Zajíc:
1. Zajíc
Zajíc vstal brzy
(konečky prstů jedné ruky tvoří čenich a narovnaný index a prostřední prsty tvoří uši)
Vyšel jsem na mýtinu.
Šel jsem po okraji lesa (jdeme s prsty na stole)
A našel jsem velkou hlavu zelí (pěst druhé ruky)
Stal se z něj zajíček s krupobitím
Okusování hlavy zelí:
Crunch-crunch, crunch-crunch ... (provádíme kousavé pohyby několika prsty)
Jedl, spadl pod keř
A usnul. Probudil se…
Sladce natažené (s námahou roztáhneme všechny prsty)
A dostal jsem se domů -
nafouknutý na dlouhou dobu! (dvěma prsty ukazujeme, jak se zajíc pohybuje po stole)
2. Zajíc a jeleni
U jelena (ruce s roztaženými prsty přiloženy k hlavě - rohy)
Dům (rukama je znázorněna střecha nad hlavou)
Velká. (Roztáhněte ruce do stran a ukažte, jak velké)
Vyhlíží z okna.
(jedna ruka v úrovni hrudníku vodorovně, loket druhé na této ruce, podepřete hlavu dlaní)
Bunny běží lesem (napodobujte běh prsty)
Zaklepe na jeho dveře:
"Zaklepejte, otevřete, (napodobte klepání na dveře)"
Tam v lese (pěst s ohnutým palcem, mávání přes rameno, mířící dozadu)
Hunter (simulace míření se zbraní)
Naštvaný (děsivý obličej)
- Vběhněte co nejdříve, (simulujte otevírání dveří)
Dej mi tlapku. (podáme ruku pro podání ruky)
3. Dům pro zajíčky
Ťuk, ťuk, ťuk,
někde se klepe.
Kladiva klepou
stavba domu pro králíky.
(bušení pěstí proti sobě)
Tady s takovou střechou (dlaně nad hlavou)
Tady s takovými stěnami (dlaně poblíž tváří)
Tady s takovými okny (dlaně před obličejem)
Tady s takovými dveřmi (jedna dlaň před obličejem)
A s takovým zámkem (propojené kliky)
4. Zajíc
Náš králíček se protáhl
Jeden-dva, jeden-dva,
Natažený vpravo, vlevo,
Jeden - dva, jeden - dva.
Roztáhl tlapky do stran,
Jeden - dva, jeden - dva.
A najednou jsem našel květinu
Jeden - dva, jeden - dva.
5. Králíček
Možnost 1.
Začáteční pozice. Vytáhněte ukazováček a prostředníček nahoru, palcem přitlačte malé a prstencové prsty na dlaň.
Držte prsty v této poloze po dobu 5-10. Cvik proveďte nejprve s každou rukou v pořadí, poté oběma rukama současně.
Kdo jede na trávníku?
To je zajíček s dlouhýma ušima!
Možnost 2.
Počáteční poloha (viz možnost 1). Ohněte a uvolněte ukazováček a prostředníček (nahoru a dolů) pro počet jedna-dvě.
Šedý zajíc sedí a kroutí ušima.
Jedna-dvě, jedna-dvě. A kroutí ušima!
6. Zajíc se skrývá pod borovicí.
Začáteční pozice. Levá ruka je zajíček. Pravá ruka - narovnaná dlaň pokrývá vrchol „zajíčka“ - to je „borovice“. Poté změňte polohu rukou. Pravá ruka - "králíček" levá ruka- "Borovice". Změňte polohu rukou 3-4krát.
Tento zajíček je pod borovicí
Tento králíček je pod druhým.
7. Zajíček a buben.
Začáteční pozice. Ukazovák a prostředníček jsou zvednuty.
Palec klepne na prsten a malé prsty.
Dali zajíci buben.
Trefil: tam-tam-tam!
Kůň:
1. Jedeme - jedeme na koni
Rodiče, zpívající píseň, hodí děti na kolena (jezdíme na koni) a pomáhají rytmicky klepat lžičkami (klepot kopyt). Na refrénu „ne-ne-ne“ rodiče pomáhají dětem třikrát udeřit nožičkami do nohou, povzbuzují je, aby „sedly“ na koně.
Jedeme - jedeme na koni,
Ale ale ale!
Všichni kluci jsou rádi, rádi
Ale ale ale!
Rád, rád jezdím
Ale ale ale!
Kopyta hlasitě cinkají:
Ale ale ale!
Před písničkou ukažte dětem hračku - koně. Pečlivě zvažte, jakou hřívu má kůň, jaká kopyta a ocas. „Nacvičte“ slabiku pro zpívání: „ale“ Řekněte dětem: „Teď budeme jezdit na koni,“ podejte jim vařečky.
2. Kůň cválal.
Položte drobenku před sebe, dotkněte se dlaní otevřenými dlaněmi (pokud je pohladíte, prsty drobky se otevřou), začněte je jemně poplácávat se slovy:
Kůň cválal
Přes pole, přes pole.
Kůň cválal
Zdarma, zdarma.
Cválal kůň
A vítr létal
Pro rychlého koně
Chtěl jsem držet krok!
Pak vezměte do rukou malíček a promněte prsty od špičky k dlani:
Kůň cválal
Podél malé řeky.
Přejdeme k rozcvičení prsteníků:
Rozběhli se za ní
Dav ovcí.
Další na řadě jsou prostřední prsty:
Na mostě se stalo
Běh na koni
V návaznosti na ně přistoupíme k zahřátí indexů:
Za ní jsou žáby
Rozhodli jsme se jezdit!
Na samém konci hry přichází řada na palce:
Kůň, kůň,
Dost na jízdu
Všichni se sejdou
Je čas odpočívat!
Kočka:
Možnost 1.
Současně stiskněte dvě dlaně v pěst a položte na stůl, poté narovnejte prsty a přitlačte dlaně na stůl. Opakujte 3-5krát.
Pěst je dlaň.
Chodím jako kočka.
Možnost 2 (komplikovaná).
Při provádění cviku jsou ruce položeny na stůl.
Střídavá změna poloh na úkor „jedna-dvě“.
„Jeden“: levá ruka - vačka, pravá ruka - dlaň.
„Dva“: levá ruka je dlaň, pravá ruka je vačka.
Opakujte několikrát.
Koza:
Začáteční pozice. Narovnejte ukazováček a malíček. Prostřední a nejmenovaný - přitlačte palcem k dlani. Nejprve proveďte cvičení s každou rukou v pořadí.
Vidím kozí ostré rohy.
Uteču od ní po cestě.
Pak můžete provést cvičení oběma rukama a zobrazit kozu a kozu:
Je tam rohatá koza,
Je tam koza na zadek.
Koza spěchá, aby se s ní setkala.
Nařizuje dát přednost v jízdě.
Jít kolem:
Šel chůzi (ukažte rohy - k tomu stiskněte pěsti k hlavě s ukazováčky z nich).
Podél plotu -
Viděl jsem lýko (uvolněte dlaně tak, aby bezvládně visely),
Začněte příběh znovu.Roztáhněte ruce do stran.
Kohoutek:
Jde, jde kohoutek -
Ukazovák a prostředníček „jdou“ podél stolu, jako nohy.
Boční hřebenatka,
Ukazováček se dotkne palce - získá se „zobák“. Zbytek prstů je mírně zaoblený a rozdmýchaný - to je „hřeben“.
Červené vousy,
Kostní hlava.
Dvě kozy:
Na obou držadlech stiskněte prostřední a prsteníkové prsty.
Kdysi dávno někoho navštívit
Po mostě kráčela koza
Držíme kartáče vodorovně, spojíme ruce.
A další kráčel směrem
Vrátil se domů.
Na první slabice každého řádku spojíme ruce švihem.
Dva rohatí hloupí bratři
Začali tupě na mostě,
Nechtít se poddat
A přeskočte toho druhého.
Kozy dlouho bojovaly
Rozprchli se a tlačili.
Tady s běžící hlavou - bum!
Na slovo „bum“ - tleskáme rukama.
A z mostu do vody - šplouchnutí!
Pokládáme ruce na kolena.
Aurika Kovalyk
Prstová gymnastika
Dvě přítelkyně.
Dvě přítelkyně na trávníku
(Poklepej na kolena do rytmu textu)
Kva-kva-kva, kva-kva-kva.
(Tleskněte rukama do rytmu textu)
Dvě zelené žáby:
(Tleskání kolen)
Kva-kva-kva, kva-kva-kva.
(Tleskání rukou).
Kwa! (Trample s jednou nohou).
Písně se zpívají ve sboru:
(Dejte dlaně k sobě a mírně otevřete žabím ústům).
Kwa-kwa-kwa, (tleská)
Kva-kva-kva. (Pritopy s nohou do rytmu textu).
A zasahují do spánku (potřeste prstem).
Kva-kva-kva, kva-kva-kva! (Tleskat).
Na okraji domu stojí.
(Sklopte dlaně domem nad hlavou).
Na dveřích je zámek.
(Zavřete dlaně do „zámku“).
Za dveřmi je stůl
(Levou vačku zakryjte dlaní pravé ruky).
Kolem domu je palisáda.
(Ruce před sebou, prsty roztažené).
Ťuk ťuk! Otevřít dveře!
(Pukněte jednou dlaní o druhou pěstmi).
Pojďte dál, nezlobím se!
(Ruce do stran, dlaně vzhůru nohama).
Rodina je mocná.
V jednom hustém lese
(Zatřeste rukama nad hlavou jako stromy).
Byla tu mocná rodina.
(Dejte ruce do hradu).
Měli obrovský dům
(Sklopte dlaně nad hlavu ve formě střechy).
A střecha s tmavým komínem.
(Zvedněte prostřední prsty - potrubí).
Kouř z komína.
(„Prsteny“ postupně ze všech prstů).
Plim, plim, plim!
(Luskněte prsty).
Každý má domov.
U lišky v hluchém lese,
Je tu díra - bezpečný dům.
Blizzardy nejsou v zimě strašidelné
Veverka v prohlubni na smrku.
(Kroutit prsty na obou rukou:
na prvním dvojverší - na levé straně,
na druhé - na pravé straně).
Pod křovím pichlavý ježek
Shrnuje svazek listů.
Z větví, kořenů, kůry
Bobři dělají chatrče.
(Útočí střídavě dlaněmi a pěstmi).
Tombola.
Holky a chlapci, kde máte prsty?
(Skryjte ruce za zády).
Ráno pošlete prsty
(Kroutit prsty).
Navštivte tetu Raffle
(Tleskat).
Seděli na lavičce
(Na palec „sedněte“ s každým prstem, počínaje malíčkem).
Ano, podívali se z okna.
(Sklopte „okna“ před oči).
Pil čaj, budu hrát čaj,
(Alternativní tleskání a ukazování palců.)
Trochu hladili slunce,
(Pohlaďte dlaněmi a lehce je masírujte).
Prsty se zvedly, staly se paprsky.
(Zvedněte obě ruce nahoru, roztáhněte prsty s námahou).
Koně.
Sedíme na koních. Hej!
Koně, začněme!
(Položíme ruce na stůl, dlaněmi dolů).
Pojďme! (Klepáme dlaněmi o stůl, napodobujeme zvuk kopyt).
Na trávě! (Pohladíme stůl, švihnutím střídavě levou a pravou dlaní směrem k sobě).
Na písku! (Třeme jednu dlaň o druhou).
U oblázků! (Klepeme nehty na stůl).
Na chodníku! (Klepání pěstmi).
Přes bažinu! (Klepejte na tváře masážními pohyby).
Skrz bažinatou bažinu! (Klepeme na tváře a plácneme si do rtů).
Na ledě! (Cvakni jazykem)
Sněhová koule! (Mlátíme dlaněmi o stůl).
Skrz díru! (Provádějte pohyby napodobující skok rukama).
Dolů prašnou cestou! (Tleskáme dlaněmi na kolena).
Na kopec! (Zpomaleně ťukáme na stůl, jako by se nám těžko vstávalo).
Sjezd! (Klepeme velmi rychlým tempem).
Cválali daleko! (Klepeme velmi tiše).
Cval velmi blízko! (Hlasité klepání).
Cválali nahoru! (Silně jsme narazili do stolu dlaněmi).
Prsty.
Tady jsou moji asistenti,
Otočte je, jak chcete.
Jedna dva tři čtyři pět,
Už tam nesedí.
Sražen, otočen,
A nechtěli pracovat.
Tento prst chce spát
Tento prst skočil do postele
Tento prst štípal
Tento prst už usnul.
A ten druhý už dávno spal. (Ohýbáme prsty, počínaje palcem).
Kdo s námi dělá hluk?
Ticho, ticho, nedělejte hluk,
Nebuďte prsty! (Šeptem).
Přijde jasné ráno
Jasné slunce vyjde (hlasitěji)
Ptáci budou zpívat
Prsty vstanou. (Hlasitý).
Vzbuďte se děti!
Je čas jít do školky! (Všichni zvednou ruce s otevřenou dlaní).
Komáři.
Zde ožívají, skládají se do špetky, stávají se „komáry“ a slovy:
Dariki-dariki,
Komáři létali
Stočený, stočený,
Chytili se za tvář (nos, rukojeť)!
„Kousněte“ dítě k různým částem těla k jeho velké radosti.
Pavouk.
A jaký nádherný pavouk se získá z roztažených prstů! Prsty prstů se pohybuje jako skutečný. Vyzvedne dítě:
Hloupý-hloupý-hloupý-hloupý
Spřádám pavučinu
Spřádám pavučinu
Tupi-tupi-tupi-tu.
Nyusha (Vasya, Masha.) Opletu nohu (rukojeti, uši.),
Hloupý-hloupý-hloupý-hloupý!
A „plete“, lechtá.
Želva.
A ruka se také může stát želvou, pokud pomalu vytahujete palec z pěst:
Skořápku nosí želva,
Skryje hlavu před strachem.
A pak rychle vložte „hlavu“ zpět do „ulity“.
Kompot.
Jednu ruku položíme dlaní nahoru a ukazováčkem druhé ruky ji pohybujeme po dlani krouživými pohyby, „mícháme kompot“:
Vaříme, vaříme kompot.
Potřebujete hodně ovoce. Tady:
(Ohýbáme prsty jeden po druhém.)
Rozdrtíme jablka,
Hrušky nakrájíme a uvaříme
Vymačkejte citronovou šťávu
Vložte odtok a písek.
(Rozepneme všechny prsty a znovu „promícháme“.)
Vaříme, vaříme kompot,
Chovejme se k poctivým lidem!
Malá rodina.
Uchopte dětskou rukojeť a postupně přitiskněte jeho prsty na dlaň, počínaje palcem:
Tady je děda.
Tady je babička.
Tady je tati.
Tady je maminka.
Tady je moje dítě.
A tady je celá rodina!
Těmito slovy uchopte pěst dítěte.
Nejprve musíte komprimovat vačku. Jedná se o „králíkárnu“. „Zajíci“ jeden po druhém opouštějí dům. A pak se vrátí stejným způsobem:
Jedna dvě tři,
Čtyři pět -
Zajíčci vyrazili na procházku.
Jedna dvě tři,
Čtyři pět -
Znovu se schovali v domě!
Veverka.
Nechte dítě natáhnout ruce dlaněmi dolů a včas s říkadly buď sevřete prsty v pěst, pak je otevřete ventilátorem:
Na vozíku sedí veverka
Prodává ořechy.
(Ruka je obrácená, dlaň vzhůru, prsty od palce k malíčku, střídavě se ohýbejte.)
Liška-sestra,
K medvídkovi,
Kočičí knír.
Chlapec je prst.
Musíte vzít palec dítěte do pěsti a třást jím:
Finger-boy, kde jsi byl?
A pak ohnutím prstů od dětské pěsti odpovězte:
Šel jsem do lesa s tímto bratrem.
S tímto bratrem jsem vařil zelnou polévku.
S tímto bratrem jsem jedl kaši.
Zpíval jsem písně s tímto bratrem!
Prsty.
Ohněte prsty levé ruky, počínaje malíčkem, střídavě k dlani slovy:
Tento prst chce spát
Tento prst šel do postele
Tento prst si zdříml,
Tento prst už usnul,
Ticho, ticho, nedělejte hluk,
(Pravou rukou otáčíme vačkou.)
Vyjde červené slunce
Přijde jasné ráno
Ptáci budou štěbetat
Prsty vstanou!
(Prsty se rozdmýchávají silou.)
Prsty.
Dítě bude mít zájem o jednoduchý rým, se kterým si snadno zapamatujete názvy prstů. Dítě sevře každý přivolaný prst pěstí druhé ruky:
Prst je tlustý a VELKÝ
Šel jsem do zahrady pro švestky.
BODOVÁNÍ od prahu
Ukázal mu cestu.
STŘEDNÍ prst je nejpřesnější.
Sráží švestky z větve.
JMÉNO jí.
Malý prstový gentleman
Sázení kostí do země.
Jeden položí ruku hřbetem ruky dolů, jako střechu. Další nebo další zespodu k tomu dávají ukazováky. Se slovy:
Kočky, myši,
Vlci, zajíci,
Schovej prsty! DAC!
„Střecha“ se zabouchne a narazí na pomalé prsty.
Možnost 2.
Na hoře byli zajíci
A křičeli: Skryjte prsty. "
Možnost 3.
Pod mojí střechou
Shromážděné myši
Zajíc, veverka,…., Ropucha.
Lokty.
Do rytmu mluveného slova klepněte na stůl lokty, pěstmi nebo klouby ohnutých prstů.
Ay, tuki, tuki, tuki!
Kladiva bušila
Kladiva bušila
Lokty začaly hrát:
Tuki - aktuální, tuki - aktuální!
Takže děti vyrostly!
Pražce - Ladusi.
Pražce - Ladusi, (tleská).
Byli u babičky.
Jedli jsme preclík (ohýbejte prsty jeden po druhém, počínaje palcem).
Pili jsme želé.
Vyrazil na stopu
Bujný dort.
Ano, výhodně - z trouby
Makové rohlíky!
Chcete nějaké rohlíky?
Tak létat! Uh - ge - gay! (Mávání rukou, napodobování letu ptáků, běh v kruhu).
Bolshak - štípat dřevo ...
Bolshak - nasekejte dřevo, (ohněte prsty jeden po druhém, počínaje palcem).
A vy - štípat dřevo,
A vy - ohřívat kamna,
Vy - vařit kaši.
A dítě - zpívat písničky. (Poslední ohněte - malíček).
Zpívání písní a tanec, (Výroba „baterek“ rukama).
Pobavit sourozence.
Prst - chlapče, kde jsi byl ...
(Rukojeti jsou sevřeny v pěsti, palce nahoru, otáčení: vlevo - ve směru hodinových ručiček, vpravo - proti směru hodinových ručiček. Poté se palec přitlačí střídavě ke každému prstu, počínaje indexem).
Prst - chlapče, kde jsi byl?
Šel jsem do lesa s tímto bratrem,
S tímto bratrem jsem vařil zelnou polévku
S tímto bratrem jsem jedl kaši,
S tímto bratrem jsem zpíval písně.
Utrechko.
Přišlo ráno, slunce vyšlo. (Dlaně jsou zkřížené, prsty rozprostřené a tvoří slunce).
Hej, bratře Fedyo, vzbuď sousedy! (Prsty jsou sevřeny v pěst, velký je zvednutý a provádí kruhové pohyby).
Vstaňte, dálnice!
Vstaňte, ukazovátko!
Vstaňte, prostřední!
Vstaň, Sirotku!
A ty, zlato - Mitroshka! (Ukazovákem levé ruky střídavě tlačte na polštář přivolaného prstu).
Ahoj palm! (Klikněte doprostřed dlaně).
Všichni se probudili a protáhli se! (Ruce vztyčené, prsty natažené, s námahou rozprostřené).
* Cvik opakujte dvakrát, nejprve pravou rukou, poté levou.
Dům na hoře.
Na hoře vidíme dům. (Sklopte dům rukama).
Kolem spousta zeleně. (Vlnité pohyby rukou).
Tady jsou stromy, tady jsou keře (Vytvořte „stromy“ a „keře“ rukama).
Tady jsou nadýchané květiny! (Prsty ukažte pupen - rozkvetlou květinu).
Plot obklopuje všechno. (Ukažte před sebou „plot“ prstů).
Za plotem je čisté nádvoří. (Pohladit stůl dlaněmi).
Otevíráme bránu (Ukažte bránu rukama, brána se otevírá).
Rychle doběhneme k domu. (Prsty „běží“ po stole).
Zaklepeme na dveře: „Ťuk - ťuk - ťuk!“ (Klepejte pěstmi o stůl).
Někdo na nás přichází zaklepat. (Přiložte dlaň k pravému uchu, poslouchejte).
Přišli jsme navštívit přítele
A přinesli dárky. (Natáhněte ruce dopředu, jako byste něco představovali)
Skákací provaz.
(Obě dlaně jsou sevřeny v pěst, palce jsou zvednuté. Palcem provádíme kruhové pohyby, jako bychom kroutili provazem - nejprve v jednom směru, potom v druhém).
Když budu chtít, vynechám Galka a Natálku.
No, jedna, dvě, uprostřed cesty.
Ano, běh s větrem, ale na pravé noze.
Skáču, točím nové lano.
Skáču, učím Galyu a Natálku.
No, jedna, dvě, sestry se učí,
Za zadní částí dne - denním světlem, poskakují copánky.
O ptákovi a kuřatech.
Na stromě bylo hnízdo s mláďaty. Mláďata měla hlad a hlasitě prosila o jídlo. Přiletěla ptačí matka a začala krmit mláďata. Maminka dala mláďatům jednu housenku (palec se střídavě dotýká dalších čtyř, dva hmyzu (současně se palcem dotýkají dalších čtyř dvakrát) a tři midges (třikrát). Střídavě hladí okraje zbývajících prstů silou).
Pozdravy.
Toto je tým - veverky, a toto je tým - zajíčci (prsty levé a pravé ruky). Toto je kapitán veverky a tohle je kapitán zajíčka (palec nahoru).
Každý kapitán pozdravuje svůj tým. (Cvičení provádíme nejprve se samostatnými povely, poté současně).
Oba týmy se navzájem pozdraví. (Střídavé dotyky spárovaných prstů obou rukou. Nejprve zajíčci a veverky, stojící rovně, poté s náklonem. Spárované prsty obou rukou se při dotyku ohnou - to je uctivý úklon. Palce (kapitáni) se navzájem zdraví (každý králíček s vlastní veverka).
Koťátko.
Kotě je malé, zlomyslné a nadýchané, brousí drápy. (Všechny prsty jsou pokrčené tak, aby se jejich polštářky dotýkaly základny prstů, dlaň je v této stisknuté poloze, všechny prsty „běhají“).
Kotě uvolnilo drápy. (Prsty otevřené, napjatě ohnuté).
Začalo se škrábat. (Prsty v tomto napjatém ohnutém stavu rychle „běží“).
Ay - yay - jé, kotě, jaký jsi nezbedník, nemůžeš tak škrábat. Schovejte drápy! (Kotě po chvíli začne znovu brousit drápy ...
Cvičení se provádí současně oběma rukama).
No, co jsi, kočičko? (Kotě odpovídá):
"Hej, nepřibližuj se,"
Jsem tygří mládě, ne kundička! "
Pochoutka pro trpaslíky.
Gnómové začali zvát hosty. (Ukazováčkem pravé ruky postupně přitlačte na polštářky prstů levé ruky a poté naopak).
Každý host dostal jam. (Džem „rozetřete“ na špičku každého prstu).
Prsty sežraly všechny pamlsky. (Postupně, počínaje palci, „nalepte“ prsty stejného jména na obě ruce).
Pevně přitisknutá na dlaň. (Stiskněte dlaně k sobě).
Hosté si nemohou vzít ani lžíce! (Zvedněte ramena, rozpažte ruce do stran - nechte se překvapit).
Zvonek.
Zvon stále zvoní, pohybuje jazykem. (Záda rukou směřují nahoru. Prsty obou rukou jsou zkřížené, prostředníček pravé ruky je dolů a dítě se s ním volně otáčí).
Husa stojí a pláče, chce vás štípat.
"Zdroje dětských schopností a darů jsou na dosah ruky." Z prstů, obrazně řečeno, existují ty nejlepší proudy, které živí zdroj tvůrčího myšlení “(V. A. Sukhomlinsky)
Život dítěte je hra, ve které se učí světu, učí se, rozvíjí se, roste. Prstová gymnastika je hra s prsty. Prstová gymnastika je pro dítě důležitá již od jeho narození. Již od prvních týdnů života, při komunikaci s dítětem, s ním musíte mluvit, říkat si říkanky a vtipy. Umožňují vám navázat kontakt s dítětem a způsobit mu mnoho pozitivních emocí.
S rozvojem motoriky úzce souvisí výslovnost zvuku, automatizace zvuků, tvoří se intonace, expresivita hlasu, mimika, plasticita, přesnost a koordinace obecné i jemné motoriky. Prstová gymnastika, prováděná denně, vám umožňuje přeměnit nudné činnosti na vzrušující, pomáhá zlepšit funkční stav kortikálních mozkových struktur, jemnou motoriku a řečovou aktivitu.
Vědci dokázali, že pohyby prstů mají pozitivní vliv na rozvoj dětské řeči.
Co se stane, když dítě cvičí prstovou gymnastiku.
1. Provádění rytmických pohybů prstů indukčně vede k vzrušení v řečových centrech mozku a ke zvýšení koordinované aktivity řečových zón, což v konečném důsledku stimuluje rozvoj řeči.
2. Hry s prsty rozvíjejí schopnost napodobovat dospělého, učí pozorně naslouchat a rozumět významu řeči, zvyšují řečovou aktivitu dítěte.
3. Dítě se učí koncentrovat a správně rozdělovat svoji pozornost.
4. Řeč dítěte se stává jasnější, rytmičtější, jasnější, zlepšuje se kontrola nad prováděnými pohyby.
5. Rozvíjí se paměť dítěte, když se učí zapamatovat si určité polohy rukou a sled pohybů.
6. Dítě rozvíjí představivost a představivost.
7. Prsty získávají sílu a flexibilitu, což dále usnadní zvládnutí písemných dovedností.
Prstová gymnastika „Vyšel déšť na Procházka ". I. V. Nishcheva
| Déšť vyšel na procházku. | „Chodíme * po stole se svými indexy a |
| prostředníčky. | |
| Běží uličkou. | Ohněte jeden prst najednou |
| Bubnování na okno | pro každý řádek. |
| Vyděsil velkou kočku | |
| Umýval jsem deštníky kolemjdoucích | |
| Déšť omýval i střechy. | |
| Město okamžitě zvlhlo. | Jako by se s námi třáslo dlaněmi |
| pak z nich setřeste vodu. | |
| Déšť skončil. Unavený. | Položili jsme dlaně na stůl. |
Prstová gymnastika „Pomocníci“.
| Jedna dva tři čtyři, | |
| Umyli jsme nádobí: | |
| Konvice, šálek, naběračka, lžíce A velká naběračka. |
Ohýbáme prsty, jeden pro každý název misky. |
| Umyli jsme nádobí | Jedna dlaň klouže po druhé. |
| Rozbili jsme jen pohár, Naběračka se také rozpadla, Čajníku se ulomil nos, Lžíci jsme trochu rozbili. |
Znovu ohněte prsty. |
| Tak jsme pomohli mámě. | Střídavě rytmicky udeřte na kameru a tleskněte rukama. |
Prstová gymnastika „V bytě hodně nábytku.“
Prstová gymnastika „Kolik bot na NÁS".
Střídavě udeříme do stolu a tleskáme rukama.
Pro každé jméno boty ohněte prsty na nohou, počínaje velkými, na obou rukou současně.
Počítejme poprvé
Kolik bot máme?
Boty, pantofle, boty
Pro Natašu a náušnice,
A taky boty
Pro našeho Valentýna,
Ale ty boty
Pro miminko Galenka.
Prstová gymnastika„Nasazuji si rukavici.“
Prstová gymnastika "Kompot".
Prstová gymnastika „Podzimní listí“.
Pohybové cvičení „Déšť“.
Prstová gymnastika „Na maliny“.
Prstová gymnastika „Pro bobule“.
Prstová gymnastika "Kůň"
Sekce: Práce s předškoláky
Účel: Upevnit schopnost zvýrazňovat a pojmenovávat části těla a charakteristické rysy koně. Formovat zvukovou expresivitu řeči, dovednosti onomatopoie. Seznámení s netradiční technikou kresby - kresba prstem na zádech.
Materiál. Hračka - kůň, dřevěný plot, ovesná zrna na podnosech.
Průběh lekce
Klasická hudba pro děti zní „The Kid in the Country“.
Vychovatel. Hádejte, kdo nás dnes přišel navštívit.
„Běžet po stezce a klepat nohama. Cink, cink, cink! Kdo to je?“
Děti. Kůň.
Učitel koně s dětmi prohlédne, ukáže a pojmenuje části těla.
Vychovatel. Když kůň běží, zvedá nohy vysoko a tleská kopyty. Takhle - cpe mu jazyk. Nyní ukážete.
Děti opakují po učitelce.
Vychovatel. Koně jsou silná zvířata, mohou přepravovat lidi a zboží. V domech žijí koně - „stáje“. Koně chodí po louce nebo v poli. Řekněte mi, co koně rádi jedí?
Děti. Plevel, seno.
Vychovatel. To je pravda, a také milují koně, jedí oves.
Učitel ukazuje podnos s ovesnými zrny a nabídne krmit koně.
Vychovatel. Zatímco kůň jí, řekněme si báseň.
Děti recitují báseň „Kůň“ A. Barto.
Vychovatel. Ukažme koni, jak umíme hrát.
„Pojďte, lidi, budeme koně.
Točeno, točeno
A proměnili se v koně! "
Učitel řekne úryvek z básně „Projeď nás, koně!“ N. Mikhailova, a děti napodobují pohyby koně, běží přímým cvalem.
„Cink-cink, cink-cink, cink-cink,
Jsem kůň, šedá strana,
Klepu kopýtkem
Jestli chceš, přečerpám to! "
Po hře se koně mění v děti.
Učitel vyzve děti, aby šly ke stolům, kde jsou umístěny podnosy s ovesnými zrny.
Vychovatel. Nakreslíme koni plot prstem přes ovesná zrna. Nejprve si ale pohněme prsty.
Prstová hra „Koně“
"Na papíře, bílý, hladký,
Prsty skáčou jako koně.
Cink-cink, cink-cink, hbité stádo cválá "
Děti nakreslí prsty na ovesná zrna plot. Učitel s koněm zkoumá kresby, ptá se dětí, co malovaly, pro koho, na co malovaly. Učitel děti chválí za kresby.
Vychovatel. Kůň říká děkuji za tak krásné ploty a přinesl vám pamlsky - sladkosti.
Děti a učitel děkují koni a doprovázejí ji domů.
Bibliografie.
Prstová gymnastika je jednou z nejjednodušších a zároveň efektivní způsoby pomozte svému dítěti trénovat jemnou motoriku rukou a rozvíjet řečové dovednosti. Psychologové, pediatři a neurologové doporučují provádět cvičení ke zlepšení koordinace pohybů u dětí, které zaostávají v mentálním a fyzickém vývoji: koneckonců s jejich pomocí se aktivují centra řeči a stimuluje se také celkový intelektuální vývoj. Ale i když je vaše dítě zcela zdravé, hry s prsty mu poslouží jako vynikající zábava, seznámí ho se jmény nových předmětů, zvířat, ročních období, přírodních jevů atd. Proto vám dnes představujeme vaši prstovou gymnastiku na téma „Domácí mazlíčci“.
Sada cvičení „Domácí mazlíčci“ je krátká říkanka doprovázená rytmickými pohyby rukou a prstů. Děti si zpravidla tyto vtipné říkanky snadno zapamatují a po dospělých je s potěšením opakují. Nezneužívejte však pozornost dětí a věnujte jim více než pět minut. Je lepší pozvat své dítě na to několikrát denně, pokud vy a vaše dítě máte touhu trénovat jemnou motoriku per.
jehněčí
Hledáno brzy ráno
Zápasit se dvěma berany.
(dlaně obou rukou dolů, lokty od sebe)
Vyhodili rohy,
(index a malé prsty obou rukou jsou ohnuty v prstenci a vyčnívají dopředu, zobrazují rohy jehňat, zbytek prstů je přitlačen k dlaním)
Začali bojovat.
Po dlouhou dobu tvrdili,
“
Všichni se navzájem drželi.
Ale v době oběda, najednou unavený,
Rozdělili se, zvednuté rohy.
Žíznivá telata
Energické tele vyrostlo,
(na pravé ruce jsou všechny prsty ohnuté a přitlačené k dlani, kromě malíčku a ukazováčku)
I druhé tele.
(ohněte všechny prsty na levé ruce, kromě malíčku a ukazováčku)
Butte každý den.
Kdo je pomůže oddělit?
(odhalené prsty na obou rukou „zadek“)
Jít kolem
Šel chůzi
(ukažte rohy: Chcete -li to provést, zatlačte pěsti na hlavu ukazováčky dopředu)
Podél plotu
(dlaně položte před hrudník s roztaženými prsty, dlaně svisle),
Viděl jsem lýka -
(uvolněte dlaně tak, aby bezvládně visely dolů)
Začněte příběh znovu.
(roztáhněte ruce do stran, několikrát opakujte říkanku)
Koťátko vyjde
Kočka půjde ven do zahrady,
(pěst sevřená, prostřední a ukazováček „chodí“ po stole)
Všichni lidé budou vystrašení.
(roztáhněte ruce do stran a pokrčte rameny)
Kohout i slepice
(palec a ukazováček jsou spojeny - „zobák“, zbytek je ohnutý - „hřeben“)
Z ulice vesnice.
(poté připevněte na palec střed, prsten, malíček - malý „hřeben“)
Zavolají kočku na návštěvu,
Ošetří kočku.
(zobrazit kliky - dlaněmi nahoru)
Mláďata
V tomto domě žijí mláďata.
Jejich matkám se říká - okamžitě utíkají.
(při pojmenovávání mladých mazlíčků natahují prsty na ruce, počínaje palcem)
Hříbě je rychlé
Nadýchané kotě,
Tele je energické,
Štěně je hravé
Rohatá koza,
Všichni kluci utekli.
(všechny prsty - opět v pěst)
Domácí mazlíčci
Táta mi koupil pohlednice
(děti napodobují pohyby - rytmicky „položte pohlednice na stůl“)
To, co vidím, jsem požádal, abych řekl.
(střídavě spojte prsty)
Vidím prase s prasátky.
(„Pohled dalekohledem“)
Vidím krávu s telaty
(„Pohled dalekohledem“)
A vidím kočku s koťaty,
(„Pohled dalekohledem“)
A vidím kozu s dětmi,
(„Pohled dalekohledem“)
A vidím ovečku s jehňaty.
(„Pohled dalekohledem“)
Zvířata, která vidím
(„Pohled dalekohledem“)
Vždy ti dám něco k pití, nakrmím tě, neurazím tě.
(„Nalévání vody“, „dávání mísy s jídlem“, žehlení)
Dítě
Na trávě leží dítě.
„Me-me-me!“ - křičí dítě.
(ukazuje kozu)
Nohy má křivé
(dupání nohou)
Jeho rohy jsou matné.
(ukazuje rohy)
Nedal mi mléko,
Nedal jsem kousek sýra.
Zatím nic nedal.
(pokrčí rameny)
Není chamtivý, jen malý.
(ukazuje, jaké malé dítě)
Kozonka
Rohatá koza,
Malá koza je zadek.
(přiložíme „rohy“ k hlavě)
Utekla za plot
Tančilo se celý den.
(taneční zábava)
Nohy koza top-top!
(dupání nohou)
Kozí rohy tleskají-tleskají!
(tleskni rukama nad hlavou)
Kočka
Bílá, načechraná kočka
Jazyk si myje bříško.
(dítě hladí levou dlaň pravou dlaní)
Umývá uši, myje tlapky,
(dítě hladí levou dlaní pravou dlaň)
A na tlapkách - škrábance drápy.
(dítě postupně blokuje rejstřík, prostřední, bezejmenný, malíček a dvakrát táhne ruce v různých směrech)
Kočka
Jedna dva tři čtyři!
(klouzavé údery dlaněmi proti sobě)
V našem domě bydlely kočky
(střídavě natáhněte jednu ruku a pak druhou)
Kočky si hrály s míčem
(spojte prsty)
Kočky lapovaly mléko
(přinášejí dlaně „talířů“ na tvář a napodobují lapování jazykem)
Kočky nabrousily drápy
(snadno poškrábat kolena)
Chytili jsme šedé myši.
(tleskání)
Kůň
Miluji svého koně
Hladce jí vyčesám srst,
(hladí ruce)
Koník ohladím hřebenatkou
(hladí každý prst)
A půjdu na koni na návštěvu.
(klepání prsty na stůl)
Myš
Myš jednou vyšla
(prsty obou rukou „běží“ po stole)
Podívejte se, kolik je hodin.
(otáčejte rukama dlaněmi nahoru a dolů)
Jedna dva tři čtyři
(sevřená pěst)
Myš vytáhla závaží.
(vyhodit prsty z pěst)
Najednou se ozvalo hrozné zvonění
(spojte prsty a lehce přitlačte špičky proti sobě)
Myš utekla.
(schovat ruce za záda)
Mňau, haf, moo a další
Celý den spásaný borovicemi
Dvě přítelkyně - já a Mu,
(ukažte rohy, potřeste hlavou)
Meow zahříval hlaveň na slunci
(zvedněte palec a malíček jedné ruky nahoru, zbytek přitiskněte k dlani - „kočka“)
Bránit mu celý den.
(ukazováčkem a prostředníkem druhé ruky zobrazte rohy ovce a mírně zápaste s „kočkou“)
Quack plaval poblíž v řece,
(přitlačte palec na zbytek - „kachna“, odpojte a připevněte prsty na palec a přitom napodobujte, jak se kachna potápí)
Zpíval písně do vrány,
(spojte palec a ukazováček, zbytek narovnejte a široce roztáhněte - „kohoutek“; napodobujte prsty, jak zpívá kohout)
Na verandě ležel hukot
(položte dlaň pravé ruky na okraj, zvedněte palec nahoru - „ucho“, poté sklopte malíček a poté jej zvedněte - „pes štěká“)
Oink pod keřem trysek.
(dejte dlaně k temeni hlavy - „prasečí uši“)
Nyní, můj příteli, připomeň mi to
Jméno podle jména
Ti, kteří v toto horké odpoledne
Padli jsme do očí.
(pojmenujte dotyčná zvířata)
Ovčák a ovce
Ovce mají na kožešinách prsteny
Ty ovce se pasou u řeky.
(postupně vytvořte „prsteny“ z prstů)
Dva huňatí psi je pasou,
Vrtělo to jejich chlupatými ocasy.
(k zobrazení „psů“ použijte prsty obou rukou. Mávejte rukama jako ocasy)
A pastýř na návrší u stromu
(s rukama zobrazujícím „horu“, poté „strom“)
Hraje na píšťalu složitě.
Šikovné prsty běží rychle.
("Hrát na flétnu")
Na louce kvetou pampelišky.
(nakreslete rukama „květinu“)
Zvon se houpe ve větru.
(potřást si rukama)
Slyšíme nádhernou melodii.
(stiskněte pravou ruku k pravému uchu, poslouchejte)
Selata
Toto tlusté prase vrtělo ocasem celý den
(ukazuje malíček)
Toto tlusté prase se škrábalo zády k plotu.
(zobrazeno bez názvu)
La-la-la-la, lu-lu-lu, miluji selata!
Toto tlusté prase nosem sbíralo půdu,
(ukazuje průměr)
Toto tlusté prase něco nakreslilo samo.
(ukazuje rejstřík)
La-la-la-la, lu-lu-lu, miluji selata!
(sevření a uvolnění vaček)
Toto tlusté prase je lenivé a drzé
(ukazuje velké)
Chtěl jsem spát uprostřed a odstrčil všechny bratry od sebe.
(sevřeme ruku v pěst, sevřeme palec dovnitř)
Kočka šla do torzhok
Kočka šla na trh,
(ukázat „uši“ nad hlavou)
Koupil jsem kočičí koláč.
(plácněte levou dlaní na pravou a poté vyměňte ruce)
Kočka šla na ulici,
(ukázat „uši“ nad hlavou)
Kočka si koupila buchtu.
(tleskněte levou dlaní nahoru pravou pěstí a poté změňte ruce)
Jíte to sami?
(dítě pokrčí rameny)
Nebo to vzít do zainke?
(pravá ruka sevřená v pěst. Ukazovák a prostředník ukazují uši. Prsty lze ohnout)
Kousnu se
(dítě pokrčí rameny)
Ano, a stáhnu to.
(pravá ruka sevřená v pěst. Ukazovák a prostředníček ukazují uši)
Malá ryba
Ryba plave ve vodě
(děti zobrazují se založenýma rukama, jak ryba plave)
Ryba je zábavná.
Ryby, ryby, neplechy,
(potřást prstem)
Chceme tě chytit.
(pomalu spojte dlaně)
Ryba sklonila záda
(opět znázorňují plavání ryb)
Vzala si drobeček chleba.
(oběma rukama uchopte pohyb)
Ryba zamávala ocasem,
(znovu „plovák“)
Ryba rychle odplavala.
Ryby z jezera
Ryba žije v jezeře
Ryba plave v jezeře.
(dlaně jsou spojené a provádějí plynulé pohyby)
Najednou udeřil ocasem,
(oddělte dlaně a narazte na kolena)
A uslyšíme - šplouchání, šplouchnutí!
(dejte dlaně k základně a tleskněte rukama)
Ryba plavala
Ryba plavala, potápěla se
V čisté, vlažné vodě.
(prsty obou rukou jsou sevřeny špetkou. Ruce se pohybují vlnou od ramene a zobrazují potápějící se ryby)
Budou se zmenšovat
(prsty pevně sevřené)
Uvolní se
(prsty roztáhnuté jako vějíř)
Zahrabou se do písku.
(prsty jsou sevřené a vypadají, že jsou pohřbeny v písku)
Pes
Prsty vyšly na procházku
(prsty přejdou po stole)
Začali vesele tančit.
Jako tohle jako tamto
(zvedni palec z pěst)
Začali vesele tančit.
Hrají prsty
(prsty se sevřou do špetky, která se otevírá a zavírá)
Pes byl viděn.
(prsty levé ruky jsou spojeny a narovnány. Prsty pravé ruky jsou staženy do špetky, index je ohnutý ("Pes"))
Hlasitě štěká
Prsty jsou děsivé.
(postava „pes“. Palec skáče)
Prsty běžely společně
Všichni zaťali pěst.
(levá ruka sevře v pěst)
A pes chodí
Nenašel prsty.
(levá ruka sevřená v pěst, pravá ruka - „pes“ se pohybuje kolem levé)
Pěsti bušily.
(jedna pěst klepe na druhou)
Pes byl vyděšený.
(prsty přejdou po stole)
Tak zase prsty
Začali spolu tančit.
Tančilo, tančilo
Ach, jak rychle jsme se unavili!
(dej ruce dolů)
Trochu si odpočineme
(dlaně jsou složeny pod hlavou - „spí“)
A začneme znovu tančit.
