Дом, дизайн, ремонт, декор. Двор и сад. Своими руками

В ООО по результатам специальной оценки условий труда признаны тяжелыми (вредными, опасными) условия труда по следующим профессиям:повар,официант,кассир,электрогазосварщик, занятый на резке и ручной сварке,каменщик, постоянно работающий в бригаде каменщиков,штукатур-маляр,машинист крана (крановщик).Будет ли обязательным с 01.07.2016 г. применение профессиональных стандартов по данным профессиям? Если да, то, что необходимо для этого сделать? Спасибо!

Ответ

Ответ на вопрос:

Да, для данных категорий применение проф. стандарта или ЕКС обязательно и в настоящее время и будет обязательно после 01.07.2016 года.

Не пропустите: главная статья месяца от эксперта-практика

5 главных заблуждений про профстандарты.

В отношении работников, замещающих должности, по которым работнику положены гарантии, компенсации, льготы требования проф. стандартов ИЛИ квалификационн6ых справочников обязательны и сейчас и были обязательны ранее уже с 15.12.2012 года (ст. 57 ТК РФ, Федеральный закон от 03.12.2012 N 236-ФЗ )

При приеме на работу на указанные должности соблюдать требования ЕКС или профстандарта. Минтруд в указанном выше письме указал, что в том случае, когда в ЕКС и профстандарте установленные разные квалификационные требования по одной должности, работодатель вправе сам выбрать, чем руководствоваться проф. стандартом или ЕКС.

1. Сформировать комиссию по внедрению профстандарта.
2. Составить план-график внедрения стандартов
3. Комиссия может подготовить отчет, в котором укажет группы должностей, для которых стандарт обязателен. А по должностям, по которым еще проф. стандарты не разработаны, укажет в примечании, что в настоящее время проф.стандарт не разработан, применяется такой-то ЕКС или ЕТКС.
4. Для работников, которым в соответствии с проф. стандартом или ЕКС требуется доп. подготовка, нужно запланировать обучение. Составить План повышения квалификации. Провести переговоры с образовательными организациями, по возможности, заключить договоры на обучение персонала.

По указанным Вами должностям:

Подробности в материалах Системы Кадры:

Ситуация : Как применять профессиональные стандарты

Назначение профстандартов

Для чего разрабатывают профессиональные стандарты

Профессиональный стандарт представляет собой характеристику квалификации, которая необходима работнику для выполнения определенного вида профессиональной деятельности (). Стандарт может быть разработан как для определенной должности или профессии, например для сварщика, педагога, так и на виды деятельности, в которые входят целые группы родственных должностей и профессий, например управление персоналом, СМИ, специалисты в области финансов.

В отличие от применяемых сегодня структура описания квалификационной характеристики в профессиональном стандарте предусматривает использование более современной конструкции, отвечающей реалиям современного бизнеса и рынка труда. В профессиональных стандартах предусмотрены взаимосвязанные требования к уровню знаний работника, его умениям, профессиональным навыкам, опыту работы. Собственно профессиональные стандарты идут на смену тем самым справочникам, которые на текущий момент утратили свою актуальность и уже не могут в полной мере отвечать современным требованиям бизнеса и реальным условиям рынка труда.

Современный профессиональный стандарт представляет собой набор обобщенных трудовых функций с расшифровкой возможных наименований должности работников и необходимых требований к образованию и опыту работы для выполнения данной функции. Далее каждая обобщенная функция распадается на отдельные трудовые функции, содержащие перечень конкретных действий, которые должен выполнять работник, а также требования к знаниям и умениям, необходимым для выполнения данной трудовой функции. В зависимости от наличия соответствующих знаний и умений, а значит, и возможности выполнять ту или иную функцию определяется и уровень квалификации работника.

В результате работодатели могут широко применять профессиональные стандарты в следующих целях:

• формирования кадровой политики и управления персоналом, в том числе определения трудовой функции работника для ее фиксирования в трудовом договоре или должностной инструкции;
• организации обучения и аттестации работников в качестве ориентира и проверки наличия у работников знаний и навыков работы, необходимых современному специалисту;
• тарификации работ и присвоения тарифных разрядов работникам, а также установления систем оплаты труда с учетом особенностей организации производства, труда и управления.

Разработка стандартов

Как происходит разработка профессиональных стандартов

Разработка профессиональных стандартов - большая комплексная задача, которую реализуют постепенно. Массово профессиональные стандарты начали утверждать в 2015 году, и в 2016-2018 годах эта работа продолжится. В числе первых были утверждены стандарты педагога, социального работника, программиста, сварщика.

Полный перечень утвержденных стандартов приведен в едином справочнике , разбитом по отраслям.

Разработка новых документов происходит в соответствии с разработки профессиональных стандартов на 2014-2016 годы, утвержденным .

Работодатели вправе принять участие в разработке проектов профессиональных стандартов ( Правил, утвержденных ). Для этого необходимо направить уведомление о разработке проекта по адресу [email protected] (ФГБУ «Научно-исследовательский институт труда и социального страхования»). Рекомендуемый образец уведомления размещен на официальном сайте Минтруда России. Помимо уведомления работодатель представляет в Минтруд России следующий комплект документов:

• проект профессионального стандарта;
• пояснительную записку к проекту;
• сведения об организациях, принявших участие в разработке и согласовании профессионального стандарта;
• информацию о результатах обсуждения проекта профессионального стандарта с представителями работодателей, профессиональных сообществ, профессиональных союзов и других заинтересованных организаций.

В течение 10 календарных дней со дня поступления проекта профессионального стандарта Минтруд России:

• информирует его разработчика об отклонении или о принятии проекта к рассмотрению;
• размещает проект профстандарта, принятого к рассмотрению, на сайте www.regulation.gov.ru для проведения общественного обсуждения;
• направляет проект профстандарта в соответствующий федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий нормативно-правовое регулирование в соответствующей сфере деятельности, который готовит свои замечания и предложения по проекту.

Срок общественного обсуждения составляет не более 15 календарных дней со дня размещения проекта профессионального стандарта на сайте. Федеральный орган направляет в Минтруд России свои замечания и предложения по проекту профстандарта также в течение 15 календарных дней со дня его получения.

После этого Минтруд России направляет проект профстандарта вместе с результатами его рассмотрения федеральным органом и итогами общественного обсуждения в Национальный совет по профессиональным квалификациям. Национальный совет проводит экспертизу документа и направляет соответствующее экспертное заключение в Минтруд России. На законодательном уровне не закреплен срок проведения такой экспертизы. На практике заседания Национального совета проходят с периодичностью один раз в один или два месяца, то есть примерно столько времени длится экспертиза проектов профстандартов.

В течение семи календарных дней после получения заключения Национального совета Минтруд России принимает решение об утверждении или отклонении проекта профессионального стандарта и информирует о принятом решении разработчика профстандарта.

Такие правила предусмотрены в пунктах Правил, утвержденных .

В среднем рассмотрение и утверждение профстандарта на практике длится около трех месяцев ( Правил, утвержденных ).

Сведения об утвержденных профессиональных стандартах вносят в специальный реестр, порядок создания и ведения которого устанавливает Минтруд России ( Правил, утвержденных ). Информацию об утвержденных профессиональных стандартах Минтруд России направляет в Минобрнауки России в течение 10 дней после вступления их в силу, для того чтобы их положения были учтены при разработке федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования ( Правил, утвержденных ).

Проекты профессиональных стандартов могут быть разработаны как за счет собственных средств работодателя, так и за счет средств федерального бюджета на основе государственного контракта, заключаемого в соответствии с Законом от 21 июля 2005 г. № 94-ФЗ (п. , Правил, утвержденных ). Так, например, перечень проектов профстандартов, разрабатываемых за счет средств федерального бюджета, указан в к .

Обновление профстандартов

Вопрос из практики: как часто профстандарты будут обновлять

По мере необходимости.

Изменения в профессиональные стандарты будут вносить при наличии обоснованных предложений либо соответствующих изменений в законодательстве РФ. Вносить изменения в профстандарты будут в том же порядке, как , утвержденным . Такие разъяснения дают и специалисты Минтруда России в письма от 4 апреля 2016 г. № 14-0/10/13-2253.

Применение профстандартов

Какие организации обязаны применять профстандарты

В настоящий момент обязанность применять стандарты в части наименований должностей возникает, если выполнение работ по должности связано с (). То есть в этих случаях наименование должности должно быть указано в соответствии с утвержденным профстандартом, а если стандарт еще не утвержден, то в соответствии с квалификационными справочниками.

С 1 июля 2016 года обязанность применять профстандарты не только в части наименований должностей, но и в части требований к образованию, знаниям и умениям появится еще у ряда работодателей. Обязательность применять стандарты появится, если требования к квалификации, которая необходима сотруднику для выполнения его трудовой функции, установлены Трудовым кодексом РФ, федеральными законами или иными нормативно-правовыми актами ().

Так, требования к квалификации, в частности, установлены в отношении следующих категорий работников:

• авиационного персонала, экипажей воздушных судов (ст. , Воздушного кодекса РФ);
• адвокатов ();
• аудиторов (ст. , Закона от 30 декабря 2008 г. № 307-ФЗ);
• водителей организаций, которые осуществляют перевозки автомобильным и городским наземным электрическим транспортом ();
• врачей-психиатров, иных специалистов и медработников по оказанию психиатрической помощи ();
• главных архитекторов ();
• главбухов в открытых акционерных обществах, страховых организациях, негосударственных пенсионных фондах, акционерных инвестиционных фондах, управляющих компаниях паевых инвестиционных фондов и иных организациях, ценные бумаги которых допущены к обращению на торгах, органах управления государственных внебюджетных фондов, в том числе территориальных ();
• главбухов кредитных и некредитных финансовых учреждений ();
• государственных гражданских и муниципальных служащих ( , );
• работников, занятых на подземных работах ();
• работников, занятых на работах с химическим оружием ();
• работников, занятых на работе, которая непосредственно связана с движением транспорта ();
• медиаторов ();
• медиков и фармацевтов ();
• научных работников ();
• нотариусов ();
• органов управления и работников профессионального участника рынка ценных бумаг, клиринговой организации ( , );
• охранников ();
• педагогов и иных работников образовательных организаций ( , ст. , Закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ);
• прокуроров ();
• работников в сфере госзакупок в рамках Закона № 44-ФЗ ( , Закона от 5 апреля 2013 г. № 44-ФЗ);
• работников области профессионального консультирования, профессионального отбора (подбора), психодиагностики и коррекции ( Положения, утвержденного );
• руководителей службы управления рисками, службы внутреннего контроля, службы внутреннего аудита кредитной организации ( и др.);
• сварщиков ( , утвержденные );
• сотрудников органов внутренних дел ();
• сотрудников Следственного комитета России ();
• спасателей ();
• специалистов в области ветеринарии ();
• специалистов и должностных лиц страховых организаций ();
• стажеров нотариуса, помощников нотариуса (ст. , Основ законодательства РФ о нотариате, утвержденных );
• судебных приставов ();
• судей ().

Соответственно, если по указанным должностям или направлениям деятельности утверждены профстандарты, то работодатели обязаны соблюдать их, в том числе требования к квалификациям.

Например, с 1 июля 2016 года все аудиторские организации, а также индивидуальные аудиторы - работодатели обязаны применять . На это указывают и специалисты Минфина России в. При этом в настоящее время Минтруд России подготовил ст. 143 ТК РФ);

Вопрос из практики: какие организации обязаны применять требования профстандартов: все работодатели или только государственные и муниципальные учреждения

Обязательность применения требований профессиональных стандартов установлена для , предусмотренных Трудового кодекса РФ и , и не зависит от формы собственности организации или статуса работодателя. Аналогичные разъяснения дают специалисты Минтруда России в и письмах и .

При этом, что касается государственных и муниципальных учреждений, то, учитывая общенациональную важность внедрения профстандартов для повышения производительности труда, обеспечения качества выполняемых работ или услуг, данным организациям рекомендовано провести анализ профессиональных компетенций работников на соответствие профстандартам. При необходимости составить план подготовки работников и их дополнительного профессионального образования в рамках бюджета на соответствующий год. Такие разъяснения дают специалисты Минтруда России в письма от 4 апреля 2016 г. № 14-0/10/13-2253.

Кроме того, Минтруд России подготовил , который устанавливает отдельные особенности применения профессиональных стандартов государственными и муниципальными учреждениями, государственными внебюджетными фондами, а также госкорпорациями и компаниями, более 50 процентов которых принадлежат государству. Согласно проекту такие организации будут обязаны применять стандарты, как и коммерческие организации, только в , предусмотренных Трудового кодекса РФ и . При этом характеристики квалификации в профстандартах, которые не обязательно применять, работодатели могут использовать в качестве основы для определения требований к квалификации работников с учетом особенностей их трудовых функций. Если сотрудник не имеет необходимого уровня образования и опыта работы, требуемого профстандартом, но обладает всеми необходимыми навыками, работодатель может поручить ему работу по этой должности на основе . При организации подготовки обучения сотрудников и дополнительного профессионального образования работодателям согласно проекту также следует ориентироваться на положения профстандартов.

Вопрос из практики: действие профстандарта распространяется на все виды деятельности, указанные в группе ОКВЭД, или только на один ОКВЭД, который прописан в профстандарте

Да, на все виды деятельности, указанные в группе.

Обязательность применения требований профессиональных стандартов установлена для , предусмотренных Трудового кодекса РФ и .

В ОКВЭД использованы иерархический метод классификации и последовательный метод кодирования. Код группировок видов экономической деятельности состоит из двух-шести цифровых знаков. Его структура может быть представлена в следующем виде:

XX - класс;

ХХ.Х - подкласс;

ХХ.ХХ - группа;

ХХ.ХХ.Х - подгруппа;

ХХ.ХХ.ХХ - вид.

Таким образом, действие профстандарта распространяется на все виды экономической деятельности, указанные в соответствующей группе ОКВЭД ( , утвержден ).

Работодатель также с учетом специфики деятельности может расширять перечень трудовых действий по отдельным должностям, профессиям, специальностям по сравнению с перечнем, предусмотренным профстандартом по соответствующим трудовым функциям. Например, за счет трудовых функций и трудовых действий из других обобщенных трудовых функций одного профстандарта или трудовых функций из смежных профстандартов. В этом случае работодатель определяет соответствие сотрудника требованиям к образованию и обучению, к опыту практической работы и особые условия допуска к работе, в том числе с учетом положений профстандартов, которые предусматривают данные трудовые действия.

Категории

Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 25 декабря 2014 г. N 1138н

"Об утверждении профессионального стандарта "Маляр строительный"

В соответствии с пунктом 16 Правил разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. N 23 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 4, ст. 293; 2014, N 39, ст. 5266), приказываю:

Утвердить прилагаемый профессиональный стандарт "Маляр строительный".

Регистрационный N 35815

Маляр строительный

Профессиональный стандарт

Регистрационный номер 347

I. Общие сведения

II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида трудовой деятельности)

III. Характеристика обобщённых трудовых функций

Трудовая функция

Трудовая функция

(Маляр строительный / маляр строительный 3-го разряда)

Трудовая функция

(Маляр строительный / маляр строительный 4-го разряда)

Трудовая функция

(Маляр строительный / маляр строительный 5-го и 6-го разрядов)

IV. Сведения об организациях - разработчиках профессионального стандарта

4.1. Ответственная организация разработчик

4.2. Наименования организаторов - разработчиков

Выбрать дистанционный курс - Административно-хозяйственное обеспечение деятельности Антикоррупционные меры при осуществлении образовательного процесса Антитеррористическая деятельность в образовательной организации Антитеррористическая защищенность Аудит / Внутренний аудит Библиотекарь. Библиотековедение. Библиотечное, справочно-библиографическое и информационное обслуживание Бухгалтерский учёт Бюджетная политика Бюджетная система Бюджетный учёт / Экономика, бюджетирование, бухгалтерский (бюджетный) учет и контроль Врач-оториноларинголог Государственное и муниципальное управление Государственные и муниципальные финансы Государственный оборонный заказ Гражданская оборона и чрезвычайные ситуации Дефектология. Учитель-дефектолог Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей Защита информации, персональных данных и обеспечение информационной безопасности Изобразительное и декоративно-прикладное искусство. Педагогика и методика преподавания Инвестиционный менеджмент / Инвестиционный директор Инклюзивное (интегрированное) обучение детей с ограниченными возможностями здоровья Информационно-коммуникационные технологии в электронной информационно-образовательной среде Кадровое делопроизводство / Инспектор по кадрам Клиническая психология Контрактная система в сфере закупок товаров, работ и услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд / Управл Коррекционная педагогика и психология Лаборант. Лабораторные анализы, испытания, измерения при проведении учебных занятий по химии и биологии Логопед. Психолого-педагогическое сопровождение детей с речевой патологией Маркетинг и управление продажами Мастер делового администрирования Мастер спортивного администрирования / Спортменеджмент Менеджмент в образовании Методика преподавания политических наук Методика преподавания экономических дисциплин Музыкальная психология и педагогика. Технологии планирования и реализации музыкального образования с учетом требований Ф Олигофренопедагогика и олигофренопсихология. Обучение и развитие детей с нарушением интеллекта в условиях реализации ФГО Организация закупок товаров, работ, услуг отдельными видами юридических лиц Организация здравоохранения и общественное здоровье Организация мероприятий по профилактике и работы по противодействию экстремизма и терроризма Организация эффективной деятельности по предоставлению потребительского кредита Основы делопроизводства и секретарское дело Основы инженерного дела Отечественная история и обществознание. Проектирование и реализация образовательного процесса в соответствии с ФГОС Охрана труда / Охрана труда для руководителей и специалистов организаций, членов комитетов (комиссий) по охране труда / Педагог (воспитатель, методист, психолог) дошкольного образования по ФГОС ДОУ Педагог (учитель, методист, психолог) начального образования по ФГОС НОО Педагог дополнительного образования / Воспитатель дополнительного образования Педагог дополнительного профессионального образования Педагогика и методика высшего образования по ФГОС ВО Педагогика и методика преподавания физической культуры / Инструктор по физкультуре в ДОУ, НОО Педагогика и методика профессионального образования Педагогика и психология. Организация и содержание деятельности в условиях реализации ФГОС Педагогическое образование (по отраслям) Первая медицинская помощь / Оказание медицинской помощи в экстренной форме Первая помощь Первая помощь / Обучение работников навыкам оказания первой помощи Повар Пожарная безопасность / Пожарно-технический минимум для руководителей и ответственных за пожарную безопасность в учрежде Прикладная педагогика и психология Проверка надзорных органов образовательных учреждений Промышленная безопасность Противодействие коррупции в системе государственного и муниципального управления Радиационная безопасность Реабилитационная работа в социальной сфере Санитар. Санитарное содержание палат, специализированных кабинетов, перемещение материальных объектов и медицинских отхо Социальная педагогика и психология Социальная работа Специалист по внутреннему контролю (внутренний контролер) Специалист по эксплуатации водозаборных сооружений Теория и методика преподавания БЖД Теория и методика преподавания математики Теория и методика преподавания хореографии Техносферная безопасность Управление государственной и муниципальной собственностью Управление государственными, муниципальными и корпоративными закупками Управление персоналом Управление персоналом и кадровое делопроизводство Управление проектами / Проектный менеджмент Финансовый менеджмент / Финансовый директор Экологическая безопасность / Обеспечение экологической безопасности руководителями и специалистами общехозяйственных сис Экономика и управление туризмом и гостиничным хозяйством Экономика и финансы Экономическая безопасность Эксперт в сфере закупок Электробезопасность Энергосбережение и повышение энергетической эффективности в организациях и учреждениях Юриспруденция - Нужны академические часы - - Имею академические часы - Не имею Рассчитываю на скидку От 40 до 71 ак. часов От 72 до 119 ак. часов От 120 до 250 ак. часов Свыше 250 ак. часов - Число обучающихся - 1 2 3 4 5 и более - Присвоить квалификацию -

Профессиональный стандарт "Маляр строительный" утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации N 1138н от 25 декабря 2014 г. Регистрационный номер 347.

На странице представлены выдержки из профессионального стандарта по профессии Маляр строительный.
Полный текст профстандарта по профессии Маляр строительный доступен для скачивания - скачать.

Наименование профессиональной деятельности .

Окрашивание наружных и внутренних поверхностей зданий и сооружений, оклеивание стен и потолков зданий обоями.

Основная цель профессиональной деятельности .

Покрытие защитными и декоративными материалами наружных и внутренних поверхностей зданий и сооружений.

Обобщённая трудовая функция .

Очистка, протравливание и обработка поверхностей для окрашивания и оклеивания обоями.

Перечень трудовых функций .

1. Очистка поверхностей и предохранение от набрызгов краски.
2. Протравливание и обработка поверхностей.

К самостоятельным верхолазным работам (на высоте более 5 м) не допускается.

Обобщённая трудовая функция .

Окончательная подготовка поверхностей для окрашивания и оклеивания обоями.

Перечень трудовых функций .

1. Шпатлевание поверхностей вручную.
2. Грунтование и шлифование поверхностей.
3. Подготовка стен и материалов к оклеиванию обоями.

Требования к образованию и обучению .

Основные программы профессионального – программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, программы переподготовки рабочих (не менее двух месяцев).

Опыт профессиональной деятельности по выполнению трудовых функций маляра строительного 2-го разряда не менее двух месяцев.

Особые условия допуска к работе .

Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ, инструктаж по охране труда вводный и на рабочем месте, стажировка на рабочем месте и проверка знаний требований охраны труда.
Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

Обобщённая трудовая функция .

Выполнение работ средней сложности при окрашивании, оклеивании и ремонте поверхностей.

Перечень трудовых функций .

1. Шпатлевание и грунтование поверхностей механизированным инструментом.
2. Окрашивание поверхностей.
3. Оклеивание поверхностей обоями простыми или средней плотности и тканями.

Требования к образованию и обучению .

Основные программы профессионального – программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, программы переподготовки рабочих, программы повышения квалификации рабочих (до одного года).

Требования к опыту практической работы .

Опыт профессиональной деятельности по выполнению трудовых функций маляра строительного 3-го разряда не менее двух месяцев.

Особые условия допуска к работе .

Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ, инструктаж по охране труда вводный и на рабочем месте, стажировка на рабочем месте и проверка знаний требований охраны труда. Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.
К самостоятельным верхолазным работам (на высоте более 5 м) допускается после прохождения дополнительного инструктажа.

Обобщённая трудовая функция .

Выполнение сложных работ при отделке стен и потолков.

Перечень трудовых функций .

1. Отделка поверхностей стен в два и более тона.
2. Художественная отделка и ремонт поверхностей.
3. Отделка стен и потолков высококачественными обоями.

Требования к образованию и обучению .

Основные программы профессионального – программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, программы переподготовки рабочих, программы повышения квалификации рабочих.

Требования к опыту практической работы .

Опыт профессиональной деятельности по выполнению трудовых функций маляра строительного 4-го разряда не менее двух месяцев.

Особые условия допуска к работе .

Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ, инструктаж по охране труда вводный и на рабочем месте, стажировка на рабочем месте и проверка знаний требований охраны труда.
Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.
К самостоятельным верхолазным работам (на высоте более 5 м) допускается после прохождения дополнительного инструктажа.

Новости

Согласование программ обучения по железной дороге

Требования к профессиям, которые обуславливают профессиональные стандарты и развитие технологий постоянно меняются, в связи с этим непрерывно идет процесс изменения, корректировки и актуализации учебных программ, в частности по железнодорожным профессиям. На прошлой неделе мы получили учебные программы, соголасованные и утвержденные Министерством транспорта и Федеральным агентством железнодорожного транспорта по профессиям:

Учим жд краном управлять

На прошлой неделе завершилась теоретическая подготовка машиниста железнодорожного крана. Учились именно машинисты железнодорожного крана с учетом всей специфики: маневровые работы, сигнализация и правила безопасности на железной дороге... В рамках курса был сделан акцент на краны КДЭ-251 и КЖДЭ-25, а также ЕДК-1000/2 повышенной грузоподъемности до 125 тонн.

На следующей неделе обучаемые отправятся на наш полигон, где будут на практике применять полученные теоретические знания под руководством опытных инструкторов.

Введение в добычу нефти и газа

Откуда берется нефть? Как её добывают и во что перерабатывают? Как строят буровые, бурят и заканчивают скважины?

Все это было рассмотренно на курсе "Введение в добычу нефти и газа", который был проведен специалистами нефтегазового подразделения "ПромРесурс" на прошлой неделе.

Хотя курс и закончился, мы будем рады его для Вас повторить.

Курс будет Вам полезен если:

У нас учились: Обучение гальваников

Людей, освоивших квалифицированную специальность стало немного больше, Ура!

Наши специалисты провели очередное обучение работников гальванического цеха с организацией теоретических и практических занятий. В ходе практических занятий были проведены работы по покрытию деталей сложных форм.

Теперь гальваниеи смогут самостоятельно выполнять заявленные работы, а компания не будет тратить бесценное время на их обучение в процессе работы на продуктивных деталях и снизит уровень брака в своем производстве.

Всех, кто еще не прошел обучение ждем у нас!

Набор группы Машинист железнодорожного крана в Июле

Друзья, в конце июля начнется обучение по профессии "Машинист железнодорожного крана".

Обучение будет состоять из 2-х частей: Теоретической и Практической.

Теоретическая часть проводится с 31 июля по 18 августа 2017 года. В рамках обучение будут рассмотрены такие темы, как устройство крана, эксплуатация, погрузочно-разгрузочные работы, сигнализация на железной дороге и основы маневрирования.

Сигналист на путях ОАО "РЖД"

Специалистам железнодорожного подразделения учебного центра "ПромРесурс" была скорректирована программа обучения по профессии "Сигналист" согласно требованиям ОАО "РЖД". В частности были учтены требования инструкции по охране труда и должностные требования сигналиста, утвержденные нормативными актами РЖД. Также в рамках подготовки проводится освоение профессии "Монтер пути" - обязательное требование при работе сигналистом на путях общего пользования.

На конференции был практически весь цвет специалистов во всех отраслях дистанционного обучения, начиная с технической и заканчивае её содержательной частью.

Полезную информацию, которую нам удалось узнать на этом мероприятии обязаетльно внедрим в наши дистанционные курсы.

Ждите новшеств!

Образовательные глупости

Друзья, на днях прочитали в одном из Московских учебных центров следующее: "отсутствие лицензии говорит о низком качестве образования и не соответствии образовательных программ государственным стандартам".

Даже наличие лицензии не говорит о качестве образования! О качестве образования говорит.

Рабочая программа производственного обучения составлена на основе

Государственного образовательного стандарта РФ, опытного учебного плана, разработанного Институтом развития профессионального образования и утверждённого Министерством образования и науки Российской Федерации на и рабочего учебного плана ГБПОУ КСТ согласованного с Департаментом образования г. Москвы. Профессиональная подготовка выпускников специальных (коррекционных) школ VIII вида

Скачать:

Предварительный просмотр:

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КОЛЛЕДЖ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА М.Ф. ПАНОВА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

ПРОФЕССИЯ 13450 «МАЛЯР»

г. МОСКВА 2014

ОДОБРЕНА Разработана на основе Государственного

Предметной (цикловой) комиссией образовательного стандарта по

«Строительство и эксплуатация зданий профессии 13450 «маляр»

и сооружений»

Протокол №_____ Утверждаю

от « » __________ 2014 г. Заместитель директора по УПР

Председатель предметной комиссии ___________Е.Б. Филиппова

Т.Г. Пожиленкова

Составитель: Белогур Ольга Сергеевна - мастер п/о ГБПОУ КСТ

______________

Красных Ольга Васильевна – мастер п/о ГБПОУ КСТ

______________

Рецензент: Бурова Е.Н. преподаватель специальных дисциплин высшей категории

ГБПОУ КСТ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К рабочей программе по производственному обучению в учебных мастерских и на предприятии по профессии: «Маляр» 13450.

Рабочая программа производственного обучения составлена на основе

Государственного образовательного стандарта РФ, опытного учебного плана, разработанного Институтом развития профессионального образования и утверждённого Министерством образования и науки Российской Федерации на и рабочего учебного плана ГБПОУ КСТ согласованного с Департаментом образования г. Москвы.

Срок обучения 2 года.

Маляр – это квалифицированный рабочий, выполняющий отделку поверхностей различными материалами, а также производящий ремонт ранее окрашенных и оклеенных поверхностей. Основополагающими факторами, влияющими на изменение содержания труда маляра, являются внедрение в практику строительного производства профессиональных технологий отделки поверхностей, средств малой механизации с модифицированными возможностями, а также появление новых отделочных материалов, технологий и отделок Европейского уровня.

Рабочей программой предусмотрены два этапа производственного обучения: в учебных мастерских и на предприятии. Обучающиеся по профессии: «маляр» обучаются 2 года, из которых: первый год осваивают профессию в учебных мастерских, на втором курсе возможно обучение как в учебных мастерских, так и на предприятиях г. Москвы.

В учебных мастерских обучающиеся должны освоить наиболее характерные сочетания приемов и операций работ маляра, овладеть современными методами выполнения работ, ознакомиться с высокопроизводительными методами труда, стремясь к Европейскому уровню.

Для отработки первоначальных умений и навыков по отдельным приемам и операциям в случае необходимости могут производиться упражнения учебно-тренировочного характера на рабочих местах и на щитах упражнений.

При обучении в учебных мастерских, одновременно с формированием предусмотренной программой умений и навыков, постоянно воспитывается у обучающихся любовь и уважение к труду и своей профессии.

При обучении в учебных мастерских, используются: современные технологии производства, новые методы труда, которые могут быть практически освоены обучающимися в этот период.

Такое обучение дает высокое качество профессионального образования с целью дальнейшего стремления к достижениям Европейского уровня. На первом году обучения обучающиеся осваивают простейшие рабочие инструменты и соответствующие материалы, операции, технологии. На втором году обучения обучающиеся закрепляют ранее полученные и отработанные приёмы и навыки, а также знакомятся с механизмами, новыми технологиями по отделке поверхностей, декоративными отделками, современными материалами, выполняют обойные работы.

В конце обучения проводится производственная практика на штатных рабочих местах предприятия, во время которой обучающиеся под руководством наставников выполняют работы, предусмотренные квалификационной характеристикой маляра. В процессе производственной практики на предприятиях, у обучающихся формируются умения творчески решать трудовые задачи, работать в коллективе.

В конце каждого полугодия, за исключением второго полугодия второго курса, предусмотрено проведение проверочных работ по производственному обучению, по результатам которых определяется степень усвоения каждым обучающимся пройденного материала и намечаются меры к устранению пробелов в знаниях обучающихся.

Все темы изучаются по мере увеличения сложности технологий профессии «маляр».

Предусматривается межпредметная связь с дисциплинами «материаловедение», «специальная технология».

Итоговым контролем производственной практики является выполнение выпускной квалификационной работы.

ОБУЧЕНИЕ В УЧЕБНЫХ МАСТЕРСКИХ.

Тема № 1. Вводное занятие-2часа.

Тема № 2. Охрана труда, пожарная безопасность и электробезопасность в учебных мастерских - 4часа

Учебно-производственные и воспитательные задачи курса. Роль производственного обучения в формировании навыков эффективного и качественного труда. Общие сведения о колледже: традиции колледжа, рабочие профессии, получаемые в колледже, характеристика учебного процесса, роль производственного обучения в подготовке квалифицированных рабочих. Ознакомление обучающихся с программой производственного обучения, с трудовой и технологической дисциплиной. Ознакомление с учебной мастерской, с рабочим местом, с режимом работы, с формами организации труда, правилами внутреннего распорядка и методами оценки труда обучающихся в процессе производственного обучения. Ознакомление обучающихся с мастерскими параллельных профессий.

обучающийся должен

знать:

Режим работы и правила внутреннего распорядка;

Традиции колледжа;

Формы организации труда;

уметь :

Инструкции по охране труда, пожарной безопасности и электробезопасности.

Тема № 3. Экскурсия на строительную выставку – 6часов.

По предварительной договорённости организовать экскурсию на строительную выставку на Фрунзенской набережной. Ознакомить обучающихся с современными красками, обоями, шпаклёвками, инструментами, механизмами. Ознакомить с гармоничным сочетанием красок, обоев, с современным интерьером помещений.

Инструктаж по правилам дорожного движения и поведения в общественных местах.

обучающийся должен

знать:

Правила дорожного движения;

Правила поведения в общественных местах;

уметь :

Правильно пользоваться общественным транспортом;

Соблюдать правила дорожного движения;

Тема № 4. Материалы, инструменты и приспособления

для малярных работ-6часов.

Ознакомление обучающихся с ручными инструментами, применяемыми при выполнении малярных работ. Ознакомление с материалами, приспособлениями и средствами подмашивания, необходимыми при выполнении малярных работ. Название и назначение инструментов и приспособлений. Охрана труда при выполнении малярных работ.

обучающийся должен

знать:

Название и назначение инструментов, приспособлений и средств подмащивания для выполнения малярных работ;

Охрану труда при работе ручным инструментом и охрану труда при работе со средств подмащивания

уметь:

Правильно выбрать инструменты и средства подмащивания для выполнения малярных работ;

механизмы: не используются.

инструменты: шпатель рабочий, шлифовальный брусок, шпателя японские, универсальный нож, обойная щётка, валики – резиновый, меховой, набор художественных кистей, линейка с фасками, линейка, циркуль, карандаш, ластик, макловица, метр, щётка для смахивания пыли.

приспособления: подставка, обойный стол, ванночка для окрасочного состава.

Тема № 5. Основы подготовки поверхностей - 54 часа

Ознакомление обучающихся с видами шлифовальной бумаги, с инструментами и приспособлениями, применяемыми при подготовке поверхностей. Ознакомление обучающихся с видами поверхностей, с приёмами очистки и шлифования, приёмами снятия старого покрытия со щитов упражнений. Ознакомление с приёмами приготовления клейстера. Ознакомление с приёмами раскроя макулатуры для оклейки щита упражнения. Ознакомление с приёмами приготовления и нанесения дисперсионного состава на щит упражнений. Охрана труда при подготовке поверхностей.

обучающийся должен

знать:

Инструменты для нанесения красочного состава;

Приёмы раскроя макулатуры;

Охрану труда при выполнения задания.

уметь:

Выбирать шлифовальную бумагу, в зависимости от вида поверхности;

Шлифовать различные виды поверхностей;

Приготовить клейстер к работе;

Раскраивать макулатуру;

при изучении темы используются:

приспособления: подставка, обойный стол.

механизмы - не используются

шпатель рабочий, макловица, щётка для смахивания пыли, шлифовальный брусок, щётка обойная, метр, ножницы, обоерезка, набор японских шпателей, резиновый валик, валик меховой, кисть-ручник, ванночка для нанесения красочного состава.

Тема № 6 Основы цветоведения - 96часов.

Ознакомление обучающихся с основами цветоведения, роль цвета в профессии, в интерьере помещений, во всём, что окружает нас.

Ознакомление обучающихся с инструментами и приспособлениями для нанесения окрасочных составов на чертёж щита упражнения. Выполнение чертежа по теме «Основы цветоведения». Ознакомление обучающихся с цветовым кругом для смешивания красок, с основными и дополнительными цветами. Ознакомление с приготовлением дополнительных цветов, с приёмами выполнения прямых линий.

Ознакомление с приёмами нанесения основных и дополнительных цветов, с приёмами работы малярным скотчем, выполнение техники « Пеленания».

обучающийся должен

знать:

Роль цветоведения в малярных работах;

Цветовой круг, основные и дополнительные цвета

Расход окрасочного состава на 1м 2;

Приёмы нанесения окрасочного состава;

Приёмы выполнения прямых линий;

уметь:

- выполнять чертёж,

Наносить основные цвета,

Готовить и наносить дополнительные цвета,

Выполнить прямые линии при помощи линейки с фасками и косой кисти;

Выполнить отводку линий от руки;

Выполнить «технику пеленания»;

при изучении темы используются:

приспособления: - подставка, ванночка для окрасочного состава, малярный скотч;

механизмы – не используются;

инструменты - кисть-ручник, кисти художественные, линейка с фасками, метр, ластик, карандаш, циркуль, валик меховой малый.

Тема № 7 Подготовка поверхностей под огрунтовку – 54 часа

Освоение приёмов очистки и шлифования бетонных, деревянных, металлических поверхностей и поверхностей, обшитых листами ГКЛ. Освоение приёмов расшивки и заделки трещин гипсовым тестом, сухой гипсовой и масляной шпаклёвками.

Освоение приёмов приготовления гипсового теста и сухой гипсовой шпатлёвки. Освоение приёмов частичного нанесения шпаклёвочного состава на поверхность.

Освоение приёмов обработки лузг, усёнок, ниш, откосов. Освоение приёмов шлифования шпаклёвочных мест.

обучающийся должен

знать:

Инструменты и приспособления для очистки поверхности, для снятия старого красочного состава, для шлифования поверхности, заделки трещин, для частичного нанесения шпаклёвочного состава.

Охрану труда при обработке и подготовке ранее окрашенных бетонных, деревянных, металлических поверхностей и поверхностей обшитых листами ГКЛ под окраску.

уметь:

Выполнять расшивку трещин;

Готовить гипсовую шпатлёвку и заделывать трещины;

приспособления:

механизмы: не используются

инструменты: рабочий шпатель, шпатель с двойным полотном, набор японских шпателей, гипсовка, кисть-ручник, шлифовальный брусок, шлифовальное полотно.

Тема № 8 Приготовление и нанесение грунтовочных составов – 72 часа

Освоение приёмов приготовления и нанесения водных грунтовочных составов кистью - ручником, макловицей, валиком. Освоение приёмов приготовления и нанесения неводных грунтовочных составов на деревянные и металлические поверхности кистью - ручником, флейцевой кистью, валиком.

Охрана труда при работе с инструментами и приспособлениями, при выполнении работы со средств подмащивания.

обучающийся должен

знать:

Приёмы приготовления и нанесения водной и неводной грунтовки;

Инструменты и приспособления для нанесения грунтовочного состава на бетонные, деревянные, металлические поверхности и поверхности, обшитые листами ГКЛ.

Охрану труда при обработке и подготовке всех видов поверхностей под окраску.

уметь:

Готовить и наносить грунтовку на не водной основе;

при изучении темы используются

приспособления: универсальный столик, подставка;

механизмы: не используются

инструменты: рабочий шпатель, макловица, кисть-ручник, флейцевая кисть, валик меховой, ванночка,

Проверочные работы - 12 часов.

Нанесение грунтовочного состава на водной и неводной основе на поверхность стен ручным инструментом.

2 полугодие

Тема № 9 Подготовка поверхностей под творческие отделки - 96 часов

Отработка приёмов снятия старого покрытия со щитов упражнений, шлифование щита упражнений. Отработка приёмов приготовления клейстера. Отработка приёмов раскроя макулатуры для оклейки щита упражнения. Отработка приёмов оклейки щита упражнений, приготовление и нанесение дисперсионного окрасочного состава на щит упражнений. Освоение приёмов приготовления и нанесения насыщенных и разбелённых окрасочных составов. Отработка приёмов работы с малярным скотчем, выполнение техники «пеленания» в два тона. Охрана труда при подготовке поверхностей.

обучающийся должен

знать:

Приёмы снятия старых покрытий с ранее окрашенных и оклеенных поверхностей;

Виды шлифовальной бумаги и приёмы шлифования различных поверхностей;

Инструменты для шлифования поверхностей;

Инструменты для нанесения окрасочного состава;

Приёмы приготовления клейстера;

Приёмы раскроя макулатуры;

Приёмы оклейки щита упражнений макулатурой;

Приёмы приготовления дисперсионного окрасочного состава;

Расход окрасочного состава на 1м 2

Приёмы нанесения дисперсионного окрасочного состава на щит упражнений, оклеенный макулатурой;

Приёмы выполнения «техники пеленания»;

Охрану труда, при выполнения задания.

уметь:

Снимать старые покрытия сухим и мокрым способом;

Выбирать шлифовальную бумагу для шлифовки щита упражнения;

Готовить клейстер к работе;

Раскраивать макулатуру;

Оклеивать щит упражнений макулатурой;

Готовить и наносить водно - дисперсионный окрасочный состав на щит упражнения, оклеенный макулатурой.

Наносить окрасочный состав методом торцевания;

Выполнить «технику пеленания» в два тона.

при изучении темы используются:

Приспособления: подставка, обойный стол.

Механизмы - не используются

Инструменты и приспособления: шпатель рабочий, макловица, щётка для смахивания пыли, шлифовальный брусок, щётка обойная, метр, ножницы, обоерезка, набор японских шпателей, резиновый валик, валик меховой, кисть-ручник, ванночка для нанесения окрасочного состава.

Тема № 10. Подготовка ранее окрашенных бетонных поверхностей под окраску – 108часов

Отработка приёмов очистки старого окрасочного состава с поверхности потолка и стен. Отработка приёмов расшивки и заделки трещин гипсовым тестом. Отработка приёмов приготовление и нанесения грунтовки на водной основе.

Освоение приёмов приготовления сухой гипсовой шпаклёвки. Освоение приёмов нанесение шпаклёвочного состава на поверхность стен и потока за первый раз. Отработка приёмов обработки лузг, усёнок, ниш, откосов. Отработка приёмов шлифования шпаклёвочных мест с последующим нанесением грунтовочного состава. Охрана труда при работе с инструментами и приспособлениями, при выполнении работы со средств подмащивания

обучающийся должен

знать:

Приёмы очистки и шлифования поверхности;

Приёмы расшивки и заделки трещин гипсовым тестом;

Приёмы приготовления и нанесения гипсовой шпаклёвки;

Инструменты и приспособления для очистки поверхности, для снятия старого окрасочного состава, для шлифования поверхности, заделки трещин, для нанесения шпаклёвочного и грунтовочного состава на поверхности стен и потолков.

Охрану труда при обработке и подготовке ранее окрашенных бетонных поверхностей под окраску.

уметь:

Выполнять очистку и шлифование поверхностей;

Выполнять расшивку трещин;

Шлифовать поверхность механическим способом;

Готовить гипсовое тесто и заделывать трещины;

Раз;

Выполнять обработку лузг, усёнок, ниш, откосов;

при изучении темы используются:

приспособления: универсальный столик, подставка;

механизмы: не используются

инструменты:

Тема № 11. Подготовка ранее окрашенных поверхностей обшитых ГКЛ под окраску – 102часа

Отработка приёмов очистки старого окрасочного состава с поверхности стен. Отработка приёмов приготовления и нанесения грунтовки на водной основе. Освоение приёмов заделки стыков ротбандом. Освоение приёмов заделки стыков малярной сеткой.

Отработка приёмов приготовления сухой гипсовой шпаклёвки. Отработка приёмов нанесения шпаклёвочного состава на поверхность стен за первый раз. Отработка приёмов обработки лузг, усёнок, ниш, откосов. Отработка приёмов шлифования шпаклёвочных мест с последующим нанесением грунтовочного состава на поверхность стен. Охрана труда при работе с инструментами и приспособлениями, при выполнении работы со средств подмащивания

обучающийся должен

знать:

Приёмы очистки и шлифования поверхности;

Приёмы заделки стыков ротбандом и малярной сеткой;

Приёмы приготовления и нанесения грунтовки;

Инструменты и приспособления для очистки поверхности, для снятия старого окрасочного состава, для шлифования поверхности, заделки стыков, для нанесения шпаклёвочного и грунтовочного состава на поверхности стен.

Охрану труда при обработке и подготовке ранее окрашенных поверхностей, обшитых листами ГКЛ под окраску.

уметь:

Выполнять очистку поверхностей;

Выполнять заделку стыков ротбандом;

Выполнять заделку стыков малярной сеткой;

Шлифовать поверхность механическим способом;

Готовить и наносить грунтовку на водной основе;

Готовить гипсовую шпатлёвку и наносить её на поверхность стен за первый

Раз;

Выполнять обработку лузг, усёнок, ниш, откосов;

при изучении темы используются

приспособления: универсальный столик, подставка;

механизмы: не используются

инструменты: рабочий шпатель, шпатель с двойным полотном, набор японских шпателей, гипсовка резиновая, маховая кисть, макловица, кисть-ручник, шлифовальный брусок, шлифовальное полотно, гладилка, валик меховой, ванночка.

Тема № 12 Подготовка ранее окрашенных деревянных и

металлических поверхностей под окраску - 108часов

Освоение приёмов очистки ранее окрашенных деревянных и металлических поверхностей, с последующим нанесением химического состава.

Освоение приёмов снятия набухшего слоя с последующим шлифованием и нанесением проникающей масляной грунтовки. Освоение приёмов заделки трещин акриловым герметиком.

Освоение приёмов нанесения шпаклёвочного состава на деревянные и металлические поверхности за два раза с последующим устранением дефектов и шлифованием.

Освоение приёмов приготовления масляного грунтовочного состава и нанесение на деревянные и металлические поверхности с приёмами отводки поверхности в труднодоступных местах.

Освоение приёмов приготовления и нанесения антисептика «Биолан» на деревянные поверхности.

Охрана труда при выполнении задания.

обучающийся должен

знать:

Приёмы шлифования деревянных и металлических поверхностей;

- приёмы приготовления и нанесения шпаклёвочного состава;

- операции, применяемые при подготовке ранее окрашенных деревянных и металлических поверхностей под окраску

материалы, применяемые при подготовке ранее окрашенных деревянных и металлических поверхностей под окраску;

Материалы, применяемые при подготовке ранее окрашенных деревянных и металлических поверхностей под окраску;

Инструменты для очистки и снятия старого окрасочного состава, инструменты для нанесения грунтовочного и шпаклёвочного состава;

Охрану труда при выполнении задания;

уметь:

Наносить химический состав на деревянные и металлические

поверхности;

Снимать набухший слой с поверхности;

Наносить шпаклёвочный состав на деревянные поверхности;

Заделывать трещины акриловым герметиком;

Готовить и наносить антисептик «Биолан» на деревянные поверхности;

Готовить и наносить грунтовочный масляный состав на деревянные и металлические поверхности;

при изучении темы используются:

Приспособления: универсальный столик, лестница-стремянка, подставка, ванночка

Механизмы: не используются;

Инструменты: шпатель рабочий, набор «японских» шпателей, кисти (флейцевая, ручник, художественная) шлифовальное полотно, шлифовальный брусок, валик меховой, ручной пистолет

Тема № 13. Нанесение водных и неводных окрасочных составов на поверхности – 90 часов.

Освоение приёмов приготовления и нанесения дисперсионного состава на поверхность стен и потолков за первый и второй раз ручным инструментом.

Освоение приёмов приготовления тонированного дисперсионного состава.

Освоение приёмов отводки панелей, труднодоступных мест и мест примыкания.

Освоение приёмов нанесения тонированного дисперсионного окрасочного состава на поверхность стен за первый и второй раз.

Освоение приёмов приготовления тонированного масляного окрасочного состава. Освоение приёмов нанесения масляного окрасочного состава на деревянные и металлические поверхности кистью-ручником, флейцевой кистью.

Освоение приёмов нанесения масляного окрасочного состава при помощи валика.

Охрана труда при работе с инструментами и приспособлениями, при окраске поверхностей водными и неводными составами.

обучающийся должен

знать:

Приёмы приготовления водных и неводных составов к работе;

Приёмы тонирования водных и неводных составов;

Приёмы отбивки линии панели;

Приёмы отводки панелей, мест примыканий и труднодоступных мест;

Приёмы нанесения водных и неводных составов на поверхность стен за первый и второй раз;

Расход материала на 1м 2

уметь:

Готовить материалы и инструменты к работе;

Выполнять отбивку линии панели;

Готовить колер;

Наносить водно - дисперсионный окрасочный состав на поверхность стен за первый и второй раз;

Наносить окрасочный состав на панели, места примыканий стены и потолка, труднодоступные места, при помощи кисти-ручника, флейцевой кисти, валика.

при изучении темы используются:

Приспособления: универсальный столик, лестница-стремянка; подставка,

Механизмы: не используются;

Инструменты и приспособления: кисть флейцевая, кисть-ручник, косая кисть; валики меховые (большой и малый), телескопическая удочка, линейка с фасками.

Тема № 14 Выполнение декоративной отделки – 36 часов.

Ознакомление обучающихся с инструментами, материалами и приспособлениями для подготовки и выполнения декоративных отделок. Подготовка щита упражнения для выполнения декоративных отделок. Подготовка материала для выполнения декоративных отделок. Подготовка инструмента к работе.

Освоение приемов по выполнению отделок: «чипсами», «имитация под различные виды пород дерева», выполнение трафарета, набивка рисунка по трафарету, накатывание рисунка узорным валиком.

обучающийся должен

знать:

Виды декоративных отделок;

Инструменты и материалы, применяемые при отделке поверхностей декоративными отделками

уметь :

Готовить инструменты к работе для выполнения декоративных отделок;

Готовить поверхность для выполнения декоративных отделок;

Готовить материал к работе;

Выполнить отделку «имитация» под различные породы дерева;

Выполнить отделку «чипсами»;

Выполнить накатывание рисунка узорным валиком;

Выполнить трафарет,

Выполнить набивку рисунка по трафарету;

при изучении темы используются:

оборудование: щит упражнения, планшет;

механизмы: не используются

инструменты и приспособления: набор японских шпателей,

резиновый брусок, узорный валик для накатывания рисунка, ванночка, трафарет, кисть-ручник, кисть флейцевая; подставка.

Проверочные работы – 12 часов

Нанесение водного и неводного окрасочного состава на поверхность стен.

2курс

Первое полугодие – 306 час

Тема № 15 Охрана труда, пожарная безопасность, электробезопасность в учебных мастерских – 6 час

Требования охраны труда, электробезопасности, пожарной безопасности в учебных мастерских и на рабочих местах. Причины травматизма, виды травм, меры, направленные на предупреждение травматизма. Индивидуальные средства защиты органов дыхания, зрения и кожи. Санитарно гигиенические условия малярных мастерских.

Правила и инструкции по охране труда для маляров.

Причины возникновения пожаров, меры их предупреждения. Меры предосторожности при использовании и хранении легковоспламеняющихся материалов. Оказание первой помощи при поражении электрическим током. Правила эвакуации при возникновении пожара. Правила пользования первичными средствами пожаротушения.

обучающийся должен

знать:

Основные правила и инструкции по охране труда;

Правила поведения учащихся при пожаре;

Порядок вызова пожарной команды;

Правила пользования первичными средствами пожаротушения;

уметь :

Пользоваться огнетушителем;

Пользоваться планом эвакуации при пожаре и других чрезвычайных ситуациях;

Оказать первую медицинскую помощь;

при изучении темы используется:

Инструкции по охране труда, пожарной безопасности и электробезопасности

Тема № 16 Виды отделок в перспективе – 72 час.

Подготовка щита упражнения: снятие старого покрытия, шлифование щита упражнения. Ознакомление обучающихся с основами перспективы. Выполнение чертежа перспективы по заданным размерам. Ознакомление с обоями «Рауфазер», с простыми обоями. Расчет и раскрой обоев. Приготовление клейстера для наклеивания обоев. Приемы оклейки потолка и фронтальной стены перспективы обоями. Приготовление насыщенного состава, разбеливание насыщенного состава. Приемы нанесения красочного состава на потолок перспективы, оклеенного обоями «Рауфазер». Нанесение красочного состава на стены перспективы. Выполнение приемов подготовки пола перспективы. Выполнение декоративной отделки: техника «шпателя».

обучающийся должен:

Уметь:

Подготовить щит упражнения;

Выполнить приёмы шлифования;

Выполнить чертёж перспективы на щите упражнений по заданным размерам;

Подготовить материал к работе: обои, красочный состав;

Подготовить клейстер к работе;

Оклеить потолок перспективы обоями «Рауфазер»;

Нанести красочный состав на обои «Рауфазер»;

Оклеить фронтальную стену простыми обоями с подбором рисунка;

Приготовить насыщенный воднодисперсионный состав в тон заданных обоев;

Произвести разбеливание красочного состава согласно задания;

Нанести воднодисперсионный состав на чертёж перспективы за два раза;

Подготовить поверхность пола чертежа перспективы под декоративную отделку: техника «шпателя»;

Выполнить технику «шпателя»;

знать:

Приёмы подготовки щита упражнения;

Порядок выполнения чертежа перспективы по заданным размерам;

Приёмы подготовки воднодисперсионного красочного состава;

Расчет и раскрой обоев;

Приемы приготовления клейстера;

Приёмы оклейки обоев «Рауфазер», и простых обоев с подбором рисунка;

Приёмы приготовления насыщенных составов и их разбеливание;

Приёмы нанесения красочных составов на чертёж согласно перспективе;

Приёмы подготовки поверхности пола под отделку: техника «шпателя»;

Приемы выполнения техники «шпателя»;

Охрану труда при выполнении задания;

иметь представление:

О видах обоев;

Об основах цветоведения;

О материалах для декоративных отделок;

при изучении темы используются :

оборудование: щит упражнений, подставка, обойный стол.

механизмы: не используются;

инструменты и приспособления: метр складной, карандаш, обоеобрыватель, обоерезка, нож малярный, щётка обойная, резиновый валик, японские шпателя, валик меховой малый, кисть-ручник, кисти художественные,

Кисть – флейц, ванночка, малярный скотч.

Тема № 17 Обойные работы – 72 час .

Ознакомление обучающихся с инструментами, материалами, механизмами и приспособлениями для обойных работ. Подготовка потолков и стен для наклеивания обоев. Приготовление клейстера. Сортировка обоев по типам и рисункам. Расчет и раскрой обоев на полотна. Освоение приёмов работы на обоемазочной машине. Освоение приёмов оклейки потолка обоями. Освоение приёмов оклейки стен простыми обоями с подбором и без подбора рисунка. Охрана труда при работе с инструментами, приспособлениями, материалами, при выполнении обойных работ.

обучающийся должен:

Уметь:

Подготовить поверхность под оклейку обоями;

Приготовить клейстер для обойных работ;

Отбивать линию первого полотна;

Наносить клейстер на полотна при помощи макловицы;

Наносить клейстер на полотна обоев при помощи обоемазочной машины;

Оклеивать потолок обоями «Рауфзер»;

Оклеивать стены простыми обоями с подбором и без подбора рисунка;

Обрезать кромки обоев,

знать :

Виды клеев;

Инструменты и приспособления для подготовки поверхности;

Инструменты и приспособления для наклеивания обоев;

Расчет количества рулонов и полотен для оклеивания помещения;

Приемы отбивки линии первого полотна на поверхности потолка и стен;

Приемы оклеивания поверхности стен простыми обоями с подбором рисунка;

Приемы обрезки кромок обоев;

Устройство обоемазочной машины;

Охрану труда при выполнении обойных работ;

Иметь представление:

Об ассортименте рулонного обойного материала, от простого до высококачественного.

При изучении темы используются:

оборудование: обойный стол, подставка.

механизмы: обоемазочная машина с резаком.

инструменты и приспособления: шпатель, гладилка, шлифовальный брусок, метр складной, карандаш, обоерезка, нож малярный, щётка обойная, резиновый валик, отвес, шнур-причалка, валик меховой, макловица, ролик угловой, ролик шовный, кисть-флейц, ножницы, обоерезка.

Тема № 18 Подготовка и окраска бетонных поверхностей водными составами – 90 час

Очистка поверхности от брызг раствора, шлифование, расшивка трещин, обеспыливание. Приготовление грунтовки. Грунтование поверхности. Шпатлевание поверхности. Обработка лузг, усенков, ниш, откосов. Шлифование прошпатлеванной поверхности. Нанесение красочного состава на поверхность стен и потолков.

Охрана труда при работе с инструментами и приспособлениями, при выполнении работы со средств подмащивания.

обучающийся должен

знать:

Приёмы очистки поверхности и расшивки трещин;

Приемы шлифования поверхности;

Приёмы приготовления и нанесения грунтовки;

Приёмы приготовления и нанесения гипсовой шпатлёвки;

Приемы приготовления красочного состава;

Приемы окраски поверхности;

Инструменты и приспособления для очистки поверхности, для шлифования поверхности, для нанесения грунтовки, и шпатлевки, для нанесения красочного состава.

Охрану труда при обработке и подготовке новых бетонных поверхностей под окраску.

уметь:

Выполнять очистку и шлифование поверхностей;

Разрезать трещины;

Готовить и наносить проникающую грунтовку;

Готовить гипсовую шпатлёвку;

Шпатлевать стены и потолки;

Обрабатывать лузги, усенки, нишы, откосы;

Готовить красочный состав;

- наносить красочный состав;

при изучении темы используются:

оборудование: универсальный столик, подставка;

механизмы: не используются

инструменты и приспособления: рабочий шпатель, шпатель с двойным полотном, набор японских шпателей, маховая кисть, макловица, кисть-ручник, шлифовальный брусок, шлифовальное полотно, гладилка, валик меховой, ванночка, распределительная решетка.

Тема № 19 Подготовка и окраска

Поверхностей неводными составами. – 54 час

Очистка деревянной поверхности, вырезка сучков, удаление засмолов, втапливание шляпок гвоздей. Расшивка щелей. Очистка металлических поверхностей.

Шлифование поверхности. Приготовление и нанесение грунтовки на деревянные и металлические поверхности. Заделка трещин подмазочной пастой и акриловым герметиком. Шлифование и огрунтовка подмазанных мест. Шпатлевание деревянных поверхностей. Окраска деревянных и металлических поверхностей. Охрана труда

При выполнении задания.

обучающийся должен

знать:

Приёмы очистки и шлифования деревянных и металлических поверхностей;

Приемы вырезки сучков, удаления засмолов, расшивки щелей;

Приёмы приготовления и нанесения грунтовочного состава;

Приемы заделки щелей подмазочной пастой и акриловым герметиком;

- приёмы нанесения шпатлёвочного состава;

Приемы нанесения красочного состава;

Инструменты для очистки поверхности, инструменты для нанесения грунтовочного и шпатлёвочного состава;

Материалы, применяемые при подготовке и окраске деревянных и металлических поверхностей;

Охрану труда при выполнении задания;

уметь:

Шлифовать деревянные и металлические поверхности;

Вырезать сучки, удалять засмолы, расшивать щели;

Готовить и наносить грунтовочный состав на деревянные и металлические поверхности;

Заделывать щели акриловым герметиком и подмазочной пастой;

Наносить шпатлёвочный состав на деревянные поверхности;

Готовить и наносить красочный состав на поверхность;

при изучении темы используются:

Оборудование: универсальный столик, лестница-стремянка, подставка,

Механизмы: не используются;

Инструменты и приспособления: шпатель рабочий, набор «японских» шпателей, кисти (флейцевая, ручник, художественная) шлифовальное полотно, шлифовальный брусок, валик меховой, ручной пистолет, ванночка.

Проверочные работы 12 час

Окраска поверхности неводными составами.

2 полугодие

Ознакомление обучающихся с инструментами, материалами и приспособлениями для подготовки и выполнения декоративных отделок. Подготовка щита упражнения для выполнения декоративных отделок. Подготовка материала для выполнения декоративных отделок. Выполнение фактурных штукатурок.

Охрана труда при подготовке и выполнении поверхностей декоративными отделками.

обучающийся должен:

уметь :

Подготовить щит упражнения

Подготовить инструменты к работе для выполнения декоративных отделок;

Подготовить основу для выполнения фактурных штукатурок;

Подготовить материал к работе;

Наносить синтетическую штукатурку;

Наносить кварцевую штукатурку

Наносить шелковую штукатурку;

Наносить штукатурку «кароед»;

Знать:

Технологический процесс подготовки щита упражнения;

Виды декоративных отделок;

Инструменты и материалы, применяемые при нанесении штукатурок;

Свойства материалов для декоративных отделок;

Грунт под фактурные штукатурки;

Расход материала на 1м 2

иметь представление:

О свойствах материала;

О применении декоративных отделок в малярных работах;

при изучении темы используются:

оборудование: щит упражнения, подставка, планшет; обойный стол.

механизмы: не используются

инструменты и приспособления: шпатель, шлифовальный брусок, щетка для удаления пыли, обоеобрыватель, карандаш, метр, щетка для обоев, резиновый валик, нож малярный , японский шпатель, ножницы, валик меховой, гладилка,

фигурная терка, ванночка.

Тема № 21 Выполнение комплекса ремонтных работ – 54 час

Подготовка бетонных поверхностей и поверхностей обшитых гипсокартонными листами под окраску и оклейку: снятие старых покрытий, разрезка трещин, подмазка трещин, частичное шпатлевание, нанесение грунтовочного состава.

Нанесение водного красочного состава на бетонные поверхности и поверхности, обшитые гипсокартонными листами. Оклейка поверхностей простыми обоями.

Подготовка и окраска деревянных и металлических поверхностей неводными составами. Снятие старого красочного состава, расшивка и заделка щелей акриловым герметиком. Огрунтовка поверхности. Частичное шпатлевание, Окраска деревянных и металлических поверхностей.

Охрана труда при выполнении ремонтных малярных и обойных работ.

обучающийся должен:

уметь:

Снимать старые покрытия;

Разрезать и заделывать трещины;

Шлифовать поверхности;

Шпатлевать и грунтовать поверхности;

Подготавливать колер для окраски поверхности;

Наносить водные и неводные окрасочные составы;

Производить расчет и раскрой обоев;

Оклеивать поверхности обоями;

Устранять дефект

знать:

Инструменты и приспособления для окрашивания поверхностей;

Приемы снятия старых покрытий;

Приемы шлифования, расшивки и заделки трещин,

Приемы приготовления и нанесения грунтовки;

Приемы нанесения шпатлевки;

Приемы приготовления и нанесения красочного состава;

Дефекты при окраске водными и неводными составами;

Инструменты и приспособления для обойных работ;

Расход материала на 1м 2 ;

Виды обоев и клеев;

Расчёт количества рулонов и полотен для выполнения обойных работ;

Приемы оклеивания поверхностей;

Дефекты при оклеивании поверхностей

иметь представление:

О свойствах водных и неводных составов;

Об ассортименте рулонного обойного материала,

при изучении темы используются:

Оборудование: универсальный столик, подставка, обойный стол;

механизмы: обоемазочная машина;

инструменты и приспособления: шпателя, шлифовальный брусок, макловица, японский шпатель, кисть - ручник, кисть - флейц, шлифовальное полотно, валики меховые: малый и большой, валик поролоновый малый, метр складной, карандаш, обоерезка, нож универсальный, щётка обойная, резиновый валик, отвес, шнурка-причалка, ролик угловой, ролик шовный, ванночка.

Основная литература