Maja, projekteerimine, remont, sisustus. Õu ja aed. DIY

Küsimus 1. Tõlketeooria aine

1. Tõlge - keeleline protsess, ühes keeles oleva teksti keeltevaheline teisendamine või teisendamine teisekeelseks tekstiks; vahend eri keeli kõnelevate inimeste vahelise suhtluse (suhtlemise) võimaluse tagamiseks. Sellega seoses on tõlketeooria jaoks eriti olulised kommunikatiivlingvistika andmed:

Kõnesuhtlusprotsessi tunnuste kohta; otseste ja kaudsete kõneaktide eripärast;

Väljendatud ja kaudse tähenduse korrelatsioonist väites ja tekstis;

Konteksti ja suhtlussituatsiooni mõjust teksti mõistmisele;

Muudel teguritel, mis määravad inimese suhtluskäitumise.1

Mõiste "tõlge" on määratletud järgmiselt:

V.N. Komissarov: "Tõlkeprotsess on tõlkija tegevused teksti loomisel"1;

Tõlketeooria on kakskeelse suhtluse loogiliselt põhinev mudel; tõlkelingvistika teoreetiline osa (keeleteaduse osa, mis uurib tõlkimist kui lingvistilist nähtust).

Tõlketeooria arenguetapid:

 Esimesed tõlketeoreetikud olid tõlkijad ise, kes püüdsid üldistada oma kogemust ja mõnikord ka kolleegide kogemusi sellel erialal. Pühadeks või eeskujulikuks peetud teoste varajastes tõlgetes valitses soov originaali sõna otseses mõttes kopeerida, mis mõnikord tekitas tõlkes ebaselgust. Seetõttu püüdsid mõned tõlkijad hiljem teoreetiliselt põhjendada tõlkija õigust suuremale vabadusele originaaliga võrreldes;

 19. sajandi lõpus. tõlkijad hakkasid sõnastama mingit "normatiivset tõlketeooriat", tuues välja rea ​​nõudeid, millele "hea" tõlge või "hea" tõlkija peab vastama;

tõlketeadusliku teooria aluseid hakati välja töötama alles 20. sajandi keskpaigaks, kui tõlkeprobleemid köitsid keeleteadlaste tähelepanu. Keeleteadlaste suhtumist tõlkimisse väljendas selgelt W. Humboldt. Neid seisukohti nimetati hiljem "tõlkimatuse teooriaks". Tõlkimatuse teooria on see, et igasugune tõlge näib olevat katse lahendada võimatu ülesanne. 50ndateks. 20. sajandil pidid keeleteadlased oma suhtumist tõlkimisse radikaalselt muutma ja alustama selle süstemaatilist uurimist. Tõlkijate massikoolituse läbiviimine tõi välja traditsioonilise tõlkija kvalifikatsiooni valemi ebapiisavuse: "Tõlkimiseks on vajalik kahe keele ja kõneaine oskus."

3. Tõlkeõpetus hõlmab kõiki tõlkepraktikaga seotud mõisteid, sätteid ja tähelepanekuid, selle rakendamise meetodeid ja tingimusi, erinevaid tegureid, mis seda otseselt või kaudselt mõjutavad.

Laiemas tähenduses vastandub mõiste "tõlketeooria" mõistele "tõlkepraktika" ja langeb selles mõttes kokku mõistega "tõlketeadus".

Kitsamas tähenduses hõlmab "tõlketeooria" ainult tõlketeaduse tegelikku teoreetilist osa ja vastandub selle rakenduslikele aspektidele. Tõlketeoorias eristatakse järgmisi põhisuundi.

 tõlke üldteooria – lingvistilise tõlketeooria osa, mis uurib tõlke kõige üldisemaid keelelisi mustreid, sõltumata tõlkeprotsessis osaleva konkreetse keelepaari omadustest, selle protsessi rakendamise meetodist ja konkreetse tõlkeakti individuaalsed omadused. Üldise tõlketeooria sätted hõlmavad mis tahes originaalide tõlget mis tahes lähtekeelest mis tahes teise keelde. Tõlke üldteooria annab teoreetilise põhjenduse ning määratleb era- ja eritõlketeooriate põhimõisted. Tõlke era- ja eriteooriad täpsustavad tõlke üldteooria sätteid teatud tõlkeliikide ja -liikide suhtes;

 tõlketeooriad - uurige ühest antud keelest teise antud keelde tõlkimise keelelisi aspekte;

 spetsiaalsed tõlketeooriad - paljastavad erinevat tüüpi ja žanri tekstide tõlkimise protsessi tunnused, samuti kõnevormide mõju selle protsessi olemusele ja selle rakendamise tingimustele.

4. Tõlketeooria seab endale järgmised põhiülesanded:

 paljastada ja kirjeldada tõlkimise üldkeelelisi aluseid, st näidata, millised keelesüsteemide tunnused ja keelte toimimismustrid on tõlkeprotsessi aluseks, muudavad selle protsessi võimalikuks ning määravad selle olemuse ja piirid;

 defineerida tõlkimist kui keeleteaduse uurimisobjekti, näidata selle erinevust teistest keelevahendusviisidest;

 töötada välja tõlketegevuse liikide liigitamise alused;

 paljastada tõlke ekvivalentsuse olemus kui originaali ja tõlke tekstide kommunikatiivse samaväärsuse alus;

 töötada välja privaat- ja eritõlketeooriate konstrueerimise üldpõhimõtted ja tunnused erinevatele keelekombinatsioonidele;

 töötada välja tõlkeprotsessi teadusliku kirjeldamise üldpõhimõtted kui tõlkija tegevused originaalteksti muutmisel tõlketekstiks;

 paljastada pragmaatiliste ja sotsiolingvistiliste tegurite mõju tõlkeprotsessile;

 määratleda "tõlkestandardi" mõiste ja töötada välja põhimõtted tõlke kvaliteedi hindamiseks.

Tõlketeooria olulisim ülesanne on selgitada välja keelelised ja keelevälised tegurid, mis võimaldavad tuvastada eri keeltes sõnumite sisu.

Originaali ja tõlke sisu tegeliku seose uurimine võimaldab kindlaks teha selle üldistuse piirid, st maksimaalse originaali läheduse, mille puhul saab antud teksti ära tunda samaväärse tõlkena: samaväärsuse. tõlge originaalile määrab ära originaali ja tõlke tekstide sisu (meelelähedus).

Küsimus 2. Tõlketüübid

1. Tõlkepraktika ja kaasaegse tõlketeaduse kontseptuaalse sfääri süstemaatiline analüüs võimaldab üles ehitada ühtse tõlgete tüpoloogia, mis võtab kokku tõlke ettevalmistamise, teostuse, esituse ja toimimise erinevad aspektid ning on korrelatsioonis tõlke muude põhikomponentidega. tegevust.

2. Tõlgete tüpoloogia viiakse läbi vastavalt järgmistele parameetritele:

 sihtkeele ja lähtekeele tüüpide korrelatsioon;

 tõlke teksti ja originaali teksti esitusvorm;

 tõlketeksti originaaltekstile vastavuse olemus;

 tõlgitava materjali žanri- ja stiilitunnused ning žanriline kuuluvus;

 originaali semantilise sisu täielikkus ja edastamise liik;

Sihtkeele ja lähtekeele tüüpide suhte järgi eristuvad tõlked:

 keelesisene tõlge - verbaalsete märkide tõlgendamine sama keele märkide kaudu. Sellel on järgmised sordid:

Diakrooniline (ajalooline) tõlge - ajaloolise teksti tõlkimine tänapäeva keelde;

Transpositsioon - ühe žanri teksti tõlkimine teise žanri;

keeltevaheline tõlge - mis tahes ühe märgisüsteemi abil väljendatud sõnumi muutmine teise märgisüsteemi abil väljendatud sõnumiks.

Tõlked, mida eristavad tõlketegevuse subjekti üldised omadused ja seos tõlketeksti autoriga:

 traditsiooniline (inim-, käsitsi)tõlge - tõlge, mida teostab isik.

 masin (automaatne) - teostab või teostab arvuti;

 segatud – kasutades olulisel määral traditsioonilist (või masin) tekstitöötlust.

Teksti tõlke segmenteerimise tüübi ja kasutatud tõlkeühikute järgi tehtud tõlked:

 morfeemide tõlkimine.- üksikute morfeemide tasandil, arvestamata nende struktuurilisi seoseid;

 sõna-sõnalt - üksikud sõnad arvestamata sõnadevahelisi semantilisi, süntaktilisi ja stiililisi suhteid;

 fraaside kaupa - üksikud laused või fraasid, mis tõlgitakse järjestikku üksteise järel;

 lõigufraas - üksikud laused või üksteise järel tõlgitud lõigud;

 täistekst - terviktekst, eraldamata üksikuid sõnu, lauseid või lõike eraldi tõlkeüksustena.

Tõlked, mis eristuvad tõlketeksti ja originaalteksti esitusviisi järgi:

 Kirjalik - kirjalikult tehtud tõlge.

Sordid:

 kirjaliku teksti kirjalik tõlge - kirjaliku teksti kirjalik tõlge:

 Suulise teksti kirjalik tõlge - kirjalikult tehtud suulise teksti tõlge;

 suuline - suuliselt tehtud tõlge. Sordid:

Suulise teksti suuline tõlge on suulise teksti suuline tõlge.

Kirjaliku teksti tõlgendamine on kirjaliku teksti suuline tõlge.

Tõlked, mida eristatakse tõlketeksti ja originaalteksti vastavuse olemuse ja kvaliteedi alusel:

 vaba (tasuta) tõlge - originaali põhiinfo taasesitamine koos võimalike kõrvalekalletega - täiendused, väljajätmised jne; viiakse läbi teksti tasemel, seega pole keeleüksuste samaväärsuse kategooriad selle jaoks olulised.

 täpne (õige) tõlge - iseloomustab semantilise täpsuse omadus, s.t annab semantiliselt täielikult ja korrektselt edasi algsisu plaani;

 autentne tõlge - ametliku dokumendi tõlge, millel on originaaliga sama õiguslik jõud; rahvusvahelise õiguse kohaselt võib lepingu teksti koostada ja vastu võtta ühes keeles, kuid selle autentsus tehakse kindlaks kahes või enamas keeles;

 kinnitatud tõlge - tõlge, mille vastavus originaalile on juriidiliselt kinnitatud.

Žanri ja stiilitunnuste ning tõlgitava materjali žanri järgi eristuvad tõlked:

 teaduslik ja tehniline - teaduslike ja tehniliste tekstide ja dokumentatsiooni tõlkimine;

 sotsiaalpoliitiline - sotsiaalpoliitiliste tekstide tõlkimine;

 kunstilised - kunstilised tekstid;

 sõjaline - sõjateemalised tekstid;

 õigus - juriidilised tekstid;

 majapidamine - kõne- ja igapäevast laadi tekstid.

Tõlked, mida eristab originaali semantilise sisu täielikkus ja edastamise tüüp:

 täis (pidev) tõlge - originaali semantilise sisu edasiandmine ilma väljajätmiste ja lühenditeta;

 mittetäielik - originaali semantilise sisu edasiandmine väljajätmiste ja lühenditega.

Peamise pragmaatilise funktsiooni alusel eristatakse tõlkeid:

 praktiline tõlge – mõeldud praktiliseks kasutamiseks infoallikana.

 hariv - kasutatakse õppeprotsessis tõlkijate ettevalmistamiseks või ühe võõrkeele õpetamise meetodina;

 eksperimentaalne - viiakse läbi uurimistöö eesmärgil;

 viide - eeskujulik, kasutatakse võrdlemiseks kvalifitseeriva tõlkega.

Algteksti esmase/mitteesmase olemuse alusel eristuvad tõlked:

 otsene (esmane, vahetu) - valmistatud otse originaalist;

 kaudne (teisene, kaudne) - viiakse läbi mitte otse originaaltekstist, vaid selle tõlkest mis tahes muusse keelde;

 tagurpidi - juba tõlgitud teksti eksperimentaalne või õpetlik tõlge lähtekeelde.

Tõlked, mida eristatakse piisavuse tüübi järgi:

 semantilis-stiililiselt adekvaatne - semantiliselt terviklik ja täpne ning stiililiselt samaväärne, vastates sihtkeele funktsionaalsetele ja stiililistele normidele;

 pragmaatiliselt (funktsionaalselt) adekvaatne - originaali peamist (domineerivat) kommunikatiivset funktsiooni õigesti edasi andev;

 Soovitav-adekvaatne - tõlge, mis vastab täielikult ja korrektselt tarbija teabepäringule, kuid ei pruugi edastada originaali täielikku semantilist sisu ja juhtivat kommunikatiivset funktsiooni.

Küsimus 3. Tõlke kvaliteedi ja keelelise keerukuse hindamine

1. Tõlkekvaliteet - tõlkeprotsessi tulemused, mille määrab selle vastavus tõlkenormile ja sellest normist tahtmatute või teadlike kõrvalekallete olemus.

2. Tõlke kvaliteedi määrab:

 tõlke semantilise läheduse aste originaalile;

 originaali ja tõlke tekstide žanriline ja stiililine kuuluvus;

 tõlkevaliku valikut mõjutavad pragmaatilised tegurid.

Need tõlkimise aspektid on järgmised:

 on normatiivse iseloomuga;

 määrata kindlaks tõlkija strateegia ja tõlke hindamise kriteeriumid.

Tõlkekvaliteedi normatiivnõuded on mõttekad ainult teatud tüüpi tekstide ja teatud tõlketegevuse tingimuste puhul. Oleks põhimõtteliselt vale kasutada puiesteeromaani ja kõrgkunstilise kirjandusteose tõlke, ooperilibreto ja patenditunnistuse tõlke hindamisel samu kriteeriume.

Kõige objektiivsem kriteerium tõlkija tegevuse tulemuste iseloomustamiseks on tõlke samaväärsus originaaliga.

Praktikas põhineb tõlgete kriitika intuitiivsel ettekujutusel žanri-stilistilisest normist:

 kunstiteose tõlkimist hinnatakse selle kirjanduslike väärtuste järgi;

 tehniline tõlge - vastavalt terminoloogilisele korrektsusele;

3. Mitmel praktilisel eesmärgil on vaja sellist kriteeriumite süsteemi, mis lähtuks vigade astmelisusest lähtuvalt originaalsisu moonutuse astmest tõlkimisel.

Peamised vigade tüübid:

 kujutab endast sisu jämedat moonutamist; selle tulemusel viitab tõlge täiesti erinevale olukorrale ja tegelikult eksitab retseptorit;

 viivad originaali tähenduse ebatäpse ülekandmiseni, kuid „mitte moonutades seda täielikult - tõlkes kirjeldatakse sama olukorda, mis originaalis, kuid selle üksikuid detaile pole piisavalt täpselt näidatud;

Näiteks:

Ei kuulunud 1930. aasta parimate Briti jalgpallurite hulka. – 1930. aastal oli ta üks Inglismaa parimaid jalgpallureid. Tõlkija L ei pööranud originaalis aasta nimetamisel tähelepanu mitmuse vormile – „kolmekümnendad“ .

 mitte rikkudes originaali üldist tähendust, vaid vähendades tõlketeksti kvaliteeti sihtkeele stiilinormidest kõrvalekaldumise, vähekasutavate ühikute kasutamise tõttu seda tüüpi tekstides, võõrlaenude või tehniliste vahendite kuritarvitamist. žargoon jne;

 sihtkeele kohustuslike normide rikkumised, mis ei mõjuta tõlke samaväärsust, kuid annavad tunnistust tõlkija ebapiisavast selle keele oskusest või suutmatusest ületada originaalkeele mõju. Konkreetse tõlke kvaliteedi hindamisel tavapärasel viiepallisel skaalal omistatakse seda tüüpi vigadele teatav "hinnav kaal".

Näiteks:

Iga esimest tüüpi viga vähendab tõlke üldhinnet ühe punkti võrra, teine ​​​​- poole punkti võrra ning kolmanda ja neljanda tüübi vead mõjutavad tulemust ainult siis, kui need pole isoleeritud, vaid tüüpilised ja siis kollektiivselt vähendage skoori veel poole punkti võrra. Need standardid on korrelatsioonis teatud mahuga (tõlkematerjali puhul - suure mahu korral tehakse asjakohane ümberarvestus.

Sellised kriteeriumid on loomulikult tingimuslikud. Need võivad sisaldada täiendavaid koefitsiente olenevalt tõlgitud materjalide olulisusest ja tõlke tüübist:

 ametnik;

 tööline;

 eelnõu.

Küsimus 4. Ülekandmise norm

1. Tõlkenorm - tõlkekvaliteedi nõuete kogum, mille määrab selle tõlkenormile vastavuse määr ja sellest normist tahtmatute või teadlike kõrvalekallete iseloom.

Tõlkenormi mõiste hõlmab:

 tõlgi poolt normatiivse sihtkeelekasutuse nõue;

 vajadus, et tõlkeprotsessi tulemused vastaksid üldtunnustatud seisukohtadele tõlketegevuse eesmärkide ja eesmärkide kohta.

Normatiivsed nõuded on sõnastatud põhimõtete või tõlkereeglite vormis. Määrused võivad olla sõnastatud ühe reeglina või nendega võib kaasneda viited tingimuste kohta, mille korral eeskirja kohaldatakse, või rohkemal või vähemal määral selle kohaldamatuse juhtumeid.

 mittevõrdväärse sõnavara edastamise reeglid;

 pärisnimede ülekandmise eeskirjad;

 reeglid India nimede ülekandmiseks nagu "Kaval rebane", "Suur madu";

 traditsiooniliste kuninganimede tõlkes säilitamise reegel - Louis, Heinrich, Karl.

2. Tõlkenorm kujuneb järgmist tüüpi regulatiivsete nõuete koosmõju tulemusena.

 tõlke ekvivalentsuse norm - vajadus originaali ja tõlke sisu võimalikult suure ühtsuse järele. Samaväärsusnormi rikkumine võib olla absoluutne, kui tõlge tunnistatakse mitteekvivalentseks, originaali sisu vähemalt madalaimal tasemel edasi andmata, või suhteline, kui tehakse kindlaks, et ülejäänud norminõuded on täidetud kõrgeim samaväärsuse tase kui see, mis tõlkimisel tegelikult saavutati;

 žanri- ja stiilinorm - nõue, et tõlge vastaks selle tekstiliigi domineerivale funktsioonile ja stiilitunnustele, millesse tõlge kuulub. See määrab paljuski nii nõutava samaväärsuse taseme kui ka domineeriva funktsiooni, mille tagamine on tõlkija põhiülesanne ja tema töö kvaliteedi hindamise põhikriteerium;

 pragmaatiline norm - nõue tagada tõlke pragmaatiline väärtus. Konkreetse pragmaatilise ülesande täitmiseks võib tõlkija keelduda maksimaalsest võimalikust samaväärsusest, tõlkida originaali ainult osaliselt, muuta tõlke käigus teksti žanri, reprodutseerida tõlke mõningaid vormilisi jooni jne. Tõlke pragmaatilised tingimused akt võib tingida vajaduse tõlkenormi täitmisest täielikult või osaliselt keelduda; asendada tegelik tõlge parafraasi, abstraktse või mõnda muud tüüpi originaalsisu edastamisega;

 kokkuleppeline norm - tõlke maksimaalse läheduse nõue originaalile; selle võime originaali täielikult asendada nii üldiselt kui ka detailides, täites ülesandeid, mille jaoks tõlge teostati.

3. Praktikas on tõlkenormi erinevate aspektide vahel teatud hierarhia:

 tõlkija ja tõlke kasutajad pööravad tähelepanu eelkõige tõlke pragmaatilisele väärtusele, pragmaatilise "superülesande" lahendamise õnnestumisele;

 žanri- ja stiilinorm - see osutub ka enamiku teostatud tõlgete poolt antud ja ei nõua iga kord originaali stiilitunnuste uuesti analüüsimist;

 konventsionaalne norm - püsib muutumatuna pikka aega ja määrab ära tõlkija üldise lähenemise oma tööle, tema maksimaalse samaväärsuse saavutamise soovi astme;

 samaväärsuse norm – esindab lõplikku regulatiivset nõuet, mis tuleb täita, tingimusel et järgitakse kõiki teisi tõlkenormi aspekte. Kahtlemata on kõige olulisem originaali sisu ülekandmise terviklikkus tõlkes - see on kõige "õigem tõlke" tõlkenormatiivnõue. Tõlke samaväärsus originaaliga on ka kõige objektiivsem kriteerium tõlkija tegevuse tulemuste iseloomustamiseks.

Küsimus 5. Teksti tõlke segmenteerimine, tõlkeühikud ja tasemed

1. Tõlkija üks põhioskusi on valdada erinevaid lähteteksti jagamise viise – tõlke segmenteerimine.

Lähteteksti jagamine ühikuteks. tõlkida. oleneb:

 tõlgi üldisest hoiakust;

 tüpoloogilised erinevused märgisuhte väljendamise viisis lähte- ja sihtkeeles.

Kõige tavalisem viga, mida algajad tõlkijad teevad

on soov tõlkida sõna-sõnalt - monotoonselt jagada lähtetekst või väide eraldi sõnadeks, leida nende vastavus sihtkeeles. Selle vea olemus seisneb ideede asendamises tõlgitud märkide olemuse kohta: tõlke kõneühikute asemel asendab tõlkija mehaaniliselt keeleüksused, samas kui erinevates keeltes ühe või teise kõneüksuse keeleline koostis. ei pruugi kokku langeda. Tõlkeüksus on lähteteksti üksus, mida saab sihttekstis vastendada, kuid mille koostisosad sihttekstis üksikult ei ühti.

Tõlke põhiühikuks võib olla mitte ainult sõna, vaid mis tahes keeleüksus: foneemist superfraasilise ühtsuseni.

Juba mõiste "tõlkeüksus" on teatud määral tingimuslik. Algse tõlkeüksuse määratluse õigsuse peamiseks tingimuseks on konkreetse tekstiüksuse tekstifunktsiooni tuvastamine. Sõna-sõnalt tõlke ebaadekvaatsus on tingitud just keeleüksuste tekstiliste funktsioonide ebaõigest hindamisest: sattudes sellesse või teise olukorda, satub sõna kui keeleüksus situatsioonisõltuvusse või mitmesse sõltuvusse tingimustest. tekstist.

Näiteks:

Sõnum "Ta elab Peterburis" langeb keelelises kompositsioonis praktiliselt kokku ingliskeelse fraasiga "She live in St.Petersburg", samas kui pealtnäha sarnane sõnum "Ta elab Astorias" vastab hoopis teistsugusele sõnavarale. -grammatiline kompleks " Ta viibib Astorias". Katse järgida sõna-sõnalt vene keelest inglise keelde tõlget teises näites viib sõnumi moonutamiseni, kuna sel juhul on vaja tõlkeüksust seada mitte üksikute sõnade tasemel, aga fraaside tasemel .

Tõlkeüksuste defineerimisel on kõige keerulisemad juhtumid seotud maksimaalsete kontekstuaalsete sõltuvuste rühmaga, kui eraldi keeleüksuse märgifunktsioon määratakse väljaspool lauset.

Lause ei pruugi moodustada iseseisvat tekstiühikut, see võib sisalduda keerukamates superfraasiüksustes.

 ühikute staatuse ja parameetrite seadmisel (tõlge), on vaja jagada tekst suuremateks komponentideks - ühest sõnast terve episoodini Mida rohkem säilib sõna kontekstisõltuvus, seda tõenäolisemalt on tegemist minimaalse segmendiga, mis on mõeldud tõlge.selgeid sõltuvuse tunnuseid minimaalsest või ulatuslikumast kontekstist, siis peab tõlkija üles ehitama sisetekstiüksuse, mis hõlmab kõiki või vähemalt kõige olulisemaid sõltuvaid ahelaid;

 kui sõna sõltub peamiselt vahetust kontekstist, siis tõlkeüksuse konstrueerimise aluseks on seda sõna sisaldav sõnaühend või lihtlause;

 kui sõna sõltub mitmest tekstikomponendist, sh lause piiridest väljuvatest, siis tõlkeüksuste konstrueerimise aluseks on keeruline lause või episood;

 kui sõna sõltub tekstikomponentide komplektist, siis peaks tõlkeüksus põhinema kogu lähtetekstil;

 kui sõna sõltub tingimustest, mis lähevad tekstist kaugemale, siis peab tõlkija ette nägema võimaluse kultuurikommentaariks või uue keeleüksuse loomiseks transliteratsiooni või jälitamise teel.

Küsimus 6. Teksti ja tõlke sidusus

1. Üksikud tõlkijad on püüdnud sõnastada "normatiivse tõlketeooria" sarnasust, esitades mitmeid nõudeid, "millele "hea" tõlge või "hea" tõlkija peab vastama.

Peamised tõlkenõuded sõnastati järgmiselt:

 tõlge peab täielikult edasi andma originaali ideid;

 tõlke stiil ja esitusviis peaksid olema samad, mis originaalil;

2. Originaali ja tõlke vahelise seose üldiseks kirjeldamiseks kasutatakse järgmisi termineid:

 adekvaatne tõlge - annab tõlkeakti pragmaatilised ülesanded võimalikult kõrgel samaväärsustasemel selle eesmärgi saavutamiseks, vältides normide rikkumist, järgides seda tüüpi tekstidele esitatavaid žanri- ja stiilinõudeid. Lahtises kasutuses "hea" tõlge, mis vastab suhtlejate või tõlke hindajate ootustele ja lootustele;

 ekvivalent - reprodutseerib võõrkeelse originaali sisu ühel samaväärsuse tasemel. Originaali sisu viitab kogu edastatavale teabele, samuti teksti pragmaatilisele potentsiaalile. Definitsiooni järgi peab iga adekvaatne tõlge olema samaväärne, kuid adekvaatseks ei tunnistata iga samaväärset tõlget, vaid ainult sellist, mis vastab lisaks samaväärsuse normile ka muudele regulatiivsetele nõuetele;

 täpne - reprodutseerib samaväärselt ainult originaali sisu subjekti-loogilist osa koos võimalike kõrvalekalletega stiilinormist. Täpse tõlke saab tunnistada adekvaatseks, kui tõlke ülesandeks on faktilise teabe edastamine. Samaväärne tõlge peab alati olema täpne ja täpne tõlge on definitsiooni järgi ainult osaliselt samaväärne;

 sõnasõnaline - reprodutseerib originaali kommunikatiivselt formaalseid elemente, mille tulemusena rikutakse kas tõlkekeele norme või moonutatakse originaali tegelikku sisu. Sõnasõnaline tõlge on definitsiooni järgi ebapiisav ja lubatud vaid neil juhtudel, kui pragmaatiline üliülesanne on seatud tõlkes reprodutseerima lausungi konstrueerimise vormilisi jooni originaalis. Sellistel juhtudel võivad sõnasõnalisele tõlkele kaasneda selgitused või adekvaatne tõlge, mis paljastab originaali tegeliku sisu;

 tasuta – sooritatakse madalamal samaväärsuse tasemel kui see, mida antud tingimustel on võimalik saavutada: tõlkeakt. Tasuta tõlget1 võib tunnistada piisavaks, kui see vastab tõlke muudele norminõuetele ega ole seotud oluliste kadudega originaalsisu edastamisel. Tõsisemad kõrvalekalded originaali sisust muudavad vaba tõlke ebavõrdseks ja ebaadekvaatseks, muutes selle "kokkuleppeks" või iseseisvaks väiteks originaali teemal.

Mõned tõlkijad seavad täpsuse üle kõige, tekitades kohati õiglasi süüdistusi sõnasõnalisuses, sihtkeele normide rikkumises; teised, kes propageerivad loomingulist ja vaba tõlkimist, lähevad mõnikord originaalist väga kaugele ning neid kritiseeritakse "tõlkeomavoli" ja originaali moonutamise pärast.

Küsimus 7. Keele tõlge

1. Traditsiooniline idee, et keeled mängivad tõlkimisel peamist rolli, on saanud tõsise teadusliku põhjenduse ja kaasaegses tõlketeaduses on juhtiv koht tõlke keeleteooriatel.

Püüdes anda keele objektiivset kirjeldust, tuua lingvistika "täppisteadustele" lähemale, võtsid keeleteadlased kergesti vastu F. de Saussure'i kutse uurida keelt "iseenesest ja enda jaoks", piirdudes sellega "sisekeeleteadus". Keeleteaduse rolli tõlketegevuse iseärasuste uurimisel olid tõlkijad ise väga skeptilised.

2. Varem oli levinud arvamus, et keelelised tegurid on tõlkeprotsessis teisejärgulised. Tõlketegevuse erinevaid tahke uurides selgus, et tõlkimise olulisemad aspektid on seotud keelega.

Tõlge on vajalik, sest inimesed räägivad erinevaid keeli. Tõlge on üsna keeruline vahend keelebarjääride ületamiseks.

Keele olemasolu ja kasutamise iseärasused määravad ära nii tõlkevajaduse kui ka peamised tõlkija ees seisvad raskused ning nendest ülesaamise võimalused.

Keeletegurid ei tekita raskusi ainult tõlkimisel. vaid luua ka tingimused nende ületamiseks:

 kõik keeled koosnevad kahepoolsetest heli ja tähendusega üksustest;

 omama sõnavara ja grammatilist ülesehitust, toimima mõtete kujundamise ja edastamise vahendina teiste inimestega suhtlemisel;

 oskab mitmekülgselt väljendada aja, koha, arvu, modaalsuse ja paljude teiste mõistekategooriaid; määrata objektide klasse ja üksikobjekte ning nende märke, protsesse ja olekuid

Keeltel on palju muid universaalseid omadusi! nii kõige üldisemad kui ka spetsiifilisemad. See universaalsus peegeldab inimese mõtlemise ja ümbritseva maailma ühtsust. Just see määrab lõpuks tõlkevõimalused.

3. Peamised raskused, millega tõlkijad kokku puutuvad,

seotud keelte omadustega ja sellega, kuidas neid kasutatakse objektide nimetamiseks ja olukordade kirjeldamiseks.

Raskusi on kolme tüüpi

 keeleüksuste semantika spetsiifilisus;

 keelte loodud "maailmapiltide" mittekokkusattumus, et peegeldada keelevälist tegelikkust;

 Erinevused tegelikkuses endas, kirjeldatud tõlketekstides.

Igal keelemärgil on stabiilne tähendus ja need tähendused erinevate keelte üksuste puhul reeglina ei lange kokku, mistõttu tõlge ei taandu kunagi ühe vormi lihtsale asendamisele teisega ning tõlkija peab pidevalt otsustama, millised tähendused on millised sihtkeele ühikud on originaali sisuga kõige paremini kooskõlas . Iga keel jagab reaalsust omal moel, luues omamoodi "keelelise maailmapildi". Me ei räägi ainult sageli kasutatavatest eksootilistest näidetest, vaid paljudest levinud nimedest.

Näiteks:

Võrdle vene keelt. sõna "käsi" inglise keelest. "käsi" ja "käsi", vene keel. "sõrm" inglise keelest "sõrm" ja "varvas", vene keel. "koer" ja "koer" inglise keelest; l "koer". On selge, et erinevad jaotused valmistavad tõlkijale tõlkevaliku valikul erilisi probleeme.

Tõlkimisraskused võivad tekkida ka seetõttu, et originaalis viidatakse mõnele nähtusele, mis vastuvõtvas kultuuris puudub ja translatsiooniretseptoritele tundmatu.

Küsimus 8. Tõlke stiiliprobleemid

1. Tõlketeooria üks huvitavamaid aspekte on stilistiliste vahendite ülekandmise probleem vastuvõtvas keeles.

Kujundlike vahendite tõlke uurimise tähtsus tuleneb:

 kunstiteose kujundliku teabe sihtkeeles adekvaatse edastamise vajadus;

 Originaali stiiliefekti taasloomine tõlkes.

Kujundlike vahendite tõlke sisulise adekvaatsuse parameetreid eristatakse:

 semantilise teabe edastamine tõlkekeele kujul;

 emotsionaalse ja hindava informatsiooni edastamine;

 väljendusrikka teabe edastamise adekvaatsus;

 esteetilise info edastamise adekvaatsus.

Kui originaali semantiline alus on täpselt edasi antud, on tulemuseks sihtkeeles adekvaatne keeleline kujutis ja selle adekvaatne semantiline sisu. Seda illustreerivad need juhtumid tõlkes, kus metafoorse tõlke säilitamise võimatuse tõttu kasutatakse vähemalt nominatiivse funktsiooni täitmiseks ainult selle semantilist sisu.

Näiteks:

"...ta oli ekstravagantselt ambitsioonikas"

Sel juhul kasutab tõlkija metafoorse epiteedi "ekstravagantselt" asendamist väljendiga "äärmuseni", mis ei kanna kujundlikkust.

2. Assotsiatiivne väli - sõna normatiivsest) tähendusest tingitud assotsiatsioonid selle ebatavalise ühilduvusega.

Tõlget saab lugeda samaväärseks, kui sihtkeele sõnal on sama assotsiatsiooniväli kui 1 sõnal lähtekeeles, kuna see põhjustab tõlke lugejal sama mõtte- ja kujutlusaktiivsust kui originaali lugejal.

Keeruliste metafooride juurutamisel on vaja kasutusele võtta kaks assotsiatiivset plaani:

 otsesest tähendusest lähtuv;

 Kujundliku ja kujundliku tähenduse juurutamine.

Nende kahe plaani selge paralleelse kooseksisteerimise mittejärgimine võib kaasa tuua tõlkerikkumisi, võib tekkida metafoorilise sisu katkestus. Siis tajutakse otsest tähendust enne metafoorset, metafoor hävib.

Arvestades väljendusliku teabe tõlke abil edastamise probleemi, tuleb märkida, et osa sõnade kujundlikust kasutamisest inglise ja vene keeles langeb väljendustugevuse osas kokku.

Sama palju väljendusrikast Informatsiooni täheldatakse originaali ja tõlke üldistes stilistilistes metafoorides, mis on sõnastiku vastavused. Erinevus ekspressiivse teabe hulga vahel tuleneb keeleekvivalentide kujundlike tähenduste väljendusastme erinevusest kahes keeles.

Näiteks:

Ühes romaani tõlkes F.S. Fitzgerald "Suur Gatsby! ja fraas epiteediga "paljude värvitute päevade poolt undei Msun ja vihm on pisut tuhmunud" tõlgitakse kui "pole pikka aega uuendatud", kus metafoorne epiteet "värvitu" on kadunud. parem tõlge oleks "... kuigi muidu värvitud päevad, on värv päikesest ja vihmast pleekinud... "3. Transformatsioonidest on kõige keerulisem kompensatsioonimeetod – semantilise tähenduse või stiilivarjundi ülekandmine mitte kui see on väljendatud originaalis või mitte vahenditega, millega seda väljendatakse originaalis.

Igas keeles on elemente, mida ei saa teise keele abil eraldi edastada, seega on ilmne vajadus hüvitada see tõlkekaotus. Räägime nii semantilise kui ka stiililise korra kadumisest. Kui tõlkija on sunnitud tõlkes ohverdama kas sõna stiililise värvingu või väljendusliku laengu, siis loomulikult peab ta ennekõike säilitama sõna või fraasi ekspressiivse tähenduse ja kui sellist pole võimalik leida. mängu, hüvitage see kaotus hüvitise võtmisega.

Küsimus 9. Peamised leksikaalsete teisenduste tüübid, mida kasutatakse tõlkeprotsessis, mis hõlmab erinevaid FL ja TL, hõlmavad järgmisi tõlketehnikaid:

Tõlke transkriptsioon ja transliteratsioon;

Kalk ja leksiko-semantilised asendused (konkretiseerimine, üldistamine, modulatsioon või semantiline arendus).

Transkriptsioon ja transliteratsioon on viisid originaali leksikaalse üksuse tõlkimiseks, luues selle kuju uuesti tähtede PY abil.

Transkriptsiooni käigus taasesitatakse võõrsõna häälikuvorm, transliteratsioonil aga graafiline vorm (tähekoostis).

Kaasaegse tõlkepraktika juhtiv meetod on transkriptsioon, säilitades mõned transliteratsioonielemendid. Kuna keelte foneetilised ja graafilised süsteemid erinevad üksteisest oluliselt, on sõna FL vormi ülekandmine sihtkeeles alati mõnevõrra meelevaldne ja ligikaudne: absurdist - absurdist (absurditeose autor); kleptoctacy – kleptokraatia (varaste eliit); rulasõit - rulasõit (rulasõit).

Iga keelepaari jaoks töötatakse välja reeglid sõna FL helikoostise edastamiseks, näidatakse transliteratsioonielementide säilitamise juhud ja traditsioonilised erandid praegu aktsepteeritud reeglitest.

Inglise-vene tõlgetes on transkriptsioonis levinuimad transliteratsioonielemendid peamiselt mõne hääldamatu kaashääliku transliteratsioon ja redutseeritud vokaalid Dorset - Dorset; Campbell - Campbell, topeltkonsonantide ülekandmine vokaalide vahel ja sõnade lõpus pärast vokaalid boss - boss ning sõna mõnede õigekirjaomaduste säilitamine, mis võimaldavad sõna kõla tõlkes tõlkes lähemale tuua. juba tuntud Herculesi raketi näidised - Hercules rakett; deeskalatsioon - deeskalatsioon; Columbia - Columbia.

Traditsioonilised erandid on seotud peamiselt ajalooliste isikute nimede ja mõnede geograafiliste nimede Charles I – Charles I pühitsetud tõlgetega; William III – William III; Edinborough – Edinburgh).

Jälgimine on viis originaali leksikaalse üksuse tõlkimiseks, asendades selle koostisosad - morfeemid või sõnad (stabiilsete fraaside puhul) - nende leksikaalsete vastetega TL-is.

Jälgimise olemus on TL-is uue sõna või stabiilse kombinatsiooni loomine, kopeerides algse leksikaalse üksuse struktuuri.

Just seda teeb tõlkija, kui ta tõlgib ülivõimu kui ülivõimet; massikultuur kui massikultuur; roheline revolutsioon kui roheline revolutsioon. Mõnel juhul kaasneb jälitusmeetodi kasutamisega jälituselementide järjestuse muutmine: maismaarakett – maapealne rakett; Rapid Deployment Force – kiire kasutuselevõtu jõud. Sageli kasutatakse tõlkeprotsessis transkriptsiooni ja jälgimist üheaegselt: transnatsionaalne - transnatsionaalne; naftadollar – naftadollar; miniseelik - miniseelik.

Leksiko-semantilised asendused on viis originaali leksikaalsete üksuste tõlkimiseks, kasutades tõlkes TL-ühikuid, mille tähendus ei kattu originaalühikute väärtustega, kuid on neist tuletatud teatud tüüpi ühikute abil. loogilised teisendused.

Selliste asenduste põhitüübid on algühiku tähenduse konkretiseerimine, üldistamine ja moduleerimine (semantiline areng).

Konkreetsus on laiema subjekti-loogilise tähendusega sõna või fraasi FL asendamine sõnaga ja kitsama tähendusega fraasiga TL. Selle teisenduse rakendamise tulemusena satuvad loodud vastavus ja algne leksikaalne üksus loogilistesse kaasamissuhetesse: FL-ühik väljendab üldmõistet ja TL-ühik väljendab selles sisalduvat liigimõistet:

Dinny ootas koridoris, mis lõhnas desinfektsioonivahendi järele. Dinny ootas koridoris, mis lõhnas karboolhappe järele.

Ta oli tseremoonial. - Ta osales tseremoonial.

Kohati on konkretiseerimise kasutamine tingitud sellest, et TL-is pole nii laia tähendusega sõna. Niisiis on ingliskeelsel nimisõnal asi väga abstraktne tähendus ("ükskõik milline üksus") ja see tõlgitakse vene keelde alati konkretiseerimise teel: asi, objekt, juhtum, fakt, juhtum, olend jne. Mõnikord ei saa sihtkeele üldnimetust kasutada tähenduse konnotatiivsete komponentide lahknemise tõttu. Ingliskeelset einet kasutatakse laialdaselt erinevates kõnestiilides ja vene einet ei kasutata tavaliselt väljaspool erialasõnavara. Seetõttu asendatakse see reeglina eine tõlkimisel konkreetsema hommiku-, lõuna-, õhtusöögi jne.

Kell seitse pakuti söögisaalis suurepärast einet. - Sööklas pakuti kõik tunnid suurepärast õhtusööki.

Selge on see, et konkreetsema nimevaliku määrab täielikult kontekst ja muudel tingimustel võiks ka kella seitsme (õhtul) õhtusööki serveerida.

Konkreetsust kasutatakse sageli siis, kui TL-is on sõna, millel on sama lai tähendus ja vastav konnotatsioon, kuna sellistel sõnadel võib FL-is ja TL-is olla erinev kasutusmäär. Eespool on juba märgitud, et inglise keeles kasutatakse laia tähendusega sõnu. Selliste sõnade tõlkimisel on konkretiseerimine väga levinud tõlkeviis. Charles Dickensi romaanis "David Copperfield" kirjeldatakse kangelase ema käitumist, keda ehmatas hirmuäratava preili Betsy ootamatu ilmumine:

Mu ema oli ärevil tooli maha jätnud ja selle nurka taha läinud.

Sama tähendusega ingliskeelseid verbe lahkuma ja minema ei saa siin tõlkida, kasutades vastavaid venekeelseid tegusõnu lahkuma ja minema. Tõlke vastuvõetamatus Matushka lahkus toolilt ja läks tema selja taha nurka, on väljaspool kahtlust, vene keel ei kirjelda nii spetsiifilist emotsionaalset olukorda. Parim viis venekeelse tõlke samaväärsuse tagamiseks on täpsustada näidatud tegusõnad:

Põnev ema hüppas toolilt püsti ja koperdas tema selja taha nurka.

Sama romaani teine ​​lause tuleks tõlkida sarnaselt:

Mu vana kallis magamistuba muudeti ja ma pidin lamama kaugel.

Pärast pikka eemalolekut koju jõudes näeb poiss, et majas on kõik muutunud ja muutunud talle võõraks. Otseste vastavuste kasutamine muudaks selle ingliskeelse lause tõlke häguseks. Miks peaks keegi magamistoast eemal lamama? Kontekst näitab, et pikali heitmine tähendab siin magamist ja kauguses tähistab lihtsalt teist majaosa. Vene keeles tuleks seda öelda nii:

Mu armas vana magamistuba oli kadunud ja ma pidin magama maja teises otsas.

Levinud on ingliskeelsete verbide "rääkimine" konkretiseerimine ütlema ja ütlema, mida saab vene keelde tõlkida mitte ainult kõnelema või ütlema, vaid ka konkreetsemalt ütlema, kordama, märkama, kinnitama, teatama, küsima, vastulause, käsk jne.:

"Mis siis?" Ma ütlesin. - Mis siis? Ma küsisin.

Ta ütles mulle, et peaksin alati oma isale kuuletuma. "Ta soovitas mul mitte alati oma isale kuuletuda.

Ülemus käskis mul kohe tulla. “Peremees ütles, et ära nüüd tule.

Üldistus on kitsama tähendusega IL ühiku asendamine laiema tähendusega TL ühikuga, s.t. teisendus instantseerimise pöördväärtus. Loodud kirjavahetus väljendab üldist kontseptsiooni, sealhulgas algset spetsiifilist:

Ta külastab mind praktiliselt igal nädalavahetusel. Ta käib minu juures peaaegu iga nädal.

Üldisema tähendusega sõna kasutamine vabastab tõlkija vajadusest täpsustada, kas autor peab "nädalavahetusest" rääkides silmas laupäeva või pühapäeva.

Mõnikord ei ütle üksuse konkreetne nimi tõlkeretseptorile midagi või on antud kontekstis ebaoluline:

Jane sõitis oma emaga La Sane kabrioletiga turule. «Janez sõitis koos emaga autoga turule.

Ta näitas meile oma vana pekstud Navaho tekki. "Ta näitas meile oma räbaldunud India tekki.

Stilistilistel põhjustel võib eelistada ka üldisemat tähistust. Venekeelsetes ilukirjanduslikes teostes ei ole kombeks märkida tegelaste pikkust ja kaalu punktuaalse täpsusega, kui see ei ole seotud sportlike kaalutlustega, ning asendatakse ingliskeelse originaali kombinatsioon 6 jalga 2 tolli pikkune noormees. venekeelses tõlkes kõrget kasvu noormees.

Mõnikord on tõlkijal võimalus valida tõlke konkreetsema ja üldisema versiooni vahel ning ta eelistab viimast:

Siis see tüdruk tapetakse, sest ta ületab alati kiirust. - Ja siis see tüdruk sureb, kuna ta rikub alati reegleid. (Võrdle "tehnilisemat" varianti: ta ületab alati kiirust.)

"Kes ei mängi mängu?" Ma ütlesin. "See on ainult pool." - Ja kes võitis? - küsin. - See pole veel läbi. (Võrdle "sportlikum": see on alles esimene pool.)

Üldistamise meetod võib luua ka regulaarseid vastavusi FL ühikutele: jalg - jalg; käekell - käekell jne.

Modulatsioon ehk semantiline areng on sõna või fraasi FL asendamine TL-ühikuga, mille tähendus tuleneb loogiliselt algühiku väärtusest. Kõige sagedamini osutuvad korrelatsioonis olevate sõnade tähendused originaalis ja tõlkes seotuks põhjuslike seostega: ma ei süüdista neid. - saan neist aru. (Põhjus asendub mõjuga: ma ei süüdista sest ma mõistan neid). Ta on nüüd surnud. - Ta suri. (Ta on surnud, seega on ta nüüd surnud.) Ta sundis sind alati kõike kaks korda ütlema. Ta küsis alati uuesti. (Sa olid sunnitud kordama seda, mida sa ütlesid, sest ta küsis sinult uuesti.)

Modulatsioonimeetodi kasutamisel on põhjuse-tagajärje seos sageli laiem, kuid loogiline seos kahe nimetuse vahel säilib alati:

Manson lükkas koti üles ja ronis pika, nurgelise musta hobuse selja taga pekstud kontserdile. (A. Cronin) – Manson pani oma kohvri maha ja ronis raputavale kontserdile, mida kasutas suur kondine must hobune.

Siin on selgelt vaja kontekstilist asendust, eriti kombinatsiooni taga ja hobune tõlkimisel, sest vene keeles ei saa öelda: Ta istus vankris hobuse taga. Sõna slung his bag up through put his suitcase, back ja horse läbi hobune ja nurgeline läbi luude tõlge on tehtud modulatsiooni abil, kuigi on raske täpselt kindlaks teha, milline on originaali ja tõlke vastavate mõistete suhe.

Järgmises näites on see seos selgesõnalisem, kuid siin on see pigem mitte "sest", vaid "sest, niivõrd":

Enne kui ta silmad kuivasid, rõõmustas ta kuidagi, hakkas uuesti naerma ja joonistas kogu oma kiltkivile skelette. Ta rõõmustas taas, hakkas naerma ja joonistas oma tahvlile erinevaid kujundeid, kuigi silmad olid ikka veel pisaraid täis.

Küsimus 10. Originaali ja tõlke samaväärsuse kirjeldus erinevatel sisutasanditel

1. Tõlge on mõeldud originaali täielikuks asendamiseks ja tõlkeretseptorid peavad seda lähtetekstiga täielikult identseks. Tegelikult ei ole tõlke absoluutne identsus originaaliga saavutatav ja isegi ebasoovitav.

Näiteks:

Poiss uisutab.

veerema = ennast veerema = ennast veerema

uisud = hobune (m. p.) + ki = väikesed he-hobused

Poiss veereb end väikestel he-hobustel - vale =>

Poiss uisutab.

Seega tuleks identiteedi mõiste asendada samaväärsuse mõistega: originaali ja tõlke ühine sisu (semantiline sarnasus).

2. Suhtlemise eesmärgi samaväärsus - tõlke ja originaali lähedus on minimaalne, kuid kõnefunktsioon säilib. Roman Yakobson tuvastas viis kõnefunktsiooni:

 emotsionaalne - väljendab kõneleja tundeid ja emotsioone;

 referentsiaalne – orienteerumine sõnumi sisule;

 phatic - eesmärk on kontrollida kontakti olemasolu;

 metalingvistiline - räägime keele enda struktuurist;

 poeetiline - installatsioon sõnumi esteetilisele mõjule.

Näiteks:

Võib-olla on meie vahel mingi keemia, mis ei segune. - Juhtub, et inimesed ei ole iseloomult ühel meelel. - referentsifunktsioon säilib.

Seda on ilus öelda! – Häbenege! – emotsionaalne funktsioon.

3. Samaväärsus olukorra kirjelduse tasandil - puudub vastavus originaali sõnavarale ja grammatikale, vaid kirjeldatakse sama olukorda. Olukorda kirjeldades ei nimeta me kunagi kõiki selle märke, vaid ainult mõnda neist => olukorda saab kirjeldada erinevalt, valides erinevaid märke.

Näiteks:

Telefoni auaste ja ta vastas sellele. - Telefon helises ja ta tõstis telefoni.

On olukordi, mida antud keeles kirjeldatakse alati ühtemoodi: standardsed kõnevalemid, hoiatussildid, levinud soovid Näiteks: Push - Pull. - Minult - iseendale.

Habras. - Hoiduge klaasist, märg koht. - Olge ettevaatlik, see on värskelt värvitud.

On ka olustikulisi lünki, kui olukorda kirjeldatakse ühes keeles, teises aga justkui ei eksisteeri ja seda kõne ajal ei mainita.

4. Ekvivalentsus sõnumi tasemel tähendab seda, et säilib mitte ainult olukorra kirjeldus, vaid ka selle kirjeldamise viis, kuigi on olemas erinevat tüüpi semantiline variatsioon, milles erinevad on:

 kirjelduse detailsus - ingliskeelsed väited osutuvad sageli kaudsemaks kui venekeelsed;

 kirjeldatud märkide, olukordade kombineerimise viis väites - see on tingitud eri keelte märkide ebavõrdsetest ühilduvusvõimalustest;

Näiteks:

Ta ronis hobuse selja taha. - Ta sattus vankrisse kutsari taha, sest kui öelda vene keeles "hobuse taga", siis selgub, et hobune istus ka vankris.

 märkidevaheliste suhete suuna muutumine - olukorda saab kirjeldada erinevatest vaatenurkadest.

Näiteks:

Nad olid nüüd seljaga päikesepaiste poole - Nüüd paistis päike neile selga, kuna "Nüüd olid seljad päikese poole pööratud" on liiga pompoosne.

5. Ekvivalentsus lausumise tasandil - soov säilitada osa lähteteksti süntaktiliste struktuuride tähendustest koos kõnefunktsiooni või suhtluseesmärgiga, osutades samale olukorrale ja selle kirjeldamise viisile.

Näiteks:

Maja müüdi kaheksakümne tuhande dollari eest. - Maja müüdi 80 tuhande dollari eest.

Täielik paralleelsus ei ole alati saavutatav, sünonüümne variatsioon on vastuvõetav.

Näiteks:

"Poiss" astus tuppa. - Poiss sisenes tuppa. Aga: Poiss sisenes tuppa. - poiss sisenes tuppa. - Inglise keeles on sõnade järjekord fikseeritud ja vene keeles muutub see olenevalt teemast- remaatiline suhe.

6. Keelemärkide võrdväärsus – originaali lähedus on suurim, kuna tõlkija püüab sõnasõnalise tõlke abil originaalsõnade tähendusi võimalikult täielikult reprodutseerida.

Näiteks:

Nägin teda teatris. - Ma nägin teda teatris.

Samaväärsuse saavutamist sõna semantika tasandil piirab sõnade tähenduste lahknevus erinevates keeltes.

1) denotatiivsete tähenduste mittevastavus:

Leksikaalsete üksuste nomenklatuuri erinevus;

Näiteks:

nokitsema - kohmakalt parandama, kohendama - vene ühesilbilises I kirjavahetus puudub.

Väärtuste ulatuse erinevus;

Näiteks:

ujuda - ujuda, purjetada, ujuda, triivida;

sööki - hommikusöök, lõunasöök, õhtusöök.

Sõnade ühilduvuse erinevus;

Näiteks:

ust ühe "näkku" kinni lüüa - uks nina ees kinni, mitte "nägu".

2) konnotatiivsete tähenduste mittevastavus:

Emotsionaalsete tähenduste erinevus;

Näiteks:

sõnal "ärimees" oli varem vene keeles negatiivne varjund ja seetõttu tõlgiti "ärimees" kui "äriringkondade esindaja".

Stiililine erinevus:

Näiteks:

uni (neutraalne), slumber (poeetiline) tõlgitakse mõlemad "uni" => stiililine tähendus kaob; seda tähendust saab aga kompenseerida mõne teise sõnaga;

kirjaoskamatut "need sussid" võib tõlkida kui "need kingad", mis teeb vea teises sõnas.

Kujundlike tähenduste erinevus;

Näiteks:

Vene "banya" - väga kuum koht, inglise keel. "vann" - ei; Inglise "reha" - väga õhuke ese, vene keel. "reha" - mitte tingimata.

3) keelesisese tähenduse mittevastavus:

Näiteks:

Ei öelnud, et ta on leht. - Mine kaua, sa ei ole "t rohkem kui lõik. - seda mängitakse üle sõna "leht" kahe tähenduse: leht ja leht. See tõlgiti järgmiselt: Ta ütles, et ta on lehtede juht. Mis a pea sa oled, sa oled üks rida!

Pole armsaid, ma usun? Maiustused, kas te ütlete, härra Barkins? - mängitakse välja sõna sisevorm; tõlge: Kas tal on sõber? - Pirukas, hr Barkins?

Küsimus 11. Samaväärsus ja adekvaatsus

1. Tõlkekirjanduses on pikka aega kasutatud mõisteid "ekvivalentsus" ja "adekvaatsus". Mõnikord sisaldavad need erinevat sisu ja mõnikord peetakse neid sünonüümidena.

Mõiste "adekvaatsus" osutub mõnel juhul asendatavaks terminiga "võrdväärsus". Näiteks J. Catfordi esitatud tõlke ekvivalentsuse mõistet tõlgendatakse kui "tõlke adekvaatsust".

Niisiis, V.N. Komissarov peab "ekvivalenttõlget" ja "adekvaatset tõlget" mitteidentseteks mõisteteks, kuigi need on üksteisega tihedalt seotud. Tema hinnangul on adekvaatne tõlge mõiste, millel on laiem tähendus ja mida kasutatakse "hea" tõlke sünonüümina, s.t. tõlkimine, mis tagab keeltevahelise suhtluse vajaliku täielikkuse konkreetsetes tingimustes; ja ekvivalentsus on keele ja kõne üksteisega võrdsustatud üksuste semantiline ühisosa.

K. Rais ja G. Vermeer lahendavad samaväärsuse ja adekvaatsuse seose probleemi teistmoodi: nad usuvad, et samaväärsus on adekvaatsuse erijuht. Ekvivalentsus (nende mõistes) hõlmab suhet nii üksikute märkide kui ka tervete tekstide vahel. Märkide samaväärsus ei tähenda veel tekstide samaväärsust ja vastupidi, tekstide samaväärsus ei tähenda sugugi kõigi nende segmentide samaväärsust.

Adekvaatsus - sihtkeele keeleliste märkide valiku vastavus lähteteksti mõõtmele, mis valitakse tõlkeprotsessi põhijuhiseks. See on selline lähte- ja lõpptekstide suhe, milles järjekindlalt arvestatakse tõlke eesmärki: "keeleline tõlge", "õpetlik tõlge" jne.

Nende kahe mõiste erinevused on järgmised:

1) samaväärsus on suunatud tõlketulemustele, keeltevahelise suhtluse tulemusena loodud teksti vastavusele originaali teatud parameetritele;

2) adekvaatsust seostatakse keeltevahelise suhtlusakti kulgemise tingimustega, selle determinantide ja filtritega, suhtlusolukorrale vastava tõlkestrateegia valikuga.

Teisisõnu, kui samaväärsus vastab küsimusele, kas lõpptekst vastab lähtetekstile, siis adekvaatsus vastab küsimusele, kas tõlkimine kui protsess vastab etteantud suhtlustingimustele.

Küsimus 13. Peamised leksikogrammatiliste teisenduste tüübid on järgmised:

Antonüümiline tõlge;

Selgitamine (kirjeldustõlge);

Hüvitis.

Antonüümtõlge on leksikogrammatiline teisendus, mille puhul originaalis oleva jaatava vormi asendamisega tõlkes eitava vormiga või vastupidi, eitava vormiga jaatavaga kaasneb FL-i leksikaalse üksuse asendamine TL-ühikuga. vastupidise tähendusega:

Minu kodulinnas ei muutunud midagi. Minu kodulinnas on kõik samamoodi.

Inglise-vene tõlgetes kasutatakse seda teisendust eriti sageli siis, kui originaalis kasutatakse eitavat vormi koos sõnaga, millel on negatiivne eesliide:

Ta ei ole teie tähelepanu väärt. - Ta väärib teie tähelepanu.

See hõlmab negatiivse vormi kasutamist negatiivsete sidesõnadega kuni ja välja arvatud juhul, kui:

USA astus sõtta alles aprillis 1917. – USA astus sõtta alles 1917. aasta aprillis.

Täiendavaid kulutusi ei tehta ilma loata. – Lisakulutusi tohib teha ainult eriloal.

Antonüümilise tõlke raames saab FL-i ühiku asendada mitte ainult TL-i otseselt vastandühikuga, vaid ka teiste vastupidist mõtet väljendavate sõnade ja kombinatsioonidega:

Raudtee ametiühingud arvasid neegrid oma liikmeskonnast välja. - Raudteetöötajate ametiühingud ei võtnud mustanahalisi oma ridadesse.

Tuleb meeles pidada, et eitust saab väljendada ka muul viisil, näiteks kasutades liitu ilma:

Ta ei tulnud kunagi koju ilma lastele midagi toomata. Koju tulles tõi ta alati lastele midagi kaasa.

Antonüümse tõlke kasutamine kombineeritakse sageli muude (leksikaalsete või grammatiliste) teisenduste kasutamisega:

Nende majal polnud uksi. - Uksed olid tugevad. (Eitava vormi asendamisega jaatavaga kaasneb ekraaniuste kombinatsiooni tähenduse moduleerimine.)

Inimesed ei ole tõe õppimisel aeglased. "Inimesed saavad tõe kiiresti teada. (Antonüümse tõlkega kaasneb kõneosa – omadussõna – asendamine määrsõnaga.)

Eksplikatsioon ehk deskriptiivne tõlge on leksikogrammatiline teisendus, mille puhul võõrkeele leksikaalne üksus asendatakse selle tähendust eksplitseeriva fraasiga, s.t. andes TL-is selle tähenduse enam-vähem täieliku seletuse või definitsiooni.

Selgitamise abil saab edasi anda suvalise mittevõrdväärse sõna tähenduse originaalis: looduskaitsja - keskkonnakaitse pooldaja; vilekõne - kandidaadi kõned valimiskampaania reisil.

Kirjeldava tõlke puuduseks on selle kohmakus ja paljusõnalisus.

Seetõttu kasutatakse seda tõlkemeetodit kõige edukamalt juhtudel, kui suhteliselt lühikesest selgitusest saab loobuda:

Keskteelinnade autoomanikud korraldasid õnnetuses viga saanud lapsi külastanud vanematele transporditeenust. – Nende kahe punkti vahele jäävate linnade autoomanikud tõid ja viisid pidevalt vanemaid, kes külastasid oma õnnetuses viga saanud lapsi.

Kompensatsioon on tõlkemeetod, mille puhul FL-ühiku tõlkimisel originaalis kaotatud tähenduselemendid edastatakse tõlketekstis mõnel muul viisil, mitte aga tingimata samas kohas, kus originaalis. Seega täiendatakse ("kompenseeritakse") kaotatud tähendust ja üldiselt taasesitatakse originaali sisu täielikumana. Samal ajal asendatakse originaali grammatilised vahendid sageli leksikaalsetega ja vastupidi. W. Thackeray romaani "Vanity Fair" kangelanna kirjeldab oma peremehe Sir Pitt Crawley teadmatust järgmiselt:

"Teenige teda õigesti," ütles Sir Pitt; "tema ja ta perekond on mind selles talus need sada viiskümmend aastat petnud". Sir Pitt oleks võinud öelda, et tema ja ta perekond, et olla kindel; kuid rikkad baronetid ei pea olema grammatika suhtes ettevaatlikud, nagu peavad olema vaesed guvernantsid.

Kolmanda isiku asesõna vormi väärkasutus originaalis mängib olulist kommunikatiivset rolli ja see peab tõlkes kuidagi kajastuma. Kuid katse reprodutseerida sellist ebakorrapärasust vene keeles on ilmselgelt võimatu. Samas saab kaotatud tähenduselementi edukalt kompenseerida, kui Sir Pitti mittekirjanduslikku kõnet reprodutseerida muude vene keele (leksikaalsete) vahenditega:

«Tema ja ta pere on mind siin talus sada viiskümmend aastat petnud!» ... Sir Pitt oleks muidugi võinud end delikaatsemalt väljendada, aga rikkad baronetid ei pea eriti häbelikud olema ilmetes, mitte nagu meie, vaesed guvernantid.

Mõningaid inglise keele rahvakeele tunnuseid ei saa vene keelde edasi anda muul viisil kui kompensatsiooniga, näiteks täishäälikute või kaashäälikute lisamine või väljajätmine (a-laul, a-mine, löök "seda" asemel, "appen jne). , kokkuleppe puudumine subjekti ja predikaadi vahel (mina olin, sina olid jne) või mõni muu grammatikareeglite rikkumine. Mõnikord saavutatakse selline hüvitis suhteliselt lihtsal viisil. B. Shaw näidendis Pygmalion ütleb Eliza: "Ma pole teile midagi – mitte niivõrd kui nemad sussid. Higgins parandab teda: need sussid. Nende erinevust on raske tõlkes reprodutseerida. Kuid see "kaotus" on kerge kompenseerida, olles võitnud kinga genitiivi käände vale vormi.Tõlkes ütleb Eliza: Ma pole sulle midagi, hullem kui need kingad, ja Higgins parandab teda: kingad.

Muudel juhtudel peate probleemi lahendamiseks kasutama PU-üksusi, millel pole originaalis vastavust:

Võib öelda, et tal oli väga häbi oma vanemate ja muu pärast, sest nad ütlesid "ta ei" ja "ta ei tee" ja muud sellist. - Oli ilmselge, et ta oli vanemate pärast piinlik, sest nad ütlesid "tahan" ja "tahan" ja kõike muud sellist.

Kõikidel juhtudel otsitakse sihtkeeles mingeid vahendeid originaalsisu kadunud elemendi edasiandmiseks.

12. küsimus. Peamised grammatiliste teisenduste tüübid on järgmised:

Süntaktiline assimilatsioon (sõnasõnaline tõlge);

Ettepaneku jagamine;

Ettepanekute koondamine;

Grammatikaasendused (sõna, kõneosa või lauseosa vormid).

Süntaktiline assimilatsioon (sõnasõnaline tõlge) on tõlkemeetod, mille puhul originaali süntaktiline struktuur muudetakse TL-i sarnaseks struktuuriks. Seda tüüpi "null" teisendust kasutatakse juhtudel, kui FL-is ja TL-is on paralleelsed süntaktilised struktuurid. Süntaktiline assimilatsioon võib viia täieliku vastavuseni keeleüksuste arvu ja nende asukoha järjekorra vahel originaalis ja tõlkes:

Ma mäletan alati tema sõnu. "Ma mäletan alati tema sõnu.

Reeglina kaasnevad süntaktilise sarnasuse kasutamisega siiski mõningad muutused struktuurikomponentides. Inglise keelest vene keelde tõlkides võib näiteks välja jätta artiklid, lingiverbid ja muud teenuseelemendid, samuti muudatused morfoloogilistes vormides ja mõnedes leksikaalsetes üksustes:

Maailmasõjale ja Vene revolutsioonile järgnenud perioodi üks suurimaid sündmusi, mis oli mõlemaga tihedalt seotud, oli maailma kommunistliku liikumise kasv. – Esimesele maailmasõjale ja Venemaa sotsialistlikule revolutsioonile järgnenud perioodi üks olulisemaid sündmusi, sõja ja revolutsiooniga tihedalt seotud sündmus, oli kommunistliku liikumise kasv kogu maailmas.

Selle lause tõlkimisel jäetakse välja artiklid, jäetakse välja või lisatakse mõned eessõnad, muudetakse sõnade morfoloogilisi vorme, kasutatakse mõnda sõna, millel puudub ingliskeelses tekstis otsene vastavus. Tõlkija kordas sõna sündmus, lisas sõna sotsialist, asendas mõlema fraasi harmoonilisema sõja ja revolutsiooniga. Kõik need muudatused ei mõjuta lause põhistruktuuri, mis edastatakse sarnase venekeelse struktuuri abil, säilitades sama lauseliikmete komplekti ja nende paiknemise järjestuse tekstis. Süntaktilist sarnasust kasutatakse laialdaselt inglise-vene tõlgetes. Lause struktuuri muutumist tõlkimise käigus seletatakse enamasti võimatusega tagada tõlke samaväärsust sõnasõnalise tõlke abil.

Lause segmenteerimine on tõlkemeetod, mille puhul originaalis oleva lause süntaktiline struktuur teisendatakse kaheks või enamaks predikatiivseks TL-struktuuriks.

Liigendusteisendus viib kas FL-i lihtlause teisendamiseni TL-i komplekslauseks või FL-i liht- või komplekslause teisendamiseni kaheks või enamaks iseseisvaks lauseks TL-is:

Töövalitsuse iga-aastaseid uuringuid ei arutatud üheski etapis töötajatega, vaid ainult tööandjatega. – Tööliste valitsuse aastaülevaateid ei arutatud ühelgi etapil töötajate seas. Neid arutati ainult ettevõtjatega.

Mõlemad mootorimeeskonnad hüppasid Oxfordshire'is Morris Cowley lähedal pakitrammi ja kaubarongi kokkupõrkest ohutusse olukorda. "Oxfordshire'is Maurice Cowle'i jaama lähedal toimus posti- ja kaubarongide kokkupõrge. Mõlema rongimeeskonna liikmed pääsesid vigastusteta, hüpates rongilt maha.

Esimeses näites võimaldab ingliskeelse lausungi viimase osa eraldamine eraldi lauseks tõlkes originaalis vastuseisu selgelt väljendada. Teises näites võimaldas jaotus teisendus raskelt tõlgitava ingliskeelse kombinatsiooni tähendust edasi anda ja anda vene keele jaoks loomulikuma sündmuste jada (kõigepealt toimus kokkupõrge ja seejärel liikmed brigaadil õnnestus põgeneda).

Lausete liitmine on tõlkemeetod, mille puhul süntaktiline struktuur originaalis teisendatakse, ühendades kaks lihtlauset üheks keeruliseks. See teisendus on vastupidine eelmisele:

See oli ammu. See tundus olevat viiskümmend aastat tagasi. „See oli kaua aega tagasi – tundus, et viiskümmend aastat on möödas.

Ainus, mis mind murelikuks tegi, oli meie välisuks. See mõraneb nagu pätt. „Mind häiris üks asi – meie välisuks kriuksub hullult.

Grammatikaasendused on tõlkemeetod, mille puhul originaalis sisalduv grammatikaüksus teisendatakse erineva grammatilise tähendusega TL-ühikuks. Asendatav on mis tahes taseme võõrkeele grammatikaüksus: sõnavorm, kõneosa, lauseliige, teatud tüüpi lause. Selge see, et tõlkimisel asendatakse FL-i vormid alati TL-i vormidega.

Grammatikaasendus kui eriline tõlkeviis ei tähenda mitte ainult FL-vormide kasutamist tõlkimisel, vaid ka originaalidega sarnaste FL-vormide kasutamise tagasilükkamist, selliste vormide asendamist teistega, mis erinevad neist väljendatud sisu poolest (grammatiline). tähendus). Niisiis on inglise ja vene keeles ainsuse ja mitmuse vorm ning reeglina kasutatakse originaalis ja tõlkes korrelatsioonis olevaid nimisõnu samas arvus, välja arvatud juhud, kui ainsuse vorm inglise keeles vastab mitmuse vormile. vene keeles ( raha - raha; tint - tint jne) või vastupidi, inglise mitmus vastab vene ainsusele (võitlused - võitlus; äärealad - äärealad jne). Kuid teatud tingimustel saab tõlkeprotsessis numbrivormi asendamist kasutada juhusliku kirjavahetuse loomiseks:

Me otsime talente kõikjalt. Otsime talente kõikjalt.

Sissetungijad kasutasid põliselanike vastupanu purustamiseks vägivalda ja julmust. – Sissetungijad kasutasid põliselanike vastupanu purustamiseks vägivalda ja julmusi.

Nad lahkusid toast püsti tõstetud peaga. Nad lahkusid toast püsti tõstetud peaga.

Väga levinud grammatiliste asenduste tüüp tõlkeprotsessis on kõneosa asendamine. Inglise-vene tõlgete puhul on kõige tüüpilisemad nimisõna asendamine tegusõnaga ja omadussõna asendamine nimisõnaga. Inglise keeles kasutatakse kujundite nimesid (tavaliselt sufiksiga -er) laialdaselt mitte ainult teatud elukutse isikute tähistamiseks (vrd venekeelsed nimed kirjanik, kunstnik, laulja, tantsija jne), vaid ka tegude iseloomustamiseks. "mitteprofessionaalidest". Selliste nimisõnade tähendusi tõlgitakse regulaarselt vene verbide abil:

Ta on kehv ujuja. - Ta ujub halvasti.

Ta ei ole kirjanikuna hea. Ta ei oska kirju kirjutada. Olen väga kiire pakkija. - Ma tõusen väga kiiresti üles.

Nagu näidetest näha, kaasneb nimisõna asendamisega tegusõnaga sageli ka omadussõna asendamine selle nimisõnaga vene murdega. Tegusõna asendatakse sageli teist tüüpi verbaalsete nimisõnadega:

Loodame, et reedeks jõutakse kokkuleppele. Loodame, et reedeks jõutakse kokkuleppele.

Ingliskeelsed omadussõnad, mis on asendatud vene nimisõnadega, moodustatakse enamasti geograafilistest nimedest:

Austraalia õitsengule järgnes madalseis. - Austraalia majanduslikule õitsengule järgnes kriis.

kolmap ka Briti valitsus – Suurbritannia valitsus; Ameerika otsus – Ameerika Ühendriikide otsus; Kongo saatkond – Kongo saatkond jne. Sageli kasutatakse sarnast asendust ka ingliskeelsete omadussõnade puhul, mis tähendavad mahu, suuruse või astme suurenemist või vähendamist:

Kõrgemat palka ja lühemat tööaega toetav seisak algas esmaspäeval. – Esmaspäeval algas streik kõrgema palga ja lühema tööaja nõuete toetuseks.

Lause liikmete asendamine toob kaasa selle süntaktilise struktuuri ümberstruktureerimise. Sellist ümberkorraldamist esineb ka mitmel juhul, kui kõneosa asendatakse. Näiteks ülaltoodud näidetes kaasnes nimisõna asendamine verbiga definitsiooni asendamisega asjaoluga.

Märkimisväärsem süntaktilise struktuuri ümberstruktureerimine on seotud lause põhiliikmete, eriti subjekti asendamisega. Inglise-vene tõlgetes on selliste asenduste kasutamine suuresti tingitud asjaolust, et inglise keeles täidab subjekt sagedamini kui vene keeles muid funktsioone peale toimingu subjekti tähistamise, näiteks

toimingu objekt (subjekt asendatakse objektiga):

Külastajatel palutakse jätta oma mantlid garderoobi. – Külastajatel palume jätta üleriided garderoobi.

aja tähistused (subjekt asendatakse ajamäärsõnaga):

Möödunud nädalal hoogustus diplomaatiline tegevus. - Eelmisel nädalal intensiivistus diplomaatiline tegevus.

ruumi tähistused (subjekt asendatakse koha asjaoluga):

Väikeses Clay Crossi linnas toimus täna tohutu meeleavaldus. – Täna toimus Clay Crossi alevikus massiline demonstratsioon põhjuse määramisest (teema asendatakse põhjuse asjaoluga):

Õnnetuses hukkus 20 inimest. – Katastroofi tagajärjel hukkus 20 inimest.

Lause tüübi muutmine toob kaasa süntaktilise ümberkorralduse, mis sarnaneb teisendustega, kui kasutatakse liigendus- või liitteisendust. Tõlkeprotsessis saab keerulise lause asendada lihtsaga (See oli nii pime, et ma ei näinud teda. - Ma ei näinud teda sellises pimeduses.); pealause võib asendada kõrvallausega ja vastupidi (Sellel kui ma mune sõin, tulid sisse need kaks nunna kohvritega. - ma sõin praemuna, kui need kaks kohvritega nunna sisse astusid.); komplekslause võib asendada liitlausega ja vastupidi (ma ei maganud liiga kaua, sest arvan, et kell oli alles kümne paiku, kui ärkasin. Tundsin end päris näljasena kohe, kui sigareti võtsin. - Magasime lühikest aega, oli kümme tundi kui ärkasin suitsetasin sigareti ja tundsin kohe, kui näljane mul on.); liitseosega komplekslause võib asendada liiduvälise suhtlusviisiga lausega ja vastupidi (See oli pagana palav ja kõik aknad aurud. - Kuumus oli põrgulik, kõik aknad olid uduseks . Kui otsus oleks tehtud õigeaegselt, poleks seda kunagi juhtunud. - Kui otsus oleks tehtud õigeaegselt, poleks seda kunagi juhtunud.).

Paršin Andrei

Tõlke teooria ja praktika

Pealkiri: Osta raamat "Tõlke teooria ja praktika": feed_id: 5296 pattern_id: 2266 book_

Tõlke teooria ja praktika

TÕLKETEADUSE AJALUGU

Paljude keerukate probleemide hulgas, mida tänapäeva lingvistika uurib, on oluline koht keeltevahelise kõnetegevuse keeleliste aspektide uurimisel, mida nimetatakse "tõlkeks" või "tõlketegevuseks".

Tõlkimine on kahtlemata väga iidne inimtegevuse vorm. Niipea, kui inimkonna ajaloos tekkisid inimeste rühmad, kelle keeled erinevad üksteisest, ilmusid "kakskeelsed", mis aitasid suhelda "mitmekeelsete" rühmade vahel. Kirjutamise tulekuga lisandusid sellistele tõlkidele - "tõlkijatele" kirjalikud tõlkijad, kes tõlkisid erinevaid ametlikku, religioosset ja ärilist laadi tekste. Tõlkimine on algusest peale täitnud olulist sotsiaalset funktsiooni, võimaldades inimestel suhelda erinevates keeltes. Kirjalike tõlgete levik avas inimestele laialdase juurdepääsu teiste rahvaste kultuurisaavutustele, tegi võimalikuks kirjanduste ja kultuuride koosmõju ja vastastikuse rikastamise. Võõrkeelte tundmine võimaldab teil lugeda nendes keeltes raamatuid originaalis, kuid kõigil ei õnnestu õppida isegi ühte võõrkeelt.

Esimesed tõlketeoreetikud olid tõlkijad ise, kes püüdsid üldistada oma kogemust ja mõnikord ka kolleegide kogemusi sellel erialal. On selge, et kõigi aegade silmapaistvamad tõlkijad võtsid sõna oma "tõlkeusutunnistuse" esitamisega ja kuigi nende esitatud kaalutlused ei vastanud tänapäevastele teadusliku iseloomu ja tõendusmaterjali nõuetele ega arenenud järjekindlateks teoreetilisteks kontseptsioonideks, , pakuvad mitmed sellised kaalutlused tänapäeval kahtlemata huvi.

Nii arutasid isegi iidse maailma tõlkijad laialdaselt küsimust tõlke läheduse astmest originaalile. Piibli või teiste pühaks või eeskujulikuks peetud teoste varajastes tõlgetes domineeris soov originaali sõna otseses mõttes kopeerida, mis mõnikord põhjustas tõlke ebaselgust või isegi täielikku arusaamatust. Seetõttu püüdsid mõned tõlkijad hiljem teoreetiliselt põhjendada tõlkija õigust suuremale vabadusele originaaliga võrreldes, vajadust reprodutseerida mitte kirja, vaid tähendust või isegi üldmuljet, originaali "võlu". Juba nendest esimestest väidetest eesmärkide kohta, mida tõlkija peaks püüdlema, võib leida alguse meie aja teoreetilised vaidlused sõnasõnalise või vaba tõlke lubatavuse üle, vajadusest säilitada tõlkes sama mõju lugejale, originaalil on jne.

Hiljem püüdsid üksikud tõlkijad sõnastada mingit "normatiivse tõlketeooria" sarnasust, tuues välja rea ​​nõudeid, millele "hea" tõlge või "hea" tõlkija peab vastama. Prantsuse humanist, poeet ja tõlkija Etienne Dolet (1509-1546) arvas, et tõlkija peab järgima viit järgmist tõlkimise põhiprintsiipi:

1. mõistma suurepäraselt tõlgitud teksti sisu ja tõlgitava autori kavatsust;

2. valdama vabalt keelt, millest ta tõlgib, ja sama hästi valdama keelt, millesse ta tõlgib;

3. vältida kalduvust sõna-sõnalt tõlkida, sest see moonutaks originaali sisu ja hävitaks selle vormi ilu;

4. kasutada tõlkes üldkasutatavaid kõnevorme;

5. Sõnu õigesti valides ja paigutades taasesitage originaali poolt tekitatud üldmulje sobivas "tonaalsuses".

1790. aastal sõnastati inglase A. Tytleri raamatus "Tõlkepõhimõtted" tõlke põhinõuded järgmiselt:

1. tõlge peab täielikult edasi andma originaali ideed;

2. tõlke stiil ja esitusviis peavad olema samad, mis originaalil;

Tõlketeadusliku teooria aluseid hakati välja töötama alles 20. sajandi keskpaigaks, kui tõlkeprobleemid köitsid keeleteadlaste tähelepanu. Kuni selle ajani arvati, et tõlkimist ei saa mingil juhul lisada keeleteaduse uuritavate küsimuste hulka. Tõlkijad ise arvasid, et tõlkimise keelelised aspektid mängivad "tõlkekunstis" väga tähtsusetut, puhttehnilist rolli. Tõlkija pidi muidugi oskama nii algkeelt kui ka sihtkeelt, kuid keelte tundmine oli tõlkimisel vaid eeltingimus ega mõjutanud selle olemust. Selliste teadmiste rolli on helilooja jaoks sageli võrreldud noodikirja tundmise rolliga.

Keeleteadlased ise ei näinud omalt poolt põhjust lülitada tõlketegevust lingvistilise uurimistöö objektiks seni, kuni seda ei määranud keelelised tegurid. Lingvistika keskmes oli keele eripära uurimine, selle kordumatu, jäljendamatu struktuuri, iga üksiku keele grammatilise struktuuri ja sõnavara tunnuste avalikustamine, mis eristavad seda teistest keeltest. Kõik see moodustas keele originaalsuse, selle rahvusliku "vaimu" ja eeldas kahe eri keeles kirjutatud teksti identsuse põhimõttelist võimatust. Ja kuna arvati, et tõlge peaks originaali ammendavalt reprodutseerima, osutus tõlge põhimõtteliselt võimatuks puhtkeelelistel põhjustel, rääkimata võimatust taasesitada väljapaistva luuletaja või kirjaniku loomemaneeri ainulaadset originaalsust. . Keeleteadlaste suhtumist tõlkimisse väljendas selgelt W. Humboldt kirjas kuulsale saksa kirjanikule ja tõlkijale August Schlegelile: "Iga tõlge tundub mulle kindlasti katse lahendada võimatu ülesanne. Sest iga tõlkija peab paratamatult murdma ühel kaks lõksu, liialt kinni kas tema originaalist oma rahva maitse ja keele arvelt või oma rahva originaalsusest oma originaali arvelt. Sarnaseid seisukohti, mida hiljem nimetati "tõlkimatuse teooriaks", jagasid paljud keeleteadlased, sealhulgas need, kes ise tegutsesid tõlkija rollis ja väga edukalt. "Tõlkimatuse teooria" ei mõjutanud loomulikult tõlkepraktikat, kuna tõlkijad täitsid jätkuvalt "võimatut" ülesannet. See teooria oli aga üheks tõlke lingvistilise analüüsi takistuseks.

Kahekümnenda sajandi keskpaigaks pidid keeleteadlased oma suhtumist tõlkimisse radikaalselt muutma ja alustama selle süstemaatilist uurimist. Teame juba, et sel perioodil hakkas esiplaanile tõusma poliitiliste, kaubanduslike, teaduslike, tehniliste ja muude "äriliste" materjalide tõlkimine, kus üksiku autori stiili tunnused on reeglina vähetähtsad. Sellega seoses on muutunud üha selgemaks, et peamised tõlkimisraskused ja kogu tõlkeprotsessi olemus tulenevad selles protsessis osalevate keelte struktuuride ja toimimisreeglite erinevustest. Noh, kui me räägime mingist keelte korrelatsioonist, siis loomulikult peaksid keeleteadlased selle uurimisega tegelema. Lisaks rõhutasid suurenenud nõudmised tõlke täpsusele ka keeleüksuste rolli. Sedalaadi materjale tõlkides ei saanud enam rahulduda tõlke „kui terviku“ truudusega, originaali ja tõlke lugejale avaldatava mõju sarnasusega. Tõlge pidi tagama teabe edastamise kõigis detailides kuni üksikute sõnade tähendusteni välja, et olla originaalile täiesti autentne. Tõlkeprotsessi keeleline aluspõhimõte muutus järjest selgemaks. Tuli välja selgitada, mis on selle protsessi keeleline olemus, mil määral määravad seda keelelised tegurid ja mil määral piiravad need teabe edastamise täpsust.

Et rahuldada tohutut vajadust tõlkijate järele, on paljudes riikides loodud tõlkekoole, teaduskondi ja instituute. Reeglina viidi tõlkijate väljaõpe läbi võõrkeeli õppivate ülikoolide ja instituutide õppeasutuste baasil ning keeleõpetajate ülesanne oli luua tõlke õpetamiseks ratsionaalsed programmid ja õppevahendid. Keeleteadlased pidid looma vajaliku teadusliku baasi kõrgelt kvalifitseeritud tõlkijate tõhusa koolituskursuse loomiseks.

Tõlkijate massikoolituse läbiviimine tõi välja traditsioonilise tõlkija kvalifikatsiooni valemi ebapiisavuse: "Tõlkimiseks on vajalik kahe keele ja kõneaine oskus." Selgus, et selles valemis märgitud tegurid ei taga iseenesest kompetentse tõlkimise oskust, et on vaja mitte ainult osata kahte keelt, vaid osata neid "tõlkes", s.t. koos reeglite ja tingimustega üleminekuks ühe keele ühikutelt teise keele ühikutele.

TÕLKETEORIA ÕPPEAINE, EESMÄRGID JA MEETODID

Laiemas tähenduses vastandub mõiste "tõlketeooria" mõistele "tõlkepraktika" ja hõlmab kõiki tõlkepraktikaga seotud mõisteid, sätteid ja tähelepanekuid, selle rakendamise meetodeid ja tingimusi, erinevaid tegureid, millel on otsene või kaudne mõju tõlkepraktikale. seda. Selle arusaama kohaselt langeb "tõlketeooria" kokku mõistega "tõlketeadus".

Kitsamas tähenduses hõlmab "tõlketeooria" ainult tõlketeaduse tegelikku teoreetilist osa ja vastandub selle rakenduslikele aspektidele.

Tõlge on keeruline ja mitmetahuline nähtus, mille mõningaid aspekte võivad eri teadused uurida. Tõlkeõppe raames uuritakse tõlketegevuse psühholoogilisi, kirjanduslikke, etnograafilisi ja muid aspekte ning tõlketegevuse ajalugu konkreetses riigis või riikides. Sõltuvalt uurimisobjektist võib välja tuua psühholoogilise tõlketeaduse (tõlkepsühholoogia), kirjandusliku tõlketeaduse (kunsti- või kirjandustõlke teooria), etnograafilise tõlketeaduse, ajaloolise tõlketeaduse jne. Kaasaegses tõlketeaduses on juhtiv koht lingvistilisel tõlketeadusel (linguistics of translation), mis uurib tõlkimist kui keelelist nähtust. Eraldi tõlkeõppe liigid täiendavad üksteist, püüdes tõlketegevuse tervikliku kirjeldamise poole.

Tõlke lingvistika teoreetiline osa on lingvistiline tõlketeooria. Edaspidi kasutatakse mõistet "tõlketeooria" ilma täiendavate reservatsioonideta "lingvistilise tõlketeooria" tähenduses. Selles mõttes eristab tõlketeooria "üldist tõlketeooriat", "tõlke erateooriaid" ja "tõlke eriteooriaid".

Tõlke üldteooria on lingvistilise tõlketeooria osa, mis uurib tõlke kõige üldisemaid keelelisi mustreid, sõltumata tõlkeprotsessis osaleva konkreetse keelepaari omadustest, selle protsessi rakendamise meetodist ja konkreetse tõlkeakti individuaalsed omadused. Üldise tõlketeooria sätted hõlmavad mis tahes originaalide tõlget mis tahes lähtekeelest mis tahes teise keelde.

Üldine tõlketeooria on osa lingvistilisest tõlketeooriast koos eratõlketeooriatega, mis uurivad ühest antud keelest teise antud keelde tõlkimise keelelisi aspekte, ja spetsiaalsete tõlketeooriate, mis paljastavad tõlketekstide tõlkimise protsessi iseärasusi. erinevad tüübid ja žanrid, samuti kõnevormide ja selle rakendamise tingimuste mõju selle protsessi olemusele. Tõlke üldteooria annab teoreetilise põhjenduse ning määratleb era- ja eritõlketeooriate põhimõisted. Tõlke eri- ja eriteooriad täpsustavad tõlke üldteooria sätteid teatud tõlkeliikide ja -liikide suhtes.

Tõlketeooria seab endale järgmised peamised ülesanded:

1. paljastada ja kirjeldada tõlkimise üldkeelelisi aluseid, s.o. näidata, millised keelesüsteemide omadused ja keelte toimimismustrid on tõlkeprotsessi aluseks, muudavad selle protsessi võimalikuks ning määravad kindlaks selle olemuse ja piirid;

2. määratleda tõlge kui keeleteaduse uurimisobjekt, näidata selle erinevust teistest keelevahendusliikidest;

3. töötada välja alused tõlketegevuse liikide liigitamiseks;

4. paljastada tõlke võrdväärsuse olemus kui originaali ja tõlke tekstide kommunikatiivse samaväärsuse alus;

5. töötada välja eri- ja eriteooriate konstrueerimise üldpõhimõtted ja tunnused erinevatele keelekombinatsioonidele;

6. töötada välja üldised põhimõtted tõlkeprotsessi teaduslikuks kirjeldamiseks kui tõlkija tegevuseks originaalteksti muutmisel tõlketekstiks;

7. paljastada pragmaatiliste ja sotsiolingvistiliste tegurite mõju tõlkeprotsessile;

8. määratleda mõiste "tõlkestandard" ja töötada välja põhimõtted tõlke kvaliteedi hindamiseks.

Tõlkelingvistika hõlmab lisaks teoreetilistele osadele mitmete rakenduslike aspektide väljatöötamist, mis on seotud tõlkimise õpetamise metoodikaga, erinevate teatmeteoste ja sõnaraamatute koostamisega ja kasutamisega, tõlgete hindamise ja toimetamise metoodikaga, aga ka erinevate praktiliste küsimustega. , mille lahendamine aitab kaasa tõlkija ülesannete edukale täitmisele.

Lingvistiline tõlketeooria on ennekõike kirjeldav teoreetiline distsipliin, mis tegeleb tõlkeprotsessi objektiivsete seaduspärasuste tuvastamise ja kirjeldamisega, mis põhinevad tõlkega seotud keelte omadustel, struktuuridel ja toimimisreeglitel. seda protsessi. Teisisõnu, tõlketeooria ei kirjelda mitte seda, mis peaks olema, vaid seda, mis on, mis moodustab uuritava nähtuse olemuse. Samas saab tõlkimise keelelise mehhanismi kirjelduse põhjal sõnastada mõned normatiivsed soovitused, põhimõtted ja reeglid, tõlkimise meetodid ja võtted, mida järgides saab tõlkija tema ees seisvaid ülesandeid edukamalt lahendada. Kõikidel juhtudel eelneb normatiivsetele ettekirjutustele vaadeldud faktide teaduslik analüüs.

Lingvistilise tõlkeõppe põhjal välja töötatud normatiivsoovitusi saab kasutada nii tõlkimise praktikas kui ka tulevaste tõlkijate ettevalmistamisel. Oskus kasutada selliseid soovitusi, muutes neid sõltuvalt tõlgitud teksti iseloomust, konkreetse tõlkeakti tingimustest ja ülesannetest, on tõlkeoskuse oluline osa. Regulatiivsete nõuete tundmine ei tähenda nende nõuete mõtlematut ja mehaanilist rakendamist tõlkija poolt. Igal juhul on tõlkimine loominguline vaimne tegevus, mille elluviimine eeldab tõlkijalt tervet rida teadmisi, oskusi ja võimeid, oskust teha õige valik, võttes arvesse keeleliste ja keeleväliste tegurite kogumit. Selliste tegurite arvestamine toimub suures osas intuitiivselt, loomingulise tegevuse tulemusena ja üksikutel tõlkijatel on erineval määral võime tõlkeprotsessi edukalt läbi viia. Sellise oskuse kõrget taset nimetatakse tõlkekunstiks.

Tõlge on vahend eri keelt kõnelevate inimeste vahelise suhtluse (suhtlemise) võimaldamiseks. Seetõttu on tõlketeooria jaoks kommunikatiivse lingvistika andmed kõnesuhtlusprotsessi tunnuste, otseste ja kaudsete kõnetoimingute spetsiifika, avalduse ja teksti väljendatud ja kaudse tähenduse vahelise seose, kõnesuhtluse mõju kohta. Erilise tähtsusega on suhtlus kontekst ja olukord teksti mõistmisel ning muud tegurid, mis määravad inimese suhtluskäitumise.

Tõlkelingvistika oluliseks uurimismeetodiks on tõlke võrdlev analüüs, s.o. tõlketeksti vormi ja sisu analüüs võrreldes originaali vormi ja sisuga. Need tekstid on objektiivsed faktid, mida saab jälgida ja analüüsida. Tõlkeprotsessi käigus luuakse teatud seosed kahe erikeelse teksti (originaaltekst ja tõlketekst) vahel. Selliseid tekste võrreldes saab paljastada tõlke sisemise mehhanismi, tuvastada samaväärseid üksusi ning tuvastada ka vormi ja sisu muutusi, mis tekivad originaali ühiku asendamisel tõlketeksti samaväärse ühikuga. Samuti on võimalik võrrelda kahte või enamat sama originaali tõlget. Tõlgete võrdlev analüüs võimaldab välja selgitada, kuidas ületatakse iga keele spetsiifikaga seotud tüüpilisi tõlkeraskusi ning millised originaali elemendid jäävad tõlkes tõlkimata. Tulemuseks on "tõlkefaktide" kirjeldus, mis annab pildi tegelikust protsessist.

Lingvistilise tõlketeooria väljatöötamise käigus demonstreeriti "tõlkimatuse teooria" ebakorrektsust. Tõlke käsitlemine lingvistika seisukohalt määratles selgelt originaali ja tõlke sisu täieliku identsuse võimatuse. Iga teksti keelelist originaalsust, selle sisu keskendumist konkreetsele keelekogukonnale, millel on ainult oma "tausta" teadmised ning kultuurilised ja ajaloolised tunnused, ei saa teises keeles absoluutse terviklikkusega "taasluua". Seetõttu ei tähenda tõlkimine identse teksti loomist ja identiteedi puudumine ei saa olla tõendiks tõlkimise võimatusest. Tõlketeksti mõne elemendi kadumine tõlkimise käigus ei tähenda, et see tekst on "tõlkimatu": selline kadu selgub tavaliselt siis, kui seda tõlkida ja tõlget originaaliga võrrelda. Originaali mõne tunnuse tõlkes reprodutseerimise võimatus on vaid kahe erikeelse teksti (ja kui me räägime "absoluutsest identiteedist", siis kahest) sisu mitteidentsuse üldpõhimõttest. samas keeles tekstid, mis koosnevad ebavõrdsest keeleüksuste komplektist). Identiteedi puudumine ei takista tõlkel täitmast samu kommunikatiivseid funktsioone, mille jaoks algtekst loodi. Teatavasti on lausungi sisus tähenduselemendid, mis antud sõnumi jaoks ei oma tähtsust, vaid on sellele keeleüksuste semantika poolt "surutud". Näiteks sõnum Hea õpilane ei tule tundi ette valmistamata ei tähenda ilmselgelt mitte ainult õpilasi, vaid ka naisüliõpilasi ning sõna õpilane mehelik sugu on selle jaoks ebaoluline. Vene keeles (nagu ka prantsuse ja saksa keeles) ei saa aga kasutada nimisõna ilma soo tähendust reprodutseerimata, kuigi see poleks sõnumi jaoks vajalik või isegi vastuolus selle tähendusega, nagu meie näites. Kui inglise keelde tõlkes kaob soo märkimine, siis suhtluse seisukohalt pole selline kadu mitte ainult tähtsusetu, vaid isegi soovitav. Originaali ja tõlke sisu absoluutne identsus pole mitte ainult võimatu, vaid ka vajalik nende eesmärkide saavutamiseks, milleks tõlge luuakse.

Igas kõnetoimingus toimub suhtlus teabeallika (rääkimine või kirjutamine) ja selle vastuvõtja (kuulamine või lugemine) vahel. Kuigi kõigi vajalike tingimuste olemasolul on võimalik sõnumist välja võtta kogu sõnumis sisalduv informatsioon, eraldab iga individuaalne Retseptor sõnumist erineva mahuga informatsiooni olenevalt oma teadmistest, sõnumi vastu huvist ja eesmärk, mille ta suhtluses osaledes endale seab. Seetõttu eksisteerib iga sõnum justkui kahel kujul, mis ei ole täiesti identsed: saatja edastatud sõnum (kõneleja jaoks tekst) ja saaja poolt vastuvõetud sõnum (kuulaja jaoks tekst).

Tõlketeooria jaoks on eriti oluline asjaolu, et need sama sõnumi vormid on omavahel seotud kommunikatiivse samaväärsuse suhtes, mis väljendub järgmises:

1. nende vahel võib olla suur ühisosa, kuna need koosnevad samadest keeleüksustest, mis esindavad põhimõtteliselt sama teavet antud keelekogukonna kõigi liikmete jaoks;

2. nende vahel on tegelikult piisaval määral ühtsust tagamaks vajalik vastastikune mõistmine konkreetsetes suhtlustingimustes. (Kui sellist vastastikust mõistmist ei saavutata, saavad suhtlejad vahetada täiendavat teavet, suurendades sõnumi tajumise täpsust);

3. mõlemad vormid liidetakse suhtlusaktis ühtseks tervikuks ning nendevahelised erinevused osutuvad ebaolulisteks nende suhtluses osalejate jaoks, kes ei ole neist erinevustest teadlikud, arvates, et vastuvõetud sõnum on see, mis edastatakse, ja vastupidi. Seega on suhtlejate jaoks tõesti üksainus tekst, mille sisu on põhimõtteliselt kõigile keeleoskajatele kättesaadav, mille abil sõnum edastatakse ja vastu võetakse.

Kõnesuhtlust saab läbi viia ka eri keeli kõnelevate suhtlejate vahel. Sel juhul toimub keeltevaheline (kakskeelne) suhtlus. Kuna Retseptor ei suuda talle tundmatus keeles räägitud või kirjutatud tekstist teavet ammutada, on keeltevaheline suhtlus kaudne. "Mitmekeelsete" suhtlejate vahelise suhtluse eelduseks on keelelist vahendamist teostava vahelüli olemasolu, s.t. algsõnumi muutmine sellisesse vastuvõtjale tajutavasse keelevormi (teisisõnu selle sõnumi edastamine Vastuvõtja keeles). Keelevahendaja peab eraldama teabe algse sõnumi tekstist ("originaal" või "originaal") ja edastama selle teises keeles. Seetõttu saab seda rolli täita vaid vajalikul tasemel kakskeelsusega inimene, s.t. kakskeelne.

Lisaks vahendajarollile keeltevahelise suhtluse protsessis täidab tõlkija mõnikord kommunikatsioonifunktsioone, mis ulatuvad keelelise vahendamise piiridest kaugemale. Reeglina toimub see suulise tõlke protsessis, kui tõlkija suhtleb vahetult keeltevahelises suhtluses osalejatega. Sel juhul võib tõlkija olla suhtlustingimuste tõttu või ühe suhtleja soovil sundida tegutsema sõltumatu teabeallikana, andes täiendavaid selgitusi, tehes järeldusi originaali sisust, osutades võimalikele vigadele, jne. Nii tõlk kui ka tõlkija saavad oma tööülesandeid ühendada originaali informeerija, toimetaja või kriitika vms tegevusega.

Originaaltekstis sisalduvat teavet võib keelevahendaja edastada erinevates vormides ja erineva täielikkuse astmega, olenevalt keeltevahelise suhtluse eesmärgist. Selle eesmärgi saavad määrata nii suhtluses osalejad kui ka keelevahendaja ise. Keele vahendamisel on kaks peamist tüüpi: tõlkimine ja adaptiivne ümberkodeerimine.

Tõlge on teatud tüüpi keelevahendus, mis keskendub täielikult võõrkeelsele originaalile. Tõlkimist käsitletakse kui originaalis sisalduva sõnumi olemasolu võõrkeelset vormi. Keeltevaheline suhtlus, mis toimub tõlkimise teel, taastoodab suurel määral otsese verbaalse suhtluse protsessi, milles suhtlejad kasutavad sama keelt.

Nii nagu samas keeles verbaalse suhtluse käigus tunnistatakse kõnelejale ja kuulajale mõeldud tekstid kommunikatiivselt samaväärseteks ja liidetakse ühtseks tervikuks, nii tunnistatakse tõlketekst kommunikatiivselt samaväärseks originaaltekstiga. Tõlke ülesanne on pakkuda sellist tüüpi keeltevahelist suhtlust, kus loodud tekst retseptori keeles ("tõlkekeeles" - TL) võiks toimida originaali täieõigusliku kommunikatiivse asendajana (" lähtekeel" – FL) ja tõlkeretseptorid tuvastavad selle funktsionaalselt, struktuurilt ja sisult originaaliga.

Originaali ja tõlke funktsionaalne identifitseerimine seisneb selles, et tõlge omistatakse justkui originaali autorile, avaldatakse tema nime all, arutatakse, tsiteeritakse jne, nagu oleks see originaal, ainult teises keeles.

Tõlke struktuurne identifitseerimine originaaliga seisneb selles, et tõlkeretseptorid usuvad, et tõlge reprodutseerib originaali mitte ainult üldiselt, vaid ka konkreetselt. Eeldatakse, et tõlkija annab originaalis täpselt edasi sisu ülesehitust ja esitamise järjekorda, ei luba endal midagi muuta, välistada ega lisada. Originaal- ja tõlketeksti lõikude ja muude osade arv ja sisu peavad ühtima. Kui originaalis on mingi mõte väljendatud teise lõigu alguses, siis tõlkes peaks see leiduma samast kohast jne. Kui tõlkija lubab endale mõningaid kõrvalepõikeid seoses teksti ülesehituse konkreetsete detailidega, siis ainult selleks, et originaali sisu täpsemalt edasi anda.

Seega võib tõlget defineerida kui keelelise vahendamise tüüpi, mille puhul luuakse TL-is tekst, mis on kommunikatiivselt samaväärne originaaliga ja selle kommunikatiivne samaväärsus avaldub selle identifitseerimises tõlkeretseptorite poolt originaaliga funktsionaalselt, sisult. ja struktuursed terminid. Neile, kes tõlget kasutavad, asendab see kõiges originaali, on selle täielik esindaja. Kommunikatiivne lähenemine tõlkimisele on kaasaegse tõlketeooria juhtiv põhimõte.

Tõlkija kui keerukat tüüpi verbaalse suhtluse osaleja täidab korraga mitut suhtlusfunktsiooni. Esiteks toimib see originaali Retseptorina, st. osaleb võõrkeelse verbaalse suhtluse aktis. Teiseks tegutseb ta TL teksti loojana, s.t. osaleb TL-s verbaalse suhtluse aktis. Kolmandaks märkisime, et tõlkija ei loo mitte lihtsalt TL teksti, vaid tõlketeksti, s.o. tekst, mis funktsionaalselt, semantiliselt ja struktuuriliselt asendab täielikult originaali. Ja see tähendab, et tõlkija ühendab kõneaktid FL-is ja TL-is, millest ta on osaline. Ta analüüsib kõnesegmente originaalis ja FL ühikuid, millest need segmendid koosnevad, otsib TL-st võrdväärseid ühikuid, koostab neist samaväärsed kõneteosed, võrdleb neid algupärastega ja valib välja lõppversiooni. tõlge. Valides TL-s kõneteose originaali teatud ühiku tõlkeks, kinnitab tõlkija sellega kahe erikeelse tekstilõigu kommunikatiivset võrdsust. Seega sõltub tõlkimise protsess ja selle tulemus täielikult tõlkija suhtlemisvõimest, tema teadmistest ja oskustest.

Nagu ühe keelega suhtlemisel, toimub ka tõlkimise käigus keeltevaheline suhtlus, ühendades suhtlusakti kaks suhtlusvormi, mida suhtlejad peavad kommunikatiivselt samaväärseteks. Siiski on ka väga oluline erinevus. "Ühekeelse" suhtluse protsessis tagab edastatavate ja vastuvõetud sõnumite muutumatuse asjaolu, et mõlemad suhtlejad kasutavad sama keelesüsteemi, millel on samad enam-vähem stabiilse tähendusega ühikud, mida nad tõlgendavad. samamoodi. Tõlkes on olukord keerulisem. Siin toimivad ühe ja sama sõnumi kvaasiidentsete vormidena (hüpostaasidena) erinevate keelesüsteemide alusel loodud tekstid üksustest, mis ei kattu nii vormilt kui ka sisult. Seetõttu ei määra nende hüpostaaside lahknevust mitte niivõrd suhtlejate individuaalsed erinevused, kuivõrd keeltevahelised erinevused. Muidugi on ka individuaalseid erinevusi, kuid need taanduvad tagaplaanile. Seetõttu määrab tõlkimise võimalikkuse ja mustrid ennekõike mitmekeelsete tekstide võimest toimida suhtlusprotsessis kommunikatiivselt samaväärsetena.

Tõlketeooria olulisim ülesanne on selgitada välja keelelised ja keelevälised tegurid, mis võimaldavad tuvastada eri keeltes sõnumite sisu. Originaali ja tõlke tekstide sisu ühisust (semantilist lähedust) nimetatakse tõlke (originaaliga) samaväärsuseks. Originaali ja tõlke sisu tegeliku vahekorra uurimine võimaldab kehtestada selle üldsõnalisuse piirid, s.o. mitmekeelsete tekstide maksimaalne võimalik semantiline lähedus, samuti määrata kindlaks minimaalne lähedus originaalile, mille puhul saab selle teksti ära tunda samaväärse tõlkena.

Täielikult või osaliselt samaväärsed ühikud ja potentsiaalselt samaväärsed väited on FL-is ja TL-is objektiivselt olemas, kuid nende õige hindamine, valik ja kasutamine sõltub tõlkija teadmistest, oskustest ja loovusest, tema võimest arvestada ja võrrelda kogu tõlkija komplekti. keelelised ja keelevälised tegurid. Tõlkimise käigus lahendab tõlkija keerulise ülesande leida ja õigesti kasutada samaväärsete ühikute süsteemi vajalikke elemente, mille põhjal luuakse kommunikatiivselt samaväärsed väited kahes keeles ja mida ei anta otse, vaid leitakse alles teoreetilise uurimistöö käigus, kui võrrelda paljusid originaale nende tõlgetega.

Kogu tõlkija tegevusel on objektiiv-subjektiivne iseloom ja tema tegevus ei taandu kunagi TL-ühikute mehaanilisele asendamisele FL-ühikute asemel. Senine arvamus, et "tõlge algab sealt, kus sõnaraamat lõpeb", mis ekslikult eeldab, et sõnaraamatu vaste olemasolul taandub tõlkija ülesanne sellise vaste mehaanilisele ülekandmisele sihtteksti. Selle lähenemisega taandub tõlkeloovus ainult mittetriviaalsetele unikaalsetele lahendustele, mis on vajalikud sellistel "eksootilistel" juhtudel nagu piltide tõlkimine, sõnamängud, kõnepruuk jne. Tegelikult ei ole tõlkimise peamised teoreetilised ja praktilised probleemid seotud mitte perifeersete nähtustega, vaid keele kõigi ressursside kasutamisega keeltevahelise suhtluse ülesannete täitmiseks.

Tõlketegevuse kirjeldamisel arvestab tõlketeooria, et keelevahendajana saab tõlkija lisaks tõlkimisele teostada ka erinevaid adaptiivseid ümberkodeerimise liike.

Adaptiivne transkodeerimine on keelelise vahendamise liik, mille käigus ei toimu mitte ainult teabe ümberkodeerimine (ülekanne) ühest keelest teise (mis toimub ka tõlkimise ajal), vaid ka selle teisendamine (adapteerimine), et seda teistsugusel kujul esitada. , mille ei määra organisatsioon seda teavet originaalis, vaid see on keeltevahelise suhtluse eriülesanne. Adaptiivse ümberkodeerimise eripära määrab keelevahenduse orientatsioon konkreetsele tõlkeretseptorite rühmale või originaalis sisalduvale teabe teisendamise vormile.

Seega on adaptiivne ümberkodeerimine sarnaselt tõlkega originaali sisu spetsiaalne esitus TL-is, kuid erinevalt tõlkimisest ei ole loodud tekst mõeldud originaali täielikult asendama.

Tõlge on peamine keelevahenduse liik. Originaal- ja tõlketekstide kommunikatiivne samaväärsus viitab nende tekstide korrelatsiooniüksuste suurele sarnasusele. Sellise sarnasuse saavutamise võimalus sõltub süsteemide ja IL-i ja TL-i toimimise reeglite korrelatsioonist. Seetõttu määravad tõlkimise suuremal määral kui muud keelelise vahendamise viisid keelelised tegurid. Võõrkeelse originaali adaptiivne ümberkodeerimine on paratranslatsioonilise iseloomuga ja seda saab kujutada kahe järjestikuse teisenduse liiduna: tõlke ja tõlgitud teksti antud mugandusena. Erinevat tüüpi adaptiivsed ümberkodeerimised näitavad tõlkega teatud sarnasusi erineval määral. Kõiki neid ühendab tõlkimisega nende kommunikatiivne sekundaarsus: alati on tegemist originaali ühe või teise esitusega teises keeles.

Adaptiivne ümberkodeerimine, mis on keskendunud etteantud teabehulgale ja olemusele, toimub annotatsioonide, kokkuvõtete, kokkuvõtete ja muude võõrkeelses tekstis sisalduva teabe valiku ja ümberrühmitamisega seotud teabeedastusvormide koostamise teel. Iga sellise vormi jaoks on seatud ligikaudne maht ja materjali esitamise reeglid, mis hõlbustavad edastatava teabe tajumist.

ÜLEKANDMISE LIIGID

Tõlkepraktika ja kaasaegse tõlketeaduse kontseptuaalse sfääri süstemaatiline analüüs võimaldab üles ehitada ühtse tõlgete tüpoloogia, mis üldistab tõlke ettevalmistamise, teostuse, esituse ja toimimise erinevaid aspekte ning on korrelatsioonis tõlketegevuse teiste põhikomponentidega.

Tõlgete tüpoloogia viiakse läbi vastavalt järgmistele parameetritele:

1. sihtkeele ja algkeele tüüpide suhte järgi;

2. tõlketegevuse subjekti olemuse ja seose järgi tõlketeksti autoriga;

3. tõlke segmenteerimise tüübi ja tõlgitava materjali töötlemise meetodi järgi;

4. vastavalt tõlke teksti ja originaali teksti esitusviisile;

5. tõlketeksti ja originaalteksti vastavuse olemusest;

6. vastavalt tõlkematerjali žanrile ja stiilitunnustele ning žanrile;

7. originaali semantilise sisu täielikkuse ja edastamise tüübi järgi;

8. põhifunktsioonide järgi;

9. algteksti ülimuslikkuse järgi;

10. adekvaatsuse tüübi järgi.

1) Sihtkeele ja lähtekeele tüüpide suhte järgi eristuvad tõlked:

keelesisene tõlge - verbaalsete märkide tõlgendamine samakeelsete märkide abil:

Diakrooniline (ajalooline) tõlge (eelmise ajastu keeles kirjutatud ajalooteksti tõlge tänapäeva keelde);

Transpositsioon (teksti tõlkimine ühest žanrist või funktsionaalsest stiilist teise žanri või funktsionaalsesse stiili).

Keeltevaheline tõlge - mis tahes ühe märgisüsteemi kaudu väljendatud sõnumi muutmine teise märgisüsteemi kaudu väljendatud sõnumiks:

Binaarne tõlge (tõlge ühest loomulikust keelest teise);

Intersemiootiline tõlge (tõlge loomulikust keelest tehiskeelde või vastupidi);

Transmutatsioon (tõlge mis tahes tehiskeelest teise tehiskeelde).

2) tõlked, mida eristavad tõlketegevuse subjekti üldised tunnused ja seos tõlketeksti autoriga:

traditsiooniline (inim-, manuaalne) tõlge - inimese tehtud tõlge:

Tõlge, mille on teinud või valmistab tõlkija, kes ei ole samal ajal tõlgitud teksti autor;

Masintõlge (automaattõlge) on arvutiga tehtud või tehtav tõlge;

Segatõlge – tõlge, milles kasutatakse märkimisväärset osa traditsioonilist (või masin) tekstitöötlust.

3) tõlked, mis on tehtud teksti tõlke segmenteerimise tüübi ja kasutatud tõlkeühikute järgi:

Pomorfeemiline tõlge – üksikute morfeemide tasandil teostatav tõlge, arvestamata nende struktuurilisi seoseid;

Sõnahaaval tõlge on tõlge, mis teostatakse üksikute sõnade tasandil, arvestamata sõnadevahelisi semantilisi, süntaktilisi ja stiililisi suhteid;

Fraaside kaupa tõlge on tõlge, mis tehakse üksikute lausete või fraaside tasandil, mida tõlgitakse järjestikku üksteise järel;

Lõigu-fraasi tõlge - tõlge, mis teostatakse üksikute lausete või lõikude tasemel, tõlgituna järjestikku üksteise järel;

Täistekstõlge on terve teksti tõlge, eraldamata üksikuid sõnu, lauseid või lõike eraldi tõlkeüksustena.

4) tõlketeksti ja originaalteksti esitusviisi alusel eristuvad tõlked:

kirjalik tõlge – kirjalik tõlge:

Kirjaliku teksti kirjalik tõlge (kirjalikult tehtud kirjaliku teksti tõlge);

Suulise teksti kirjalik tõlge (kirjalikult tehtud suulise teksti tõlge).

suuline tõlge - suuline tõlge:

Suulise teksti suuline tõlge (suulise teksti tõlge, sooritatakse suuliselt):

Sünkroontõlge (tõlge, mis toimub peaaegu samaaegselt originaalteksti hääldamisega);

Järeltõlge (teatud tüüpi suuline tõlge, mis viiakse läbi pärast teatud tekstiühiku kuulamist nende üksuste vaheliste pausidega);

Ühesuunaline tõlge (tõlge tehakse ainult ühes suunas, st antud keelest mõnda teise keelde);

Kahepoolne tõlge (vestluse järjestikune tõlge ühest keelest teise ja vastupidi);

Kirjaliku teksti suuline tõlge (kirjaliku teksti suuline tõlge).

5) tõlked, mida eristatakse tõlketeksti ja originaalteksti vastavuse olemuse ja kvaliteedi alusel:

Tasuta (tasuta) tõlge (tõlge, mis taasesitab originaali põhiteavet koos võimalike kõrvalekalletega - täiendused, väljajätmised jne; toimub teksti tasemel, seega pole keeleüksuste samaväärsuse kategooriad selle jaoks olulised):

Suuline tõlge (tõlk, mis põhineb keelevälisel tegevusel, erinevalt tegelikust tõlkest, mis viiakse läbi etteantud reeglite kohaselt üleminekuks ühte keelesüsteemi kuuluvatelt väljendusvahenditelt teise keelesüsteemi kuuluvatele väljendusvahenditele) ;

Adekvaatne tõlge (originaalile vastav ja originaaliga samu suhtlushoiakuid väljendav tõlge);

Täpne (õige) tõlge (tõlge, mida iseloomustab semantilise täpsuse omadus, s.o. algsisu plaani semantiliselt täielik ja korrektne edasiandmine);

Autentne tõlge (ametliku dokumendi tõlge, millel on originaaliga sama õiguslik jõud; rahvusvahelise õiguse kohaselt võib lepingu teksti välja töötada ja vastu võtta ühes keeles, kuid selle autentsus tuvastatakse kahes või enamas keeles);

Kinnitatud tõlge (tõlge, mille vastavus originaalile on juriidiliselt kinnitatud).

6) tõlkematerjali žanri- ja stiilitunnuste ning žanrilise kuuluvuse alusel eristatud tõlked:

Teaduslik ja tehniline tõlge (teaduslike ja tehniliste tekstide ja dokumentatsiooni tõlge);

Sotsiaalpoliitiline tõlge (sotsiaal-poliitiliste tekstide tõlkimine);

Kirjandustõlge (kirjandustekstide tõlkimine);

Sõjaline tõlge (sõjaliste teemade tekstide tõlkimine);

Juriidiline tõlge (õigustekstide tõlge);

Majapidamistõlge (kõne- ja igapäevaelu tekstide tõlkimine).

7) tõlked, mida eristavad täielikkuse märgid ja originaali semantilise sisu ülekandmise viis:

täis (pidev) tõlge - tõlge, mis annab edasi originaali semantilist sisu ilma väljajätmiste ja lühenditeta.

mittetäielik tõlge – tõlge, mis annab edasi originaali semantilist sisu väljajätmiste ja lühenditega:

Lühendatud tõlge (tõlge, mis annab edasi teksti semantilist sisu ahendatud kujul, s.o. lühendiga);

Fragmentaarne tõlge (mitte terve teksti, vaid ainult eraldi lõigu või lõikude tõlge);

Aspekttõlge (ainult teksti osa tõlge vastavalt mis tahes valikukriteeriumile (aspektile));

Annoteeritud tõlge (tõlge, mis kajastab ainult tõlketeksti põhiteemat, teemat ja eesmärki);

Abstraktne tõlge (tõlge, mis sisaldab suhteliselt üksikasjalikku teavet viidatud dokumendi kohta - selle eesmärk, teema, uurimismeetodid, saadud tulemused).

8) Peamise pragmaatilise funktsiooni alusel tehtud tõlked:

praktiline tõlge – tõlge, mis on mõeldud praktiliseks kasutamiseks teabeallikana:

Töötav (teabe)tõlge (toimetamata tõlge, enamasti sobib praktiliseks kasutamiseks, kuid pole avaldamiseks vormistatud):

Nõuandev tõlge (teatav tõlge, mida tavaliselt tehakse suuliselt, sisaldab annotatsiooni elemente, kokkuvõtet ja valikulist tõlget lehelt, mis tehakse reeglina tellija juuresolekul, kes selgitab originaali sisu aspekte tekst, mis teda tõlkimise ajal huvitab);

(trüki)tõlke kirjastamine (kirjalik tõlge, paljundatud massilise paljundamise abil ja mõeldud laialdaseks levitamiseks);

õppetõlge - tõlge, mida kasutatakse õppeprotsessis tõlkijate ettevalmistamiseks või ühe võõrkeele õpetamise meetodina;

eksperimentaalne tõlge - uurimiseesmärgil tehtud tõlge;

referentstõlge - võrdlustõlge, mida kasutatakse võrdlemiseks kvalifitseeruva tõlkega.

9) Originaali esmase/mitteesmase teksti alusel eraldatud tõlked:

otsene (esmane, vahetu) tõlge - otse originaalist tehtud tõlge;

kaudne (teisene, kaudne) tõlge - tõlge, mis ei tehta otse originaaltekstist, vaid selle tõlkest mis tahes muusse keelde;

pöördtõlge - juba tõlgitud teksti eksperimentaalne või hariv tõlge lähtekeelde.

10) Tõlked jaotatud adekvaatsuse tüübi järgi:

semantilis-stiililiselt adekvaatne tõlge - semantiliselt terviklik ja täpne ning stiililiselt samaväärne tõlge, mis vastab sihtkeele funktsionaalsetele ja stiililistele normidele;

pragmaatiliselt (funktsionaalselt) adekvaatne tõlge - tõlge, mis annab õigesti edasi originaali peamist (domineerivat) kommunikatiivset funktsiooni;

Soovitavalt adekvaatne tõlge on tõlge, mis vastab täielikult ja korrektselt tarbija teabepäringule ning ei pruugi tingimata edasi anda originaali täielikku semantilist sisu ja juhtivat kommunikatiivset funktsiooni.

TÕLKE VÕRDVÄÄRSUS

Tõlkija üks peamisi ülesandeid on originaali sisu võimalikult terviklik edasiandmine ning reeglina on originaali ja tõlke sisu tegelik ühisosa väga oluline.

On vaja eristada potentsiaalselt saavutatavat samaväärsust, mida mõistetakse kahe mitmekeelse teksti sisu maksimaalse ühtsusena, mida võimaldavad erinevused keeltes, milles need tekstid on loodud, ja tõlkeekvivalentsust - teksti tegelikku semantilist lähedust. originaaltekstid ja tõlge, mille tõlkija on tõlkimise käigus saavutanud. Tõlkeekvivalentsuse piiriks on maksimaalne võimalik (keeleline) originaalsisu säilivusaste tõlkimisel, kuid iga üksiku tõlke puhul läheneb semantiline lähedus originaalile erineval määral ja eri viisidel maksimumile.

Erinevused FL-i ja TL-i süsteemides ning nendes keeltes tekstide loomise iseärasused võivad erineval määral piirata võimalust tõlkes originaalsisu täielikult säilitada. Seetõttu saab tõlke ekvivalentsuse aluseks olla originaalis sisalduvate erinevate tähenduselementide säilimine (ja vastavalt ka kadumine). Olenevalt sellest, milline osa sisust selle võrdväärsuse tagamiseks tõlkes üle kantakse, on samaväärsuse erinevad tasemed (tüübid). Mis tahes samaväärsuse tasemel võib tõlkimine pakkuda keeltevahelist suhtlust.

Igasugune tekst täidab mingit kommunikatiivset funktsiooni: teatab mõningaid fakte, väljendab emotsioone, loob kontakti suhtlejate vahel, nõuab vastuvõtjalt mingit reaktsiooni või tegevust jne. Sellise eesmärgi olemasolu suhtlusprotsessis määrab edastatavate sõnumite üldise olemuse ja nende keelelise kujunduse. Võrdleme selliseid kõnelõike nagu: Laual on õun; Kuidas ma õunu armastan!; Anna mulle õun, palun; Kas sa kuuled, mida ma ütlesin? Igas neist väidetest võib lisaks üksikute sõnade ja struktuuride tähendustele ning kogu sõnumi konkreetsele sisule leida ka üldistatud funktsionaalse sisu: faktiväite, väljenduse, motivatsiooni ja kontaktiotsingu. Tekst võib järjestikku või samaaegselt täita mitmeid kommunikatiivseid funktsioone - ülaltoodud väited võivad moodustada ühtse sidusa teksti -, kuid selle sisus ei saa olla funktsionaalne ülesanne (suhtluse eesmärk), kaotamata seejuures oma kommunikatiivsust, s.t. lakkamata olemast verbaalse suhtluse akti tulemus.

Osa teksti (väite) sisust, mis näitab teksti üldist kõnefunktsiooni suhtlusaktis, moodustab selle suhtluseesmärgi. See on "tuletuslik" ("kaudne" või "kujundlik") tähendus, mis on selles justkui varjatud kujul tuletatud kogu väitest kui semantilisest tervikust. Eraldi keelelised üksused osalevad sellise tähenduse loomises mitte otseselt oma tähenduse kaudu, vaid kaudselt, moodustades teiste üksustega semantilise terviku, mis on selle abil aluseks täiendava tähenduse väljendamisele. Väidet tajudes ei pea Retseptor mitte ainult mõistma keeleüksuste tähendust ja nende omavahelist seost, vaid tegema ka kogu sisust teatud järeldusi, ammutama sellest lisainformatsiooni, mis annab teada mitte ainult sellest, mida Allikas ütleb, vaid ka miks. ta ütleb seda: "Mida ta sellega mõtleb?"

Esimest tüüpi tõlgete samaväärsus seisneb selles, et säilib ainult see osa originaali sisust, mis on suhtluse eesmärk:

1. Võib-olla on meie vahel mingi keemia, mis ei segune.- Juhtub, et inimesed pole tegelaskujude osas ühel meelel.

2. Seda on ilus öelda – mul oleks häbi!

3. Need õhtukellad, need õhtukellad, kui palju lugusid nende muusika jutustab. - Õhtune helin, õhtune helin, kui palju mõtteid see toob.

Näites (1) oli suhtluse eesmärk anda edasi kujundlik tähendus, mis on väite sisu põhiosa. Siin saavutatakse kommunikatiivne efekt inimsuhete omamoodi kunstilise kujutamise kaudu, mida võrreldakse keemiliste elementide koosmõjuga. Selle teabe sellise kaudse kirjelduse tunnistas tõlkija TL-i jaoks vastuvõetamatuks ja asendas tõlkes teise, mõnevõrra vähem kujundliku väitega, mis aga annab vajaliku kommunikatiivse efekti.

Näites (2) on suhtluse eesmärk väljendada rääkija emotsioone, kes on nördinud vestluspartneri eelmisest väljaütlemisest. Selle eesmärgi reprodutseerimiseks tõlkes kasutas tõlkija üht vene keeles pahameelt väljendavat stereotüüpset fraasi, kuigi selle moodustavad keelelised vahendid ei vasta originaali ühikutele.

Ja lõpuks, näites (3), on originaali üldine funktsioon, mida tõlkija püüab igati säilitada, helikirjutusel, riimil ja meetril põhinev poeetiline efekt. Selle teabe taasesitamiseks asendatakse algne sõnum teise, vajalike poeetiliste omadustega sõnumiga.

Nagu nendest näidetest nähtub, on kommunikatsiooni eesmärk väite sisu kõige üldisem osa, mis on iseloomulik väitele tervikuna ja määrab selle rolli kommunikatiivses aktis.

1. leksikaalse koostise ja süntaktilise korralduse kokkusobimatus;

2. võimatus seostada originaali ja tõlke sõnavara ja struktuuri semantilise parafraseerimise või süntaktilise teisenduse suhetega;

3. tõeliste või otseste loogiliste seoste puudumine originaali ja tõlke sõnumite vahel, mis võimaldaks väita, et mõlemal juhul "teatatakse sama";

4. originaali ja tõlke sisu väikseim ühisosa võrreldes kõigi teiste samaväärseks tunnistatud tõlgetega.

Seega näib tõlge seda tüüpi samaväärsuse puhul ütlevat "üldse mitte" ja "sellest üldse mitte" nagu originaalis. See järeldus kehtib kogu sõnumi kui terviku kohta, isegi kui originaalis on ühel või kahel sõnal tõlkes otsene või kaudne vaste. Sellele tüübile võib omistada näiteks tõlke She lifted her nose up in the air – Ta mõõtis teda põlgliku pilguga, kuigi nende lausete teemad on otseses korrelatsioonis.

Selle samaväärsuse tasemel tõlkeid tehakse nii juhtudel, kui sisu üksikasjalikum reprodutseerimine on võimatu, kui ka siis, kui selline reprodutseerimine viib tõlkeretseptori valedele järeldustele, põhjustab sellel täiesti teistsuguseid seoseid kui algsel retseptoril ja häirib seeläbi. õigete suhtluseesmärkidega.

Inglise vanasõna Veerev kivi ei kogu sammalt kirjeldab venekeelses tõlkes kergesti edasiantavat olukorda, näiteks: Veerev kivi ei kogu sammalt (või: ei kasva samblaga). Sellest olukorrast ei saa tõlkeretseptor aga välja tuua originaalis sisalduvat suhtluseesmärki. Tema jaoks ei näita olukord ise piisavalt selgelt, kuidas sellesse tuleks suhtuda, kas on "hea" või "halb", et sammalt pole. Samas on inglise retseptori jaoks selge, et selles olukorras esindab sammal rikkust, headust ja selle puudumine on negatiivne nähtus. Seega eeldab inglise vanasõna kirjeldatud olukord järeldust, et ei tohiks maailmas ringi rännata, vaid jääda koju ja koguda häid asju. Samaväärne tõlge on venekeelne fraas, millel on sama emotsionaalne seade ja mis reprodutseerib maksimaalselt originaali stiililist (poeetilist) funktsiooni (vanasõna vorm). Kuna sama olukorra kirjeldus ei anna soovitud tulemust, peate kasutama sõnumit, mis kirjeldab teistsugust olukorda. Katse neid nõudeid rahuldada annab ligikaudse tõlke: Kes paigal ei istu, see head ei tee.

Teist tüüpi samaväärsuse puhul ei anna originaali ja tõlke sisu ühine osa mitte ainult sama suhtluseesmärki, vaid peegeldab ka sama keelevälist olukorda. Olukord on objektide ja objektidevaheliste suhete kogum, mida kirjeldatakse avalduses. Iga tekst sisaldab teavet millegi kohta, mis on seotud mõne reaalse või kujuteldava olukorraga. Teksti kommunikatiivset funktsiooni ei saa realiseerida teisiti kui olukorrale orienteeritud sõnumi kaudu. On võimatu ette kujutada sidusat teksti, mis oleks "millestki", nagu ka mõte ei saa eksisteerida ilma mõtteobjektita.

Teist tüüpi samaväärsust esindavad tõlked, mille semantiline lähedus originaalile ei põhine samuti kasutatavate keelevahendite tähenduste ühisusel. Siin on mõned näited seda tüüpi tõlketest:

Ta vastas telefonile. - Ta tõstis telefoni.

Sa ei sobi paadis olema. Sind ei saa paati lubada.

Kui näete ühte karu, olete neid kõiki näinud. Kõik karud näevad välja ühesugused.

Nendes näidetes võrdsustatud mitmekeelsetes väidetes ei leia enamik originaali sõnu ja süntaktilisi struktuure tõlketekstis otsest vastavust. Samas võib väita, et selle rühma originaalide ja tõlgete vahel on suurem sisuline ühisosa kui esimese tüübi samaväärsuse puhul. Võrdleme näiteks tõlkeid:

1) Seda on ilus öelda. Mul oleks häbi!

2) Ta vastas telefonile. - Ta tõstis telefoni.

(1)-s räägime täiesti erinevatest nähtustest, mille vahel pole näha tõelist seost. Originaali ja tõlke ühisosa seisneb vaid selles, et mõlemal juhul on võimalik teha ühesuguseid järeldusi kõneleja emotsionaalse suhtumise kohta oma vestluskaaslase eelnevasse märkusse. Lõikes 2 kirjeldavad originaali ja tõlke võrreldamatud keelelised vahendid tegelikult sama tegu, samale tegelikkusele, kuna telefoniga saab rääkida ainult telefoni haarates. Mõlemad tekstid räägivad erinevatest asjadest, kuid "samast asjast". Sageli öeldakse igapäevaelus selliste väidete kohta, et need "väljendavad teiste sõnadega sama mõtet".

Seda tüüpi originaalide ja tõlgete vahelist suhet iseloomustavad:

1) leksikaalse koostise ja süntaktilise korralduse kokkusobimatus;

2) originaali ja tõlke sõnavara ja struktuuri sidumise võimatus semantilise parafraseerimise või süntaktilise teisenduse suhetega;

3) suhtluseesmärgi säilimine tõlkes, kuna, nagu oleme juba tuvastanud, on võrdväärsuse eelduseks lausungi domineeriva funktsiooni säilimine;

4) sama olukorra viite säilitamine tõlkes, mida tõendab otsese reaalse või loogilise seose olemasolu mitmekeelsete teadete vahel, mis võimaldab väita, et mõlemal juhul "teatatakse sama".

Teist tüüpi samaväärsuse laialdast esinemist tõlgetes selgitab asjaolu, et igas keeles on teatud olukordade kirjeldamiseks eelistatud viisid, mis on teiste keelte jaoks täiesti vastuvõetamatud. Inglise keeles öeldakse: Me lukustasime ukse, et vargaid välja hoida ja vene keeles tundub naeruväärne seda olukorda niimoodi kirjeldada (lukkudes ukse, et vargaid eemal hoida), kuid on täiesti võimalik öelda: nii et vargad ei teeks. majja siseneda. Rõhutades enda jaoks mis tahes tegevuse võimatust, ütleb inglane: ma olen viimane mees, kes seda teeb. Vene keeles on sellist sõnumit võimatu reprodutseerida, nimetades kedagi viimaseks, kes suudab midagi teha.

Peame seda olukorda tõlkes kirjeldama teistmoodi, näiteks: mina seda igal juhul ei tee. Samaväärsuse tuvastamise vajadus tõlkeolukorra tasandil võib tuleneda ka sellest, et paljudel juhtudel kasutavad keelekogukonna liikmed konkreetse olukorra kirjeldamiseks pidevalt ainult ühte võimalust. See kehtib eriti tavaliste kõnevormelite, hoiatussiltide, üldtunnustatud soovide, kaastundeavalduste jms puhul. Kuulnud palvet kellelegi telefonile helistada, küsivad nad vene keeles: Who is asking him?, ja inglise keeles: Who will I say is calling? Peate märkima, millises suunas uks avaneb, inglise keeles kirjaga Pull or Push ja vene keeles - Endale või Endale. Teoreetiliselt saate värskelt maalitud objekti eest hoiatada erineval viisil, kuid vene keeles kirjutatakse kindlasti: Ettevaatust, maalitud ja inglise keeles - Wet paint.

Kui originaalis kirjeldatud olukord tuleb TL-i üle kanda ainult ühel rangelt määratletud viisil, toimub tõlkevõimaluse valik otsekui sõltumata sellest, kuidas originaaltekstis olukorda on kirjeldatud, ja tõlke ülesehitusest. sõnum tõlkes osutub ettemääratuks. Loomulikult võivad antud juhul vastavad sõnumid originaalis ja tõlkes olla sama struktuuriga vaid erandjuhtudel, kui antud olukorra kirjeldamise kohustuslikud viisid mõlemas keeles langevad kokku. Enamasti on TL-s olukorra kohustuslik või eelistatav kirjeldamise viis seotud originaalis kirjeldatava viisi asendamisega, teise liigi samaväärsuse tuvastamisega tõlkes. Siin on mõned näited selliste asenduste kohta inglise ja Ameerika autorite raamatute tõlgetest:

Lõpetage, mul on relv! (R. Bradbury). - Lõpeta, ma tulistan.

Võtmise ja koguse vähendamine. (J. Galsworthy). - Hulgiostjatele allahindlus.

Peetri näolihased tõmbusid pingule.(A. Kallis).- Peter kiristas hambaid.

Ta lahkus laevalt teisipäeval. (J.K. Jerome). - Ta läks teisipäeval kaldale.

Keeldumine tõlkes reprodutseerida originaalis kirjeldatud olukorda, s.o. mitte teist, vaid esimest tüüpi ekvivalentsuse kasutamine on tingitud ainult vajadusest säilitada tõlke ajal suhtlemise eesmärk juhtudel, kui kirjeldatud olukord ei ole seotud tõlkeretseptorite jaoks vajalike seostega. J. Braini romaanis A Place Above ütleb põlgusega noore mehe ilmumist "põhjast" kirjeldav kangelane eelkõige, et tal on nägu vägede lemmikute taotluste taga, s.t. inimese nägu, kes saadab palveid esineda raadios sõjaväelastele mõeldud kontserdil. Tõenäoliselt ei taju venekeelse tõlke lugeja sellist olukorda halvustava iseloomustusena. Seetõttu eelistasid tõlkijad (T. Kudrjavtseva ja T. Ozerskaja) kehtestada samaväärsuse hoopis teistsuguse olukorraga: plakatitel näeb selliseid nägusid.

Eriti oluline on teatud olukorra võime tekitada ühe keelekogukonna Retseptorites mingeid täiendavaid assotsiatsioone, mille põhjal jõutakse rangelt määratletud järeldusteni ja järeldusteni. Teisisõnu võivad erinevad olukorrad omandada antud kogukonna kultuuris erilise tähenduse, mis erineb nende olude tähendusest teiste keelekogukondade liikmete jaoks. On teada, et mõne rahva jaoks tähendab peanoogutus jaatust, teiste jaoks aga eitamist. Sellest järeldub, et erinevate rahvaste esindajad võivad selle žesti kirjeldust erinevalt mõista. Teade, et keegi sõitis paremal pool tänavat, viitab inglise retseptori reeglite rikkumisele ja tundub tühine selle riigi elanikule, kus parempoolne liiklus on aktsepteeritud.

Kolmandat tüüpi samaväärsust saab iseloomustada järgmiste näidetega:

Küürimine teeb pahaseks. - Põrandate pesemine muudab mu tuju hullemaks.

Londonis oli eelmisel aastal külm talv. Londoni talv oli eelmisel aastal külm.

See ei ole teile hea. - See võib teie jaoks halvasti lõppeda.

Seda tüüpi originaalide ja tõlgete võrdlemisel ilmnevad järgmised omadused:

1. paralleelsuse puudumine leksikaalses koostises ja süntaktilises struktuuris;

2. originaali ja tõlke struktuuride sidumise võimatus süntaktiliste teisendussuhetega;

3. suhtluseesmärgi säilitamine tõlkes ja sama olukorra tuvastamine, mis originaalis;

4. säilitamine tõlkes üldmõisted, mille abil teostatakse olukorra kirjeldus originaalis, s.o. algteksti sisu selle osa säilitamine, mida me nimetasime "olukorra kirjeldamise viisiks".

Tõlgete võrdlev analüüs näitab, et kõige sagedamini täheldatakse selle variatsiooni järgmist tüüpi:

1. kirjelduse detailsus;

2. viis kirjeldatud tunnuste kombineerimiseks sõnumis;

4. üksikute tunnuste jaotus sõnumis.

Kirjelduse üksikasjalikkuse tase. Olukorra kirjeldamise valitud viisil saab läbi viia enam-vähem üksikasjadega. See võib sisaldada otsest viidet erineva arvu konkreetse olukorraga seotud üksikasjade kohta. Selle tulemusena erinevad sünonüümsed sõnumid selgesõnalisuse astme poolest. Mõned märgid mõnes sõnumis saavad nime, samas kui teistes jäävad need vaid kaudseks, sõnumist kergesti tuletatavaks, kuid mitte otseselt selle koostisse kaasatuks. Selliseid märke võib tunnistada üleliigseks.

Ta koputas ja sisenes. Ta koputas ja astus tuppa.

Ma ei saa seda liigutada. - Ma ei saa teda liigutada.

Ta istus oma toolile tagasi. Ta istus oma toolile tagasi.

Toodud näidetes sõltus sõnumi suurema või väiksema eksplitsiitsuse valik täielikult Allikast. Ent eksplitsiitse ja implitsiitse suhte määravad sõnumis sageli antud keelesüsteemi toimimise iseärasused. Näitena võib märkida inglise keele suuremat implitsiitsust võrreldes vene keelega. Sellega seoses näitavad inglise-vene tõlked kõige sagedamini tõlke selgemat väljendust võrreldes originaaliga. Siin on mõned näited J. Galsworthy romaani "Peatüki lõpp" tõlkest (tõlkinud K. Kornejev ja P. Melkova):

Ma nägin, et seal oli küsimus. - Ma nägin ajalehtedes, et seal oli taotlus.

Nad lebasid ja vaatasid. - Nad lamasid ja vaatasid kuningannat.

"Kas te tulete siia, mu - preili?" Jean läks. - "Palun, tulge siia, mu... preili." Jean järgnes talle.

Inimesed läksid tubadesse, nagu oleksid nad tahtnud sinna jääda. - Kõik seadsid end oma tuppa sisse, nagu oleks ta sinna igaveseks elama asunud.

Ingliskeelse originaali suurepärane selgesõnalisus on suhteliselt haruldane. Reeglina ei ole mõne detaili väljajätmine tõlkes kohustuslik ja on seletatav tõlkija sooviga saavutada esituses suurem kokkuvõtlikkus:

Ta avas lauasahtli, võttis välja sigaretid ja pakkus neid Christine'ile. - ... ja laualt sigarette välja võttes pakkus ta Christinale.

Tõlkijad leidsid, et on võimalik jätta tõlkimata see osa originaalist, mis väljendab ilmselget mõtet (et midagi karbist välja saada, tuleb see avada).

Võimalus kombineerida kirjeldatud funktsioone sõnumis. Olukorra valitud tunnuseid üldistavad mõisted ühendatakse sõnumis vastavalt selle konstrueerimise teatud reeglitele. Koos kõigi keelte ühiste nähtustega seab iga keel omad piirangud üksikute mõistete ühendamise võimalustele sõnumis.

Sõnumite konstrueerimise mustrite erinevus muudab sageli ühes keeles sõnumi struktuuri justkui "ebaloogiliseks" teise keele kõnelejate seisukohalt, tingib vajaduse tõlkes semantilise parafraseerimise järele. Nii et ingliskeelses lauses He was thin and elatative, kui ta Puerto Ricost pärit sünnitunnistust üle laua libistas, on konstantse (õhuke) ja ajutise märgi (esialgne) kombinatsioon koordineeriva sidesõnaga vene keele jaoks ebatavaline, eriti seoses omadussõnaga - Ta oli kõhn ja ebakindel, kui ta välja pidas... Inglise vanasõnad nagu It is a good horse that never stumbles; See on haige tuul, mis ei puhu kedagi head, mille tähendust võib kujutada kui hobust, kes ei komista, on nii hea, et selliseid hobuseid ei ole ja tuul, mis puhub kedagi head, on nii halb, et sellist tuult pole olemas , väga pretensioonikad ja Vene Retseptori seisukohalt väljendavad need venekeelsetele sõnumitele sarnast sisu Hobune nelja jalaga ja siis komistab ja hõbevoodrit pole.

Tunnuste vaheliste suhete suund. Olukorra kirjeldamisel erinevatest vaatenurkadest võib sünonüümsõnumeid siduda teisendusseostega: Professor võtab õpilastelt eksami - Õpilased teevad eksami professori eest. Sellise erinevuse äärmuslik juhtum on vastandite suhe, kui kahe sõnumi sünonüümia aluseks on ühe tunnuse kinnitamine ühes ja vastupidise tunnuse eitamine teises: Ta mäletab seda alati - Ta ei unusta kunagi sellest; Me oleme kogu aeg kodus - Me ei käi kuskil väljas; See ülesanne on raske – See ülesanne pole lihtne jne.

Sarnaseid seoseid leidub sageli ka kõnealust tüüpi originaalide ja tõlgete vahel. Sageli ei ole teisenduste ümbersõnastamine kohustuslik, kuid tõlkija valib selle stiililistel põhjustel:

Ta sõitis edasi. Nüüd olid nad seljaga päikesevalguse poole. Ta sõitis autoga edasi. Nüüd paistis neile päike.

Kas ma näen kõik korras? - Kas ma näen hea välja?

Kas sa abiellud minuga, leedi Aline? "Kas sa tahad, et ma oleksin sinu abikaasa, leedi Elin?"

Seda tüüpi suhet täheldatakse eriti sageli sõnumite tõlkimisel, milles elutud objektid toimivad verbide subjektidena, mille tähendus viitab tavaliselt elavale inimesele, näiteks: Salong oli pärast tema viimast külastust ümber sisustatud ja omandanud mitmeid võimalusi. .

Sellist olukorra kirjeldamise viisi kasutatakse inglise keeles palju sagedamini kui vene keeles. Selle tulemusena on tõlke sõnumil erinev vektoraalsus:

Viimasel aastal on selles riigis tootmine järsult kasvanud. - Eelmisel aastal meie riigis toimus järsk tootmise kasv.

Sama keelega samaväärsed sõnumid võivad sisaldada vastandmärke, näiteks:

Ameerika Raudteeliit arvas neegrid oma liikmeskonnast välja. Raudteeliit mustanahalisi oma ridadesse ei võtnud.

"Sa jääd haigeks," ütles Betsey, "ja sa tead, et see ei ole hea ei sulle ega mu jumalatütrele." (Ch. Dickens). See võib halvasti lõppeda nii teile kui ka minu ristitütrele (tõlgitud: A. Krivtsova ja E. Lanna).

Üksikute funktsioonide levitamine sõnumis. Samaväärsed sõnumid, mis on seotud sama olukorra kirjeldamise viisiga, võivad erineda üksteisest ja tunnuste jaotuse poolest sõnumi eri osades. Kombineerimisvõimalus ja tunnuste kirjeldamise järjekord ei ole mõnikord erinevates keeltes samad. Sellistel juhtudel võib tõlgitud teksti tunnuste järjekord erineda originaalist, näiteks:

Tähelepanuväärne põhiseadus ka ja laseb teil seda näha: suurepärane jahimees. (J. Galsworthy). - Ta on suurepärane jahtmees, ülimalt kompleksne ja teab, kuidas seda näidata. (Tõlkinud Yu. Korneev ja P. Melkova).

Erilist tähelepanu väärib võimalus funktsioonide ümberjaotamiseks külgnevate sõnumite vahel. Paljude üksikute tunnuste kirjeldus võib olla mittepaikne. Sidusas tekstis kirjeldab väidete jada reeglina olukordi, mis koos moodustavad suuremaid reaalsuse segmente. Seetõttu on allikal lisaks sõnumis mainitud funktsioonide valikule sageli võimalus valida ka tekstist sõnum, kus see või teine ​​omadus näidatakse. Kuigi seos üksikute tunnuste vahel säilib, on keerulisema olukorra kirjeldamise raames võimalik mõnda tunnust ühest väitest teise liigutada.

Marina ei tulnud pikka aega. Svetlana ootas teda laboris. Lõpuks naasis ta. = Marina ei tulnud. Svetlana on teda juba pikka aega oodanud. Lõpuks naasis ta laborisse.

Võimalust külgnevates sõnumites funktsioone liigutada kasutatakse tõlkimisel sageli stiililistel eesmärkidel, näiteks kõnekeele lihtsuse ja loomulikkuse saavutamiseks:

Mul pole sinuga suhelnud, vanamees, sellest ajast, kui me enne sõda selles udus Carmarthen Vani juurde läksime. Mäletate? (J. Galsworthy). - Mäletate, kuidas me kohe pärast sõda udus Carmarthen Vani ronisime? See oli meie viimane jalutuskäik sinuga, vanamees (tõlkinud K. Kornejev ja P. Melkova).

Nagu ülaltoodud näidetest näha, on semantiline parafraseerimine sageli keeruka iseloomuga, muutes samal ajal tunnuste kombineerimise viisi, kirjelduse lähtepunkti, tunnuste järjekorda ja jaotust jne.

Ülalkirjeldatud kolmes samaväärsuse tüübis oli originaali ja tõlke sisu ühisosa säilitada teksti sisu põhielemendid. Verbaalse suhtluse üksusena iseloomustab teksti alati kommunikatiivne funktsionaalsus, olukorrale orienteeritus ja selektiivsus olukorra kirjeldamisel. Need tunnused on säilinud ka teksti miinimumühikus – väidetes. Teisisõnu, mis tahes avalduse sisu väljendab suhtluse eesmärki teatud olukorra kirjelduse kaudu, mis viiakse läbi teatud viisil (valides selle olukorra mõned tunnused). Esimese võrdväärsuse tüübi puhul säilitatakse tõlkes ainult esimene algsisu määratud osa (suhtluse eesmärk), teises tüübis - esimene ja teine ​​(suhtluse eesmärk ja olukorra kirjeldus ), kolmandas - kõik kolm osa (suhtluse eesmärk, olukorra kirjeldus ja selle kirjeldamise viis). ).

Väljend "osa sisust" ei tähenda "ütluse osa" ega "ütluse osa sisu". Need sisuosad ei ole lausungis järjestatud lineaarselt, üksteise järel nii, et lausungis üks osa sisaldaks suhtluseesmärki ja teine ​​- olukorra kirjeldust. Neid väljendab kogu väite koostis, üks läbi, moodustades justkui semantilise püramiidi: teave teatud omavahel seotud objektide komplekti eripärade kohta kirjeldab olukorda ja kirjeldab olukord täidab teatud funktsiooni.

Teabe olemasolu avalduse (teksti) sisus suhtluse eesmärgi, olukorra ja selle kirjeldamise meetodi kohta peegeldab kõnesuhtluse eripära, selle lahutamatut seost inimeste eesmärgipärase tegevuse, ümbritseva reaalsuse ja vormiga. selle reaalsuse peegeldus inimmõtlemises. See seos on universaalne kõnesuhtluseks kõigis keeltes ja selle universaalsus määrab suuresti mitmekeelsete tekstide kommunikatiivse võrdsustamise võimaluse. Kuigi, nagu eespool näidatud, takistab keeleline selektiivsus mõnikord olukorra kirjeldamise viisi tõlkimist või nõuab isegi olukorra asendamist, et edastada originaali edastamise eesmärki, on iga tõlke puhul põhimõtteline võimalus tagada ühe, kahe või kõigi kolme originaali sisu kõige olulisema osa identiteet.

Tõlke samaväärsus keeleüksuste semantika ülekandmisel

Avalduse sisu funktsionaalsed-situatsioonilised aspektid ei moodusta kogu selles sisalduvat teavet. Kahe väite sisu võib olla erinev, isegi kui need annavad edasi sama suhtluseesmärki, kirjeldavad sama olukorda, kasutades samu üldmõisteid. Nende sisu täielikuks identiteediks on vajalik ka see, et neid moodustavad leksikaalsed üksused (sõnad) ja nende üksustevahelised süntaktilised suhted langeksid täielikult kokku. Iga sõnum on üles ehitatud keeleüksustest, millest igaüks esindab teatud teavet, omab oma tähendust. Ütluse sisu ei eksisteeri eraldiseisvate keeleüksuste tähendustest, millest see koosneb, kuigi sageli pole see täielikult taandatav selliste tähenduste lihtsale summale. Lisaks sellele, et lausungis olevad keeleüksused väljendavad ühiselt selle sisu funktsionaalseid-situatsioonilisi aspekte, toovad nad sellesse sisusse täiendava tähenduse, mis sisaldub ka edastatavas sõnumis. Erinevates suhtlustingimustes võivad esiplaanile tõusta väidete eraldi semantilised elemendid ja siis omandab konkreetse sõna või süntaktilise struktuuri valik olulise rolli kogu sõnumi sisus.

Kui esimeses kolmes ekvivalentsuse tüübis oli jutt tähenduselementide ülekandmisest, mille säilimine on võimalik olulise lahknevusega keelevahendite vahel, mille kaudu seda tähendust originaalis ja tõlkes väljendatakse, siis nüüd nõutakse leida samaväärsed vastavused FL keeleüksuste tähendustele. Kuna erinevate keelte ühikute tähendused ei kattu täielikult, ei ole originaali ja tõlke üksteist asendavad elemendid reeglina tähenduselt identsed. Sellest hoolimata õnnestub tõlkes paljudel juhtudel reprodutseerida oluline osa originaali keeles sisalduvast teabest. Järgnevas kahes ekvivalentsuse tüübis hõlmab originaali ja tõlke semantiline ühisosa mitte ainult suhtluse eesmärgi säilimist, olukorra ja selle kirjeldamise viisi ära näitamist, vaid ka tähenduste maksimaalset võimalikku lähedust. korreleerusid süntaktilised ja leksikaalsed üksused. Siin ei ole juba salvestatud teavet mitte ainult "mille jaoks", "mida" ja "mida" originaaltekstis öeldakse, vaid osaliselt ka "kuidas öeldakse".

Neljandas ekvivalentsustüübis koos kolme sisukomponendiga, mis on säilinud kolmandas tüübis, on tõlkes taastoodetud ka oluline osa algsete süntaktiliste struktuuride tähendustest. Originaali struktuurne korraldus esindab teatud teavet, mis sisaldub tõlgitud teksti üldises sisus. Lause süntaktiline struktuur määrab võimaluse kasutada selles teatud tüüpi sõnu kindlas järjestuses ja teatud seostega üksikute sõnade vahel ning määrab suuresti ka selle osa sisust, mis suhtlusaktis esile kerkib. Seetõttu aitab originaali süntaktilise korralduse maksimaalne võimalik säilimine tõlkimise ajal kaasa originaalsisu terviklikumale reprodutseerimisele. Lisaks annab originaali ja tõlke süntaktiline paralleelsus aluse nende tekstide üksikute elementide korrelatsiooniks, õigustades nende struktuurilist tuvastamist suhtlejate poolt.

Võrdlev analüüs paljastab märkimisväärse hulga tõlkeid, milles esineb süntaktilise korralduse paralleelsus originaaliga. Sarnaste süntaktiliste struktuuride kasutamine tõlkes tagab originaali ja tõlke süntaktiliste tähenduste muutumatuse. Eriti oluline on selline paralleelsus tagada riiklike või rahvusvaheliste aktide tekstide tõlkimisel, kus tõlge saab sageli originaali õigusliku staatuse, s.o. mõlemad tekstid on võrdselt kehtivad, on autentsed. Teksti süntaktilise korralduse säilitamise soov on kergesti märgatav ka teist tüüpi teoste, sealhulgas ilukirjanduse originaaltõlgetega võrreldes. Siin on näiteks väike katkend Mark Twaini romaanist "A Connecticuti jänki kuningas Arthuri õukonnas" ja selle tõlge (Tõlkinud N. Chukovsky):

Üks asi häiris mind alguses – inimeste tohutu huvi minu vastu. Ilmselt tahtis kogu rahvas mulle otsa vaadata. Peagi selgus, et varjutus hirmutas Briti maailma peaaegu surnuks; et sel ajal, kui see kestis, oli kogu riik ühest otsast teise haletsusväärses paanikaseisundis ning kirikud, erakud ja ahvid tulvasid palvetavatest ja nutvatest vaestest olenditest, kes arvasid, et maailmalõpp on saabunud. Siis oli järgnenud uudis, et selle kohutava sündmuse produtsent on võõras, võimas mustkunstnik Arthuri õukonnas; et ta oleks võinud puhuda päikest nagu küünal ja kavatses seda just teha, kui tema halastus osteti, ja ta siis. lahustas oma lummused ning teda tunnustati ja austati nüüd kui meest, kes oli ilma abita päästnud maakera hävingust ja selle rahva väljasuremisest.

Üks asi häiris mind alguses – see erakordne uudishimu, millega kõik minusse suhtusid. Tundus, et kõik inimesed tahavad mind vaadata. Peagi sai teatavaks, et päikesevarjutus oli kogu Suurbritannia surnuks ehmatanud, et kuni see kestis, haaras kogu riiki äärest ääreni piiritu õudus ning kõik kirikud, kloostrid ja kloostrid olid täis palvetavaid ja nutvaid inimesi, kes olid enesekindlad. et maailmalõpp oli saabunud. Siis said kõik teada, et selle kohutava ebaõnne saatis välismaalane, kuningas Arthuri õukonnas elav võimas võlur, et ta suudab päikese nagu küünla kustutada ja kavatses seda teha, kuid teda kutsuti üles murdma. loits ja et nüüd tuleks teda austada kui inimest, kes oma väega päästis universumi hävingust ja rahvad hävingust.

Selle lõigu tõlke tegi kõrgelt kvalifitseeritud tõlkija, kes kasutab oskuslikult rikkalikke vene keele väljendusvahendeid. Jutustus rullub lahti kergelt ja vabalt, selles on raske näha mingit piirangut, allutamist võõrkeelsele vormile vms. Ja sellele vaatamata võib märgata olulist ühisosa originaali ja tõlke süntaktilises korralduses. Pakkumiste koguarv on sama. Korreleeruvad laused kuuluvad samasse tüüpi, asukoht, pea- ja kõrvallausete järjekord on sama. Kui originaalis on lauses homogeensed liikmed, siis tõlkes kordub sama lauseliige. Valdav enamus juhtudel vastab igale originaallause liikmele tõlkes sama tüüpi liige, mis paikneb samamoodi teiste liikmete suhtes jne.

Seega iseloomustavad neljandat tüüpi samaväärsuse originaalide ja tõlgete suhet järgmised tunnused:

1) leksikaalse koostise märkimisväärne, kuigi mittetäielik paralleelsus enamiku algsõnade puhul, leiate tõlkest vastavad sõnad sarnase sisuga;

2) originaali struktuuridega sarnaste või nendega süntaktiliste variatsioonisuhetega seotud süntaktiliste struktuuride kasutamine tõlkimisel, mis tagab originaali süntaktiliste struktuuride tähenduse maksimaalse võimaliku ülekandmise tõlkes;

3) eelmist samaväärsuse tüüpi iseloomustava originaali sisu kõigi kolme osa tõlkes säilitamine: suhtluse eesmärk, olukorra ja selle kirjeldamise viis.

Kui süntaktilist paralleelsust ei ole võimalik täielikult säilitada, saavutatakse veidi väiksem süntaktiliste tähenduste muutumatus, kasutades tõlkes sarnase struktuuriga süntaktiliste variatsioonisuhetega seotud struktuure. Neljandat tüüpi samaväärsuse puhul on sellist variatsiooni kolm peamist tüüpi:

1) sünonüümsete struktuuride kasutamine, mis on ühendatud otse- või pöördteisendussuhetega;

2) sarnaste struktuuride kasutamine koos sõnajärje muutusega;

3) sarnaste ehitiste kasutamine koos nendevahelise ühenduse liigi muutumisega.

Igal keelel on sünonüümsed struktuurid, mida saab tuletada algsest ("tuuma") struktuurist või vastupidi, teatud teisendusi (süntaktilisi teisendusi) kasutades selleks taandada. Sellistel struktuuridel on ühised loogilis-süntaktilised põhiseosed ja samas on igal neist oma süntaktiline tähendus, mis eristab seda taolise transformatiivse (sünonüümse) seeria teiste struktuuride tähendustest. Niisiis, algsest struktuurist põhitähendusega "näitleja - tegevus" võib tuletada mitmeid struktuure, mis säilitavad selle põhitähenduse ja erinevad ainult täiendavate süntaktiliste tähenduste poolest: poiss loeb - poisi lugemine - poiss loeb - poiss loeb. , jne.

Erinevused sünonüümsete struktuuride vahel on heterogeensed. Need võivad olla sama süntaktilise kategooria või ühte tüüpi lausete vastandlike vormide tähenduste erinevused: Poiss viskas kivi. - Kivi viskas poiss. See, et ta sinna läks, oli viga. See oli viga, et ta sinna läks. See võib olla ka erinevat tüüpi struktuurid, mida ühendab ühine tähendus, näiteks eessõnafraas (Antud teooria kirjeldamisel...), määrsõnafraas (Antud teooriat kirjeldades...), kõrvallause (Kirjeldamisel antud teooria...) jne.

Kõigil sellistel juhtudel on väite sisul oluline üldsõnalisus, mis erineb ainult igas eraldi struktuuris sisalduva lisateabe poolest. Mõnikord võib see teave osutuda lausungi sisu jaoks oluliseks, eriti kui see viitab selle struktuuri valdavale kasutamisele teatud suhtlusvaldkonnas, s.t. määrab selle stilistilise märgistuse. Niisiis on vene keeles passiivkonstruktsiooni kasutamine lühikese osalausega tavaliselt tüüpiline raamatu- ja ärikõnele: Ta sündis lõunamaa kuuma päikese all; See esitati autasu saamiseks jne. Samamoodi kuulub inglise keeles ametliku äristiili juurde tingimuse liitlause, näiteks: Peaassambleel võeti vastu positiivne otsus. Vastupidi, sarnast venekeelset ametiühinguvälist lauset kasutatakse peamiselt kõnekeeles: Kui oleksite tulnud tund aega varem, oleks kõik korras olnud.

Enamasti ei too sünonüümsete struktuuride seeria ühe liikme asendamine teisega kaasa olulisi muutusi väite üldises sisus. Seetõttu säilitab sünonüümstruktuuri kasutamine tõlkes piisava täielikkusega neljanda samaväärsuse tüübi raames originaali süntaktilise struktuuri tähenduse:

Ma ütlesin talle, mida ma temast arvan. - Ma ütlesin talle oma arvamuse tema kohta.

Ta polnud kunagi väsinud vanadest lauludest. Ta ei väsinud kunagi vanadest lauludest.

See on väga kummaline, et meie intellekt domineerib meie seedeorganite poolt. - Kummaline, mil määral seedeorganid meie mõistuse üle domineerivad.

Sarnase struktuuri kasutamine tõlkes on sageli võimalik ainult siis, kui selles struktuuris muudetakse sõnade järjekorda. On selge, et me ei räägi sellistest juhtudest, kui sõnajärje muutust seostatakse subjekti-objekti suhete radikaalse teisenemisega nagu Tanks sulges põõsad ja Bushid sulgesid tankid, vaid struktuurilt identsetest lausetest, millel on sama viis. olukorda kirjeldades.

Sõnade järjekord lausungis võib täita ühte kolmest põhifunktsioonist: olla teatud grammatilise kategooria vormistamise vahend, luua semantiline seos lausungite osade ja külgnevate lausungite vahel (toimida lausungite kommunikatiivse artikuleerimise vahendina ja tekst) ning osutavad lausungi emotsionaalsele olemusele. Lahknevus nende funktsioonide väljendamise viiside vahel FL-is ja TL-is võib kaasa tuua sõnajärje lahknevuse samaväärse süntaktilise struktuuriga lausetes. Võrdleme kahe ingliskeelse lause tõlkeid:

Eile toimus Trafalgari väljakul rahukaitse koosolek.

Trafalgari väljakul rahu kaitsmise koosolekul mõisteti hukka Lõuna-Aafrika apartheidipoliitika.

Mõlemas lauses on sõnajärg fikseeritud seda tüüpi ingliskeelsete lausete koostamise reeglitega. Ütlemise kommunikatiivse artikulatsiooni olemuse märkimiseks kasutatakse inglise keeles kindlate ja määramatute artiklite tähenduse erinevust. Esimeses lauses on teema raamitud määramatu artikliga, mis näitab, et see on reem, sõnumi selle osa keskpunkt, mis sisaldab "uut" teavet. Vene keeles, mitterõhulise jutustusega, graviteerub selline sõnumi kommunikatiivne kese lause lõpu poole. Seetõttu on tõlkes samaväärsel väitel erinev sõnajärg:

Eile oli Trafalgari väljakul rahumiiting.

Teises lauses viitab subjektiga määratiartikkel sellele, et sõnumi kommunikatiivseks keskuseks ei ole subjekt, vaid predikaadirühm, mis moodustab väite lõpuosa. Seetõttu võib tõlkes sõnajärje säilitada:

Trafalgari väljakul toimunud rahumiiting mõistis hukka Lõuna-Aafrika apartheidipoliitika.

Suhteliselt vaba sõnajärg vene keeles võimaldab laialdaselt kasutada muudatusi lausungi üksikute osade järjestuses vastavalt selle kommunikatiivsele jaotusele, et edastada edastatud mõtte loogilist arengut teadaolevalt uuele.

Sarnane sõnajärje muutmine loob loogilise ühenduse külgnevate lausete vahel:

Kogemused muutsid selle Briti ohvitseri ideid. Ameerika õhuväelased alustasid "ajupesu" protsessi. Ta nägi, kuidas nad kuulipildujaga põgenikke täis teed lõid.

Kui nende lausete vene keelde tõlkimisel säilib sõnade järjekord, on tulemuseks mitmete üksikute sõnumite loend, mis ei moodusta ühte narratiivi:

See kogemus muutis selle inglise ohvitseri mõtteviisi. Ameerika piloodid algatasid "epifaania" protsessi. Ta nägi, kuidas nad pagulasi täis tee automaadiga lõid.

Samaväärse tõlke saab saavutada ainult teise lause sõnajärje muutmisega:

See kogemus muutis selle inglise ohvitseri mõtteviisi. "Valgustumise" protsessi alguse panid Ameerika piloodid. Ta nägi, kuidas nad pagulasi täis tee automaadiga lõid.

Inglise keele fikseeritud sõnajärje tõttu on suhteliselt harvad inversiooni juhtumid, s.o. hälbeid lauseliikmete tavapärasest ("otsest") järjestusest kasutatakse lausungi emotsionaalsete omaduste tõhusa väljendamise viisina. Inversiooni sage kasutamine vene keeles sõnumi suhtluskeskme tähistamiseks muudab selle ebapiisavalt tõhusaks emotsionaalsuse väljendamise vahendiks. Seetõttu ei pruugita sellistel juhtudel tõlkes reprodutseerida originaali "vastupidist" sõnajärjekorda ning emotsionaalsete tunnuste edastamiseks võib kasutada muid vahendeid, sealhulgas leksiko-fraseoloogilisi:

Minu oma on pikk ja kurb lugu. Minu lugu on pikk ja kurb.

Open lendas väravast ja tuli treener. Väravad löödi lahti ja vanker oli juba õues.

Teda ma pole kunagi näinud. - Ma ei näinud teda kunagi.

Sõnade järjekorra muutmisega võib sellistel juhtudel kaasneda mõned struktuurilised ümberkorraldused:

Ernest Pontifex, sinu juhtum on üks valusamaid juhtumeid, millega ma kunagi tegelema olen pidanud. „Ernest Pontifex, ma ei usu, et olen kunagi kohanud juhtumit, mis oleks teie omast kahetsusväärne.

Originaaliga sarnaste struktuuride kasutamisega tõlkimisel võib kaasneda struktuuridevahelise seose tüübi muutumine suurema süntaktilise terviku sees. Siin on võimalik varieerida lihtsaid, keerulisi ja keerulisi lauseid. Lauseliikide erinevusel on teatav kommunikatiivne tähendus. Näiteks selliste lausete tähenduste erinevus nagu Hakkas vihma. Läksime koju; Vihma hakkas sadama ja me läksime koju; Läksime koju, sest hakkas vihma sadama, peitub kahe sündmuse põhjusliku seose ebavõrdsuses, nende sõltumatuse astmes, esituse väljendusrikkuses jne. Sama tüüpi lausete semantilised ja stiililised funktsioonid erinevates keeltes ei pruugi kokku langeda, mille tulemusena luuakse tõlke samaväärsus erinevat tüüpi, kuid identse sisestruktuuriga lausete vahel. Teisisõnu tähistab tõlge muudatusi sõltumatute lausete tüübis ja arvus:

Võib-olla jääb mõni väike nokitsemine, kes on nõus jätkama, ja hiljem oleks vaja otsustada, kas need on seda väärt. - Tõenäoliselt jääb talle midagi muud - neilt, kes soovivad tööd jätkata. Ja siis peate otsustama, kas see on seda väärt.

Inglise ajalehtede ja ajakirjanduslike materjalide stiili iseloomustab heterogeensete, suhteliselt iseseisvate mõtete kombinatsioon ühes lauses. Selline "nöörimine" ühes mõtteavalduses, loogiliselt nõrgalt seotud, on vene keele jaoks harjumatu. Lausetüübi säilitamine tõlkes viib sellistel juhtudel kas väite tõelise tähenduse kaotamiseni või vene keele jaoks vastuvõetamatute tülikate fraaside loomiseni. Tõlkes vastab selline väide sageli mitmele iseseisvale lausele, näiteks:

Politsei nõuandekogul, mis koosneb kaheteistkümnest politseiasutuste esindajast, üheksast föderatsioonist, kolmest esindavad superintendente ja kaheksast esindajast, kes esindavad peaametnikke ning mille eesistujaks on siseminister või siseministeeriumi esindaja, on politseiküsimustes üldine konsultatiivne ja nõustav funktsioon, kuid Siseminister ei pea tema nõuandeid vastu võtma.

Käesolev ettepanek sisaldab vähemalt kolme iseseisvat mõtet: (1) nõuandebüroo koosseis, (2) siseministri roll büroo töös, (3) büroo ülesanded ja õigused. Viimane mõte jaguneb edasi kaheks suhteliselt iseseisvaks ideeks. Venekeelses tõlkes vastab see väide vähemalt kolmele iseseisvale lausele:

Samuti tegutseb politsei nõuandebüroo, mis koosneb kaheteistkümnest politseiasutuste esindajast, üheksast föderatsiooni esindajast, kolmest kõrgematest politseiametnikest ja kaheksast vanemkonstaablite esindajast. Büroo esimees on siseminister või ministeeriumi esindaja. Büroo täidab politseiga seotud küsimustes üldist nõuandvat funktsiooni, kuid siseminister ei ole kohustatud selle nõuandeid vastu võtma.

Neljandat tüüpi ekvivalentsuse korral võib tõlke lausete arvu ja tüübi muutmise läbi viia ka vastupidises suunas, s.t. sõltumatute ettepanekute arvu vähendamise suunas:

Vaatamata kõigele vastuseisule on need sektsioonid korraldanud võimsa ametiühinguliikumise. Riigiteenistujate mass on endale edukalt kehtestanud olulised poliitilised õigused. - Vaatamata kogu vastuseisule on need riigiteenistujate osad korraldanud võimsa ametiühinguliikumise ja enamik riigiteenistujaid on saavutanud endale märkimisväärsed poliitilised õigused.

Mõnikord toimub struktuuridevahelise seose tüübi muutus mõlemas suunas ja see viib lause elementide grammatilise ja semantilise ümberjaotamiseni:

Viis aastat pidas Sandino džunglis kangelaslikku võitlust USA palju paremini varustatud mereväelaste vastu. Lõpuks, vallutamata, nõustus ta rahukonverentsiga. - Viis aastat pidas Sandino kangelaslikku võitlust metsatihnikus palju paremini relvastatud USA merejalaväe vastu ega saanud lüüa. Lõpuks nõustus ta rahuläbirääkimistega.

Süntaktiline variatsioon neljanda võrdväärsuse tüübi raames võib olla keerulise iseloomuga, kui tõlkimise käigus muudetakse samaaegselt süntaktilisi struktuure, sõnajärge ja süntaktilise terviku tüüpi:

Ja nii, kui igal pimedal tänaval on valvur ja igal kõrgusel sädelevad kellatuled, on öö kulunud ja selle õiglase vana Thamesi oru kohal on murdnud selle suure päeva hommiku, mis tuleb nii suureks doseerida. aegade saatus, veel sündimata. (J.K. Jerome). "Terve öö olid igal pimedal tänaval vahtkonnad ja vahituled vilkusid igal linna künkal. Kuid siis möödus öö ja üle vana Thamesi kauni oru saabus suure päeva hommik, mis oli tulvil nii suuri muutusi veel sündimata põlvkondade jaoks. (Tõlkinud M. Salier).

Viimase, viienda võrdväärsuse tüübi puhul saavutatakse originaali ja tõlke sisu maksimaalne sarnasus, mis erikeelsete tekstide vahel võib esineda. Seda tüüpi samaväärsust leiate järgmistest näidetest:

Nägin teda teatris. - Ma nägin teda teatris.

Maja müüdi 10 tuhande dollari eest. Maja müüdi 10 tuhande dollari eest.

Ta oli kindel, et peaksime mõlemad haigeks jääma. Ta oli kindel, et jääme mõlemad haigeks.

Seda tüüpi originaalide ja tõlgete vahelist suhet iseloomustavad:

1) teksti struktuurilise korralduse kõrge paralleelsus;

2) leksikaalse koostise maksimaalne korrelatsioon: tõlkes on võimalik märkida vastavus kõigile originaali tähenduslikele sõnadele;

3) originaalsisu kõigi põhiosade säilitamine tõlkes.

Originaali neljale sisuosale, mis on säilinud eelmises samaväärsuse tüübis, lisandub originaalis ja tõlkes seotud sõnade tähendustes sisalduvate üksikute sememide maksimaalne võimalik üldsus. Sellise üldsõnalisuse astme määrab originaali sõnade tähenduse üksikute komponentide tõlkes reprodutseerimise võimalus, mis omakorda sõltub sellest, kuidas seda või teist komponenti sõnades FL ja TL väljendatakse ja kuidas igal juhul mõjutab sõna valikut tõlkes vajadus edasi anda muid osi.algset sisu.

Väites sisalduvate sõnade semantika on selle sisu kõige olulisem osa. Sõna kui keele põhiüksus fikseerib oma tähenduses keeruka informatiivse kompleksi, mis peegeldab määratud objektide erinevaid tunnuseid (sõna subjekti-loogilist tähendust), kõneleva rühma liikmete suhtumist neisse (konnotatiiv sõna tähendus) ja sõna semantilised seosed keele sõnavara teiste üksustega (sõna keelesisene tähendus). Sõna semantikat moodustav informatsioon on heterogeenne ja selles saab eristada kvalitatiivselt erinevaid komponente. Iseenesest võib mõnda neist komponentidest reprodutseerida mõne teise keele abil, kuid sageli osutub sõnas sisalduva teabe samaaegne edastamine tõlkes võimatuks, kuna sõna semantika teatud osade säilimine. tõlkes on võimalik saavutada ainult selle muude osade kadumise arvelt.osad. Sel juhul tagab tõlke samaväärsuse kommunikatiivselt kõige olulisemate (dominantsete) tähenduselementide taasesitamine, mille edasiandmine on antud keeltevahelise suhtlusakti tingimustes vajalik ja piisav.

Teatud teabe kadu, mis ei sega viienda tüübi ekvivalentsuhet, on täheldatud sõna semantika kolmes peamises aspektis: subjekt-loogiline (denotatiivne), konnotatiivne ja keelesisene. Sageli selgub, et samaväärsete sõnade tähendused originaalis ja tõlkes sisaldavad erinevat arvu elementaartähendusi (sem), kuna need peegeldavad määratud objektide klassi ebavõrdseid tunnuseid.

Venekeelse vea ja ingliskeelse vea otsesed tähendused toimivad tõlkes sageli samaväärsetena, kuid viga tähendab kõrvalekallet mõnest reeglist, põhimõttest või seadusest ning see lisaomadus erineb nii veast, kus see piirang puudub, kui ka veast, mis tähendab ka eksimist, kuid tavaliselt seostatakse juhusliku arusaamatuse, arusaamatuse või möödalaskmisega.

Inglise kill, assassinate, killer, slay on samaväärsed vene killuga, kuid tapmine tähendab nii elavate kui ka elutute objektide olemasolu lõpetamist (vrd: tappa artikkel ja plaan, ebaõiglus, sõda jne), mõrvamine tähendab ametniku reetlik mõrv , mõrv - tahtlik mõrv kuritegelikul motiivil, tapmine - tahtlik ja vägivaldne, kuid mitte tingimata kuritegelik jne.

Ujumisprotsessi nimetamisel inglise keeles, kasutades tegusõnu ujuma või purjetama, eeldatakse tingimata, et ujuv objekt liigub veepinnal iseseisvalt, mitte lihtsalt hõljub, mis on identne verbi hõljuma tähendusega. Venekeelses tõlkes The boat is sadling in the lake on see ingliskeelse sõna tähenduse tunnusjoon kadunud ja tõlget võib tõlgendada ingliskeelse reproduktsioonina The boat is drifting (floating) in the lake. Tõlkides vene keelest inglise keelde verbi ujuma, tuleb tõlkes paratamatult näidata märki liikumisest iseseisvusest või iseseisvuse puudumisest, mis venekeelse sõna semantikas puudub. Vene keelde tõlkides tuuakse puuduv tunnus sõnumisse tavaliselt sisse teiste sõnade tähendusega. Niisiis, venekeelsetes tõlgetes Ta ujub rinnuliujumise stiilis ja Log ujub pooleldi vette kastetuna, on selgelt näha, et esimesel juhul ujub see ingliskeelsete ujumistega ja teisel ujub. Täiendavad märgid, mis eristavad selle nähtuse kirjeldust originaalis, tulenevad tingimata sõnade stiil ja log tähendustest, kuigi sõnas floats need märgid puuduvad.

Kinnitades sõnade tähendustesse määratud objektide erinevaid märke, loob iga keel justkui oma "maailmapildi". Kui inglise keeles kärbes "seisab" laes (A kärbes seisab laes), siis vene keeles kirjeldatakse kärbse liikumatut asendit teistmoodi: Kärbes istub laes. Selle tulemusena võivad erinevates keeltes sõnade tähenduste kattuvad sememid erineda objektide olemuse ja arvu poolest, mida osutab antud tunnusele. Vene kandmine võib viidata rõivaesemetele, habemele, vuntsidele, soengutele jne, kuid erinevalt selle ingliskeelsest vastest sõnale kandmine ei kehti kosmeetika puhul (näiteks She was wearing a new type parfüümi). Keedetud (keedetud) vesi ja piim võivad olla nii vene kui inglise keeles ja munad ainult inglise keeles (boiled eggs), vene keeles tuleks neid nimetada keedetud.

Iga sõna tähendus on osa keele semantilisest süsteemist ja see ei sõltu ainult sellest, millised määratud objektide omadused selles otseselt peegelduvad, vaid ka teiste samu objekte tähistavate sõnade olemasolust. Vene hobune ei ole inglise hobusega identne ainult seetõttu, et ta jagab selle objekti kohta teavet sõnaga hobune. Inglise koer ei ole sama mis vene koer, sest see katab vene koera sisu jne.

Inglise pea ja vene pea tähistavad oma otseses tähenduses sama kehaosa, kuid inglase jaoks sisaldab selle sõna semantika vene keeles puuduvat viidet, et hambad, silmad ja keel on paigutatud pähe. See võimaldab kasutada selliseid ingliskeelseid väiteid nagu: Te ei pea siin midagi ütlema ja te ei saa oma peas keelt liiga vaikselt hoida. Ma kuulsin, kuidas ta hambad ragisevad peas. Mul on silm minu peas! Võiksin jooksva jänese viiekümne sammuga alla pilgutamata alla tuua. Selliste väidete tõlkimisel tuleb loobuda sõnale pea lähima vaste kasutamisest ning venekeelses tõlkes pole keel ja hambad peas, vaid suus ja silmad näol. .

FL ja TL normide ja kasutuse erinevuste tõttu märgitakse regulaarselt keeldumist kasutada tõlkes lähimat vastavust originaali sõnale, mis takistab viienda tüübi samaväärsuse täielikku rakendamist. Siin on mõned näited: Ta teadis, et ta oli riskinud oma kaelaga, et teda aidata. Kael on muidugi kael, aga vene keeles riskivad nad mitte kaela, vaid peaga. Lapsed plaksutasid rõõmust käsi. Vene keeles peaksid lapsed käsi plaksutama. Nad istusid kais, näod kõrgel. Vene keeles istuvad nad pea püsti või pea püsti. Ta lõi ukse pauguga talle näkku. Vene keeles saab ainult ust kellelegi näkku lüüa.

Tihti on täiesti võimalik kasutada lähimat vastet, kuid tavapärasemaks osutub mõni muu variant. Ingliskeelsetes originaalides pesevad nad tavaliselt nõusid pärast söömist (wash washingtoni), nühkivad põrandaid (scrub floors), pesevad hambaid (pesu hambaid). Kõik need kombinatsioonid on võimalikud ka vene keeles, kuid venekeelsetes tõlgetes vastavad need reeglina enamlevinud sõnadele nõusid pesta, põrandat pesta ja hambaid harjata.

Üksikute sõnade samaväärsus originaalis ja tõlkes tähendab mitte ainult seotud sõnade subjekti-loogilise, vaid ka konnotatiivse tähenduse maksimaalset võimalikku lähedust, mis peegeldab kõneleja olemust sõnas sisalduva teabe tajumises. Algsõna semantika konnotatiivse aspekti edasiandmisel mängivad suurimat rolli selle emotsionaalsed, stiililised ja kujundlikud komponendid.

Sõna tähenduse emotsionaalne omadus võib olla positiivne või negatiivne. Igas keeles on sõnu, mis kattuvad subjekti-loogiliselt tähenduselt, kuid erinevad sõna semantikas emotsionaalse komponendi olemasolu või olemuse poolest. Järgmistes inglise ja vene sõnapaarides on esimene sõna neutraalne ja teine ​​emotsionaalselt märgistatud: koer - doggie; kass - kiisu; naiselik - naiselik; ründama - accosteerima; lõhn - aroom; kass - kiisu; kodanlik - kodanlik; lapsik - lapsik; istu - istu. Emotsionaalsuse üldine iseloom võib reeglina tõlkes täielikult säilida. Tavaliselt on TL-is võimalik üles korjata sõna, mis väljendab sama heakskiitvat või taunivat suhtumist kirjeldatavasse, mis väljendub sõnas FL:

Mõnikord tunnen, et olen siin üksi, mitte kedagi teist kogu neetud planeedil. - Mõnikord tundub mulle, et olen üksi, kogu sellel neetud planeedil pole hinge.

Emotsionaalse tunnuse, aga ka teiste sõna konnotatiivse tähenduse komponentide ülekandmist soodustab asjaolu, et selle tähenduse realiseerimine lausungis laiendab vastava tunnuse kogu lausungile: muudab lausungit emotsionaalseks, stiililiselt. värviline või kujundlik. Seetõttu saab tõlkes seda sisuelementi reprodutseerida mittelokaalselt, s.t. väite teises kohas, täiesti erineva sõna semantikas:

Mõnikord tunnen end umbes kaheksa-aastasena, keha on kokku surutud ja kõik muu kõrge. - Ja mõnikord tundub, et olen kaheksa-aastane poiss, ise pisike ja kõik ümberringi on kopsakas.

Samaväärsuse saavutamisel on erakordse tähtsusega lausungi emotsionaalsete omaduste säilitamine tõlkes, kasutades selleks sobiva konnotatiivse tähendusega sõnu. Selle nõude eiramine võib muuta tõlke täiesti ebavõrdseks:

Tom oli piinades. Viimaks oli ta rahul, et aeg on lõppenud ja igavik algas. (M. Twain). - Tom koges valusaid hetki. Lõpuks tundis ta mõnuga, et aeg on kadunud ... (Tõlkinud K. Tšukovski).

Verbi rahuldama valesti edasi antud emotsionaalne omadus, mida originaalis kasutati neutraalses tähenduses kahtlemata, üsna kindel, moonutas kogu väite tähendust. Muidugi ei saanud surmani ehmunud Tom Sawyer nautida mõtet, et tema piinad ei lõpe kunagi.

Viienda tüübi samaväärsus eeldab originaali stiilitunnuste säilimist tõlkes. Sõna tajudes hindavad keelekasutajad seda lisateabe kandjaks selle kohta, kas sõna on sobiv kasutada teatud tüüpi kõnes: kõnekeelne, raamatulik või poeetiline. Märkimisväärne hulk sõnu igas keeles on stiililiselt neutraalsed; kasutatakse erinevat tüüpi kõnes. Neutraalset stiilitunnust peavad kõnelejad ka konnotatiivse tähenduse komponendiks, mille alusel on sõna vastavates väidetes sobiv või sobimatu. Ja siit võib leida sõnapaare, millel on sama subjektiloogiline tähendus, kuid millel on erinev stiilitunnus: lõpetama - lõpetama; alustama - alustama; minema (kohta) - parandama (kohta); verine - sangvinaarne; lõplik - ülim; naine - abikaasa; abikaasa - abikaasa; uni - puhata; minema - kõndima; istuma - istuma; kuulama - kuulama; hääl - hääl; omanik - omanik; käsk - käsk; väike - miniatuurne; lugupeetud - väga lugupeetud jne.

Kõrgeim samaväärsuse aste on märgitud juhtudel, kui tõlkes oleval sõnal, mis vastab tõlgitud sõnale muude sisukomponentide poolest, on sama stiilitunnus. Sageli saavutatakse see terminite tõlkimisel, millel on TL-is terminoloogilised vastavused: kiirgus - kiirgus; katoodkiiretoru - katoodkiiretoru; ioniseeriv sündmus - ionisatsiooniakt; sademed - atmosfääri sademed; tagasiside - tagasiside jne. Populaarse sõnavara hulgast võib aga leida ka samasse kõneviisi kuuluvaid samaväärseid sõnu: eelpool mainitud; kandja - kandja; koor - paat; tapma - tapma; puhkama - puhkama; ratsu - hobune; poltma - põgenema; eputada funkama – argpükslik olema; rämpsus – õgimine jne.

Kahe keele sõnad, mis oma põhisisu poolest üksteisele vastavad, kuuluvad aga sageli erinevasse kõnetüüpi ja tõlkes kaob originaalsõna tähenduse stiililine komponent. Näitena saame tuua hulga inglise-vene vasteid, kus esimene sõna on stiililiselt märgitud, teine ​​aga stiililiselt neutraalne: slumber - uni; hommik - hommik; seersant - seersant; vahetama - vahetama; wrap - abielluma; oskuslikult - osavalt jne. Selliste vastavuste kasutamisel rikutakse sõnade stiilitunnuste samaväärsust originaalis ja tõlkes. Sellist rikkumist saab kergesti kompenseerida, sest sarnaselt emotsionaalse tunnusega värvib sõna tähenduse stilistiline komponent stiililiselt mitte ainult sõna ennast, vaid ka ütlust tervikuna teatud kõneliigi kuuluvaks. Seetõttu saab seda komponenti reprodutseerida lausungi teise sõna tõlkes või isegi ühes külgnevatest lausungidest, tagades vajaliku stiililise samaväärsuse. Sellist kompensatsiooni kasutavad sageli ilukirjanduse tõlkijad, mille puhul on eriti oluline säilitada originaali stiilitunnused. Siin on mõned näited sellisest stiililisest kompensatsioonist tõlkes.

Siin on tõlge The Timesile saadetud kirja avafraasist, mis on traditsiooniliselt kirjutatud ametlike ingliskeelsete dokumentide viimistletud stiilis:

Usun, et annate mulle andeks selle sissetungi teie ruumi. (J. Galsworthy). "Ma meelitan ennast, et annate mu ülekohtu andeks. (Tõlkinud K. Kornejev ja P. Melkova).

Selles tõlkes esineb üksikute sõnade tähenduste ülekandmisel mitmeid stiilihälbeid. Armu andma (vrd vabandama) tegusõna stilistilist tunnust ei edastata, vene keelepärasus ei viita fraasi tungimine teie ruumi rangelt ametlikule olemusele. Need kõrvalekalded ei ole aga kommunikatiivselt olulised, kuna väite kuuluvust ametlikku stiili annab verbi usaldama tõlkes üsna selgelt edasi pompoosne kombinatsioon I meelitab end lootusrikkalt.

M. Twaini romaanis Connecticuti jänki kuningas Arthuri õukonnas lausub kangelane, püüdes teistele tugevat muljet jätta, hirmuäratava ja pühaliku tiraadi:

Mine tagasi ja ütle kuningale, et sel tunnil lämmatan ma kogu maailma kesköö surnud pimeduses; Ma kustutan päikese ja ta ei sära enam kunagi; maa viljad mädanevad valguse ja soojuse puudumise tõttu ning maa rahvad nälgivad ja surevad viimse inimeseni!

See fraas on täis sõnu, mille semantika viitab nende kasutamisele pidulikus, poeetiliselt kõrgendatud kõnes. Sellised on sõnad smother, blackness, famish, kombinatsioonid, mida ta (päike) peab, maa viljad, valguse puudumine jne. N. Tšukovski tõlkes on stiililine karakteristik taasesitatud ainult mõne elemendi tõlkimisel. originaal, millel on sarnased omadused. Sellest aga piisab tõlke stiililise samaväärsuse tagamiseks:

Mine kuninga juurde ja ütle talle, et homme keskpäeval katan kogu maailma südaöö surnud pimedusega; Ma kustutan päikese ja see ei paista enam kunagi; maised viljad hävivad valguse ja soojuse puudumise tõttu ning inimesed maa peal, kõik kuni viimase inimeseni, surevad nälga!

Sõna semantika stilistilise komponendi suhtelise sõltumatuse tõttu on tõlkes võimalik stilistilist samaväärsust saavutada täiesti erinevatel väljendusviisidel kui originaalis. See võib olla erinev kõneosa, stiilitunnus võib väljenduda spetsiaalse morfeemiga või sõna tüves koos teiste sõna tähenduse komponentidega.

Kui stiilitunnus on tõlkes osaliselt ja mittelokaalselt edastatud, vastavad originaali eraldi sõnad, mille semantikas on stilistiline komponent, TL-sõnadele, millel puudub sarnane stiililine värvus. Sellised vastavused peaksid olema stiililiselt neutraalsed, s.t. ei sisalda tõlgitud sõna omadusest erinevat stiilitunnust. Vastasel juhul ei ole originaal ja tõlge stiililiselt samaväärsed.

Seotud sõnade konnotatiivse tähenduse samaväärsus originaalis ja tõlkes eeldab ka selle tähenduse assotsiatiiv-kujundliku komponendi taasesitamist tõlkes. Mõne sõna semantika sisaldab lisateavet, mis on seotud kõnelejate meeltes teatud assotsiatsioonidega. Paljude riikide elanike jaoks pole lumi mitte ainult sademete liik, vaid ka valgeduse standard, millega on kombeks võrrelda teisi valgeid (lumivalgeid) esemeid (juuksed, suhkur, lina jne). Kriit on ka valge, kuid sellega saab võrrelda ainult kahvatu näo värvi. Inimese kõhnuse kujundlikuks kirjeldamiseks kasutatakse venekeelset killustikku ja sõna nõel, mis tähistab palju peenemat asja, semantikas ei leidu ühtegi komponenti, mis selliseid assotsiatsioone tekitaks.

Sarnase tähenduskomponendiga sõnade semantikas rõhutatakse mõnda tunnust, mis millegipärast mõtteobjektis silma paistab. Vene keeles pole vann mitte ainult spetsiaalne ruum, kus inimesed end pesevad, vaid ka väga kuum koht, samas kui inglise vannis selline omadus puudub. Inglise reha - rake - on midagi väga õhukest (õhukest) ja paabulinnu (paabulind) tunnus on uhkus. Rebast seostatakse kavalusega ja lõvi julgusega. Sõna tähenduse selline tunnus viitab kujundite olemasolule sõnas, mis on selle semantikas fikseeritud kõnepraktikaga.

Mõnede sõnade tähendustes kinnistuvad mitmesugused assotsiatsioonid seoses nende kasutamise iseärasustega suulises folklooris ja kirjandusteostes, mis on antud keelekogukonnas laialt tuntud. Sarnaseid assotsiatsioone seostatakse venekeelsete nimedega Pljuškin, Mitrofanuška, Deržimorda, ingliskeelne Humpty-Dumpty, Mr. Peida, Sir Galahad jne.

Tähenduse kujundliku komponendi tõttu avaldab sõna Retseptorile eriline mõju, selle semantikat tajutakse kergemini, köidab tähelepanu ja tekitab emotsionaalse hoiaku. Tõlke samaväärsuse saavutamise eelduseks võib olla originaali kujundlikkuse säilitamine. Siin võime märkida kahe keele kujundlike sõnade kolme erinevat sarnasuse astet:

1) FL ja TL vastavatel sõnadel võivad olla samad assotsiatiiv-kujundlikud omadused. Nii et inglise ja vene keeles eristatakse sõnade lumi ja lumi tähendustes valgesuse märki, kivi ja kivi eristab külmus ning päev ja päev on midagi selget. Nii inglise kui vene keeles kahvatub inimene kui lina (nagu lina), kakleb nagu lõvi (nagu lõvi), nimetab midagi kättesaamatut rohelisteks viinamarjadeks (hapud viinamarjad). Sellistel juhtudel saavutatakse tõlkimisel selle sõna semantika komponendi ülekandmisel kõrgeim samaväärsus:

Ta oli riietatud valgesse, paljad õlad valged nagu lumi. - Ta oli üleni valges, paljaste õlgadega, valge nagu lumi.

Ja uhkus liigutas tema sees nii, et isegi ta süda tundus külm kui kivi. Ja tema uhkus ärritas tema üle nii, et isegi ta süda läks külmaks nagu kivi.

Oh, see kõik läheb kohe heledaks nagu päev... - Noh, nüüd saab kõik selgeks kui päev.

2) Vastavat assotsiatiiv-kujundlikku tunnust omavad erinevad sõnad, mis originaalis ja tõlkes ei ole omavahel samaväärsed. Niisiis on inglise ja vene keeles sõnu, millega väljendatakse äärmist kõhnust, suurt jõudu või suurt rumalust, kuid neil sõnadel on erinev subjektiloogiline tähendus. kolmap peenike nagu ja reha - peenike kui kild; tugev nagu ja hobune - tugev kui härg; loll nagu ja hani - loll, nagu kork jne. Sellistel juhtudel saavutatakse tähenduse kujundliku komponendi reprodutseerimine reeglina pildi asendamisega:

Ma pole kunagi näinud nii innukat jaanalindu, kes tahaks kõike ahmida. - Ma pole kunagi näinud nii ahnet haid - kõik on allaneelamiseks valmis.

3) Sõna kujundlikus komponendis eristatud tunnust originaalis TL sõnades ei eristata. Tihti juhtub, et TL-is puudub pilt, mille alusel see FL-is loodi. Sellistel juhtudel on sõna tähenduse selle osa reprodutseerimine võimalik ainult osaliselt, madalamal samaväärsuse tasemel:

Tahtmine, külmem kui heategevus, väriseb tänavanurkadel. - Vajadus, luuüdini külmunud, värises tänavate ristmikul.

Mõnikord on selle tähenduse komponendi reprodutseerimine võimatu ja pilt läheb tõlkes kaduma:

"Kass". Selle lihtsa sõnaga lõpetas Jean stseeni.

Inglise keeles kasutatakse vihase või tõre naise iseloomustamiseks kassi. Venekeelsel sõnal kass sellist tähenduskomponenti pole ja pilt tuleb tõlkimisel loobuda:

Hottie, vastas Jean ja see lihtne sõna lõpetas stseeni.

Originaali ja tõlke üksuste suhetes viiendas võrdväärsuse tüübis on eriline koht sõna keelesisesel tähendusel, mis tuleneb selle positsioonist keelesüsteemis. Iga sõna on keerulistes ja mitmekesistes semantilistes suhetes antud keele teiste sõnadega ning need seosed kajastuvad selle semantikas. Seega on venekeelne sõnatabel semantiliselt seotud muude mööbliesemete üld- ja spetsiifiliste nimetustega: mööbel, sisustus, tool, tugitool jne. Selle sõna ja teiste sõnade vahel, mida võib selle sõnaga kombineerida, leitakse teist tüüpi seoseid. kõne: puit, ümmargune, alus, kate jne. Kolmas semantilise seose tüüp paljastab sõna laud tähenduse ühised elemendid selliste sõnadega nagu söökla, laud, laud jne, mida ühendab ühine tüvimorfeem . Keeleliselt on tingitud ka seos polüsemantilise sõna üksikute tähenduste vahel. Vene keeles ei leia sõnade nõukogu ja juhatus tähenduste vahel peaaegu mingit ühisosa, kuid inglise keeles korreleeruvad need sama sõna board tähendustena.

Keelesisese tähenduse reprodutseerimise olemus tõlkes erineb ülalkirjeldatud denotatiivsete ja konnotatiivsete tähenduste edastamisest. Esiteks, enamasti ei sõltu originaali ja tõlke sõnade samaväärsus sellest, kas tõlgitud sõnade keelesisene tähendus on säilinud. See keelesüsteemi poolt sõnale "surutud" tähendus sisaldab teavet, mille edastamine ei sisaldu tavaliselt Allika kavatsustes ja millele suhtlejad ei pööra tähelepanu, pidades seda mõtte kujundamise elemendiks ja mitte mõte ise. Sõna keelesisese tähenduse komponentide taasesitamise vajadus tõlkes tekib alles siis, kui see tähendus tuleb originaalis esiplaanile, kui sellele juhitakse erilist tähelepanu ja seeläbi muutuvad selle komponendid kommunikatiivselt olulisteks, sisu domineerivateks elementideks. Sel juhul muutub selliste väärtuste ülekandmine samaväärsuse saavutamise eeltingimuseks.

Sõna keelesisese tähenduse üks komponente on selle sõna moodustavate üksikute morfeemide tähenduste peegeldus sõna semantikas. Sõna võib olla mitme olulise osa (morfeemi) liitmisel moodustatud kompleksmoodustus. Sõna kui terviku tähendus taandatakse harva selle morfeemide tähendustele. Reeglina omandab teatud morfeemide kombinatsioon erilise tähenduse, toimides ühtse tervikuna. Selliste sõnade tähendus nagu aurulaev, lennuk, kirjanik, metsamees, kuulipilduja, lennuk, biitnik jne. ei vähendata nende koostisosade väärtuste summaks. Need tähendused on aga sõna kui terviku semantikas alati olemas ja soovi korral saab neid esile tõsta.

Kuna sõna semantika morfeemiline (sõnaloome) komponent osutub enamasti kommunikatiivselt ebaoluliseks, saab originaali ja tõlke sõnade samaväärsust tuvastada sõltumata nende morfeemilisest koostisest:

Selles oleks hindamatu vana kastanipuidust riidekapp ja suurepärase ajastu baldahhiinvoodi. «Selles oli hindamatu väärtusega antiikne pähklipuust riidekapp ja väga soliidses eas baldahhiinvoodi.

Ekvivalentsussuhted kehtestatakse siin võrdselt nii sama morfeemilise struktuuriga sõnade (voodi - voodi; hindamatu hindamatu) vahel kui ka struktuuriliselt erinevate üksuste vahel (vana - vana; riidekapp - riidekapp; baldahhiin - varikatus; kastan-puit - pähkel) .

Sõna morfeemiline struktuur võib aga mängida originaalis semantilist rolli ja moodustada osa sisust, mis vajab tõlkes taasesitamist. Selle tähenduselemendi samaväärne reprodutseerimine on võimalik ainult siis, kui vastavate sõnade struktuur FL-is ja TL-is ühtib:

Ericu jaoks näis ta üllatavalt noor, kes oli alati eeldanud, et riigi vanemad on tõesti vanad.- Ta nägi välja väga noor, mis oli Ericu suureks üllatuseks, kes uskus alati, et riigi vanemad on tegelikult vanad.

Ekvivalentsuse saavutamine on siin tagatud tänu sellele, et inglise elder ja vene elder on oma struktuuris samaväärsed juurmorfeemid: vana (eld) - vana.

Kui sõnamäng, mis põhineb sõnas sisalduvate morfeemide tähendusel, moodustab väite põhisisu, reprodutseeritakse see, et saavutada tõlkes samaväärsus, mängides teiste TL-i ühikute morfeemilise koostisega. Selle põhjuseks on muude tähenduselementide reprodutseerimise kadu, nii et samaväärsus on tagatud ainult originaali sisu kõige olulisema osa suhtes:

Vahepeal ütles ta: "Ei, ma ei valeta?" "Maiustusi, kas te ütlesite, hr. Barkis?" (Ch. Dickens).

Selles lõigus küsib kandja Barkis väikeselt Davylt, kas neiul Pegottil on armuke, kuid poiss tajub sõna armsam kui maiustust – komm. Poisi kogu vastus on mõttekas ainult morfeemide kokkulangevuse tõttu ingliskeelsetes sõnades sweetheart ja sweetmeat. Seda ühisosa saab tõlkes edasi anda ainult otseste vastavuste kasutamisest keeldumisega, kuna venekeelsete sõnade armastatud ja komm struktuuris pole midagi ühist. Samal ajal võivad tõlkes kokku langeda mitte juur-, vaid afiksaalmorfeemid, näiteks:

Kas tal pole sõpra? - Pirukas, hr Barkis?

Teine võimalus algsõna sõnaloomelise tähenduse edasiandmiseks on taasesitada tõlkes moodustavate morfeemide tähendused eraldi sõnadena. See võimaldab edastada vajalikku teavet, mis ei ole ingliskeelse sõnaga otseses vastavuses. G. Galsworthy romaanis "Valge ahv" räägib Michael Mont mehega, kellega ta soovib oma kirjastuses tööd saada:

"Kas sa tead raamatutest midagi?" "Jah, söör, ma olen hea raamatupidaja." "Püha Mooses! Meie ülesanne on neist lahti saada. Minu firma on kirjastajad." (J. Galsworthy).

Tavaline vastavus sõnale raamatupidaja ei sisalda morfeemi tähendusraamatuga ja seetõttu muudab sellise vastavuse kasutamine tõlkes Michaeli vastuse mõttetuks. Suurima samaväärsuse saab saavutada ingliskeelse sõna iga osa eraldi tõlkimisega:

Kas sa tead raamatutest midagi? - Jah, söör, ma võin raamatupidamist pidada. - Oh mu jumal! Jah, me ei peaks raamatuid alles hoidma, vaid neist lahti saama. Meil on ju kirjastus. (Tõlkinud R. Wright-Kovaleva).

Nagu toodud näidetest näha, on selle sõna tähenduskomponendi ülekandmine sageli seotud teatud kadudega.

Sarnased piirangud kehtivad ka polüsemantilise sõna üksikute tähenduste vahelise seose ülekandmisel tõlkes. Tavaliselt kasutatakse seda sõna originaalis ainult ühes tähenduses. Pärast seda, kui Retseptor on valinud sõna tähenduste hulgast selle, mida allikas antud juhul reprodutseerib, muutub teiste tähenduste olemasolu sõnas ebaoluliseks. Lause tõlkes otsustas juhatus ta välja arvata - juhatus otsustas selle sõnade Juhatus võrdväärsuse astmest välja jätta ja juhatus ei mõjuta nende sõnade puhul teiste tähenduste olemasolu, mis ei ole üksteisega samaväärsed.

Algse sõna mitmetähenduslikkuse taasesitamise ülesanne tekib ainult siis, kui allikas kasutab seda mitmetähenduslikkust täiendava teabe edastamiseks:

Ta ütleb, et "õpetab teid lauad võtma ja neist parve tegema; kuid kuna teate, kuidas seda juba päris hästi teha, tundub pakkumine tema poolt üleliigne. (J.K. Jerome). - Ta karjub , mis näitab teile, kuidas lauad küsimata võtta ja neist parve teha, kuid kuna teate, kuidas seda juba nii hästi teha, tundub see soovitus teile üleliigne.

Originaalis olevad sõnad kuuluvad tahvlite omanikule, ähvardades anda õppetunni inimesele, kes need tahvlid küsimata võttis. Tegusõnu õpetama ja näitama kasutatakse nii otseses kui ka ülekantud tähenduses. Samaväärsus tõlkes on tagatud nii inglis- kui ka venekeelsete sõnade sarnaste tähenduste olemasolu tõttu. Selle tingimuse korral esitatakse sõna polüseemia märge piisava täielikkusena.

Kui meie kahurikuulid oleksid kõik sama kuumad kui teie pea ja meil oleks neist piisavalt, peaksime kahtlemata maa vallutama. (W. Shaw). - Kui meie kahurikuulid oleksid kõik sama kuumad kui teie pea, aga kui meil oleks neist piisavalt, vallutaksime kahtlemata kogu maailma. (Tõlkinud O. Kholmskaja).

Kujundliku tähenduse olemasolu venekeelses sõnas hot võimaldab edasi anda mõlemat ingliskeelse hot tähendust, mis on realiseeritud kuumade pallide ja kuuma pea kombinatsioonides.

Palju madalam samaväärsuse aste saavutatakse juhtudel, kui TL-i vastav sõna ei oma vajalikku mitmetähenduslikkust. Sel juhul tuleb kas keelduda selle komponendi reprodutseerimisest või reprodutseerida see mõne teise sõna semantikas, s.t. algsisu muude komponentide ebatäpse renderdamise hinnaga. Kunstiteoste tõlkeid iseloomustab soov saavutada võimalikult suur samaväärsus nimetatud meetoditest viimasega:

Ta ütles, et tuli mulle järele, ja teatas, et ta on leht. "Minge "kaua," ütlesin ma, "sa pole rohkem kui lõik." (M. Twain).

Venekeelsel sõnalehel pole raamatu ühegi osa pealkirjaga seotud tähendusi (või homonüüme). Seetõttu on ainus võimalus originaali sõnademängu edasi anda kasutada tõlkes teistsugust sõna, mida võiks omistada nii lehepoisile kui ka osale raamatust. Tõlkija N. Tšukovski selle probleemi lahendas järgmiselt:

Ta ütles, et ta saadeti minu järele ja et tema on lehtede juht. - Mis sa pead, sa üks rida! Ma ütlesin talle.

TÕLKE REGULEERIVAD ASPEKTID

Üldine tõlketeooria paljastab tõlkenormi mõiste, mille alusel hinnatakse tõlke kvaliteeti. Tõlkelingvistika hõlmab nii teoreetilist (kirjeldavat) kui ka normatiivset (ettekirjutavat) osa. Tõlkelingvistika teoreetilised osad (s.o lingvistiline tõlketeooria) uurivad tõlkimist kui keeltevahelise suhtluse vahendit, kui objektiivselt jälgitavat nähtust, mida on võimalik kirjeldada ja seletada. Tõlkelingvistika normatiivosades sõnastatakse tõlke teoreetilise uurimise põhjal praktilised soovitused, mille eesmärk on tõlkeprotsessi optimeerimine, tõlkija töö kvaliteedi hõlbustamine ja parandamine, tõlgete hindamise meetodite ja tulevaste tõlkijate õpetamismeetodite väljatöötamine. .

Oma ülesannete teadlikuks ja korrektseks täitmiseks peab tõlkija selgelt mõistma oma tegevuse eesmärki ja selle saavutamise viise. Selline arusaam põhineb sügaval tundmisel tõlketeooria põhialuste, nii üldiste kui ka eri- ja eraviisiliste, seoses valdkonna ja keelte kombinatsiooniga, millega tõlkija tegeleb. See hõlmab teadmisi nende keelte vahelise vastavussüsteemi, tõlketehnikate ja -meetodite kohta, oskust valida vajalik kirjavahetus ja rakendada kõige tõhusamat tõlketehnikat vastavalt konkreetse konteksti tingimustele, võttes arvesse tõlkeid mõjutavaid pragmaatilisi tegureid. tõlkeprotsessi kulg ja tulemus.

Tõlke kõrge kvaliteedi tagamiseks peab tõlkija suutma võrrelda tõlke teksti originaaliga, hinnata ja liigitada võimalikke vigu ning teha vajalikke parandusi. Tõlke kvaliteedi hindamise, vigade tuvastamise ja liigitamisega tegeleb ka suur hulk tõlketöö tulemusi analüüsivaid inimesi: toimetajad, kriitikud, tellijad, tõlkeõpetajad jne. Praktilised soovitused tõlkijale ja tõlke hindamine on omavahel seotud ja sõltuvad. Kui tõlkija peab täitma mingeid nõudeid, siis tema töö tulemuste hindamise määrab see, kui täielikult ja edukalt ta neid nõudeid täitis. Nii tõlkija ise kui ka teised tõlke kvaliteeti otseselt või kaudselt hindavad isikud lähtuvad eeldusest, et korrektne tõlge peab vastama teatud nõuetele. Tõlke kvaliteedi nõuete kogumit nimetatakse tõlkenormiks. Tõlke kvaliteedi määrab selle vastavus tõlkenormile ning sellest normist tahtmatute või teadlike kõrvalekallete iseloom.

Normatiivsed nõuded on sõnastatud põhimõtete või tõlkereeglite vormis. Normatiivsed sätted võivad olla üldised või spetsiifilised, hõlmata üksikuid, konkreetseid juhtumeid või viidata konkreetsele tõlketüübile või tõlkele üldiselt. Need võivad olla sõnastatud ühe reeglina või neile võib lisada viiteid selle reegli kohaldamistingimuste kohta või enam-vähem selle kohaldamatuse juhtude kohta (erandid eeskirjadest). Võrrelgem näiteks selliste normatiivsete soovituste üldistuse erinevat astet, nagu mitteekvivalentse sõnavara edastamise reeglid, pärisnimede edastamise reeglid, India nimede, näiteks kaval rebane, edastamise reeglid. , Suur Madu ja kuningate traditsiooniliste nimede tõlkes säilitamise reegel: Louis, Henry, Karl jne. Igal juhul kehtivad normatiivsed soovitused teatud nähtuste vahemiku kohta.

Tõlkeprotsessi tulemused (tõlkekvaliteedi) määravad tõlke semantilise läheduse määr originaalile, originaali ja tõlke tekstide žanriline ja stiililine kuuluvus, tõlkevaliku valikut mõjutavad pragmaatilised tegurid. Kõik need tõlkimise aspektid on oma olemuselt otseselt normatiivsed, need määravad ära tõlkija strateegia ja tema töö hindamise kriteeriumid. Tõlkenormi mõiste hõlmab nii tõlkijapoolse sihtkeele normatiivse kasutamise nõuet kui ka vajadust, et tõlkeprotsessi tulemused vastaksid tõlkijaid suunavatele üldtunnustatud seisukohtadele tõlketegevuse eesmärkide ja eesmärkide kohta. teatud ajaloolisel perioodil. Seega kujuneb tõlkenorm viie erinevat tüüpi regulatiivsete nõuete koostoime tulemusena:

1. tõlke samaväärsuse normid;

2. tõlke žanr ja stiilinorm;

3. tõlkekõne normid;

4. tõlke pragmaatiline norm;

5. kokkuleppeline tõlkenorm.

Nende kommunikatiivse samaväärsuse aluseks on originaali ja tõlke sisu samaväärsus, mille oletatav olemasolu teeb antud tekstist tõlke. Tõlke ekvivalentsuse norm ei ole fikseeritud parameeter. See tähendab vajadust võimalikult suure ühtsuse järele originaali ja tõlke sisu vahel, kuid ainult ulatuses, mis on kooskõlas muude tõlke adekvaatsust tagavate regulatiivsete nõuetega. Igal konkreetsel juhul määratakse ekvivalentsuse tüüp nii FL-i ja TL-i ühikute suhte kui ka tõlketoimingut mõjutavate pragmaatilisi tegureid arvesse võttes. Samaväärsuse normi rikkumine võib olla absoluutne, kui tõlge tunnistatakse mittevõrdväärseks, originaali sisu vähemalt madalaimal tasemel edasi andmata, või suhteline, kui tehakse kindlaks, et ülejäänud regulatiivsed nõuded on täidetud kõrgem samaväärsuse tase kui see, mis tegelikult saavutati.tõlkes. Esimesel juhul tuleks tõlget pidada mitterahuldavaks ja teisel juhul täiesti vastuvõetavaks, kui edukaks keeltevaheliseks suhtluseks pole vajalik maksimaalne võimalik semantiline sarnasus.

Tõlke žanrilistilist normi võib defineerida kui nõuet, et tõlge vastaks selle tekstiliigi domineerivale funktsioonile ja stiilitunnustele, millesse tõlge kuulub. Selle tüübi valiku määrab originaali iseloom ning stiilinõuded, millele tõlge peab vastama, on normireeglid, mis iseloomustavad sihtkeeles sarnast tüüpi tekste. Žanri- ja stiilinorm määrab suuresti nii vajaliku samaväärsuse taseme kui ka domineeriva funktsiooni, mille tagamine on tõlkija põhiülesanne ja tema töö kvaliteedi hindamise põhikriteerium. Tuleb rõhutada, et nii nagu õige kõne norme saab kehtestada ainult keele stilistilist ja sotsiolingvistilist diferentseerumist arvesse võttes, on ka tõlkekvaliteedi normatiivnõuded mõttekad ainult teatud tüüpi tekstide ja tekstide puhul. tõlketegevuse teatud tingimused. Oleks põhimõtteliselt vale kasutada puiesteeromaani ja kõrgkunstilise kirjandusteose tõlke, ooperilibreto ja patenditunnistuse tõlke hindamisel samu kriteeriume. Praktikas põhineb tõlgete kriitika peamiselt intuitiivsel ettekujutusel žanrist ja stiilinormidest. Kunstiteose tõlget hinnatakse selle kirjandusliku väärtuse järgi, tehnilist tõlget - terminoloogilise korrektsuse järgi, mis annab arusaamise asja olemusest ja tõlgitud teksti kasutamise võimalusest tehnilises praktikas, reklaami tõlget - tõhususe järgi. , jne.

Tõlketekst on TL-keelne kõneteos ning selle keele normi- ja kasutusreeglid on selle jaoks kohustuslikud. Need reeglid ei ole aga kõigil keele toimimise juhtudel ühesugused. Need varieeruvad nii erinevate funktsionaalsete stiilide kui ka ühise kirjakeele mitmekesisuse poolest. Viimaste hulgas eristatakse tavaliselt kõnekeelt (mitteametlik suhtlus) ja ilukirjanduskeelt. Keeleteaduslikus kirjanduses avaldati arvamust, et ka teaduskeel moodustab keele eriliigi. Tõlketekstide "sekundaarsus", keskendumine välismaisele originaalile eristab selliseid tekste teistest samas keeles kõneteostest. Mis tahes keele tõlgitud tekstide kogum moodustab selle keele erilise mitmekesisuse, ületades selle funktsionaalseid stiile ja muid variatsioone. Originaalile orienteerumine muudab paratamatult keeleliste vahendite kasutuse olemust, viib keelenormi ja eriti kasutuse "lõdvenemiseni" (teisisõnu arenguni). Kahe keele kokkupuude tõlkeprotsessis toob paratamatult kaasa sarnaste vormide laiema kasutamise, keeleliste vahendite suhtelise assimilatsiooni. Paljud sõnad, fraasid, olukorra kirjeldamise viisid on algul omased tõlkekeelele ja alles seejärel tungivad osaliselt algteoste keelde või muutuvad selles just nagu tavapäraseks. Seega võib tõlkekõne normi määratleda kui võõrkeele normi- ja kasutusreeglite järgimise nõuet, võttes arvesse selles keeles tõlgitud tekstide tavalisi tunnuseid. Neid funktsioone rakendavad tõlkijad oma praktilises tegevuses intuitiivselt.

Tõlke pragmaatiline norm on defineeritav kui nõue tagada tõlke pragmaatiline väärtus. See ei ole "norm" selle sõna täies tähenduses, kuna tõlkeakti pragmaatiline superülesanne võib olla individuaalne ega ole tõlkele üldiselt omane. Tõlkeprotsessi tulemuste muutmine pragmaatilistel eesmärkidel on aga üsna tavaline nähtus, mida arvestamata on tõlgete normatiivne hindamine võimatu. Konkreetse pragmaatilise ülesande täitmise soov on omamoodi superfunktsioon, mis allutab kõik muud tõlkenormi aspektid. Sellise probleemi lahendamisel võib tõlkija keelduda maksimaalsest võimalikust samaväärsusest, tõlkida originaali vaid osaliselt, muuta tõlke käigus teksti žanri, reprodutseerida tõlke mõningaid vormilisi tunnuseid, rikkudes TL normi või tava jne. Tõlkeakti pragmaatilised tingimused võivad sundida täielikult või osaliselt keelduma tõlkenormi täitmisest, asendama tegelik tõlge ümberjutustuse, abstrakti või mõnda muud tüüpi originaalsisu edastamisega, mis ei pretendeeri tõlkenormi täitmisele. terviklik esindus.

Tuleb arvestada, et keelelises kogukonnas võivad teatud ajalooetapis olla rangelt määratletud seisukohad tõlkimise eesmärkide ja eesmärkide ning nende saavutamise viiside kohta. Tõlkeajaloo teatud perioodidel olid põhimõtteliselt tunnustatud nõuded originaalist sõnasõnalise järgimise, originaali "parandamise" tõlkes ("parandustõlge"), tõlkija "vabaduse" originaali suhtes. vaheldumisi domineeris "tõlkimatu" jne.

Varem peegeldasid religioossete tekstide tõlked tõlkijate imetlust mitte ainult originaali tähenduse, vaid ka kirjatähe suhtes. Ja tänapäeval on piiblitõlgile esitatavate nõuete hulgas ka tõlke "arusaamatus", et tagada vajalik mõju usklikele. 18. sajandil pidasid prantsuse tõlkijad oma peamiseks ülesandeks tõlkimisel originaali ümberkujundamist, lähendades seda "hea maitse" nõuetele. Ilma sellise muudatuseta oleksid tõlked kriitikutele ja lugejatele vastuvõetamatud. Teisisõnu, ühiskonna teatud arenguperioodidel muutusid tõlkenormi erinevate aspektide rikkumised normiks. On selge, et igal ajalooperioodil formuleeriti tõlkenormatiivnõuded just selle omapärase "konventsionaalse normi" alusel.

Praegu võib tavapärast tõlkenormi defineerida kui nõuet tõlke maksimaalsele lähedasele originaalile, selle võimele originaali täielikult asendada nii üldjoontes kui detailides, täites ülesandeid, milleks tõlge teostati. Praktikas realiseerub see nõue tõlkenormi kõigi või mõne nimetatud aspekti täitmisega.

Praktikas valitseb tõlkenormi erinevate aspektide vahel teatav hierarhia. Tõlkija ja tõlke kasutajad pööravad tähelepanu eelkõige tõlke pragmaatilisele väärtusele, pragmaatilise "superülesande" lahendamise õnnestumisele, kui antud tõlkeaktile selline ülesanne püstitati. Pragmaatilise superülesande olemasolu ei ole väga sagedane nähtus ning paljudel juhtudel on pragmaatilise normi nõuded täidetud, pakkudes piisavalt kõrget tõlkeekvivalentsust.

Mis puudutab tõlkekõne normi, siis, nagu juba mainitud, määrab selle nõuete täitmise hinnangu suuresti tõlketeksti žanriline ja stiililine kuuluvus ning eeldatakse, et tõlkija valdab vabalt seda tüüpi kõnet, mida tõlkekõne normi kohta on öeldud. on tema tegevusvaldkonnale iseloomulik.

Paljude professionaalsete tõlkijate jaoks, kes on spetsialiseerunud teatud tüüpi materjalide tõlkimisele, osutub žanri-stiilinorm kehtestatuks ka enamiku tõlgete puhul ega nõua iga kord originaali stiilitunnuste uuesti analüüsimist.

Tavapärane tõlkenorm jääb muutumatuks pikka aega ja määrab ära tõlkija üldise lähenemise oma tööle, tema soovi saavutada maksimaalne samaväärsus.

Ja lõpuks, samaväärsuse norm on viimane normatiivne nõue, mis tuleb täita, tingimusel et järgitakse kõiki teisi tõlkenormi aspekte. Originaali sisu tõlkes ülekandmise terviklikkus on kahtlemata keeltevahelise suhtluse olulisim tunnus, ekvivalentsusnorm on kõige "õigem tõlke" tõlkenormatiivnõue. Selle määravad täielikult keelelised tegurid ja selle järgimise astme saab kindlaks teha maksimaalse objektiivsusega. Tõlke samaväärsus originaaliga on ka kõige objektiivsem kriteerium tõlkija tegevuse tulemuste iseloomustamiseks. Seetõttu kasutatakse just seda kriteeriumi laialdaselt nii erialaste tõlgete toimetamisel kui ka tulevaste tõlkijate koolitamisel.

Seega on kõigi normatiivsete reeglite järgimine, välja arvatud samaväärsusnorm, oma olemuselt üldisem ja iseenesestmõistetav ning originaali truuduse aste osutub muutujaks, mis määrab kõige enam kutsekvalifikatsiooni taseme. tõlkija ja iga üksiku tõlke kvaliteedi hindamine.

Nagu juba märkisime, kasutab tõlke semantilis-transformatsiooniline mudel lingvistikas tuntud komponentanalüüsi protseduuri, mille abil saab keeleüksuste tähendusi jagada elementaartähendusteks. Seda protseduuri saab rakendada ka tõlke kvaliteedi üldiseks iseloomustamiseks. Tuletame meelde, et samaväärses tõlkes reprodutseeritakse see osa elementaarsetest tähendustest, mis on antud sõnumi jaoks asjakohane. Lisaks võivad TL struktuuri tõttu ilmneda täiendavad elementaartähendused. Ingliskeelses lauses I had come sisaldab viit elementaarset tähendust: 1) "rääkimine", 2) "saabumine", 3) "minevik", 4) "seos teise hetke või tegevusega", 5) "seos omab teine ​​hetk või tegevus minevikus. Venekeelses tõlkes Ma tulin on selliseid elementaartähendusi juba kuus - kolm neist ühtivad originaali elementaartähendustega ja kolm tekivad seoses vene keele struktuuri iseärasustega: 1) "rääkimine", 2) "mehelik", 3) "saabumine", 4) "jalgsi", 5) "minevik", 6) "lõpetatud, üksik tegevus".

Mida suurem on originaali ja tõlke sisu samaväärsus, seda rohkem elementaarseid tähendusi neis kokku langeb. Samas ei ole kõik originaalis sisalduvad elementaartähendused sõnumi jaoks asjakohased (kommunikatiivselt olulised) ning ebaoluliste tähenduste kadumine ei muuda tõlget mittevõrdväärseks. Sõnasõnaline tõlge on tõlge, mis reprodutseerib vene keele norme rikkudes originaali ebaolulisi elementaarseid tähendusi: jõudsin minevikku hetkel, mis eelnes teisele hetkele või tegevusele minevikus (?!). Vabas tõlkes ei kanta üle ega muudeta originaali elementaarseid tähendusi ning lisatakse valikulisi lisatähendusi: Ja teie kuulekas sulane on juba kohal. Ja sellise lähenemise juures on sõnasõnaline tõlge arusaamatu ja vastuvõetamatu ning vaba tõlge kaldub põhjendamatult originaalist kõrvale.

Tõlkekvaliteedi hindamisega on otseselt seotud tõlkeüksuse kui originaalteksti minimaalse keeleühiku määratlus, mis tõlgitakse tervikuna, selles mõttes, et seda saab sihttekstis vastendada, kuid ei saa olla. leitud TL ühikute tõlkes, mis kordavad selle ühiku koostisosade tähendust, kui neid on. Ehk siis sellistel ühikutel on TL-s kirjavahetused, aga nende osad eraldi võetuna on "tõlkimatud", s.t. tõlke tekstis ei saa nendega vastavusi tuvastada, isegi kui FL-is on neil osadel oma, suhteliselt iseseisev tähendus. Selliste üksuste valik on otseselt seotud tõlke kvaliteediga, kuna tõlkija katse tõlkida üksikuid elemente, mis on osa suuremast tervikust ühe tähendusega, rikub tõlke samaväärsust. Kuna teatavasti võib tõlkevastavusi leida mis tahes keelesüsteemi tasandi üksuste suhtes, saab seda tüüpi tõlkeüksusi klassifitseerida ka nende kuuluvuse järgi keele teatud tasemele. Tõlkevastavuste valik tuleks läbi viia nende võõrkeeleüksuste tasandil, mis moodustavad eraldi tõlkeüksused, ja tõlgitakse tervikuna. Kui seda nõuet rikutakse, ei ole tõlge samaväärne.

Sellest järeldub, et ekvivalenttõlge on tõlge, mis on teostatud originaali tõlkeühikute tasemel näidatud tähenduses, s.o. selline tõlge, kus vastavuste abil kantakse üle just need ja ainult need eri tasandi võõrkeele ühikud, mille tähendused tuleks tõlkes tervikuna taasesitada. See eeldab tõlkija võimet tõlketekstis välja tuua FL-ühikud, mis toimivad tõlkeüksustena.

Selle lähenemisviisi puhul on sõnasõnaline tõlge tõlge, mis tehakse keelehierarhia madalamal tasemel kui see, millesse antud tõlkeüksus originaalis kuulub. Kui ingliskeelne fraas on liige lauses Maakera maakera on päikesesüsteemi liige tõlgitakse liikmena, siis on selline tõlge sõnasõnaline, sest selle fraasi tähenduse õigeks edasiandmiseks, jälgides samal ajal leksikaali. vene keele normide kohaselt tuleb tõlkeühikuks valida mitte sõna ja fraas, s.o. leidke vaste kõrgemal tasemel – astuge sisse. Samas võib selle lause ülejäänud osa tõlkida sõnatasandil: Maakera siseneb päikesesüsteemi. Samamoodi, kui ingliskeelne lause (hoiatusmärk) Keep off the grass! tõlkida kui Hoia rohust eemal, siis on tõlge sõnasõnaline, kuna see on tehtud sõnade tasemel, samas kui tähenduse õigeks edasiandmiseks on vene keele norme järgides siin lause juures vaja tõlkida tase: Ärge kõndige murul. Nagu viidati, sõnasõnaline tõlge kas moonutab originaalis sisalduvat teavet või rikub TLS norme või mõlemat. Sõnasõnaline tõlge on definitsiooni järgi mitteekvivalentne, üksikud sõnasõnalisuse elemendid üldiselt samaväärsetes tõlgetes on praktikas üsna levinud, kuid neid tuleks käsitleda tõlkevigadena. Need on levinud tõlked magusatest hernestest kui magusatest hernestest (õigesti: magusatest hernestest), delikaatsest tasakaalust kui õrnast tasakaalust (õigesti: ebastabiilsest tasakaalust), külmaverelisest mõrvast kui külmaverelisest mõrvast (õigesti: jõhker mõrv). Viimasel juhul toimub külmavereline tõlge külmavereliseks morfeemide tasemel: külm - külm, veri - - veri-, -ed - n-, samas kui selle inglise keele tähenduse õige tõlge. sõna nõuab tõlkimist kogu sõna kui terviku, mitte selle koostisosade morfeemide tasemel.

TEADUS- JA TEHNILISTE NING AJALEHTEDE JA TEABEMATERJALIDE TÕLKE OMADUSED

Eraldi tõlke alamliigi eripära paljastades uurib tõlke eriteooria kolme rida tegureid, mida tuleks seda tüüpi tõlgete kirjeldamisel arvesse võtta. Esiteks võib ainuüksi tõsiasi, et originaal kuulub teatud funktsionaalsesse stiili, mõjutada tõlkeprotsessi olemust ja nõuda tõlkijalt spetsiaalsete meetodite ja tehnikate kasutamist. Teiseks võib sarnasele originaalile keskendumine ette määrata tõlketeksti stiiliomadused ja sellest tulenevalt vajaduse valida sellised keelelised vahendid, mis iseloomustavad sarnast funktsionaalset stiili juba TL-is. Ja lõpuks, nende kahe teguri koosmõju tulemusena võib leida tõelisi tõlketunnuseid, mis on seotud nii FL ja TL sarnaste funktsionaalsete stiilide keeleliste tunnuste ühiste tunnuste ja erinevustega kui ka tõlke eritingimuste ja ülesannetega. seda tüüpi tõlkeprotsess. Teisisõnu, tõlke eriteooria uurib teatud funktsionaalse stiili keeleliste tunnuste mõju tõlkeprotsessile FL-is, sellega sarnase funktsionaalse stiili mõju TL-is ning nende kahe keelenähtuste seeria koostoimet. .

Iga funktsionaalse stiili sees võib eristada mõningaid keelelisi tunnuseid, mille mõju tõlkeprotsessi kulgemisele ja tulemusele on väga oluline. Näiteks teaduslikus ja tehnilises stiilis on need teaduslike ja tehniliste materjalide leksikaalsed ja grammatilised tunnused ning ennekõike terminoloogia ja erisõnavara juhtiv roll. Ajalehe-teabe stiilis koos poliitiliste terminite, nimede ja pealkirjade olulise rolliga on selleks pealkirjade eripära, ajaleheklišeede laialdane kasutamine, kõnekeelse stiili ja žargooni elementide esinemine jne. Lisaks nendele ühistele tunnustele on igas keeles sarnasel funktsionaalsel stiilil spetsiifilised keelelised tunnused.

Teadusliku ja tehnilise stiili iseloomulikeks joonteks on selle informatiivsus (sisu), järjepidevus (range järjestus, selge seos põhiidee ja detailide vahel), täpsus ja objektiivsus ning nendest tunnustest tulenev selgus ja arusaadavus. Sellesse stiili kuuluvatel üksikutel tekstidel võivad need tunnused olla suuremal või vähemal määral. Kõik sellised tekstid näitavad aga valdavat keelevahendite kasutamist, mis aitavad kaasa selle suhtlussfääri vajaduste rahuldamisele.

Sõnavara vallas on selleks eelkõige teadus- ja tehnikaterminoloogia ning nn erisõnavara kasutamine. Mõistet mõistetakse tavaliselt sõnana (või sõnade rühmana), millel on antud tööstusharu või eriala piires konkreetne ja ainulaadne tähendus, välistades igasuguse võimaluse autori pakutust erinevaks mõistmiseks või tõlgenduseks.

Näiteks järgmised sõnad ja sõnarühmad on terminid:

1. kulu - kulud;

2. börs - kaubabörs;

3. arvutipõhine projekteerimissüsteem - arvutipõhine projekteerimissüsteem;

4. väga kiire integraallülitus

5. valguse võimendamine stimuleeritud kiirgusemissiooniga

Ülaltoodud näidetest on näha, et termin võib olla ühesõnaline ja koosneda märksõnast (1) või terminoloogiline rühm, mis sisaldab märksõna või rühmatuuma, ühte (2) või mitut (3) , (4) vasakpoolsed definitsioonid ja üks või mitu parempoolset või eessõnalist definitsiooni (5), mis selgitavad või muudavad termini tähendust.

Üldiselt võib termini struktuuriskeemi esitada järgmiselt:

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

XML-i viga: XML_ERR_NAME_REQUIRED real 388

Siit saate raamatu tasuta alla laadida: Breus E.V. "Vene keelest inglise keelde tõlkimise teooria ja praktika alused".

Kirjeldus: Vene keelest inglise keelde tõlkimise teooria ja praktika kursus põhineb lõputööl, mille kohaselt käsitletakse lähteteksti tõlkeprobleemide maatriksina, mis on lahendatud vastavalt kommunikatiivsele tõlkemudelile. Esimest korda õppetõlke praktikas arendatakse selle mudeli sätteid laialdaselt ja sihipäraselt konkreetse keelematerjali didaktilises plaanis, et kujundada ja kinnistada tõlkeoskust vene keelest inglise keelde.

Käsiraamat on mõeldud võõrkeeleteaduskondade üliõpilastele, laia profiiliga filoloogidele, tõlkijatele, õppejõududele ja teistele humanitaardistsipliinide valdkonna spetsialistidele, kes on huvitatud tõlkimise ja võrdleva lingvistika probleemidest.

Väljalaskeaasta: 2000

Eessõna
Sissejuhatus. Tõlge kui keeltevahelise suhtluse toiming

1. Denotatiivne funktsioon
1.1. Üldine informatsioon



1.5. Väidete jagamine ja ühendamine tõlkes
1.6. Tasuta fraaside tõlkimine

2. Ekspressiivne funktsioon
2.1. Üldine informatsioon
2.2. Väljendusliku efekti salvestamine
2.3. Vähendatud väljendusvõime
2.4. Idiomaatilised ekspressiiv-stilistilised vahendid

3. Algteksti pragmaatiline kohandamine

Rakendused

1. Tekstid koos tõlkekommentaariga
2. Harjutuste ja tekstide võtmed

Kirjandus

Eessõna
Tõlketeadus kujunes iseseisva distsipliinina keeleteaduse haruna esmakordselt 1930. aastatel. Praegu on sellel teadusliku uurimistöö valdkonnal väljakujunenud traditsioon. Teoreetilises ja lingvistilises mõttes on tõlkeõpe sotsiolingvistika, psühholingvistika, võrdleva lingvistika, tekstigrammatika poole suunatud ning puudutab selliseid olulisi keeleteaduse valdkondi nagu keel ja mõtlemine, keel ja maailmavaade, keel ja kultuur.

Käsiraamatus järgib materjali esitus teooriat, mis tõlgendab tõlkimist kui keeltevahelise suhtluse toimingut. Selle mudeli eeliseks on see, et tõlkenähtusi ei käsitleta eraldiseisvana, vaid nende kommunikatiivse seadistuse vaatepunktist. Üliõpilaste jaoks on oluline omandada teadmised keelefunktsioonide korrelatiivsest konfiguratsioonist konkreetses keelepaaris ja nende keelelise väljendusviiside erinevuste kohta. Vähem oluline pole ka kommunikatiivse tõlketeooria pragmaatiline aspekt, mis hõlmab mitte ainult kahe keelekoodi, vaid ka kahe kultuurilise kogukonna võrdlemist.
Käsiraamatu eesmärk on edendada kommunikatiivse mudeli kontseptuaalsel aparaadil ja terminoloogial põhinevate sätete laiemat rakendamist õppetõlke praktikas. Selliseid arenguid on vähe ja see on kahetsusväärne. Lõppude lõpuks on kommunikatiivse mudeli üks eeliseid just see, et sellel on suur seletusjõud paljude tõlkekursuse programmis kajastatud tõlkeprobleemide osas.

Tõlkija jaoks toimib tekst tõlkeprobleemide maatriksi või ruudustikuna, millest igaühel on oma keelelised ja keelevälised aspektid. Käsiraamatus on tõlkeprobleemid nimetatud neile omaste keeleliste tunnuste kaudu. Seda mitte ainult seetõttu, et lingvistika säilitab tõlkeuuringutes juhtiva rolli, vaid ka metodoloogilistel põhjustel. Algaja tõlkija peab ennekõike õppima nägema tõlkeprobleeme ja see pole lihtne. Tuttavatele keelelistele vormidele tuginemine on sel juhul oluliseks abiks.

Käsiraamatus on kasutatud tänapäevasest perioodikast võetud tekste.
Käsiraamatu materjale testiti autori poolt aastate jooksul läbi viidud auditoorses õppetöös MSLU tõlketeaduskonna ja välisüliõpilaste teaduskonna üliõpilastega, MSLU kõrgemate tõlkijate kursuste üliõpilastega, samuti Venemaa Haridusakadeemia ülikooli võõrkeelte teaduskonna üliõpilastega.

Sissejuhatus
TÕLGE KUI KEELTEVAHELINE SUHTLUS
Tõlkimisel on pikk ajalugu. Selle juured ulatuvad tagasi nendesse kaugetesse aegadesse, mil emakeel hakkas lagunema eraldi keelteks ja tekkis vajadus inimeste järele, kes oskaksid mitut keelt ja saaksid olla vahendajateks erinevate keelekogukondade esindajate suhtluses. .

Sellest hoolimata kujunes tõlkimine mitmel põhjusel, eelkõige oma interdistsiplinaarse olemuse tõttu iseseisvaks teaduseks alles 20. sajandi alguses. Avarduvate rahvusvaheliste suhete ja infovahetuse kontekstis on tõlketeadus kiiresti arenenud ning omab praegu iseseisva teadusharu staatust, millel on oma teoreetiline baas, mõisteaparaat ja terminoloogia.

Alustades lähtekeele ja sihtkeele lingvistiliste vastavuste loomisest, läks tõlketeooria tõlkeprotsessi kui mitmemõõtmelise nähtuse mõistmise teed, mille käigus võrreldakse mitte ainult keelelisi vorme, vaid ka keelelist maailmanägemust. ja suhtlusolukorda koos paljude üldise mõistekultuuri poolt määratletud keeleväliste teguritega.

Kõige täielikumal kujul kajastub selline lähenemine tõlkeprotsessile teoreetilises mudelis, mis käsitleb tõlkimist kui keeltevahelise suhtluse toimingut. Allolev diagramm võimaldab meil mõista kommunikatiivse tõlketeooria kõige olulisemaid jooni.

Selle skeemi järgi jaguneb tõlkeprotsess kaheks etapiks: 1) lähteteksti genereerimine ja tajumine (TO ja 2) tõlketeksti genereerimine ja tajumine (T2). Selle riietuse alusel eristatakse kahte suhtlusaktsiooni - esmane (K]) ja sekundaarne (K2) Esmase suhtlusseaduse ajal genereerib lähteteksti saatja (O]) lähteteksti, mida allikas edasi tajub. Teksti vastuvõtja (P[).
Tõlkija tegutseb teisese suhtluse raames kahetiselt: lähteteksti vastuvõtjana (P2) ja tõlketeksti saatjana (O2), mida tajub tõlketeksti saaja.
(Pz).

Mõiste "subjektsituatsioon" (PS) tähistab tekstis kirjeldatud objekte ja nendevahelisi seoseid. Antud juhul räägime samast tekstides TI ja T2 kajastuvast keelevälisest olukorrast, mida erinevates keeltes sageli erinevalt tajutakse. Nii et vene keeles öeldakse järve või mere kaldal asuvaid terrasse kirjeldades, et need laskuvad vette. Inglise keeles, vastupidi, terrassid tõusevad veest mööda ranniku nõlva üles. Istuva inimese asendit, mida vene keeles "kirjeldatakse kui "jalgade ristis istumist", tajutakse inglise keeles erinevalt, nimelt asendit "põlved ristis". Inglise keeles "vaht piimal" edastatakse teistsuguse mõiste abil, nimelt "piim nahaga peal". Skeemis antakse maailma keelelise nägemuse erinevusi edasi lühendite PS) kaudu - ainesituatsioon FL-is (lähtekeel) ja PS2 - ainesituatsioon TL-is (tõlkekeel).

Tõlkimisel ei toimu mitte ainult kahe keele, vaid ka kahe kultuuri kokkupuude. See, mis on vastuvõtjale ilmne, ei pruugi vastuvõtjale selge olla. Kultuuride erinevus avaldub eelkõige taustateadmiste erinevuses. Näiteks võib tuua nime "Lumivalgeke" tõlke muinasjutust "Lumivalgekesest ja seitsmest pöialpoisist". Mõnede troopikas elavate rahvaste jaoks, kelle keeles ei olnud mõistet "lumi", tuli see nimi kirjeldavalt teisendada kui "valge tüdruk, nagu valge haiguri sulestik".
See on üldiselt mudel, mis peegeldab tõlkimise kui keeltevahelise suhtluse põhijooni. Järgides seda mudelit, liigume edasi mitme põhimõiste käsitlemise juurde, mis on otseselt seotud tõlkepraktikaga.

Üks neist on Saatja kommunikatiivse hoiaku kontseptsioon, mis väljendab Saatja ja tema kujundatud teksti suhet. Teksti koostades seab saatja iga kord kindla eesmärgi. See võib olla sõnum Saajale mis tahes faktide kohta, soov kutsuda esile teatud tegevusi või veenda teatatud õigsuses, väljendada Saatja suhtumist teatatavasse või soovi kontrollida kontakti tõhusust Saajaga.
Sõltuvalt kõneakti kommunikatiivse seadistuse eesmärgist määratakse selle keelefunktsioon. Keelekirjanduses eristatakse tavaliselt kuut keelefunktsiooni: denotatiivne, seostatakse objektiivse olukorra kirjeldamisega; väljendusrikas, väljendab kõneleja suhtumist teksti; tahteline, edastades juhiseid ja käske; metalingvistiline, mida iseloomustab suhtumine suhtluses kasutatavasse keelde; kontakti loov ehk phatic, mis on seotud suhtluses osalejate vahelise kontakti hoidmisega, ja lõpuks poeetiline, mille puhul rõhk on keelelisel vormil.

Tõlkepraktika jaoks on loetletud keelefunktsioonidest ülimalt oluline keelevälise reaalsuse kohta teabe edastamisega seotud denotatiivne funktsioon. Keeles toimub välismaailma peegeldamine tähistaja ehk märgi ja tähistatava vahelise semantilise suhte abil, mida nimetatakse denotatsiooniks. Võtame näiteks sõna "laud". Selle heli ja graafiline tõlgendus on märk "rtola" mõistest. Mõiste toimib meie meeles objekti üldistava kujutisena, peegeldades selle põhijooni. Märk "tabel" ja mõiste "tabel" on omavahel seotud semantilise seosega. Selle suhte raames saab märk "laud" oma keelelise tähenduse.

Märgisüsteemina on inimkeelel kaks eksisteerimisvormi: märkide ja nende kombineerimise reeglite kogumina ning tegevusena, mis seisneb keeleliste märkide süsteemi kasutamises suhtluseesmärkidel. Need keele olemasolu vormid vastavad keele ja kõne vastandumisele. Kõnes uuenevad keelelised tähendused, s.t. seotud konkreetsete esemetega. Niisiis vastab meie näites sõna "laud" tähendus tekstis kasutatud mööbli konkreetsele tüübile.

Nagu sõnagi, on ka lause märk, kuid erilaadne märk, mis peegeldab mitte üksikuid mõisteid, vaid tüüpilisi objektiivseid olukordi. Nende hulgas on olukordi, mida iseloomustab tegija suhe toiminguga, eseme suhe tegevusega, valdaja suhe vallatud objektiga, eseme suhe oma varaga jne.
Subjektisituatsioonide üldistatud tüüpe nimetatakse semantilisteks predikaatideks. Siin on mõned näidised.
Peeter pani raamatu lauale (tegevuspredikaat). Ivan austas teda (suhtepredikaat).

Auto ei liikunud (oleku predikaat). Sellel puudub oskus (omaduspredikaat).
Predikaat ja sellega seotud subjekt, objekt ja lokatiiv moodustavad lause semantilise struktuuri1. Keelelisel süntaktilisel tasandil korreleeruvad subjekt, predikaat, objekt ja lokatiiv lause liikmetega - subjekt, predikaat, objekt ja asjaolu. Sarnaselt sõnaga toimib lause keelesüsteemis abstraktse mudelina ja kõnes realiseerub see konkreetse väite vormis.

Semantilisi seoseid käsitledes tuleks mainida ka selliseid tõlke jaoks olulisi mõisteid nagu "tähendus" ja "tähendus". Teaduskirjanduses tõlgendatakse neid mõisteid erinevalt. Järgime nüüdisaegses keeleteaduses laialt levinud tõlgendust, mille kohaselt "tähendus on kõnes aktualiseerunud keeleüksuse tähendus".

Varem näitena mainitud sõnal "laud" on vene keeles mitu tähendust, s.t. seotud mitmete mõistetega. See on mööbliese, asutus, toit, kadunud asjade hoiukoht jne. Kasutades teaduslikus igapäevaelus kasutatavat terminit "semantiline komponent", lühidalt "seme", mis tähistab keeleüksuse tähenduse lahutamatut osa, võime öelda, et sõna "tabel" tähendus koosneb komplektist või kimbust. , seme.

Konkreetses suhtlussituatsioonis kasutatakse sõna "laud" ühte tähendustest või seda, mis muutub selle tähenduseks.

Alati konkreetse tekstiga tegelev tõlkija tegutseb tähenduse, mitte tähenduse tasandil. Teises keeles võib sarnase keeleüksuse tähendus olla erinev (vrd: ingliskeelse sõna "table" erinev tähendusvahemik). Mis puutub tähendusse, siis see ei sõltu keelte erinevustest ning seda saab edasi anda muude keeleliste vahendite ja tähendustega3. Niisiis, üks sõna "laud" semantiline komponent "leidude tabel" on inglise keeles edasi antud fraasiga "kadunud ja leitud" ning semem "toit" sõnaga "laud". Fraas "Ettevaatust klaasist" on inglise keeles teisendatud teise sememikomplektiga: "Fragile. Handle with sage". Mõlemad fraasid, nii vene kui ka inglise keel, annavad edasi sama spetsiifilist tähendust, kuigi igaüks neist väljendab seda tähendust mitte ainult erinevate sõnade, vaid ka erinevate tähenduste abil.

Tõlketeooria põhimõiste on samaväärsuse mõiste. Mida mõeldakse, kui öeldakse, et FL-i fraas ja selle tõlge on üksteisega samaväärsed? Esiteks nende semantiline ekvivalentsus, s.o. seotud sama teemaga. Selgitame seda ideed graafiliselt:

Tekst T1 on identne tekstiga T2, kuna need mõlemad vastavad samale PS-i teemasituatsioonile. See korrelatsioon muudab need semantilisteks ekvivalentideks.
Semantilist ekvivalentsust on kahte tüüpi – ^ komponent ja denotatiivne ^.
Pidades silmas, et tõlkes on meil tegemist tähendusega, s.t. keeleüksuse üks semantilisi komponente, võime öelda, et semantiline ekvivalentsus saavutatakse tänu T olemasolule! ja T2 samast perekonnast. Sel juhul on tekstid seotud komponentide semantilise ekvivalentsusega.

Formaalsed keelelised vahendid, mida kasutatakse identsete sememide väljendamiseks, võivad olla sarnased või oluliselt erineda. Mõelge kahele väitepaarile: "Ta elab Moskvas" - "Ei ela Moskvas" ja "Arst saadeti järele" - "Arst on saadetud". Esimeses paaris kaasneb semantiliste komponentide identiteediga süntaktilise konstruktsiooni identsus. Teisel juhul on ingliskeelne fraas, säilitades originaali tähenduse, algse väite teisendus - aktiivne konstruktsioon asendatakse passiivsega.

Teist tüüpi semantiline ekvivalentsus, mida nimetatakse denotatiivseks, on seotud keelelise selektiivsuse nähtusega. Selle olemus seisneb selles, et sama objekti või objektiivset olukorda saab kirjeldada erinevate nurkade alt erinevate tunnuste abil. Võrdle: "Pilt ripub seinal" (olekupredikaat), "Pilt on seinale riputatud" (tegevuspredikaat) ja "Ma näen seinal pilti" (tajupredikaat). Erinevad semantilised predikaadid ristuvad ja on omavahel asendatavad, kuna kirjeldavad sama olukorda.
Keeltevahelise suhtluse korral on see muster veelgi tugevam. Niisiis nimetatakse seda taime, mida vene keeles tuntakse kui "tumbleweed", inglise keeles "tumbleweed". Sama objekti nimetatakse erinevate märkide järgi: vene keeles - selle sfäärilise kuju ja tuule mõjul üle põllu veeremise võime alusel ning inglise keeles - lühikese hapra varre järgi, mis kergesti puruneb. seemnete valmimise ajal välja lülitatud ja võimaldab taimel rullida.

Teine näide: inglise keeles ei sisalda lauses olev predikaatverb semantilist komponenti, mis tähistab mehe- või naissoosse kuulumist. Vene keelde tõlkimisel, kus see komponent on olemas, täidetakse näidatud atribuut olukorrast või kontekstist (vrd: "Ma olen raamatut lugenud" ja "Ma lugesin (lugesin) seda raamatut").

Erinevalt semantilise samaväärsuse komponenttasemest esineb denotatiivse ekvivalentsuse tasemel semantiline lahknemine lähteteksti ja sihtteksti vahel. Ekvivalentsuseos põhineb siin erinevate semantiliste komponentide võrdsustamisel, kuid on seotud sama objektiivse olukorraga. Graafiliselt saab seda kujutada järgmiselt:

Demonstreerime semantilist nihet näidetega.

Ta mängib õpilaste meeskonnas (tegevuspredikaat).
Kontaktide laienemine jätkub.

Ei ole kolledži meeskonna liige (osariigi predikaat).
Kontaktid laienevad (teema muutus).

Ülaltoodud näidetest järeldub, et semantilise ekvivalentsuse saavutamiseks on vaja erinevaid tõlketeisendusi. Komponentide ekvivalentsuse tasemel kasutatakse peamiselt teisendusi, mis mõjutavad lausungi grammatilist struktuuri. Denotatiivse samaväärsuse tase nõuab keerukamaid leksikogrammaatilisi teisendusi, mis toovad kaasa muutusi lausungi semantilises struktuuris.

Ajakirjanduses mängib denotatiivse funktsiooni kõrval olulist rolli väljendusfunktsioon, mis on seotud kõneleja suhtumise ülekandmisega väites öeldusse.
Juriidilistes, diplomaatilistes või puhtalt ärilistes tekstides on suhtluse eesmärk info edastamine ning teatatud faktide emotsionaalne hindamine on viidud miinimumini. Ajakirjanduses, kus Saatja eesmärk ei ole mitte ainult edastada Saajale teatud hulk informatsiooni, vaid ka innustada teda asuma saatja poolele raporteeritava hindamisel, suureneb emotsionaalse hindamise roll. Olenevalt suhtluse konkreetsetest eesmärkidest võib selline hinnang olla positiivne või negatiivne, küllastunud kergest irooniast, huumorist või sarkasmist, rõõmu- ja rahulolutundest või vastupidi, vaenulikkusest ja ärritusest. Keel kasutab selliste tähenduste väljendamiseks laia valikut ekspressiivseid ja stiililisi vahendeid, mida nimetatakse konnotatiivseteks. Nende hulgas on mitmesuguseid kõnekujundeid, metafoore, metonüüme, võrdlusi, allusioone, retoorilisi küsimusi, ilmekalt värvitud sõnavara, rõhulisi konstruktsioone, alliteratsiooni, riimi jne.

Tõlkes on stilistiliste vahendite ülekandmise ühe või teise meetodi valimisel oluline samalaadse emotsionaalse reaktsiooni esilekutsumine Vastuvõtjas. Stiiliseade ise võib olla erinev. Tuntud tõlketeoreetik Ya.I. Retzker illustreerib seda seisukohta ingliskeelse fraasi "Butler: donnish, dignified and dull" näitel. Pakutud Ya.I. Retzkeri tõlge on: "Butler: akadeemiline, korralik ja igav."
See tõlge võtab arvesse humoorikat efekti, mille väljendamiseks kasutatakse alliteratsiooni ingliskeelses fraasis. Vene keeles, kus alliteratsiooni kasutatakse palju harvemini, kasutatakse samal eesmärgil riimi.

Tuleb märkida, et pakutud Ya.I. Tõlkerecker. Sõna "väärikas" tõlgitakse kui "korralik". Täpsemalt "esinduslik" või "väärikust täis". Kuid see tähenduse muutmine on igati õigustatud. Nagu Ya.I. Retzker, see ei ole tõsine analüüs Inglise Konservatiivse Partei ühe juhi eeliste või puuduste kohta, vaid teravmeelne poliitiline satiir. Seetõttu võib väita, et denotatiivne funktsioon, mis on tavaliselt juhtiv, jääb selles tõlkes tagaplaanile, andes teed ekspressiivsele funktsioonile.
Öeldust järeldub, et üldist samaväärsuse kategooriat tuleks täiendada erinevate keelefunktsioonide ülekandmisel põhineva funktsionaalse ekvivalentsuse mõistega. Arvestades seda erinevust, räägitakse denotatiivse, ekspressiivse, tahtele viitava, faatilise või kontakti loova, metalingvistilise ja poeetilise samaväärsusest.

Enne seda käsitleti kommunikatsiooniahela esimest osa, mis on seotud lähte- ja lõpptekstide genereerimisega. Põhikontseptsioon selles etapis on säte saatja suhtlemishoiaku kohta. Semiootikas, märgiteaduses, eristatakse koos eelnevalt mainitud märgi ja tähistatava suhtega veel kahte tüüpi suhteid. Üks neist, mida nimetatakse süntaktiliseks, ühendab märgid ise, määratledes nende rolli üksteise suhtes. Teine, pragmaatiline, on suhe märkide ja neid kasutava inimese vahel. Selle suhte seisukohalt võib kommunikatiivset hoiakut defineerida kui "Saatja pragmaatikat".

Liigume edasi suhtlusahela teise osa juurde, mida iseloomustab Teksti ja Vastuvõtja suhe. Kui peamiseks lingi Saatja-Tekst iseloomustavaks seadistuseks oli kommunikatiivne kavatsus, suhtluse eesmärgi kindlaksmääramine, siis selles suhtlusahela osas saame rääkida Saatja poolt genereeritud Teksti kommunikatiivsest mõjust. Kommunikatiivne efekt, nagu ka kommunikatiivne hoiak, põhineb pragmaatilistel suhetel (märk-isik), seetõttu nimetatakse linki Tekst-vastuvõtja ka "vastuvõtja pragmaatikaks".

Oma kogemusele tuginedes teame hästi, et sõnum ei tekita sageli Saajas oodatud reaktsiooni. See ei viita mitte ainult tema arusaamale edastatavast teabest, vaid ka tema emotsionaalsest reaktsioonist sõnumis sisalduvatele konnotatsioonidele. Põhjuseid võib olla palju. Üks neist on ebapiisavalt selge keeleline mõtteväljendus. Nagu luuletaja ütleb: "Välja öeldud mõte on vale." Kuid isegi adekvaatse keelelise väljenduse korral ei pruugi sõnum aru saada suhtlusaktis osalejate sotsiaal-kultuuriliste erinevuste tõttu.

Ilmselgelt eksisteerib sama probleem ka keeltevahelise suhtluse raames. Ja siin on erinevused esialgsetes teadmistes, ideedes, tõlgenduses ja käitumisnormides veelgi suuremad. Selge näide on inglise etnograafi Laura Bohanneni juhtum. Rännakute ajal sattus ta kord Aafrikasse kaugesse külla. Ta ei saanud lahkuda, sest pärast vihma tõusis vesi ümbritsevates soodes. Bohannen otsustas rääkida hõimu vanematele, kellega koos aega veetis, prints Hamletist lugu, millel on tema sügava veendumuse kohaselt universaalne iseloom. Nende reaktsioon kooskõlas arutatavate küsimustega on väga soovituslik. Mis eurooplase jaoks on käitumisnormide rikkumine, Aafrika kuulajate jaoks oli Bohannen vastuvõetav ja isegi kiiduväärt. Niisiis, Claudius, abiellunud Hamleti emaga, tegi heateo: kes hoolitseb tema ja ta laste eest pärast abikaasa surma? Joonistatakse veel üks pilt maailmast. Hamleti isa, kuningas, ei saanud vanemate arvates vaimuks. Pärast surma muutus ta zombiks ja jätkas käitumist nagu oleks elus.

Öeldut kokku võttes märgime veel kord, et käesolevas töös tõlgendatakse tõlkeprotsessi teoreetilise mudeli kaudu, mis kirjeldab tõlkimist kui keeltevahelise suhtluse akti. Selle mudeli põhisätete hulgas on kommunikatiivse hoiaku ja kommunikatiivse efekti mõisted, keelefunktsioonid ja funktsionaalne ekvivalents, semantilise ekvivalentsuse kaks varianti - komponent ja referents, semantiline predikaat, aga ka tähenduse ja kommunikatsiooniefekti mõisted. keeleüksuste tähendus.

LÄBIVAATAKÜSIMUSED
1. Mis on teoreetilise mudeli põhijoon, mis käsitleb tõlkimist kommunikatsiooniteooria aspektist?
2. Kuidas defineeritakse kommunikatiivse hoiaku ja kommunikatiivse efekti mõisteid?
3. Milliseid seoseid kirjeldatakse märgiteaduses, semiootikas?
4. Mida tähendab funktsionaalne ekvivalentsus?
5. Mida saate öelda semantilise samaväärsuse kahe taseme kohta?
6. Mille poolest erinevad keeleüksuste tähendus ja tähendus?

1. DENOTATIIVNE FUNKTSIOON
1.1. Üldine informatsioon
Nüüd vaatleme, kuidas ülaltoodud teoreetilisi mõisteid kasutatakse konkreetsete tõlkeprobleemide tuvastamisel ja lahendamisel.

Üks raskusi, millega algaja tõlkija silmitsi seisab, on võime "näha" tõlkeprobleeme ja võime seista vastu kiusatusele asendada originaali sõnad sihtkeele sõnadega. Viimase vältimatuks tagajärjeks on tõlkeabielu, mida nimetatakse literalismiks. L.S. Barkhudarov, üks tõlketeaduse rajajaid, määratles sõnasõnalist tõlget kui tõlkimist, mis on tehtud madalamal tasemel, kui antud juhul vajalik.
Muidugi, kui mõtet saab väljendada samamoodi nagu originaalis, tuleks seda teha. Niisiis, kui tõlkida fraasi "Ta elab Moskvas" kui "ei ela Moskvas", toimub vastavus kõigil tasanditel - nii formaalsel kui ka semantilisel. Kõik sissejuhatuses öeldu on aga tõestuseks, et sellised juhtumid on pigem erand kui reegel. Iga keel on sügavalt originaalne ja spetsiifiline nähtus ning keeli tõlkes võrreldes ei tasu oodata sagedasi kokkulangevusi. Originaali tähendus antakse edasi tõlkevastavuste abil, millel pole mitte ainult teistsugune keeleline väljendus, vaid ka originaalist erinev sememide kogum ja sellest tuleneb vajadus kõikvõimalike tõlketeisenduste järele.

Vene keelest inglise keelde tõlkimisel peitub tõlketeisendusi kutsuv põhjus enamasti inglise keelele omases maailmanägemuses ja sellega seotud keelelise selektiivsuse fenomenis. Ainesolukorda kirjeldades saab inglise keeles valida kirjelduses vene keelest erineva lähtepunkti, kasutada teistsugust predikaati või tunnuste konfiguratsiooni. Tema jaoks on iseloomulik eelkõige valdav verbivormide kasutamine. Vene keelt seevastu iseloomustab objektistatud tegevuste ja märkide laiem kasutamine, mis väljendub nimisõnade sagedasemas kasutuses kui inglise keeles.
Tõlketeisenduste põhjuseks võivad olla ka keelesisesed tegurid, nagu lausungi ühilduvus ja kommunikatiivne struktuur.

Õpetliku tõlke eesmärgil on vaja määrata venekeelse teksti need lõigud, mis on seotud sõnasõnalisuse ohuga, s.t. ei saa edasi anda otseste vastavustega ning nõuavad teatud formaalseid ja semantilisi teisendusi. Juhendis nimetatakse selliseid kohti "tõlkeprobleemideks" ja nende tähistamiseks kasutatakse keeletunnuseid, nagu "konstruktsioon verbaalsete nimisõnadega", "homogeensete subjektidega lause" või "vastupidise sõnajärjekorraga lause". Allpool käsitleme mõningaid tüüpilisi tõlkeprobleeme, mis on põhjustatud denotatiivse funktsiooni ülekande lahknevustest.

1.2. Predikaatide muutmine tõlkimise ajal
Varem räägiti, et sama ainesituatsiooni saab vene keeles kirjeldada erinevate predikaatide abil. Võrdle: "Auto liigub kiiresti" (tegevuspredikaat) ja "auto liigub kiiresti" (olekupredikaat).

Vene keelest inglise keelde tehtud tõlgete analüüs näitab, et keeltevahelises suhtluses on üsna sagedane ka predikaadi muutumine. Samal ajal luuakse metonüümilised suhted alg- ja lõpplausete vahel. Nagu teate, on metonüümia stilistiline võte, mis seisneb selles, et ühe objekti nime asemel antakse teise nimi, mis on esimesega seotud assotsiatsiooniga külgnevuse kaudu (vrd: "Punane". jope kõndis ees"). Just see ühendus, s.o. põhjuse ja tagajärje, protsessi ja tulemuse suhet, tegevuse algust ja selle lõpuleviimist vaadeldakse metonüümiliste teisenduste käigus alg- ja lõppväidete vahel.

Predikaadi muutumisega kaasnevate teisenduste üks peamisi põhjuseid on vene ja inglise keele selektiivsus objektiivse olukorra märkide suhtes. Kui toiming tähistab üleminekut kvalitatiivselt või kvantitatiivselt uude olekusse, kasutab vene keel tavaliselt tegevuspredikaati, inglise keel aga olekupredikaati. Sel juhul ühendab alg- ja lõppvormi protsessi-tulemuse suhe.
See alandab loometöötajaid endid, nende tööd. See on kunstiintellektuaalide ja nende töö jaoks alandav.

Sarnane hoiak tekib ka venekeelsete ütluste tõlkimisel verbaalse predikaadiga, mis tähistab avaldumist mõne-. või märk, näiteks närviline, armukade, hiljaks jäänud. Sarnane ingliskeelne ütlus kasutab olekupredikaati (vrd He oli hilja ja Ta ei hilinenud).
Muudel juhtudel vastab olekpredikaat ingliskeelses lõppütluses vene verbaalsele predikaadile, mida väljendatakse desemantiseeritud verbi ja tegevusnime kombinatsiooniga.
Kõik teised allutasid kavandatud Kõik teised olid lepingu suhtes ülikriitilised, muserdavale kriitikale. kavandatav kokkulepe.

Vene verbaalne predikaat, mida väljendab desemantiseerunud kausatiivverb "allutatud" ja tegevuse nimetus "kriitika", vastab ingliskeelses ütluses olevale predikaadile "olid kriitilised".
Subjektisituatsiooni venekeelses algütluses saab inglise keeles kajastada vene verbiga põhjus-tagajärg seosega seotud lähedaste, kuid semantiliselt mitteidentsete verbaalsete predikaatide abil. Koos keele selektiivsusega võivad sellise transformatsiooni ajendiks olla ka ühilduvusreeglid.
See pöörab avalikkuse nende vastu.
Põhjuse ("põhjustab avalikku vastumeelsust") annab edasi tagajärg ("pöörab avalikkuse nende vastu").
Rahvaste selle õiguse keelamine tähendab rahvuselt valikuvabaduse keelamist
petmine isegi selle ebastabiilsuse riivamiseks on ebastabiilse tasakaalu rikkumine
saavutatud tasakaal. saavutatud.
Ingliskeelse nimisõna "tasakaal" kombineerimise reeglid dikteerivad selles kontekstis verbi "ärritama" valiku, mis on seotud põhjusliku seosega "tungima".

Põhjusi ja tagajärgi saab vahetada. Algpredikaat toimib tagajärjena ja lõpppredikaat põhjusena.
Anname kohalikele omavalitsustele volitused. Anname omavalitsusorganitele rohkem õigusi.

Kohalike omavalitsuste õiguste laienemine on nende õiguste arvu kasvu tagajärg.
Lõpetuseks, rääkides predikaadi muutumisest, tuleb märkida juhud, mil seos algus- ja lõpppredikaadi vahel on nii põhjuslik kui ka ajaline.
See oli nii õige kuni 60ndateni, mil
Peterburi tänavad kõndisid ikka veel - viimased sellise disainiga trammid lagunevad lõpuks-
ilusad trammid. tõusis tänavatelt.
Väljend "liikub veel" tähendab, et millegipärast lõpetasid trammid hiljem sõitmise. Samas on need sisuliselt ühe ja sama protsessi kaks faasi: selle areng ("nad veel kõndisid") ja valmimine ("kadusid lõpuks ära").

LÄBIVAATAKÜSIMUSED
1. Mida tähendab mõiste "semantiline predikaat"?
2. Mida tähendab suhe "mõistete külgnevuse järgi" ehk metonüümiline seos?
3. Millised on predikaadi muutumisega kaasnevate translatiivsete teisenduste motiivid?

Tõlkija tajub lähteteksti tõlkeprobleemide ruudustikuna. Antud juhul on lahendamisel küsimus algse predikaadi säilitamise võimaluse või selle asendamise otstarbekuse osas. Valides teise võimaluse, toimib tõlkija reegli "kui ... siis" järgi järgmiselt:
1) kui algne verbaalne predikaat tähistab üleminekut kvalitatiivselt või kvantitatiivselt uude olekusse, on väljendatud mõne tunnuse avaldumist tähistava verbiga või kausatiivverbiga ja tegevuse nimetusega, kasutab lõpplauses olekupredikaati ;
2) kui vene keele verbaalset predikaati ei ole keelelise selektiivsuse või ühilduvuse tõttu võimalik teisendada sarnase ingliskeelse verbiga, kasutab semantiliselt lähedasi verbaalseid predikaate, mis on algse predikaadiga seotud põhjus-tagajärg suhetega;

3) kui eelnimetatud juhtudel ei ole soovitav kasutada vene algse predikaadiga seostatavat ingliskeelset predikaati põhjus-tagajärg seostega, kasutada metonüümilist seost "tagajärg-põhjus" või suhet, milles predikaatide vaheline seos on mõlemad põhjuslikud. ja ajaline (tähistab ühe protsessi erinevaid etappe).

Harjutus 3. VERBAALSED PREDIKAADID.
MÕJU ÜLEKANDMINE PÕHJUSEL
1. Washingtoni tippkohtumine näitas olulisi muutusi avalikus arvamuses.
2. Oma pädevuse piires rakendame vajalikke meetmeid.
3. Kas riigimehed suudavad neid tundeid õigel ajal tabada ja praktilisteks tegudeks muuta.
4. Majanduse seisu ei ole seni suudetud parandada ega stabiliseerida, veelgi hullem on see, et paljud negatiivsed protsessid on isegi hoogustunud.
5. Plehhanov "nägis läbi" Lenini enne teisi.
6. Retoorika taha on kadunud see, mida igaüks peaks täna tegema, et me kõik tõesti liiguksime parema tuleviku poole.
7. Majandus ja poliitika on lahutamatud.
8. Aastakümneid on poliitiline elu aetud väärastunud vormidesse.
9. Esiteks kaotas ametlik kirjandus oma ideoloogilise rolli ja puutumatuse.
10. Sellegipoolest püüti maakirjandust kohandada ideoloogilisteks vajadusteks, võtta seda liitlasena võitluses lääne vastu, katta seda riiklike auhindade ja ordenidega.
11. Y. Bondarev võrdleb uusi jõude kirjanduses 1941. aastal Nõukogude Liitu rünnanud fašistlike hordidega.

Harjutus 4. VERBAALSED PREDIKAADID.
TOIMINGU ALGSE FAASI ÜLEKANDMINE SELLE LÕPPFAASI VÕI VARSALMIDEGA
1. Reisijad rippusid nende küljes kobarates (nahkrihmad) kuni 60ndateni, mil sarnased trammid veel Petrogradi tänavatel sõitsid.
2. Reisijad ronisid autosse, istusid maha ja sattusid ... minevikku.
3. Nüüd on kõrgeimal tasemel tunnistatud, et need kaks riiki on teel välja pikale veninud vastasseisust ja on valmis selle seljataha jätma.
4. Kirjastuses tormas Emilia käsikirja juurde vaid ühe kavatsusega – seda lugeda.
5. Võtsime kursi, et piirata majandusbürokraatia kõikvõimsust, aga vaadake, kuidas see kõik välja kukkus.
6. Y. Bondarev võrdleb uusi jõude kirjanduses 1941. aastal Nõukogude Liitu rünnanud fašistlike hordidega.
7. Sellised seminaride salvestistega kassetid võiks olla mõeldud kohalikele ülikoolidele.
8. Infonälga kogenud massilugeja tormas nende raamatute juurde siira entusiastlikult.
9. Nende kokkuvarisemine toob kaasa käegakatsutavad muutused kirjanduslikus ja sotsiaalses väärtuste hierarhias.
10. Stalinijärgsetel aastatel kujunenud külakirjandus.
11. Neil, kes ei suuda või ei taha tööd korraldada, on mugav otsida "vandenõulasi" ja "skeemitajaid".
12. Ainult asjatundjad suudavad eristada 1907. aastal Inglismaalt ostetud ehtsatest Breshi autodest.
13. See ei tähenda, et lähema aasta-kahe jooksul oleks võimatu anda majandusele tugevat tõuget edasiseks arenguks, tekitada inimestes tõesti tunnet, et õige suund on valitud.
1.3. Väidete tõlkimine vastupidise sõnajärjekorraga
Vene keelest inglise keelde tõlkimise õppimisel võivad vastupidise sõnajärjekorraga avaldused tekitada teatud raskusi.
Sellised väited on iseloomulikud vene avaliku-ajakirjandusliku stiiliga seotud tekstidele. Inglise keeles kasutatakse inversiooni palju harvemini. Sellest tuleneb vajadus erinevate tõlketeisenduste järele, mille süvitsi mõistmiseks on vaja mõista lausungite kommunikatiivse struktuuri olemust.
Teatavasti eristatakse väites kahte struktuuri – süntaktilist ja kommunikatiivset.
Süntaktilise struktuuri moodustavad lause põhi- ja kõrvalliikmed.
Kommunikatiivse struktuuri olemus on erinev. Lause genereerimisel järjestatakse lauseliikmete moodustatud semantilised segmendid kindlasse järjestusse vastavalt mõtte liikumisele sõnumi (ehk "vana" teadmise) alguspunktist selle semantilisse keskpunkti ("uue"). teadmised). Semantilist segmenti, mis väljendab "vana" teavet ja millel on minimaalne suhtluskoormus, nimetatakse "teemaks". Maksimaalse kommunikatsioonikoormusega segmenti, mis väljendab teavet, mille kohta väide tehakse, nimetatakse "reemiks". Need komponendid moodustavad lausungi kommunikatiivse struktuuri. Selgitame eelnevat näitega: Tuppa | sisestatud | vana mees.
Sõnad "tuppa" on teema, sõnad "vana mees" on reem ja tegusõna "sisenes" on jaotus teema ja reemi vahel.
Teaduskirjanduses pole selget piiri teema ja reemi vahel paika pandud. Väidet käsitletakse kommunikatiivse koormuse astme varjunditena: teema miinimumist teema maksimumini. Kuid praktilise tõlkekursuse jaoks on selline jaotus täiesti vastuvõetav, kuna lausungi süntaktilise ja kommunikatiivse struktuuri piirid langevad sellega kokku.
Mõelge "monorema" ja "direma" kahele muule mõistele, mis on meile huvipakkuvate väidete tõlkimisel olulised. Selleks täiendatakse varem mainitud väidet "Tuppa astus vanem mees" veel ühe lausega: "Tema käes olin | raamat."

Uues lausungis on teemaks "tema kätes" ja reemiks "raamat". Mis on neil väidetel ühist ja kuidas need erinevad üksteisest? Mõlemal on teema ja teema. Funktsioon teema "uudsuses". Siinkohal tuleb märkida, et teabe "uudsust" mõistame mitte millegi Saajale senitundmatuna, vaid teabena, mida esmamainitakse antud kontekstis või suhtlussituatsioonis. Selles mõttes sisaldab esimene väide ainult uut teavet, kuna me mainime selles olukorras "ruumi" esimest korda. Teises lausungis sisaldab teema "tema kätes" "vana" teavet, mis tuleneb eelmise ütluse teemast "eakas inimene".

Vastavalt väljakujunenud nimele nimetatakse väidet, mis sisaldab täielikult "uut" teavet, monoreemiks ja väidet, milles teema ei sisalda "uut", nimetatakse dirheemiks: Monoreemid esinevad teksti algusfraasides või lõigu alguses. Di-reemid ilmuvad loo käigus1.
Mille poolest erinevad vene- ja inglisekeelse lausungi kommunikatiivse struktuuri komponendid? Sellele küsimusele vastamiseks tõlgime mainitud monorheemi ja direme inglise keelde. Vaatame kõigepealt monorheemi:
Tuppa tulin üks vanamees. armastan.
Nagu näete, liigub reem lõpppositsioonist ingliskeelse fraasi algusesse. Samal ajal säilitab see oma süntaktilise kujunduse, jäädes subjektiks. Nüüd kaaluge diremat:
Tema käes olin ma esimene raamat. Mul oli raamat tema käes.
Inglise direma järgib sarnaselt vene keelega kommunikatiivse koormuse järkjärgulise suurenemise põhimõtet lausumise lõpu poole. Algpositsiooni hõivab teema ja lõpppositsiooni reem. See teema ja reemi järjestus läheb vastuollu
1 Chernyakhovskaya L.A. Tõlge ja semantiline struktuur. M., 1976. S. 14-24. 22

Bovaniem otsese sõnajärje säilimisest inglise diremas. See vastuolu eemaldatakse teema teistsuguse süntaktilise paigutuse abil inglise dirhemis: vene kaldobjekt "tema juures" muudetakse subjektiks "tema". Subjekti muutumisega kaasneb tegevuse suuna muutumine, verbi muutumine ja venekeelse subjekti "raamat" muutumine ingliskeelseks objektiks "raamat".
Ühte ja sama väidet tõlgitakse erinevalt, olenevalt sellest, kas tegemist on monoremi või dirheemiga:
Surmvaikus valitses I tuppa.
Teksti või lõigu alguses on see fraas monoreem. Tõlkides tuuakse reem ette:
Surmvaikus laskusin tuppa.
Teksti keskel esineb sama fraas direemana. Tõlkimisel teisendatakse asjaolu "toas" subjektiks. (Keegi sisenes majja. Ühes toas kuulis ta häält. Ta lähenes, avas ukse ja ...)
Tuba muutus surmavaikseks,
rehv.<
Vastupidise sõnajärjega direemid nõuavad süntaktilise struktuuri ulatuslikku ümberstruktureerimist. Neid kõiki võib aga taandada mõnele tüüpilisele juhtumile. See hõlbustab oluliselt õpilaste tõlkeoskuste arendamise ja tõlketehnika kasutamise automaatsuse saavutamist.
Teema-asjaoluga direemides võib viimane saada tõlkes subjektiks, kui semantika võimaldab tal täita formaalse agendi rolli. Direemides koos ajamäärsõnaga kasutatakse tegusõnu, tunnistama, esile kutsuma, nägema:
Samal ajal, pärast sõda, nägid varajased sõjajärgsed aastad vilja
teatud väärtuste ümberhindamine. väärtuste kiitmine.
Teema otsese objektiga lausungite tõlkimisel kaasneb tegevussuuna muutumisega sageli aktiivse hääle asendumine passiivsega:
Prantsusmaa võttis teistsuguse seisukoha ja Prantsusmaa võttis teistsuguse seisukoha
Saksamaa. ja FRG.
Kui teemat esindab kaudne objekt, kasutatakse ingliskeelses lausungis aktiivset häält:

Norra naftaprobleemi ümber on alati olnud palju poleemikat.

Nafta on Norras alati olnud tuliste arutelude objekt.

Asjaolu ja objekti saab teisendada subjektiks ja otseses järjekorras dirheemideks, kui semantika võimaldab neil tegevust formaalselt juhtida:

Oma agressiivse iseloomu tõttu kaotas ta kõik sõbrad.
Akadeemik suhtub teravalt negatiivselt üksikute vabariikide ja piirkondade majandusliku iseseisvuse plaanidesse.

Tema sõjakad kombed põhjustasid ta ühe sõbra teise järel.
Ta peab üksikute vabariikide majanduslikku sõltumatust väga hämaraks.

Teema-nominaalse predikaadiga direemide tõlkimine ei valmista mingeid raskusi. On vaja ainult teisendada vene nominaalne predikaat ingliskeelseks aineks:

Nende jõupingutuste lõppeesmärk peaks olema üldine ja täielik desarmeerimine range rahvusvahelise kontrolli all.

Nende jõupingutuste lõppeesmärk on üldine ja täielik desarmeerimine range rahvusvahelise kontrolli all.

Lihtsa verbaalse predikaadiga on olukord erinev. Olles kohtunud seda sisaldava väitega, tuleb välja selgitada, kas tegemist on monoreemiga või dirheemiga. Seda pole alati lihtne teha, kuna sõnade puudumine verbist vasakul ei võimalda selgelt kindlaks teha väite seost eelmise esitusega. Näiteks võib tuua väited, mis on tehtud ümberpööratud aeg-ajalt lausetes, näiteks: "Ehitatakse uusi linnu." "Teed rajatakse." "Ehitatakse tammid."
Analüüs näitab, et paljudes avaldatud tõlgetes esitatakse sellised väited alati monoreemidena, s.o. tuues reem-subjekti ette (vrd: ehitatakse uusi linnu. Tehakse teid. püstitatakse tammid).

Selline tõlge on õige, kui väide on tõepoolest monoreem ja teemas öeldut tekstis varem mainitud ei olnud. Samal ajal on juhtumeid, kui selliseid väiteid kasutatakse eelnevalt väljendatud mõtte üksikasjalikuks kirjeldamiseks. Näiteks: "Riik areneb kiiresti. Ehitatakse uusi linnu. Rajatakse teid. Ehitatakse tamme." Nüüd on meil tegemist mitte monorheemiga, vaid dirheemiga ja teemareem peab jääma ingliskeelse fraasi lõppu. Selleks kasutatakse sobivaid tõlketehnikaid: temaatiline aine, seal on konstruktsioon, vormiline aine see.

Toimus korrapärane valitsuse vahetus.
külastavad delegatsioonid. silmapaistvad delegatsioonid.
Tuli praktikasse koosolekute eks- Aeru regulaarsete tegevuste hulka kuulusid kohtumised-
Pertov, eksperdid.
Suhted kultuurivaldkonnas olid juurdunud. See on muutunud tavapäraseks tavaks
säilitada kultuurisidemeid.
Vene umbisikulised laused võivad olla monoreemid ja diremid. Neile kehtivad samad tõlkereeglid, mis personaalsetele pakkumistele. kolmapäev:
Nende seisukohti saab hinnata erinevalt,
aga hinnata erinevalt poliitiliselt, poliitiliselt, ideoloogiliselt, praktiliselt, aga
ideoloogiliselt, praktiliselt, kuid nad ei saa olla vennad – neid ei saa süüdistada millegi propageerimises
süüdistada üleskutsete ebamoraalsust. ebamoraalne asi.

LÄBIVAATAKÜSIMUSED
1. Mida tähendab mõiste "ütluse kommunikatiivne struktuur"?
2. Mida mõeldakse mõistete "teema" ja "reem" all?
3. Kuidas mõistate väljendit "vana teave"?
4. Kust läheb piir teema ja reemi vahel?
5. Mis on "monoreem"?
6. Mis on direma?
7. Mille poolest erinevad vene ja inglise keele lausungi kommunikatiivse struktuuri komponendid?
Soovitatavad tõlkereeglid
Seistes silmitsi lausega tekstis, mille sõnade järjestus on vastupidine, teeb tõlkija:
1) teeb kindlaks, et see on monorheem või direem;
2) kui tegemist on monoreemiga, siis toob see reem-subjekti ette;
3) direma korral määratleb teema piiri (verbist vasakul olevad sõnad) ja kehtestab nende süntaktilise funktsiooni - asjaolu, lisand, predikaadi nominaalosa;
4) kui asjaolu muudab selle ingliskeelse fraasi subjektiks;
5) kui täiendus, siis vaata, milline lisa. Tõlgib subjektipõhise objekti passiivse konstruktsiooni abil. Kaudne ja eessõnaline objekt muundub ingliskeelseks subjektiks, säilitades aktiivse konstruktsiooni;
6) kui see on predikaadi nominaalosa, siis teisendab ta selle subjektiks;
7) kui tegusõnast vasakul ei ole sõnu, kasutada temaatilist ainet, inglise keele vormisubjekti või on konstruktsiooni;
8) kui direma on raamitud otsese sõnajärjega lausega ja selles on subjekti ees mingi asjaolu või täiendus, teisendab need subjektiks eeldusel, et nad saavad oma semantikas ingliskeelses fraasis kujundina toimida. ;
9) kui direema või monoreem on umbisikuline lause, siis kasutab see samu reegleid, mis isikulause tõlkimisel.
Harjutus 5. DIREMA. TEEMA OLUKORDAEG
1. Viimastel aastatel on meie turiste Indiasse voolanud, iga päev peaaegu täis lennuk.
2. Vahepeal, pärast sõda, toimus teatud väärtuste ümberhindamine.
3. 1934. aasta keskel algas sügis.
4. Paljud loodusteaduste suurimad avastused on toimunud meie silme all.
5. Viimastel aastatel on kiiresti arenenud väikesed kaubandusettevõtted linnades ja töölisasulates.
6. Sellest ajast pärinevad Lissitzky varased tööd, milles ta pöördus rahvakunsti traditsioonide poole.
7. Viimase kümne aasta jooksul on nende ainete füüsikalis-keemiliste omaduste kohta läbi viidud mitmeid uuringuid.
8. Puhkuse lõpus toimub purskkaevude linnas - Petrodvoretsis grandioosne balletietendus.

Harjutus 6. DIREMA. TEEMA - KOHA OLUKORD
1. Antoloogia "Ameerika lapsed" sisaldab katkendeid kuulsate ja tundmatute ameeriklaste päevikutest ja memuaaridest.
2. Vanemad protsessid kasutavad selle tulemuse saavutamiseks katalüsaatoreid.
3. Selles peatükis kirjeldatakse metallorgaaniliste ühendite kasutamist ja tabelis on loetletud nende andmed.
4. Eile õhtul toimus Suures Teatris suure eduga uue balleti "Kivilill" esietendus.
5. Norra naftaprobleemi ümber on alati olnud palju vaidlusi. Riigis olid jõud, kes olid vastu väliskapitali meelevallas uurimusliku puurimise andmisele.

6. Maaelukirjanduses, nagu ka arhailises folklooris, oli "meie" ja "nende" vahel otsustav piir.
7. Välisturul on väga nõutud moosid ja moosid, mesi, juur- ja puuviljakonservid, seened, ravimtaimed ja palju muud.
8. Ilmselt pole Päikesesüsteemis selliseid antiaine tükke.
9. See annab lootust, et traditsiooniliselt talentiderikkal Venemaal ilmub uus kirjandus, mida pole enam, aga mitte vähem kui kirjandus.
10. Vietnam pole nii suur riik, kuid selle territooriumil on kõrged mäed, tihedad džunglid ja viljakad tasandikud.
11. Maailma suurima depressiooni piirkond moodustab kolmveerandi kogu riigis toodetud naftast ja gaasist.
12. Euroopas tuntakse kasvavat muret Lähis-Ida pingete eskaleerumise pärast.
13. Pole üllatav, et ainuüksi Bogatyri avatud kaevandus Kasahstanis toodab aastas üle 50 miljoni tonni kivisütt.
14. Nicaraguas on kanali rajamiseks kõige soodsamad geograafilised tingimused - maastiku maksimaalne kõrgus on vaid 31 meetrit.
15. Solovetski saarestikus on üle 170 arhitektuuri-, ajaloo- ja arheoloogiamälestise ning enamik neist on lagunenud.
16. Senati keskendus sellele, kas kaitsemeetmete süsteemi tuleks laiendada.
17. Peterburist Strelnasse mööda kuulsat terasrada "Oranel" rajati esimest korda uus põnev ekskursioon.

Harjutus 7. DIREMA.
TEEMA – OLUD, PÕHJUSED, EESMÄRK JA TEGEVUSmäär
1. Rubla nõrgenemise tõttu arenes ettevõtete vahel välja mitterahaline vahetuskaubandus ning näidati tagasipöördumist primitiivse vahetuskaubanduse juurde.
2. Kaevurite ja muude töötajate kategooriate palgatõusu tulemusena suureneks elanikkonna ostujõud.
3. Demokraatliku partei lõhenemise tõttu valiti Lincoln presidendiks.
4. Seoses sigade nuumamise, veiste nuumamise ja linnukasvatusega saadi sel aastal lihamassi juurdekasvu 78,6 tuhat tonni.
5. On aeg mõista, et nii ei sisenda ühiskonda mitte ainult vihkamist ja lahknevust, vaid ka ükskõiksust, hoolimatust, igasuguste veendumuste või moraaliprintsiipide puudumist.
6. Ainult nii saab ja tuleb saavutada ühiskonna uus kvalitatiivne seisund.
7. Tööstusettevõtete pensioni tagamise alaste probleemide lahendamiseks on ametiühingukomisjonide juurde moodustatud pensioniküsimuste komisjonid.
8. Me ei saanud kohe aru, et peale kino ja televisiooni jõudis meieni uut tüüpi ekraanikunst.

Harjutus 8. DIREMA.
TEEMA – OTSE VÕI KAUDNE OBJEKT
1. Meenutagem, milline kõrge sallimatuse aste eristas mõnikord arutelusid 19. sajandi vene kirjanduses.
2. Venemaa vajab ühtsust ja uut arusaamist oma ühendavast, kindlustavast võimust.
3. Eneseregulatsiooni ja -valitsemist, kõrget demokraatia mõõdet, nõuavad ka tänapäeva majandus, teadus ja loovus.
4. Natsid kasutasid seda kergesti oma kavandatud provokatsiooni läbiviimiseks.
5. Kui selles fikseeritud põhimõtteid rakendatakse, hindavad seda täielikult ka meie järeltulijad.
6. Leedu Aeronautika Seltsiga koostööprotokollid allkirjastasid USA ja Tšehhi esindajad.
7. Pärast Teist maailmasõda sundis endise võimu kaotanud Albioni lapsed välispartneri poolt välja.
8. Kas olukord on parandatav? Jah, kindlasti. Muidu ootavad meid ees halvad ajad.
9. Kusagil 1889. aasta eelõhtul sattus tema kätte K. Marxi "Kapitali" esimene köide.
10. Nii inimese vaesus kui ka riigi vaesus otsivad päästet autoritaarsuses.
Harjutus 9. DIREMA. TEEMA-SOOVITUSLISA
1. Seda arutati hiljutisel Kirjanike Liidu pleenumil.
2. Kuid isegi pärast seda, kui spekulatiivsete kooperatiivide vastu tekkis rahva pahameel, hakkasid kõik suitsetama ja tootmisühistud – esiteks.
3. Väärib suurimat kahetsust, et tänapäeval ühinevad seiklejad sageli väga tõsise Vene taassünni ideega.
4. Nende tegevus põhineb subjektiivsel idealismil ja poliitilisel snobismil.
5. Sellele perestroika oligi suunatud.
6. Arvan, et sellele esialgu siirale ja loomulikule küsimusele annab vastuse elu ise.
7. Neil pole isiklikku kasu ega võimuiha. Aga need on pressitud, mingi valu närib.
8. Igal rühmal on oma atraktsioonid, oma bännerid ja loosungid.
9. Ilma nendeta (vaidlusteta) teadus, kunst ja kirjandus lihtsalt surevad.

Harjutus 10. DIREMA.
TEEMA – KOMPOSITNE NOMINAAALPROGNOOS
1. Vene kirjanduse tõsine probleem on alati olnud hüpermoralism, lugejale avaldatava äärmise moraalse surve haigus.
2. Külakirjandus hakkas pigem paljastama, kiruma kui ülendama. Tal on kolm vannutatud vaenlast. Esimene, kummalisel kombel, oli naine.
3. Teiseks vaenlaseks on noorus ja sellega seotud subkultuur. Maakirjanikel on rokenrolli vastu täiesti zooloogiline vihkamine. Samasugust viha tekitab neis ka aeroobika.
4. "Tulnukad" osutuvad ka juutideks ja üldse välismaalasteks.
5. Keskseks kujundiks selles oli kujutlus õiglasest naisest, kes kõigist eluraskustest hoolimata jääb truuks oma religioossetele instinktidele.
6. Salajases memorandumis teatati, et natsionaalsotsialistide eesmärk oli kehtestada Reichi ülemaailmne ülemvõim.
7. Seaduse keskseks punktiks oli kohustuslik relvamüügiembargo sõdivatele pooltele.
8. Realistlikud poliitikud ei saanud mõistmata jätta, et Prantsusmaa ainus päästeankur oli kestev liit Venemaaga.

Harjutus 11. DIREMA. TEEMA-VERB PREDIC
1. Niipea, kui nad, kuigi kergelt, surusid peale varimajandust ja poliitikat, ilmusid kõikvõimalikud sotsiaalsed * provokatsioonid.
2. Seetõttu on suur voog kirju, mis räägivad "usu kaotamisest", "ideaalide kaotamisest".
3. Pühade ajal jäeti kasutamata võimalus pöörduda ühe sellise kompromissi poole. Pealegi on ajalooline näide: Poltava väljale püstitati mälestussammas lahingus hukkunud rootslastele.
4. Olukord hakkab mõistust võtma. Tulevad suurema sallivuse oskused, valmisolek lugupidavalt arutleda.
5. Kui kujutada ette mingit ideaalset tinglikku ühiskonda, siis on tõenäoliselt optimaalne erinevate skeemide ja juhtimistüüpide kombinatsioon selle erinevates sektorites. Vaja on nii demokraatiat kui ka halduskorraldust.
6. Keerulisi süsteeme ei saa juhtida jäikade skeemide ja reeglite järgi. Vaja on süsteemide isereguleerimise põhimõtteid.
7. Ka meie psüühika seisab vastu, mille võimalusi, probleeme ja raskusi me veel halvasti teame.
8. Kõik see annab lihtsa vastuse: vaja on "kindlat kätt".
9. Sellisel arutlusel on oma loogika. Sest on nii tahtlikke sabotööre kui ka konkreetseid pahameeletegude toimepanijaid.
10. Edukam on suur artikkel-referaat "Nn turgude küsimusest".
11. Tõsi, meeleparanduse tee jääb, kuid selle on valinud vaid vähesed ja mitte just kõige esinduslikumad "ametnikud".
12. Tänapäeval on olemas teine, "alternatiivne" kirjandus.
13. Seda suuremad on kulud, kui eelarvamused, jäikus ja hirm muutuste ees meid jälle alt vedavad.
14. Üksteise järel ilmuvad köited endiste ministrite, väejuhtide, suursaadikute mälestusi.
15. Quai d'Orsay palee kohale kerkis paks suitsusammas: diplomaatilisi arhiive hävitati.
16. Aitaks ettetellimise praktika.
17. Poeet sellel positsioonil on väiksem kui luuletaja, sest ta mandub.
18. Tänapäeva tööpuudus mõjutab eriti noori, kes sisenevad tööturule esimest korda.
19. Ja siin on vaja mingit vaenlast ja ohutingimustes on see teravam kui varem.
20. Vastasel juhul ei realiseerita videolaenutuse kogu potentsiaali.

Harjutus 12. DIREMA.
OTSE SÕNAJÄRJANDUSEGA AVALDUSED.
REGISTREERIMINE PÖÖRDLISA LISA SUBJEKTI VÕI
OLUD JA EELDUSLIKUD ASJAOLUD,
OSALIK JA SUUR OSAPÖÖRD
1. Põnevusest muutus seersandi hääl peaaegu tundmatuseni.
2. Oma agressiivse iseloomu tõttu kaotas ta kõik sõbrad.
3. Glasnosti ajastul said kirjanikud vabalt oma mõtteid raamatutes väljendada.
4. Tänu abstraktsele ekspressionismile olid selleks ajaks Ameerika kunstnikud võtnud maailma kunsti esirinnas silmapaistva koha.
5. Majanduse parandamise programmi olemust ja põhisätteid käsitlevas aruandes rõhutas valitsus kiireloomulist vajadust koondada kõik ühiskonna jõud kavandatavate meetmete elluviimiseks.
6. Suurte maalide jaoks vajaliku keskkonna puudumise tõttu tegeles Lieitsky peamiselt graafikaga.
7. Kuid üksikisiku majandusliku sõltumatuse plaanid
vabariike ja piirkondi, on Shatalin teravalt negatiivne, arvestades
nende fantasmagooria. *
8. Uljanov ei teinud oma saatuses järsku pööret võitluse tee valiku tõttu: kirves või massiliigutused. Ei. Gümnaasiumiõpilasel polnud selles küsimuses veel oma seisukohti.
9. Šatalin loetleb prioriteetide hulka ka normaalsete tingimuste loomise väikeettevõtete toimimiseks, mida ta peab majanduse üheks peamiseks mootoriks.
10. Ja see on tõsi, välismaa lugeja jaoks on see meelelahutus, see on midagi muud.
11. Rootsis ja Jaapanis, mis on tööstusrobotite küllastumise poolest maailmas liidrid, oli töötuse määr pikka aega madalaim võrreldes teiste lääneriikidega.
12. Kui päike just tõusis, väljusin Yasenki pooljaamas, kuue kilomeetri kaugusel Yasnaja Poljanast1.
13. Olles allutanud endiste ja äsja esilekerkinud tegelikkuse põhjalikule analüüsile, jõudsime järeldusele, et just sellistel lähenemisviisidel peame ühiselt otsima teed universaalsete inimlike ideede ülimuslikkusele lugematute tsentrifugaaljõudude üle.
1 Näide on laenatud dekreedist, L.A. Tšernjahovski.

Harjutus 13
1. Liiga sageli otsitakse mõnel hiljutisel miitingul rohkem ohvreid kui viise ja vahendeid ühiste probleemide lahendamiseks.
2. Paljude probleemide lahendamise vastuste otsimise juurde tuli naasta korduvalt ning iga kord, kui avastati nendes uusi tahke, sündisid uued, sageli üksteist välistavad variandid.
3. Uljanovil oli võimalus kohtuda N.E. Fedosejev vaid korra, peaaegu kümme aastat hiljem, kui mõlemad saadeti Siberisse pagendusse.
4. Kui etendust näidatakse televisioonis üle riigi, siis tavaliselt mitte enne, kui publiku huvi selle vastu jahtub.
5. Kliendi kassettidele dubleerimise teenust saab tõenäoliselt pakkuda posti teel.
6. Seetõttu suhtume me endiselt kahtlustavalt irooniasse, sest nad näevad selles tõsise kirjanduse kui rahvakasvataja pilgu rikkujat.
7. Ilma "raskete" filmidega kassettideta ja kvalifitseeritud kommentaarideta ei saa tõsise vaataja probleemi lahendada.
8. Riik oli aastaid ilma normaalsest sisepoliitilisest protsessist. Aga elu ikka jookseb, seda ei saa peatada, nagu arvatakse.
9. Ellujäämise ja edenemise tingimuseks saanud nõudest leida huvide tasakaal, pole pääsu.
10. Maakirjandust püüti kohandada ideoloogilistele vajadustele, võtta seda liitlasteks võitluses lääne vastu.
11. Berliin pidas Inglismaa ja Prantsusmaa lepinguid Tšehhoslovakkia ja Poolaga ohtlikuks takistuseks nende plaanide elluviimisel.
12. Arenenud riikides on video kindlalt ühe peamise infokanali koha sisse võtnud ja meie riigi praeguse huvi kasvu juures ei saa seda mainimata jätta.
13. Elu nõuetest lähtuvalt on vaja mõnda teoreetilist ideed ja kontseptsiooni värske pilguga vaadata.
14. Ükski nipp, vabandus ja võlts ei suuda vältida vältimatut kättemaksu.
15. Seda kõike on Venemaa ajaloos alati olnud külluses.
16. Nende (slavofiilide) mõtteid saab hinnata erinevalt poliitiliselt, ideoloogiliselt, praktiliselt, kuid neile ei saa ette heita nende üleskutsete ebamoraalsust.

Harjutus 14. TÕLGI TEKST INGLISE KEELDE,
TÄHELEPANU ERINEVALE TÜÜPILE DIREM
Läänemaailma töömaailma üks iseloomulikke jooni on töötajate ebaühtlane jaotus tööstusharude lõikes. Kaevanduses ja töötleva tööstuse üksikutes allüksustes toimub intensiivne tööjõu vähendamise protsess.
Suurimad töötajate arvu vähenemise määrad nn vanades tööstusharudes – toiduainete-, tekstiili-, rõiva-, naha- ja jalatsitööstuses ning söekaevanduses. Seda mitte ainult tööviljakuse kasvu, vaid ka kasvava konkurentsi tõttu arengumaadest, kuhu rahvusvahelised korporatsioonid liigutavad oma ettevõtteid odavat tööjõudu otsima.
"Vanades" tööstusharudes on reeglina koondunud töötajad ilma piisava erialase ettevalmistuseta, madala üldharidusega. Sel põhjusel aitab siinne hõivatute arvu vähenemine kaudselt kaasa kvalifitseeritud tööjõu mahu suurenemisele kogu majanduses tervikuna.
Samal ajal kasvab nõudlus kõrgema kvalifikatsiooniga tööjõu järele uute, kasvavate tööstusharude – raadioelektroonika, instrumentide valmistamise, naftakeemia, kosmosetööstuse ja teiste – poolelt. Nendes tööstusharudes uusi ettevõtteid luues püüavad ettevõtted takistada neis ametiühinguorganisatsioonide teket. Nii laienebki lääne ajakirjanduse terminoloogia järgi "ametiühingutest vaba tsoon".
Kvalitatiivsete nihete kaalumisel töövaldkonna arengus on võtmepunkt teaduse ja tehnoloogilise revolutsiooni mõju analüüs sellele protsessile. See nõuab igalt uuelt töötavatelt inimestelt kõrgemat kvalifikatsiooni ja mõnikord muudab see töö olemust täielikult.
Näiteks automatiseerimine vajab rohkem teadmustöötajaid – insenere, programmeerijaid, arvutioperaatoreid. CNC-masinate hoolduseks on vaja kvalifitseeritud reguleerijaid.

1.4. Konstruktsioonide edastamine verbaalsete nimisõnadega
Nagu varem märgitud, iseloomustab vene keelt kalduvus tegevusi ja protsesse põhjendada, "või objektiveerida. Selle mustri tagajärjeks on suur hulk verbaalseid nimisõnu subjekti, objekti ja asjaolu positsioonides. Verbaalsed konstruktsioonid on eriti olulised. laialt levinud sotsiaalsesse ja ajakirjanduslikku stiili kuuluvates tekstides.
Inglise keeles on kalduvus tegevusi objektiveerida vähem ja verbaalseid konstruktsioone kasutatakse üldiselt harvemini kui vene keeles. Tõlkes tekitab see erinevus vajaduse mitmete semantiliste teisenduste järele.
Üks neist muutustest on teema muutmine. Subjekt toimib lähtepunktina objektiivse olukorra kirjeldamisel. Tõlkimisel võib tekkida teemavahetus, s.t. lähtepunkti roll omistatakse objektiivse olukorra teisele elemendile. Märkasime sarnast teisendust, kui käsitlesime ümberpööratud sõnajärjega lausungite tõlkimist. Siin on tema motiiviks verbaalsete nimisõnade kasutussageduse erinevus.
Vene keeles kasutatakse laialdaselt väiteid, milles subjekti väljendatakse fraasiga, mis koosneb verbaalsest nimisõnast, mis tähendab teatud protsessi, ja teisest nimest, mis tähendab protsessi subjekti või objekti. Näiteks: Küprose olukorra halvenemine on tingitud asjaolust, et selle saareriigi probleemi lahendamine on põhjendamatult viibinud.
Väljend "olukorra komplikatsioon" koosneb verbaalsest nimisõnast "komplikatsioon" ja nimetusest "olukord", mis tähendab protsessi subjekti, mida väljendab verbaalne nimisõna (vrd: "olukord on muutunud keerulisemaks"). Fraasis "probleemi lahendamine" täidab nimetus "probleem" koos verbaalse nimisõnaga "asend" objekti funktsiooni (vrd: "probleemi lahendamine").
Ingliskeelses stiilijuhendis öeldakse, et abstraktseid nimisõnu ei tohi kasutada subjektidena. Seda mõtet väljendab neist ühe autor järgmise võrdluse abil: poksikindaga ei saa auku seina teha, selleks on vaja puurit. Samamoodi ei saa veenda abstraktsiooniga, selleks on vaja konkreetset nimisõna. Teisisõnu, abstraktsed nimisõnad on soovitav asendada konkreetsete nimisõnadega. See soovitus kehtib ka nende väidete kohta, mille tõlkes on vaja subjekti muuta, asendades subjekti positsioonis olev verbaalne nimisõna konkreetse nimega.
Sellist teisendust saab läbi viia tõlketehnika abil, mida me nimetame redutseeritud predikaadi laiendamiseks. Seda tehnikat kasutatakse muude tõlkeprobleemide lahendamiseks, seega kaalume seda üksikasjalikumalt.
Väite aluseks on tavaliselt verbaalne predikaat. Pakkumise uuendamisel, s.o. selle kasutamine kõnes, predikaatsuhted võivad ilmneda kokkuvarisenud või redutseeritud kujul. Lause volditakse fraasiks, milles predikaadi rolli ei täida mitte tegusõna, vaid muud kõneosad - omadussõna, osastav, verbaalne nimisõna. Sellist predikaati nimetatakse redutseerituks, kuid selle olemus sellest ei muutu. Nagu esmane verbaalne predikaat, peegeldab see suhet objekti ja atribuudi, objekti ja protsessi jne vahel. Tõlkeprotsessis ilmneb vastupidine nähtus: fraas rullub lahti eraldi lauseks. Sel juhul teisendatakse toimingu nimi verbaalseks või nominaalseks predikaadiks ning kontekstist lähtuvalt määratakse konkreetne subjekti rollis tegutseja, olenevalt verbaalse nimisõnaga nime funktsioonist. Selgitagem öeldut näitega.

Ametiühingu jõupingutused on suunatud Meie liit töötab selle nimel, et
lõhe ületamine rahvusvahelises tulenev lõhenemine rahvusvahelises
kaevurite ametiühinguliikumine. söekaevurite ametiühingute liikumine.
See näide näitab selgelt, et juhul, kui verbaalse nimisõnaga nimi täidab subjekti funktsiooni, on see kergesti muundatav ingliskeelse lausungi subjektiks. Kontekst piirdub verb-nominaalse fraasi endaga. Tõepoolest, verbaalne nimisõna nende "pingutused", mis toimib algses venekeelses avalduses subjektina, muudetakse tegusõnaks "töötab" ja nimi "ametiühing" - lõpplause "meie liit" subjektiks. .
Juhtudel, kui nimi koos verbaalse nimisõnaga tähendab objekti, tuvastab tõlkija konkreetse kuju, tuginedes laiemale kontekstile: "Läbirääkimiste taasalustamist lükati erinevatel ettekäänetel edasi."
Artikkel, millest see väide on võetud, viitab kahe Ulsteri kogukonna vahelistele läbirääkimistele. Seetõttu võime soovitada järgmist tõlget: Kõikvõimalikel ettekäänetel keeldusid kaks kogukonda läbirääkimisi jätkamast.

Laiemale kontekstile tuginemise printsiip on rakendatav ka esimest tüüpi väidete tõlkimisel, kus nimi koos verbaalse nimisõnaga tähistab subjekti: Nõue uue etapi järele on suunatud riikidevaheliste suhete deideologiseerimisele.
Meie reegli järgi peaks ingliskeelse lausungi subjektiks olema fraas "uus etapp" (vrd: The new stage kutsub jne).
Kuid see valik on ebasoovitav, kuna nimisõna "lava" on üsna abstraktne. Kogu avalduse konteksti analüüs võimaldab leida väljapääsu keerulisest olukorrast: rahvusvaheliste suhete deideologiseerimise otsus on pädev vastu võtma ainult nende osalised, s.o. iseseisvad riigid, riigid. Sellest järeldub vastuvõetavam variant: uuel etapil peaksid riigid püüdma vabastada rahvusvahelised suhted ideoloogiast.
Lisaks subjekti kontekstist eemaldamisele aitavad mitmed muud tõlketehnikad vältida verbaalse nimisõna kasutamist subjektina. Kuna verbaalse nimisõnaga nimi täidab objekti funktsiooni, saab selle passiivse konstruktsiooni abil teisendada ingliskeelse fraasi subjektiks.
Teaduse kolossaalne töökoormus, Meie teadus, kirjandus ja kunst on
Kirjandus, kunst, mis on sotsiaalselt ülekoormatud sotsiaalsete ja poliitiliste probleemidega.
poliitilised probleemid – karakterid.
meie aja raske joon.
Nimed "teadus", "kirjandus", "kunst" koos verbaalse nimisõnaga subjekti "koormus" positsioonis muudetakse passiivse käibe kaudu ingliskeelse lause "teadus, kirjandus ja kunst" subjektiks.
Sama eesmärki täidab ka mitmete semantiliselt "tühjade sõnade" kasutamine, nagu "katse", "pingutus", "eesmärk", "ülesanne", "samm" jne. Võtame näite.
Ideoloogiliste vastuolude ülekandmine Katsed sapu üle ideoloogilistest vastuoludest.
viited riikidevahelistele suhetele
ei vii kunagi millegi heani. pole kunagi kasu olnud.
Konstruktsioonides, mille nimi on funktsioonis "objekt" verbaalne nimisõna, võib sõnalise nimisõna tõlkimisel välja jätta. Subjekti rolli mängib sel juhul nimi ise.
Kaubanduslepingu sõlmimine Hispaaniaga aitab Hispaania kaasa majanduskoostöö laiendamisele meie kahe riigi vahel, meie kahe riigi vahel.
Selline teisendus leiab aset siis, kui subjekti positsioonil olevat nime väljendavad nimisõnad, mis on tuletatud verbidest, millel ei ole oma objektideta konkreetset tähendust, näiteks "abi andmine", "võitmine", "võitmine", "mõjutamine" soosing, surve)" , "varguse toimepanemine (kuritegu, mõrv)". Sellised nimisõnad moodustavad teise nimega fraseoloogiliselt seotud fraase, mille konkreetne tähendus peitub objektis.
Nime võib tuletada ka üldtähendusega "tegevus" tegusõnadest, nagu "otsi (analüüs)", "ekskursioonide (loengute, ürituste) korraldamine", "iseseisvuse saavutamine (tulemused)", "konverentsi kokku kutsumine". (koosolek)", "plaanide (programmide) elluviimine", "lepingu sõlmimine", "laenu andmine (krediit, iseseisvus)", "ohu (sõja) tekkimine", "baaside (tsoonide) loomine" 1.
On lihtne märgata, et sellistes fraasides eitab verbaalne nimisõna oma semantikaga teise nimega väljendatu olemasolu. Ülaltoodud näites ei soodusta koostööd mitte "lepingu sõlmimine" kui tegevus, vaid leping ise. Verbaalne nimisõna mängib siin formaalse elemendi rolli – ta eitab hetkel nimega "leping" väljendatu olemasolu.
Eespool öeldust ei järeldu sugugi, et väited, milles subjekti funktsiooni täidab verbaalne nimisõna, on inglise keelele üldiselt võõrad. Me räägime ainult selliste väidete väiksemast esinemissagedusest ingliskeelsetes sotsiaalajakirjanduslikes tekstides, kus tegusõna või verbaalse nimisõna valik sõltub ilmselt tegevuse "objektistamise" astmest.
Tuleb märkida veel üks asjaolu. Tõlkepraktika näitab, et mõnel juhul, kõige sagedamini ingliskeelse teksti žanrispetsiifilisuse tõttu (näiteks majandusteemalise artikli žanr), võib subjektipositsioonis esineva vene spetsiifilise nimisõna asendada inglise keele verbaalse nimisõnaga.
Märgin, et aastas ekspordib riik 100-150 miljonit tonni naftat, mis on miljon tonni ehk umbes 20 protsenti kogumahust, mis on umbes 20% kogu meil olevast musta kullast.
Tõlkes on konkreetne nimisõna "riik" välja jäetud ja subjektina kasutatakse verbaalset nimisõna "eksport".
Lisaks subjekti funktsioonile võivad vene verbaalsed nimisõnad täita lause sekundaarsete liikmete funktsioone - täiendusi, määratlusi ja asjaolusid.
1 Vt Denisenko Yu.A. Teatud tüüpi vene konstruktsioonide funktsionaalse (tõlke) vastavuse probleemist inglise keeles verbaalse nimisõnaga. Cand. diss. M., 1964.

Sarnastes ingliskeelsetes lausungites pole haruldased ka verbaalsed nimisõnad. Nende sagedane kasutamine toob aga kaasa tõlketeksti ülekülluse ingliskeelsele avaliku-ajakirjanduslikule stiilile mitte eriti tüüpiliste ühikutega.
Nagu märgivad inglise stilistid, eelistab inglise keel protsesside kirjeldamisel muid keelelisi vahendeid, nagu infinitiivi, osastavat, gerundi ja omadussõna. Nende kasutamine omakorda sõltub suuresti selles kehtivatest süntaktilise ühilduvuse reeglitest tulenevatest piirangutest. Illustreerime seda punkti mitme näitega.
Objekti funktsiooni täitvaid verbinimesid saab edasi anda infinitiivi või gerundiga.
Maailmas on juba jõude, mis on juba moodustanud lonksud, mis ajendavad meid astuma rahuajastusse.
See reegel ei kehti kõigi sarnaste nimisõnade kohta. Protsessinimed, mis tähendavad üleminekut kvalitatiivselt või kvantitatiivselt uude olekusse, nagu "suurendamine", "vähendamine", "vähendamine", "täiustamine", edastatakse inglise keelde kõige sagedamini, kasutades omadussõnu võrdlevas astmes või osalauses P.
Töötajad nõudsid kõrgemat palka,
juhatus, vähendada tööaega lühem tööaeg ja parem
päev, elutingimuste parandamine. (parandatud) eluase.
See teisendus kuulub metonüümilisse kategooriasse: alg- ja lõppvorm on korrelatsioonis kui protsess ja selle tulemus (tõusu tõttu on palk muutunud suuremaks).
Määratlusfunktsioonis olevad verbaalsed nimisõnad edastatakse gerundi, II osalause või infinitiivi abil.
Venemaa toetab ideed luua nu-
tuumavabad tsoonid. selged vabad tsoonid.
Parempoolsed ajalehed hoiatasid neid
lugejaid tunnustatud post-
vasakpoolsed Euroopa piirid. sõda Euroopa piirid.
Akadeemik Šatalin osales
ökotervise programmi kallal töötamine – valitsuse programmi koostamine, et
NOMICS. siduda majandus.
Olukorras tegutsevad verbaalsed nimisõnad läbivad sarnaseid teisendusi.
Ühinenud Rahvaste Organisatsioon on teinud palju selleks, et Jugoslaavia konfliktis ÜROd üksteisele lähendada. tuua Jugoslaavia konflikti kahanevad fraktsioonid üksteisele lähemale.

Lõpetuseks olgu mainitud, et verb-nominaalfraase, mille tõlkes on tegusõna nimisõna välja jäetud, leidub ka
karistuse alaealiste liikmete positsioonid.
Konverentsil osalejad rõhutasid
tundis vajadust kehtestada ühtne vajadus T.U. ühtsus,
ametiühingud.

LÄBIVAATAKÜSIMUSED
1. Kuidas avaldub vene keele selektiivsus seoses objektiivsuse atribuudiga tegevuse kirjeldamisel?
2. Mis on tõlketehnika, mida nimetatakse "redutseeritud predikaadi laiendamiseks", olemus?
Soovitatavad tõlkereeglid
1) Olles leidnud lähtetekstis subjekti positsioonilt abstraktse nimisõna, asendab tõlkija kontekstile toetudes selle konkreetse nimisõnaga;
2) kui subjekti väljendatakse objektiivsuse kahanemata tähendusega verbaalse nimisõnaga, jätab tõlkija sellise subjekti;
3) kui verbaalse nimisõna objektiivsuse tähendus on nõrgenenud ja nimi koos verbaalse nimisõnaga on subjektiks, muudab tõlkija nime kogu ingliskeelse lausungi subjektiks ja verbaalse nimisõna verbaalseks või nominaalseks predikaadiks;
4) kui verbaalse substantiiviga nimi on objekt, määrab tõlkija väite subjekti lähtudes laiast kontekstist, muutes verbaalse substantiivi predikaadiks ja nime koos sellega - lisaks;
5) kui temaatilise subjekti otsimine tekitab raskusi, kasutab tõlkija ingliskeelse lausungi subjektina desemantiseeritud nimisõnu nagu "katsed", "pingutused", "eesmärgid", "sammud";
6) kui subjektina toimib verb-nominaalne fraas, milles konkreetset tähendust väljendab mitte verbaalne nimisõna ise, vaid sellele objekti funktsioonis lisatud nimi, muudab tõlkija selle nime subjektiks. väide, jättes välja verbaalse nimisõna;
7) kui verbaalne nimisõna esineb objekti, määratluse või asjaolu positsioonis, asendab tõlkija verbaalse nimisõna infinitiivi, gerundi, osastava П või omadussõnaga.

Harjutus 15. ÕPPEAINE – ABSTRAKTSIOON
1. Just see asjaolu kohustab mind pöörduma mitte ainult teie poole, riigiduuma liikmed, vaid ka kõigi meie riigi kodanike poole.
2. Kuna tulevik on projektina alati olevikus kohal, oli vene ühiskonnas spekulatiivse intellektuaalse printsiibi väärtus suurem kui mure olemusliku pärast.
3. Tulevikus viiakse regulaatori funktsioonid üle turule.
4. Välispoliitika pööre viis Prantsusmaa märgatava lähenemiseni Venemaaga.
5. Pääste ilmub ebamäärases monarhilis-religioosses unenäos teokraatlikust korrast.
6. Meie põlvkond on lõpuks saanud võimaluse õppida, kuidas elavad ookeanitagused naabrid ja mida nad arvavad.
7. Sisemised protsessid ei suuda saavutada oma rahvuslikke eesmärke ilma välismaailma saavutusi kasutamata.
8. On aeg vabaneda naiivsest ideest, et ilma täiendavate investeeringuteta annab ümberehitus turule palju vajalikku kaupa.
9. Kui need teemad tsenseeritud ajakirjanduse lehekülgedel osutusid poolametliku kirjanduse monopoliks, tormas massilugeja siira entusiastlikult uute raamatute juurde.

Harjutus 16. ÕPPEAINE -
NÕRGENDAMATA OBJEKTIIVSE TÄHENDUSEGA VERBAALNE NIMEsõna
1. Maakirjanduse degradeerumine on kirjanduse põhjuse suhtes tundlikum, sest jutt on andekamatest ja sotsiaalselt väärikamatest kirjanikest.
2. Aja jooksul aga hakkas asi muutuma. See muutus algas. põdrad juba enne perestroikat, kuid selle algusega see süvenes.
3. Nõukogude ühiskonna läänemeelne areng tõi kaasa üha süveneva konflikti külakirjanduse ja ühiskonna vahel.
4. Töö raamatuga "Kapitalismi areng Venemaal" läks kiiremini.
5. Ametliku kirjanduse kihistumine ja degradeerumine ei tähenda sisuliselt liiga palju kirjanduse edasisele arengule.
6. Poolametliku kirjanduse olemasolu natsionalistide leeris tundub üsna naeruväärne (see näis ju internatsionalismist laulvat).
7. Sündmuste areng nõudis rahu kindlustamiseks rahuarmastavate riikide jõupingutuste viivitamatut ühendamist.

Harjutus 17
NÕRGENDATUD SUBJEKTI VÄÄRTUSEGA. NIME NIMEGA – TEEMA
1. Mustmetallurgia areng Siberis kulgeb läänest itta.
2. Tänapäeval langeb tööpuuduse, inflatsiooni, enneaegse palga maksmise koorem inseneride õlgadele. Pealegi, nagu näitab statistika, kasvab teadmustöötajate olukorra halvenemise tempo pidevalt.
3. Samal ajal kasvab kõrgelt kvalifitseeritud spetsialistide arv. Need on inimesed, kelleta on kaasaegse majanduse areng lihtsalt võimatu.
4. Ametiühingute jõupingutused on pidevalt suunatud kaevurite rahvusliku ametiühinguliikumise olemasoleva lõhenemise ületamisele, selle ühtsuse tugevdamisele.
5. Küprose olukorra keerukus on seotud uue pöördega selle saareriigi ja Türgi suhetes.
6. Tuumarelva leviku tõkestamise režiimi aluseks on tuumarelva leviku tõkestamise leping, mille ÜRO liikmed sõlmisid 1970. aastatel.
7. Demokraatia arendamine postsovetlikus ruumis toimub kohalike omavalitsusorganite rolli suurendamise teel.
8. Ja külakirjanduse tänane degradeerumine pole juhuslik.
9. Formaalselt oli Edeni Moskva-visiidil informatiivne iseloom.
10. Vaidluse tekkimine lääneriikide ja slavofiilide vahel on ette määratud Venemaa enda positsiooniga.

Raamatu äriline kasutamine on keelatud! Raamat on võetud Interneti avatud allikatest ja on mõeldud ainult teabeks. Kui olete selle raamatu autor ja ei soovi seda meie saidil näha - kirjutage sellest meile ja me eemaldame selle kohe saidilt.

VENEMAA Föderatsiooni HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM Föderaalne HARIDUSAGENTUUR

Riiklik erialane kõrgharidusasutus

"Orenburgi Riiklik Ülikool"

G.V.TEREKHOVA

TÕLKE TEOORIA JA PRAKTIKA

Riikliku kutsekõrgkooli "Orenburgi Riiklik Ülikool" akadeemilise nõukogu poolt soovitatud õppevahendina erialal "Informaatika" kõrgharidusprogrammides osalevatele üliõpilastele lisakvalifikatsiooniga "Tõlkija ametialase suhtluse valdkonnas"

Orenburg 2004

BBK 81-2 I 7 T 35

UDC 82.035 (07)

Retsensent pedagoogikateaduste doktor, dotsent N.S. Sahharov

Terekhova G.V.

T 35 Tõlke teooria ja praktika: Õpik. - Orenburg:

GOU OSU, 2004.-103 lk.

See töö on loengute ja praktiliste ülesannete kursus inglise keelest vene keelde tõlkimise teooriast ja praktikast. Ettekandes kirjeldatakse peamisi tõlkimismeetodeid ning vaadeldakse konkreetseid näiteid tekstide tõlkimisest erinevates teaduse ja tehnika valdkondades.

Õpik on mõeldud kõrgharidusõppekavadele erialal „Informaatika“ õppivatele üliõpilastele, kellel on lisakvalifikatsioon „Tõlkija erialases suhtluses“. Harjutused on suunatud populaarteadusliku kirjanduse tõlkimise oskuste ja vilumuste arendamisele. Käsiraamatut võib soovitada tõlkimist õppivatele teiste erialade üliõpilastele.

T 4603010000

BBK 81-2 i 7

Terekhova G.V., 2004

GOU OGU, 2004

Sissejuhatus

See käsiraamat on põhjalik kursus, mis sisaldab tõlketeooriat ja praktilisi ülesandeid erinevatest allikatest inglise keelest vene keelde tõlkimiseks. See on mõeldud üliõpilastele, kes õpivad õppeotstarbel tõlkimise teooriat ja praktikat. Käesoleva töö eesmärgiks on õpetada tõlkima teadus- ja tehnikaalast kirjandust erinevates teadmiste valdkondades.

Kuna käsiraamat on mõeldud üldkeeleharidusega ja normatiivse grammatikakursuse läbinud inimestele, siis hõlmab see ainult neid grammatilisi nähtusi, mis on tõlkimisel eriti rasked (infinitiiv, osastav, gerund, süntaks jne). Läbitud teoreetilise materjali kinnistamiseks pakutakse harjutusi. Lisaks analüüsitakse igas jaotises nii leksikaalseid kui ka grammatilisi tõlkimise raskemaid juhtumeid, mis on seotud inglise ja vene keele struktuuri erinevusega. Praktilised ülesanded võetakse inglise ja Ameerika allikatest (monograafiad, artiklid ajalehtedest, ajakirjadest jne) kohandamata.

1 Tõlketeooria

1.1 Tõlkeprotsess ja levinud vigade põhjused

1.1.1 Tõlke "mehhanism".

On täiesti ilmne, et tõlkealane praktiline koolitus on võimatu ilma tõlketeooria põhialuste tundmiseta, eriti nende osadeta, mis käsitlevad tõlke leksikaalseid ja grammatilisi teisendusi. Tõlketeooria õpetamise etapis toimuvate tundide peamine eesmärk on omandada selle elementaarsed tehnikad

tõlge. Nende teoreetiliste küsimustega tutvumine võimaldab õpilastel terviklikumalt ette kujutada üldist "tõlkemehaanikat".

Kõik või peaaegu kõik meie vead tulenevad sellest, et tahtsime tõlkida ingliskeelse sõna venekeelseks, ingliskeelse fraasi venekeelseks ja ingliskeelse lause vene keelde. Te ei saa tõlkida sõnu eraldi ja tõlkida fraaside kaupa, lausete kaupa, s.t. ei saa teha seda, mida nimetatakse sõnasõnaliseks tõlkeks. See on võimatu, sest sõnasõnaline tõlge ei ole tõlge; üksikutel sõnadel pole tavaliselt mõtet. Analüüsime kõige lihtsamat näidet: kõik teavad sõna "laud". Asi on aga selles, et sõnadel on palju tähendusi! Laud, mille taga einestame, on mööbliese. Ja passipunkt? See on juba asutus. Ja kadunud ja leitud laud? Sama. Ja vana Vene vürsti laud? See linn. Ja soolavaba laud? See on dieedi menüü. Laud "tahvli" tähenduses? Aga freeslaud? Seega vastab vene sõna "laud" erinevatel juhtudel inglise keeles erinevatele sõnadele: laud, büroo, ruum, osakond, kontor, juhatus, pealinn, troon, kohus, majutus, suhe, dieettoit, söök, kursus, tugi, jne Ja see tähendab, et ühtki venekeelset sõna "table" ei saa tõlkida ingliskeelseks sõnaks. Teisest küljest vastab ingliskeelne sõnatabel erinevates kontekstides erinevatele venekeelsetele sõnadele: laud, toit, külalised, laud, pliit,

tahvelarvuti, aruandekaart, tasane pind, ajakava, ajakava, sisukord, platoo, joonis, stardiplatvorm, esiplaat, rulllaud jne.

Sõna "laud" või tabel pole erand. See on tüüpiline näide ja erandid (üliharva) on juhud, kus üks venekeelne sõna vastab alati ühele ingliskeelsele sõnale ja vastupidi.

Peaaegu igal sõnal võib olla vähemalt kaks tähendust, kuna iga algselt üheselt mõistetav sõna võib omandada teise tähenduse nimena, terminina, pärisnimena, osana metonüümilisest või elliptilisest konstruktsioonist jne. Näiteks "kõik" tähendab "ja" vastu". Sel juhul ei ole „poolt" ja „vastu" kohta tähistavad eessõnad, vaid nimisõnad, mis tähistavad kokkulepet ja lahkarvamust. Inglased ütlevad: "

Kui if ja ans olid potid ja pannid". Selles lauses muutuvad ka sidesõna ja artikkel nimisõnadeks.

IN teadlaste sõnavara läbi murdma ei ole tegusõna, vaid nimisõna,

tähistades "avastust", "saavutust"; back up tähendab "duplikaat agregaat" ja nii edasi.

Sirvige sõnastikku ja leiate sõnu, millel on teises keeles 40 vastet.

A Siin on sõna "komplekt" erinevad tähendused erinevates kombinatsioonides:

Pane plaaster - pane plaaster Pane termomeeter - mõõda termomeetriga Diagnoos pane - diagnoosi pane kompress - pane kompress Pane küsimus - esita küsimus Pane hinne - hinda hindega jne.

IN muud, stabiilsemad kombinatsioonid, sõna "komplekt" on veelgi vähem kindel ja seda ei saa asendada teise sõnaga, kuna kõik sellised kombinatsioonid muutuvad samaväärseksüks sõna:

Segama - segadusse Pane pinnale - süüdista Pane kaarti - võta riske Pane tõkkeid - takista Pane kõrgele - hinda jne.

Siin on tabelis 1 veel mõned näited, kui tundub, et kõige lihtsamad ja üheselt mõistetavad sõnad tehnikaterminitena omandavad täiesti ootamatu tähenduse.

Tabel 1 - Mõne ingliskeelse sõna tõlkimine igapäevakõnes

	Mida need sõnad tehniliselt tähendavad?
igapäevane kõne
	tühi
	rist
	Svetlovina
	Baba (vaiade ajamiseks)

Tabel 1 jätkus

	Laager
	silindri sein
	õõnes silinder
	Sihtimisraam
	Müra lint
	tungraua pea
	Kopp varikatus
	Embrasure
	siini padi
	Taasesitusala

Sama on täheldatud ka vene tehnilises terminoloogias. Näited on toodud tabelis 2.

Tabel 2 - Mõnede venekeelsete sõnade tähendus igapäevases kõnes

	Mida võivad need sõnad tähendada kui
igapäevane kõne	eritingimused
	Osa sihtimisseadmest
	silla abutment
	Kuuldeaparaadi osa
	pürotehniline mürsk
	Osa kangist
	Filiaal
	Silindri osa

Isegi terminid tähendavad erinevates kontekstides erinevaid asju; näiteks terminil flush võib olla järgmine tähendus: välja joondamine; komplekt ilma lõikudeta; teksti joondamine; nihe; loputamine (vahemälu või puhvri sisu kettale);

Kontekst, mis määrab sellistel juhtudel mõiste tähenduse, on tavaliselt tehniline valdkond, milles terminit kasutatakse, näiteks:

IN tööpinkide tööstus - voodi

IN kinematograafia – kaader, videokaader

IN ehitus - raam

IN tekstiili tootmine - kangasteljed

IN valukoda - kolb

IN arvutitehnoloogia - fikseeritud vormingus andmeplokk,

aruandlussüsteem, koordinaatsüsteem, rack, kere raam (PC).

Inimesed, kes arvavad, et terminid on üheselt mõistetavad ja seetõttu "tõlgitavad" s.t. asendada tõlkes venekeelsete "vastavate" sõnadega

keel, satuvad sageli naeruväärsesse olukorda, võttes üheselt mõistetavaks rahvusvaheliseks terminiks sõna, mis tegelikult seda ei ole.

Muide, üks esimesi Gulliveri reiside vene keelde tõlkijaid sattus samasugusesse lõksu ja võttis sõna kompassid rahvusvaheliseks terminiks, mille ta tõlkis kui "kompass". Selle tulemusel kõnnivad Lilliputi rätsepad, kes mõõdavad Gulliverit, ringi, kompass käes, mitte ei ole relvastatud mõõdistussüledega (kahejalgsed või kompassid maa mõõtmiseks)!

siin on mõned näidised:

Üksikute sõnade osas on siin kõik selge, aga kui võtta fraas, s.t. sõnade kombinatsioon, mis moodustab midagi tervikut ja on tavaliselt lause teatud osa?

Selgub, et sel juhul kohtame ka mitmetähenduslikkust ja järelikult ka võimatust tõlkida fraase kontekstist välja. Kontekst on see, mis muudab sõna või lause üheselt mõistetavaks. Kontekst võib olla mitte ainult verbaalne keskkond, vaid ka tegelik olukord.

Muidugi, mida rohkem seotud sõnu kasutatakse mõiste väljendamiseks, seda täpsemalt tuleks seda mõistet väljendada. Paljudel fraasidel ja kombinatsioonidel võib aga olla otsene ja kujundlik tähendus ning need väljendavad seetõttu erinevaid mõisteid.

Kuum õhk - võib tähendada " kuum õhk" ja "jutujutt". Vene keeles võib ju "valgustada" ja "kella peal seisma" mõista otseses ja ülekantud tähenduses.

Fraasid on samuti polüsemantilised ja kontekstiväliselt ei oma kindlat tähendust, mis tähendab, et neid ei saa tõlkida.

Võib-olla on lausetel alati sama tähendus? Kahjuks ka mitte.

Siiski on lauseid, mis väljendavad alati sama asja ja sobivad täielikult definitsiooniga, mis teile koolis tagasi anti:

"Lause on sõna või sõnade rühm, mis väljendab terviklikku mõtet." Sellised laused ei vaja konteksti, kuna nad ise on täiesti iseseisev tekst. Need on vanasõnad, aforismid jne.

Sellised isemajandavad (iseenesest piisavad) laused on üheselt mõistetavad, neil on täpselt määratletud tähendus ja seetõttu saab neid tavaliselt tõlkida muust kontekstist sõltumatult.

Ärge kunagi lükake homsesse seda, mida saate täna teha.

Ärge lükake homsesse seda, mida saate täna teha.

Kujutlusvõime on tähtsam kui teadmised.

Kujutlusvõime on väärtuslikum kui teadmised. (A. Einstein)

Leida, otsida, leida ja mitte järele anda.

Võitle ja otsi, leia ja ära anna alla.

Väga sageli on sellistel lausetel juba valmis vasted mõnes teises keeles, olles täpne tõlge, kuigi antud juhul puudub vastavus originaali sõnadega.

Väga sageli ei väljenda lause aga vastupidiselt koolimääratlusele terviklikku mõtet ja kontekstiväliselt ei oma kindlat tähendust.

Selliseid lauseid ei saa tõlkida, kuna see viib paratamatult ainult sõnade tõlkimiseni, mille tulemuseks on jama.

"Kui ta üles tõusis, tõusid nad püsti."

Kui tema püsti tõusid, tõusid ka nemad püsti.

Kuid lõppude lõpuks ei saanud see kontekstis rääkida temast - inimesest ja mitte nendest - inimestest, vaid umbes kuu ja tundide kohta. Siis peaks tõlge välja nägema

teisele. Kui ta tõusis (Kuu), peatus see (kell).

Tähelepanematus konteksti põhjustab tõlkes jämedaid vigu. Parimal juhul tekitab selline tähelepanematus anekdoodi.

"Neid testiti regulaarselt pärast tööd ujulas."

Pärast tööd läbisid nad regulaarselt basseinis ujumise standardid.

Valmistooteid testiti perioodiliselt homogeenses reaktoris!

1.1.2 Tõlkeplaan

Tõlke valdamine on kunst, mis nõuab oskust hajutada tähelepanu nii, et üksikasjadega tegelemisel peab alati silmas tervikut, s.t. kogu tekst. Ja selleks on vaja selgelt ette kujutada selle struktuur, plaan.

Plaan on tõlkeprotsessi hädavajalik osa. Nagu iga protsess, on ka see tegevus, mis kestab ajas ning see tegevus ei ole alguses ega lõpus ühtlane. Kui selle tegevuse alguseks on taju, s.t ühes keeles lugemine (või kuulamine), siis selle tegevuse lõpp on reprodutseerimine, st teises keeles rääkimine (või kirjutamine). Seega on need kaks etappi (ühel tajumine ja teisel reprodutseerimine) tõlkeprotsessist kergesti eristatavad, kuna need on kvalitatiivselt erinevad. Kuid need etapid peavad olema üksteisest eraldatud ajavahemikuga, mille jooksul esimese etapi tegevuse tulemus läheb üle viimase etapi tegevuse objektiks. Mida me saame paljundada, see tähendab teistele inimestele üle anda? Ainult see, mida me teame. Järelikult peaks vaheetapi sisuks olema üleminek teadmistele sellest, mis saavutati esimese etapi ehk lugemise või kuulamise tulemusena. Ja see on mõistmine. sisse

teises etapis muutub passiivne mõistmine aktiivseks teadmiseks, mida saame teistele inimestele edasi anda selles keeles, mida me oskame.

Samas etapis toimub ka mõnede keelevormide asendamine teistega. Seda, mida me ühes keeles tajusime, peame väljendama teises, see tähendab teise kokkuleppeliste märkide süsteemi abil, millel on oma seadused, mis erinevad algkeele omadest.

Mul on küsimus – mul on küsimus (mul on küsimus)

Ma pigem ei taha - ma ilmselt ei tee (pigem mitte) Keegi ei tea midagi - keegi ei tea midagi (keegi ei tea kõike)

Ma soovin, et sa poleks seda öelnud – miks sa seda ütlesid (ma soovin, et sul poleks seda öeldud)

Seda loendit saab jätkata nii kaua kui soovite, ilma et see sisaldaks isegi puhtalt väljendusrikkaid idiomaatilisi vahendeid, näiteks vanasõnu nagu igal tumedal pilvel on hõbedane vooder(pole halba ilma heata), mis oleks pidanud kõlama nagu " Igal tumedal pilvel on hõbedane vooder"kui erinevate keelesüsteemide siseseadused oleksid samad.

Kuid teises etapis ei toimu mitte ainult keeleliste vormide muutumine, vaid ka mõistetu mõtestatud meeldejätmine, mille tulemusena saavad algse autori mõtetest tõlkija enda mõtted, mida ta saab nüüd teises keeles väljendada. keel.

Mõtestatud päheõppimise käigus analüüsime esmalt teksti, et selgitada välja, millistest semantilistest osadest see koosneb ja kuidas need omavahel seotud on, ning seejärel taastame, sünteesime selle, millest saab meie teadmine.

Tõlkeprotsessi analüüs seisneb teksti järjestikuses jagamises lihtsateks osadeks nendevaheliste loogiliste seoste tuvastamiseks,

pealegi tuleb tekst jagada iseseisvateks osadeks, millest igaüks esindab midagi tervikut. Tekst on jagatud tähenduselt terviklikeks osadeks, mille suuruse määrab teksti plaan ja tõlkija võimalused.

Plaani koostamine on analüüsiviis. Koostatud plaan on vahend sünteesi läbiviimiseks.

Plaani reeglid:

1) plaani iga punkt peaks olema vastava tekstiosa nimetus;

2) kõik planeeringu punktid peavad olema omavahel loogiliselt seotud ja see seos peab olema vormiliselt väljendatud;

3) plaani võrdsed punktid tuleks määrata ühes süsteemis. Praktiliselt kogenud tõlkija kasutab mitteametlikult

koostatud plaani, vaid algteksti enda järgi, mida ta on varem lugenud ja seetõttu saab seda kasutada valmisplaanina.

ärakiri

1 S.S. Mikova, V.V. Antonova, E.V. Shtirina KIRJALIKU TÕLKE TEOORIA JA PRAKTIKA Õpik Moskva Rahvaste Sõpruse Ülikool Venemaa

2 UDC 82.03(07) LBC 7*81.2Engl-923 M 59 Kinnitatud Venemaa Rahvaste Sõpruse Ülikooli Akadeemilise Nõukogu RIS poolt Arvustajad: Rahvusvahelise Slaavi Instituudi võõrkeelte teaduskonna dekaan filoloogiadoktor , professor P.V. Moroslin, vene keele ja selle õpetamismeetodite osakonna dotsent filoloogiateaduste kandidaat E.N. Baryshnikova Mikova, S.S. M 59 Kirjaliku tõlke teooria ja praktika [Tekst]: õpik. toetus / S.S. Mikova, V.V. Antonova, E.V. Shtirin. M. : RUDN Ülikool, lk. ISBN kirjaliku tõlke käsiraamat on adresseeritud lingvistika bakalaureuse III IV kursusele. Käsiraamatu praktiline osa sisaldab harjutusi, mille eesmärk on arendada õpilaste oskusi erinevas stiilis tekstide tõlkimisel. Põhitähelepanu on erialal tekstide tõlkimisel. Käsiraamatu teoreetiline osa sisaldab teavet harjutuste sooritamiseks vajaliku tõlketeooria kohta. Seda teoreetilist teavet täiendavad lisas 1 olevad tabelid. Lisas 2 on tekstid keeleteemadel: „Tõlge. Tõlkija elukutse”, “Foneetika”, “Morfoloogia”, “Leksikoloogia”, “Fraseoloogia”, “Süntaks”. Iga teema tekstide järel on paigutatud keeleliste terminite inglise-vene vastete lühisõnastik. ISBN UDC 82.03(07) BBC 7*81.2Eng-923 Mikova S.S., Antonova V.V., Shtyrina E.V., 2013 Peoples' Friendship University of Russia, kirjastus,

3 SISUKORD KURSUSE "KIRJALIKU TÕLKE PRAKTILINE KURSUS (1 KEEL) 1, 2, 3 TASEME" KIRJELDUS JA PROGRAMM 6 I OSA. TÕLKE ÜLDKÜSIMUSED 12 Tõlkemeetodid, vorm 12 ja LÕIK. TÕLKE LEKSIKA-SEMANTILINE ASPEKT 20 Teema 2.1. Leksiko-semantiliste teisenduste liigid 20 Teema 2.2. Mittevõrdväärse sõnavara tõlkimine. Reaalsuste tõlkimine. Pärisnimede tõlkimine. Pealkirjade tõlkimine. Geograafiliste nimede tõlkimine. Lühendite tõlkimine 34 Teema 2.3. Rahvusvahelised ja pseudo-rahvusvahelised sõnad (tõlkija valesõbrad) 51 Teema 2.4. Mõistete tõlkimine. Raskete sõnade tõlkimine. Terminid ja nende tõlge 53 Teema 2.5. Polüsemantiliste sõnade tõlkimine 60 Teema 2.6. Vananenud sõnade ja neologismide tõlkimine 63 Teema 2.7. Laia semantika nimisõnade tõlkimine 67 Teema 2.8. Multifunktsionaalsete sõnade tõlkimine. Sõna "üks" tõlkimine 69 Teema 2.9. Multifunktsionaalse sõna tõlge, mis 71 Teema Sõna it tõlge 75 Teema Side- ja liitsõnade tõlge mis, mis, nagu, kuna 78 Teema Fraseoloogiliste üksuste tõlkimine 83 III OSA. TÕLKE GRAMMATILINE ASPEKT 88 Teema 3.1. Nimisõnade tõlkimise tunnused. Venekeelsete juhtumikonstruktsioonide tõlkimine 88 Teema 3.2. Konstruktsioonide tõlkimine omastava käändega. Prepositiivsete atribuutide kombinatsioonide tõlkimine 91 Teema 3.3. Artikkel ja selle tõlkevastused vene keeles. Artikli kasutamine vene keelest inglise keelde tõlkimisel 95 3

4 Teema 3.4. Tegusõna tõlke tunnused. Raskused vene verbi tõlkimisel. Inglise verbi aspektuaal-ajaliste vormide tõlge 98 Teema 3.5. Asesõnade tõlkimise tunnused 103 Teema 3.6. Passiivse häälega konstruktsioonide tõlkimine 108 Teema 3.7. Omadussõnade võrdlevate vormide tõlkimine. Adverbide tõlkimine 111 Teema 3.8. Infinitiivi ja infinitiivi konstruktsioonide tõlkimine 116 Teema 3.9. Gerundi ja gerundiaalsete konstruktsioonide tõlkimine 120 Teema Osalause ja osalausega konstruktsioonide tõlge 124 Teema Vene osalausete ja gerundide tõlge 128 Teema Kaudse kõnega konstruktsioonide tõlkimine 131 Teema Põhilised modaalsuse ülekandmise viisid tõlkes 134 IV OSA. TEKSTIŽANRIDE VALMISTAMINE KIRJALISES TÕLKES 137 Teema 4.1. Teadusliku stiili tekstide tõlkimise tunnused 137 Teema 4.2. Ametliku äristiili tekstide tõlkimise tunnused 147 Teema 4.3. Ajaleheajakirjandusliku stiili tekstide tõlkimise iseärasused 155 Teema 4.4. Kirjanduse tõlkimise alused 172 Teema 4.5. Peamised iroonia edasiandmise viisid tõlkes 191 LISA 1. Abitabelid 204 Tabel 1. "Transliteratsiooni reeglid (vene inglise keel)" 204 Tabel 2. Transliteratsiooni reeglid (inglise vene) 206 Tabel 3. Tõlkija "valesõbrad" 208 Tabel 4. Mõned inglise-vene vasted terminit moodustavate eesliidete ja afiksite kohta 209 Tabel 5. Sõnaloomeliite tähendus inglise keeles 212 Tabel 6. Vene genitiivi käände tähendus ja tõlge 213 Tabel 7. Vene keele tähendus ja tõlge daativkäände 217 Tabel 8. Vene instrumentaalkäände tähendus ja tõlge 220 Tabel 9. Vene keele eessõna käände tähendus ja tõlge 221 Tabel 10. Artikli kasutamine 223 Tabel 11. Määra väljendid kindla artikliga 228 Tabel 12. Määra avaldised määramata artikliga 228 Tabel 13. Määra kombinatsioonid määramata artikliga 229 Tabel 14. Struktuuride tõlkimine passiivse häälega 230 Tabel 15. Infinitiivi tõlge 233 4

5 Tabel 16. Gerundi tõlge 236 Tabel 17. Inglise osalause tõlge 238 Tabel 18. Vene osalausete ja gerundide tõlge 240 Tabel 19. Modaalsuse edastamine tõlkes vene keelest inglise keelde 244 Tabel 20. Modaalsuse edastamine tõlkes keelest Inglise keel vene keelde 247 LISA 2. Tekstid tõlkimiseks 250 Teema 1. Tõlge. Tõlkija elukutse 250 Teema 2. Keeleteaduse põhimõisted 258 Teema 3. Foneetika ja fonoloogia 272 Teema 4. Morfoloogia 286 Teema 5. Leksikoloogia 297 Teema 6. Fraseoloogia 304 Teema 7. Süntaks 311 GLOSNSTRATSING30BRIFT. KASUTATUD KIRJANDUSE LOETELU 324 5

6 KURSUSE "KIRJALIKU TÕLKE PRAKTILINE KURSUS (1 KEEL) 1, 2, 3 TASEME" KIRJELDUS JA PROGRAMM Kursuse üldkirjeldus TMC Distsipliini nimetus: "Kirjaliku tõlke praktiline kursus (1 keel) 1, 2, 3 taset ". Haridusaste: III IV kursuse bakalaureused (õpe 3-4 aastat). Õppesuund: Lingvistika. Koolituse profiil: võõrkeelte õpetamise teooria ja meetodid. Kohustuslik kursus. Distsipliini eesmärgid ja eesmärgid Kursuse põhieesmärk on valmistada üliõpilasi ette adekvaatsuse ja samaväärsuse põhimõtet järgides tekstide kirjalikuks tõlkimiseks. Selle eesmärgi saavutamiseks lahendatakse õppetöö käigus järgmised ülesanded: 1) õpetada kirjaliku tõlke põhilisi meetodeid ja võtteid; 2) anda aimu lähteteksti peamistest teisendustüüpidest tõlkimise käigus; 3) kujundada tõlketeksti tõlkeeelse analüüsi oskused. 6

7 Distsipliini koht PEP struktuuris See moodul viitab erialade (B.3) kutsetsükli muutuvale (profiili) osale. Varasemad kursused, millel moodul "Kirjaliku tõlke praktiline kursus 1, 2, 3 taset" otseselt põhineb, on erialatsükli põhi- ja valikosa distsipliinid: vene keele praktiline kursus, esimese teooria. võõrkeel, kultuuridevahelise suhtluse teooria alused, kultuuridevahelise suhtluse töötuba. Nõuded distsipliini omandamise tulemustele Distsipliini õppimise protsess on suunatud järgmiste kompetentside kujunemisele: OK-1, OK-2, OK-5, PC-1, PC-2, PC-4, PC- 6, PC-8, PC-9, PC-10, PC-11. Distsipliini õppimise tulemusena peaks üliõpilane teadma: õpitava võõrkeele peamisi foneetilisi, leksikalisi, grammatilisi, sõnaloome nähtusi ja toimimismustreid, selle funktsionaalseid variatsioone (PC-1); võõras kultuuriühiskonnas omaks võetud eetilised ja moraalsed käitumisnormid, sotsiaalsete olukordade mudelid, tüüpilised interaktsioonistsenaariumid (PC-2); väite kommunikatiivsete eesmärkide elluviimise peamised diskursiivsed viisid seoses praeguse kommunikatiivse konteksti tunnustega (PC-3); peamised viisid väite osade vahelise semantilise, kommunikatiivse ja struktuurse järjepidevuse väljendamiseks kompositsioonielementide abil

8 kopi teksti, superfraasiühikuid, lauseid (PC-4); peamised viisid tõlkimisel samaväärsuse saavutamiseks (PC-11); Oskab: ületada stereotüüpide mõju ja pidada kultuuridevahelist dialoogi üldises ja professionaalses suhtlussfääris (PC-7); kasutada etiketivormeleid suulises ja kirjalikus suhtluses (PC-8); rakendada peamisi tõlkemeetodeid (PC-11); teostama kirjalikku tõlget, järgides leksikaalse samaväärsuse, grammatiliste, süntaktiliste ja stiilinormide järgimise norme (PC-12); Omama: sotsiokultuurilise ja kultuuridevahelise suhtluse oskusi, tagades sotsiaalsete ja tööalaste kontaktide piisavuse (OK-3); teksti tõlkeeelse analüüsi meetod, mis aitab kaasa algse väite täpsele tajumisele (PC-9); tõlke ettevalmistamise metoodika, sealhulgas teabe otsimine teatmeteosest, erialakirjandusest ja arvutivõrkudest (PC-10). 8

9 Distsipliini maht ja õppetöö liigid Distsipliini töömahukus kokku on 14 aineühikut 504 tundi. Õppetöö liik Kokku Semestrid Tunde Auditoorne õpe (kokku): Sealhulgas: Praktilised harjutused Iseseisev töö (kokku) Vahetunnistuse liik: kirjalik eksam Töömahukus kokku, h ainepunkti. ed Distsipliini osade sisu Distsipliini alajaotuse nimetus 1 Tõlke üldküsimused 2 Tõlke leksikaal-semantiline aspekt Osa sisu 1. Tõlkeühikud ja teksti jaotus. 2. Teksti tõlkeanalüüsi alused. 3. Tõlke liigid, vormid ja meetodid. 1. Leksiko-semantiliste teisenduste tüübid. 2. Mittevõrdväärse sõnavara tõlkimine. Reaalsuste tõlkimine. Pärisnimede tõlkimine. Pealkirjade tõlkimine. Geograafiliste nimede tõlkimine. Lühendite tõlkimine. 3. Rahvusvahelised ja pseudo-rahvusvahelised sõnad (tõlkija “valesõbrad”). 4. Terminite tõlkimine. Raskete sõnade tõlkimine. 9

10 p / n Distsipliini sektsiooni nimi Sektsiooni sisu 5. Polüsemantiliste sõnade tõlkimine. 6. Vananenud sõnade ja neologismide tõlkimine. 7. Laia semantika nimisõnade tõlkimine. 8. Multifunktsionaalsete sõnade tõlkimine. Ühe tõlge. 9. Multifunktsionaalse sõna tõlge et. 10. Sõna it tõlge. 11. Ametiühingute ja liitsõnade tõlge mis, mis, nagu, nagu, kuna. 12. Fraseoloogiliste üksuste tõlkimine 3 Tõlke grammatiline aspekt 1. Nimisõnade tõlkimise tunnused. Venekeelsete juhtumikonstruktsioonide tõlge. 2. Konstruktsioonide tõlkimine omastava käändega. Prepositiivsete atribuutide kombinatsioonide tõlkimine. 3. Artikkel ja selle tõlkevastused vene keeles. 4. Verbi tõlke tunnused. Raskused vene verbi tõlkimisel. Inglise verbi aspektuaal-ajaliste vormide tõlge. 5. Asesõnade tõlkimise tunnused. 6. Passiivse häälega konstruktsioonide tõlkimine. 7. Omadussõnade võrdlevate vormide tõlkimine. Adverbide tõlkimine. 8. Infinitiivi ja infinitiivi konstruktsioonide tõlkimine. 9. Gerundi ja gerundiaalsete konstruktsioonide tõlkimine. 10. Osalause ja osalausega konstruktsioonide tõlge. 11. Vene käände ja osalause tõlge. 10

11 p / p Distsipliini sektsiooni nimetus Sektsiooni sisu 12. Kaudse kõnega konstruktsioonide tõlkimine. 13. Peamised modaalsuse ülekandmise viisid tõlkes. 4 Tekstižanrite valdamine kirjalikus tõlkes 1. Teadusliku stiili tekstide tõlkimise iseärasused. 2. Ametliku äristiili tekstide tõlkimise tunnused. 3. Ajalehe- ja publitsistlikus stiilis tekstide tõlkimise iseärasused. 4. Kirjanduse tõlkimise alused. Hinde struktuur (1 ak) Töö liik Punkte Tundides osalemine 6 Regulaarne aktiivne töö auditoorses ruumis 8 Kontrolltööde tegemine 6 Kodutööde tegemine 8 Kesktaseme tunnistus 8 Teave autorite kohta Mikova Svetlana Stanislavovna, filoloogiakandidaat, vene keele ja metoodika osakonna assistent õppetöö, RUDN Ülikool. Valeria Vladimirovna Antonova, PFUR vene keele ja selle õpetamismeetodite osakonna assistent. Jelena Viktorovna Shtirina, PFUR vene keele ja selle õpetamismeetodite osakonna assistent. üksteist

12 I jagu TÕLKE ÜLDKÜSIMUSED 1. TÕLKE LIIGID, VORMI JA MEETODID Tõlke mõiste on polüsemantiline mõiste. Tõlke all võib mõista tegevust ühes keeles teksti tähenduse tõlgendamisel (lähtekeel [SL]) ja uue, samaväärse teksti loomisel teises keeles (tõlkekeel [TL]). Tõlke käigus edastatakse ühes keeles teksti sisu sihtkeele teise keele vahendeid kasutades. Seetõttu mõistetakse tõlkimise all: 1) “tõlkija tegevust teksti loomisel” (V.N. Komissarov); 2) „algsõnumi lähima loomuliku vaste reprodutseerimine retseptorkeeles” (Yu. Naida, Ch. Taber); 3) „teksti töötlemise ja verbaliseerimise protsess, mis viib lähtekeelsest tekstist ekvivalendini< >teksti sihtkeeles ning vihjab originaali tähenduslikule ja stiililisele mõistmisele” (W. Wils). Erinevate tõlkeliikide valik on seotud tõlkeobjektiks olevate originaaltekstide žanritunnustega. Tõlkimist on kahte tüüpi – kunstiline ja eriline. Kirjanduslik tõlge toimib ilukirjanduse valdkonnas ja täidab koos informatiivsete ülesannetega esteetilist funktsiooni. Eritõlge täidab peamiselt teabe- ja suhtlusülesandeid ning teenindab erinevaid teemavaldkondi (sotsiaalpoliitiline 12

13 suhted, erinevad teadus- ja tehnikaharud, sõjandus, ajakirjandus jne). Tõlkeliikide jaotus on seotud tõlkemeetodiga. Selle kriteeriumi kohaselt eristatakse kirjalikke ja suulisi tõlkeid ning nende eri variatsioone, näiteks kahesuunalist, järjestikust, sünkroontõlke tüüpe. Tõlketüübid määratakse originaalteksti ja tõlketeksti suhte järgi. Sel juhul eristatakse vaba, sõnasõnalist (sõnasõnalist), sõna-sõnalt ja samaväärset (adekvaatset) tõlget. Vabatõlge on algteksti üldise sisu ülekandmine sihtkeele abil, sõltumata lähteteksti vormist. See tõlge on subjektiivne. Sõnasõnaline tõlge eeldab originaali vormi järgimist. Ajalooliselt kasutati sellist tõlget eelkõige pühade tekstide tõlkimisel, kuid selle elemente võib leida ka tänapäevastest tõlgetest. Seega on sõnasõnaline tõlge vabatõlke vastand ja objektiivne. Sõna-sõnalt tõlge on „selline originaali tähenduse ja sisu leksikaalne ülekanne, mis arvestab lähtekeele ja sihtkeele süntaktilisi ja stiililisi suhteid” . Seda tüüpi tõlkeid kasutatakse erinevatel konverentsidel, koosolekutel, kohtus jne. Samaväärses tõlkes järgitakse originaali vormi ja sisu ühtsuse põhimõtet, mis edastatakse teise keele abil. Originaali sisu edastamise terviklikkuse järgi eristatakse terviklikku tõlget ja mittetäielikku tõlketüüpe (funktsionaalne, valikuline, lühendatud (aspektiivne), annotatiivne, abstraktne). 13

14 Funktsionaalses tõlkes lähteteksti vähendatakse ja lihtsustatakse. Sellise tõlke tulemusena sünnivad mugandused, ümberjutustused, versioonid jne. Valiktõlge hõlmab lähteteksti võtmefraaside tõlkimist. Lühendatud (aspekt)tõlke all mõeldakse "originaali semantilise sisu ainult selles osas, mis sisaldab konkreetse teabeeesmärgiga seotud teavet" ülekandmist, mis võib poliitikut panna või murda. Inglise ajakirjandus võib poliitiku karjääri teha või selle rikkuda. 4. Õnnetuses hukkus 200 inimest. Õnnetuse tagajärjel hukkus 200 inimest. 5. Neil õnnestus näha metsaliste kuningat ennast. Neil õnnestus isegi lõvi näha. 6. Ta eelistab minna rongiga. Ta eelistab reisida rongiga. 7. Ta ütles: Miks sa nii palju lärmi teed? Ta küsis: "Miks sa sellist häält teed?" 8. Ma arvan, et ta ei ela hetkel siin. Ta voodis ei maganud. Ma arvan, et ta ei ela praegu siin. Tema voodi ei ole kortsus. 9. Jõuluaeg on kätte jõudnud. See on rõõm! Svjatki (slaavi traditsioonis svjatki kaks nädalat pärast jõule, mil slaavlased võtavad osa maskeraadidest, räägivad oma varandust jne). Kõik on nii õnnelikud! 10. Etendus šokeeris publikut. Etendus šokeeris publikut. 11. See on Avoni Bardi näidend. See on W. Shakespeare'i näidend. 12. Ta läks aeglaselt akna juurde. Ta kõndis aeglaselt akna juurde. 13. Ta käib mul praktiliselt igal nädalavahetusel külas. Ta käib minu juures peaaegu iga nädal. 14. Ta on surnud. Ta suri. 15. On vaja julgustada meie noori lenduriteks saama. Meie noored on vaja lennundusse kaasata. Harjutus 22 Tõlgi, rakendades tegusõna olema konkretiseerimise tehnikat: 1. I will be at the Easthead Bay Hotel, ütles Ted. Broneerisin oma toad (Christie). 2. Joogid olid toa teises otsas laua peal. Thomas Royde, kes oli nende lähedal, astus ette (Christie). 3. Matusetalitus on homme kell 11. puhkuse kabelist. 4. Olin kodust (Brainist) kakssada miili eemal. 5. See oli alles eelmisel aastal. 6. Sa oled olnud Pariisis, ma kuulsin, ütles Soames lõpuks (Galsworthy). 32

33 Harjutus 23 Määrake nendes lausetes kasutatud tõlketehnika: 1. Ta oli tseremoonial. Ta osales tseremoonial. 2. USA astus sõtta alles aprillis USA astus sõtta alles 1917. aasta aprillis. 3. Jane sõitis oma emaga La Sane kabrioletiga turule. Jane läks koos emaga autoga turule. 4. Kui klient läheks tema juurde mõne hädaga, mis polnud päris tore, näeks hr Skinner tõsine välja. Kui klient esitas talle olukorra, mis võib tunduda ebasobiv, kergitas hr Skinner murelikult kulme. 5. "Ma ei usu, et see suitsetaja on..." 6. Ta ütles mulle, et ma peaksin alati oma isale kuuletuma. Jõudsime Moskvasse hommikul 8. Ta võis teha klaasi kalja ehk sbiteniga (traditsiooniline Vene kuum jook ürtidega) ehk apelsini 9. Inimesed ei ole tõe õppimisel aeglased.Harjutus 24 Tõlkige järgmiselt tõlkemeetodil: Täpsustage: 1. On armas, et näete, kuidas mu vanemad valesti lähevad ja teie omad paranevad. 2. Maali nimetati Napoleoniks tema mäel, kes külastas Jaffa tänavatel katku.. Üldistus: 1. Ta oli kõhn, õlgade ja õlgade pikkune mitte palju alla kuue jala 2. Sel hetkel vaatas O Brien oma käekell 33

34 Loogiline areng: 1. Lõpuks leidis ta oma hääle. 2. Ma arvan, et ta ei ela hetkel siin. Ta voodis ei maganud. Antonüümne tõlge: 1. Naine teises otsas palus tal kinni jääda. 2. Te ei meeldi mulle, hr. Mont, aga Fleur on minu jaoks kõik. 3. Sulgege aken, et külm õhk välja ei pääseks. TEEMA 2.2. MITTEEKVIVALENTSE SÕNAVARA TÕLGE. REALIA TÕLGE. OMANIMEDE TÕLGE. PEALKI TÕLGE. GEOGRAAFILISTE NIMETE TÕLGE. LÜHENDITE TÕLGE Üks raskemini lahendatavaid tõlkeprobleeme on lahknevus algkeele ja sihtkeele ühikute tähendusvahemiku vahel. L.S. Barkhudarov eristab kolme tüüpi vastavusi keeleüksuste vahel: 1) täielik vastavus; 2) osaline täitmine; 3) mittevastavus. Kolmandal juhul räägime mitteekvivalentsest sõnavarast, see tähendab "ühe keele leksikaalsetest üksustest (sõnad ja fraasid), millel pole teise keele leksikaalsete üksuste hulgas ei täielikke ega osalisi vasteid". Mitteekvivalentsete üksuste hulka kuuluvad: I. Pärisnimed, millel puudub sihtkeeles pidev vastavus (geograafiliste objektide nimed, antroponüümid, loomanimed, asutuste, ajakirjandusorganite nimed jne): р. Shah, Timofey Akulchin, Bobik. Seega hõlmab mitteekvivalentne sõnavara pärisnimesid, mis on mõne teise keele emakeelena kõnelejale vähetuntud või tundmatud. See rühm peaks sisaldama mitmesuguseid lühendeid, mida kasutatakse ka nimetustena: BAM (Baikal-Amur Mainline); 34

35 MAPRYAL (Rahvusvaheline vene keele ja kirjanduse õpetajate ühendus); AAA (Ameerika Autoliit); AURA (Astronomy of Universities for Research in Astronomy). Pärisnimede tõlkes ülekandmiseks uuris uurija D.I. Ermolovitš pakub järgmisi soovitusi: 1) veenduge, et tekst sisaldaks konkreetse subjekti nimena pärisnime; 2) määrab kontekstist kindlaks objektide (tähistuste) klassi, kuhu pärisnimi kuulub; 3) määrab nime rahvusliku eripära (Peeter, Peeter, Pierre, Peeter); 4) kontrollib sõnaraamatust traditsiooniliste vastavuste olemasolu; 5) pärast seda teeb otsuse, juhindudes teksti iseloomust. II. Reaalia sõnad on "eriline referentide liik, mis oma tervikuna peegeldavad teatud kultuuri eripärasid materiaalsete ja vaimsete väärtuste erilise struktuuri tõttu, mis on välja kujunenud selle kultuurilise ja geneetilise kogukonna kujunemise ja arengu protsessis. ” . Selliseid sõnu nimetatakse materiaalse ja vaimse kultuuri objektideks, rõivaesemete nimedeks (sarafan, kilt), roogade ja jookide nimedeks (borš, kvass, suvilapirukas), pühade nimedeks (võidupüha, tänupüha), jne. Reaalia sõnade ja ka pärisnimede hulgas võib olla lühendeid: DK (kultuurimaja), NEP (uus majanduspoliitika), BA (Bachelor of Arts), MBA (Master Business Administration). 3) Leksikaalsetel üksustel, mida võib nimetada juhuslikeks lünkadeks, ei ole ka vasteid sihtkeeles, "ühe keele sõnaraamatu üksustel, millel mingil põhjusel (mitte alati selge) pole vasteid leksikaalses koostises (sõnade või fraaside kujul) teises keeles". Näiteks võite 35

36 anda sõna "day", millel puudub otsene vastavus inglise keeles. See mõiste edastatakse inglise keeles kirjeldavalt: kas näidates tundide arvu, näiteks jõuan päeva pärast (kahe päeva pärast). Ma tulen tagasi kahekümne nelja (neljakümne kaheksa) tunni pärast või, kui järjepidevust rõhutada, siis ööpäevaringse tegevuse, näiteks päeva ja öö kombinatsiooni, Nad töötasid neli päeva. Nad töötasid neli päeva ja ööd. Mittevõrdväärsete sõnade tõlkimisel kehtivad järgmised reeglid. Tõlketekstis jäävad need algsesse kirjaviisi: sõnad ja laused ei ole originaalkeeles; toodete ja seadmete kaubamärkide lühendatud nimetused; välisväljaannete pealkirjad. Tõlketekst tõlgitakse: asutuste ja organisatsioonide osade ja osakondade nimetused; ametikohtade nimetused, tiitlid, akadeemilised kraadid, tiitlid; pärisnimed ja tiitlid vastavalt väljakujunenud tavale. Tõlketekstis on transkribeeritud: võõrperekonnanimed ja pärisnimed "arvestades kirjapilti ja kõla, võimalikke analoogiaid, traditsioone või olemasolevaid skeeme ühe keele foneemide ülekandmisel teise keele foneemide abil"; võõrkeelsete perekonnanimede artiklid ja eessõnad; välisfirmade, ettevõtete, aktsiaseltside, korporatsioonide, kontsernide, monopolide, tööstusliitude, erakondade nimed (antud juhul tõlgitakse nomenklatuurinimed (tehas, tehas, aktsiaselts jne); 36

37 originaalkeelse perioodika nimetust; tänavate, lennujaamade, raudteejaamade, jaamade jne nimed. side- ja eessõnad firmanimedes; masinate, seadmete, kemikaalide, toodete, materjalide kaubamärgid. Tõlke tekstis on asendatud venekeelsete vastetega: teaduslikud ja tehnilised terminid; geograafilised nimed. Viisakas pöördumise vorme säilitatakse tõlkes ja edastatakse transliteratsiooni abil: Sir Sir, Mister mister, Mrs. proua jne; erandiks on diplomaatilised dokumendid ja ajaleheteated, milles need sõnad on tõlgitud venekeelsete sõnadega "härra" ja "proua", näiteks: pr. Roosevelt Proua Roosevelt. Artiklite, kirjandusteoste pealkirjad, mis lühidalt paljastavad teksti põhisisu, selle peamise idee, võivad olla raskesti tõlgitavad. Tõlketeadlased eristavad kahte tüüpi nimesid: kirjeldavad ja sümboolsed. Esimest tüüpi nimesid, mis annavad otse edasi teemat, tegelaste paigutust, pole eriti raske tõlkida. Tavaliselt erinevad sellised nimed pikkuse poolest ja seetõttu saab tõlkija neid veidi lühendada. Teksti põhisisu kujundlikult edasi andvate sümboolsete pealkirjade tõlkimisel saab tõlkija säilitada kujundlikkuse või tõlgendada pealkirja tähendust vastavalt teksti sisule. Seega kaasneb pealkirja täpse tõlkega alati kogu teose hoolikas läbilugemine ja pealkirja korrelatsioon tekstiga. 37

Sissejuhatuse asemel Iga teine ​​sõna See õppejuhend on inglise-vene sõnastik, mis sisaldab vaid 135 ingliskeelse sõna kirjeldust. Need sõnad on erilised: vastavalt kasutussagedusele

Inglise hinne 6 Üldplaan 16.05.2015 Uued teemad 1. Kaudne kõne (küsimused) 2. Lihtminevik, Kordamise teemad 1. Kaudne kõne (jaatavad laused) 1. Kaudne kõne. Küsitluses

Inimese kõnet, mis edastatakse sõna-sõnalt nii, nagu see öeldi, nimetatakse otseseks kõneks. Kõne edastatakse mitte sõna-sõnalt, vaid ainult sisult, täiendava vormis

Olümpiaadi vorm ja sisu Olümpiaad toimub ühes voorus. Ülesanded koostatakse vastavalt rahvusvaheliste inglise keele eksamite Cambridge English Qualifications nõuetele. Tase

Pimsleur Ameerika inglise keel eelmine õppetund kõik õppetunnid järgmine õppetund Teie brauser ei toeta helisilti. Värskendage brauserit või laadige alla laul Selles õppetükis saate seda teha

1. jagu. LUGEMINE Lugege tekst läbi. Määrake, millised järgmistest väidetest 5 7 vastavad selle sisule (1 Tõene) ja millised mitte (2 Väär). Tõmba ring ümber valitud vastuse numbrile. minu vend

Inglise 2770 harjutuste ja testide vastused veebis >>>

Inglise 2770 harjutuste ja testide vastused võrgus >>> Inglise 2770 harjutuste ja testide vastused võrgus Inglise 2770 harjutuste ja testide vastused võrgus Valige õige vastus 1. Mitte kumbki

Munitsipaalõppeasutus "Keskkool "Leskolovski hariduskeskus" Arutati osakonna koosolekul Protokoll 11.2017. // CIM kesktaseme jaoks

Inglise 2770 harjutuse ja testi vastused võrgus >>> inglise 2770 harjutuse ja testi vastused võrgus Inglise 2770 harjutuse ja testi vastused võrgus Ta küsis sekretärilt, kas

Tunni arengud inglise keeles 11. klass >>> Tunni arengud inglise keeles 11. klass Tunni arengud inglise keeles 11. klass Ameeriklaste tüüpilised isiksuseomadused 53 Tund

INGLISE KEELNE SUULINE OSA VALMISTUME KASUTAMISEKS 2019 Valmistas Soboleva A.V., inglise keele õpetaja, Gümnaasium 4, Elektrostal

Verbitskaja Maria Valerievna TÕLGE KUI ERILIIK KÕNETEGEVUS EDASI+ UMC-s

Inglise keele kuulamise vastused 11. klass 16 >>> inglise keele kuulamisvastused 11. klass 16 inglise keele kuulamisvastused 11. klass 16 16. Kuulake, kuidas tüdruk räägib

Lugemisülesanded inglise keel 6. klass >>> Lugemisülesanded inglise keel 6. klass Lugemisülesanded inglise keel 6. klass Elan vanemate juures. See pole ei suur ega väike. Siis aitab ta Margaretit

Aja eessõnad kell, sisse, 1. Kell 1) kindlate kellaaegadega: kell 6; keskpäeval; keskööl 2) rääkides perioodi algusest ja lõpust: alguses; lõpus Ta kolib alguses sisse

Inglise keele õpetaja MBOU "Pervomayskaya keskkool" Chernykh Irina Fedorovna Inglise fraasverb (fraasverb) on stabiilne kombinatsioon verbist määrsõnaga või eessõnaga või määrsõnaga

Ingliskeelse verbi ajavormid infoenglish.info – kuidas võõrsõnu pähe õppida. Inglise keele õppimise meetodid. Grammatika. Selle dokumendi originaal on Andrei Bogatõrevi lehel http://opentech.olvit.ru/~abs/english.html

Inglise keele kirjutamise kontrollhinne 10 >>> Inglise keele kirjutamise kontrollhinne 10 Inglise keele kirjutamise kontrollhinne 10 Paljud lapsed on saanud osalise tööajaga tööd. See on silmitsi seisnud

Lõpukontrolltöö hinne 8 umk biboletova vastused >>> Lõpukontrolltöö 8 hinne umk biboletova vastused Lõpukontrolltöö hinne 8 umk biboletova vastused Kasutatud kirjanduse loetelu

6. klass Inglise keel Töö sooritamise juhend Ingliskeelseks töö tegemiseks on ette nähtud kuni 45 minutit. Töö koosneb 2 osast, sealhulgas 23 ülesannet. 1. osa sisaldab 15 ülesannet.

Pimsleur Ameerika inglise keel eelmine õppetund kõik õppetunnid järgmine õppetund Teie brauser ei toeta helisilti. Värskendage brauserit või laadige alla lugu Kuula seda vestlust.

“Sõnad - inglise keeles asendajad” Aruanne 11. “a” klassi õpilase Kalašnikova Inna NPC kohta Käesoleva uurimistöö eesmärk on anda täpsemat teavet asendussõnade kohta, mis loomulikult

Modaalverbid ja nende vasted Kõneleja suhtumist tegevusse väljendavad inglise keeles modaalverbid. Kõneleja usub, et ta peaks (oskab) midagi tegema. Enim kasutatud on

Inglise keele tunni arendus Minu maja, 3. klass. Tunni teema: "Maja. Korter "Tunni eesmärgid: suulise kõne oskuse aktiveerimine teemal" Maja. Korter "leksikaalsete oskuste parandamine tunni teemal;

Inglise keele kuulamine 11. klass >>> Inglise keele kuulamine 11. klass Inglise keele kuulamine 11. klass Kuulete salvestist kaks korda. Nad peavad õppima vanemate inimestega

Transformatsiooniline tõlketeooria Transformatsiooniline tõlketeooria Teooria põhiolemus: tõlketegevus põhineb alati originaalteksti omamoodi ümberkujundamisel või ümberkujundamisel tõlketekstiks.

Kolme põlvkonna esitlus >>> Kolme põlvkonna esitlus Kolme põlvkonna esitlus Põlvkondade lõhe ei ole loomulikult kõigi perede jaoks loomulik. Nupud: slaidi kirjeldus:

Gdz grammatikaõpikule Golitsyn 3 väljaanne >>> Gdz grammatikaõpikule Golitsyn 3 väljaanne Gdz grammatikaõpikule Golitsyn 3 väljaanne Jalgratas on must. Ilm on täna hea. Ta

Binaartund klassis "Loendame!" matemaatika inglise keeles. Teema: inglise keel Tunni teema: “Let s count”. Klass: Tunni autor (täisnimi, ametikoht): Taktarova Svetlana Rashitovna inglise keele õpetaja

"Inglise keele häkkimine" Kas olete kindel, et teate, kuidas kõige olulisemad verbid teevad ja valmistavad, milliste sõnadega kombineeritakse? Pärast selle video vaatamist saate aru peamistest erinevustest nende lihtsate ja samal ajal

Täiuslikud modaalverbide harjutused koos vastustega >>>

Täiuslikud modaalverbide harjutused koos vastustega >>> Täiuslikud modaalverbide harjutused koos vastustega Täiuslikud modaalverbide harjutused vastustega Modal Verb Exercises Advanced Inglise keele grammatika Modal Verb Exercises Hea