الصف السادس
العمل المخبري № 14, 15
"هيكل ووظيفة الزهرة"
استهداف:لتوحيد المعرفة حول بنية الزهرة كعضو تكاثر نباتي.
ادوات:أشياء طبيعية ، دمى من أزهار النباتات ، رسومات.
تقدم
التمرين 1
ضع في اعتبارك رسمًا يوضح بنية الزهرة (نشرة)
ارسم الرسم في دفتر ملاحظات ، وقم بتوقيع جميع أجزاء الزهرة.
التكليف 2
فكر في زهرة مزيفة (أو رسم) ، واحسب عدد البتلات ، والسبالات ، والأسدية ، والمدقات ؛ اصنع صيغة زهرة واملأ الجدول:
| اسم النبات | عدد الكأس | عدد البتلات | عدد الأسدية | عدد المدقات | صيغة الزهرة |
المهمة 3.
الزهور التي تظهر الزهرة التي تظهر في الصورة؟
المهمة 4.
أجب على الأسئلة:
الخيار 1
حدد زهرة.
اسم العضو الأنثوي في الزهرة. مما تتكون؟
ما يسمى الزهور المخنثين؟
ما يسمى الزهور الصحيحة؟
ما هي الزهور التي تسمى monoecious؟
الخيار 2
حدد زهرة.
اسم العضو الذكري للزهرة. مما تتكون؟
ما يسمى الزهور ثنائي المسكن؟
ما يسمى الزهور خطأ؟
ما يسمى الزهور ثنائي المسكن؟
موضوع العمل المخبري: "هيكل الزهرة". الغرض: تعزيز المعرفة حول بنية الزهرة كعضو تكاثر نباتي. المعدات: دمى من زهور النبات.
شريحة 27 من العرض التقديمي "هيكل الزهرة"لدروس علم الأحياء حول موضوع "زهرة"الأبعاد: 960 × 720 بكسل ، التنسيق: jpg. لتنزيل شريحة مجانًا للاستخدام على درس علم الأحياء، انقر بزر الماوس الأيمن على الصورة وانقر على "حفظ الصورة باسم ...". يمكنك تنزيل العرض التقديمي بأكمله "Flower Structure.ppt" في أرشيف مضغوط 3517 كيلوبايت.
تنزيل العرض التقديميبيولوجيا الهروب - في الفراء. جزء Tubus I sh K R Eyepiece طاولة صغيرة prev. صعد إلى القمة. راست بوت ... يوكار على قيد الحياة. علم الخلية CYTOLOGY. البناء.ك إعداد الهدف. الجهاز التناسلي. H. السفن - دقيقة. باست. ق ت ه ل. المهام في الداخل يخرج الراست. على مخزون الضوء. زيليم. على التوالي. مستقيم. Cl. عصير. خلف. ب- حدائق ومنتزهات. جلد.
"البنية الجذعية" - وظائف الجذعية. لسان الحمل. ممدود ومختصر. الهندباء. الاستنتاجات: الهيكل الخارجيإيقاف. الموضوع: الجذعية. زهرة الربيع الهندباء ديزي. الهيكل الداخلي للساق. الهيكل الخارجي والداخلي للساق. تخزين داعم موصل. ذرة زهرة عباد الشمس. ينبع قصيرة.
"هيكل الورقة" - تحولت أوراق الصبار إلى أشواك. احتقان كثيف على الأوراق. الأوراق إبر. الأوراق هي الفخاخ. الأوراق النضرة من الحجارة وتجديد شبابها. لماذا يتغير لون الأوراق في الخريف؟ الأوراق وعامل الرطوبة. إزهار شمعي ، أوراق صغيرة. ورقة الظل. أوراق النباتات في الموائل الرطبة - نباتات مائية. الصبار ، الصبار ، النساء البدينات ، أوراق العصير وناعمة.
"فاكهة البذرة" - وبالتالي ، من الممكن تقسيم الثمرة إلى بذرة واحدة متعددة البذور. يعتمد عدد البذور على عدد البويضات داخل المبيض. مذكرة تفاهم "سباسكايا الرئيسية مدرسة شاملة". الفواكه العصير والجافة. لكن العديد من النباتات لديها العديد من البويضات في المبيض. ثمار مفردة البذور ومتعددة البذور. أنواع الفاكهة.
دونيتسك تعليم عامو انا مدرسة من المستوى الأول إلى الثالث رقم 83 سميت باسم جي. بالانوفا
تطوير درس حول الموضوع: التكاثر الجنسي... هيكل وتنوع الزهور. عمل معمل رقم 9 "بنية الزهور وتنوعها" بالصف السابع.
تم تطويره بواسطة مدرس أحياء
Shtets T أتيانا سيرجيفنا
عدد الدرس 20
سمة: التكاثر الجنسي. هيكل وتنوع الزهور. عمل المعمل رقم 9 "هيكل الزهور وتنوعها".
استهداف: لتعريف الطلاب ببنية الأعضاء التوليدية في النباتات. تنوع وتصنيف الزهور والنباتات ، اعتمادًا على بنية الزهرة ؛ تناسق الزهور.تنمية الانتباه ، والقدرة على التعميم والتحليل ، وتسليط الضوء على الشيء الرئيسي ، والمقارنة. لزراعة احترام الطبيعة ؛ ثقافة التسجيل عند أداء الجزء العملي من العمل.
المفاهيم والمصطلحات الأساسية:الأعضاء التوليدية ، الزهرة ، الوعاء ، السويقة ، العجان ، الكأس ، الكورولا ، السداة ، المدقة.
مفهوم: إعطاء تعريف للزهرة. انتبه إلى حقيقة أن الزهرة هي عمليا لقطة معدلة. ضع في اعتبارك بنية الزهرة ووظائف العناصر الفردية. تشكيل مفهوم الزهور ثنائية الجنس وثنائية المسكن ، وكذلك النباتات أحادية النوع وثنائية المسكن. ضع في اعتبارك الأشكال المختلفة للزهور وانتبه إلى نوع تناسقها.
نوع الدرس: تفاعلي.
هيكل الدرس:
I. لحظة تنظيمية.
II. تحديث المعرفة الأساسية.
قبل الانتقال إلى موضوع جديد ، يتم تشجيع الطلاب على تذكر المفاهيم البيولوجية التي تعلموها سابقًا.
محادثة:
ثالثا. الدافع لأنشطة التعلم.
زهرة
4 التناظر
1 تم تعديله
تبادل لاطلاق النار 2 هيكل زهرة 3 تصنيف الزهور (نباتات)
رابعا. تعلم مواد جديدة.
قصة تحتوي على عناصر محادثة ، واستخدام مواقف إشكالية.
عرض شرائح - صور فوتوغرافية تصور النباتات أثناء الإزهار. أصوات الموسيقى الكلاسيكية. المعلم يقرأ قصيدة.
الزهور والزهور…. كم منهم
والوردي والأزرق
مثل العث على سيقان رقيقة.
الزهور والزهور…. في كل مكان في كل مكان
يبتسمون لي طوال اليوم
تهز قوس قزح الحي ...
الزهور والزهور…. هنا وهناك
يضحكون ويتفتحون.
مناقشة المواد ينظر. المعنى الجمالي للزهور.
استكشاف أزهار الكرز. مرر "فرع الكرز المتفتح" ، "المقطع الطولي من إزهار الكرز".
الطلاب مدعوون للتعليق على هذا المخطط (حالة المشكلة). شريحة - الملحق رقم 1.
يملأ المعلم القاموس: المدقة ، السداة ، البتلة ، الكأس ، الوعاء ، الباديل.
بمساعدة الشريحة - الملحق رقم 2. "التركيب المورفولوجي للزهرة".
يتحدث المعلم عن التعليم مثل:
عرض للشريحة - ملحق رقم 3 "زهرة التوليب".
يقوم المدرس بملء القاموس: كورولا ، كاليكس ، حول الزهرة ، ويقترح المعلم العودة لدراسة الأجزاء الرئيسية من الزهرة.
المعلم يقرأ قصيدة.
كانت الزهرة تعد العسل طوال الليل ،
في انتظار نحلة - سن حلو.
يقولون ، خذها ، لكن كصديق ،
أعمل لي معروفا
انقل غبار الدقيق هذا إلى جارك ...
النحلة تحملها ، والآن -
ذبلت الزهرة ونضجت الثمرة.
حالة المشكلة... الطلاب مدعوون لمناقشة العملية التي تجري في الزهرة. وللإجابة على السؤال الذي يجعل المدقة والأسدية هي الأجزاء الرئيسية للزهرة.
عرض للشريحة - الملحق رقم 4 "التركيب المجهري للسداة والمدقة".
يملأ المعلم القاموس: الأمشاج الذكرية والأنثوية.
حالة المشكلة... يتم تشجيع الطلاب على تلخيص النقطة 2 من خطة الدرس.
تصنيف الزهرة:
تنقسم النباتات ذات الزهور أحادية الجنس إلى:
يقوم المعلم بملء القاموس: ثنائي الجنس ، من نفس الجنس ، أحادي الجنس ، ثنائي الجنس.
عرض توضيحي للشريحة - الملحق رقم 5 "الذرة أثناء الإزهار"
الوضع الإشكالي. يتم تشجيع الطلاب على تلخيص النقاط الثلاث لخطة الدرس.
تناظر الزهرة:
يملأ المعلم القاموس: شعاعي ، زيجومورفيك ، غير متماثل.
تلخيص النقاط الأربع لخطة الدرس.
خامسا - تنفيذ العمل المخبري.
ملحق رقم 6 "بطاقة تعليمية" للعمل المخبري.
السادس. التعميم والتنظيم والتحكم في المعرفة وقدرات ومهارات الطلاب.
لعبة "البابونج" (تحقق بنفسك).
مع الجانب الخلفيبتلات ، يتم تدوين المصطلحات والمفاهيم التي تم تعلمها في الدرس. يُطلب من الطلاب بدورهم تمزيق البتلة والكشف عن المصطلح أو المفهوم الذي تمت دراسته في الدرس (من المفردات المكتملة في الدرس).
السابع. واجب منزلي.
الفقرة 27 للتدريس ، على الأسئلة 1-7 من 115 للإجابة شفويا. يحضر حقائق مثيرة للاهتمامعن الزهور.
عمل المختبر رقم 9
سمة: هيكل وتنوع الزهور.
هدف: بعد أن درست بنية زهرة النبات المقترحة لك ، أثبت أنها عضو تناسلي.
المعدات والمواد:صورة شريحة لزهرة على لوحة وسائط متعددة ، مجموعات أعشاب من النباتات المزهرة ، داخلية و نباتات الزينة، كتاب مدرسي.
تقدم:
|
علامة مرض |
صفة مميزة |
|
نوع Perianth: |
1. بسيط. 2. مزدوج. |
|
فنجان: |
1. أوراق منفصلة. 2. مجمع الأوراق |
|
كورولا: |
1. التدفق الحر. 2. رفيق |
|
لون كورولا: |
1. بسيط. 2. أبيض. 3. الأصفر. 4. الأحمر. 5. الوردي. 6. الأزرق. 7. الأرجواني. |
|
تناظر الزهرة: |
1. صحيح. 2. خطأ. 3. غير متماثل. |
|
وجود الأسدية والمدقات: |
1. المخنثين. 2. مدق. 3. السداة. |
|
ماذا يوجد بداخل الحذاء: |
|
|
ماذا يوجد داخل المبيض: |
1. البذور. 2. حبوب اللقاح. 3. البويضات. |
انتاج: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
الغرض: تعريف الطلاب ببنية الأعضاء التوليدية في النباتات. تنوع وتصنيف الزهور والنباتات ، اعتمادًا على بنية الزهرة ؛ تناسق الزهور. تنمية الانتباه ، والقدرة على التعميم والتحليل ، وتسليط الضوء على الشيء الرئيسي ، والمقارنة. لزراعة احترام الطبيعة ؛ ثقافة التسجيل عند أداء الجزء العملي من العمل.
المفاهيم والمصطلحات الأساسية: الأعضاء التوليدية ، الزهرة ، الوعاء ، السويقة ، العجان ، الكأس ، الكورولا ، السداة ، المدقة.
المفهوم: تحديد الزهرة. انتبه إلى حقيقة أن الزهرة هي عمليا لقطة معدلة. ضع في اعتبارك بنية الزهرة ووظائف العناصر الفردية. تشكيل مفهوم الزهور ثنائية الجنس وثنائية المسكن ، وكذلك النباتات أحادية النوع وثنائية المسكن. ضع في اعتبارك الأشكال المختلفة للزهور وانتبه إلى نوع تناسقها.
نوع الدرس: تفاعلي.
هيكل الدرس:
I. لحظة تنظيمية.
II. تحديث المعرفة الأساسية.
قبل الانتقال إلى موضوع جديد ، يتم تشجيع الطلاب على تذكر المفاهيم البيولوجية التي تعلموها سابقًا.
ما هو التكاثر؟ ما هي الأنواع الرئيسية للتكاثر.
قم بتسمية جميع المرادفات المعروفة للتكاثر الجنسي.
لماذا تعتقد أن التكاثر الجنسي يسمى التوليد؟
هل كل النباتات لها زهرة؟ قم بتسمية النباتات التي ليس لها زهور.
من ماذا تتطور الزهرة؟
ثالثا. الدافع لأنشطة التعلم.
ظهور الشريحة الأولى على لوحة الوسائط المتعددة الموضوع: التكاثر الجنسي. هيكل وتنوع الزهور. عمل المعمل رقم 9 "بنية الزهور وتنوعها".
رسالة للطلاب مفادها أنهم سيتعرفون خلال الدرس على المادة وفقًا للخطة التالية (مكتوبة على السبورة):
4 التناظر
1 تم تعديله
تبادل لاطلاق النار 2 هيكل زهرة 3 تصنيف الزهور (نباتات)
بالتوازي مع شرح الموضوع على السبورة ، يكتب المدرس مصطلحات جديدة ، مفاهيم مثل القاموس.
رابعا. تعلم مواد جديدة.
قصة تحتوي على عناصر محادثة واستخدام مواقف إشكالية.
عرض شرائح - صور فوتوغرافية تصور النباتات أثناء الإزهار. أصوات الموسيقى الكلاسيكية. المعلم يقرأ قصيدة.
الزهور والزهور…. كم منهم
والوردي والأزرق
مثل العث على سيقان رقيقة.
الزهور والزهور…. في كل مكان في كل مكان
يبتسمون لي طوال اليوم
تهز قوس قزح الحي ...
الزهور والزهور…. هنا وهناك
يضحكون ويتفتحون.
مناقشة المواد ينظر. المعنى الجمالي للزهور.
استكشاف أزهار الكرز. مرر "فرع الكرز المتفتح" ، "المقطع الطولي من إزهار الكرز".
الطلاب مدعوون للتعليق على هذا المخطط (حالة المشكلة). شريحة - الملحق رقم 1.
يملأ المعلم القاموس: المدقة ، السداة ، البتلة ، الكأس ، الوعاء ، الباديل.
بمساعدة الشريحة - الملحق رقم 2. "التركيب المورفولوجي للزهرة".
يتحدث المعلم عن التعليم مثل:
كورولا (الربط ، البتلة الحرة).
الكأس (تقسم ، حرة الأوراق).
Perianth: مزدوج ، بسيط (كورولا ، كاليكس).
عرض للشريحة - ملحق رقم 3 "زهرة التوليب".
يقوم المدرس بملء القاموس: كورولا ، كاليكس ، زهرة الزهرة ويقترح المعلم العودة لدراسة الأجزاء الرئيسية من الزهرة.
المعلم يقرأ قصيدة.
كانت الزهرة تعد العسل طوال الليل ،
في انتظار نحلة - سن حلو.
يقولون ، خذها ، لكن كصديق ،
أعمل لي معروفا
انقل غبار الدقيق هذا إلى جارك ...
النحلة تحملها ، والآن -
ذبلت الزهرة ونضجت الثمرة.
الوضع الإشكالي. الطلاب مدعوون لمناقشة العملية التي تجري في الزهرة. وللإجابة على السؤال الذي يجعل المدقة والأسدية هي الأجزاء الرئيسية للزهرة.
عرض للشريحة - الملحق رقم 4 "التركيب المجهري للسداة والمدقة".
يملأ المعلم القاموس: الأمشاج الذكرية والأنثوية.
الوضع الإشكالي. يتم تشجيع الطلاب على تلخيص النقطة 2 من خطة الدرس.
تصنيف الزهرة:
ثنائي الجنس.
نفس الجنس.
تنقسم النباتات ذات الزهور أحادية الجنس إلى:
· أحادي.
· ثنائي المسكن.
يقوم المعلم بملء القاموس: ثنائي الجنس ، من نفس الجنس ، أحادي الجنس ، ثنائي الجنس.
عرض توضيحي للشريحة - الملحق رقم 5 "الذرة أثناء الإزهار"
الوضع الإشكالي. يتم تشجيع الطلاب على تلخيص النقاط الثلاث لخطة الدرس.
تناظر الزهرة:
شكل أكتيني (كرز ، تفاح ...).
Zygomorphic (البازلاء والفاصوليا ...).
غير متماثل (كستناء ، زنبق).
يملأ المعلم القاموس: شعاعي ، زيجومورفيك ، غير متماثل.
تلخيص النقاط الأربع لخطة الدرس.
خامسا - تنفيذ العمل المخبري.
ملحق رقم 6 "بطاقة تعليمات" للعمل المخبري.
السادس. التعميم والتنظيم والتحكم في المعرفة وقدرات ومهارات الطلاب.
لعبة "البابونج" (تحقق بنفسك).
على الجانب الخلفي من البتلات ، تتم كتابة المصطلحات والمفاهيم التي تم تعلمها في الدرس. يُطلب من التلاميذ بدورهم تمزيق البتلة والكشف عن المصطلح أو المفهوم الذي تمت دراسته في الدرس (من المفردات المكتملة في الدرس).
السابع. واجب منزلي.
الفقرة 27 للتدريس ، على الأسئلة 1-7 من 115 للإجابة شفويا. قم بإعداد حقائق مثيرة للاهتمام حول الزهور.
عمل المختبر رقم 9
الموضوع: بنية الزهور وتنوعها.
الغرض: بعد دراسة بنية زهرة النبات المقترحة لك ، لإثبات أنها عضو تناسلي.
المعدات والمواد: صورة شريحة لزهرة على لوحة وسائط متعددة ، مجموعات أعشاب من النباتات المزهرة ، أزهار نباتات الزينة الداخلية ، كتاب مدرسي.
تقدم:
ضع في اعتبارك زهرة. ابحث عن السويقة ، الوعاء ، العجان ، الأجزاء الرئيسية من الزهرة.
احسب عدد الكؤوس والبتلات والأسدية والمدقات.
تحديد نوع العجان ، الكأس ، الكورولا.
باستخدام الأشكال 97،98 في الكتاب المدرسي ، ادرس التركيب المجهري للسداة والمدقة.
صف الزهرة التي درستها وفقًا للخطة أدناه. للقيام بذلك ، يكفي التأكيد على السمة المميزة لزهرتك.
|
صفة مميزة |
|
|
نوع Perianth: |
1. بسيط. 2. مزدوج. |
|
1. أوراق منفصلة. 2. مجمع الأوراق |
|
|
1. التدفق الحر. 2. رفيق |
|
|
لون كورولا: |
1. بسيط. 2. أبيض. 3. الأصفر. 4. الأحمر. 5. الوردي. 6. الأزرق. 7. الأرجواني. |
|
تناظر الزهرة: |
1. صحيح. 2. خطأ. 3. غير متماثل. |
|
وجود الأسدية والمدقات: |
1. المخنثين. 2. مدق. 3. السداة. |
|
ماذا يوجد بداخل الحذاء: |
|
|
ماذا يوجد داخل المبيض: |
1. البذور. 2. حبوب اللقاح. 3. البويضات. |
انتاج: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
عمل معمل في بيولوجيا الصف السابع رقم 6- هيكل الزهرة
املأ الجدول.
البويضة: البذور
مبيض المدقة: فاكهة
تقديم استنتاج.
ترتبط بنية الزهرة بالوظائف التي تؤديها: فهناك أعضاء لتكوين الخلايا الجرثومية ، وجذب الملقحات ، والحماية.
هم ثنائيو الجنس - لأن لديهم مدقة وأسدية على زهرة واحدة ؛ ثنائي المسكن - حيث تتشكل المدقات والأسدية على أزهار مختلفة.
الزهور هي الأعضاء التناسلية للنباتات المزهرة.
في النباتات ثنائية المسكن ، تتطور الأزهار ذات الأسدية والزهور على نباتات مختلفة.
لون الزهرة في الأرض و نباتات مائيةمتعدد جدا. لاحظ علماء الطبيعة منذ فترة طويلة أن النباتات التي تتفتح في المساء أو في الليل غالبًا ما تحتوي على كورولا بيضاء من الزهرة. كيف تفسرون هذه الظاهرة؟
من الأفضل رؤية التويج الأبيض في الظلام لتلقيح الحشرات.
