Elena Gerasimenko
Soubor didaktických her na téma „Vesmír“ pro děti středního předškolního věku
„Věřím, přátelé, karavany raket
Poženou nás vpřed od hvězdy ke hvězdě.
Na prašných cestách vzdálených planet
Naše stopy zůstanou"
V. Voinovič
Relevantnost.
Moderní předškoláci ptejte se na spoustu otázek prostor, hvězdy, planety, protože toto téma podněcuje jejich dětskou představivost. Toto téma způsobuje děti zájem a poskytuje příležitost rozvíjet osobnost dítěte mnoha způsoby. Didaktické hry na dané téma« Prostor» pomoci dětem vytvořit si počáteční představy o prostor, Slunce jako hvězda, planety sluneční soustavy, o souhvězdích. Během her o prostor pro děti formují se znalosti o okolním světě, kultivují se kognitivní procesy. Rozšiřují vaše obzory, přispívají k rozvoji děti pozorování a zvědavost, rozvíjet inteligenci.
cílová:
Obohacujte a rozšiřujte myšlenky a znalosti děti o vesmíru, o planetách sluneční soustavy, o souhvězdích, na podporu rozvoje kognitivních a intelektuálních schopností děti.
HRA „SPAY THE PLANETS NA ORBITECH“
Úkoly:
Rozšiřte znalosti děti o vesmíru, o struktuře sluneční soustavy;
Rozvíjet orientační schopnosti a prostorové představy;
Pojmenuj zpaměti planety sluneční soustavy;
Procvičte si počítání planet;
Rozvíjet děti komunikační dovednosti.
Materiál:
devět kartonových planet různých velikostí a barev, karty s čísly od 1 do 9, schéma sluneční soustavy, šňůry na vytyčení drah, devět kuliček různých velikostí a barev.
Možnosti hry:
Možnost 1
Děti pomocí šňůrek rozloží na stůl oběžné dráhy planet kolem Slunce a poté umístí planety s čísly do svých vlastních "cesty", oběžné dráhy.
Možnost č. 2
Děti pomocí básničky bez kartiček umístí planety do schématu sluneční soustavy.
"Jedna - Merkur,
Dva - Venuše,
Tři - Země,
Čtyři - Mars
Pět - Jupiter,
Šest - Saturn,
Sedm - Uran,
Za ním je Neptun.
Je osmý v řadě
A pak po něm
A devátá planeta
s názvem Pluto"
Možnost č. 3
Děti pomocí šňůr na podlaze vytyčují oběžné dráhy kolem Slunce a stojí na nich kuličky - planety "orbity" v souladu s umístěním planet sluneční soustavy.
HRA LOTTO "Hádej souhvězdí"
Úkoly:
Učit se děti korelovat schematické zobrazení předmětu s uměleckým;
Představit symboliku některých souhvězdí, přijímanou astronomy od starověku;
Rozvíjejte kognitivní zájem.
Materiál:
Lotto karty zobrazující různá souhvězdí;
Obrázky zobrazující pohádková zvířata nebo lidi, kteří je symbolizují souhvězdí: Velká medvědice, Orel, Labuť, Lev, Velryba, Ryby, Drak, Herkules, Perseus, Pegas.
Děti dostanou loto karty zobrazující různá souhvězdí. Učitel má k dispozici obrázky znázorňující pohádková zvířata nebo osoby, které je symbolizují souhvězdí: Lev, Velryba, Ryby, Velká medvědice, Orel, Labuť, Drak, Herkules, Perseus, Pegas.
Vychovatel:
Na noční obloze můžete vidět souhvězdí, které vypadá jako velké vědro. V dávných dobách se lidem zdálo, že konec rukojeti kbelíku vypadal jako nos nějakého zvířete, několik hvězd pod kbelíkem vypadalo jako jeho tlapky a tělo a kbelík sám vypadal jako sedlo. A rozhodli se, že když spojí všechny tyto hvězdy, budou vypadat jako medvěd. Jmenuje se Ursa Major. Kdo má takovou konstelaci? (atd. s jinými souhvězdími)
HRA "ZOBRAZIT souhvězdí"
Úkoly:
Učit se děti znázornit souhvězdí v rovině;
Materiál:
listy černého nebo modrého papíru, hvězdičky ze žlutého kartonu.
Možnosti hry:
Možnost 1
Děti znázorňují souhvězdí podle předlohy.
Možnost č. 2
Děti zobrazují to či ono souhvězdí zpaměti.
HRA « PROSTOR»
Úkoly:
Učit se děti rovinný návrh na základě modelu;
Rozvíjet myšlení, kreativní představivost, paměť;
Rozvíjet jemné motorické dovednosti prstů.
Materiál:
12 velkých karet zobrazujících předmět (raketa, slunce, mimozemšťan atd.) a geometrické obrazce různých barev.
Možnosti hry:
Možnost 1
Děti uvádějí podrobnosti na vzorku.
Možnost č. 2
Děti navrhují pohledem na vzorek.
Možnost č. 3
Děti navrhují zpaměti.
HRA „SBÍREJTE PŘEDMĚTY Z GEOMETRICKÝCH OBRÁZKŮ“
Úkoly:
Upevnit znalosti děti o geometrických obrazcích;
Učit se děti navrhnout podle modelu a z paměti;
Rozvíjet myšlení, představivost, paměť;
Rozvíjet jemné motorické dovednosti prstů.
Materiál:
karty s obrázky položky: raketa, astronaut, satelit, robot, hvězda.
Možnosti hry:
Možnost 1
Děti postaví předmět podle předlohy.
Možnost č. 2
Děti sestrojí předmět zpaměti.
HRA "OPRAVIT DÍRU"
Úkoly:
Upevnit znalosti děti o geometrických obrazcích;
Rozvíjet myšlení a představivost;
Rozvíjet jemné motorické dovednosti prstů.
Materiál:
Kartonové rakety se sloty, s "díry", geometrický postavy: kruhy, trojúhelníky, lichoběžníky, obdélníky.
Vychovatel: -Kluci, naše střely se srazily s proudem meteoritů a ty je poškodily. Nyní jste všichni konstruktéři. Potřebujeme opravit naše kosmické lodě.
Jakou barvu má naše raketa?
(Před dětmi je raketa s otvory v podobě geometrických tvarů. Na tácku jsou geometrické tvary. Děti vkládají a určují otvory, které jsou vhodné k opravě.)
Nyní pojmenujte figurky, které jste potřebovali k opravě (děti volají).
HRA "DEN, NOC - DEN PRYČ!"
Úkoly:
Formát děti elementární představy o změně dne a noci;
Dejte dětem představu, že Slunce na východě vychází brzy ráno, přes den vychází na obloze, na západě večer klesá a zachází za obzor. V noci jsou vidět hvězdy a Měsíc. Měsíc je jiný fáze: nový měsíc, dorůstající měsíc, úplněk, ubývající měsíc; společně den a noc se nazývají dny;
Pěstujte zájem o svět kolem vás;
Vytvořit kognitivní a výzkumný zájem a rozšířit si obzory;
Podporovat děti k aktivní verbální komunikaci.
Relevance hry:
Průvodce hrou umožní dítěti odhalit jeho potenciál a používat analyzátory tělo:
1. Sluchové: poslouchá a pamatuje si úkol učitele;
2. Vizuální: najde vizuálně "Svítání", "Nebe", "Západ slunce";
3. Hmatové: dítě samostatně drží model "slunce", "měsíce", posouvá ji do oblouku.
Materiál:
10 sad skládajících se ze 2 karet s označením "den" A "noc", rozložení "slunce", "měsíc", "měsíce".
Možnosti hry:
Možnost č. 1
Každé dítě má v jedné ruce model oblohy a v druhé model slunce. Dítě vloží model slunce do štěrbiny a pohybuje s ním v oblouku, najde východ slunce, přesune jej na oblohu a poté na obzor a pečlivě poslouchá pokyny učitele.
Možnost č. 2
Noční světlo je Měsíc, když padne noc, Měsíc se objeví na obloze. Děti změní model denní oblohy na hvězdnou oblohu a vloží model měsíce. Den a noc - den pryč V noci jsou vidět hvězdy a Měsíc; Měsíc je jiný fáze: nový měsíc, dorůstající měsíc, ubývající měsíc. Děti poslouchají pokyny učitele a vkládají model novoluní, úplňku a ubývajícího měsíce.
Děti si mohou hrát s učitelem nebo samostatně.
HRA "NAJÍT NAVÍC"
Úkoly:
Rozvíjejte logické myšlení (analýza a syntéza);
Rozvíjet schopnost třídit, kombinovat předměty podle nějaké základní, podstatné vlastnosti;
Rozvíjet paměť.
Materiál:
sady karet se čtyřmi obrázky.
Pravidla hry:
První úroveň (na základě jasnosti). Učitel ukáže dětem sady 4 obrázků. Děti dostanou za úkol najít mezi obrázky jsou doplňkovou položkou, která nezapadá do celkového schématu.
Druhý stupeň (aniž bych se spoléhal na jasnost). Učitel čte dětem sady slov. Úkol děti– najděte v této sadě další slovo, které nezapadá do obecného schématu, a vysvětlete svůj výběr.
Doporučené sady slova: Raketa, satelit, lunární rover, loď. Slunce, Jupiter, Saturn, Země. Kometa, hvězda, meteorit, glóbus atd.
Hra "Místo startu rakety"
Děti před začátkem hry zazpívají.
Teď jsme všichni astronauti,
Jako Gagarin, jako Titov
Naše raketová posádka
V prostor je připraven ke startu. Start.
(vyvěsí červenou vlajku)
Děti stojí kolem rakety na znamení červené vlajky, děti se začnou pohybovat v kruhu pod vesmírná hudba, po nějaké době druhé dítě vztyčí žlutou vlajku - děti se pohybují v kruhu opačným směrem, pak třetí dítě vztyčí oranžovou vlajku - děti se začnou volně pohybovat po sále, čtvrté vztyčí zelenou vlajku - děti si dřepnou nebo se zastaví na místě, hra se hraje v Po nějakou dobu děti samy řídí proces vztyčování vlajek, hlavním úkolem je sledovat zvednutou barvu.
Didaktická hra
"Najdi svou planetu".
cílová: - Naučte se orientovat v omezeném prostoru (kancelář, najít a uspořádat hračky podle pokynů učitele.
Rozvinout vizuální vyhledávání v makroprostoru, upevnit znalost základních předložek charakterizujících polohu objektu.
Průběh hry: Učitel vyzve děti, aby našly 4 rakety umístěné na různých místech ve třídě a pomocí prostorových předložek řekly, kde rakety jsou.
Didaktické cvičení
„Najdi svou planetu (hvězda)».
cílová: - učit vidět mezi soubor objektů daný předmět, rozvíjet zrakovou pozornost, vnímání.
Formovat koncept relativity velikosti objektů, schopnost porovnávat objekty podle velikosti.
1. Děti jsou nabízeny mezi hvězdy položené na podlaze, najdi daný:
– Najděte velkou červenou hvězdu nebo malou zelenou.
Najděte velkou modrou hvězdu.
Porovnejte, která z velkých hvězd více: červená nebo modrá? atd.
Hra "Kolem Slunce"
Každý tým má 6 lidí, kteří tvoří kolony. Dva nejlepší hráči z každého týmu dostanou balón. Hráči obou týmů zvedají ruce. Na povel vůdce si účastníci hry předávají balónek z ruky do ruky na zadní stranu kolony. Vyhrává tým, který rychleji splní daný úkol.
Hra " Kosmonauti"
Čekají nás rychlé rakety, děti pobíhají rozházené po hale, leží na podlaze
Na procházky po planetách. raketových obručí je o jeden méně než děti.
Co chceme, na konci slov děti naběhnou do obruče
Poletíme na tento. který z nebylo dost obručí pro děti, ven
Ve hře je ale jedno tajemství – ze hry
Není zde místo pro opozdilce.
Didaktické cvičení
"Raketová cesta".
cílová: - rozvíjet děti Vizuální vnímání,
Aktivovat zrakové funkce očí, rozvíjet periferní vidění.
Formovat vizuálně-motorickou orientaci a grafické dovednosti.
Děti postupují podle pokynů učitele a kreslí trasu. rakety:
Nejprve raketa poletí k velké červené hvězdě, pak poletí k malé zelené planetě atd.
Jedno dítě plní úkol u tabule.
Hra "Kdo se dostane na Měsíc rychleji"
2 děti se účastní hry a stojí proti sobě. Každá osoba drží v rukou okraj stuhy na tyči. Uprostřed stuhy je symbol Měsíce. Děti na povel natočí stuhu na špejli. Kdo je rychlejší, vyhrává. Hraje se ve 3-4 hráčích.
Výsledek.
Znalosti jsou na prvním místě představy dětí o vesmíru byly povrchní, odvozené především z kreslených filmů. Děti pojmenované 1 - 2 planety, 1 - 2 souhvězdí neměly ponětí, co lidé dělají prostor.
Vzdělávací hry o vesmíru pomohl dětem systematizovat znalosti o vesmír,Sluneční Systém, konstelace, obohacují aktivní slovní zásobu zaváděním nových slovíček. Děti se staly kompetentnějšími, jejich obzory v tomto tématu se výrazně rozšířily. téma.
Použité knihy.
1. Páníková E. A., Inkina V. V. „Rozhovor o prostor»
2. DoninaO. I., Khamidulina L. A. "Cesta vesmírem..."
3. Grizik T. I. "Zažít svět"
4. Bondarenko T. M. "ekologické aktivity"
5. Pavlova L. Yu. Sbírka didaktických hry pro seznámení se světem kolem nás“
6. Wenger A. A. „Zvyšování smyslové kultury dítěte“
STÁTNÍ ROZPOČTOVÉ STACIONÁRNÍ INSTITUCE
"CENTRUM PRO SIROTY A DĚTI BEZ RODIČOVSKÉ PÉČE č. 11"
FRUNZENSKY OKRES ST PETERSBURG
Strukturální členění
Leningradská oblast, pos. Vyritsa, sv. Nábřeží 20
Hra - zábava"Výlet do vesmíru"
pro děti staršího předškolního věku
Připravil:
učitel dalšího vzdělávání,
hudební režisér
Novoselova Natalya Alekseevna
2015
Cílová: objasnit a systematizovat představy dětí o prostoru.
úkoly:
Vzdělávací:
Rozšiřte dětem obzory;
Upevnit znalosti a porozumění předmětům a jevům okolního světa.
Vzdělávací:
Rozvíjet kognitivní zájem dětí;
Obohacení a aktivizace slovní zásoby na téma „Vesmír“;
Rozvíjet kreativní představivost a fantazii;
Rozvíjet motorickou a herní aktivitu;
Podporujte improvizaci herních a tanečních pohybů.
Vzdělávací:
Vytvoření situace úspěchu;
Pěstování smyslu pro odpovědnost a vzájemnou pomoc;
Vytvořte radostnou sváteční atmosféru.
Práce se slovní zásobou:
Předměty: vesmír, astronauti, stav beztíže, planeta, oběžná dráha, vesmír, vzducholoď, orbitální stanice, gravitace, Merkur, Venuše, Země, Mars, Jupiter, Pluto, Saturn, Uran, Neptun.
Technologie:
Hraní
Zdravotně nezávadné
ICT (informační a komunikační technologie)
Přípravné práce:
Návštěva planetária. Čtení knih o vesmíru: N. Nosov „Nevím o Měsíci“. Úžasný prostor (encyklopedie s okny). Vesmír je o hvězdách, planetách, cestování vesmírem. Vesmír je moje první encyklopedie. Výběr literatury o vesmíru. Výroba modelu sluneční soustavy, výroba přileb. Návrh výstavy dětských prací. Výběr snímků, hudby.
Materiály a vybavení :
Demo: sluneční soustava, kresba rakety, horkovzdušný balón, diapozitivy s obrázky o vesmíru, hudba.
podklady: schéma rakety, hvězd, planet, přileb.
Vedoucí:
Kluci, kdo ví, jaký je dnes den a měsíc?
Děti:
12. dubna.
Vedoucí : Jaký svátek dnes slaví naše země?
Děti : Den kosmonautiky.
Moderátor: Dnes je těžký den,
To ví každý na světě.
Poprvé letěl do vesmíru
Člověk ze země je statečný.
Dnes to považují za svůj svátek
A fyzika a matematika.
A také všichni lidé spěchají na setkání
Velký den kosmonautiky.
Přehraje se zvukový záznam „Time Forward“. Skladatel G. Sviridov.
Moderátor: Pozornost! Pozornost! Všichni, všichni, všichni! Spěcháme informovat děti i dospělé a všechny, kdo mají rádi fantazii a dobrodružství, že nás dnes čekají tajemné a vzrušující události. Chystáme se letět do vesmíru, kde se setkáte se zázraky a neznámými objevy.
Prezentace o vesmíru.
Moderátor: Kluci, hádejte hádanku.
Bezedný oceán
Nekonečný oceán
Bezvzduchový. Temný,
A mimořádné.
Vesmíry v něm žijí,
Mimořádný.
Děti : Tohle je vesmír.
Moderátor: Přesně tak, je to prostor. Abyste mohli letět do vesmíru, musíte toho hodně vědět a umět. Nabízíme test inteligence. Jste připraveni? (Připraveno). Musíte odpovědět na otázky.
Soutěž č. 1 Blesková anketa
Jaký tvar má naše planeta? (Země je kulatá ve tvaru koule).
Vyjmenuj létající stroje, které lidé vynalezli. (Balón, vzducholoď, letadlo, vrtulník, raketa, satelit, vesmírná stanice).
Jaké pohádkové postavy, které umí létat, a jejich letadla znáte? (Koberec - letadlo, koště a stúpa Baba Yaga, Hrbatý kůň, stařec Hottabych, vycházkové boty, Had Gorynych).
Jak se jmenují psi, kteří letěli do vesmíru (Laika, Belka, Strelka).
Jmenuj první astronautku, která letěla do vesmíru. (V. Těreškovová).
Moderátor: Kluci, teď vám řeknu pár hádanek. Pokud je správně odhadnete. Pak zjistíme, co dalšího lze ve vesmíru najít.
Tato žlutá hvězda
Vždy nás zahřeje.
Osvětluje všechny planety.
Chrání před ostatními hvězdami... (Slunce)
Moderátor: Přesně tak, je to Slunce.
Na obloze v noci záříme
Záříme jako světla.
Každého překvapíme krásou
I když jsme daleko od vás... (hvězdy)
Moderátor: Kluci, jak se jmenuje povolání člověka, který studuje hvězdy?
Děti: Astronom.
Moderátor: Kde pracuje astronom?
Děti: Na hvězdárně
Moderátor: Jak se jmenuje zařízení, které zvětšuje obraz hvězd?
Děti: Dalekohled
Moderátor: Výborně. Další hádanka.
Běhání kolem světla
Šest synů a dvě dcery.
Roky a dny budou blikat.
Ale nepotkají se... (Planety)
Ve tmě blikající obrovský ocas
Spěchá mezi jasné hvězdy v prázdnotě,
Ona není hvězda, není planeta,
Záhada vesmíru... (Kometa)
Téměř rychlostí světla
Fragment letí z planety,
Míří k Zemi, letí a letí.
Nebeské, kosmické... (Meteorit)
Moderátor: Kluci, co můžete použít k letu do vesmíru?
Děti: Na raketě.
Moderátor: Chlapi, kdo postavil první raketu?
Děti: Designér Korolev.
Moderátor: Správně, Sergeji Pavloviči Koroljeve.
Moderátor: Lidi, kdo byl první astronaut na planetě?
Děti: Jurij Gagarin
Moderátor: Správně, Jurij Alekseeviči Gagarine, první kosmonaut, který obletěl Zemi. Kluci, myslíte si, že je snadné být astronautem?
Děti: Ne, není to snadné.
Moderátor: Kluci, hrajete si rádi?
Děti: Ano
Soutěž č. 2 „Naopak“
Moderátor: Pojďme hrát hru obráceně. Prosím, řekni mi, astronaute:
Zbaběle- statečný
slabý -silný
Malý -velký
tlustý -tenký
Starý -Mladá
Zlý- Druh
pomalu -rychle
smutné -legrační
Moderátor: Ze slov, která jsme uvedli, vyberte ty vlastnosti, které by měl mít skutečný astronaut.
Děti: Musí být: hodný, silný, rychlý, veselý, mladý, statečný.
Moderátor: Výborně. A teď budou kluci číst poezii.
Dnes není čas jít na procházku
Jsme zaneprázdněni jinými věcmi
Papírové rakety
Děláme věci společně.
Malovali jsme je jasně -
Nechte je teď létat!
Odvážní astronauti
Náš tým hraje.
Jsme odvážní piloti
Chceme být rychlejší:
Ve skutečných raketách
Poletíme do vesmíru.
Hvězdy nad námi září
Rozsvítí se ve výškách.
Vztyčme ruskou vlajku
Na Marsu a Měsíci! (Ano, Serpin)
Moderátor: Abyste mohli létat do vesmíru, musíte být velmi přátelští kluci. Kluci budou zpívat píseň o přátelství.
Zpívá se píseň o přátelství.
Moderátor: Ale ovládat raketu,
Musíte být odvážní a silní.
Nevezmou slabé do vesmíru
Létání přece není jednoduchá práce!
Nezívej kolem sebe
Dnes jste astronaut!
Začněme trénovat
Stát se silnými a agilními,
Dostáváme se na svá místa,
Začněme cvičit!
Tělesná výchova minuta
Rychlé rakety na nás čekají (krok na místě )
Na procházku po planetách
Jakoukoli chceme -
Poletíme na tento.
Pravé křídlo vpřed (pravou rukou vpřed )
Levé křídlo vpřed (levou rukou dopředu )
Ruce na stranu
Pilot nás posílá na let (zamávat křídly )
Vítr fouká - fouká (potřást nám rukama )
A naše vrtule se točí (otočte ruce )
Oh, jaká krása (otáčí se ze strany na stranu a dívá se do dálky )
Nebojíme se výšek! (ruce vzhůru a vyskočit )
Soutěž č. 3. "Kdo dokáže postavit raketu rychleji."
Moderátor: Kluci, co můžete použít k letu do vesmíru? (Na raketě).
Aby nám zařídil let
Všichni potřebujeme stavět rakety.
Děti používají ke stavbě raket obruče různých velikostí. Nastupují do raket.
Moderátor: Rakety jsou postaveny, všichni kluci se připravují k letu. (Děti si dřepnou, ruce nad hlavou.)
Moderátor: Když jsi ve vesmíru, příteli,
Všude kolem se dějí zázraky.
Vznášíš se - to jsou novinky,
Koneckonců, tohle je stav beztíže.
Soutěž č. 4. "Kosmické postavy"
Děti se volně pohybují po sále za melodie „Ve světle Saturnu“ od souboru Zodiac.
Vše ve vesmíru je beztížné. A další soutěží pro všechny děti je „Freeze Space Figure“. Chlapi, jakmile se hudba zastaví, musíte zmrazit a znázornit jakoukoli postavu.
Moderátor: Jedna, dvě, tři čísla zamrznou v nulové gravitaci.
Hra se opakuje 2-3x.
Moderátor: Oh, lidi, dosáhli jsme orbitální stanice. Týmy se seřadily. Noste vesmírné přilby. Nasadili jsme si vesmírné rukavice. Musíme přesunout zařízení na stanici.
Probíhá soutěž č. 5: „Přesuňte zařízení na stanoviště“
Hraje nahrávka melodie „Polo“ od souboru Zodiac.
Moderátor: Pozor pozor! Zastihl nás meteorický roj. Srážka s meteority rozmetala potravinářské produkty v nulové gravitaci. Musíte je sbírat a jíst.
Soutěž č. 6 „Vesmírné produkty“.
Potraviny zabalené v alobalu jsou svázány na dvou lanech na dálku. Děti rozbalí alobal a sní cukroví. No, kluci, je čas, abychom se vrátili na naši modrou planetu Zemi.
Moderátor: Kluci, líbilo se vám naše cestování vesmírem?
Děti: Ano
Moderátor: Připomeňme si, kde jsme dnes byli, co jsme dělali, co jsme viděli?
Děti: Odpovědi dětí.
Moderátor: Výborně. Tady naše cesta skončila.
Děti dostávají dárky.
Dobrý den všem! Dnes sjednotím všechny naše kreativní hry na téma „Vesmír“. Měli jsme skvělý čas, když jsme se učili o vesmíru - sledovali prezentace, četli knihy, usínali, dělali řemesla a hráli si. Toto téma je neomezené! Můžete se kolem toho točit několik měsíců a stále to úplně nepoznáte, ale zároveň získáte zajímavé poznatky a spoustu pozitivních emocí.
V tomto článku se s vámi podělím o naše hry a zábavné úkoly. Začněme s mozaikou!
Mnoho dětí ví téměř od kolébky, že existují různá souhvězdí. Samozřejmě, že ve většině případů jsou tyto znalosti omezeny na rodinný horoskop, ale přesto. Náš táta často nazývá svého syna rybou. Arseny tvrdošíjně vzdoruje a opakuje: „Jsem maik“ (Jsem chlapec!). Vysvětlil jsem mu, že je to ryba, protože se narodil v březnu. A Lesha je například Štír. A ukázala mu hvězdnou oblohu na obrázku, kde jsou shromážděna všechna souhvězdí zvěrokruhu.
Arseny rychle našel rybu. Spočítali jsme, kolik jasných hvězd je v tomto souhvězdí, a vyzval jsem ho, aby vytvořil vlastní oblohu se souhvězdí zvěrokruhu.
Pro oblohu máme pracovní plochu pro mozaiky a hvězdy jsou samotné mozaikové korálky. Při pohledu na obrázek jsme rychle sestavili naše souhvězdí Ryb.
Mému synovi se tato mozaiková hra líbila a takto jsme posbírali všech 12 souhvězdí.
Tato hra je podle mého názoru velmi užitečná. Rozvíjí pozornost, myšlení, učí rozboru a srovnávání, rozvíjí jemnou motoriku a prostorové myšlení.
Rekvizity.
Právě pro tuto hru jsme vytvořili naši vlastní planetu. Kromě planety budeme potřebovat také hvězdy, doprovodné planety (pro nás to byly palačinkové planety - z Maslenice), na přání můžeme přidat komety a meteority. Potřebujete také kostku a hráče - děti a/nebo.
Příprava.
Počet hráčů - 2 nebo více lidí.
Na podlahu po obou stranách položíme stejný počet hvězd a planet. Použili jsme hvězdičky různých barev. Někde uprostřed je potřeba zavěsit planetu Mars – cíl hráčů.
Jak hrát
Pomocí vybereme hráče, který hodí kostkou jako první. Poté postupujte podle principu běžné deskové hry. Každá hvězda je jedna jednotka cesty. Ať padne na kostce jakékoli číslo, počet hvězd, kterými proletí hráčova raketa. Mimochodem, jsou dvě možnosti: hráč se může pohybovat z hvězdy na hvězdu sám, nebo použít hračku rakety popř. Hráli jsme si s naší raketou vyrobenou z plastelíny a technikou quilling.
Po provedení tahu se kostka dostane k druhému hráči. Pokud hráč skončí na Pancake Planet, zmešká svůj tah, protože se zastavil, aby ochutnal lahodné palačinky. Můžete přidat další úkoly: zazpívat píseň, odpovědět na otázku atd.
Každý hráč má svou cestu takříkajíc k sobě. Pokud hraje více než 2 hráči, je lepší vytvořit jeden dlouhý řetězec hvězd.
Mým dětem se hra opravdu líbila! Pravda, nikdo nechtěl prohrát, ale byla to zábava!
Dorazili jsme na planetu Mars. A je tu rozruch! Co se stalo? Nejsilnější marťanský vítr rozmetal vše, co bylo na Marsu, a promíchal to. Musíme najít obyvatele, shromáždit je a pozdravit je.
Z různých geometrických tvarů, vedených vaší představivostí, musíte sbírat Marťany. Zde jsou naše možnosti pro obyvatele Rudé planety:
A pak to najednou začalo být hlučné a odešlo
Toto je verze oblíbené hry všech dětí. Zapneme hudbu a tancujeme. Najednou se ozve zaklepání – na něco velmi hlasitě zaklepeme – je to meteorický roj a my se musíme rychle schovat – vylézt na planety a/nebo rakety. Déšť ustal, všichni jdou a zase se baví.
Marťanské větry a meteorické roje za sebou zanechaly příliš mnoho trosek. A aby bylo možné letět domů na Zemi, musí být vše odstraněno. Je vyhlášena soutěž – hra o to, kdo nasbírá nejvíce vesmírného odpadu.
To jsou druhy her, které jsme hráli a budeme hrát, myslím, více než jednou. Kluci stále sní o tom, že postaví velkou raketu, aby se do ní vešli a představovali si let na Měsíc nebo Mars...
Náš vesmírný týden se blíží ke konci. Všechny odkazy na naše hry a řemesla, básně a hádanky naleznete v textu tohoto článku. Pokud máte zájem, sdílejte se svými přáteli kliknutím na tlačítka sociálních sítí. Pro tebe to není těžké, ale pro mě je to příjemné. Rád bych slyšel vaše názory a příběhy o vašich vesmírných hrách.
Na závěr doporučuji zhlédnout karikaturu o Fixies „Globe“
S pozdravem,
Ljudmila Potsepunová.
Dejte dětem základní představu o prostoru.
Aktivujte slovník na toto téma.
Pokračujte ve vytváření stabilních představ o tvaru, velikosti, množství, barvě, geometrických tvarech a poloze objektů v prostoru.
Naučte děti provádět jednoduché pokusy s pískem a vodou.
Zlepšete své dovednosti v kreslení, lepení a sochařství.
Rozvíjet myšlení, jemnou motoriku, koordinaci pohybů.
Zeměkoule.
Vícebarevná tlačítka, obrázek siluety létajícího talíře s vícebarevnými kruhy různých velikostí a sadou tlačítek odpovídajících velikostí a barev.
Obrázky mimozemšťanů a jejich planet v podobě geometrických tvarů.
Schematický obrázek rakety z geometrických tvarů, geometrické tvary vystřižené z lepenky.
Obraz zobrazující astronauty ve třech velikostech, obrázky skafandrů ve třech velikostech vystřižené z bílé lepenky.
Kužel slepený dohromady ze silného papíru. Samolepky v podobě kruhů, červený ubrousek.
Na černém kartonu je nalepena raketa, astronaut na šňůře a velká a malá planeta.
Lepidlo, písek, list papíru s kulatou šablonou připevněnou nahoře.
Nádoba s pískem. Pipeta. Sklenice vody.
Vícebarevné kolíčky na prádlo, siluety dinosaurů vyrobené z tlusté lepenky.
Podkladový list s obrázky tří planet různých velikostí, lepidlo, barevné siluety dinosaurů tří velikostí.
List papíru s kulatou šablonou připevněnou nahoře, pěnový tampon, modrá barva, jemný písek.
Rovinné obrázky velryb ve třech velikostech.
Obraz planety Země, kameny a stíny z těchto kamenů různých tvarů. Silueta obrázek rakety.
List černého kartonu, žlutá a oranžová plastelína, barva, razítka s bublinkovou fólií.
Vybavení pro dynamickou pauzu: lavice, korekční dráha, tunel.
Malá košťata a lopatky.
Zvukové nahrávky: „Píseň mladých kosmonautů“.
Ty a já žijeme na planetě Zemi. Takhle vypadá. (Ukažte zeměkouli).
Během dne, když je světlo, ty a já vidíme na obloze Slunce, naši hvězdu. A v noci, když je tma, na nebi svítí mnoho hvězd. Lidé se dívali na oblohu a snili o tom, že tam poletí, do vesmíru. Naučili jsme se stavět rakety a letěli do vesmíru. Nyní lidé sní o létání na jiné vzdálené planety, kde žijí mimozemšťané. Nemůžeme letět do vesmíru na skutečné raketě. A můžeme hrát vesmírná dobrodružství. Začněme hned.
Ale mimozemšťané z jiných planet k nám přiletěli na létajícím talíři. Jak je pozdravíme? co budeme říkat? Ahoj!
Jaké geometrické postavě se tento mimozemšťan podobá? Vypadá to jako kruh. Přiletěl tedy na kulaté raketě. A teď mi řekněte, jak vypadá tento mimozemšťan geometrický obrazec? Do oválu. Létá tedy na oválné raketě. Najděte vhodnou raketu pro každého mimozemšťana.
Na kruhy umístěte knoflíky vhodné velikosti a barvy.
Je čas, abychom odletěli do vesmíru. Nejprve si ale budeme muset postavit vlastní raketu.
Seberte obdélník a najděte jeho místo na obrázku rakety.
Nyní rozložte dva čtverce a jeden trojúhelník. Kolik kruhů? Dva kruhy. Rozložte je ve formě okének. Nyní spočítejte ovály. Kolik máš oválů? Jsou tři. Najděte pro ně místo na naší raketě.
Před vámi jsou tři astronauti. Ukažte nejvyšší, nejnižší. Aby se astronaut dostal do vesmíru, potřebuje skafandr. Pojďme jim vybrat tu správnou velikost obleků.
Děti nalepí kruhy okénka na kužel ze silného papíru, zmačkají červený ubrousek a vloží ho do duté části kužele - „oheň“.
Ale před jakýmkoli letem astronauti dlouho trénují. Ty a já bychom měli také dobře cvičit.
Děti se plazí po lavičce, poté vlezou do tunelu, na jehož konci jdou po nápravné cestě. (Provedení na hudbu „Píseň mladých kosmonautů“).
A teď, když máme vše připraveno, vyrážíme!
Vezměte svého astronauta a umístěte ho do rakety. Nyní raketa letí vzhůru. Je čas, abychom se dostali z rakety do vesmíru. Zde je astronaut přistávající na velké planetě. Nyní zpět k raketě. Znovu vyšel a proletěl kolem rakety. Pak musí přistát na malé planetě.
Před vámi je písek. Dotkněte se toho. Je písek mokrý nebo suchý? Schnout. Jak navlhčit písek? Nalijte vodu. Pomocí pipet nalijte vodu do písku. Jaký se stal písek z vody? Mokrý.
Šablona se nanese na list bílého papíru a zajistí se kancelářskými sponkami.
Naneste lepidlo na kruh uvnitř šablony a posypte jej pískem. Podívej, máme celou písečnou planetu.
Děti, máte velké a malé dinosaury. Velcí dinosauři žijí na velké planetě a malí na malé. Nalepte velkého dinosaura na velkou planetu a malého dinosaura na malou planetu.
Dinosauři mají mnoho nepřátel. Chraňme je. Připevněte bodce na hřbety dinosaurů, aby se mohli chránit před svými nepřáteli.
(Provádí se pomocí pěnových tamponů).
Kulatá šablona je umístěna na listu papíru a zajištěna kancelářskými sponkami. Děti pomocí tamponu z pěnové gumy s modrou barvou zanechávají otisky, kterými musí vyplnit celý prostor uvnitř šablony.
Kdo podle vás může žít na planetě vody? Ryby, velryby.
Plochý obraz velryby je položen na podlaze a děti jsou vyzvány, aby si na něj sedly a plavaly kolem „planety vody“.
Tahle velryba není moc velká, jsme na ní hodně stísněné. Podívejte, připlavala k nám další velryba. Podívejte se na to pozorně a řekněte mi – je větší než naše, nebo menší? Tato velryba je větší než naše. Přenesme se tedy k této velrybě, která je větší. Teď nejsme vůbec stísněni. Máme dost místa.
Na jejich stíny musíte umístit kameny vhodných tvarů.
Zvedněte svou raketu a umístěte ji na naši planetu Zemi. Nyní je raketa na cestě. Pomozte raketě proletět meteorickým rojem a vyhněte se nárazu do kamenů (asteroidů).
Na této planetě silné větry a hurikány rozmetávaly kameny a úlomky skal. Musíte je sbírat, ale nemůžete se kamenů dotýkat rukama. Ty a já budeme sbírat kameny pomocí speciálních nástrojů - košťat a lopatky. Podívej, takhle.
Na list černého papíru děti vyrobí obrázek hvězdy a komety.
Hvězda: vyválíme kouli do kruhu, přiložíme na karton a přitlačíme, prstem vytáhneme plastelínu do stran - uděláme „paprsky“.
Kometa: krouživým pohybem vyválejte kuličku, položte ji na karton a přitlačte, prstem vytáhněte „ocas“ komety.
Razítko opatrně ponořte do barvy a naneste na tmavý list papíru – na listu byste měli mít planetu.
To je vše, kluci, je čas, abychom se vrátili domů na naši planetu Zemi.
Hra - kvíz pro žáky základních škol "Cestování vesmírem".
Shibkova Svetlana Aleksandrovna učitelka dalšího vzdělávání.Průběh akce
Úvodní řeč učitele.2.Jak se jmenoval muž, který uskutečnil první let do vesmíru a bezpečně se vrátil? (Jurij Alexejevič Gagarin)
3.Jaká je nejmenší a nejvzdálenější planeta od Slunce? (Pluto)
4.Kolik planet je ve sluneční soustavě? (9 planet)
5.Vyjmenuj planety sluneční soustavy? (Merkur, Venuše, Země, Mars, Jupiter, Saturn, Uran, Neptun, Pluto)
6.Jak se jmenovala loď, na které Jurij Gagarin podnikl svůj první let do vesmíru? ("Východ - 1")
7.Která planeta je pojmenována po bohyni lásky? (Venuše)
8.Jak se jmenují psi, kteří letěli do vesmíru dříve než lidé a kteří se bezpečně vrátili? (Laika, Belka a Strelka)
9.Jak se jmenovala první astronautka, která letěla do vesmíru? (Valentina Těreškovová)
10.Jak astronauti jedí jídlo? (pomocí trubek)
- Výborně! Pokračujme v naší cestě!
Zastavení #2. Jupiter.
Jupiter, pátá planeta, je největší. Do objemu Jupiteru by se vešlo 1300 Zemí a jeho hmotnost je 317krát větší než hmotnost Země. Tato planeta se skládá převážně z plynu, jedinou pevnou částí je kamenné jádro.
- Kluci, abychom se mohli dostat z Jupiteru na jinou planetu, budeme muset najít ztracená slova.
Úkol č. 5. Najděte slova skrytá v písmenech.
Úkolem týmů je najít v tabulce 6 slov plus bod za dvě slova navíc.
Týmy dostanou karty s následující tabulkou.
1.V prostoru přes tloušťku let
Ledový létající objekt.
Jeho ocas je pruh světla,
A ten objekt se jmenuje... (Kometa)
2. Muž sedí v raketě.
Směle letí do nebe,
A na nás v jeho skafandru
Dívá se z vesmíru. (Astronaut)
3. Modrá látka
Je to přibité zlatými hřebíky. (Hvězdy na obloze)
4. Úplně první ve vesmíru
Let velikou rychlostí
Odvážný ruský chlap
Náš astronaut... (Gagarin)
5. Planeta modrá,
Milovaný, drahý,
Je tvá, je moje,
A jmenuje se... (Země)
6. Šel jsem kolem, viděl jsem zázrak -
Na obloze visí kulatá miska. (Měsíc)
7. Nad lesem, nad horami, se rozprostírá koberec.
Rozprostírá se nad tebou i nade mnou,
Někdy je šedá, někdy modrá, jindy jasně modrá. (Nebe)
8. Skládá se ze světelných bodů,
Místnost planet je plná. (Prostor)
- Poletíme dál!
Zastávka číslo 4. Uran.
Sedmá planeta od Slunce je Uran. Je nejchladnější ze všech – teplota klesá až na -224 °C. Uran patří do samostatné kategorie ledových obrů. Úžasnou vlastností tohoto nebeského tělesa je, že se otáčí, když leží na boku. Jako všechny obří planety má i Uran prstence a mnoho satelitů. Kolem ní se točí až 13 prstenců, ale nejsou tak jasné jako Saturn, planeta má 27 satelitů.
- Podívejte, všechna písmena jsou pomíchaná. Mimozemšťané pravděpodobně neumí rusky. Musíte takto dávat souhlásky a samohlásky. Tvořit slova.
Úkol č. 7. Měňavci.
Úkolem týmu je tvořit slova.
Týmy dostanou kartičky se slovy.
Změna slov:
SOSMK - vesmír
ANAFKSDR - skafandr
IDONAMUG - humanoid
ATIORB - oběžná dráha
ONAVTKOSM - kosmonaut
TSEOLSN - slunce
- Výborně, seřaďte písmena. Letíme dál.
Zastávka č. 5. Neptune.
Neptun je obklopen jasně modrými mraky. Vyznačuje se silou silných hurikánů, jejichž rychlost často dosahuje několika tisíc kilometrů za hodinu. Všechny větry ženou planetu podél rovníku směrem k jejímu pohybu.
- Na této planetě budeme luštit křížovku. Kluci, tady budete muset trochu přemýšlet, ale ti, kteří byli pozorní, se s tím rychle vyrovnají.
A teprve potom budeme moci letět na Zemi, domů.
Úkol č. 8. Křížovka.
Úkolem týmu je vyluštit křížovku.
Učitel rozdává křížovky, děti je luští.
Otázky (horizontální):
Klíčové slovo je VESMÍR.
1.Je to kámen nebo kovový blok pohybující se kolem Slunce? (Asteroid)
2.Jaká je největší planeta sluneční soustavy? (Jupiter)
3. Družice Země? (Měsíc)
4. Jediná planeta ve sluneční soustavě, která se točí proti směru hodinových ručiček? (Venuše)
5. Existuje umělé a přirozené? (Družice)
6. Jaká je nejchladnější planeta? (Uran)
7. Nebeské těleso malé (na kosmické standardy) velikosti, skládající se z ledu, prachu a kovových inkluzí? (Kometa)
8. Planeta, na které žijeme? (Země)
