Elena Çiqrik
Plastikinoqrafiya dərsi ikinci gənc qrup"At"
Plastinoqrafiya dərsi: At
Hədəf:
Uşaqlara texnikada rəsm çəkməyi öyrədin plastilin.
Tapşırıqlar:
1. Uşaqlara smear texnikasından istifadə edərək özbaşına rəsm yaratmağı öyrədin.
2. Müxtəlif istiqamətlərdə xətləri ləkələmək qabiliyyətini gücləndirin.
4. Hər iki əlin işində tutarlılığı inkişaf etdirin.
3. Uşaqlarda həssaslığı artırmaq üçün ehtiyacı olanların köməyinə gəlmək lazımdır.
Yeni tanışlıq sözlə: yele, ağız, dırnaqlar, parlaq palto.
Zərbə siniflər: Yaxınlaşmağa diqqət edin atlar.
Tərbiyəçi: Dinlə, qapının arxasında kim gülür? Uşaqlar: At.
Amma! - dedik at... Və arxaya baxmadan qaçdılar.
Yel küləkdə qıvrılır. Budur ev. At Vay!
Diqqət atlar. Tərbiyəçi: Görün nə gözəl at bizə tərəf qaçdı! Və nə uzun quyruğu var! Harada olduğunuzu göstərin at quyruğu! Bəs gözlər? Və bu nədir atlar? Uşaqlar: Baş, ayaqlar, yele ...
Tərbiyəçi: Bilirsən niyə bizə gəldi at? Onun üçün qız yoldaşlarımızı çəkməyimizi istəyir. atlar... Gəlin kömək edək at?
Uşaqlar əvvəlcədən masalarda otururlar parçalanmışdır:
1. Rəngsiz şəkillər atlar. 2. Plastilin.
Barmaq oyunu:
Gör nə barmaqları var (yumruqları sıxmaq, açmaq)
Bacarıqla atla atlar(Barmaqlarını masaya vuraraq)
Bir logda və bir ağac kötükündə
Atla və atla, tullan və tullan.
Tərbiyəçi: Nə çəkəcəyinizə baxın at? Uşaqlar: Mane, at quyruğu.
Tərbiyəçi: At quyruğu nə edir atlar? Uşaqlar: Uzun, tüklü.
Barmağınızı harada göstərin atlar at quyruğu çəkəcəyikmi? At quyruğunu hansı rəngə çəkəcəyik? Tərbiyəçi: İndi hamısı mənimlə birlikdə at quyruğu çəkməyə başlayacağıq. Tərbiyəçi: Bir parça götür plastilin, ondan kiçik bir parçanı çimdikləyin. Barmaqlarınızın arasına yığın. At quyruğuna qoyun, barmağınızla yuvarlanan topa basıb aşağı salın. (Bunu at quyruğu olarkən dəfələrlə edirik atlar uzun və tüklü olmayacaq).
Tərbiyəçi: İndi də maneni çəkəcəyik atlar... Man harada böyüyür atlar?
Uşaqlar: Boynunda. Tərbiyəçi: Boyunun harada olduğunu barmağınızla göstərin atlar yalanı hara çəkəcəyik? Uşaqlar göstərir.
Tərbiyəçi: Mananı hansı rəngə çəkəcəyik atlar? Uşaqlar: Qara (qəhvəyi, ağ)
Tərbiyəçi: Və indi hamı mənimlə birlikdə yal çəkməyə başlayacağıq. (İzahat və nümayiş, uşaqlara fərdi yardım). Tərbiyəçi: Bir qara parça götür plastilin, ondan kiçik bir parçanı çimdikləyin. Barmaqlarınızın arasına yığın. Boynuma qoyun atlar, yuvarlanan topu barmağınızla basıb aşağı çəkdi.
Tərbiyəçi: üzü eyni şəkildə bəzəyək atlar.
Və indi gövdə.
İşin sonunda uşaqları öz işlərinə baxmağa dəvət edir.
Tərbiyəçi: Önəmli olan, qürur duyduğumuz şeylər atlar çıxdı! neçə qız yoldaşımız etdi at.
Əlaqəli nəşrlər:
"At bizə gəlsəydi" birinci kiçik qrupunda nitqin inkişafı ilə bağlı yekun inteqrasiya olunmuş dərs MDOU "69 nömrəli uşaq bağçası" 1 -ci kiçik qrupun 1 nömrəli nitq inkişafı mövzusunda yekun inteqrasiya dərsinin xülasəsi "Bir at bizə gəlsə".
"Akvariumdakı yosunlar" ikinci kiçik qrupunun uşaqları ilə plastilinoqrafiya üzrə GCD -nin xülasəsi"Akvariumdakı yosunlar" ikinci kiçik qrupunun uşaqları ilə bədii və estetik inkişaf üçün GCD -nin xülasəsi Məqsədlər: uşağın formalaşması.
Məqsəd: Uşaqları Dymkovo rəsmləri ilə tanış etməyə davam etmək; Uşaqların qeyri -ənənəvi şəkildə - pambıq çubuqlarla çəkmə qabiliyyətini formalaşdırmaq;
Birinci kiçik qrup "Prankster atı" nda duyğu inkişafı üçün GCD -nin xülasəsi Birinci kiçik qrupda həssas inkişaf üçün GCD -nin xülasəsi. Birinci kateqoriya müəllimi DSD 455 saylı Chelyabinsk Şapovalova tərəfindən tərtib edilmişdir.
Erkən yaşın ikinci qrupunda OD -nin xülasəsi "Didaktik oyun" Tapşırıqlar ". "At" Elena Osokina Erkən yaşın ikinci qrupunda OD -nin xülasəsi " Didaktik oyun"Sifarişlər". "At" Osokina Elena OD -nin xülasəsi.
"Dymkovo oyuncaq atı" kiçik qrupunda rəsm, bədii və estetik inkişafa dair referat Xülasə Gənc qrupda bədii və estetik inkişaf haqqında
Xüsusiyyətləri təqdim edin görünüş və at həyat tərzi.
Mövzunun aktiv və passiv söz ehtiyatını zənginləşdirin.
Uşaqlara 1 və 2 rəqəmlərini ayırd etməyi və adlandırmağı, sayını və miqdarını əlaqələndirməyi və verilən məbləği saymağı öyrətməyə davam edin.
Diqqətlə dinləməyi və poetik mətni başa düşməyi öyrənin.
Rəng, kosmosdakı mövqe (onda, arxada, öndə, yanında), həndəsi formalar (düzbucaqlı, kvadrat, üçbucaq), ölçü (yüksək-aşağı, böyük-kiçik), sürət (sürətli-yavaş) haqqında sabit fikirlər formalaşdırmaq. .
Modelləşdirmə, rəngli qələmlərlə rəsm çəkmə, yapışdırma, dizayn bacarıqlarını inkişaf etdirin.
Başqalarından fərqli bir mövzu tapmağı öyrənin.
Onomatopoeia, söz və hərəkətləri koordinasiya etmək bacarığı ilə məşq edin.
Düşüncə, incə motor bacarıqları, hərəkətlərin koordinasiyası, artikulyar nəfəs, ritm hissi, tempi inkişaf etdirin.
Oyuncaqlar, sandıq, kublar, tikinti materialından bloklar.
Bir at sürüsünü əks etdirən şəkillər.
Quyruğu və yalsız çəkilmiş atı olan kağız vərəqləri, rəngli kağızdan kəsilmiş qəhvəyi qələmlər "yəhərlər" və "günəşlər", yapışqan.
Clothespins, ayaqları və quyruğu olmayan atların siluetləri, qalın kartondan kəsilmişdir.
1 və 2 rəqəmləri yapışdırılmış plastik lövhələr, kartondan at nalı kəsilmişdir.
Deliklərə (yal və quyruq) daxil edilmiş ipləri olan atların sıx silueti.
Duzlu xəmir, oyuncaq çəkiclər.
Dizaynerin çuxurlu, plastik boltlu qalın kağızdan kəsilmiş at nalıları.
Digərlərindən fərqli olaraq at nalı təsvir edən şəkillər.
Ağ kartondan düzbucaqlı, kvadrat və üçbucaqlı bir tikili çəkilmişdir. Bunlar rəngli kartondan kəsilmiş eyni həndəsi formalardır.
Səs yazıları: "Ata minin", "Tsok-Tsok", "Ata baxın".
Necəsən? - Bunun kimi!
(Hər iki əlin baş barmaqları yuxarı, qalanları yumruqdadır)
Üzürsən? - Bunun kimi!
(Əllər üzgüçünün hərəkətini təmsil edir)
Necəsən? - Bunun kimi!
(Yerində gəzir)
Necəsən? - Bunun kimi!
(Qollarınızı dirsəklərdə bükün, bədən boyunca hərəkət edin)
Uzaqdan baxırsan? - Bunun kimi!
(Alternativ olaraq ovuclarınızı alnınıza qoyun)
Sonra dalğalanırsan? - Bunun kimi!
(Güclü əl hərəkətləri)
Necə qəbul edirsiniz? - Bunun kimi!
(Avuçla tutma hərəkətləri)
Necə verirsən? - Bunun kimi!
(Açılmış ovucunuzu irəli uzadın)
Gecələr yatırsan? - Bunun kimi!
(Başın altındakı ovuclar)
Necə təhdid edirsən? -Bunun kimi!
(Göstərici barmağını silkələyin, qalan barmaqlar yumruğa yığılır)
Yaramazsan? - Bunun kimi!
(Şişmiş yanaqlarına iki əlinizlə vurun)
Səsi dinlə və sinədə kim gizləndiyini təxmin et?
(At dırnaqlarının səs yazısı səsləndirilir.)
Çırpın, çırpın, vurun, vurun!
Mən atam - boz tərəf!
Dırnağımla vuracağam.
İstəsəniz - vuracağam!
Görün nə gözələm.
Həm quyruğu, həm də yalı yaxşıdır.
Çırpın, çırpın, vurun, vurun!
Mən atam - boz tərəf!
Atın başının, yanının, quyruğunun, yelinin, dırnaqlarının harada olduğunu göstərin. Nə göstərdiyimi adlandırın. (Müəllim uşaqları oyuncağın araşdırılan hissələrini özləri adlandırmağa təşviq edir).
Budur at anası. Və bu onun körpəsidir - bir tay. Kim böyükdür, at və ya tay? Kiçik kimdir?
Atların yaşadığı evə "tövlə" deyilir. Rəngarəng həndəsi formalı bir tövlə tikin. Rəngli şəkilləri şəkillərinə tətbiq edin.
Formanı mavi rəngdə göstərin. Bu üçbucaqdır. Neçə üçbucaq var? Bir üçbucaq.
Rəqəmləri göstərin sarı rəng... Bunlar meydanlardır. Neçə kvadrat? İki kvadrat.
Şəkilləri qırmızı rəngdə göstərin. Bunlar düzbucaqlıdır. Neçə düzbucaqlı var? İki düzbucaqlı. Barmağınızdan bir işarə yaradın və onlara üçbucaq, kvadrat və düzbucaq göstərin.
Atın dırnaqları möhkəm yolda qırılmaması üçün at nalı icad edildi. At nalları, atın dırnaqlarına mismarlanmış at ayaqqabılarıdır. Ayaqqabı at nalı mismarlamaqdır.
Hey dəmirçi
Əla
Ayğırım lal olub.
Yenə onu qucaqlayırsan.
- Niyə ayaqqabı deyil!
Budur dırnaq
Budur at nalı.
Bir iki -
Və bitirdiniz!
Neçə at nalı var? üç at nalı. Bu lövhədə hansı nömrə var? Nömrə 1. bu boşqaba bir at nalı qoymanız lazım olduğunu bildirir. Digər nömrədəki nömrə nədir? Sayı 2. 2 nömrəli boşqaba neçə at nalı qoymalısan? İki at nalı. Beləliklə, hər üç at nalı qoyduq. Bir at nalı və iki at nalı - üç at nalı.
Uşaqlar, çuxurlu qalın kartondan hazırlanmış at nalı siluet şəklinə dırnaqları (tikinti dəstindən plastik vintlər) daxil edirlər.
Uşaqlar duzlu xəmirdən düz yuvarlanaraq bir kolbasa düzəldirlər. Bir at nalı şəklində qatlayırlar, üstünə oyuncaq çəkiclə çəkilmiş dırnaqları (dizaynerin plastik vintləri) tətbiq edirlər.
Şəkildə, bir at istisna olmaqla, bütün at nalları eynidir. Bu at nalı tapın. Hamı kimi deyil. Digər at nalılarından nə ilə fərqlənir? Fərqli rəngli bir at nalı ..
Bundan əlavə, uşaqlara bir at nalının tərsinə çevrildiyi başqa bir seçim təklif olunur.
Uşaqların çox oyuncaqları, atları var, sallanan atlar var. Bu belədir. Kukla sallanan atın nümayişi. Yuxarıdan oturub yelləyirlər.
Ayaq barmaqlarımızla irəli və irəli yelləyək, sanki at üstündə.
Çubuqda atlayan atlar var. Bunlar kimi. Çubuğu ayaqlarının arasına qoyub tullanırlar. Gəlin at çubuqlarına minək.
Ya da birlikdə at oynaya bilərsiniz. İpləri götürün və bu şəkildə atın. (Sinə üzərində, qoltuq altında bitir.) Bir oynayan at. Digəri atlıdır. Atın hərəkət etməsi üçün "amma" deyin. Kim deyin. Atı dayandırmaq üçün.
("At sürmək" musiqisinə).
Budur köməkçilərim,
Onları istədiyiniz kimi çevirin.
(Avuçlarınızı göstərin, çevirin)
Ağ, hamar bir yolda
Barmaqlar atlar kimi tullanır.
(Barmaqlarınızı hərəkət etdirərək əllərinizi irəli çəkin)
Çınqıl-çınqıl-çınqıl. Çınqıl-çınqıl-çınqıl.
Sürətli bir sürü qaçır.
(Onomatopeya)
Atlar yüksək səslə qışqırır: "Ho-ho!"
Çox uzaqlara qaçdılar.
(Onomatopeya)
Onomatopoea çırpma zamanı gülümsəyin, ağzınızı açın və dilinizin ucunu basın. Eyni zamanda ağız açıqdır. Dil geniş olmalıdır. İzləyin. Dilin ucu içəriyə yuvarlanmaması və alt çənə hərəkətsiz qalması üçün.
Sürətli bir sürü qaçır. "Sürü" nə sözdür? Sürü və ya sürü, bir araya gələn atlar qrupudur. İşdə şəkildəki bir sürü at. Sürüdə neçə at var? Çoxlu atlar.
Kubu qarşınıza qoyun. İndi atı əlinizə alıb yerə qoyun
kubun üstündə, kubun arxasında, kubun qabağında, kubun yanında.
Burada at sürətlə qaçdı. İndi yavaş -yavaş.
Mahnının musiqisinə və sözlərinə görə, valideynlər və sonra uşaqlar oyuncaq plastik atla bellərində, qollarında, ayaqlarında "tullanırlar".
Atın qarşısında bir blok qoyun. Atınızın üstündən tullanmasına icazə verin. İndi yanına başqa bir blok qoyun və üstünə başqa bir blok qoyun. Atla, atla! Bu alçaq bir hasardır və at aşağı tullanırdı, amma bu yüksək bir hasardır və at yüksək tullanırdı. Atınızın yüksək və indi aşağı tullanmasına icazə verin. At bu hasarın üstündən necə atladı? Aşağı. Və at bu hasarın üstündən necə atladı? Yüksək.
Uşaqlar, baxın, rəssam atlarımızın üzərində nə çəkməyi unutdu? Mane və quyruq. Onları çəkə bilərsənmi? Bunu öyrənmək istəyirsən? (Müəllim rəsm üsulunu göstərir). Bir az daha ot çəkək. Atımız yeyə bilsin deyə. Otu hansı qələmlə çəkəcəyik? Yaşıl qələm ilə.
İndi yəhəri rəsmə yapışdıraq. Bu, bir atın kürəyində olan yəhərdir. İnsanlar oturduqları üçün yəhər deyilir. At sürərkən. Həm də günəşə yapışacağıq ki, atımız isti və yüngül olsun.
Atımı sevirəm
Xəzini yumşaq bir şəkildə tarayacağam,
At quyruğunu tarakla hamarlayacağam
Və ziyarətə atla gedəcəyəm.
(Oxumaq oynaq hərəkətlərlə müşayiət olunur: xəz "hamar" şəkildə taranır, quyruğu tarakla hamarlanır).
Tarak, sapı olmayan və bir az əyri olan bir daraqdır.
- Və "hamarca" tarayacağımı nə demək istəyirsən? "Hamar" necədir? (Uşaqların cavabları.)
- Dinlə, nə çətin bir sözlə qarşılaşdıq - "yun". Düzgün tələffüz etməyə çalışaq.
Atın quyruğunu və ayaqlarını düzəltmək üçün paltar iplərindən istifadə edin. Yeləni qulaqdan arxaya və ayaqları - ikisini öndə və ikisini arxada düzəldin.
İpləri düyünlərdən çəkin və ata gözəl bir quyruq və yele verin.
Burada atımız sürətli qaçır. İndi yavaş -yavaş.
At sürətlə qaçanda quyruğu və yeləsi çırpınır. Atın quyruğuna və yelinə vuraq ki, çırpınsınlar. Yanaqlarınızı şişirmədən üfürməyə çalışın.
Sizə at verməyin
Lolipoplar və saqqızlar.
Ona bir az da versən yaxşı olar
Əlinizdə qara çörək.
Yavaş -yavaş yeyəcək
Və tüklü yeləsini silkələyin.
Az, çətinliklə, çətinliklə dönər dairələr
(yavaş -yavaş bir dairədə gəzmək, halqadan yapışmaq)
Və sonra-sonra-sonra
(bir az sürətlənir)
Bütün qaçış-qaçış-qaçış
(hələ də sürətlənir)
Və sonra-sonra-sonra bütün run-run-run
(qaç)
Sus, sus, vaxt ayır
(yavaşla)
Karuseli dayandırın. Dur!
(başqa istiqamətdə təkrarlana bilər)
Barmaq gimnastikası- bu ən asan və eyni zamanda biridir təsirli yollar Bebeğinizə əllərin incə motor bacarıqlarını öyrətməsinə və danışma bacarıqlarını inkişaf etdirməsinə kömək edin. Psixoloqlar, pediatrlar və nevroloqlar zehni və fiziki inkişafda geridə qalan uşaqlar üçün hərəkətlərin koordinasiyasını yaxşılaşdırmaq üçün məşqlər etməyi məsləhət görürlər: axı onların köməyi ilə danışma mərkəzləri işə düşür və ümumi intellektual inkişaf stimullaşdırılır. Ancaq uşağınız tamamilə sağlam olsa belə, barmaq oyunları onun üçün əla əyləncə rolunu oynayacaq, onu yeni obyektlərin, heyvanların, fəsillərin, təbiət hadisələrinin adları ilə tanış edəcək. Buna görə də, bu gün "Ev heyvanları" mövzusunda barmaq gimnastikasını diqqətinizə təqdim edirik.
"Ev heyvanları" məşqlər dəsti, əllərin və barmaqların ritmik hərəkətləri ilə müşayiət olunan qısa bir qafiyədir. Bir qayda olaraq, uşaqlar bu məzəli uşaq bağçalarını asanlıqla xatırlayır və böyüklərdən sonra zövqlə təkrarlayırlar. Ancaq uşaqların diqqətindən sui -istifadə etməyin və beş dəqiqədən çox vaxt sərf etməyin. Sizdə və körpənizdə qələmlərin incə motor bacarıqlarını öyrətmək istəyiniz varsa, uşağınızı gündə bir neçə dəfə etməyə dəvət etmək daha yaxşıdır.
Quzu
Səhər tezdən axtarılır
İki qoçla mübarizə aparın.
(iki əlin ovucları aşağı, dirsəklər ayrı)
Buynuzlarını ataraq,
(hər iki əlin şəhadət barmağı və kiçik barmaqları halqaya bükülür və irəli çıxır, quzuların buynuzları təsvir edilir, qalan barmaqlar ovuclara basıldı)
Mübarizəyə başladılar.
Uzun müddət dayandılar,
(bir əlin şəhadət və çəhrayı barmaqlarını əyilmiş göstərici və bir əlin kiçik barmaqları ilə yüngülcə vurmaq)
Hamı bir -birinə yapışdı.
Ancaq nahar vaxtı, birdən yorğun,
Ayrıldı, buynuzlar qaldırıldı.
Susuz buzovlar
Güclü buzov böyüdü,
(sağ tərəfdən, kiçik barmaq və göstərici istisna olmaqla, bütün barmaqlar bükülür və ovuca basılır)
O biri buzov da.
(kiçik barmaq və göstərici istisna olmaqla, bütün barmaqları sol əlinizlə bükün)
Hər gün yellədilər.
Onları ayırmağa kim kömək edəcək?
(hər iki əlin açıq barmaqları "popo")
Qobi
Bir goby gəzirdi
(buynuzları göstər: bunu etmək üçün yumruqlarınızı baş barmağınızla ön barmaqlarınızla irəli çəkin)
Çit boyunca
(ovuclarınızı göğsünüzün önünə qoyun, barmaqlarınızı uzadın, ovuclarınızı dik olaraq qoyun),
Bir pıçıltı gördüm -
(ovuclarınızı rahatlayın ki, gücsüz yerə asılsınlar)
Hekayəni yenidən başladın.
(qollarınızı yanlara uzatın, uşaq bağçasını bir neçə dəfə təkrarlayın)
Pişik çıxacaq
Pişik bağçaya çıxacaq,
(yumruq sıxılmış, orta və şəhadət barmağı masada "gəzir")
Bütün insanlar təşvişə düşəcək.
(qollarınızı yanlara uzadın və çiyinlərinizi çəkin)
Həm xoruz, həm də toyuq
(baş barmaq və barmaq bağlanır - "gaga", qalanları əyilmiş - "tarak")
Kənd küçəsindən.
(sonra baş barmağına orta, üzük, kiçik barmaq - kiçik bir "tarak" bağlayın)
Pişiyi ziyarətə çağıracaqlar,
Pişiyi müalicə edəcəklər.
(şou tutacaqları - ovuclar yuxarı)
Balalar
Bu evdə balalar yaşayır.
Anaları çağırılır - dərhal qaçırlar.
(gənc ev heyvanlarına ad verərkən, baş barmağından başlayaraq barmaqlarını uzadırlar)
Tay sürətlidir
Tüklü pişik balası,
Dana güclüdür,
Kukla oynaqdır
Buynuzlu keçi,
Bütün uşaqlar qaçdı.
(bütün barmaqlar - yenidən yumruqla)
Ev heyvanları
Atam mənə kartpostal alıb
(uşaqlar hərəkətləri təqlid edirlər - ritmik olaraq "kartpostalları masaya qoyun")
Gördüklərimi söyləmək istədim.
(barmaqları növbə ilə bağlayın)
Mən donuz balaları olan bir donuz görürəm.
("Durbinlə baxır")
Dana ilə inək görürəm
("Durbinlə baxır")
Pişikləri olan bir pişik görürəm
("Durbinlə baxır")
Uşaqlarla bir keçi görürəm
("Durbinlə baxır")
Və quzuları olan bir qoyun görürəm.
("Durbinlə baxır")
Gördüyüm ev heyvanları
("Durbinlə baxır")
Həmişə sənə içmək üçün bir şey verəcəyəm, səni yedirəcəyəm, incitməyəcəyəm.
("Su tökmək", "bir qab yemək" vermək, ütüləmək)
Uşaq
Bir uşaq otun üstündə uzanır.
"Mən-mən-mən!" - uşaq qışqırır.
(keçini göstərir)
Ayaqları əyri
(ayaqları basmaq)
Buynuzları darıxdırıcıdır.
(buynuzları göstərir)
Mənə süd vermədi,
Bir parça pendir verməyib.
Hələ heç nə verməyib.
(çiyinlərimizi çəkirik)
O, acgöz deyil, sadəcə kiçikdir.
(balaca uşağın nə olduğunu göstərir)
Kozonka
Buynuzlu keçi,
Kiçik keçi dirəklənir.
(başına "buynuzlar" qoyduq)
Çitin arxasına qaçdı
Bütün gün rəqs etdi.
(əyləncəli rəqs)
Ayaqları keçi üstdən!
(ayaqları basmaq)
Keçi buynuzları əl çaldı!
(əllərimizi başımızın üstünə çırpırıq)
Pişik
Ağ, tüklü pişik
Qarnını dili ilə yuyur.
(uşaq sol ovucunu sağ ovucuyla vurur)
Qulaqları yuyur, pəncələrini yuyur,
(uşaq sol xurma ilə sağ ovucunu vurur)
Və pəncələrdə - caynaq cızıqları.
(uşaq indeksi, orta, adsız, kiçik barmaqlarını növbə ilə kilidləyir və əllərini iki dəfə fərqli istiqamətlərə çəkir)
Pişik
Bir iki üç dörd!
(bir -birinə ovuclarla sürüşmə zərbələri)
Pişiklər evimizdə yaşayırdı
(növbə ilə bir əli, sonra digərini irəli)
Pişiklər topla oynayırdılar
(barmaqları bağlayın)
Pişiklər südlərini qucaqladılar
("nəlbəki" lərin ovuclarını üzünə gətirir və dili ilə çalmağı təqlid edirlər)
Pişiklər pəncələrini itilədilər
(dizləri cızmaq asandır)
Boz siçanları tutduq.
(əl çalmaq)
At
Atımı sevirəm
Xəzini yumşaq bir şəkildə tarayacağam,
(əllərini sığallayaraq)
At quyruğunu tarakla hamarlayacağam
(hər barmağını sığallayaraq)
Və ziyarətə atla gedəcəyəm.
(barmaqlarını masaya vuraraq)
Siçan
Siçan bir dəfə çıxdı
(hər iki əlin barmaqları masada "qaçır")
Görək saat neçədir.
(əllərini ovuclarını yuxarı və aşağı çevirin)
Bir iki üç dörd
(yumruq sıxdı)
Siçan çəkiləri çəkdi.
(barmaqlarını yumruqlarından atın)
Birdən qorxunc bir zəng gəldi
(barmaqlarını bağlayın, ucları bir -birinə yüngülcə basaraq)
Siçan qaçdı.
(əllərini arxasına gizlət)
Miyav, vay, moo və başqaları
Bütün gün şam ağacları tərəfindən otlandı
İki qız yoldaşı - Mən və Mu,
(buynuzları göstər, başını yelləyin)
Miyav çəlləyi günəşdə qızdırdı
(bir əlin baş barmağını və kiçik barmağını yuxarı qaldırın, qalanını ovcunuza sıxın - "pişik")
Bütün gün ona mane olun.
(digər əlin şəhadət və orta barmaqları ilə qoyun buynuzlarını təsvir edin və "pişik" lə yüngülcə güləşin)
Quack çayın yaxınlığında üzdü,
(baş barmağını qalana - "ördək" ə vurun, ördəyin necə daldığını təqlid edərkən barmaqlarını baş barmağına ayırın və bağlayın)
Qarğaya mahnı oxudu,
(baş barmağını və işarə barmağını bağlayın, qalanını düzəldin və geniş yayın - "xoruz"; barmaqlarınızla təqlid edin, xoruz oxuyanda)
Woof eyvanda uzandı
(sağ əlin ovucunu kənara qoyun, baş barmağını yuxarı qaldırın - "qulaq", sonra kiçik barmağınızı aşağı salın, sonra qaldırın - "it hürər")
Burun çalılarının altında ağız.
(ovuclarınızı başınızın üstünə gətirin - "donuz qulaqları")
İndi, dostum, xatırlat
Adla ad verin
Bu isti günortadan sonra olanlar
Gözümüzü tutduq.
(sözügedən heyvanlara ad verin)
Çoban və qoyun
Qoyunların xəz paltolarının üzükləri var
O qoyunlar çayın kənarında otlayırlar.
(barmaqlarınızdan növbə ilə "üzüklər" düzəldin)
İki yaramaz it onları otlayır,
Bu onların tüklü quyruğunu silkələyir.
("itləri" təsvir etmək üçün hər iki əlin barmaqlarından istifadə edin. Əllərinizi quyruq kimi dalğalandırın)
Ağacın yanındakı təpədə çoban
("dağ", sonra "ağac" təsvir etmək üçün əllərinizlə)
Borunu çətinliklə oynayır.
Bacarıqlı barmaqlar sürətlə qaçır.
("Fleyta çal")
Çəmənlikdə dandelionlar çiçək açır.
(əllərinizlə "çiçək" çəkin)
Zəng küləkdə yellənir.
(əl sıxışmaq)
Gözəl bir melodiya eşidirik.
(sağ əlinizi sağ qulağınıza sıxın, qulaq asın)
Donuzlar
Bu kök donuz bütün günü quyruğunu tərpətdi
(kiçik barmağını göstərir)
Bu kök donuz arxasını hasara söykəyirdi.
(adsız göstərilir)
La-la-la-la, lu-lu-li, donuz balalarını sevirəm!
Bu kök donuz burnu ilə torpaq yığırdı,
(orta göstərilir)
Bu kök donuz özü bir şey çəkdi.
(indeksi göstərir)
La-la-la-la, lu-lu-li, donuz balalarını sevirəm!
(kameraları sıxmaq və açmaq)
Bu kök donuz tənbəl və ədəbsizdir
(böyük göstərir)
Ortada yatmaq istədim və bütün qardaşları bir -birindən ayırdım.
(əlimizi yumruğa sıxırıq, baş barmağımızı içəri sıxırıq)
Pişik torjoka getdi
Pişik bazara getdi,
(başın üstündə "qulaqları" göstər)
Bir pişik pastası aldım.
(sol ovucunuzu sağın üstünə vurun, sonra əllərinizi dəyişdirin)
Pişik küçəyə çıxdı,
(başın üstündə "qulaqları" göstər)
Pişik bir çörək aldı.
(sol ovucun üstünə sağ yumruqla çırpın, sonra əllərinizi dəyişdirin)
Özünüz yeyirsiz?
(uşaq çiyinlərini çəkir)
Yoxsa bir zainke götürsün?
(sağ əl yumruğa sıxılır. Şəhadət və orta barmaqlar qulaqları göstərir. Barmaqlar əyilə bilər)
Özümü dişləyəcəyəm
(uşaq çiyinlərini çəkir)
Bəli, və mən sökəcəyəm.
(sağ əl yumruğa sıxılır. Şəhadət və orta barmaqlar qulaqları göstərir)
Kiçik balıq
Balıq suda üzür
(uşaqlar ovuclarını bir -birinə bükərək, balıq üzərkən təsvir edir)
Balıq oynamaq əyləncəlidir.
Balıq, balıq, fitnə,
(barmaqlarını silkələyin)
Sizi tutmaq istəyirik.
(yavaş -yavaş ovuclarınızı bir araya gətirin)
Balıq belini əydi
(yenidən üzən balıqları təsvir edin)
Bir qırıntı çörək götürdü.
(iki əlinizlə tutma hərəkəti edin)
Balıq quyruğunu yellədi,
(yenidən "üzmək")
Balıq tez uçdu.
Göldən gələn balıqlar
Balıq göldə yaşayır
Balıq göldə üzür.
(ovuclar bağlıdır və hamar hərəkətlər edir)
Birdən quyruğu ilə vurdu,
(ovuclarınızı ayırın və dizlərinizə vurun)
Və eşidəcəyik - sıçrama, sıçrama!
(ovuclarınızı bazaya bir yerə qoyun və əllərinizi çırpın)
Balıq üzdü
Balıqlar üzdü, daldı
Təmiz, ilıq suda.
(hər iki əlin barmaqları bir çimdiklə bükülür. Əllər dalğada dalğıc balığını təsvir edərək çiyindən hərəkət edir)
Qısalacaqlar
(barmaqları sıx sıxılır)
Açacaq
(barmaqlar fanat kimi uzanır)
Özlərini qumda basdıracaqlar.
(barmaqlar bir -birinə sıxılır və qumda basdırılmış kimi görünür)
İt
Barmaqlar gəzintiyə çıxdı
(barmaqlar masanın üstündən keçir)
Şən rəqs etməyə başladılar.
Belə, belə
(baş barmaqlarını yumruqdan çıxarın)
Şən rəqs etməyə başladılar.
Barmaqlar oynadı
(barmaqlar bir çimdikdə toplanır, açılır və bağlanır)
İt görüldü.
(sol əlin barmaqları bağlanır və düzəldilir. Sağ əlin barmaqları bir çimdikdə toplanır, göstərici əyilir ("it"))
Yüksək səslə hürür
Barmaqlar qorxudur.
("it" rəqəmi. Baş barmaq atlayır)
Barmaqlar birlikdə qaçdı
Hamı yumruğa sıxıldı.
(sol əl yumruğa sıxılır)
Və it gəzir
Barmaq tapmır.
(sol əl yumruğa sıxılır, sağ əl - "it" sol ətrafında hərəkət edir)
Yumruqlar döyünürdü.
(bir yumruq digərini döyür)
İt qorxdu.
(barmaqlar masanın üstündən keçir)
Yaxşı, yenə barmaqlar
Birlikdə rəqs etməyə başladılar.
Rəqs etdi, rəqs etdi
Oh, necə tez yorulduq!
(əllərinizi aşağı salın)
Bir az istirahət edəcəyik
(ovuclar başın altına bükülür - "yatır")
Və yenidən rəqs etməyə başlayacağıq.
"OC" Harmony "gimnaziyasının Dövlət Büdcə Təhsil Təşkilatının struktur bölməsi
haqqında. Samara bölgəsinin Otradnı
"13 nömrəli uşaq bağçası"
"Barmaq gimnastikası"
Tərbiyəçi: Gladysheva Yu.N.
Barmaq gimnastikası.
Barmaq oyunları nədir? Oyun biridir daha yaxşı yollar uşaqlarda nitqin və təfəkkürün inkişafı. Uşağa zövq və sevinc bəxş edir və bu hisslər ən güclü stimullaşdırıcıdır aktiv qavrayış nitq və müstəqil nitq fəaliyyəti yaratmaq. Maraqlıdır ki, çox kiçik uşaqlar tək oynayanda belə fikirlərini tez -tez ucadan söyləyir, böyüklər isə səssizcə oynayırlar.
Danışıqla müşayiət olunan barmaq oyunları da daxil olmaqla mütəşəkkil oyunlar bir növ kiçik tamaşalara çevrilir. Uşaqlar üçün çox maraqlıdırlar və onlara çox fayda gətirirlər! Yetkinlərin sözlərindən, uşaqlar çox xatırlaya və çoxalda bilərlər, sadəcə mətni bir neçə dəfə təkrarlamalıdırlar.
Yaramaz şeirlər və qafiyələri saymaq uşaqların təxəyyülünü, yaradıcı təşəbbüsünü oyatmağa kömək edəcək. Barmaq oyunları ilkin estetik tərbiyə üçün əla vasitə ola bilər.
Barmaq oyunlarının əsas məqsədi uşağın zehni inkişafına birbaşa təsir edən diqqəti dəyişdirmək, koordinasiyanı və incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirməkdir. Bundan əlavə, ayə sətirlərinin təkrarlanması və barmaqların eyni vaxtda hərəkəti ilə uşaqlar düzgün səs tələffüzünü, tez və aydın danışma qabiliyyətini, yaddaşını yaxşılaşdırır, hərəkətləri və nitqi koordinasiya etmək qabiliyyətini formalaşdırırlar. Barmaq oyunları tez -tez oynanılan uşaqların yazıları digərlərindən daha yaxşı idi. Yaxşı şeir və sadə masaj texnikasının bənzərsiz birləşməsi aktiv zehni və fiziki inkişafın heyrətamiz təsirini yaradır.
Mövzu: "Tərəvəzlər"
Hədəf:
Barmaq gimnastikası "Kələm
Kələm doğrayırıqMasanın üstündəki ovucların kənarı ilə ritmik zərbələr.
Biz üç yerkökü,Avuçlarını birlikdə ovuşdurun.
Kələmi duzlayırıq
böyük
Kələm yığırıq. Hər iki əllə tutma hərəkətləri.
Kələm doğrayırıqAvuç içi kənarında ritmik vuruşlar
masa.
Üyüdülmüş, Avuçlarını birlikdə ovuşdurun.
Duzlu Göstərici və orta barmaq ovuşdurun
böyük
Və bir çəlləkə sıx bir şəkildə doldurulurHər iki əlinizlə masanın üstündə vurun.
İndi hər şey qaydasındadır.Əllərlə silkələyin.
Barmaq gimnastikası "Tərəvəzlər"
Ev sahibi bir dəfə bazardanBarmaqlarınızı sıxın və açın.
Mən gəldim
Bazar evinin sahibəsi
gətirdi:
Kartof,Barmaqlarınızı növbə ilə bükün.
Kələm,
Yerkökü,
Noxud,
Cəfəri və çuğundur.
Oh! ..
Yu Tuvin
Barmaq gimnastikası"Havuç"
Havuç deyil - gözlər üçün bir bayram,
Sürpriz halına gəldi
Sulu və dadlı
Uşaqlar üçün faydalıdır.
Metodik göstərişlər.
Sol əlin barmaqları bir çimdikə bükülür və yuxarıya doğru yönəldilir, sağ əlin barmaqları bir -birindən ayrı olmaqla sol çimdikə basılır.
Barmaq gimnastikası"Çuğundur"
Özümü şəkər adlandırsam da
Yağışdan islanmadım.
Dairəvi, böyük, dadı dadlıdır.
Tanıdın? Mən .... (çuğundur)
Metodik göstərişlər.
Fırçalar suyu silkələyir. Bir dairə göstərin, ağzınıza böyük bir çimdik gətirin, əllərinizi yayın.
Mövzu: "Meyvə"
Hədəf: nitqin hərəkətlə əlaqələndirilməsi. İncə motor bacarıqlarının inkişafı. Nitq tempi və ritmi üzərində işləyin.
"Gavalı" masaj topları ilə oynayın
Əlimdə gavalı tuturamTopu sağ ovucunuza qoyun.
Yumruğuma sıxıramSıx sıxın.
Buraxılma, açılmamaAvuç açın.
Və ovuclarımı yuvarlayıram.Avuçların arasına bir top yuvarlayın.
N. Nişcheva
Barmaq gimnastikası "Narıncı"
Portağal paylaşdıqBir dairədə gəzmək, əl tutmaq.
Çoxumuz var, amma o birdir.
Bu dilim kirpi üçündür.Bir dairədə üz tutmağı dayandırın.
Bu dilim tez bir kəs üçündür.
Bu dilim ördək balaları üçündür.hər biri üçün böyükdən başlayaraq əllər
Bu dilim pişiklər üçündür.heyvanın adı.
Bu dilim qunduz üçündür.
Və canavar üçün - qabığı.Bir qurdun ağzını ikiyə bölün
əllər.
Bizə qəzəblənir - Bəla !!!Çömbəlmək. Əllərinizlə başınızı örtün.
Qaç, kim hara! Qaçmaq.
Barmaq gimnastikası "Kompot"
Kompot bişirəcəyik -Sol xurma "çömçə" ilə tutulur,
Çox meyvəyə ehtiyacınız var. Burada.sağ barmaq
"Müdaxilə".
Almaları əzəcəyik,Başlayaraq barmaqlarınızı bir -bir bükün
Bir armud doğrayacağıq böyükdən.
Limon suyunu sıxın
Drenaj və qum qoyun.
Bişiririk, kompot bişiririk,Yenə "bişirin" və "müdaxilə edin".
Dürüst insanlarla rəftar edək.
N. Nişcheva
Barmaq gimnastikası "Meyvələr"
Yetkinlər və uşaqlar bilir:Barmaqlarınızı sıxın və açın.
Dünyada çoxlu meyvələr var!
Alma və portağalBaşlayaraq, hər dəfə bir barmağınızı bükün
Ərik, naringi, balaca barmaqdan.
Həm banan, həm də nar
Vitaminlərlə zəngindirlər.
Mövzu: "Payız"
Hədəf: nitqin hərəkətlə əlaqələndirilməsi. İncə motor bacarıqlarının inkişafı. Nitq tempi və ritmi üzərində işləyin.
Barmaq gimnastikası "Yarpaq düşməsi"
Yarpaq düşər, yarpaq düşər!Əllərinizi yuxarı qaldırın.
Yarpaqlar küləkdə uçur:Fırçalarımı yan -yana salıram,
Qollarınızı yavaşca aşağı salın (yarpaqlar düşür).
Ağcaqayından - ağcaqayın,Barmaqlarınızı düzəldin və mümkün qədər uzatın.
Palıddan - palıd,Barmaqlarınızı düzəldin və bir -birinizə möhkəm basın.
Aspendən - aspen,İndeksi və böyük bir üzük şəklində bağlayın.
Dağ külündən - dağ külü.Barmaqlarınızı düzəldin və bir az yanlara yayın.
Meşə və bağ yarpaqlarla doludur Alqışlayın.
Uşaqlar üçün sevinc budur!
Barmaq gimnastikası "Payız yarpaqları"
Bir iki üç dörd beş,Barmaqlarınızı hər iki əlinizə bükün
böyüklərdən başlayaraq.
Yarpaqları yığacağıq.Ritmik olaraq sıxın və açın
kameralar.
Ağcaqayın yarpaqları, Yenidən başlayaraq barmaqlarını bükün
Rowan yarpaqları, böyük
Qovaq yarpaqları,
Aspen yarpaqları,
Palıd yarpaqlarını toplayacağıqMasada orta və "gəzirlər"
Ana payız buketi götür.hər iki əlin şəhadət barmaqları.
N. Nişcheva
Barmaq gimnastikası "Göbələklər"
Üst - üst - beş addımBarmaqlarını stolun üstünə qoyub "gəzirlər".
Səbətdə beş göbələk var.Bir -birinə bükülmüş barmaqlar - bir az düzəldilmiş,
Amanita muscaria təhlükəli bir göbələkdir.baş barmaqları - qələm.
İkincisi bir chanterelle,Bir barmağınızı hər ikisinə bükün
Qırmızı pigtail.göbələyin hər adı üçün əllər,
Üçüncü göbələk bir dalğadır,kiçik barmaqlardan başlayaraq.
Çəhrayı göz qapağı.
Və dördüncü göbələk morel,
Saqqallı qoca.
Beşinci göbələk ağ,
Cəsarətlə yeyin!
Barmaq gimnastikası "Salam, giləmeyvə".
Salam, böyük bir klirinq var!
Salam, murava otu!
Salam, yabanı giləmeyvə!
Yetişmiş və dadlısan
Bir səbət daşıyırıq
Hamınızı toplayacağıq.
Görüşdü. məs. ... Sağ əlin barmaqları sol əlin barmaqlarını salamlayır, yastıqları ilə bir -birinə vurur.
Barmaq gimnastikası "Payız"
Alma ağacının küləkləri yellənir.Əllər masanın üstündədir, dirsəklərə (gövdələrə) söykənir, barmaqlar ayrıdır (alma ağaclarının tacı). Qollarınızı yelləyin.
Budaqlardan yarpaqlar ətrafa uçur.Əllər masaya paralel olaraq rahatdır. Yan -yana hamar hərəkətlərlə əllərinizi masanın səthinə yavaşca endirin (yarpaqlar düşür).
Bağda yarpaqlar düşür
Mən onları bir dırmıqla yırğalayıram.
Yastıqları olan iki əlin barmaqları masanın səthinə söykənir (dırmıq). Əllərinizi qaldıraraq, dırmıq işini təqlid edərək barmaqlarınızı masanın səthində cızın
Mövzu: "Peşələr"
Hədəf: nitqin hərəkətlə əlaqələndirilməsi. İncə motor bacarıqlarının inkişafı. Nitq tempi və ritmi üzərində işləyin.
Barmaq gimnastikası "Ev tikmək"
Tuki - çəkiclə tuki,Yumruqlarını bir -birinin üstünə vururlar.
Tikinti, yeni ev tikmək.Avuçlar bir açıdadır
Bir ladin qədər böyük olacaq,barmaq ucları toxunur.
Pəncərələr olacaq, qapı olacaq.Barmaqlardan "pəncərə" və "qapı" düzəldirlər.
Hər kəsi ora yerləşdirəcəyəm:Əllərini çırpın.
Siçan, dovşan, tülkü.
Barmaq gimnastikası"Aşpaz"
Şef nahar hazırlayırdıUşaqlar əllərini kənara qoyaraq masanı döyürlər.
Və sonra işığı söndürdülər.
Çiyələk aşbaz alırBarmaqları sol əlinizlə bükün.
Və kompotun içinə qoyur
Kütlələri qazana atır
Cem sobaya qoyur.
Çorba kötüklə qarışdırılır,
Çömçə ilə kömürləri döyür.
Bulyona şəkər tökün.
Və çox məmnundur!Əllərini silkələyin.
Mövzu: "Mövsümi geyimlər".
Hədəf: nitqin hərəkətlə əlaqələndirilməsi. İncə motor bacarıqlarının inkişafı. Nitq tempi və ritmi üzərində işləyin.
"Yeni idman ayaqqabısı" masaj topları ilə məşq edin.
Ağıllı idman ayaqqabılarındaTopu irəli yuvarlayın.
Gülməli ayaqlar
Atlama qaçışı Topu geri çevirin.
Qumlu yolda.
N. Nişcheva
Barmaq gimnastikası "Yeni idman ayaqqabısı"
Baş barmaqlardan başlayaraq barmaqlarınızı hər iki əlinizdə bir -bir bükün.
Bizim pişik kimi
Ayaqlarımda çəkmələr.
Donuzumuz kimi
Ayaqlarımda çəkmələr.
Və itin pəncələri var
Mavi ayaqqabılar.
Və keçi balacadır
Ayaqqabı çəkmələri.
Və oğlu Vovka -
Yeni idman ayaqqabısı.
Bu kimi, belə,
Yeni idman ayaqqabısı.
Masada göstərici və orta barmaqlarla "addım".
Fişlərlə məşq edin
Plastik şüşə qapaqları (4 ədəd) götürüb ayaqqabı kimi şəhadət və orta barmaqların üzərinə qoyuruq. Və "ayaqqabıları" masanın səthindən qaldırmadan ayaq kimi barmaqlarımızla gedirik.
Qapaqlar barmaqlarla tikilmişdi,
Cəsarətlə irəli getdilər.
Və zolağa düşdü
Əyləncəli bir gəzinti üçün.
Barmaqlar balerinalara bənzəyir
Amma ayaqqabı geyinmək.
Hər barmaq bir ayağa bənzəyir
Yalnız bir az qarışdırır.
Barmaq gimnastikası "Mitten"
Maşa əlcək taxdı: "Oh, hara gedirəm?Barmaqlarınızı bir kameraya sıxın.
Barmağı yoxdur, getdi, kiçik evinə girmədi ”.Birindən başqa bütün barmaqlarınızı açın.
Maşa əlcəkini götürdü: “Bax, tapdım!Qalan əyilmiş barmağı bükün.
Axtarırsan, axtarırsan və tapacaqsan, salam, barmaq,Barmaqlarınızı bir kameraya sıxın.
necəsən?
Barmaq gimnastikası"Botiki"
Hər yerdə, hər yerdə ikimizOrta və şəhadət barmaqları
Ayrılmaz gediş. Masada "gəzmək".
Çəmənliklərdə gəzirikUşaqlar bir -bir qatlanır
Yaşıl sahillər boyuncabaş barmağından başlayaraq barmaq.
Pilləkənlərdən aşağı qaçdılar
Küçədə gəzirdilər,
Yatağın altına qalxdıqdan sonra
Orada sakitcə yatacağıq.Avuçlarını masanın üzərinə qoyun.
Mövzu: "Mebel"
Hədəf: nitqin hərəkətlə əlaqələndirilməsi. İncə motor bacarıqlarının inkişafı. Nitq tempi və ritmi üzərində işləyin.
Barmaq gimnastikası "Mebel"
(Alqışlar.
Mebelə baxaq:Barmaqlarınızı sıxın və açın.
Kreslo, kreslo, divan, tabure,Barmaqlarınızı sağ əlinizə bükün,
kiçik barmaqla başlayır.
Rəf, qarderob, yataq, heç nə.Barmaqlarınızı sol əlinizə bükün,
kiçik barmaqla başlayır.
Barmaq gimnastikası "Mənzildə çox mebel"
Bir iki üç dörd,Ritmik olaraq sıxın və açın
Mənzildə çoxlu mebel var. kameralar.
Qarderobda bir köynək asacağıqBaşlayaraq barmaqlarınızı bükün
Və bufetə bir fincan qoyun.böyük, hər mebel adı üçün.
Ayaqlarınızı dincəltmək üçün
Bir az kresloya oturaq.
Və tez yuxuya getdiyimiz zaman
Yatağa uzandıq.
Və sonra pişik və mən
Masada oturduq.
Birlikdə mürəbbə ilə çay içdik.Əllərinizi növbə ilə çırpın və
Mənzildə çoxlu mebel var.yumruqları ilə döyürlər.
Barmaq gimnastikası "Kreslo"
Ayaqlar, kürək və oturacaq -Sol xurma - şaquli olaraq yuxarı. Aşağı hissəsinə yapışdırılır
Cam (baş barmağınız sizə tərəf)
İşdə sizi təəccübləndirəcək bir kreslo.
Barmaq gimnastikası"Bizim mənzil"
Bizim otaqda - yemək otağı -Hər bir maddə adı üçün
Mükəmməl bir palıd masası var,uşaqlar mebel əyirlər
Kreslolar - bütün kürəklər oyulmuş,bir barmaq bir anda.)
Ayaqları əyilmiş, bükülmüşdür.
Və qozlu BUFFET
Cem və şirniyyat üçün.
Yetkinlərin sağım otağında - yataq otağında -
Paltar üçün Güzgü kabineti var,
İki geniş yataq
Pambıq yun üzərində yorğan ilə
Və bir ağcaqayın sandığı,
Ana paltarları ora aparır.
Qonaq otağında Kreslolar var,
Burada TV izləyin.
SOFA və jurnal TABLO var,
DUVARDA - musiqi mərkəzi.
Mövzu: "Vətənimiz"
Hədəf: nitqin hərəkətlə əlaqələndirilməsi. İncə motor bacarıqlarının inkişafı. Nitq tempi və ritmi üzərində işləyin.
Barmaq gimnastikası "Dostluq"
Qızlar və oğlanlar qrupumuzda dostdurBarmaqlarınızı "kilid" ə bağlayın.
Sizinlə kiçik barmaqlarımızla dostluq edəcəyik.Hər iki əlin barmaqlarının uclarına toxunaraq.
Bir, iki, üç, dörd, beş - yenidən saymağa başlayın.Kiçik barmaqlardan barmaqların cüt toxunuşu.
Bir, iki, üç, dörd, beş - saymağı bitirdik.Əllər aşağı, fırçaları silkələyin.
Barmaq gimnastikası "Hamısı doğma"
Birdən kolun yanında görürük
Bir cücə yuvadan düşdü
Cücəni sakitcə götür
Və yenidən yuvaya qoyun.
Görüşdü. fərman Sürüşən əl çalmaları.
Barmaq danışma oyunu "Salam"(T. Sikaçevanın şeiri əsasında)
- Hər yerə salam deyirəm - evdə və küçədə,
Hətta qonşuya "Salam" deyirəm ... (toyuq). Uşaqlar "qanad" göstərirlər.
Salam, günəş qızıldır!Günəşi göstər.
Salam, göy mavi!Göyü göstər.
Salam, pulsuz külək!"Külək" göstər.
Salam balaca palıd ağacı!"Palıd" ı göstər
Salam Sabah! Sağ jest.
Salam Gün! Sol jest.
Salam deməyə çox tənbəl deyilik!Hər iki qolunuzu yanlara yayın.
Mövzu: "Qış"
Hədəf: nitqin hərəkətlə əlaqələndirilməsi. İncə motor bacarıqlarının inkişafı. Nitq tempi və ritmi üzərində işləmək
Barmaq gimnastikası "Bullfinches"
İşdə budaqlara baxınDörd əl çaldı.
Qırmızı köynəklərdə bullfinches.
Lələklər yuxarı qalxdı."Qanadları" təsvir edin
Günəşdə çimirlər.
Başlarını çevirirlər Baş dönür.
Uçmaq istəyirlər.
Shoo! Shoo! Uçub get! Fırlanma hərəkətləriəllər.
Çovğun arxasında, çovğun arxasında!
Barmaq gimnastikası "Qar dənələri"
La-la-la, la-la-la,
Göy üzündə bir bulud üzdü.Hər iki əlin barmaqlarını yastiqciqlar ilə bağlayın və yuvarlaqlaşdırın
Top şəklində (bulud).
Birdən yerin üstündəki bir buluddanƏllərinizi yuxarı qaldırın, barmaqlarınızı yanlara yayın.
Bir qar uçqunu uçdu.Fırçaları çevirin, qollarınızı yavaşca aşağı salın (qar dənəcikləri uçur).
Külək əsdi, zümzümə etdi -Əllərə üfürün (dodaqları yuvarlayın və bir az irəli uzanın).
Bir dəstə qar dənəsi uçdu.Əllərinizi silkələyin,
Onları döndərin (qar dənəcikləri uçur).
Külək onlarla fırlanır,Əllərinizi döndərin, qollarınızı alternativ olaraq keçin.
Bəlkə dostlar qazanın.
Barmaq gimnastikası "Həyətdə gəzintiyə çıxdıq"
Bir iki üç dörd beş,Barmaqlarınızı bir -bir bükün.
Həyətdə gəzintiyə çıxdıq.İndeksi olan masada "gəzirlər"
orta barmaqlar.
Qar Babanı heykəltəraşlar,İki heyvanı olan "heykəltəraş" parçası.
Quşlar qırıntılarla qidalanırdı,Bütün barmaqlarınızla "çırpılan çörək".
Sonra dağdan endik,Göstərici barmağınızla sağa aparın
əllər sol əlin ovucunda.
Həm də qarda yatdı.Avuçlarını əvvəlcə masaya qoyurlar, sonra
digər tərəf.
Hamı qar altında evə gəldi.Avuçlarını silkələyin.
Şorbanı yedik və yatağa getdik.Xəyali bir qaşıq ilə hərəkət;
yanaqlar altında əllər.
Barmaq gimnastikası"Qışda"
Budaqlarda tüklü qar uzanırdı.Ağacları əlimizlə təsvir edirik: qollarımızı dirsəklərdə büküb yüksək qaldırırıq. Bir ağacın budaqlarını təsvir edərək barmaqlarımızı uzadırıq
Və bütün uşaqlar gəzintiyə qaçırlar.Hər iki əlin şəhadət və orta barmaqları ayaqları kimi masada "qaçır"
Pəncərənin altında bir qadın heykəltəraşlıq edirlər
Sağ və sol əllərimizlə "üzüklər" düzəldirik və bir -birinin üstünə qoyuruq
Qartopu birlikdə yuvarlanır.Barmaqların uclarını bir -birinə bağlayırıq ki, "toplar" alaq.
Kayaklar, Avuçlarınızı masanın önünə və irəli sürüşdürün
SLED Avuçlarınızı bir -birinə yaxın bir masaya qoyun və irəli və irəli sinxron hərəkətlər edin
Və konki Avuçlarınızı kənara qoyun və antifazada masanın üstündə irəli -geri sürüşdürün
Yarışırlar.
Mövzu: " Yeni il»
Hədəf:
Barmaq gimnastikası "Hədiyyələr"
Şaxta baba hədiyyələr gətirdi:Uşaqlar barmaqlarını masaya qoyaraq "addım atırlar".
Əsas kitablar, albomlar, pullar,Hər bir hədiyyə adı üçün
Kuklalar, ayılar və avtomobillərbir barmağınızı bükün: əvvəlcə
Papağan və pinqvinsağda, sonra solda.
Yarım torba şokolad
Və tüklü bir bala.
N. Nişcheva
Barmaq gimnastikası "Yolochka"
Səhər uşaqlar təəccübləndilərÇiyinlərini qaldıraraq qollarını yanlara yayırlar.
Nə möcüzələr baş verdi
Bu Yeni il gecəsi.
Bir şey gözlədiBarmaqlarınızı sıxın və açın.
Və paradı gördülər:
Qar adamları bir sırada dayanırƏllər havada üç dairə çəkir.
Gözlər şən yanırAvuçlarınızla bağlayın və açın
gözlər.
Və onların qarşısında Milad ağacı varƏllərini çırpın.
Tüklü, iynələrdə.
G. Utrobin
Barmaq gimnastikası "Ağacın üstündə"
Ağacın yanında əylənirdikRitmik əl çalır.
Və rəqs etdilər, əyləndilərYumruqlarla ritmik zərbələr.
Yaxşı Şaxta babadan sonraOrta və göstərici ilə masada "gəzirlər"
Bizə hədiyyələr verdi.hər iki əlin barmaqları.
Böyük paketlər verdiƏlləri ilə böyük bir dairə "çəkirlər".
Ləzzətli maddələr də var:Ritmik əl çalır.
Mavi kağız parçalarında şirniyyatBöyük barmaqlardan başlayaraq barmaqlarınızı əllərinizə bükün.
Yanında qoz -fındıq
Armud, alma, bir
Qızıl naringi.
Barmaq gimnastikası "Yeni il"
Yeni il gəlir!Əllərimizi çırpın
Uşaqlar dairəvi rəqs edir.Əllər barmaqlarla bağlanır, qollar uzanır, əllər içəriyə və xaricə uzanır.
Ağacda toplar asılırAlternativ olaraq barmaqlarınızı iki əlinizə bağlayın və bir top meydana gətirin
Fənərlər yanır. fənərlər
Burada buz parçaları parıldayırÖz növbəsində yumruqlarınızı sıxın və açın
Qar dənələri fırlanır.Fırçaları asanlıqla və hamar bir şəkildə hərəkət etdirin
Şaxta baba ziyarətə gəlir,Barmaqlar dizlərə və ya yerə basır
Hamıya hədiyyələr gətirir.Üç avuç birlikdə
Hədiyyələri saymaq üçün
Barmaqlarımızı bükək:Dizlərimizə və ya yerə çırpırıq, bir əlimizlə, digərimizə yumruqla, sonra dəyişirik
Mövzu: "Ev heyvanları".
Hədəf: nitqin hərəkətlə əlaqələndirilməsi. İncə motor bacarıqlarının inkişafı. Nitq tempi və ritmi üzərində işləmək
Barmaq gimnastikası "Görüşdü"
Hər bir ifadə üçün, kiçik barmağınızdan başlayaraq, sol və sağ əllərin eyni barmaqlarını bir -bir bağlayın. İşarə barmaqlarını və kiçik barmaqlarınızı düzəldərkən son ifadəyə "buynuzları" göstərin.
İki pişiklə tanış olduq: "Miyav - miyav".
İki bala: "Av - av".
İki tay: "Get-get"
İki buzov, iki öküz:
"Moo". Gör nə buynuzlar var!
Barmaq gimnastikası "Pişik sobaya getdi"
Pişik sobaya getdiBarmaqlar "gəzir".
Bir sıyıq qabı tapdım."Bir xurma qabı."
Soba üzərində yuvarlanır Əllər "rulon hazırlayır"
Yanğın isti olduğu üçün.Avuçlarınızı üfürün.
Zəncəfil çörəkləri bişirilir
Pəncələrdə pişik verilmir.Barmağınızı silkələyin.
Barmaq gimnastikası "İt"
Köpəyin iti burnu var
Boyun da var
Bir quyruq da var.
Sağ ovuc kənarında, özünüzə doğru. Başparmak, indeks, orta, birlikdə çalın. Kiçik barmaq növbə ilə aşağı və yuxarı gedir ("it hürər")
Barmaq gimnastikası "Donuzlar"
(Barmaqlar yayıldı; növbə ilə barmaqların hər biri ilə masa və ya diz boyunca "gedirik").
Bu kök donuz bütün günü quyruğunu tərpətdi(Kiçik barmaqlar).
Bu kök donuz arxasını hasara söykəyirdi.(Adsız).
("Fənərlər").
La-la-la-la, lu-lu-li, donuz balalarını sevirəm
Bu kök donuz burnu ilə torpaq yığırdı,(Orta).
Bu kök donuz özü bir şey çəkdi.(Göstərici).
La-la-la-la, lu-lu-li, donuz balalarını sevirəm(Kameraları sıxın və açın).
Bu kök donuz tənbəl və ədəbsizdir(Böyük).
Ortada yatmaq istədim və bütün qardaşları bir -birindən ayırdım.(Əlimizi yumruğa sıxırıq, baş barmağımızı içəri sıxırıq).
Mövzu: "Meşələrimizin heyvanları".
Hədəf: nitqin hərəkətlə əlaqələndirilməsi. İncə motor bacarıqlarının inkişafı. Nitq tempi və ritmi üzərində işləyin.
Barmaq gimnastikası "Hər kəsin öz evi var"
Uşaqlar barmaqlarını hər iki əlinə bükürlər: hər kuplet üçün bir barmaq.
Karlar meşəsindəki tülkü
Bir çuxur var - təhlükəsiz bir ev.
Çovğunlar qışda qorxulu deyil
Bir ladin üzərində oyuqda olan bir dələ.
Çalıların altında tikanlı kirpi
Yarpaqları bir yığın halına gətirir.
Budaqlardan, köklərdən, otlardan
Qunduzlar daxma düzəldir.
Çubuq ayağında yatır,
Orada yaza qədər bir pəncəni əmizdirir.
Hər kəsin öz evi varAlternativ olaraq ovuclarınız və yumruqlarınızla vurun.
İçərisində hər kəs çox rahatdır.
Barmaq gimnastikası "Dələ"
Baş barmağınızla alternativ olaraq digər barmaqlara toxunun, məşqi əvvəlcə bir əlinizlə, sonra digər əlinizlə edin.
Budaqların üstündən tullanmaq
Kiçik bir dələ.
Budaqlar arasında bir quyruq titrəyir.
Kim onu izləyəcək?
Barmaq gimnastikası "Kurt"
Kurt ağzını açacaq
Dovşan oğurlamaq istəyir:
Bəli basın Basın və yenidən basın!
Kurt dovşanı tutmayacaq.
Hər iki əlin şəhadət barmağı, orta, üzük və kiçik barmaqları bir -birinə sıxılır və baş barmağının yastığı qapalı dörd barmağa basıldıqdan sonra qurdun ağzını təsvir edərək aşağı endiririk.
Boş yerə ağzını sıxır -
Dovşan əla qaçır!
Hər iki əlin barmaqlarını rahatlaşdırırıq və masanın üzərinə "qaçırıq".
Barmaq gimnastikası "Üst üst "
Yuxarıdan yuxarı! Stompers!
Bir dovşan kənarda qaçır.
Hər iki əlin barmaq ucları ilə eyni anda masaya yüngülcə vurun.
Kirpi ağacın altında gizləndi
İynələri çıxır.
Əllərimizi yumruğa sıxıb masaya yuvarlayırıq.
Mövzu: "Quşçuluq".
Hədəf: nitqin hərəkətlə əlaqələndirilməsi. İncə motor bacarıqlarının inkişafı. Nitq tempi və ritmi üzərində işləyin.
Barmaq gimnastikası "Quşçuluq"
Toyuğun bir toyuğu varBaş barmağınızla alternativ olaraq kiçik barmağınızdan başlayaraq digərlərinə toxunun.
Qazın bir qazı var
Türkiyədə hinduşka var
Və ördəyin ördək balası var.
Hər ananın körpələri varOnlarla "oynayan" bütün barmaqlarını göstər.
Hamısı gözəldir, yaxşıdır!
Barmaq gimnastikası "Xoruz"
Gözəl xoruzumuzHər iki əl yumruğa sıxılır.
Tarağı yuxarı qaldırdı. Avuçlarınızı açın.
Qanadlarını yelləmək.Fırçalarınızı havada dalğalandırın.
Çəmənlikdə rəqs.
Çörək qırıntıları dişləyir.Şəhadət barmaqlarınızla masaya vurun.
Rəngarəng toyuqlar üçün zənglər.Əllərinizlə dəvətli hərəkətlər edin.
Barmaq gimnastikası "Ördək"
Ördək ördək
Daldım və daldım,
Daldı və daldı.
Görüşdü. fərman Avuçunuzu düzgün bir açı ilə bükün, barmaqlarınızı bir -birinə sıxın; fırçaların özündən və özünə fırlanması.
Barmaq gimnastikası "Qaz"
Qaz yuvasını təmir etdi
Qoz bir hesablama kitabı hazırladı:
Və çırpın və qucaqlayın
Qafiyəni əzbərləmək istəyir.
Görüşdü. məs. ... Əla. və fərman. barmaqlar gaga ilə bağlanır.
Mövzu: "Şimal heyvanları".
Hədəf: nitqin hərəkətlə əlaqələndirilməsi. İncə motor bacarıqlarının inkişafı. Nitq tempi və ritmi üzərində işləmək
Barmaq gimnastikası "Şimalda ağ ayı yaşayır ..."
Şimalda ağ ayı yaşayır
Ancaq yalnız qəhvəyi olduğu üçün bal əmmir.
Bizim Umka bir balıq tutmağa çalışır,
Dadlı yemək və yaşamaq - kədərlənmə.
(Hər bir heca üçün kiçik barmağınızdan böyük barmağınıza qədər barmaqlarınızı bükün)
Çıxış açıq oyun "Buz üzərində pinqvinlər"
Qara və ağ pinqvinlər
Buz parçalarında uzaqdan görünür.
Birlikdə necə gəzirlər?
Sizə göstərin.
Avuçlarını çıxartdı
Və bir az tullandılar.
Və birdən bir morj gördülər,
Əllər bir az yuxarı qaldırılır
Və buz qatına daha sürətli getdilər.
(Mətnə uyğun olaraq hərəkətlər edin)
Mövzu: "Peşələr".
Hədəf: nitqin hərəkətlə əlaqələndirilməsi. İncə motor bacarıqlarının inkişafı. Nitq tempi və ritmi üzərində işləmək
Barmaq gimnastikası "Satıcı"
Satıcı uşaqlardan razıdır.
Uşaqlar üçün mağazada:
Boyalı yuva kuklaları var,
Saat maşınları var.
Görüşdü. fərman Avuçlarınızı ritmik olaraq çırpın, yumruqlarınızı yumruqlarınızla döyün, maşını açarla işə salın.
Barmaq gimnastikası "Poçtalyon"
Poçtalyon bizə nə gətirdi?
Qalın bir çanta ilə gəzir.
Tərcümə, jurnal, qəzet,
Paketdə 2 kaset var.
Və Vəli xalanın bir məktubu,
Ona görə də onun gəlişini gözləyirdilər.
Görüşdü. fərman Yumruqlarınızı sıxın və açın, barmaqlarınızı masanın üstünə qoyun, baş barmağınızdan başlayaraq barmaqlarınızı bükün.
Barmaq gimnastikası "Gnomes - Camaşırxanaçılar"
Bir evdə yaşayırdıq
kiçik gnomes:
Toki, Piki, Liki, Chiki, Miki,
1,2,3,4,5. Gnomes yuyulmağa başladı.
Toki - köynəklər, kürəklər - dəsmallar,
Licky - şalvar, Chicky - corab,
Mickey ağıllı idi
Hamı bir az su geydi.
Görüşdü. fərman Yumruqları sıxın və açın, barmaqlarını böyükdən başlayaraq bükün, yumruqlarınızı bir -birinə sürtün, barmaqlarınızı bükün.
Mövzu: "Nəqliyyat".
Hədəf: nitqin hərəkətlə əlaqələndirilməsi. İncə motor bacarıqlarının inkişafı. Nitq tempi və ritmi üzərində işləmək
Barmaq gimnastikası "Nəqliyyat"
Barmaqlarımızı bükəcəyikBarmaqlarınızı sıxın və açın.
Nəqliyyata zəng edəcəyik:
Avtomobil, vertolyot,Alternativ olaraq kiçik barmağınızdan başlayaraq barmaqlarınızı açın.
Tramvay, avtobus, təyyarə.
Beş barmağımızı bir yumruğa sıxdıq,Baş barmağından başlayaraq barmaqlarınızı yumruğa sıxın.
Beş nəqliyyat növünün adı verildi.
Barmaq gimnastikası "Buxar gəmisi"
Dənizdə bir gəmi var idi.Avuçlarınızı bir qab şəklində bir yerə qoyun.
Beləliklə, iskala tərəf üzdü.Havada dalğalı hərəkətlər edin.
Truba çaldı: "Ou - oo - oo!"Baş barmaqlarınızı eyni anda yelləyin
Barmaq gimnastikası "Qayıq"
İki ovucumu sıxacamQayıqdakı ovuclar, dalğalı əl hərəkətləri.
Və dənizdə üzmək.
İki xurma - dostlar -
Bu mənim gəmimdir.
Yelkənləri qaldıracağamDüzəldilmiş ovuclarınızı yuxarı qaldırın.
Mavi dənizdə üzəcəyəm.
Və fırtınalı dalğalar boyuncaDalğaların və balıqların hərəkətlərinin təqlidi.
Balıqlar orda -burda üzür.
Mövzu: "Köçəri quşlar".
Hədəf: nitqin hərəkətlə əlaqələndirilməsi. İncə motor bacarıqlarının inkişafı. Nitq tempi və ritmi üzərində işləyin.
Barmaq gimnastikası "Quşlar gəldi"
Quşlar içəri girdiYuxarı və aşağı hərəkət etmək üçün hər iki əlin barmaqlarını istifadə edin.
Barmaqlarınızı bir kameraya sıxın.
Qanadlarını çırpdılar.
Oturdular. Oturdu
Barmaq gimnastikası "Ağcaqayın"
Birdən meşədə bir zərbə gəldi.Yastıqla masaya vurun
Sağ əlin şəhadət barmağı.
Kiçikləri döyən ağcaqayındır.
Ağacı sındırmaz,
Ağacları sağaldır.
"Köçəri quşlar" barmaq gimnastikası
Gücləndiricilər, gücləndiricilər-Baş barmaqlarınızı çarpazlaşdırın, ovuclarınızı yelləyin.
Quşlar cənubdan gəldi!
Bir skvorushka bizə uçdu-Barmaqlarınızı hər iki əlinizə bükün,
Sol əlin kiçik barmağından başlayaraq.
Boz lələk.
Lark, bülbül
Tələsik: kim daha sürətli.
Heron, qu quşu, ördək, sürətli,
Leylək, qaranquş və qarın dərisiYenə baş barmaqlarınızı keçərək ovuclarınızı yelləyin.
Hamı qayıtdı, uçdu
Möhtəşəm mahnılar səsləndi!İndeksi və baş barmağı edin
"Gaga" - "quşlar mahnı oxuyur".
Mövzu: "Analarımız".
Hədəf: nitqin hərəkətlə əlaqələndirilməsi. İncə motor bacarıqlarının inkişafı. Nitq tempi və ritmi üzərində işləyin.
"Ana üçün bir çiçək"
Oh, bizim çiçək bağçamızda
Kök üzərində böyük bir çiçək.Kamaranı, barmaqlarını ləçəklər kimi açın və bağlayın.
Küləkdən tərpənirƏl hərəkətləri sağa və sola.
Və o mənə gülümsəyir! Üz ifadələri, jestlər.
Anamı öpəcəm
Və ona bir çiçək verəcəyəm!
"Analarımız"
Bu dünyada çoxlu analar varQollarını müxtəlif istiqamətlərə yaydılar,
sonra çiyinlərindən möhkəm bağlayın.
Hamısı uşaqları çox sevirlər!
Jurnalist və mühəndis,Kiçik barmağınızdan başlayaraq barmaqlarınızı növbə ilə bükün,
əvvəl bir, sonra digər tərəfdən.
Aşpaz, polis,
Dərzi, dirijor və müəllim,
Həkim, bərbər və inşaatçı
- Fərqli analara ehtiyac var,Hər iki ovucunuzu "kilid" ə sıxın.
Analar vacibdir!Qollarını yayırlar, ovuclarını yuxarı qaldıraraq qaldırırlar.
Barmaq gimnastikası "Ananın bayramı"
Ana yaxşıdırAvuç üzərindəki hava öpüşü.
Sevimli ana!Digər xurma üzərində öpün.
Mən onu çox sevirəmAvuç içindən bir öpüş atın.
Mən onu öpürəm! Öpüşü digər ovucdan atın.
Mövzu: "Yeməklər"
Hədəf:nitqin hərəkətlə əlaqələndirilməsi. İncə motor bacarıqlarının inkişafı. Nitq tempi və ritmi üzərində işləyin.
Barmaq gimnastikası "Köməkçilər"
Bir iki üç dörd beş - Alqışlar.
Qabları yuduq:
Çaynik, fincan, kepçe, qaşıqBarmaqlarınızı bir -bir bükün
Və böyük bir aşpaz.hər yeməyin adı.
Qabları yuduqBir ovuc digərinin üzərində sürüşür.
Yalnız kuboku sındırdıq,Yenə barmaqlarını bükürlər.
Çömçə də yıxıldı,
Çayxananın burnu qopdu,
Qaşığı bir az qırdıq.
Anama belə kömək etdik.Kameralarla və içərisində ritmik vuruşlar
əllər növbə ilə.
Barmaq gimnastikası "Çaynik"
Nəfəs alıram, üfürürəm, üfürürəm
Artıq üzmək istəmirəm.
Qapaq yüksək səslə çaldı:
"Çay iç, su qaynayır."
(Əlinizi yumruğa sıxmaq üçün baş barmağınız irəli çıxır - bu "çaydanın burnu." Çaydan su).
Mövzu: "Rus oyuncaqları".
Hədəf: nitqin hərəkətlə əlaqələndirilməsi. İncə motor bacarıqlarının inkişafı. Nitq tempi və ritmi üzərində işləyin.
Barmaq gimnastikası "Əfsanələr"
Matreshinanın bacısıSağ əlin barmaqları ilə ritmik vuruşlar,
sol xurma boyunca indeksdən başlayaraq.
Əfsanələr kəndi vasitəsiləSol əlin barmaqları ilə ritmik vuruşlar,
indeksdən başlayaraq sağ ovucda.
Bir ördək ətəkdə gəzirHeyvanın hər adı üçün qatlanırlar
İsti bir qoyun dərisində,baş barmaqlarından başlayaraq əllərdəki barmaqlar.
Toyuq yelekdədir,
Cockerel - beretdə,
Keçi - bir sarafanda,
Zainka - kaftanda,
Və hamısı layiqdirRitmik alternativ əl çalmalar və
Matdakı bir inək.yumruqla vurur.
Barmaq gimnastikası"Xoruz"
Cockerel, cockerel, -Əlinizdəki indeksi və baş barmağını bağlayın.
Qızıl tarak, -Barmaqlarınızdan "kilid" düzəldin.
Kərə yağı başı, -Əlinizi başınıza vurun.
İpək saqqal, -Çənənizi əlinizlə ovuşdurun.
Erkən qalxmağınız üçün
Nə ucadan oxuyursan
Uşaqların yatmasına icazə vermirsən? -Gözlərinizi yumun və ovuclarınızı yanağınızın altına qatın.
Günəş kovası
Barmaq gimnastikası "At".
- Bir əlimlə otları cırıram,
Sol və sağ əllərinizlə tutma hərəkətləri edin
"Digər əlimlə də cırıram.
- Atı otla bəsləyəcəyəm.
qollarınızı irəli çəkin
- Bu qədər barmağım var!
və ovuclarınızı yuxarı çevirin
Mövzu: "Dənizlərin və okeanların heyvanları."
Hədəf: nitqin hərəkətlə əlaqələndirilməsi. İncə motor bacarıqlarının inkişafı. Nitq tempi və ritmi üzərində işləyin.
Barmaq gimnastikası"Köpək balığı"
İki ulduz nərə balığı üzdü,Uşaqlar iki xurma ilə təsvir edirlər
Ulduz nərə balığı necə üzür.
Arxaları qövs kimidir.Avuçlarınızı arxa tərəfi yuxarı bükün.
İki tərəfdən içəri girdilər.Ulduz nərə balığının bir -birinə necə üzdüyünü təsvir edirlər.
Köpək balığı, çıx get.Sinə ovucları ilə itələyin.
Barmaq gimnastikası "Hansı balıqlar var?"
Sualtı dünyadayıq, dostumƏlləri ilə hərəkətlər edirlər, sanki "pirinç" ilə üzürlər, eyni zamanda hər iki əlin ovuclarını sıxaraq açırlar.
Balıqlar üzür:Sağ və ya sol xurma ilə dalğaya bənzər alternativ hərəkətlər edirlər.
Qılınc balığı, mişar balığıAlternativ olaraq kiçik barmağınızdan başlayaraq hər iki əlin barmaqlarını baş barmağınızla bağlayın.
Balıqçı və iynə balığı.
Barmaq gimnastikası " Sualtı dünya»
Tez ətrafa baxın!"Visor" ilə alnından bir xurma düzəldin.
Nə görürsən, əziz dostum?Barmaqlarınızı üzüklərin üzünə qoyun.
Burada su aydındır.Avuçlarını yanlara yayırlar.
Dəniz atı burada üzür.Avuçlarınızı irəli uzadaraq dalğaya bənzər hərəkətlər.
Budur bir meduza, burada bir kalamar.Şapka şəklində hər iki əlin ovucları bir -birinə doğru hərəkət edir; barmaqlarınızı yanlara geniş yayaraq ovuclarınızı çarpazlaşdırın.
Ancaq bu bir balıq topudur.Hər iki əlin barmaqlarını top şəklində bağlayın.
Ancaq səkkiz ayağı uzadaraq,Hər iki ovucun arxasını göstərin və barmaqlarınızla salınan hərəkətlər edərək yuxarı qaldırın.
Qonaqları ahtapot qarşılayır.
Mövzu: "Çiçəklər Krallığı".
Hədəf:nitqin hərəkətlə əlaqələndirilməsi. İncə motor bacarıqlarının inkişafı. Nitq tempi və ritmi üzərində işləmək
"Ev bitkiləri"
Pəncərəyə daha çox baxın:Hər iki əlinizi göstərin.
Burada çiçək açan sardunya var.Kiçik barmağınızdan başlayaraq barmaqlarınızı yumruğa bükün.
Və burada gözəl bir balzam,
Yanında Amaryllis.
Fuşya, begoniya
- Hamımız adları xatırlayırıq!Avuç açın.
Çiçəkləri sulayacağıq, sulayacağıqBarmaqlarınızı aşağı salın.
Gündən -günə böyüsünlər!Hər iki xurma başdan yuxarı qaldırılmış və "çiçək" ilə açılan bir "qönçə" ilə bağlıdır.
Barmaq gimnastikası "Lale"
Bir lale ləçəkləri qönçəyə yığdı.Barmaqlarınızı bir ovuca yığın.
Günəş şüalarını göndərir.Barmaqlarınızı sıxın.
Səhər çiçəklər günəşin altında açılır."Fənərlər" düzəldin.
Gün batdı və qaranlıq qalınlaşdı,
Səhərə qədər laləm bağlanır.Barmaqlarınızı bir çimdikə yığın.
Barmaq gimnastikası "Çiçək"
Açıq yerdə hündür bir çiçək böyüdü,Əllər dik vəziyyətdədir, ovuclar bir -birinə sıxılır, barmaqları yayılır və bir az yuvarlaqlaşdırılır.
Yaz səhərində ləçəkləri açdı.Barmaqlarınızı ikinci xəttə yayın.
Bütün ləçəklərə gözəllik və qidalanmaBarmaqların bir-birindən ritmik hərəkəti.
Köklərə dostcasına ləçəklər verin.Avuçlarınızı yerə qoyun və kürəyinizi bir -birinizə sıxın, barmaqlarınızı yayın.
Açıq havada "Səhər çəmənlikdə" oyunu
Səhər çəmənlikdə
Bir oyuna başladıq.
Mən bir qartopu, sən bağbazsan
Çələngimiz ol
(Uşaqlar bir dairədə durur, əl -ələ verir)
Bir iki üç dörd,
Dairəni daha geniş yay
(4 addım geri çəkin, dairəni genişləndirin)
Və indi axındayıq
Bir yarışa girək
(Dairələrdə qaçır)
Gölə tələsirik
Göl böyük olacaq
(Dairəni yaymaq)
Yenə bir dairədə gəlin
(Çemberi bağlayın)
Günəşdə oynayacağam
(Dairələrdə qaçır)
Biz şən şüalarıq
(Ayaq uclarında uzanır, əllər yuxarı)
Biz sürətli və isti.
(Əllərinizi kəmərin üstünə atlayın)
Mövzu: "Həşəratlar".
Hədəf:nitqin hərəkətlə əlaqələndirilməsi. İncə motor bacarıqlarının inkişafı. Nitq tempi və ritmi üzərində işləmək
Barmaq gimnastikası "Böcəklər"
Birlikdə barmaqlarımızı sayırıqKameraları sıxın və açın.
Həşərat adlandırırıq:
Kəpənək, çəyirtkə, uçmaq,Alternativ olaraq baş barmağınızdan başlayaraq barmaqlarınızı yumruğa bükün.
Yaşıl qarınlı bir böcəkdir.
Burda kim zəng çalır?
Oh, burada bir ağcaqanad uçur!Kiçik barmaqla döndərin.
Gizlət!Əllərinizi arxanızda gizləyin.
Barmaq gimnastikası "Kəpənək"
Hər iki əlin biləklərindən keçin və ovuclarınızı kürəklərinizlə bir -birinizə sıxın. Düz ayaq barmaqları. "Kəpənək oturur." Bir kəpənəyin uçuşunu simulyasiya edin.
Kəpənək qutusu,
Bulud altında uçun.
Uşaqlarınız var
Bir ağcaqayın budağında.
Mövzu: "Mövsümlər. Bahar "
Hədəf:nitqin hərəkətlə əlaqələndirilməsi. İncə motor bacarıqlarının inkişafı. Nitq tempi və ritmi üzərində işləmək
Barmaq gimnastikası "Buzlaqlar"
Yaramaz buzlaqlarBarmaqlarınızı bir yerə qoyun(çimdik)
Kornişdə oturduq.Əllərinizi dizlərinizə qoyun.
Yaramaz buzlaqlarƏllərinizlə bükün.
Aşağı baxdıq.Başınızı aşağı salın.
Nə edəcəyinizi gördünüzmü?Çiyinləmək.
Damcı atmağa başladı.Əllərinizlə uyğun hərəkətlər edin.
İki buzlaq aşağı baxdı
Və günəşdə səsləndilər:
Şapka, ding-ding,Başınızı ritmə doğru əyməksağ sol.
Şapka, ding-ding.
Yu Klyushnikov
Barmaq gimnastikası "Damlalar"
Artıq iki həftədirƏllərimizi növbə ilə aşağı, barmaqlarımızı bir yerə qoyuruq.
Damcılar damlayır.
Günəşdə qar əriyirƏllər, ovuclar aşağı, yanlara yayılır.
Və çay kimi axır.Hər iki əl, ovuclar aşağı, bir istiqamətdə hərəkət edir.
Barmaq gimnastikası "Bahar"
Bahar bizə baxdı -Əllərini irəli uzatın
Əllərimi qarın içinə batırdımƏllər aşağıda, bədənə dik
Və orada incə çiçək açdı,Əllər göz səviyyəsində bir qönçədə birləşdirilir
Kiçik qar dənəsiBarmaqlarını yavaşca aç ("çiçək açıldı")
Aurika Kovalik
Barmaq gimnastikası
İki qız yoldaşı.
Çəmənlikdə iki qız yoldaşı
(Mahnının ritminə görə dizlərinizi vurun)
Kva-kva-kva, kva-kva-kva.
(Mətn ritminə əllərinizi çırpın)
İki yaşıl qurbağa:
(Diz çalmaq)
Kva-kva-kva, kva-kva-kva.
(Əl çalır).
Kwa! (Bir ayağı ilə ayağa qalx).
Mahnılar xorla oxunur:
(Avuçlarınızı bir yerə qoyun və qurbağaların ağzını azca açın).
Kwa-kwa-kwa, (əl çalır)
Kva-kva-kva. (Mətn ritminə görə ayağı olan pritoplar).
Və yuxuya müdaxilə edirlər (barmağınızı silkələyin).
Kva-kva-kva, kva-kva-kva! (Alqışlayın).
Evin kənarında dayanır.
(Avuçlarınızı başınızın üstündəki bir evlə qatlayın).
Qapılarda kilid var.
(Avuçlarınızı "kilid" ə bağlayın).
Qapıların arxasında bir masa var
(Sol kameranı sağ ovucunuzla örtün).
Evin ətrafında palisade var.
(Əllər qarşınızda, barmaqlar uzanır).
Vur! Qapını aç!
(Bir ovucunu digərinə yumruqla vur).
İçəri gir, əsəbiləşmirəm!
(Əllər yanlara, ovuclar baş aşağı).
Ailə güclüdür.
Sıx bir meşədə
(Əllərinizi ağaclar kimi başınızın üstünə silkələyin).
Güclü bir ailə var idi.
(Əllərinizi qalaya qoyun).
Böyük bir evi vardı
(Avuçlarınızı dam şəklində başınızın üstünə qatlayın).
Və qaranlıq bir baca ilə dam.
(Orta barmaqları qaldırın - boru).
Bacadan tüstü.
(Bütün barmaqlardan növbə ilə "Üzüklər").
Plim, plim, plim!
(Barmaqlarınızı sıxın).
Hərənin bir evi var.
Karlar meşəsindəki tülküdə,
Bir çuxur var - təhlükəsiz bir ev.
Çovğunlar qışda qorxulu deyil
Bir ladin üzərində oyuqda olan bir dələ.
(Barmaqlarınızı hər iki əlinizə bükün:
birinci kupletdə - solda,
ikincisində - sağ tərəfdən).
Çalıların altında bir tikanlı kirpi
Bir dəstə yarpaq yığır.
Budaqlardan, köklərdən, qabıqdan
Qunduzlar daxma düzəldir.
(Avuç və yumruqlarla növbə ilə vurur).
Lotereya.
Qızlar və oğlanlar, barmaqlarınız haradadır?
(Əllərinizi arxanızda gizləyin).
Səhər barmaqlarınızı göndərin
(Barmaqlarınızı yelləyin).
Raffle xalanı ziyarət edin
(Alqışlayın).
Onlar skamyada oturdular
(Baş barmağında, kiçik barmağından başlayaraq hər barmağınızla "oturun").
Bəli, pəncərədən baxdılar.
("Pəncərələri" gözlərin qarşısında qatlayın).
Çay içdim, çay oynayacağam,
(Alternativ əl çalmaq və baş barmaqlarını göstərmək.)
Günəşi bir az sığalladılar,
(Avuçlarınızı bir yerə vurun, yüngülcə masaj edin).
Barmaqlar qaldırıldı, şüalara çevrildi.
(Hər iki əlinizi yuxarı qaldırın, barmaqlarınızı səylə yayın).
Atlar.
Atlarımızın üstündə otururuq. Vay!
Atlar, başlayaq!
(Əllərimizi masanın üstünə qoyuruq, ovuclarımızı aşağı).
Gedək! (Ayaqların səsini təqlid edərək masanı ovuclarımızla döyürük).
Otun üstündə! (Sol və sağ xurma ilə alternativ olaraq özümüzə doğru sürüşərək masaya vururuq).
Qumun üstündə! (Bir ovucun digərini ovuşdururuq).
Çınqıllara görə! (Dırnaqlarımızla masaya vururuq).
Səki üzərində! (Yumruqlarımızla döyürük).
Bataqlıq vasitəsilə! (Masaj hərəkətləri ilə yanaqları döyün).
Bataqlıq bataqlıqdan! (Yanaqlarımızı döyürük və dodaqlarımızı vururuq).
Buz üzərində! (Dilini bağla).
Qartopu! (Yumşaq ovuclarla masaya vururuq).
Delikdən! (Əllərinizlə sıçrayışı təqlid edən hərəkətlər edin).
Tozlu yolda! (Avuçlarımızı dizlərimizə çırpırıq).
Təpəyə! (Yavaş hərəkətlə masanı döyürük, sanki qalxmaq bizim üçün çətindir).
Aşağı! (Çox sürətli bir sürətlə döyürük).
Uzağa qaçdılar! (Çox yumşaq bir şəkildə döyürük).
Çox yaxın qaçıram! (Yüksək səslə döyür).
Qaçdı! (Avuçlarımızla masaya ağır vururuq).
Barmaqlar.
Budur köməkçilərim,
Onları istədiyiniz kimi çevirin.
Bir iki üç dörd beş,
Bir daha orda oturmurlar.
Çaldı, döndü,
Və işləmək istəmədilər.
Bu barmaq yatmaq istəyir
Bu barmaq yatağa tullandı
Bu barmaq qıvrıldı
Bu barmaq artıq yuxuya getdi.
O biri isə çoxdan yatıb. (Baş barmağından başlayaraq barmaqlarımızı bükürük).
Bizimlə kim səs -küy salır?
Sus, sus, səs -küy salma
Barmaqlarınızı oyatmayın! (Pıçıltı ilə).
Aydın bir səhər gələcək
Aydın günəş doğacaq (daha yüksək)
Quşlar mahnı oxuyacaq
Barmaqlar qalxacaq. (Yüksək səslə).
Uşaqlar oyanın!
V Uşaq bağçası getmək vaxtıdır! (Hamısı əllərini açıq ovuclarla qaldırır).
Ağcaqanadlar.
Burada canlanırlar, bir çimdikdə "ağcaqanad" olurlar və sözləri ilə:
Dariki-dariki,
Ağcaqanadlar uçdu
Qıvrılmış, qıvrılmış,
Yanaqdan tutdular (burun, sap)!
Körpəni böyük zövqünə görə bədənin müxtəlif yerləri üçün "dişləyin".
Hörümçək.
Və yayılmış barmaqlardan nə gözəl bir hörümçək əldə edilir! Pəncələri ilə barmaqlarını çəkərək əsl ayaq kimi hərəkət edir. Körpəyə aparır:
Lal-lal-lal-lal
Bir hörümçək toru toxuyuram
Bir hörümçək toru toxuyuram
Tupi-tupi-tupi-tu.
Nyusha (Vasya, Maşa.) Ayağı ördüm (tutacaqlar, qulaqlar.),
Lal-lal-lal-lal!
Və "qarışdırır", qıdıqlayır.
Tısbağa.
Baş barmağını yumruqdan yavaşca uzatsan əl də tısbağaya çevrilə bilər:
Qabığı tısbağa geyir,
Başını qorxudan gizlədir.
Və sonra tez "başı" yenidən "qabığa" qoyun.
Kompot.
Bir əlimizi ovucumuzun üstünə qoyuruq və digər əlimizin şəhadət barmağı ilə "kompotu qarışdıraraq" dairəvi hərəkətlə ovuc içi boyunca hərəkət etdiririk:
Bişiririk, kompot bişiririk.
Çox meyvəyə ehtiyacınız var. Burada:
(Barmaqlarımızı bir -bir bükürük.)
Almaları əzəcəyik,
Armudu kəsib qaynadın
Limon suyunu sıxın
Drenaj və qum qoyun.
(Bütün barmaqları bükürük və yenidən "qarışdırırıq".)
Bişiririk, kompot bişiririk,
Dürüst insanlarla rəftar edək!
Kiçik ailə.
Uşağın qolunu götürün və barmaqlarını baş barmağından başlayaraq bir -bir ovucuna sıxın:
Budur baba.
Budur nənə.
Budur ata.
Budur ana.
Budur mənim balam.
Və burada bütün ailə!
Bu sözlərlə körpənin yumruğundan tutun.
Əvvəlcə kameranı sıxmalısınız. Bura "dovşan evi" dir. "Dovşanlar" bir -bir evdən çıxır. Sonra da eyni şəkildə geri qayıdırlar:
Bir iki üç,
Dörd beş -
Dovşanlar gəzintiyə çıxdılar.
Bir iki üç,
Dörd beş -
Yenə evdə gizləndilər!
Dələ.
Uşağın ovuclarını aşağı uzadaraq, qafiyələrlə ya barmaqlarını yumruğuna sıxın, sonra fanatla açın:
Bir dələ arabada oturur
Fındıq satır.
(Əl çevrilir, xurma yuxarı, barmaqlar, baş barmağından kiçik barmağa, növbə ilə əyilir.)
Chanterelle bacısı,
Klub ayağına,
Bığlı bir pişik.
Oğlan barmaqdır.
Uşağın baş barmağını yumruğunuza alaraq silkələyərək soruşmalısınız:
Parmak oğlan, harada idin?
Barmaqlarınızı uşağın yumruğundan uzadaraq cavab verin:
Bu qardaşla birlikdə meşəyə getdim.
Bu qardaşla kələm şorbası bişirdim.
Bu qardaşla sıyıq yedim.
Bu qardaşla mahnı oxudum!
Barmaqlar.
Kiçik barmağınızdan başlayaraq sol əlinizin barmaqlarını növbə ilə xurma ilə bükün:
Bu barmaq yatmaq istəyir
Bu barmaq yatağa getdi
Bu barmaq yuxuya getdi,
Bu barmaq artıq yuxuya getdi,
Sus, sus, səs -küy salma
(Kameranı sağ əlimizlə yelləyirik.)
Qırmızı günəş doğacaq
Aydın bir səhər gələcək
Quşlar cingildəyəcək
Barmaqlar qalxacaq!
(Barmaqlar fanat kimi yayılır.)
Barmaqlar.
Uşaq barmaq adlarını xatırlamağın asan olduğu sadə bir qafiyə ilə maraqlanacaq. Uşaq deyilən hər barmağını digər əlinin bir yumruğundan tutur:
Barmaq qalın və BÜYÜKdür
Gavalı üçün bağçaya getdim.
Qapının ağzından işarə
Ona yol göstərdi.
ORTA barmaq ən dəqiqdir.
Ərikləri budaqdan yıxır.
ADAMSIZ yeyir.
Bir az barmaq bəy
Sümüklərin yerə əkilməsi.
Biri əlini arxası ilə aşağı salır, dam kimi. Başqa və ya aşağıdan başqaları işarə barmaqlarını ona qoyur. Sözlərlə:
Pişiklər, siçanlar,
Kurtlar, dovşanlar,
Barmaqlarınızı gizlədin! DAC!
"Dam" çırpılır və ləng barmaqlar rastlaşır.
Seçim 2.
Dağda dovşanlar var idi
Və qışqırdılar: barmaqlarını gizlə.
Seçim 3.
Damımın altında
Siçanlar toplandı
Dovşan, dələ,…., Toad.
Dirsəklər.
Danışılan sözləri vurmaq üçün dirsəkləriniz, yumruqlarınız və ya əyilmiş barmaqlarınızın oynaqları ilə masaya vurun.
Ay, tuki, tuki, tuki!
Çəkiclər döyüldü
Çəkiclər döyüldü
Dirsəklər oynamağa başladı:
Tuki - cari, tuki - cari!
Körpələr böyüdü!
Frets - Ladusi.
Ağrılar - Ladusi, (Alqışlar).
Nənənin yanında idilər.
Bir simit yedik, (Baş barmağından başlayaraq barmaqları bir -bir bükün).
Jele içdik.
Trasa getdi
Sulu tort.
Bəli, əlavə olaraq - sobadan
Haşhaş yuvarlanır!
Bir az rulon istəyirsən?
Beləliklə uç! Uh - ge - gey! (Əlləri yelləmək, quşların uçuşunu təqlid etmək, bir dairədə qaçmaq).
Bolshak - odun doğrayın ...
Bolşak - odun doğrayın, (Baş barmağından başlayaraq barmaqlarınızı bir -bir bükün).
Və sən - odun doğrayın,
Və sən - sobanı qızdırmaq üçün,
Siz - sıyıq bişirmək.
Və körpə - mahnı oxumaq. (Sonunu - kiçik barmağınızı bükün).
Mahnı oxumaq və rəqs etmək, (Əllərinizlə "fənərlər" etmək).
Qardaşları əyləndirmək üçün.
Barmaq - oğlan, harada idin ...
(Tutacaqlar yumruqlara bükülür, baş barmaqlar - yuxarı, fırlanır: sol - saat istiqamətində, sağ - saat əqrəbinin əksinə. Sonra baş barmağı indeksdən başlayaraq hər barmağa növbə ilə basılır).
Barmaq - oğlan, harada idin?
Bu qardaşla birlikdə meşəyə getdim
Bu qardaşla kələm şorbası bişirdim,
Bu qardaşla sıyıq yedim,
Bu qardaşımla mahnı oxudum.
Utrechko.
Səhər gəldi, günəş çıxdı. (Avuçlar çarpazlaşdırılır, barmaqlar günəşi əmələ gətirir).
Hey, Fedya qardaş, qonşuları oyat! (Barmaqlar yumruğa bükülür, böyük barmaq yuxarı qaldırılır və dairəvi hərəkətlər edir).
Qalx, magistral yol!
Qalx, göstərici!
Qalx, ortada!
Qalx, Yetim!
Və sən, körpə - Mitroshka! (Sol əlinizin şəhadət barmağı ilə alternativ olaraq çağırılan barmağınızın yastığına basın).
Salam xurma! (Avucun ortasına vurun).
Hamı oyandı və uzandı! (Əllər yuxarı, barmaqlar uzadılır, səylə yayılır).
* Təlimi əvvəlcə sağ əllə, sonra sol ilə iki dəfə təkrarlayın.
Dağdakı ev.
Dağda bir ev görürük. (Evi əllərinizlə qatlayın).
Ətrafda çoxlu yaşıllıq. (Əllərin dalğaya bənzər hərəkətləri).
Budur ağaclar, burada kollar (Əllərinizlə "ağaclar" və "kollar" düzəldin).
Budur tüklü çiçəklər! (Qönçəni göstərmək üçün barmaqlarınızla istifadə edin - çiçək açan bir çiçək).
Çit hər şeyi əhatə edir. (Qarşınızda barmaqların "hasarını" göstərin).
Hasarın arxasında təmiz bir həyət var. (Avuçlarınızla masaya vurun).
Qapını açırıq (Əlləri ilə qapını göstər, qapı açılır).
Tez evə qaçırıq. (Barmaqlar masada "qaçır").
Qapını döyürük: "Vur - döy - vur!" (Yumruqlarınızı masaya vurun).
Biri bizi döymək üçün gəlir. (Avucunuzu sağ qulağınıza qoyun, qulaq asın).
Bir dostumun yanına gəldik
Və hədiyyələr gətirdilər. (Əllərinizi irəli uzadın, sanki bir şey təqdim edirsiniz)
İp atlayın.
(Hər iki ovuc bir yumruğa sıxılır, baş barmaqlar yuxarı qaldırılır. Baş barmağımızla dairəvi hərəkətlər edirik, sanki ipi bükürük - əvvəlcə bir istiqamətdə, sonra digərində).
İstəsəm, Galka və Natalkanı atlayacağam.
Yaxşı, bir, yaxşı, ikisi yolun ortasındadır.
Bəli, küləklə qaçıram, amma sağ ayağımda.
Tullanıram, yeni bir ip atıram.
Tullanıram, Galya və Natalkaya dərs deyirəm.
Yaxşı, bir, iki, bacı öyrənir,
Günün arxasında - gündüz işığında pigtaillər tullanır.
Quş və balalar haqqında.
Ağacda balaları olan bir yuva vardı. Cücələr ac idi, yüksək səslə yemək istəyirdilər. Bir ana quş gəldi və balalarını yeməyə başladı. Ana balalarına bir tırtıl verdi (baş barmağı alternativ olaraq digər dördünə, iki həşərata (digərinə dörd dəfə baş barmağı ilə toxunur) və üç ortaya (üç dəfə). Qalan barmaqlarının kənarlarını güclə növbə ilə vuraraq).
Salamlar.
Bu bir komandadır - dələ və bu bir komandadır - bunnies (sol və sağ əllərin barmaqları). Bu dələ kapitanı və bu dovşan kapitanıdır (baş barmaqları yuxarı).
Hər kapitan komandasını salamlayır. (Məşq əvvəlcə ayrı -ayrı əmrlərlə, sonra eyni vaxtda aparılır).
Hər iki komanda bir -birini salamlayır. (Hər iki əlin cüt barmaqlarına alternativ toxunma. Əvvəlcə düz duran, sonra əyilmiş vəziyyətdə olan dovşanlar və dələ öz dələ).
Kitty.
Pişik balaca, yaramaz və tüklüdür, pəncələrini itiləyir. (Bütün barmaqlar yastıqlarının barmaqların əsasına toxunması üçün bükülür, ovuc bu sıxılmış vəziyyətdədir, bütün barmaqlar "qaçır").
Pişik pəncəsini açdı. (Barmaqlar açılır, gərgin əyilir).
Qaşımağa başladı. (Barmaqlar bu gərgin əyilmiş vəziyyətdə tez "qaçır").
Ay - yay - yay, pişik balası, nə yaramazsan, belə cızmaq olmaz. Yaxşı, pəncələrinizi gizləyin! (Bir müddət sonra pişik balası yenidən pəncələrini itiləməyə başlayır ...
Məşq hər iki əllə eyni vaxtda aparılır).
Sən neynirsən, pişik? (Pişik cavabı):
"Hey, çox yaxınlaşma,
Mən pələng balasıyam, pişik deyiləm! "
Cırtdanlar üçün bir müalicə.
Gnomes qonaqları dəvət etməyə başladı. (Sağ əlin şəhadət barmağı ilə sol barmaqlarınızın yastıqlarını növbə ilə basın, sonra isə əksinə).
Hər qonaq bir mürəbbə aldı. (Hər barmağın ucunda mürəbbəni "yay").
Barmaqlar bütün yeməkləri yeyirdi. (Ardıcıl olaraq, baş barmaqlardan başlayaraq, eyni adlı barmaqları hər iki əlinizə "yapışdırın").
Əlinin ovucuna möhkəm basdı. (Avuçlarınızı birlikdə sıxın).
Qonaqlar qaşıq da götürə bilməzlər! (Çiyinlərinizi qaldırın, qollarınızı yanlara yayın - təəccüblənin).
Zəng.
Zəng çalmağa davam edir, dilini hərəkət etdirir. (Əllərin arxası yuxarıya baxır. Hər iki əlin barmaqları çarpazlaşdırılır, sağ əlin orta barmağı aşağı düşür və uşaq onunla birlikdə sərbəst fırlanır).
Qaz dayanıb ağlayır, səni sıxmaq istəyir.
