على الرغم من أن الحرفين b و b في حد ذاتهما لا يمثلان أي أصوات ، إلا أنهما مكتوبان من أجل نطق الكلمات بشكل صحيح. قارن ، على سبيل المثال: بذرة (بدون علامة ناعمة) وعائلة (بعلامة ناعمة منفصلة). لتتذكر متى تكتب إشارة ناعمة ومتى تكتب إشارة صلبة ، عليك أن تتعلم القواعد التالية.
تتم كتابة فصل b داخل الكلمة (في الجذر أو اللاحقة ، ولكن ليس بعد البادئة) قبل الأحرف E ، E ، Yu ، I ، I (عاصفة ثلجية ، أعشاب ، ثعلب) ، وكذلك في بعض الكلمات المستعارة (الأجنبية) قبل الحرف O (مرق ، سينيور ، مقصلة). عادةً ما تخفف الإشارة الناعمة الصوت الساكن الذي يسبقها ، بالإضافة إلى أنها تجعلنا نلفظ صوتًا إضافيًا [Y].
الحرف مكتوب فقط قبل e ، e ، u ، i في الحالات التالية:
1. عند الجمع بين بادئة تنتهي بحرف ساكن وجذر ، على سبيل المثال: مدخل ، حجم ، خارق للطبيعة ، إرادة ، بين طبقات.
2. في الكلمات المركبة بعد الأرقام اثنين ، وثلاثة ، وأربعة ، على سبيل المثال: ثلاثي المستويات.
3. في الكلمات الأجنبية ، بعد البادئات الأجنبية ab- و ad- و dis- و in- و inter- و con- و counter- و ob- و sub- و trans- و بعد عموم الجسيم المركب الأولي ، على سبيل المثال: المساعد ، الانفصال ، الحقن ، الحقن ، الملتحمة ، الطبقة المضادة ، الشيء ، الموضوع ، عبر أوروبا ، عموم أوروبا.
الكونغرس ، الدخول ، المغادرة ، المغادرة ، الحجم ، ما قبل الذكرى السنوية ، للتعبير ، التظاهر ، الاحتضان ، الهائل ، الغاضب ، الخارق للطبيعة ، التصوير ، الكشكشة (الشعر) ، التراجع ، الموضح (السماء) ، الاتحاد ، الإعلان ، الصالحة للأكل ، الرفع ( رافعه).
ثنائي اللغة ، وثلاثة مستويات ، وأربعة مستويات.
المساعد ، الحقن ، الملتحمة ، الشيء ، الموضوع ، عبر أوروبا ، عموم أوروبا.
صحة ، سعادة ، تصب ، دقات ، فيت ، رياح ، جنوب جنوب ، سبعة ، عصفور آخر ، تقشر ، لعب ، حاجز ، كتان ، ماس ، عاصفة ، رياح ، مقابلة ، ثعلب و ، بندقية يو ، مينكس أنا ، زحف أنا ، اشرب يو ، أشرب ، أصدقاء ، أنا جاد ، تاتيانا ، ماري أنا ، نخيط ، نخيط ، نسكب ، قرد ، ليلة يو ، ورقة I ، شجرة أنا ، نباتات الطيور والتسلق ، في الخلية ، ورشة عمل ، متحمس (عامل) ، (الكلام) يو ، (تملك) شيء يو.
إنه معركة ، وهو ساعي بريد ، وهو مرق ، وهو جناح ، وهو رفيق ، وسام ، وهو عميل ، وهو فطر.
تصوير ، دخول ، سافر ، دخول ، إعلان ، فصل ، إعلان ، شرح ، مؤتمر ، مشهور ، رفع ، بقايا طعام ، احتضان ، متضايق ، ما قبل الذكرى ، شرح ، تفريق ، أكل ، غاضب ، صالح للأكل.
Lukomorye ، حليقة ، رقائق ، دجاج ، عاصفة ثلجية ، تاتيانا ، قرد ، جاد ، حاجز ، عصافير ، كتان ، لباس ، أرنبة ، ريفية ، أشجار ، حيوانات ، موافقة ، سعادة ، أسرة ، بنات.
ساعدني في تحديد =) 1. علامة بيانية خاصة على شكل خط أفقي قصير ، يتم استخدامه بين أجزاء معقدة وكلمات مختصرة ، بين كلمتين ، للإشارة إلى نقل جزء من الكلمة إلى سطر آخر:
2) القولون
4) علامات الحذف.
2 - الأعضاء الرئيسيون في الاقتراح هم:
1) الظرف.
2) المسند.
3) إضافة ؛
4) الموضوع.
3. الأجزاء الهامة من الكلام هي:
1) ضمير
3) حرف الجر ؛
4) الظرف.
4. أي من أسماء الصفات المقدمة في الشكل الأولي:
1) جميل
2) جميل
3) جميل.
4) جميل.
5. جزء من الكلام يشير إلى خاصية غير إجرائية (جودة ، خاصية) ويعبر عن هذا المعنى في الفئات النحوية للجنس والعدد والحالة.
1) فعل ؛
2) الظرف.
3) اسم ؛
4) صفة.
6. أي من الجمل التالية يستخدم ضمير الملكية:
1) رأيتهم فجأة.
2) لم يكونوا هنا من قبل.
3) كانت كتبهم على الطاولة.
4) لم يكن بحاجة لرعايتهم.
7. اللاحقة ، وهي جزء من جذع بسيط يسبق الجذر:
1) البادئة ؛
2) لاحقة ؛
3) interfix.
4) النهاية.
8. في أي من الجمل المقدمة لا يوجد موضوع:
1) لا أحد يعيش هناك.
2) أحب العاصفة الرعدية في أوائل مايو ؛
3) ما مدى بهجة زئير عواصف الصيف.
4) لقد حان الربيع بالفعل.
9. علامة ترقيم فاصلة واحدة تستخدم للتعبير الداخلي للجملة:
2) فاصلة
3) القولون
4) فاصلة منقوطة.
10. أي من الأمثلة المقدمة عبارة عن جمل:
1) المحطة بعيدة.
2) عاد مؤخرًا ؛
3) هو مكتوب في الكتاب.
4) الشمس تشرق.
11. قم بتسمية الجمل التي يستخدم فيها الفعل في صيغة المصدر:
1) لا يمكنك الوقوف هنا.
2) يقرأ واقفا.
3) لم يستطع الدفاع عن وجهة نظره.
4) قرر أن يصبح مدرسًا.
12. أي من الصفات المعروضة هي في شكل درجة مقارنة:
1) أذكى.
2) الأذكى.
4) الأذكى.
13. اسم الصفات النوعية:
1) الأرنب.
2) جبان.
3) الصيف.
4) الحارة.
14. قم بتسمية الكلمات ذات الحرف الساكن قبل الحرف "e":
1) روضة.
2) حجرة ؛
3) مقاعد البدلاء.
4) حراري.
15. اذكر الجمل التي تحتوي على أخطاء معجمية:
1) وضع توقيعه في العقد.
2) تم إلغاء الدرس بسبب مرض المعلم.
3) كان جاهلا كاملا في الأدب.
4) كان سلاحه في العمل.
16. اذكر الجمل التي يتم فيها ارتكاب الأخطاء النحوية:
1) الأقفال لم تغادر بعد ؛
2) لقد تحدثنا للتو مع رئيس القسم ؛
3) القهوة كانت قوية جدا.
4) كان الاتحاد السوفياتي دولة كبيرة وقوية.
17. ضع علامة على أي من الأمثلة المقدمة عبارة عن جملة:
1) اقرأ الكتاب.
2) فيلم جديد مثير للاهتمام ؛
3) بزوغ الفجر.
4) كانت الغابة صامتة.
18- في الأصل السلافي القديم هي الكلمات التالية:
1) مواطن ؛
2) مواطن.
3) وحيد
4) الوحيد.
19. اسم الصفات التي لا تحتوي على متضاد:
1) الضوء ؛
2) البتولا.
3) أخضر
4) سريع.
20- تحديد العبارات التي يتم من خلالها "تنسيق" الوصلة النحوية:
1) الأذكياء.
2) عش بشكل جميل.
3) صديق قديم.
4) اعتني بالآخرين.
ضع خط تحت العناصر المتجانسة في الجملة ، وقم بتكوين وكتابة المخططات الرسومية للجمل 1.4.5.6. اكتب من النص الكلمات مع فصل ناعمقم بالتفكير واكتب ثلاث كلمات بعلامة صلبة فاصلة. بعد الصقيع الليلي ، سقطت أوراق الخريف بشكل حاد ولكن بغزارة على الأرض. لا يوجد شهر واحد به لوحة ألوان غنية مثل أكتوبر. أصبحت البتولا العسلي ذهبية ، أوراق أسبن ليست خضراء ، لكنها برتقالية. أوراق البلوط مصبوبة بالذهب.
أشر إلى الحكم الخاطئ 1) في كلمة فلسفة ، يشير الحرف الذي تحته خط إلى صوت ثابت أصم (و) 2) في كلمة سائقيشير الحرف الحرفي إلى نعومة الحرف الساكن السابق والحرف المتحرك المجهد (o)
3) في الكلمة التي تعتقدها ، تشير العلامة الناعمة إلى نعومة الحرف الساكن السابق
4) في الكلمة يهز الحروف أقل من الأصوات
يسميها اللغوي الشهير ليف أوسبنسكي من الحقبة السوفيتية أنها أغلى حرف في العالم. في عمله على أصل الكلمات ، يمكنك أن ترى مدى ارتباطه بها. وبحسب قوله - "هي بالتأكيد لا تفعل شيئًا ، ولا تساعد شيئًا ، ولا تعبر عن أي شيء". يطرح سؤال وثيق الصلة - كيف ظهر الحرف (ب) في اللغة الروسية ، وما هو الدور الذي تم تعيينه له من قبل المبدعين؟
يُنسب تأليف الأبجدية الروسية الأولى إلى سيريل وميثوديوس. ظهرت الأبجدية السيريلية المزعومة ، والتي كانت قائمة على اللغة اليونانية ، في عام 863 بعد ولادة المسيح. في أبجديتهم - كانت الإشارة الصلبة هي رقم 29 وتبدو مثل EP. (قبل إصلاح 1917-1918 - السابع والعشرون على التوالي). كان الحرف Ъ صوتًا قصيرًا شبه متحرك بدون نطق. تم وضعه في نهاية الكلمة بعد الحرف الثابت.
إذن ما معنى هذه الرسالة؟ هناك نسختان مقبولتان من هذا التفسير.
يتعلق الخيار الأول بالحرف السلافي القديم نفسه. نظرًا لعدم وجود فراغات مألوفة لنا في ذلك الوقت ، كانت هي التي ساعدت في تقسيم السطر بشكل صحيح إلى كلمات. كمثال: "لملك الله المختار".
التفسير الثاني مرتبط بنطق الكنيسة السلافية للكلمات. كان ER هو الذي لم يكتم الحرف الساكن عند قراءة الكلمة ، كما نرى في اللغة الروسية الحديثة.
نقوم بنطق الكلمتين الانفلونزا والفطر والتي تختلف في المعنى بنفس الطريقة - (انفلونزا). لم يكن هناك مثل هذا الصوت في اللغة السلافية القديمة. يتم تهجئة جميع الكلمات المنطوقة. على سبيل المثال: عبد ، صديق ، خبز. تم تفسير ذلك من خلال حقيقة أن تقسيم المقاطع في اللغة السلافية القديمة يطيع قانونًا واحدًا بدا كالتالي:
"في اللغة السلافية للكنيسة القديمة ، لا يمكن أن تحتوي نهاية الكلمة على الحروف الساكنة. خلاف ذلك ، سيتم إغلاق المقطع. ما لا يمكن أن يكون وفقا لهذا القانون.
في ضوء ما سبق ، قررنا أن ننسب EP (b) في نهاية الكلمات التي توجد بها أحرف ساكنة. لذلك اتضح: Deli أو Traktir أو Lombard أو Address.
بالإضافة إلى السببين المذكورين أعلاه ، هناك سبب ثالث. اتضح أن الحرف b استخدم للدلالة على المذكر. على سبيل المثال ، في الأسماء: الإسكندر ، الساحر ، الجبين. قاموا أيضًا بإدخاله في الأفعال ، على سبيل المثال: ضع ، جلس ، (صيغة المذكر في زمن الماضي).
بمرور الوقت ، أدى الحرف b وظيفة فاصل الكلمات بمعدل أقل وأقل. لكن صحيفة "كومرسانت" "غير المجدية" في نهاية الكلمات ما زالت تحتفظ بمواقعها. وفقًا للعالم اللغوي المذكور أعلاه Uspensky L.V. يمكن أن يستغرق هذا "التمايل" الصغير ما يصل إلى 4٪ من النص بأكمله. وهذه ملايين وملايين الصفحات سنويا.
أي شخص يعتقد أن البلاشفة قاموا برصاصة تحكم في "رأس" الرسالة الخبيثة Kommersant وبالتالي طهروا اللغة الروسية من تحيزات الكنيسة ، فهو مخطئ بعض الشيء. البلاشفة في السنة السابعة عشرة ببساطة "قضوا عليها". بدأ كل شيء قبل ذلك بكثير!
فكر بيتر نفسه في إصلاح اللغة ، وخاصة الكتابة الروسية. بصفته مجربًا في الحياة ، لطالما حلم بيتر ببث حياة جديدة في اللغة السلافية للكنيسة القديمة "البالية". لسوء الحظ ، بقيت خططه فقط خططًا. لكن حقيقة أنه نقل هذه القضية عن الأرض هي ميزة له.
الإصلاحات التي بدأها بطرس من 1708 إلى 1710 أثرت بشكل أساسي على جرن الكنيسة. تم استبدال "تماثيل" رسائل الكنيسة بأخرى شائعة. دخلت حروف مثل "Omega" أو "Psi" أو "Yusy" في طي النسيان. ظهرت الأحرف المألوفة E و Z.
بدأت الأكاديمية الروسية للعلوم بالتفكير في عقلانية استخدام بعض الحروف. لذلك نشأت فكرة استبعاد Izhitsa من الأبجدية بين الأكاديميين في وقت مبكر من عام 1735. وفي إحدى المطبوعات المطبوعة للأكاديمية نفسها ، بعد بضع سنوات ، نُشر مقال بدون الحرف سيئ السمعة Ъ في النهاية.
في عام 1917 ، كانت هناك طلقتان - واحدة على طراد Aurora ، والأخرى في أكاديمية العلوم. يعتقد البعض أن إصلاح الكتابة الروسية هو ميزة البلاشفة وحدهم. لكن الوثائق التاريخية تؤكد أنه في هذا الصدد ، تقدمت روسيا القيصرية أيضًا إلى الأمام.
في السنوات الأولى من القرن العشرين ، كان علماء اللغة في موسكو وكازان يتحدثون بالفعل عن إصلاح اللغة الروسية. كان عام 1904 الخطوة الأولى في هذا الاتجاه. تم إنشاء لجنة خاصة في أكاديمية العلوم ، كان الغرض منها تبسيط اللغة الروسية. كان أحد الأسئلة على اللجنة هو الرسالة سيئة السمعة Ъ. ثم فقدت الأبجدية الروسية "فيتا" و "يات". تم إدخال قواعد تهجئة جديدة في عام 1912 ، لكنها ، للأسف ، لم تتجاوز الرقابة في ذلك الوقت.
ضرب الرعد في 23 ديسمبر 1917 (18/01/05). في مثل هذا اليوم ، أعلن مفوض الشعب للتعليم Lunacharsky A.V. وقع مرسومًا بشأن الانتقال إلى تهجئة جديدة. الحرف Ъ - كرمز لمقاومة البلاشفة ، أطلق أنفاسه الأخيرة.
من أجل الإسراع في تشييع جنازة كل ما يتعلق بـ "النظام القيصري" ، أصدر البلاشفة في 4 نوفمبر 1918 قرارًا بإزالة الحرف Ъ من مطابع المصفوفة والحروف. نتيجة لذلك ، ظهر الإجهاض الإملائي للبلاشفة - الفاصلة العليا. يتم الآن تشغيل وظيفة الفاصل بواسطة فاصلة (أعلى ، أسفل ، خروج).
تنتهي حقبة ، وتبدأ أخرى. من كان يظن أن الحرف الصغير (ب) سيصبح كبيرًا ومهمًا في المواجهة بين العالمين ، الأبيض والأحمر ، القديم والجديد ، قبل وبعد اللقطة!
لكن بقي الحرف ب. بقيت تمامًا مثل الحرف الثامن والعشرين من الأبجدية. في اللغة الروسية الحديثة ، تلعب دورًا مختلفًا. لكن هذه قصة مختلفة تمامًا.
3. الأصوات والرسائل
ما هي أسماء علامتي (ب) و (ب)؟ ما هو القاسم المشترك بين أسمائهم وكيف تختلف؟ لما هذا؟
تكتب علامة التقسيم الصلبة (ъ) بعد الحروف الساكنة التي تشير إلى الأصوات الصعبة ، قبل حروف العلة e ، e ، u ، i. على سبيل المثال: رحيل ، صعود.
1. اقرأ الكلمات من خلال ربط أجزائها.
2. اكتب الكلمات الناتجة. حدد التهجئة.
3. فكر في جملة استفهام بإحدى الكلمات. اكتبه.
من سيعلق الألعاب بشكل أسرع وأكثر صحة: مع ب - على شجرة عيد الميلاد الصغيرة ، مع ب - على شجرة كبيرة. ما هي الألعاب التي انتهى بها المطاف على شجرة الكريسماس الكبيرة ، وأي منها على الشجرة الصغيرة؟
الخامس .. بلا شباب .. يانا سبارو .. ورقة .. أنا صديق .. أنا
1. استمع إلى مقتطف من قصة "Pichugin Bridge" ، والذي سيقرأه المعلم.
في الطريق إلى المدرسة ، أحب الأولاد التحدث عن مآثرهم.
- يشرح المرء ، سيكون من الرائع إنقاذ نهر من حريق!
"حتى أكبر sh..ku للقبض - ثم x..r..sho ،" تحلم الثانية. "سيعرفون عنك على الفور.
يقول الصبي الثالث: من الأفضل الطيران إلى القمر. - في جميع البلدان سوف أعرفك.
لكن سيما بيتشوجين لم تحلم بأي شيء من هذا القبيل. قرر أن يرمي m..stom br..no خلال النهر الصخري..ku ، حتى يكون الجميع مرتاحين x..dit. ساعده في ... ومنذ ذلك الحين ، أطلق عليه اسم "جسر بيتشوجين".
وفقا ل E. Permyak
2. اكتب الكلمات المميزة ، مع إدخال الأحرف المفقودة عند الضرورة. حدد التهجئات. قم بتبديل دفاتر الملاحظات وتحقق من عمل بعضكما البعض.
3. ناقش ما هو العمل الفذ. أي من الرجال يحلم بعمل فذ؟ من صنعها؟ اكتب الحوار ، رتبه بشكل صحيح.
1. أخبرني ما تعرفه عن الصوت [ث] ، والفصل بين الإشارات اللينة والصلبة ، باستخدام الكلمات المساعدة. في القصة ، استخدم الكلمات كأمثلة: توقف ، يود ، أكل ، مرساة ، عصافير ، سأعلن.
الكلمات المساعدة: الصوت [ال] ؛ الأحرف e و e و u و i و ؛ فصل علامة ناعمة علامة فاصلة.
2. توصل إلى جمل ذات صلة بكلمتين أو ثلاث.
1. استعادة المخطط. ما الذي ينقصها؟
2. اختر زوجين.
[ب] - [؟] ، [ج] - [؟] ، [د] - [؟] ، [هـ] - [؟] ، [ز] - [؟] ، [ح] - [؟]
1. ابحث عن قاعدة "فصل الإشارة الصلبة" في نهاية الكتاب المدرسي. قارنها بقاعدة "قسمة اللافتة الناعمة". ماهو الفرق؟
2. اكتب أمثلة مع التهجئة "Dividing Solid sign" ، ضع علامة عليها. تعلم الحكم عن ظهر قلب.
3. فكر واكتب جمل بهذه الكلمات.
اكتب الإجابات على لعبة "نعم - لا" وراجعها مع المعلم.
1. حروف العلة e ، e ، u ، يمكنني تمثيل صوت واحد أو صوتين؟
2. هل يمكن للإشارات اللينة والقاسية أن تدل على أي صوت؟
3. نعومة الأصوات الساكنة في الكتابة يمكن الإشارة إليها بالحرف "ب"؟
4. هل علامة فاصلة قوية مكتوبة بعد الحروف الساكنة للدلالة على الأصوات الصعبة ، قبل حروف العلة e ، e ، u ، i؟
1. اقرأ قصيدة ف. لونين. ابحث في القاموس التوضيحي عن معنى كلمة خداع.
الذئب مرعب مرات .. غاضب -
S .. لا يمكنه أكل القنفذ.
القنفذ ، على الرغم من أنه ق ...
بالنسبة ل ... عدن .. أنا غير مرتاح:
مع .. يرتجف ، اخماد الإبر -
قتل الذئب السيئ.
2. الخروج بعنوان. اكتب قصيدة ، مع إدخال العلامة الصلبة أو الناعمة المفقودة.
3. قم بإجراء تحليل صوتي للكلمات المميزة.
معجم اللغة - حل اللغز. حدد الكلمة التي لديك. - تذكر ما تعلمته في علم المعاجم في الصف الخامس ، وأدخله في ...
أنواع الكلام وأنماط الكلام § 54. أنواع الكلام. الجمع بين أنواع الكلام المختلفة في نص واحد. الاستماع (القراءة) - فهم النصوص بأنواع الكلام المختلفة ...
الدرس 48 الطبيعة في الرسم الروسي تعلم أشياء جديدة عن الفنانين الروس 340. اقرأ بشكل تعبيري. الطبيعة ليس لديها طقس سيء (إي. ريازانوف). 341. استمع إلى النص الذي ...
وصف صيغة اللغة § 29. أكثر مقتطفات الصفات شيوعًا ، موادها الهجائية للملاحظة والتأمل لاحظ الكلمات والطريقة التي يتم تشكيلها ...
الدرس 21 كيف تفهم هذا المثل؟ حتى لو كنت تتحدث بدعابة ، فكر قبل ...
49. الأفعال التي تعبر عن دافع للعمل ، أمر ، طلب. نقرأ: نطرح أسئلة على النص 393. اقرأ الكلمات. انتبه إلى الشكل الذي فيه الفعل الثاني لكل ...
52. نقرأ بصمت: نتنبأ بالكلمات المفقودة. نتكلم: نعيد كتابة النص حسب الكلمات المفتاحية 413. اقرأ الأمثال واكتبها. عن ماذا هم؟ في محادثة حول ماذا ...
وصف صيغة اللغة § 30. O ، E بعد الحجم و C في اللقطات ونهايات الصفات المادية للمراقبة والتأمل اكتب الكلمات. وضع...
رقم علمي §34 - 35 رقمًا أصليًا. تصريف وتهجئة الأعداد الصحيحة 314 1. في مواد الجدول على ص. 132 البحث عن إجابات ل ...
الدرس 11 الحروف و ، نتعلم نطق الكلمات وكتابتها بالحروف ، ق 76. قل أعاصير اللسان بعد المعلم. 1. صابون الأم ...
LANGUAGE Language هي أداة ، من الضروري معرفتها جيدًا ، وإتقانها جيدًا. مكسيم غوركي تكرار معجم الكلمات - اسم - صفة - عدد ...
1. المراجعة التي تعلمتها في الدرجة الأولى الكلمة والجمل 9 1. اقرأ وحدد الكلمات والجمل. سقوط الأوراق ، الذباب ، الأوراق ، سقطت. اوراق الخريف...
الدرس 34 حرف د. تعلم نطق الكلمات وكتابتها بشكل صحيح من 242. اقرأ القصيدة بعد المعلم. ذات مرة في يوم صافٍ من شهر أبريل (نيسان) ، جدعة قديمة ...
الصف الرابع أجزاء الكلام الفعل صيغة غير محددة من الأفعال المعنى الوقائي 1. اكتب الأفعال. اطرح عليهم الأسئلة. تحدث ، اصبح أصغر سناً ، أريد ، اغسل ، تعلم ، حلّق ، حمل ، حمل ، ...
2. لغة الكلام. التحدث والكتابة الاتصال والكلام 1 1. راجع تهجئة الكلمات في المربعات الموجودة في الصفحة. 4-10. تحقق من القاموس في النهاية ...
10. نطق الكلمات وكتابتها بشكل صحيح مع أحرف متحركة غير مضغوطة في جذر الكلمة. نقرأ: نحدد موقف المؤلف من الوصف 79. اقرأ الكلمات بشكل صحيح ، ثم نطقها ...
الدرس 3 أوكرانيا دولة متعددة الجنسيات تعلم معلومات جديدة عن أوكرانيا 15. كرر المثل بعد المعلم. كيف تفهم معناها؟ أرض خاصة و ...
4. تطوير نصوص بيانات كتابية مستقلة لطلاب الكلام المتصلين حول مواضيع موضوعية 6 1. اقرأ النص. عن ماذا يتحدث؟ ما هي شخصية العصفور؟ الجميع...
معجم اللغة § 6. مواد المصطلحات المستخدمة في الملاحظة والتفكير اقرأ قصة أ. مويسيف. ما هو الانطباع الذي تركه عليك؟ ما هي القضية التي ...
الصف الرابع أجزاء من الكلام الصفات اللافتات التحذيرية 1. اكتب تركيبات الكلمات. اطرح أسئلة عن الصفات. ليلة ساحرة ، بجوار الموقد الساخن ، الحليب الدافئ ، ليلة رأس السنة ، ...
رقم اسم لغة اللغة § 36. أرقام عادية. تهجئة الأرقام العادية ج - ألف ، - مليون مادة للمراقبة والتأمل قارن الأعمدة بالكمية ...
5. علامات الترقيم الجملة في نهاية الجملة 14 1. اقرأ النص. أجب على الأسئلة. حلمت بيتيا ب .. نالا. كان يعلم: الطفل الذي يذهب إلى ...
6. كلمات تتهجى نفس الشيء 8 1. اقرأ الكلمات. ما هي الأحرف التي يجب إدخالها بدلاً من النقاط؟ ص..المحكمة ، سنوات .. ، نقاط البيع..ل ، إذا .. ، ص..ماذا ، ص ، م..غ..زين ، ...
الصف الرابع أجزاء الكلام فعل إملائي ليس بالأفعال CHECK-OUT ضع خطًا تحت الأفعال مع عدم وجود الجسيم. الامثال الجزء الاول 1. الشمس لا يمكن ان يطفئها العدو ، ولكن ...
الصف الرابع أجزاء الكلام أفعال على - sya، - s تحذيرات DICTATIONS 1. اكتب واقرأ الأفعال. اطرح عليهم الأسئلة. لقاء ، ابتهج ، تفاجأ ، ...
سنة جديدة سعيدة! مشيت مشيت مشيت مشيت أصفر جاء صعب وجد بلوط ألغاز محيطة مرهقة 1. أنتوشكا أصفر يدور على ...
الدرس 24 الأصوات الساكنة المذهلة تعلم نطق الكلمات وكتابتها بالحروف الساكنة قبل نطقها بالحروف الساكنة وفي نهاية الكلمة بشكل صحيح 170. خمن اللغز. انطلق ، انطلق ...
الدرس 32 اختر في ...
