Vene ühiskonnas palju aktuaalsed ja olulised küsimused, mille lahendus sõltub kodanike arvamustest. Üks neist tegeleb ajaloolase Jevgeni Spitsyniga. Fakt on see, et riik paljude sajandite jooksul koges erinevaid sündmusi inimeste tähenduses ja mõjus. Igaüks nõuab mõistmist ja analüüsimist, arendades ühist suhtumist kõigi riigi kodanike suhtes. Ja tundmine algab riigi ajaloost koolist. Ja Venemaal ei ole ühtegi ajaloo õpikut. Probleem on väga tõsine. Arutagem seda ja tutvuma isikuga, kes võttis vastutuse otsuse väljatöötamise eest. See on ajaloolane Jevgeni Spitsyn, kes tegeleb nüüd nelja mahuga õpiku kogutud materjali populariseerimisega.
Seda tuleks alustada riigi kirjeldusega, kus me elame. See on suurim riik, mis koosneb föderatsiooni teemadest. Ja nad omakorda omavad oma valitsust, arendades lahendusi, sealhulgas noorema põlvkonna haridusega seotud neid. See tähendab, et ajaloo õpiku sisu sõltub tegelikult asjaomases ministeeriumis selles probleemis osalevatest ametnikest. Tuleb välja, et suure ja tugeva riigi lapsed saavad erinevaid teavet selle kohta, kus ta tuli. Ja just selle kohta, et nende teave varieerub sõltuvalt ametniku maailmavaatest, kuid ideed ei ole ka üksteisega ühtlustatud, sisalduvad antiphaasis. Ja see toob kaasa lõppkokkuvõttes kodanikud üles jätta vastuolulised mõisted. See tähendab, et me räägime, kuidas ma veenab ajaloolase Jevgeni Spitsyni, riigi terviklikkuse kohta. See mees kulutab palju jõudu ja aega selliste ähvardavate suundumuste vastu seista. Tema jaoks on oluline, mida tema kodumaa on kümne või saja aasta jooksul. Ja seal on arusaam sellest, kuhu minna ja kuidas arendada lapsi istub kooli lauad. Kui nad kasvavad, muutub maailmavaade hiljaks, vaid pigem võimatuks.
Vene Spettsioon, nagu nad ütlevad, on rikas talentides. Kuid pealinnas annab ka mõnikord helge ja arukate inimeste ühiskonnale. Spitsyn Yevgeny Juryevich on native Moskvich. Ta sündis 1966. aastal koolis ta kiindunud, kui palju poisid sel ajal, lugusid sõjalistest sündmustest. See mõjutas elukutse valikut. 1991. aastal lõpetas ta ülikooli auhinna. Kohe läks kooli, õpetage lapsi. Spitsyn Jevgeny Juryevich andis pedagoogilisi tegevusi rohkem kui kakskümmend viis aastat. Nagu ta ise ütleb, töötas ta kahes koolis, kellest mõnda aega juhtis. Haldustegevus ei osalenud. Huvitavam, see mees leidis tema teema - lugu. Ja õpiku kirjutamine on teinud teda sunnitud olukorda haridussüsteemis, mida ta ise nimetas katastroofiliseks.
Ülikooli haridus erineb asjaolust, et nad annavad profiiliülikoolide, sügava süstemaatilise. Kui see on lihtsam, kapten noorte baasi, mis võimaldab teil koguda, struktureerida ja analüüsida suuri andmeid. Ajaloolane-praktik Evgeny Spitsyn, nagu me teame, olen õppinud kavandatud kursusi täiuslikult, mida tõendab punane diplom. Õpetamisel on see isik pidevalt analüüsinud süsteemi kvaliteeti aja jooksul. Järeldused on pettumus. Ta leiab kasutamise kasutuselevõttu, samuti üleminek Bologna süsteemile. Kaks neist asjaoludest loovad äge vastuolu, mis hävitab jüngritele eksamite demonstreerimise võime mõista historiograafiat. Aga Bologna süsteem toob kaasa asjaolu, et õpilased ei õpi, seega ei mõista seda materjali. Tule tööle, ei suuda neid oskusi sisendada nende puudumise tõttu. See osutub nõiaringile.
Rohkem kui viisteist aastat vaja luua tööjõudu, mis optimaalselt kirjeldab Venemaa tee. Neljas mahus, ajaloolised faktid, nimed, samuti kuulsate teadlaste teoste analüüs on harmooniliselt ühendatud. Evgeny spitsyn raamatud loodud oma noorema põlvkonna. See tähendab, et ma olin kindel, et nad õpetavad koolis koolis. Kuid see nõuab valitsuse vastavat otsust ja see ei ole veel. Esimene koostamine vabastati 2015. aasta augustis. Nad omandasid selle enamasti tavalised õpetajad, kes on sarnased teema õpetamise autor põhimõtetega. Lugejate ülevaated märkisid, et see quadomkin on kõige mugavam kasu ja abi, mis võimaldab õpetajal materjali pöörata ja taskukohase taseme juures seda lastele esitada. Nii sai ajaloolane Evgeny Spitsyn kolleegide seas tunnustamise. Tema töö oli vastuolus.
Neljamõõtja koosneb üheksast peatükist, mis sisaldavad üheksakümmend viis teemat. See hõlmab kõiki Venemaa riigi ajaloolise arengu perioode. Õpiku eristusvõime on see, et see sisaldab üksikasjalikku historiograafiat ja teadusuuringute bibliograafiat. Igal teemal on kaasas esialgsete allikate võrdlusmaterjal, mis kajastatakse lugejale mugavana. See võimaldab teil optimeerida töö loengute, õppetundide, aruannete või abstraktide valmistamisel. Likvideerib vajadust otsida täiendavat kirjandust. Õpik algab slaavide etnogeneesist ja esimese vana vene riikluse moodustamisest. Viimane teema raamatud, mille autor on Evgeny Spitsyn, - "GKCHP: Kuidas puruneb NSVL". See tähendab, et õpik vastab Venemaa Föderatsiooni presidendi poolt heaks kiidetud ajaloolisele ja kultuurilisele standardile.
Õpik on kaugel Evgeny Spitzina esimesest tööst. Kuigi tuleb märkida, et tänu sellele konkreetsele tööle sai autor tunnustust. Teadlane ja õpetaja elu avaldatud artiklite ja raamatute jaoks. Tema töö puudutas Venemaa ajalugu iidsetest aegadest ning kaasaegse kultuuri ja hariduse probleemidest. Artiklid trükiti ajakirja "kontrollida", ajalehtede ja Interneti ressursse. Oma tegevuse eesmärk Evgeny Juryevichil on parandamine ajaloo õpetamise meetodi parandamine. Seetõttu lisaks õpikule, loengukursustele. Nende hulgas võib nimetada näiteks vene kultuuri IX-XIX BB. "," Venemaa ajalugu 1894-1945 ". Need ja muud tööd saavad lugejate kõige positiivsemad ülevaated, mida täheldatakse mugava struktuuri ja materiaalse esitluse kättesaadavusega.
Evgeny Juryevich ei peatunud õpiku väljaandes. Ta leiab, et tema kohustus edastada üldsusele õige suhtumine Venemaa ajaloo rasketesse küsimustesse. 2016. aastal hakkas ta sellel teemal edastanud ringhäälingu tsüklit telesaadete kanalil. Tema edastused on edukad Vene Föderatsiooni kodanike ja kogu venekeelse maailma kodanike seas. Nagu ajaloolane ise märkis, eesmärk oma populariseerimise teadmiste, meelitada tähelepanu inimeste tähelepanu probleemidele sündmuste mineviku ja tagajärgede moonutamise materjali moonutamise. Vale maailmavaate üle kasvanud kodanik muutub emamaale reetur. Seetõttu on riik vaja ühe õpiku. Ta on lihtsalt tunnustatud ametlikult. Autor ise viitab sellele olukorrale filosoofiliselt. Haridusministeeriumis on ilmselt oma arvamus ühe ajaloo õpiku kohta ja Evgeny Yurevich soovitab avalikus transpordivahenditel kohtunikule, kes on õige.
Ajaloolase Evgeny tegevus Süpitub lõpuni lõpetamisest kaugel. See andekas inimene ja kodaniku aktiivse eluasendiga teeb kõik nii, et ühiskonnas õige suhtumine ajaloo uurimiseks, selle mõistmiseks. Ja see on vaja, et inimesed oleksid oma riigi üle uhked ja ei häbenenud tema minevikust kahtlase propaganda surve all. Suur riik ja selle rahvlid ületavad palju takistusi. Seal olid tilgad ja ups. Aga oli lugu häbi? See küsimus otsib vastuseid aastaid. Ja spetsialistide arvamused ei nõustu sellega, et see muutub ühiskonna edasiste kahtluste ja viskamiseks. Kas see tõesti ehitate suurt jõudu? Lugu mõistmata jätmist ei saa sündmuste olemuse mõistmine teha. Eesmärk on üllas, mida sa arvad?
Evgeny Juryevich Spitsyn - Vene ajaloolane, public on poliitik, poliitik, avalik näitaja. Enamik karjääri Evgeny Spitsyn pühendatud pedagoogika. Ta on Venemaa ajaloo õpikute autor. Evgeny Spitsyn on ka Venemaa Föderatsiooni riigiharu komitee ekspertnõukogu liige julgeoleku- ja korruptsioonivastase võitluse. Evgeni Juryevich on autor "täieliku ajaloo Venemaa ajaloo õpetajatele."
Varandusaastatel, haridus
Evgeny Spitsyn sündis 8. märtsil 1966 Moskvas. Kogu eugene perekond on põlisrahvaste muscovilased, see on tema elulugudel öeldud veebilehel Edinstvo2018.ru.
Evgeny keskharidus sai kooli number 766 Kapitali Kuibyshevsky piirkonnas. Kool lõpetas 1983. aastal 4.75 sertifikaadi kesknädalaga. Orbelmes, noor Spitzina lummatud ajalugu, sõjaväe kirjandus. Evgeny Juryevich otsustas teha karjääri selles valdkonnas - ta sai ajaloolane.
Aga pärast kooli kutsuti Zhenya nõukogude armee auastmetele. 1984-1986 Evgeny Spitsyn teenis NSV Liidu siseministeeriumi sisemiste vägede Rasteistina Kõrgõzz SSR-linna pealinnas Frunze (nüüd - Biškek).
Tagasi pärast sõjaväe teenust Moskvasse, Spitsyni teostas oma unistuse ajaloolisest haridusest. 1986. aastal sisestas Evgeny Juryevich ja 1991. aastal lõpetas ta Moskva pedagoogilise riigiülikooli auhindu, olles saanud eriala ajaloolane.
Karjäär, teadustegevus
Kohe pärast ülikooli lõpetamist hakkas Spitsyn töötama ajaloo õpetajana ja andis õpetaja karjääri 25 aastat. Evgeny Juryevich õnnestus õpetada lastea lapsi vahetult kahes koolis ja ühes oli direktor alates 2000. - 2008. Aastast, väidab Piivelib.ru sobiv biograafia.
Evgeny Spitsyn, kes on ajaloolane, kes avastas kooliprogrammis õppemajade puudusi. Ta ise väitis, et haridussüsteemi olukord on lihtsalt katastroofiline. See tegi õpetaja ajaloo kirjutamise ja raamatute kirjutamise lähedale. Nii et ajaloolise hariduse ühtse mõiste raames kirjutati "Venemaa ajaloo ajaloo täielik kursus õpetajatele" 4 raamatut.
Evgenia Spitsyni elulugu, koondati ajaloolase töö haridussüsteemis töötamisega poliitilise eksperdi ja konsultantina.
Aastatel 1991-1994, Karjäär Evgeny Yurevich, ametikoha tegevdirektori liige juhatuse liige-vene liikumise "tulevaste liidrite uue aastatuhande". Aastatel 1994-1997 oli Spitsyn rahvusvahelise fondi "reformi" poliitiliste ja nendevaheliste küsimuste ekspert ekspert (akadeemik Shatalini Foundation).
Alates 1996. aastast töötavad Evgeny Spitsyni karjääris riikliku Duma assistendi asetäitja II-VI konsultatsioone. Evgeny Spitsyn on Venemaa Föderatsiooni riigiharu komitee ekspertnõukogu liige ohutuse ja korruptsiooni vastu võitlemisel.
2007 - 2009 Jevgeni Spitsyn toimus maailma tsivilisatsioonide Instituudi Vicectori ametikohale.
2016. aastal vabastati IX-XX sajandi Venemaa Venemaa ajaloo täieliku kursuse viie metomia ".". Evgeny Juryevich kirjutas selle töö rohkem kui 15 aastat. Ja selles kirjeldatakse ajaloolisi sündmusi, kuupäeva, ajaloolised kaardid, ajaloolised kaardid, ajaloolise personali biograafiad ja täielik teave Venemaa ajaloo vastuoluliste perioodide kohta.
Biograafias teatas Evgeny Spitsyn ka, et alates 2008. aastast hõivab ta elavhõbeda LLC peadirektorit.
Evgeni Juryevich andsid riigi auhinnad.
Vaatamisi Eugene Spitzina
Evgeny Spitsyni sagedaste erinevate poliitiliste näituste külaline, näiteks "pühapäeva õhtu koos Vladimir Solovyov"Red Project" koos Dmitri Kulikov"Aeg näitab" koos Artem Sheynin. Evgeny Juryevich on tuntud ekspert, tema seisukohast võib leida paljude meedia uudiste ja esemete kohta.
Ukraina sündmuste osas väitis Jevgeni Spitsyn, et Ukraina NSV-d Ukraina SSR saagis oli ebaseaduslik.
Tema sõnul kuulutas Ukraina Riigikogus 24. augustil 1991 riigi sõltumatuse kõrgeim nõukogu, kuid ta pidi kinnitama üleriigilise referendumi poolt kinnitanud rahvahäälega, mis ei saanud seadusega mitte varem kuue kuu jooksul hoida kui üheksa kuud . "See on kõige varem, kui seda referendumit võiks kulutada - see on 24. veebruar 1992. Sa veetsid selle 1. detsembril 1991, "meenutas ta.
Spice kritiseeritakse tema positiivsete hindamiste eest tegevuste kohta Joseph Stalina. Kuid Evgeny Juryevich väidab selgelt oma meelt. Näiteks STALINi võitluse vale tõlgendamise kohta kosmopoliitanismiga. "Stalin Loe kõiki dokumente ja raamatuid pliiatsiga käes. Ja tegi selgelt kontrollida märke. Töörühma koostatud uue osapoole programmi projekti lugemine Andrei Zhdanova Aastal 1947, ühes kohas oli see otseselt kirjutas, et see oli vajalik, et anda võitlus mondialismi. Kui me räägime viimasest stalinistlikust perioodist, on sõjajärgsed, nad keskenduvad võitlusele "juurdunud kosmopoliitide vastu" vastu. Ja need on nii, nagu oleks see täiesti suunatud juutide vastu. Mis lihtsustab selle sisu ja sisuliselt. Tegelikult võitlus kosmopoliitide vastu võitleb võitlus globaliseerumise idee või mondialismi idee kandjate vastu, kes rääkis suveräänsuse eitamine, ülemaailmse valitsuse loomise seisukohast. Need ideed ikka veel sõjas väljendatud Winston ChurchillVälisminister Suurbritannia Ernest Bevin"," Ütles Spitsyn intervjuus KP-ga.
Evgeny Juryevich Spitsyn - ajaloolane, õpetaja, public on avalik näitaja.
Vene Föderatsiooni riigihankekomisjoni ekspertnõukogu liige ohutuse ja korruptsiooni vastu võitlemisel. Ajaloolise hariduse ühtse kontseptsiooni raames kirjutas 5 raamatut "õpetajate ajaloo ajaloo täieliku kursuse.
1983. aastal lõpetas ta Moskva keskkooli nr 766 ja kutsuti armee. Aastatel 1984-1986 Kiireloomuline teenus Rasteist sisemise vägede NSVL Siseministeerium Frunze, Kõrgõzstass SSR.
Pärast demobiliseerimist sisenes ta Moskva pedagoogikaülikooli pärast lõpetamist 1991. aastal auhinnatasu lõpetamisel. Aastatel 1991-2000 Ta töötas Moskvas õpetaja ajaloo ja seadusega koolides № teel 1077 ja 1078. Aastatel 2000-2008, ajaloo õpetaja, direktor Gou Sosh nr 1184. Alates 2008. aastast - Elavhõbeda LLC peadirektor.
Venemaa ajalugu kaardid, portreed ja fotod iidsetest aegadest kuni XX sajandi lõpuni
See ei ole ainult Venemaa ajalugu tavalistes skeemides ja tekstides, see on Venemaa illustreeritud ajalugu, kus on esindatud rohkem kui 90 ajalookaarti, peaaegu 80 unikaalset autentset dokumenti, mida paljud on kuulnud, kuid mitte kunagi näinud jne.
Kuid kõige väärtuslikum on see, et esimest korda ühe kate all kogus rohkem kui 120 unikaalset grupi fotot meie XX sajandi riigi ja peaaegu 800 ajaloolise tähemärgi kõrgeima juhtimise elust, kes lahkusid märgatava kaubamärgi ajaloos meie riik. Mitte ainult tavapärased portreed kõikide vürstide, kuningate ja keisrite, vaid ka portreed kõigi suurimate riigimeeste, ülema ja sõjalise juhtide Imperial Venemaa ja Nõukogude Liidu, suur teadlased, tööstusettevõtjad ja disainerid on loojad Nõukogude tuuma-raketi meie riigi kilp jne
Loomulikult on see raamat väga huvitav kõigile ajaloo armastajatele, kuid muidugi teenib ta parimat teenust, kõigepealt õpetajaid ja lapsi, eriti neid, kes peavad tegema eksameid meie isamaa ajaloos.
Iidsed ja keskaegsed RUS IX-XVII sajandid. Broneeri 1.
Humanitaarabiülikoolide õpetajate, üliõpilaste ja kraadiõppe üliõpilaste vastu on kahtlemata huvi humanitaarabi üliõpilastele, samuti kõigile huvitatud meie Isamaa, ebaõnnestunud olemasoleva kvartali sajandi kohta raamatuturul ja kahtlase sisu kirjanduse internetis ja internetis Kvaliteet, äärmiselt subjektiivsete hinnangute ja vulgaarsete tõlgendamise ajaloolisi sündmusi, millel ei ole faktide teadusliku tõlgendamisega midagi ühist.
Vene impeeriumi XVIII - XX-i alguses sajandeid. Broneeri 2.
Kavandatav nelja mahuga töö Venemaa ajaloos loodi rohkem kui 15 aastat ja see on mõeldud peamiselt ajalooliste teaduskondade ajaloo ja õpetajate õpetajatele.
Venemaa on Nõukogude Liit 1917-1945. Raamat 3.
Kavandatav nelja mahuga töö Venemaa ajaloos loodi rohkem kui 15 aastat ja see on mõeldud peamiselt ajalooliste teaduskondade ajaloo ja õpetajate õpetajatele.
See on ka vaieldamatu huvi õpetajate, üliõpilaste ja kõrgkoolide humanitaarabiülikoolide, keskkooliõpilaste ja taotlejate, samuti kõigi huvitatud meie isamaa, desorienteeritud olemasoleva kvartali sajandi raamatuturul ja internetis kirjanduse kahtlase sisu ja kvaliteet, millel on äärmiselt subjektiivsed hinnangud ja ajalooliste sündmuste vulgaarne tõlgendamine, millel ei ole asjade teadusliku tõlgendamisega midagi ühist.
Venemaa - Nõukogude Liit 1946-1991. Broneeri 4.
Kavandatav nelja mahuga töö Venemaa ajaloos loodi rohkem kui 15 aastat ja see on mõeldud peamiselt ajalooliste teaduskondade ajaloo ja õpetajate õpetajatele.
See on ka vaieldamatu huvi õpetajate, üliõpilaste ja kõrgkoolide humanitaarabiülikoolide, keskkooliõpilaste ja taotlejate, samuti kõigi huvitatud meie isamaa, desorienteeritud olemasoleva kvartali sajandi raamatuturul ja internetis kirjanduse kahtlase sisu ja kvaliteet, millel on äärmiselt subjektiivsed hinnangud ja ajalooliste sündmuste vulgaarne tõlgendamine, millel ei ole asjade teadusliku tõlgendamisega midagi ühist.
