Bu dərslik ibtidai məktəb üçün federal dövlət təhsil standartına (ikinci nəsil) tam uyğun gəlir.
Bu toplunun məqsədi ibtidai sinif müəllimlərini rus dili dərslərində öyrənilən əsas mövzular üzrə diktantların aparılması üçün müxtəlif mətn materialları ilə təmin etməkdir. Öyrənilmiş qaydalara əsaslanan təklif olunan mətnlər müxtəlif növ diktantların aparılması zamanı səhvsiz yazı bacarıqlarının tətbiqi üçün tövsiyə olunur: əyani, xəbərdarlıq və ya izahlı.
SÖZLƏRİN KÖKÜNDƏ VƏRQSİZ SATLAR.
Parkda payız
Qızıl payız gəldi. Ağaclar parlaq paltar geyindilər. Ağcaqayın və qovaqlar saraldı. Aspen ağaclarında qırmızı yarpaqlar var. Onlar zəif küləkdə bir az xışıltı ilə səslənirlər. Gözəl və kədərli. (25 söz)
İstinad üçün söz: zəif.
Qrammatik tapşırıqlar:
1. Sözləri doldurun: yağış, z..movat, d..syatok, çatışmayan hərfləri tapın. Seçiminizin düzgünlüyünü sübut edin.
2. Mətndən kökündə yoxlanılmayan vurğusuz sait olan iki sözü yazın. Orfoqrafiyanı göstərin.
Jerzy
Yol boyu tikanlı bir top yuvarlanırdı. Və onun arxasında kiçik boz topaklar var. Bu kirpi ailəsidir.
Birdən kirpi xoruldadı. Bir kərtənkələ tutdu. Kirpi qaçdı. Lakin yırtıcı qaçıb. (25 söz)
İstinad üçün sözlər: kərtənkələ, qaçdı.
Qrammatik tapşırıqlar:
1. Birinci cümlədən kökündə vurğusuz sait olan sözləri yazın. Test sənədlərini seçin.
2. Kirpi sözünün səs-hərf təhlilini aparın.
Elektron kitabı rahat formatda pulsuz yükləyin, baxın və oxuyun:
Rus dilində diktələr kitabını yükləyin, 2-ci sinif, Grinberg I.G., Nikiforova T.Yu., Pankova S.V., 2017 - fileskachat.com, sürətli və pulsuz yükləyin.
Aşağıdakı dərsliklər və kitablar:
Qəbul imtahanı rus dili üzrə 2 sinif
Diktasiya
Hədəf: yeni dərs ilinin əvvəlində bilik, bacarıq və bacarıqları yoxlamaq; müstəqil işləmək, cümlə qurmaq, zhi-shi, cha-scha, chu-shu birləşmələri ilə sözlər yazmaq bacarığı.
Planlaşdırılan nəticələr:Şagirdlər sözü müstəqil şəkildə təhlil etməyi və düzgün yazılışı seçməyi öyrənəcəklər.
Ölkədə
Yay gəldi. Uşaqlar bağçaya gedirlər. Daçanın yaxınlığında bağ və gölməçə var. Gölməçə pike, ruffe və crucian sazanlarının evidir. Uşaqlar orada balıq tutmağa gedirlər. Balıq şorbası yaxşı olacaq.
(Diktasiyadan sözlər lövhədə yazılır: var, var.)
Qrammatik tapşırıqlar:
Üçüncü cümlədə saitlərin altını çəkin.
Cha-scha, chu-schu birləşmələri ilə üç söz yazın.
“Təklif” mövzusunda nəzarət diktəsi
Hədəf: orfoqrafiya ilə sözləri yazmaq və işi formatlaşdırmaq bacarığını yoxlamaq.
Planlaşdırılan nəticələr: tələbələr imla ilə sözləri görməyi və düzgün yazmağı öyrənəcəklər; təhlil etmək, nəticə çıxarmaq, müqayisə etmək.
tük
Veranın Fluffy adlı bir pişiyi var idi. Pişik ağ və tüklü idi. Pəncələr və quyruq boz rəngdədir. Fluffy sevilən balıq və ət. Qız tez-tez pişiklə oynayırdı.
Qrammatik tapşırıqlar:
4 və 5-ci cümlələrdə kökün altını çəkin.
Mətnin sonuna bir və ya iki cümlə əlavə edin.
“Təkqiymətli və çoxmənalı sözlər” mövzusunda nəzarət diktəsi
Hədəf: yazı bacarıqlarınızı və işinizi düzgün formatlaşdırmaq bacarığınızı yoxlayın.
Planlaşdırılan nəticələr:Şagirdlər mətndə orfoqrafiya nümunələri olan sözləri tapmağı və onlarla sözləri düzgün yazmağı öyrənəcəklər; əsaslandırılaraq cavab verin, fikrinizi sübut edin; təhlil etmək, nəticə çıxarmaq, müqayisə etmək.
Payızda meşə
Payızda meşə necə də gözəldir! Ətrafda qızılı bəzəkli ağaclar var. Hündür ağcaqayın və ağcaqanadlar yaxşıdır.
Bir dovşan kolun altında gizlənir. Bir dələ bir çuxurun yaxınlığında oturur. Bir quş ladin ağacının başında oturdu.
Qrammatik tapşırıqlar:
Kökün altını çəkin və söz cütlərini yazın: variant I – dördüncü cümlə; II variant – beşinci cümlə.
Son cümlədə hər sözə vurğu qoyun, vurğusuz saitlərin altını çəkin.
“Sözlər, sözlər, sözlər...” mövzusunda nəzarət diktəsi
Hədəf:öyrənilmiş orfoqrafiya ilə sözləri yazmaq bacarığınızı yoxlayın.
Planlaşdırılan nəticələr:Şagirdlər mətndə orfoqrafiya nümunələri olan sözləri tapmağı və onlarla sözləri düzgün yazmağı öyrənəcəklər; təhlil etmək, nəticə çıxarmaq, müqayisə etmək.
Meşədə qış
Qışda dostlar meşəyə getdilər. Şam ağacından qar dənələri düşdü. Bu, tullanan bir dələ idi. Ağacın budaqlarında içi boş bir heyvan var idi. Çuxurda konuslar və göbələklər var. Bir çuxurda bir dələ üçün isti və qənaətbəxşdir.
Qrammatik tapşırıqlar:
Sözləri defis üçün ayıraraq birinci cümləni köçürün.
Sözə oxşar kökləri olan sözləri yazın dələ.
Antonimləri yazın.
İsti -…
Qidalandırıcı -...
“Səslər və hərflər” mövzusunda nəzarət diktəsi
Hədəf: tələbələrin cümlələr yazmaq və tərtib etmək bacarığını yoxlayın və tanış orfoqrafiya ilə sözləri düzgün yazın.
Planlaşdırılan nəticələr:Şagirdlər sözləri yazmaq üçün lazımi hərfləri müstəqil seçməyi öyrənəcəklər; təhlil etmək, nəticə çıxarmaq, müqayisə etmək.
Dostlar
Alyoşa evə bir bala gətirdi. Köpəyə Bim ləqəbi verildi. Bim bir fincandan süd və şorba yedi. Tezliklə o, böyük itə çevrildi. Dostlar parkda oynayırdılar. Beləliklə, Alyoşa bir kolun üstünə bir çubuq atdı. Bim oğlana bir çubuq gətirdi.
Qrammatik tapşırıqlar:
Birinci cümlədəki kökün altını çəkin.
İkinci cümlənin sözlərini defislə ayırın.
“Kökdəki vurğusuz saitlər” mövzusunda diktə
Hədəf: uşaqlara fikirlərini yazılı şəkildə ifadə etməyi, orfoqrafiya nümunələrini görməyi və sözləri düzgün yazmağı öyrətmək.
Planlaşdırılan nəticələr:Şagirdlər sözləri yazmaq üçün lazımi hərfləri müstəqil seçməyi öyrənəcəklər; təhlil etmək, nəticə çıxarmaq, müqayisə etmək; şifahi və yazılı formada mesajlar qurur.
Meşədə
Uşaqlar bağa gəldilər. Orada əyləncəli və səs-küylüdür. Arı çiçəkdən bal götürdü. Qarışqa bir çəmən ot sürüyürdü. Göyərçin göyərçinlər üçün yuva düzəldirdi. Dovşan dərəyə qaçdı. Bu çay insanları və heyvanları təmiz su ilə təmin edirdi.
Qrammatik tapşırıqlar:
(“Özünüzü sınayın” (səh. 111). Uşaqlar test dəftərlərinə yalnız sualların cavablarını yazır.)
“Samit səslər və hərflər” mövzusunda nəzarət diktəsi
Hədəf:öyrənilən mövzuların mənimsənilməsini təkrarlayın.
Planlaşdırılan nəticələr:Şagirdlər sözləri yazmaq üçün lazımi hərfləri müstəqil seçməyi öyrənəcəklər; sözlərin orfoqrafiyasını və düzgün yazılışını təyin etməyi öyrənmək; təhlil etmək, nəticə çıxarmaq, müqayisə etmək; şifahi və yazılı formada mesajlar qurur.
qartopu
Göydən yaş qar yağırdı. Uşaqlar həyətə qaçdılar və qardan fiqurlar düzəltməyə başladılar.
Kolya əlində süpürgə ilə qar adamı düzəltdi. Zhenya buzdan pəncərələri olan bir ev tikdi. Tolya yaxşı Santa Klaus etdi. Hamı əyləndi.
Qrammatik tapşırıqlar:
Birinci cümləni yazın. Defis qoymaq üçün sözləri şaquli xətt ilə ayırın. Cümlənin əsasını vurğulayın.
İkinci cümləni yazın. Sözlərə diqqət yetirin. Vurğusuz saitləri vurğulayın.
“Sərt və yumşaq samitlər” mövzusunda nəzarət diktəsi
Hədəf: samit səslərin yumşaqlığını göstərən hərflərin yazılış bacarıqlarını, CHN, NC, CHK hərf birləşmələri olan sözlərin orfoqrafiya vərdişlərini, sözləri və ön sözləri sözlərlə ayrıca yazmaq bacarığını, cümlələrin sonuna durğu işarələri qoymaq bacarığını yoxlayır.
Planlaşdırılan nəticələr:Şagirdlər sözlərdə öyrənilmiş orfoqrafiyanı qulaqdan tapmağı öyrənəcəklər; orfoqrafiya qaydalarını tətbiq etmək; özünüzü yoxlayın, öz işinizdə orfoqrafik səhvləri tapın; defis üçün ayrı-ayrı sözlər; sərt və yumşaq samit səsləri xarakterizə edir.
Meşədə
Katya və Yura meşəyə gedirlər. Yaxınlıqda it Tuzik qaçır. Quşlar şən oxuyur. Sincablar budaqlar boyu tullanır. Boz kirpi ağacın altında gizləndi.
Qrammatik tapşırıqlar:
Sözlə filiallar Və dələlər yumşaq samit səsləri vurğulamaq.
Sözdə neçə hərf və səs olduğunu yazın Yura.
Sözlərdə hecaların sayını göstərin kirpi, boz, yaxınlıqda.
“Orfoqrafiya hərf birləşmələri” mövzusunda diktə
xışıltı səsləri ilə"
Hədəf:öyrənilən orfoqrafiyadan istifadə edərək sözləri, sözün sonunda və ortasında qoşa səsli və səssiz samitləri olan sözlərdən istifadə edərək sözləri yazmaq bacarığını yoxlamaq, sözlərin səs-hərf təhlilini aparmaq; tələbələrin orfoqrafiya şüurunu inkişaf etdirmək.
Planlaşdırılan nəticələr:Şagirdlər orfoqrafiya qaydalarını tətbiq etməyi öyrənəcəklər; diktədən yazmaq; sözlərin səs-hərf təhlilini aparmaq; öyrənilən orfoqrafiya nümunələrini seçin.
Finch
Gecələr soyuqdur. Meşədə hələ də qar var. Çox qar - bütün qar yağışı. Və çayda buz var. Finch isə ladin budağında oturur. O oxuyur. Onun tril meşə boyu uçur. Meşə qalınlığı trillə cavab verdi. Bu nədir? Bu bir əks-sədadır. Nə möcüzə? Quş nəğməsi səsləndi. Bu bahara salamdır.
İstinad üçün sözlər:çox, bütöv.
Qrammatik tapşırıqlar:
Mətndən qoşa samitlərlə üç söz yazın, orfoqrafiyanın altını çəkin.
Sözlərin səs-hərf təhlilini aparın (seçim I – qar; II seçim - buz).
“Uyğun ad” mövzusunda diktə
Hədəf: xüsusi adlarda böyük hərflərdən istifadə haqqında tələbələrin biliklərini ümumiləşdirmək; xüsusi adlarda böyük hərflərdən istifadə və öyrənilmiş orfoqrafiya qaydaları əsasında ilkin orfoqrafik vərdişlərə yiyələnmə bacarıqlarını yoxlamaq.
Planlaşdırılan nəticələr:
Baş şəhər
Moskva Rusiyamızın əsas şəhəridir. Moskvada çoxlu küçələr, xiyabanlar və prospektlər var. Hər kəs Qırmızı Meydanı, Puşkin Meydanını, Suvorovski Bulvarını, Bağ Üzüyünü tanıyır.
İki dost Slava Voronin və Kolya Şişkin Plyuşçixada yaşayır. Oğlanlar it Bim və pişik Murka ilə parkda gəzirlər.
İstinad üçün sözlər: küçə, prospekt, Plyushchikhada.
Qrammatik tapşırıqlar:
İnsan adlarında, heyvan adlarında və yer adlarında baş hərfin altını çəkin.
Son cümlədə bütün sözlərə vurğu işarəsi qoyun.
Yaşadığınız yerin adını yazın.
“İsim” mövzusunda diktant
Hədəf: tələbələrin isimlər haqqında biliklərini ümumiləşdirir; öyrənilən mövzular əsasında orfoqrafiya bacarıqlarınızı yoxlayın.
Planlaşdırılan nəticələr:Şagirdlər orfoqrafiya qaydalarını tətbiq etməyi öyrənəcəklər; diktədən yazmaq; sözlərin səs-hərf təhlilini aparmaq; öyrənilən orfoqrafiya nümunələrini seçin.
Dostlar
Moskvada uşaqlar Sokolniki parkına getməyi sevirlər. Andryushka Solovyovun qırmızı saçlı Yaşka adlı bir dostu var. Bu uzun quyruğu olan tüklü bir dələdir. Oğlan yemək gətirdi. Şam ağacını döydüm. Yaşka aşağı düşdü, yeməyi götürdü və ağacların arxasında gözdən itdi.
Qrammatik tapşırıqlar:
Uyğun adların altını çəkin.
Dördüncü cümlədə əsas bəndlərin altını çəkin.
Birinci cümlədə isimləri müəyyənləşdirin.
İsimləri yazın: qamış, kərpic, əşyalar– təklikdə.
“Sözlərlə ön sözlər” mövzusunda diktə
Hədəf:ən çox istifadə olunan ön sözləri sözlərdən ayrı yazmaq bacarığını, öyrənilən orfoqrafiya nümunələrindən istifadə edərək sözlərin orfoqrafik vərdişlərini yoxlamaq.
Planlaşdırılan nəticələr:
Meşədə uşaqlar
Uşaqlar səbətləri götürüb yaxınlıqdakı meşəyə qaçdılar. Ağcaqayın kölgəsində yaxşıdır! Otun üstündə şeh damcıları. Quşlar sıx budaqlarda oxuyur. Uşaqlar kötükün üstündə oturub bülbülün ecazkar oxumasına qulaq asdılar. Moruq vaxtıdır. Böyük yetişmiş giləmeyvə çağırır. Kimisi ağzına, kimisi qutuya qoyur.
Qrammatik tapşırıqlar:
Ön sözləri yazın.
SeçimI: ilk üç cümlədən.
SeçimII: son üç cümlədən.
Sözlərə: kötük, uşaqlar– test sözlərini seçin və yazın.
Birinci cümlədə sözlərin üstündə nitq hissələrini yazın.
"Nitq hissələri" mövzusunda test diktəsi
Hədəf:Öyrənilmiş orfoqrafiya ilə imla bacarıqlarınızı sınayın.
Planlaşdırılan nəticələr: tələbələr müəllimin diktəsindən yazmağı öyrənəcəklər; yazılı mətni yoxlamaq; ön sözləri başqa sözlərdən ayrı yazmaq; orfoqrafiya qaydalarını tətbiq etmək.
Fırtına
Böyük quraqlıq oldu. Torpaq tarlaların üstünə çökdü. Çaylar və çaylar quruyub. Otun üstündə şeh yoxdur. Uzun qurumuş ağac budaqları istidən xırıldayır. Gənc ağcaqayın və palıd ağacları yarpaqlarını töküblər. Birdən bulud göründü. Quşlar susdu. Güclü ildırım çaxdı. Yağış başladı. Ot və ağaclar işıqlandı. Hər şey necə də xoşbəxt oldu!
Qrammatik tapşırıqlar:
Birinci cümlədə cümlənin əsas hissələrinin altını çəkin və nitq hissələrini müəyyənləşdirin.
Yoxlanılan vurğusuz saitlə iki sözü yazın, test sözlərini seçin.
Defis üçün ayrı sözlər: güclü, uzun, toz.
Rus dilində diktantlar.
2-ci sinif 3-cü rüb
“İsim” mövzusunda diktant
2-ci sinif, III rüb.
mart
Mart ayı gəldi. Damdan tez-tez damcılar düşür. Eyvanın yaxınlığında qar yağışları məskunlaşıb. Axın sürətlə axır. Meşədə qış hökm sürür. Kollar və köhnə kötüklər qarla örtülmüşdür. Bir ladin budağı titrədi. Yerə bir parça qar düşdü. Meşə isti, aydın günlər gözləyir.
Qrammatik tapşırıq.
2-ci cümlədə qrammatik əsası vurğulayın, nitq hissələrini işarələyin.
Çatışmayan hərfləri daxil edin, test sözlərini seçin.
H...soyuq-
Vr. diatorlar -
Dr.zdy-
Dırnaq...
Lu...-
Sözü seçin və yazın:
Bu isim, canlı, xüsusi, cins, təkdir.
İKTA
Seçim 1
Şüalar
Bahar gəldi. Günlər isti keçir. Şüalar yarpaqlara, çiçəklərə və otlara işıq və istilik daşıyırdı. Burada şüalar bağçaya düşdü. Gavalı və alçanın tumurcuqları partladı. Həyətdə kiçik bir işıq şüası dayandı. Anna və Daşa orada gəzirdilər. Onlarla birlikdə gəzməyə başladı.
Qrammatik tapşırıqlar
1. Beşinci cümlədə baş üzvlərin altını çəkin.
2. Həyətdə isti, çiçəklər, sözlərinin birləşdirildiyi orfoqrafiyanın altını çəkin.
Seçim 2
gəmi
İsti aprel gəldi. Günlər aydındır. Damlardan tez-tez damcılar düşür. Ağaclar qönçələrlə şişirdi. Tüklü qar yığınları yerləşdi. Zəngli axın şən axır. Nikitanın əlində qayıq var. Onu suya atdı. Yelkən, kiçik qayıq!
Qrammatik tapşırıqlar
1. Dördüncü cümlədə əsas şərtlərin altını çəkin.
2. Sözlərdə yazılanların altını çəkin: ağaclarda, qaçışlarda, Nikitada.
NƏZARƏT YAZILIB
İşin məqsədi mətni köçürmək və orfoqrafiyanı aşkar etmək bacarığını yoxlamaqdır.
Sığırcıklar gəldi
Bahar gəldi. Quşlar öz vətənlərinə qayıdıblar. Onlar yuvalarını yeniləyiblər. Hər axşam quşlar pəncərənin altındakı çəmən ağacının üstündə oturub oxuyurdular. Mən onları dinləməyi sevirdim. Ulduzlar tez-tez bir-birlərini ziyarət etmək üçün uçurdular. Gündüzlər bağçada və bağda məşğul olaraq qaçırdılar.
I. Maarifləndirici təqdimat.
Volçişko
Bir adam meşədə canavar tutdu. Evə gətirdi. Səhər kişi getdi.
Balaca canavar stulun altında yatırdı. Pişik və it oyandı. Süd stəkanının yanına qaçdılar. Qapı açıq idi. Balaca canavar qaçaraq eyvana, sonra da bağçaya çıxdı. Bağın arxasında meşə var idi.
Anası onu meşədə gözləyirdi. Balaca canavar və anası meşədə gözdən itdilər.
(E.Çaruşinə görə)
Plan
1. Adam canavarı tutdu.
2. Meşəyə ev.
3. Ana ilə görüş.
İstinad üçün sözlər: canavar, adam, gətirdi, getdi, qaçdı, iyləndi, yaladı.
II. Bu ifadələrdən istifadə edərək mətn qurun. Mətnə başlıq verin.
köhnə palıdın kökləri altında
canavar yuvası
yazda balacalar doğuldu
oynamağı sevirdi
qayğıkeş ana
III. Suallara cavab hazırlayın. Onları yazın. Mətnə başlıq verin.
– Uzun qışdan sonra ilin hansı vaxtı gəlir?
– Qış yuxusundan sonra hansı heyvanlar oyanır?
– Hansı heyvanın paltosunun rəngi dəyişir?
– Kim baharı cingiltili nəğmə ilə qarşılayır?
Seçim 2
İKTA
İşin məqsədi öyrənilən qaydaları tətbiq etmək bacarığını yoxlamaqdır.
Seçim 1
MEŞƏDƏ
Bahar gəldi. Günlər isti keçir. Günəşin şüaları ağacların yarpaqlarında oynayır. Quşlar yüksək səslə oxuyur. Böcəklər otda vızıldayır. Ağcaqayın ağacının üstündə qala yuvası var. Qalalar yuvada oturur. Tüklü bir dələ şam ağacının üstündə parıldadı. Təbiət oyandı və canlandı.
İstinad üçün sözlər: isti, ağcaqayın, parladı.
Qrammatik tapşırıqlar
1. Səkkizinci cümlədə baş üzvlərin altını çəkin.
2. Yeddinci cümlənin hər sözü üçün test sözlərini seçin və yazın.
Seçim 2
DOSTLU BAHAR
Dost bahar gəldi. İsti günəş parlayır. Boş qar yalnız meşənin kölgəsində qaldı. Meşə göllərində buzlar çatlayıb. Aran ərazilərini palçıqlı su basdı. Səs-küylü çaylar guruldayır. Ağcaqayın ağaclarında kiçik qönçələr şişirdi. Onlar ətirli qatran kimi iy verirlər. Şən sərçələr qışqırır.
İstinad üçün sözlər: su basdı, gəldi.
Qrammatik tapşırıqlar
1. Üçüncü cümlədə əsas şərtlərin altını çəkin.
2. Meşə, göllər sözləri üçün test sözlərini seçin və yazın.
NƏZARƏT YAZILIB
Məqsəd mətni kopyalamaq və orfoqrafiyanı aşkar etmək qabiliyyətini yoxlamaqdır.
GİLƏMƏKLƏR
Beləliklə, çiyələklər yetişdi. Nənə və Nadya fincanları götürüb meşəyə getdilər. Giləmeyvə yığmağa başladılar. Yalnız nənə - kubokda və Nadya - ağzında. Evə gəldik. Nənənin dolu fincanı var. Nadyanın stəkanı boşdur, hətta babasına rəftar edəcək heç nəsi yoxdur. O, utandı.
Qrammatik tapşırıq
Tələbə köçürmə üçün sözləri belə böldü: moruq, qarağat, çəmən, çiyələk, qaragilə, çiyələk.
Defis sözləri fərqli şəkildə bölünə bilərmi? Necə? Onu yazın.
CÜMLƏ, MƏTN ÜZERİNDƏ İŞLƏMƏK
I. Ardıcıl hekayə yaratmaq üçün hissələri düzün.
PULSUZ QUŞ
Seryozha yüksək səslə qışqırdı. Pişik quşu buraxdı. Sığırcık yerdə uzanıb ağır-ağır nəfəs alırdı. Pişik onu çox yaxşı əzdi. Oğlan sığırcığı qəfəsə saldı. Tezliklə quş canlandı. Seryozha onu buraxdı. Seryozha qapını açdı. Otağa bir pişik qaçdı. Dişlərində sığırcık var idi.
II. Bu sözlərdən cümlələr qurun. Mətnə başlıq verin.
içində, dolama, uzağa aparır, yol, meşə
üzərində, şüalar, oyun, günəş, təmizlənmə
titrəyən, altında, günəşli, ağaclar, bunnies
dolu, içində, dən, gözlər, çiçəklər
yuxarıda, zəng, meşə, gülməli, quşlar, mahnılar
III. Suallara cavab verməyə hazırlaşın. Cavablarınızı yazın.
KİRPİ VƏ DAVAN
Ağ, zərif dovşan kirpiyə dedi:
- Nə eybəcər, cızıltılı paltarın var, qardaş!
"Düzdür," kirpi cavab verdi, "amma tikanlarım məni it və canavar dişlərindən xilas edir."
Gözəl tüklü dəriniz sizə eyni şəkildə xidmət edirmi?
Dovşan cavab vermək əvəzinə sadəcə ah çəkdi.
(K.Uşinskiyə görə)
Suallar
1. Dovşan necə idi?
2. O, hansı dəriyə sahib idi?
3. Kirpi necə idi?
4. Kirpi canavar və itin dişindən nə xilas edir?
İKTA
İşin məqsədi sözün sonundakı səsli və səssiz samitlərin, sözün kökündəki vurğusuz saitlərin, qoşa samitlərin, yumşaq ayırıcı işarənin orfoqrafiya vərdişlərinin inkişafını yoxlamaqdır.
Bağda yasəmənlər böyüdü
Qış getdi. Yasəmən çiçək açdı. Uzun qışdan sonra hər şey canlanır.
Yazda Çaykovski "Yatmış gözəl" baletinə musiqi yazır. Fairy Lilac ağıllı idi. O, qız Auroranı pis ifritədən xilas etmək istəyirdi. Amma qız tez yuxuya getdi.
İstinad üçün sözlər: "Yatmış gözəl" baleti, yasəmən.
Qar qızı
Qar qız dostları ilə meşəyə getdi. Kirpiklərində qar dənəcikləri əriyirdi. Göz yaşları yerə damladı. Bir göz yaşı töküldü və bir qar dənəsi böyüdü. Çiçəklər gözlərini açıb ağ körpəyə baxdılar. Bir qar qızı haqqında nağıl oxudular və ona yazığı gəldilər.
Yeni başlayan
Sinifimizə yeni gələn gəldi - İqor Pıryev. İqor çox yaxşı oxuyurdu. Amma oğlanın özünün səhhəti pis idi. O, tez-tez günahkarlarına görə ağlayırdı. Pavka ilə dostumuzu müdafiə etmək qərarına gəldik. İndi İqor geniş gülümsəyir. Biz yaxşı dostlarıq!
İstinad üçün sözlər: yeni başlayanlar, cinayətkarlar.
NƏZARƏT YAZILIB
Bahar
Pis çovğun getdi,
Gecə gündüzdən qısaldı,
Cənubdan isti külək əsir,
Damcılar düşür, zəng çalır.
Günəş yer üzünü qızdırır,
Buz çayımızdan uzaqlaşır.
Qar qadın əriyir
Və göz yaşları sel kimi axır.
(G. Ladonshchikov)
Bahar gəlir!
Bahar gəlir! O, sakitcə meşədə gəzir. Hər zirvənin altında bir canlı var. İndi qarışqalar evlərdə keçidlər açıblar. Tüklü bumblebee pəncələrini silkələyir. Quşlar yuva qurur. Tezliklə cücələr onların içində cığal atacaqlar. Köhnə gölməçə canlandı. Yazda yaxşıdır!
İstinad üçün sözlər: kimsə, cücələr.
qurbağalar
Qurbağalar kövrək buzun üzərinə süründülər. İncə buz iynələri çatladı və qırıldı. Qurbağalar günəşin isti şüalarından canlanırdılar. Gecənin soyuqluğundan donub qaldılar. Bahar şaxtası tez-tez qurbağalara əzab verirdi. Ancaq bahar gəldi!
İstinad üçün sözlər: dondu.
Məşq edin
Bu cümləni ardıcıl mətnə daxil edin (şifahi və ya yazılı şəkildə - müəllimin istəyi ilə). Lazım olan yeri işarə ilə qeyd edin.
Yazıq yaşıl məxluqlar sağ qalıb bahara həssaslıqla qulaq asdılar.
CÜMLƏ VƏ MƏTN ÜZRƏ İŞLƏMƏK
Mətni yazın. Başlıq üçün bir xətt buraxın.
Cücələr yuvada cırıldayırdılar. Sürətli yuvaya doğru uçdu. Kəskin bir gaga çıxdı. Ana körpəyə yemək verdi. Digərləri yatırdı.
Tez-tez yağış yağırdı. Balaca sürənlər analarının isti tüklərində gizlənirdilər. ...
Mətninizi bitirəcəyiniz 1-2 cümlə seçin.
A) Sevimli və qayğıkeş ananızın yanında olmaq necə də gözəldir!
B) Ağac budaqlarını döyən soyuq damcılar.
B) Tezliklə onlar yuxuya getdilər. Onlar gözəl, qürurlu quşlar olduqlarını xəyal edirdilər.
D) Öz yuvanızda yaxşıdır!
Mətndə sözlərin altından xətt çəkmək qaydası nədir? Bu qaydanı təkrarlayın.
Mətni oxuyun və bir başlıq tapın. Onu sərbəst sətirdə yazın.
* * *
Mətni oxuyun və yazın, durğu işarələri əlavə edin.
Kamçatkada çayın sahilində idi, bir ayı oturub balıq tuturdu, buna görə pəncəsi ilə bir çəngəl tutdu, diqqətlə ayağa qalxdı, balığı yerə qoydu və oturdu, ikincisini tutdu və yenidən onu əzmək istədi, amma ilk balıq parladı, suya düşdü, ayı böyük pəncələri ilə suya dəydi, nahar üçün üzr istəyirik!
Bu başlıqlardan ən yaxşısını seçin və ya özünüzlə tanış olun. Onu yazın.
"Maraqlı hadisə". "Şaggy Balıqçı" "Hikər ayı."
* * *
Bir mətnin üç hissəsini oxuyun. Onları elə təşkil edin ki, ahəngdar mətn əldə edəsiniz. Onu yazın.
Həyatda hər kəsi düşünməlisən!
Arılar, arılar və güvələr ölə bilər.
Bəs tarlalardakı çiçəkləri və çörəyi kim tozlandıracaq? Pətəklərə kim bal gətirəcək?
Zərif ətirli bir çiçək seçdin. Arını və arını incitdin. Onlardan bir damla şirə götürdün. Çiçək dostları üçün gözəl səhər yeməyi hazırladı.
Vurğulanmış sözlərin fonetik təhlilini aparın.
Rus dilindən sınaq diktantı (1-ci rüb)
2-ci sinif
Sözləri birləşdirir;
Defis üçün sözlərin bölünməsi
Diktasiya
nənə
Olqa nənəsi ilə yaşayırdı. Nənə Anna Petrovna nəvəsini tez durmağa məcbur etdi. Ona tikməyi və hər cür işi sevməyi öyrətdi. İnsanlar tez-tez qızı işindəki çevikliyinə görə tərifləyirdilər. Olqa həmişə nənəsi haqqında düşünürdü.
Qrammatik tapşırıq.
Sözləri köçürmək üçün ayıraraq yazın.
Seçim 1: kələm, yerkökü, köynək.
Seçim 2: alma, məktub, şənbə.
Sözləri yazın və onlara diqqət yetirin:
Seçim 1: payız, şaxta, qış.
Seçim 2: şam, aspen, meşə.
Çatışmayan hərfləri doldurun:
Seçim 1: w..lische, h..gun.
Seçim 2: en, keyfiyyət..n.
Rus dilindən imtahan diktəsi (2-ci rüb)
2-ci sinif
Məqsəd: Şagirdlərin keçdiyi mövzular üzrə bacarıq və bacarıqlarının səviyyəsini yoxlamaq:
Yazı birləşmələri –cha, -chk;
Vurğusuz sait, vurğu ilə təsdiqlənir;
Sözün sonunda və kökündə qoşa samitlərlə sözlərin yazılması;
Sözləri birləşdirir;
Adlarda, ata adlarında, insanların soyadlarında, cümlənin əvvəlində baş hərf;
b-işarəsi – yumşaqlıq göstəricisi;
Qoşa samitli sözlər;
Defis üçün sözlərin bölünməsi
Orfoqrafiya sayıqlığını və özünə nəzarəti inkişaf etdirin.
Diktasiya
Qaçış.
Meşə yolu ilə qaçırıq. Dərindən nəfəs alırıq. Yol kolluqdan keçir. Hər tərəfdən cökə gövdələri var. İrəli gözləyin! Orada bir tülkü qaçır. Onun arxası və gözəl quyruğu otda görünür.
Qrammatik tapşırıq.
Eyni kökdən olan sözləri seçin.
Seçim 1: meşə.
Seçim 2: bağ.
Lazım gələrsə, itkin məktubu daxil edin:
Seçim 1: bir dəfə (?) get, hərəkət et (?) hərəkət et.
Seçim 2: pod(?)qəbuledici, qəbuledici(?)qəbuledici.
Sözü tərkibinə görə bölün:
Seçim 1: gözəl.
Seçim 2: tüklü.
4* Sözləri diaqramlara uyğunlaşdırın:¬
٨
,
¬
Rus dilindən imtahan diktəsi (3-cü rüb)
2-ci sinif
Məqsəd: Şagirdlərin keçdiyi mövzular üzrə bacarıq və bacarıqlarının səviyyəsini yoxlamaq:
Yazı birləşmələri -ça, -şa, -chu, -schu, -zhi, -shi, -chn, -chk;
Vurğusuz sait, vurğu ilə təsdiqlənir;
Sözün sonunda və kökündə qoşa samitlərlə sözlərin yazılması;
Sözləri birləşdirir;
Adlarda, ata adlarında, insanların soyadlarında, cümlənin əvvəlində baş hərf;
b-işarəsi – yumşaqlıq göstəricisi;
Qoşa samitli sözlər;
Ön sözlərin və prefikslərin orfoqrafiyası
Orfoqrafiya sayıqlığını və özünə nəzarəti inkişaf etdirin.
Diktasiya.
Bahar gəldi.
Havada baharın qoxusu gəlirdi. Qar tez əriyir. Xoşbəxt axınlar səs-küylə axır. Təzə gənc ot artıq peyda olub. Köçəri quşlar uzaq ölkələrdən uçurlar. Çayın üzərindəki buzlar qaraldı. Günəş getdikcə isinir. Su fırtınalı çaylarda axır. İndi su sahilləri aşıb, çəmənlikləri basıb.
Yaz selləri insanlara çoxlu bəlalar gətirir. (49 söz)
Qrammatik tapşırıq.
Cümləni nitq hissələrinə görə təhlil edin:
Seçim 1: Xoşbəxt axınlar axır.
Seçim 2: Fırtınalı axınlarda su axır.
Sözləri tərkibinə görə sıralayın:
Seçim 1: uçuşlar
Seçim 2: su basdı
Əlavə sözü tapın (nitq hissəsi):
Günəş, gözəl, tezliklə uçur.
Rus dilindən imtahan diktəsi (4-cü rüb)
2-ci sinif
Məqsəd: II sinifdə öyrənilən orfoqrafiyadan şüurlu istifadə etməklə şagirdlərin imladan mətn yazmaqla bağlı bacarıq və bacarıqlarının inkişafını yoxlamaq.
Orfoqrafiya sayıqlığını və özünə nəzarəti inkişaf etdirin.
Diktasiya.
Kitty.
Dinanın qırmızı pişik balası var idi. O, şən və tüklü idi. Pişik balasının adı Murzik idi. Murzik çarpayının altında yatmağı çox sevirdi.
Bir dəfə səbətə minib yuxuya getdi. Dina səbəti götürüb şkafa apardı. Mən uzun müddətdir ki, Dekanın ev heyvanını axtarıram. Yalnız axşam yadıma səbət düşdü. Murzik tapıldı.
(45 söz)
İstinad üçün sözlər: bir, çarpayı, səbət.
Qrammatik tapşırıq.
Birinci cümlədə cümlənin əsas hissələrini vurğulayın.
Test sözlərini seçin:
Seçim 1: st..rick - ………
s..lyony - ………
Seçim 2: m..rskoy - ………
t..mnota - ………
Sözləri tərkibinə görə sıralayın:
Seçim 1: ağ, dondurulmuş.
Seçim 2: hədiyyələr, kiçik.
4. Birqiymətli və çoxmənalı sözlərə misal yazın (hər biri iki)
Başlanğıc kəsmə
rus dili 2 sinif.
Məqsəd: 1. Qalıq biliyi müəyyən edin. Şagirdlərin bacarıq və bacarıqlarının səviyyəsini yoxlayın:
Cümlənin sonunda durğu işarəsi;
b-işarəsi – yumşaqlıq göstəricisi;
Xüsusi adlar üçün böyük hərflər;
Diktasiya.
şagird.
Anara ikinci sinfə keçdi. O, artıq yaxşı oxuyur və yazır. Qız oynamağı və oxumağı sevir. Anar məktəbini çox sevir. (18 söz)
Ara kəsmə
rus dili 2 sinif.
Məqsəd: Şagirdlərin keçdiyi mövzular üzrə bacarıq və bacarıqlarının səviyyəsini yoxlamaq:
Yazı birləşmələri –cha, -chk;
Vurğusuz sait, vurğu ilə təsdiqlənir;
Sözün sonunda və kökündə qoşa samitlərlə sözlərin yazılması;
Sözləri birləşdirir;
Cümlənin əvvəlində baş hərf;
b-işarəsi – yumşaqlıq göstəricisi;
Orfoqrafiya sayıqlığını və özünə nəzarəti inkişaf etdirin.
Diktasiya.
gölməçə.
Meşə mühafizəsinin yaxınlığında gölməçə var. Dar bir yol gölməçəyə aparır. Sahildə besedka var. Hovuzun ətrafında gözəl ağcaqayın və küknar ağacları bitir. Hovuzun suyu təmiz və soyuqdur. Orada çapaq və sazan balığı var. Biz tez-tez balıq tuturuq. Oh, və dadlı təzə balıq şorbası! (43 söz)
Qrammatik tapşırıq.
1. Çatışmayan hərfləri doldurun:
Variant 1: şəfəq..ka, qabıq..ka;
Seçim 2: ..ka, tra..ka götürün;
2. Sözləri köçürün, sonluqları vurğulayın:
Seçim 1: pişik, pişiklər, sıyıq ilə;
Seçim 2: şən, şən, əyləncəli.
3. Sözün kökünü göstərin
Seçim 1: dost, rəng, uçuş, buzlaq.
Seçim 2: meşə, gülməli, gəzinti, çiçək bağçası.
Son kəsim
rus dili 2 sinif.
Məqsəd: Şagirdlərin il ərzində keçdiyi mövzular üzrə bacarıq və bacarıq səviyyələrini yoxlamaq:
Yazı birləşmələri –cha, shcha, -chk, -chn;
Vurğusuz sait, vurğu ilə təsdiqlənir;
Sözün sonunda və kökündə qoşa samitlərlə sözlərin yazılması;
Sözləri birləşdirir;
Cümlənin əvvəlində baş hərf;
b-işarəsi – yumşaqlıq göstəricisi;
Cümlənin əsas hissələrini tapmaq və müəyyən etmək bacarığı;
Sözləri tərkibinə görə təhlil etmək bacarığı;
Fonetik təhlil aparmaq bacarığı.
Orfoqrafiya sayıqlığını və özünə nəzarəti inkişaf etdirin.
Diktasiya.
Cap.
Yazda Roma papağını meşədə unudub. İyun ayında oğlan yenidən meşə yolu ilə getdi.
O, papağını ağacın budaqlarında gördü. Onun üstündən quşlar uçurdu. Və papaqda cızıltılar atdılar
balalar.
Roma yuvaya toxunmamaq qərarına gəldi. Çörəyi otların üzərinə xırdalamağa başladı. Sonra oğlan
sakitcə uzaqlaşdı. (46 söz)
Qrammatik tapşırıq.
1. Cümlənin əsas hissələrini müəyyənləşdirin və altını çəkin.
Seçim 1: Bağda gözəl çiçəklər böyüdü.
Seçim 2: Payızda insanlar məhsul yığırlar.
2. Sözləri tərkibinə görə sıralayın.
Seçim 1: düşərgə, torpaq.
Seçim 2: sualtı qayıq, ağ.
3. Sözün fonetik təhlilini aparın.
Seçim 1: mayak
Seçim 2: qar fırtınası
İmtahan diktantı 2 sinif.
Mövzu: Təkrar
Məqsəd: Şagirdlərin yazı ilə bağlı bacarıq və bacarıqlarının inkişafını yoxlamaq:
Təkliflər;
Fonetik təhlil aparın
Diktasiya.
Üç ayı.
Bir qız evdən meşəyə getdi. Meşədə azdı və evə gedən yolu axtarmağa başladı, ancaq tapmadı, ancaq evə gəldi.
Bu evdə üç ayı yaşayırdı. Ayılar evdə yox idi, meşədə gəzməyə getdilər. (38 söz)
Qrammatik tapşırıq.
Sözlərin fonetik təhlilini aparın: meşə, ladin
İmtahan diktantı 2 sinif.
Mövzu: Söz tərkibi.
-ça, -şa, -zhi, -şi, -çu, -schu, -çk, -çn birləşmələri.
Sözün sonunda və ortasında yumşaq işarəsi olan sözlər;
Adlarda, ata adlarında, insanların soyadlarında, əvvəlində böyük hərflər
Təkliflər;
Vurğusuz saitləri olan sözlər;
Sözləri tərkibinə görə təhlil edin.
Orfoqrafiya sayıqlığını inkişaf etdirin.
Diktasiya.
Gün batımı.
Yay günü sona çatır. Hələ istidir. Şukino kəndi üzərində parlaq gün batımı. Bir saatdan sonra ay ulduzlar arasında parlayacaq. Meşə yolu ilə bir canavar qaçacaq. Ayı kolluqda yatmağa gedəcək. (27 söz)
Qrammatik tapşırıq.
Sözləri tərkibinə görə ayırın: qaçacaq, gün, ulduzlu.
İmtahan diktantı 2 sinif.
Mövzu: İsim.
Məqsəd: Şagirdlərin bacarıq və bacarıqlarının inkişafını, onların yazı ilə əlaqəsini yoxlamaq:
-ça, -şa, -zhi, -şi, -çu, -schu, -çk, -çn birləşmələri.
Sözün sonunda və ortasında yumşaq işarəsi olan sözlər;
Adlarda, ata adlarında, insanların soyadlarında, əvvəlində böyük hərflər
Təkliflər;
Vurğusuz saitləri olan sözlər;
Defis üçün sözləri bölmək;
Sözün sonunda qoşa samitlərin yazılması;
Cümlədə isim tapmaq bacarığı;
İsimlərin sayını və cinsini təyin etmək bacarığı;
Canlı və cansız adları müəyyənləşdirin
İsimlər.
Dostlarınıza kömək edin.
Şaxtalı günlər gəldi. Qar meşədəki bütün yolları bürüdü. Petya xizəklərinə mindi və
meşəyə qaçdı. O, qidalandırıcını böyük bir palıd ağacına asdı. Döşlər və bulfinches gəldi. Taxılları və qırıntıları acgözlüklə yeyirlər. Sabah Petya yenidən meşəyə gələcək. Lələkli dostlarınıza da kömək edin! (46 söz)
Qrammatik tapşırıq.
1. Seçim 1: Mətnin üçüncü cümləsində adları tapıb altını çəkin
İsimlər.
Seçim 2: Mətnin ikinci cümləsində adları tapıb altını çəkin
isimlər
2. İsimlərin sayını müəyyənləşdirin:
Seçim 1: Top, ip atlama, şkaflar, pəncərə, çiçəklər.
Seçim 2:İş, uşaqlar, insanlar, məktublar, cümlələr.
3. İsimlərin cinsini müəyyənləşdirin:
Seçim 1: Pəncərə, qapı, dayı, stul, stol.
Seçim 2: Ağac, maşın, təyyarə, göbələk, bulud,
4. Canlı isimləri yazın və
cansız.
Seçim 1: Pişik, pəncələr, dənizçi, alma, insan, gəmi.
Seçim 2: Kənd, inək, dəniz, kiçik çınqıl, soba, poçtalyon.
Test diktəsi. 2-ci sinif
“Sifət” mövzusunda.
Yazı birləşmələri –cha, -chk;
Vurğusuz sait, vurğu ilə təsdiqlənir;
Sözün sonunda və kökündə qoşa samitlərlə sözlərin yazılması;
Sözləri birləşdirir;
Cümlənin əvvəlində baş hərf;
b-işarəsi – yumşaqlıq göstəricisi;
2. Orfoqrafiya sayıqlığını və özünə nəzarəti inkişaf etdirin.
3. Sifəti tanımaq qabiliyyətinizi yoxlayın. Sifətlərin sayını və cinsini müəyyənləşdirin.
Diktasiya.
qış.
Çöllər, təpələr ağarmışdı. Çay nazik buzla örtülmüşdü. Nağıldakı kimi yuxuya getdim. Qış böyük keçə çəkmələrdə dağları, dərələri gəzir, ətrafa baxır.
Budur, tarlada bir təpə. Zarafatlı külək ağ papağı təpənin üstündən uçurdu. Mən onu yenidən taxmalıyam. Qış boz dovşanı ağ xəz paltarında geyindirdi.
Qrammatik tapşırıq:
1. Cümlədə sifətləri tapıb altını çəkin. Nömrəni müəyyənləşdirin.
I seçim:İsti günəş altında, hətta uzaq yerlərdə, sonuncu
qar.
II seçim: Bizim lələkli dostlarımız uzaq ölkələrdən öz vətənlərinə qayıdıblar.
2. Sifətə sual qoyun.
I seçim: Gecə (...?) qısa, axşam (...?) təravətli, çiçəklər (...?) ətirli,
səhər (….?) erkən.
II seçim: Hava (….?) təmiz, səma (….?) mavi, ölkələr (….?) uzaq,
Səhər (….?) səhər.
3. Sifətlərin cinsini müəyyənləşdirin.
I seçim: Ağcaqayın bağı, tüklü heyvan, şirin meyvə, parlaq günəş,
İncə aspen.
II seçim:İsti günəş, vəhşi pişik, qaranlıq meşə, buludsuz səma,
Yaşıl çəmən.
Test diktəsi. 2-ci sinif
“Cümlənin əsas və köməkçi üzvləri” mövzusunda.
Məqsəd: 1. Tələbələrin əhatə olunan mövzular üzrə bacarıq və bacarıqlarının səviyyəsini yoxlamaq:
Vurğusuz sait, vurğu ilə təsdiqlənir;
Sözün sonunda və kökündə qoşa samitlərlə sözlərin yazılması;
Sözləri birləşdirir;
Cümlənin əvvəlində baş hərf;
b-işarəsi – yumşaqlıq göstəricisi;
Cümlənin sonunda durğu işarəsi
2. Orfoqrafiya sayıqlığını və özünə nəzarəti inkişaf etdirin.
3. Cümlənin əsas hissələrini tanımaq bacarığınızı yoxlayın. Cümlənin kiçik üzvlərini müəyyənləşdirin.
Diktasiya.
Borovik.
Meşənin kənarında yerdən bir boletus göbələyi göründü. Göbələk yağışından sonra böyüdü və yaraşıqlı oldu. Güclü bir ayağı və sürüşkən qəhvəyi qapağı var. Otun içində yaxşı gizlənir. Kirpi və sincablar göbələkdən xoşbəxtdirlər. Dadlı qida! (37 söz)
Qrammatik tapşırıq:
1. Cümlənin əsas hissələrinin altını çəkin. Onların hansı nitq hissəsində ifadə olunduğunu müəyyənləşdirin.
I seçim: Bizim sinifdən olan uşaqlar idman klublarına gedirlər və
bölmələr.
II seçim: Yaşıl qurbağalar yumşaq otların arasında tullanır.
2. Sözləri tərkibinə görə sıralayın.
I seçim: göbələk, yetişdirilmiş
II seçim: papaq, böyüdü
Test diktəsi
blokunda “Səslər və hərflər. Sait və samitlərin yazılışı”
2-ci sinif
Məqsəd: Şagirdlərin bacarıq və bacarıqlarının inkişafını, onların yazı ilə əlaqəsini yoxlamaq:
-ça, -şa, -zhi, -şi, -çu, -schu, -çk, -çn birləşmələri.
Cümlənin əvvəlində böyük hərflər;
Vurğusuz saitləri olan, yoxlanıla bilən və yoxlanılmamış sözlər;
Sözlərin hecalara bölünməsi və defis üçün;
Diktasiya.
Ağıllı cəngavər.
Çaqqal içmək istədi. Həyətdə bir küp su vardı. Küpədə ancaq dibində su var idi. Çaqqal küpəyə çınqıl atmağa başladı. Su qalxıb. İndi içə bilərdim.
(28 söz) (L.Tolstoya görə)
Qrammatik tapşırıqlar:
1. Sözləri hecalara və tire üçün ayırın, vurğu qoyun:
Aptek, alma ağacı, qış, əmək, odun tağı, pişik.
2. Test sözlərini seçin və çatışmayan hərfləri daxil edin:
Nümunə: gün - gün
P...nok -
səs... çay -
l...şirə -
Test diktəsi. 2-ci sinif
Mövzu: “Fel. bəhanə"
Hədəf: tələbələrin bacarıq və bacarıqlarının yetkinliyini yoxlamaq
Kök hərfləri yazın
Prefiks və ön sözləri fərqləndirin
Cümlədə felləri tapın;
Bir felin sayını təyin edin
Diktasiya.
Bahar.
Baharın ilk günləri gəldi. Parlaq günəş çıxdı. Eyvanın üstündən iri gölməçələr töküldü. Ətrafda nə əyləncəli! Zəngli damcılar hər yerdə cingildəyir. Mişa və Yana taxta götürüb gözəl bir qayıq düzəltdilər. O, suyun üzərində üzdü. Uşaqlar onun arxasınca qaçaraq sevinclə qışqırdılar.
Qrammatik tapşırıq.
1. I seçim: Birinci cümlədəki feli tapın və altını çəkin.
II seçim:İkinci cümlədəki feli tapın və altını çəkin.
2. I seçim: Fellərin sayını müəyyənləşdirin:
Onlar uçdular, bayıra baxdılar, bacardılar, üzdülər.
II seçim: Fellərin sayını müəyyənləşdirin:
zəng çalmaq, qaçmaq, tökülmək, sızlamaq.
3. Sözləri yazın, mötərizələri açın:
I seçim:(arxaya) su, (qarşıya) qaçdı, (ile) qar, (arxasında) qayıq, (arxasında) qışqıraraq.
II seçim:(boyu) cığırlar, (onda) çəkilmiş, (onda) ağcaqayın, (in) yuvada, (da) qaçış
Diktasiya həcmi:
1-ci sinif - 15 - 17 söz.
Qrammatik tapşırıqlarla ikinci sinif üçün rus dilindən (FSES) bir neçə diktant. Materiallar həm ibtidai sinif müəllimləri, həm də uşaqlarını evdə öyrədən valideynlər üçün faydalı olacaq. Qrammatik tapşırıqlar proqrama uyğun olaraq müəllim tərəfindən tənzimlənə bilər. Məsələn, "Perspektiv" proqramına əsasən, 2-ci sinifdə bir anlayış kimi cümlənin əsas üzvləri hələ təqdim edilməmişdir, onu öyrənilmiş orfoqrafiya axtarışı ilə əvəz etmək olar.
Diktasiya həcmi:
1-ci sinif - 15 - 17 söz.
2-ci sinif - 1-2-ci rüb - 25 - 35 söz.
2-ci sinif - 3-4 rüb - 35 - 52 söz.
3-cü sinif - 1-2-ci rüb - 45 - 53 söz.
3-cü sinif - 3-4 rüb - 53 - 73 söz.
4-cü sinif - 1-2-ci rüb - 58 - 77 söz.
4-cü sinif - 3-4 rüb - 76 - 93 söz.
Diktasiya
Veranın Fluffy adlı bir pişiyi var idi. Pişik ağ və tüklü idi. Pəncələr və quyruq boz rəngdədir. Fluffy sevilən balıq və ət. Qız tez-tez pişiklə oynayırdı.
Qrammatik tapşırıq
Dördüncü və beşinci cümlələrdə cümlənin əsas hissələrinin altını çəkin.
Diktasiya
Payız meşəsi
Payızda meşə necə də gözəldir! Ətrafda qızılı bəzəkli ağaclar var. Hündür ağcaqayın və ağcaqanadlar yaxşıdır.
Bir dovşan kolun altında gizlənir. Bir dələ bir çuxurun yaxınlığında oturur. Bir quş ladin ağacının başında oturdu.
Qrammatik tapşırıqlar
1. Əsasın altını çəkin və söz cütlərini yazın: seçim 1 - dördüncü cümlə; seçim 2 - beşinci cümlə.
2. Son cümlədə hər sözə vurğu qoyun, vurğusuz saitin altını çəkin.
Diktasiya
Uşaqlar bağa gəldilər. Orada əyləncəli və səs-küylüdür. Arı çiçəkdən bal götürdü. Qarışqa bir çəmən ot sürüyürdü. Göyərçin göyərçinlər üçün yuva düzəldirdi. Dovşan dərəyə qaçdı. Bu çay insanları və heyvanları təmiz su ilə təmin edirdi.
Qrammatik tapşırıq
Birinci və ikinci cümlələrdə cümlənin əsas hissələrinin altını çəkin.
Diktasiya
Qış əyləncəsi
Göydən yaş qar yağırdı. Uşaqlar həyətə qaçdılar və qardan fiqurlar düzəltməyə başladılar.
Kolya əlində süpürgə ilə qar adamı düzəltdi. Zhenya buzdan pəncərəsi olan bir ev tikdi. Tanya yaxşı Santa Klaus etdi. Hamı əyləndi.
Qrammatik tapşırıqlar
Birinci cümləni yazın. Defis qoymaq üçün sözləri şaquli xətt ilə ayırın. Cümlənin əsasını vurğulayın.
İkinci cümləni yazın. Sözlərə diqqət yetirin. Vurğusuz saitləri vurğulayın.
Diktasiya
Katya və Yura meşəyə gedirlər. Yaxınlıqda it Tuzik qaçır. Quşlar şən oxuyur. Sincablar budaqlar boyu tullanır. Boz kirpi ağacın altında gizləndi.
Qrammatik tapşırıqlar
Budaq və dələ sözlərində yumşaq samit səsləri vurğulayın.
Yura sözündə neçə hərf və səs olduğunu yazın.
Kirpi, boz, yaxın sözlərində hecaların sayını göstərin.
Diktasiya
Gecələr soyuqdur. Meşədə hələ də qar var. Çox qar - bütün qar yağışı. Və çayda buz var. Finch isə ladin budağında oturur. O oxuyur. Onun tril meşə boyu uçur. Meşə qalınlığı trillə cavab verdi. Bu nədir? Bu bir əks-sədadır. Nə möcüzə! Quş nəğməsi səsləndi. Bu bahara salamdır.
Qrammatik tapşırıqlar
Mətndən qoşa samitlərlə üç söz yazın, orfoqrafiyanın altını çəkin.
Sözün səs-hərf təhlilini aparın (1-ci seçim – qar, 2-ci variant – buz).
Diktasiya
Baş şəhər
Moskva Rusiyamızın əsas şəhəridir. Moskvada çoxlu küçələr, xiyabanlar və prospektlər var. Hər kəs Qırmızı Meydanı, Puşkin Meydanını, Suvorovski Bulvarını, Bağ Üzüyünü tanıyır.
İki dost Slava Voronin və Kolya Şişkin Plyuşçixada yaşayır. Oğlanlar it Bim və pişik Murka ilə parkda gəzirlər.
İstinad üçün sözlər: küçə, prospekt, Plyuşçixada.
Qrammatik tapşırıqlar
İnsan adlarında, heyvan adlarında və yer adlarında baş hərfin altını çəkin.
Son cümlədə bütün sözlərə vurğu işarəsi qoyun.
Yaşadığınız yerin adını yazın.
Diktasiya
Moskvada uşaqlar Sokolniki parkına getməyi sevirlər. Andryushka Solovyovun qırmızı saçlı Yaşka adlı bir dostu var. Bu uzun quyruğu olan tüklü bir dələdir. Oğlan yemək gətirdi. Şam ağacını döydüm. Yaşka aşağı düşdü, yeməyi götürdü və ağacların arxasında gözdən itdi.
Qrammatik tapşırıqlar
Uyğun adların altını çəkin.
Dördüncü cümlədə əsas şərtlərin altını çəkin.
Birinci cümlədə isimləri müəyyənləşdirin.
Qamış, kərpic, əşya isimlərini tək şəxsdə yazın.
Diktasiya
Meşədə uşaqlar
Uşaqlar səbətləri götürüb yaxınlıqdakı meşəyə qaçdılar. Ağcaqayın kölgəsində yaxşıdır! Otun üstündə şeh damcıları. Quşlar sıx budaqlarda oxuyur. Uşaqlar kötükün üstündə oturub bülbülün ecazkar oxumasına qulaq asdılar. Moruq vaxtıdır. Böyük yetişmiş giləmeyvə çağırır. Kimisi ağzına, kimisi qutuya qoyur.
İstinad üçün sözlər: onu yerə qoymağın vaxtıdır.
Qrammatik tapşırıqlar
Ön sözləri yazın.
Seçim 1: ilk üç cümlədən.
Seçim 2: son üç cümlədən.
Sözlərə kötük, uşaqlar test sözlərini seçin və yazın.
Birinci cümlədə sözlərin üstündə nitq hissələrini yazın.
Diktasiya
Böyük quraqlıq oldu. Torpaq tarlaların üstünə çökdü. Çaylar və çaylar quruyub. Otun üstündə şeh yoxdur. Uzun qurumuş ağac budaqları istidən xırıldayır. Gənc ağcaqayın və palıd ağacları yarpaqlarını töküblər. Birdən bulud göründü. Quşlar susdu. Güclü ildırım çaxdı. Yağış başladı. Ot və ağaclar işıqlandı. Hər şey necə də xoşbəxt oldu!
Qrammatik tapşırıqlar
Birinci cümlədə cümlənin əsas hissələrinin altını çəkin və nitq hissələrini müəyyənləşdirin.
Yoxlanılan vurğusuz saitlə iki sözü yazın, test sözlərini seçin.
Transfer üçün sözləri ayırın: güclü, uzun, toz.
Diktasiya
Günəşin ilk şüası çıxdı. Gecənin qaranlığı ağacların sıx yarpaqlarında gizlənmişdi. Robinlər oyandılar. Döşlərindəki tüklər sübhün rəngini aldı. Yarpaqlarda şeh damcıları parıldayırdı. Qızıl arılar çiçəklərin üstündə dövrə vurmağa başladılar. Şirin suyu acgözlüklə içirlər. Swifts yanıb-sönür. Sürətli və yüngül qanadların olması yaxşıdır.
Quş dostları
Kostya Vasiliev və Andrey Kiryanov meşəyə qaçırlar. Quşlar yüksək səslə oxuyur. Vadinin zanbaqları gözəl qoxuya malikdir. Gövdələr yerə uzun kölgələr salırdı. Cücələr yuvada cırıldayır. Budur, bir qala uçur. O, qarğalara yemək gətirdi. Uşaqlar yemək yeyirdilər. Oğlanlar getdilər. Niyə quşu qorxudur?
İstinad üçün sözlər: yüksək səslə, gözəl, gətirildi.
Qrammatik tapşırıqlar
1. Sözün kökündə vurğusuz e və o hərfləri olan bir söz yazın, onlara test sözləri əlavə edin.
2. Mətndə cücələr necə fərqli adlanır? Bu sözləri yazın.
Moruq üçün
iyul ayı gəldi. Çox istidir. Uşaqlar meşəyə gedirlər. Budur moruq kolları. Kollar böyük, ətirli giləmeyvə daşıyır. Olga moruqu sevir. Budur giləmeyvə dolu bir səbət. Qardaş Nikita səbət daşıyır. İstilik azalıb. Qara bulud içəri keçdi. Uşaqlar tez evə qaçırlar.
Qrammatik tapşırıqlar
1. 2 isim, 2 fel, 2 sifət və 2 ön söz yazın.
2. Az, alçaq sözlərinin antonimlərini tapın.
3. Son cümlədə sözün kökündə vurğusuz sait olan sözü tapıb yazın, ona test sözləri əlavə edin.
Zhi\şi, ça\ça, çu\sçu dillərində diktə
Xeyirxah olsun
May gurultusu vurdu. Meşəni ecazkar səslər bürüdü. Səssiz bayquşlar mızıldanır. Dovşanlar danışır. Kolluqda ağcaqanad cırıldadı. Vadi zanbağının zəngləri zəif səsləndi. Qurbağalar gölməçələrdə sıçrayır və mırıldayır. Quru bir yarpaq belə canlandı. Yerdə xışıltı və tələskənlik edir.
Alyoşa Çaykov və Andrey Şişkin iki yoldaşdır. Hər ikisi heyvanları sevir. Alyoşanın ev heyvanı qarğası var. Qaranın qayğısına qalır. Andryuşanın gözəl bir iti var - Əkbər. Oğlan Əkbərə xidmət etməyi öyrədir.
Zooparkda uşaq bağçası
Yazda zooparkda yeni sakinlər peyda oldu. Gözəl balaca ayı Topik dərhal meymun Çika ilə dost oldu. Pələng balası Əkbər və canavar balası Pike eyni qabdan yemək yeyirlər. Balaca dələ Ryzhik sevinclə oyun meydançasının ətrafında tullanır. Aslan Kral tüklü quyruğunu tutur.
qış. Meşədə tüklü qar var. Qar üzərində nöqtələr və xətlər var. Yollar kolluğa aparır. Gecələr yırtıcı heyvanlar yemək axtarırlar. Budur meşə çayı. Balıqçılar buzun üstündə otururlar. Dostum böyük bir pike tutdu.
Yazda necə də gözəldir! Palıd bağına gedirik. Siskins və qaraquşlar burada şən oxuyurlar. Qalalar yüksək səslə qışqırır. Xovlu ağacdələnlər döyürlər. Çevik ağsaqqallar danışır. Arı çiçəyin üstündə vızıldayır.
chk\chn\cht\schn dilində lüğətin diktəsi
kiçik, xətt, zərif, rozet, çay, dirək, səsli, uğurlu, köməkçi, vaza, oxu, rəngli, yırtıcı, küçə, dəsmallar, güclü, un, dəqiqə, dandelion, tərəvəz, top, poçt.
İndi eyni qaydaları bədii mətndə yoxlayın
chk\chn üzrə diktə
Səs-küylü bir bahar gəldi. Quşlar yüksək səslə oxuyur. Qırmızı dələ budaqdan budağa tullanır. Brooks danışır. Şişmiş qönçələr qatran kimi iyi gəlir. Sınıq ağcaqayın budağından şəffaf şirə damcılayır. Lingonberries ilə hummocks yaşıl parlaq dairələrə çevrilir.
Bir oğlan və bir qız tez-tez meşəyə qaçırlar. Orada konusları axtarırlar və turşəng qoparırlar. Meşədə quşlar şən oxuyur. Əhil bir dələ çuxurda yaşayır. Bir dovşan təmizlikdə qaçır. Uşaqlar meşədə özlərini yaxşı hiss edirlər.
Qoşa samitlər üzrə diktə, 2-ci sinif
Müəllim Anna İvanovna sinfə girdi. Rus dili dərsi başladı. Uşaqlar orfoqrafiya nümunələri ilə sözləri yazır. Bu gün on bir tələbə A qiymətini aldı.
Səsli və səssiz samitlər üçün diktələr
Bağımızı gözətçi Ostap qoruyurdu. Onunla böyük bir it Marat yaşayırdı. Bir qış şiddətli şaxta var idi. Ostap qoyun dərisi, papaq, əlcək və isti ayaqqabı geyindi. Amma soyuqqanlı idi. O, soyudu və əllərinə üfürdü. Ətrafda qaranlıq və səssizlik hökm sürür. Dağılmış hasar qarla örtülmüşdü. Alçaq ağacın üstü qarla örtülmüşdü.
Bir gecə nəhəng, murdar bir qurbağa sınmış pəncərə şüşəsindən tullandı. Düyməcik gördüm. O, mərmi qızla birlikdə tutub bağçaya atıldı. Orada geniş bir çay axırdı. Sahil yaxınlığında palçıqlı və özlü palçıq var idi. Burada bir qurbağa oğlu ilə yaşayırdı. O, çirkin və iyrənc idi.
(G.H. Andersene görə)
Yumşaq bölmə işarəsi üzrə diktə, 2-ci sinif
Vorobyovlar ailəsi
Vorobyovlar ailəsi böyük və mehribandır. Hamı məşğuldur. Atam elmi məqalə yazır. Nənə nəvəsi üçün paltar tikir. Ana paltarları ütüləyir. Uşaqlar İlya və Tatyana dərs alırlar. Naharda hamı qaragilə mürəbbəsi ilə çay içir.
Yumşaq işarədə lüğət diktəsi
İyul, skamya, qulaqlar, götür, pətəklər, əyləncə, gün, qış daxması, tikiş, göyərti, sabun qabı, Tatyana, Malvina, həyat, istedad, yarpaqlar, sümüklər, peçenye, stullar, çörəklər, qanadlar, pilot, yelləncək, oyun, kətan, atelye, qarışqalar, bal, çovğun, atəşfəşanlıq.
Möhür bütün günü yatır,
Və o, uzanmağa çox tənbəl deyil.
Heyf ki, möhür çalışqandır
İzləmək üçün bir nümunə deyil.
B.Zaxoder
Bahar gəldi. Zəif bir meh keçir. Bahar günəşi qarı uzaqlaşdırır. Hər bir kol və ot bıçağı canlanır. Ağaclardakı tumurcuqlar şişib. Fındıq ağacının çılpaq budaqlarında çiçəklər göründü. Onlar elastik çubuqlar üzərində boz tikanlara bənzəyirlər.
Kirpi oyandı
Ağcaqayın ağacının kökləri altında bir çuxur var idi. Şən bir bahar gəldi. Qəzəbli kirpi bütün qışı orada yatdı. Günəş yer üzünü isitdi. Kirpi meşə sahəsinə qaçdı. Meşədən şən çaylar axırdı. Soyuq axın heyvanı oyatdı.
(G. Skrebitskiyə görə)
Toyuq və cücələr
Toyuq toyuqlarını həyətdən keçir. Tüklü topaklar cırıldayır və tullanır. Eyvanın yaxınlığında böyük gül bağçası var. Budur bağçanın qapısı. Pomidorlar çarpayılarda qırmızıya çevrilir, kələm yetişir. Toyuq yerdə bir qurd gördü. Kasıb oğlanı tut! Toyuq qışqırdı. O, oğlunu tərifləyir.
(N.Pavlovaya görə)
Parlaq günəş parlayır, qar əriyir, qar dənəcikləri ağlayır. Çayın üzərindəki buzlar çatlayıb. Sürətli qağayılar suyun üstündə dövrə vurur. Bir sığın və bir dana çaya çıxdı. Meşə həkimi yüksək səslə döyür. Bir balaca dovşan çölə atıldı. Heyvanlar və quşlar istidən və bahardan xoşbəxtdirlər.
Bizim bağçamız meşənin yaxınlığındadır. Şur adlı çay var. İyul idi. Səhər. Çayda balıq tuturduq. Vaska pişik otda yatırdı. Biz perch və pike tutduq. İlk balıq pişiyə verildi.
Uşaqlar məktəbdə oynayırdılar. Tanya müəllim idi. Rus dili dərsi var idi. Petya qələm və dəftər gətirdi. Sözləri yazıb hecalara bölürdü. İqor əlifbanın hərflərini adlandırdı. Anna şeir oxudu. Hamı yaxşı işləyirdi.
payız. Kranlar çoxdan cənuba uçub. Meşədə quş nəğmələri susdu. Tez-tez yağış yağır. Güclü külək ağacların yarpaqlarını qoparır. Çarpaz kağızlar ladin üzərində dövrə vurdu. Bir budaq yelləndi. Bu, tullanan bir dələ idi. Şam ağacının budaqlarında heyvan yaşayır.
Yeni il qapıda. Meşəçi lojası. Vanya əmi və uşaqlar meşəyə gedirlər. Hədiyyələr gətirirlər. Dovşan, yerkökü və kələm yarpaqları üçün. Mos üçün duz. Quşlar, taxıl və rowan giləmeyvə üçün. Meşə sakinləri qonaqları qarşılayacaqlar.
Bilər. İsti günlər gəldi. Yaşıl yarpaqlar ağacları bürüdü. Qaraquşlar və siskinlər şən oxuyurlar. Yerdə yamyaşıl ot var. Meşədə ətirli zanbaqlar çiçək açır. Yabanı giləmeyvə yetişir. Bumblebees vızıldayır. Arı çiçəkdən çiçəyə uçur. Çiçəklərin tərkibində şirin şirə var. Qurbağalar çayın kənarında mırıldayır. Suya doğru sürünür.
İstinad üçün sözlər: gəlmişəm, yaşıl, şirəli, yetişmiş, ətirli, meşəli, şirin (müəllim sifət və fellərin vurğusuz sonluqlarını hecalayır).
İt Muxtarla Murka pişik dost olublar. Yazda Murka beş pişik doğdu. Pişiklər tez böyüdülər. Bir gün pişik getdi. Pişik balaları cırıldadı. Muxtar uşaqlarla oynamağa başladı. Böyük pişik bala Muxtarın kürəyinə çıxdı. Köpək xoşbəxt idi. Tezliklə Murka gəldi və pişiklərə süd verməyə başladı. Muxtar sevinclə dostlarına baxdı.
İstinad üçün sözlər: bir dəfə, doğuldu, böyüdü, oldu.
Ağacdələnin gözəl dili var. Bu quşun böyük uzunluğu var. Və dil yapışqandır. Qarışqalar tez-tez ona yapışırlar. Canlı yapışqan lent!
Ağıllı meymunlar
Herbari üçün bitki toplamaq çətindir. Alimlər bunu meymunlara öyrətmək qərarına gəliblər. Onlara nadir bitkilərin nümunələrini göstərdilər. Tezliklə heyvanlar bitkiləri və meyvələrini insanlara gətirdilər.
Leggings bir növ zamşadır. Əvvəllər hərbi mərasim şalvarları leggings adlanırdı. Ayaqların ətrafına möhkəm otururlar. Yaş ikən qamaşları çəkdik. On doqquzuncu əsrdə bəzi rus alaylarında leggings geyildi.
konfet ağacı
Azərbaycanın dağlarında heyrətamiz ağaclar bitir. Onların meyvələri görünüşcə soya çubuqlarına bənzəyir. Meyvələr kişmiş dadına malikdir. Uşaqlar bu şirniyyatları yeməyi çox sevirlər. Şirniyyat ağacına goveniya deyilir.
Avstraliyanın şimalında çox böyük kəpənəklər var. Onların ölçüsü iyirmi altı santimetrə çatır. Yerli sakinlər onların ətini yeyirlər. Kəpənəklər ovlanır və oxlarla vurulur.
Tundrada yaşayan insanlar samilərdir. Onlar doğma torpağa çox diqqətlə yanaşır və onu canlı hesab edirlər. Ağaclar və otlar onun saçıdır. Yaşıl çəmən, tundra mamırı onun dərisidir. Ona görə də insan yerə zərər verməməlidir.
Yeni quyruq
Kərtənkələ nə vaxt quyruğunu itirir? Kərtənkələnin quyruğu tələyə düşəndə. Bu qabiliyyət qoruyucudur. Kərtənkələ düşmənlərindən belə qaçır. Ancaq quyruğun itməsi heyvan üçün ağrılıdır. Axı, kərtənkələ quyruğunun köməyi ilə tarazlığı qoruyur.
Duz kəndi
Əlcəzairdə Fazi adlı bir kənd var. Fəzidə bütün evlər, hətta divarlı qala da adi duzdandır. Bu yerlərdə çox nadir hallarda yağış yağır. Buna görə də duz kəndi uzun illərdir ki, mövcuddur. (37 söz)
Dandelions
Dandelions yazın sonunda görünür. Demək olar ki, bütün yay çiçəklənirlər. Bir çox ölkələrdə dandelion alaq otu hesab olunur. Yaponiya və Hindistan xalqları isə onu yetişdirib yeyirlər. Gənc yarpaqlardan salat hazırlanır. Quru yarpaqlardan dadlı içki hazırlanır.
Dərin balıq
Dənizin dərinliklərində qaranlıq var. Orada parlayan balıqlar üzür. Hər növ balıq cırıq rəngli müxtəlif işıqlarla parıldayır. Gözlər və ya ləkəli cinahlar daha tez-tez işıq saçır. Bir çox balıq çox güclü işığa malikdir. Belə balıqlar hətta yırtıcıları da kor edə bilər.
Ev bitkiləri
Bağlı bitkilər təkcə evimizi bəzəmir. Uzun müddət əvvəl bağ geranium Avropada şəhər yoxsullarının çiçəyi hesab olunurdu. Evlərindəki rütubətli havanı sağaltdı və yuxunu yaxşılaşdırdı. İnsanlar bağ ətirşahının müalicəvi gücünə inanırdılar və onu sevirdilər.
Qağayı balaları
Cücələr yumurtadan çıxıb yemək istəyirlər. Dünyaya sarı gözlərlə baxırlar. Amma ətrafda heç nə hiss etmirlər. Qırmızı ləkə axtarırlar. Yetkin qağayının dimdiyində tapılır. Cücə burnunu valideynlərinin dimdiyinə vurur. Bu valideynlər üçün bir sifarişdir. Biz qidalanmalıyıq.
Kişmiş kiçik və çox şirin quru üzümdür. Günəşdə diqqətlə qurudular. Bundan əvvəl üzüm fabrikə gətirilirdi. Orada xüsusi maşınlar zibilləri çıxarır. Üzüm qurudulur və çox arıqlayır. Kişmiş üzüm sortu toxumsuz kişmiş verir.
Yuva tikmək
Qalalar hündür ağacların zirvəsində yuva qurur. Qala budaq axtarır və onunla yuvaya uçur. Qala binanı qorumaq üçün qalır. Sonra qüllə uçur, ancaq qala qalır. Qalalar quru lələkləri gətirəcək və onları budaqların üzərində sulu bir yığın halına gətirəcək. Yuva tikilir.
Sable çuxurlarda yaşayır. Qışda yatmır. Qaçır və yemək axtarır. Amma o, yuvadan uzağa getmir. Şiddətli şaxtalarda və qar fırtınalarında sable letargik olur. Sable meşə siçanları, quşlar və şam qozları ilə qidalanır. Giləmeyvə arasında o, tez-tez rowan və çiyələk yeyir.
Möhtəşəm sərçə quşu! Sərçəyə oğru və döyüşçü deyilir. Yazda sərçə tez-tez başqasının yuvasına dırmaşır. Evlərin yaxınlığında yuva qurmağı xoşlayır. Tez-tez quş evinə uçur. Lakin sığırğalar onu demək olar ki, həmişə qovurlar. Ancaq sərçə hələ də gözləri ilə parıldayır və şən qışqırır.
Lubok ağac qabığının aşağı təbəqəsidir. Uzun müddət əvvəl şəkillər məşhur çaplardan hazırlanırdı. İnsanlar tez-tez evlərini belə şəkillərlə bəzəyirdilər. Şəkillər Moskvada göründü. Küçə satıcıları onları çiyin qutularında aparırdılar. Bu qutular bizim böyük kürək çantalarımıza bənzəyir. Yalnız onlar bastdan hazırlanır.
Uzun qulaqlı kərtənkələ
Burada uzunqulaqlı kərtənkələ düşməni görür. O, ağzını geniş açır. Ağızın künclərində ağ çıxıntıları olan qırmızı qıvrımlar meydana çıxdı. Nəhəng dişli ağız belə ortaya çıxdı. Ona toxunmağa kim cəsarət edir? Bəs kömək etməsəydi? Onda bu kərtənkələ bədənini silkələyib qumda boğula bilər.
Saksağan ağ üzlü sasağan adlanır. Yanlarında ağ tükləri var. Ancaq başı, qanadları və quyruğu qaradır. Bu onu qarğaya bənzədir. Sasağan quyruğu çox gözəldir. Uzun və düzdür. Üzərindəki tüklər sadəcə qara deyil. Onlar yaşıldır. Ağıllı sasağan quşu!
Minus hörümçək ova torla gedir. O, torundan tor toxuyur. O, poçt markası boyda hörgü düzəldir. Axşam torunu budaqlarda gizlədir və flayerləri gözləyir. Beləliklə, hiyləgər bir ağcaqanad gördü. Hörümçək torunu ayaqları ilə uzadıb qurbanın üstünə atdı.
Starling vərdişləri
Sığırcık yuvasını quş evinin dərinliyində qurur. Orada mamır və saman aparır. Sığırdağı ən yaxşı səhər tezdən bağçada və ya tərəvəz bağçasında müşahidə etmək olar. Sığırğaya bir qurd və ya bir parça çörək atmağa çalışın. Tezliklə quş əllərinizdən yemək alacaq və ya hətta çiyninizə oturacaq.
Ağaclar bizim yer üzünün sakinləridir. Çox uzun müddət yaşayırlar. Onların öz yaddaşı var. İllik halqalarla əhatə olunmuşdur. Geniş üzüklər bol illəri göstərir. Dar üzüklər quraqlıq illərindən xəbər verəcəkdir. Ağacın yaşı üzüklərin sayı ilə müəyyən edilə bilər. Neçə üzük - bu qədər illər.
.png)
