ملخص درس FEMP
المجموعة التحضيرية 6-7 سنوات
محتوى البرنامج
تعلم كيفية تكوين الرقم 6 من رقمين أصغر وتحليله إلى رقمين أصغر.
استمر في التعرف على تكوين الأعداد العشرة الثانية في غضون 15.
قدم قياس الكميات باستخدام مقياس شرطي.
تطوير القدرة على التنقل في الفضاء باستخدام الرموز والرسوم البيانية.
المواد المرئية التعليمية
مواد مظاهرة.سلتان: 10 كرات في واحدة ، و 5 كرات في الأخرى ، وجرة أرز ، و 6 مكعبات ، وملعقة ، وكوب ، ومسطرة ، وخيط ، وورقة ، وشريط من الورق المقوى (يجب أن يتناسب الشريط مع العدد الكامل عدد المرات في ورقة) ، صندوقان مع أقلام رصاص: في صندوق واحد - 5 أقلام رصاص حمراء ، في المربع الآخر - 5 أقلام رصاص زرقاء ؛ بطاقات مع أرقام.
مذكرة.بطاقات بأرقام ، أوراق بها صورة لمبنى رياض الأطفال (مستطيل) ومؤامرة (بيضاوية) (انظر الشكل 1) ، دوائر ، مثلثات ، أقلام رصاص.
تعليمات منهجية
الجزء الأول. ممارسة اللعبة "اللعب بالكرات".
يوجد 10 كرات في السلة. يدعو المعلم 15 طفلاً إلى السبورة ويدعوهم لأخذ كرة واحدة لكل منهم. يحسب الأطفال عدد الكرات التي أخذوها.
يعطي المعلم كرة واحدة لبقية الأطفال ، في كل مرة يقوم بحساب عدد الكرات والأطفال ومعرفة كيفية ظهور الرقم الجديد.(كانت 10 ، إضافة 1 ، اتضح 11 ...)
الجزء الثاني. تمرين لعبة "تعلم القياس".
على طاولة المعلم يوجد 6 مكعبات وجرة أرز. يسأل المعلم الأطفال: "كيف أعرف عدد الكتل هناك؟(عدد.) كيف تعرف كمية الأرز الموجودة في العلبة؟ "
يستمع المعلم إلى إجابات الأطفال ويوصلهم إلى استنتاج مفاده أن عد الحبوب يستغرق وقتًا طويلاً جدًا: "يمكنك قياس الحبوب في جرة. كيف يمكنك قياس كمية الحبوب؟ "
بعد إجابات الأطفال ، يضع المعلم ملعقة وكوبًا ومسطرة ودانتيلًا على الطاولة ويسأل: "ما هي الطريقة الأكثر ملاءمة لقياس الحبوب؟"(زجاج ، ملعقة.)يسمى ذلك الذي نقيس به شيئًا ما بالمقياس ".
يعرض المعلم قياس الحبوب بكوب ويظهر تقنيات القياس. يصب كوبًا كاملاً من الحبوب ، مشيرًا إلى أن الحبوب تُسكب على حافة الكوب ، ويصبها في الوعاء. يضع الطفل مكعبًا على الطاولة. في نهاية القياس ، يقوم الأطفال بحساب المكعبات وتسمية عددها. يوضح المعلم: "عدد المكعبات يوضح عدد أكواب الأرز الموجودة في البرطمان. هناك أربعة أكواب من الأرز في الجرة ".
ثم يقوم الأطفال مع المعلم بقياس طول الورقة باستخدام شريط من الورق المقوى. مبدئيًا ، يحدد المعلم قواعد القياس: "نبدأ من بداية الورقة ، ونقرص نهاية المقياس بإصبع ونضع علامة (شرطة) بقلم رصاص."
يكتشف المعلم عدد المقاييس التي تم إجراؤها ، وما يشير إليه الرقم ، وما هو طول الورقة.
أثناء القياس ، يستخدم المعلم الكلمات:المقاسة والقياس والقياس.
التربية البدنية "أوليفر تويست"
يقرأ المعلم قصيدة ويقوم مع الأطفال بالحركات المناسبة. تتكرر اللعبة 5 مرات ، وتكرر الكلمة الأخيرة في سطر يصل إلى 5 مرات.
اذهب وأتعجب - (يهزون رؤوسهم).
أوليفر تويست،
لا تستطيع الجلوس(هم القرفصاء).
لا أستطيع الوقوف(يجلسون على الأرض).
ولا تصفق يديك -(اليدين خلف ظهرك).
لنبدأ من جديد: (انهض.)
اذهب أعجوبة ، أعجوبة -(ثم كرر
نفس الحركات.)
أوليفر تويست ، تويست ،
لا تستطيع الجلوس أو الجلوس
لا يمكن أن تنهض أو تنهض
ولا تصفق بيديك ، صفق يديك ،
لنبدأ مرة أخرى ، مرة أخرى:
اذهب أعجوبة ، أعجوبة ، أعجوبة ...
الجزء الثالث. تمرين لعبة "تكوين الرقم".
لدى المعلم صندوقان من أقلام الرصاص: في صندوق واحد - 5 أقلام رصاص حمراء ، في المربع الآخر - 5 أقلام رصاص زرقاء. يسأل المعلم الأطفال عن عدد أقلام الرصاص الموجودة في الصناديق وما لونها. ثم يكلف الطفل بمهمة:
خذ واحدة،
صديقي العزيز ، قلم رصاص
و ضع
إلى الخمسة الآخرين في المربع.
قل الان:
ما الزهور وكم أعطيت
لنصنع ستة ولا شيء أكثر.
يسأل المعلم: "كم عدد أقلام الرصاص في الصندوق الآن؟ ما لون أقلام الرصاص؟ كيف صنعنا الرقم ستة؟ "(خمسة وواحد.)
يناقش المعلم مع الأطفال جميع الخيارات الممكنة لتكوين الرقم ستة.(أربعة ، اثنان ، ثلاثة ، ثلاثة ، اثنان وأربعة ، واحد وخمسة.)يضع الأطفال على الطاولات وعلى السبورة أزواج الأرقام المقابلة (كل زوج تحت بعضهما البعض). ثم يسمون جميع متغيرات تكوين الرقم 6.
الجزء الرابع. تمرين اللعبة "ارسم مسارًا إلى الموقع".
الأطفال لديهم أوراق من الورق تصور مخطط منطقة رياض الأطفال (المبنى ومنطقة الروضة) (الشكل 1).
أرز. 1
يدعو المعلم الأطفال لمساعدة Petrushka في العثور على الطريق إلى الموقع ويعطي التعليمات:
ثم يتناوب الأطفال على الحديث عن اتجاه الحركة من روضة الأطفال إلى الموقع ، مستخدمين الكلمات التي تدل على العلاقات المكانية (مستقيم ، يسار ، يمين ، إلخ).
ملخص الدرس:
ماذا فعلنا معك اليوم؟
سمة:"تقسيم الكل إلى أجزاء ، حتى 15"
مهام:
قسّم الكل إلى أجزاء ، أسس العلاقة بين الكل والجزء ؛
عد حتى 15 ، افهم العلاقات الكمية بين الأرقام.
2. الإصلاح:
الترتيب المتماثل للأشياء على المستوى ؛
جمع وطرح الأعداد بمقدار 2 عند حل المسائل.
المواد التجريبية: 2 بطاطس بأحجام مختلفة ؛ إناء؛ سكين؛ 2 ألعاب طاه. ألعاب للعد (14 و 15 قطعة).
مذكرة: دفاتر في صندوق ؛ أقلام ملونة (علامات).
يجلس الأطفال في نصف دائرة. على الطاولة أمامهم توجد بطاطس ووعاء وسكين و 2 طاهٍ.
- قرر الطهاة اليوم سلق البطاطس. هناك نوعان من البطاطس هنا. إنهم متشابهون؟ (أحدهما أكبر والآخر أصغر). كيف تقسم هاتين البطاطس بالتساوي بين طاهيين؟
(منطق الأطفال).
يقطع المعلم حبة بطاطس كبيرة إلى نصفين.
يقطع المعلم حبة بطاطس صغيرة إلى نصفين.
- كيف قطعت هذه البطاطس؟ (في النصف). كم عدد القطع التي حصلت عليها؟ هل هم متساوون؟
يعطي المعلم طباخًا واحدًا جزأين من حبة بطاطس كبيرة ، والجزءان الآخران من حبة بطاطس صغيرة.
- لذلك قسمت البطاطس بالتساوي. هل فعلت الشيء الصحيح؟ (منطق الأطفال). لماذا هو خطأ؟ أعطيت جزئين لطاهي وجزئين للآخر؟ اتضح بالتساوي.
يثبت الأطفال أن عدد أجزاء البطاطس هو نفسه ، لكن هذه الأجزاء مختلفة في الحجم.
- أحسنت يا رفاق ، ساعدني في اكتشاف ذلك. أقترح الانقسام إلى فريقين ولعب لعبة "جمع الألعاب". يحتاج كل فريق إلى جمع الألعاب ووضعها على طاولته: يضع الفريق الأول 13 لعبة ، ويضع الفريق الثاني 14 لعبة.
يجمع الأطفال الألعاب في مجموعة ويضعونها على الطاولة.
- كم عدد الألعاب التي قدمها فريقك؟ (13.) كم هو لك؟ (14.) من لديه المزيد من الألعاب؟ كم الثمن؟
- الآن اجعل الفريق الثاني يضع لعبة أخرى على الطاولة. كم عدد الألعاب التي يمتلكها الفريق الثاني إجمالاً؟ (15.) نحن الآن على دراية بالرقم 15.
يشرح المعلم للأطفال تشكيل العدد 15 (على غرار الدرس 59) ، ويوضح لهم الأرقام 1 و 5.
- هذه الأرقام تقابل الرقم 15 ، فهي مألوفة لك.
يشكر المعلم الأطفال على عملهم ويدعوهم للذهاب إلى الطاولات مع دفاتر وأقلام رصاص ملونة (أقلام فلوماستر).
- افتحوا دفاتركم. أقترح عليك إكمال مهمة "رسم النصف الثاني" باستخدام أقلام ملونة (أقلام فلوماستر)
- لقد قمت بعمل ممتاز بالمهمة ، حان الوقت لحل المشاكل. لقد قرأت لك المشكلة ، وقمت بحلها ، وقام أحدكم بوضع مثال على السبورة لهذه المشكلة.
مهام
كان الفطر يجف على الأشجار ،
حسنًا ، تحت المطر ، بالطبع ، تبللوا.
ثلاث زبدة صفراء
اثنين من العسل agarics رقيقة.
أنتم يا رفاق لا تصمتوا
كم عدد الفطر هناك؟ يخبر!
كانت هناك عشر شجرات في الحديقة.
تم قطع اثنين في العام الماضي.
يا رفاق ، لا يمكنني العثور على الجواب:
كم عدد الأشجار المتبقية في الحديقة؟
أربعة النكاس ، اثنان نتاشكي
لقد لعبوا الوسم تحت شمس الربيع.
إذن كم عدد الرجال الذين يجيبون قريبًا ،
أطفال يلعبون تحت شمس الربيع؟
ستة مناديل. واثنان منهم مطرزة بأنماط.
كم تبقى لدينا للتطريز -
سوف نحسب قريبا.
في فولينا
- لقد قمت بعمل رائع اليوم. شكرا لكم جميعا!
لعبة "أم الدجاجة والدجاج".
الأهداف:تعزيز مهارات العد. تطوير الانتباه السمعي.
بطاقات عليها صورة دجاج بأرقام مختلفة.
وصف: تظهر البطاقات أعدادًا مختلفة من الكتاكيت. توزيع الأدوار: أطفال - "دجاج" ، طفل واحد - "دجاجة". يتم اختيار "دجاجة الحضنة" بمساعدة قافية:
يقولون عند الفجر
تجمعوا على الجبل
حمامة ، أوزة ، وغراب ...
هذا هو القافية الكاملة.
يتلقى كل طفل بطاقة ويحسب عدد الكتاكيت عليها. المعلم يخاطب الأطفال:
الدجاج يريد أن يأكل.
نحن بحاجة لإطعام الدجاج.
تبدأ "الأم الدجاجة" حركاتها في اللعب: تطرق على الطاولة عدة مرات - وتطلق على الحبوب اسم "الدجاج". إذا طرقت "دجاجة الحضنة" ثلاث مرات ، فإن الطفل الذي لديه بطاقة عليها صورة ثلاث دجاجات يصدر صريرًا ثلاث مرات (بول-بول) - يتم إطعام دجاجاته.
لعبة "عدد المنازل".
استهداف:لتوحيد المعرفة حول تكوين عدد العشرة الأولى ، والعلامات الرياضية الأساسية ، والقدرة على تكوين وحل الأمثلة.
: صور ظلية للمنازل عليها نقوش على سطح أحد المنازل من 3 إلى 10 ؛ مجموعة من البطاقات مع الأرقام.
وصف:يتم توزيع المنازل على اللاعبين ، ويقوم الطفل بفحص البطاقات بالأرقام. اطلب من الطفل تسمية الأرقام وترتيبها. ضع بطاقة كبيرة بها منزل أمام الطفل. يعيش عدد معين في كل منزل. ادعُ الطفل إلى التفكير وقول ما هي الأرقام التي يتكون منها. اجعل الطفل يحدد خياراته. بعد ذلك ، يمكنه عرض جميع الخيارات الخاصة بتكوين الرقم ، ووضع بطاقات بأرقام أو نقاط في النوافذ.
لعبة "احزر الرقم".
استهداف:لترسيخ مهارات الجمع والطرح والقدرة على مقارنة الأرقام.
وصف: اطلب من الطفل أن يخمن الرقم الذي يفكر فيه. تقول المعلمة: "إذا أضفت 3 إلى هذا الرقم تحصل على 5" أو "الرقم الذي صنعته في بالي هو أكثر من خمسة ولكن أقل من سبعة". يمكنك تغيير الأدوار مع الأطفال ، يفكر الطفل في الرقم ، ويخمن المعلم.
لعبة "جمع زهرة".
استهداف:تطوير مهارات العد والخيال.
مواد اللعبة والمساعدات البصرية: لب الزهرة وسبع بتلات منفصلة مقطوعة من الكرتون ، على كل بتلة تعبير حسابي للجمع أو الطرح حتى 10.
وصف: ادعُ الطفل إلى جمع زهرة سحرية مكونة من سبع أزهار ، ولكن لا يمكنك إدخال بتلة في القلب إلا إذا تم حل المثال بشكل صحيح. بعد أن يقطف الطفل الزهرة ، اسأله عن رغباته لكل بتلة.
لعبة "حلل الأرقام".
استهداف: تمرن الأطفال في العد الأمامي والخلفي.
مواد اللعبة والمساعدات البصرية: البطاقات ذات الأرقام من 1 إلى 15.
وصف: ترتيب البطاقات المعدة بترتيب عشوائي. ادعُ الطفل إلى ترتيب البطاقات بترتيب تصاعدي للأرقام ، ثم ترتيبًا تنازليًا. يمكنك اختيار تخطيطات أخرى ، على سبيل المثال: "تخطيط البطاقات ، وتخطي كل ثانية (ثالثة) رقم".
لعبة "تحويل الأرقام".
استهداف: تدريب الأطفال على القيام بعمليات الجمع والطرح.
مواد اللعبة والمساعدات البصرية: عد العصي.
وصف:ادعُ الطفل للعب دور السحرة الذين يحولون عدة أرقام إلى أرقام واحدة: "ما رأيك في أن يتحول الرقمان 3 و 2؟" باستخدام عصي العد ، انقل ثلاثة إلى اثنين ، ثم أزل اثنين من الثلاثة. سجل النتائج التي تم الحصول عليها كأمثلة. اطلب من طفلك أن يصبح ساحرًا واستخدم العصا السحرية لتحويل رقم إلى آخر.
لعبة "عطلة الرقم".
استهداف:تقوية مهارات الجمع والطرح.
وصف:نعلن كل يوم عطلة في تاريخ معين. في هذا اليوم ، يدعو رقم "عيد الميلاد" أرقامًا أخرى لزيارتها ، ولكن بشرط: يجب أن يختار كل رقم صديقًا لنفسه ، والذي سيساعده في تحويله إلى رقم اليوم. على سبيل المثال ، عطلة الرقم سبعة. يدعو الرقم 7 الرقم 5 لزيارتها ويسأل من سيرافقها. العدد 5 يفكر ويجيب: "2 أو 12" (5 + 2 ؛ 12-5).
لعبة "ساحات مسلية".
استهداف: لتدعيم مهارات الجمع الحسابية.
مواد اللعبة والمساعدات البصرية:المربعات المحددة.
وصف: في المربعات المرسومة ، من الضروري ترتيب الأرقام في الخلايا بحيث يتم الحصول على نفس الرقم المحدد على طول أي صفوف أفقية ورأسية ، وكذلك على طول أي قطري.
رقم 6
لعبة "المشكال الرياضي".
استهداف: تطوير البراعة والإبداع والقدرة على استخدام الإجراءات الرياضية.
وصف:
ذهب ثلاثة أولاد - كوليا ، أندري ، فوفا - إلى المتجر. في الطريق ، وجدوا ثلاثة كوبيك. كم من المال وجد فوفا بمفرده إذا ذهب إلى المتجر بمفرده؟ (ثلاثة كوبيك.)
أكل أبان وولدان 3 بيضات على الإفطار ، وحصل كل منهم على بيضة كاملة. كيف حدث هذا؟ (كان هناك 3 أشخاص على المائدة: الجد والأب والابن).
كم عدد النهايات التي تمتلكها 4 عصي؟ و 5 أعواد؟ وماذا عن 5 أعواد ونصف؟ (4 عصي لها 8 أطراف ، 5 لها 10 أطراف ، 5 ونصف لها 12 طرفًا).
تم حرث الحقل بواسطة 7 جرارات. توقفت جرارتان. كم عدد الجرارات الموجودة في الميدان؟ (7 جرارات).
كيف تجلب الماء في منخل؟ (جمدها).
في الساعة العاشرة استيقظ الطفل. متى ذهب إلى الفراش إذا نام لمدة ساعتين؟ (في الساعة 8:00.)
كان ثلاثة أطفال يمشون. واحد أمام اثنين ، وواحد بين اثنين ، وواحد خلف اثنين. كيف ذهب الاطفال؟ (واحد تلو الآخر.)
الأخت تبلغ من العمر 4 سنوات والأخ يبلغ من العمر 6 سنوات. كم سيكون عمر الأخ عندما تبلغ أخته 6 سنوات؟ (8 سنوات.)
تزن الإوزة 2 كجم. كم سيكون وزنه عندما يقف على رجل واحدة؟ (2 كجم)
7 شموع مشتعلة. تم إخماد اثنين. كم عدد الشموع المتبقية؟ (اثنان لأن الآخرين احترقوا).
كان كوندرات يسير إلى لينينغراد ،
ولمقابلة - اثني عشر رجلاً.
لكل منها ثلاث سلال.
كل سلة تحتوي على قطة.
كل قطة لديها 12 قطط.
كم منهم ذهب إلى لينينغراد؟
K. Chukovsky
(ذهب كوندرات واحد إلى لينينغراد ، وذهب الباقون لمقابلته).
لعبة "جمع الأشكال الهندسية المتناثرة".
الأهداف: لتوحيد المعرفة بالأشكال الهندسية ؛ للتدريس بالرسم (عينة) لتجميع الأشكال الهندسية في تسلسل معين في الفضاء ؛ إبقاء الأطفال على استعداد للعب.
مواد اللعبة والمساعدات البصرية:مجموعة من مخططات الألوان تصور الأشكال الهندسية والأشكال الهندسية الملونة لكل طفل.
وصف: يختار الأطفال لأنفسهم أي شكل هندسي بلون معين ، لكنهم يختارون أولاً قائدًا يجمع الأشكال الهندسية بترتيب معين. للموسيقى أو الدف ، يركض الأطفال حول غرفة المجموعة أو منطقة رياض الأطفال. بمجرد توقف الموسيقى ، يتجمد الأطفال في مكانهم. يقوم المقدم بترتيب الأطفال وفقًا للصورة الموضحة على الورقة.
ملحوظة.يمكن أن تكون الأشكال الهندسية في شكل قبعات.
في كثير من الأحيان ، عندما يحاول الآباء إعطاء طفلهم فكرة أولية عن الرياضيات ، يركزون بشكل حصري على الأرقام الترتيبية أو على حفظ الأرقام. بطبيعة الحال ، كلاهما نشاطان مفيدان ، ومع ذلك ، إذا كنت تريد حقًا تعليم طفلك العد ، فأنت بحاجة إلى تعريفه ليس بالأرقام ، ولكن كميات وليس فقط حفظ العد إلى عشرة مع الطفل ، ولكن ساعده على فهم المعاني المنطوقة ، وتطوير التفكير الرياضي. بالنسبة للطفل ، لا ينبغي أن تكون عبارة "أربعة تفاحات" صوتًا فارغًا ، يجب أن يفهم الطفل بوضوح عدد التفاحات وأن يفهم أن ، على سبيل المثال ، أربعة أكثر من اثنين.
ألعاب الرياضيات التي أريد التحدث عنها في هذا المقال هي الأنسب للأطفال 2-4 سنوات (وشيء ما قبل ذلك). الهدف الرئيسي من هذه الألعاب هو تعليم الطفل التعرف على الرقم بصريًا ، وفهم أيهما أكثر ، وما هو أقل ، وما هو نفسه ، ومقدار ما يتوافق مع كل رقم ، وماذا سيحدث إذا تمت إضافة تفاحة أخرى إلى ثلاثة تفاح. أود أن أشير إلى أن هذه ألعاب وليست دروسًا. لن يحب الأطفال في هذا العمر ذلك كثيرًا إذا كنت تعذبهم باستمرار بأسئلة مثل "اعرض رقم 3" "أخبرني ، كم عدد العصي الموجودة؟" يجب أن يكونوا مهتمين ، وأن يضيفوا مسائل الرياضيات بشكل غير ملحوظ إلى المشاكل اليومية. ألاحظ الاهتمام الأكبر بابنتي عندما تخبرها لعبتي المفضلة شخصيًا بمشكلته وتطلب المساعدة (للعبة ، بالطبع ، أقول).
لا تحاول اللعب بأرقام كبيرة مرة واحدة! يكفي أن نقصر أنفسنا على الألعاب في نطاق 4-5. يجب أن تعترف أنه من الأفضل بكثير مساعدة الطفل على إتقان العمليات المختلفة بأرقام لا تتجاوز الرقم 4 ، لتطوير التفكير الرياضي ، من مجرد تعلم كيفية العد إلى عشرة ، وعدم القدرة على التصرف مع كل من هذه الأرقام. الطفل الذي أتقن العمليات بأعداد صغيرة سوف ينقل مهاراته بسهولة إلى أعداد كبيرة.
إذن ، ألعاب الرياضيات للأطفال الصغار:
بادئ ذي بدء ، لفت انتباه الطفل إلى حقيقة أنه يمكن احتساب كل شيء من حولنا وإدخال الحساب في حياتك اليومية. عد الخطوات التي تتسلقها ، والسيارات أمام المنزل ، والملاعق قبل العشاء ، والخنازير الصغيرة في قصة خيالية ، والشموع اللاصقة على كعكة الرمل ، إلخ. لذلك سيتذكر الطفل تدريجيًا التسلسل الذي تنطقه بانتظام "واحد ، اثنان ، ثلاثة ..." ويبدأ ببطء في ربطه بالمبلغ الذي رآه. يمكنك القيام بذلك بالفعل منذ عام واحد.
فيما يلي بعض الأمثلة على ألعابنا الكمية الأولى (التي تم لعبها في سن الثانية تقريبًا):
نحن نجلس 2-3 ألعاب على الطاولة ، ونخبر الطفل أن أحدهم يحتفل بعيد ميلاده اليوم ، لذلك يجب إطعام جميع الضيوف. بادئ ذي بدء ، نحسب معًا عدد الضيوف الإجمالي وبالكلمات "إذن ، هناك 3 ضيوف فقط ، لذلك سنحتاج إلى 3 أطباق أيضًا" ، ونعد ثلاث أطباق مع الطفل. نرتبها للضيوف ، نتحقق من وجود ما يكفي للجميع ، مما يعني أن اللوحات أكبر عدد ممكن كم عدد اللعب. وبالمثل ، يمكنك إعطاء مهام لتوزيع الملاعق أو الكراسي للعب الأطفال.
ثم ، بصوت دمية ماشا ، نقول ، "هل يمكنني الحصول على 3 فطر من فضلك." نحسب 3 فطر لماشا. ثم نفكر في أننا بحاجة إلى وضع نفس القدر من الضفدع حتى لا نسيء. نحسب أيضًا 3 فطر له. عززنا مفهوم " أكبر عدد ممكن ».
في اللعبة ، يمكنك استخدام كل من مواد العد المرتجلة (المخاريط والأزرار وعصي العد) وشرائها (متنوعة الفطر, جزر, طماطم؛ هنا مثال آخر مجموعة أنيقة).
حتى أصغر الأطفال الذين يبلغون من العمر عامًا واحدًا يمكنهم بسهولة ملاحظة حقيقة أن الأشياء كانت وانتهت ، وكذلك اللحظات التي حدثت فيها. لذلك ، بعد توزيع الحلويات والفطر وغيرها من أفراح اللعب ، افردوا أيديكم في حيرة وقل ، "ولم يتبق لنا شيء - لا حلويات". مفهوم "الصفر" ، كقاعدة عامة ، يتعلمه الأطفال بسهولة.
تعتبر ألعاب الطاولة مع النرد والرقائق واحدة من أفضل الطرق وأكثرها إثارة للاهتمام لممارسة العد الترتيبي مع طفلك. بالإضافة إلى ذلك ، من خلال إعادة سرد نفس عدد النقاط على المكعب باستمرار ، يتعلم الطفل التعرف على الرقم دون إعادة الحساب ، وهو أمر مفيد أيضًا وسيساعد في المستقبل على التعامل بسهولة مع الأرقام في ذهنه.
بدأت أنا وتيسيا ممارسة ألعاب الطاولة في سن 2.5 ، وفي هذا العمر يمكنها بالفعل فهم ما يجب أن تلعبه القواعد ، وهناك سلسلة من الحركات ، إلخ. لقد كتبت بالتفصيل عن جميع ألعاب الطاولة الأولى لدينا. أو يمكنك تنزيل لعبة المشي المصممة خصيصًا للأطفال الصغار.
أظهر لطفلك ليس فقط العد المباشر ، ولكن أيضًا العد العكسي. لذلك ، على سبيل المثال ، عند وضع الحلقات على الهرم ، قم بالعد كالمعتاد ، وعند تفكيك الهرم ، عد بترتيب عكسي ، مما يوضح أن عدد الحلقات يتناقص. يمكن القيام بالشيء نفسه عن طريق طي / وضع شيء ما خارج الصندوق ، وجمع / تفكيك مسار (برج) من المكعبات. هذه لعبة مفيدة جدًا ، فهي تعد الطفل جيدًا لعملية الطرح.
لا ، بالطبع لن أكتب هنا أن الوقت قد حان لحل الأمثلة. سنقوم فقط بإعطاء الطفل فكرة أولية ومبسطة للغاية عن العمليات الحسابية مثل الجمع والطرح أثناء اللعب. كل شيء فقط بطريقة مرحة! إذا وجد الطفل صعوبة في العد أو لا يريد العد ، فنحن فقط نعلن الاستنتاج من موقف اللعبة "كان هناك ثلاث حلويات ، واحدة أكلت ، واثنتان متبقيتان". فيما يلي بعض الأمثلة على الألعاب التي يمكنك من خلالها تدريب الطفل على التفكير الرياضي (تذكر أننا حتى الآن نستخدم أصغر الأرقام فقط في ألعابنا - في نطاق 4-5):
نأخذ بعض الألعاب ونذهب معها إلى الغابة بحثًا عن التوت. على سبيل المثال ، لعبنا مع قطة. أثناء تجولنا في الغرفة وجدنا حصى بلونين تحت الكراسي والطاولات. حسنًا ، في النهاية أحصوا: "كم حبة برتقالية عثرت عليها القطة؟ ثلاثة. كم عدد الصفراء؟ اثنين. الآن دعونا نحسب عدد التوت الذي وجده. خمسة. اتضح أننا جمعنا حبتين أصفر و 3 برتقالية ، لكن 5 فقط! "
من المفيد جدًا تحليل الأرقام إلى مكوناتها مع الطفل (على سبيل المثال ، 3 هي 2 + 1 ، 1 + 1 + 1 ، 3 + 0). سيساعد هذا الطفل على العد في المستقبل. خيارات اللعبة:
يمكنك إرفاق العديد من مشابك الغسيل بشماعات ، ووضع ألعاب صغيرة حول الحواف وإعادة توزيع مشابك الغسيل بينها ، وتخيل أنها ، على سبيل المثال ، حلوى. اتضح أنه بديل ممتاز للحسابات المملة المعتادة. خيار آخر: يمكنك وضع الكعك على شريط وإعادة توزيعها بنفس الطريقة ، مع ذكر من حصل على المبلغ.
عندما يكون لدى الطفل فكرة عن الكميات ، يمكنك البدء في الإدخال أعداد... الآن ، بعد حساب شيء ما ، لا تقوم فقط بتسمية الرقم ، ولكن أيضًا إظهار الرقم المقابل. فيما يلي بعض الخيارات الإضافية لألعاب الرياضيات:
نبني أبراجًا من مُنشئ أو مكعبات بالحجم المناسب ؛
أو إدراج الإطارات
(الأوزون, متجري,يقرأ)
لإصلاح الأرقام ، ستكون الألعاب التي يحتاج الطفل فيها إلى العثور على نفس الأرقام والجمع بينها مفيدة. على سبيل المثال ، يمكنك تحديد بيوت اللعب بالأرقام ، ووضع السيارات في مرائب مرقمة ، وما إلى ذلك.
أو العب في لعبة الرياضيات "المحرك" ... للقيام بذلك ، ارسم على الورق أو اصنع قاطرة بخارية من المصمم بترقيم السيارات. كل راكب ، يقترب ، سوف يتصل برقم عربته ، ويسمح للطفل بمقعد الجميع في مقاعدهم.
حتى في حفظ الأرقام ، مثل الكتب التي تحتوي على قصائد عن الأرقام "حساب مرح" لمارشاك (الأوزون, متاهة, متجري). كنا محظوظين لأن حجم الأرقام في الكتاب يتناسب تمامًا مع حجم أرقامنا الناعمة ، لذلك قمنا بتراكبها كما نقرأ.
أنا أيضا أحب حقا "حساب مرح" ن. فلاديميروفا (الأوزون, متاهة, متجري) ، كتبت عنه سابقًا.
في رأيي ، قبل سن 3 سنوات ، لا داعي لتركيز انتباه الطفل على التسلسل الذي تكون فيه الأرقام في سلسلة الأرقام ، حتى لا يربك الطفل أثناء تكوين فكرته عن الكميات. حسنًا ، بعد ثلاثة أطفال ، قد تكون ألعاب الرياضيات التالية ذات أهمية بالفعل:
حسنًا ، في الختام ، أود الاستشهاد ببعض الكتب المفيدة التي ستساعدك على تعليم طفلك العد.
تحتوي الكتب على مهام بسيطة للعد وحفظ الأرقام. المهام متنوعة تمامًا ، فوجود الملصقات في الكتب يزيد بالتأكيد من اهتمام الطفل بها. سوف تكون الكتيبات مساعدة كبيرة في إتقان الرياضيات.
.
في هذا الكتاب ، يتم تشجيع الطفل على البحث عن أشياء مختلفة ، أثناء عدها. كتاب ممتاز لممارسة مهارات العد الواعي والانتباه. لقد اهتممنا بها ليس على الفور ، بعد حوالي 2.5 سنة.
لذا ، إذا أدخلت أبسط الرياضيات في مواقف اللعب اليومية مع طفل في سن مبكرة ، فسيتم إعطاء هذا العلم للطفل بسهولة. أتمنى لك ألعاب شيقة وغنية!
نواصل أنا وتيسيا توسيع ذخيرة ألعابنا الرياضية تدريجيًا ، لذلك أعتقد أنه سيكون هناك استمرار لهذه المقالة قريبًا. اشترك في تحديثات المدونة حتى لا تفوت ( بريد الالكتروني, انستغرام, في تواصل مع, موقع التواصل الاجتماعي الفيسبوك). وبالمناسبة ، لا تنس قراءة المقال الخاص بدراسة الأشكال الهندسية ، لأن تنمية التفكير المكاني هي أيضًا جزء لا يتجزأ من الرياضيات للأطفال:
أناهيت توفماسيان
خلاصة GCD للتطوير الرياضي لأطفال المجموعة الإعدادية "العدد 15 ، العدد 15"
محتوى البرنامج: إدخال التعليم أعداد 15 ومع وحدة حساب جديدة ؛ تعليم الكتابة التعليم رقم 15، اقرأ الإدخال ؛ تعليم الكتابة رقم 15; طورالقدرة على إعادة إنشاء الصور الظلية وفقًا للنموذج ؛ الاستمرار في تطوير مهارة ضبط النفس وتقدير الذات ؛ لتوطيد المعرفة حول العد الأمامي والخلفي ، حول الجيران أعداد، أيام الأسبوع؛ لتثقيف القدرة على عدم مقاطعة الكبار. لتنمية القدرة على الاستماع إلى شخص بالغ وعدم مقاطعته.
مادة: أقلام ملونة ، قلم رصاص عادي ، "لعبة فيتنام".
1. إحماء الرياضيات: يقف الأطفال في دائرة ويمررون الكرة دائرة:
حساب مباشر من 1 إلى 14 ؛
العد التنازلي من 14 إلى 1 ؛
اسم جيرانك الأرقام 2,3,5…
اسم أيام الأسبوع ؛
أي يوم من أيام الأسبوع هو الاثنين والثلاثاء ...
2. "استمع ، اقرأ ، اكتب"العمل في دفتر ملاحظات
قراءة قصيدة كتبها ف. جوديموفا:
لدى فانيا لعبة واحدة:
"للمعركة ، البحارة ، أكثر متعة!"
لقد انفجرت - وسبحت في الحمام
جميع السفن الخمس عشرة.
كم عدد السفن الكبيرة هناك؟ (عشرة)
كيف يمكنك القول خلاف ذلك؟ (احد عشر)
دعونا نلونهم باللون الأخضر.
كم عدد القوارب الصغيرة هناك؟ (خمسة)
دعونا نلونهم باللون الأصفر.
كم عدد السفن التي حصلت عليها في الصورة؟ (خمسة عشر)
كيف حدث هذا رقم 15? (أضف خمسة إلى عشرة)
اكتب كيف حدث ذلك رقم 15، واقرأ الإدخال. (عشرة زائد خمسة يساوي خمسة عشر)
3. "نحن نكتب رقم 15»
ادعُ الأطفال للكتابة رقم 15 في نهاية السطركما هو موضح في
4. التربية البدنية: "صواريخ سريعة تنتظرنا ..."
الكراسي تقف في دائرة ، والأطفال يركضون بحرية مجموعةوقل الكلمات مع مربي:
صواريخ سريعة تنتظرنا
للتجول حول الكواكب.
أيهما نريد
سنطير إلى هذا!
لكن هناك سر واحد في اللعبة -
لا يوجد مكان للمتأخرين.
يزيل المعلم كرسيًا ويجلس الأطفال لاستقبال الكلمات الأخيرة. تتكرر اللعبة 2-3 مرات.
5. "لعبة فيتنام"
يخبر شخص بالغ الأطفال أن الأسماك مبعثرة أثناء اللعب. الطلبات
تساعد في جمعها. لديك الأطفالهناك مجموعتان من ألوان مختلفة. يقوم الأطفال بالفرز حسب اللون وجمع الصور الظلية للأسماك حسب النمط.
6. "مع من يسمي المزيد من الأمثال والعبارات أعداد?»
واحد للجميع والجميع للواحد.
من الأفضل أن ترى مرة على أن تسمع مائة مرة.
رأس واحد أفضل ، ورأسان أفضل.
سوف تطارد اثنين من الأرانب البرية ، ولن تصطاد واحدًا.
لا تتعرف على صديق في ثلاثة أيام - تعرف في ثلاثة أيام.
الحصان له أربع أرجل ، وحتى هذا واحد يتعثر.
يكون في متناول واحد. (نعرف جيدا)
جرب سبع مرات ، قص مرة واحدة.
سبعة لا تنتظر واحد.
سبع جمعات في الأسبوع.
الصفر المطلق ، تقريب الصفر. (رجل عديم الفائدة)
7. ضبط النفس والتقويم الذاتي للأعمال المنجزة في دفتر الملاحظات
دعنا نتحقق من العمل معك دفاتر الملاحظات:
1) سفن خضراء مطلية فوق 10
2) السفن الصفراء المطلية فوق 5
3) يجب أن يتم الإدخال 10 + 5 = 15
4) مكتوب عدد 15 تخطي مربع واحد
أولئك الذين ليس لديهم أخطاء - أخضر ، 1-2 أخطاء - أصفر ، إذا لم تكتمل المهمة - أحمر. (أشارات المرور).
أنا حقا أحببت أنك كنت اليوم يقظ، سريع البديهة ، مثابر ، وبالتالي تمكنت من العثور على الكنوز. رحلتنا انتهت.
المنشورات ذات الصلة:
ملخص الدرس عن التطور الرياضي لأطفال المجموعة الوسطى "العد حتى أربعة. الرقم والرقم 4 "ملخص عن التطور الرياضي لأطفال المجموعة الوسطى “العد حتى أربعة. العدد والرقم 4 "اعتبارًا من 06.10.2017 الإعداد: Ovcharenko.
