuse kolmandas stroofis kasutas. Pange kirja numbrid, mille all nad on tähistatud.
Milline on kangelanna suhte kallimaga keerukus ja ebajärjekindlus?
Millistes vene luuletajate teostes kõlab õnnetu armastuse teema ja mil viisil on need teosed luuletusega sarnased?
Ülesannete vastused lühikese vastusega
Töö nr | Komplekt nr 1 | Komplekt nr 2 | Komplekt nr 3 | Komplekt nr 4 |
lüroepiin; lüroeetikud; eepos; eepos | ||||
psühholoogilisus | retooriline | anafora; kaashäälik | ||
dialoog; polüloog | rist |
|||
võrdlus | antitees; kontrast | |||
Komplektide eelviimaste ülesannete täitmise hindamine,
Kui näidatud rühma ülesannete kontrollimisel annab ekspert esimese kriteeriumi järgi 0 punkti või 1 punkti, siis teise kriteeriumi järgi ülesannet ei hinnata (vastuste kontrollimiseks on protokollis määratud 0 punkti) .
Kriteerium | Punktid |
1. Kohtuotsuste sügavus ja argumentide veenvus | |
Eksaminand annab küsimusele otsese sidusa vastuse, lähtudes autori positsioonist; sõnastab vajadusel oma seisukoha; põhjendab veenvalt oma teesid; kinnitab oma mõtteid tekstiga; ei asenda analüüsi teksti ümberjutustamisega; | |
Eksaminand annab küsimusele otsese sidusa vastuse, lähtudes autori positsioonist; sõnastab vajadusel oma seisukoha; ei asenda analüüsi teksti ümberjutustamisega, vastates ei tõenda kõik teesid neid veenvalt ja / või teeb ühe faktivea |
Eksaminand mõistab küsimuse olemust, ei anna küsimusele otsest vastust, ja / või põhjendab veenvalt oma teesid, ja / või asendab teksti analüüsi osaliselt ümberjutustusega, ja / või teeb kaks faktiviga | |
Eksaminand ei tule ülesandega toime: ei vasta küsimusele ja / või asendab analüüsi teksti ümberjutustamisega, ja / või teeb kolm või enam faktiviga | |
2. Kõnenormide järgimine | |
Tehti ainult üks kõneviga | |
Tehti rohkem kui üks kõneviga | |
Maksimaalne punktisumma | 4 |
Hinnang komplektide uusimate ülesannete täitmisele
nõudes üksikasjalikku vastust summas 5–10 lauset
Mahu näitamine on tingimuslik; vastuse hindamine sõltub selle sisust (sügavate teadmiste olemasolul saab eksamineeritav vastata suuremas mahus, osates oma mõtteid täpselt sõnastada, eksamineeritav võib anda üsna täieliku vastuse väiksemas mahus).
Ülesande täitmisel valib eksamineeritav kontekstipõhiseks võrdluseks iseseisvalt kaks eri autorite teost (ühes näites on lubatud viidata lähteteksti omaniku autori tööle). Autori täpsustamisel on initsiaalid vajalikud ainult nimekaimade ja sugulaste eristamiseks, kui see on oluline vastuse sisu adekvaatseks tajumiseks (näiteks
L. N. ja V. L. ja).
näitab kuid mitte kõik veenvad põhjendab igaühe enda valik tõsiselt kõrvutama näitab kahe teose pealkirjad ja nende autorid, põhjendab tõsiselt kõrvutama mõlemad töötavad kavandatava tekstiga antud analüüsisuunas (mõned väiksemad vead on võrdlemisel lubatud); näitab kahe teose pealkirjad ja nende autorid, tõsiselt põhjendab iga tüki valik, tunnistab mõningaid puudusi, kui kõrvutamine kaks tööd kavandatava tekstiga antud analüüsi suunas / või võrdleb veenvalt pakutava tekstiga ainult ühte teost (võrdluses on lubatud mõned väiksemad vead) AND / OR teeb ühe faktivea, üldjuhul autori positsiooni moonutamata |
a) eksamineeritav vastab küsimusele, näitab kahe teose pealkirjad ja nende autorid, põhjendab ainult ühe teose valik (võib-olla mitte veenev) tõsiselt kõrvutamaüks töö kavandatava tekstiga antud analüüsisuunas (mõned väiksemad vead on võrdlemisel lubatud); b) eksamineeritav vastab küsimusele, näitab kahe teose pealkirjad ja nende autorid, ei tõenda mõlema teose valik (või annab veenva põhjenduse) tõsiselt kõrvutamaüks või mõlemad töötavad kavandatava tekstiga antud analüüsi suunas (mõned väiksemad vead on võrdlemisel lubatud); c) eksamineeritav vastab küsimusele, näitab kahe teose pealkirjad ja nende autorid, põhjendab kahe teose valik (võib-olla mitte sugugi veenev) / või veenvalt õigustab ainult ühe teose valimist, ei klapiüks või mõlemad töötavad tekstiga antud analüüsi suunas; d) eksamineeritav vastab küsimusele, näitab põhjendab teose valik (võib-olla mitte kõiges veenev), tõsiselt kõrvutama see on töö kavandatava tekstiga antud analüüsi suunas (mõned väiksemad vead on võrdlemisel lubatud) AND / OR teeb üldiselt kaks faktiviga, autori positsiooni moonutamata |
a) eksamineeritav vastab küsimusele, näitab kahe teose pealkirjad ja nende autorid, pole üldse veenev põhjendabühe tüki valik / või ei õigusta oma valikut (või annab veenva põhjenduse) veenev kõrvutama need tööd koos pakutud tekstiga või võrdleb neid pakutud tekstiga, arvestamata antud analüüsisuunda; b) eksamineeritav vastab küsimusele, näitab ainult ühe teose pealkiri ja selle autor, põhjendab teose valik (võib-olla üldse mitte veenev) ja veenev kõrvutama see on töö kavandatud tekstiga; sisse) näitab ainult ühe teose pealkiri ja selle autor, AND / OR teeb kolm faktiviga | |
a) eksamineeritav ei vasta küsimusele; b) annab vastuse, mis pole sisukalt seotud JA / VÕI näitabühe teose pealkiri ja selle autor, kuid ei tõenda teie valik (või annab vale põhjenduse), ei klapi see on töö kavandatud tekstiga, AND / OR teeb rohkem kui kolm faktiviga | |
Maksimaalne punktisumma | 4 |
2. JAGU
Juhised ülesannete täitmiseks
Ülesanded nõuavad esseežanris üksikasjalikku vastust.
Kirjutage essee, milles on vähemalt 200 sõna (kui essee pikkus on alla 150 sõna, siis on see hinnanguliselt 0 punkti).
Argumenteerige oma teesid kirjandusteoste põhjal (sõnade essees tuleb analüüsida vähemalt kahte luuletust).
Töö analüüsimiseks kasutage kirjandusteoreetilisi mõisteid.
Mõelge üle essee koostis.
Esseede teemad
2. Kuidas kajastub vabaduse teema luules?
3. Kuidas mõjutas kohtumine Platon Karatajeviga Pierre Bezuhhovi maailmavaadet? (Romaani "Sõda ja rahu" põhjal)
4. Millised on “poegade” põlvkonna tugevad ja nõrgad küljed? (Romaani "Isad ja pojad" põhjal).
5. Mida tähendab loo pealkiri "Mehe saatus"?
6. Mis on vene talupojanaise Matryona raske elu põhjused? (Jutustuse "Matryonin Dvor" põhjal)
Hinnang ülesannete täitmisele,
nõudes üksikasjalikku ja põhjendatud vastust vähemalt 200 sõnalise essee žanris
Essee hindamise viie kriteeriumi hulgas on esimene kriteerium (sisuline aspekt) peamine. Kui töö kontrollimisel annab ekspert esimese kriteeriumi järgi 0 punkti, loetakse 2. osa ülesanne täitmata ja rohkem ei kontrollita... Nelja muu kriteeriumi (2, 3, 4, 5) eest antakse 0 punkti.
2. osa ülesannete täitmise hindamisel tuleks arvestada kirjutatud essee mahtu. Eksaminandidel soovitatakse maht olla vähemalt
200 sõna. Kui essee sisaldab vähem kui 150 sõna (sõnade arv sisaldab kõiki sõnu, sealhulgas ametlikke), loetakse selline töö lõpetamata
ja on hinnanguliselt 0 punkti.
Kui essee suurus on 150 kuni 200 sõna, ei muutu maksimaalne vigade arv igas punktis.
Kriteeriumid | |
1. Essee teema avalikustamise sügavus ja kohtuotsuste veenvus | |
Eksamineeritav avab essee teema lähtuvalt autori positsioonist; sõnastab oma vaatenurga; põhjendab veenvalt oma teesid; tegelikke vigu ega ebatäpsusi pole | |
Eksamineeritav avab essee teema lähtuvalt autori positsioonist; sõnastab oma seisukoha, kõik teesid pole veenvalt põhjendatud ja / või teeb ühe või kaks faktiviga | |
Eksaminand avaldab essee teema pealiskaudselt või ühekülgselt, tuginedes autori seisukohale, ja / või ei toeta oma teese, ja / või teeb kolm või neli faktiviga | |
Eksamineeritav ei avalda essee teemat ja / või teeb rohkem kui neli faktiviga |
2. Teoreetiliste ja kirjanduslike mõistete tundmise tase | |
Eksaminand kasutab teose analüüsimiseks teoreetilisi ja kirjanduslikke mõisteid, mõistete kasutamisel pole vigu ja ebatäpsusi | |
Eksaminand sisaldab essee teksti teoreetilisi ja kirjanduslikke mõisteid, ei kasuta neid töö analüüsimiseks ja / või teeb nende kasutamisel ühe vea | |
Eksaminand ei kasuta teoreetilisi ja kirjanduslikke mõisteid või teeb nende kasutamisel rohkem kui ühe vea | |
3. Teose teksti ligimeelitamise põhjendus | |
Kõnealuse teose tekst on koostatud mitmekülgselt ja mõistlikult (tsitaadid koos kommentaaridega; lühike ümberjutustus kohtuotsuste tõendamiseks vajalikust sisust; apelleerimine teksti mikroteemadele ja nende tõlgendamisele; mitmesugused viited sellele, mis on teoses kujutatud jne) | |
Teksti köidab mitmel viisil, pole alati õigustatud, ja / või on eraldi juhtumeid, kus tekst on seotud otsese seosega esitatud doktoritööga | |
Teksti kasutatakse ainult kujutatava ümberjutustusena | |
Teksti ei kaasata, hinnanguid tekst ei õigusta | |
4. Koostise terviklikkus ja esituse järjepidevus | |
Teost iseloomustab kompositsiooniline terviklikkus, selle osad on loogiliselt ühendatud, semantilistes osades ei esine järjestuse rikkumisi ja ebamõistlikke kordusi | |
Teost iseloomustab kompositsiooniline terviklikkus, selle osad on omavahel loogiliselt ühendatud, semantiliste osade sees on järjestuse rikkumisi ja ebamõistlikke kordusi | |
Kompositsiooniline kujundus on teosest jälgitav, semantiliste osade vahel on kompositsioonilise seose rikkumisi, ja / või mõte kordub ega arene | |
Teoses puudub kompositsiooniline kavatsus; tehti avalduse osade järjestuse jämedaid rikkumisi, mis raskendasid oluliselt essee tähenduse mõistmist |
1. Mis on muinasjutule, tähendamissõnale iseloomuliku allegooria vormi nimi? ( Allegooria)
2. Mis on kirjanduskriitikas kasutatav termin tiibaks muutunud väljendi tähistamiseks? VÕI: Näidendi kangelaste kõnes on palju lühikesi, kujundlikke ütlusi, mis väljendavad originaalseid mõtteid (näiteks Ash'i kõnes: "Sa ei ole nael, ma ei ole näpitsad ..."). Kuidas neid väiteid nimetatakse? VÕI: Paljud lavastuse kangelaste märkused on muutunud tavaliseks (näiteks: "Hinge ei saa alati tõega ravida"). Märkige termin, mis tähistab tabavaid täisnõudeid sisaldavaid kujundlikke väljendeid filosoofiline mõte. (Aforism)
3. Kuidas kutsutakse kirjanduskriitikas tegelasi, kes ei ilmu lavale? VÕI: Prostakova ja Skotinini lugudes esinevad “surnud isa” ja onu Vavila Faleleich. Mis on kangelaste kõnes mainitud, kuid laval mitte esinevate tegelaste nimed? ( Lavaväline)
4. Mis on monoloogi nimi kirjandusteoses, mille kangelane hääldab "endale"? ( Sisemonoloog)
5. Soovides näidata oma tähtsust, kasutab Khlestakov ilmset liialdust: "ainuüksi kolmkümmend viis tuhat kullerit". Kuidas nimetatakse liialdusel põhinevat kunstitehnikat? ( Hüperbool)
6. Klassitsismi üks iseloomulikke võtteid on kangelase tegelase avalikustamine tema perekonnanime kaudu. Kuidas neid nimesid nimetatakse? VÕI: Khlestakovi perekonnanimel, nagu ka teiste näidendi tegelaste perekonnanimedel, on teatud kujundlik omadus. Kuidas neid nimesid nimetatakse? ( Rääkimine)
7. Märkige kunstilise liialduse tehnika nimetus, milles usutavus annab koha fantaasiale, karikatuurile. ( Grotesk)
8. Kuidas nimetatakse olulist detaili, millel on oluline semantiline koormus? VÕI: märkige selle detaili nimi, mis annab loole erilise väljendusrikkuse (näiteks pisar, mis rullus Tšitšikovilt välja. VÕI: mis termin tähistab olulist väiksemat detaili, mis sisaldab olulist tähendust (näiteks isa rinnus loost) Prostakova esindaja)? ( Detail)
9. Mis termin tähistab tegelaste kõnevormi, mis on koopiate vahetamine? VÕI: Katkendi tekst on tegelaste ütluste vaheldumine vastamisi. Mis on selle kõnesuhtluse vormi nimi? ( Dialoog)
10. Täpsustage žanr millele teos kuulub. (Eepilised žanrid: romaan, lugu, lugu, muinasjutt, muinasjutt, eepos, novell, sketš ... Draamažanrid: draama, komöödia, tragöödia ...
11. Määrake teose žanr... Fonvizin "Alaealine" on komöödia. Gribojedov "Häda vaimukusest" on komöödia. Gogol "Peainspektor" on komöödia. Ostrovski "Äike" on draama. Tšehhovi "Kirsiaed" on komöödia. Gorki "Allosas" on draama.
12. Milline žanrisort kas romaan on seotud? ( Sotsiaalfilosoofiline, psühholoogiline, sotsiaalne ja igapäevane ...)
13. Millisesse tegevuse arenguetappi see fragment kuulub? ( Algus, haripunkt, denouement). VÕI: Kuidas nimetatakse dramaatilise süžee väljatöötamise kõrgeima pinge hetke. ( Kulminatsioon).
14. Selles fragmendis rõhutatakse tegelaste kõne vaba ja hõlpsat olemust, rikkudes nende fraasides otsest sõnade järjekorda: "Ma annan teile nende eest raha"; "Lõppude lõpuks pole ma surnuid kunagi müünud." Nimetage see tehnika. ( Inversioon)
15. Nagu aastal kirjandusteosed kas kirjelduse tüüp võimaldas autoril taastada eluruumi atmosfääri? VÕI: märkige kirjanduskriitikas kasutatud mõiste, mis kirjeldab tegevuse sätteid, ruumide siseviimistlust ("... nurgas, Kolme Käe Neitsi ikooni musta tahvli ees, a lamp põles, nad istusid pika laua taha mustale nahkdiivanile ... "). ( Sisustus)
16. Nimetage kunstiline seade, mis seisneb selles, et sõna või fraasi kaudne tähendus on vastupidine väljendatud sõnasõnalisele ("Kvalifitseeritud töötaja dekreetide tõlgendamiseks"). ( Iroonia)
17. Kild algab ja lõpeb tulekahju kirjeldusega Smolenskis jne. Märkige termin, mis tähistab osade, episoodide, piltide asukohta ja suhet kunstiteoses. VÕI: Mis on töö osade, piltide ja nende seoste korraldamise mõiste? ( Kompositsioon)
18. Fragment kujutab kangelaste positsioonide teravat kokkupõrget. Kuidas nimetatakse teoses sellist kokkupõrget? VÕI: tegelaste vahelised kokkupõrked tuvastatakse juba etenduse algusest peale. Mis on dramaatilise tegevuse aluseks oleva lepitamatu vastuolu nimi? ( Konflikt)
19. Tüüp konflikt? (Avalik, armastus, sotsiaalne). VÕI: Kangelase ja kangelanna suhetega seotud konflikt määrab I.A. Bunin. Andke sellele konfliktile mõiste. ( Armastus)
20. Milles kirjanduslik suund kas see teos loodi? ( Sentimentalism, klassitsism, realism, sümboolika ...). VÕI: märkige 18. sajandi kirjandusliku liikumise nimi, mille traditsioon Gribojedov jätkub, andes mõned tema realistliku mängu kangelased "rääkivate" perekonnanimedega - tunnustega. ( Klassitsism) VÕI: Mis on kirjandusliku liikumise nimi, mille põhimõtted on osaliselt sõnastatud esitatava fragmendi teises osas ("tuua välja kõik, mis on iga minut meie silme ees ja mida ükskõiksed silmad ei näe - kogu kohutav, hämmastav pisiasjade muda, mis on meie elu sassi ajanud ")? ( Realism)
21. Märkige tee tüüp, mis põhineb mõnede objektide ja nähtuste omaduste ülekandmisel teistele ("andekuse leek"). VÕI: Mis on allegoorilise väljenduslikkuse vahendite mõiste, millele autor viitab hiiglasliku laeva Atlantis kirjeldamisel: "... põrandad ... haigutasid tuliste silmadega, mis olid üle loendamatu"? ( Metafoor)
22. Mis on ühe kangelase üksikasjaliku avalduse nimi? ( Monoloog)
23. Jagu alguses antakse ööküla kirjeldus. Mis on sellise kirjelduse mõiste? VÕI: Mis terminiga on kombeks tähistada looduse kirjeldust? ( Maastik)
24. Märkige trop, mis tähistab pärisnime asendamist kirjeldava fraasiga. ( Perifraas)
25. Kuidas nimetatakse tekstis samade sõnade tahtlikku kasutamist, mis suurendab väite olulisust? VÕI: "Jah, ta vihkas mind, vihkas ...", "See on nii raske, nii raske". Kuidas seda tehnikat nimetatakse? ( Korda)
26. Nimi kunstiline meedium lähtudes inimese välimuse kuvandist, tema näost, riietusest jne. ("Ülemise huule kohevus oli kaetud härmatisega, põskede merevaik muutus kergelt roosaks, viskoosi mustus sulandus õpilasega täielikult ..."). VÕI: Katkendi alguses antakse tegelase välimuse kirjeldus. Mis on selle iseloomustustööriista nimi? ( Portree)
27. Tegelaste kõne on täis sõnu ja väljendeid, mis rikuvad kirjanduslikku normi ("selline prügi", "padi mind" jne). Märkige seda tüüpi kõned. ( Rahvakeelne)
28. Mis termin tähistab kangelaste, mõtete ja tunnete sisemise seisundi kuvamise viisi? VÕI: Kuidas nimetatakse kangelase sisemiste kogemuste kuvandit, mis avaldub tema käitumises? ("Segaduses, punastab üle kogu, teeb peaga negatiivse žesti")? ( Psühhologism)
29. Teoses olevaid sündmusi esitatakse väljamõeldud tegelase vaatenurgast. Mis on teose tegelase nimi, kellele usaldatakse sündmuste jutustamine ja muud tegelased? ( Jutustaja)
30. Mis on kangelase nimi, kes väljendab autori seisukohta? ( Resoner)
31. M. Gorki näidendi "Allosas" esimene vaatus avaneb autori selgitusega: "Keldrikorrus, mis näeb välja nagu koobas. Lagi on rasked kivivõlvid, suitsutatud, mahakukkunud krohviga ... ". Kuidas nimetatakse autori selgitust, mis eelneb või saadab näidendi tegevuse kulgu? VÕI: näidake näidendis kasutatud termin autori lühikeste kommentaaride jaoks (“Teasing him”, “Hingega” jne). ( Märkus)
32. Nimeta termin, mis tähistab näidendi tegelaste väljaütlemist. VÕI: Kuidas nimetatakse draama lavalises dialoogis vestluspartneri eraldi võetud fraasi? ( Replica)
33. Märkige nimi lahke kirjandus, kuhu teos kuulub? ( Eepos, draama)
34. Kuidas nimetatakse erilist koomiksiliiki kirjanduskriitikas: naeruvääristamine, elu negatiivsete aspektide paljastamine, nende kujutamine absurdses karikatuuris (näiteks kindralite kuvand muinasjutus ME Saltõkov-Štšedrin " Jutt sellest, kuidas üks mees toitis kahte kindralit? "( Satiir)
35. Kirjeldades kõrtsi, kuhu kangelased saabusid, pani I.A. Bunin kasutab kujundlik väljend, mis on üles ehitatud kahe objekti, mõiste või seisundi korrelatsioonile, millel on ühine joon ("see oli paaritatud, nagu suplushoones"). Mis selle kunstitehnika nimi on? VÕI: märkige autori kasutatav tehnika järgmises fraasis: "... tõuseb kõrgelt kõigi teiste maailma geeniuste kohal, nagu teistest kõrgele lendav kotkas." ( Võrdlus)
36. Mis on dramaatilise teose osa (tegevuse) nimi, kus tegelaste koostis jääb muutumatuks? ( Stseen)
37. Mis on teose sündmuste, pöörete ja keerdkäikude kogu mõiste? ( Süžee)
39. Kunstiline aeg ja ruum- autori maailmamudeli olulisemad omadused. Millist traditsioonilist ruumilist võrdluspunkti kasutab Gontšarov sümboolselt küllastunud kinnise ruumi kujutise loomiseks? ( Maja)
41. Antud stseen sisaldab teavet tegelaste, tegevuse koha ja aja kohta, kirjeldatakse enne selle algust aset leidnud asjaolusid. Märkige maatüki arenguetapp, mida iseloomustavad nimetatud märgid. VÕI: Mis terminiga on kombeks tähistada teose osa, kus on kujutatud süžee põhisündmustele eelnenud asjaolusid? ( Ekspositsioon)
42. Mis on töö viimase komponendi mõiste? ( Epiloog)
43. Kuidas nimetatakse kirjanduskriitikas vahendit, mis aitab kirjeldada kangelast ("nõrk", "nunnu")? VÕI: mis on kujundlike määratluste nimed, mis on kunstilise kujutamise traditsioonilised vahendid? (
Kunstist, kirjanduslikust loomingust rääkides keskendume lugemisel tekkivatele muljetele. Need määrab suuresti teose kujundlikkus. IN ilukirjandus ja luule tõstavad esile spetsiaalseid tehnikaid väljenduslikkuse suurendamiseks. Hea esitlus, avalik esinemine - nad vajavad ka võimalusi ekspressiivse kõne loomiseks.
Esimest korda ilmus Vana-Kreeka kõnelejate seas retooriliste kujundite, kõnekujundite kontseptsioon. Eelkõige tegelesid Aristoteles ja tema järgijad uuringute ja klassifitseerimisega. Üksikasjadesse minnes tuvastasid teadlased kuni 200 sorti, mis rikastavad keelt.
Kõne väljenduslikkuse vahendid jagunevad keeletaseme järgi järgmisteks:
Luule jaoks on foneetika kasutamine traditsiooniline. Luuletuses domineerivad sageli muusikalised helid, andes luulekõnele erilise meloodilisuse. Salmi, rõhu, rütmi ja riimi joonistamisel kasutatakse võimenduseks helide kombinatsioone.
Anaphora- lausete, luuleridade või stroofide alguses olevate helide, sõnade või fraaside kordamine. "Kuldsed tähed on ära maganud ..." - algsete helide kordus, Yesenin kasutas foneetilist anafoorat.
Ja siin on näide leksikaalsest anafoorast Puškini luuletustes:
Üksinda tormate üle selge taeva
Üksinda heidate tuima varju
Ainult teie kurvastasite rõõmsat päeva.
Epifoor- sarnane, kuid palju vähem levinud tehnika, kus ridade või lausete lõpus korratakse sõnu või fraase.
Sõna, leksemi, aga ka fraaside ja lausete, süntaksiga seotud leksikaalsete seadmete kasutamist peetakse kirjandusliku loomingu traditsiooniks, ehkki seda leidub ka luules.
Tavapäraselt võib kõik vene keele väljendusvahendid jagada troopideks ja stiilikujudeks.
Rajad on sõnade ja fraaside kasutamine ülekantud tähenduses. Rajad muudavad kõne fantaasiarikkamaks, elavdavad ja rikastavad seda. Mõned tropid ja nende näited kirjandusteoses on loetletud allpool.
Epiteet- kunstiline määratlus. Seda kasutades annab autor sõnale täienduse emotsionaalne värvimine, teie hinnang. Et mõista, kuidas epiteet erineb tavalisest määratlusest, peate lugedes tabama, kas määratlus annab sõnale uue varju? Siin on lihtne test. Võrdle: hilissügis - kuldne sügis, varakevad - noor kevad, vaikne tuul - õrn tuul.
Kellegi teisena esinemine- elusolendite märkide ülekandmine elututele objektidele, loodusele: "Sünged kivid vaatasid karmilt ...".
Võrdlus- ühe objekti, nähtuse otsene võrdlus teisega. "Öö on sünge nagu loom ..." (Tjutšev).
Metafoor- ühe sõna, objekti, nähtuse tähenduse ülekandmine teisele. Sarnasuste paljastamine, kaudne võrdlus.
"Aias põleb punase pihlaka tuli ..." (Jesenin). Pihlakaharjad meenutavad luuletajale lõket.
Metonüümia- ümbernimetamine. Atribuudi või väärtuse ülekandmine ühelt objektilt teisele vastavalt külgnevuse põhimõttele. "Kes on viltides, lähme kihla vedama" (Võssotski). Vildis (materjalis) - vildist mütsis.
Synecdoche- omamoodi metonüümia. Ühe sõna tähenduse ülekandmine teisele kvantitatiivse seose alusel: ainus on mitmus, osa on tervik. "Me kõik vaatame Napoleone" (Puškin).
Iroonia- sõna või väljendi kasutamine tagurpidi, pilkamine. Näiteks pöördumine Krõlovi jutustuses asuva eesli poole: "Jagage, tark, kas te olete delirious, pea?"
Hüperbool- liigne liialdust sisaldav kujundlik väljend. See võib olla seotud suuruse, tähenduse, tugevuse ja muude omadustega. Litota on seevastu üüratu alahindamine. Hüperbooli kasutavad sageli kirjanikud, ajakirjanikud ja litota on palju vähem levinud. Näited. Hüperbool: “Saja neljakümne päikese käes lõõmas päikeseloojang” (VV Majakovski). Litota: "väike mees küünega."
Allegooria- konkreetne pilt, stseen, pilt, objekt, mis visuaalselt esindab abstraktset ideed. Allegooria roll on tuua alltekst päevavalgele, sundida lugedes varjatud tähendust otsima. Seda kasutatakse muinasjutus laialdaselt.
Alogism- loogiliste seoste tahtlik rikkumine iroonia huvides. "Seal oli see rumal maaomanik, ta luges ajalehte" Vesti "ja tema keha oli pehme, valge ja murenev." (Saltõkov-Štšedrin). Autor segab loendis teadlikult loogiliselt erinevaid mõisteid.
Grotesk – eriti teretulnud, hüperbooli ja metafoori kombinatsioon, fantastiline sürreaalne kirjeldus. N. Gogol oli silmapaistev vene groteski meister. Tema lugu "Nina" põhineb selle tehnika kasutamisel. Erilise mulje jätab selle teose lugemisel absurdi ja tavalise kombinatsioon.
Stiililisi kujundeid kasutatakse ka kirjanduses. Nende peamised tüübid on toodud tabelis:
| Korda | Alguses, lõpus, lausete ristmikul | See karje ja stringid Need karjad, need linnud |
| Antitees | Kontrast. Sageli kasutatakse antonüüme. | Juuksed on pikad - meel on lühike |
| Astmelisus | Sünonüümide järjestus kasvavas või kahanevas järjekorras | Hõõguma, põletama, leekima, plahvatama |
| Oxymoron | Ühendades vastuolusid | Elav laip, aus varas. |
| Inversioon | Sõnade järjekord muutub | Ta tuli hilja (ta tuli hilja). |
| Paralleelsus | Võrdlus võrrelduna | Tuul segas tumedaid oksi. Taas segas temas hirm. |
| Ellipsis | Varjatud sõna vahele jätmine | Mütsi poolt ja ukse taga (haaras, läks välja). |
| Pakkimine | Ühe lause jagamine eraldi lauseteks | Ja ma mõtlen uuesti. Sinust. |
| Mitme liiduga | Ühendamine korduvate ametiühingute kaudu | Ja mina, teie ja teie kõik koos |
| Asyndeton | Ametiühingute kaotamine | Sina, mina, tema, tema - koos kogu riik. |
| Retooriline hüüatus, küsimus, apellatsioon. | Kasutatakse meelte tugevdamiseks | Milline suvi! Kes kui mitte meie? Kuule, riik! |
| Vaikimisi | Kõne katkestamine oletuste põhjal intensiivse põnevuse taastootmiseks | Mu vaene vend ... hukkamine ... Homme koidikul! |
| Emotsionaalne hinnanguline sõnavara | Suhtumist väljendavad sõnad, samuti autori vahetu hinnang | Käsilane, tuvi, tönk, sükofant. |
Materjali omastamise testimiseks tehke lühike test.
Lugege järgmist lõiku:
"Seal lõhnas sõda bensiini ja tahma, põlenud raua ja püssirohu järele, see krõbistas röövikuid, kritseldas kuulipildujatest ja kukkus lumme ning tõusis taas tule alla ..."
Milliseid kunstilisi väljendusvahendeid kasutatakse katkendis K. Simonovi romaanist?
Rootslane, venelane - torkab, hakkib, lõikab.
Trummilöök, klõpsud, lihvimine,
Püsside äike, trampimine, naaber, ägamine,
Ja surm ja kurat igast küljest.
A. Puškin
Testile antakse vastus artikli lõpus.
Ekspressiivne keel on kõigepealt sisemine pilt, mis tekib raamatut lugedes, suulist kõnet kuulates, ettekannet pidades. Piltide haldamiseks vajate pilditehnikat. Suures ja vägevas vene keeles on neid piisavalt. Kasutage neid ja kuulaja või lugeja leiab oma pildi teie kõnemustrist.
Õpi ekspressiivset keelt, selle seadusi. Tehke ise kindlaks, mis teie etendustel, joonisel puudu on. Mõelge, kirjutage, katsetage ja teie keelest saab sõnakuulelik tööriist ja teie relv.
K. Simonov. Sõja kehastus lõigus. Metonüümia: ulguvad sõdurid, varustus, lahinguväli - autor ühendab need ideoloogiliselt üldistatud sõjakujundiks. Kasutatavad väljenduskeele tehnikad on mitmeliitiline, süntaktiline kordus, paralleelsus. Sellise stiilivahendite kombinatsiooni kaudu luuakse lugedes taaselustatud, küllastunud sõjakujutis.
A. Puškin. Luuletuses puuduvad esimestest ridadest sidesõnad. Nii antakse edasi lahingu pingeid ja intensiivsust. Stseeni foneetilises joonistuses mängib erilist rolli heli "r" sisse erinevad kombinatsioonid... Lugedes ilmub möirgav, urisev taust, mis annab ideoloogiliselt edasi lahingumüra.
Testile vastates ei saanud te õigeid vastuseid anda, ärge pahandage. Lihtsalt lugege artikkel uuesti läbi.
